課前準(zhǔn)備是教師在開展教學(xué)活動之前,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等進行周密的準(zhǔn)備工作。小編為大家整理了一些四年級教案模板,供大家參考使用。
1.認識紅綠燈,知道紅綠燈的用途。
2.知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
3.培養(yǎng)幼兒的安全意識,體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>
4.能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
認識紅燈綠燈,了解它們的作用。
遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則活動準(zhǔn)備:課件、紅綠燈、情景創(chuàng)設(shè)
一、1、游戲?qū)?,發(fā)現(xiàn)問題。
師:今天老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的.恐龍,你們想去嗎?我們開小出發(fā)吧!
2.交警:停!你們沒有經(jīng)過培訓(xùn),還不能上路行駛。為什么呢?(播放ppt)
二、觀看ppt,認識紅綠燈。
交警:馬路上的車撞來撞去,非常危險!會發(fā)生交通事故??纯次医o小朋友帶來了什么?(紅綠燈)
三、觀看ppt,了解紅綠燈的用處。
小結(jié):紅綠燈是不出聲的交通警察,紅燈是停止信號,綠燈是通行信號。紅燈亮了表示停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。我把它變成了一首兒歌,我們來聽一聽:“小朋友,上學(xué)校,一定要走人行道,過馬路左右瞧,十字路口看信號”。
四、觀看ppt,感受不遵守交通規(guī)則的危害。
1.觀看動畫片,拓展交通知識。
提問:你從動畫片里知道了什么?
2.小結(jié):過馬路我們要走人行橫道線(斑馬線),看紅綠燈,遵守交通規(guī)則,這樣才能保證自己的安全。
五、游戲《紅綠燈》。
(帶幼兒到布置好的游戲場景中,配班教師穿著交警制服,手里拿著紅綠燈站在馬路上指揮交通)師:我們現(xiàn)在都是培訓(xùn)過的小司機,可以每人開著小到恐龍谷參觀啦,開到馬路上我們要注意看紅綠燈,小司機們要聽從紅綠燈的指揮,做到紅燈停、綠燈行。到停車場停好車,恐龍谷在馬路對面,過馬路時我們要走哪里呢?(斑馬線)游戲數(shù)次后,幼兒到達恐龍谷。
六、活動小結(jié)。
小司機們真聰明,通過今天的活動都認識了紅燈綠燈以及它的作用,回家后把你今天學(xué)到的紅綠燈的知識和爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨分享一下,提醒他們開車和過馬路時一定要遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,安全出行!
1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
2、下次再上這堂活動時,應(yīng)注意樹立榜樣,利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。
1.認識紅綠燈,知道紅綠燈的用途。
2.知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
3.能較靈敏地根據(jù)信號做動作,體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
1.馬路、交通紅綠燈圖片。
2.十字路口視頻,小司機的音樂。
3.自制紅綠燈一個、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。
4.電教設(shè)備:電腦。
(一)體驗游戲,導(dǎo)入活動。
1.觀看圖片,體驗當(dāng)小司機。
教師:今天,我們來當(dāng)小司機???,小司機們快快準(zhǔn)備好,到馬路上來開車吧!
2.出示信號燈,再次體驗當(dāng)小司機。
教師:那我們一起來開車吧,開車的時候可要看清紅綠燈哦!
3.說說紅綠燈的`作用和益處。
教師:你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?
幼兒討論。
教師小結(jié):馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進,不發(fā)生危險。
(二)出示紅綠燈,讓幼兒了解紅綠燈的作用。
1.出示紅綠燈的圖片,幼兒討論。
教師:這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?
教師:紅燈亮了表示要停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌,我們來聽一聽:“馬路上面車子多,交通燈兒來指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了走一走,黃燈亮了等一等?!?/p>
2.幼兒學(xué)念交通信號燈的兒歌。
教師:我們也來學(xué)一學(xué),說一說。
3.教師小結(jié):紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,都是來管理交通的,紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣,所以在過馬路的時候,不用交警叔叔吹哨子,我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停,綠燈才能向前行。
(三)觀看視頻,知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
1.教師:和行人為什么停下?什么時候才能走?紅綠燈亮了會怎么樣?(過十字路口)
2.教師:看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)
3.教師小結(jié):馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣才不會發(fā)生交通事故。
(四)學(xué)習(xí)兒歌,更好地了解紅綠燈的規(guī)則。
教師:過馬路別慌張,注意行人和車輛,紅燈亮了等一等,綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走,交通安全記心上。
(五)游戲:開。
游戲玩法:請五名幼兒當(dāng)小司機,其余幼兒當(dāng)乘客,乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通,開始游戲,紅燈亮了,停下,綠燈亮了,前行。
1.家園共育:讓家長帶幼兒在日常生活中過馬路時進一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
2.游戲活動:在游戲中增加小司機的角色,方便各游戲角幼兒的交流。
1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
2、下次再上這堂活動時,應(yīng)注意樹立榜樣,利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。
1、喜歡參與集體活動,大膽參與討論。
2、能遵守游戲規(guī)則并能動作協(xié)調(diào)性。
3、學(xué)習(xí)按指令快步和漫步。
能遵守游戲規(guī)則并能動作協(xié)調(diào)性,學(xué)習(xí)滾輪胎的'方法。
紅、黃、綠顏色的牌子
(—)熱身活動。
走走、跑跑、跳跳
(二)教師分別舉起紅、黃、綠顏色的牌子當(dāng)作交通信號燈,請幼兒分別來說說。三種顏色代表是什么意思。
——“紅燈”時問幼兒可不可以走?(不可以走)
——“綠燈”時問幼兒可不可以走?(可以走)
——“黃燈”時問幼兒該怎么辦呢?(若是沒通過馬路,看到黃燈就要停下來,若周到一半,就要快步通過。)
(三)分角色玩紅綠燈的游戲。
——老師當(dāng)警察,手拿“紅綠燈”,幼兒當(dāng)司機。
——游戲中提醒幼兒保持距離,以免互相沖撞或撞到其他的東西。
(四)游戲《紅綠燈》
——這里有首好聽的兒歌。
——交警出示紅燈,車要停下。
——交警出示綠燈,車則繼續(xù)前進。
游戲規(guī)則:司機沒有遵守交通規(guī)則,則退到一邊接受處罰,趕快說“紅燈”,然后就在原地不動,要等其他司機來摸一下并喊“綠燈”,才能自由行動。
(五)結(jié)束活動:對于堅持到最后的司機,可以授予他們“文明小市民”稱號。
(帶幼兒到布置好的游戲場景中,配班教師穿著交警制服,手里拿著紅綠燈站在馬路上指揮交通)師:我們現(xiàn)在都是培訓(xùn)過的小司機,可以每人開著小汽車到恐龍谷參觀啦,開到馬路上我們要注意看紅綠燈,小司機們要聽從紅綠燈的指揮,做到紅燈停、綠燈行。到停車場停好車,恐龍谷在馬路對面,過馬路時我們要走哪里呢?(斑馬線)游戲數(shù)次后,幼兒到達恐龍谷。
(一)活動目標(biāo):
1、初步學(xué)會演唱歌曲,并能用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、在游戲中增強對紅綠燈的規(guī)則意識。
3、體驗開汽車的快樂。
(二)活動準(zhǔn)備:
1、紅綠燈道具。
2、歌曲圖譜。
(三)活動過程:
律動導(dǎo)入欣賞學(xué)唱肢體表現(xiàn)音樂游戲
(一)律動導(dǎo)入:
1、幼兒跟隨老師在律動中開汽車:
哇,今天我心情真好,我準(zhǔn)備開汽車去兜兜風(fēng),你們想不想做乘客一起去看看?。?/p>
幼兒跟在老師后面排成一排隨著律動進場。
2、引出紅綠燈:
師:小乘客們,剛才你們有沒有注意我們的馬路邊有什么?(紅綠燈)
師:那司機看見紅綠燈應(yīng)該怎么樣?看見綠燈應(yīng)該怎么樣?(看見紅燈不能走,看見綠燈快快走)
3、引出小喇叭:
師:司機在開車的時候如果前面有行人擋住了路,應(yīng)該怎么提醒他呢?
教師出示三個喇叭的圖譜,師:看著圖,誰來試試響喇叭,看看要響幾次?
(二)欣賞并學(xué)唱歌曲《紅綠燈》:
1、欣賞歌曲,感受歌曲的旋律:
師:我又要開汽車啦,這次請乘客們仔細聽聽我是怎么開的,汽車的喇叭會響幾次?會有什么不同。
教師清唱一遍《紅綠燈》
幼兒回答聽到的內(nèi)容,教師依次出示圖譜。重點區(qū)分兩次不同的喇叭聲。
2、幼兒依據(jù)圖譜,在情境中學(xué)唱歌曲:
教師指著圖譜,隨著鋼琴伴奏完整演唱一遍。
(三)用肢體表現(xiàn)音樂:
1、按身體的各個部位做喇叭演唱:
教師跟幼兒一起唱一遍,教師唱到“叭叭叭”就做按喇叭狀。(左手握拳作喇叭。)
師:我剛才開的車裝了個大喇叭,瞧,就在這里!那你們的喇叭在哪里???
師:還可以把你的喇叭裝在什么地方?(鼻子、胸口、腿上等等)
2、為“看見紅燈不能走,看見綠燈快快走”加上肢體動作演唱。
師:小司機們開著車,這時候看見紅燈我們怎么辦啊(唱到“看見紅燈不能走”時作剎車狀,身體向前傾,車子要停下來。)
師:看見綠燈呢?(唱到“看見綠燈快快走”時踩油門,身體向后仰,并且不停轉(zhuǎn)動方向盤,開動小汽車。)
加上肢體動作唱“看見紅燈不能走,看見綠燈快快走”。
3、完整演唱歌曲并用肢體動作表現(xiàn)。
師:現(xiàn)在我是警察哦,小司機們,你們開汽車的時候要仔細看好警察出示的紅綠燈,沒有遵守交通規(guī)則的話警察要開罰單的哦,好,小司機們,把好你的方向盤,系好安全帶,我們準(zhǔn)備出發(fā)啦?。ň煸诟柙~看見紅燈,看見綠燈時分別出示紅綠燈。)
(評析:用情境性的語言提示幼兒,增強幼兒的角色意識,更加融入音樂情境中。)
(四)音樂游戲《紅綠燈》
教師依然做警察,出示紅綠燈,小司機邊唱邊到空地上開汽車,警察要對沒有遵守交通規(guī)則的警察開罰單,不能繼續(xù)游戲。加強幼兒對紅綠燈的規(guī)則意識并體驗游戲的快樂。
(評析:以游戲情境的教學(xué)形式,讓孩子們在玩中學(xué),在充滿趣味的形式中鞏固歌唱學(xué)習(xí))
1、觀看多媒體教學(xué)資源:錄像《熱鬧的馬路》。應(yīng)到幼兒認識交通信號燈。
小結(jié):十字路口通常都會有交通信號燈,一般都有三種顏色:紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r,過馬路的人要停下來,站在路邊等待;綠燈亮?xí)r,才可以過馬路;黃燈亮?xí)r,要停下來等一等,如果已經(jīng)走在馬路上,就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。
2、帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車小司機》,鞏固對交通信號燈的認識。
幼兒扮演小司機在馬路上開車。出發(fā)前一起念兒歌:“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等?!蹦钔陜焊韬?,教師播放音樂《我是汽車小司機》,幼兒隨音樂模仿開汽車的動作。教師分別拿著紅、綠、黃三色信號燈。當(dāng)教師舉起綠燈時,幼兒嘴里發(fā)出“嘀嘀”聲,繼續(xù)開車前進;舉起黃燈時,減速慢行;舉起紅燈時,停車等待。
3、閱讀幼兒用書,或播放多媒體教學(xué)資源《怎樣過馬路尊安全》。引導(dǎo)幼兒判斷圖中行為的正誤。
圖一:紅燈亮?xí)r,女孩拉著媽媽的手在斑馬線后等待。
圖二:紅燈亮?xí)r,男孩掙脫媽媽的手自己往馬路后等待。
圖三:那還郭娜路是遠離斑馬線,走到了馬路中間。
小結(jié):路的時候除了要看信號燈,最重要的是要緊緊拉著成人的手跟著成人一起走。
1、 知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅燈綠燈的指揮。
2、 能較靈敏的根據(jù)信號做動作。
3、 體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>
小汽車圖片、紅綠燈、行人信號燈
一、小汽車出門
師說:“有輛小汽車第一次出門,對所有事物都覺得很新奇。他看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心的嘀嘀直叫。它一會開到東、一會開到西(教師用肢體動作表示),可自由了,忽然,它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停的眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車那是什么東西嗎?” (紅綠燈)
二、認識紅綠燈
1、師說:“那紅綠燈是干什么用的呀?為什么要用這個紅綠燈?”(請幼兒自由講述)
2、師說:“今天我們就要來認識一下馬路上會眨眼的紅綠燈,好嗎?”
3、認識紅燈
——你們知道紅燈眨眼睛,是告訴我們什么?(幼兒自由講述)
——哦。原來是要告訴我們開汽車的司機該停下來了。
4、認識綠燈
——你們知道綠燈眨眼睛,又是告訴我們什么?(幼兒自由講述)
——原來呀,綠燈是要告訴我們,該前進了
三、懂得紅綠燈的作用
1、師說:“如果沒有紅綠燈會怎樣? (小朋友過馬路的時候很危險;汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險)”
2、小汽車不認識紅綠燈,這樣在馬路上亂開行嗎?
3、師說:“所以我們一起幫助小汽車想一個辦法,好嗎?(幼兒自由說說)”
4、師說:“老師想到了一個辦法,這里有一首兒歌,可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧!”
——教師朗誦兒歌一遍。
5、 小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到行人是怎么做的? (教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述)
四、出示信號牌,學(xué)念兒歌
1、教師分別出示紅燈、綠燈、行人的信號牌,請幼兒在座位上分別作出停車、開車、按喇叭的動作。
教師先示范。
——師說:“老師這兒呢,有三塊信號牌,因為我怕小汽車搞不清楚,特地請小朋友和老師一起來幫助小汽車認識紅路燈,好嗎?”
——師說:“現(xiàn)在我先和小朋友一起來試試這三個信號燈應(yīng)該做出怎么樣的動作?”(邊念兒歌邊做動作)
幼兒操作
五、小汽車行駛。
1、師說:“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車,老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢。
2、師說:“游戲是這樣玩的,小朋友跟在老師后面模仿小汽車在路上開,老師交替出示紅燈、綠燈、行人的信號牌,小汽車們就要做出相應(yīng)的動作,好嗎!”
3、教師帶領(lǐng)幼兒在教室開汽車,幼兒根據(jù)教師出示的信號,做出相應(yīng)的動作。
4、游戲進行1—2次結(jié)束。
六、結(jié)束活動
繼續(xù)了解紅綠燈的作用。
愿意根據(jù)指令進行游戲,體驗游戲的快樂。
ppt;小社會紅綠燈;游戲自制紅綠燈;小塑料圈;音樂。
一、交流分享:
師:老師每天到幼兒園來,都會看到一樣?xùn)|西。(出示小社會紅綠燈)
這是什么,你們在哪里看見過的?(紅綠燈、馬路上)
小結(jié):在主要馬路上,每一個路口我們都能看到紅綠燈。
1、紅綠燈是給誰看的呢?
小結(jié):紅綠燈是給在馬路上開車、走路的人看的。
2、ppt什么燈亮了?馬路上紅燈亮了,小朋友、駕駛員該怎么做呢?
現(xiàn)在什么燈亮了?告訴我們什么啦?
小結(jié):紅燈亮,停一停,綠燈亮,向前走(開)。有了紅綠燈開車、過馬路就安全了。
3、有個小寶寶開著小汽車出去了,我們來看看他看到紅綠燈是怎么做的。ppt
問:寶寶怎么開車的?
小結(jié):紅燈亮,停一停,綠燈亮,向前開。
二、游戲
1、你們想做小司機嗎?(指座位前空地方)這里是大馬路,老師做警察叔叔
出示小塑料圈——這是什么呀,方向盤
出示自制游戲用紅綠燈,提醒小司機開車看看紅綠燈
2、聽音樂游戲。
(口令+紅綠燈——看紅綠燈)
念兒歌“大馬路”
嘀嘀…..小汽車出發(fā)啦(聽音樂)
1)小司機們你們?yōu)槭裁赐O聛砹耍浚t燈亮了)
小結(jié):小司機本領(lǐng)真大,開車會看紅綠燈。
2)我看見司機慢慢的開,找空的地方開為什么?(不碰撞,更安全)
小結(jié):小司機本領(lǐng)真大,會看紅綠燈、還會找空地方開。
三、我們到大馬路(操場)上去做“開汽車”游戲
1、練習(xí)沿場地周圍跑和聽信號做動作。
2、教育幼兒遵守交通規(guī)則。
3、幼兒積極的參與活動,能獲得其中的樂趣。
1、用硬紙板做的紅綠圓形各一個當(dāng)作紅綠燈。
2、交通警察帽子一頂。
1、熱身活動:教師帶領(lǐng)幼兒進行熱身活動,如:慢跑、課間操等,要把幼兒的.身體活動開。
2、幼兒扮小司機,沿著場地周圍站好。教師頭帶交通警察帽子,手持紅綠燈站在場地中間。
3、玩法:。游戲開始,大家一起念:“大馬路,寬又寬,警察叔叔站中間,紅燈亮了停一停,綠燈兩了向前行?!蹦钔旰螅變簝墒帜7路龇较虮P開車的動作,沿著場地周圍前進,邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說“紅燈”,幼兒必須慢慢地停止跑步,教師舉起綠燈說“綠燈”,幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進行3--4次。
4、活動結(jié)束,教師組織幼兒進行放松活動。
教師針對幼兒在本次活動的表現(xiàn),給予及時恰當(dāng)?shù)脑u價,表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。
1、了解人的情緒是多種多樣的,哭是一種正常的情感體驗。
2、知道心情不好的時候,可以用各種方法來調(diào)節(jié)自己的情緒。
1、幼兒用書第1冊第29——37頁。
2、音樂磁帶或cd。
一、回憶已有的情感體驗
1、生活中,我們每個人都經(jīng)歷過各種各樣的感覺,有快樂,有悲傷,有激動,有生氣……快樂、開心的時候,你會干什么?(開懷大笑、唱歌等)生氣、難過的時候,你又會怎樣?(一個人獨處、哭等。)
二、討論如何調(diào)節(jié)自己不快的情緒
1、請小朋友打開書。
2、棕熊蓬蓬是怎樣找到開心的?為什么他會感到開心?(幫助了別人,自己覺得充實起來。)
三、音樂游戲:心情歌
聽聽歌曲,唱了什么?你最喜歡哪一句?你能來唱一唱嗎?
鼓勵幼兒根據(jù)音樂的內(nèi)容進行創(chuàng)編,如:“我高興,我高興,我就大聲笑(哈、哈、哈)”,體驗表現(xiàn)的樂趣。
1、知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
2、能根據(jù)信號做動作。
3、體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>
4、知道紅綠燈的作用。
5、讓幼兒了解一些危險因素,懂得如何保護自己。
教學(xué)重點、難點
感知交通常識——過馬路,紅燈停,綠燈行。
1、卡片紅燈、綠燈各一個,兩輛玩具小汽車。
2、設(shè)置馬路場景。
1、師:看看,今天老師給小朋友們帶來了什么?(教師出示兩輛玩具汽車)
2、教師示范,將兩輛汽車成十字形相向開來,讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。(汽車相撞)
3、師:剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)
1、為了避免剛剛的交通事故發(fā)生,我們請來了這兩位朋友來幫忙。(出示紅綠燈卡片)
2、師:有誰認識這兩位朋友嗎?(幼兒回答)
3、師:那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答)
4、教師總結(jié):汽車和行人在馬路上行走時,要聽從紅綠燈的`指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了才能行。
1、師:現(xiàn)在我們讓汽車安全行駛一次。(教師按照自己給出的信號操作汽車,如:出示紅燈,說紅燈紅燈我就停,出示綠燈,說綠燈綠燈我就行。)
2、教師操作汽車,幼兒給出信號。
1、師:現(xiàn)在我們也來開汽車,好不好?
2、請兩個小朋友來當(dāng)紅綠燈,一部分小朋友當(dāng)汽車。
3、幼兒做游戲,教師在旁指導(dǎo)。
本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導(dǎo),先激發(fā)幼兒興趣,從而認識事物,在參與到游戲中領(lǐng)悟。
活動中幼兒積極參與,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。
不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過程,而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。
1、認識紅色,綠色。
2、認識紅燈,綠燈。
3、初步明白紅綠燈的意義。
4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
重點:明白紅綠燈的意義。
難點:明白紅綠燈的意義。
紅綠燈模型,手電筒,紅綠燈圖片,
油畫棒,紙(畫有兩個圈)
1、老師拿出自制紅綠燈模型,讓幼兒觀察,認識紅色,綠色。
2、運用手電筒操作,讓幼兒觀察紅綠燈的變化,說出紅燈亮了,綠燈亮了。
3、討論你在什么地方見過紅綠燈。
4、出示紅綠燈圖片,引出紅綠燈的作用。
5、討論小朋友看見紅綠燈該怎么辦。
6、引出兒歌“紅燈亮了停下來,綠燈亮了跑過去”。
7、集體游戲:我們上街去。幼兒通過觀察紅綠燈變化來停下來或跑過去。邊做邊說:紅燈亮了停下來,綠燈亮了跑過去。
8、分組活動:幼兒涂色游戲。幼兒仔細觀察紅綠燈的顏色,自己選擇油畫棒,圖圖紅燈、綠燈。
9、延伸活動:老師讓一幼兒玩手電筒和紅綠燈模型,紅燈亮了,綠燈亮了,其余幼兒根據(jù)指示跑或停。
1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
2、幼兒涂色玩成后,沒對幼兒作品進行指導(dǎo)評價,有的幼兒亂圖亂畫。瘋得太兇,下次再上這堂活動時,應(yīng)注意樹立榜樣,利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。
小班幼兒門在外容易興奮,或在馬路上邊跑邊玩,或被其他事物所吸引,過馬路時也不愿意牽著成人的手,這樣極容易發(fā)生意外。讓幼兒知道簡單的交通規(guī)則,尤其是讓這個年齡段的幼兒,學(xué)會過馬路時看信號燈,并且在成人的帶領(lǐng)下過馬路,是十分必要的。
一、游戲?qū)耍l(fā)現(xiàn)問題。
師:今天老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的恐龍,你們想去嗎?我們開小汽車出發(fā)吧!
2.交警:停!你們沒有經(jīng)過培訓(xùn),還不能上路行駛。為什么呢?(播放ppt)
二、觀看ppt,認識紅綠燈。
交警:馬路上的車撞來撞去,非常危險!會發(fā)生交通事故??纯次医o小朋友帶來了什么?(紅綠燈)
三、觀看ppt,了解紅綠燈的用處。
小結(jié):紅綠燈是不出聲的交通警察,紅燈是停止信號,綠燈是通行信號。紅燈亮了表示停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。我把它變成了一首兒歌,我們來聽一聽:“小朋友,上學(xué)校,一定要走人行道,過馬路左右瞧,十字路口看信號”。
四、觀看ppt,感受不遵守交通規(guī)則的危害。
1.觀看動畫片,拓展交通知識。
提問:你從動畫片里知道了什么?
2.小結(jié):過馬路我們要走人行橫道線(斑馬線),看紅綠燈,遵守交通規(guī)則,這樣才能保證自己的安全。
五、游戲《紅綠燈》。
(帶幼兒到布置好的游戲場景中,配班教師穿著交警制服,手里拿著紅綠燈站在馬路上指揮交通)師:我們現(xiàn)在都是培訓(xùn)過的小司機,可以每人開著小汽車到恐龍谷參觀啦,開到馬路上我們要注意看紅綠燈,小司機們要聽從紅綠燈的指揮,做到紅燈停、綠燈行。到停車場停好車,恐龍谷在馬路對面,過馬路時我們要走哪里呢?(斑馬線)游戲數(shù)次后,幼兒到達恐龍谷。
六、活動小結(jié)。
小司機們真聰明,通過今天的活動都認識了紅燈綠燈以及它的作用,回家后把你今天學(xué)到的紅綠燈的知識和爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨分享一下,提醒他們開車和過馬路時一定要遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,安全出行!
1、認識紅綠燈,懂得遵守交通規(guī)則。
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體視頻:《熱鬧的馬路》,引導(dǎo)幼兒認識交通信號燈。
(2)出示玩具小汽車,引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認識紅綠燈,懂得遵守交通規(guī)則。
(3)討論:如果沒有紅綠燈會怎么樣?
小結(jié):十字路口通常會有交通信號燈,一般都有三種顏色:紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r,過馬路的人就要停下來,等待;綠燈亮?xí)r,才可以過馬路;黃燈亮?xí)r要停下來等一等,如果已經(jīng)走在馬路上,就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。
2、學(xué)念兒歌,模擬遵守交通規(guī)則。
(1)教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌,請幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。
(2)幼兒學(xué)念兒歌:“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時,依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌,以幫助幼兒記憶。
3、帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車小司機》。
(1)請部分幼兒扮小汽車,部分幼兒扮行人,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作,如“紅燈紅燈眨眼睛,綠燈綠燈眨眼睛,行人行人走過來”。
(2)教師播放音樂《我是汽車小司機》,幼兒隨音樂做游戲。變換角色,反復(fù)游戲。
1、認識紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動,理解紅綠燈的作用。
3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì),增強自我保護意識?;顒訙?zhǔn)備:布置情境化場景,紅綠信號燈。
4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
1、出示紅黃綠三色圓片
2、問幼兒這些是什么顏色?
2、這些圓片可以變成什么?
4、教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。
二、說說紅綠燈
1、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么?如果沒有了紅綠燈會變成怎樣?
2、說說紅燈亮了汽車會怎樣?說說黃燈亮了汽車會怎樣?說說綠燈亮了汽車會怎樣?
3、馬路邊除了紅綠燈外還有什么燈?(行人燈、轉(zhuǎn)彎燈等)
三、學(xué)學(xué)紅綠燈
教師分別出示紅黃綠三色圓片作紅綠燈,幼兒扮駕駛員在馬路上開車。
出示紅色圓片——停車;
出示黃色圓片——慢慢走;
出示綠色圓片—跑步。
四、畫畫紅綠燈
2、幼兒畫紅綠燈,鼓勵畫得快的幼兒添畫汽車,幫助、指導(dǎo)有困難的幼兒。
3、鼓勵幼兒大膽的和幼兒交流自己的作品。
4、展示幼兒作品。
5、請你說說你最喜歡哪個紅綠燈?為什么?
1、認識紅綠燈,知道紅綠燈的用途。
2、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
3、能較靈敏地根據(jù)信號做動作,體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
1、馬路、交通紅綠燈圖片。
2、十字路口視頻,小司機的音樂。
3、自制紅綠燈一個、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。
4、電教設(shè)備:電腦。
(一)體驗游戲,導(dǎo)入活動。
1、觀看圖片,體驗當(dāng)小司機。
教師:今天,我們來當(dāng)小司機。看,小司機們快快準(zhǔn)備好,到馬路上來開車吧!
2、出示信號燈,再次體驗當(dāng)小司機。
教師:那我們一起來開車吧,開車的時候可要看清紅綠燈哦!
3、說說紅綠燈的作用和益處。
教師:你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?
幼兒討論。
教師小結(jié):馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進,不發(fā)生危險。
(二)出示紅綠燈,讓幼兒了解紅綠燈的作用。
1、出示紅綠燈的圖片,幼兒討論。
教師:這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?
教師:紅燈亮了表示要停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌,我們來聽一聽:“馬路上面車子多,交通燈兒來指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了走一走,黃燈亮了等一等。”
2、幼兒學(xué)念交通信號燈的兒歌。
教師:我們也來學(xué)一學(xué),說一說。
3、教師小結(jié):紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,都是來管理交通的,紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣,所以在過馬路的時候,不用交警叔叔吹哨子,我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停,綠燈才能向前行。
(三)觀看視頻,知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
1、教師:汽車和行人為什么停下?什么時候才能走?紅綠燈亮了汽車會怎么樣?(汽車過十字路口)2、教師:看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)3、教師小結(jié):馬路上有很多的`車和行人,因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣才不會發(fā)生交通事故。
(四)學(xué)習(xí)兒歌,更好地了解紅綠燈的規(guī)則。
教師:過馬路別慌張,注意行人和車輛,紅燈亮了等一等,綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走,交通安全記心上。
(五)游戲:開汽車。
游戲玩法:請五名幼兒當(dāng)小司機,其余幼兒當(dāng)乘客,乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通,開始游戲,紅燈亮了,汽車停下,綠燈亮了,汽車前行。
1、家園共育:讓家長帶幼兒在日常生活中過馬路時進一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
2、游戲活動:在游戲中增加小司機的角色,方便各游戲角幼兒的交流。
1、通過游戲,鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識,引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則,知道不亂穿馬路,增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的快樂。
3、樂于參加集體活動,體驗與同伴、老師一起游戲的快樂。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、比較空曠的教室。
2、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》。
3、紅綠燈指示牌,布置有人行道和橫道線等的馬路背景。
一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。
二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。
1、老師彈奏樂曲一遍,讓幼兒熟悉并感受樂曲。
2、老師自彈自唱一遍,讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容,幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。
3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
4、幼兒跟著老師唱一遍。
三、組織游戲。
1、出示紅綠燈的牌子,讓幼兒說說它們的用處等。
2、教師介紹游戲規(guī)則。
3、教師和能力強的幼兒示范游戲。
4、在老師的引導(dǎo)下,使幼兒形象性地進行游戲,從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。
四、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲。
有趣的音樂游戲孩子們很喜歡,因此活動中他們的情緒一直很高,特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時,個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。教師及時介入轉(zhuǎn)移其行為,讓他們看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。
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