2024年音樂活動課大象 大班音樂活動快樂教案(實用5篇)

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

大班音樂活動快樂教案

1.感知樂曲歡快、詼諧、跳躍的旋律。(重點)

2.嘗試用身體動作模仿小象的基本形態(tài)來表現(xiàn)音樂的旋律。(難點)

3.在活動中體驗與同伴合作表演的樂趣。

4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

5.初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌。

布偶小象一只，配套教學cd片。

一、開始部分

1.組織幼兒做端，準備上課。

2.出示小象引發(fā)幼兒興趣，導入課題。

二、基本部分

1.出示掛圖，引導幼兒觀察。

提問：

(1)森林里有什么?

(2)小象們在做什么?

2.完整欣賞樂曲，引導幼兒講述聽完樂曲的感受。

提問：

(1)這段樂曲是幾拍子的?

(2)聽了這段音樂有什么樣的感受?

(3)你們覺得這首樂曲講了一個什么故事，你們聽了有什么感覺?

3.再次完整欣賞樂曲，感受樂曲表現(xiàn)得意境。

4.欣賞音樂，引導幼兒體會音樂的結(jié)構(gòu)，并嘗試用身體動作表現(xiàn)出來。

提問：

(1)這段樂曲是用什么結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出來的?

(3)引導幼兒進行自由討論、講述。

5.根據(jù)教師的提示，幼兒聽著音樂做動作，教師指導。

6.聽著音樂，完整的表演。

三、結(jié)束部分

1.教師總結(jié)，對幼兒進行環(huán)保教育。

2.下課休息。

在教唱這首歌曲時，首先讓學生說說小象有哪些特征，然后聽三遍音樂，讓學生說說，哪一句是問哪一句是答，按這節(jié)奏連歌詞生生對練跟伴奏練，最后學唱歌曲，即為歌曲律動。一節(jié)課下來，課堂氣氛活躍，學生很喜歡這首歌曲，表現(xiàn)得很好，通過多種形式演唱歌曲，使教學難點輕松解決，但這節(jié)課我認為不足的地方在于律動的地方，老師想讓學生自己隨著音樂律動，但是并沒有想象中的那樣活躍，老師先前也沒有將舞蹈動作編好，使這一環(huán)節(jié)沒有達到很好的效果，希望自己在以后的備課中，能夠更加完善，更加仔細。

大班音樂采茶活動教案

1、 通過學習律動《采茶》，加深幼兒對這一民間音樂的印象，并體驗江南人民采茶時的喜悅心情；培養(yǎng)幼兒熱愛勞動人民的美好情感。

2、 學習采茶動作：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲并有后縮的感覺。

3、 發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力、想象力。

4、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

學習采茶的動作；跟著音樂的節(jié)拍采茶。

磁帶、茶葉。

1、 從日常生活中取材，引出新授。

師： “小朋友，看看老師手里拿的是什么？”；“你們知道茶葉是什么季節(jié)采摘的嗎？”；“現(xiàn)在是什么季節(jié)？；“今天老師想帶小朋友去茶園采茶，你們想不想去呀？”

2、教幼兒律動《采茶》的過程。

教師示范引導幼兒學習采茶動作要領：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲并有后縮的感覺，眼睛一定要看著手。（為了能喝到又鮮又香的茶葉，人們通常都是采樹尖上的葉子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指來捏。）

放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入籃中，眼睛同樣要看手。

3、教幼兒律動要領。

引導幼兒用語言編出采茶動作的要領:

左邊采一片放進小籃子，右邊采一片放進小籃子；

連采幾片放進來，連采幾片放進來；

撥開樹枝采一片放進來，撥開樹枝采一片放進來；

太多了，兩只手一塊采了放進來。

4、 幼兒掌握動作要領后，教師引導幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動，激發(fā)幼兒對采茶律動的興趣。

提示：讓幼兒生動、活潑的表現(xiàn)動作，充分感受采茶時的喜悅心情。

在活動開始時，出示的采茶的圖片，讓幼兒仔細觀看是如何采茶的，觀察茶樹的特點。那如何用舞蹈動作表現(xiàn)采茶呢，這兒我做了一個夸張的動作，左手抱籃子，右手采茶，眼睛到處亂看，故意把采到的茶放籃子外面，惹得孩子們哈哈大笑。同時又巧妙的讓幼兒注意：放茶時眼睛要看好，不要把茶葉放。在籃子外面。孩子們表演的很投入。

音樂活動教案大班

1、讓孩子們了解中國功夫是我國傳統(tǒng)的文化，激發(fā)幼兒對中國功夫的興趣，萌發(fā)幼兒作為一名中國人的自豪感。

2、讓幼兒初步了解中國功夫的一些基本動作，并嘗試練一練。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

大班音樂活動快樂教案

2.能小組協(xié)商設計繪制節(jié)奏譜，會看節(jié)奏譜分組合作演奏;

3.在與同伴產(chǎn)生意見分歧時能少數(shù)服從多數(shù)，安靜專注地傾聽與演奏。

1.經(jīng)驗準備：幼兒能夠表述自己快樂的事情

2.物質(zhì)準備：紙、筆(每組各一份)、圖譜

一、“闖關(guān)”游戲情境導入。

二、游戲“闖關(guān)”。引導幼兒進一步感知音樂和8分節(jié)奏。

1.第一關(guān)：猜職業(yè)

師：“演奏會上會邀請很多客人，請你做觀眾看一看，猜猜會有哪些職業(yè)的客人來參加演奏會呢?”

(動作：炒菜)師：“哐當哐當哐當......”

2.第二關(guān)：學一學

3.第三關(guān)：演奏順序弄清楚

師：“既然是級別很高的演奏會，在演奏的時候還要注意一定的順序，剛剛演奏的順序是什么?”

小結(jié)：火車廚師，火車工人，火車理發(fā)師。

三、游戲：快樂身體演奏會。

1.第四關(guān)：演奏自己快樂的事情。

2.闖關(guān)要求

(1)3人一組，每人記錄一件快樂的事情畫在1張紙上，一共3件快樂的事情。

(2)畫好以后請你們找到自己組的展示板，在小紅旗后面的橫線上把你們的紙排整齊，誰第一個，誰第二個，誰第三個。

3.幼兒分組設計演奏方案、排練演奏。

4.各組介紹自己的演奏方案，集體解決問題，隨樂完整演奏。

四、結(jié)束環(huán)節(jié)：一起參加演奏會。

大班音樂活動快樂教案

1、學習踵趾小跑步，能隨音樂完整舞蹈

2、結(jié)合椅子大膽的創(chuàng)編舞蹈動作,能在音樂“嚕啦啦”處用踵趾步換椅子

3、樂于參與律動游戲，體驗其中的樂趣

1、音樂

2、小椅子(人手一把)并將小椅子圍成圓形

3、有體驗順時針圓圈舞的經(jīng)驗

4、跟教師和幼兒人數(shù)相同的手腕花(戴于教師和幼兒右手手腕)

(一)隨音樂律動進場

l、導語：“小朋友，好漂亮的活動室，有這么漂亮的地板、窗簾和燈……伸出小手和它們打個招呼吧!”(滲透語言節(jié)奏：嗨嗨你好呀!)

(二)談話引導，創(chuàng)編與新朋友初次見面的動作

1、師：有一個好朋友，我們每天都能與它見面，當我們累了的時候，我們就坐在上面休息一下;當我們吃飯的時候也可以坐在上面美美的吃上一頓，它是誰啊?(椅子)

2、小椅子朋友已經(jīng)在靜靜地等候我們啦!現(xiàn)在，輕輕地走到我們的小椅子朋友面前，笑瞇瞇站好!

3、幼兒自由創(chuàng)編，根據(jù)教師的語言提示，用簡單的動作固定的節(jié)奏和小椅子相識(嗨嗨，你好呀!嗨嗨，握握手!嗨嗨，抱一抱!嗨嗨，貼貼臉!)

(三)了解并運用踵趾步(解決重點)

1、師：我的新朋友很喜歡馬老師，瞧，她輕輕地抱了抱我，小朋友趕快讓小椅子朋友也抱抱你們吧!

3、幼兒自由創(chuàng)編手上的舞蹈動作，教師引導幼兒將手上動作和踵趾小跑步結(jié)合。

(四)圍著圓圈完整進行椅子舞(解決難點)

1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)，教師進行順時針轉(zhuǎn)圈時的移動特點(一次換一把椅子，右手搭在椅背上)

(1)請你看一看，我是怎么跟小椅子跳舞的?

(2)我的手是怎么樣的?(右手搭在椅背上)

(3)我剛才說了什么?(換朋友)

(4)我一次換了幾個椅子朋友?(一次一個)

(5)我在音樂進行到哪個地方的時候開始換朋友?(嚕啦啦……)

2、幼兒初步嘗試

強調(diào)一次換一把椅子，右手搭在椅背上

3、幼兒再次嘗試

(五)加入游戲“搶椅子”，增加趣味性

1、師：你們玩過搶椅子的游戲嗎?怎么玩?

2、師：一會音樂響起我們跳起椅子舞，音樂一停就快速找到離你最近的椅子坐下來

3、沒有搶到椅子的幼兒領做舞蹈動作，其它幼兒學做。

(六)結(jié)束部分

師：小椅子是我們的好朋友，你以后想怎么對待你的椅子朋友?(滲透社會知識，愛護椅子)

師：跟你的椅子朋友說再見吧(嗨嗨再見了)