通過活動策劃過程,我們可以提前預(yù)知和解決可能出現(xiàn)的問題,確保活動的順利進(jìn)行。希望這些范文可以給大家?guī)盱`感,并幫助大家更好地規(guī)劃和實(shí)施自己的活動策劃工作。
a:饅頭大餅:左手拳,右手掌;左右手對換……
b:一槍打四個:左手成四指掌,右手大拇指與食指成槍狀,左右手對換……
c:左三右三:左手伸出中、無名、小指,右手伸出拇、食、中三指;左右手對換……
d:東風(fēng)吹西風(fēng)吹:左手成拳伸出大拇指,右手成拳伸出小拇指;左右手對換……
e:一個雞蛋兩毛五:伸出食指、握成拳、伸出食指中指、伸出掌.
宜在晨跑、站樁后進(jìn)行.
上四對男女,每人右腳拖個汽球,互踩汽球,球破人下,最后幸存者為勝.
上若干對男女,用報(bào)紙撕成草裙?fàn)罟溲g,配合disco音樂翩翩起舞.
a、用吸管喝聽裝啤酒;
b、滿杯啤酒不用手端喝完.
男人扮淑女裝,女人扮紳士男裝,上臺亮相,表演"天仙配或"回娘家"等.
請六位男女上臺,每人出三個以一開頭的成語,共十八個成語都不能重復(fù).然后在板上寫下"我mmm在新婚之夜xxxyyyzzz",其中mmm為其姓名,xxxyyyzzz分別為其出的成語.
上五人,由第一位出一成語,第二位頂針接前一成語,即第二個成語的'第一字為第一個成語的最后字,依此類推,諧音亦可,接不上者罰節(jié)目.
嘗試在問題情景中表述自己的想法,提高觀察、分析、解決問題的能力。了解磁卡的特征,感受磁卡給人們的生活帶來的方便。
1、幼兒對各類卡有一定的前期探索經(jīng)驗(yàn)。
一、活動導(dǎo)入,引出話題:
1、老師:昨天關(guān)老師去超市買東西了,我們一起來看一下,請你們仔細(xì)觀察關(guān)老師是用什么來買東西的?(看超市刷卡買東西的幻燈)。
2、瞧,翁老師也有這張卡,這是一張什么卡呢?看看它的正面。(幼兒說到銀行卡時,出示字)。
3、銀行卡為什么能買東西呢?(因?yàn)槔锩嬗绣X的%26#8230;%26#8230;)那我怎么知道這張卡里有沒有錢、有多少錢呢?(錢是存進(jìn)去的,查一查)用什么查?(電腦,機(jī)器)。
三、磁卡的秘密:
a、磁條。
1、這張卡那么神奇,在它身上一定有許多秘密,誰的小眼睛最亮,發(fā)現(xiàn)它背面有什么秘密?(卡的背面有黑黑的一條)。
2、這個黑黑的一條是什么呢?(叫磁條,翻出文字)所以有磁條的卡有個好聽的名字叫--磁卡(出示文字)銀行卡就是磁卡的一種。
3、磁條到底有什么用呢?(有了磁條,就可以與電腦、刷卡機(jī)連接,我們就可以把秘密存在卡里了)看各種使用磁卡的幻燈,如用電話卡打電話,在超市里用刷卡機(jī),在自動取款幾上取款等。
4、所以這個磁條很重要,假如壞了它就不能和電腦后機(jī)器連接,我們要保護(hù)好磁條,不要刮壞,不要接觸磁性的東西。
5、前幾天,翁老師想知道我這張銀行卡里有多少錢,順便要領(lǐng)一點(diǎn),所以到自動取款機(jī)那取錢了,我們一起來看一下。
(自動取款機(jī)上取錢的錄象)引導(dǎo)幼兒觀察取錢的過程:插卡--輸入密碼--查詢--輸入取款金額--取錢--打印憑條--退卡,使孩子對自動取款機(jī)上取錢有個基本的熟悉。
b、密碼。
1、(輸入密碼的時候暫停)猜猜接下來老師要干嗎了?(輸入密碼)為什么在輸入密碼時沒有被拍?(密碼不可以讓別人知道)。
2、老師小結(jié):有些卡是有密碼的,密碼就像是一把鎖,把卡里的秘密牢牢的鎖住了,是我們自己的重要秘密,因此不能告訴任何人。
3、那除了銀行卡,你們還知道那些卡呢?(幼兒發(fā)言)。
三、磁卡的好處。
2、根據(jù)幼兒的回答,補(bǔ)充表格:
好處磁卡現(xiàn)金。
方便輕而小,方便攜帶(幼兒旅游用卡消費(fèi)介紹)多、大、重。
安全丟了卡及時改密碼,里面的錢還在丟了就沒有了。
節(jié)約時間不用找零錢,緊急時,節(jié)約時間要數(shù),還要找零錢,比較花時間。
衛(wèi)生不用傳遞到很多人手中,比較干凈有許多細(xì)菌,較臟。
老師小結(jié):原來磁卡有那么多的好處,給我們的生活帶來了許多方便,但是,我們也不可以亂花錢,要節(jié)約用錢。
每人一張銀行卡,卡里存有10元錢,密碼自己設(shè)定,千萬別告訴人家哦!請你去超市買東西,每次只能買一樣?xùn)|西,刷卡買好東西后,請你用算術(shù)題記錄的方式寫在自己的題板上,然后用你余下的錢再去買東西,再記錄下來,直到買完為止。
xxxx年的滄桑歲月,xxxx年的風(fēng)風(fēng)雨雨,無數(shù)個日日夜夜緶織的夢直到1949年,她終于甩開了腳鐐,挺直了胸膛,中華人民共和國成立了!飽經(jīng)戰(zhàn)爭滄桑與落后苦難的中國人民終于重新站起來了!中國像一只巨龍一樣,以一個大國的身份重新屹立于世界東方!十三億炎黃子孫雀躍歡呼,舉國同慶,多少次,我們心潮難平,多少次,我們輾轉(zhuǎn)難眠,多少次,我們都是為了這不同尋常的一天——祖國母親xx華誕!
國貿(mào)本5全體家人。
10月xx日。
教室9a208。
祖國的歷史悠久綿長,回望歷史長河,中華民族就像珠穆朗瑪峰一樣傲然挺立。第xx華誕,給人以多少遐想,回想xx年來中華衰落到繁榮真是感慨萬千。我們大學(xué)生用自己的方式來慶祝祖國母親的第xx個生日,來感受祖國母親的心跳,感受祖國母親的生機(jī)。讓我們?yōu)樽鎳鴼g呼,為祖國喝彩。我們是祖國的`母親的驕子,是新時代的接班人,是風(fēng)華正茂的一代,讓我們用鋼筋鐵骨支撐起祖國大廈。
一、回顧以前的國慶閱兵視頻,體驗(yàn)國慶的喜悅。
二、觀看《建國大業(yè)》電影,體會建國的全過程。
三、推薦相關(guān)主題的書籍?dāng)U展課外知識。
四、分組進(jìn)行討論愛國情與活動后感想并寫下來。
xx年的征程,中華民族一嶄新的姿態(tài)重新屹立于世界的民族之林;xx年的滄桑巨變,60年的光輝歷程,鑄就了一個民族近百年的夢想。
xx年的輝煌,xx年的記憶,xx年的成果。這個過程驚天動地,感人肺腑。
這xx年來,有多少人民辛勤勞動,為人民服務(wù);有多少的人舍身為國。xx年的輝煌是我們辛勤的汗水,一點(diǎn)一滴的積攢起來的。
這xx年的記憶讓我們無法忘懷,這xx年的成果是我們這些園丁付出的汗水。如今我們收獲了,我們收獲的是感恩!
xx年,我們中國的發(fā)展迅速騰飛啊!當(dāng)毛主席在1949年10月1日在天安門向全世界宣布:“中華人民共和國中央人民政府,已于今日成立了!中國人民從此站起來了!”回首歷史,展望現(xiàn)在,xx年來天翻地覆。
光陰如水,歲月如梭。我們在星光燦爛下傾聽時代的鐘聲,我們在漫漫長夜中等待黎明的曙光,今天我們十三億中華兒女歡聚一堂,共同見證——祖國,您xx歲了!
1、國慶閱兵的視頻與《建國大業(yè)》電影要提前收集和整理。
2、申請教室。
補(bǔ)充:根據(jù)活動情況在適當(dāng)調(diào)整具體安排。
在日常的區(qū)角游戲中我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡擺弄圖形,喜歡給各種各樣的圖形排隊(duì),這說明我們大班幼兒對排序已經(jīng)處于探索的狀態(tài)。在日常的游戲活動的時候,也常常會看到他們很有興趣地按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法在穿木珠、擺弄雪花片,拼搭積木等。為了引導(dǎo)幼兒將這些零碎的經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)合整理,使幼兒對物體按規(guī)律排序的認(rèn)識提升到一個新的層次,形成初步的邏輯思維。我根據(jù)大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了“菠蘿西瓜玩排隊(duì)這一”情境,為幼兒提供多元的排序材料,引導(dǎo)幼兒從多角度進(jìn)行思考問題,探索和發(fā)現(xiàn)各種不同規(guī)律的排序方法,促進(jìn)幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展,提高思維水平。使幼兒在學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的過程中充分感受數(shù)學(xué)的重要和有趣,產(chǎn)生關(guān)注生活和身邊事物的積極情感態(tài)度。
1、引導(dǎo)幼兒觀察并嘗試按不同類別物體及數(shù)量特征進(jìn)行排序,感知其中的規(guī)律。
2、感受與體驗(yàn)周圍生活中物體的規(guī)律,并將規(guī)律進(jìn)行運(yùn)用。
3、對排序活動產(chǎn)生興趣,樂意在集體活動面前大膽表現(xiàn)。
重點(diǎn):觀察并嘗試按不同類別物體及數(shù)量特征進(jìn)行排序,感知其中的規(guī)律。
難點(diǎn):感受與體驗(yàn)周圍生活中物體的規(guī)律,并將規(guī)律進(jìn)行運(yùn)用。
師:小朋友今天我們幼兒園請來了許多客人老師,我們跟客人老師問好!
老師也請來了幾位小客人,看它們是誰?(菠蘿和西瓜)。
我們拍手歡迎他們的到來。
1、師:今天菠蘿寶寶跟西瓜寶寶要來玩一個排隊(duì)的游戲??此鼈冮_始在排隊(duì)了?(播放排隊(duì)規(guī)律ppt)。
問:它們是怎么排隊(duì)的?誰愿意來說一說?(1個菠蘿1個西瓜1個菠蘿1個西瓜重復(fù)排列的)所以它們的規(guī)律是1個菠蘿1個西瓜(出示框子)。
像這樣按照一定規(guī)律進(jìn)行排列的方法有一個名字叫做排序!小朋友說說看?。ㄅ判颍?。
2、師:菠蘿跟西瓜說,我們還能用其他方法呢!看他們又開始排起了隊(duì)?。ǔ鍪?個菠蘿2個西瓜,1個菠蘿2個西瓜······)。
問:咦,下面應(yīng)該排誰?接著呢?西瓜后面呢?下面呢?
小結(jié):小朋友真會動腦筋,這又是什么規(guī)律?(1個菠蘿2個西瓜出示框子)。
3、師:看菠蘿跟西瓜排隊(duì)這么熱鬧,胡蘿卜也趕過來走熱鬧了,它也想來玩一玩,看它們又是怎么玩的?(2個菠蘿2個胡蘿卜2個西瓜2個菠蘿?·····)。
問:咦,接下去該拍誰?接著呢?后面呢?
師:這次你又發(fā)現(xiàn)了什么?是按照什么規(guī)律來排列的?(2個菠蘿2個胡蘿卜2個西瓜的規(guī)律出示框子)。
師:它們可真會玩!每次玩排隊(duì)游戲都是有規(guī)律的!!你們想想看還可以怎么樣有規(guī)律的玩排隊(duì)游戲!請你和邊上的小朋友商量一下,然后告訴我們大家!(給有30秒或者1分鐘的時間進(jìn)行商量)。
請幼兒回答?。ń處熢诤诎迳线M(jìn)行操作):準(zhǔn)備菠蘿、西瓜、胡蘿卜的圖片!
師:這兩個小朋友可真會動腦筋!表揚(yáng)你們!
2、任務(wù)一:看這里有兩隊(duì),我用藍(lán)色的數(shù)字1表示第一隊(duì),前面已經(jīng)站好了幾個好朋友,看誰的眼睛亮能找出規(guī)律把它排下去!
任務(wù)二:第二隊(duì)用綠色的數(shù)字2表示,是要考考小朋友誰最會動腦筋,排出規(guī)律不一樣的隊(duì)形!
3、任務(wù)一教師:先接受第一個任務(wù),輕輕地走到桌子旁邊找到一個位置。
(幼兒操作:進(jìn)行驗(yàn)證)。
4、任務(wù)二教師:第二個要考考誰最會動腦筋,排出規(guī)律不一樣的隊(duì)形!
(幼兒操作)師:2個任務(wù)完成了請你做到小椅子上去,我們大家來一起來看一看!
1、請一組6個小朋友先來玩!
師:剛才我們成功完成了西瓜寶貝布置的任務(wù),你們想玩這個排隊(duì)游戲嗎?
好,請這幾個小朋友先來玩!6個小朋友?。?男2女)。
看大屏幕,請按照這個規(guī)律來排隊(duì)?。ㄒ?guī)律是:1男1女1男1女1男1女1男)看,請按照這個規(guī)律來排隊(duì)?。?男1女2男1女)(幼兒排隊(duì))。
師:你們也很會玩這個游戲哦!
2、師:接下來,請你們幾個小朋友當(dāng)裁判員!請其他小朋友來玩玩看!我們分2隊(duì)進(jìn)行?。ǚ謩e是12個人一隊(duì),男6人,女6人)第一隊(duì):站這里!第二對站這里?。ㄔ诘厣腺N上2種顏色的彩帶,分別表示第一隊(duì)和第二隊(duì))。
3、游戲開始:看屏幕,請按照這個規(guī)律來排隊(duì)?。?男1女,1男1女···)。
哪一隊(duì)比較快?(做一個勝利的動作“耶”)。
第二次請看屏幕上的規(guī)律?。?男2女,2男2女·····)。
哪一隊(duì)比較快?(做一個勝利的動作“耶”)。
師:這回你們自己想想看還可以怎么有規(guī)律的來排隊(duì)?
(請導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律3男3女3男3女····的規(guī)律)。
(幼兒大膽介紹:白天、晚上;每一個星期;一年四季春夏秋冬;路上的紅綠燈;家里用的瓷磚;串珠;衣服等等)。
3、看這是什么?它的規(guī)律是什么?(ppt幅日常生活中的規(guī)律圖片)。
看這又是什么規(guī)律呢?
還有是什么,有什么規(guī)律?
1、師:有了一定的規(guī)律使這些物品變得更加漂亮了。今天我們也來當(dāng)一回“小小藝術(shù)家”,來運(yùn)用我們學(xué)到的本領(lǐng)!
2、介紹各組的裝飾材料及裝飾方法:
第一組:裝飾“花邊”。提供三種動物印章若干。
(運(yùn)用動物印章有規(guī)律地裝飾花邊)。
第二組:裝飾“盤子”。提供三種顏色的圓形粘貼紙。
(用3種顏色的圓形粘貼紙進(jìn)行有規(guī)律的裝飾)。
第三組:串珠。提供繩子和珠子。
(按照一定的規(guī)律進(jìn)行串珠)。
第四組:雪花片拼搭。
(按照一定規(guī)律進(jìn)行雪花片拼搭)。
第五組:制作花環(huán)。
(提供紅黃藍(lán)三種彩條,讓幼兒粘貼制作花環(huán))。
3、幼兒自主選擇小組操作活動,老師巡視指導(dǎo)。
1、觀賞作品:可以請小朋友將自己的作品給客人老師看一看;
3、帶幼兒離開活動室。
1.激發(fā)幼兒對生活中光透過物體后的變化現(xiàn)象探索興趣。
2.通過操作,感知光透過各種物品后顏色和形狀的變化,并嘗試用符號記錄。
手電筒幼兒每人一個,并學(xué)會使用;各種顏色的布、皺紋紙、糖紙、透明紙、水果泡沫網(wǎng)、雪花片及各種玩具;記錄圖表、彩色筆、標(biāo)志符號;一段舞臺燈光視頻、一段節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂。
(一)、導(dǎo)入活動:出示電筒,激發(fā)幼兒的興趣。
提問:小朋友們,這是什么?手電筒發(fā)出了什么顏色的光?
(二)、第一次自主探索。(手電筒的光透過彩色布、彩色紙后,光顏色的變化。)。
1.出示各色的布、紙,請小朋友討論。手電筒的光透過這些材料,會發(fā)生什么變化呢?
2.請小朋友用自己身邊的的布紙小實(shí)驗(yàn),手電筒的光透過這些材料,會發(fā)生什么變化。(手電筒前面放上紅色的布,光就變成紅色;手電筒蒙上紫色皺紋紙,光就變成了紫色了……)。
3.請小朋友說說自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
4.幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在自己的記錄圖表上。
(三)、第二次自主探索。(手電筒的光透過玩具后,光形狀的變化。)。
1.出示各種各樣的玩具,請小朋友討論:手電筒的光透過玩具后,光還會有什么變化呢?
2.請小朋友用自己身邊的的玩具小實(shí)驗(yàn),看看光還會有什么變化?
3.請小朋友交流自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
4.幼兒再次實(shí)驗(yàn),并在記錄圖表上記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
(四)、觀看舞臺燈光視頻,制作彩色燈,師幼表演。
老師當(dāng)燈光師,自己當(dāng)小演員,一起表演。
(五)、活動延伸。
請小朋友回家和爸爸媽媽一起尋找資源,探索手電筒的光透過其他的材料后,光還會發(fā)生什么奇妙的變化。
眼下,春色正濃,綠意盎然,各種新鮮的時令野菜紛紛上了人們的餐桌。學(xué)校地處革命老區(qū),四周良田星羅棋布,綠草如茵,良田四周群山起伏高聳,郁郁蔥蔥。田間地頭,山道叢林間生長著各種各樣的綠色野菜。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。我想利用這天然的學(xué)習(xí)資源,豐富學(xué)生的語文實(shí)踐活動,讓他們親近大自然,接觸綠色食品,培養(yǎng)學(xué)會團(tuán)結(jié)合作,體驗(yàn)勞動的樂趣,熱愛家鄉(xiāng)豐富的自然資源。于是在本周二我組織學(xué)生在野外開展一次“親近綠色自然,采集綠色野菜”的班隊(duì)活動。
當(dāng)我將這一想法告訴學(xué)生時,學(xué)生特別意外,瞪著眼睛問我,“是去野外上班隊(duì)課嗎?而且還去田里山上挖野菜?”學(xué)生的神情,是那樣的驚奇與驚喜,我誠懇地告訴他們,“是的,我們?nèi)ヒ巴饣顒樱€去野外采集野菜,春天這么生機(jī)勃勃,我們?nèi)ジ惺艽笞匀坏纳衿?。?/p>
為了這節(jié)班隊(duì)課順利進(jìn)行,我請同學(xué)們來出謀劃策,“我們要做哪些準(zhǔn)備工作?!?/p>
學(xué)生的興趣已經(jīng)被充分調(diào)動起來了,他們紛紛討論,經(jīng)過十分鐘的討論和記錄,最后敲定此次活動的準(zhǔn)備包括:
第一步,收集有關(guān)的資料,可以向父母,隔壁的有學(xué)問的老人咨詢,也可以查閱有關(guān)的材料,如家鄉(xiāng)有哪些可食用的野菜、這些野菜長什么樣、這些野菜和平常食用的蔬菜有什么不一樣,這些野菜通常長在什么地方,采摘野菜時有什么要注意的,怎么樣燒制各種各樣的野菜。
第二步,根據(jù)四人學(xué)習(xí)小組,每小組準(zhǔn)備兩個菜籃子,一把鐮刀,一把剪刀。
到了班隊(duì)活動的這天,學(xué)生很自覺地拿著收集到的資料和采集野菜的工具在教室門口集好隊(duì),等待著。要換作平時,學(xué)生排隊(duì)老師不到隊(duì)伍永遠(yuǎn)都是彎的亂的,看來今天的課已經(jīng)成功了一半。
我們邊走邊唱著《春天在哪里》,來到田間,我們席地而坐,天為室地為凳,四人小組圍坐在一起。就他們感興趣的野菜展開話題。
我先作了開場白:“同學(xué)們,今天我們來到這里,置身于這綠色的世界里,坐的是軟綿綿的草地,吸的是新鮮的空氣,目之所及,哪里都是綠的,這么多的綠顏色,恐怕只有畫家才能畫得出來。這就是大自然的神奇,是大自然賦予人類這美好的春天。讓我們一起感受這獨(dú)一無二的春天?!?/p>
我剛說完,有同學(xué)開始深深地吸氣,吸了一口又一口,就驚喜地說“老師,我剛才吸著這新鮮的空氣,感覺空氣里有青早的芳香還有泥土的味道。”我剛想表揚(yáng)這個同學(xué)一番,另一個同學(xué)說:“老師老師,我也發(fā)現(xiàn)了,屁股下的草可軟里,手摸上去柔柔的,有點(diǎn)像家里的毛毯,可舒服了?!蔽覍λ麄兊陌l(fā)現(xiàn)大加贊賞,“剛才的兩位同學(xué)真了不起,能感受到春天的味道和春天的氣息。老師相信其他同學(xué)也有不同的感悟,你們愿意在小組里交流一下嗎?”雖然這一環(huán)節(jié)是與主題無關(guān)的,但這是學(xué)生親身體驗(yàn),可遇不可求,應(yīng)盡力保護(hù)。我仔細(xì)觀察了每位學(xué)生的表現(xiàn),他們都很投入,有幾個學(xué)困生雖然沒有說得很好,但臉上始終洋溢著微笑。
進(jìn)入主題后,同學(xué)們先在小組里交流自己收集到的信息,我發(fā)現(xiàn)他們在交流的時候比較亂,只顧自己,不關(guān)注別人的信息,于是我給他們以引導(dǎo),剛才老師聽了一下,發(fā)現(xiàn)每個同學(xué)們收到的資料很多,各小組在整理信息時,可否把同一內(nèi)容的資料拿出來一起交流,不重復(fù)已經(jīng)說的,補(bǔ)充人家沒有的。
小組充分交流之后,我組織每個小組選派代表來匯報(bào),每個小組匯報(bào)一塊內(nèi)容。
第一個代表上來后說:“我代表第一小組的四個人,向大家匯報(bào)‘可食用的野菜種類’,我們知道可食用的野菜有薺菜,馬蘭頭,水芹菜,蕨菜等,其它小組有補(bǔ)充嗎?”
第二個代表說:“我們有補(bǔ)充,我們組知道野菜還有嫩的苜蓿,灰菜等。
同學(xué)們的交流討論很積極,也顯得很興奮。
我見大家合作環(huán)節(jié)已經(jīng)基本達(dá)到我預(yù)期的效果了,于是總結(jié)了他們的談話,引出了下面一個活動,各小組分工采摘各類野菜,比賽哪個小組最多,合作最成功。還請各位同學(xué)注意在采摘的過程中的安全,手腳不要劃傷。
各小組學(xué)生拿著他們準(zhǔn)備的工縣,浩浩蕩蕩地奔向大自然的懷抱,連平時那些在課堂上默默無聞的學(xué)生,此時也放開嗓音叫啊跳啊,完全沒有了在課堂上的拘束,我站在一旁靜靜地微笑地看著他們,不時有同學(xué)向我投來閃爍的眼神,還有同學(xué)在田野遠(yuǎn)處向我招手,展示他手中的新鮮野菜。我不時向他們點(diǎn)點(diǎn)頭,招招手,用微笑的眼神、親切的笑容告訴他們,老師和他們一樣也很開心。
大約半個小時后,陸陸續(xù)續(xù)已經(jīng)有同學(xué)向我匯報(bào)他們的勞動成果了——滿滿一籃野菜,種類不同的分開兩邊堆放。
我故作驚訝地問他們:哇,你們小組真能干,在這么短的時間內(nèi),采了這么多的野菜,太了不起了。我真佩服你們。
有一個小組的人向我推薦說:“教師,我們組的黃志遠(yuǎn)特別厲害,簡直是摘野菜的能手!我們這些差不多都是他的功勞,他還教我們怎么摘?!蔽液芤馔猓?yàn)辄S志遠(yuǎn)同學(xué)是班里學(xué)習(xí)成績最讓我擔(dān)憂的一個學(xué)生,今天他有這么出色的表現(xiàn),說明他在勞動方面有長處,我何不趁機(jī)鼓勵他呢!我大聲向其他同學(xué)宣布,今天挖野菜,黃志遠(yuǎn)表現(xiàn)最出色,不僅自己能挖,還能教組里同學(xué),這是很好的集體主義思想,教師宣布,他們小組今天被評為“勞動先進(jìn)集體”,黃志遠(yuǎn)被評為“勞動先進(jìn)個人”,我們向他們組表示熱烈祝賀。
時間:20xx年4月中旬。
地點(diǎn):操場。
參加對象:五大組織與各組織團(tuán)隊(duì)。
主辦單位:學(xué)生會。
承辦單位:文體部。
協(xié)辦單位:協(xié)辦單位。
校學(xué)生會其它各部門。
活動負(fù)責(zé)人:學(xué)生會文體部各干事。
活動意義:以豐富校園生活為初衷,促進(jìn)我校同學(xué)之間的情感交流及提高團(tuán)隊(duì)相互之間的合作精神。進(jìn)一步展現(xiàn)我院大學(xué)生的活動能力,并不斷加強(qiáng)南信院五大組織的交流與溝通,以促進(jìn)學(xué)院學(xué)生工作更有效更成功的進(jìn)行。以游戲競賽的方式來傳承南信精神,發(fā)揚(yáng)南信風(fēng)貌。
活動介紹:活動介紹:
1、活動形式:活動形式:
校園趣味游戲活動分為競賽環(huán)節(jié)和娛樂環(huán)節(jié),兩個環(huán)節(jié)都進(jìn)行體育關(guān)、智力關(guān)、趣味關(guān)游戲。
(1)競賽環(huán)節(jié)(14:30——15:30)。
五大組織每組織精選后派一組代表參賽,其它組合自愿組隊(duì)參加,取第一個報(bào)名的`參賽隊(duì)在競賽環(huán)節(jié)中比賽(每只參賽隊(duì)為4人,男、女各2名)只參,6賽隊(duì)抽簽,2只參賽隊(duì)同時進(jìn)行“闖三關(guān)”游戲。(2)娛樂環(huán)節(jié)(15:50——18:00)由同學(xué)自由組隊(duì),老師也可參加(每只參賽隊(duì)4人,至少有1名女隊(duì)員),參加“游戲闖三關(guān)”游戲。
3、活動流程。
(1)比賽器材的借取與場地布置。(2)賽組參賽選手在引導(dǎo)下于侯場區(qū)準(zhǔn)備,6組進(jìn)行對編號并選出小組內(nèi)一人留下電話號碼,并備注于得分統(tǒng)計(jì)表該組編號的上端,以便于最終的獲獎通知。(3)引導(dǎo)干事對比賽規(guī)則進(jìn)行講解。(4)選手入場開始依次進(jìn)行體育關(guān),智力關(guān),趣味關(guān)的闖關(guān)。(5)比賽結(jié)束后,將統(tǒng)計(jì)表送至獎品臺,由秘書部做最終統(tǒng)計(jì)。(6)干事進(jìn)行娛樂組活動場地布置。(7)娛樂組選手在引導(dǎo)下于后場區(qū)準(zhǔn)備,同上進(jìn)行編號但以4組為一次編號。(8)選手入場依次進(jìn)行闖關(guān),取每小組的第一名進(jìn)行智力終極pk。
(9)賽結(jié)束后,統(tǒng)計(jì)表送至獎品臺,由秘書部做最終統(tǒng)計(jì)。評出優(yōu)勝。(10)通知獲獎隊(duì)伍,與獎品臺領(lǐng)獎。(11)干事收拾場地,整理物品。
備注:備注:每個參賽隊(duì)伍將有一名干事于整個賽事中進(jìn)。
行全程跟進(jìn),進(jìn)行一對一計(jì)分,行全程跟進(jìn),進(jìn)行一對一計(jì)分,以避免總裁判由于各種原因的計(jì)分錯誤,種原因的計(jì)分錯誤,并于全程隨時解答選手關(guān)于活動計(jì)分錯誤的任何疑問。的任何疑問。
4、獎項(xiàng)設(shè)置與經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)獎項(xiàng)設(shè)置與經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)。
三等獎:3個,筆記本,筆12元×12合計(jì):400+400+144=944元(2)娛樂環(huán)節(jié)每只參賽隊(duì)都有參與獎,最終進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
1、走不同腳印的小路,發(fā)展走、跑、跳的動作技能。
2、大膽探索不同腳印的不同走法,培養(yǎng)肢體動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、增強(qiáng)規(guī)則意識和團(tuán)隊(duì)合作意識,體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功帶來的愉悅。
音樂磁帶一盒,規(guī)整排列的全掌腳印、不規(guī)整排列的全掌腳印、不同腳印(前掌腳印和后掌腳印)、組合腳印(全掌腳印、前掌腳印和后掌腳印)小路各一條,鞋架兩個,泡沫墊若干,戲水池,毛巾等。游戲場地布置如圖:
1、師生共同赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場地上,復(fù)習(xí)小腳的結(jié)構(gòu),激發(fā)活動的愿望。
2、隨背景音樂進(jìn)行小腳熱身運(yùn)動:小腳走路好神氣(走一走、跑一跑、跳一跳);小腳跟兒抬起來,腳尖輕輕來走路——長高了;腳尖兒累了歇一歇,翹起腳尖腳跟走——變小丑;小腳小腳真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。
師:用小腳的不同部位走路,印在地上的小腳印就會不一樣,有的是整個小腳掌,有的是前腳掌,有的只是后腳掌。真是這樣的嗎?我們一起來驗(yàn)證吧。
2、出示不同的全掌腳印小路,鼓勵幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。
(1)排列有序、規(guī)整的全掌腳印小路。
師總結(jié):這就是全腳掌走路時印在地上的小腳印,剛才小朋友們用不同的方法走過了這條全掌腳印小路,有的大步走,有的跳著走,有的跑著走,都很平穩(wěn)。
(2)排列無序、不規(guī)整的全掌腳印小路。
師總結(jié):這條全腳掌腳印小路,小腳印有的靠在一起,有的距離較遠(yuǎn)。小朋友們用了單腳跳、雙腳跳和小步走的方法走過了靠在一起的小腳印,用大步跨和大步跑的方法走過了距離較遠(yuǎn)的小腳印。
3、不同腳印(前腳掌和后腳掌的腳印)的小路。
師總結(jié):這條小路上的小腳印,有的是用前腳掌走路留下的,有的是用后腳掌走路留下的,小朋友們用高人走的方法走過前腳掌腳印,用小丑走的方法走過后腳掌腳印。
4、組合腳印(全掌腳印、前腳掌腳印和后腳掌腳印)的小路。
師總結(jié):這條小路上有不同的小腳印,小朋友們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法,一會兒走,一會兒跳,一會兒高人走,一會兒小丑走,一會兒快,一會兒慢。
5、游戲:比一比,看誰快。
教師展示四組由四條小路組合而成的長長的路,幼兒站成四列縱隊(duì),通過競賽的方式鞏固走、跑、跳的動作技能。
師小結(jié):今天,小朋友們用不同的方法、變換不同的動作,快速走完了不同腳印的小路,真是了不起!我們的小腳真的很能干!
1、在音樂的伴奏下,教師和幼兒一起做放松活動(播放背景樂):一起背靠著戲水池坐下來,伸直小腿——拍一拍;小手向后撐住地——動動小腳;小腳尖勾一勾,腳背伸直繃一繃,碰一碰;小腳一起向左轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),向右再來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);左擺右擺,一前一后,動一動,點(diǎn)點(diǎn)頭;慢慢收回小腿,敲一敲,捏一捏;摸摸小腳,撓撓腳底心兒,哈哈——小腳真可愛!
2、幼兒圍坐在戲水池邊,洗干凈小腳,穿好鞋子,結(jié)束活動。
xx酒吧萬圣節(jié)化妝舞會,完美的音效、眩目的燈光,血腥的天使、另類的現(xiàn)場,令人毛骨悚然的演出,足以讓你瘋狂至極。還在等待什么?ok!來吧!讓我們一起來創(chuàng)造恐懼,因?yàn)榭謶肿屛覀兏用利?
用行動挑戰(zhàn)你的膽量,用尖叫發(fā)泄你的不安,就在萬圣之夜,就在零點(diǎn)酒吧,讓我們一起恐怖!一起快樂!
活動當(dāng)晚零點(diǎn)酒吧門口,為參加活動的朋友免費(fèi)化妝,同時還有豐富的精靈面具、時尚禮品免費(fèi)提供給您。
活動宣傳形式:
2、針對性的進(jìn)行手機(jī)短信宣傳;
活動現(xiàn)場布置:
1、鬼臉面具n個(發(fā)放給客人)
2、羽翼面具n個(發(fā)放給客人)
3、南瓜燈籠n個(場內(nèi)裝飾)
4、骷髏頭n個(場內(nèi)裝飾)
5、蜘蛛n個(場內(nèi)裝飾)
6、黑披風(fēng)n件(保安著裝,門口和舞臺兩邊)
7、斧頭大刀道具各1套(舞臺兩邊保安)
8、整人小道具(蛇、蟲、鼠、)n個(隱藏在卡座與色盅)
9、紅、黑、白、化妝顏料各n瓶(面部著妝用)
物品的數(shù)量看情況而定!!!
活動注意事項(xiàng):
1電視屏幕、舞臺背景、現(xiàn)場音樂、燈光效果突出萬圣節(jié)主題;
2歌手、舞蹈ds從著裝到表演必須配合節(jié)日的氛圍;
3酒吧所有工作人員都必須進(jìn)行簡單的節(jié)日化妝和造型;
4對本次的活動宣傳必須做到提前、切實(shí)、有效;
5各部門必須嚴(yán)格執(zhí)行本活動方案所有流程。
活動操作流程:
2、廣告宣傳必須在22日前完成并進(jìn)行市場推廣
3、活動現(xiàn)場布置所需物品必須提前入庫
4、必須提前擬定好活動音樂、燈光、背景和進(jìn)行短信宣傳!
5、10月31日下午開始酒吧現(xiàn)場布置
6、舞臺節(jié)目流程由舞臺總監(jiān)負(fù)責(zé)提前編排落實(shí)。
注:活動當(dāng)晚7:30以前,酒吧所有的工作人員,必須按要求著裝、造型,各就各位緊密配合其它部門,保證此次活動順利進(jìn)行.
第**屆夏季奧運(yùn)會即將于**年八月在北京召開,作為當(dāng)代大學(xué)生的我們懷著無比激動和喜悅的心情熱切盼望這一盛會的到來,人在奧運(yùn)年,作為青年志愿者的我們責(zé)無旁貸。
1、弘揚(yáng)志愿者精神,倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”;
2、宣傳“奧林匹克精神”
3、促進(jìn)。
4、活動簡介:
院青協(xié)計(jì)劃于零八年三月份舉行此次大型活動。并借助此次活動更好的豐富同學(xué)們的課余文化生活?;顒臃譃閮刹糠郑骸叭A彩**,志愿者與奧運(yùn)同行”為預(yù)賽和“奧運(yùn)會中的青年志愿者”為決賽。后者為筆試知識競賽形式。
:土木建筑學(xué)院兩委會主辦,青年志愿者服務(wù)中心承辦;全校同學(xué)。
(一)前期準(zhǔn)備。
1、活動申請:申報(bào)土木建筑學(xué)院兩委會。
2、宣傳以及報(bào)名活動,報(bào)名截止日期:
(二)活動實(shí)施:
3月10日前完成前期宣傳工作,初賽定于三月十日;決賽定于三月十日。
(三)注意事項(xiàng):
1、活動前期宣傳單盡可能持久的保留,避免被覆蓋;各班級,年級做好通知工作。
3、所有費(fèi)用一律以發(fā)票作為報(bào)銷憑證。
1、試卷,評分表等系列印刷費(fèi)及獎狀費(fèi)用約二十到三十元人民幣;
2、獲獎獎品約一百元人民幣;
1、幼兒愿意向同伴介紹自己的爸爸媽媽,體驗(yàn)爸爸媽媽對自己的親情。
2、幼兒自主選擇材料,為爸爸媽媽制作禮物。
1、幼兒從家里帶來爸爸媽媽和寶寶一起的照片,和老師一起參與環(huán)境布置。
2、做一次小調(diào)查,活動了解爸爸媽媽的一些情況,讓爸爸媽媽幫助自己一起完成調(diào)查表。
3、幼兒制作禮物用的各種材料。
1、夸夸我的爸爸、媽媽。幼兒大膽的在集體面前,向同伴介紹自己的爸爸媽媽,說說爸爸、媽媽的姓名、屬相、愛好、工作等。
2、為自己的爸爸媽媽制作禮物。幼兒自主選擇材料,制作禮物。(領(lǐng)帶、衣服、心形樹、彩鏈條、手表等)。
3、分享交流說說自己喜歡誰?為爸爸、媽媽做了什么禮物,對爸爸媽媽說一句心里話。
小朋友一起探討。
1、在感知故事的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒大膽想象及表述幫助小動物變廢為寶的辦法。
2、萌發(fā)幼兒變廢為寶的意識。
各種廢舊材料做成的東西布置成奇妙商店,桌面教具,若干廢舊材料。
理解故事
合理想象,并能用較完整的語句大膽表述自己的想法。
操作要點(diǎn)
參觀“商店”
引 起 興 趣
1、帶領(lǐng)幼兒參觀“奇妙商店”。
2、介紹故事名稱。
1、教師邊講故事邊演示桌面教具,插問:
(1)大象伯伯把小豬的西瓜皮變成了什么?西瓜皮還能變成什么有用的東西?
(2)大象伯伯會把酸奶瓶變成什么有用的東西?
講 述 故 事
感 知 理 解
2、講完故事提問:大象伯伯為什么要開這個“奇妙商店”?
教師小結(jié):大象伯伯開了“奇妙商店”后,小動物們再也不亂扔廢物了,這樣做保護(hù)了小動物周圍的環(huán)境,而且小動物們把廢物拿到“奇妙商店”大象伯伯還能把它變成有用的東西。
1、 想 象 創(chuàng) 造
能 力 遷 移
創(chuàng)設(shè)情境,看看講講小動物拿來的廢物。
2、提問:你幫助小動物把廢物變成什么有用的東西?(幼兒商量)
3、個別幼兒講述。
4、教師小結(jié):廢物并不一定沒有用處,只要我們肯動腦筋,就一定能變廢為寶。
布置任務(wù)。
1.嘗試用拓印的方式表現(xiàn)畫面,感受玩色的樂趣。
2.感知秋天是蘋果豐收的季節(jié),體驗(yàn)和朋友一起分享的快樂。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識蘋果、吃過蘋果的前期經(jīng)驗(yàn)。
2.教具準(zhǔn)備:畫有大樹的背景圖、ppt效果圖、音效(樹上許多紅蘋果)。
1.活動重點(diǎn):掌握用胡蘿卜拓印蘋果的方法。
2.活動難點(diǎn):在樹枝上拓滿蘋果,注意蘋果間的高低錯落。
1.播放ppt,請幼兒欣賞秋天的蘋果園。
1)今天,胡老師要帶你們?nèi)ス麍@里面做游戲,你們想不想和我一起去呀?
出示一片豐收的蘋果園。
2)你看到了什么果樹?
3)果樹上結(jié)了多少蘋果呀?
小結(jié):秋天到了,蘋果樹上長了好多好多,紅紅的蘋果,真好看。
2.設(shè)置疑問。
1)(播放哭聲),呀,誰在哭?。?/p>
3)你們發(fā)現(xiàn)什么了?
4)它為什么哭呀?我們一起問問他?
1.交流分享,回憶經(jīng)驗(yàn)。
1)你有什么辦法讓蘋果樹長出許多的蘋果?
重點(diǎn):回顧經(jīng)驗(yàn),澆澆水,施施肥,曬曬太陽,松松土。
2)你們本領(lǐng)真大,我們給蘋果樹澆水,施肥,曬太陽,蘋果樹就能長出許多的蘋果了。
2.介紹材料,示范表現(xiàn)。
1)你們看,老師這里有一些很神奇的小工具,它能幫助蘋果樹變出許多許多的蘋果,我們來看一看怎么變哦。
兒歌導(dǎo)入:拿起胡蘿卜,親親紙寶寶,長出一個紅蘋果。
拿起胡蘿卜,親親紙寶寶,長出兩個紅蘋果。
長的時候要長在樹枝上哦,每根樹枝上都要去長哦。
重點(diǎn):1、幼兒用胡蘿卜拓印蘋果,注意引導(dǎo)幼兒將大樹拓滿,引導(dǎo)幼兒注意小手不要移動,摁下時要用力,馬上抬起。
2、蘋果和蘋果不要擠的太緊哦,否則她們要長不大哦。
2)我的蘋果都變出來了,看看我的蘋果身上還缺點(diǎn)什么呀?
重點(diǎn):在蘋果的頭頂上加個小辮子(棉簽添加)。
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒蘋果要長得多多的,給蘋果的頭頂上加上小辮子。
1.你們幫助蘋果樹長出了這么多蘋果呀,蘋果樹真開心。
2.你們看,那是什么呀?(出示一籃蘋果)。
1、認(rèn)識各種各樣的扇子。
2、通過不同的材料,不同的制作方法來制作扇子。
3、感受制作扇子的快樂。
讓幼兒了認(rèn)識各種各樣的扇子。
用各種材料制作扇子。
制作區(qū):各種形狀的扇面、冰糕棍子、漿糊、各種制作扇子的材料(海綿紙、卡紙、蠟光紙、皺紋紙、蛋殼、羊毛線、泡沫)。
裝飾區(qū):各種各樣的扇子輪廓圖、一面大扇子的墻、蠟筆、棉簽、顏料、水彩筆。
折紙區(qū):彩色折紙、扇子成品,繪畫紙、漿糊。
圖書區(qū):各種各樣的扇子、扇子圖片制作成的扇子圖書。
教師:(教師拿著一把扇子扇風(fēng))唉,這個夏天真熱,熱死我了。小朋友們看看老師是用什么方法讓自己涼快呢?(扇子)。
教師:凌老師今天還帶來了好多漂亮的扇子,我們一起來看看說一說這些扇子哪里很漂亮。(出示圖片,讓幼兒欣賞扇子)。
教師小結(jié):哇!原來是他們很漂亮是因?yàn)樗砩细鞣N各樣的花紋??!
1、圖書區(qū)。
教師:小朋友們,在圖書區(qū)里有很多扇子和關(guān)于扇子圖片的圖書哦小朋友們可以到圖書區(qū)里和好朋友看一看,說一說。
2、制作區(qū)區(qū)的介紹。
教師:我們看了這么多漂亮的扇子,你們想不想自己來做一做漂亮的扇子呢?要怎么做呢?我們一起來看一看。
教師示范:你們看這里有各種各樣的扇面,還有很多用來制作扇柄的冰糕棒。在冰糕棒后面貼了雙面膠,我們要用手輕輕的把上面的白色紙撕下來,把它貼到扇面的中間。這樣一把扇子就做好了。你們看這樣的扇子漂亮嗎?(不漂亮)為什么呢?(沒有好看的花紋)小朋友們看在制作區(qū)里有很多各種各樣的材料,我們可以用這些材料幫扇子添上好看的花紋。
3、折紙區(qū)的介紹。
教師:我們除了可以用這種方法來制作扇子,我們還可以用折紙區(qū)里的`廣告紙來折出漂亮的扇子,在這的時候要這的很平整??凑奂垍^(qū)還有畫紙,我們可以把折好了的扇子在畫紙上拼一拼、變一變。
4、裝飾區(qū)的介紹:
教師:哇!這墻上怎么有這么大的一把扇子??!我們可以用顏料在上面畫上好看的圖案,圖上好看的顏色。
教師:這么大的一把扇子如果一個人來裝飾太難了,那我們和這個區(qū)域里的好朋友一起來裝飾。
教師:小朋友們想清楚,你想去那個區(qū)域里活動。如果這個區(qū)域滿了,那請你到別的區(qū)域里活動了。當(dāng)音樂響起時,小朋友們就要收玩具,那現(xiàn)在老師要請做的最端正的小朋友們?nèi)^(qū)域里活動了。
教師表揚(yáng)在游戲中遵守規(guī)則的小朋友。
2.畫出輪廓:眼睛、鼻子嘴的位置;。
3.將眼睛剪出兩個洞,嘴巴涂上紅色;。
4.用白紙剪兩個尖尖的牙齒,貼在嘴上;。
5.在面具上畫恐怖惡心的圖案;。
7.黑色的布是用茶葉盒里面的包裝布做的,因?yàn)椴皇呛谏?,所以用黑色的墨水將布染黑,必須要用黑色的布,才恐怖。然后用針縫到紙上。
1.找些廢紙,最好是沒用過的衛(wèi)生紙,然后撕成小塊,泡在水里,揉爛、搗爛,越碎越好,最好成糊狀。量么,最好多一點(diǎn),至少也要兩個拳頭大小的體積。
2.把紙漿里的水攥一攥,不要攥得太干,不滴答水就行,然后加膠水到紙漿里,加多點(diǎn),增加黏性,攪啊攪,攪勻嘍。
3.買個質(zhì)量好點(diǎn)的厚氣球,大點(diǎn)的,最好能吹成頭一樣大而且吹不破的,吹起來,吹成你的頭一樣大(注意別吹爆了),封口。
4.把紙漿涂在氣球上,涂厚一點(diǎn),蓋住半個氣球,使之成為一個臉的形狀,然后把表面整的平一點(diǎn)。(你也可以弄多點(diǎn)紙漿,蓋滿整個氣球,做個假人頭。)。
5.等紙漿干了,把氣球扎破,然后一個面具模板就做好了。摳出眼睛嘴巴啥的,然后自己涂點(diǎn)顏色,裝飾以下,兩邊穿上繩就可以戴出去嚇人了。
策劃方案:
要點(diǎn):11月11日,給自己定下目標(biāo),將n人等拉進(jìn)光棍大軍。
如果你實(shí)在想不出光棍節(jié)如何打發(fā)無聊的時光,那就去鼓動人吧。這就是所謂的拉幫結(jié)伙,拉更多的人進(jìn)入你的陣營。這招似乎有點(diǎn)損,不過這個無厘頭的時代,來點(diǎn)搞怪的舉動,也許會有意想不到的喜劇效果。
你可以在光棍節(jié)中午11點(diǎn)11分前,整理出一百一十一條單身的理由和好處,然后在午餐的時候念給還在為情所困的同事聽,讓他就此下了決心的單身。晚飯也可以約朋友吃個飯、泡個吧,借著酒意發(fā)一通牢騷,細(xì)數(shù)已婚人士的悲慘生活,激發(fā)他的單身“荷爾蒙”.
貼士:
1拉幫結(jié)伙的`創(chuàng)意,主要目的是松弛一下緊張的神經(jīng),所以你千萬別太當(dāng)真,能讓大家開心就行了,切勿走火入魔。
2記住不要害別到別人的感情。
1.嘗試用拓印的方式表現(xiàn)畫面,感受玩色的樂趣。
2.感知秋天是蘋果豐收的季節(jié),體驗(yàn)和朋友一起分享的快樂。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識蘋果、吃過蘋果的前期經(jīng)驗(yàn)。
2.教具準(zhǔn)備:畫有大樹的背景圖、ppt效果圖、音效(樹上許多紅蘋果)。
1.活動重點(diǎn):掌握用胡蘿卜拓印蘋果的方法。
2.活動難點(diǎn):在樹枝上拓滿蘋果,注意蘋果間的高低錯落。
(一)創(chuàng)設(shè)果園,激發(fā)興趣。
1.播放ppt,請幼兒欣賞秋天的蘋果園。
1)今天,胡老師要帶你們?nèi)ス麍@里面做游戲,你們想不想和我一起去呀?
出示一片豐收的蘋果園。
2)你看到了什么果樹?
3)果樹上結(jié)了多少蘋果呀?
小結(jié):秋天到了,蘋果樹上長了好多好多,紅紅的蘋果,真好看。
2.設(shè)置疑問。
1)(播放哭聲),呀,誰在哭啊?
2)(點(diǎn)擊國農(nóng),尋找哭泣的蘋果樹),我們跟著叔叔去找一找,這個哭聲從哪里傳來的?
3)你們發(fā)現(xiàn)什么了?
4)它為什么哭呀?我們一起問問他?
(二)兒歌導(dǎo)入,幼兒表現(xiàn)。
1.交流分享,回憶經(jīng)驗(yàn)。
1)你有什么辦法讓蘋果樹長出許多的蘋果?
重點(diǎn):回顧經(jīng)驗(yàn),澆澆水,施施肥,曬曬太陽,松松土。
2)你們本領(lǐng)真大,我們給蘋果樹澆水,施肥,曬太陽,蘋果樹就能長出許多的蘋果了。
2.介紹材料,示范表現(xiàn)。
1)你們看,老師這里有一些很神奇的小工具,它能幫助蘋果樹變出許多許多的蘋果,我們來看一看怎么變哦。
兒歌導(dǎo)入:拿起胡蘿卜,親親紙寶寶,長出一個紅蘋果。
拿起胡蘿卜,親親紙寶寶,長出兩個紅蘋果。
長的時候要長在樹枝上哦,每根樹枝上都要去長哦。
重點(diǎn):1、幼兒用胡蘿卜拓印蘋果,注意引導(dǎo)幼兒將大樹拓滿,引導(dǎo)幼兒注意小手不要移動,摁下時要用力,馬上抬起。
2、蘋果和蘋果不要擠的太緊哦,否則她們要長不大哦。
2)我的蘋果都變出來了,看看我的蘋果身上還缺點(diǎn)什么呀?
重點(diǎn):在蘋果的頭頂上加個小辮子(棉簽添加)。
(三)幼兒表現(xiàn),教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒蘋果要長得多多的,給蘋果的頭頂上加上小辮子。
(四)評價分享,提升經(jīng)驗(yàn)。
1.你們幫助蘋果樹長出了這么多蘋果呀,蘋果樹真開心。
2.你們看,那是什么呀?(出示一籃蘋果)。
3.這是蘋果樹送給你們的禮物,感謝你們幫他長出那么多的蘋果,趕緊擦擦手,去嘗嘗吧!
在主題活動《地球我們共同的家園》中,我們從小班起重點(diǎn)介紹地球七的動物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動物如兔子、金魚、寄居蟹,幼兒對這些活生生的動物很感興趣。
“菊香蟹肥”的時節(jié),幼兒都吃過螃蟹,他們帶來了蟹殼,他們說:熟螃蟹是紅色的。因?yàn)轶π返拇筱Q子要夾人,父母都不讓孩子玩活螃蟹,但幼兒卻有著強(qiáng)烈的興趣。于是我們設(shè)計(jì)了這一活動,為幼兒提供條件,創(chuàng)造機(jī)會讓他們探索。
1、充分體驗(yàn)探索活動的快樂。
2、了解螃蟹的外形,爬行方向,學(xué)會一些簡單的觀察方法。
3、激勵幼兒勇敢探索,積累一些生活經(jīng)驗(yàn)。
1、四十只小螃蟹,兩只大螃蟹。
2、二十只小塑料箱,四只大塑料箱。
3、夾子、筷子、手套人手一份。
4、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩只等。
幼兒l:因?yàn)轶π穬础?/p>
幼兒2:它有大鉗子。
幼兒3:要夾人。
幼兒觀察螃蟹:
幼兒1,只看不動手。
幼兒2,想用手摸但伸到一半又停了。
幼兒3,用手碰一下馬上縮掉。
幼兒4,拿起一旁的筷子夾著玩,夾住了螃蟹就叫,掉了就大笑。
教師問:玩得快樂嗎?(快樂)
教師說:小動物給我們帶來了快樂,它是我們的好朋友。
教師又問:螃蟹長得什么樣子?
幼兒自由談,教師巡聽。
幼兒1,背上有殼,是灰黑色的。
幼兒2,有眼睛,燒熟了是紅色的。
幼兒3,有三只腳。
幼兒4,不對,有四只腳。
教師提醒:可以把螃蟹捉到小箱子里,仔細(xì)看看螃蟹底部是什么樣的。
活動中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動中老師有目的的引導(dǎo)幼兒從多個方面進(jìn)行觀察,學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識,使他們在以后的探索活動中更加聰慧。
不過在活動中覺得“數(shù)活螃蟹腿”這個環(huán)節(jié)較有難度,可以放在螃蟹煮熟后進(jìn)行。
把本活動列為生活活動,可能更加貼切。從整個過程看,并沒有什么太難的知識點(diǎn),但教師把探索精神放在首位,體現(xiàn)的是大班幼兒應(yīng)有的求知學(xué)習(xí)欲望,這一點(diǎn),是值得大家借鑒的。幼兒園的教學(xué)活動,不一定每次都有眾多的難點(diǎn)要突破,只要能激發(fā)求知欲望,萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣的活動都是好活動。
這個活動曾為小班設(shè)計(jì),現(xiàn)設(shè)計(jì)為大班活動,你認(rèn)為還應(yīng)做哪些修改與補(bǔ)充?
幼兒園大班科學(xué)教案《多變的天氣》
幼兒園大班教案
活動目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。
2.了解常見的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。
3.知道氣象與我們生活的關(guān)系,嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。
在日常的區(qū)角游戲中我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡擺弄圖形,喜歡給各種各樣的圖形排隊(duì),這說明我們大班幼兒對排序已經(jīng)處于探索的狀態(tài)。在日常的游戲活動的時候,也常常會看到他們很有興趣地按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法在穿木珠、擺弄雪花片,拼搭積木等。為了引導(dǎo)幼兒將這些零碎的經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)合整理,使幼兒對物體按規(guī)律排序的認(rèn)識提升到一個新的層次,形成初步的邏輯思維。我根據(jù)大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了“菠蘿西瓜玩排隊(duì)這一”情境,為幼兒提供多元的排序材料,引導(dǎo)幼兒從多角度進(jìn)行思考問題,探索和發(fā)現(xiàn)各種不同規(guī)律的排序方法,促進(jìn)幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展,提高思維水平。使幼兒在學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的過程中充分感受數(shù)學(xué)的重要和有趣,產(chǎn)生關(guān)注生活和身邊事物的積極情感態(tài)度。
1、引導(dǎo)幼兒觀察并嘗試按不同類別物體及數(shù)量特征進(jìn)行排序,感知其中的規(guī)律。
2、感受與體驗(yàn)周圍生活中物體的規(guī)律,并將規(guī)律進(jìn)行運(yùn)用。
3、對排序活動產(chǎn)生興趣,樂意在集體活動面前大膽表現(xiàn)。
重點(diǎn):觀察并嘗試按不同類別物體及數(shù)量特征進(jìn)行排序,感知其中的規(guī)律。
難點(diǎn):感受與體驗(yàn)周圍生活中物體的`規(guī)律,并將規(guī)律進(jìn)行運(yùn)用。
一、引題激趣,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣;
師:小朋友今天我們幼兒園請來了許多客人老師,我們跟客人老師問好!
老師也請來了幾位小客人,看它們是誰?(菠蘿和西瓜)。
我們拍手歡迎他們的到來。
二、尋找規(guī)律,并嘗試按不同類別物體的數(shù)量特征進(jìn)行排序;
1、師:今天菠蘿寶寶跟西瓜寶寶要來玩一個排隊(duì)的游戲??此鼈冮_始在排隊(duì)了?(播放排隊(duì)規(guī)律ppt)。
問:它們是怎么排隊(duì)的?誰愿意來說一說?(1個菠蘿1個西瓜1個菠蘿1個西瓜重復(fù)排列的)所以它們的規(guī)律是1個菠蘿1個西瓜(出示框子)。
像這樣按照一定規(guī)律進(jìn)行排列的方法有一個名字叫做排序!小朋友說說看?。ㄅ判颍?。
2、師:菠蘿跟西瓜說,我們還能用其他方法呢!看他們又開始排起了隊(duì)?。ǔ鍪?個菠蘿2個西瓜,1個菠蘿2個西瓜······)。
問:咦,下面應(yīng)該排誰?接著呢?西瓜后面呢?下面呢?
小結(jié):小朋友真會動腦筋,這又是什么規(guī)律?(1個菠蘿2個西瓜出示框子)。
3、師:看菠蘿跟西瓜排隊(duì)這么熱鬧,胡蘿卜也趕過來走熱鬧了,它也想來玩一玩,看它們又是怎么玩的?(2個菠蘿2個胡蘿卜2個西瓜2個菠蘿?·····)。
問:咦,接下去該拍誰?接著呢?后面呢?
師:這次你又發(fā)現(xiàn)了什么?是按照什么規(guī)律來排列的?(2個菠蘿2個胡蘿卜2個西瓜的規(guī)律出示框子)。
師:它們可真會玩!每次玩排隊(duì)游戲都是有規(guī)律的??!你們想想看還可以怎么樣有規(guī)律的玩排隊(duì)游戲!請你和邊上的小朋友商量一下,然后告訴我們大家?。ńo有30秒或者1分鐘的時間進(jìn)行商量)。
請幼兒回答!(教師在黑板上進(jìn)行操作):準(zhǔn)備菠蘿、西瓜、胡蘿卜的圖片!
師:這兩個小朋友可真會動腦筋!表揚(yáng)你們!
三、通過操作加深、鞏固排序的規(guī)律;
2、任務(wù)一:看這里有兩隊(duì),我用藍(lán)色的數(shù)字1表示第一隊(duì),前面已經(jīng)站好了幾個好朋友,看誰的眼睛亮能找出規(guī)律把它排下去!
任務(wù)二:第二隊(duì)用綠色的數(shù)字2表示,是要考考小朋友誰最會動腦筋,排出規(guī)律不一樣的隊(duì)形!
3、任務(wù)一教師:先接受第一個任務(wù),輕輕地走到桌子旁邊找到一個位置。
(幼兒操作:進(jìn)行驗(yàn)證)。
4、任務(wù)二教師:第二個要考考誰最會動腦筋,排出規(guī)律不一樣的隊(duì)形!
(幼兒操作)師:2個任務(wù)完成了請你做到小椅子上去,我們大家來一起來看一看!
(重點(diǎn)驗(yàn)證)。
四、游戲:“我們大家排排隊(duì)”;
1、請一組6個小朋友先來玩!
師:剛才我們成功完成了西瓜寶貝布置的任務(wù),你們想玩這個排隊(duì)游戲嗎?
好,請這幾個小朋友先來玩!6個小朋友!(4男2女)。
看大屏幕,請按照這個規(guī)律來排隊(duì)?。ㄒ?guī)律是:1男1女1男1女1男1女1男)看,請按照這個規(guī)律來排隊(duì)!(2男1女2男1女)(幼兒排隊(duì))。
師:你們也很會玩這個游戲哦!
2、師:接下來,請你們幾個小朋友當(dāng)裁判員!請其他小朋友來玩玩看!我們分2隊(duì)進(jìn)行!(分別是12個人一隊(duì),男6人,女6人)第一隊(duì):站這里!第二對站這里!(在地上貼上2種顏色的彩帶,分別表示第一隊(duì)和第二隊(duì))。
3、游戲開始:看屏幕,請按照這個規(guī)律來排隊(duì)?。?男1女,1男1女···)。
哪一隊(duì)比較快?(做一個勝利的動作“耶”)。
第二次請看屏幕上的規(guī)律?。?男2女,2男2女·····)。
哪一隊(duì)比較快?(做一個勝利的動作“耶”)。
師:這回你們自己想想看還可以怎么有規(guī)律的來排隊(duì)?
(請導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律3男3女3男3女····的規(guī)律)。
五、感受與體驗(yàn)周圍生活中物體的規(guī)律;
(幼兒大膽介紹:白天、晚上;每一個星期;一年四季春夏秋冬;路上的紅綠燈;家里用的瓷磚;串珠;衣服等等)。
3、看這是什么?它的規(guī)律是什么?(ppt幅日常生活中的規(guī)律圖片)。
看這又是什么規(guī)律呢?
還有是什么,有什么規(guī)律?
六、動手操作:將規(guī)律排序進(jìn)行運(yùn)用,當(dāng)個“小小藝術(shù)家”;
1、師:有了一定的規(guī)律使這些物品變得更加漂亮了。今天我們也來當(dāng)一回“小小藝術(shù)家”,來運(yùn)用我們學(xué)到的本領(lǐng)!
2、介紹各組的裝飾材料及裝飾方法:
第一組:裝飾“花邊”。提供三種動物印章若干。
(運(yùn)用動物印章有規(guī)律地裝飾花邊)。
第二組:裝飾“盤子”。提供三種顏色的圓形粘貼紙。
(用3種顏色的圓形粘貼紙進(jìn)行有規(guī)律的裝飾)。
第三組:串珠。提供繩子和珠子。
(按照一定的規(guī)律進(jìn)行串珠)。
第四組:雪花片拼搭。
(按照一定規(guī)律進(jìn)行雪花片拼搭)。
第五組:制作花環(huán)。
(提供紅黃藍(lán)三種彩條,讓幼兒粘貼制作花環(huán))。
3、幼兒自主選擇小組操作活動,老師巡視指導(dǎo)。
七、展示“作品”,組織幼兒觀賞,并相互間進(jìn)行交流;
1、觀賞作品:可以請小朋友將自己的作品給客人老師看一看;
3、帶幼兒離開活動室。
活動目的:
1.通過活動引導(dǎo)學(xué)生重溫往昔豐富多彩的學(xué)習(xí)生活,感受母校的溫。
暖、同學(xué)的友誼、教師的關(guān)心。
2.借助主題班會的形式,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的感人事跡,學(xué)會感恩,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,培養(yǎng)學(xué)生對母校的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備:
相關(guān)歌曲:。
活動過程:
開場白。
老師的敬仰走進(jìn)校園。平坦的操場,寬敞的教室,天真爛漫的同學(xué),和藹可親的老師,散發(fā)著油墨香氣的課本,一切都是那么誘人。首先我們進(jìn)入第一部分:獨(dú)特的自己(ppt)。
乙:我想給大家出一道題目——說說我自己。關(guān)于自己,哪位同學(xué)愿意談一談?(3-5人發(fā)言)。
甲:聽了大家關(guān)于我的話題,真是有趣,真是有個性。下面我們一起來做一個活動,請同學(xué)們把畫好的樹貼在磁板上并給樹取個自己最喜歡的名字。(背景音樂鋼琴曲《安妮的仙境》。
(ppt:我是獨(dú)一無二的)。
甲:一年又一年,風(fēng)風(fēng)雨雨;一日又一日,日升日落,母校的厚愛滲入我的心底。昨日,我在這兒認(rèn)字寫作;今日,我在這兒茁壯成長;明日,我將從這兒起飛,塑造光輝亮麗的未來。請老師見證我們的成長。(ppt第二部分)。
1、一組照片展示配樂—。
2、英語劇。
3、畫展配樂——黑管獨(dú)奏:。
4、三句半。
(說說心里話、互贈心意卡)。
乙:今天,我們即將結(jié)束小學(xué)階段的生活學(xué)習(xí),踏入中學(xué)的校門,翻開人生嶄新的一頁,此時此刻,我想同學(xué)們心中都有快樂和悲傷兩種情緒。
甲:一方面,我們?yōu)樽砸鸭磳⒚媾R的嶄新生活而高興。
乙:另一方面,又為這個集體的解散而生悲。
甲:畢業(yè)在即,在坐的每一位同學(xué)都有許多的心里話想對母校說,對老師說,對同學(xué)說。今天借這次活動讓大家一起來聽聽畢業(yè)之前我們的心里話吧。
乙:首先請聽詩朗誦《再見,我的母?!?。
甲:畢業(yè),是一個沉重的動詞;
乙:畢業(yè),是一個讓人一生難忘的名詞;
甲:畢業(yè),是感動時流淚的形容詞;
乙:畢業(yè),是當(dāng)我們以后孤寂的時候,帶著微笑和遺憾去回想時的副詞;
甲:畢業(yè),是我們夜半夢醒,觸碰不到而無限感傷的虛詞。
甲:母校是我們?nèi)松膿u籃,在這里鑄就了我們執(zhí)著的追求,鍛造了我們堅(jiān)定的信念,在她博大的胸懷里充滿了雨露陽光。
(好)。
1、請問我們的校訓(xùn)是什么?
2、請問教學(xué)樓大廳前栽種的是什么樹?(水杉)。
3、請問。校服上的英文是什么?(hardworking,dreamwillbetrue。)。
4、請說出學(xué)?;ㄆ灾腥我庖粋€標(biāo)語牌?()。
5、說出你在校參加過的任意一次活動?()。
乙:母校是沃土,給了我們豐富的滋養(yǎng)。
甲:老師是園丁,給了我們愛心和陽光。
乙:我們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績與進(jìn)步,都凝聚著老師的心血。
感謝吧!
乙:請聽小合唱《老師我不想說再見》,給到場的老師獻(xiàn)花。
有萬語千言要表達(dá),或是深切的祝福,或是誠懇的歉語,那么讓我們心懷感恩,暢所欲言吧!
乙:因?yàn)闀r間關(guān)系,我們沒有辦法讓每一位同學(xué)都能說出自己的感想,那么我們利用剩下的時間,為我們的老師或同學(xué)親手制作一張心意卡,把我們剛才最想說的話寫在心意卡上,再送到他的手中吧,相信他們必定能感受到我們的祝?;蛘呶丛f出的歉意。
背景音樂《手牽手》。
甲:親愛的老師啊,您對我們的諄諄教導(dǎo)讓我們受益終身,我們絕不會辜負(fù)您對我們的殷切期望。
乙:不久的將來一定會傳來了我們的成功的喜報(bào)。
甲乙:親愛的母校啊,請相信,我們一定會健康成長,成為您的驕傲!甲:今天的主題班會到此結(jié)束,同學(xué)們,讓我們期待下一站的重逢!
班會目的:
此次班會以“追夢?青春”為主題,
班會時間:
班會地點(diǎn):
參加人員:
班會流程設(shè)計(jì):
一、主持人開場。
二、我們的大學(xué)。
三、活動--方言之謎、他(她)是誰?
四、活動--誰是你的紅星a。
五、合唱《同桌的你》。
六、展望未來。
七、5年后的重聚。
八、輔導(dǎo)員贈言。
九、主持人宣布活動結(jié)束。
班會的內(nèi)容(共120分鐘):
一、主持人開場(5分鐘)。
1、介紹此次班會的主題。
二、我們的大學(xué)(40分鐘)。
回顧大學(xué)四年留下來的照片,播放各類活動的視頻,讓大家盡情回憶大學(xué)四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
大家在有了情感的鋪墊之后,談?wù)勛约捍髮W(xué)四年的感受。
三、活動--方言之謎、他(她)是誰?(40分鐘)。
活動一:事先準(zhǔn)備一些紙條,寫些有趣的話,讓每個寢室推薦一位方言晦澀難懂的同學(xué)出來念,然后由自己寢室的同學(xué)去紙條上的話。猜錯的話要被罰,講出寢室最糗的一件事。
活動二:事先讓每個寢室準(zhǔn)備好對自己寢室某位同學(xué)的特點(diǎn)描述,由主持人進(jìn)行表述,讓班里其他同學(xué)猜是哪位同學(xué)。
四、活動--誰是你的紅星a(20分鐘)。
五、合唱《同桌的你》。
準(zhǔn)備好音樂《同桌的你》,由全班同學(xué)手牽手合唱。
六、展望未來。
煽情環(huán)節(jié)結(jié)束,轉(zhuǎn)入對畢業(yè)后的展望,讓大家自愿上臺,講述自己的工作讀研情況,并講述自己對未來的規(guī)劃。
七、五年后的重聚。
所有人在便簽上寫下自己對未來的規(guī)劃和期望后,放入準(zhǔn)備好的玻璃瓶中,大家約定五年后再聚首。班會結(jié)束后一起將玻璃瓶存起來(方式待定)。
八、輔導(dǎo)員贈言。
邀請輔導(dǎo)員對大家說幾句話。
九、活動結(jié)束。
主持人宣布活動結(jié)束。
背景資料準(zhǔn)備:
背景:
大學(xué)四年彈指一揮間,轉(zhuǎn)眼已到畢業(yè)季,不久大家就會走上各自新的人生道路,各分東西。
準(zhǔn)備:
1、搜集班級同學(xué)手中的照片、視頻資料,并精心準(zhǔn)備安排。
2、準(zhǔn)備主題班會各環(huán)節(jié)需要的道具。
3、主持人準(zhǔn)備臺詞、熟悉環(huán)節(jié);邀請輔導(dǎo)員參加活動。
4、場務(wù)(人員時間地點(diǎn)安排、現(xiàn)場布置、多媒體設(shè)置、拍照錄像)班會預(yù)期效果:
1、通過回顧大學(xué)四年留下的照片、視頻,讓大家對自己的大學(xué)生活進(jìn)行反思,并通過活動增進(jìn)大家的了解,更重視同學(xué)感情。
2、通過大家對未來的展望,對自己的未來有一個更清晰的規(guī)劃,并建立為之奮斗努力的決心。
擬解決的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題。
1、視頻和照片的剪輯。
2、通過主持人的臺詞和活動的具體安排讓大家進(jìn)入情境,打開心扉。
1、讓幼兒了解小腳,知道小腳可以做許多事情,并喜歡自己的小腳。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的小腳,發(fā)展幼兒的觀察力。
3、體驗(yàn)小腳活動所帶來的樂趣。
1、請出小腳丫。
師:小腳的本領(lǐng)真大呀,現(xiàn)在把我們的兩只腳寶寶都請出來吧。請把你們的鞋子藏到凳子里面。(教師示范操作,師生共念兒歌:縮起小脖子,拉起長鼻子,彎彎小身子,住進(jìn)小房子)。
2、觀察小腳丫。
師:你們看看我們的腳上面有什么呀?。ù竽_趾、小腳趾……)那我們一起來數(shù)數(shù)一只腳上有幾個腳趾頭呀?(一、二、三、四、五)。
師:對了。有5個腳趾頭,還有什么呀?(腳背:那請你們摸摸腳背,摸上去怎么樣啊?)(硬硬的)(腳底:我們一起撓撓你的腳底心,有什么感覺???)(癢癢的)。
小結(jié):你們真聰明,我們的腳上有腳趾、腳跟、腳尖。(如果孩子說到腳底,腳背則教師一起小結(jié))。
3、小腳夾積木。
師:你們看,這是什么呀?(教師出示積木,另一教師把籃子放在指定位子)現(xiàn)在我們要用腳來試試把積木夾到籃子里面,你們猜行不行???好,那你們自己去找一個空的地方吧。(教師和幼兒共同用腳夾積木)。
小結(jié):是啊,小腳雖然有腳趾頭,但是卻沒有我們的小手靈活。現(xiàn)在讓我們的腳寶寶穿上襪子吧。(教師根據(jù)大部分幼兒穿襪子的進(jìn)度念兒歌:縮起小脖子,鉆進(jìn)小洞子,拉起長鼻子,穿好小襪子)。
師:襪子都穿好了嗎?(另一教師將大鞋擺放在指定位子)你們自己的鞋子先不要穿哦,看,這里有許多大人的鞋子,你們?nèi)ルS便穿一雙走一走,感覺會怎么樣呢?(教師穿上孩子的鞋,孩子穿上大人的鞋,邊走老師邊指導(dǎo):你們走路方便嗎?我穿你們的鞋子很不舒服,太小了,你們舒服嗎?哪里不舒服?等等)。
師:請小朋友們穿著大人的鞋坐到自己的座位上。誰來說說你穿著大鞋走路有什么樣的感覺。
師:老師這里有許多腳?。ǔ鍪景职謰寢尯蛯殞毜哪_?。纯催@些腳印有什么不一樣???我們來猜猜這是誰的腳印???誰愿意把這些腳印排排隊(duì)呢?(請一名幼兒上來排)(引導(dǎo)幼兒排列)。
師:你是怎么排的呀?除了這樣排,還可以怎么排呀?他是怎么排的呢?
小結(jié):你們真棒,想出了兩種方法。從小到大排和從大到小排。
師:現(xiàn)在請你想一想,你們的小腳還會長大嗎?會長到多大呢?
小結(jié):是啊,你們會長大,小腳也會跟著你們慢慢長大的。你可以把你現(xiàn)在的小腳畫下來,保存好。等你讀中班的時候看看自己的小腳是不是長大了,把它畫下來。到了大班,看看小腳是不是又長大一點(diǎn)了,再畫一畫,比一比,就知道了。
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