無論是在個人生活中還是在組織管理中,方案都是一種重要的工具和方法,可以幫助我們更好地應對各種挑戰(zhàn)和問題,實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展目標。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編精心整理的方案策劃范文,歡迎閱讀與收藏。
今天,楊老師布置了一個作業(yè):回家做一幅樹葉畫。
我回到家后,左思右想,可總是想不出合適的事例,這該怎么辦呢?
忽然,我想起了那些事——從小,我就整天在想,貨物有貨物的儲藏室,莊稼有莊稼的儲藏室,為什么夢想就沒有屬于自己的儲藏室呢?我長大一定要找一個屬于夢想自己的儲藏室。
終于,一個星期天,我回到姥姥家,跑了一上午,總算找到了一個夢想儲藏室——田野里的一個小土屋。
我就想,它在田野里,一定載滿了農(nóng)民伯伯們希望糧食五谷豐登的夢想,我就把它命名為“夢想儲藏室”吧!
一年級時,我回到姥姥家,第一件事就是向田野里的“夢想儲藏室”奔去,把我想當科學家的夢想在它面前訴說了一遍。
二年級時,我回到姥姥家,和小伙伴們到田野里玩耍,我把我想當宇航員的夢想在它面前訴說了一遍。
三年級時,我和姥姥去田野里摘蘋果時,把我想當設計師的夢想在它面前訴說了一遍。
四年級時,我想當美食家。
五年級時,我想當考古學家。
對!就做這個,我立刻拿出先前準備好的材料,開始了制作。
我先把小屋的身子用綠葉粘在了紙上。然后,我又用幾片黃楓葉為它粘上了屋頂。最后,我在它旁邊種上了“樹“,還添了“小河”、“云彩”和“太陽”。
就這樣,兩個小時過去了,一個周圍有著森林環(huán)繞的優(yōu)美的”夢想儲藏室“就這樣誕生了。
我想:我在它面前許的愿一定能實現(xiàn)!
中班水墨畫活動《魚戲蓮葉間》的教學反思(二)
二、創(chuàng)設豐富環(huán)境,感受中國傳統(tǒng)文化
中國畫活動的開展,氛圍創(chuàng)設非常重要。我除了在活動中提供大師的作品供幼兒欣賞,還注重班級環(huán)境的創(chuàng)設。例如在班級區(qū)角中投放中國作畫材料,將幼兒的中國畫作品作為班級裝飾材料。幫助幼兒從不同方面了解中國的傳統(tǒng)文化。
三、培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力
畫面中水與墨隨機滲透、自由變換的`游戲性與幼兒自由自在的天性又十分符合,可以激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣,打開幼兒想象的空間,有利于培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。通過提問啟發(fā)幼兒想象,鼓勵幼兒大膽地構(gòu)思作畫情節(jié)。每個幼兒的作品各不相同,畫出的畫面比較生動,既掌握了基本知識,又發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力。
秋姑娘的腳步悄悄地走近了,樹媽媽也早早地換上了金衣裳,我和媽媽一起去黃山湖欣賞這美景,你看,秋風一吹,樹葉就紛紛落下,有的象舞蹈演員在輕盈地旋轉(zhuǎn),有的象黃鶯展翅飛翔,這些樹葉就象秋姑娘送給我的禮物,我喜滋滋地撿著一地的樹葉,整整一大袋,滿載而歸了。
這么多葉子怎么辦呢?有了,就來做樹葉貼畫吧!我把撿來的樹葉一片一片放在桌上,找出剪刀、雙面膠,萬事俱備,只欠東風,于是我請來媽媽,讓媽媽做我的小幫手。
我看著桌上花花綠綠的樹葉苦思冥想,做什么好呢?做魚?估計有一小半人的紙上小魚在游來游去,不夠新穎。做蝴蝶?不行不行,肯定也有好多人的紙上蝴蝶在翩翩起舞!突然我眼前一亮,想起《伊索寓言》中那頭自作聰明只想偷懶,最后得到報應的笨驢子,于是我對媽媽說:“我們就做《運鹽的驢子》吧!”
說干就干,我用一片淡綠色的樹葉做驢子的頭,捏兩片深綠色的葉子,再抹上一點膠水小心翼翼地貼在了驢的腦袋上,脖子我又選了一片火紅色的葉子修剪而成。啊!這剪刀真象個魔法師,它把尖尖的樹葉剪成圓圓的形狀,把圓圓的樹葉變成了方方的外形。我又拿起三片形態(tài)各異的葉子修修剪剪做了驢子的身體,腳用什么做呢?我用x光一般的眼睛掃描了一遍,發(fā)現(xiàn)柳樹葉子正合適,就用它吧!最后用紅色的樹葉做了驢子的尾巴,哈!一只可愛的小毛驢做好了!它的主人會是什么樣呢?我托著小腦袋想了半天,一個圓圓的腦袋,肥肥的身子馬上就浮現(xiàn)在眼前,他經(jīng)常在外面,不是風吹就是日曬,肯定還需要一頂草帽,想到這我立即行動起來,不一會,我的樹葉貼畫就大功告成了。
今天,我興致勃勃地找來了一些紅花和綠草,并把它們粘在一張紙上,一幅美麗的樹葉畫就完成了。我給這幅畫取名為“真正的美麗”,是因為這幅畫中有一個發(fā)人深省的故事。
鮮花和綠草本來是一對好朋友,它們生活在同一個花園里,每當春天來臨之際,花園處處都流露出勃勃生機。
這一天,太陽公公早早地從云層中跳了出來,放射出耀眼的光茫。鮮花舒舒服服地一伸懶腰,沐浴在春光之中,小草也醒來了,陽光下,整片鮮花都充滿活力,處處鳥語花香,鶯歌燕舞,好一派和諧景象。
鮮花看著許多游客都對她駐足癡望,心中十分得意,高興地大喊:“我是花園里最漂亮的!”這時,作為朋友的小草也從心底替她高興。誰知鮮花一下子變了臉色:“誰是你朋友,那么丑,走遠點,走遠點,別想破壞我的美麗。哼!”
小草聽懂花的意思后,傷心地離開了,看著小草離去的背影鮮花心想:“走的越遠越好,你真是一點也不配和美麗的我呆在一起!”
鮮花整天洋洋得意,卻也發(fā)現(xiàn)游客越來越少了,因為最美的花失去了綠草的陪襯,美麗的花變得不再美麗了。
這時,天下起了春雨,不知為何在鮮花看來,卻十分凄涼,因為她失去了朋友!明白了一切的鮮花冒著雨找回了綠草,并誠心誠意地向他道了歉。小草原諒了鮮花,在驚奇中,人們發(fā)現(xiàn)鮮花變得更紅了,綠草變得更綠了。
是啊,真正的美麗不是一枝獨秀,也不是亭亭玉立,而是珍惜友情,愛護友誼,這才是真正的美麗!
一幅簡單的樹葉畫,引伸出小作者的一篇童話故事。告訴我們要珍惜友情,愛護友誼。
【活動目標】
1、了解水墨畫《江南水鄉(xiāng)》的特點,感知意境美。
2、嘗試運用中鋒與側(cè)鋒表現(xiàn)房、橋等具有江南水鄉(xiāng)特點的景物。
3、體驗水墨畫帶來的快樂與成功,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。
【活動準備】
1、課件、作品圖片、音樂。
2、水墨畫用具:毛筆、宣紙、涮筆筒、毛氈、抹布、水桶、國畫顏料、墨汁。
【活動過程】
一、賞一賞,了解江南水鄉(xiāng)的特點。
1、通過對比,感知江南美。
圖片上有什么?(高樓、馬路)另一幅圖有什么?(水、橋、白墻黑瓦)
小結(jié):有彎彎的小橋,有青青的河水,有古老的烏篷船,還有白墻黑瓦的房子緊緊的靠在一起,景色非常優(yōu)美,這就是我們的江南水鄉(xiāng)。
2、欣賞圖片,大膽表達對江南水鄉(xiāng)的'感想。
二、畫一畫,掌握水墨畫中鋒與側(cè)鋒的繪畫技巧。
1、通過對比、欣賞,了解水墨畫作畫的特點。
(1)對比名人名畫與幼兒作畫,發(fā)現(xiàn)房子的畫法不同。
(2)課件欣賞、教師解說:房子與橋的結(jié)構(gòu)與方位。
2、通過范畫,感知中鋒側(cè)鋒的運用。
(1)鞏固握筆知識、學習中鋒側(cè)鋒。
繪畫小兒歌:筆尖立起來,線條細又細,這就是中鋒,筆肚倒下來,線條粗又粗,這就是側(cè)鋒。
(2)運用中鋒側(cè)鋒示范橋、房子等江南景物。
3、通過兒歌掌握作畫要求。
(1)規(guī)則小兒歌:豎起小毛筆,輕輕沾墨汁,和盤子親一親,毛發(fā)縷縷尖,開始動手畫。
(2)幼兒作畫,教師巡回指導,提醒幼兒注意衛(wèi)生,畫面整潔。
三、評一評,體驗水墨畫作畫的快樂。
挑選有代表性的作品進行評價(中鋒側(cè)鋒的掌握情況,房子與橋的布局)
四、看一看,萌發(fā)熱愛之情。
出示一組常州具有古色風味的地方,(紅梅公園、淹城春秋樂園)用愛發(fā)現(xiàn)的眼睛去感受家鄉(xiāng)美。
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