<menuitem id="an1j4"></menuitem> 當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
萊州市尚偉培訓學校在三山島生態(tài)旅游度假村進行了為期七天的陽光少年夏令營活動，此次活動共有四十二名年齡在8到18歲之間的學生參加，劉尚偉校長在活動中擔任課務總指揮，耿娟老師擔任教務老師，韓金葉、王丹、曲筱瑩擔任輔導員老師，李旭濤、李家陽擔任生活老師，王金濤、曲瑞成擔任教官。
在此次活動中，我擔任的是輔導老師一職，主要工作任務是協(xié)助主教老師完成課程，指導學生，帶領學生做一些適當?shù)耐卣够顒?，并且擔任第五組班主任，組織好第五組同學的課堂秩序，幫助他們解決困難。在這七天時間內(nèi)觀察每一個學生，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點和需要改正的地方，在心理方面多注意了解，并與心理咨詢師及時溝通，總結如何真正正確引導每個學生。在生活中也協(xié)助生活老師照顧孩子的吃喝住行。
一、前期策劃?；顒忧皯搶⒉邉澰敿毣?，具體事務安排妥當，像這次活動的前期準備就不是很充分，當然反過來說，充分鍛煉了我們的隨機應變的能力。
二、合作機制。與度假村的合作可以說是這次活動重要的一步，但是度假村的經(jīng)營方式和機制使合作遇到了很多沒有想象到的問題，這個問題在今后的活動中一定要加強管理，與第二方的合作要采用合同制，通過一些硬性的條件起到約束的作用，避免因為活動之外的問題影響活動的正常進行。
三、團隊建設。這次活動的團隊主要是學校老師和外聘教官生活老師臨時成立，臨時成立的團隊不見得取不得好成績，但是到崗之后再磨合就稍顯晚一點，我建議活動前應該開會見面，互相了解，參加短期的培訓，到崗之后直接進入合作期。
四、責任到人。工作中有很多瑣碎的工作，但是萬變不離其宗，很多可以分為大點進行分類，在活動前要責任到人，每個人負責什么工作要具體責任到人，這樣做有兩點好處，一是充分利用人力資源，避免造成工作中的消極怠工的現(xiàn)象；二是在活動前可以根據(jù)工作準備活動內(nèi)容，避免上手生硬，毫無準備。
五、學生方面。對學生太多的精力都放在了課程的安排進行上，很多忽略了學生的生活方面，所以在學生生活的自理能力的學習上要加強鍛煉。根據(jù)學生團體的規(guī)模要適當?shù)脑鰷p老師，并且根據(jù)團體的年齡特點提前分組。
以上是我對本次夏令營提出的意見和建議，在此次活動中除了應該改正的問題，另我們很感動的是我們的小團體的凝聚力很強，而且每個老師的責任心也很強?；顒又邪l(fā)現(xiàn)了很多問題，但是我們能及時改正，我們也在磨練我們自己的秉性。雖然孩子們在夏令營結束后都很想家，很迫切的想回家，但是好在每個孩子都是高高興興、健健康康走的。希望下次夏令營的學生可以被我們的感動留下。
轉眼間，20xx年暑假夏令營已到尾聲，這四天在夏令營的生活已經(jīng)在我的人生道路上寫下了不平凡的一頁。四天的一幕幕早已深深地印在了我的心里。四天，對于我和那里的孩子來說，太短了，實在是太短了，還沒有來得及回味就已經(jīng)踏上了返程的汽車。看著窗外夜空上隱隱有云浮動，不見星星。山也是濃重的墨色，不再有傍晚時夕陽西下的絢麗重彩。隨著那村莊漸漸的離去，我的心中泛起了一種很少有過的空蕩的感覺?；蛟S是聽不到孩子們的歡笑聲了，或許是看不到美麗的風景和新鮮的事物了，或許是一種第一次的感覺，或許是心中還在期待吧！或許是什么。那有關夏令營的回憶燦如夏花般盛開在我的心底。
7月26日上午，一群朝氣蓬勃的學生在操場上整齊的排成一列列，隨時待命出發(fā)。汽車發(fā)動了，我們將離開這座熟悉的家四天，不由得心頭一震。山間公路崎嶇、陡坡和危險，滿路石頭，稍有不慎可能騎下山崖。經(jīng)過1個多小時的顛簸，終于到了竹壩中學，剛到中學門口就看見一群小孩。孩子們聽說我們要來，所以前一天大家就已經(jīng)來到學校了。在竹壩中學工作的，暑假留下來的除了擔任多年的黃校長，蔡副校長外，只有一位常年在這兒食堂里打工的李師傅。雖說這里的條件不怎么樣，但是，校園內(nèi)外綠蔭蔥蔥，大樹參天。有梧桐樹，多依樹，還有許多不知名的和許多花花草草。微風吹過，梧桐雨飄飛。給人一種寧靜的感覺，想想走在林蔭道上思索問題，確是一種享受。
暑期參加夏令營，是鍛煉孩子自理能力最好的`辦法。當今的孩子普遍存在動手能力差這個問題，夏令營可以使孩子們感受到勞動的快樂和體會自理的能力，這是個很好的機會。
在短短的4天時間里，孩子們克服了天氣溫差大、想家等困難，順利度過了以宿舍為單位的集體生活，經(jīng)過這次豐富多彩的實踐活動的磨練，經(jīng)歷了風雨的洗禮，飽受了烈日的煎熬。經(jīng)過十公里拉練，同學們強健了體魄，振奮了精神，磨礪了意志；學習高空壓條，檢驗了學生們的動手能力，也鞭策了孩子們應該如何做一個優(yōu)秀的團體成員；拔花生和插秧，提高了動手動腦能力……從凌亂的列隊到迅速整齊的隊伍，從凌亂的床鋪變成干凈的宿舍，學會了就餐禮儀和正確的作息，晚會中學生們也充分發(fā)揮自己的特長，展示了自己，挖掘了自己的長處，取得了大家的高度贊賞，同學們在活動中增強了自我教育，自我管理，自理自立的能力，提高了身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，培養(yǎng)了爭先創(chuàng)優(yōu)的競爭意識和協(xié)作共進的團隊精神。
孩子們雖然年齡都不大，但是他們都非常優(yōu)秀聽話，做活動時也都非常積極參與，學會了照顧自己，也學會了關心他人！雖然有時有一點點的小脾氣，但一切原因總是來源于小組的合作問題，由于較多都是獨生子女，個人意識都特別強！每每看到他們在日記的最后一句都要寫上：“我今天非常高興，超級開心！”老師也總能感到他們那顆興奮跳動的心！
謝他們的幫助，學會了感恩；幫助同學疊被子；雖然生病了也會堅強地說“我沒事，沒關系”；從開始的沖動莽撞到后來的小組團結一致，漸漸學會了謙讓關心他人……總體來說，大家的表現(xiàn)老師有目共睹！
雖然這次的夏令營活動結束了，但是它在我們心中永遠不會忘卻。因為這都是我們的中學生們第一次住進了宿舍，第一次離開了家庭……在這短短4天當中，他們經(jīng)歷了太多的“第一次”！
夏令營結束了，但是它留給孩子們的影響也許剛剛開始，特別是要把在活動中形成的好思想、好傳統(tǒng)、好精神帶到今后的學習和生活中去，為成為四好少年而不懈努力！希望他們能在未來社會這個最大、最長的實踐基地中，能夠健康快樂的成長。
轉眼間201x年暑假夏令營已到尾聲，這四天在夏令營的生活已經(jīng)在我的人生道路上寫下了不平凡的一頁。四天的一幕幕早已深深地印在了我的心里。四天，對于我和那里的孩子來說，太短了，實在是太短了，還沒有來得及回味就已經(jīng)踏上了返程的汽車。看著窗外夜空上隱隱有云浮動，不見星星。山也是濃重的墨色，不再有傍晚時夕陽西下的絢麗重彩。隨著那村莊漸漸的離去，我的心中泛起了一種很少有過的空蕩的感覺?；蛟S是聽不到孩子們的歡笑聲了，或許是看不到美麗的風景和新鮮的事物了，或許是一種第一次的感覺，或許是心中還在期待吧！或許是什么。那有關夏令營的回憶燦如夏花般盛開在我的心底。
7月26日上午,一群朝氣蓬勃的學生在操場上整齊的排成一列列,隨時待命出發(fā)。汽車發(fā)動了，我們將離開這座熟悉的家四天，不由得心頭一震。山間公路崎嶇、陡坡和危險，滿路石頭，稍有不慎可能騎下山崖。經(jīng)過1個多小時的顛簸，終于到了竹壩中學，剛到中學門口就看見一群小孩。孩子們聽說我們要來，所以前一天大家就已經(jīng)來到學校了。在竹壩中學工作的，暑假留下來的除了擔任多年的黃校長，蔡副校長外，只有一位常年在這兒食堂里打工的李師傅。雖說這里的條件不怎么樣，但是，校園內(nèi)外綠蔭蔥蔥，大樹參天。有梧桐樹，多依樹，還有許多不知名的和許多花花草草。微風吹過，梧桐雨飄飛。給人一種寧靜的感覺，想想走在林蔭道上思索問題，確是一種享受。
暑期參加夏令營，是鍛煉孩子自理能力的辦法。當今的孩子普遍存在動手能力差這個問題，夏令營可以使孩子們感受到勞動的快樂和體會自理的能力，這是個很好的機會。
在短短的4天時間里，孩子們克服了天氣溫差大、想家等困難，順利度過了以宿舍為單位的集體生活，經(jīng)過這次豐富多彩的實踐活動的磨練，經(jīng)歷了風雨的洗禮，飽受了烈日的煎熬。經(jīng)過十公里拉練，同學們強健了體魄，振奮了精神，磨礪了意志；學習高空壓條，檢驗了學生們的動手能力，也鞭策了孩子們應該如何做一個優(yōu)秀的團體成員；拔花生和插秧，提高了動手動腦能力……從凌亂的列隊到迅速整齊的隊伍，從凌亂的床鋪變成干凈的宿舍，學會了就餐禮儀和正確的作息，晚會中學生們也充分發(fā)揮自己的特長，展示了自己，挖掘了自己的長處，取得了大家的高度贊賞，同學們在活動中增強了自我教育，自我管理，自理自立的能力，提高了身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，培養(yǎng)了爭先創(chuàng)優(yōu)的競爭意識和協(xié)作共進的團隊精神。
孩子們雖然年齡都不大，但是他們都非常優(yōu)秀聽話，做活動時也都非常積極參與，學會了照顧自己，也學會了關心他人！雖然有時有一點點的小脾氣，但一切原因總是來源于小組的合作問題，由于較多都是獨生子女，個人意識都特別強！每每看到他們在日記的最后一句都要寫上：“我今天非常高興，超級開心！”老師也總能感到他們那顆興奮跳動的心！
謝他們的幫助，學會了感恩；幫助同學疊被子；雖然生病了也會堅強地說“我沒事，沒關系”；從開始的沖動莽撞到后來的小組團結一致，漸漸學會了謙讓關心他人……總體來說，大家的表現(xiàn)老師有目共睹！
雖然這次的夏令營活動結束了，但是它在我們心中永遠不會忘卻。因為這都是我們的中學生們第一次住進了宿舍，第一次離開了家庭……在這短短4天當中，他們經(jīng)歷了太多的“第一次”！
夏令營結束了,但是它留給孩子們的影響也許剛剛開始，特別是要把在活動中形成的好思想、好傳統(tǒng)、好精神帶到今后的學習和生活中去，為成為四好少年而不懈努力！希望他們能在未來社會這個、最長的實踐基地中，能夠健康快樂的成長。
7月11日，在三位老師的協(xié)調(diào)下，交代了夏令營期間的生活和學習等規(guī)矩之后就直接開始了一種新的生活模式。
每天早晨，在優(yōu)美的古典音樂聲中起床，學堂老師和學生念完“至上詞”，便開始了讀書和晨練。21天后，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，孩子僵硬的身體變得柔軟，茫然的眼神變得清澈，焦躁的女孩變得安靜，內(nèi)向的男孩變得開朗，日常行為變得有條理了。下面回放部分教學內(nèi)容，以助家長管窺孩子蛻變的“秘密”。
一、教學部分
抓住新教育中最核心即思維和行為教育，以培養(yǎng)好習慣和戰(zhàn)勝自己作為體驗的主要內(nèi)容，分以下主題，以日常生活及習練太極拳作為主要載體展開。
1.確立目標，樹立規(guī)則，改變習慣。
有兩個孩子基本上在家是不做家務或很少做家務，一個孩子是父母覺得孩子做的慢而代勞了，另一位是家長太“愛”孩子了，覺得做家務就是委屈孩子。于此，制定了方案：人生目標從“改變自己”開始，改變自己從做家務等實際小事開始，做事從遵守規(guī)則開始。
首先，和孩子們交代清楚做哪些事，要達到的目標。如飯前洗手，念感恩詞，洗澡洗頭，洗衣，疊衣疊被，公共衛(wèi)生打掃等方面。其次制定獎懲規(guī)則。毫無疑問，這些規(guī)則都與他們在家里“無拘無束”、“自由自在”的生活相反。
在規(guī)則的制定上，采取了“博弈論”的方法。在初犯受罰的基礎上層層加碼，再犯時需承擔的懲罰越來越重，從而避免孩子們對懲罰產(chǎn)生“無所謂”的心態(tài)，因懲罰僅僅是剝奪吃飯，戒尺打手心，各種體育運動如做貼墻功、上下起蹲等手段，目的是隔斷以前的習慣性的反射鏈條，使孩子形成新的條件反射，建立新的行為習慣。
在他們達到目標的過程中“挖坑設套”。規(guī)則制定后，老師故意故意不提醒他們的行為，眼睜睜看著他們違反規(guī)則而受罰。開營的前幾天孩子們紛紛落入“陷阱”，被罰餓飯后對違反規(guī)則所扣分數(shù)開始關注，對自己的行為開始警惕。出人意料的是學生受罰后并沒有感到委屈或產(chǎn)生抵觸的情緒，甚至受罰了還感覺到很高興，之后自己的衛(wèi)生區(qū)打掃得越來越干凈。原來他們覺得這種“游戲”很有趣。
為何要設置嚴格的規(guī)則及故意“坑”孩子?我們認為，需要告訴他們世界的真相是充滿陷阱，如果不按照其本來的運行規(guī)則來做事，會給自己添很多麻煩，與其等其長大了讓社會修理，不如現(xiàn)在學堂讓老師先修理。從某種程度上來講，學堂教學就是對社會規(guī)則的模擬，從而避免了真實世界更大的代價。況且，長大后，壞的行為習慣即使自己意識到了，也已經(jīng)錯過了改變的最佳時期。
在后期，師生一起觀看講解了《西點軍?！芳o錄片中的部分內(nèi)容，讓他們知道軍隊嚴明的紀律是總結戰(zhàn)場上血的教訓才得來的，為了戰(zhàn)士在戰(zhàn)場上更加安全而設計的，并非是約束士兵。規(guī)則的目的是讓人過的更自由安全，因為想要自由就等先不自由，想要安全就得知道什么是不安全并避開它。
在改掉自己的壞習慣上，他們也真正體驗到了并不容易。比如，每次檢查到他們發(fā)現(xiàn)違反了規(guī)則，他們都傻眼并說“真不好意思，我又犯錯誤了”，可以看出孩子們真心想改，但是“習性”就是有強大的慣性。孩子意識到了需要改變，接著就需不斷地強化新的習慣，耐心堅持下去就會慢慢改變。果然，在后期，孩子基本上就能做到自動自發(fā)按照老師先前要求做事了。
2.尊敬長輩。
言傳與身教結合，落到實處。
為節(jié)省老師們時間和精力，特地請了一位阿婆幫助做飯。起先阿婆每次吃飯時總是坐在廚房中一個人吃，還殷勤地招呼孩子們多吃點，給孩子們添飯?zhí)聿恕ａ槍@種情況，就把老人請到了和老師孩子一起吃飯，并且讓阿婆先盛飯。并告訴孩子們，我們不應該讓阿婆給添飯，別人為我們服務并不是天經(jīng)地義的，若是受到了別人的服務，要真正發(fā)出感恩的心念，同時口頭上也應表示感謝。
與其通過說教或背些《弟子規(guī)》之類的文章或誦念感恩詞，不如以行動教化。老師是以真心的尊敬長輩，并不是做做表面樣子，相信孩子也能感受得到，這樣老師才不會被孩子們從心底蔑視(雖然他們嘴上不說)。
3.節(jié)流與開源。
飲食上，用簡約而不簡單的食材。以五谷雜糧為主，菜類也是簡單的當季蔬菜(完全杜絕反季節(jié)蔬菜)，基本沒有肉食，水果也不多，除為避暑買過西瓜外，其他瓜果很少吃。調(diào)料也完全杜絕(前幾天用了幾次醬油外，其余時間只有鹽做為調(diào)料)。
這樣做一方面是遵循道家的簡樸、本質(zhì)的生活方式，另一方面是減少其福報的損耗。
尤其重要的是，這樣做的目的是向孩子傳達老師的價值觀，即人生的目的不是來吃喝享受。維持了基本的生存需要后就不需要更多，若關注吃喝一方面對身體有害，又浪費了時間和精力用于做事和學習上。
到后期，孩子的食量大增，11歲的孩子已經(jīng)遠超成人的食量。應該是簡單的飲食使得脾胃得到了保護，胃氣充盈的緣故。
在學堂規(guī)定不允許傷害任何螞蟻、蚊子或其他動物，雖然有時用點蚊香，但是只是讓房門敞開著熏走蚊子，而非殺死蚊子為目的。
孩子們問為什么不能殺死它們?它們咬人怎么辦?這正好是思維訓練的好問題。配合觀看電影《地球眾生》、《海豚灣》，孩子們在老師引導下展開了熱烈的討論，得出結論是它們都對生命很珍愛，和人類是平等的，我們沒有權力去殺死它們，但可以避開它們的騷擾。
很巧，一天有個眼尖的孩子在住宅周邊發(fā)現(xiàn)了只死麻雀，當即讓孩子們一起將其埋入土中，并共同為它念誦了《心經(jīng)》。也許，這些看似不起眼的教學內(nèi)容就此給孩子種下了一顆善良的種子。
4.責任與榮譽。
通過生活自理，明白了什么叫責任和榮譽。
其中有兩個孩子在學堂對家務是不會做、不愿意做，勉強做時，動作又很慢且注意力不能集中，經(jīng)常發(fā)生在過程中打打鬧鬧，磨磨蹭蹭將時間大把浪費過去的情形。針對這種情況，老師一方面是細心、耐心教其各項生活技能，另一方面又以麻利、有條不紊地做事給以示范，孩子慢慢學會了做事中統(tǒng)籌規(guī)劃，動作也日趨熟練，所用時間越來越少。
在這個訓練過程中，老師特別強調(diào)細節(jié)，比如地上有一根頭發(fā)絲，都不算打掃衛(wèi)生合格。雖然要求苛刻，但培養(yǎng)了孩子喜歡干凈、專注和不斷追求更完美的習慣。每當孩子們勞動完之后，拉著老師的手觀看打掃得一塵不染的房間，獲得肯定后，歡呼不已。當學生看到自己疊得如豆腐塊般整齊的毛巾被時，也為自己的能力驚喜不已，到處拉人炫耀。
夏令營進行了幾天后，孩子們已經(jīng)習慣了每天生活自理。每天到時間點后就承擔起自己的職責，所犯錯誤也越來少。
5.心態(tài)調(diào)整。
小a，習練太極拳之前的情況是運動能力比較差，身體僵硬缺乏靈活，筋骨達不到一般同齡人的柔軟度，性格內(nèi)向，沉默寡言，且注意力能集中到一件事上的時間很短，眼神黯淡。明顯心中有壓抑的負面能量。
分析其成因判斷該孩子在家里和體制內(nèi)壓抑、沒有成就感體驗，得不得激勵。
對于此種類型的孩子，我們采取的是瀉和補同時進行，先瀉掉其掉其負面能量，再用成就感滋補，方法都是用大劑量的基本功訓練和太極拳運動。
在對他的教育中，更多的是隨時鼓勵他而非打擊或責罵，不需要同別人比，只需要做好你自己。可以不如別人，但是不容你逃避困難。告訴他向上進步總是充滿艱辛，可以試著體驗下事后的成就是否可以抵消遭遇的痛苦。
不出所料，小a第三天就受不了這里的“束縛和壓力”，給家長打電話“想早點回家”，但遭家長拒絕后再也沒有提到“想家”，直到營期結束。在每次他有突破時他就顯得非常開心，老師不失時機地進行表揚，其后他學習的速度越來越快，而且對自己的進步很得意。
通過孩子的表現(xiàn)證明，我們通常所認為的“孩子離不開父母”其實是家長的“情執(zhí)”在作祟，更多的現(xiàn)實是“父母離不開孩子”。也證明如果孩子體驗到了進步的喜悅，就不會再想起家中舒適但卻是墮落的生活。
小m，在家中是被父親寵壞的刁蠻公主，心態(tài)浮躁，做事潦草，無法持久集中注意力，缺乏靜氣。屬于幾乎沒有規(guī)則意識、不知敬畏、無法無天的類型。
問題成因是父母或體制內(nèi)沒有能給以正確的價值觀引導。父母的教育觀點分歧嚴重，她自己無所適從，最后選擇自己感到很舒服或周邊普遍都認同的價值觀。
針對此孩子，是采取挫其銳氣的方法，使其回到平和的中間狀態(tài)。事先和父母溝通過，當她想逃避時，將其退路堵死。
在前兩天勉強配合老師按照規(guī)定的要求做后，第三天也出現(xiàn)了反應，開始用常用的套路哭泣、要回家企圖要挾老師讓步。當時我們的心態(tài)是堅決頂住她的一切退縮和反抗，父母也密切配合老師。見原來的屢試不爽的招數(shù)失效后，也就暫時安靜下來。
中期加大了運動量，每天時間從早六點到晚九點各類學習安排的滿滿的，使她無暇他顧，很快就能按照學堂的作息時間表認真執(zhí)行每天的學習任務，“想家”事情再也沒發(fā)生過。性格也越來越文靜，由原來的“假小子”逐漸變的像自己本來的女孩面目。
6.戰(zhàn)勝自己，突破極限。
第一次攀爬，老師費了好大勁才說服孩子克服膽怯翻過橫桿，而在開始，孩子就一口認定自己不行，并不斷哀求老師：“是否可以不用翻過去”。但是在老師堅決的拒絕及鼓勵下，終于翻過去了。事后他們自己總結說是攀爬也不像自己想的那么難。
相比背誦經(jīng)典，我們也發(fā)現(xiàn)學生在體育運動中的'學習狀態(tài)最好。從孩子最初的的懦弱、膽小、退縮，到后來取得了令他們自己都不敢相信的成績，此過程中，發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)驚喜神色的次數(shù)是最多的。盡管鍛煉的過程很累，但是比單純的玩更加令孩子感到快樂。
這也使我們相信，想讓孩子有個“快樂童年”，可以把體育運動當做“玩”的課程。
7.學做經(jīng)營者。
在夏令營后期，孩子們一起玩了場“送禮物”游戲，看誰能讓別人更喜歡自己，方法是將自己的分數(shù)當做禮物送出去，看誰能得到更多的分數(shù)。經(jīng)過老師的引導和討論，得出的結論是得高分的原因是缺點少、喜歡幫助別人，得分低的人恰恰相反。
隨后，老師嘗試讓學生在做家務和體育運動中互助，體驗如何經(jīng)營自己、幫助別人及其中的快樂，孩子們從內(nèi)心涌出為別人付出后的成就感和喜悅感。
二、夏令營的再思考。
1.明確教育的目的
孩子，家長和老師都應該先明白教育的目的，才知道自己每天該做什么。否則，寄希望“勤”就可以達到理想的目標是徒勞。
人是由身心靈組成的有覺知力的動物，來到這個世界上是先天就帶有缺點，此生的目的就是通過各種苦樂順逆發(fā)現(xiàn)自己的缺點，并將其去除。教育的目的就是幫助孩子認識到自己的目的并幫助他(她)完成提升的目的。在提高的過程中，必然是逆人性中貪婪、貪圖安逸、不愿意負責任等等往下走的習性。
因此，背后需要老師及孩子全家人付出心力，家長在這個過程中價值觀，思維，心態(tài)，經(jīng)營者思想若得以全面提升，則孩子在學堂共同的能量場中就能更快速地去掉壞習慣，行成新習慣，走上自動自發(fā)至上的道路，不斷突破自身的心胸，格局，眼光，境界。。。這樣，孩子將來就有可能帶動整個家庭，甚至整個家族的全面提升和突破。
2.老師的無為、正心誠意及思維感知力
首先，老師在教學參與中不能包辦，要“無為”。做到手懶，腦勤，心在，讓學生忙起來，反之，就壓抑了孩子們自己的體驗。讓學生在做事的過程中體驗成就感(包括挫敗感)，才能不斷地激勵他提升自己。最重要的是體驗到了自己的潛力無限，進而會對未知領域不再恐怖和逃避，為今后的不懈探索未知領域而增添信心。
其次，教學需要老師“正心誠意”。由于老師是和孩子在一起生活和學習，其一言一行都孩子都觀察的清清楚楚，心意也更能被敏銳感知。
當孩子感受到老師是真為學生的進步負責后會做出積極的回應，表現(xiàn)是學習的勁頭很足，運動課上可以把看似不可能完成的動作做的很優(yōu)美，內(nèi)心也會充滿成就的喜悅，對“違規(guī)所受的處罰”也不會懷恨在心。
最后，對孩子心理和行為要能明察秋毫。
對孩子的行為要揣摩其背后的思維和行為習慣的成因，現(xiàn)狀，后果，自己采取的措施能否達到事先設定的目標，避免老師無效的作為。比如，在太極拳教學中，剛開始是從基本單招開始，讓孩子們的動作訓練到與老師的一模一樣，雖然這看起來無關心靈層次，其實不然。由于有些動作比較繁難，在老師剛開始示范動作時，看得人眼花繚亂，令人覺得沮喪，似乎自己根本無法學會，但是，老師若能在關鍵時刻及時捕捉到孩子的心態(tài)予以鼓勵則孩子很快就可以突破心理和行為障礙。
另外，老師常常會發(fā)現(xiàn)有可能陷入孩子所設的陷阱，因為他們對付家長時的已已經(jīng)“詭計多端”。
但孩子挑戰(zhàn)老師是要看老師的反應的，若能被老師輕易識破其計謀，才會使其乖乖就范。引入預設道路后，發(fā)現(xiàn)有更好“玩”的教學內(nèi)容，會對其著迷，如此就領他進入了另一個境界。
3.關于伙伴價值和集體同修的作用。
在教學過程中發(fā)現(xiàn)有很明顯的“集體現(xiàn)象”，年齡差不多的孩子之間幾乎是一見如故，很快就會融入到一起去，這也說明孩子是需要伙伴的，老師的責任之一就是為孩子挑選適當?shù)幕锇椤?/p>
再者，一個孩子的缺點可以很快被其他孩子學會，但是優(yōu)點基本上是很難被其他孩子學走。這也對學堂是個提醒，即在招生時一定要把好關給孩子選擇好伙伴，如果有重大缺點的孩子堅決不能錄取，否則，若他的影響力又很大的話，就會成為崇拜模仿的對象，自然其缺點也就被模仿過去了。因此，要選擇影響力大并且積極向上類型的孩子，再加上老師團隊氛圍的影響，整個學堂的優(yōu)秀堂風就會形成，孩子在此環(huán)境中很快就會被熏陶出積極向上的樣子。
既然學堂的出發(fā)點是培養(yǎng)有責任擔當?shù)娜耍敲匆矐撨x擇有同樣價值觀的人，這樣大家在前進時遇到困難可以互相鼓勵、支持和幫助。
因此，學堂對于學生，家長，老師都得精挑細選，避免不和頻率的人在一起互相干擾內(nèi)耗。
三、下一步的教學打算
1.今后要繼續(xù)一門深入地學習、踐行張清一山長的教育思想，并帶動一批家長共同學習。
老師在教學中一直是運用清一的教學思想，甚至是直接的教學方法，才使得我們解決孩子的問題上得心應手。也才愈發(fā)覺得清一山長的博客等是個寶藏。
方法是花更多的時間改寫博文，讀校長推薦的書籍，學習校長各類錄音及視頻，做校長布置的相關作業(yè)，勤寫博文，研讀道家典籍(以《道德經(jīng)》《黃帝陰符經(jīng)》等為主)等提高思維力。
2.提高老師對孩子心理變化的感知力。
落實到平時多練內(nèi)家拳、練習靜坐并結合誦讀《金剛經(jīng)》、《太上老君說常清凈經(jīng)》，有機會參加清一山長的武道課和其他如內(nèi)觀等課，寂靜法師的養(yǎng)生營等活動修煉清凈心。
3.老師更加嚴格自律，樹立榜樣。
從教學過程和效果上可以印證，如果老師是認真的，孩子也會是認真的，如果老師是敷衍了事，孩子也就是潦草了事。這說明孩子是家長和老師兩者的復印件。
為使孩子能從心底佩服并模仿老師。需要和孩子們一起面度各種問題，如背誦經(jīng)典、習練武功等，為孩子樹立一面榜樣。以自己的嚴格自律、不斷改變和突破，給孩子一個直接學習對象。以自己的不斷至上感染和熏陶孩子，與孩子在教與學的過程成長。
在今年的中，學校把暑期的科技夏令營作為學校第七屆科技節(jié)的主要內(nèi)容之一，暑假前又召開專門的會議，對夏令營活動進行了認真的布置和安排，要求各夏令營團在學期結束前制定好活動，學校對計劃進行論證、通過，對活動內(nèi)容、活動時間、活動地點、活動器材、參加活動人員、安全措施等進行認真落實。
今年夏令營活動的主題是：快樂、體驗、高效、和諧。夏令營團有：航空模型、車輛模型、航海模型、無線電測向、電子百拼、信息技術六個營團，參加夏令營活動的學生有110人，參加輔導的教師有10人?；顒訒r間是每天上午7點至9.30進行?；顒觾?nèi)容以模型活動為主，活動以少年科學院研究所為組織單位。
整個夏令營活動分為兩個階段：第一階段從7.1---7.5日，是在校訓練階段;第二階段是7.10---7.26日為提高和比賽階段，原則上是10天時間。
訓練結束后，電子百拼項目參加了全國在合肥舉行的比賽，車輛模型、無線電測向將參加了省級比賽，信息技術參加了市級比賽，航空型模將在9月份參加省級比賽。
夏令營活動堅持自愿、公益的原則。由于輔導教師科學、合理的安排和精心的指導，夏令營活動取得了圓滿的成功，達到了預期的效果。
車輛模型運動是集知識、技能、競賽、娛樂、休閑為一體的活動，是適合青少年特點的一項科技與競技相結合的運動項目，車模比賽對于中小學生具有很強的吸引力，這項活動旨在豐富中小學生的課外活動，努力培養(yǎng)中小學生的創(chuàng)新精神和動手實踐能力，使中小學生在活動中提高認識，從而使“玩中學”、“做中學”這一新課程思想在課外活動中得到了充分的體現(xiàn)，對于提高中小學生良好的科學素質(zhì)，大力推進素質(zhì)教育有著積極的作用。
20xx年7月14至18日江蘇省青少年車輛模型競賽在南京隆重舉行。競賽有遙控、拼裝競速、電腦模擬等項目。本屆競賽我校派出了六名隊員，由楊榮基、葉道杏兩位老師擔任教練。在為期五天的競賽中，隊員們團結合作，努力拼搏，取得了較為滿意的成績，共獲得2個團體獎，4個個人單項獎。
為了進一步促進學生發(fā)展，我校電子百拼研究所利用夏令營的機會對部分學生進行了培訓提高活動，活動共進行了11天，輔導教師對學生進行嚴格的分類訓練。主要分成看圖拼搭、電路創(chuàng)新、電路焊接三大塊。在訓練過程中不但要求學生制作正確，更要求學生提高制作速度。充分利用每天的兩個半小時時間，讓學生確實學有所得。在整個訓練過程中，每一個學生學得都很用心，電子制作水平得到了明顯的提高。并于7月26日參加了在合肥舉行的全國電子制作錦標大賽，在高手如云的比賽現(xiàn)場，我校取得了理想的成績。
航海模型夏令營開展了為期十天的活動，活動期間我們進行了以下內(nèi)容的訓練：(1)活動的基本知識的培訓：讓學生了解各種船模形狀是各式各樣的，動力設備和控制方式，所要完成的機械動作多種多樣;知道它們都具有相同的工作原理，熟悉啟動、變速、轉向、制動、停航等一系列的功能。(2)船模組裝知識的培訓：前后軸的選用;前后橋的制作;固定支架的制作;船只底盤的制作;動力傳遞滾輪的制作;手搖柄的制作;船只底盤的安裝;前后橋的安裝;固定支架的安裝;電動機的安裝;甲板上的配置的安裝;完成船模。遙控船模操作知識訓練。
在海模夏令營活動中，學生確實學到了不少的知識，他們制作了“東方號”“乘風號”模型，并學會了試航，還學會了建筑模型的設計。在整個活動的過程中，同學們了解了模型的大體結構，知道了模型的航行規(guī)則與技巧。海模小組的同學通過學習制作、試航，增長了學科學、用科學的興趣，提高了動手能力。這項興趣活動給學生提供了智力開發(fā)，科技成材的舞臺。同學們體驗了科技與體育相結合的快樂。也學會了仔細辨別材料，熟練使用工具，在實踐中增長了創(chuàng)新意識，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。
無線電測向夏令營團共組織了為期10天的強化提高集訓。學生通過期10天的強化提高集訓進步很快，對無線電測向有了全面的了解和認識。熟練了莫爾斯電碼、盲測、交叉定點等技術知識。通過這一段時間進行無線電測向訓練，學生的無線電測向知識和運動能力都有不同程度的提高。7月16日至7月19日參加了在淮安市舉辦江蘇省無線電測向比賽，我校選拔6名隊員參加。在20xx年省無線電測向比賽中，所有隊員發(fā)揚了吃苦耐勞的精神、正常發(fā)揮，獲得較好的名次。
20xx年暑期校園文明網(wǎng)絡夏令營圍繞“陽光網(wǎng)絡伴我成長”主題，采取是集中輔導、小組合作、個人學習相結合的活動方式。從7月1日—8月20日，前面安排兩周在校內(nèi)集體活動，每次上午7:00-9:30，其他時間學生在家完成電腦作品，然后上傳到網(wǎng)絡。
本期夏令營主要內(nèi)容是電腦使用知識學習：電腦繪畫、電腦報刊、上網(wǎng)沖浪等。及時要求學生將自己的優(yōu)秀作品上傳至南京市中小學生網(wǎng)絡文明夏令營網(wǎng)站。學生不僅學習到許多新知識，而且充分體會到信息技術帶來的極大的樂趣。通過十天的培訓學習，我們上傳到市教育信息網(wǎng)電腦作文30余篇，電腦繪畫40余件，電子報刊作品3件。這次夏令營學生作品都是自己上傳的，高年級學生能主動幫助低年級學生上傳作品，體現(xiàn)了團結協(xié)作的精神。
今年暑期航空模型夏令營活動共進行了10天，參加的學生有12人。通過航模教學活動，深深體會到學生對這一興趣活動的喜愛。航模飛機不僅因為它具有趣味性，而且還是一項科技活動和勞技活動。通過活動，同學們了解了許多材料的性能。
掌握了工具的使用方法和完成成品的工藝過程，培養(yǎng)了小研究員愛勞動、愛科學，既能動手又能動腦和克服困難勇于進取的品質(zhì)，航空模型活動給了學生一個充分展示才能和想象力的舞臺，為學生提供了一個開發(fā)智力和培養(yǎng)能力的好機會。也激發(fā)學生參與勞動實踐活動的積極性，通過親身實踐，學生更多的了解科學知識在生產(chǎn)實踐中的應用，從而產(chǎn)生積極情感，逐步形成在日常生活學習中喜愛質(zhì)疑，樂于探索，努力求知的心理傾向。
暑期參加夏令營，是鍛煉孩子自理能力的辦法。當今的孩子普遍存在動手能力差這個問題，夏令營可以使孩子們感受到勞動的快樂和體會自理的能力，這是個很好的機會。
在短短的4天時間里，孩子們克服了天氣溫差大、想家等困難，順利度過了以宿舍為單位的集體生活，經(jīng)過這次豐富多彩的實踐活動的磨練，經(jīng)歷了風雨的洗禮，飽受了烈日的煎熬。經(jīng)過軍訓的磨練，同學們強健了體魄，振奮了精神，磨礪了意志;少先隊知識競賽，檢驗了學生們對少先隊知識的掌握，也鞭策了孩子們應該如何做一個優(yōu)秀的少先隊員。
上山尋寶和粘貼畫的制作，提高了動手動腦能力……從凌亂的列隊到迅速整齊的隊伍，從凌亂的床鋪變成干凈的宿舍，學會了就餐禮儀和正確的作息，晚會中學生們也充分發(fā)揮自己的特長，展示了自己，取得了大家的高度贊賞，同學們在活動中增強了自我教育，自我管理，自理自立的能力，提高了身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，培養(yǎng)了爭先創(chuàng)優(yōu)的競爭意識和協(xié)作共進的團隊精神。
孩子們雖然年齡都很小，但是他們都非常優(yōu)秀聽話，做活動時也都非常積極參與，學會了照顧自己，也學會了關心他人!雖然有時有一點點的小脾氣，但一切原因總是來源于小組的合作問題，由于較多都是獨生子女，個人意識都特別強!每每看到他們在日記的最后一句都要寫上：“我今天非常高興，超級開心!”老師也總能感到他們那顆興奮跳動的心!
通過這幾天的鍛煉，孩子真正的長大了!例如：從開始想家，哭泣到后來勸說同舍的同學不要想家;總會在日記里寫到其他同學，并感謝他們的幫助，學會了感恩;和幫助同學疊被子;雖然生病了也會堅強地說“我沒事，沒關系”;從開始的沖動莽撞到后來的小組團結一致，漸漸學會了謙讓關心他人……總體來說，大家的表現(xiàn)老師有目共睹!
雖然這次的夏令營活動結束了，但是它在我們心中永遠不會忘卻。因為這都是我們的小學生們第一次住進了宿舍，第一次離開了家庭。在這短短4天當中，他們經(jīng)歷了太多的“第一次”!
夏令營結束了,但是它留給孩子們的影響也許剛剛開始，特別是要把在活動中形成的好思想、好傳統(tǒng)、好精神帶到今后的學習和生活中去，為成為四好少年而不懈努力!希望他們能在未來社會這個、最長的實踐基地中，能夠健康快樂的成長。
為幫助學生樹立科學意識和可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保理念，讓學生在日常生活中養(yǎng)成節(jié)能減排的習慣和意識，了解科學節(jié)能、綠色環(huán)保的方法，探索實現(xiàn)低碳生活、綠色生態(tài)的新途徑，實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展，結合我校教育科研課題《農(nóng)村城市化背景下的節(jié)能減排校本課程開發(fā)與實踐》的開展，7月18日-7月23日在我校舉辦“我的中國夢”——青少年科學體驗夏令營活動。
(一)舉辦科技講座，學習大氣質(zhì)量檢測。
我校優(yōu)秀科技輔導員李仁桂開展科技創(chuàng)新講座。營員們參觀中科院城市環(huán)境研究所設置在我校的空氣質(zhì)量監(jiān)測站，學習如何進行大氣質(zhì)量檢測。
(二)組織科技基地參觀學習活動。
夏令營成員參觀市、區(qū)科技環(huán)保基地，參觀中科院城市環(huán)境研究所、集美嘉庚公園“20xx年全國模型體育文化節(jié)”航模比賽。通過參觀，使學生對工業(yè)廢水、廢氣、固體排放物等的產(chǎn)生和治理有了進一步解，對科技創(chuàng)新有進一步的認識，從而進一步增強環(huán)?？萍家庾R，繼而養(yǎng)成良好的行為習慣。
(三)舉辦廈門市第27屆科技創(chuàng)新大賽成果展覽
展出廈門市第27屆科技創(chuàng)新大賽32項市級一、二等獎作品，營員們開展科技diy作品制作。
營員展示科技diy作品
(四)舉辦《我的中國夢——青少年科學體驗》主題科技創(chuàng)新大賽活動。
1.節(jié)能減排環(huán)保論文、調(diào)查報告評選。
2.節(jié)能減排小制作、小發(fā)明評選。
為貫徹落實南京市教育局、南京市電教館以及我區(qū)電教中心關于舉辦暑期“中小學生網(wǎng)絡文明夏令營”活動的工作要求，我校自2022年7月3日至7月20日舉辦網(wǎng)絡文明夏令營活動，每周3個半天的集中時間，主要內(nèi)容為學習電腦繪畫和電子小報的制作。學生電腦夏令營已經(jīng)結束了，現(xiàn)總結如下。
一、認真組織，安全先行
為辦好本期的夏令營，學校成立了暑期夏令營領導工作小組，校長親自擔任組長，并安排德育主任專門負責學生的安全工作。夏令營的學生必須填寫報名表，家長簽字方可接收。夏令營的輔導老師每天都將點名情況向德育主任報告。放學時要求家長到學校接學生，以確保學生安全，做到萬無一失。所以本期夏令營沒有發(fā)生一起安全事故。
二、精心輔導，活動順利
夏令營的輔導老師根據(jù)總營工作要求，認真制定了輔導計劃和輔導安排。開營第一天就調(diào)查了學生的電腦繪畫的基礎和電子小報制作基礎，有針對性的開展輔導工作。根據(jù)活動主題，組織學生討論、瀏覽、搜集、整理資料，進行電腦繪畫、電子小報的作品創(chuàng)作。期間，輔導老師適時地補充內(nèi)容，對個別學生的作品進行點評，推薦優(yōu)秀作品。但是由于我們地處農(nóng)村，橫山革命老區(qū)，家庭信息化普及率不高，學生水平參差不齊，作品質(zhì)量不高。
三、工作建議
1、夏令營通知能否在6月中旬就下發(fā)，學校在放假前就可以提前準備。不然一旦放假，學生回家了好多工作很難開展。
2、實名注冊，讓學生養(yǎng)成實名注冊的習慣，對自己的作品，特別是在網(wǎng)絡中對自己的言論負責。
3、營地負責人最好可以看見本學校的參加學生的注冊姓名，登錄密碼等。并能有修改學生密碼的權限。記得剛開始的時候能看見這個頁面，后來學生注冊信息就看不見了，可能后臺關閉了該功能。
本次夏令營活動中，依據(jù)活動進程和師生情況對前期的活動方案進行了不斷調(diào)整，使整個活動能安全、順利進行。通過本次夏令營活動的舉辦，也為我們下一屆夏令營活動的成功舉辦積累了許多寶貴經(jīng)驗。
春苗書屋自20__年3月成立以來，旨在推廣郴州少兒閱讀，改善郴州少兒閱讀狀況。希望人人參與閱讀、人人奉獻閱讀、人人享受閱讀。所以才有了一大批的志愿者參與其中，國學夏令營也因此應運而生。
春苗書屋于20__年7月13日至8月22日開展了“國學夏令營”的活動。這次活動志愿者老師有3名，均為在校大學生;參加的小讀者共有12名左右，但堅持下來的只有9名;期間有3位家長是長期陪伴在小朋友身邊的。在上課之前，參加的小朋友需要家長交納誠信押金(一人二百元)，目的是確保孩子們能準時準點上課，不遲到、不早退、不缺課，押金也會在課程結束后原數(shù)奉還，這就意味著我們的活動是免費的，是純公益性質(zhì)的。
國學夏令營的內(nèi)容包括學習唐詩、宋詞、《三字經(jīng)》和圍棋等。在為期41天的時間里，我們一共學習了35首古詩詞以及《三字經(jīng)》的前十八節(jié)。因為小朋友們的年齡是5至10歲不等，所以我們的學習只在識記、朗讀、背誦以及大意了解的范圍，不要求會寫會默。地點在市文化中心一樓的春苗書屋，時間是每周一至周六的下午3點至5點，兩個小時分三節(jié)，先詩詞、再《三字經(jīng)》、后圍棋，每節(jié)小課后都有10分鐘左右的休息時間。休息時間一般是老師帶著小朋友們做游戲或是家長給小朋友們講故事，所以時間安排得很合理，不會讓小朋友們感到疲倦，這樣的勞逸結合的方式小朋友也易于接受。
我有幸成為了3名志愿者的其中一位，事實上我從未有過這樣的經(jīng)歷，和一群不到十歲的孩子一同學習、一起游戲。所以我在這四十多個日夜里思考著、摸索著，希望能和孩子們一同在國學的道路上看遍落英繽紛、品味芳草鮮美、共賞花好月圓。這些日子里，雖不是日日令人記憶猶新，但那一幕幕詩詞里所描繪的場景、一場場小朋友們的背誦比賽、一聲聲各抒己見的爭論之音都恍如昨日。這一群孩子每一個都是特立獨行的，“可愛乖乖女”祝嫣、“驕傲小公主”李芷妃、“慢半拍蝸?！焙魑?、“為什么大王”雷瑩、“愛笑的猴子”雷思宇、“博學小王子”王子其。都說世上沒有完全相同的兩片葉子，小孩子也一樣，他們單純但不愚蠢、無邪卻不無知、天真而又不易讓人理解。
阿爾卑斯山谷里一條風景極佳的小路上有著這樣一條標語：“慢慢走，欣賞啊!”我們的國學之路何嘗不也是這樣?“欲速則不達”，急于求成不是我們的目的，只希望偶然間有那么一刻也好，當小朋友們路過花壇時腦海里能浮現(xiàn)“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”的斑斕景象;看到滿眼綠意的草坪時會不自覺念道：“野火燒不盡，春風吹又生”;夜晚睡不著看著窗外的明月時會想起“但愿人長久，千里共嬋娟”美好祝福。詩詞的魅力就在于感同身受，身臨其境，只有感受過才知道其中的滋味是如何美妙，我也真切希望孩子們能有這樣可貴而獨特的感受。
將近一個半月的時間里，小朋友們笑過也哭過，但難得之處在于哭笑之后的堅持，“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤”。而這恰恰也是活動期間存在的不足之一，不能堅持每天來上課;其次，雖然沒有硬性要求家長一定要陪伴在側，但一周至少也應該陪同兩次左右，這樣既能監(jiān)督小朋友們也能讓他們樂于表現(xiàn)自己;再者，小朋友們過于散漫，并沒有把春苗書屋當作是真正的課堂，注意力不集中紀律不夠好;最后，是志愿者的問題，也就是我們，準備不夠充分，不能完全應付小朋友們在課堂上的“奇思妙問”。
我們是志愿者，我們是老師，我們希望讓孩子們在學習國學之余，擁有玩伴，找到“知音”，嬉笑打鬧間他們成了朋友，哭過鼻子、鬧過別扭，但明天仍能手拉手繼續(xù)做朋友，這就是孩子，與我們成人的世界不同。我希望就算是活動結束了，小朋友們能養(yǎng)成每天讀讀一首小詩、翻翻一節(jié)三字經(jīng)、看看一闕詞曲的習慣，不求背得滾瓜爛熟。
俗話說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，這個過程也許漫長而枯燥，記住國學的魅力不僅僅在于那融會貫通的完美結果，更多的，它蘊含在你學習的每一個過程，不要為了追求目的而忽略過程。小朋友們，我期待著下次和你們的攜手共進，到時候，我們“慢慢走，欣賞啊!”。
畢業(yè)后的生活似乎充滿波瀾，但其實波動的是自己的.心。在媽媽病情好轉的情況下，我?guī)е瓉淼搅宋牟龝杭次牟┎x經(jīng)學校。準備為期一個半月的夏令營教學事宜。
前期工作忙碌而繁瑣，好在有前期的充分準備，開營第一天比想象中順利的多。前期孩子們的好奇、對書院生活的不適應以及戀家情緒都有伴隨，雖然接觸讀經(jīng)教育已有兩年時間并不斷借鑒學堂老師們的經(jīng)驗，但在具體教學上依然要慢慢摸索，教師心法需要慢慢去體會，本著的是一顆“得天下英才而教育之”的為師之心。當然自己也犯過錯誤，如第一次處理男女矛盾時，不問理由便教訓了男生，在孩子的世界，更多講究的是公平，而少了謙讓，這也是后期教學調(diào)整的重要原因，他們在家里是飯來張口、衣來伸手的寶貝，在這里他們要自己洗衣服、整理寢室、打掃衛(wèi)生等，他們視乎覺得家長、老師們的付出都是應該的，少了感恩之心，晚課的調(diào)整是讓他們知道來書院不只是學會讀書，更重要的是做最好的自己。孩子想家時不能一味的哄勸，反而助長了他的情緒，最好的辦法是轉移他的注意力，讓他逐漸的融入新的生活，有時一塊糖、一集動畫片、一盤五子棋也能起到作用。
和翰林扮演不同的角色，其實更重要的是張弛有度，白臉也不能沒有底線，君子不重則不威。17日，第七天走了六個孩子，其實作為老師不愿意放棄任何一個學生，同時也明白一個月對他們會產(chǎn)生怎樣的影響。這也是我們教學工作中的失誤，不同年齡段的孩子要分班，特別是大孩子和小孩子。前一周叛逆期大孩子的影響也讓小孩子有壓力，以至于耽誤了小孩子的學習。
“家屬”的孩子第一個月似乎進步都不大，也許是親屬咋書院有依賴性的原因。涵涵初來書院時不愿意回去，還不到六歲就把他放進了集體生活中，前期很新奇，也很懂事，想和別人交流卻有些害羞，怕和別人交流中受挫，好在后期六七個小孩子都打成了一片。涵涵是個很好學的孩子，曾經(jīng)因為毛筆字寫的不好而著急的哭、因為寫字跟不上同桌（11歲的姑娘）而著急地哭，其實同齡人中你做班長最合適，即會照顧別人，又能激發(fā)你內(nèi)心沒有表現(xiàn)出來的潛質(zhì)。隨著后來進度的慢慢加快你似乎跟不上了，包括其他小朋友也是，而對你的關注又不夠多，你開始想回家，最后20多天時讓你回去兩天其實不應該，最后的幾天把你們幾個小孩子帶出來單獨教似乎起到了一定的效果，這也是教學工作中的經(jīng)驗教訓。
一個月慢慢的收獲，美美的回憶，順利的閉營，工作時不覺得累，結束時送了一口氣，終于為一個月的營期畫上了圓滿的句點。圓滿卻并不完美，我們工作中其實有一些失誤：一、不同程度及不同年齡段孩子的分班問題，古代私塾大孩子小孩子一起學習，大孩子帶小孩子的方法似乎在此并不適用，這在中期其實是耽誤了小孩子的學習的。二、整個營期的老師們都是朋友，因情因理來到書院，楊老師也從不把自己當成一個領導者的身份來命令我們，營造的是一種相互間的配合，我和翰林主要負責教學，而在其他方面有時存在著分工不明確，包括前期的籌備與營期中的工作。
一個月的生活與工作也許還存在著一些不足，但都是為了孩子的成長，讓更多的孩子接觸到經(jīng)典，順其本性的引導，讓經(jīng)典來啟蒙他們的天性，而我只是引導者，不可預想在他們心里買下的經(jīng)典種子以后會對他們的人生產(chǎn)生如何的影響。對我也是對讀經(jīng)教育的實踐，以前只是停留在理論層面，這個暑假無論是于家庭還是讀經(jīng)理論，都是一次完美的實踐與磨練。像媽媽小時候照顧我一樣開始去照顧媽媽，照顧她的衣食住行；見證一個學堂從前期的籌備到創(chuàng)辦的發(fā)展，在教學工作中實踐一些自己關于教育的想法。這都是不可多得的財富，而最重要的是希望我的學生們都能有更好的成長，去吸取經(jīng)典中的經(jīng)典引發(fā)他們原本具有的本性！
暑期參加夏令營，是鍛煉孩子自理能力最好的辦法。當今的孩子普遍存在動手能力差這個問題，夏令營可以使孩子們感受到勞動的快樂和體會自理的能力，這是個很好的機會。
在短短的4天時間里，孩子們克服了天氣溫差大、想家等困難，順利度過了以宿舍為單位的集體生活，經(jīng)過這次豐富多彩的實踐活動的磨練，經(jīng)歷了風雨的洗禮，飽受了烈日的煎熬。經(jīng)過軍訓的磨練，同學們強健了體魄，振奮了精神，磨礪了意志;少先隊知識競賽，檢驗了學生們對少先隊知識的掌握，也鞭策了孩子們應該如何做一個優(yōu)秀的少先隊員。
上山尋寶和粘貼畫的制作，提高了動手動腦能力……從凌亂的列隊到迅速整齊的隊伍，從凌亂的床鋪變成干凈的宿舍，學會了就餐禮儀和正確的作息，晚會中學生們也充分發(fā)揮自己的特長，展示了自己，取得了大家的高度贊賞，同學們在活動中增強了自我教育，自我管理，自理自立的能力，提高了身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，培養(yǎng)了爭先創(chuàng)優(yōu)的競爭意識和協(xié)作共進的團隊精神。
孩子們雖然年齡都很小，但是他們都非常優(yōu)秀聽話，做活動時也都非常積極參與，學會了照顧自己，也學會了關心他人!雖然有時有一點點的小脾氣，但一切原因總是來源于小組的合作問題，由于較多都是獨生子女，個人意識都特別強!每每看到他們在日記的最后一句都要寫上：“我今天非常高興，超級開心!”老師也總能感到他們那顆興奮跳動的心!
通過這幾天的鍛煉，孩子真正的長大了!例如：從開始想家，哭泣到后來勸說同舍的同學不要想家;總會在日記里寫到其他同學，并感謝他們的幫助，學會了感恩;和幫助同學疊被子;雖然生病了也會堅強地說“我沒事，沒關系”;從開始的沖動莽撞到后來的小組團結一致，漸漸學會了謙讓關心他人……總體來說，大家的表現(xiàn)老師有目共睹!
雖然這次的夏令營活動結束了，但是它在我們心中永遠不會忘卻。因為這都是我們的小學生們第一次住進了宿舍，第一次離開了家庭。在這短短4天當中，他們經(jīng)歷了太多的“第一次”!
夏令營結束了,但是它留給孩子們的影響也許剛剛開始，特別是要把在活動中形成的好思想、好傳統(tǒng)、好精神帶到今后的學習和生活中去，為成為四好少年而不懈努力!希望他們能在未來社會這個最大、最長的實踐基地中，能夠健康快樂的成長。
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