在寫作中,要注意選擇恰當(dāng)?shù)脑~語和句式,使作文更加生動有趣。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望通過這些作品的欣賞和分析,可以幫助大家提高寫作水平。
上午第二節(jié)課將成為我們一生都難忘的數(shù)學(xué)課。上課的老師要是說出來,你可要咂舌,她就是本班大名鼎鼎的大隊委黃越。得有禮貌才行,我們暫且稱她為“黃老師”吧!
上課鈴一響,只見“黃老師”走上了講臺,而封老師卻坐到了下面,教室里還來了三位聽課老師。忽然,一個尚顯稚氣的聲音飄進了我們的耳朵里:“同學(xué)們好!我姓黃名越,大家以后就叫我‘黃老師’?!边@時,我發(fā)現(xiàn)“黃老師”的臉紅得就像電視劇中關(guān)公的臉。但是,我看得出她在努力地控制和鼓勵著自己,漸漸地,她變得鎮(zhèn)定下來,課堂上開始活躍了。
可好景不長,由于“黃老師”提出了一個稍復(fù)雜的問題,我們?nèi)螒{怎么苦思冥想,也想不出答案來?!包S老師”見狀,急得額上冒出了冷汗,可仍無濟于事。幸虧,她還是急中生智,向封老師投出了求救的目光。封老師心領(lǐng)神會,給我們稍作了一點提示,我們又絞盡腦汁地思考起來。不一會兒,同學(xué)們的小手就像雨后春筍般地舉了起來。這時,“黃老師”叫我起來回答。她見我回答得非常正確,滿意地點了點頭,稱贊道:“你很動腦筋!”我心里甭提有多高興了,比喝了蜜還要甜。
下課鈴響了,教室里響起了雷鳴般熱烈的掌聲。由于我坐在后面,還聽到聽課老師在夸她呢:“這小姑娘可真不簡單,既神氣,又靈活,不但能隨機應(yīng)變,而且還有較強的組織能力,將來定是塊當(dāng)老師的料?!?/p>
這節(jié)課雖然結(jié)束了,但我永遠也忘不了它,更永遠忘不了曾有一位靈活機智、慷慨大方的“黃老師”傳遞給我們知識的火種。
那是去年冬天的一個早晨,爸爸像往常一樣開車送我去上學(xué),每天早晨途經(jīng)的路上,有一段堵車非常嚴(yán)重,我只能一邊背英語單詞,一邊看著窗外熙熙攘攘的車輛,無聊的打發(fā)著時間。
突然,爸爸一個急剎車,我的身體一下失去了平衡,向前栽過去,幸虧我及時扶住了前排座位的靠背。我問爸爸:“怎么了,出車禍了嗎?”爸爸說:“前面的小車起火了,已經(jīng)開始冒煙了?!痹捯魟偮洌职忠呀?jīng)打開車輛應(yīng)急燈,飛快的下車,到后備箱去找滅火器了。我坐在車上,眼看著濃煙從那輛車的引擎蓋冒出來,火苗也隨著風(fēng)向四處亂竄。
在大家的共同努力下,火終于被撲滅了,那位維吾爾族小伙這才緩過神來,用不太流利的漢語對大家說:“謝謝大家了,要不是你們,我的車今天就被燒完了,后果真是不堪設(shè)想?!睘榱瞬辉斐山煌〒矶?,大家什么都沒說,迅速地將各自的車輛駛離了現(xiàn)場。
多么驚險的一幕,在危急情況發(fā)生的時候,所有參與救火的人,不分民族,不計回報,大家心往一處想,勁往一處使,讓車主的損失降到最低,這件事前后過程不過短短的幾分鐘,但他們的善意舉動卻給我上了一堂生動的“民族團結(jié)”教育課,在我們新疆,不論什么民族,一方有難,八方支援,我們永遠是相親相愛的一家人,民族團結(jié)之花遍地開!
課前,老師講述了許多窮人的故事。聽得同學(xué)們鼻子一股辛酸,淚水隨窗外的秋葉簌簌而落,那些可憐的人們怎樣抵御嚴(yán)寒。老師問:“假如你們有能力,是否會救濟那些窮人?”
“會?!被卮饒詻Q而肯定。
“假如老師給你們每人10塊錢,誰愿意分給需要幫助的窮人2塊錢?”
“我愿意?!币浑p雙小手仍然舉得很高。
“那么1000塊錢呢?還有誰愿意拿出200塊來?”老師追問。
滿臉的狐疑,孩子們搞不懂老師“葫蘆里賣的是什么藥”,嘈雜的爭論聲蓋過了窗外大雁的哀鳴。但終還有人舉起手。
“假如給你10萬塊錢,誰愿意掏2萬給一個與自己毫不相干的窮人?”
剛才還舉著的小手慢慢縮了回去。
教室里靜得出奇,沒有了嬉笑,只有簌簌落葉聲和著商販的吆喝、叫賣。
幾分鐘后,老師說道:“看來,在金錢的誘惑下,同情的淚水會被私欲吸干,同情心也在變質(zhì)。同是20%的給予,2元同2萬元在‘愛’字的天平上是等量的,給予別人的同時,自己也得到別人的惠贈,付出的多,得到的也多”。
后記:
又有一只小手舉過頭頂:“老師,如果給我10萬元錢,我會開工廠,救濟更多的窮人?!?/p>
頓時,教室爆發(fā)出陣陣掌聲,經(jīng)久不息,是老師帶頭鼓的掌,男孩的想法雖幼稚,但考慮的問題卻比他長遠得多。施人以魚,不如授之以漁。
又到了星期五,我可真高興!為什么呢?因為每星期五下午就有我們盼望的班會,而每到這時,老師總會在這節(jié)課對一個星期的學(xué)習(xí)情況和同學(xué)們的表現(xiàn)做以總結(jié),我相信自己表現(xiàn)的很好,總是希望在這一天老師對我進行一番表揚。
今天下午第四節(jié)上課鈴一響,我們都沒有說話,整整齊齊的坐到了自己的位子上。高老師一上講臺,大家立刻坐好。不出所料,跟往常一樣,高老師給我們講了很多關(guān)于班里的事情,比如誰字體寫的好、誰注意力不集中、誰發(fā)言最積極等等。
可說到誰寫的日記最好時,我可著急了。心里好像揣了只小兔一樣,怦怦直跳,因為我可不想讓老師說我寫的不好,讓同學(xué)們譏笑我,正想著,老師說:“日記寫的好的有:王靖瑤,郭晴方,黃非凡,張家萌……”竟然還有我,我太激動了,沒想到老師會說我寫的好。
今天真是太高興了,我下決心在學(xué)校里要表現(xiàn)得更好!
“叮鈴鈴”,上課鈴響了,老師滿面春風(fēng)地拿出雞蛋問:“我手里有兩個雞蛋,誰能不打破蛋殼快速分辨出哪個是生的,哪個是熟的?”老師話音剛落,同學(xué)們就開始議論紛紛。
突然,一個同學(xué)像發(fā)現(xiàn)新大陸似的一躍而起,說:“老師,我知道,晃,哪個聲音大,哪個就是生的,哪個沒有聲音,哪個就是熟的?!崩蠋熅驼账姆椒ㄈプ觯蠋煱央u蛋放在耳邊晃了起來,說:“差別不大,還有沒有更好的辦法快速分辨生熟雞蛋呢?”同學(xué)們不言語了。沉默了一會兒,又有一個同學(xué)說:“老師,把雞蛋放在燈下照,透明的就是生的,黑糊糊的就是熟的?!崩蠋熣账f的把雞蛋放在燈下,因為光線暗,所以看不出來。
同學(xué)們又開始冥思苦想,忽然,我們班平時學(xué)習(xí)成績很差的一位同學(xué)舉手了,他就站起來說:“放在水里,沉下去的是生的,而漂起來的是熟的?!彼麆傉f完,全班人都哈哈大笑起來,因為雞蛋根本不可能漂起來。
這幾個同學(xué)的回答都不準(zhǔn),我們不約而同地把目光投向我們班平時學(xué)習(xí)最好的同學(xué)身上,他信心十足地站了起來,說:“老師,我知道。把雞蛋放在桌子上轉(zhuǎn),生的轉(zhuǎn)得慢,熟的轉(zhuǎn)得快一些?!崩蠋熓痉读艘幌?,果然如他所說,生的轉(zhuǎn)得很慢,熟的轉(zhuǎn)得快,老師把轉(zhuǎn)得快的打碎了,果然是熟的。老師讓大家齊動手,結(jié)果每位同學(xué)都證實了這種方法是對的。
這一堂生動的作文課既讓我們獲得快樂,又讓我們懂得了要多讀課外書籍和遇事多動腦的道理。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課了,語文老師端著課本從外面走了進來,教室里馬上靜悄悄的,同學(xué)們都等著老師講課。
師生相互問完好,老師便說:“今天我們來學(xué)習(xí)文言文《口技》一課,希望大家認(rèn)真聽,仔細記?!苯又蠋煾嬖V我們學(xué)習(xí)文言文的八字決:字字落實,句句疏通。
隨后,老師感情充沛地朗讀了起來。讀完一段就停一停,給我們一句一句的翻譯,一個字一個字地告訴我們它的意思。
老師給我們讀完、翻譯完第一段,便讓我們試著翻譯第二段。同學(xué)們開始查書,不懂就得問問。大約過了兩三分鐘,老師像口技表演者一樣的敲桌子,于是“滿坐寂然,無敢嘩者”。接著,老師又讀了起來,看著老師的投入的神情,聽著老師磁性的聲音,覺得自己就是聽口技表演的眾人中的其中一人??纯粗車耐瑢W(xué),一個個也都在認(rèn)真的聽著,仔細的品味著,心里都默默的贊賞著語文老師的朗讀水平。
接下來,語文老師開始提問了,看著同學(xué)們每一句都能流利的的翻譯出來,老師臉上露出了滿意的神情。
當(dāng)老師讀到第四段時,我好像身臨其境一般,感覺自己也是救火人中的一員,正在奮力搶救火種的人和物。當(dāng)老師讀到“一人,一桌,一椅,一扇,一撫尺而已”時,我又不禁敬佩起口技表演者高超的技藝。
翻譯完這篇文章后,我們又了解到,第一段是表演前;二至四段是表演中;第五段是表演后。老師說:“今天回家把這篇文章背誦,并且能夠流利的翻譯?!?/p>
這時,鈴聲又“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”地響起來,下課了,老師走出了教室。同學(xué)們談?wù)撝?,一個個眉飛色舞,還沉浸在上課的喜悅之中。
我上過許許多多的課,其中有一堂生動的語文習(xí)作課給我留下了深刻的印象。
那是去年夏天的一個下午,赤日炎炎,加上窗外蟬的吵鬧聲,使同學(xué)們都頭昏腦漲、無精打采。正巧第一堂課是語文課,沈老師一走進教室,就對同學(xué)們說:“今天這堂是作文課?!蓖瑢W(xué)們一聽,渾身就像散了架似的,因為有好多同學(xué)一聽“作文”兩字便會頭疼,不是沒材料寫,就是寫不具體。這時,只見沈老師神秘地笑了笑,從講臺下拎出一只裝有小球的袋子,拿出一塊小黑板和一張紙,同學(xué)們一瞧,個個納悶了,“咦,不是說寫作文嗎,怎么弄些這種東西來?”同學(xué)們都疑惑了。沈老師似乎看出了我們的心思,說:“今天,我們來做幾個游戲吧!‘掘地雷’、‘破迷宮’、還有‘找錯誤’!”同學(xué)們一聽做游戲,頓時高興得歡呼起來。沈老師把袋子里的小球扔到教室的各個角落,“大家看看自己附近有沒有球,如果有,把它拾起來,到上面來!”沈老師說。這時,班上的差生李芳拿著球,來到了臺上,只見那球上有一個小紙條,老師對她說:“紙條上有一句病句,你讀出來并改正?!庇谑?,李芳讀出了那句話:“兩個新舊社會,真是鮮明的對比??!”讀完,她呆在那兒,改不出來,后來,經(jīng)過老師的解釋和同學(xué)們的提示,她終于改出來了:“新舊兩個社會,真是鮮明的對比??!”頓時,教室里響起了熱烈的掌聲。后來,又有許多同學(xué)都掘到了“地雷”,并一一把它們消滅。
“掘地雷”的游戲剛做完,又迎來了破迷宮。沈老師把小黑板掛了出來,小黑板上畫了一條通道,在入口處有一只迷路的小白兔,你看它多著急??!在通道里邊,有好多題目,真讓人眼花繚亂。在出口處有一只母兔,大概就是小白兔的母親吧,她正在焦急地等待著她的小寶貝??磥硇“淄没丶曳且哌^通道不可,但迷宮里的“魔鬼”太兇惡了,張牙舞爪地等著小白兔快快成為自己的美餐。這時,同學(xué)們都決心把小白兔安全地帶到兔媽媽的身邊。迷宮里有成語接龍、謎語、排列段落等許多難題,最后同學(xué)們齊心協(xié)力,一一把困難給克服了??粗“淄冒踩亓思?,我們心里比吃了蜜還甜。
最后是“找錯誤”游戲,我們要把小馬虎寫的一篇牛頭不對馬嘴的作文修改好。最后,經(jīng)過大家的討論、修改,這篇作文成了篇具體生動的文章。
游戲快要結(jié)束時,“叮呤呤……”下課鈴聲響了。同學(xué)們覺得這堂課很生動,讓我們在笑聲中得到了知識。這時,沈老師說:“今天的回家作業(yè)是把這節(jié)課的內(nèi)容寫成一篇作文,要注意寫生動!”同學(xué)們聽了,恍然大悟,不愁寫不好了,都非常高興。
近日,我有幸參加了一堂生動的黨課,深受啟發(fā)。課程內(nèi)容涵蓋了豐富多樣的主題,如黨的指導(dǎo)思想、黨的建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)等。通過這堂黨課,我收獲了許多寶貴的知識和心得體會。
首先,黨的指導(dǎo)思想是我們共產(chǎn)黨人的理論武器。在黨的課堂上,老師生動形象地解讀了黨的指導(dǎo)思想的核心要義,使我們深刻認(rèn)識到黨指導(dǎo)思想對于我們黨的發(fā)展和我們自身修養(yǎng)的重要性。黨的指導(dǎo)思想是我們奮斗的方向和目標(biāo),我們要時刻堅持黨的指導(dǎo)思想,使之貫徹落實到我們的學(xué)習(xí)和工作中,為實現(xiàn)我們黨的崇高理想而努力奮斗。
其次,黨的建設(shè)是黨的事業(yè)發(fā)展的重要保障。在黨課上,老師結(jié)合自身經(jīng)驗生動地講解了黨的建設(shè)事業(yè)的重要性,并分享了一些成功的經(jīng)驗教訓(xùn)。通過這堂黨課,我深刻認(rèn)識到黨的建設(shè)事業(yè)需要全體黨員的共同努力和奉獻,我們每個黨員都要有遠大的理想和高尚的道德情操,積極投身于黨的建設(shè)事業(yè)中去,為黨的事業(yè)發(fā)展盡自己的一份力量。
進一步,黨風(fēng)廉政建設(shè)是我們黨的重要任務(wù)。黨風(fēng)廉政建設(shè)事關(guān)黨的形象和黨的事業(yè)的長久發(fā)展。在黨課上,老師通過生動的案例分析介紹了一些黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)。通過這堂黨課,我深刻認(rèn)識到黨風(fēng)廉政建設(shè)是我們每個黨員的責(zé)任和義務(wù),我們要從自身做起,保持清正廉潔的作風(fēng),嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國法,將個人的事業(yè)與黨和人民的利益緊密結(jié)合起來,做一個廉潔奉公、以身作則的黨員。
再者,黨的組織建設(shè)是我們黨的重要保證。在黨的課堂上,老師向我們介紹了黨的組織建設(shè)的重要性,講解了黨的組織建設(shè)的一些理論和方法。通過這堂黨課,我認(rèn)識到黨的組織建設(shè)是我們黨的生命線,我們每個黨員都要積極參與到黨的組織建設(shè)中去,提高黨的組織建設(shè)的針對性、實效性和創(chuàng)造性,保持黨的組織的活力和戰(zhàn)斗力。
最后,黨課的學(xué)習(xí)需要我們立足實際,自覺踐行。一堂生動的黨課豐富了我的知識儲備,使我對黨的建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)等方面有了更深刻的認(rèn)識。我將黨課所學(xué)轉(zhuǎn)化為實際行動,踐行入黨誓言。我將時刻堅持黨的指導(dǎo)思想,牢記黨的初心,為人民服務(wù),為黨的事業(yè)做出自己的貢獻。同時,我將努力進一步學(xué)習(xí)黨的理論知識,提高自己的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,為黨的事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。
總之,這堂生動的黨課讓我受益匪淺。通過課堂的學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識到黨的指導(dǎo)思想的重要性,黨的建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)和黨的組織建設(shè)的重要性,為我們今后的學(xué)習(xí)和工作提供了基礎(chǔ)和指導(dǎo)。我將黨課所學(xué)融入日常生活,積極踐行黨的精神,為實現(xiàn)黨的崇高理想而努力奮斗。
“加油,加油!”
咦!這是從哪里傳來的聲音?在干什么呢?場面這么熱鬧。原來是我們翰林寫作課堂活動——掰手腕。
老師腳步輕快的進教室說:“我們上課之前做個游戲,看看誰的力氣大。”老師話還沒有說完,我們交頭接耳,竊竊私語,是什么游戲呢?老師微笑著給我們揭秘,是掰手腕的游戲。規(guī)則是兩個人對面而坐,手臂放桌上,右手往自己身側(cè)使力,左手不可以扒著桌子,否則就是犯規(guī)。老師一說完,我們就像爆米花炸開了鍋,歡呼雀躍,個個躍躍欲試?!拔襾?,我來?!崩蠋熣f挑兩個強壯的同學(xué)來比比。第一局我和陶陳研比,我心里直打鼓,為什么呢?因為我強壯,可陶陳研比我更強壯。比賽一開始我就很危險,他的力氣好大。就這樣輸了嗎?不!在拉拉隊的吶喊聲中,我咬牙切齒,滿臉通紅,憋著氣,使出吃奶的力氣。終于,我贏了!
第二局是我們pk老師,一個個上,一個個不是對手,立刻敗下陣來。只有我和陶陳研堅持了一會兒,但還是輸了。我向老師下戰(zhàn)書,等我十年后,再比比看,我一定會贏。老師摸摸我的頭,溫柔地笑了。
今天的作文課是在快樂的笑聲中度過,我不會忘記這,也不會忘記和老師的約定。
前些日子,沈老師鄭重其事地告訴我們一個振奮人心的好消息:海門市的特級教師將要給我們上一堂公開課,內(nèi)容是兒童詩,我們歡呼雀躍,充滿了期待。
盼星星,盼月亮,終于等到這一天了。那天我們排著整齊的隊伍來到階梯教室,首先映入眼簾的便是觀眾席黑壓壓的一片人群,好像夜空中的.星星,是那么密又是那么多。老師首先自我介紹:“我姓祝,名喜,愛好寫作,我們來個互動,怎么樣?”楊心彤首先打開了話匣子:“我叫楊心彤,今年11歲,喜歡彈古箏?!毙な餄櫼膊桓适救醯卣f:“我叫肖曙潤,喜歡跳拉丁舞,寫作水平也不錯……”“嗯,很好,四(6)班的學(xué)生真是多才多藝呀!”老師微笑著點了點頭說。老師還讓我們各自畫出代表自己幸福指數(shù)的圖標(biāo)。是啊,人常常會生氣、會高興、會難過……情緒就像一個老朋友形影不離地跟著我們,陪伴我們度過每一段歲月。
老師讓蔣千惠朗誦了一首她的童詩《生氣》,她讀得聲情并茂,生動形象,非常富有感情。老師又讓我們仿寫了一首有關(guān)“情緒”的童詩,于是我在心里暗暗下決心:一定要將童詩寫好!因為我是新手,絞盡腦法想了半天也無計可施,還是在老師的指點下,我才恍然大悟,我的詩雖然寫得不好,很稚嫩,但我打心底里有一種成就感,這就是詩的力量,這就是童詩帶給人的快樂與收獲吧!
一堂生動的童詩課讓我愛上了童詩,現(xiàn)在我的床頭案邊都擺滿了金波爺爺和謝爾大叔的童詩,徜徉在童詩的海洋中,讓閣樓上的光照進我的心靈,讓太陽長上翅膀,我相信:我能飛翔,因為我已擁有飛翔的信念和翅膀!
星期天,老師布置了一篇作文。明明回到家就拿出文具盒、語文書、作文本開始寫作文,他一看題目《一堂生動的作文課》,明明瞪著眼睛嘟囔著說:“老師怎么出這個題目,太難了,這可怎么寫呢?”爸爸在旁邊聽到了,笑著說:“好好開動你的腦筋,想想看平時老師是怎么講的,不就有了嗎?慢慢想,一個小時我來檢查?!闭f完就出去了。
明明低著頭,嘴咬著筆桿想了起來,他想啊想啊,怎么也想不起來,明明急得出了一身汗,一會兒撓頭,一會兒在屋子里轉(zhuǎn)圈圈,腦子一片空白,他轉(zhuǎn)到書架旁邊看見書架上有一本作文選,明明打開作文選一看63頁《一堂生動的作文課》眼睛一亮,有了,抄一篇不就行了。明明很快就抄了起來,十幾分鐘就抄完了。他正想松口氣,爸爸進來了笑瞇瞇地問明明:“寶貝寫完了嗎?”“寫完了”明明得意地說。爸爸拿起作文一看,“啪”把作文本摔到了桌子上,臉頓時晴轉(zhuǎn)陰,氣急敗壞地說:“作文選是讓你學(xué)習(xí)別人是怎么寫,從中得到啟示,不是讓你抄的,平時多注意觀察,多讀書,積累更多的知識,這樣寫作文就不難了?,F(xiàn)在重新開始寫?!闭f完就走了。
明明又低著頭思考起來,一會兒看看作文選,一會兒看看書。突然明明的'眼睛一亮。有了,今天不就是一堂生動的作文課嗎。明明很快寫了起來,一節(jié)課的時間就寫完了。
這次,爸爸看了看明明寫的作文,臉頓時陰轉(zhuǎn)晴,笑了。
又是一年,丹桂飄香。9月28日下午,為開拓學(xué)生視野,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,合肥市第48中學(xué)秉承"發(fā)現(xiàn)自己,創(chuàng)造未來"的教育理念,借助周邊高校與科研院所的優(yōu)質(zhì)師資力量,繼續(xù)開展"教授大講堂"系列講座活動。本講的主題是《人類建筑飛躍發(fā)展——從洞穴走向智慧城市》,由合肥工業(yè)大學(xué)教授、博導(dǎo)王靜峰擔(dān)任主講人。建筑是流動的音樂,建筑伴隨著人類走過了漫長的道路。王教授,先從功能的角度介紹了建筑的內(nèi)涵和外延。接著,從原始社會的`穴居建筑談起,講述了中外跨越數(shù)千年的不同時期各具特色的建筑風(fēng)格及建筑發(fā)展史。通過中西建筑對比,著重介紹了以西遞、宏村為代表的中國木框架建筑體系和被譽為“世界七大奇跡之一”的古巴比倫空中花園。
最后,王教授對建筑的未來發(fā)展趨勢進行了展望。隨著社會發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進步,人們對居住環(huán)境要求也在不斷提高,這也促進了建筑業(yè)的進步和改革。綠色建筑、智能化建筑以及在建筑領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)人與自然的和諧,東西方的融合,必將是建筑業(yè)的未來發(fā)展方向。王教授鼓勵同學(xué)們要善于創(chuàng)造,要有一顆善于發(fā)現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的心靈。整個講座過程中,同學(xué)們掌聲不斷,通過學(xué)習(xí),既了解了建筑是比文字還要古老的東西,也提升了審美觀,真是受益匪淺。
下午,七(20)班還開展了“喜迎祖國71歲華誕和十一國慶假期安全教育”的主題班會。愛國主義始終是激昂的主旋律,同學(xué)們在班會課上激情澎湃地朗誦了詩歌《國旗,祖國》,用他們最真摯的情感把最深情的詩行和最美的祝福獻給祖國的生日,表達了同學(xué)們緊跟時代步伐,努力學(xué)習(xí),放飛夢想,讓青春飛揚的美好愿景。
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