讀后感是對(duì)作者的觀點(diǎn)、情感以及作品主題的理解和反思。歡迎大家分享自己的讀后感,一起探討和交流對(duì)同一本書的不同理解和感悟。
這個(gè)學(xué)期,我讀的第一本書就是《童年》,它是高爾基自傳體三部曲的第一部,講述了主人公阿廖沙三歲至十歲這一段時(shí)間的生活。在阿廖沙三歲喪父后,由母親帶到外祖父家,這個(gè)家里彌漫著仇恨,而阿廖沙卻沒有染上仇恨的毒素,反而成長(zhǎng)為一個(gè)光明的人。這本書反映了俄國(guó)社會(huì)的諸多問題。
在書中,首先反映的就是當(dāng)時(shí)社會(huì)中男尊女卑的現(xiàn)象。雅科夫舅舅打死了自己的妻子,外祖父不止一次暴打過外祖母,母親因自己做主結(jié)婚而被扣留了嫁妝,這些都是因?yàn)楫?dāng)時(shí)女性地位偏低,不能反抗男權(quán)的欺壓。文中寫到:“他媳婦兒偏偏軟得像塊涼粉”,正說明了當(dāng)時(shí)女性社會(huì)地位的低下,造成了她們性格上的懦弱。
其次,小說反映了當(dāng)時(shí)巨大的貧富差距。在那時(shí),工廠主以糧票的方式代替薪酬發(fā)放給工人,借此盤剝工人的工資,減少他們的應(yīng)得收入,貧窮之人甚至形成了偷竊的風(fēng)氣。大部分財(cái)產(chǎn)掌握在少量的富人手中,而窮人甚至連解決溫飽都十分困難。貧富的“兩極分化”使得窮人越來越窮,富人越來越富,因此,“解決溫飽”成了窮人一生的奢望。
最后,小說也反映了當(dāng)時(shí)民眾文化程度普遍較低的狀況。積極投身于科研的“好事情”,竟成了房客們討厭的人。當(dāng)時(shí)的學(xué)校也以教導(dǎo)《圣經(jīng)》的內(nèi)容為主,人們過度信教,死守教條,不接受這世間的真理,多少人都固執(zhí)地堅(jiān)信上帝就是一切,而忽視了一些基本的科學(xué)原理。正是因?yàn)槿藗儾恢匾暱茖W(xué),才使“好事情”被大家視為“異類”。而民眾文化程度的低下也是導(dǎo)致社會(huì)一直停步不前的原因之一。
回想一下中國(guó),我們也有過這些狀況并存的時(shí)代。在封建社會(huì),我們也一樣“男尊女卑”,在舊中國(guó),我們也曾經(jīng)是貧富懸殊,老百姓沒有受教育的權(quán)利。而在新中國(guó),男女地位平等、機(jī)會(huì)均等,女性也頂半邊天。封建社會(huì)常常是“朱門酒肉臭,路有凍死骨”,現(xiàn)在我國(guó)全面進(jìn)入小康社會(huì),北京、上海等已經(jīng)成為國(guó)際化大都市。曾經(jīng)我們因閉關(guān)鎖國(guó)而錯(cuò)過了多次工業(yè)革命,而現(xiàn)在,我國(guó)的科學(xué)技術(shù)水平已躋身于世界先進(jìn)行列。
在我看來,男尊女卑、貧富懸殊、教育落后是阻礙當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)發(fā)展的絆腳石,因此我們必須追求公平、重視教育、發(fā)展科技,才能不斷推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。
這幾天,我讀了老師推薦的名著——《童年》。這部舉世聞名的小說,深深地吸引著我。捧著它我經(jīng)常忘記吃飯,放下它我感慨萬千,心情久久不能平靜。
這是一部自傳體小說,寫的是作者高爾基悲慘的童年生活。主人公阿廖沙是個(gè)孤兒,寄居在外祖父家。外祖父吝嗇、殘暴,兩個(gè)舅舅自私,粗野,只有外祖母疼愛他,給他講故事,教他怎樣做人。阿廖沙受盡苦難與折磨,11歲時(shí),他被外祖父趕出了家門。
我是非常投入地讀這本書的。我常常覺得自己就是書中的主人公阿廖沙,他快樂,我和他一起快樂,他痛苦,我和他一起痛苦。讀到“為了能生活下去,阿廖沙只好去撿拾破爛賺錢”那部分時(shí),我的眼前仿佛出現(xiàn)了散發(fā)著沖天臭氣的垃圾堆里,瘦弱的阿廖沙頂著烈日、背著口袋尋找破爛的身影,淚水模糊了我的雙眼。阿廖沙的生活太艱難了,他真是太可憐了!
與阿廖沙相比,我的生活無憂無慮,沒有煩惱與痛苦,就像生活在蜜罐里。父母每天無微不至地照顧著我,我吃著可口的飯菜,穿著漂亮的衣服,爺爺姐姐都疼愛我,我還有零花錢……阿廖沙的痛苦童年讓我覺醒,我真正地認(rèn)識(shí)到自己的生活是多么的幸福與美好啊。我應(yīng)該知足并珍惜這種快樂的生活,感謝為我創(chuàng)造這一切的父母。
在這部小說里,我十分喜歡外祖母。她善良、慈愛、堅(jiān)強(qiáng)、寬容、快樂,她有講不完的故事。她“腰彎得幾乎成為駝背,肥肥胖胖,可是舉動(dòng)卻像一只大貓似的輕快而敏捷,并且柔軟得也像這個(gè)可愛的動(dòng)物”的形象讓我一閉眼就能看見。我慶幸阿廖沙有這樣一位外祖母。在她的教育、影響下,阿廖沙無論生活怎樣惡劣,始終都能保持一顆正直、善良、健康的心靈,這顆高尚的心靈以及不斷地追求、學(xué)習(xí),使他日后成為偉大的作家。
讀《童年》,我明白了一個(gè)道理:每個(gè)人的童年都不一樣,有的快樂,有的悲慘。我們要學(xué)會(huì)珍惜或承受。只要心中有夢(mèng)想,再大的困難也能克服,再多的痛苦都會(huì)過去。
每個(gè)人都有童年,并且每個(gè)人的童年是不同的,但是,我們每個(gè)人的童年有高爾基那么貧苦嗎?不,我們沒有,我們?cè)诩依锸仟?dú)生子,是父母親的掌上明珠。高爾基的童年沒有我們幸福,家庭也沒有我們美滿。
高爾基從7歲起就沒有了爸爸,跟著媽媽和年邁的奶奶生活,別的小孩都有新衣服,就他沒有,他有的就只有幾件打滿補(bǔ)丁的衣服和一個(gè)書包。然而,他沒有埋怨媽媽,而是更努力得讀書,準(zhǔn)備孝敬辛苦的媽媽。
童年這本書記載了高爾基兒時(shí)的一些故事,中間還夾著一點(diǎn)點(diǎn)的苦澀,還夾著做人的道理:高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才,真讓我佩服。
高爾基在小的時(shí)候就非常喜歡數(shù)學(xué)。在一節(jié)數(shù)學(xué)課上,老師出了一個(gè)題目考在班上的同學(xué),題目是:“1+2+3+4+……+100=?”這可為難了很多同學(xué),他們一個(gè)個(gè)都很著急,只有高爾基算出來了,等于5050。
從此,老師不會(huì)再因?yàn)樗麄兗腋F而瞧不起他們,而是覺得他很有數(shù)學(xué)天賦。
我們多幸福啊,被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中,聽著老師講課;回家有大魚大肉等著你品嘗;你想要什么,就給你什么。所以我們更要知足,知道父母的不容易;知道學(xué)習(xí)的重要性!
高爾基那個(gè)年代呢?高爾基很少有安寧的日子,幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。而我們確在父母的保護(hù)下茁壯成長(zhǎng)!
因此我們更要感恩!
高爾基的《童年》舉世聞名,在一個(gè)平凡的星期六下午,我翻開那紅色的封面,目光凝聚在黑色的宋體字上,情緒也隨著這本書潮起潮落。
第一章的第一個(gè)場(chǎng)景,就是阿廖沙的父親躺在一間狹窄的房間里,他,已經(jīng)沒有生命了。當(dāng)時(shí),阿廖沙僅僅只有4歲,想一想,一個(gè)4歲的孩子,面對(duì)親生父親的死亡,是一種什么樣的心情,我想,那是一種我們無法想象的悲傷。不僅是這種悲傷,阿廖沙每天都遭受暴力的外祖父的毒打,盡管有外祖母的關(guān)愛與呵護(hù),但這只是重重黑暗中的一個(gè)光點(diǎn)。
阿廖沙的童年是在一個(gè)小市民的家庭里度過的,貪婪、殘忍、愚昧圍繞著他;兄弟、夫妻常常為一些財(cái)產(chǎn)吵架、斗毆。有時(shí)候,我都在想,阿廖沙他有沒有真正開心地笑過一次,在這種黑暗愚昧的地方生活,猶如他的家庭一樣,如果是我,說不定會(huì)忘記——怎樣開心地笑。
相比起阿廖沙,我們的童年是燦爛的,是彩色的,總是無憂無慮地玩耍,嬉戲。許多孩子的父母根本不舍得打他們,而他們,也從未嘗到打的滋味,更想象不到被鞭子抽的感覺。我們天天都是衣食無憂的,生活在蜜罐里,與阿廖沙的童年有著天壤之別,盡管有時(shí)會(huì)有一些小困難,但這是人避免不了的。
但擁有這些,我們還不知足,天天想著要擁有最好的,最美的東西,現(xiàn)在一想,我們實(shí)在是太貪婪了。阿廖沙只有11歲,卻能在如此黑暗的環(huán)境中悄悄生存下去,不被外祖父,舅舅他們所沾染。而11歲的我們呢?只享受著父母的金錢和關(guān)愛,看一看,我們與阿廖沙的差別有多大。
那么,就從現(xiàn)在開始吧,滿足自己的幸福生活,為了以后,為了將來,為了我們到“人間”的那一天。
最近讀了高爾基的作品----《童年》一書。
小說以阿列克謝的視角,講述了他的童年生活以及身邊人給他帶來的影響,反映了在沙皇統(tǒng)治下的蘇聯(lián)人民的悲慘生活以及精神世界的`空虛,以至于他們以虐待為樂。
阿列克謝幼時(shí)因喪父(因?yàn)槿旧匣魜y而死)隨母親投靠外祖父一家,外祖父的一家充滿著黑暗、仇恨。而外祖母卻是阿列克謝小時(shí)候生活中的一束光。在這個(gè)充滿污穢的家庭中照亮了他的內(nèi)心,給他的人生帶來了很大的影響。外祖母慈祥,善良,聰明能干,見多識(shí)廣,常常給阿列克謝講關(guān)于人性美好的故事。但卻對(duì)外祖父無比縱容,對(duì)他的一些惡習(xí)不加阻止,有著封建婦女思想。
小茨岡是阿列克謝進(jìn)入外祖父家后接觸最多,且較喜歡的人。他很善良,天真,活潑,有著小孩子的脾氣,阿列克謝很喜歡他,在阿列克謝遭外祖父打時(shí),小茨岡用手臂幫他擋下來。最后,在幫助阿列克謝的舅舅搬十字架時(shí)受壓而死在阿列克謝面前。
后來,外公賣掉房子,搬到另一處居所時(shí),認(rèn)識(shí)了房客“好事情”,他是一個(gè)孤僻的知識(shí)分子經(jīng)常做一些奇怪的實(shí)驗(yàn)。剛開始,他不喜歡阿廖沙,后來兩人成了好朋友,經(jīng)常在大自然中靜靜地陪伴對(duì)方待很長(zhǎng)時(shí)間。他對(duì)生活有通徹的理解和深刻的感悟,教會(huì)了阿廖沙很多道理。但除了阿廖沙,沒有人喜歡他,最終被外祖父趕走了。
在外祖父與外祖母分家后,他與外祖母住在一起。為了賺錢,他常常與一些伙伴去撿東西賣。而這些伙伴同時(shí)給他的生活帶來一絲光彩。
阿列克謝的童年充滿了坎坷和曲折,他經(jīng)歷或目睹了大大小小的事情,使他從小就無比成熟,對(duì)社會(huì)人生的感悟更加透徹。
《童年》是蘇聯(lián)著名文學(xué)家高爾基的一部自傳體小說,主要描寫了主人公阿廖沙的悲慘童年。阿廖沙三歲喪父,后隨母親投奔外祖父,經(jīng)常挨打,母親隨后也離開了他。在他十歲時(shí)外祖父破產(chǎn),緊接著他的母親又去世了。最后,他被趕出家門,獨(dú)自謀生。
阿廖沙悲慘的事跡很多很多。如在他剛到外祖父家時(shí),就經(jīng)常由于一些小錯(cuò)而被外祖父狠狠地教訓(xùn)。并且,外祖父經(jīng)常毒打外祖母——這位一直都能讓阿廖沙感受到愛和溫暖的人,這對(duì)阿廖沙造成了很大的打擊。
阿廖沙的舅舅也對(duì)他異常兇殘。有一次,名叫米哈伊爾的舅舅故意拽倒了阿廖沙,阿廖沙隨口回頂了一句,沒想到米哈伊爾舅舅卻像瘋了似的將阿廖沙揪了起來,又將他扔了出去,直接將他摔得不省人事。這些事是讓我在無法想象的,真不知道阿廖沙是怎么度過這段痛苦甚至于是絕望的童年時(shí)光的。
阿廖沙雖然經(jīng)歷很悲慘,但幸運(yùn)的是,他也遇到了一些像外祖母那樣善待他的人,包括朋友“小茨岡”、房客“好事情”等。最令我印象深刻的還是他們家的房客“好事情”。
這位“好事情”有文化、有知識(shí),總在房間里進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)。雖然他偶爾有些奇怪的行為,但阿廖沙卻很喜歡他。
可是后來,這位少有的好朋友“好事情”還是被外祖父趕走了,但“好事情”在阿廖沙心中種下了一顆種子,激發(fā)了阿廖沙的求知欲。
《童年的秘密》是由意大利當(dāng)代教育史上最偉大的幼兒教育家和改革家瑪利亞。蒙臺(tái)索利撰寫的,通過自己在"兒童之家"的教育實(shí)踐得出了正確的教育方法和療救之方,揭示了兒童心理發(fā)展的秘密,說明成人對(duì)兒童的阻礙和壓抑是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因,通過對(duì)本書的閱讀,給我留下很深的印象。
《童年的秘密》全書分為三大部分,介紹了兒童生理、心理各階段的發(fā)展,兒童的教育,愛的智慧,成人與兒童的沖突等等。蒙臺(tái)梭利從生理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)和教育學(xué)的角度為我們提示了童年的秘密,讓我們得以更深刻地了解和理解兒童。
蒙臺(tái)梭利講到的關(guān)于對(duì)幼兒的教育,無一不是以尊重幼兒為前提下,盡量讓幼兒在最自然的環(huán)境下,在自愿與自我選擇的條件下進(jìn)行的,從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完成自我認(rèn)知的提升!我想,這時(shí),孩子的心里肯定是最輕松愉快的,而我們知道快樂容易產(chǎn)生興趣,而興趣是最好的老師,只要孩子有興趣,還怕他不會(huì)學(xué)習(xí)嗎?所以,作為一個(gè)孩子的教育者,首先就要調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,有了興趣,會(huì)讓你的教育得到事半功倍的效果!相反,如果只是一味被動(dòng)接受教育,勢(shì)必會(huì)造成煩躁與抵觸的心理,即使是成人也不會(huì)有什么學(xué)習(xí)熱情,更不要說是孩子了!
在讀全書的過程中,有一種情感一直在深深地吸引著我:成人對(duì)兒童缺乏理解。"教育和生活本身的目的就是一個(gè)理性的人能夠支配自己的行動(dòng),使得他的行動(dòng)不僅僅因?yàn)楦泄俚拇碳ざ灸艿貞?yīng)用,而是受理性本身的控制。如果一個(gè)人無法達(dá)到這個(gè)目的,他就不能獲得理性的人所渴望的那種人物角色的統(tǒng)一。成人無法理解兒童對(duì)感興趣事物的熱愛,他們對(duì)一切都習(xí)以為常,并認(rèn)為自己了解這些事物。所以他們感到乏味和疲倦,他們對(duì)工作不再熱愛,開始被動(dòng)行事,兒童的那種專注、探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造也自然隨之消失。
成人總是按照自己的想法去教育孩子,根本不管孩子的感受和想法,常常是大人和孩子產(chǎn)生沖突的原因。雖然孩子在年幼時(shí)對(duì)父母的這些強(qiáng)迫沒有反抗能力只能接受,但長(zhǎng)期如此對(duì)孩子的個(gè)性發(fā)展有很大的影響。這種沖突所產(chǎn)生的后果幾乎會(huì)無限擴(kuò)展,就像一塊石子扔進(jìn)平靜的湖面時(shí)傳出去的波一樣。在成人的眼里,孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無用處的事物,他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛?,他們認(rèn)為孩子的自由探索行為是很幼稚的,這個(gè)過程是很緩慢的,他們企圖將一切事情代勞。但對(duì)于孩子來說,這些探索是可喜、有趣的,他們從中得到了滿足感。比如,孩子會(huì)要求自己系鞋帶,他們會(huì)完全沉迷在這些在大人看來是再簡(jiǎn)單不過的工作中,在一遍遍的嘗試、重復(fù)中探索、發(fā)現(xiàn)、興奮著、愉悅著,但大人們看不下去了,最后穿衣穿鞋等基本生活技能完全由成人代勞。而蒙臺(tái)梭利很重視兒童的基本生活技能訓(xùn)練,她做了專門用于訓(xùn)練兒童扣上扣子、系繩子的工具。
作為教師,我們無疑是深愛著自己的學(xué)生的。然而,很多的時(shí)候,我們總是在抱怨,我們那樣的辛苦那樣的勞累那樣的甘于清貧那樣的不計(jì)名利,而學(xué)生們面對(duì)我們的良苦用心卻似乎總是無動(dòng)于衷。其實(shí),這一切的尷尬都只因我們對(duì)學(xué)生的愛過于武斷、包辦與專制。對(duì)學(xué)生,愛是立場(chǎng),愛的智慧則是境界。
蘇霍姆林斯基說:要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的,卻又是十分脆弱的,一不小心露珠滾落,就會(huì)破碎,不復(fù)存在。學(xué)生的心靈,就如同露珠,需要教師和家長(zhǎng)加倍呵護(hù)。這種保護(hù)就是一種教育。
所以,作為一名幼兒教師,學(xué)習(xí)對(duì)幼兒進(jìn)行心理分析是非常有必要的,這樣我們教師對(duì)幼兒的引導(dǎo)將會(huì)游刃有余,還怕孩子調(diào)皮,會(huì)造成教育失敗嗎?長(zhǎng)我相信,教師的行為、教育方法及理念無疑會(huì)潛移默化的傳導(dǎo)給家長(zhǎng),從而影響到一代人的一生。兒童內(nèi)心的真實(shí)景象,它與我們對(duì)兒童習(xí)以為常的理解是不同的,這就是"童年的秘密"。
童年,適合代表童話的名詞,它蘊(yùn)含著無知的可愛,它彌漫著糖果的甜蜜,他收藏著一顆單純的心。他是每個(gè)人幸福的過往,描述著一段段第一次的開始與結(jié)局。我本以為,是華麗的童年成就了他的,他今天卻發(fā)現(xiàn)是磨煉鑄就了他的不平凡。
高爾基的《童年》向我們講述了十七八世紀(jì)沙俄統(tǒng)治下社會(huì)底層人民的悲慘生活,他們沒有錢,沒有尊嚴(yán),更沒有幸福而言。高爾基的童年是不幸的。因?yàn)椤锻辍分械陌⒘紊车脑途褪歉郀柣救?,阿廖沙三歲就失去了父親,從某種意義來講,他是缺乏父愛的。
隨著父親的死亡,阿廖沙與母親被外祖母接回了尼日尼,(母親的故鄉(xiāng)),在這里為哈伊寫舅舅、雅科夫舅舅冷淡,他表哥薩什卡捉弄他,外祖父毒打他,除了外祖母之外,沒有人真正喜歡他。
如果阿廖沙的童年是令人窒息的,那么外祖母這是阿廖沙呼吸的氧氣;如果說阿廖沙在童年辨不清黑白的,那么外祖母則是阿廖沙的一縷陽光。是的,外祖母給她講一些古怪的故事,給他好吃的,就連最后外祖父與他分了家,他仍然對(duì)阿廖沙不舍不棄。
面對(duì)那個(gè)世態(tài)炎涼的社會(huì),面對(duì)阿廖沙的悲慘生活,一切語言都顯得太過無力與蒼白,我們只有抓住童年的一切,珍惜現(xiàn)在。我們所擁有的一切,努力學(xué)習(xí)才能過上幸福的生活。
童年不僅繼續(xù)了阿爾高爾基的苦澀,而且告訴了我們一些人生道理:逆境也能成才!
當(dāng)我看到《童年》這名字,我以為是寫快樂的童年,一定寫許多趣事的書。但這本書恰恰相反,是講非常悲催的故事,看者都很心疼的故事。
這本書描述了在當(dāng)時(shí)19世紀(jì)80年代俄國(guó)人民生活的社會(huì)環(huán)境。小主人公阿廖沙。 彼什科夫于父親逝世后,三歲到十歲的童年生活,“我”隨母親投奔外祖父,到外祖父叫“我”去“人間”混飯結(jié)束,生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)80年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
在當(dāng)時(shí)黑暗的生活環(huán)境下,常被外祖父,舅舅…。 欺負(fù)的阿廖沙,歷經(jīng)磨礪,最后成為著名作家,在每次悲慘的事發(fā)生,都是和藹可親的外祖母去鼓勵(lì),給他力量和支持,外祖母還講一下關(guān)于正義的故事,讓阿廖沙成為不被黑暗侵蝕的`人,勇敢站起來了。正如上帝關(guān)上全部門,但一定會(huì)留下一扇窗的。
讓我想起在我6歲的時(shí)候,我和小伙伴一起玩,捉迷藏,從沒有人破壞游戲,玩得很久,要回去時(shí),總是不想回去,要哭還是做在地,媽媽打一下小手才肯聽話;8歲時(shí),因喜歡看電視,而一邊看電視一邊做作業(yè),成績(jī)從優(yōu)秀到良好,從良好到差,媽媽知道后果嚴(yán)重,不給我看,要我在房間獨(dú)自做作業(yè),我哭了,我認(rèn)為媽媽不愛我了。
原來我的童年是幸福的,有人關(guān)心我,而不是啊廖沙那樣,被外祖父打,沒有父母的愛,看到許多悲慘的事發(fā)生,他只有外祖母的疼愛。我只是不珍惜而已。
之后,我變得更喜愛,更珍惜,更包含媽媽。
尼克松說:“所有我認(rèn)識(shí)的偉大領(lǐng)袖幾乎都有一個(gè)共同的特征:他們都是偉大的讀書者?!庇腥苏f,一本好書是不會(huì)寂寞的》實(shí)際上,讀者更不會(huì)寂寞。一卷在手,神游天地,俯視蒼穹,與那些偉人的心靈對(duì)話,和自然界的萬物溝通,那才是世上最美的享受。
在放假期間,我讀了一片高爾基寫的長(zhǎng)篇小說——《童年》。這部小說描寫了高爾基童年的成長(zhǎng)經(jīng)歷和19世紀(jì)末俄羅斯社會(huì)生活的畫面。
這本書主要寫的是阿廖沙從三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說從“我”和母親去投奔外祖父開始,到外祖父叫“我”去“人間”混飯。外祖父開了家染坊,因?yàn)榧覙I(yè)衰落,他變得貪婪,殘暴,還經(jīng)常打外祖母和孩子們。有一次阿列克謝因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ迹拱阉虻够杷肋^去。曾經(jīng)阿廖沙也被他用樹枝抽到?jīng)]有知覺。他暗地里放高利貨,甚至叫幫工去偷東西。阿廖沙的兩個(gè)舅舅也是粗野,整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆。這些場(chǎng)景使阿廖沙飽受驚嚇。
在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境下,也有溫暖和光明。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人,過著另外一些生活。外祖母慈祥善良,聰明能干,熱愛生活,對(duì)誰都很能容忍,有著圣徒般的寬大胸懷。她像一盞明燈,照光了阿廖沙孤獨(dú)的心,好對(duì)阿廖沙的影響,正像高爾基后來說道的那樣:“在她沒有來之前,我仿佛躲在黑暗中睡,但她一出現(xiàn),把我?guī)У搅斯饷鞯牡胤?,那是她?duì)世界無私的愛豐富了我。
讀完這本書后,我期待著我得趕快長(zhǎng)大,做一個(gè)和他一樣的人,做一個(gè)偉大的作家!
我異常喜歡《童年》這本書,已經(jīng)認(rèn)真閱讀過好幾遍。每個(gè)人在成長(zhǎng)過程中都會(huì)經(jīng)歷童年,而這本書是前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級(jí)作家高爾基對(duì)自我童年的回憶。
書中講述了年幼的高爾基在父親去世后,跟著著母親來到了外公家生活。在外公家里,高爾基時(shí)常挨打和挨罵,所以,在他心里十分厭惡外公家。外公粗暴易怒,兩個(gè)舅舅也為了分家鬧得不可開交。
母親的離開,讓高爾基更加感到無助,僅有善良慈祥的外婆能給他帶來溫暖與些許歡樂。之后,兩個(gè)舅舅最終分家,似乎一切都恢復(fù)了平靜。這種平靜的日子沒過多久,母親突然又回來了。沒過多久,母親又和另外一個(gè)男人結(jié)了婚,然后再次留下高爾基離開了外公家。
外公突然破產(chǎn),繼父也因?yàn)橘€博輸光了全部家產(chǎn),又和母親搬了回來。那時(shí)候,外公因?yàn)槠飘a(chǎn)變得異常吝嗇,還和外婆分了家。小高爾基像一個(gè)皮球一樣在母親、外婆、外公家輾轉(zhuǎn)。
之后,外婆病了卻沒錢醫(yī)治,繼父也在母親剛生了小弟弟后離開了。沒有辦法他們又去投奔外公,因?yàn)橥夤牧邌?,小弟弟營(yíng)養(yǎng)不良而死,之后,母親也病死了。十幾歲的高爾基之后也被外公要求去“闖人間”。
這本書中,雖然高爾基遭遇了折磨,痛苦,但他的心中依然有愛,有溫情。書中除了外公,外婆,還有很多人給了高爾基很大影響。像聰明機(jī)靈最終卻被活活砸死在十字架下的學(xué)徒小茨岡,曾是外公好友,在右眼瞎了后被外公趕走的格里戈里師傅,熱愛科學(xué)的房客“好事情”,這些人都潛移默化在小高爾基心里產(chǎn)生了影響。
讀這本書,我了解了在沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)窮苦人民的悲慘命運(yùn)。我懂得了無論遭遇什么困難,都要心存善念,知恩感恩。
我很慶幸自我生活在這樣一個(gè)偉大的時(shí)代,我們的國(guó)家富強(qiáng)昌盛,我的家很溫暖。我必須會(huì)好好學(xué)習(xí),珍惜此刻的幸福生活。
《童年》是高爾基先生的自傳體小說。看完之后,不禁對(duì)高爾基先生產(chǎn)生了深深的同情。
他的童年和我們快樂無憂的童年不一樣,因?yàn)樗≡趍omo的一個(gè)家里,他爺爺很殘忍;舅舅們重錢輕情,自私貪婪。
為什么會(huì)這樣?當(dāng)時(shí)社會(huì)極其黑暗,貴族們無休止地剝削虐待奴隸,普通公民庸俗自私。在這種環(huán)境下,很多人染上了惡習(xí),很少有人快樂。女人沒有地位,經(jīng)常被丈夫壓迫。然而,年輕的高爾基并沒有養(yǎng)成壞習(xí)慣。因?yàn)樵谕馄拧⑿〈膭?、好東西等善良老實(shí)的親戚朋友的影響下,高爾基從小就有善良、正直、愛讀書、堅(jiān)強(qiáng)等好品質(zhì)。
其中,我最喜歡的角色是我奶奶。平日里她善良、虔誠(chéng)、溫柔、善良。女兒和老公悄悄結(jié)婚時(shí)她幫忙,格雷戈里窮困潦倒時(shí)她施舍。她在完全可以反抗的情況下容忍丈夫的打罵,在染坊失火的情況下保持冷靜,影響了高爾基的一生。
這本書教會(huì)了我很多人生道理:苦難來臨時(shí),一定要堅(jiān)強(qiáng)勇敢,因?yàn)榭嚯y不會(huì)因?yàn)槟愕奶颖芏?,我們只有在苦難之后才能成為一個(gè)自立的人。
人生是一段悠長(zhǎng)的童謠,有歡快又有悲傷。童年更是一張曲譜,稍稍一改,便能掌握童年的行走軌跡。細(xì)細(xì)碎碎的幾縷陽光灑在書上,封面上的兩個(gè)金色的粗體大字被照的閃閃發(fā)光————《童年》,那仿佛是我們金色的童年。
童年,如此短小的兩個(gè)字,卻牽引著我度過快樂的時(shí)光。于是我?guī)е鵁o比的渴望,翻開了這本書。卻看見另一番景象。
這本書具有豐富的人物藝術(shù)特征形象,每個(gè)人都具有最典型的性格特色。主人公高爾基也就是阿廖沙,在他三歲的時(shí)候父親就過世了。他的母親帶著他去了他的外祖父那里。他的外祖父也就是最典型的人物,他自私野蠻,目光短淺,因循守舊,人性泯滅,他被金錢和貪狼腐蝕了人性。他認(rèn)為人生在世,無不四面受敵,人與人之間只有相互利用。“朋友”也不過就是交易的美麗外套?!吧街厮畯?fù)疑無路,柳暗花明又一村”在阿廖沙最需要關(guān)懷的時(shí)候,只有他的外祖母用她的善良,努力編織著這條五光十色的彩色圍巾,為他披風(fēng)斬棘。在這場(chǎng)暴風(fēng)雨中,在烏云和大海之間,只有他,在獨(dú)自翱翔。但祖母外仿佛就是一道光,照亮了他的生活。
他的外祖父經(jīng)常虐待他,無情的鞭打著可憐無助的他。有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺,結(jié)果大病一場(chǎng)。這也許也是一種解脫。在這種黑暗的環(huán)境,在這個(gè)寒冷的自私天地里,他的心靈會(huì)被玷污嗎?也就是外祖母,這一道光,一直填充著他的心靈。播撒愛的種子,使他健康的茁壯成長(zhǎng)。
他這悲慘的童謠,相比之下。我們的生活太過于耀眼,仿佛是那璀璨流星的閃爍。我們穿的衣服雖然不是名牌,但都是買來的,并不是別人穿過得舊衣服。而阿廖沙。穿的那是衣衫襤褸,破舊不堪。自己還要去撿破爛賺錢,我們?nèi)炱茽€,可能會(huì)認(rèn)為這是一件“奇恥大辱”。我們家里沒有一分錢,是通過我們的努力賺來的,那上面沒有流過我們一滴汗。但我們卻還是使用了它,擁有了它,浪費(fèi)了它。我們的童年是含著銀勺子長(zhǎng)大的,而他卻是含著木勺子長(zhǎng)大的。
這本名著無情的鞭打著俄國(guó)舊社會(huì)小市民的罪惡……。
在假期中,我讀了《童年》這一本書,了解了當(dāng)時(shí)前蘇聯(lián)的下層人民的生活狀況。每個(gè)人的童年都不一樣,而書中阿廖沙的童年,卻與我們與眾不同。
《童年》講述了阿廖沙三歲到十一歲這一時(shí)期的童年生活,他用兒童純真、無邪的眼光,通過思考和感悟,抒發(fā)了童年的歡樂和人生的艱難苦楚。
四歲喪父,跟隨外祖母來到了外祖父家中。在這里,他認(rèn)識(shí)了許多東西,他認(rèn)識(shí)了自私自利、粗野的兩位舅舅;樸實(shí)、友好的朋友茨崗;吝嗇、貪婪、殘暴的外祖父,他每天都在這種殘忍,狼狽和親人之間互相爭(zhēng)吵的環(huán)境下,慢慢長(zhǎng)大的。
我們的童年生活與他相比起來,他的是險(xiǎn)惡的,而我們的則是燦爛、美好的,他的童年是痛苦的,而我們的則是無憂無慮,無拘無束,非??鞓返?,這簡(jiǎn)直就是就是天壤之別??!
是啊,我們現(xiàn)在生活條件富裕了,飯來張口,衣來伸手,對(duì)父母的要求挺高,我們現(xiàn)在要懂得珍惜,我們現(xiàn)在能上得了學(xué),學(xué)習(xí)知識(shí)已經(jīng)很不錯(cuò)了。而有些山區(qū)的孩子連學(xué)都上不了,所以我們現(xiàn)在一定要努力,長(zhǎng)大后,為祖國(guó)奉獻(xiàn)。
這幾天,我閱讀了童年這本書的第1、2、3章。雖然讀的不多,卻有很大的感觸。
前三章主要講了阿列克謝自幼喪父,缺少父愛,一向和母親外婆一起生活。他們乘船去找了阿列克謝的外公,認(rèn)識(shí)了他的兩個(gè)舅舅和“小茨崗”。阿列克謝覺得到了外公家后,生活就不一樣了。他的兩個(gè)舅舅有時(shí)勢(shì)不兩立,有時(shí)又同仇敵愾,性格怪異,經(jīng)常讓人摸不著頭腦。他的外公有時(shí)和藹可親,有時(shí)又兇得像頭獅子。在外公家里有不少喜怒哀樂,他們之間也經(jīng)常發(fā)生“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
我的童年要比高爾基的童年好得多,我的歡樂遠(yuǎn)比痛苦多,生活在一個(gè)溫馨的家庭里,我不但有父母,爺爺奶奶,外公外婆也時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心著我,相比較起來,我生活的太幸福了。阿廖沙的周圍的人,除外婆外,待他都不是很好,外公也會(huì)常常因?yàn)橐恍┬∈露荽虬⒘紊场?/p>
我此刻的年齡和阿廖沙相仿,但生活狀況卻有很大的差異。阿廖沙的生活狀況那么艱苦,但也努力創(chuàng)造完美生活。我生活在這么優(yōu)越的生活環(huán)境下,我不能比阿廖沙放松一點(diǎn),我要努力學(xué)習(xí),因?yàn)槲矣行腋5纳?,良好的生活環(huán)境,也有精致的學(xué)習(xí)材料,我更得好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了為自己的祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
阿廖沙的經(jīng)歷也是高爾基童年的真實(shí)寫照,高爾基勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,經(jīng)過自己的不懈奮斗,最終成為了列寧口中的“無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)最杰出代表”。他在年輕時(shí)當(dāng)過碼頭搬運(yùn)工、面包師傅、雜貨店伙計(jì)、園丁和守夜人,也拾過破爛兒,但這都沒有阻擋他的夢(mèng)想。
我必須要好好學(xué)習(xí),不負(fù)這完美的年華!
夏日的涼風(fēng)不僅給我們帶來了烈日下的一點(diǎn)清涼,也悄悄地吹動(dòng)了快樂的暑假。
”書籍是世界的營(yíng)養(yǎng)品”是莎士比亞的一句名言,也就是說,如果世界上沒有書籍,就沒有歷史,也就沒有世界上的交流。既然是“快樂的暑假”,怎么就不能在書海里漫步呢?今年的假期,除了要求老師閱讀課外書籍外,還要閱讀其他幾本書籍,我印象最深的是《保留一個(gè)美好的童年》。在這本書中,年輕的作家們用最真實(shí)的風(fēng)格記錄了一個(gè)美好的童年,保留了一份美好。
此前,在我的眼里,童年是豐富多彩的。事實(shí)上那個(gè)時(shí)候,我還記得我的父母以前需要幾天休息靠近我走,哼著小調(diào)白天逛街,去了,晚上散步,當(dāng)時(shí)我是在幼兒園,但是,好日子不長(zhǎng)幼兒園來了?!八篮保浯问切W(xué)生活開始了。本以為學(xué)校的生活是幸福的,悠然自得。這可能是正好相反......
上面是一位小讀者的感受,我覺得,他與我的童年很相似。童年是一本電子相冊(cè),記錄著我們每時(shí)每天每刻都是精彩的瞬間。
我依稀記得,幼兒園自己是怎么無憂無慮,有時(shí)住在外婆家,早上有點(diǎn)邋遢霍霍睡覺,基本上不叫我奶奶在床上;整個(gè)下午?不要把小鋤頭在泥堆中挖“煤礦是去公園泥條裸露的小腳一步,有時(shí)捉蟬和表哥一起,打彈子,打撲克可以冷靜地看到我的爺爺!晚上,吃晚飯和繁忙的叫哥哥陪我到小溪捉魚,抓蝦在清澈。從一條小河邊也留下了我們的足跡很少整天是那么自由,那么活力。但這樣的“幸福生活”閃光的孩子也一樣,一眨眼的功夫,我還以為我去學(xué)校上學(xué)是一個(gè)非常有趣的“童話世界”,一年級(jí),二年級(jí)。我們到達(dá)高中時(shí),每天可大樁的樁的工作等著我們,有許多考試,有多個(gè)利益集團(tuán)還為惡魔我沖一下,有時(shí)候真的覺得壓力好大!有時(shí)我?guī)缀醪荒芎粑?,但其他學(xué)生工作硬,進(jìn)取,我不能落在他們的后面,來吧!
清澈的河流,而那些童年的風(fēng)景已經(jīng)成為時(shí)間的垃圾,微笑變得如此僵硬!童年是短暫的,快樂的,無憂無慮的?,F(xiàn)在我還年輕,一定要珍惜自己的童年,時(shí)間一去不復(fù)返,我要緊緊地抱著你,不要讓自己有遺憾。時(shí)間請(qǐng)慢一點(diǎn),慢一點(diǎn)。我很想讓你——一個(gè)美好的童年。
這半年我一直陷入自己的情緒中不能自拔,無論看什么書總是認(rèn)識(shí)字,但書的內(nèi)容無法入腦,更別說入心了?!督馕鐾辍芬粫诶罾蠋熗ㄖ牡谝粫r(shí)間內(nèi),我把它買了回來,并立即認(rèn)真地去讀它,但很無奈《解析童年》一書的內(nèi)容仍是無法入腦,讀了一遍,作者說了什么,我沒有一點(diǎn)印象。我知道我的狀態(tài)束縛了我,目前不適合讀書,于是就把《解析童年》束之高閣。
7月7日看到李老師提醒要交讀后感的群郵件,我又立即把《解析童年》找出來,但這兩天事情比較多沒有來及看,今天(7月9日)早上我6點(diǎn)起床后又記起了讀后感的事,就立即從序言看起。不知道是早上比較靜的原因,還是要交作業(yè)的壓力,今早比較進(jìn)入狀態(tài),作者的序言深深地開啟了我的認(rèn)同感,當(dāng)我讀到“深刻領(lǐng)悟教育者的內(nèi)核,在于修為自我。深刻領(lǐng)悟到做一個(gè)好父母,亦在修為自我。”時(shí),我大腦進(jìn)行了如下的頭腦風(fēng)暴:
哪些部分需要修?為什么要修?和孩子對(duì)立的部分,控制孩子的欲望、念頭,引起自己負(fù)面情緒的部分要修。為什么和孩子有對(duì)立,為什么要控制孩子,為什么會(huì)引起負(fù)面情緒?因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)刻我的內(nèi)在只有恐懼沒有愛。愛的特點(diǎn)是平靜、接納、包容、同理心,有效轉(zhuǎn)化,而恐懼的特征是不安、對(duì)立、控制。是我在恐懼,所以只能修我自己。如何修?感受自己恐懼什么,接納那份恐懼,然后審視自己恐懼的對(duì)象是否是真的和帶給我恐懼的觀念是否正確。
我知道我現(xiàn)在仍沒有狀態(tài)用心把此書讀完,不過今早這一小段腦震蕩足矣,關(guān)鍵是接下來踐行這次的腦震蕩,覺知自己的言行,情緒,修為自我。孩子是一面鏡子,完全反映了父母的內(nèi)在狀態(tài)和家庭環(huán)境,孩子辛苦的表演也只是為了幫助我們認(rèn)清我們的內(nèi)在狀態(tài),喚醒父母心中的愛。如果我們不體會(huì)孩子的表演,就太辜負(fù)孩子的那份愛了。我決定從此刻開始以家庭為道場(chǎng),以孩子為老師,用林宗顯老師親子溝通中“鏡子投射溝通指令”進(jìn)行一場(chǎng)內(nèi)在的修行。鏡子投射溝通指令如下:
1、從孩子身上我看到了什么?
2、從孩子身上我看到我自己怎么了?
3、從這些事件中,我看到了什么?
4、從這些事件中,我看到我自己怎么了?
5、孩子透過這些事件,想告訴我什么?
當(dāng)我寫下這些文字時(shí),我的胃在翻騰;從顫中穴到喉嚨堵塞得厲害,尤其是喉嚨感覺發(fā)炎了,腫脹,想吐但又吐不出來;背和肩膀疼痛;心里有種說不出來的無助和悲傷,淚在眼里打轉(zhuǎn),想哭又哭不出來。
此刻我更確定不是孩子需要這次的夏令營(yíng)我陪孩子參加,而是我需要這次的夏令營(yíng)孩子陪我參加。我也更確定這次夏令營(yíng)我想要什么:給自己放個(gè)假,和自我來一場(chǎng)約會(huì),在海邊,在游樂場(chǎng),和我的內(nèi)在談一場(chǎng)戀愛,而孩子是那個(gè)見證人,老師和同伴是那一道道風(fēng)景。感謝我的孩子和愛人給我參加夏令營(yíng)的機(jī)會(huì),感謝丫丫老師在我恐懼一個(gè)人帶孩子出遠(yuǎn)門時(shí)給我的鼓勵(lì)和支持,感謝這次夏令營(yíng)的籌備者,參與者,您們共同的努力和付出使夏令營(yíng)即將舉行。
高爾基生在沙皇時(shí)代,那是一個(gè)黑暗的社會(huì)。在這個(gè)社會(huì)里,高爾基的童年是充滿痛苦、困難的。但是,苦難的生活反而磨練出能吃苦的精神。自從父親死后,他便跟著外祖母,在外祖父、兩個(gè)舅舅等人身上看到了殘暴、吝嗇和庸俗的市儈作風(fēng),他的表兄弟姐妹也很瞧不起他,常常嫁禍給他,每次都免不了一頓毒打,他痛恨這一切。同時(shí),他又從慈祥而勇敢的外祖母那里,受到深刻的教育,使他從小就分辨出善與惡。就是這樣,他那堅(jiān)強(qiáng)的敢于反抗舊世界的革命氣質(zhì)使他一步步地克服重重困難,向高峰爬去,最后,他成了一個(gè)偉大的思想家和蘇聯(lián)作家。
高爾基的童年是在邊流浪,邊讀書,還到處受人欺負(fù)中度過的。從書中,我得知高爾基多勇敢啊,做錯(cuò)事,當(dāng)面道歉;高爾基多堅(jiān)強(qiáng)啊,當(dāng)母親病倒后,他既要照顧她,又要去撿破爛,但他沒有叫苦過;高爾基多好學(xué)啊,把自己僅有的錢都拿去買書看。相對(duì)之下,高爾基所受過的苦,是我從未曾受過的;我所擁有的優(yōu)越條件,是高爾基從未曾擁有過的。每天晚上,我在電視機(jī)前做作業(yè),不專心學(xué)習(xí),整天讓人督促,就像是為了父母學(xué)習(xí)似的??戳诉@本連環(huán)畫后,我多痛恨不爭(zhēng)氣的自己??!
不久前,爸爸用“梅花香自苦寒來”這句名言激勵(lì)我學(xué)習(xí),還給了我一篇真實(shí)的報(bào)道看,題目是《撿來的女兒上清華》。它講述了一個(gè)棄嬰被一對(duì)殘疾的水上人家夫婦收養(yǎng)后,在異常艱苦的生活環(huán)境下堅(jiān)毅地成長(zhǎng)的感人真事。這孩子與高爾基一樣,有著相似的童年,都可以用一個(gè)“苦”字來概括。他們生活在這樣的環(huán)境里:吹拂著的不是輕柔如柳的春風(fēng),而是凜冽刺骨的寒風(fēng);滋潤(rùn)著的不是清涼柔和的雨水,而是寒冷的冰雪;照耀著的不是和煦的陽光,而是嚴(yán)冬里一道殘陽;在苦難中,他們像梅花一樣綻放,散發(fā)出誘人的香氣。
爸爸告訴我,考上名牌大學(xué)的學(xué)生多數(shù)是貧窮的孩子?,F(xiàn)在,重讀了《童年》后,更使我深深懂得“梅花香自苦寒來”這句話的真實(shí)含義。高爾基,還有那撿來的孩子,都是在苦難中磨練成長(zhǎng)的。我要向他們學(xué)習(xí),放棄優(yōu)越的享受,決心不再把時(shí)間浪費(fèi)在電視機(jī)、上網(wǎng)玩游戲上,刻苦用功學(xué)習(xí),不辜負(fù)爸媽對(duì)我的期望,立志長(zhǎng)大后成為社會(huì)有用之材。
《童年》是前蘇聯(lián)作家高爾基的代表作之一,它描述了一個(gè)窮孩子眼中的世界,丑惡與善良交錯(cuò),奸詐總會(huì)站在誠(chéng)實(shí)的肩上,這是沙皇時(shí)代的腐敗。
繼父的奸詐,母親的淚水,外祖父的貪婪,外祖母的可愛,舅舅的迂腐,世人的愛與恨,在他的心間編織著。
對(duì)幸福的渴望,對(duì)親情和愛的向往,讓高爾基的童年充滿了酸甜苦辣。
想想我們的生活也如此,笑聲與淚水,才使生活變得完美、充實(shí)。
也許生活就像一片夜空,有閃爍璀璨的群星,皎潔的明月,有歡聲有笑語,有孤獨(dú)有寂寞。可是,生活如一面鏡子,你對(duì)它笑,它也對(duì)你笑,你對(duì)它哭,它也對(duì)你哭。要樂觀面對(duì)生活。
高爾基的外祖母是一個(gè)慈祥可愛的老婆婆,她每天向上帝禱告的詞也都可以充分地證明她的樂觀,被自己的丈夫暴打之后,她依舊可平靜地面對(duì)。
正是在外祖母詩意般的熏陶下,高爾基這灰色的童年才增添了幾絲色彩,才得已生活在外祖母那純凈的童話里。
我們每個(gè)人都向往快樂,向往幸福,但這些是需要我們?nèi)?chuàng)造的,得到之前先是付出,再好的境界也是人去營(yíng)造的。世界上沒有完美,但有更美。
伸出手來,用汗水把美好緊緊抓住吧。
讀完最后一頁,我的心里久久不能平靜,想了許多許多,高爾基的童年是多么黑暗!但他又是多么頑強(qiáng)!
主人公阿廖沙的童年生活是悲催的是黑暗的:三歲時(shí),爸爸去世,跟悲痛欲絕的母親和外祖母來到外祖父家,卻經(jīng)常挨外祖父的毒打,但善良的外祖母老是護(hù)著他。在外祖父家,他認(rèn)識(shí)了很多的親戚,包括兩個(gè)自私、貪得無厭的米哈伊爾舅舅和雅科夫舅舅,兩個(gè)都叫薩沙的表哥,樸實(shí)、深愛著阿廖沙的茨岡……外祖父家有很多的事,打罵是少不了的,處在這樣丑陋的社會(huì),阿廖沙的心靈會(huì)不會(huì)也被玷污?但再黑暗的地方也會(huì)有陽光,他身邊還有善良正直的人存在,他們給了阿廖沙信心和力量,使他看到了光明和希望。在他生命中最重要的一個(gè)人就是他的外祖母,是她一直給阿廖沙溫暖,一直為阿廖沙著想,她總是給予阿廖沙愛,阿廖沙就像一顆種子,在外祖母愛的滋潤(rùn)下,發(fā)芽了,長(zhǎng)成了參天大樹,有了羽翼的保護(hù),阿廖沙的世界就不會(huì)再任憑風(fēng)吹雨打。那個(gè)善良、樂觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的艱難,給了他溫暖,可是,沒過多久,茨岡卻在幫雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了。
這是一部自傳體,也就是說高爾基小時(shí)候生活在惡劣的環(huán)境下,但長(zhǎng)大還能成為一個(gè)如此杰出的人,真是了不起!
《童年》,這本書給了我們很多,那堅(jiān)強(qiáng)不屈、熱愛生活,還是那要抓緊時(shí)間,把握未來,都是我們所需要的。讓我們做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人!
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