作為一名教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。
1、使學(xué)生了解垃圾的危害,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。
3、增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí),
2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料。
3、廢舊的垃圾物品
活動(dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入:1、出示題目:
2、學(xué)生計(jì)算。3、“看了上面的數(shù)據(jù),你有什么話想說(shuō)嗎?”
“今天,老師就要和大家一起來(lái)研究有關(guān)垃圾的問(wèn)題。怎樣變廢為寶?
1、學(xué)生觀看錄象。
2、“看了剛才的錄象,你有什么想說(shuō)的嗎?”
3、教師隨機(jī)補(bǔ)充:
在日常生活中,人們習(xí)慣將垃圾分成三類:
(1)、有機(jī)垃圾:又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括:瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。
(2)、無(wú)機(jī)垃圾:又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括:廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物(布料)等。(3)、有害垃圾:又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括:廢電池、過(guò)期藥品等。
“剛才我們的同學(xué)都表明了自己環(huán)保的決心。大家想想,用什么辦法能使全校的同學(xué),全社會(huì)的.公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去?怎樣變廢為寶?老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧,學(xué)生分組參加變廢為寶實(shí)踐活動(dòng)。
1、小制作:根據(jù)小組活動(dòng)方案,小組分別帶自己制作作品的廢品材料,制作小制作的工具,小組合作制作完成,教師指導(dǎo),學(xué)生注意安全。
2、作品評(píng)比:評(píng)比出有創(chuàng)意的作品,廢品利用的有價(jià)值的作品,綜合利用廢品的作品。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在做做玩玩的過(guò)程中,鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、通過(guò)游戲,體驗(yàn)合作成功的喜悅。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)變廢為寶的快樂(lè)。
4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒收集大小不等的各種廢棄的、清潔無(wú)毒的紙盒及廢舊塑料瓶、碎布等。
2、裝飾紙條、不同的圖案等(用來(lái)裝飾)。
3、剪刀、雙面膠等。
4、教師用廢舊物品制作的成品,如燈籠、寶塔、火箭等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒介紹自己帶來(lái)的廢舊物品。
(1)老師介紹游戲規(guī)則:我們分成七組,大家一起商量動(dòng)手進(jìn)行壘高比賽,可以用不同的寶貝進(jìn)行,看那組的小朋友在規(guī)定時(shí)間里壘得又高又穩(wěn)。
(2)介紹兩組壘高幼兒的作品,并和幼兒一起分析原因。(快而穩(wěn)的原因:把大的盒子放在下邊,不爭(zhēng)先恐后、一個(gè)一個(gè)來(lái)放等,慢而搖晃的原因:大家爭(zhēng)搶,沒(méi)有合理擺放好。)(3)再次進(jìn)行游戲,第二次壘高比賽在第一次的基礎(chǔ)上進(jìn)行,讓幼兒形成初步的壘高經(jīng)驗(yàn)。
3、欣賞作品(1)教師出示自己制作的成品,幼兒欣賞。
(2)提問(wèn):這是什么?它是用什么做成的。(幼兒回答)在幼兒欣賞、觀察的基礎(chǔ)上教師有目的介紹2~3種作品。
(3)提升:如果這些做好的玩具、好東西壞了,還有用嗎?(幼兒回答后,教師根據(jù)他們的回答作出相應(yīng)的應(yīng)答)教師總結(jié):最后我們把它們送到廢品回收站,送到工廠再加工重新變成有用的東西。
4、變廢為寶你們想不想做個(gè)小小魔術(shù)師,用大家?guī)?lái)的這些盒子、瓶子來(lái)變成好玩的東西呀?(想)(1)教師提出制作要求:想想你用什么寶貝想做一個(gè)什么玩具?跟朋友講講,也可以和朋友合作做,用不同的方式對(duì)紙盒、塑料瓶進(jìn)行改造、裝飾,使它變成一樣好玩的玩具。
(2)幼兒自己制作玩具,老師對(duì)完成任務(wù)有一定困難的幼兒,教師進(jìn)行幫助。
(3)幼兒完成后,陳列在玩具櫥上,可以相互進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。
(提醒幼兒在制作結(jié)束后,把多余的東西整理好)5、結(jié)束部分:
“小朋友,真正好,廢舊物品當(dāng)成寶,動(dòng)動(dòng)小手動(dòng)動(dòng)腦,變成汽車和小貓,'變廢為寶'真正妙!”
今天,我們小朋友用沒(méi)用的紙盒、瓶子做了好玩的游戲和玩具,以后我們要記住,不要隨便把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉,我們把它們洗干凈,帶到幼兒園,我們一起讓它變變變,成為我們的好朋友。
6、延伸活動(dòng):
幼兒拿著做好的玩具,去做小小宣傳員,請(qǐng)其他班的小朋友參觀欣賞。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒感知有些廢物可以制成玩具。激發(fā)幼兒利用廢物棄物制成玩具的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒利用一些廢棄物學(xué)習(xí)制作玩具,初步培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、用酸奶瓶制成的花瓶:用薯?xiàng)l盒做成的花,用可樂(lè)瓶制成的小豬
2、幼兒制作用的半成品:麥當(dāng)勞飲料杯、一次性盒子、飯盒……
活動(dòng)過(guò)程:
1、引起廢物:
出示薯?xiàng)l盒、可樂(lè)瓶、酸奶瓶、牛奶房子
提問(wèn):盤子里有什么,這些東西還有用嗎?
2、引導(dǎo)幼兒觀看魔術(shù)表演,激發(fā)幼兒興趣。
t今天我來(lái)做魔術(shù)師,我要來(lái)變一變,看看這樣?xùn)|西到底有用嗎?
(1)牛奶房子變成了大風(fēng)車,真好玩呀。
(2)喝完的酸奶杯子變成了花瓶,真漂亮。
(3)幼兒參與表演:麥當(dāng)勞的杯子變成了彩色的風(fēng)車,真有趣。
(4)什么東西在叫,可樂(lè)瓶做的小豬,真可愛(ài)。
小結(jié):你們看。風(fēng)車、花瓶、小豬、龍,都是用什么做的?對(duì),都是用廢物做的。廢物可以做出許多有趣的東西。
3、引導(dǎo)喲額看看講講廢物做成的玩具,獲得“化廢為寶”的知識(shí)。
(1)我們一起去看看,廢物還可以變成什么?
(2)用廢物做成的玩具多不多呀?
小結(jié):牙膏盒可以做成小氣車、……
4、引導(dǎo)喲額利用廢棄物做做小玩具。
(1)我給你們準(zhǔn)備了一些廢物,看看是什么?
(2)你們的小手也很靈巧,想去試一試嗎?
幼兒動(dòng)手制作,教師巡視指導(dǎo),并展出幼兒的作品!
教學(xué)目標(biāo):
1、按照畫(huà)面的先后順序閱讀圖片,在觀察、討論的過(guò)程中理解故事內(nèi)容。
2、了解“小云朵”的意思,大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)故事的理解。
3、引導(dǎo)幼兒初步懂得廢物利用的好處,體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒初步懂得廢物再次利用的好處,體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣,從小培養(yǎng)幼兒不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn):
按照畫(huà)面的先后順序閱讀圖片,觀察圖片理解故事內(nèi)容,大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)故事的理解。
教學(xué)方法:
情境教學(xué)法
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、故事圖片、頭飾一個(gè)
教學(xué)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
引入故事:教師戴喜羊羊頭飾進(jìn)入教室和小朋友打招呼:“小朋友們好!你們認(rèn)識(shí)我是誰(shuí)嗎?大家喜歡聽(tīng)故事嗎?今天我就給大家講一個(gè)故事,大家可要仔細(xì)聽(tīng),記住“這個(gè)故事叫什么名字,故事中都有誰(shuí)?!?/p>
二、基本部分:
1、聽(tīng)故事回答問(wèn)題(播放故事錄音)“這個(gè)故事叫什么名字?故事中都有誰(shuí)?”
2、再聽(tīng)故事,回答問(wèn)題:“山羊爺爺在森林里開(kāi)了一家什么店?是干什么用的?”
3、廢舊的東西真的能變成寶貝嗎?我們也去看看吧!出示故事圖片:
(1)觀察圖一:說(shuō)說(shuō)圖上有什么?小動(dòng)物在哪里?它們?cè)诟墒裁??教師完整的講述。
(2)廢舊的東西真的能變成寶貝嗎?請(qǐng)小朋友們觀察后面的圖??磮D的時(shí)候要按照畫(huà)面的先后順序看,一邊看一邊輕輕地說(shuō)一說(shuō)你看到的。
(3)說(shuō)一說(shuō)看到了些什么?
(4)教師完整的講述故事。
4、你們覺(jué)得山羊爺爺這樣做好嗎?為什么?以后我們應(yīng)該怎樣做呢?
5、山羊爺爺聽(tīng)到大家的贊美聲,干得更開(kāi)心了,我們來(lái)看看它用廢舊的東西變成的寶貝吧?。ㄕn件出示變廢為寶的圖片)
三、結(jié)束部分:
小朋友,這些玩具不但非常漂亮,而且全是用廢舊材料做成的,這樣既美化了環(huán)境,又能廢物變寶。現(xiàn)在我給小朋友們已經(jīng)剪好了,請(qǐng)大家試著把它變漂亮一些。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察活動(dòng)中理解故事內(nèi)容。
2、豐富詞匯:變廢為寶,奇妙。
活動(dòng)重點(diǎn):
在觀察活動(dòng)中理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn):
豐富詞匯:變廢為寶,奇妙。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示一個(gè)飲料瓶、一個(gè)塑料袋,激發(fā)幼兒閱讀興趣,引出故事線索。
1、教師:小朋友,看看這是什么?
2、教師:這些廢舊的飲料瓶、塑料袋可以變成寶貝呢!這是怎么回事呢?我們今天一一個(gè)故事就叫做“變廢為寶”。
二、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒集體觀察、理解圖一
1、教師:看看畫(huà)面上有什么?小動(dòng)物在哪里?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
(引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察山羊爺爺?shù)纳痰?,讀一讀圖書(shū)上商店的名稱“奇妙商店”和點(diǎn)門旁的兩行大字“奇妙商店真奇妙,能把廢物變成寶”。)
2、在幼兒觀察、講述的基礎(chǔ)上,教師完整地講述圖一內(nèi)容。
三、請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),進(jìn)行自主閱讀
1、幼兒自主閱讀,初步了解圖書(shū)內(nèi)容
教師:看書(shū)的時(shí)候要按照畫(huà)面的先后順序看,一邊看一邊輕輕地說(shuō)一說(shuō)故事;看書(shū)的時(shí)候輕輕翻閱、愛(ài)護(hù)圖書(shū)。
(教師巡回指導(dǎo),注意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫(huà)面,并按照畫(huà)面的先后順序講述故事。)
2、教師提問(wèn):你看到故事里說(shuō)了什么?
(鼓勵(lì)幼兒簡(jiǎn)要講述自己對(duì)故事的初步了解。)
四、集體看掛圖,理解故事內(nèi)容
1、提問(wèn):小兔子拿來(lái)了什么?小兔子和山羊爺爺想的是什么?它們可能在說(shuō)些什么呢?
2、教師:小鹿拿來(lái)了什么?小鹿和山羊爺爺說(shuō)了些什么呢?
3、看看小馬的表情,你覺(jué)得它在想什么?山羊爺爺是怎么回答的呢?
(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的意見(jiàn),重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒想象小兔、小鹿、小馬和山羊爺爺?shù)膶?duì)話。)
4、教師完整地講述故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解“變廢為寶”的意義
教師在講述故事的過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)故事中動(dòng)物之間的對(duì)話。
教師提問(wèn):你們覺(jué)得山羊爺爺這樣做對(duì)嗎?為什么呢?
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