<menuitem id="an1j4"></menuitem> 范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
（一）欣賞散文，區(qū)分溪、河、江、海的不同特點(diǎn)，感受水的不同來(lái)源和特性，初步體驗(yàn)大自然的無(wú)窮魅力。
（二）仿編對(duì)話詩(shī)，并能大膽表述，進(jìn)一步理清水的流向順序。
（一）區(qū)分溪、河、江、海的不同特點(diǎn)。
（二）大膽表述所仿編的對(duì)話詩(shī)。
《浣熊與小溪》課件，漢字“溪、河、江、海”。
（一）導(dǎo)入活動(dòng)
這是什么聲音？這四種聲音有什么不一樣？
小結(jié)：這四種聲音是四種不同的流水聲。
過(guò)渡語(yǔ)：這四種水聲就藏在散文《浣熊與小溪》里，我們一起聽(tīng)聽(tīng)它們到底是誰(shuí)。
（二）欣賞感知
1、欣賞散文
2、感知四種水的聲音特性。
小結(jié)：原來(lái)，不同的水還會(huì)發(fā)出不同的聲音來(lái)。水越多發(fā)出的聲音越響，水少了發(fā)出的聲音就輕。（聽(tīng)四種聲音，進(jìn)一步區(qū)別。依次出示四個(gè)大小不同的圓，感受四者的不同。）
（三）對(duì)話詩(shī)
你們的耳朵很會(huì)傾聽(tīng)，能說(shuō)出四種不同的水聲，相信你的嘴巴也很會(huì)表達(dá)，接下來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)我問(wèn)你答的游戲。
玩法：教師扮演提問(wèn)者，幼兒分成4組，分別扮演溪、河、江、海。
1、教師用對(duì)話的語(yǔ)言提問(wèn)不同的扮演者，幼兒可先用自己的理解的語(yǔ)言回答。
2、聽(tīng)散文詩(shī)《浣熊和小溪》中的對(duì)話，感受散文詩(shī)中的優(yōu)美詞語(yǔ)，初步理解散文詩(shī)中語(yǔ)言的韻律美。
3、表演對(duì)話詩(shī)，幼兒互換角色，用詩(shī)中的對(duì)話進(jìn)行練習(xí)。
近年來(lái)，教育界強(qiáng)調(diào)“因材施教、因人施策”的個(gè)性化教學(xué)理念，小班活動(dòng)作為實(shí)施個(gè)性化教育的一種方式，受到越來(lái)越多教育者的重視和關(guān)注。在某某小學(xué)的活動(dòng)觀摩交流中，我有幸參觀了幾個(gè)小班活動(dòng)，深感小班活動(dòng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。在觀摩中，我不僅學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教學(xué)方法和策略，還發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。通過(guò)這次觀摩，我進(jìn)一步深化了對(duì)小班活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解，也對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐有了一些新的思考和啟發(fā)。
首先，小班活動(dòng)的個(gè)性化教學(xué)能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在觀摩的小班活動(dòng)中，我看到每個(gè)學(xué)生都參與到教學(xué)中，老師關(guān)注和引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)小組合作、互動(dòng)討論、探究實(shí)踐等方式，學(xué)生們能夠積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，分享和展示自己的學(xué)習(xí)成果。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和解決問(wèn)題的能力。因此，小班活動(dòng)的個(gè)性化教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力方面有著明顯優(yōu)勢(shì)。
其次，小班活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流。觀摩時(shí)，我看到學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)緊密配合，相互合作，共同完成任務(wù)。他們能夠流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，并進(jìn)行有效的交流和協(xié)商。小組合作中的學(xué)生互動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生之間的情感交流和語(yǔ)言交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。這樣的活動(dòng)能夠形成學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的良好關(guān)系，營(yíng)造積極和諧的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生友善、寬容的品質(zhì)。
另外，小班活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。小班活動(dòng)中，學(xué)生們?cè)谧杂商剿骱统浞直磉_(dá)的環(huán)境中更容易勇于發(fā)表自己的看法和獨(dú)特的見(jiàn)解。例如，在參觀某小學(xué)的音樂(lè)活動(dòng)時(shí)，我看到學(xué)生們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下利用樂(lè)器發(fā)出不同音調(diào)的聲音，通過(guò)合理搭配音符創(chuàng)作出了屬于自己的音樂(lè)作品。這樣的活動(dòng)不僅激發(fā)了學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力，還培養(yǎng)了他們的觀察能力和藝術(shù)表達(dá)能力。這也讓我意識(shí)到在其它領(lǐng)域的小班活動(dòng)中，通過(guò)啟發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，在活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，有助于提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。
然而，我也注意到一些不足之處。首先，部分小班活動(dòng)的設(shè)計(jì)和安排還不夠合理。有些小班活動(dòng)在時(shí)間和空間的安排上存在一定的問(wèn)題，導(dǎo)致部分學(xué)生參與程度不夠高。其次，個(gè)別小班活動(dòng)的教師指導(dǎo)過(guò)于強(qiáng)調(diào)結(jié)果，過(guò)程中缺乏足夠的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。因此，在實(shí)施小班活動(dòng)時(shí)，需要加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)規(guī)劃，合理安排學(xué)生的角色和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠充分參與到活動(dòng)中，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和潛能。
綜上所述，小班活動(dòng)作為一種個(gè)性化教育的方式，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著積極的促進(jìn)作用。通過(guò)觀摩交流，我深刻體會(huì)到小班活動(dòng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)需求的滿足、學(xué)生之間合作交流的促進(jìn)以及學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。然而，在實(shí)施小班活動(dòng)時(shí)還需要注意活動(dòng)設(shè)計(jì)與安排的合理性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。我將在今后的教學(xué)實(shí)踐中，更加注重小班活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，創(chuàng)造更適合學(xué)生個(gè)體差異的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。
第一段：引入小班活動(dòng)的背景和目的（100字）
小班活動(dòng)是指在幼兒教育中，老師精心設(shè)計(jì)的一種教學(xué)方式。通過(guò)小班活動(dòng)，能夠更好地滿足不同幼兒的發(fā)展需求，提供更多的交互和合作機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。近日，我有幸觀摩了一場(chǎng)精彩的小班活動(dòng)，讓我深有體會(huì)。
第二段：觀摩小班活動(dòng)的內(nèi)容和過(guò)程（200字）
這次的小班活動(dòng)是一場(chǎng)以自然科學(xué)為主題的觀察植物生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)。老師首先帶領(lǐng)幼兒們觀察了一盆種子的發(fā)芽過(guò)程，并引導(dǎo)他們思考和討論種子發(fā)芽的原因。接著，幼兒們分成小組，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)地觀察，每個(gè)小組負(fù)責(zé)觀察不同的植物，個(gè)人負(fù)責(zé)一株植物的生長(zhǎng)觀察。在觀察過(guò)程中，幼兒們積極互動(dòng)，交流歸納每日觀察到的現(xiàn)象。這樣的小班活動(dòng)，既貼近了幼兒的生活，又培養(yǎng)了他們的觀察力和合作能力。
第三段：小班活動(dòng)的價(jià)值和意義（300字）
小班活動(dòng)對(duì)幼兒的發(fā)展有著很大的價(jià)值和意義。首先，小班活動(dòng)能夠滿足幼兒的個(gè)性化需求。每個(gè)幼兒都有自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，通過(guò)小班活動(dòng)，可以針對(duì)不同幼兒的特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。其次，小班活動(dòng)能夠促進(jìn)幼兒的交往和合作能力。在小班活動(dòng)中，幼兒們需要互相配合、分工合作，這既能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，又能夠提高他們的交流與溝通能力。此外，小班活動(dòng)還能夠培養(yǎng)幼兒的觀察和思考能力，讓他們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造力。
第四段：觀摩小班活動(dòng)的收獲和體會(huì)（400字）
通過(guò)觀摩這場(chǎng)小班活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到小班活動(dòng)的重要性。首先，在這次活動(dòng)中，我見(jiàn)證了幼兒們?nèi)谇⒌暮献鞣諊?。他們互相幫助、彼此激?lì)，在彼此的幫助下不斷成長(zhǎng)。在小班活動(dòng)中，他們學(xué)會(huì)了學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)心他人，并積極地參與到活動(dòng)中去。其次，幼兒們通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)會(huì)了觀察植物的方法和技巧。觀摩過(guò)程中，我看到幼兒們細(xì)心觀察植物生長(zhǎng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，記錄下每一個(gè)細(xì)微的變化。他們用自己的眼睛看到了植物的生長(zhǎng)奧秘，這是通過(guò)紙上的知識(shí)無(wú)法學(xué)到的。最后，我也認(rèn)識(shí)到，小班活動(dòng)是一種非常有效的幼兒教育模式。通過(guò)小班活動(dòng)，能夠創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)氛圍，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使幼兒在愉悅和輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能。
第五段：對(duì)小班活動(dòng)的反思和展望（200字）
通過(guò)觀摩小班活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在小班活動(dòng)的組織和設(shè)計(jì)上，仍有可改進(jìn)之處?；顒?dòng)的時(shí)間和內(nèi)容需要更好地安排，以充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)能力。其次，在幼兒的參與上，有些幼兒觀察和思考的參與度不夠高，需要老師去引導(dǎo)和激發(fā)。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我將更加注意這些問(wèn)題，并不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式。同時(shí)，希望能夠多參與觀摩，借鑒其他老師的經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富和完善小班活動(dòng)的內(nèi)容和形式，為幼兒的全面發(fā)展提供更好的教育環(huán)境。
通過(guò)這次觀摩，我不僅學(xué)到了小班活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織方法，也深刻認(rèn)識(shí)到小班活動(dòng)對(duì)幼兒的發(fā)展所起到的積極作用。我將努力將這些理念融入自己的教學(xué)實(shí)踐中，為幼兒提供更好的教育。希望我的努力能夠?yàn)橛變旱某砷L(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
1、體驗(yàn)與媽媽一起勞動(dòng)的快樂(lè);
2、知道每年5月的第二個(gè)星期日為母親節(jié);
3、學(xué)會(huì)感恩，知道媽媽整天勞動(dòng)及接送孩子上幼兒園很辛苦，要珍惜媽媽的勞動(dòng)，愛(ài)媽媽。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙;
2、每人畫(huà)一張表達(dá)自己心愿的畫(huà)，張貼到展板上;
3、讓小朋友對(duì)媽媽和老師說(shuō)一句感恩的話和做一件有意義的事;
4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、從5月7日起，利用一周的時(shí)間，每天早7：15-8：00播放《世上只有媽媽好》、《感恩的心》等歌曲，讓孩子們從一進(jìn)入幼兒園就能感覺(jué)到今天與以往的不同，融入到母親節(jié)即將到來(lái)的氛圍中。
2、5月8日孩子入園后，教師讓他們說(shuō)出今天來(lái)到幼兒園感覺(jué)與以往有什么不同?進(jìn)而對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育，初步了解母親節(jié)的來(lái)歷。
4、5月10日，幼兒畫(huà)出我心目中的媽媽?zhuān)园嗉?jí)為單位進(jìn)行展覽，然后幼兒園組成評(píng)選小組，選出各班的優(yōu)秀作品，集中展出。
5、我為媽媽做一件有意義的事
各班根據(jù)實(shí)際，制定計(jì)劃，然后付諸實(shí)施。例如結(jié)合幼兒園進(jìn)行的手足口病預(yù)防工作，教給媽媽正確的洗手方法，并用正確方法為媽媽洗手;為媽媽梳頭、洗腳;幼兒自己制做賀卡，母親節(jié)那天獻(xiàn)給自己的媽媽。
半日活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)自然地演唱歌曲并樂(lè)意參與集體演唱活動(dòng)。
2.借助情境表演及教師體態(tài)提示，感受并嘗試學(xué)唱休止符和切分音。
3.知道正確的盥洗方法，做到節(jié)約用水，保持盥洗間衛(wèi)生。
來(lái)園
活動(dòng)
自主性游戲活動(dòng)
語(yǔ)言區(qū)：看看講講幼兒自己的圖書(shū)
數(shù)學(xué)區(qū)：分類(lèi)、拼圖、排序點(diǎn)子圖片匹配
生活區(qū)：穿項(xiàng)鏈穿珠子蓋瓶蓋
美工區(qū)：手工：春天的樹(shù)
建筑區(qū)：搭建小花園
指導(dǎo)重點(diǎn)：
重點(diǎn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)區(qū)。
1.樂(lè)意參加操作活動(dòng)。
2.提醒幼兒愛(ài)護(hù)區(qū)域材料。
戶外
鍛煉分散活動(dòng)：
提供材料：
高蹺、毽子、尾巴、沙包、圈
指導(dǎo)重點(diǎn)：
辮子、圈
1.引導(dǎo)幼兒一物多玩。
2.提醒幼兒注意安全，不推擠同伴，體驗(yàn)和同伴玩耍的快樂(lè)。
3.提醒幼兒感覺(jué)到熱時(shí)，及時(shí)的脫衣服。
集體活動(dòng)：
1.“學(xué)做解放軍”
目的：練習(xí)爬
提供材料：圈、墊子
2.律動(dòng)、韻律操
指導(dǎo)重點(diǎn)：
1.引導(dǎo)幼兒探索多種爬法。
2.提醒幼兒動(dòng)作有力、整齊、合音樂(lè)節(jié)拍
談話
活動(dòng)1.提醒幼兒有序的入廁、洗手、喝水。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
2.集體談話：我們要節(jié)約用水。
第一次活動(dòng)活動(dòng)名稱(chēng)：音樂(lè)：小小蛋兒把門(mén)開(kāi)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自然地演唱歌曲。
2、借助情境表演及教師體態(tài)提示，感受并嘗試學(xué)唱休止符和切分音。
3、樂(lè)意參與集體演唱活動(dòng)，感受小雞破殼而出的情趣。
盥洗
點(diǎn)心洗手入廁：
引導(dǎo)幼兒有次序地入廁、洗手，不在盥洗室內(nèi)大聲喧嘩。
點(diǎn)心護(hù)理：
鼓勵(lì)幼兒吃完自己的一份點(diǎn)心，并保持桌面整潔。
課間
活動(dòng)提供材料：
蓋瓶蓋、穿項(xiàng)鏈、扣紐扣及小型體育器械
指導(dǎo)重點(diǎn)：
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒扣紐扣，學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)的扣上紐扣。
第二次活動(dòng)
游戲
活動(dòng)
午餐
活動(dòng)餐前準(zhǔn)備：做手指游戲，介紹今日菜譜，調(diào)動(dòng)幼兒食欲。
用餐護(hù)理：少分多次添，確保幼兒能吃上熱飯菜。及時(shí)地增添飯菜
音樂(lè)：小小蛋兒把門(mén)開(kāi)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自然地演唱歌曲。
2、借助情境表演及教師體態(tài)提示，感受并嘗試學(xué)唱休止符和切分音。
3、樂(lè)意參與集體演唱活動(dòng)，感受小雞破殼而出的情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒了解有關(guān)雞蛋孵出小雞的知識(shí)。
2、雞蛋道具、小雞服裝各一件。事先排練“小雞出殼”的情境表演。
3、看過(guò)幼兒用書(shū)：《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《大母雞》。
幼兒跟隨音樂(lè)完整地表演歌曲《大母雞》。
二、幼兒觀看情境表演“小雞出殼”，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。
1、教師圍繞“小雞是哪來(lái)的”等問(wèn)題與幼兒做簡(jiǎn)短談話。
2、教師請(qǐng)一名大班幼兒扮小雞躲在雞蛋后面，“小雞”說(shuō)完“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，我要出來(lái)啦”后，將蛋殼打開(kāi)跟著歌曲錄音表演動(dòng)作。
3、教師引導(dǎo)幼兒會(huì)議表演的內(nèi)容，感受蛋開(kāi)們、雞出殼的情趣。
教師：小小蛋兒開(kāi)門(mén)了，誰(shuí)出來(lái)了？小雞是怎么出來(lái)的？
4、幼兒再次邊聽(tīng)教師范唱，邊觀看表演。
5、教師引導(dǎo)幼兒圍繞歌詞內(nèi)容談話，逐步引導(dǎo)幼兒用歌詞來(lái)回答，幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容。
6、教師以小雞的口吻，有表情地慢速清唱歌曲一遍。
三、幼兒學(xué)唱歌曲《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》。
1、教師唱前三句，引導(dǎo)幼兒演唱最后一句“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰唱起來(lái)”。
2、幼兒在小雞出殼的游戲情境中完整地學(xué)唱歌曲。教師提醒幼兒，注意看教師體態(tài)動(dòng)作的提示，學(xué)習(xí)唱切分音和休止符。
3、幼兒邊唱歌邊表演動(dòng)作，進(jìn)一步感受這首歌曲的情趣。
四、幼兒扮演小雞，邊唱歌邊走出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
近年來(lái)，小班活動(dòng)在幼兒園教育中被越來(lái)越廣泛地應(yīng)用。為了提高自己教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)技能，不久前，我參加了一次小班活動(dòng)觀摩。這次觀摩的目的是向我展示小班活動(dòng)的魅力和優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)和掌握更多的小班教學(xué)技巧。
第二段：觀摩過(guò)程中的亮點(diǎn)和感悟
觀摩過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)小班活動(dòng)的確有許多亮點(diǎn)，令人深受啟發(fā)。首先，小班活動(dòng)注重培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)設(shè)計(jì)豐富多彩、寓教于樂(lè)的活動(dòng)，幼兒在參與其中時(shí)不僅獲得了知識(shí)，還培養(yǎng)了自己動(dòng)手動(dòng)腦的能力。其次，小班活動(dòng)注重團(tuán)隊(duì)合作。在觀摩過(guò)程中，我看到孩子們進(jìn)行小組合作，互相交流、分享，充分展示了他們的交往與溝通能力。此外，小班活動(dòng)還注重個(gè)別差異的尊重和關(guān)注，針對(duì)不同的孩子制定不同的目標(biāo)和任務(wù)，使每一個(gè)孩子都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和潛能。
第三段：小班活動(dòng)的益處和價(jià)值
通過(guò)觀摩和親身體驗(yàn)小班活動(dòng)，我深深感受到了它所帶來(lái)的益處和價(jià)值。首先，小班活動(dòng)能夠激發(fā)幼兒潛在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。由于活動(dòng)的靈活性和趣味性，許多孩子會(huì)主動(dòng)參與和投入。其次，小班活動(dòng)能夠開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)自主學(xué)習(xí)和探索，幼兒有機(jī)會(huì)培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。此外，小班活動(dòng)還能夠提高幼兒的社交技能和情緒管理能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
第四段：如何將小班活動(dòng)應(yīng)用到自己的教學(xué)中
通過(guò)這次觀摩，我深切體會(huì)到了小班活動(dòng)的教學(xué)魅力，也意識(shí)到了將其應(yīng)用到自己的教學(xué)中的重要性。首先，我將加強(qiáng)與幼兒的互動(dòng)和溝通。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)有意識(shí)地讓幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)，培養(yǎng)他們的自主意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。其次，我會(huì)重視個(gè)別差異的管理和關(guān)注。通過(guò)了解每一個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求，我會(huì)給予他們個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。最后，我會(huì)注重團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng)。培養(yǎng)孩子們的社交技能和合作精神，使他們能夠與他人良好地相處。
第五段：總結(jié)觀摩的收獲和展望
這次小班活動(dòng)觀摩給我留下了深刻的印象，讓我看到了小班教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。通過(guò)觀摩，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，對(duì)教學(xué)中的一些問(wèn)題也有了新的思考和解決方法。未來(lái)，我將進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握小班教學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧，不斷提升自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
以上是關(guān)于“小班活動(dòng)觀摩心得體會(huì)”的文章，通過(guò)觀摩，我深刻認(rèn)識(shí)到了小班活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，并向往將其應(yīng)用到自己的教學(xué)中。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的小班教師，為孩子們打開(kāi)更廣闊的未來(lái)。
1、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力
2、引導(dǎo)幼兒喜歡參加美術(shù)活動(dòng)
各種不同顏色、不同花色的手套、畫(huà)有手套輪廓的畫(huà)紙、各種粘貼裝飾材料（剪裁好的圖形紙、皺紋紙、小貼片、印章等）
一、出示各種準(zhǔn)備好的花手套，請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察并交流
1、花手套都是什么樣子的？
2、自己還見(jiàn)過(guò)什么不同樣子的花手套并描述
二、教師出示材料，告訴幼兒本次活動(dòng)內(nèi)容
三、幼兒自選材料進(jìn)行粘貼手套活動(dòng)，教師個(gè)別指導(dǎo)
1、指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行粘貼，盡量粘得和別人的`不一樣
2、可以多種材料共同使用
四、作品展示
五、將幼兒的作品布置展示到墻面，幼兒平時(shí)活動(dòng)時(shí)也可以參考學(xué)習(xí).
近年來(lái)，小班戶外活動(dòng)在教育領(lǐng)域中得到了越來(lái)越多的關(guān)注和推崇。這些活動(dòng)對(duì)于孩子們的身心發(fā)展和社交能力的提升起著積極的促進(jìn)作用。我有幸參與了一次小班戶外活動(dòng)，在此次活動(dòng)中，我吸取了許多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
首先，在這次活動(dòng)中，我意識(shí)到小班戶外活動(dòng)能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。一般來(lái)說(shuō)，班級(jí)內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)往往以教師為中心，孩子們只是被動(dòng)地接受知識(shí)。而在戶外活動(dòng)中，孩子們可以親自動(dòng)手，與自然環(huán)境進(jìn)行互動(dòng)，主動(dòng)地探索和學(xué)習(xí)。例如，我們組織了一次公園探險(xiǎn)活動(dòng)，讓孩子們?nèi)ふ也煌臉?shù)葉和昆蟲(chóng)。他們充滿好奇心地觀察和收集，自然地產(chǎn)生了對(duì)植物和生物的興趣。這種主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式，能夠促使孩子們積極思考和探究，并且能夠提高他們對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力。
其次，小班戶外活動(dòng)對(duì)于孩子們的身體發(fā)展和健康有著顯著的影響。在現(xiàn)代社會(huì)中，孩子們過(guò)多地沉浸在電子設(shè)備和室內(nèi)活動(dòng)中，缺乏戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。而戶外活動(dòng)能夠讓他們接觸到陽(yáng)光和新鮮空氣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力。在這次活動(dòng)中，我們進(jìn)行了一次長(zhǎng)跑比賽，孩子們興奮地奔跑著，臉上洋溢著純真的笑容。他們通過(guò)體力的鍛煉，不僅增強(qiáng)了身體素質(zhì)，還培養(yǎng)了勇氣和良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。與此同時(shí)，戶外活動(dòng)還能陶冶情操，培養(yǎng)孩子們對(duì)大自然的熱愛(ài)和環(huán)保意識(shí)，形成良好的生活習(xí)慣。
再次，小班戶外活動(dòng)可以促進(jìn)孩子們之間的交流和合作。在戶外環(huán)境中，孩子們可以和其他班級(jí)的同學(xué)一起參與活動(dòng)。他們互相交流、合作，共同面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)。這不僅能夠鍛煉孩子們的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，還能夠培養(yǎng)他們的合作能力和溝通能力。比如，在一次障礙賽中，孩子們需要相互默契地配合，共同克服困難。在這個(gè)過(guò)程中，他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了與他人和諧相處。這種集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神將對(duì)他們孩子們今后的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
最后，小班戶外活動(dòng)能夠提升孩子們的自信心和獨(dú)立能力。在戶外活動(dòng)中，孩子們面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，需要靠自己的力量去解決。這樣的經(jīng)歷能夠培養(yǎng)他們的堅(jiān)韌精神和自我調(diào)節(jié)能力。在這次活動(dòng)中，我們組織了一次露營(yíng)體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子們親手搭建帳篷，做飯和清理衛(wèi)生。這個(gè)過(guò)程不僅讓孩子們感受到自己的成就，也讓他們體會(huì)到獨(dú)立的重要性。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們會(huì)變得更加勇敢和自信，對(duì)未來(lái)充滿信心。
綜上所述，小班戶外活動(dòng)對(duì)于孩子們的身心發(fā)展和社交能力的提升有著重要的價(jià)值。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了戶外活動(dòng)的積極作用。良好的教育環(huán)境和有趣的活動(dòng)不僅能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，也能夠促進(jìn)他們身體健康的發(fā)展，培養(yǎng)他們的社交能力和自信心。因此，在教育實(shí)踐中，我們應(yīng)該更加重視小班戶外活動(dòng)的組織和推廣，為孩子們提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
系列活動(dòng)一：寶貝才藝秀(5.28—5.30)
為了使傳統(tǒng)的才藝比賽更具趣味性，讓幼兒的多種能力在活動(dòng)中得到鍛煉，我們從益智、藝術(shù)、體能、語(yǔ)言、生活五個(gè)方面綜合設(shè)計(jì)比賽內(nèi)容。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)自信心，使幼兒在活動(dòng)中人人都有展示的舞臺(tái)，提高自信心。
活動(dòng)時(shí)間：5月28日—30日(上午)9：30——10：30
活動(dòng)方式：
以級(jí)部為單位，開(kāi)設(shè)五項(xiàng)(繪畫(huà)、拼圖、體育、語(yǔ)言、生活)才藝展示內(nèi)容。每位孩子根據(jù)自己的愛(ài)好特長(zhǎng)選報(bào)其中三項(xiàng)。
1、創(chuàng)意小畫(huà)家(小4班承辦)內(nèi)容：涂色加添畫(huà)。幼兒根據(jù)內(nèi)容涂色并進(jìn)行想象添畫(huà)。
2、今天我當(dāng)家(小2班承辦)內(nèi)容：洗襪子。幼兒自帶臉盆和襪子，獨(dú)立完成洗襪子的過(guò)程并進(jìn)行晾曬。
3、智勇大沖關(guān)(小3班承辦)內(nèi)容：綜合跳、鉆爬、走平衡等技能進(jìn)行沖關(guān)項(xiàng)目挑戰(zhàn)。
4、智力大沖浪(小1班承辦)內(nèi)容：拼圖。根據(jù)圖案完成拼圖，用時(shí)最短為優(yōu)勝。
5、小小主持人(小5班承辦)內(nèi)容：幼兒自選一個(gè)擅長(zhǎng)的形式(念兒歌、古詩(shī)或講故事)，提前準(zhǔn)備語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)容，在同伴面前進(jìn)行表演。
系列活動(dòng)二：“我型我秀”跨班大聯(lián)歡——暨才藝比賽頒獎(jiǎng)典禮(5.31上午)
通過(guò)節(jié)目表演和頒獎(jiǎng)活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)成功的快樂(lè)和自信。
活動(dòng)時(shí)間：5月31日(上午9：30)
活動(dòng)形式：小1、小2、小3為單位在一樓大廳進(jìn)行。小4、小5為單位在小4班進(jìn)行。各個(gè)班準(zhǔn)備2~3個(gè)節(jié)目，可個(gè)人或集體。頒獎(jiǎng)與節(jié)目表演穿插進(jìn)行。
系列活動(dòng)三：“六一”親子美食節(jié)(6.1上午)
以美食和快樂(lè)為主題，通過(guò)家庭才藝秀和品嘗美食，增強(qiáng)親子間的感情，體驗(yàn)與爸爸媽媽、爺爺奶奶共度節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)時(shí)間：6月1日(上午9：00)
活動(dòng)形式：
首先各班在班內(nèi)進(jìn)行家庭才藝秀活動(dòng)，等活動(dòng)結(jié)束后，于10：30家長(zhǎng)與孩子一起參與自選美食品嘗(每班準(zhǔn)備一種美食)
美食內(nèi)容：
1：漢堡屋(小1)
準(zhǔn)備：漢堡、火腿肉、色拉、蕃茄、生菜
2：炒菜屋(小2)
準(zhǔn)備：各種炒菜
3：水果屋(小3)
準(zhǔn)備：各種水果
4：飲料屋(小4)
準(zhǔn)備：果珍、阿華田等各種沖的飲料。
5：點(diǎn)心屋(小5)
準(zhǔn)備：玉米、芋頭、帶殼花生、小兔包
猜你感興趣
活動(dòng)目標(biāo)：
1、品嘗餅干，區(qū)別甜和咸。
2、體驗(yàn)制作餅干的樂(lè)趣，樂(lè)意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、??各種餅干。
2、??果醬
3、??布?jí)|。
活動(dòng)過(guò)程：
一、??變魔術(shù)引出課題。
“你看我變出什么？”“是怎么樣的餅干？”“像什么？”
二、??品嘗餅干：
1、??嘗嘗餅干的味道，區(qū)別甜和咸。
2、??吃吃說(shuō)說(shuō)，餅干像什么？
三、??制作夾心餅干。
四、??游戲《夾心餅干》。
鼓勵(lì)幼兒找朋友玩夾心餅干的游戲。
版權(quán)聲明：此文自動(dòng)收集于網(wǎng)絡(luò)，若有來(lái)源錯(cuò)誤或者侵犯您的合法權(quán)益，您可通過(guò)郵箱與我們?nèi)〉寐?lián)系，我們將及時(shí)進(jìn)行處理。
本文地址：http://www.springy.cn/fanwen/moban/346287.html
