<menuitem id="an1j4"></menuitem> 在寫作過程中，我們需要注重語言的表達和句子的結構，使作文更加生動和有力。下面是一些經典名篇中的優(yōu)秀段落，讓我們一起欣賞并學習如何寫出一篇優(yōu)秀的作文。
寒冷的冬天到了，臘梅花開了，雪花又飄下來了，處處彌漫著浪漫的氣息。風寒中開放的臘梅，它們散發(fā)著淡而溫暖的馨香。這細細的微香刺破了殘冬的冰寒，令冬窒息。
在白云小學604班的教室里，同學們書聲瑯瑯，可在西南角洋溢著陽光的位置，卻空了出來，座位旁坐著一個男孩，他叫華，學習優(yōu)秀。華的同桌是個眉目清秀的女孩，她叫麗，酷愛。兩人同桌了六年，并沒有吵架，可是命運卻那么不公平——兩年前的冬天，麗在上課的時候突然暈倒，醫(yī)生搖了搖頭說：“白血病，可能活不了多久了?！睆拇?，麗離開了華，天天躺在醫(yī)院陰陰森森的病房里，華哭了。兩年后的今天，新學期開始了，華經歷了沒有麗的第二個年頭，第一節(jié)是美術課，教的是手工制作，華很快就學會了，于是，他轉過頭呆呆地望著窗外，陽光射在他同樣陽光的臉上，顯得格外俊俏，他心里叨念著：麗最愛了，我也給她做一個小人，她一定會喜歡的。華立即就開始制作了。
放學了，華騎著自行車直奔醫(yī)院，他來到麗的病房前，麗向他招了招手，示意他進來。華走到麗的床前，拿出了早已準備好的小人，說：“這個……送給你?！丙愺@呆了，他發(fā)現(xiàn)華的眼睛里含著淚水，說：“男子漢的，哭什么？我的身體好著呢！謝謝你送我的小人，真可愛！”麗發(fā)出了她銀鈴般的嗓音。“那如果你喜歡，以后我每天給你做一個！”華的臉突然紅了起來。麗笑了，笑得那么美，那么甜……從此以后，華的生活因而改變了，每天都在捏，因為他知道，也許能讓麗的病好起來?？墒?，直到有一天……放學后，華騎著自行車又來到了醫(yī)院，一邊走一邊看著手中的，他咯咯地笑了。今天麗的病房格外熱鬧，華驚愕了，他發(fā)現(xiàn)每個人的眼中都有淚花，他走到了的身邊，麗微笑著對華說：“男子漢的，不能哭，看，滿屋子都擺滿了，可是，我卻不……不行了?！比A哭喪著臉，大聲喊道：“不，你要支持住啊！看，我又給你帶來了，這是你最喜歡的呀！”華的吶喊驚動了整個病房，連都被嚇得搖搖晃晃。“華，我知道你舍不得我，但你也阻止不了死神的腳步?。≈x謝你，一年來一直用陪伴著我，我一定記住你。”說著，麗含著微笑睡著了，永遠地睡了。
春意盎然的春天到了，數(shù)百個小人靜靜的坐在華的房間里，他將永遠珍藏這，因為，中隱藏著一位女孩的靈魂。
星期天，在家做完作業(yè)，又復習了一會兒數(shù)學有點累了，媽媽讓我休息一會兒，我突然看到我的，來玩一會吧！捏什么呢？我想了想，捏一些我知道的水果和蔬菜吧！
我先用紅色的，捏出一個個小圓椎形，像小辣椒，然后我給它們戴上一個“綠色的小帽子”，又捏了幾個綠色的小辣椒，一串又綠又紅的小辣椒捏成了。然后我又團了幾個黃黃的小豆豆，外面包上一個綠色的小豆莢，像不像剛熟透的豆莢??！我又用紅色捏出一個三角形，就當是西瓜瓤吧，還得捏幾個小西瓜籽，然后又用綠色和白色做出西瓜皮，哈哈，又紅又甜的西瓜做好了，真想吃??！
給這個作品用捏一個我自己的“名片”
我用紫色和綠色捏一個茄子，它的把是一個六邊形做成的。
我用白色捏出的蓮藕，然后用切掉一片，用牙簽在上面扎好多有規(guī)律的小洞，當做是蓮藕的洞洞。
我用黑色、白色和綠色捏的熊貓寶寶，他正在抱著竹子吃竹葉呢！
最后，我用綠色捏出了幾片荷葉，然后又用粉紅色做了一朵荷花，我想。
復習累了，自己找點樂趣，媽媽說，這叫勞逸結合。而且多動手也能開發(fā)智力，不是說，智慧就在手指尖上嗎！有興趣的小朋友也來試試吧！
它，五顏六色，有一股讓人陶醉的淡淡的清香。它就是我童年最愛玩的玩具——。
在一次“憶童年”的口語交際課中，我看到了那陪我度過童年的“老朋友”。更讓我興奮的是這種比以前的還要多幾種工具——盒子外面附有一個圓柱體的小滾筒，讓你在上任意滾動，讓更加的平整；盒子底部還有一個圖案讓人們拿著去印出它的形狀；盒子里面還有各種形態(tài)的印章，如：貓瞇、狐貍、小狗、大白菜，看了讓人忍不住都要去印一印，捏一捏。
我和我的好朋友禁不住香氣的味道，卷起袖子，開始玩起來。她提議說：“我們來捏動物，好嗎？”我興奮地說：“好！”我們便開始行動了。我拿起一個粉紅色的印章，上面有一只可愛的小狗，我拿起一小塊黃色的搓成了一個圓圓的小球，把印章往上一印，哇！小狗的頭印好了。我想：這里好像缺了點什么東西？對了，還欠一個身子，還有一件衣服和鞋子。想到這里，我便開始動手了，左捏捏，右捏捏，上捏捏，下捏捏，終于大公告成了，看著這只小狗，我心里甭提有多興奮了！這只小狗真好看，黃白相間的皮膚，黑衣服，白褲子，黑靴子，真像一位帥氣的小王子。
而她捏的恰好是一只花貓小公主，黃頭發(fā)，白裙子，紅靴子，這位帥氣的“小王子”和這位美麗的“小公主”真是天生一對！
再見了，我的“老朋友”。
你讓我回憶起童年的樂趣。
每次星期五的時候，我們班就有一節(jié)校本課程，老師在頻麼上放怎么樣做小豬的頭，首先拿出一塊粉色的彩泥捏成圓形，然后做小豬的耳朵最后做小豬的鼻子，小豬的鼻子嘴有意思了，最后做小豬的眼睛，把它的各種表情做出來小豬就做好了，好漂亮的小豬??！
童年是天真的，像粉紅色一樣甜蜜。自幼兒園手工課接觸時，就對粉紅色愛不釋手了。
幼兒園里每個小朋友都有自己的一盒十二色。上面有著老師寫的名字。小小的一盒，占據了我內心的最深的渴望。
紅色的，藍色的，橙色的，白色的……都散發(fā)著一種奇怪的味道，臭臭的……但我又是多么喜歡聞。也總喜歡把粉紅色的壓成變變的一大塊。仿佛，童年就是粉紅色的一塊，臭臭的，但有那么讓我著迷。
純白色。
我們其實都還是小孩；姐姐也經常說我簡直是一個“純兒童”。是啊，我現(xiàn)在其實也很喜歡玩呢。
雖然說還是小孩，也雖然說很喜歡還玩，但沒有一盒完全屬于自己的。
偶然的幾次，和侄女玩起。子女有好大的一盒三十六色，看了真讓人羨慕。如果讓我每天玩這些，恐怕我也不會厭倦。那幾次，都和子女完成了好漂亮的“大作”才依依不舍地走。迷你的餃子、可愛的小船、漂亮的帽子……仿佛回到了童年那美好的時光。
我們都是純白色的小孩，期待長大又不想長大。我們就像一塊純白色的，還有許多事物等著我們去懂得。
銀灰色。
以后我還會像現(xiàn)在這樣喜歡嗎？不管會不會，已經在我童年回憶里占據了一大片。
未來對我們來說，太遠了又太容易到了。一切都是未知的，因為未來是銀灰色的；怎樣都琢磨不透。
不管以后會怎樣，我都會用神秘的銀灰色為這些故事添上一段完美的片尾曲。
銀灰色的，我正在憧憬。
回憶粉紅色的，珍惜純白色的，憧憬銀灰色的。
“小q，給我一塊粉紅色的好嗎？我粉紅色的丟了?！?/p>
“那就珍惜你現(xiàn)在手中純白色的那一塊呀！別讓純白色的也丟了！”
“唔……是哦！不過我很想要一盒二十四色的……聽說里面有銀灰色的！我好像要哦！”
……。
有一只小老鼠，一直和爸爸媽媽生活在一起，沒有分開過。有一次，爸爸要去很遠的地方出差，得一個星期后才回來。我會想你的，爸爸！小老鼠吸了一下鼻子。我也會想你的，小寶貝！老鼠爸爸捏了捏小老鼠的鼻子。
媽媽和小老鼠站在門口送爸爸。爸爸的背影越來越小，只剩下一個小黑點了，最后就看不見了。
小老鼠有點難過，他想看會圖畫書，但是那些畫都在跳舞呢，他什么都看不進去。
讓我來搭一間小房子吧！小老鼠拿出一盒積木，自言自語地說。搭著，搭著，只聽嘩啦一聲，一堵積木墻倒了。
真沒意思，真沒意思！小老鼠噼里啪啦把積木統(tǒng)統(tǒng)推到墻角。
書柜旁，有一大桶彩色的。那是爸爸送給小老鼠的生日禮物。
小老鼠打開蓋子，一股香香甜甜的味道飄了出來，這是一桶有香味的哦。
嗯真好聞！小老鼠拿出一塊咖啡色的：捏什么好呢？小鳥？小熊？小螞蟻？嗯再想想看……。
小老鼠想啊想，忽然就跳起來：讓我來捏個爸爸吧！
爸爸是咖啡色的，爸爸喜歡喝咖啡，這塊咖啡色的就像我爸爸。小老鼠一邊想一邊把搓圓、壓扁……很認真地捏起來。
好了，鼻子歪點也沒關系。爸爸做鬼臉的時候，就是這個樣子。嘴巴大點也沒關系，爸爸唱歌的時候，嘴巴就有這么大。眼睛小一點更加沒有關系了，爸爸笑起來的時候，眼睛只剩一條縫呢。這是又裝鬼臉又哈哈大笑，又在唱著歌的快樂爸爸！小老鼠捏好了爸爸，左看看，右看看，然后咯咯咯笑起來，他覺得這個爸爸是最最滑稽的爸爸。
好了，爸爸，現(xiàn)在我想跟你說會話。小老鼠把爸爸放在窗臺上：我是你的兒子小老鼠，你在想我和媽媽嗎？爸爸才不會說話呢。小老鼠只好自己回答：我非常非常想老鼠媽媽和小老鼠！這真是一個令人滿意的答復，小老鼠踮起腳尖，吧咂吻了一下爸爸的臉，就好像爸爸真的在眼前一樣，小老鼠開心得吱吱叫起來。
一個星期就這樣過去了，有點慢，又有點快。
老鼠爸爸回家了，他看到小老鼠捏的爸爸，覺得幸福極了！然后，爸爸打開行李箱，取出一個小老鼠和一個鼠媽媽。
原來，當我和媽媽在想爸爸的時候，爸爸也在想我們呢！小老鼠覺得幸福極了，當然，老鼠媽媽也很幸福！
今天，媽媽給我買了一桶我非常開心。
捏什么呢？我左想想右想想終于想出來了就捏一只小白兔，首先拿出白色捏小白兔的頭在用剩下的做小白兔的'身體，再拿出藍色做小白兔的朵和手、腳，再切一點紅色當小白兔的眼睛，在用刀片拉一個彎彎曲曲的三片嘴，這樣一只小白兔就做好了。
我會捏小白兔，你呢？
中午完成了作業(yè)，爸爸在看電視，我卻無事可做。睡覺吧，又睡不著；看電視吧，爸爸又霸著遙控器；冥思苦想一番后決定捏吧。
累了個滿頭大汗，終于完工了！定睛一看，?。『镒硬幌窈镒?，都快變成“功夫熊貓”了。于是又修了一場，再一瞧，嗯！怎么又像“肥豬”了！哦，天哪，肥豬也行，再修修吧。
這時，爸爸回過頭，走了過來，漫不經心地問了一句：“你捏的是大象嗎？”我假裝憤怒地喊道：“拜托，這是小豬。”唉！我本來是做猴子的，不知怎么搞得，三變兩變就成了小豬了。爸爸一臉夸張地看著我說：“你太有才了！快給我看看?！蔽亦僦∽煺f：“不行?！笨晌疫@個“調皮”的爸爸卻和我開始了“搶豬大賽”，結果一不小心樂極生悲，“吧唧”一下，掉到了地上，接著又被爸爸踩了一下。爸爸嚇得抬起腳，像小孩子一樣假裝著可憐巴巴地說：“真不好意思，不是故意的?！痹倏纯床缺獾摹靶∝i”，我高興地叫了一聲：“耶！”我有小豬餅干吃了。說完后，我和爸爸一起大笑起來。
這就是我捏的過程，有趣吧！
星期二美術老師教我們捏。我們捏了各種各樣的形狀，有的做蛋糕、有的做點心。大家都很認真的做，可是我沒有認真做完。做完的時候，老師給做得好的同學發(fā)蛋糕吃了，沒有給我發(fā)，我很傷心。
回到家的時候，媽媽看見我很不開心，就問我怎么了？我哭著對媽媽說，老師沒給我發(fā)蛋糕。媽媽跟我說，以后不管上什么課，都要認真聽講，聽老師話，認真完成作業(yè)。
是我小時侯最愛玩的玩具。它有五顏六色的色彩。有的還帶有淡淡的清香，令人陶醉。更令人興奮的是剛買回來，有的盒子底部還有一個圖案讓捏造者拿著去印出它的形狀，盒子里面還有各種形態(tài)的印章，如：貓瞇、狐貍、大白菜等，讓人忍不住都要去印一印，捏一捏。有的里面有8種不同顏色的，有的只有6種不同顏色的。有時，盒子外面還附有一個圓柱體的小滾筒，讓你在上任意滾動，讓更加的平整。
我最愛的是捏。在一次同學的生日中，我與她一起玩耍，忽然，她拿出一個圓形的塑料盒子，外面寫著“”三個大字，我驚喜的跳了起來。這時，他提議說：“我們來一個動物大聚會，好嗎？”我大聲地說：“好！”我們便開始行動了。我拿起了一個紅色的印章，上面有一只可愛的小花貓，我興奮極了，拿起一小塊黃色的搓成了一個圓圓的小球，往印章上一印，哇！小花貓的頭印好了。我便想：這好象缺點什么？對，一個完整的身子，還有一件漂亮的衣服和鞋子。想著想著我便開始動手了，左捏捏，右捏捏，終于大公告成了，瞧著這只小花貓，我心里別提有多高興了，他真漂亮，黃頭發(fā)，白裙子，紅鞋子，真像一位小公主。
瞧！我的同學已經把桌子做好了，“貓瞇夫人”開始用餐了，這時，我學著小二的聲音說道：“夫人，菜來嘍！是您喜歡的‘辣椒炒魚’，‘白菜炒魚’！還有一杯‘紅酒’?！蔽倚睦锵耄喊?！一頓上等的美味佳肴誕生了，如果再加上一朵玫瑰花，那該多好哇！說干就干，這不，一朵玫瑰花就大公告成了！
哎！時間過的真快，一下子就到了吃午飯的時間，我便與同學匆匆告別了！
現(xiàn)在，我有好久都沒有去商店逛了，所以有好久都沒有看見了，有時幫媽媽洗菜，都把菜當成捏起來，如果不是媽媽叫我，恐怕菜就要被我捏糊了。好希望時間能夠倒流，回到那個快樂的我。
我愛，我要捏出最好的菜肴給太空人員吃，不過，我知道那是不可能的，因為他吃了，就會消化不良，“死了死了的”。
我愛你，你是我的“好朋友”，但你更是我童年的一個美好的回憶！
總覺得，它是有生命的，那樣飽滿與鮮亮，每一寸細膩的肌膚都讓人的指尖充滿了涼意，每一抹濃艷都直勾勾地插在我那柔軟的心間。不知為何，看著它，我心中有些酸楚。呵，沒辦法，眼睛固執(zhí)得不肯掉下一滴眼淚水。
我愛秋，或許是愛它的凄涼罷。有時，情緒涌上心頭，總忍不住想：秋風啊，你在喊些什么？是嘆人聲的短暫還是哭大地的凄慘？是啊人們都說：“滄海桑田，斗轉星移，物是人非，唯吐情不變。但是，人生那般茫然，每天都在反反復復地做著一些無謂的工作，不知哪一天，世界將永遠沉寂，身邊的親人，包括我自己，將一個一個莫名其妙地消失。總想不通，那些人是否去了另一世界，在那里還有親情嗎？我害怕寂寞…….
但是，的氣息讓我內心深泉向西流去。突然由它聯(lián)想到人生，一塊是那么地脆弱，但它早已得知干成硬塊的命運，仍毫不猶豫地出現(xiàn)在這個世界上，任人怎樣擠壓，它仍然能黏合在一起，一遍又一遍，因為那是它身體的一部分，僅此而已。人生不也一樣嗎？無論怎樣挫敗，好歹在世界上走了一遭，看見了太陽，感受到了情的溫暖。人生如此嫵媚，又何必畏懼死亡，只要敞開心中的窗戶，一個微笑便可以融化結實的冰窟，放飛希望，才能用指尖觸到陽光。世界本沒有色彩，是憧憬讓世間開滿了粉嫩的花朵，是理想讓科技的標尺驕傲地上揚，是正義為社會洗凈了污點,擦出了和諧與美滿！
人生的風雨也許還在吹打，但是在生活充滿黑暗之時，別忘了去尋找那一個光點——愛的力量！不要擔心寂寞，勇敢地去吧，因為，世界上還有許許多多的人愛著你，用雙手去創(chuàng)造生活，不要停止。
我仍然愛著秋天，但愛的是楓葉飄落的纏綿，是秋菊淡淡的清香，是不久后明媚的春光！
滄海桑田，斗轉星移，物是人非，骨肉情不變，人間曖永存！
那一筆流沙，輕輕地從指尖滑過，當萬物早已沉寂，唯有你，還在寂寞地流淌,撫不住似水年華。但是，人生一切美好的事物都將在我的心中留下一個深深的洛記，直至流水的最后一次沖擊。
的人生…….
今天畫畫班老師送我了一包。
回到家，我迫不及待的捏起來。我捏了一個漂亮的白色小轎車，又給它捏了一些裝飾。一個漂亮的白色戰(zhàn)車就做好了；我又按照剛才的順序做了一個帥氣的黑色戰(zhàn)車。接著，我又做了一個黑白相間的電動三輪車。做完了三輪車，我又做了一個上面寫著“酒”字的酒瓶，送給外公。我還做了一個威武的戰(zhàn)斗機。我還給妹妹陳婉月做了一個嬰兒床，可惜已經壞了。我又給舅舅做了一個小足球。
我喜歡我的塑。
一、活動目標：
1.大膽創(chuàng)編，嘗試隨音樂用身體做出各種動作。
2.積極參與，體驗韻律活動的快樂。
二、活動準備：
音樂“快樂舞會”、橡皮泥、氨綸布袋、實物投影儀、盤子等。
三、活動過程：
(一)開始部分。
1.師幼問好。
師：我是什么老師?
2.感知橡皮泥“多變”的特性。
a幼兒回憶。
出示橡皮泥：今天茅老師給小朋友帶來了一個小小的客人(橡皮泥)。
師：你們有沒有玩過橡皮泥?你們都用橡皮泥做什么呢?(幼兒回答)。
b教師演示。
教師邊跟著音樂邊捏橡皮泥。小雞――小兔――蘑菇――圈――麻花。
c幼兒。
師：現(xiàn)在請小朋友說說，我都變了些什么?(幼兒回答)。
(二)基本部分。
師：你們想不想玩橡皮泥?現(xiàn)在就請你們把橡皮泥拿出來，像茅老師這樣。現(xiàn)在請你動腦筋，想一想你的橡皮泥想變成什么?逐段暫停。教師和幼兒一起玩。
第一段后：你的變成了什么?還沒有變好沒有關系，我們繼續(xù)。
第二段后：一定要讓你的橡皮泥跟著音樂跳舞哦。
第三段后：聽清楚什么時候搓，什么時候開始變變變。
第四段后：現(xiàn)在是最后一遍了，要變出一個好玩的好玩的東西。
2.集體欣賞。
a收集作品。
師：我們一看小朋友把橡皮泥都變成了什么?放到我的盤子里(教師邊收邊問：這是什么?)。
b幼兒講述作品(作品放置在食物投影儀上)。
師：小朋友變出了這么多好玩的東西，我們一看(這是誰變的?)。
3.創(chuàng)編動作。
a幼兒模仿作品創(chuàng)編造型動作。
師：這是蘑菇，誰來做做蘑菇的樣子?試試看?一起來變變變。有的蘑菇是**(3次)。
繼續(xù)用幼兒的作品讓孩子用身體動作來表演。
b創(chuàng)編動態(tài)動作。
(1)小橡皮泥被我們搓啊搓，就變出了許多好玩的東西。誰來做做小橡皮泥被搓來搓去的動作?(請幼兒嘗試創(chuàng)編搓的動作)一起來學學。
(2)教師嘴里喊著節(jié)奏;搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、變變變。
繼續(xù)練習。(提要求：變不一樣的東西。)。
(教師喊的節(jié)奏跟音樂的節(jié)奏相吻合)。
(3)現(xiàn)在你們是小橡皮泥娃娃，我們一起去跳舞，好嗎?(注意聽音樂)。
教師剛開始可嘴里喊著節(jié)奏，讓孩子跟著節(jié)奏一起來跳舞。
(練習幾遍)。
個別幼兒表演。
集體練習。
4跟隨音樂舞蹈。
a教師歸納表演。
師：你們跳得真棒，我這個橡皮泥媽媽也想要跳一下，你們想看嗎?媽媽跳得好了，你們就拍拍手，給媽媽照張相。(教師表演)。
b幼兒自由表演。
師生共同表演。
(2)再次練習。
師：橡皮泥國王聽說我們小橡皮泥跳的舞可漂亮了，所以它想舉辦一個橡皮泥舞會。今天它還請來了許多客人來觀看我們的舞會，我們來一起排練一次。
a出示演出服：國王給我們準備了色彩鮮艷的演出服，媽媽先穿給你們看好不好?(邊跳邊穿，第二遍音樂時請另一個老師幫忙黏上袋口)。
b幼兒準備。
(1)交代規(guī)則。
師：今天有這么多的客人觀看我們的演出，在演出的時候我們要注意些什么呢?(幼兒回答)不要碰別人，還有就是穿好衣服后就不要了)如果表演得好，客人老師就會把掌聲送給我們。
(2)幼兒穿衣服。
師：現(xiàn)在小橡皮泥粘在地上不動，我看到了紅色的橡皮泥、黃色的橡皮泥、還有橙色的橡皮泥。
(能否根據孩子的衣服的顏色的不同創(chuàng)編不同的起來的次序，變成一個舞蹈，有前奏，過程、結束。)。
c幼兒表演。
師：五顏六色的橡皮泥真漂亮，我們的演出馬上就要開始了。
幼兒表演，教師邊看邊說變變變，我看到一條大白鯊。
剛才，你們的表演我聽到了客人一次掌聲，我們再來一次，這次表現(xiàn)更好一點，希望得到更多的掌聲。
四、結束部分。
師：演出成功，橡皮泥真棒。請你們到媽媽這里來，跟客人老師再見。
1、引導幼兒探索橡皮泥沉浮起來的奧秘。
2、體驗自主探究的樂趣。
3、培養(yǎng)多動腦，勤動手的探究。
活動準備每組一盆水，幾盒橡皮泥。
活動過程。
1、玩橡皮泥，引導幼兒探究橡皮泥沉下去也可以浮起來的奧秘。
師：小朋友，看看老師今天給你們準備了什么好玩的東西（出示橡皮泥和水），老師請小朋友把捏成各種形狀的橡皮泥放到水里，去看看橡皮泥是會浮起來還是沉下去。
2、分享玩橡皮泥的經驗。
請幼兒個別講述并示范橡皮泥沉下去和浮起來的操作。
教師：橡皮泥既能沉下去也能浮起來。
3、幼兒自主探究橡皮泥浮起來的方法。
師：橡皮泥改變形狀后能夠浮起來。現(xiàn)在，老師要請小朋友們想想，橡皮泥變成什么形狀后可以浮起來呢？我們看看誰想到的辦法最多。
教師觀察和指導，協(xié)助個別幼兒操作，鼓勵幼兒大膽嘗試，分享幼兒成功的快樂。
4、、分享經驗。
幼兒談談自己想到的辦法和操作的經過，與自己的實驗過程。教師表揚幼兒肯動腦和大膽動手嘗試的好習慣，與幼兒一起分享他們努力嘗試后獲得的成功快樂。
活動延伸：
1、繼續(xù)讓幼兒探究讓橡皮泥浮起來的辦法，讓他們理解橡皮泥浮起來所要具備的條件，并初步學會歸納和記錄。
2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，并動手嘗試橡皮泥更多的新玩法。
文檔為doc格式。
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今天，我和媽媽去超市買生活用品，無意中看見超市的架子上擺了各種各樣的橡皮泥，我對它們充滿興趣，于是，我纏著媽媽給我買了一盒。
我提著橡皮泥高高興興地回到了家，心想：我可以捏各式各樣的東西了。我走進書房，把橡皮泥往桌上一放，打開盒子，陽光透過窗戶，五顏六色的橡皮泥在陽光的照耀下顯得格外耀眼。
我坐在書桌前，心想：該捏一個什么東西呢？要不，捏一個小雪人吧。說干就干，我拿出白色的橡皮泥，先捏出兩個不同大小的圓球，分別做雪人的腦袋和身體;然后用黑色的橡皮泥捏出兩只圓圓的眼睛，粘在腦袋上;再用紅色的橡皮泥捏雪人的嘴和鼻子，嘴是一個小長條，弄成彎彎的;接著用黑色的橡皮泥捏一頂禮帽，給小雪人戴上，看上去彬彬有禮，到挺像那么回事兒，還捏了四個扣子粘在雪人的身體上;最后用橙色的橡皮泥捏了一把掃帚，插在雪人身體的右邊，就這樣，一個紳士一樣的雪人就大功告成了?？瓷先フ娴倪€挺可愛！而且，它好像還在沖著我笑呢。
這時，媽媽推門走了進來。它看到我的作品，夸我做的真不錯！于是，媽媽有個小想法，她想和我一起做一幅作品，可是，該弄一個什么主題能夠好看而且一鳴驚人呢。我冥思苦想，有了，要不以“海底世界”為主題吧。媽媽也贊同我的想法。
我先拿了一張藍色的卡紙，它就相當于海底世界了，不過最重要的是海底世界的生物。我取出綠色的橡皮泥，把它捏出幾條細細的長條，將它們均勻的擺放在卡紙上，重點是要讓他歪歪扭扭，才符合水草的形態(tài)。這才只是開始，接下來我就要捏一個小章魚了。我拿出粉色的橡皮泥，揉啊揉，揉成球形，這就是章魚的頭部了，然后捏了八個小小的圓球形，作為章魚的八只腳，再將它們均勻地粘在章魚的頭部底下，差不多就成型了。接著用黑色的橡皮泥捏章魚的眼睛，用粉色的橡皮泥捏成扁圓形，然后把中間按壓下去，一張嘴就做完了。就這樣，一個可愛的小章魚就呈現(xiàn)在眼前了。
媽媽也不甘示弱，只見她拿起一團藍色的橡皮泥，捏了一個鯨魚的身體，腦袋，尾巴也都隨之而來，媽媽捏橡皮泥的技術好像很不錯！再用黑色的橡皮泥捏了兩個眼睛，然后又用手摳了一個嘴巴，就這樣，一條小鯨魚就做完了。媽媽真厲害！
緊接著，我們又捏了頑皮的小龍蝦，身體笨拙的海龜，靈活的小魚，還有可愛的海星等等，最后，我們把所有動物都擺放在卡紙上，一幅栩栩如生的海底世界圖就這樣大功告成了?？粗液蛬寢尩某晒睦飫e提多高興了！
我覺得發(fā)明橡皮泥的人真是太聰明了，它給了小孩子無限遐想的空間，為我們的童年生活增添了各種樂趣。
“哇，太神奇了!”
“哇，妙不可言，活靈活現(xiàn)!”
一陣陣驚嘆聲，歡笑聲從冰心教室飄出來，原來是劉老師正在播放玩轉橡皮泥的視頻呢。
隨后，劉老師拿出一袋五顏六色的橡皮泥，大聲宣布：“同學們，你們大顯身手的時候到了”。此時，大家都在思考自己該做什么呢?我在腦海中不斷搜尋，立刻想到了小馬，小狗和小章魚。最終我決定做一只可愛的小章魚。
diy橡皮泥比賽如四月的冰河—開動了。
我首先取出了一塊粉色的橡皮泥，搓了一個大大圓圓球，就像一個粉色的“大西瓜”。這太簡單了，對我而言就像張飛吃豆芽—小菜一碟。緊接著，我拿出黃色的橡皮泥，揉了八個小圓球，做成一個圓圈。可是有點著急了，小球大小不一，就像發(fā)育不良的豆子們聚集在一起開會一樣。我笑了笑，時間不夠，沒有時間精益求精了。
隨后我取出黑色和白色的橡皮泥，做一雙眼睛。有一點困難，還有一點緊張。眼睛小了，總粘不上去;眼睛太大了，又很難看。怎么辦呢?此時，就像一條歡暢的小溪突然遇到了阻礙，手上的動作緩了下來。老師輕輕地為我遞上了工具。哦!我恍然大悟，利用工具以最快的速度完成了眼睛和嘴巴。最后，完美的章魚做好了，栩栩如生。
看到自己做的章魚，我吁了一口氣。diy章魚的經歷真是“上游、中游、下游——一波三折”啊!
“叮咚、叮咚……”你聽，她們來了！
“玩什么呀？”一進門，玥玥就迫不及待地問道。
“玩兒……”我冥思苦想?！班?！我提議：今天咱們要動手又動腦，玩轉橡皮泥！”
“好！行！”她們倆異口同聲地喊道。
說玩就玩，我拿出今天新買的橡皮泥，掀開蓋子，把橡皮泥從陰涼的“小房子”里拿出來，讓它在“餐桌草坪”上伸了個“懶腰”。
我們三人趕忙挑選出自己喜歡的顏色，我把手伸向了黃色的橡皮泥，可誰知奇奇的手也探向了它。唉！奇奇呀奇奇，你是客人，那我就“忍痛割愛”把這個它讓給你吧！
挑選好了各自喜歡的橡皮泥，大家開始聚精會神地做起了自己的作品。
我想做一個可愛的娃娃，我先把天藍色的橡皮泥一絲不茍地揉成一個圓圓滾滾的“元宵”，準備做娃娃的腦袋。我一邊揉，一邊把頭轉向了奇奇和玥玥，看看她們倆做什么，真是心有靈犀一點通呀！她們也不約而同地做起小娃娃，我們互相笑了笑，又埋頭做起了各自的娃娃。
我拿出黑色的橡皮泥，從上面捏下來一點，揉成兩個小小的“月牙形”分別粘在娃娃腦袋上，它就成了娃娃的眉毛；又拿出一些粉色的橡皮泥，捏成一個蝴蝶結，讓它緊緊地貼在娃娃腦袋的上邊，一朵美麗的頭花就插在了娃娃的腦袋上；最后我拿出紅色的橡皮泥，在娃娃的臉上貼上了一張笑瞇瞇的嘴巴。這時，我看看玥玥手中的娃娃已經快完工了！奇奇已經開始給娃娃做小褲子了！看來！我要加油了呦！
我給娃娃做什么衣服呢？我可不要依葫蘆畫瓢，學奇奇給娃娃做褲子了。咦？對了！我給小娃娃做條小裙子吧！于是，我拿起了橘黃色的橡皮泥給小娃娃做了一條精致、可愛的小裙子。哈哈！大功告成！看著可愛的娃娃，我的心里美滋滋的。
“咕咕嚕、咕咕?！?..”娃娃們做好了，可是，我仿佛“聽”見小娃娃們的肚子咕咕地響了起來，于是，我提議大家當一回廚師，給小娃娃們做飯吃！
我們分工合作，我給娃娃做牛排、蛋糕；玥玥做漢堡、薯條；奇奇做壽司、果汁。我們用剩余的材料又給娃娃們做了一頓豐盛的晚餐。這時的我仿佛聽到“吃”飽后的娃娃們好像在說：“我們吃飽了!謝謝你們！”
我們把娃娃和它們的“飯菜”放在“托盤”上，走向我們的觀眾們——媽媽和阿姨。我們一走進客廳，耳邊便響起了“觀眾們”嘖嘖的贊嘆聲和熱烈的掌聲。
哇！今天我們真是開心極了！
晚上吃過晚飯，我的手工時間到了。
今天的手工是。一開始我想捏一頭大象，可怎么也做不好大象的頭和耳朵。我又想，嗯，還是小白兔好做。我熟練地捏好小白兔的頭和身子，又給它捏上兩只長長的耳朵。不一會兒，一只可愛的小白兔就做好了。我想再做幾個蘿卜就更好了。這樣，我就又做了10個小蘿卜，3個大蘿卜。我給我今天的作品起名叫“小白兔拔蘿卜”。我還想捏一只小雞，還想捏一條大船，上面還站一個小小的我……可是手工的時間已經沒有了，現(xiàn)在到了洗澡睡覺的時間了。我想這些作品還是明天做吧。
做手工真有趣??！
玩橡皮泥是我的愛好。剛開始，我還不會玩，后來慢慢練就會了。
今天我打算做個泥人出來。我首先拿出橡皮泥把它搓圓，再給它粘上鼻子、眼睛、嘴巴，這樣頭就做好了。我該做身子了，我把身子搓成一個大大的圓球，搓呀搓，真軟??！真好玩！我把頭和和身子搭在一起，更像泥人了。于是，我又捏了一雙手。
“做好了！”我開心地叫了起來。我把泥人拿給外公、爸爸媽媽和姐姐看，他們都說我做的好看，我的心里比吃了蜜還甜，我想泥人也應該跟我一樣吧。
第二天，我的心里一直環(huán)繞著一個問題。就是：為什么泥人會不見呢？我問爸爸這個問題，爸爸回答說：“應該是泥人去外面玩了吧！”聽了爸爸的話，我有點不相信。
一直到今天為止我都沒解開這個謎團……。
橡皮泥是我小時侯最愛玩的玩具。它有五顏六色的色彩。有的還帶有淡淡的清香，令人陶醉。更令人興奮的是剛買回來，有的盒子底部還有一個圖案讓捏造者拿著橡皮泥去印出它的形狀，盒子里面還有各種形態(tài)的印章，如：貓瞇、狐貍、大白菜等，讓人忍不住都要去印一印，捏一捏。有的里面有8種不同顏色的橡皮泥，有的只有6種不同顏色的橡皮泥。有時，盒子外面還附有一個圓柱體的小滾筒，讓你在橡皮泥上任意滾動，讓橡皮泥更加的平整。
我最愛的是捏橡皮泥。在一次同學的生日中，我與她一起玩耍，忽然，她拿出一個圓形的塑料盒子，外面寫著“橡皮泥”三個大字，我驚喜的跳了起來。這時，他提議說：“我們來一個動物大聚會，好嗎？”我大聲地說：“好！”我們便開始行動了。我拿起了一個紅色的印章，上面有一只可愛的小花貓，我興奮極了，拿起一小塊黃色的橡皮泥搓成了一個圓圓的小球，往印章上一印，哇！小花貓的頭印好了。我便想：這好象缺點什么？對，一個完整的身子，還有一件漂亮的衣服和鞋子。想著想著我便開始動手了，左捏捏，右捏捏，終于大公告成了，瞧著這只小花貓，我心里別提有多高興了，他真漂亮，黃頭發(fā)，白裙子，紅鞋子，真像一位小公主。
瞧！我的同學已經把桌子做好了，“貓瞇夫人”開始用餐了，這時，我學著小二的聲音說道：“夫人，菜來嘍！是您喜歡的‘辣椒炒魚’，‘白菜炒魚’！還有一杯‘紅酒’?！蔽倚睦锵耄喊。∫活D上等的美味佳肴誕生了，如果再加上一朵玫瑰花，那該多好哇！說干就干，這不，一朵玫瑰花就大公告成了！
哎！時間過的真快，一下子就到了吃午飯的時間，我便與同學匆匆告別了！
現(xiàn)在，我有好久都沒有去商店逛了，所以有好久都沒有看見橡皮泥了，有時幫媽媽洗菜，都把菜當成橡皮泥捏起來，如果不是媽媽叫我，恐怕菜就要被我捏糊了。好希望時間能夠倒流，回到那個快樂的我。
我愛橡皮泥，我要捏出最好的菜肴給太空人員吃，不過，我知道那是不可能的，因為他吃了，就會消化不良，“死了死了的”。
橡皮泥我愛你，你是我的“好朋友”，但你更是我童年的一個美好的回憶！
今天的活動課上，老師讓我們用橡皮泥捏一件自己最喜歡的東西。
我想今年是龍年，就捏一條龍吧，可老是捏不像。我悄悄地伸長脖子，看到前面楊明捏的那只神氣活現(xiàn)的大公雞。我揉掉龍頭捏大公雞。
捏了大公雞的頭，我輕輕轉過頭,看到后面光勇捏的那只小白兔，真可愛。我揉掉雞頭捏小白兔。
捏了小白兔的頭，我偷偷看了看左邊李寧捏的機器人，頭頂上還裝著兩條“天線”，真妙!我揉掉小白兔捏機器人。
捏了機器人的頭，剛插上“天線”，我又偷偷看了看右邊文芳捏的大王八,輕輕地推拉,脖子和頭還會一伸一縮的，我看得入了迷。我揉掉機器人捏大王八。
捏了大王八的頭，王八蓋兒還沒貼上，“叮鈴鈴!”下課了，每位同學的桌面上都擺著一件好看的東西，只有我的桌面上還是一團亂泥。老師看見了，走過來問我：“劉欽鋒同學，怎么啦?你不會捏嗎?”“不，老師，我想好了，我要捏書本上寫的那只猴子，然后把它摔掉，我再也不像它那樣做事情沒目的，見一個愛一個了?！?/p>
我的話剛說完，教室里響起了一片掌聲。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。
2、提高幼兒的動手潛力和手眼協(xié)調潛力。
3、引導幼兒學習分泥、搓長條等泥工技能，培養(yǎng)幼兒耐心的手工活動習慣。
活動準備：
1、布娃娃一個，泥工面條一碗。
2、玩具小碗若干，橡皮泥若干。
活動過程：
1、出示布娃娃。以布娃娃請客的故事引出課題資料。
師：這天有一個布娃娃想請好朋友來做客，他請客人吃面條，請小朋友幫布娃娃做許多碗面條招待客人。
師：那你們想為布娃娃幫忙嗎？
幼：想。
2、出示做好的一碗面條，請幼兒討論怎樣用橡皮泥搓面條。
請小朋友看看鐘老師制作好的面條。
幼兒討論后教師進行小結：
師：先將橡皮泥分成很多的小團，然后用手撐將每個小團來回搓成細長條，用力要均勻，使面均勻粗細均勻，留意不要弄斷了。
師：然后將搓好的面條放早小碗中，一碗面條就做好了，送給娃娃。（教師邊示范邊講解）。
3、提出作業(yè)要求。
師：小朋友每人一碗又細又長的面條送給布娃娃，布娃娃必須會十分高興的。
4、幼兒操作，教師進行巡回指導。
提醒幼兒用力均勻，搓的面條盡可能又細又長。不斷用布娃娃的口吻對幼兒進行鼓勵和肯定。
5、小結評價。
（1）將幼兒制作的面條擺在一齊，請布娃娃觀看，并以布娃娃的口吻對幼兒表示感謝。
師：謝謝你們?yōu)槲易龊眠@么多的面條。
（2）引導幼兒互相欣賞并評價同伴制作的面條，比一比誰做的面條又細又長又均勻。
6、教師進行評選。
看看誰制作的面條更好，并說說自己的制作過程。
今天，鐘老師發(fā)給我們一盒橡皮泥，讓我們捏橡皮泥，捏什么呢？就捏兔子吧！因為鐘老師這就養(yǎng)了兔子，它的名字叫小布丁。
鐘老師把橡皮泥發(fā)下來，盒子的外表真漂亮，要是倒過來，就像一支鉛筆，里面有六種顏色的橡皮泥。
我開始捏起來了小兔子。首先，我用白色揉了一個橢圓形，做小兔子的頭，這個頭就像一個大鵝蛋。
接著，我用黑色揉了兩個圓形的小黑點，做它的眼珠，眼珠像兩顆玻璃彈珠。
然后，我直接一口氣做了鼻子和嘴巴，我用黃色的橡皮泥搓成豎條當成鼻子，再用紅色的橡皮泥搓成豎條，再稍微彎一點，做成嘴巴，現(xiàn)在，鼻子像一根薯條，嘴巴像月牙。
最后，我又一口氣做了身子、腳和手，我用了黃色橡皮泥揉成橢圓形，做成身子，身子像一個包子，我再用白色橡皮泥搓成兩根豎條，做成腳，腳像兩條圍巾，我又用了白色的橡皮泥，做成手，手像兩只毛毛蟲，一爬一爬的，真有趣。
就這樣，一只小白兔做好了，它是多么漂亮可愛呀！
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