最新小動物吃一吃教案反思(通用5篇)

作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園中班語言教案動物猜猜樂及教學反思

1、描述動物的外形特征、生活特點，能根據(jù)描述的特點說出對應動物。

2、遵守游戲規(guī)則，體驗和同伴集體游戲的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

4、體驗同伴間友好的情感。

會看圖講述動物的主要特征和生活習性。

用一句話歸納表述。

動物大圖片（公雞、兔子、大象、長頸鹿、猴子）動物小圖片

提供一張動物圖片，孩子不看圖片內(nèi)容，根據(jù)別人對動物的外形特征、生活習性的描述，猜出圖片上的動物名字。

一、初次游戲，了解玩法。

1、第一次游戲（出示動物：大公雞）

說說大公雞是長什么樣的？

那如果我不給你們看圖片，我就說和它有關的話，你能猜出來嗎？我們來試一試。

2、第二次游戲，加以鞏固。

（出示圖片--兔子）邊出示邊提醒幼兒，不要把名字說出來。

師：我們可以先說說它的樣子，再說說它喜歡做的事。

（當幼兒說出后，教師給予歸納梳理）

3、揭曉答案

我們沒有說出兔子，可是為什么你們都知道是兔子呢？你從哪里聽出來？

教師小結：我們不用說出小兔的名字，只說說它的外形特征和生活特點，也能猜出是小兔。這個游戲叫動物猜猜樂?？纯凑l提供的信息很準確。

二、集體游戲：兩兩競猜

1、講解玩法：請兩個小朋友來猜，其他人提供信息，誰猜對了，誰就可以得到一顆五角星。

（引導幼兒準確說動物的外形特征和生活習性）

2、提供圖片有：大象、長頸鹿、猴子等動物

3、教師提示：可以先說什么？再說什么？把它連成一句話說一說。

只有說得好才能猜得準。

三、自主游戲：你說我猜

1、講解玩法

老師在桌子上還準備了很多動物圖片，請一組小朋友找一張圖片藏在手心，然后找到一位朋友，把你手心里動物的樣子，動物的本領等說出來，請好朋友來猜。

2、交流分享：

你們是說的？又是怎么猜出來的？

四、加深難度，游戲延伸

1、師：現(xiàn)在我把圖片藏在了心里，只用語言描述出來，請你們猜一猜是什么動物？。

（說一動物的謎面，讓孩子猜）

2、游戲結束：我們今天玩了動物猜猜樂的游戲，我們以后和老師、小朋友再玩玩這些游戲吧。

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

本文擴展閱讀：動物分類學家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

幼兒園小班科學教案小動物捉迷藏及教學反思

活動目標：

1.進一步激發(fā)寶寶對色彩的興趣，感受油水分離的

特殊效果。

2.在玩色游戲中體驗與同伴共同游戲的'快樂。

活動準備：材料柜（內(nèi)有自制的海綿球，用白色蠟筆畫過各種

小動物的紙）稀釋的各色水粉顏料、抹布

設計思路：通過前幾次的玩色活動，如手指點畫“小花”和制作“匹薩餅”，初步激發(fā)了孩子對色彩的喜愛，而且孩子對玩色活動也產(chǎn)生了一定的興趣。這幾天，有小朋友一直對我說：“李老師，我們好久沒玩顏料了，我想玩顏料?！备鶕?jù)孩子的興趣需要，我設計了本次活動，這也符合“超市”課程精神。本次活動以水粉脫色的奇特效果（即油水分離）來進一步提高對玩色重點指導：

（一）導入活動，引起興趣

1.師：今天，我們班來了好多小動物要和我們玩捉迷藏

的游戲，它們就藏在這張大紙上，猜猜看是哪些小動物藏了起來？（幼兒講講說說）

2.師：我們一起把這些小動物請出來，好嗎？

（二）講解示范

1.師：我請綿球?qū)殞殎韼兔Γo它穿上好看的衣服。（蘸顏料）

2.教師示范用綿球平涂，從紙的最上端開始涂，從一邊涂到另一邊，順著一個方向來回涂，不留空。并邊涂邊說：“找呀找呀找呀找，小動物們快出來。”

（三）幼兒練習

1.鼓勵幼兒邊說邊涂，把整張紙都涂滿。

2.指導幼兒平涂，從一邊涂到另一邊，順著一個方向來回涂。

（四）活動結束

和好朋友說說你把誰找出來了。

幼兒園中班語言教案動物猜猜樂及教學反思

1、培養(yǎng)幼兒對局部事物的觀察力。

2、知道動物尾巴的.功用，會用短句描述。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

掛圖、故事《蒼蠅借尾巴》、幼兒用書

(一)談話導入森林里住著許多的動物，你們知道有哪些動物嗎?

(二)看尾巴辨動物你們知道那么多的動物，今天老師就要來考考你們。出示圖片，看尾巴猜動物。(將對應的圖片出示給幼兒)。

(四)說說尾巴的功用

1、幼兒討論圖中動物尾巴的功用。

2、說一說還知道哪些動物的尾巴的功用。

3、幼兒閱讀圖書，與同伴講一講動物尾巴的用處。

(五)延伸：與爸爸媽媽一起找一找還有哪些動物的尾巴與別的動物不一樣。

活動中，我充分調(diào)動孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法，讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴，孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進行互動游戲，幼兒們通過幫小動物們找尾巴，用自己的語言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養(yǎng)了幼兒對局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對填表格的形式較少接觸，所以在活動的開始顯得較為陌生，但是孩子們填對了一種作用后，后面的過程都顯得興趣十足。

幼兒園小班科學教案小動物捉迷藏及教學反思

設計意圖

幼兒園喂養(yǎng)了許多小動物，幼兒紛紛從家里帶來食物，有巧克力、有旺旺雪餅、有娃哈哈果奶，有小魚、肉骨頭等等?？粗∨笥褞淼倪@些食物，教師又高興又著急。高興的是孩子們愿意把自己愛吃的食物帶給小動物吃，體現(xiàn)了孩子們對小動物的關愛之心;但這些食物是動物們愛吃的食物嗎?實踐出真知，本次活動讓幼兒試試將自己帶的食物分給小動物吃，通過小動物吃與不吃的選擇，讓幼兒明白不同動物有不同的食性。人與動物也有著很大區(qū)別。

活動目標

1.知道不同動物有不同食性。

2.有探索小動物食性的興趣。

活動準備

各種實物：小雞、小鴨、小兔，小米、小魚、小蝦、玉米面、菜葉。

教具：小動物圖片，食物圖片。

活動過程

1.帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家，引導幼兒觀察動物的外形、動作，鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)小動物的外形和動作，模仿幾種動物的叫聲。

2.小動物吃什么。鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

3.試一試：提供各種食物，幼兒依自已意愿選擇食物喂小動物。

4.交流：我喂小動物吃了什么食物。

5.匯報：將動物愛吃的食物圖片，粘貼在小動物圖片下：小雞愛吃玉米面和菜葉，小鴨愛吃小魚、小蝦和菜葉，小兔愛吃菜葉。

活動延伸

日常生活中，根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)讓他們探究其他小動物的`食性。

活動反思

整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。幼兒始終是主體，他們通過觀察、動手、探究，梳理出新的知識經(jīng)驗使他們在實踐中增長才干。

幼兒園小班科學教案小動物捉迷藏及教學反思

活動設計背景

在這個月“可愛的動物”主題活動中，千變?nèi)f化的動物世界總是能夠引發(fā)幼兒注意。對于生活在農(nóng)村的幼兒來說，他們對動物在熟悉不過了，于是，我從布置可愛的動物照片墻開始，根據(jù)幼兒活潑好動、樂意模仿、喜歡表現(xiàn)的特點，，利用故事、兒歌、游戲等不同形式，引導他們用繪畫、肢體動作模仿、收集資料等方式了解和獲得更多的關于動物的各種信息，對常見動物的外形特征及生活習性也有了更加豐富的認識。這次活動的內(nèi)容是“小動物的影子”，它源于一次戶外活動時的生成內(nèi)容：幼兒在太陽下對自己的影子十分好奇，當時我就讓他們玩“踩影子”的游戲，在玩的過程中發(fā)現(xiàn)幼兒既投入又開心。由此，我就預設了這次“動物的影子”學習活動。

活動目標

1、愿意介紹自己喜歡的動物，對動物有喜愛之情。

2、根據(jù)動物的影子尋找相應的動物，進一步了解一些動物的明顯特征。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的.好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

教學重點、難點

重點：讓幼兒在這次活動中學會做事要認真、仔細。

難點：對于幼兒幫助小動物找影子有些困難。

活動準備

幼兒已有在太陽下和影子做游戲的經(jīng)驗。布置好的“野生動物園”照片墻。四塊大的背景圖塑料板，每塊板分開放，上面有小動物的影子。幼兒每人一張動物卡片。小動物音樂。多媒體課件（樹林背景圖，五個小動物的影子，分別是：兔、雞、鴨、大象、蝸牛）

活動過程

一、分享交流

提問：小朋友，你們都喜歡什么動物呀？為什么？（幫助幼兒再現(xiàn)已有的經(jīng)驗）

二、感知特征

1、出示多媒體課件。

提問：小朋友看看森林里都躲著哪些小動物？這些影子又是哪些小動物的呢？（引導幼兒觀察、并從外形特征上進行判斷，進一步感知外形特征）

2、觀察蝸牛的外形特征，比較小雞和小鴨有什么不一樣的地方。

3、教師用兒歌進行小結，并鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)各種動物。

4、討論蝸牛的外形特征（結合季節(jié)豐富相關的知識）比較小雞和小鴨（引導幼兒表達各自的理由）。鼓勵幼兒結合已有的經(jīng)驗用肢體動作模仿表現(xiàn)動物的特征，教師用兒歌小結，拓展幼兒經(jīng)驗。

三、配對游戲

1、出示樹林背景圖，介紹游戲“小動物找影子”及玩法。

2、幼兒自選游戲，教師觀察指導。

3、師生根據(jù)游戲時出現(xiàn)的問題，集體解決或驗證。

四、模仿游戲

師生共同邊聽著快樂的音樂，邊進行動物模仿游戲。

五、師生帶領幼兒共同整理教具，活動結束。

教學反思

本次活動以小班的科學常識為內(nèi)容，激發(fā)孩子的興趣。

1、導入部分，以提問的方式讓幼兒說出自己知道哪些小動物，教師出示課件激發(fā)幼兒興趣，讓他們善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題。讓他們覺得科學就在自己的身邊，從而產(chǎn)生對科學的興趣和進一步探索的愿望。

2、從圖入手，突出重點，突破難點。為小動物找影子是本節(jié)課的難點，在這次活動中運用多媒體動畫的演示，形象直觀，化難為易，便于幼兒理解，有效的突出了重點，成功的突破了難點。

3、教學方式豐富多彩。本次活動運用了多種教學方法，創(chuàng)設了多種游戲。如：課件演示、彩色鮮活的圖畫直觀教學，讓幼兒主動探索，尋求答案。

4、在本次活動中，孩子們個個都積極參與，跟老師互動的環(huán)節(jié)也非常不錯，當然，這節(jié)課也存在著不足，有些過程沒有交代清楚，教學環(huán)節(jié)還有些銜接不自然，在今后的教學過程中還要加緊學習。