最新音樂活動(dòng)紅綠燈教案(模板9篇)

作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

線上音樂教研活動(dòng)心得體會

近年來，音樂教育逐漸受到社會的重視，許多音樂教師也積極參與各種線上音樂教研活動(dòng)，以不斷提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)技巧。我最近參與了一次線上音樂教研活動(dòng)，并從中獲益良多。在這篇文章中，我將分享我在這次活動(dòng)中的體會和心得體會。

首先，線上音樂教研活動(dòng)為我提供了與其他音樂教師交流的平臺?；顒?dòng)中，我認(rèn)識到了許多來自不同地區(qū)乃至不同國家的音樂教師，并與他們進(jìn)行了深入的交流。通過這些交流，我了解到不同地區(qū)的音樂教育狀況和教學(xué)實(shí)踐，拓寬了我的視野。我和其他音樂教師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得，也從他們那里獲取了很多寶貴的建議和指導(dǎo)。這樣的交流，使我感受到了一個(gè)龐大的音樂教育團(tuán)體的力量，也提高了我對音樂教育的熱情和信心。

其次，在這次線上音樂教研活動(dòng)中，我學(xué)到了許多先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和方法。通過觀摩其他音樂教師的教學(xué)視頻和聽取他們的講座，我領(lǐng)悟到了一些新的教學(xué)理念和策略。比如，我學(xué)會了如何使用多媒體技術(shù)來豐富課堂內(nèi)容，如何將音樂與其他學(xué)科結(jié)合起來，以及如何利用游戲和競賽來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些新的教學(xué)技術(shù)和方法對我來說是一種啟發(fā)和鼓舞，我相信它們將對我的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。

再次，在這次線上音樂教研活動(dòng)中，我也深刻認(rèn)識到了自己的不足之處。通過與其他音樂教師的交流和對比，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和技巧上還存在一些不足和問題。比如，我在指導(dǎo)學(xué)生的演奏技巧和樂感培養(yǎng)方面還需要更加細(xì)致和深入。我也發(fā)現(xiàn)自己在音樂教學(xué)知識和理論方面的了解相對不夠全面。這次活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識到了自己的不足，并激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提升的動(dòng)力。

最后，在這次線上音樂教研活動(dòng)中，我也結(jié)識了一些優(yōu)秀的音樂教師，并與他們建立了長期的合作關(guān)系。這些教師有的是我心目中的榜樣，有的是專攻某個(gè)音樂領(lǐng)域的專家。我們相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，不斷提升自己的教學(xué)水平。我們還互相分享教材、教案和教學(xué)資源，為彼此的音樂教育事業(yè)提供了寶貴的幫助和支持。通過與這些優(yōu)秀音樂教師的交流與合作，我不僅獲得了來自他們的指導(dǎo)，也更加深刻地意識到互助和合作的重要性。

總之，這次線上音樂教研活動(dòng)使我獲益匪淺。通過與其他音樂教師的交流和學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和方法，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。與此同時(shí)，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的音樂教師，與他們建立了合作關(guān)系，共同提升音樂教育水平。對我來說，這次線上音樂教研活動(dòng)是一次珍貴的經(jīng)歷，我將繼續(xù)參與和支持這樣的活動(dòng)，并將所學(xué)所獲運(yùn)用于我的日常教學(xué)中，為學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和整體素質(zhì)的提升做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)音樂活動(dòng)方案音樂教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)歌曲《月亮田》

2、聽賞歌曲《金孔雀與鳳尾竹》

3、學(xué)唱歌曲《太陽》

4、學(xué)唱歌曲《我的家在日喀則》

教學(xué)目標(biāo)：

1、山溝溝帶給人太多的遐想，清涼的山風(fēng)，清澈的小溪和青綠的高山……本單元通過學(xué)唱歌曲和聽賞音樂，讓學(xué)生通過各種藝術(shù)形式表現(xiàn)山溝溝的秀美，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對大自然和生活的熱愛。

2、學(xué)會用自豪、驕傲和優(yōu)美的感情演唱歌曲

教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)：學(xué)習(xí)歌曲《月亮田》

一、組織教學(xué)：師生問好!

二、新課導(dǎo)入：

1、師創(chuàng)設(shè)歌曲情境——描述廣西龍勝梯田的優(yōu)美景色，并引出“月亮田”

2、師放音樂《月亮田》，讓學(xué)生初步體驗(yàn)音樂意境

3、提問：聽到音樂你會想到什么，你的眼前浮現(xiàn)了一個(gè)什么樣的畫面

5、跟讀歌詞

6、師簡要介紹歌曲中的：“龍脊梯田”

7、師范唱，生仔細(xì)聽

8、學(xué)唱歌譜：掌握歌曲中的半音：55#45|的音高位置，

9、生跟音樂默唱——輕聲唱

10、師再次描述“月亮田”的優(yōu)美景色，指導(dǎo)學(xué)生用自然、甜美的各聲演唱歌曲

11、生跟琴完整唱

12、跟師做簡單的壯族舞蹈動(dòng)作

13、跟音樂帶動(dòng)作表演

14、跟音樂表演唱

15、師小結(jié)——下課

第二課時(shí)

一、組織教學(xué)：師生問好!

二、復(fù)習(xí)歌曲《月亮田》

三、新課導(dǎo)入：

1、猜謎語：有一種小動(dòng)物他照的照片總是黑白的?(大熊貓)它可是我們國家的國寶!今天我們就要到大熊貓的老家四川去看一看，聽一聽那的民歌《太陽》。

四、師范唱

生聽老師范唱，說說太陽能帶給我們什么?

五、感受歌曲

1、跟音樂拍手

2、按四四拍的節(jié)奏拍手

六、讀歌詞

1、師帶讀

2、教生字

3、生讀

七、學(xué)唱

1、默唱

2、輕聲唱

3、師指導(dǎo)

4、生有感情的唱

5、分組唱

6、變換速度唱

7、歌曲表演展示，師生共同參與評價(jià)

八、小結(jié)——下課

第三課時(shí)

一、組織教學(xué)：師生問好!

二、新課導(dǎo)入：

1、請小朋友說說自己知道的民族，以及表演一個(gè)民族舞蹈，請其他小朋友猜他表演的是哪個(gè)民族的舞蹈。

三、學(xué)唱歌曲

1、放錄音感受旋律，提問：你能聽的出這個(gè)小朋友的家在哪里嗎?

2、簡介“日喀則”——在藏語中是“美麗的家園“

3、引導(dǎo)學(xué)生讀好“就在日喀則啊”——用自豪喜悅、驕傲自豪的心情讀

4、歌詞接龍游戲

5、示范讀“啊嗦啊嗦馬里拉”(帶動(dòng)作讀)

6、完整的讀歌詞

7、揭題《我的家在日喀則》

8、師范唱，想想，你聽了這首歌曲以后心情怎樣?

9、輕聲唱，——(跟錄音)，師指導(dǎo)唱好

10、跟琴聲自己唱——師指導(dǎo)演唱音色

11、全體完整的演唱歌曲

12、歌曲表演——帶上之前學(xué)的舞蹈動(dòng)作

四、創(chuàng)編歌詞

1、師示范唱

2、請學(xué)生說說自己的家鄉(xiāng)

3、跟身邊小朋友唱

4、創(chuàng)編表演、展示

五、小結(jié)

第四課時(shí)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、觀看傣族“潑水節(jié)”的錄象，引導(dǎo)學(xué)生觀察傣族的服裝、竹樓、熱帶雨林中的鳳尾竹

三、初聽音樂《金孔雀與鳳尾竹》

1、想一想，樂曲是人演唱的還是用樂器演奏的?

2、你知道是用什么樂器演奏的嗎?你覺得這個(gè)聲音有什么特點(diǎn)?

四、介紹樂器——葫蘆絲

五、復(fù)聽樂曲《金孔雀與鳳尾竹》

1、讓學(xué)生隨著音樂模仿演奏葫蘆絲

2、你聽了音樂，你想到了什么?

六、再次聆聽《金孔雀與鳳尾竹》

1、讓學(xué)生在聽到歡快的音樂時(shí)創(chuàng)編一個(gè)表示高興的動(dòng)作。

2、隨著音樂擺動(dòng)。

七、創(chuàng)編活動(dòng)

1、讓學(xué)生分角色表演

2、展示

小學(xué)音樂活動(dòng)方案音樂教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)重點(diǎn)：用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》

教學(xué)難點(diǎn)：隨音樂模仿摘果子的動(dòng)作，進(jìn)行律動(dòng)表演，體驗(yàn)摘果子的快樂

教具學(xué)具：鋼琴、錄音機(jī)、掛圖

教學(xué)過程：

1、學(xué)唱歌曲《金鈴鐺》

(1)欣賞秋天：采用音像、掛圖等教學(xué)手段，讓學(xué)生觀察秋天的自然景色：變紅的楓葉，漫天飛舞的黃葉，碩果累累的果樹，一望無邊的金黃色稻田和麥田，創(chuàng)設(shè)一種秋天豐收的情景，以讓學(xué)生有身臨其境的感覺。

(2)說說秋天：從欣賞豐收的果園圖人手：果園里，樹上掛滿了蘋果、梨子，人們在快樂地采摘果實(shí)，汽車司機(jī)滿臉笑容地駕駛著載滿果實(shí)的汽車。讓學(xué)生說說果園里的自然景象，模仿風(fēng)吹雪花梨像金鈴鐺一樣哐啷響，模仿司機(jī)駕駛裝滿果子的汽車的模樣。通過說秋天和模仿動(dòng)作，使學(xué)生在生動(dòng)、快樂的感受和想像過程中，形象地記住歌詞。

(3)聽歌曲：可播放錄音，也可由老師范唱。讓學(xué)生邊欣賞豐收圖景邊聽賞歌曲，從聽覺、視覺兩方面感受歌曲的優(yōu)美旋律，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣和沖動(dòng)。

(4)唱歌曲：可讓學(xué)生先學(xué)唱歌詞，再學(xué)唱曲子。這首歌的旋律流暢，只要跟著音樂或琴聲模唱幾遍，學(xué)生就能很快地將歌詞唱出來，然后老師再教唱幾遍曲子，學(xué)生就能唱準(zhǔn)曲子的音高了。

(5)跳秋天：老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)自由寬松的環(huán)境，以便學(xué)生能忘我地自編動(dòng)作，邊唱歌邊表演，盡情表現(xiàn)秋天的快樂。

2、做律動(dòng)《摘果子》

(1)出示果園掛圖：果園里的蘋果又紅又大，把果樹壓彎了腰，小朋友們在愉快地采摘果子，以激發(fā)學(xué)生模仿或摘果子律動(dòng)的欲望。

(2)學(xué)生邊聽音樂，邊模仿摘果子的動(dòng)作。

(3)教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編一套動(dòng)作。《摘果子》有四個(gè)樂句，可每一樂句安排一個(gè)摘果子的動(dòng)作，其動(dòng)作可以是學(xué)生一手挎籃，一手分別向上、向前、向左、向右四個(gè)方面做伸手摘果子的律動(dòng)。這一套動(dòng)作適合全體學(xué)生坐在自己的座位上表演。

(4)學(xué)生表演摘果子的律動(dòng)。人數(shù)多的班級，學(xué)生可以坐在座位上，邊聽音樂，邊向不同方向做摘果子的律動(dòng)。人數(shù)少的班級，可以離開座位，在教室的空地上，分成小組進(jìn)行表演。教師要注意鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作，對學(xué)生能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)摘果子、倒果子、裝果子等動(dòng)作，要及時(shí)表揚(yáng)，并讓他們當(dāng)眾表演，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

3、聽賞(豐收之歌》

(1)初聽全曲。是用錄音，讓學(xué)生靜心聽賞歌曲，感受優(yōu)美的旋律，想像秋天美好的豐收景象。

(2)復(fù)聽全曲?？山Y(jié)合秋天的畫面欣賞全曲，也可以隨著歌聲輕輕哼唱。

(3)用打擊樂為歌曲伴奏。教材上呈現(xiàn)了打擊樂器鈴鼓、碰鈴、雙響筒的圖片和相應(yīng)的節(jié)奏型，學(xué)生可以邊聽歌曲邊用這些固定節(jié)奏型伴奏，也可以自創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏。

(4)自編舞蹈動(dòng)作歡慶豐收。學(xué)生可扮演農(nóng)村各種人物的模樣，邊聽歌曲邊表演，表現(xiàn)“人人都高興，到處歌舞歡”的豐收景象。

(5)畫秋天、寫秋天。學(xué)生可根據(jù)自己的愛好，隨著歌聲，選用合適的顏色畫出秋天的景色，或用文字寫下對秋天的美好記憶和想像。

學(xué)生能隨音樂模仿摘果子的動(dòng)作，進(jìn)行律動(dòng)表演，體驗(yàn)摘果子的快樂。

線上音樂教研活動(dòng)心得體會

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上教學(xué)逐漸成為一種新的教育模式。線上音樂教研活動(dòng)作為其中的一部分，不僅拓寬了音樂教學(xué)的邊界，也在教師們的教學(xué)實(shí)踐中起到了重要的推動(dòng)作用。在參加線上音樂教研活動(dòng)的過程中，我深感受益匪淺，下面是我對這一活動(dòng)的心得體會。

首先，線上音樂教研活動(dòng)為教師提供了一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)的平臺。在傳統(tǒng)的音樂教學(xué)中，教師往往是孤軍奮戰(zhàn)，只能依靠自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)去解決問題。但是，通過線上教研活動(dòng)，教師們可以和其他教師進(jìn)行深入的交流，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。我曾參加一個(gè)線上音樂教研活動(dòng)，與來自全國各地的音樂教師進(jìn)行了討論，我們互相分享了自己的教學(xué)案例和教學(xué)心得，從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這種交流學(xué)習(xí)的方式大大拓寬了我們的視野，提高了我們的教學(xué)水平。

其次，線上音樂教研活動(dòng)在傳統(tǒng)音樂教學(xué)模式中所存在的問題有著顯著的優(yōu)勢。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)往往受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制，教師和學(xué)生只能在教室里進(jìn)行面對面的教學(xué)。但是通過線上教研活動(dòng)，教師和學(xué)生可以隨時(shí)隨地參與教學(xué)，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。我曾經(jīng)參加過一次線上音樂教研活動(dòng)，在家里通過網(wǎng)絡(luò)和其他教師進(jìn)行了教學(xué)交流，這無疑提高了教學(xué)效率和方便性。同時(shí)，線上音樂教研活動(dòng)還能夠?qū)W(xué)習(xí)資源共享給更多的人，既節(jié)省了資源，也方便了學(xué)生。

第三，線上音樂教研活動(dòng)能夠?yàn)榻處熖峁└嗟膶W(xué)習(xí)資源。音樂教學(xué)中的教材往往是固定的，難以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。但是在線上音樂教研活動(dòng)中，我們可以從不同的角度、不同的教師那里獲得更多的教學(xué)資源，從而滿足我們的教學(xué)需求。在一次線上教研活動(dòng)中，我和其他教師們分享了自己編寫的音樂教材和教學(xué)視頻，并得到了其他教師的寶貴建議。這種資源共享的方式，讓我們能夠更好地拓展教學(xué)的領(lǐng)域，提供更好的教學(xué)內(nèi)容和方法。

第四，線上音樂教研活動(dòng)還能夠幫助教師不斷提高自己的教學(xué)能力和技巧。通過線上音樂教研活動(dòng)，教師可以不斷學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，從中汲取營養(yǎng)，并運(yùn)用到自己的教學(xué)中。在線上教研活動(dòng)中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧，比如如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣、如何設(shè)計(jì)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)等等。這些新的教學(xué)方法和技巧使我的教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣。

最后，線上音樂教研活動(dòng)還能夠幫助教師加深對音樂教學(xué)的認(rèn)識和理解。在傳統(tǒng)的音樂教學(xué)中，教師通常只注重音樂技巧和知識的傳授，而忽略了對音樂情感、審美和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。但是通過線上音樂教研活動(dòng)，教師們可以與其他教師交流和學(xué)習(xí)，從而拓寬對音樂教學(xué)的認(rèn)識和理解。在一次線上教研活動(dòng)中，我參與了一個(gè)關(guān)于音樂創(chuàng)作的討論，與其他教師分享了自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和心得，同時(shí)也學(xué)到了很多關(guān)于音樂創(chuàng)作的知識和技巧。通過這次活動(dòng)，我對音樂教學(xué)的目標(biāo)和方法有了更深入的理解，也更加注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂情感和創(chuàng)造力。

總的來說，線上音樂教研活動(dòng)為教師們提供了一個(gè)互相交流學(xué)習(xí)的平臺，解決了傳統(tǒng)音樂教學(xué)中的一些問題，幫助教師提高了教學(xué)能力和技巧，加深了對音樂教學(xué)的認(rèn)識和理解。線上音樂教研活動(dòng)的出現(xiàn)，不僅豐富了我們的教學(xué)內(nèi)容和方法，也為我們帶來了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和資源。因此，我們應(yīng)該積極參與線上音樂教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的音樂教育。

線上音樂教研活動(dòng)心得體會

近幾年，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，線上教育在我國得到了迅猛的發(fā)展。尤其是線上音樂教育，通過線上教研活動(dòng)，教師們可以在網(wǎng)上進(jìn)行互動(dòng)交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。在參與線上音樂教研活動(dòng)的過程中，我深切體會到了線上音樂教研活動(dòng)的益處和不足之處。本文將從參與線上音樂教研活動(dòng)的初衷、線上音樂教研活動(dòng)的積極影響、線上音樂教研活動(dòng)的不足、如何更好地參與線上音樂教研活動(dòng)以及展望未來五個(gè)方面來進(jìn)行探討。

首先，我參與線上音樂教研活動(dòng)的初衷是為了提高自己的教學(xué)水平。作為一名音樂教師，我深知教育是知識的傳遞和溝通，而音樂教育更是需要與學(xué)生進(jìn)行情感的交流和體驗(yàn)的。但是，由于自己教育水平的不足，我經(jīng)常面臨一些教學(xué)難題，例如如何激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，如何教授一些復(fù)雜的樂理知識等。因此，我決定通過參與線上音樂教研活動(dòng)來提升自己的教育素質(zhì)，以更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

其次，在參與線上音樂教研活動(dòng)的過程中，我深切感受到了線上教育的積極影響。首先，線上教育打破了時(shí)間和空間的限制。無論是在白天還是晚上，無論是在家里還是在辦公室，只要有網(wǎng)絡(luò)和電腦，我都可以參與到線上音樂教研活動(dòng)中來。其次，線上教育方便了教師的互動(dòng)交流。通過在線的音樂教研討論區(qū)，我可以與其他教師進(jìn)行交流、分享經(jīng)驗(yàn)、解決教學(xué)問題。這種交流不僅加強(qiáng)了師生之間的聯(lián)系，還提高了教師們的教育水平。

然而，線上音樂教研活動(dòng)也存在一些不足之處。首先，線上音樂教研活動(dòng)缺乏面對面的交流。音樂教育需要音樂的表演和實(shí)踐，而線上平臺上無法提供現(xiàn)場的音樂表演和互動(dòng)。其次，線上音樂教研活動(dòng)缺乏親身體驗(yàn)。音樂是一門感官交流的藝術(shù)，只有通過實(shí)際操作才能更好地理解和掌握。但是，在線教育只能提供文字和視聽資料，無法真正進(jìn)行實(shí)際的操作和體驗(yàn)。

為了更好地參與線上音樂教研活動(dòng)，我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和方法。首先，我要積極參與各種線上音樂教研活動(dòng)，多和其他教師進(jìn)行交流和討論，不斷學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和教育方法。其次，我要注重實(shí)踐和操作，要利用線上音樂教研平臺提供的資源，進(jìn)行實(shí)際操作和實(shí)踐，從而更好地掌握和應(yīng)用音樂知識。最后，我要加強(qiáng)自身的素質(zhì)和技能培養(yǎng)，例如樂理知識的學(xué)習(xí)、音樂演奏技能的提高等，通過提升自身的素質(zhì)來提高自己的教育水平。

展望未來，我對線上音樂教研活動(dòng)的發(fā)展充滿期待。我希望未來的線上音樂教研活動(dòng)能夠更加注重教師的實(shí)踐操作和親身體驗(yàn)，不再局限于文字和視聽資料的傳遞。我還希望未來的線上音樂教研活動(dòng)能夠利用更多的先進(jìn)技術(shù)，例如虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等，使得音樂教育更加有趣和生動(dòng)。

總之，參與線上音樂教研活動(dòng)讓我收獲頗多。線上教育的發(fā)展給了音樂教育帶來了新的發(fā)展機(jī)遇。通過線上音樂教研活動(dòng)，我感受到了線上教育的積極影響和方便之處，也意識到了線上音樂教育的不足之處。然而，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和提出建議，我相信未來的線上音樂教研活動(dòng)會更加發(fā)展，為音樂教育的提升和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)音樂活動(dòng)方案音樂教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并感受日本歌曲《愉快的夢》，通過學(xué)習(xí)《愉快的夢》，指導(dǎo)學(xué)生用輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音表達(dá)歌曲的意境，使學(xué)生體驗(yàn)音樂帶來的美及情感的愉悅，感受樂曲的情緒變化，培養(yǎng)學(xué)生豐富的音樂想象力，并能用有感情的歌聲表達(dá)《愉快的夢》所描繪的美麗夢境。

2、通過使用打擊樂器、動(dòng)作創(chuàng)編，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生對音樂的理解能力、想象力和創(chuàng)造力。

3、了解6/8拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，感受6/8拍輕盈、搖蕩的節(jié)奏特點(diǎn)。

4、認(rèn)識圓滑線和連音線，將其作用正確運(yùn)用到歌曲演唱中。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、貫穿始終的情感體驗(yàn)。

2、6/8拍輕盈、搖蕩的節(jié)奏特點(diǎn)。

3、時(shí)值有五拍、六拍長音。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、手風(fēng)琴、打擊樂器、豎笛

課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

放歌曲《哈里羅》，學(xué)生律動(dòng)走進(jìn)教室。師生問好。

二、情景導(dǎo)入

1.聆聽音樂片斷

師：請你閉上眼睛用心聆聽，想象一下你仿佛感受到怎樣的意境?

2.發(fā)聲練習(xí)：《夢》出示課件

師：你做過夢嗎?夢是什么樣的?讓我們隨著發(fā)聲練習(xí)曲一起走進(jìn)美麗的夢!

三、學(xué)習(xí)歌曲《愉快的夢》

1.欣賞歌曲

2.跟錄音演唱(出示課件)

師：讓我們乘上夢之船，一起到美好的夢境中去遨游!把你聽到的歌曲的情緒表現(xiàn)出來，并哼唱曲子。

師：同學(xué)們的表情我看到了，什么樣的情緒?

師：這首歌曲是非常優(yōu)美的，很好聽，下邊老師給你們唱一遍，請你們?yōu)槲掖蚬?jié)奏。

3.了解6/8的含義及強(qiáng)弱規(guī)律

師：這是一首幾拍子的歌曲?

師：以八分音符為一拍的拍號我們只學(xué)了八三拍子。今天我們來認(rèn)識一個(gè)新的朋友。(出示課件)

師：八和六分別代表什么意思?

師：它的強(qiáng)弱規(guī)律又發(fā)生了怎樣的變化呢?說一說、拍一拍、讀一讀

師：跟著音樂小聲音唱歌詞。注意強(qiáng)弱規(guī)律、唱出搖蕩的感覺。(出示歌曲)

4.認(rèn)識圓滑線和連音線

師：通過剛才的演唱你有什么發(fā)現(xiàn)?(出示課件)

師：(講解圓滑線和連音線)

師：跟老師的琴唱一遍。

5.解決演唱中的難點(diǎn)

師：同學(xué)們注意音符的時(shí)值要唱準(zhǔn)確，尤其是每行最后一小節(jié)音符的時(shí)值，我們跟著老師的琴試試。

師：你覺得這首歌你哪句唱不好，提出來，我們共同來解決。

四、歌曲處理與拓展

1.演唱歌曲，找出歌曲的高潮部分

師：你覺得在這個(gè)夢里哪里是他最愉快的地方?演唱時(shí)，請你在最愉快的地方用自己的動(dòng)作表現(xiàn)出來。

師：你是怎樣想的?從力度這方面來說說?并唱一下。教師范唱。

2.有感情演唱歌曲

3.創(chuàng)編活動(dòng)

師：你還想用什么樣的方式來表達(dá)你對這首歌曲的喜愛呢?

(學(xué)生分組討論，創(chuàng)作表演，教師巡回指導(dǎo))

4.分組成果展示

師：我們現(xiàn)在一起把你們的創(chuàng)造成果展示一下。

五、小結(jié)

師：剛才同學(xué)們運(yùn)用了自己喜歡的方式來表現(xiàn)了這首歌曲，表演的非常棒。我們每個(gè)人都會做夢，每個(gè)人也都有自己的夢想，大家從現(xiàn)在開始努力，為了能讓你美夢成真，加油吧!!讓我們一起帶著美麗的夢走向你們的美好的未來吧!!(隨音樂走出教室。)

有效組織音樂活動(dòng)心得體會

音樂活動(dòng)是人們生活中重要的一部分，它不僅能夠帶給我們愉悅的享受，還能夠促進(jìn)人們的交流和情感表達(dá)。然而，要想成功地組織一場音樂活動(dòng)并使之產(chǎn)生良好的效果，需要經(jīng)驗(yàn)和技巧。在我參與組織音樂活動(dòng)的過程中，我積累了不少心得體會，下面我將從籌備、宣傳、組織、執(zhí)行、總結(jié)五個(gè)方面詳細(xì)介紹我對有效組織音樂活動(dòng)的心得體會。

首先，籌備是組織音樂活動(dòng)的第一步，它決定著整個(gè)活動(dòng)的成敗。在籌備階段，我們需要確定活動(dòng)的主題和目標(biāo)，并制定詳細(xì)的計(jì)劃。我發(fā)現(xiàn)，在籌備的過程中，明確的目標(biāo)和周密的計(jì)劃非常重要。只有明確了活動(dòng)的目標(biāo)，我們才能有針對性地去準(zhǔn)備，而周密的計(jì)劃可以幫助我們合理安排時(shí)間和資源，確保各個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

其次，宣傳是吸引觀眾參與的重要環(huán)節(jié)。在宣傳過程中，我們要充分利用各種渠道，如社交媒體、海報(bào)和口碑等，將活動(dòng)的信息傳遞給更多的人。此外，為了增加觀眾的積極性，我們還可以設(shè)計(jì)一些有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如抽獎(jiǎng)或分享活動(dòng)海報(bào)的活動(dòng)。通過合理而有趣的宣傳手段，我們可以吸引更多的觀眾參與進(jìn)來，為活動(dòng)帶來更大的影響力。

然后，組織是整個(gè)活動(dòng)的核心環(huán)節(jié)。在活動(dòng)當(dāng)天，我們需要確保所有的準(zhǔn)備工作都得到妥善安排，并保證各個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。在組織過程中，溝通和協(xié)調(diào)能力非常重要。良好的溝通可以幫助我們與相關(guān)人員建立良好的合作關(guān)系，而協(xié)調(diào)能力則可以幫助我們解決各種問題和突發(fā)狀況。此外，我們還需要時(shí)刻保持冷靜和清醒的頭腦，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃和應(yīng)對變化，確保整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

其次，執(zhí)行是將籌備、宣傳和組織的工作付諸實(shí)施的關(guān)鍵一步。在執(zhí)行階段，我們需要做好各個(gè)環(huán)節(jié)的具體安排，并確保每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量和效果。在演出環(huán)節(jié)中，我們需要與演員和樂手保持良好的溝通，并提供必要的支持和指導(dǎo)，以確保他們能夠充分展示自己的才藝。此外，我們還需要在現(xiàn)場解決各種突發(fā)情況，如音響故障或演員失誤等，以保證觀眾能夠享受到高品質(zhì)的演出。

最后，總結(jié)是整個(gè)活動(dòng)的收尾工作。在總結(jié)階段，我們需要回顧整個(gè)活動(dòng)的過程和結(jié)果，并對其中的不足和問題進(jìn)行總結(jié)和反思。通過總結(jié)和反思，我們可以發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中存在的問題并提出改進(jìn)的意見，以便在下一次的活動(dòng)中更好地改進(jìn)。此外，我們還可以向參與者和觀眾收集反饋和建議，以了解他們對活動(dòng)的評價(jià)和意見，從而進(jìn)一步改進(jìn)我們的工作。

總結(jié)起來，有效組織音樂活動(dòng)需要經(jīng)驗(yàn)和技巧。在籌備、宣傳、組織、執(zhí)行、總結(jié)五個(gè)方面的工作中，我們需要做到明確目標(biāo)、周密計(jì)劃、有趣宣傳、良好溝通、冷靜處事、高質(zhì)量執(zhí)行和深度總結(jié)。只有這樣，我們才能夠成功地組織一場音樂活動(dòng)，并使之產(chǎn)生良好的效果。在今后的工作中，我將繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方式和方法，為更多的人帶來美妙的音樂體驗(yàn)。

小學(xué)音樂活動(dòng)方案音樂教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠有表情地演唱歌曲。

2.演唱二聲部時(shí)能做到音準(zhǔn)到位，聲音和諧。

課時(shí)安排：

1課時(shí)

教學(xué)過程：

1.播放歌曲錄音，導(dǎo)入教學(xué)?？勺寣W(xué)生談?wù)勛约簩@首作品的感受。

2.教師介紹歌曲的出處。簡要介紹歌劇《傲蕾一蘭》的主要內(nèi)容，并播放歌劇片段，讓學(xué)生深刻感受歌曲的意境。

3.播放范唱錄音或教師范唱。

4.讓學(xué)生跟著錄音或在鋼琴伴奏下輕聲哼唱第一段歌譜，要注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、十六分音符以及重音的位置。

5.唱熟第一段曲譜后，填詞演唱。

6.教師教唱第二段曲譜，依次學(xué)習(xí)兩個(gè)聲部，唱熟后，可用鋼琴彈一個(gè)聲部唱一個(gè)聲部。

7.教師可將全班分為兩個(gè)部分，分別演唱兩個(gè)聲部并互換聲部練習(xí)。練習(xí)時(shí)要注意音準(zhǔn)以及聲音的和諧。

8.教師伴奏，請學(xué)生完整地演唱歌曲。

小學(xué)音樂鑒賞活動(dòng)精編音樂活動(dòng)

1.豐富多彩的影視音樂。2.學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。

教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解影視音樂。

2.初步學(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》。

教學(xué)過程

1.豐富多彩的影視音樂欣賞:播放錄音影視音樂《英雄兒女》《阿詩瑪》《冰山上的來客》《閃閃的紅星》等選段,聽后請同學(xué)回答問題。

2、介紹影視音樂的分類。

3、再次播放有關(guān)音樂,請同學(xué)們復(fù)聽。并請同學(xué)說說有關(guān)^電.影的劇情,教師補(bǔ)充。適當(dāng)介紹一下這些^電.影音樂的詞曲作者。

4、鞏固練習(xí):再次播放錄音,請同學(xué)把聽到的音響與歌曲、詞曲作者一一對應(yīng)起來。

5、拓展練習(xí):交流展示自己了解的影視音樂。

2.學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》

(1)教師簡要介紹。

(2)播放錄音(或^電.影畫面),教師范唱一遍。

(3)跟著錄音或教師的琴聲學(xué)唱樂譜,注意弱起節(jié)奏的準(zhǔn)確性,強(qiáng)調(diào)進(jìn)入時(shí)的整齊。

(4)學(xué)唱第一樂段的歌詞,唱熟歌曲第一段。

(5)學(xué)唱其余兩段歌詞。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》;欣賞電視劇《大宅門》音樂選段《迎春》《紙風(fēng)車》,^電.影《英雄》音樂選段。

教學(xué)目標(biāo)

1.通過復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》,進(jìn)一步提高學(xué)生演唱二聲部歌曲的能力。

2.初步了解影視音樂的意義和作用。

3.通過音樂小編輯,進(jìn)一步提高學(xué)生欣賞樂曲的能力,能注意到樂曲在配合畫面時(shí)的相輔相成作用,并能創(chuàng)造性地進(jìn)行包括模擬“音效”在內(nèi)的配音。

教學(xué)過程

1.復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》

2.欣賞《迎春》《紙風(fēng)車》

(1)聆聽音樂,請學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>

(2)教師介紹樂曲是電視連續(xù)劇《大宅門》的配樂,介紹《大宅門》劇情。

(3)播放《大宅門》片段,邊看邊欣賞音樂。

(4)請學(xué)生談一談這兩段音樂分別表現(xiàn)了什么樣的情緒以及它們在電視劇中所起的作用。

(5)教師總結(jié)。

3.欣賞《風(fēng)》

(1)聆聽音樂,請學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>

(2)教師介紹樂曲是^電.影《英雄》的配樂,介紹《英雄》劇情。

(3)播放《英雄》片段,邊看邊欣賞音樂。

(4)學(xué)生談?wù)勥@段音樂分別表現(xiàn)了什么樣的情緒以及它們在電視劇中所起的作用。

(5)與《迎春》《紙風(fēng)車》相比,這三段配樂有何不同?你更喜歡哪首作品?

(6)教師總結(jié)。