人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的熱情,展示學(xué)生的語文才能,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,營造良好的`語文學(xué)習(xí)氛圍。
20xx年11月21日—12月2日
競賽分初賽題和決賽。競賽題目側(cè)重語文及相關(guān)知識的積累與運用,突出學(xué)科性、趣味性、常識性、階段性。完卷時間40分鐘。
根據(jù)初賽成績,每班5人進入年級決賽,決賽時全年級拉通評比。獎次劃分:一等獎:決賽人數(shù)的10%,二等獎:決賽人數(shù)的20%;三等獎:決賽人數(shù)的30%;優(yōu)秀獎40%。
組長:
副組長:左一華負責(zé)全?;顒拥牟邉?、組織和競賽題的命制。
組員:各年級語文教研組長教研組長為年級學(xué)科競賽的具體組織者。
1.11月14日—11月18日,制定方案,組織動員,命制競賽題。
2.11月21-25日,舉行初賽,建議利用課外閱讀時間進行,具體時間由各年級決定。初賽分年級組織,學(xué)生全部參加,組內(nèi)教師交x監(jiān)考,統(tǒng)一流水作業(yè)閱卷,每班依成績高低選5人參加決賽。(下午第三節(jié)下課各組組長到教導(dǎo)處領(lǐng)取競賽題)。11月28日上報參加決賽名單到教導(dǎo)處。
3、11月29日下午第四節(jié)課舉行決賽,由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織(后附?jīng)Q賽工作安排)。下午第三節(jié)下課,參賽選手迅速到指定地點,監(jiān)考教師迅速到教導(dǎo)處領(lǐng)取競賽題,17:00準(zhǔn)時開考,17:45準(zhǔn)時交卷。閱卷后,根據(jù)成績高低全年級拉通取獎。12月1日內(nèi)上交獲獎名單電子文本,填寫獲獎獎狀。
4、12月5日,集體朝會時公布頒獎。
xxx、唐xx負責(zé)獎狀及獎品的準(zhǔn)備。xxx老師負責(zé)活動的攝影和報道。
xxx、趙xx等負責(zé)試卷印制與分發(fā)。
為了豐富孩子們的校園生活文化,提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣,促使孩子們通過活動了解西方節(jié)日文化,體驗圣誕節(jié)的神秘與快樂,經(jīng)學(xué)校研究決定,特舉行圣誕節(jié)慶祝活動。
20xx年12月21日—20xx年12月25日
1.場景布置
(1)校外墻面:宣傳海報5張(80*100)(校門口、食堂、天井、中學(xué)部,校門口櫥窗)
(2)校門口:圣誕樹及樹上的飾品(9棵)(8棵小樹1米高)(1棵大樹3米高)
(3)校園宣傳欄:活動內(nèi)容海報4張(各年級樓層)
(4)教室:各班自行布置(黑板、節(jié)目單、門窗等)
(5)14塊宣傳板,拼成merrychristmas
注:海報、圣誕樹由學(xué)??倓?wù)12月22日準(zhǔn)備到位。
2.禮物準(zhǔn)備
(1)由"圣誕老人"于當(dāng)于12月25日上午7:00—7:50在校門口向全校師生派發(fā)好吃的糖果。
(2)班級游園獎品:毽子、跳繩、彩色乒乓球、筆、本子等小獎品,
3.服裝(總務(wù)處)
(1)圣誕老人的'衣服,帽子,胡須6套(圣誕老人由6名男老師扮演。)
(2)圣誕帽18頂(英語老師佩戴。)
4.宣傳準(zhǔn)備工作
(1)圣誕的音樂和影片音樂在12月19日前拷給各英語老師。(夏瑞研),
(2)圣誕文化活動的ppt的制做,12月23日前拷給各英語老師(徐子杰負責(zé))
(3)海報按時布置在相關(guān)位置(夏瑞研負責(zé))
(4)各班級英語老師準(zhǔn)備一個游園游戲項目,12月18日前報各年級英語備課組長,同樓層活動不能重復(fù)。每班的游園活動必須要以海報的方式說明游戲規(guī)則,并粘貼在班級門口醒目處,方便學(xué)生選擇。
還要準(zhǔn)備3個英語游戲,穿插在學(xué)生聯(lián)歡過程中。
(5)游園劵的準(zhǔn)備,每個樓層一種顏色,防止學(xué)生串樓層,12月22日發(fā)放至班級(楊丹負責(zé))
(6)學(xué)生自行準(zhǔn)備聯(lián)歡表演的節(jié)目和自己喜愛的零食,認真復(fù)習(xí)英語書上的知識,為參加喜愛的的游園活動做好準(zhǔn)備。
(7)游園時,各分管領(lǐng)導(dǎo)和值日教師負責(zé)巡視樓層,各班選一名家長志愿者或者學(xué)生負責(zé)拍照。
(8)每班選好小助手安排游園,聯(lián)歡會的主持,游戲主持、發(fā)放禮品及維持紀(jì)律。
活動名稱:樹林不見了(認知)
活動目標(biāo):1、認識火災(zāi)危險警告訊號。
2、認識在旅游時燒烤地點標(biāo)志。
3、知道山火對大自然造成的危害。
4、享受聽故事的樂趣。
5、享受集體游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:故事圖片《發(fā)生山火了》、錄音機、音樂磁帶、火災(zāi)危險警告標(biāo)志
2、請幼兒討論:說說發(fā)生山火時,小動物們會受到什么影響?老師出示故事圖片,講述故事《發(fā)生山火了》。
發(fā)生山火了
小熊、長頸鹿、小鳥是住在美麗樹林里的動物,那里有蔥綠的.草地、高大的樹木、美味的水果。一天,當(dāng)它們在草地上睡覺時,小熊突然聞到燒焦的氣味,于是趕緊叫醒長頸鹿,長頸鹿伸長脖子,看見遠處冒出濃煙,覺得不對勁,又叫醒小鳥。小鳥飛到那里,才知道是發(fā)生了山火。于是,動物們決定立刻離開樹林。半路上,它們遇見了一隊大象。大象得知發(fā)生了山火后,連忙來到湖邊吸水,然后噴水救火。
終于,山火被大象撲滅了,但花草樹木都被燒掉了,美麗樹林再也沒有食物給動物吃了。于是,動物來到另一個樹林,收集花草樹木的幼苗,并把幼苗種在美麗樹林里。過了很久,花草樹木長大了,美麗樹林恢復(fù)了當(dāng)初的美麗景象。
3、老師與幼兒共同討論故事的情節(jié):
(1)小動物是怎樣發(fā)生有山火的?
(2)山火是怎樣被撲滅的?
(3)如果你是樹林里的小動物,你應(yīng)該怎樣防止山火再發(fā)生?
4、老師請幼兒討論:山火對大自然造成的危害有哪些方面?
5、老師請幼兒想象自己就是故事中大象的鼻子,玩救山火游戲。請幼兒排成一行,雙手放在前面幼兒腰部。播放音樂,請幼兒隨著音樂擺動隊伍,模仿象鼻噴水救火時的動作。
略讀課文如何教更有效
在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮中,作為改革的主渠道、主陣地的課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化,如教學(xué)的形式更加豐富多彩,師生的交流更加暢通,學(xué)生學(xué)習(xí)的方式更加多樣,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚……然而在欣喜之余的同時,我們感到不少的課堂在熱鬧的背后,也透射出放任與浮躁,造成課堂教學(xué)的效率并不理想,如小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生的寫減少了,學(xué)生瑯瑯的讀書聲越來越少了,語文味也越來越了……因此,作為小學(xué)語文教師的我們有必要靜下心來思考一下如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性,讓小學(xué)語文課堂煥發(fā)生命的活力。本次活動選取略讀課文的教學(xué)作為切入點進行研討,如何提高教學(xué)的有效性,讓課堂教學(xué)更高效。
1、明確小學(xué)語文有效課堂教學(xué)的真諦。
所謂有效課堂教學(xué),是指教師在遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律下,運用科學(xué)的教學(xué)策略,采用靈活多樣的教學(xué)方法,以盡可能少的時間、精力、物力投入,取得盡可能多的教學(xué)效果。而落實到語文課堂教學(xué)中,應(yīng)該是為每一位學(xué)生創(chuàng)造最佳發(fā)展空間,讓學(xué)生的潛能得到最大限度地開發(fā),學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)都能得到培養(yǎng)。
2、明確有效的課是一堂能體現(xiàn)語文價值的.課只有把扎實的語言文字訓(xùn)練和有效的人文教育真正結(jié)合起來,才能使語文課堂重?zé)ㄉ鷻C。一節(jié)課中,學(xué)生該記住的東西就要讓他記住,會認的字,會寫的字詞,要求背誦的篇章都盡量在課堂內(nèi)完成,讓學(xué)生在課堂內(nèi)就感受到成功感。不要把這些任務(wù)留到課外,使語文教學(xué)走到高耗低效的老路上來。力求把課外的時間用在廣泛閱讀課外書上,讓學(xué)生在博覽群書中提高語文能力。
3、明確一堂有效的語文課,歸根到底是在追求語文教學(xué)的效率、效益和效能上,在具體的標(biāo)準(zhǔn)及其評價體系上,應(yīng)該是開放的、多元的,絕不能用一把尺子、一種刻度來衡量,只有形成更多的共識,才能更有利于新一輪語文課改的推進。
區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校行政、全體語文教師
多媒體教室
(一)課例《烏塔》(40分鐘)展示老師的課堂教學(xué),為老師們選取一個較為典型的有效性學(xué)習(xí)的課例,搭建一個交流、研討的平臺,引發(fā)老師們對于有效性教學(xué)的深層次思考。)
(二)全體語文教師根據(jù)看點提示評課。(40分鐘)(根據(jù)已提供的研究課例,全校語文教師就“略讀課文如何教更有效”展開專題性大討論,使老師們在交流溝通中互補經(jīng)驗,共享資源,在思維的碰撞中發(fā)現(xiàn)不足,帶動發(fā)展。
看點提示:
2、本課對你的略讀教學(xué)有哪些啟發(fā)?
3、為提高略讀課文的教學(xué)效率你有哪些建議?
活動目的:
活動內(nèi)容:
一、曲藝大比拼;
二、演講大比拼;
三、課本劇大比拼
活動具體安排:
一、曲藝大比拼
比賽評委:七、八年級語文教師
評分標(biāo)準(zhǔn):
.作品題材(25分)要求內(nèi)容健康,積極向上
2.語言水平(25分)吐字清晰,用語標(biāo)準(zhǔn)
3.表演技巧(25分)表演到位,富有感情,形式新穎
4.舞臺效果(15分)所選道具、音樂、服裝能充分表現(xiàn)自己的作品
5.總體印象(10分)
獎項設(shè)置:
二、演講大比拼
比賽時間:5月4日七、八節(jié)
比賽地點:七、八年級組備課室
比賽評委:七、八年級語文教師
評分標(biāo)準(zhǔn):
1、演講內(nèi)容:(20分)要求演講內(nèi)容,題材新穎、主題突出格調(diào)積極向上,富有真情實感。
2、演講技巧(50分)
(1)語言表達(20分):脫稿演講(不脫稿扣10分),普通話標(biāo)準(zhǔn),吐字清楚、準(zhǔn)確,語音清亮圓潤;語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏善于變化,輕重緩急,抑揚頓挫切合演講內(nèi)容,能準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)乇砬檫_意。
(2)姿態(tài)神情(20分):端莊、大方、得體地準(zhǔn)確自然表達演講內(nèi)容和思想感情,富有激情。
(3)形象風(fēng)度:(10分)。要求衣著整潔,儀態(tài)端莊大方,舉止自然、得體,體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌;上下場致意,答謝。
3、效果(20分)演講具有教強的吸引力,感染力和號召力,能充分調(diào)動聽眾的情緒,能在聽眾中產(chǎn)生強烈的情感共鳴。
4、時間不超過5分鐘(10分)。(評委可根據(jù)情況適當(dāng)扣分,但扣分不得超過0.5分)
獎項設(shè)置:
三、課本劇大比拼
演出內(nèi)容和形式:以課本為主,既忠實于課本,又可以在原文的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇等,內(nèi)容要健康向上,演員人數(shù)不限。
比賽時間:5月11日七八節(jié)比賽地點:
評分標(biāo)準(zhǔn):劇本創(chuàng)作:15分;語言:20分;服裝、道具:5分。表演藝術(shù)(姿態(tài)、情感)40分,現(xiàn)場效果20分,共計100分。
獎項設(shè)置:
曲藝大比拼評分表
演講大比拼評分表
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