2024年小班美術(shù)活動夏天的太陽教案(通用10篇)

作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

幼兒大班美術(shù)活動教案

魔法畫框是用黑色卡紙制作成小道具，通過簡單的繪畫，讓畫面產(chǎn)生神奇的變化的一種作畫形式，與我國傳統(tǒng)的動畫片有著相似之處。根據(jù)這一原理，我設(shè)計了這節(jié)創(chuàng)意美術(shù)活動。

傳統(tǒng)的美術(shù)繪畫活動局限于在紙上平面作畫，為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和繪畫激情，我借助“魔法畫框”這個小道具，以游戲為載體，讓幼兒發(fā)散思維，盡情創(chuàng)作。

時如何繼續(xù)作畫(畫筆碰到黑框跳過去接著畫)

畫第二幅畫之前如何將第一副畫藏起來(抽拉畫紙,直到第一幅畫被完全遮擋住)

馬克筆、尺子、刻刀、鉛筆雙面膠等。

（一）開始部分

談話導入,激發(fā)幼兒學習興趣。

（二）基本部分

1.制作魔法道具

師:今天,老師帶來了一個有趣的魔法,我們先一起做一下變魔法用到的小道具。用兩張黑色卡紙做出魔法小道具（通過鏤空一張卡紙然后將兩張卡紙進行粘貼小道具就做成了）

2.教師講解示范畫小魚

我們將一張大小適宜的白紙塞進魔法道具中間進行繪畫，遇到黑框遮擋時，畫筆碰到黑框跳過去接著畫。

3.小魚去哪了

畫好之后抽拉白紙小魚變沒了。

師:小朋友知道小魚是怎樣變沒的？

小結(jié):你們觀察的真仔細,發(fā)現(xiàn)抽拉這張紙后,圖畫就變沒了。老師還有魔法呢,請你再仔細一點,看看還可以發(fā)現(xiàn)什么。

4.小魚變螃蟹

請幼兒在抽拉后的空白地方用同樣的辦法畫螃蟹，注意提醒幼兒遇到黑邊遮擋時跳過黑邊繼續(xù)作畫。

5.魔法變變變

師:老師又要變魔法了。多可愛的小螃蟹，小螃蟹也會變,變變變。

師:小螃蟹變成了小魚。我是怎么變的?

小結(jié):你們的小眼睛真厲害,發(fā)現(xiàn)老師抽拉這張紙,圖畫就變了。

（三）結(jié)束部分：魔法穿新衣

抽拉白紙為請幼兒為螃蟹和小魚穿上漂亮的衣服

（四）拓展延伸

這個魔法畫框不僅能畫出會變的畫,還能畫出會動的畫,我們一起來看一看,蝴蝶——飛起來了,很久以前的動畫片也是這么來的,感興趣的小朋友可以回家試一試哦!

大班創(chuàng)意美術(shù)活動《魔法畫框》來源于生活，這是一次創(chuàng)新的嘗試，是一次神奇、有趣的美術(shù)活動，孩子們不只是單純的繪畫，而是利用小道具，使自己的作品可以變換，達到小魔術(shù)的效果，大大增加了活動的趣味性和孩子們參與的熱情。道具尺寸為16k，非常符合幼兒的生理和心理特點，孩子們操作起來非常的方便。當然，教師演示的范例還是應(yīng)該用8k的尺寸，可以觀察的更清晰。最后的結(jié)束環(huán)節(jié)初步揭示了動畫的最初創(chuàng)作就是來源于一幅幅快速變化的圖畫，啟發(fā)幼兒的進一步探索和創(chuàng)作。 本微課作品向大家展示了使用小道具“畫框”后畫面產(chǎn)生的變化，直觀、形象，活動一開始就能吸引孩子的注意力，啟發(fā)孩子的主動探索與思考。講解示范的過程層層遞進，解決重難點，使孩子們能迅速掌握要領(lǐng)，興趣盎然地進入到創(chuàng)作環(huán)節(jié)。最后，幼兒作品的展示，充分說明了本節(jié)微課的效果不錯，達到預(yù)期目標。

臉譜大班美術(shù)活動教案

1、感知色彩與情緒表達之間的關(guān)系，學習用不同的色彩和圖形表達自己不同的心情。

2、初步學習用左右手構(gòu)建對稱圖案，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

3、體驗左右手作畫的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

人手兩支水筆心形臉譜范例（高興、生氣、難受）心情卡

蠟筆已學會《我的心情》歌曲相關(guān)磁帶音響

1、預(yù)熱階段

（1）小朋友，還記得《我的心情》這首歌嗎，讓我們一起跟著音樂來唱一唱。

（2）歌曲里的小朋友擁有一份好心情，今天你的心情怎么樣？

（3）你們有沒有心情不好的時候？什么時候你覺得心情不好？

（4）怎樣知道別人的心情？

2、圖形刺激

（1）出示心情臉譜，幼兒欣賞，并猜一猜是什么心情？

（2）感知顏色與情緒表達之間的關(guān)系。

討論什么顏色代表什么心情，為什么？

（3）學習使用左右手構(gòu)建心形圖案

兒歌提示：一張紙，對邊折，沿著中心線，

先畫一雙大眼睛，再畫一只小鼻子，

最后畫上小嘴巴，心情臉譜畫好了。

3、創(chuàng)作表現(xiàn)

（1）鼓勵幼兒用左右手大膽表現(xiàn)，圖形畫大

（2）幫助個別有困難的幼兒。

（3）線條加密注意五官位置。

（4）播放背景音樂《我的心情》。

4、作品賞評

（1）一起欣賞幼兒作品，猜一猜同伴今天的心情怎么樣？

（2）互相分享使用左右手畫畫的感覺。

在活動中，發(fā)現(xiàn)孩子們的世界真的很單純，他們每天都是很開心的，在制作心情臉譜的時候，大部分孩子都能完成自己的作品，能大膽的表現(xiàn)出自己的心情。

大班美術(shù)活動城堡教案

活動目標：

1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。

2、養(yǎng)成干凈整潔的習慣。

活動準備：

1、幼兒利用光線做影子游戲。

2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

活動過程：

a)出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學畫興趣。

老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢？

b)學習噴畫的方法。

i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。

c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導。

d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什么。（引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價）。

大班美術(shù)：金燦燦的油菜花

幼兒園大班美術(shù)教案：金燦燦的油菜花（添畫）

作者：辛豐中心幼兒園朱春華

目標：

1、通過觀察了解油菜花的主要特征。

2、學習分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

準備：

1、油菜花實物若干，供幼兒實際觀察。

2、春游時的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫棒

過程：

1、導入：

師：上次我們春游時，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來了，你們來看看它叫什么名字？（油菜花）

2、觀察油菜花的外形。

1）觀察花的外形。

師：請你們來看看它有幾個花瓣？花瓣是什么形狀的？

油菜花的顏色是什么樣的？

油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？

幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。

教師總結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。

2）觀察枝干及菜葉。

師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？

油菜花的葉子是什么形狀的？它們怎樣排列生長在枝干上的？

幼兒觀察后回答。

3、幼兒合作繪畫。

師：今天我們就把油菜花畫出來，打扮我們的教室。

1）幼兒自主商量分工。

師：前些日子，我們畫過美麗的臺布，小朋友們回憶一下，臺布我們是怎樣畫的呀？

幼兒回憶上次合作繪畫的場景。

“今天我們也想畫臺布一樣畫油菜花，現(xiàn)在請每桌小朋友自己商量一下，哪幾個人負責畫油菜花的花瓣，哪幾個人負責畫油菜花的葉子?！?/p>

幼兒學習自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理。

2）幼兒合作繪畫，教師巡回指導。

要求能力強的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。

4、展示幼兒作品，相互欣賞。

1）請每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說說是如何分工合作的。

2）提問：你最喜歡哪幅作品，為什么？

5、教師小結(jié)。

表揚分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組（共坐一桌的幼兒）。

大班美術(shù)活動：我設(shè)計的花車

活動目標：

1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

活動準備：

收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

活動過程：

一、討論：

1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的？

2、與我們平時看見的車輛有什么不同？

二、我們來做個花車設(shè)計師，設(shè)計一輛美麗的花車。

三、討論：可以設(shè)計怎樣的花車？

四、幼兒設(shè)計草圖

1、提示幼兒花車的設(shè)計不一定像我們平時見到的車輛。

2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設(shè)計不同的花車。

五、講評

我們是小小設(shè)計師：介紹自己設(shè)計的“花車”。

臉譜大班美術(shù)活動教案

：槍蟹殼、紅色和黃色海綿邊角料、黑豆兩粒、百得膠、剪刀。

1、 用海綿剪出狐貍的耳朵，其中紅色稍大，黃色較小，剪好后將兩片耳朵貼在一起呈三角狀。

2、 把槍蟹殼橫放當狐貍頭，將剪好的耳朵貼在槍蟹殼后面，正面露出兩只尖耳朵。

3、 剪兩塊三角形紅色海綿當嘴巴，并將“嘴巴”貼在蟹殼上。

4、 粘上兩顆黑豆當眼睛（圖1）

材料與工具：甲魚殼、毛筆、水粉顏料。

制作方法：將甲魚殼背朝上豎放，并用水粉顏料在上面畫京劇臉譜，這種臉譜立體效果特別好（圖2）。

材料與工具：扇貝殼、小鵝卵石、海綿邊角料、水粉顏料、百得膠、毛筆。

1、 先用毛筆給扇貝涂上藍綠顏色。并將各色海綿剪成羽毛狀粘在扇貝上。

2、 把扇貝殼和兩塊小鵝卵石（長的一塊做孔雀身子，小的一塊做孔雀的頭）粘在一起。

3、 最后在孔雀頭上粘上幾根翎毛（圖3）。這樣，一只美麗的孔雀便做成了。

用途：以上玩具可以鑲在鏡框內(nèi)作觀賞用。

大班美術(shù)活動城堡教案

1、通過活動，引起幼兒對畫魚的興趣，能大膽地用幾何圖和線條構(gòu)畫出簡單的魚。

2、繼續(xù)學用“短線排列”的方法涂色。并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。

3、提高手部肌肉動作的靈活性，要求幼兒將畫具和廢紙放在指定處。

二、活動準備

1、自然角里放置各種常見的魚供幼兒觀察。

三、活動過程

（1）設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣

1、出示玩具小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們送給它很多魚

2、出示范例，引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型(是用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)。

3、繼續(xù)講述：小貓想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊?？尚∝埐粫~，怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒動手幫小貓“燒魚”)

4、提問：這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的`、咖喱的、糖醋的、蔥油的等等)讓幼兒講講常見的魚名稱，并了解魚營養(yǎng)好，人人都需要。

（2）教師以燒魚的形式，為幼兒作示范

1、教師介紹煎盤，準備“燒魚”。

2、教師邊示范，邊作講解：先把魚放人煎盤里(在煎盤里畫上一條魚)，然后在魚的周圍澆一層油(涂上—圈不規(guī)則的黃顏色)

黃色的油

綠色的蔥

桔黃色的姜

咖啡色的醬油

褐色的醬油

3、與幼兒討論可放些什么佐料．請一、二名幼兒在魚的邊上或身上添畫上—些佐料，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、咖啡色的醬油、黃色的姜片等。

組織幼兒討論作畫方法。

建議可用通俗的語言“入味好吃”與“不好吃”來表示顏色涂得濃還是淡。

a.可出示二張范例（一張涂得濃，一張涂得淡）供幼兒觀察討論：哪個煎盤內(nèi)的魚味美？為什么？（顏色鮮艷的味美香味濃；顏色暗淡的魚肉香味淡。）

b.建議教師在暗淡的一張范例上示范涂色方法：先在輪廊線圈內(nèi)涂一圈，再在里面運用短線連接著來回涂，涂滿、涂濃，讓幼兒體會到魚變“入味”了。

四、幼兒作畫．教師巡回指導

1、要求幼兒把魚畫大些(至少—個小拳頭或—個小手掌遮不住)

2、啟發(fā)幼兒選用一些與茄汁（紫色）、咖喱（淡黃）、醬油（赫色）、糖醋番茄醬（紅色）、色拉醬（白色）、蔥姜（綠色）及其它佐料相似的顏色，把魚“燒”得又香又美。

評析：在掌握涂色方法的同時提醒幼兒要有力氣地涂才能涂濃。

3、對運用“短線排列法”涂色有困難的幼兒，作個別輔導。

4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。

（3）引導講評

1、幼兒將各自的“煎盤”放在鋪好“桌布”的桌上、

2、教師抱著玩具小貓，和幼兒一起以“品嘗魚味”的形式評價作品。

對大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨特的幼兒多作鼓勵；哪盤魚最好吃？建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。鼓勵有些幼兒對自己的畫稍作加工。讓它們也變得“味美好吃”。對觀察仔細、想象力豐富的幼兒予以充分的肯定。也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內(nèi)容．如添上一些x，顏色好看，味道也更好等等。

（4）唱歌曲“辦家家”給最佳“小櫥師”發(fā)獎。

讓幼兒講講常見的魚名稱，并了解魚營養(yǎng)好，人人都需要。

大班美術(shù)活動城堡教案

活動目標：

1、培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造繪畫的能力。

2、練習色彩的對比運用。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、大范例、配套vcd。

2、油畫棒、勾線筆、圖畫本（人手一份）。

活動過程：

1、以圖片、樹、房子導入，引出主題，同時通過讓幼兒認真觀察，說出樹的特點。

4、讓幼兒帶著想象一起觀看vcd，（分組討論）。

5、出示大范例，讓幼兒自由發(fā)言，教師為幼兒講述色彩的對比性，并引導幼兒作畫。

6、讓幼兒自由作畫，教師巡回指導。

7、展示幼兒作品，教師隨機點評，讓感受畫面色彩變化給人們帶來的美感。

8、請幼兒分組欣賞，并用清晰流暢的語言講一講自己房子周圍的景物。鼓勵幼兒說出自己的想法與感受。

活動反思：

啟笛美術(shù)是美術(shù)課的一種表現(xiàn)形式，和美術(shù)課有共同點，也有不同點。都是以一個課題完成一幅畫，而不同的是傳統(tǒng)的美術(shù)課只是簡單的去用自己創(chuàng)新的方法去完成自己的畫，而啟笛美術(shù)是讓幼兒充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，表達自己的想法，自由作畫。作品完成后，講述畫面所表達的意思。

《樹頂小屋》是一節(jié)啟笛美術(shù)課，目標是培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造繪畫的能力，練習色彩的對比運用，首先，我以律動幸福拍手歌帶起幼兒的互動，讓幼兒能提起精神，然后，跡語讓幼兒引出主題，樹頂小屋，提出問題讓幼兒帶著問題觀看配對vcd，觀察樹葉像什么，房子有什么特點？幼兒觀看完后，互相討論。之后，我把碟片中的五幅畫展示在黑板上，讓幼兒一一觀察，找出不同，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導幼兒說出樹頂小屋的特征畫，教師做巡回指導。

這節(jié)課，從導入引出主題，讓幼兒帶著問題觀看vcd，提出問題都是圍繞主師樹頂小屋，通過藝術(shù)形象的魅力，清行色匆匆默化地感染和熏陶幼兒的心靈，使幼兒在感受美的同時，發(fā)展積極向上的精神和活潑開朗的性格，產(chǎn)生美好的情感和情緒體驗，幫助幼兒借助形象化的方式發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，整節(jié)課幼兒的積極性都很高，都能圍繞細節(jié)去完成，而唯一不好的是，不應(yīng)該出示這五幅畫，有個別小朋友的作品是模仿這五幅畫來作畫的，這樣限制了幼兒的想象力與創(chuàng)造力。在我巡回指導時，及時將把五幅畫取下來，并告訴幼兒，我們對這五幅畫進行觀察、對比，是為了讓小朋友們欣賞畫中色彩的對比的運用，從而，找出不同，發(fā)現(xiàn)規(guī)律之后，大家要大膽思維，發(fā)揮自己的想象力作畫。最后，小朋友們完成的還是挺好的。在以后的課堂中，我應(yīng)該注意一些小細節(jié)，幼兒作畫時，必須將范畫去掉，以免限制幼兒的想象力與創(chuàng)造力，避免再次出現(xiàn)類似的問題。

大班美術(shù)活動城堡教案

活動目標

1、通過觀察城堡圖片，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的形狀。

2、認識幼兒園的外貌特征，鼓勵幼兒用各種幾何圖形大膽設(shè)計出未來的幼兒園，產(chǎn)生對美好未來的向往之情。

3、通過創(chuàng)造活動，體驗大膽創(chuàng)作的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式。

活動難重點

1、重點：用各種幾何圖形大膽設(shè)計出未來的幼兒園。

2、難點：設(shè)計出未來的幼兒園。

活動準備

1、多媒體課件。

2、有畫建筑物的經(jīng)驗。

3、了解并掌握基本的幾何圖形。

4、繪畫用紙、油畫棒、勾線筆若干。

活動過程

（一）引起興趣，導入課題。

1、老師和幼兒邊唱“我愛我的幼兒園”邊進活動室。

2、老師：最近，北極的小企鵝在參加一個熱氣球旅游活動，今天它們坐著熱氣球來到了我們美麗的義烏，你們看它們來了……（播放）

3、老師：它們在天空中飛啊飛，突然一只小企鵝，高興地叫起來（播放）：“你們看，好漂亮的一座城堡啊，我們下去看看吧！”

4、老師：你們猜企鵝們看到了？（個別幼兒回答）

5、老師：（播放）原來它們看到了美麗的福田幼兒園！

（二）認識福田幼兒園。

1、老師：看到小企鵝們，小朋友可開心了，主動當起了小導游，帶小企鵝們參觀了整個福田幼兒園！（播放）

小企鵝們高興得連連拍手，真漂亮?。∮袌A圓的柱子，還有尖尖的屋頂呢，就像一座城堡幼兒園！

（三）觀察討論三所幼兒園的外貌特征。

1、老師：小朋友先仔細回憶一下剛才參觀的三所幼兒園里，你找到了哪些形狀？（幼兒討論）

2、老師：讓我們再來參觀一下三所幼兒園，找找你認識的'圖形寶寶！

3、幼兒再次討論。

（四）欣賞范例，講解創(chuàng)作要求。

1、老師：小企鵝們已經(jīng)設(shè)計好了未來的福田城堡幼兒園，我們來看一下。幼兒邊欣賞邊討論小企鵝請了哪些圖形寶寶來設(shè)計未來幼兒園。

2、老師：現(xiàn)在論到我們小朋友大顯身手了，有信心贏嗎？

3、教師講解一下比賽規(guī)則：

a、要積極動小腦筋，設(shè)計出和其他小朋友不一樣的城堡幼兒園。

b、邀請你認識的各種圖形寶寶一起來設(shè)計未來幼兒園。

c、設(shè)計的幼兒園顏色要鮮艷，要漂亮，外墻要粉刷得均勻。

d、設(shè)計的幼兒園要大，這樣才能住很多的小朋友。

（五）幼兒作畫，教師指導要點。

（六）欣賞作品，評出最佳設(shè)計師

1、評價較有特色的作品。

2、老師：小企鵝們看了小朋友設(shè)計的作品可喜歡了，它們說每個小朋友都設(shè)計得很棒，還為你們鼓掌了呢，小朋友們也為它們鼓鼓掌吧！

3、老師：現(xiàn)在小企鵝們要啟程了，我們跟它們說“再見”吧！

活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

教學反思：

抓住孩子的好奇心和興趣點我及時組織了美術(shù)活動，因此在教學中孩子們興趣盎然，觀察認真細致，迫不及待的希望用自己的方式來表現(xiàn)這些獨具特色的“城堡”。

小百科：城堡是歐洲中世紀的一種產(chǎn)物，公元1066年至14是興建城堡的鼎盛時期，歐洲貴族為爭奪土地、糧食、牲畜、人口而不斷爆發(fā)戰(zhàn)爭，密集的戰(zhàn)爭導致了貴族們修建越來越多、越來越大的城堡，來守衛(wèi)自己的領(lǐng)地。

大班美術(shù)活動城堡教案

【活動目標】

1、初步嘗試利用橡皮泥在石頭上創(chuàng)作娃娃臉。

2、能根據(jù)自己的想法大膽地創(chuàng)作，體驗在石頭上創(chuàng)作的樂趣。

【活動準備】

1、石頭每人一塊、橡皮泥。

2、課件、音樂。

【活動過程】

一、欣賞石頭，激趣導課。

1、課件播放不同類型的.石頭圖片，引導幼兒欣賞石頭上的不同花紋圖案。

2、教師小結(jié)：剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫面，許多人非常喜歡這樣的石頭，有的人還把石頭擺在家里做裝飾欣賞它，很有意思，也很漂亮。

3、課件出示石頭娃娃。老師從石頭王國里給大家?guī)砹艘晃慌笥?，你們想認識他嗎?那我們一起請他出來和大家見面吧。

二、欣賞石頭娃娃，引導幼兒了解其特點。

1、提出問題，引導幼兒觀察。

(2)幼兒觀察并說一說。

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

三、幼兒創(chuàng)作石頭娃娃。

1、教師介紹創(chuàng)作素材：石頭、橡皮泥。

2、分組創(chuàng)作石頭娃娃，教師巡回指導。

四、作品展示與欣賞。

幼兒大班美術(shù)活動教案

1、通過欣賞靜態(tài)的圖片或觀看"青蛙"的錄相片段，了解青蛙一些活動及生活場景。

2、學習用毛筆畫各種動態(tài)的青蛙，能添畫上較合理的背景。

一、欣賞圖片孩子們，現(xiàn)在我們來看一下人類的好朋友----青蛙的生活照。（點擊播放，邊放邊提問：青蛙在干什么？在哪里等）

二、律動《小青蛙》

三、教師講解、示范。

今天我們要用毛筆學著來畫一畫青蛙。怎么畫呢？

1、我們先來欣賞幾幅毛筆畫的青蛙圖。

2、示范繪畫方法：綠身子（整支毛筆按兩下完成），先長后腿再長前腿，（換色畫）大大的眼睛，穿花衣（黑色按三筆），一只可愛的青蛙就出現(xiàn)了。試著換個方向再畫一只……用其他筆添畫上背景即成。

3、請大家動手試試看。

四、幼兒繪畫教師巡視，及時表揚孩子的進步表現(xiàn)。

五、作品展示根據(jù)孩子先后，及時張貼出作品。等到大半孩子完成時，請大家自由欣賞并評價一下自己及同伴的作品。

幼兒大班美術(shù)活動教案

大班孩子已經(jīng)知道色彩的相關(guān)知識，并且對多種繪畫材料的使用產(chǎn)生了濃厚的興趣。本次活動采用新穎的作畫工具，通過幼兒操作、認識來達到對色彩的調(diào)配，顏色在玻璃板上的來回混合，構(gòu)成奇妙的圖形，鼓勵幼兒大膽觀察、想象、添加一些輔助的東西，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，訓練了幼兒的靈活能力，培養(yǎng)了創(chuàng)作靈感，提高了幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，同時促進左右腦的平衡發(fā)展，以及對美的感受力、理解力、表現(xiàn)力和對色彩感知力，增強了幼兒自信心和審美情趣。

1、培養(yǎng)幼兒對玻璃搖畫的興趣，能依據(jù)自然圖形大膽想像，添畫出與眾不同的作品。

2、培養(yǎng)提高幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力及對美的感受力、理解力，在作畫中增強自信、體驗成功。

重點是合理搭配顏色，充分開發(fā)孩子的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，難點是掌握玻璃搖畫的技巧，突破方法是讓孩子大膽地操作發(fā)揮他們的潛能。

玻璃板（和幼兒人數(shù)相同）、各種調(diào)配好的顏色、吸管（每個顏色里面一個）、黑色的水筆，抹布、范畫若干，玻璃紙。

1、讓幼兒欣賞教師的作品，啟發(fā)幼兒觀察，大膽展開想像。

2、進一步引導幼兒從多角度觀察畫面的變化。

1、教師示范繪畫工具的使用方法。

2、教師和幼兒一起協(xié)調(diào)搭配顏色，共同創(chuàng)作。

1、幼兒自由作畫。

2、幼兒展開想象，依據(jù)自然圖形進行添畫。

3、教師個別指導，肯定幼兒富有個性的想像和創(chuàng)造。

4、幼兒進行小組交流。

1、陳列作品，相互觀賞、講解圖畫中的故事，給自己的作品字。

2、說一說，作畫時如何克服困難以及畫中最精彩最成功的地方，以及成功時的感覺。

組織幼兒給周圍的大人和同伴講畫，共同享受成功的喜悅。