<menuitem id="an1j4"></menuitem> 優(yōu)秀作文能夠通過藝術性的表達方式，打動讀者的心靈，引起讀者的思考和共鳴。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文欣賞，希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。
“哈哈哈……”從教室里不斷傳出陣陣歡笑。原來，同學們正在玩一個有趣的游戲——巧吹乒乓球過河。
今天下午，范老師拿著幾個杯子和兩個乒乓球，不慌不忙地走進教室，對同學們說：“今天我們玩一個吹乒乓球過河的游戲。”教室頓時炸開了鍋，同學們紛紛舉起手來，大聲喊：“選我，選我……?！狈独蠋熃?jīng)過一番思考后，在每組分別選了兩個隊員。
第一回合是我和陳妍希pk。別看陳妍希個子小，以前可是吹過乒乓球，很有經(jīng)驗。只見她興奮地走上前去，一副勝劵在握的樣子。我變得更緊張了，慢慢地走到杯子面前，雙腿半蹲，雙手扶著桌子，彎下腰，眼睛緊緊地盯著乒乓球，嘴巴湊近杯子。隨著老師的一聲令下，我撅起嘴巴，小心翼翼地吹。乒乓球像是和我作對似的，在杯子里轉(zhuǎn)了幾圈，就賴在水里不動了。我的心兒砰砰地跳，急得像熱鍋上的螞蟻！突然，耳邊傳來了一陣歡呼聲。原來陳妍希的乒乓球已經(jīng)跳到終點了。我簡直不敢相信自己的眼睛，這也太快了吧！
第二回合開始了，我方隊友深吸了一口氣，仿佛要把所有的空氣都吸進肚子里，鼓起腮幫，使勁一吹，乒乓球就像長了翅膀一樣，直接飛到第三個杯子，隊友一鼓作氣，輕輕一吹，乒乓球像個聽話的娃娃，輕松地跳到終點了。對方的乒乓球還躺在第二個杯子里悠閑地游泳呢！教室里又是一陣尖叫聲。
隨著一陣陣開心的笑聲，有趣的游戲結(jié)束了，同學們還在議論紛紛，似乎還沉浸在游戲的快樂中。
“哈哈，哈哈……”咦，四(3)班走廊上怎么這么吵?屋頂都快被震翻了，哦，原來他們要舉行“乒乓水上漂”的活動，大家臉上都樂開了花。
游戲規(guī)則是這樣的：6個水杯排成一條直線，水杯中倒?jié)M了水，讓乒乓球渡過5個杯子，直到把乒乓球吹到第6個杯子中，如果途中掉落，就要重新開始。陳果躍躍欲試：“這簡直就是張飛吃豆芽—小菜一碟!”而我頓時傻了眼：“這，這也太難了吧!”
比賽開始了，我們組的第一位干將上場了!瞧，劉昊天那高大威武的身子，嚴肅謹慎的氣場，定會贏!果然不出我所料，他鼓起腮幫，一個勁地吹，那乒乓小子乖乖地漂進了第6個杯子中，我們?nèi)M眉開眼笑，都站起來為他歡呼。而站在一旁的方雨茜卻愁眉苦臉，看來她們隊的隊員要輸了呀。何宇婷上場了，只見她雙手撐地，屁股撅著，目不轉(zhuǎn)睛的盯著球，一個q萌的青蛙公主誕生了!“呼呼呼”，她成功地通過前面兩個，可吹到第三個時，這調(diào)皮的乒乓球掉在了地上，“兩分鐘，時間到!”老師一聲令下，何宇婷垂頭喪氣得走下場。
到我了，我激動萬分，自己心里暗暗祈禱：乒乓小哥，你一定要一路狂奔到終點呀!我輕輕地向“乒乓小子”吹了吹，可他賴在那里不走了，我又使盡力氣地吹，那頑皮的乒乓球小子一蹦三尺高，跑到一邊玩去了，還弄得我滿臉是水，對手也不甘示弱，我急得想熱鍋上的螞蟻，怎么吹也吹不動嗎死活不得離開一號的“小子”，我吹得滿面通紅，直到老師說“停!”，我也沒能吹動，只好失落地走了下去。看似簡單的比賽，做起來卻不容易啊!
做任何事情都要有技巧，不能蠻用力氣呀!
那年，我6歲，剛剛學會滑旱冰。一天，我來到我家后院的道上，練習滑旱冰。
我小心翼翼地向前滑著，前面出現(xiàn)一個大斜坡?？晌疫€沒有學會下坡呢，下去還是不下去呢?我猶豫了。這時，我的腦子里出現(xiàn)了兩個小人——天使和惡魔。
天使勸我：“別下去了，你還沒有學過下坡呢，沖下去會摔傷的，一旦摔傷了，還會讓媽媽操心?！?/p>
小惡魔反駁：“別聽他的話，你沒試過，怎么知道行不行啊，所以你……”
小天使打斷了小惡魔的話，嚇唬我：“你下去會摔跤的，萬一你傷到了脊梁骨，那就終身癱瘓，后果不堪設想。”
小惡魔對我說：“都是男子漢了，為什么不試一試呢?再說萬一你沖過去了，是不是又學會了一個新的招式，多好啊!”
我相信了小惡魔的話，兩條腿分別向前滑去，滑到最快時，我就站直了身子，旱冰鞋就像一輛沒有剎車的賽車一股勁地沖了下去，“撲通”一聲，我重重地摔在地上。我半天才喘過氣來，過了好一會兒才從地上爬起來。我一看，膝蓋上蹭掉了好大一塊皮，鮮血流了出來。我慢慢地回家了。
這次摔跤讓我明白：我們千萬比打無準備之仗，我以后再也不盲目逞能了。
在我這個家庭里，既很快樂，也有些危害。
危害1：老爸的“煙霧彌漫”
采取的.措施：為了讓我們一家再不受到危害，經(jīng)過一番激烈的討論，老媽提出最后的決定：“從今以后，陳榮暖同志每天抽的煙不能超過一根。舉手表決。”我和老媽不假思索地舉起了手，老爸遲疑了很久，不得不無奈地舉起了手?！昂?！全票通過！”
危害2：還是老爸的一招――午夜關門聲。
采取的措施：“陳榮暖同志，請問你把我們從夢里驚醒多少次？”“這個嗎……快百次了吧?！薄昂现担俊薄澳莻€……這個……”老爸無話可說?！斑@樣吧，你表個態(tài)，這事就算了。但必須說到做到，反悔一次罰洗碗一周！”老媽步步相逼。老爸沒辦法，只得同意，還故意逗我們說：“我的詞都被你給說了，我還講什么呢?！蔽覀児笮?。
危害3：我的球聲（有點不好意思）。
采取的措：“有請被告人上場！”老爸在一旁得意洋洋地說。簡直就是公報似仇！我慢吞吞地走上“刑場”，不一會兒，老媽便開始發(fā)落了：“陳晟，你愛球不假，但不能弄得這么吵哇，你瞧，我們的眼睛都鍋底似的了……”她像一樣訓到“就是，就是?！崩习中覟臉返湥嫦褚粋€小孩子?！皠e吵，肅靜！”老媽一兇，老爸立刻縮得像只烏龜?！肮??！蔽胰滩蛔⌒ζ饋怼！叭及察o！”老媽叫道，我們馬上安靜下來，“現(xiàn)在，請陳晟同學說說以后的打算。”我說：“我今后不能太吵，要安靜?！倍潭痰膸讉€字，我就過關了。
怎么樣，我家很快樂吧。
去年蘭州的一位母親向筆者哭訴：她的孩子曾是蘭州一所重點中學的學生，上初一時還是班上的“三好學生”，上到初二時開始在同伴的慫恿下鉆進電子游戲廳，結(jié)果這一進去就上癮了，白天逃課，晚上“加班”，學習成績一落千丈。可恨的是這家游戲廳還帶有賭博性質(zhì)，孩子偷出家里的錢去賭，輸了又偷，被家人發(fā)現(xiàn)，打了一頓，他便去攔路搶劫別人的錢財，走上了犯罪道路……應該說這位母親的哭訴很有代表性——電子游戲已經(jīng)成為了兒童的殺手。
看完后，我們又何感想，這不說誰都會明白。
現(xiàn)在的電子游戲?qū)⒆觼碚f是一種被動的游戲。過去孩子們玩的汽艇、模型飛機、積木等都是孩子們自己動手組裝甚至自己制造的，有的能在空中飛行，有的在水中流動，孩子們非常喜愛，也很能培養(yǎng)孩子的動手操作能力和探索精神。而現(xiàn)在的電子游戲都是現(xiàn)成的機械產(chǎn)品，怎樣處理機械信號成了孩子們感興趣的內(nèi)容，孩子完全不知道機械內(nèi)部的構(gòu)造，只是以一個小小的模塊為對手，并被這個模塊發(fā)出的信號所左右。所以這種游戲方法極為被動，對孩子的智力發(fā)展和動手能力發(fā)展毫無益處(專家觀點)。
下面的資料是關于家長必須重視孩子迷戀電子游戲機的問題。
(1)家長最好不要給孩子購買電子游戲機，對于學校周圍及家屬區(qū)周圍的電子游戲廳，應加以監(jiān)督，如發(fā)現(xiàn)其允許未成年人入內(nèi)或暴力、游戲內(nèi)容或從事賭博活動，應積極向有關部門舉報。
(2)家長應對孩子曉之以理，講明迷戀電子游戲的危害，引起孩子思想上的警惕。如果孩子已經(jīng)迷戀上了電子游戲，也不能采取過激措施打罵孩子，應讓其暫時斷絕與那些“游戲哥兒們”的來往，轉(zhuǎn)移其注意力。
(3)家長在向孩子講明電子游戲危害的同時，可積極引導孩子發(fā)展健康向上的興趣愛好。如和孩子一起集郵、集火花、集商標，和孩子一起學習書法、繪畫，積極參加體育活動，養(yǎng)花種草，搞小發(fā)明、小制作，利用節(jié)假日外出旅游等。讓孩子的興趣轉(zhuǎn)到健康、積極的活動上來，從而走出迷戀電子游戲的誤區(qū)。
這不僅是家長的問題，身為當事人的我們更因該注意，不要讓游戲毀了我們。
上課了，王老師拿出一罐可樂，我覺得有點奇怪，明明都上課了，怎么還可以喝可樂？我默默地咽下口水，大熱天來一口冰涼的可樂，一口吞下，嗯，真爽！巴不得馬上搶過來喝掉，不過媽媽說不能喝可樂，心里有點糾結(jié)，到底是喝還是不喝呢？不管了，反正媽媽也不知道。
這罐可樂到底給誰都還是個謎，王老師決定用擊鼓傳花的方式來確定。我心里想：如果沒有傳給我，下課后我會找被傳到的同學要，這樣同學既能感受到分享的快樂，最重要的是我也能喝到，真是一舉兩得呀！
擊鼓傳花開始之前，王老師拿著可樂，使勁地搖了七七四十九下，此時我想：王老師可真陰險，明明是獎勵品，還要使勁搖，這明擺著就不想給我們喝嘛！我再也不想要那罐可樂了?？蓸肪涂煲獋鞯轿伊?，在我的眼里，這罐可樂就像一個定時炸彈，隨時都可能爆炸，可樂傳到我手上時，我生怕鼓聲停了，立馬把可樂向后傳，可樂脫手后，我就安心了。過了一會兒，王老師擊鼓的速度變慢了，看到可樂傳到一大組了，遠離我的范圍，終于可以高枕無憂了。
擊鼓結(jié)束了，可樂傳給了王同學，我有點幸災樂禍起來，心想：王同學，你的運氣真好啊，我們都好羨慕啊。其實，大家都不想要那罐坐了很久長途大巴車快要嘔吐的可樂呢！
在暑假里，媽媽為了驗證游戲?qū)θ说膫艽?，就玩起了平板電腦上的游戲：“滿天星”。主要是讓我意識到，電腦游戲?qū)和膫Ω蟆?/p>
媽媽一開始還不太會玩這個游戲，所以玩的時間就非常少。但是，隨著媽媽越來越熟悉、越來越會玩這個游戲，每一次得的分數(shù)越來越高，每一次闖的關數(shù)越來越多，每一次玩的時間也隨之增加了許多。
玩熟了之后，媽媽一有時間就玩：“滿天星”。中午吃完午飯做完家務就抱起平板電腦來了；每天晚上吃完晚飯拖完地洗完澡之后，媽媽就又玩起“滿天星”來了。
有一天中午，媽媽玩完一會兒就已經(jīng)下午一點了。媽媽說：“再玩一會就上班。”過了一會，我一看，已經(jīng)一點二十分了，就趕緊去告訴媽媽，媽媽這才沒有遲到。
通過這幾天時間的體驗，媽媽總結(jié)出以下幾點：
一、玩游戲特別上癮：過了這關還想過那關，過了那關還想破別人的記錄，導致耽誤了辦正事的時間，以至于有些意志力不堅定的人會根本無心去干正事。
二、玩游戲會危害身體健康：長時間玩兒對眼睛、頸椎、腰椎都不好。
三、玩游戲會導致犯罪：長時間沉迷游戲會導致虛擬世界和真實世界分不清，尤其是兒童，沒有辨別能力，為滿足自己的好奇心理，而導致發(fā)生一些偷盜、搶劫等違法犯罪現(xiàn)象。
看來玩游戲確實危害很大，大家一定不要沉迷于電腦游戲，每次玩之前要定好相應的時間呦。
星期五，爸爸和我玩了一個有趣的游戲——疊壘樂。
游戲規(guī)則是這樣的：木條三根為一層，壘疊好后，沒人擲一次骰子，上面是什么顏色，就抽那一種顏色的木條，如果擲到“0”，就可以免抽一次。在抽時，使木塔倒塌的一方就輸了。
我和爸爸賽了很多次，都不分勝負，這回爸爸來了個“必殺計”——把最下面的木條抽掉了，“木塔”馬上要倒了，我心里暗暗地想：擲到“0”吧，擲到“0”吧!結(jié)果，我真的擲到了一個“0”!爸爸絞盡腦計，想到了一個不讓“木塔”倒的方法，抽完后，“木塔”竟然沒倒!我咬了咬嘴唇，用力一擲，我又擲到了一個“0”，太好了!爸爸唉聲嘆氣，說：“唉，不好了，我肯定要輸了!”說完，他抽下一根木條，“嘩啦”一聲，“木塔”倒了!我贏了，我贏了!我大聲歡呼道。
今天的游戲真有趣啊!
食物在轉(zhuǎn)基因的培育過程中，是通過利用了各種手段改變其基因，雖然會在一定程度上提高其的產(chǎn)量，但是營養(yǎng)配比也會受到很大的影響，這就會破壞其原有的營養(yǎng)成分，從而導致維生素和微量元素等的缺失，長期食用顯然不利于飲食營養(yǎng)的攝入，不利于人體抵抗力和機能的提升。
二、會誘發(fā)各種疾病的`發(fā)病率提升。
轉(zhuǎn)基因的食品會通過提煉和添加將幾種食物在轉(zhuǎn)基因的過程中留取的，這就有可能將一些對人體有害的物質(zhì)添加進去，長期以往對于人體的危害是非常大的。所以經(jīng)常吃轉(zhuǎn)基因的食物會導致身體的免疫系統(tǒng)變差，神經(jīng)系統(tǒng)變?nèi)酰绕涓怯邪咐C明部分孕婦因為吃了轉(zhuǎn)基因的食物從而導致嬰兒畸形。
三、會改變?nèi)梭w的基因結(jié)構(gòu)。
據(jù)相關的數(shù)據(jù)顯示，人類很多特殊的疾病都與人體基因結(jié)構(gòu)的改變有關，而不良的環(huán)境因素會造成人體基因的變更，同樣轉(zhuǎn)基因的食物也會導致人體基因的變更。因而很多長期食用轉(zhuǎn)基因食物的人，雖然表面看沒有很大的影響，但是很有可能影響人體的基因改變，對于人類的影響是非大的，這也是為何近年來國際營養(yǎng)協(xié)會都不建議在食品的培育中轉(zhuǎn)基因。
今天，劉老師在課上帶我們做“對著干”的游戲。游戲的規(guī)則就是和劉老師對著干，老師說“向左”我們就向右，老師說“向前”我們就向后。這可太有意思了!
老師請第一組同學上臺表演。老師說：“摸左耳朵?！迸_上的同學一陣忙碌，有的同學摸左耳朵，有的同學摸右耳朵。最好笑的是郭翰橋，他先是乖乖地摸了左耳朵，他看見了旁邊的同學都摸的是右耳朵，才連忙改了過來。臺上的同學亂作一團，臺下的同學哈哈大笑，有的笑得前仰后合，有的笑得肚子疼，還有的笑得只拍桌子。
接著，老師說：“回座位吧。”同學們都向座位走去。這時老師笑著說：“你們都上當了，游戲還沒有結(jié)束呢!”臺上臺下的同學這才恍然大悟，又笑得東倒西歪的。
這個游戲真有趣，只要記好了反義詞，就可以做對了。
在我的記憶得四年級的時候的那一次兒童節(jié)，最有趣了。
慶祝會上，同學們都以自己的才藝換得大家的掌聲。我當然也不例外，我嘛，當然是使出了獲得掌聲的“絕招”——畫畫。這是第一個節(jié)目。第二個節(jié)目是魔術表演，并讓大家猜猜是怎么變的。這一個魔術是冠城表演的魔術，他把一杯橙子汁“變”成了一杯水。等他表演完，大家便思考起來。我仔細觀察那塊布。忽然，我疑惑起來，那布下邊有一個小小的圓柱一般的東西，頓時明白了。我見大家正在苦苦思索的樣子，真逗!我站起身，向大家當了一回解說員：“在那塊布下邊有一個圓拄狀的橙色塑料板，先放在杯子中，然后再隨著那塊布移動出杯子?！蔽覄傉f完，只見“魔術大師”正呆呆地站在那兒，仿佛成了化石，我呢，當然是得意洋洋的了。
我還因此得了獎呢!這次游戲真有趣。
在我的童年玩過很多好玩的游戲，有：捉迷藏、三個字、貓捉老鼠、跳皮筋、蒙眼抓人……但是其中最讓我記憶深刻的游戲是捉迷藏。
它的游戲規(guī)則是：一群人圍在一起石頭剪刀布，輸?shù)娜俗?。抓的人閉上眼數(shù)60秒，其余的人躲。抓的人必須看到躲的并碰到他們才算贏，否則就輸了。全部抓完才能進入下一輪。
可是后來還剩一個人的時候就不好找了，我在小區(qū)里轉(zhuǎn)了幾圈都沒找到。忽然我好想看見前面放單車的地方有紅色的東西，走過去一看。呀!最后的那個人竟然就躲在里面，之前我一直都沒注意到，難怪沒發(fā)現(xiàn)。到最后，這局的贏家就是我了。
雖然現(xiàn)在感覺捉迷藏有點幼稚，但是回想起來以前的時光還是很懷念的。
今天班隊課上，陳老師說要讓我們玩一個游戲，同學們頓時高興起來，大家?guī)е吲d好奇開始了!
陳老師先把紙條發(fā)給每一個同學，然后，讓同學們在紙條上寫上一句子，接著又把紙條收了回去，最后，老師宣布要兩位同學走上講臺。
最先上場的是我和李邕楠，老師先讓我們每人先拿一張紙條，然后，讓我們讀一遍。只聽夏心說“他真可愛!”我又說：“你真聰明!”“哈哈哈!”同學們都笑了起來，有的笑得露出了牙齒，有的笑得眼睛瞇成了一條縫，還有的笑得前仰后合。
老師又讓陳昂和陳宇哲每人拿了一張紙條。接著，只聽她倆邊笑邊讀：“你吃早飯了嗎?”“老婆我回來了!”同學們像上次一樣哈哈大笑起來。老師和家長們也都忍不住，全都笑了!笑聲持續(xù)了許久才結(jié)束。
最后，老師讓班里的兩位男生我和張濤上場，因為我有了經(jīng)驗，所以我爭著要先讀，老師同意了。我大聲說道：“大哥，捉住他!”“我一定會回來的!”張濤笑得眼睛都看不到了，同學們又哄堂大笑起來。
這真是一個有趣的.游戲呀!我希望下次還能再玩呢!
今天下午，老師帶領我們在樹蔭下做老鷹捉小雞的游戲，我們高興得跳了起來。
游戲開始了，王若慈當雞媽媽，孫仟當老鷹，我和別的小朋友當小雞。
我們站成一排，一個拉著一個的后衣角，躲在雞媽媽的身后。我心想：我一定不讓老鷹抓到我。
老鷹開始進攻了，只見她張牙舞爪地撲過來，小雞們左躲右閃。雞媽媽也張開翅膀擋住老鷹，不讓她捉到小雞們。結(jié)果，老鷹第一次進攻，什么也沒捉到。
這時，老鷹又開始了第二次進攻，雞媽媽又張開翅膀，勇敢地沖了上去?？衫销椞苹?，她向相反的方向撲去，一下子抓住了兩只小綠雞。
我們就這樣開心地玩著，不一會兒，老師叫住了我們說：“游戲結(jié)束了。”我們依依不舍地回到了教室。
今天我真高興，因為我知道團結(jié)就是力量。
今天，我們在作文課上做了一個好玩的游戲，叫“信息傳遞”。
游戲開始了，劉老師邀請幾位同學上臺做游戲，并悄悄地把要傳遞的信息告訴了臺下的同學。劉老師把信息傳遞給了第一個同學，第一個同學去拍第二個同學的肩膀，可是游戲規(guī)則是不能說話，只能用肢體語言，所以他手舞足蹈了半天。終于第二個同學胸有成竹地點點頭，去排第三個同學的肩膀，并把兩只手伸到頭頂做兔子狀，第三個同學連看都沒看清楚，就做了同樣的動作給第四個同學。第四個同學有點丈二和尚摸不著頭腦，他只好拍了我的肩膀，想了一想，把五指伸開立在腦袋頂上，我立刻回答是鹿。
聽我這么一說，下面的同學都笑破了肚皮?？磁_上的同學還蒙在鼓里，劉老師宣布了答案，原來是蝸牛啊!我也跟著大聲地笑起來，自己說的好玩自己不能笑嗎?大家笑得更厲害了。
今天，我們在這節(jié)作文課上不僅學到了很多知識，還很快樂呢!
今天來到了教室，老師讓我們挑戰(zhàn)自己的畫畫極限。我怎么都覺得老師是往我傷口上撒鹽，因為我不會畫畫，還讓我閉上眼睛畫，好難啊!
結(jié)果老師居然讓我先來，我有點擔心。老師讓我先原地轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)完了之后感覺到非常想吐，老師捂住了我的眼睛讓我畫，我感到非常害怕。
但是在同學和老師鼓勵下，我有了勇氣!
首先我畫了一個火柴人的腦袋，然后給它畫了兩個點當做眼睛，再給它畫了一個十字當有力的四肢，最后我給它畫了一雙飛毛腿，后來我又想了想給它畫了一把劍作武器。
我心想我畫的火柴人一定是最好的，可是聽見他們的笑聲，我有點擔心。我睜開了眼睛，發(fā)現(xiàn)我的火柴人眼睛在下巴上，嘴在頭外面，而且“劍”還把腦袋給戳穿了。
我一看臉就紅了，但我覺得真好玩!
輪到陳雨萱了，她先畫了一個皮球似的腦袋，又畫了一個波浪線，最后畫了一個像衣服一樣的東西和腳。
她告訴我們她是公主，我說：“你這是上了斷頭臺的公主!”同學們和老師牙都笑掉了，她的臉都紅了。
這個游戲真好玩。
這個學期，我們學校實施了全新的作業(yè)獎勵制度――紅旗星級制度。
所謂紅旗星級制度，就是以小紅旗為基礎，換“作業(yè)之星”。想成為“作業(yè)之星”，可不是很容易的。得先保證作業(yè)認真全對，書寫工整清楚，才能得到一面紅旗。再用三面紅旗換取一個徽章，再用三個徽章?lián)Q一張小獎狀，最后用三張獎狀換得“作業(yè)之星”。
今天中午，教導處門口排起了一條“長龍”。原來，同學們都拿著作業(yè)本等著用紅旗換徽章呢。我也迫不及待地拿著作業(yè)本去排隊。我的作業(yè)本里有許多的`紅旗了，我該怎么換呢？我翻開作業(yè)本，正好翻到了《比例的認識》一課。“對呀！我何不用比例知識來解決呢？”“三面紅旗換取一個徽章，三個徽章?lián)Q一張小獎狀”，也就是換一張小獎狀需要9面紅旗。我有16面紅旗，能換多少小獎狀呢？假設能換面，則9：1=16：，根據(jù)比例的基本性質(zhì)解比例，得=1……7，也就是能換1張獎狀，還剩7面紅旗，再把7面紅旗可換得2個徽章。這樣，我一共換到了一面紅旗，兩個徽章，還剩一面紅旗。
我興高采烈地拿著獎狀、徽章、作業(yè)本，心里美滋滋的。因為我換到的不僅是獎狀徽章，還換到了數(shù)學的無窮奧秘。
指導老師點評：
“紅旗換徽章，徽章?lián)Q獎狀”，這里也蘊涵著按一定的比例交換的數(shù)學關系。你靈活地運用解比例的知識解決了這個實際問題，真的“換到了數(shù)學的無窮奧秘”。數(shù)學來源生活又服務于生活。
淡風拂，浮云飄。在這晴朗的日子，我正在網(wǎng)上看八卦。突然，一篇短文吸引了我，上面說一個大力士可以徒手捏碎板磚，但卻在一個毫不起眼的雞蛋上敗下陣來。看了這段話，我將信將疑，非常想去試驗一下。
恰好那一天老媽讓我打蛋，這下試驗的機會來了，我毫不猶豫地接下了這份差事。首先，我拿出兩個雞蛋，先把其中一個打碎，掰開蛋殼，蛋清姐姐帶著蛋黃寶寶“哧溜”一聲鉆進了碗里?？粗u蛋如此脆弱，我對網(wǎng)上的文章更加懷疑。我拿起第二個蛋，這就捏碎它，而后去網(wǎng)上留個言點破這篇文章。想著，我手一發(fā)力，原本預料之中的“咔嚓”聲并沒有響起。嘿，還挺頑強，居然和我杠上了。不抽你個滿地找牙還真不知道誰終結(jié)誰。我手上力量更勝，用了吃奶力氣，骨頭似乎在發(fā)響，可最后，我還是重演歷史，像那位大力士一樣被終結(jié)了。
薄殼結(jié)構(gòu)’，它能將所有受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分，現(xiàn)如今屋頂都采用了這種‘薄殼結(jié)構(gòu)’?！?/p>
我這才明白過來，看來生活中，科學無處不在，我們一定要善于觀察身邊的每一樣事物。
“一個詞！兩個字！一種運動……”一聲聲喧鬧，一陣陣掌聲，你們知道我們在玩什么游戲嗎？這可是一個新鮮的游戲，就叫做“你做我猜”。
這場游戲的規(guī)則很簡單，一組兩個人，一個人背對詞語，一個人看著詞語做手勢或者描述出來，猜的人猜出一個詞則加一分，時限為兩分鐘。
老師幫我們分好組，我和同桌分在了第二組。我們的比賽開始了，第一組急忙走上臺去，老師給出了第一個詞語：游泳。只見做的那個人開始瘋狂地“游泳”，邊做邊說：“兩個字，一種運動?！辈碌娜艘幌伦泳筒鲁鰜砹耍骸笆怯斡?！”“對了！”過了好久，終于到我們第二組了，我和同桌商量好了，我來猜，他來做。我們走上講臺，頓時一股激動而緊張的氣氛迎面而來，開始了，同桌在那比了兩個人的樣子，一個人跟著一個人，我猜了“人來人往”和“人云亦云”兩個詞語，結(jié)果都不對，同桌提醒我：“是個成語，四個字，沒有人，是兩只動物！”我想來想去，頭腦還是一片空白，對了，動物在森林里，“狐假虎威！”我喊道?！皩α耍 蓖勒f。我們猜了很久，最后，我們以2分鐘猜對4個詞語收尾了。
經(jīng)過這次的游戲，我學會了團結(jié)，雖然得了第三名，但我也不氣餒，爭取下次得個好成績！
大自然世界中有很多動植物，但它們之中有很多不起眼的小家伙兒，都是我們的老師，也就是它們讓人類建起一棟棟高樓大廈，發(fā)明出各種各樣的交通工具，讓我們改變這個時代。
一個夏天，我來到了小池塘邊抓小蝦，抓了很久，可我總是空網(wǎng)而歸。就在我要走的時候，突然發(fā)現(xiàn)了一群奇怪的東西——多只沒有吸血口、眼大大的、三對腳、腳由兩節(jié)組成和一個大大的“屁股”的蚊子。再一仔細看，它的三對腳都是趴在水面上。這種蚊子是怎樣趴在水面上不會下沉呢?我懷著這樣好奇的心情，直飛奔回家。
回到家，我迅速地找到了《百科全書》。不看不知道，一看才知道：這種蚊子叫水黽。因為水黽在水面上的時候，它們的腳在水面上畫出一道漣漪，水面張力則使它們漂浮起來。而大型動物，如人類，就無法在水面上站住。因為，如果物體或動物體積很大，就無法形成水面張力支撐重量。大衛(wèi)一胡說：“水與空氣的接觸面越小，就越像一張蹦床，向下彎曲的弧線可以承受住昆蟲的重量。如果你想從水池邊緣踏入水中，肯定會濺起一片水花。我們的體積太大了，水面張力根本沒法支撐我們的體重。如果你的體型跟昆蟲一樣小，那么一切就好辦了。”
如果我們想在水面上行走，就得在兩只腳上穿上“超級浮力鞋”，而且水上張力必須大于你的體重，這樣就可以在水面上安然無恙地行走。有了這種鞋之后，游船和快艇都不能發(fā)揮出它們的用武之地，而且還能節(jié)約很多能源。人類也可以像水黽一樣在水面上如履平地。我希望快點發(fā)明出這種鞋，就可以圓滿完成水上漂浮的愿望了。
水黽雖小，它作為大自然中名不見經(jīng)傳的、懦弱的小生命，也在大自然的環(huán)境中進化出了自身獨有的本領，也啟示著我們從中去發(fā)現(xiàn)自然界中更多的奧秘。
記得上個星期天我回到外婆家，我看哥哥非常無聊，一個勁蹦到他面前對他說：“哥哥，既然你這么無聊；那我們?nèi)ピ鹤永镅埿』锇閬硪黄鹜鎿屢巫訂h”！哥哥頓時來勁了。
我們找來許多小伙伴，跟他們說了我們要玩的游戲，說好規(guī)則，分配完任務，伙伴就各自去執(zhí)行。我和哥哥回家拿紙、筆和膠布，有的去門崗上拿椅子。道具準備齊后，我們分為兩人一組，陳田宇哥哥自愿當裁判。
游戲開始了，裁判對我們說：“搶寫上楊欣怡的椅子。”音樂響起來，我們隨著音樂手舞足蹈，突然，音樂停了，我們手忙腳亂的，就像熱媧上的螞蟻。我們一窩蜂涌上去搶椅子，我搶了第一個椅子，悄悄地溜到一遠處，靜靜地看好戲。我看到楊欣怡姐姐受難了，她掙扎著，拍打著陳太字，可陳太宇還是不肯讓坐，我把椅子藏起來，去幫助她。最后，哥哥、我和楊欣怡姐也搶到了椅子。第二輪開始，裁判對我們說：“搶寫著黃字的椅子?！币魳酚珠_始了，我們一個攔著一個不讓去搶椅子，音樂停了，我們又開始瘋狂地搶。我和哥哥同時看到了一把椅子，我倆奮力地向前跑。哥哥個頭太大，占的位置很大，沒有辦法了，我眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，掐了他一下，他疼得嗷嗷直叫，無奈地跑了，我又搶到椅子了，心里樂開了花，沖著哥哥扮了個鬼臉。
太陽落山了，我們的歡笑聲響徹了整個院子，飛向了天空。
本站：作者對場景的把控很好，寫出了關于搶硬幣時的激烈和歡笑，給我們帶來了關于游戲的快樂和興奮，下面我們一起看看這篇《搶硬幣》。
今天，
作文。
課上，老師一走進教室就說：“今天我們來搶硬幣，誰搶的多，就歸誰?！甭牭竭@個消息，同學們都高興的跳了起來。
不知不覺，活動在大家的歡呼聲中結(jié)束了，今天的活動課我們都很快樂，有機會真想再玩一次。
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老師輕輕地拿起一個杯子，倒?jié)M了清水，然后小心地把雞蛋放在盛滿的清水杯子里，老師說：“今天我能讓雞蛋浮起來?！蔽也聹y雞蛋一定不會浮起來，雞蛋又白又胖，像個乒乓球。同學們議論紛紛：雞蛋怎么能浮起來呢？它這么重！放入的雞蛋一下子沉到了水底，我心想，老師不會是吹牛吧？雞蛋怎么怎沒會浮起來？這時，老時神秘地笑了笑，拿出了一包鹽。
老師把鹽倒進了杯子里，水一下變成了白色，過了一會兒，又變清了?？墒请u蛋還是一動不動。像一塊石頭。“是鹽放得不夠多?！崩蠋熣f得又倒了一些鹽，水又一次變成了白色。雞蛋動了動還是沒有浮起來了。同學們議論紛紛，老師一定在吹牛，雞蛋肯定浮不起來。這時，老師拿出一根筷子，伸進水里拌了拌，水變清澈了，雞蛋慢慢地浮到了水面上，同學們尖聲叫了起來：“哇！雞蛋真得浮起來了”。原來老師說得是真的呀！同學們又驚又喜。
為什么雞蛋會浮起來呢？因為鹽水比水的浮力要大，所以雞蛋就在加了鹽的.水中浮起來了。其實，科學無處不在。在生活中，只要我們細心觀察，就能發(fā)現(xiàn)許許多的科學的奧秘。
“ohyeah！”居然可以在課堂上吃雞，真的假的？哦，原來是個游戲，跟我來看看吧！游戲規(guī)則：抽紙條決定吃雞的部位，誰先吃到靠運氣。
這次游戲，同學們的表現(xiàn)真是太瘋狂了。有人雙手抱拳，前后晃動；有人干脆趴在桌子上，蒙著雙眼，使自己平靜；還有人抱起桌子，想要自殘……接下來，我要點評一下本次游戲的經(jīng)典表現(xiàn)。
“最激動獎”給賀煜博。當老師緩緩念到“賀”字時，他就差點跳到板凳上了。念完“賀煜博”三個字，他立刻跳到空中，比畫了一個“v”。老師問他要吃什么，他翹著二郎腿，瀟灑地說：“我要吃一種沒人要吃的部位，雞皮?！边@瀟灑的語言，差點讓我們聽成了“雞屁”，有人笑出了豬聲，好不容易才平靜下來。
“最佳友情獎”給萬舒語。當老師念出萬舒語的名字，陳昱諾立刻趴在桌子上哭了起來，因為這代表著她是最后一個，基本上沒什么部位可以選了。萬舒語馬上跑到了陳昱諾身旁，拍著她的背安慰她，并對老師說：“我也不選了！”頓時，所有人鼻子酸酸的，直感嘆這友情的力量是多么強大。
靠運氣吃雞，也太坑了！
四級李思辰。
今天，我們一起來吃“雞”吧！但是，不是真的吃雞，只是一個小小的游戲，哈哈！
游戲規(guī)則：老師先將寫著我們名字的紙條放進小瓶子，然后抽簽，讓大家輪流挑選自己喜歡吃的部位。
老師第一個抽到的是苗建軒，只見他挺起身子，蒙著眼睛，趴在桌子上，好像不相信自己的耳朵聽到了什么？他說：“我要吃雞腿！”全班都一片哀嘆，覺得他把最好的部位吃掉了。
然后，抽到了賀煜博，聽到自己的名字他就歡天喜地地跳了起來，雙手比著v字，大叫一聲：“太好了，終于到我了?！崩蠋熞残α诵φf：“你要吃什么？”賀煜博說：“雞皮！”同學們很吃驚：“雞皮可以吃嗎？好吃嗎？”他倒說：“非常特別，特別好吃！”
終于到我了，我很欣慰地笑了笑，說：“我喜歡吃雞頭，雞頭可以補腦?！贝蠹叶脊笮Α?/p>
雞的很多部位漸漸都被吃完了，大家都挑到了自己想吃的，只剩下了陳昱諾和萬舒語。只聽張翔“唉”的一聲嘆氣，點出了萬舒語的名字，這下可好，陳昱諾知道自己是最后一個，一下子就趴在桌子上哭了。萬舒語用手拍了拍陳昱諾，告訴老師：“我什么也不吃。”哇，沒想到她們的感情這么好。這個游戲只好這樣結(jié)束了。
吃雞靠運氣，我感覺，靠運氣一點都不好。
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雞蛋為什么能浮在水面上呢？帶著疑問我進入了今天的課堂。
實驗前，老師亮出了實驗材料：一杯水、一個雞蛋?？戳诉@些材料，同學們有的在底下議論紛紛，有的疑惑不解，我也百思不得其解。
我們懷著十分好奇的心情進入了實驗。剛開始，老師把雞蛋放在杯口上，實然手一松，雞蛋便“撲通”一聲掉入了水中，真像一位跳水運動員跳入了水中，快速躺到了水底；又像一位潛水員，跳入水中后一動不動，在觀察水底下的世界。
不一會兒，老師拿出了一杯鹽，把一勺鹽放入了水中，并迅速地攪拌起來，瞬間在水底刮起了一陣強烈的龍卷風。雞蛋在這陣龍卷風中搖搖擺擺，像一個喝醉酒的醉漢。不過最后，雞蛋還是懶洋洋地落到了水底睡覺了。我心想：“要讓雞蛋浮起來怕是不容易”。
接下來，老師為了使雞蛋浮上水面，一連加了四勺鹽。終于在我們聚精會神的關注下，雞蛋像潛水員的氧氣瓶沒氣了一樣，“咕”的一聲浮出水面?！鞍?！雞蛋浮起來了！”同學們欣喜若狂。
試驗在大家的.驚訝聲中結(jié)束了，而我卻是丈二和尚摸不著頭腦，這是為什么呢？原來，在清水中加鹽，水的密度變大，浮力也跟著變大。聽了老師的話，我恍然大悟。
啊，科學真是神奇！生活中還有許多有趣的地方，等待我們開啟智慧的雙眼去發(fā)現(xiàn)！
“今天我們來玩一個好玩的小游戲一一木頭人！”張老師笑瞇瞇地說。話音剛落，同學們就歡呼雀躍：有的同學握著拳頭不斷地往上舉，好像打了勝仗似的；有的同學用手拍著桌子，就像敲鑼打鼓的人一樣，嘴里還說著：“耶！太好了！”還有的同學開心地跳起來，就像考試考了一百分一樣！
游戲開始了！大家齊聲地唱著兒歌：“山山山，山山山，山上有個木頭人，不許說話、不許動，還有一個不許笑！”兒歌剛唱完，大家就迅速地變成一個“木頭人”！同學們的動作千姿百態(tài)，一個比一個奇怪，一個比一個有趣：溫浩然翻著白眼，手翹著蘭花指，又像蜘蛛俠又像毒液，老搞笑了；施諾淇就更奇怪了，她給我們表演了一個“金雞獨立”，用手做了一個奇怪的動作，你還別說，這和孫悟空是真的像；陳宗瀚就更讓人笑了，他用手撐著額頭，眼睛往下面看，像一個哲學家在思考人生，還像在炫耀自己的帥氣……老師來逗我們了，大家一個接一個笑了，只有我和溫正爍沒笑，同學們也來逗我們了，我們還是沒笑，這次我和溫正爍贏了。
又一輪比賽開始了。我們同桌玩，我做木頭人，同桌逗我笑?！吧缴缴?，山山山……”唱完后，我們馬上一動不動，我立馬蹲下來，抱著頭，和哭了一樣。哈哈，這樣不管溫浩然干嘛我都不用怕了！他一會拍我背，一會兒拍我頭，我還是沒笑，我贏了。比賽的第二輪結(jié)束了，該我逗溫浩然了。他擺了一個超人落地的動作，很奇葩。我拍拍他腦袋，拍了拍他背，又用手在溫浩然的眼前揮了揮，可溫浩然還是無動于衷。比賽結(jié)束了，我們都贏了！
木頭人游戲真有趣，我真想多玩幾局呢！大家都意猶未盡，真希望可以再玩！
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