<menuitem id="an1j4"></menuitem> 作文是語(yǔ)文考試中的重點(diǎn)，寫好一篇優(yōu)秀作文可以為我們帶來(lái)不少分?jǐn)?shù)。讓我們一起來(lái)品味、欣賞這些優(yōu)秀作文，感受到文字的魅力和力量。
在年少學(xué)習(xí)的日子里，不管我們學(xué)什么，都需要掌握一些知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)就是掌握某個(gè)問(wèn)題/知識(shí)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。還在為沒(méi)有系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)而發(fā)愁嗎？以下是小編幫大家整理的七年級(jí)數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)圖的選擇》知識(shí)點(diǎn)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
為了使市場(chǎng)調(diào)研資料的表達(dá)直觀生動(dòng)、通俗易懂、便于分析比較等，可以利用統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研分析、預(yù)測(cè)和分析現(xiàn)象之間的數(shù)量關(guān)系及變化發(fā)情情況。統(tǒng)計(jì)圖在統(tǒng)計(jì)資料整理與分析中占有重要地位，并得到廣泛應(yīng)用。在解答資料分析測(cè)驗(yàn)中有關(guān)統(tǒng)計(jì)圖的試題時(shí)，既要考察圖的直觀形象，又要注意核對(duì)數(shù)據(jù)，不要被表面形象所迷惑。
相關(guān)類型
(1)條圖：又稱直條圖，表示獨(dú)立指標(biāo)在不同階段的情況，有兩維或多維，圖例位于右上方。
(2)百分條圖和圓圖：描述百分比(構(gòu)成比)的大小，用顏色或各種圖形將不同比例表達(dá)出來(lái)。
(3)線圖：用線條的升降表示事物的發(fā)展變化趨勢(shì)，主要用于計(jì)量資料，描述兩個(gè)變量間關(guān)系。
(4)半對(duì)數(shù)線圖：縱軸用對(duì)數(shù)尺度，描述一組連續(xù)性資料的變化速度及趨勢(shì)。
(5)直方圖：描述計(jì)量資料的頻數(shù)分布。
(6)散點(diǎn)圖：描述兩種現(xiàn)象的相關(guān)關(guān)系。
(7)統(tǒng)計(jì)地圖：描述某種現(xiàn)象的地域分布。
目標(biāo)定向：
1、了解作者，了解象征手法的作用。
2、理解詩(shī)歌大意，認(rèn)識(shí)慎重地選擇人生的意義。
3、能夠流利的朗讀和背誦詩(shī)歌。
限時(shí)預(yù)習(xí)。
一、了解作者及象征。
弗羅斯特，美國(guó)詩(shī)人。他徒步漫游過(guò)許多地方，被認(rèn)為是“新英格蘭的農(nóng)民詩(shī)人”；又被稱為“交替性的詩(shī)人”（指他處在傳統(tǒng)詩(shī)歌和現(xiàn)代派詩(shī)歌交替的一個(gè)時(shí)期）。他著名的詩(shī)集有《山間》《新罕布什爾》《西去的溪流》《又一片牧場(chǎng)》等。
所謂象征，就是在文學(xué)作品中，明寫甲事物，借寫甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作為一種表現(xiàn)手段，一種具體形象，也要求給予充分注意。比喻，用有類似點(diǎn)的事物來(lái)比擬想要說(shuō)的事物，以便表達(dá)得更加生動(dòng)鮮明。象征是一種謀篇立意的手法，比喻則是一種修辭手法。象征一般要統(tǒng)攝全篇，而比喻只在個(gè)別語(yǔ)句、語(yǔ)段中起作用。
二、朗讀詩(shī)歌，整體感悟。
2、詩(shī)歌中寫到了兩條路--選擇的路和未選擇的`路。請(qǐng)找出有關(guān)描寫的語(yǔ)句。
3、升華全詩(shī)主旨的詩(shī)句是哪句？
4、這首詩(shī)到底想告訴我們什么？
5、詩(shī)人在詩(shī)句“啊，留下一條路等改日再見(jiàn)！/但我知道路徑延綿無(wú)盡頭，/恐怕我難以再回返”中所表達(dá)的思想感情。
6、“我在那路口久久佇立”一句中，“那路口”指什么？“久久佇立”說(shuō)明了什么？
小組合作。
1、分配展示任務(wù)，小組討論。
2、小組展示，教師點(diǎn)撥講解。
3、對(duì)學(xué)案內(nèi)容進(jìn)行整理記憶。
當(dāng)堂檢測(cè)。
一、給下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音及解釋字詞。
足跡（）瞬間（）誘人（）幽寂（）萋萋（）。
涉足（）佇立（）。
佇立：極目：
涉足：荒草萋萋：
a.詩(shī)人僅描繪選擇，而不說(shuō)面臨的選擇內(nèi)容是什么，使此詩(shī)具有了內(nèi)涵的開(kāi)放性。
b.這首詩(shī)具有象征意味，讀后令人深思。
c.“我將輕聲嘆息將往事回顧”是詩(shī)人對(duì)自己年輕時(shí)錯(cuò)誤選擇的悔恨。
d.“但我知道路徑延綿無(wú)盡頭，恐怕我難以再回返”，說(shuō)明選擇其中一種意味著對(duì)另一種的放棄，選擇時(shí)應(yīng)慎之又慎。
三、閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。
1、詩(shī)人筆下的路顯然不是指行走的路，而是指。
2、樹(shù)林里分出兩條路，詩(shī)人選擇了其中的一條路，是因?yàn)檫@條路。
3、第二小節(jié)中“但我卻選了另外一條路”的原因是什么？
4、從第三小節(jié)的哪句話中，能看出“我”對(duì)未選擇的那條路的留戀？
答案：
1、表面說(shuō)的是自然界的道路，而實(shí)際上是借自然界的道路來(lái)表達(dá)對(duì)于人生之路的思考。這是一種象征手法。我們?cè)鴮W(xué)過(guò)的《在山的那邊》和《行道樹(shù)》等都采用了這種寫法。
2、.選擇的路是：荒草萋萋，十分幽寂，更誘人，更美麗，很少留下旅人的足跡。
未選擇的路是：消失在叢林深處的有許多人走過(guò)的一條小路。
3、而我卻選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。
4、這首詩(shī)是寫人生之路的。人生之路有許多，人的一生只能選擇一條。當(dāng)踏上這條道路以后，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)有諸多不盡如人意的地方。于是就對(duì)未選擇的路產(chǎn)生向往，也是對(duì)美好人生的向往，這便是詩(shī)人所表達(dá)的意思。它告訴我們：人生的選擇很無(wú)奈，既要勇于抉擇，更要慎重對(duì)待。
5．說(shuō)明詩(shī)人的這種選擇是理智的，他對(duì)后果有清醒的認(rèn)識(shí)和充分的思想準(zhǔn)備，只因有了這樣慎重的考慮，才會(huì)避免日后的后悔。
6、“那路口”指兩條路的岔路口?！熬镁脕辛ⅰ闭f(shuō)明選擇的困惑，“我”對(duì)兩條路都很向往，但又不能都走，必須選擇一條，表現(xiàn)了“我”的慎重。
c
1、人生之路。
2、“荒草萎委，十分幽寂，／顯得更誘人，更美麗”；“人跡更少”。
3.原因是“它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗”。
4.從“留下一條路等改日再見(jiàn)！但我知道路徑延綿無(wú)盡頭，恐怕我難以再回返”中可看出。
5.“樹(shù)林里分出兩條路”象征人生路上遇到的岔口?！拔疫x擇了人跡更少的一條”象征如何抉擇人生的道路?！叭僳E更少”是因?yàn)檫@條路上人跡罕至，代表著這條路也許更艱辛，更需要開(kāi)拓，正因?yàn)槿绱耍鸥哂袃r(jià)值。
王強(qiáng)。
a。某一年的降水量b。多年來(lái)的平均降水量。
c。每天測(cè)得的降水量總和d。歷史上降水量最多和最少平均值。
2。氣溫受緯度因素影響的一般規(guī)律是（）。
a。低緯度氣溫低，高緯度氣溫高b。低緯度氣溫高，高緯度氣溫低。
c。中緯度氣溫最高d。各地氣溫高低與緯度沒(méi)有關(guān)系。
3。我國(guó)屬于下列選項(xiàng)中的（）。
a。全年多雨區(qū)b。全年少雨區(qū)。
c。夏季多雨區(qū)d。冬季多雨區(qū)。
4。在赤道地區(qū)的主要?dú)夂蝾愋褪牵ǎ?/p>
a。熱帶草原氣候b。熱帶季風(fēng)氣候。
c。熱帶沙漠氣候d。熱帶雨林氣候。
5。下列哪個(gè)事例不能反映氣溫對(duì)人類生活、生產(chǎn)的影響（）。
a。柑橘樹(shù)在零下9度以下會(huì)受到毀滅性凍害。
b。俄羅斯人冬季喜歡喝烈酒。
c。一個(gè)地方的氣候具有一定的特征，變化不大。
d。新疆吐魯番人“早穿皮襖午穿紗”
6。我國(guó)降水最多的地方位于臺(tái)灣山脈的東部，該地降水的類型是（）。
a。鋒面雨b。地形雨c。臺(tái)風(fēng)雨d。對(duì)流雨。
7。我國(guó)新疆地區(qū)降水稀少的主要原因是（）。
a。緯度偏高、氣溫低b。海拔較高、水汽少。
c。深居內(nèi)陸、距海遠(yuǎn)d。山地阻擋、背風(fēng)坡。
8。下列氣候類型只分布的亞洲的是（）。
a。熱帶草原氣候b。熱帶雨林氣候。
c。溫帶季風(fēng)氣候d。熱帶沙漠氣候。
9。下列氣候帶中，緯度最高的是（）。
a。熱帶草原氣候b。溫帶大陸性氣候。
c。地中海氣候d。亞寒帶針葉林氣候。
心態(tài)是什么?心境是為人處世的態(tài)度，心境是安逸的情緒，心境是寧?kù)o致遠(yuǎn)、處事不驚的一份和諧。心境是非常重要的。
我愛(ài)吃雞，平時(shí)總認(rèn)為雞是干凈的，雞肉自然也香。那次我跟奶奶去菜市場(chǎng)買雞，看到一只只毛發(fā)凌亂的雞在骯臟的鐵籠子里蹦跶，空氣中彌漫著一股令人作嘔的臭味，案板上的菜刀還沾著雞血回家后，無(wú)論奶奶把雞煮得再好吃，我也沒(méi)有了那份吃雞的心情，筷子遠(yuǎn)離了雞肉，這便是我吃雞的“心境”罷!
心境是人的一種情緒，一種態(tài)度。那天我的后座a兄考不好，一臉蕭索，死氣沉沉。這時(shí)，我走過(guò)去拍了拍他的肩膀，本想安慰他，卻被他一下甩開(kāi)：“沒(méi)看見(jiàn)我心情不好嗎?”大有火冒三丈的架勢(shì)。我識(shí)趣地把手抽回，理解了他的情緒。
從小處說(shuō)，心境表現(xiàn)為心情和情緒，那是一時(shí)一地的、短暫的，只有高雅而遠(yuǎn)大的心境才是永恒的。蘇東坡也曾碰到過(guò)心境上的糾結(jié)。一次，他與惠崇和尚戲語(yǔ)，他說(shuō)：“我看你像牛屎?！被莩缯f(shuō)：“我看你像如來(lái)。”蘇東坡不解，這和尚怎么以德報(bào)怨呢?問(wèn)其妹，蘇小妹說(shuō)：“心存牛屎，看人都是牛屎;心存如來(lái)，看人都是如來(lái)。”東坡有所悟。東坡老先生悟到什么呢?我認(rèn)為他是悟到了惠崇和尚高雅寬容博大的心境。這心境是風(fēng)吹不動(dòng)、雨打不垮的，更不會(huì)因?yàn)閯e人一句不快的話而被破壞。
古往今來(lái)無(wú)數(shù)為人類作出貢獻(xiàn)的科學(xué)家和革命家，他們?cè)谄D難困苦的環(huán)境中做試驗(yàn)、搞革命，甚至要拋頭顱灑熱血，但他們?nèi)匀粯?lè)觀向上、勇往直前、堅(jiān)定不移。歐洲有位數(shù)學(xué)家在劊子手的屠刀下還在演算;革命烈士夏明翰在敵人的槍口下振臂高呼：“砍頭不要緊，只要主義真。”他們的壯舉就來(lái)源于他們追求真理，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)祖國(guó)的高雅“心境”。
在全球自然災(zāi)害頻頻、金融危機(jī)肆虐的當(dāng)下，我們共和國(guó)卻能一株獨(dú)秀，屹立于東南亞，臨危不懼，并且為世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇作出貢獻(xiàn)。那是因?yàn)槲覀冇泄伯a(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，有十三億人民，有為中華崛起而自強(qiáng)自立的民族“心境”。所以，作為90后的我們，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立為建設(shè)祖國(guó)現(xiàn)代化奮斗的高雅“心境”，那么我們就不會(huì)因?qū)W習(xí)上的困難而退卻。我們就會(huì)努力學(xué)習(xí)，深入鉆研，每天都有個(gè)好“心境”。
讓我們心存高雅的“心境”，去擁抱每一個(gè)早晨吧!
人一生有太多的選擇，我們都應(yīng)該把握好每個(gè)就在自己眼前的選擇;不敢說(shuō)每個(gè)選擇后的結(jié)果都會(huì)是自己渴望的，但我們都不應(yīng)該放棄可以選擇的機(jī)會(huì)。當(dāng)可以選擇的時(shí)候未必是最壞的，或者怕后果會(huì)令自己失望而放棄選擇，這種做法是消極的。
其實(shí)當(dāng)我們有著可以選擇機(jī)會(huì)時(shí)，我們都應(yīng)該積極點(diǎn);同時(shí)，我們也應(yīng)該為自己的選擇付出代價(jià)，當(dāng)我們選擇一些東西，必定也要為這些東西而付出不論或多或少都要作出自己的貢獻(xiàn)，這是定律。而不是一味守城會(huì)得到自己需求的。也可能會(huì)因?yàn)樽约哼x擇后的付出使得我們心理成長(zhǎng)，強(qiáng)大起來(lái)，同時(shí)，承受力也變強(qiáng)!
或許有人錯(cuò)過(guò)了太多的選擇機(jī)會(huì)，不是(她，他)們不去選擇，而是(她，他)們怕面對(duì)選擇之后的結(jié)果而不是自己所想的那般美好，因此就放棄了選擇。當(dāng)有機(jī)會(huì)和時(shí)間讓你來(lái)選擇的時(shí)候，不論是事或是人等：我們都要樂(lè)觀地去選擇，因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)選擇的那些都未必會(huì)是最壞的，自我認(rèn)為，連一個(gè)選擇機(jī)會(huì)都沒(méi)有的時(shí)候才是悲哀!
所以我們把握好身邊的每個(gè)選擇，用積極樂(lè)觀的心態(tài)去選擇自己心里的認(rèn)定，選擇之后的結(jié)果是自己需求的那便是美好的事：要是選擇之后的結(jié)果不是自己渴望的，其實(shí)同樣也能收獲很多;因?yàn)樗鼓阋院蟾有⌒闹?jǐn)慎地去做一個(gè)選擇或者一件事，并又使你心靈快速成長(zhǎng);成功往往是多次失敗換來(lái)的。然而，成功的選擇也就是樂(lè)觀積極的心態(tài)和多次的選擇失敗之后學(xué)會(huì)的小心謹(jǐn)慎而來(lái)的。
我們每個(gè)人都有選擇的權(quán)利，每個(gè)人都有不同的選擇。因?yàn)樗幍沫h(huán)境不同，他們的選擇也會(huì)有所不同。而不同的選擇會(huì)給他們帶來(lái)不同的前程，你的選擇也會(huì)決定你是死是生。
我們不一定要選擇平順的生活，然而有些人覺(jué)得困難造就人才。例如，司馬遷本可以隱退江湖，平平安安的過(guò)完下半輩子，但是他依然選擇了不同尋常的道路，最終著作史記;還有李時(shí)珍，你可以說(shuō)他明明可以看別的醫(yī)書來(lái)查找藥的藥性但是他卻拿自己當(dāng)試驗(yàn)品，自己食用，最終著作了本草綱目;其實(shí)你也可以想想抗戰(zhàn)英雄，他門本可以全身而退，但是卻用生命來(lái)?yè)Q取了國(guó)家的存亡……這些都可以體現(xiàn)出他們的勇敢，他們雖然選擇了困難，但是給我們后人帶來(lái)了更多輝煌的選擇。
或許人們的一個(gè)小小的選擇，會(huì)給他們帶來(lái)一大筆財(cái)富。有這么一則故事，說(shuō)是一個(gè)寒冷的冬天，一家三口過(guò)著省吃儉用的日子，生活也勉強(qiáng)過(guò)得去。有一天女兒聽(tīng)到門口有敲門聲，她匆匆的去開(kāi)了門。發(fā)現(xiàn)門口有三個(gè)老人，這三個(gè)老人看上去像是乞丐。女兒?jiǎn)査麄円墒裁?，其中一個(gè)老人開(kāi)始介紹了自己。原來(lái)這三個(gè)老人分別叫幸福、財(cái)富和地位，但他們想要住在這個(gè)人家中，但只能進(jìn)去一個(gè)。女兒想了想交上爸爸媽媽一起商議，首先媽媽說(shuō)讓財(cái)富進(jìn)來(lái)，因?yàn)檫@樣就不再過(guò)艱苦的日子了。但爸爸說(shuō)有了財(cái)富會(huì)沒(méi)有地位的，所以應(yīng)該讓全家都要有一個(gè)好的地位。但女兒卻說(shuō)這些都不是什么，她選擇了幸福，因?yàn)樗X(jué)得這一切都要比物質(zhì)上的事物更重要。全家人一致決定選擇幸福，他們敞開(kāi)了大門讓幸福進(jìn)來(lái)。但沒(méi)有想到的是，三個(gè)老人一起進(jìn)來(lái)了。原來(lái)有了幸福，其他的東西都會(huì)具有，所以他們的選擇是正確的。真是因?yàn)樗鼈冋_的選擇，才換取了全家人更加幸福。
人們對(duì)于未知的道路一片渺茫，因?yàn)樗麄冇袝r(shí)候會(huì)面對(duì)前方的分岔口茫然。然而上帝對(duì)待每個(gè)人都是有回報(bào)的，如果你在此之前，有著不懈的努力，那么他就會(huì)給你一雙可以透視的慧眼。這雙眼睛會(huì)給你帶來(lái)前方的路端，讓你清楚的明白你該選擇哪一條道路。而對(duì)自己的人生沒(méi)有努力的人，則會(huì)對(duì)此作出錯(cuò)誤的選擇，最終導(dǎo)致他的碌碌無(wú)為。
人們最終都會(huì)有相同的選擇，就像我們剛出生時(shí)候一樣，走向同一條道路：生者選擇死亡，死者選擇長(zhǎng)眠。但我們?yōu)槭裁床辉谖覀冇猩曜鞒稣_的選擇，讓我們?cè)诨钪臅r(shí)候綻放輝煌呢?因?yàn)檫@樣才能使碌碌無(wú)為的人感受到當(dāng)年他錯(cuò)誤的選擇，回想起最初的選擇，真的很重要......
人生處處有選擇，有選擇就會(huì)有舍棄;有選擇就會(huì)有悲歡，人生一直有選擇。
選擇博愛(ài)，我們品味精彩的人生。在人生的道路上，往往你會(huì)停留在一段無(wú)可選擇的地步，當(dāng)別人尋求幫助時(shí)，請(qǐng)用自己的愛(ài)去感染人。
選擇堅(jiān)強(qiáng)，我們感受經(jīng)歷失敗后的成功的甘甜。失去所有會(huì)讓你痛苦，而痛苦中的你會(huì)感到壓抑，那為什么你不選擇堅(jiān)強(qiáng)?讓那些痛苦的事隨風(fēng)而散。
選擇回憶，我們度量往事的厚重?；貞浿械氖率敲篮玫模亲屇汶y以抹去的，當(dāng)你回憶時(shí)，你已經(jīng)沉浸在這另你回味無(wú)窮的畫面中。
當(dāng)你選擇職業(yè)、戀愛(ài)時(shí)，你都是一個(gè)選擇和被選擇的過(guò)程，每個(gè)人選擇主動(dòng)權(quán)則牢牢把它掌握再自己的手中。在選擇的過(guò)程中，往往少不了放棄，只有舍得放棄才能安然地等待生活的轉(zhuǎn)化，渡過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨。
一段友誼固然會(huì)于心不忍，但是每個(gè)人畢竟都有各自的旅程，我們又怎么能夠保證每個(gè)人都在一起呢?固守一位朋友只會(huì)擋住我們?nèi)松贸痰穆肪€，讓我們錯(cuò)過(guò)許多美好的事物。有時(shí)候，只有放棄，我們才能擁有更加廣闊的天空。
人生如戲，每個(gè)人都有生命唯一的fans,只有選擇放棄的人生才是徹悟的人生。
有人說(shuō)，人的一生注定會(huì)有一條最該去的使命之路。也有人説，只做好事，不計(jì)前程，走到哪里鮮花就開(kāi)到哪里。不管你贊同前者還是后者，選擇的力量總是在我們心中，選擇好了，就堅(jiān)信自己的選擇。
云選擇山，水選擇海。人往高處走，鳥(niǎo)向亮處飛。世上萬(wàn)生萬(wàn)物，都有個(gè)選擇的問(wèn)題。作為萬(wàn)物之靈的人，選擇更為廣泛、迫切、實(shí)在。大如治國(guó)安幫，小到治家立業(yè)，無(wú)不面臨選擇。世上千條路，你選擇走哪條?事有三百六十行，你選擇干哪行?“男怕干錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎”，說(shuō)明選擇的重要。選擇得當(dāng)，“好風(fēng)憑借力，送我上青云”;選擇失當(dāng)，如逆風(fēng)行船，阻力重重難達(dá)目地，甚至還有風(fēng)打船的危險(xiǎn)。
選擇之要在知慧。人生之旅如何選擇?是走水路，還走旱路?是走擁擠的大路，還是走僻靜的小路?決斷時(shí)，當(dāng)開(kāi)啟智慧之窗，用“優(yōu)選法”選擇便捷、好走、適合自己的道路。不妨舉個(gè)例子：
從前沒(méi)有鞋，不論貧窮貴賤，都亦腳走路。一次國(guó)王外出視察，走在路上被石子割了腳，鮮血直流。國(guó)王下令：將全國(guó)的路鋪上牛皮。他認(rèn)為這樣，全國(guó)臣民走路便不會(huì)被石子傷腳了。此令一下，舉國(guó)驚愕，那該多少牛皮?行得通嗎?一大臣建議：只將人們的腳包上牛皮就行了。這樣，不是既方便又節(jié)省嗎。國(guó)王想了想，覺(jué)得有理，更改詔令，按這位大臣的建議辦。久而久之，便衍生出牛皮鞋了。
選擇牛皮包腳，替代在路上鋪牛皮，自然更合理、劃算、實(shí)用。智慧是一把神奇的鑰匙，用它選擇立身之業(yè)，不難找到創(chuàng)業(yè)的樂(lè)園。
選擇，當(dāng)“量材而為”。詩(shī)仙李白說(shuō)“天生我材必有用”。人皆可成才，但人與人稟賦不同，才氣不同，境況不同，機(jī)遇不同。如何人盡其才，才盡其用?這就需要有“自知之明”，要有認(rèn)清自己的才能是什么的智慧，自量身材自栽衣。能夠跳起來(lái)摘著的果子不放棄，跳起來(lái)也夠不著的果子不強(qiáng)求。路有百條，才有差異，“橋”太擁擠，就繞開(kāi)它，發(fā)揮自己的才能和特長(zhǎng)，或乘船而過(guò)，或直接泅渡。
加拿大有個(gè)名叫瓊尼·馬汶的孩子，讀書很用功，成績(jī)卻總是上不去，他苦惱極了。在他16歲那年，一位心理學(xué)家撫摸著他的肩膀說(shuō)：“樹(shù)不傲高，草不卑矮。工程師不識(shí)簡(jiǎn)譜，畫家背不全九九表，這都是可能的，但每個(gè)人都有特長(zhǎng)——你也不例外，終有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，到那時(shí)，同樣可以做出驕人的業(yè)績(jī)來(lái)的?！焙髞?lái)，馬汶放棄考大學(xué)，從事他喜歡的園藝工作。不久，雇主們便開(kāi)始注意到這個(gè)小伙子的手藝，夸他為“綠拇指”——因?yàn)榉步?jīng)他修剪的花草無(wú)不出奇繁茂美麗。自認(rèn)為“笨鳥(niǎo)”一個(gè)的馬汶，直至今天也沒(méi)有學(xué)會(huì)說(shuō)法語(yǔ)，也不懂拉丁文，微積分對(duì)他來(lái)說(shuō)更是天數(shù)。但色彩和園藝是他的特長(zhǎng)，二十多年后，他已經(jīng)成為一名頗有名氣的頂級(jí)園藝家，受到人們的贊譽(yù)和敬重。
遭遇危難，應(yīng)選擇“和衷共濟(jì)”。人生旅途上，難免會(huì)遇到無(wú)法預(yù)料的兇險(xiǎn)困厄。當(dāng)此之際，一個(gè)人的力量終歸有限，“同舟共濟(jì)，安危勢(shì)同”，選擇同心協(xié)力，共渡難關(guān)，亦是一種智慧。
“高手也有失手的時(shí)候”。一句古樸又別有趣味俗語(yǔ)，為何能流傳千百年，甚至成為廣大群眾喜愛(ài)的一句口頭禪?答案其實(shí)很簡(jiǎn)單，它道出了人性靈魂的本質(zhì)，人無(wú)完人，世上有幾個(gè)人是十全十美，就連我國(guó)偉大教育家孔子遇美玉也會(huì)掩面自嘆。人生的路徑有多條，每條都可以到達(dá)充滿光明的彼岸，要看你如何選擇。
上海的某個(gè)電視節(jié)目的內(nèi)容大概如下：選手每輪五道題，答題時(shí)間有限，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)得分較多的即為優(yōu)勝者。類似這樣的競(jìng)爭(zhēng)數(shù)不勝數(shù)，有些選手認(rèn)為時(shí)間重要而忽視了答題效率，而有些選手認(rèn)為時(shí)間重要而忽視的結(jié)果，這兩類選手最終還是無(wú)法站到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。雖有滿肚子墨水卻不懂得用最佳方法來(lái)詮釋，最后還得怨天杞人憂天，真是可悲至及極。
生命如煙火，是短暫的，也是璨燦的。如何才能在這看似平凡的人生之路上創(chuàng)造出一番不一樣的事業(yè)，如何才能在自己的人生問(wèn)卷上填上最佳的答案，如何才能……總總?cè)绾危贾辉谟谀愕囊粋€(gè)選擇。當(dāng)你選擇了權(quán)利地位，而背棄了親朋如友時(shí)，用富蘭克林的話說(shuō)，你就是為了一個(gè)消子而付出了慘重代價(jià)的愚蠢的人。當(dāng)你恣情于享受，而踐踏靈魂，出賣尊嚴(yán)時(shí)，用我的話說(shuō)，你就是連一個(gè)消子也不如。
人生有太多選擇，無(wú)論怎樣謹(jǐn)慎，還是會(huì)有出錯(cuò)的時(shí)候，只是“賢者能勿忘耳矣”。就拿“管寧割席”這個(gè)故事來(lái)說(shuō)吧，管寧因?yàn)榭床粦T華歆因貪圖享樂(lè)而荒廢學(xué)業(yè)，便與華歆割調(diào)節(jié)絕交，從此互一相問(wèn)。夕日形影不離的好友只因管寧一個(gè)選擇便形同陌路人，是對(duì)是錯(cuò)，不得而知。管寧因友人一些過(guò)錯(cuò)便與之絕交，卻不翻心教導(dǎo)，獨(dú)自一人飛黃鴻達(dá)，在后人看來(lái)，管寧是個(gè)不義之人。原是華歆之過(guò)卻換來(lái)了管寧聲名的損敗，也只緣于管寧一個(gè)錯(cuò)誤的決擇。
一個(gè)正確的選擇可以把一個(gè)平凡的人生過(guò)渡到精彩的彼岸，走錯(cuò)了一步，則全盤皆輸。人生要如彩虹綻放七彩，要如瀑布飛濺美麗浪花，那就請(qǐng)走好你的每一步。
1.b2.a3.b4.(1)它們配合默契它們互不相讓，爭(zhēng)執(zhí)不下，最后輪番（2）在班集體建設(shè)中，每個(gè)人的位置都無(wú)法替代，只有大家都各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體才會(huì)更好。5.（1）團(tuán)結(jié)就是力量。（2）只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級(jí)樂(lè)章，在集體中不斷成長(zhǎng)。否則，班集體就像一盤散沙。
第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏。
學(xué)習(xí)新天地。
1.b2.d3.(1)小剛應(yīng)努力做學(xué)習(xí)的管理者，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間；提高學(xué)習(xí)效率。（2）很有必要。制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，能夠保證我們科學(xué)安排時(shí)間。如果對(duì)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間有一個(gè)合理的規(guī)劃，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，就可以做到心中有數(shù)，從容不迫。4.（1）因?yàn)樾实奶岣咭馕吨茉谕瑯拥臅r(shí)間內(nèi)創(chuàng)造更多的財(cái)富。（2）如：課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課專心聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，合理安排時(shí)間等。
享受學(xué)習(xí)。
1，對(duì)2.錯(cuò)3.對(duì)4.錯(cuò)5.（1）不矛盾。韓愈強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)必須付出艱苦的努力；翁森則強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。他們分別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的一個(gè)方面，并沒(méi)有否認(rèn)另一個(gè)方面。（2）學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的。學(xué)習(xí)是個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力，也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自己的潛能，獲得超越自我的快樂(lè)。6.（1）他對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。當(dāng)他從學(xué)習(xí)中逐漸探索并了解物質(zhì)世界的奧秘時(shí)，心中就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的快樂(lè)。（2）提示：會(huì)感覺(jué)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。舉例略。
單元復(fù)習(xí)。
交往，盡快了解、適應(yīng)教師的教學(xué)風(fēng)格，把握學(xué)習(xí)的新節(jié)奏。9.學(xué)習(xí)方法非常重要，我們要在摸索嘗試、不斷努力的過(guò)程中，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)的新節(jié)奏。學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的，學(xué)習(xí)需要克服困難，刻苦努力才能成功，而當(dāng)我們通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，獲得學(xué)習(xí)的成功時(shí)，就能享受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。
第三課珍愛(ài)生命。
生命因獨(dú)特而絢麗。
1.錯(cuò)2.錯(cuò)3.a4.a5.略6.（1）每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二、不可替代的，都有自己獨(dú)特的'風(fēng)格和特點(diǎn)。每個(gè)人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式都是與眾不同的。我們要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇適合自己的、獨(dú)特閃光的成才之路，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。（2）可以和媽媽溝通一次，或請(qǐng)老師和媽媽交流一次;更好地了解自己的特點(diǎn)，從而為自己的發(fā)展作更科學(xué)的規(guī)劃。
人都有理想，五花八門，數(shù)不勝數(shù)，但來(lái)來(lái)去去不總是那幾個(gè)嗎?我的理想可以說(shuō)是數(shù)以千計(jì)，這就是讓我最苦惱、最矛盾的事情了，其中，我最喜歡的就是服裝設(shè)計(jì)了。
這世上還有幾個(gè)女孩是不愛(ài)美的呢?天秤座的人都特愛(ài)美，我也不例外，在這一方面我是個(gè)“完美主義者”哦!啥都要搞到最好。我買鞋都是看我衣服的款式、色彩，這樣來(lái)比較搭配的.。我感覺(jué)，這樣搭配起來(lái)，不僅美觀大方，更重要的是我的心情會(huì)變得很舒暢。有時(shí)候，碰上漂亮的衣服，媽媽不給買，這也的確讓我苦惱。所以，我就萌發(fā)了一個(gè)念頭：當(dāng)服裝設(shè)計(jì)，就可以給自己設(shè)計(jì)好多漂亮卡哇伊的小裙子!想到這，我不禁哈哈大笑!這是我一直熱愛(ài)搭配衣服，但是第一次懂得設(shè)計(jì)藝術(shù)這一類的概念。
有了明確的目標(biāo)，當(dāng)然要加倍努力地去實(shí)現(xiàn)呀!我又有了一個(gè)好辦法!在qq空間里，有一個(gè)游戲，叫作qq服裝店，我可喜歡玩了。是這樣的，可以去進(jìn)貨，進(jìn)自己喜歡的衣服，擺在店里，招攬客人買。還能設(shè)計(jì)自己的衣服哦!蕾絲、粉紅、牛仔、潮流，什么的布料，顏色的都有。
因此，我成了一個(gè)小小的設(shè)計(jì)師。我最滿意的幾件就是：粉紅蕾絲抹胸裙，白t恤加藍(lán)馬夾和黃色牛仔裙!看著這兩件衣服，仿佛一針一線都是我源自于我，心里不禁喜上眉梢，當(dāng)設(shè)計(jì)師的愿望越來(lái)越喜歡了，嘻嘻!努力努力!在這個(gè)平臺(tái)上，我認(rèn)識(shí)了很多藝術(shù)設(shè)計(jì)愛(ài)好者，跟他們不斷的交流和合作中，我的審美水平和設(shè)計(jì)的藝術(shù)不斷的提高了。
我設(shè)計(jì)的衣服越來(lái)越多人訂購(gòu)了，服裝店的生意也越來(lái)越紅火。從顧客盈門，到爆店，到大爆店，賺瘋了，哈哈!我曉得，這是我一直努力學(xué)習(xí)付出了汗水的結(jié)果，我一定會(huì)更加努力的去做好自己該做的事情，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為我的理想之路建構(gòu)一架橋梁。虛構(gòu)的東西往往能隨心所欲，但要成為一個(gè)真正的服裝設(shè)計(jì)師還有多久，多遙遠(yuǎn)。究竟可以成功嗎?我也一直在努力，希望越早實(shí)現(xiàn)越好!
1.甲企業(yè)期末按照應(yīng)收賬款余額的5%計(jì)提壞賬準(zhǔn)備，2008年末應(yīng)收賬款余額為100萬(wàn)元。2009年應(yīng)收賬款余額增加20萬(wàn)元，發(fā)生壞賬損失1萬(wàn)元，則2009年應(yīng)提取的壞賬準(zhǔn)備為（）萬(wàn)元。（假設(shè)該企業(yè)不存在需要計(jì)提壞賬準(zhǔn)備的其他應(yīng)收款項(xiàng)）。
a.6。
b.5。
c.2。
d.1。
2.a公司2009年1月10日購(gòu)入b公司15萬(wàn)股股票作為交易性金融資產(chǎn)，每股價(jià)格為6元。3月15日收到b公司宣告分派的現(xiàn)金股利3萬(wàn)元。6月30日該股票的市價(jià)為每股6.5元，則該交易性金融資產(chǎn)6月30日的賬面余額為（）萬(wàn)元。
a.90。
b.93。
c.97.5。
d.100.5。
3.某企業(yè)向甲公司銷售一批產(chǎn)品，按照價(jià)目表上標(biāo)明的價(jià)格計(jì)算，其售價(jià)金額為20000元，由于是批量銷售，企業(yè)給予10％的商業(yè)折扣，適用的增值稅稅率為17％。為了鼓勵(lì)購(gòu)貨方提前付款，給予一定的現(xiàn)金折扣，折扣條件為：2/10、1/20、n/30。則該企業(yè)應(yīng)收賬款的入賬金額為（）元。
a.23400。
b.21060。
c.18000。
d.21400。
4.某固定資產(chǎn)原值為250000元，預(yù)計(jì)凈殘值為6000元，預(yù)計(jì)可使用8年，按雙倍余額遞減法計(jì)提折舊，則第二年的'折舊額為（）元。
a.46875。
b.45750。
c.61000。
d.60500。
5.企業(yè)2009年1月15日購(gòu)入一臺(tái)不需要安裝的非生產(chǎn)用設(shè)備，設(shè)備的買價(jià)為10000元，增值稅為1700元，采購(gòu)過(guò)程中發(fā)生運(yùn)費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)300元，采購(gòu)人員差旅費(fèi)200元。設(shè)備預(yù)計(jì)可以使用10年，采用年限平均法計(jì)提折舊。2009年應(yīng)該計(jì)提的折舊為（）元。
a.1000。
b.1100。
c.1200。
d.1500。
6.企業(yè)于2009年3月31日購(gòu)入a公司股票4000股，作為交易性金融資產(chǎn)。a公司已于3月20日宣告分派現(xiàn)金股利（至3月31日尚未支付），每股0.2元，企業(yè)以銀行存款支付股票價(jià)款48000元，另付手續(xù)費(fèi)400元，該交易性金融資產(chǎn)的入賬價(jià)值為（）元。
a.48400。
b.48000。
c.47200。
d.40000。
7.大華公司購(gòu)入一臺(tái)需要安裝的設(shè)備，取得的增值稅專用發(fā)票上注明的設(shè)備買價(jià)為100000元，增值稅稅額為17000元，支付的運(yùn)輸費(fèi)為2000元，設(shè)備安裝時(shí)領(lǐng)用工程用材料價(jià)值為10000元，購(gòu)入該批工程用材料的增值稅為1700元，設(shè)備安裝時(shí)支付有關(guān)人員的工資為5000元，假定該固定資產(chǎn)的增值稅不允許抵扣。該固定資產(chǎn)的成本為（）元。
a.117000。
b.134000。
c.135700。
d.107000。
8.某企業(yè)為增值稅小規(guī)模納稅人,外購(gòu)一批原材料，實(shí)際支付的價(jià)款為3000元，支付增值稅510元，同時(shí)發(fā)生運(yùn)雜費(fèi)50元，合理?yè)p耗20元，入庫(kù)前的挑選整理費(fèi)30元，則原材料的入賬價(jià)值為（）。
a.3610。
b.3100。
c.3650。
d.3000。
9.盈余公積在轉(zhuǎn)增資本時(shí)，按規(guī)定保留的余額不應(yīng)少于注冊(cè)資本的（）。
a.20%。
b.10%。
c.25%。
d.30%。
10.企業(yè)收到投資方以庫(kù)存現(xiàn)金投入的資本，實(shí)際投入的金額超過(guò)其在注冊(cè)資本中所占份額的部分，應(yīng)記入（）賬戶。
a.實(shí)收資本。
b.資本公積。
c.盈余公積。
d.投資收益。
11.企業(yè)出租包裝物收取的租金應(yīng)當(dāng)（）。
a.計(jì)入主營(yíng)業(yè)務(wù)收入。
b.計(jì)入其他業(yè)務(wù)收入。
c.計(jì)入營(yíng)業(yè)外收入。
d.沖減管理費(fèi)用。
12.下列各項(xiàng)屬于企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)收入的是（）。
a.出租固定資產(chǎn)取得的收入。
b.出售固定資產(chǎn)取得的收入。
c.轉(zhuǎn)讓無(wú)形資產(chǎn)使用權(quán)的使用費(fèi)收入。
d.勞務(wù)收入。
人生，未免一帆風(fēng)順，難免出現(xiàn)一些選擇。請(qǐng)你們不要小看這些選擇，或許這些不起眼的選擇將會(huì)影響你們的一生。
記得以前看過(guò)的心理習(xí)題上有寫著：“如果你遇到一個(gè)困境，你會(huì)做出怎樣德選擇?”我想我會(huì)堅(jiān)持下去。人生也不是就如這道題所說(shuō)的那樣，滿是困境。不要放棄，渡過(guò)難關(guān)，堅(jiān)持就是勝利。
就像你遇到一道難題，不要急于解題，而是要善于審題。就像在人生道路上的選擇，不要頭腦一熱就直接進(jìn)行選擇，這或許會(huì)改變你的一生，甚至決定你的一生。要冷靜，先靜下心來(lái)看看人生道路上的風(fēng)景，看看路上的險(xiǎn)阻，情況。可以問(wèn)一下同行的人，以便探路。我覺(jué)得太著急成不了氣候，不慌不忙，有一個(gè)忍耐的心的人或許可以在人生的道路上走得更遠(yuǎn)。
我們還需要具備一種敢于冒險(xiǎn)，嘗試的勇氣。這樣可以讓自己身心得到鍛煉，就像是你面前有兩條路，一條是別人為你鋪好的路，地上開(kāi)滿鮮花，陽(yáng)光灑滿路面;而另一條路荊棘遍地，陰暗潮濕。你會(huì)選擇哪條?；蛟S風(fēng)雨過(guò)后會(huì)有彩虹，或許所有的努力都會(huì)落空。我想我會(huì)選擇第二條，即使這條路不被看好，我也是有勇氣的那一位。我想即使不被看好，我也會(huì)一直堅(jiān)持下去，因?yàn)檫@是我自己選擇的道路。我想這種冒險(xiǎn)的精神是我們今后在人生道路上所需要的，這條路不會(huì)好走，我想這也是人生道路上必不可少的東西吧。
選擇很多在人生的道路上，沒(méi)有道路是筆直，岔路很多，請(qǐng)不要后悔自己的選擇，也希望你們不要放過(guò)機(jī)遇，慎重選擇也許有不一樣的結(jié)果。
所以當(dāng)你們遇到人生的分岔路口，不要害怕，勇敢選擇，慎重考慮，你一定會(huì)得到一個(gè)成功的人生。
今天，我要告訴大家的選擇題不是書本上的，也不是試卷上的，而是生活中的，因?yàn)槲沂前殡S著媽媽出的大大小小的選擇題成長(zhǎng)的。
三歲那年，媽媽給我出了第一道選擇題：“a”是跟奶奶在老家贍養(yǎng)老奶奶，并上幼兒園；“b”隨媽媽去媽媽所任教的學(xué)校，但媽媽上課時(shí)不能進(jìn)教室。當(dāng)時(shí)為了跟媽媽在一起，我選擇了“b”，可到了媽媽學(xué)校，媽媽一去上課，我就只能在校園里和小朋友們玩，沒(méi)人玩時(shí)我只好到媽媽教室門口等她下課?！昂菪摹钡膵寢尲词故窃谖业阮艘膊婚_(kāi)教室門，但下課后，她會(huì)輕輕地抱起我回臥室耐心的給我洗換干凈，那時(shí)，也是我們母子最快樂(lè)的時(shí)光。
有段時(shí)間我特想吃零食和泡面，不想好好吃飯。于是媽媽又給我出了選擇題：“a”是少吃零食多吃飯；“b”只吃零食和泡面，我痛快的選擇了“b”。接下來(lái)的幾天，媽媽遵守約定，天天讓我只吃泡面和零食，吃得我現(xiàn)在見(jiàn)了它們就直想吐。等我改選了“a”，媽媽是變著花樣做飯，我不禁感嘆老媽的“狡猾”，老媽卻說(shuō)是我逼迫她的`廚藝暴長(zhǎng)。
小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我上三節(jié)課，任教三年級(jí)的媽媽上四節(jié)課，我想回家看電視，不想等她。那時(shí)媽媽又給我出了一道選擇題：“a”自己回家，但自己過(guò)馬路時(shí)要小心、注意安全；“b”在學(xué)校寫作業(yè)，等媽媽放學(xué)一塊回家。我選擇了“a”，并保證一定安全到家。等媽媽放學(xué)回家看到我時(shí)，向我豎起了大拇指，夸我是個(gè)小小男子漢。高興之余的我心里卻藏著一個(gè)小秘密，其實(shí)，我只是過(guò)馬路和路口時(shí)悄悄跟隨著大人罷了，從此，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立上下學(xué)。
再后來(lái)，我開(kāi)始接觸電腦，并漸漸癡迷上癮，一放學(xué)就待在家里玩電腦。果不其然，媽媽又把選擇題擺在了我的面前：“a”只玩電腦，其他什么都不做；“b”合理安排時(shí)間，適當(dāng)參加各種活動(dòng)。我果斷選擇了“a”，誰(shuí)知我的“噩夢(mèng)”來(lái)了，餓了媽媽讓我玩電腦，衣服臟了仍是玩電腦，一切的一切，都是玩電腦，氣得我只想把電腦砸掉，現(xiàn)在除了上網(wǎng)查資料，我再也對(duì)電腦提不起興趣了。
2.關(guān)于地形的五種基本類型，下列敘述中錯(cuò)誤的是()。
a.平原和高原共同點(diǎn)是地面起伏小，海拔一般在200米以下。
b.山地海拔多在500米以上，坡度較陡，溝谷較深。
c.丘陵海拔大多低于500米，相對(duì)高度一般不超過(guò)200米。
d.盆地四周多被山地或高原環(huán)繞，中部相對(duì)低平。
3.a的海拔是()a.1000米b.1500米c.1440米d.1700米。
6.下列地形區(qū)與其對(duì)應(yīng)的分布正確的是()。
a.剛果盆地——大洋洲b.青藏高原——亞洲。
c.落基山脈——非洲d.安第斯山脈——北美洲。
7.僅從體力考慮，登山最佳選擇的地形部位是()a.山頂b.鞍部c.緩坡d.陡崖。
8.有關(guān)等高線的敘述，正確的是()。
a.等高線無(wú)法反映地形的實(shí)際起伏b.不同的等高線永遠(yuǎn)不會(huì)相交。
c.等高線的疏密與地形坡度無(wú)關(guān)d.從等高線上看不出地形部位。
9.下列不能引起地表形態(tài)發(fā)生變化的——項(xiàng)是()a.地震b.火山c.冰川d，草原。
10.關(guān)于“大陸漂移假說(shuō)”，下列不正確的是()。
a.德國(guó)科學(xué)家魏格納19提出的。
b.地球上原先只有一塊“泛大陸”和包圍它的“泛大洋”
c.現(xiàn)在仍無(wú)法證明大陸的“漂移”狀況。
d.大西洋兩岸的大陸輪廓可嵌合在一起。
12.對(duì)于“板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)”的說(shuō)明，錯(cuò)誤的是()。
a.海洋與陸地的相對(duì)位置由所處的板塊運(yùn)動(dòng)決定。
b.全球巖石圈層可分為六大板塊。
c.板塊運(yùn)動(dòng)可能產(chǎn)生新的海洋，也會(huì)使一些海洋消失。
d.板塊因?yàn)樵诓粩噙\(yùn)動(dòng)，所以是地殼比較活躍的部分。
b.世界上火山最多的國(guó)家是印度尼西亞。
c.世界上最高的活火山和死火山都在阿根廷境內(nèi)d.中國(guó)沒(méi)有火山。
16.能在短時(shí)間內(nèi)改變地表形態(tài)的是()a.海浪b.流水c.火山和地震d.風(fēng)沙。
17.新的海洋可能在下列地方生成的足()。
a.地中海b.東非大裂谷c.亞歐大陸d.青藏高原。
18.深海溝一般存在于()。
a.新的海洋生成地b.海洋板塊正中央c.火山生成帶d.大洋板塊向大陸板塊的俯沖帶。
19.智利大地震未造成的后果是()。
a.火山爆發(fā)b.海嘯c.大量人員、物質(zhì)損失d.智利國(guó)家滅亡。
20.在山區(qū)，河流一般發(fā)源于()。
a.山頂b.山谷c.山脊d.鞍部。
a.浩翰的海洋b.巍峨的群山。
2.用事實(shí)證明地球形狀的是。
a.天圓地方b.麥哲倫環(huán)球航行c.渾天說(shuō)d.日月星辰東升西落。
3.麥哲倫環(huán)球航行沒(méi)有經(jīng)過(guò)的大洋是。
a.太平洋b.大西洋c.印度洋d.北冰洋。
4.不能說(shuō)明地球大小的一項(xiàng)是。
a.地球是不規(guī)則的球體b.地球表面積約為5.1億平方千;。
c.坐地日行8萬(wàn)里d.地球平均半徑為6371千米。
5.形象直觀的地球儀不能演示的自然現(xiàn)象是。
a.地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)b.晝夜長(zhǎng)短的變化。
c.四季的形成d.火山和地震。
6.有關(guān)緯線和緯度的說(shuō)明，不正確的。
a.緯度越大，緯線越長(zhǎng)b.赤道是最長(zhǎng)的緯線。
c.緯線指示東西方向d.60’--90`為高緯度地區(qū)。
7.南美洲厄瓜多爾首都基多所在的緯度說(shuō)明正確的是。
a.低緯度地zb.中緯度地區(qū)c.高緯度地區(qū)。
8.有關(guān)經(jīng)線和經(jīng)度的說(shuō)明，正確的是。
a.經(jīng)線是連接南北兩極并垂直于緯線的圓圈b.經(jīng)線長(zhǎng)短不一。
c.180’經(jīng)線是本初子午線d.經(jīng)線指示南北方向。
9，有關(guān)0`和180度經(jīng)線，說(shuō)法錯(cuò)誤的是。
a.0`經(jīng)線也叫本初子午線b.00和180~經(jīng)線是兩條正相劉的經(jīng)線。
c.0`經(jīng)線以東是東經(jīng)d.180`經(jīng)線以東是東經(jīng)。
10.有關(guān)東西半球的劃分。正確的是()。
c.20`w向東到160~e是東半球d.從160`e向東到到20`w是東半球。
11.滿足東半球、低緯度、北半球的是()。
12.有關(guān)經(jīng)線和緯線，說(shuō)法正確的是()。
a.經(jīng)線指示東西方向，緯線指示南北方向b.經(jīng)線指示南北方向，緯指示東西方向。
c.所有的經(jīng)線相等，所有的緯線也相等d.經(jīng)線和緯線都是圍繞地球一周的圓圈。
13.一架飛機(jī)從北京起飛，沿一經(jīng)線圈飛行，最終又回到北京，說(shuō)明()。
a.飛機(jī)始終向北飛行的b.飛機(jī)始終向南飛的。
c.飛機(jī)的航向只改變一次d.飛機(jī)的航向改變了2次。
14.英國(guó)首都倫敦的地理位置是51`n，0`，下面敘述正確的是()。
a.倫敦位于東西半球的分界線上b.倫敦位于高緯度地區(qū)。
c.倫敦位于東半球d.倫敦位于低緯度地區(qū)。
15.有關(guān)經(jīng)緯網(wǎng)的說(shuō)法，正確的是()。
a.利用經(jīng)緯網(wǎng)可以確定地球表面任何一點(diǎn)的位置。
b.經(jīng)緯網(wǎng)的形狀是固定不變的。
c.經(jīng)緯網(wǎng)上，相交的經(jīng)線和緯線并不是垂直的。
d.面積大的區(qū)域在任何經(jīng)緯網(wǎng)上看上去也是較大的。
16.關(guān)于地球上的海洋與陸地，說(shuō)法正確的是()。
a.宇航員看到的陸地面積大些b.北半球陸地面積大些。
c.南半球海洋面積大些d;海洋與陸地的面積比約為3：7。
18.下列有關(guān)大洲和大洋的敘述，正確的是()。
a.面積最大的洲是亞洲，最大的洋是大西洋。
b.b.南、北美洲東臨大西洋，西靠太平洋。
c。南極洲周圍有太平洋、印度洋和北冰洋。
d。包圍北冰洋的大洲有亞洲、歐洲和非洲。
19.下列大洲或大洋按面積從大到小排列正確的是()。
a.非洲、北美洲、大洋洲、歐洲b.太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
c。非洲、南美洲、歐洲、南極洲d.非洲、南美洲、亞洲、大洋洲。
20、蘇伊士運(yùn)河是()。
a.亞洲和非洲的分界線b.北美洲和南美洲的分界線。
c。南美洲與南極洲的分界線d.亞洲和歐洲的分界線。
今天，我到叔叔家的豬場(chǎng)去玩?？墒秦i場(chǎng)除了豬還是豬，沒(méi)什么好玩的。這時(shí)，叔叔正哼著小曲給豬喂食。喂豬也能有樂(lè)趣，不行，我也要去試試。
剛開(kāi)始，叔叔擔(dān)心我不會(huì)，對(duì)我開(kāi)玩笑：“等會(huì)兒喂豬的時(shí)候，別一個(gè)跟頭栽進(jìn)豬圈里，和母豬睡在一起??！”什么？竟敢嘲笑我，等會(huì)兒讓你見(jiàn)見(jiàn)我的厲害。
“哎！干嘛呢？發(fā)呆??！趕緊喂豬吧！”叔叔在這嘈雜的豬叫聲中提醒了我。我學(xué)著叔叔的樣子，用鐵鍬從車?yán)镧P出一堆飼料，放到豬吃食的坑里。真沒(méi)想到，豬食剛放到坑里，那幾只貪吃的小豬就跑到坑邊，爭(zhēng)先恐后地吃了起來(lái)，馬上周圍的豬叫得更歡了。大多數(shù)的豬都把半邊身子伸出了護(hù)攔外，好像在說(shuō)：“主人，我也餓了，您也給我一點(diǎn)兒吃的吧！”嚇得我扔下鐵鍬，跑回屋子里去。叔叔見(jiàn)了，對(duì)我說(shuō)：“喂豬也不簡(jiǎn)單吧！但只要你真心去實(shí)踐，再難的事也容易做！”聽(tīng)了叔叔鼓勵(lì)的話，我又走向豬圈，這時(shí)，又有很多豬把身趴出了護(hù)攔外，又見(jiàn)叔叔從旁邊拿了一根竹竿，朝那些不聽(tīng)話的豬打去，調(diào)皮的豬就立馬趴到了地上，好像在說(shuō)：“主人，放過(guò)我吧！我再也不會(huì)了。”看到豬這樣我要用鐵鍬把車?yán)锏娘暳乡P出來(lái)，可我剛把鏟子放到坑里，那調(diào)皮的豬又用粘嗒嗒的嘴來(lái)舔我了，好惡心??！
豬吃食的樣子也多姿多彩，有的豬大口大口地吃著，還發(fā)出很大的聲音，好象三天沒(méi)吃似的，有的豬像淑女似的，先是把嘴里的食物吃完，再去咬飼料；有的豬吃食一點(diǎn)兒也不安靜，把身子拱來(lái)拱去的，還發(fā)出歡樂(lè)笑聲。
原來(lái)喂豬也這么有趣??！
1、雖然本學(xué)期你又因?yàn)轶w弱多病，缺席好多天，但是你總是笑呵呵的，好象從未經(jīng)歷過(guò)憂愁，你分析問(wèn)題總有獨(dú)到之處，老師欣賞你的機(jī)敏;你制作的電腦小報(bào)別出心裁。當(dāng)你在努力的奮斗中享受成功的喜悅時(shí)，老師與同學(xué)們也在為你高興呀!愿你在渴求知識(shí)的同時(shí)，不斷的提高自己的工作能力，努力完善自我。下學(xué)期能增強(qiáng)體質(zhì)，努力學(xué)習(xí)!老師祝福你，也期待著你的迎頭趕上!
2、當(dāng)你認(rèn)真時(shí)，你非常出色，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步極快;當(dāng)你開(kāi)朗的時(shí)候，你很愛(ài)笑，樣子很可愛(ài);當(dāng)你上課專心聽(tīng)講積極發(fā)言時(shí)，你是那樣的生動(dòng)可愛(ài)……相信你還有更多的才能沒(méi)有展示出來(lái)。如果能抓住機(jī)會(huì)，做事更主動(dòng)些，學(xué)習(xí)更勤奮些，你一定會(huì)有更大的發(fā)展。
3、中國(guó)有句老話：“初生牛犢不怕虎”，從你的身上老師真切地感受到了“牛犢”的魅力。班會(huì)課上，你講的鬼故事讓所有的同學(xué)都記憶猶新;數(shù)學(xué)課上，你經(jīng)常提出與眾不同的假設(shè)和見(jiàn)解，雖一次次被否定，仍是勁頭不減。同學(xué)們不解地問(wèn)你，你總是憨憨地一笑，但老師知道這笑容背后是你堅(jiān)定的決心和信心。老師相信，只要你不懈地努力，一定能像“初生牛犢”那樣排除人生旅途中的一切障礙，成為真正的男子漢。隨著歲月的流逝，你將成為一個(gè)英俊少年?；顫娍蓯?ài)是你天生的優(yōu)點(diǎn)，詼諧幽默顯示了你的聰明與才智，希望下學(xué)期中優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槟沐\上添花!
4、這學(xué)期，你好像一下子長(zhǎng)大了許多。做起事情來(lái)干脆利落，變得懂事勤奮了，老師真高興啊!你是個(gè)當(dāng)小干部的料，不過(guò)一個(gè)好干部得樣樣走在別人的前面。我相信，要求上進(jìn)、不甘落后的你會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，成為班中最棒的學(xué)生。
5、你平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。但容易受到不良思想的影響，要提高自身的分析辨別能力。紀(jì)律觀念不夠強(qiáng)，要求自己比較隨便。學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂(lè)觀，需努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。作業(yè)拖拖拉拉、馬馬虎虎，老師為你感到可惜。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高作業(yè)的質(zhì)量，這必將有助于你的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。愿你拿出勇氣，戰(zhàn)勝自我，全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)，提高各項(xiàng)能力!
6、如果生命是樹(shù)，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，又寫得一手好字，如果能在奮斗目標(biāo)的指引下，勤奮、執(zhí)著地去追索成功，你的生命之樹(shù)才會(huì)開(kāi)花結(jié)果。這學(xué)期你各方面的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高，在班上始終并列前茅，我一直對(duì)你有信心，相信你能靠實(shí)力做一個(gè)出類拔萃的人!
7、你是位聰明又可愛(ài)的小男孩，是老師心目中的好學(xué)生，老師好喜歡你上課專心聽(tīng)講，勤奮好學(xué)的勁兒，這學(xué)期你上課回答問(wèn)題次數(shù)多了，書寫速度也加快了，但要記住快中還要求好，千萬(wàn)別粗心，這樣好成績(jī)會(huì)一直跟你交朋友的。你還是一個(gè)敢講真話、能做實(shí)事，善于思考，具有一定辦事能力的人，你富有朝氣與信心，常能帶給班級(jí)一股青春與清新的氣息，你能與同學(xué)朝夕相處、融洽和睦，愛(ài)好體育，但各方面還有待改進(jìn)與提高。愿你揚(yáng)長(zhǎng)避短，勤奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做全面發(fā)展的好學(xué)生!
8、你有較強(qiáng)的應(yīng)變力和適應(yīng)力，善于調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)踏實(shí)，表現(xiàn)較好，你能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，正確對(duì)待學(xué)習(xí)上的不足，嚴(yán)格要求自己，遇到問(wèn)題敢于向老師請(qǐng)教。學(xué)習(xí)成績(jī)比上學(xué)期有一定的進(jìn)步。平時(shí)能積極參加體育鍛煉。希望今后能與同學(xué)友好相處，團(tuán)結(jié)好每一位同學(xué)。老師有一個(gè)建議，希望你能接受：你有時(shí)很任性，甚至很固執(zhí)，常常表現(xiàn)出以自我為中心，也許，我是說(shuō)錯(cuò)了，但我仍然希望你能以此為鑒。
9、你是一個(gè)性格獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的女孩子，與人相處懂得謙讓，能熱心助人，尊敬老師，熱愛(ài)學(xué)校生活，積極參加課外活動(dòng)，愛(ài)勞動(dòng)，講究個(gè)人衛(wèi)生，學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課積極舉手，回答問(wèn)題聲音響亮，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。你的古詩(shī)朗誦讓大家都沉浸在古韻中!你像沙地上溫暖的陽(yáng)光，給人關(guān)愛(ài)，你像輕輕滴落的雨點(diǎn)，學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著又給同學(xué)們留下了深刻的印象。老師愿你敞開(kāi)心扉，創(chuàng)造出自己明日的輝煌。
10、你，學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖，但從不驕傲自滿;處處遵守紀(jì)律，但依舊天真活潑;平時(shí)說(shuō)話細(xì)聲細(xì)氣，但課堂上能響亮地回答問(wèn)題。老師打心眼里喜歡你!你是個(gè)盡責(zé)的紀(jì)律委員，課前五分鐘，你儼然是個(gè)小老師，帶領(lǐng)同學(xué)們作好課前準(zhǔn)備工作;課堂上你聚精會(huì)神地聽(tīng)講，認(rèn)真的思考，積極的發(fā)言，真是同學(xué)們的好榜樣。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己真正在班中保持永遠(yuǎn)的領(lǐng)先地位!
2.初一期末老師評(píng)語(yǔ)大全。
單項(xiàng)選擇題部分(每小題3分)。
1.下列關(guān)于亞洲自然地理特征的說(shuō)法，正確的是（）。
a.絕大部分地區(qū)位于北半球和東半球b.河流短小而湍急。
c.以熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候?yàn)橹鱠.是世界上跨經(jīng)度最廣的大洲。
2.北美洲分布范圍最廣的氣候類型是（）。
a.寒帶氣候b.溫帶大陸性氣候c.亞熱帶濕潤(rùn)氣候d.高原和高山氣候。
3.漂流瓶順瀾滄江可流到（）。
a.伊洛瓦底江b.紅河。
c.湄公河d.湄南河。
4.中南半島城市大多分布在（）。
a.河流沿岸地區(qū)b.東部地區(qū)。
c.北回歸線沿線地區(qū)d.北部地區(qū)。
5.組成日本的四個(gè)大島中，面積最大的是（）。
a.北海道b.本州c.四國(guó)d.九州。
6.日本工業(yè)集中分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸的主要原因是（）。
a.多火山、地震b.地形以山地為主c.自然資源豐富d.多港灣，交通便利。
7.下列東盟國(guó)家中，與我國(guó)陸上相鄰的是（）。
a.新加坡b.菲律賓c.越南d.印度尼西亞。
8.東盟6個(gè)自由貿(mào)易伙伴中，地廣人稀的國(guó)家是。
a.澳大利亞b.印度c.日本d.中國(guó)。
9.石油是工業(yè)的血液。世界上石油儲(chǔ)量最大，產(chǎn)量和輸出量最多的地區(qū)是（）。
a.中東地區(qū)b.俄羅斯c.中國(guó)近海d.墨西哥灣。
10.目前，中東地區(qū)大多數(shù)居民信仰的宗教是（）。
a.基督教b.伊斯蘭教c.佛教d.印度教。
11.澳大利亞的人口和經(jīng)濟(jì)中心主要分布在。
a.東南沿海b.東北沿海c.西南沿海d.西北沿海。
12.歐洲西部的工業(yè)以（）。
a.電子工業(yè)為主b.加工工業(yè)為主c.制造業(yè)為主d.造船業(yè)為主。
13.下面是小紅隨父母去歐洲西部旅游的所見(jiàn)所聞，其中記錄有誤的是（）。
a.在法國(guó)游覽了著名的'埃菲爾鐵塔、凱旋門。
b.阿爾卑斯山脈雪峰高聳，是登山和滑雪的理想場(chǎng)所。
c.基督教堂隨處可見(jiàn)，很多人信奉基督教。
d.在波蘭看到了風(fēng)車。
14.巴西大部分地區(qū)位于。
a.北半球、東半球b.南半球、西半球。
c.北半球、西半球d.南半球、東半球。
15.關(guān)于巴西的敘述，不正確的是（）。
a.大部分領(lǐng)土位于熱帶，氣候溫?zé)帷?/p>
b.最顯著的人口特征是混血種人數(shù)量多。
c.是一個(gè)發(fā)達(dá)的工農(nóng)業(yè)大國(guó)。
d.甘蔗等農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量居世界首位。
16.英國(guó)倫敦人的餐桌上常見(jiàn)牛排、奶油、奶酪等食品，與該國(guó)發(fā)達(dá)有關(guān)系。（）。
a.旅游業(yè)b.畜牧業(yè)c.制造業(yè)d.種植業(yè)。
17.在澳大利亞的國(guó)徽上，有兩種特有動(dòng)物，它們的名字是（）。
a.袋鼠和考拉b.鴯鹋和鴨嘴獸c.考拉和鴨嘴獸d.袋鼠和鴯鹋。
18.下列關(guān)于美國(guó)的敘述，正確的是（）。
a.是熱帶面積廣大的國(guó)家b.有世界第三長(zhǎng)河密西西比河。
c.是世界最大的資源消耗國(guó)d.首都是紐約。
19.下面是某同學(xué)向家人介紹的南極地區(qū)的情況，其中有誤的一項(xiàng)是（）。
a.南極地區(qū)多狂風(fēng)b.南極地區(qū)降水豐沛。
c.南極地區(qū)是自然資源的“大倉(cāng)庫(kù)”d.南極地區(qū)氣候酷寒。
20.與南極地區(qū)相比，北極地區(qū)（）。
a.氣溫較低b.風(fēng)速較大c.降水較多d.緯度較高。
意志，是一種信念，也是一種力量。當(dāng)它在生活中表現(xiàn)出來(lái)時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這股力量沒(méi)那么容易控制。例如，當(dāng)人們想要實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)時(shí)，這些人就會(huì)分成三個(gè)種類：第一種是遇到挫折就馬上敗下陣來(lái)，放棄一切。這樣的人絕對(duì)不可能成功。
第二種是會(huì)在困難面前拼搏一段時(shí)間，但最終會(huì)停滯不前，這時(shí)，他們就會(huì)說(shuō)“算了吧”、“足夠了”這類的話。只有第三種人最可敬，那就是意志堅(jiān)強(qiáng)，永不動(dòng)搖的人。遇到困難會(huì)勇于拼搏，充滿自信，最終會(huì)戰(zhàn)勝困難，勇往直前。
而大多數(shù)人的心里都會(huì)想：我要做意志堅(jiān)強(qiáng)者。但是這里的'大多數(shù)人總會(huì)覺(jué)得有堅(jiān)強(qiáng)的意志是非常容易的，所以在挫折和困難面前，他們將會(huì)墮落為第一種或第二種人。其實(shí)，擁有意志并不難，但是如果自由控制它卻并不容易，這里面有許多困難，其中最大的困難就是欲望。
欲望，也可以叫放任自我，它是一只人生路上的攔路虎。有堅(jiān)強(qiáng)意志的人，絕對(duì)可以戰(zhàn)勝它，反之，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)意志的人，會(huì)任由它擺布，當(dāng)人們?nèi)嗡鼣[布時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種狀態(tài)——墮落。
墮落是一種極差的狀態(tài)，它會(huì)使人麻痹，降低人的自控能力，從而產(chǎn)生侵蝕人意志的后果。最終熱讓人迷失人生方向，走上一條違法犯罪的不歸路。
人的未來(lái)是要靠自己來(lái)發(fā)展的。我始終堅(jiān)信：能為大事者，必不拘小節(jié)，堅(jiān)持不懈，自強(qiáng)不息?！疤旖氮?jiǎng)大熱于斯人也，必將勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能?！边@才是意志堅(jiān)強(qiáng)者應(yīng)經(jīng)歷的。
堅(jiān)強(qiáng)的意志，是人生之重。人之一生，堅(jiān)強(qiáng)意志也必須隨之一生，它是人生中必不可少的。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果希望學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，那么也必須從教師的耐心傾聽(tīng)開(kāi)始。教師在提問(wèn)后，要給學(xué)生留出足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和回答，讓學(xué)生感覺(jué)到教師在等待和傾聽(tīng)。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，常見(jiàn)的現(xiàn)象是教師提問(wèn)后馬上就叫學(xué)生回答，而且當(dāng)學(xué)生回答有困難或錯(cuò)誤時(shí)，教師馬上打斷，叫另一位學(xué)生回答或教師代為說(shuō)出正確的答案，這樣會(huì)挫傷學(xué)生的積極性，他要么沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)出完整的答案，要么就會(huì)意識(shí)到他的答案是錯(cuò)誤的，以至于根本不值得聽(tīng)完。也許這種做法教師不是有意的，但挫傷了學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的積極性。
一個(gè)具有傾聽(tīng)意識(shí)和習(xí)慣的教師不會(huì)僅僅滿足于聽(tīng)到了學(xué)生的言辭，他還善于在傾聽(tīng)時(shí)察言觀色，了解學(xué)生言辭背后的思緒和性情、欲望和需求，并加以熱情地呵護(hù)和細(xì)心地引導(dǎo)。在傾聽(tīng)的過(guò)程中要有回應(yīng)，比如對(duì)對(duì)方說(shuō)的問(wèn)題點(diǎn)頭示意或做出相應(yīng)的反應(yīng)。有效教學(xué)意味著教師要善于耐心地傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，關(guān)注學(xué)生的想法。教師可以通過(guò)追問(wèn)、補(bǔ)充學(xué)生的回答，讓學(xué)生感覺(jué)到教師一直在關(guān)注問(wèn)題的回答進(jìn)展，這樣會(huì)自然而然的激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如小腸的結(jié)構(gòu)是如何與功能相適應(yīng)的這一問(wèn)題，學(xué)生一般不能回答完整，這時(shí)教師可以追問(wèn)、補(bǔ)充學(xué)生的回答。此外，激勵(lì)性反饋還能給學(xué)生帶來(lái)成就感和成功體驗(yàn)。
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