最新大班社會勞動最光榮教學反思 勞動最光榮幼兒園大班音樂教案(精選5篇)

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勞動最光榮幼兒園大班音樂教案

遼寧沈陽崔立原

信箱@:

教材：選自遼寧省編教材小學音樂課本，第六冊、第五課。

年級：三年級綜合課

教學內(nèi)容：1、學唱歌曲、3、節(jié)奏創(chuàng)編、

2、歌詞創(chuàng)編4、舞蹈創(chuàng)編、

教學目標：

一、通過歌曲教學，指導學生感受和表現(xiàn)歌曲中歡快，活潑的情緒，并練習清晰的咬字和吐

字。

二、通過節(jié)奏創(chuàng)編練習，學習節(jié)奏創(chuàng)作的簡單方法。

教學重難點：跨小節(jié)切分節(jié)奏

教具準備：鋼琴、磁帶、錄音機、打擊樂器、動物卡片掛圖、等。

教學過程：

一、教師：(放音樂、做律動).學生拍手律動進教室。

今天老師給同學們帶來幾個小動物，請你們看

出示掛圖：小動物、雞、鳥、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。

提問：你們都喜歡哪些動物，讓同學模仿動物叫聲，并拍一拍。

雞：嘰嘰嘰。用木魚敲擊節(jié)奏。

鳥：吱吱。××用鼓敲擊節(jié)奏。

喜鵲：喳喳。三角鐵敲擊節(jié)奏。

蜜蜂：嗡嗡嗡嗡。沙槌敲擊節(jié)奏。

|×|×|×|×?0|

幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造。

二、導入課題。

1、放錄音范唱：讓同學感受音樂情緒。

提問：聽了這首歌曲有什么感受？歌詞表現(xiàn)了什么情緒？學生回答：活潑、有地。

2、伴奏：隨琴用啦哼唱歌曲旋律。

按節(jié)奏湊詞：輕輕聲模唱歌詞。先唱歌詞，辨認歌曲中重復變化。

3、隨琴合唱、

三、學生分三組進行創(chuàng)編表演活動，邊歌唱邊表演。

第一組：用打擊樂器，打架子鼓為歌曲伴奏。

第二組：創(chuàng)編歌詞，合唱表演

第三組：編舞、用舞蹈表演。

四、表演：架子鼓、打擊樂伴奏、舞蹈表演。

合唱表演：第一遍唱本課歌詞，第二遍唱自編詞。

五、小結(jié)：通過歌曲學習，贊揚了愛勞動的好品質(zhì)，批評了不愛勞動的壞毛病。

勞動最光榮幼兒園大班音樂教案

遼寧沈陽 崔立原

信箱@:

教材：?選自遼寧省編教材小學音樂課本，第六冊、第五課?。

年級：三年級??綜合課

教學內(nèi)容：1、學唱歌曲?、????3、節(jié)奏創(chuàng)編、

2、歌詞創(chuàng)編??????4、舞蹈創(chuàng)編、

教學目標：

字。

二、??? 通過節(jié)奏創(chuàng)編練習，學習節(jié)奏創(chuàng)作的簡單方法。

教學重難點：跨小節(jié)切分節(jié)奏

教具準備：鋼琴、磁帶、錄音機、打擊樂器、動物卡片掛圖、?等。

教學過程：

一、教師：(放音樂、做律動).學生拍手律動進教室。

今天老師給同學們帶來幾個小動物，請你們看

出示掛圖：小動物、雞、鳥、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。

提問：?你們都喜歡哪些動物，讓同學模仿動物叫聲，并拍一拍。

雞：???嘰嘰嘰。????????????????用木魚敲擊節(jié)奏。

鳥：???吱吱。??????×????????×????????????用鼓敲擊節(jié)奏。

喜鵲：?喳喳。??????????????????????三角鐵敲擊節(jié)奏。

蜜蜂：?嗡嗡嗡嗡。??????????沙槌敲擊節(jié)奏。

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幸福的?生活從?哪里來？??要靠?勞????動?來創(chuàng)??造。

二、導入課題。

1、放錄音范唱：讓同學感受音樂情緒。

提問：聽了這首歌曲有什么感受？歌詞表現(xiàn)了什么情緒？學生回答：活潑、有地。

2、伴奏：隨琴用啦哼唱歌曲旋律。

按節(jié)奏湊詞：輕輕聲模唱歌詞。先唱歌詞，辨認歌曲中重復變化。

3、隨琴合唱、

三、學生分三組進行創(chuàng)編表演活動，邊歌唱邊表演。

第一組：用打擊樂器，打架子鼓為歌曲伴奏。

第二組：創(chuàng)編歌詞，合唱表演

第三組：編舞?、用舞蹈表演。

四、表演：?架子鼓、打擊樂伴奏、舞蹈表演。

合唱表演：第一遍唱本課歌詞，第二遍唱自編詞。

五、小結(jié)：通過歌曲學習，贊揚了愛勞動的好品質(zhì)，批評了不愛勞動的壞毛病。

幼兒園大班音樂活動教案勞動最光榮含反思

活動目標：

1、初步學唱歌曲《勞動最光榮》，唱準旋律，唱清楚歌詞。

2、通過傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容。

3、培養(yǎng)愛勞動的情感。

4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

5、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

活動準備：

配套磁帶、圖譜

活動過程：

1、活動導入。

（1）教師和幼兒一起談?wù)撚嘘P(guān)勞動的話題。

師：我發(fā)現(xiàn)我們的教室，游戲區(qū)非常干凈，是誰這么能干，這么愛勞動？

在家里，小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢？

2、學唱歌曲《勞動最光榮》。

（1）欣賞歌曲，初步感知歌詞。

師：我們一起來欣賞一首歌曲，仔細聽一聽歌里唱了些什么？

（2）再次欣賞歌曲，運用圖片，初步熟悉歌詞。

師：請小培養(yǎng)再仔細欣賞歌曲，用歌里的話說一說歌里唱了些什么？（幼兒說出一句歌詞，教師即出示相應(yīng)的圖片）

（3）再次欣賞歌曲，按照歌詞順序給圖片排隊。

師：小朋友聽出了這么多的歌詞，哪一句先唱，哪一句后唱呢？我們再聽一遍，一邊聽一邊把圖片按歌詞順序排好好嗎？（必要時可以唱完一句暫停，放好圖片后再播放下一句）

（4）按節(jié)奏念歌詞。

師：這樣放的順序?qū)?？我們念一遍來檢查一下（教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞，速度稍慢）。

（5）重點練習歌曲中的.切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。

師：你們有沒有地方覺得困難的地方？（教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞或節(jié)奏掌握的還不準確的部分，重點練習切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏）

（6）跟隨教師學唱歌曲。

師：我們現(xiàn)在跟著鋼琴一起輕輕唱歌，要看著圖片，把歌詞唱清楚，好嗎？（演唱1—2遍，可針對一字多音和弱起節(jié)奏單獨練習）

（7）練唱歌曲。

師：我們玩圖片捉迷藏的游戲，如果將圖片拿走，你們能清楚地唱歌嗎？（教師可以請幼兒分幾次將圖片拿走，每拿走一次就練習一遍歌曲）

3、邊唱歌邊表演。

師：這首歌還可以邊唱邊表演，你們想做什么動作呢？

教師和幼兒邊唱歌邊表演。

教學反思

《勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動，欣賞活動中“創(chuàng)造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動，但活動中我把歌唱教學也作為了一個重點，因為歌曲的歌詞內(nèi)容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動物，而且這首歌也是比較傳承的歌，部分孩子能唱上那么幾句，所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。于是活動就變成了一種歌表演的形式，我把音樂和舞蹈融于一體，而舞蹈的動作就來自于孩子們的“創(chuàng)造”，是孩子最易接受的一種表現(xiàn)方式，它把無形的聲音同無聲的形態(tài)動作結(jié)合在一起，能充分調(diào)動孩子的積極性，有利于他們的身心得到全面發(fā)展。而歌表演是以歌為主，動為次，所以在教學中我采取動、靜交替的辦法，并提出要求，請幼兒創(chuàng)編的動作不要過大，并根據(jù)歌詞內(nèi)容，適當?shù)姆答佊變旱膭幼鞑⒉捎迷O(shè)計優(yōu)美而又確切表達歌曲情感的表演動作，使演唱更富有情感的表達性。

幼兒園大班音樂勞動最光榮教案

1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學會歌曲的演唱方法。

2、使幼兒知道唱歌時應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、引導幼兒初步掌握日常生活中的勞動。

活動準備

1、課件-歌曲《勞動最光榮》

2、課件-圖片：蜜蜂兒歌-《勞動最光榮》

活動過程

一、導入1.律動：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應(yīng)該聲音大一點，唱小雨的聲音時唱的聲音小一點。

請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？

教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學習。

老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。

2、教師完整的示范歌曲一遍3.教師引導幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。

4、讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。

5、請幼兒按自己的意愿表演歌曲三、結(jié)束音樂游戲：種葵花幼兒在游戲中自然結(jié)束。

勞動最光榮幼兒園大班音樂教案

1、認知目標——通過欣賞木琴獨奏曲及歌曲《勞動最光榮》，了解木琴的音色、敲擊方法及童聲獨唱與合唱的區(qū)別，并且知道同一首曲子可以用不同形式來表現(xiàn)。

2、情感目標——通過欣賞歌曲《勞動最光榮》，感受歌曲活潑的歡快情緒，從中體會勞動的快樂，勞動的光榮，懂得勞動使生活幸福的道理。

3、行為目標——通過節(jié)奏拍擊，樂器伴奏的實踐活動，讓學生體驗勞動帶來的快樂。

1、學生聽賞不同版本的作品《勞動最光榮》，感受音樂歡快活潑的情緒，感知木琴清脆的音色，區(qū)分獨唱與合唱兩種不同的演唱形式。

2、在音樂實踐活動使讓學生親身體驗勞動的快樂與光榮。

教具準備：媒體、打擊樂器、節(jié)奏卡片

1、交替步律動進室

目的：通過復習上一課的教學內(nèi)容——交替步來作為新一課的開始，承上啟下。

2、節(jié)奏拍擊（三種）

目的：這里的三種節(jié)奏拍擊是為后面環(huán)節(jié)“給動物配節(jié)奏”作準備。

1、導入

齊唱《三只小豬》

目的：由三只小豬的勤勞勇敢自然引入新授歌曲主題“愛勞動”。

師：三只小豬里你最喜歡誰？為什么？讓我們看看還有哪些愛勞動的小動物。

2、出示公雞、喜鵲、蜜蜂

方法：依次出示三種小動物，通過描述他們的本領(lǐng)自然帶出歌詞。

目的：將聽賞歌曲的歌詞通過動物圖片介紹給學生。

3、為動物配上節(jié)奏

方法：將之前的三種節(jié)奏變?yōu)槟M動物叫聲或姿態(tài)，師生共游。

目的：既熟悉歌詞，又為后面的節(jié)奏樂器伴奏做鋪墊。

4、出示蝴蝶圖

師：蝴蝶在干嗎呀？

目的：將蝴蝶與之前動物作對比。

5、配樂

方法：分別聽兩首樂曲片斷，哪首與蝴蝶配？哪首與之前動物配？

目的：通過兩首樂曲對比，初步感受新授樂曲活潑、歡快的情緒特點。

6、聽賞

1）卡拉ok版本

目的：通過初聽感受歌曲所表達的內(nèi)容及情緒

2）圖示歌詞

方法：請學生看著圖示跟讀

目的：進一步熟悉歌詞

3）獨唱版本

請學生看圖跟唱并表演。

目的：為后面的情景表演做準備。

4）合唱版本

目的：區(qū)分童聲合唱與獨唱，提示這一知識點。

5）木琴版本

（1）聽賞

（2）木琴介紹

（3）加入打擊樂器伴奏

目的：了解木琴的音色及基本構(gòu)造。

6）表演唱

7）模擬校園勞動

在這節(jié)課中我通過情景，聽覺，動覺來感受歌曲活潑的歡快情緒，從中體會勞動快樂，勞動的光榮。在音樂欣賞中創(chuàng)造也是十分重要的，音樂是創(chuàng)造性最強的藝術(shù)之一，它對于發(fā)展學生的創(chuàng)造能力具有獨特的作用。由于音樂本身的非語意等特點，它必然能發(fā)展學生豐富的想象與聯(lián)想，同時也能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在欣賞木琴演奏的《勞動最光榮》時，我讓學生通過自己敲擊和即興為歌曲伴奏，來感受木琴的音色。其次在表演校園勞動的情景時，讓學生回憶真實的勞動體驗，啟發(fā)學生自己創(chuàng)編勞動的項目，模擬勞動時發(fā)出的聲音，以及創(chuàng)編勞動時產(chǎn)生的節(jié)奏和動作，然后通過小組討論，合作表演來培養(yǎng)他們分工合作的精神以及激起每個學生的創(chuàng)造熱情。