范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:
1、樂意積極地探索人體的奧秘,初步了解身體的.關(guān)節(jié)部位。
2、初步了解關(guān)節(jié)的作用,增強自我保護的意識。
活動準備:
1、一段音樂,錄音機。
2、幼兒用書。
3、紙、牙簽、透明膠。
活動過程:
1、通過游戲,發(fā)現(xiàn)自己身上會彎曲的部位。
(1)、幼兒隨音樂做各種動作,音樂停止時,幼兒保持不動。
教師:看看你們現(xiàn)在的動作,身體哪些地方彎曲了?
(2)、游戲反復(fù)進行。
(3)、請一個幼兒當模特,個別幼兒回答并指出該幼兒身體彎曲的部位。
2、引導(dǎo)幼兒了解關(guān)節(jié)可以使身體彎曲。
3、引導(dǎo)幼兒了解關(guān)節(jié)彎曲模型。(幼兒用書)
4、游戲:找關(guān)節(jié)。
幼兒用書第5頁。幼兒給娃娃的關(guān)節(jié)處畫圈。
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒感受樂曲的歡快活潑。
2、能用肢體律動表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。
3、喜歡進行音樂律動,并大膽表現(xiàn)。
4、培養(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動重、難點:
1、能用肢體律動表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏;
2、喜歡進行音樂律動,并大膽表現(xiàn)。
活動準備:
音樂《來跳舞吧》、ppt課件、節(jié)奏王國的故事。
活動過程:
(一)導(dǎo)入活動
1、導(dǎo)入《節(jié)奏王國》的故事,以邀請幼兒坐火車去節(jié)奏王國開演奏會的形式引出活動,引導(dǎo)幼兒隨音樂律動。
2、教師引導(dǎo)幼兒聽辨音樂,播放音樂,教師做相應(yīng)的動作。引導(dǎo)幼兒用動作和聲音表現(xiàn)音樂的情節(jié)。
(二)游戲活動:
我是國王
1、講述規(guī)則:節(jié)奏王國的國王為了邀請大家的到來,請大家玩一個游戲——“我是國王”。請大家選擇自己喜歡的角色(廚師、理發(fā)師、鼓手)跟他學(xué)習,最后大家選出最棒的那一位做“國王”。
2、教師提示幼兒相關(guān)音樂部分的人物演奏,引導(dǎo)幼兒用自己的肢體律動表現(xiàn)音樂的節(jié)奏。
3、播放音樂引導(dǎo)幼兒感受樂曲的歡快活潑,在相關(guān)音樂中表演。請幼兒分成三個小組代表“廚師”、“理發(fā)師”、“鼓手”進行“演奏。
(三)分組合作游戲:快樂身體演奏會
1、教師引導(dǎo)幼兒自由選出每個小組的“國王”,播放音樂讓(廚師、理發(fā)師、鼓手)“國王”展示“演奏”。
2、教師總結(jié)評價幼兒表演,并簡單引導(dǎo)。
(四)展示活動
在這個快樂身體演奏會上,你們還想請哪些好朋友來參加呢?(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言,并用肢體簡單律動)播放音樂,引導(dǎo)幼兒大膽律動。
(五)活動延伸
請幼兒邀請更多好朋友參加演奏會。
活動反思:
興趣是幼兒學(xué)習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
活動目標:
1、通過圖譜教學(xué)讓幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、唱準弱拍起唱的歌曲,發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。
活動準備:
1、花園情景圖一張,節(jié)奏譜若干,圖譜一張;
2、錄音機一架,磁帶一盒,鋼琴一架。
活動過程:
(一)情境引入,激發(fā)興趣。
1、律動《新疆舞》入室
2、發(fā)聲練習《逛公園》,要求愉快地演唱并唱準弱拍起唱的樂句。
3、節(jié)奏練習:
我的花園種滿了什么?(鮮花)
0//0/
dddddd
0x/xxxx/x0
dddddd
這里有什么顏色的花?(白花)
0//0
dddd
0x/xxx/x0
dddd
那里有什么顏色的話?(紅花)
0//0/
dddddd
0x/xxxx/x0
dddddd
(二)結(jié)合圖譜,理解內(nèi)容
1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察。
2、師有表情地示范清唱一遍歌曲,表現(xiàn)歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的特點。
3、提問:聽了剛才這首歌,你有什么感覺?你好象看到了什么?
(三)學(xué)習歌詞,掌握節(jié)奏。
1、幼兒完整跟讀。
2、分句朗誦并根據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。
3、幼兒根據(jù)圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
(四)熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。
1、按旋律朗誦歌詞。
2、提醒幼兒注意休止符,唱準弱拍起唱的樂句。
3、認識圖譜中“”(連貫)“”(放聲唱)“”(弱拍起唱)的符號。
4、重點練唱弱拍起唱的句子,引導(dǎo)幼兒利用打拍子的.方法幫助掌握并唱準音。
5、幼兒練唱,采用合唱、輪唱、分組唱、個別唱等形式學(xué)唱歌曲。
(五)幼兒復(fù)習舞蹈《拾豆豆》。
(六)律動《兔子舞》出室。
活動反思:
歌唱活動是幼兒園藝術(shù)表現(xiàn)中最通俗、最普及、最容易讓幼兒所理解和喜愛的,也是最富有感染力的一種表現(xiàn)形式,設(shè)計這次音樂活動的目的是引導(dǎo)幼兒認識音符,體驗作品中的幽默的情趣,從而激發(fā)幼兒樂唱、會唱、自主唱的意識、并熱愛音樂,熱愛生活。
1、發(fā)現(xiàn)“順序”在記憶中的作用。
2、在根據(jù)歌曲節(jié)奏拍打自己身體部位的過程中感受韻律活動的快樂。
1、音樂律動《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏,邊唱邊摸自己身體的相應(yīng)部位。
(2)改變音樂的速度,幼兒用緩慢、正常、快速三種速度,表演唱《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。
2、幼兒學(xué)唱歌曲《我的身體會唱歌》。
(1)教師示范拍打一遍。
教師在拍打的過程中哼唱歌曲,讓幼兒傾聽歌曲。
(2)教師引導(dǎo)幼兒回憶拍打身體部位內(nèi)容。
教師:我唱的歌中,拍了身體的哪些地方?
(3)教師再次示范拍打動作,引導(dǎo)幼兒找出歌詞排列的規(guī)律
(4)教師引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊做動作。教師用點頭的動作提前暗示幼兒歌曲即將開始。
3、教師嘗試用與前奏一致的速度唱歌,做身體動作。
(1)引導(dǎo)幼兒隨鋼琴彈的不同速度邊做動作邊唱歌一遍。
(2)教師引導(dǎo)幼兒解決“跟不上”的困難。
教師:這次,我們不僅要把歌曲出來,還要跟著鋼琴的速度做動作。如果你覺得自己跟不上,可以怎么辦呢?(教師引導(dǎo)他們聽前奏并看教師動作的暗示)
4、教師與幼兒將歌詞中的部分不唱,改成用拍手的方式玩韻律游戲。
(1)教師指導(dǎo)幼兒以較慢的速度玩韻律游戲。
教師:這個歌曲還可以玩更好玩的,我們來試試吧。當唱到“肩膀”的時候,我們?nèi)套〔怀怯门氖值姆椒▉泶妗?/p>
(2)教師與幼兒嘗試用正常地速度玩韻律游戲。
教師:我們的伴奏音樂要快一點,大家試一試能不能跟得上呢?
1、知道自己的身體可以發(fā)出許多種聲音。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試按簡單的節(jié)奏發(fā)出聲音,體驗用身體唱歌的樂趣。
1、教學(xué)圖片
2、手、腳、嘴巴、肩膀、牙齒等身體部位的圖片
3、兒歌《愛唱歌的身體》
1、教師出示教學(xué)圖片,進入芝麻開門環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒聽聲音,初步感受身體可以發(fā)聲的神奇。
(1)請你們仔細聽,這是什么聲音?
(2)這種聲音是從我們身體哪個部位發(fā)出來的?
2、進入科學(xué)大探索環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒聽聲音,并嘗試探索自己身體里的聲音。
(1)圖上的小朋友發(fā)出了什么聲音,那些身體部位發(fā)出了聲音?
(2)你什么時候發(fā)出過這些聲音?
(3)現(xiàn)在,你能發(fā)出這些聲音嗎?
3、教師啟發(fā)有而談?wù)撃馨l(fā)出聲音的其他身體部位,并請幼兒進行展示。
除了這些身體部位,我們還有哪些身體部位能夠發(fā)出聲音?它是怎樣發(fā)出聲音的呢?
4、教師鼓勵幼兒自有演示用不同身體部位進行發(fā)聲的方法,并相互模仿。
你的同伴是用哪種身體部位發(fā)出聲音的?
5、做游戲:我的身體會唱歌
(1)游戲玩法:教師出示帶有各種身體部位的圖片,請幼兒通過卡片上的標記,指認自己對應(yīng)的身體部位,并嘗試時期發(fā)出聲音,帶喲而逐漸熟悉玩法之后,教師快速舉起某一標記,請幼兒用與之對迎的身體部位發(fā)出聲音。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌《愛唱歌的身體》,并嘗試按照簡單的節(jié)奏讓身體發(fā)出聲音,感受用身體唱歌的樂趣。
教師引導(dǎo)幼兒和同伴合作,如做對手拍、交叉拍腿的動作,讓自己的身體會唱歌,并為歌曲打節(jié)奏。
愛唱歌的身體
拍拍你的小手,跺跺你的腳。
碰碰你的肩膀,扭扭你的腰。
踢出你的小腿,踏!踏!踏!
發(fā)出你的笑聲,哈!哈!哈!
讓孩子們都知道跺腳、拍手、拍腿都能夠發(fā)出聲音,通過拍、彈的方法,我們還能讓許多身體部位發(fā)出聲音。在游戲環(huán)節(jié)進行時,教師一定要提醒幼兒輕拍清楚自己和其他小朋友的身體部位!
版權(quán)聲明:此文自動收集于網(wǎng)絡(luò),若有來源錯誤或者侵犯您的合法權(quán)益,您可通過郵箱與我們?nèi)〉寐?lián)系,我們將及時進行處理。
本文地址:http://www.springy.cn/fanwen/moban/345819.html