隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。
參加了為期20天的20xx年江蘇省職業(yè)學(xué)校省級(jí)骨干教師培訓(xùn),對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì),由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,確實(shí)感到受益非淺。這次的培訓(xùn)課程讓我們找到了多年沒(méi)有的學(xué)習(xí)的感覺(jué),通過(guò)老師們的講解與知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的傳授,讓我們體會(huì)最大的是:學(xué)無(wú)止境!自己應(yīng)該學(xué)習(xí)和理解的東西很多,所以學(xué)習(xí)課程的結(jié)束只是另一個(gè)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。
我們這次培訓(xùn)共分為4大塊,下面我就這4各方面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)感受:
在這二十天的培訓(xùn)里,我們學(xué)習(xí)了電子商務(wù)概論、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、市場(chǎng)營(yíng)銷、現(xiàn)代物流管理等理論課程,讓我對(duì)電子商務(wù)的本質(zhì)有了更深的了解,對(duì)btob、btoc的流程更加熟悉,給我們授課的有南京財(cái)經(jīng)大學(xué)電子商務(wù)系主任、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)系主任,教授們用生動(dòng)的教學(xué)案例向我們展示了課程改革重要性,同時(shí)也告訴了我們一些常用的教學(xué)資源網(wǎng)站,更方便了我們的教育教學(xué)資料。使我印象最深的是貿(mào)易經(jīng)濟(jì)系的陶金國(guó)主任給我們上的市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué),通過(guò)寶潔公司的誕生、本田汽車的發(fā)展這些知名企業(yè)成功的事例,向我們介紹了市場(chǎng)營(yíng)銷的定位戰(zhàn)略,定位的基本原則,定位的方法、方式。他還通過(guò)自己的親身教學(xué)實(shí)踐告訴我們?cè)撊绾稳グl(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,讓我們受益匪淺。
電子商務(wù)的實(shí)現(xiàn)離不開網(wǎng)絡(luò)的支持,培訓(xùn)期間我們還進(jìn)行了電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn),學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的網(wǎng)站的建設(shè),如何去申請(qǐng)空間和域名,知道了不同的操作系統(tǒng)應(yīng)對(duì)應(yīng)不同的源碼,老師在上課時(shí)給了我們?cè)创a下載網(wǎng)站,網(wǎng)站上傳、下載網(wǎng)站,我們根據(jù)老師所講的內(nèi)容一步步的操作,自己也建成了一個(gè)小型的網(wǎng)站。這些技術(shù)看似復(fù)雜但是都有一定的規(guī)律可循,而且現(xiàn)在大多數(shù)網(wǎng)站都有模版,非常適合一些小企業(yè)的建站,也適合一些剛?cè)腴T的人。
在8月12號(hào)我們培訓(xùn)班在汪院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)到了常州科教城,科教城現(xiàn)有常州大學(xué)(本科院校,獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)2項(xiàng))、常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院(國(guó)家示范性高職院校建設(shè)單位)、常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院(全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位)、常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院(獲國(guó)家教學(xué)成果一等獎(jiǎng))、常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院(全國(guó)勞模鄧建軍母校)、常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院(國(guó)家骨干高職院校建設(shè)單位)六所高校,我們通過(guò)參觀數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地,汽車維修基地,淘寶商城第九大道等讓我們看見了一個(gè)有著“統(tǒng)一規(guī)劃、資源共享,集約發(fā)展、集群發(fā)展”的思路,走差別化競(jìng)爭(zhēng)、錯(cuò)位式發(fā)展道路的高職教育園區(qū)。
這個(gè)環(huán)節(jié)是我學(xué)習(xí)感受最多也是最喜歡的部分,來(lái)自全省各市近30個(gè)老師一一進(jìn)行了說(shuō)課,每名教師都經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,大部分老師說(shuō)的是電子商務(wù)這門課程,但也有不少是非電子商務(wù)專業(yè)的,有說(shuō)計(jì)算機(jī),市場(chǎng)營(yíng)銷,還有國(guó)際貿(mào)易,不管是中職還是高職,每位老師都展示了自己的上課風(fēng)格和方式。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)我們可以在一起互通有無(wú),有時(shí)即使是同一節(jié)課,不同的老師上課的思路也大不相同,然后大家在一起評(píng)價(jià)或是對(duì)說(shuō)課老師進(jìn)行提問(wèn),對(duì)于年輕的我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)很好的交流和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我說(shuō)課的題目是《交易的磋商》,汪院長(zhǎng)首先對(duì)我說(shuō)課的內(nèi)容進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),給出了很多中肯的意見和建議,一些老教師也提出了自己的看法,確實(shí)包含著對(duì)年輕教師的愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì),讓我收獲頗多。
在這短短20天的學(xué)習(xí)里我不但學(xué)到了很多理論知識(shí),也掌握了一定的實(shí)務(wù)操作技能,還拓寬了自己的`眼界,最重要的是與兄弟院校的老師結(jié)下了深厚的友誼,希望在以后的工作中能夠很好地利用這次學(xué)習(xí),充分地服務(wù)于自己的教學(xué)工作,使自己的教學(xué)越來(lái)越完善、更上一層樓。深知作為一名老師應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)生言傳身教,在要求學(xué)生方面的同時(shí),教師也應(yīng)該努力去充實(shí)自己、提高自己、完善自己是很重要的,這也是教師隊(duì)伍發(fā)展的需求。所以我們沒(méi)有理由不抓住借鑒、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!
政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)對(duì)于提高教師的思想素質(zhì)、師德水平和教育教學(xué)能力起著不可忽視的作用,因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視。接到區(qū)教委開展教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的通知后,學(xué)校立即召開了行政會(huì),研究制定了《暑假政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案》、《暑假政治學(xué)習(xí)安排表》和《暑假政治學(xué)習(xí)紀(jì)律要求》,布置了學(xué)校教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作。8月27日,何校長(zhǎng)在全體教職工動(dòng)員會(huì)上就此次政治學(xué)習(xí)的目的、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)形式作了具體細(xì)致的安排,并布置了學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)紀(jì)律。嚴(yán)格考勤,強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。在本次培訓(xùn)過(guò)程中,嚴(yán)格考勤,采取了簽到制,無(wú)特殊原因,教師在師德培訓(xùn)期間不得請(qǐng)假, 為政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的順利有效開展打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
二、合理安排,內(nèi)容具體
學(xué)習(xí)時(shí)間:暑期集中學(xué)習(xí)時(shí)間安排在8月27日——29日三天
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1. 《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師管理提升師德水平的通知》(渝教師〔20xx〕26號(hào))。
2. 教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(20xx年修訂)》。
3. 教育部《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(教師〔20xx〕1號(hào))。
4. 中共重慶市委教育工委、重慶市教育委員會(huì)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》(渝教工委〔20xx〕18號(hào))。
5. 《萬(wàn)州區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)道德“八嚴(yán)禁”》。
6. 《萬(wàn)州區(qū)中小學(xué)在職教師違規(guī)補(bǔ)課有償家教的處理意見》的通知(萬(wàn)州教工委〔20xx〕11號(hào))。
7.《萬(wàn)州區(qū)中小學(xué)教師師德師風(fēng)考核辦法》(萬(wàn)州教師[20xx]16號(hào))
8.蔣藝義在20xx年暑期中小學(xué)校長(zhǎng)工作會(huì)上的講話。
三、學(xué)習(xí)形式和辦法
1. 集中學(xué)習(xí):以專題形式組織學(xué)習(xí)原文,學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層每人負(fù)責(zé)一個(gè)專題,組織教職工進(jìn)行學(xué)習(xí)并對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行詮釋。
2. 分組討論:用半天時(shí)間、以教研組為單位對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行討論。 在學(xué)習(xí)中,學(xué)校要求全體教職工人人記好筆記,每個(gè)教職工結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,從愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教等三個(gè)方面進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和反思,對(duì)自身存在的突出問(wèn)題,梳理具體表現(xiàn),分析深刻原因,提出整改措施,并并就簽訂了師德師風(fēng)目標(biāo)承諾書交辦公室存檔。
三、學(xué)習(xí)效果顯著
通過(guò)集中學(xué)習(xí)討論和自我反思,我校教師的紀(jì)律性和自覺(jué)性得到增強(qiáng),教育教學(xué)的主動(dòng)性得到提升。
總之,通過(guò)本次暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我校達(dá)到了預(yù)期的目的,收到了良好的效果,相信我校的師德師風(fēng)建設(shè)和教育教學(xué)成績(jī)會(huì)更上一層樓。
在開班典禮上,周建新主任就我校體育現(xiàn)狀給大家做了陳述,讓大家做好兼職體育教師的心理準(zhǔn)備。接下來(lái)由樂(lè)山市體育名師吳立航專家進(jìn)行了兩個(gè)小時(shí)的講座。吳專家從歷史、國(guó)際形勢(shì)分析,從國(guó)力、軍事人才情況進(jìn)行講解,讓我們深感作為小學(xué)體育教師身肩重任,深感國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)。接下來(lái)的講座中,吳專家引經(jīng)據(jù)典,旁征博引,時(shí)而與學(xué)員互動(dòng),探討現(xiàn)在的體育教學(xué)現(xiàn)狀,時(shí)而慷概激昂針砭教學(xué)時(shí)弊,整個(gè)講座應(yīng)和聲四起,聽者頻頻點(diǎn)頭示意。
再陌生,我們的組長(zhǎng)陳亞云老師更是學(xué)得有模有樣,是我學(xué)習(xí)的榜樣。足球,對(duì)我而言陌生至極,周波老師從運(yùn)、傳、射三大要領(lǐng)入手,在熱身階段以游戲帶入,我們逐漸熟悉了它,在最后一天,周老師還把我們帶到了足球場(chǎng),實(shí)地講解了五人制足球賽與十人制足球賽的區(qū)別,我們還組隊(duì)進(jìn)行了比賽,讓我們?cè)趯?shí)踐中去記憶規(guī)則,在實(shí)踐中強(qiáng)化記憶。周建新主任親自為我們教學(xué)了排球課。他從排球的熱身運(yùn)動(dòng)開始講解,讓我們知道熱身運(yùn)動(dòng)應(yīng)該有針對(duì)性,從運(yùn)動(dòng)水平講解,讓我們知道在小學(xué)階段排球的教學(xué)重難點(diǎn)。
作為近四十歲的女教師,老胳膊老腿依然想揮舞,非常感謝此次培訓(xùn),讓我重燃運(yùn)動(dòng)的激情,我愿意我的一生是運(yùn)動(dòng)的一生,我相信運(yùn)動(dòng)的一生必定是快樂(lè)一生!非常期待來(lái)年我還能參加這樣的培訓(xùn)。
總之,這是一次充實(shí)的培訓(xùn),內(nèi)容涵蓋廣,貼近教學(xué),實(shí)用性強(qiáng),相信通過(guò)這次培訓(xùn),我的體育課會(huì)更加精彩,也會(huì)稍微專業(yè),上課內(nèi)容會(huì)更加豐富,我的學(xué)生會(huì)更加喜歡體育鍛煉。少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng),就從我的體育課開始吧!
根據(jù)20xx年中專教師暑期省級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃的安排,我們學(xué)校有兩個(gè)參加省級(jí)培訓(xùn)的名額,我很榮幸成為其中的一員。我參加的是山東交通學(xué)院與7.48.4為期一個(gè)月的電子技術(shù)培訓(xùn)班。在為期一個(gè)月的培訓(xùn)中,通過(guò)老師的努力和受培訓(xùn)教師的通力協(xié)作,圓滿的完成了既定的培訓(xùn)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期的效果。回顧一個(gè)月的培訓(xùn),可以說(shuō)既有辛勤工作而得到的收獲、又有務(wù)實(shí)創(chuàng)新所帶來(lái)的快樂(lè)與感動(dòng)。
這次培訓(xùn)山東交通學(xué)院共有三個(gè)不同的專業(yè),汽修、物流和電子專業(yè)。每班預(yù)計(jì)是30人,我們班到了24人,基本上每個(gè)市都有老師參加,我們濟(jì)寧市共有5位老師。潘為剛老師任我們的班主任,我擔(dān)任班長(zhǎng)。班上參加培訓(xùn)的老師大多在30到40歲之間,在學(xué)校都是電工電子專業(yè)教育的一線教師,有個(gè)別是其他專業(yè)轉(zhuǎn)型的老師。他們以前也都經(jīng)常參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)。但是我們這次培訓(xùn)的內(nèi)容和在學(xué)校所教學(xué)的內(nèi)容大不相同,可以說(shuō)是另外一門新的課程,所以學(xué)習(xí)的難度也是比較大的。
我們共開設(shè)了5門內(nèi)容,每一門都有不同的老師教課,每門上完之后都要進(jìn)行考試,最后在綜合考試,每周上6天課,上午從8:00到12:00,下午從2:00到6:00,上課時(shí)間很緊,中午休息時(shí)間也不多。在這一個(gè)月的培訓(xùn)中,受培訓(xùn)的老師們也是非常辛苦的,平時(shí)都是站在教師教學(xué)生,現(xiàn)在換位當(dāng)起了學(xué)生,這種感覺(jué)也是值得反思一下。在聽取理論講座時(shí),臺(tái)下的老師們鴉雀無(wú)聲,都在用心去聽,認(rèn)真的做著筆記。在教材研磨時(shí),老師們都在積極參與,各抒己見,年齡大的老師甚至都戴起了花鏡,看呀、聽呀、寫呀,從未把自己當(dāng)成是局外人,多年未走進(jìn)課堂的老師們,更是積極努力,不敢落后。正是因?yàn)檫@些老教師們的風(fēng)范,使得年輕教師們的上進(jìn)心更加得意提高,各個(gè)忘記了口渴,忘記了休息,多數(shù)教師們更是放棄了午睡的時(shí)間,甚至為了本組拿出好的作品而不惜加班熬夜??吹竭@些學(xué)員們的學(xué)習(xí)勁頭,我們的指導(dǎo)老師們更是陪加努力工作,不辭辛苦地做好每位學(xué)員每個(gè)小組的指導(dǎo)工作,而從未說(shuō)苦道累,任勞任怨做著本職工作。雖說(shuō)每一期班是三天時(shí)間,可是我們每一個(gè)組所投入的精力絕不只是這三天時(shí)間做能包容得了的。如此的研修現(xiàn)場(chǎng),如此的學(xué)習(xí)態(tài)度是以往培訓(xùn)中所從未有過(guò)的,我們?nèi)w培訓(xùn)的老師為此深感欣慰。
1、老師們?cè)趯?duì)這六大板塊的把握上有偏頗。在教材分析上:識(shí)字課的重點(diǎn)沒(méi)有凸現(xiàn)出來(lái),自讀課的自學(xué)方法沒(méi)有體現(xiàn),對(duì)編者的意圖沒(méi)有真正的領(lǐng)會(huì),過(guò)度關(guān)注人文性,對(duì)語(yǔ)言文字關(guān)注的太少,如《識(shí)字七》應(yīng)該注重學(xué)生用編兒歌的方法來(lái)記生字,而不是注重兒歌的人文性,再有在教材分析這一板塊里仍有策略的選擇。在自讀課中有些教師忽視了文前導(dǎo)讀。
2、在學(xué)習(xí)者特征分析上:針對(duì)課型分析不到位,比如《識(shí)字七》是一篇小韻文,對(duì)《一幅名揚(yáng)中外的畫》的分析沒(méi)有體現(xiàn)出前幾篇文章中的一些學(xué)習(xí)方法的借鑒情況;語(yǔ)言的表述上不夠準(zhǔn)確。
3、在教學(xué)目標(biāo)的分析上:目標(biāo)不能與課標(biāo)相吻合;重難點(diǎn)的確立過(guò)度關(guān)注與人文性,忽略工具性;自讀課學(xué)法關(guān)注太少。
4、最近煩展區(qū)分析上:沒(méi)有真正領(lǐng)悟含義;有照抄的痕跡,小目標(biāo)的設(shè)立不準(zhǔn)確。
5、在教學(xué)策略的選擇上:什么是策略,策略都有哪些很多老師不清楚;學(xué)法和交付不能融合;重難點(diǎn)沒(méi)有突破。
以上觀點(diǎn)僅供參考,在實(shí)際的教學(xué)中還應(yīng)一一對(duì)號(hào)入座。
總之,這九天的培訓(xùn)是快樂(lè)的。是在共同獲得的收獲中進(jìn)行著分享,學(xué)員與培訓(xùn)者在彼此意見交流中獲得新知,曾經(jīng)互不相識(shí)的成了朋友,通過(guò)精誠(chéng)的合作,感受到了集體的力量,體會(huì)到我們課前準(zhǔn)備的“甜頭”,各自都在收獲著付出后的快樂(lè),親身體驗(yàn)了我們的課前準(zhǔn)備的全過(guò)程,實(shí)實(shí)在在的經(jīng)歷了一次全新的教研過(guò)程,這才是我們教學(xué)中真正所需要的。
1、認(rèn)真制定培訓(xùn)計(jì)劃,確保計(jì)劃的可行性
機(jī)械系成立了暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),專門制定了《機(jī)械工程系教師暑期培訓(xùn)計(jì)劃》,系主任張君擔(dān)任總負(fù)責(zé)人,指定了系里培訓(xùn)的授課教師任選;所有45歲以下教師制定了《個(gè)人暑期培訓(xùn)計(jì)劃》。
2、加強(qiáng)過(guò)程管理,確保計(jì)劃實(shí)施
認(rèn)真細(xì)致的管理是培訓(xùn)取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開展好本次培訓(xùn)工作,動(dòng)員會(huì)上機(jī)械工程系主任張君講解了暑假培訓(xùn)的重要性、必要性、迫切性;對(duì)全體教師提出了“五個(gè)一”要求:交流一點(diǎn)、學(xué)習(xí)一點(diǎn)、記錄一點(diǎn)、體會(huì)一點(diǎn)、總結(jié)一點(diǎn)。使參培教師進(jìn)一步明確此次培訓(xùn)不是可有可無(wú)的培訓(xùn),不是來(lái)與不來(lái)都可的培訓(xùn),從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次,堅(jiān)持點(diǎn)名制度,教師有事一律找院領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假,這一措施保證了參加培訓(xùn)老師及時(shí)到校培訓(xùn)。
機(jī)械工程系教師參加暑假培訓(xùn)情況統(tǒng)計(jì):
機(jī)械工程系參加培訓(xùn)的中青年教師24人,參加評(píng)課的新老教師共34人。
2-梁南丁院長(zhǎng)《如何備好課(之一)備課六要素》,3-張麗榮《談?wù)n堂教學(xué)設(shè)計(jì)與人才培養(yǎng)》,4-呂恒志《課程改革的體會(huì)與交流》,5-劉東曉《關(guān)于職業(yè)技能大賽與人才培養(yǎng)》,6-王勝利《以課程設(shè)計(jì)為例講談?wù)n堂教學(xué)》。青年教師講課總次數(shù)97次。
(1)開篇獨(dú)到,引起教師共鳴;孟教授開篇以ppt課件上一首歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》引入,在輕松愉悅的氣氛中把大家?guī)蚪處熉殬I(yè)道德修養(yǎng)的廣闊空間,講座結(jié)尾,孟教授以一首詩(shī)朗誦結(jié)束,既前后呼應(yīng),如作文般渾然一體,又引人深思,寓意綿長(zhǎng)。
(2)在講座內(nèi)容的組織上,孟教授很注重案例導(dǎo)入法。如,講述尊師是世界各民族的傳統(tǒng)美德的話題時(shí),孟教授引用古今中外名人尊師的案例對(duì)該話題做了生動(dòng)形象的剖析。在講授新時(shí)期師德建設(shè)的必要性和重要性、教師職業(yè)道德的時(shí)代內(nèi)涵的話題時(shí),孟教授理論聯(lián)系實(shí)際,闡述了作為教師應(yīng)該從德高、學(xué)高、技高、身正四個(gè)角度做起,積極快樂(lè)地面對(duì)學(xué)生,積極做好每一天的教學(xué)工作。孟教授歸納出教師生涯中許許多多生動(dòng)的案例,在深入淺出、環(huán)環(huán)相扣的語(yǔ)言藝術(shù)組合中,恰如其分地利用錄像、圖片、數(shù)據(jù)、表格、名人名言等直觀的教學(xué)手段,把空洞的理論說(shuō)教巧妙地生活化、藝術(shù)化,然后引出來(lái)講授給與會(huì)的教師們,使大家受到了一次“愛(ài)與責(zé)任”的教育,極大地增強(qiáng)了教師們的信心和職業(yè)自豪感,調(diào)動(dòng)了大家工作積極性和主動(dòng)性,具有很強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力。
在三個(gè)多小時(shí)的講座過(guò)程中,孟教授展現(xiàn)給大家的是近乎完美的教師形象:其教態(tài)自然、大方,語(yǔ)言表達(dá)清晰、準(zhǔn)確,肢體語(yǔ)言優(yōu)雅、得體,面部表情生動(dòng)、活潑,語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫、舒緩恰到好處,講臺(tái)成了一位優(yōu)秀教師展示演講藝術(shù)的舞臺(tái)。所有的聽眾都被豐富的叫講座內(nèi)容、精彩的演講藝術(shù)吸引了,大家沉浸在藝術(shù)的享受之中。常說(shuō)同行相斥,然而孟教授的講座是大家低首心折。
2、河南機(jī)電高專副校長(zhǎng)李貴敏教授作的題為《關(guān)于教學(xué)研究的幾個(gè)問(wèn)題》的專題講座。李教授的講座使大家學(xué)習(xí)了教研項(xiàng)目的意義、教研項(xiàng)目的申報(bào)立項(xiàng)、立項(xiàng)研究、結(jié)項(xiàng)和鑒定各個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)和注意事項(xiàng)以及申報(bào)不成功的原因分析等幾個(gè)方面。講座內(nèi)容豐富,條理清晰,邏輯性強(qiáng),對(duì)我們積極投身教學(xué)研究,參與教學(xué)改革起到極大的推動(dòng)作用。
3、秦彧教授《教師心理健康的維護(hù)》講座。秦教授從分析當(dāng)前社會(huì)、家庭、教師和學(xué)生的種種變遷談起,談在當(dāng)前多元化的社會(huì)環(huán)境中,教師如何維護(hù)自己的心理健康,如何保持健全的自我意識(shí),如何建立和諧的人際關(guān)系,如何保持積極樂(lè)觀的情緒,如何正確認(rèn)識(shí)職業(yè)壓力,如何正確處理角色沖突以及處理需要與成就動(dòng)機(jī)的關(guān)系,如何自我悅納與悅納他人,學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)節(jié)自己的情緒,做一個(gè)幸福的人等。教師們不僅學(xué)到了心理健康方面的知識(shí)的,同時(shí)也獲得了心靈上的收獲。
作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語(yǔ)教師,我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),參加了這期暑期農(nóng)村英語(yǔ)教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)在縣教委組織的培訓(xùn)班的培訓(xùn),使得我在思想上和教學(xué)技能上都有了耳目一新的感受。
一、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí):
(1)學(xué)生在自主觀察、實(shí)驗(yàn)或討論時(shí),教師要積極地看,認(rèn)真地聽,設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想,隨時(shí)掌握課堂中的各種情況,考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
(2)注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力,注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律,與同學(xué)友好相處,培養(yǎng)合作精神。
(3)教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,而非代替學(xué)生活動(dòng),代替學(xué)生思考,教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長(zhǎng),做培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的啟蒙者。
二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí):
首先,我轉(zhuǎn)變了自己的教育觀念,真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。因?yàn)槲疑钪?,觀念是行動(dòng)的靈魂,教育觀念對(duì)教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用,一切先進(jìn)的`教學(xué)改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來(lái)的。確立新的教育觀念,是教學(xué)改革的首要任務(wù)。教育觀念不轉(zhuǎn)變,教學(xué)改革無(wú)從談起;教育觀念一轉(zhuǎn)變,許多困難迎刃而解。其次,教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。先進(jìn)的教育觀念要通過(guò)先進(jìn)的教育方式體現(xiàn)出來(lái),教育觀念轉(zhuǎn)變本身也要在教育方式轉(zhuǎn)變中進(jìn)行。觀念不轉(zhuǎn)變,方式轉(zhuǎn)變就沒(méi)有了方向,沒(méi)有了基礎(chǔ);方式不轉(zhuǎn)變,觀念轉(zhuǎn)變就失去歸宿,失去了落腳點(diǎn)。
體會(huì)是可以記錄的,但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的,只有自己的經(jīng)歷,才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高, 教師的成長(zhǎng)是有規(guī)律的,要健康的成長(zhǎng)就要遵循這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素,要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來(lái)。教育理念是成長(zhǎng)的關(guān)鍵,我們要與學(xué)生的發(fā)展為本。教師的知識(shí)水平是成長(zhǎng)的基本要素,教育實(shí)施能力是成長(zhǎng)的核心要素,環(huán)境是成長(zhǎng)的外部要素。影響教師成長(zhǎng)的主要因素有教師的工作態(tài)度,組織教育能力,和人際關(guān)系。作為教師要關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)合作,相互理解,相互關(guān)心,尊重前輩,誠(chéng)懇待人,信守諾言。同時(shí)還要做一名反思型的教師。作為一名教師,我必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折,努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己,用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠,但我有最大的耐心與熱心,我有充足的信心,只要我肯努力,相信以后再大的困難我都能克服的,愛(ài)我的職業(yè),愛(ài)我的學(xué)生,這是我最大的目標(biāo)。
在這次培訓(xùn)會(huì)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù),這也堅(jiān)定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實(shí)小這片充滿希望的熱土的信心。
要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,要以教書育人為己任,要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,甚至一言一行,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此,教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過(guò)言傳身教,在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理,幫助學(xué)生塑造健康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。
總之,為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高,要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等;要多聽課,虛心請(qǐng)教,要立足當(dāng)今,放眼未來(lái),以苦為樂(lè),甘于寂寞,充當(dāng)人梯,為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為社會(huì)負(fù)責(zé),為我們偉大祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
“輕輕的我走了,正如我輕輕的來(lái)”,暑期培訓(xùn)又要跟我們說(shuō)再見。通過(guò)10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),同時(shí)還與省內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了充分的交流。收獲頗多,感觸較深的同時(shí),也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足,因此,可以說(shuō)這次培訓(xùn)來(lái)的很及時(shí),培訓(xùn)內(nèi)容很深刻,培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著每位教師的心靈,作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實(shí)踐新課改,鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。
作為一線教師,首先要熟悉所教學(xué)科的主要內(nèi)容,對(duì)學(xué)科內(nèi)容知識(shí)的產(chǎn)生、發(fā)展、功能等有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),能從總體上把握教材,駕馭教材,要認(rèn)真研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求等,就個(gè)人來(lái)講,在一些章節(jié)的處理上對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解,但體會(huì)尚淺。因此在今后的執(zhí)教過(guò)程中,我會(huì)更加著重教材、課標(biāo)的分析,利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生,去認(rèn)真講課,去研究習(xí)題,增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和時(shí)效性。
教師的教學(xué)能力主要包括良好的語(yǔ)言表達(dá)能力,組織管理能力,處理教材的能力,課程開發(fā)的能力,了解學(xué)生的能力,理解他人以及與他人交往的能力和自我監(jiān)控能力等,在今后的教學(xué)中,我會(huì)努力提高自身各方面的教學(xué)能力,以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,提高課堂的效率,提高教學(xué)的質(zhì)量;同時(shí),教育科研能力也是教師專業(yè)化的必然要求,具體工作中,我們將通過(guò)集體培訓(xùn),集體備課,集體教研,校本課程開發(fā)等途徑提高自身的教育科研能力。
教師要向課本學(xué)習(xí),向?qū)<覍W(xué)習(xí),多讀教育教學(xué)方面的書籍,如《給教師的100條建議》《中國(guó)著名老師的課堂細(xì)節(jié)》《討論式教學(xué)法》等,養(yǎng)成好讀書,讀好書的習(xí)慣。
教師要向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),多參加聽課、評(píng)課活動(dòng),多與同事進(jìn)行交流,加強(qiáng)教師間的合作,或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。
教師要向自己學(xué)習(xí),從自己的教學(xué)中學(xué)習(xí),即自我反思。自我反思是教師發(fā)展的有效的途徑,通過(guò)教學(xué)反思可以積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使教學(xué)設(shè)計(jì)更加合理化,提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)也提升了教師的形象地位。在教學(xué)中,我已經(jīng)養(yǎng)成了寫教后記的好習(xí)慣,每節(jié)課后在自己的教案本上及時(shí)記下課堂中成功之舉或不足之處,或者提出改進(jìn)性的意見,一段時(shí)間后,再把這些內(nèi)容加以整理和總結(jié),為以后的教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
教師要向?qū)W生學(xué)習(xí),在教師與學(xué)生的互動(dòng)中“教學(xué)相長(zhǎng)”。在教師的工作中,學(xué)生是非常重要的一個(gè)因素,每個(gè)學(xué)生都有自己個(gè)性特征,學(xué)生的多樣性、發(fā)展性、不確定性,使得教師經(jīng)常需要面對(duì)不少新問(wèn)題,而這些問(wèn)題的解決過(guò)程,也能促進(jìn)教師的發(fā)展。在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,避免出現(xiàn)形式上的整合——教師跟著課件走,學(xué)生跟著鼠標(biāo)走,教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象,引導(dǎo)我們?nèi)绾稳ネ诰蛐1菊n程,如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用;讓我們深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際,就地取材,靈活機(jī)動(dòng),要因人而異。
暑期培訓(xùn)的結(jié)束,只是一個(gè)新的起點(diǎn)。在新的起跑線上,我將繼續(xù)堅(jiān)持“以學(xué)生為主體”、“以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)”的教學(xué)理念,“立足過(guò)程,促進(jìn)發(fā)展”的評(píng)價(jià)準(zhǔn)則,認(rèn)真貫徹落實(shí)新課程精神,用智慧和激情打造精品教育,用靈感和創(chuàng)新塑造地理人生。“悄悄的我走了,正如我悄悄的來(lái);我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩”。
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