小班活動方案設計 小班綜合活動(匯總7篇)

為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家。

小班綜合活動

目標：認識常見的素、葷菜

材料：娃娃家玩具(娃娃、盆子、煤氣灶)、掛圖《素菜葷菜圖》

過程：

1.教師與幼兒一起說出卡片上素、葷菜的名稱。

2.幼兒自愿扮演玩娃娃家的爸爸媽媽角色。

3.幼兒為自己的娃娃配菜。

4.教師觀察幼兒配菜的情況，及時與幼兒交流。(菜的名稱、單位量詞的運用，挑食現(xiàn)象等)

5.表揚幼兒樣樣都吃身體好。

6.參觀、交流他人娃娃家配菜的情況。

提示：

1.此活動在進行時，可以并列多開設幾個娃娃家。

2.活動前，教師先將掛圖上的素菜葷菜圖剪下，有條件的話進行塑封。

3.結合寶寶餐廳活動的需要，教師可利用區(qū)域活動，帶領幼兒操作泥塑《大餅、油條、羊肉串》，幼兒做成后放在角色游戲中，作為餐廳的“食品”。

名稱二：做果醬面包

目標：認識紅、橘黃、白

材料：果醬(草莓醬、胡蘿卜醬、煉乳)、一寸見方的面包片、小勺子等

過程：

1.教師與幼兒一起圍在桌旁，介紹、認識果醬的名稱、顏色。

2.教師示范果醬面包的做法：手拿一片面包，用小勺子舀一點果醬放在面包上即可。

3.幼兒自己動手做果醬面包，做好即可以吃。

4.教師在觀察幼兒制作、飲食過程時，可有意識地問幼兒：

——“你做的是什么果醬的面包?”

“它是什么顏色的?”

“你吃了幾片面包?”

5.幼兒學著老師的樣，將小勺子等材料收拾好。

提示：

1.活動前，幼兒先將手洗干凈。

2.面包數(shù)是幼兒人數(shù)的3—4倍。

3.此活動可結合幼兒下午的生活安排進行。

小班活動

活動目標：

1·用涂鴉的方法，進行油畫棒的涂畫，嘗試涂畫圓。

2.在故事情景和繪畫操作中，感受繪畫的快樂。

活動準備：

油畫棒、畫紙等繪畫工具（人手一份）；圍裙式故事背景與故事人物（一套）o

活動過程：

一、蛋寶寶不見了

2.動作模仿：蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌。蛋寶寶，蛋寶寶，滾一滾。

小結：蛋寶寶是圓圓的，所以是會滾的。

二、蛋寶寶要長大

1.蛋寶寶不想長大。

導語：蛋寶寶不想長大，因為這樣就可以一直讓媽媽抱著。

提問：誰來告訴蛋寶寶，長大了有什么好處？

三、蛋寶寶長大了?

動作模仿：蛋寶寶變小雞。?

四、延伸活動?

用水彩筆繪畫短線，使雞蛋變成小雞，用手指蘸顏料點畫草地。

小班社會活動心得體會文案

小班社會活動是幼兒園教育中非常重要的一部分，它可以幫助孩子們建立良好的社會關系，培養(yǎng)團隊合作精神和集體意識，同時也能夠促進孩子們身心的健康發(fā)展。在小班社會活動中，孩子們能夠享受到與家庭不同的社交環(huán)境，拓展視野，增強自信心和交往能力。

第二段：分享小班社會活動體驗

我參加了本班的一次小班社會活動，這次活動是前往鄉(xiāng)村體驗生活。在這次活動中，我和其他小朋友們一起去采摘蔬菜、打鳥蛋、喂鳥等。這些簡單有趣的活動增加了我和其他小朋友們之間的默契，我們互相幫助完成了每個任務，并在其中收獲到了友情和快樂。

第三段：探討小班社會活動的啟示

小班社會活動的意義在于不僅能夠培養(yǎng)孩子們的社交交往能力和團隊合作意識，也能夠讓孩子們從小學習愛與關心他人，體驗集體的力量，從而增強自己的自信和積極向上的心態(tài)。當孩子意識到自己在小組中的價值，與小組內的其他成員產生積極互動和積極競爭，他/她也會更容易地在以后的生活中體驗到這種積極的生活態(tài)度。

第四段：總結小班社會活動體會

參加小班社會活動，讓我深刻地意識到，這種活動不僅僅是走出教室，去體驗生活、走出自己的舒適圈，更是一個積極適應人與人之間互動和社會環(huán)境的過程。我在活動中收獲到了很多，收獲了互相關心和幫助的友誼，感受到了集體的力量。我也意識到，這只是小班社會活動的一部分，更重要的是，孩子們能夠在這樣的環(huán)境中去品嘗各種不同的事物，體驗不同的文化和世界觀，積累寶貴的生活經驗。

第五段：呼吁重視小班社會活動

小班社會活動是幼兒教育非常重要的一部分，但很多人對它的意義存在著誤解，認為它只是簡單的社交活動，或者是大量消耗時間和精力的“游戲”。實際上，小班社會活動是能夠有效促進孩子們全面發(fā)展的一種教育方式，它能夠教育孩子們即使在復雜的社會環(huán)境中，也能夠保持樂觀、開放和進取的心態(tài)。因此，我們應該更加重視小班社會活動，讓孩子們在其中得到更多的精神支持和啟示。

教育心得體會小班戶外活動

近年來，小班戶外活動在幼兒教育中得到了越來越廣泛的應用。通過親身感受大自然和社會環(huán)境，幼兒不僅能夠增強身體素質，還能培養(yǎng)社交能力和自主學習的能力。我有幸參與了一次小班戶外活動，并從中獲得了很多收獲，下面我將從親身體驗、團隊合作、學習視角、親子關系以及教育意義等五個方面來分享我的心得體會。

首先，小班戶外活動給幼兒提供了更多親身體驗的機會。在一次郊游中，我們來到了一片美麗的花海，幼兒們可以親自觸摸、品味各種花朵。孩子們沉浸在大自然的懷抱中，他們用手觸摸花瓣的柔軟和花蕊的香氣，通過親身體驗大花朵的顏色和形狀，孩子們的觸覺、嗅覺和視覺都得到了充分的刺激。在這樣的體驗中，幼兒們會對花朵和大自然產生更深的興趣，并從中獲得更多的知識。

其次，小班戶外活動能夠培養(yǎng)團隊合作的精神。在一次戶外探險中，我們要求孩子們分小組完成一項任務。每個小組都需要協(xié)作才能有效地完成任務，這要求小朋友們相互理解、相互支持，并共同制定計劃和解決問題。通過這種團隊合作，幼兒們學會了互相幫助、學會了聆聽他人的意見、學會了分工合作。這種團隊合作的經驗，不僅對幼兒的成長有著極為重要的影響，也能夠在日后的學習和工作中帶來更多的好處。

第三，小班戶外活動能夠拓寬幼兒的學習視角。在一次參觀博物館的活動中，幼兒們通過觀看展覽和聽講解，了解了一些古代文化和歷史知識。在接觸到陶器、銅器等文物時，幼兒們不僅僅是用眼睛看，而是用手去觸摸、用心去感受。這種全方位的學習方式，使幼兒們能夠更好地理解和記憶所學知識，并為日后的學習打下堅實的基礎。

另外，小班戶外活動對家庭和親子關系也有著積極的影響。在一次家長參與的野餐活動中，孩子們和父母一起合作準備食材、制作、享受美食。家庭成員以平等和尊重的態(tài)度相處，共同享受活動的樂趣。這樣的活動不僅僅增進了親子之間的感情，還能夠增強家庭的凝聚力，讓孩子們明白家庭是一個溫暖的避風港，有家人的支持和關愛，自己才會更加自信和快樂。

綜上所述，小班戶外活動給幼兒帶來了很多收獲。通過親身體驗，幼兒能夠增加對世界的認知和理解；通過團隊合作，幼兒能夠培養(yǎng)合作精神和社交能力；通過學習視角，幼兒能夠拓寬自己的知識面；通過親子關系，幼兒能夠建立親密的家庭關系。因此，我們應該更加重視小班戶外活動，為孩子們創(chuàng)造更多的參與和體驗的機會，讓他們能夠更全面地發(fā)展和成長。

小班語言活動

活動目標：

1、喜歡閱讀活動。

2、理解作品中每個角色發(fā)生的有趣的“故事”，并認識顏色。

3、能專心的傾聽故事。

活動準備：

1、空白圖書：《神秘寶寶》。

2、透明的色紙：紅、黃、藍若干。

3、大的紅、黃、藍的色紙，小的橘黃、橘紅、紫色的色紙若干。

活動過程：

1、“魔術”導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

（1）出示紅色和藍色的色紙，引導幼兒思考：它們疊放在一起會變成什么顏色？

（2）教師變“魔術”，引導幼兒觀察。

教師：現(xiàn)在老師要把紅色和藍色的色紙疊放在一起了，見證奇跡的時刻到了！

（3）鼓勵幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

教師：紅色和藍色的色紙疊放在一起，變成了什么顏色？

2、教師邊講述故事邊在空白的圖書上貼一貼，引導幼兒傾聽關于顏色的故事。

（1）教師分別出示紅、黃、藍三種顏色的色紙，引導幼兒觀察和認識，并給顏色寶寶分別取一個名字。

（2）教師邊講故事邊將相應的色紙貼在空白圖書上呈現(xiàn)故事內容。

（3）講到“他遇到了紅太太和黃先生…”時，引導幼兒一起討論故事內容。

（4）教師完整地講述故事，引導幼兒進一步感知故事內容。

3、引導幼兒通過實驗操作，感知顏色的奇妙變化，發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律。

（1）請幼兒用透明的紅色和黃色紙進行重合試驗，同時與故事中的“神秘”進行對比，發(fā)現(xiàn)橘黃和橘紅像紅太太和黃先生，發(fā)現(xiàn)淺綠、翠綠和墨綠像黃阿姨和藍叔叔。

（2）教師講述故事最后兩段，引導幼兒用透明的紅色、藍色進行顏色重合試驗，發(fā)現(xiàn)“神秘”的由來。

4、師幼一起制作大書《神秘寶寶》，感知顏色的變化。

（1）師幼一起商量協(xié)作，用提供的各種色紙進行粘貼，做成大書本。

（2）幼兒自由看著制作的大書，一起講述《神秘寶寶》的故事。

活動延伸：

在科學區(qū)角中投放紅、黃、藍色的顏料及裝有清水的礦泉水瓶，引導幼兒自己探索，通過實驗操作感知顏色的奇妙變化，發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律。

小班活動方案

教育目標1.知道陰歷八月十五是中秋節(jié)。簡單了解中秋節(jié)的來歷以及一些關于中秋節(jié)的習俗。

2.了解中秋節(jié)人們的活動，并在活動中感受節(jié)日的熱鬧氛圍。

3.通過學習，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手操作能力及思維能力。

學習目標1.簡單了解中秋節(jié)的來歷，接觸中國民族傳統(tǒng)文化、習俗，并對之感興趣。

2.了解故事內容，感受故事表現(xiàn)的情趣，知道月亮在任何有水的地方和透明的玻璃上都會出現(xiàn)映像。

3. 通過觀察、記錄月亮的變化，知道月亮每天都有不同的變化，時圓時缺，培養(yǎng)幼兒愛科學、愛探索的的情感。

4.鞏固幼兒對圖形的認識，知道3.4.5表示的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒手口一致點數(shù)的能力。

5. 欣賞有關月亮的文學作品、音樂作品，感受作品的有趣和奇妙。

6. 發(fā)動幼兒、家長一起收集有關中秋節(jié)風俗習慣的資料，培養(yǎng)幼兒收集和整理資料的能力。

7.通過猜想和畫"月亮上有什么?"來發(fā)展幼兒的想象力，并讓幼兒講述自己圖畫的內容來發(fā)展幼兒的語言表達能力。

環(huán)境布置1.展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的"月亮變化冊"。

2.在語言去投放相關月亮知識的圖書。

3. 懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛。

家長工作1.家長幫助搜集關于中秋節(jié)的資料，并提供給大家分享。

2.為這次主題活動準備一些月餅盒。并與幼兒一起做一個燈籠，是共同制作的。

3.督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮，并記錄月亮的變化。

4.關注主題活動的進展，及時協(xié)助主題活動的展開。

5.有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。

小班社會活動心得體會文案

近日，我參加了小班社會活動，讓我深刻領悟到團隊協(xié)作和互助的重要性。在這次活動中，我與其他成員共同完成了任務，也見證了團隊的力量。下面，我將分享我的心得體會。

第二段：準備工作

在活動前，我們做了充足的準備工作。我們詳細討論了任務的目的和要求，了解了每個人的特長和優(yōu)勢，制定了合理的分工方案。通過團隊討論，我們找到了相互合作的方式，這使得我們更加珍惜合作并尊重團隊的決策。在活動中，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，我們的準備工作極大地影響了我們的表現(xiàn)。

第三段：團隊協(xié)作

在活動中，我們面臨的任務是要收集迷你樹屋建設的資料，并通過合作的方式，將其傳達給大家。起初，我們有各自的看法，這導致了一些爭論。但我們很快就意識到了團隊協(xié)作的必要性。我們采用了互相商量、相互尊重、互相支持的方式，成功完成了任務。我們合作的過程中也有出現(xiàn)了小錯誤，但我們始終是以團隊的利益為出發(fā)點，及時互相提醒，認真改正。最終，我們通過協(xié)作，獲得了成功。

第四段：團隊互助

在活動的后期，由于某些原因，我受到了一些困擾。我向我的團隊伙伴尋求幫助，他們很快幫我解決了難題。這時，我突然想到了團隊互助在團隊協(xié)作中的重要性。如果我們沒有團隊互助，我們可能會在中途遇到困難而放棄。但是，團隊互助能夠讓我們互相幫助、互相鼓勵，使我們的團隊更加凝聚和有意義。

第五段：總結

在這次小班社會活動中，我初步領悟到了團隊協(xié)作與團隊互助的重要性。如果我們缺乏這兩個因素中的任何一個，我們的團隊可能會處于被動地位。這次社會活動給了我一個寶貴的機會，在和團隊成員一起工作的過程中，我學會了尊重他人的想法、發(fā)掘自己的潛力以及為團隊的共同目標而共同努力等。這次活動不僅讓我成為了一個更好的團隊成員，也展示了團隊合作和團隊互助的力量。