優(yōu)秀作文可以是一種表達情感的方式,也可以是一種記錄生活的方式,它在文字中傳遞了作者內(nèi)心的思考和感悟。為了讓大家更好地了解優(yōu)秀作文的寫作特點,下面為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,供參考。
您好!
一向不善于言辭的我,今天終于鼓起勇氣給您寫信,感謝您。在我心里有許多話要對您說。親愛的老師,在此讓我真誠地對您說聲:“謝謝!”謝謝您對我的關(guān)愛,謝謝您對我的支持,謝謝您對我的鼓勵。
說實話,自從爸爸媽媽離婚后,我身邊的1切都變了。孤單、冷漠總包圍在我的左右。我的世界里沒有愛了。老師,是您讓我對生活充滿希望;老師,是您讓我對自己充滿信心;老師,是你讓我再次感受到世界處處有愛;老師,是您把我從迷途中找回;老師,是您……我不知該怎樣感謝您。
今天,我把自己寫的一首小詩送給您,來表達我對你的感激之情?!独蠋煹膼邸贰蠋煹膼凼怯曷?,甘甜清純,滋潤祖國的花朵。老師的愛是航燈,明亮耀眼,照亮學生前進的道路。老師的愛是陽光,溫暖和煦,普照學子的心田,桃李向陽紅。老師的愛是母愛,博大純潔,神州大地,天涯海角,老師愛的期待就在眼前!
我不知下學期您還教我們嗎?我多么希望下學期您還能和我們在1起。但不管怎樣,在您的教育下我懂得了很多很多做人的道理,懂得了人與人之間真情友愛永遠存在的。懂得了這世界處處有愛。
在第2104個教師節(jié)來臨之際,讓我在此提前祝你:教師節(jié)快樂!
學生:許巧紅。
20xx年8月25日。
在人生的旅途中,我有著許許多多的教師,可是我最尊敬的是現(xiàn)任的數(shù)學教師。
記得有一次,我有一道題不會做,怎樣也做不出來。下課了,教師見我在教室里不出去,便來到我的身邊問我:“在干什么呢”我說:“我在想題,這道題我做不出來?!苯處煂ξ艺f:“中午你到我的辦公室來,我給你講一講。”我高興地答應了。中午放學,我來到辦公室,教師給我講了起來。教師它講得是那么流利,還不時地問我:“懂嗎”教師不厭其煩地講著,我津津有味地聽著。當教師把在紙是列出等式時,我的新里豁然明亮了。教師還把一張寫得滿滿的練習題遞給我,并且叮囑的地說:“這幾到題你回家做一做,熟悉這種類型,為數(shù)學競賽做好準備?!蔽易叱鲛k公室時,正午已經(jīng)過了,教師這才回家去,我看著那一道道練習題,望著教師漸漸遠去的身影,心中有一種說不出的感激。
這就是我的教師,一個最令我尊敬的教師。
教師是辛勤耕耘的園丁,她用自我的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我最敬佩的是我三年級的語文教師——郭教師。她是一位和藹可親,知識淵博的教師。她給予了我許多知識,使我在知識的海洋中歡樂的遨游;他給予了我許多關(guān)懷,讓我感受到學校這個大團體的溫暖;她給予了我許多鼓勵,讓我在前進的道路上碰到困難時心境得以平靜。她是一位優(yōu)秀的語文教師——郭琳英教師。
郭教師長得胖胖的,烏黑的頭發(fā)隨著歲月的流逝微微有些花白了。兩條淡淡的眉毛,炯炯有神的大眼睛,鼻梁上架著一副眼鏡,嘴唇薄薄的,講起課來卻滔滔不絕。
剛?cè)肴昙墪r,我的語文水平處于中等,尤其怕寫作文。郭教師耐心的為我講解寫作要點。要求全班同學每周寫一篇周記,我的第一篇周記是《小小地球儀》,當我翻開發(fā)下來的周記本時,映入眼簾的是教師的評語”觀察仔細,描述詳細“。雖然這篇日記只得了個良好,但卻是我寫作文以來的第一個評語,心里甜滋滋的。我的第二篇日記得了個”優(yōu)“。郭教師在好句子下花了紅曲線。于是,我對寫作有了信心,從那次起,郭教師為我打開了寫作的大門,從此我的寫作水平一天天提高。如今,我的作文每次都是”優(yōu)“。
記得有一次,郭教師上課提了一個問題,許多同學都紛紛舉手。而我總是怕回答錯誤,很少舉手發(fā)言,雖然心中有答案,但還是穩(wěn)坐在座位上。郭教師朝同學們看去,把目光停留在我身上。我從她的目光中讀出了鼓勵和信心。我便大膽的舉起手。聽完了我的回答,老是用贊許的目光看著我,似乎在說我”真棒啊,以后繼續(xù)努力,大膽發(fā)言。
從六年前一個幼小無知的孩童,到此刻成長為六年級的學生,我要由衷的感激哺育我們成長的教師們。尤其是郭教師,她是我最敬佩的教師。
親愛的老師、同學們:
斯大林曾經(jīng)說過:“教師是人類靈魂的工程師”。在我們的校園里有許許多多偉大的“工程師”,在我們班就有這樣一位。她,正是我最喜愛的班主任兼語文老師——蔡老師。
我愛蔡老師那暖融融的鼓勵。記得那一堂課,我們學習縮寫《草船借箭》,我想學習魯班精益求精,課間就去找蔡老師幫我修改。“有什么事嗎?噢,修改作文啊。我來看看。恩,像這里,應該是‘諸葛亮吩咐士兵把船連在一起’,如果是‘他吩咐士兵把船連在一起’的話,這個‘他’可以是任何人了,一定要說清楚,不能改本意,不然就失去縮寫的意義了;還有這里……你這篇寫得很棒!”蔡老師滔滔不絕地講了起來,紅筆在稿紙上留下了一條又一條鮮紅的墨跡。蔡老師的最后一句話,像一大碗糖漿倒入心中,甜滋滋的。沒想到,蔡老師竟然在課堂上表揚了我:“胡霖孜真的很認真,下課還找我?guī)退薷淖魑?,像這樣認真的學生,怎么忍心不教呢?于是我放棄了休息時間,幫她修改作文……”同學紛紛把目光轉(zhuǎn)向我,我心里暖融融的,學習的興趣倍增。
我愛蔡老師那獨特的教學方式。為了讓同學不再膽怯,蔡老師實行了“值日班長輪流制”,每個同學都要參加,指導晨讀、課前領(lǐng)唱、秩序管理……活動讓同學們變得膽大,又培養(yǎng)了同學的組織領(lǐng)導能力,這是一舉兩得!
像這樣的好老師,何其不喜,何其不愛呢?
我最敬愛的`人,她是一位園丁,培育著祖國的花朵,她是一根蠟燭,點燃了自己,照亮了別人。這種默默無聞的奉獻精神,是我們的好榜樣。
記得有一次,冬爺爺悄悄降臨,我卻不幸地患上了感冒。上課的時候,我不停地打噴嚏,全身還發(fā)熱發(fā)冷,我要不時地添加衣服,當我穿下最后一件衣服時,已經(jīng)像個“雪人”了,可我還覺得冷,胡老師敏銳的眼睛發(fā)現(xiàn)我在發(fā)抖,就急忙走到我身旁溫和地問道:“梓浩,哪兒不舒服?”我輕聲答道:“我覺得有點冷?!焙蠋熒斐鰷嘏氖置业念~頭和手,說:“來!披上我這件外套?!痹捯魟偮?,她已經(jīng)把自己的外套脫給我了。我怕弄臟了老師的外套就說:“胡老師,我不凍了。”老師用溫和而又嚴厲的目光望著我,好像在說:“快穿上,別凍壞了身子!”我再也不拒絕老師的好意了,立刻穿上外套,全身頓時暖烘烘的。
放學了,天空忽然下起了傾盤大雨,媽媽來了,我把外套還給了老師,慢慢地走,最后,我的眼睛仿佛被雨水打中了,眼前一片模糊,我在心里默默地祝愿著:謝謝您,老師!愿您永遠平安、快樂,我最敬愛的好老師!”
像月牙一樣彎彎的眉毛,像黑葡萄似的大眼睛,小小的鼻子,能說會道的櫻桃小嘴,這就是我們的班主任:高老師。
高老師今年32歲,是一位對我們要求嚴格,但一點兒都不嚴厲的好老師。高老師還有一個只有2歲孩子,她愛我們就像愛自己的孩子一樣。記得那是上個星期的時候,我們正在吃午飯,突然,我的鼻子止不住的流起了血。我一下子懵了,不知道該怎么辦。高老師發(fā)現(xiàn)了,她連忙帶我去洗手間清洗鼻子,等到鼻子已經(jīng)不怎么流血時,高老師又用衛(wèi)生紙幫我把鼻子堵住,以免再流血。
高老師教學風格還非常新穎。她帶著我們,一步步了解課文,深入課文,使我們很快便熟悉了課文。
高老師,您像一只蠟燭,照亮我們,燃燒了自己。高老師,在教師節(jié)這一天,我忠心地對您說:“謝謝您,高老師,我們永遠愛您!”
時光匆匆,我已是一名小學四年級的學生了。在四年的小學生活中,教過我的教師好幾位,要說我最敬佩的教師,當數(shù)此刻教我的語文教師——姚教師。
姚教師對我們的學習可嚴格了。記得有一次,姚教師剛上課一會兒,下頭便有幾個同學交頭接耳,也有幾個同學在低頭做小動作。姚教師頓時板起了面孔,讓我們?nèi)w同學起立。同學們一個一個筆直地站著,教室里頓時鴉雀無聲。我的心忐忑不安,我不敢抬頭直視教師,因為就在之前我的手還伸在抽屜里偷偷玩著一塊橡皮泥呢。姚教師說:“你們這樣不遵守課堂紀律,首先是對教師不尊重,其次是對自我不負職責。你們的爸爸、媽媽讓你們來這兒學習,一年要交一萬多塊的學費,你們這樣學習對得起你們的父母嗎?”聽了姚教師的話,那些不遵守紀律的同學都低下了頭。我呢,此時,恨不得地面上能有一條縫能夠鉆進去。
姚教師不僅僅教學嚴謹,并且教學水平也很高。她是位老教師,她所教的班級語文成績總是名列前茅。姚教師的語文課總是上得那么生動活潑。她經(jīng)常教導我們,學習語文最重要的就是多背誦、多積累,光死記硬背不行,還要會靈活運用。
如今我越來越喜歡姚教師。我的語文成績也慢慢提高了。教師感激您,您是我最尊敬的教師!
無論是為人類社會作出巨大貢獻的杰出人物,還是在普通的崗位上自食其力,以誠實的勞動為社會創(chuàng)造財富的平凡人物,都受到過老師的教育和指導。教師這一職業(yè)是崇高的,不僅承擔著傳播知識的重任,還承擔著培養(yǎng)新人的`重任;教師的工作是辛苦的,工作時間在拼命的工作,休息時間依然不敢有半點放松,這是特定的對象造成的。教師燃燒自己,照亮他人,默默無聞,生活清貧,無怨無悔。
教師用自己的心血和汗水澆灌著萃萃學子,用自己的青春鑄造了知識的長城。在古代,人們已經(jīng)認識到了教師這一神圣職業(yè)的重要和偉大。文學家歐陽修曾說過:“古之學者必嚴其師,師嚴然后道尊?!庇纱丝梢姡糯鷮W者已是相當尊敬老師了。
尊師是不分國界,不分古今的。居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳以后,名揚全球,聲望極高,但是,她仍然非常尊重自己的啟蒙老師。
19,居里夫人回到祖國波蘭,參加華沙放射學實驗室落成典禮,波蘭婦女界舉行盛大宴會歡迎她。宴會大廳里,居里夫人被人們圍在中間,她卻分開眾人,穿過人群,激動地朝一個角落快步走去,熱烈地擁抱、親吻一位衣著樸素的老年婦女。這位老人就是曾把居里夫人引進知識大門的小學教師——西科爾斯卡。居里夫人將自己的老師介紹給大家,與會者一再鼓掌歡呼,祝賀西科爾斯卡為祖國和世界培養(yǎng)出一個卓越的科學家。居里夫人尊師的美德,也在世界教育史上傳為佳話。
尊重教師是對教師職業(yè)的回報,是尊重教育、尊重知識、尊重人才最直接的體現(xiàn)。尊重教師,不停留于口頭上,而應該從內(nèi)心表現(xiàn)出來。尊敬教師不僅僅體現(xiàn)在物質(zhì)上,而且應體現(xiàn)在精神上。讓尊師重教蔚然成風!
尊師重教是我國傳統(tǒng)的禮儀美德。自古以來就流傳著許多尊師的動人故事。北宋時,河南洛陽的程顥、程頤倆兄弟既是著名的理學家,又是著名的教育家。他們是宋明理學的奠基人,長期在洛陽講學傳道,開創(chuàng)了宋代四大學派之一的洛學。當時,福建將東縣有個叫楊時的進士,特別喜好鉆研學問,到處尋師訪友,曾就學于洛陽著名學者程顥門下。
程顥死后,楊時又被推薦到其弟程頤門下,在洛陽伊川所建的伊川書院中求學。楊時那時已四十多歲,學問也相當高,但他仍謙虛謹慎,不驕不躁,尊師敬友,深得程頤的喜愛,被程頤視為得意門生,得其真?zhèn)?。一天,楊時同一起學習的同窗向程頤請教學問,卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。為了不驚醒老師,兩個人靜立門口等老師醒來。一會兒,天上飄起鵝毛大雪,越下越急,楊時和同窗卻還立在雪中。直到程頤一覺醒來,才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個雪人。從此,程頤深受感動,更加盡心盡力教楊時,楊時不負眾望,終于學到了老師的全部學問。之后,楊時回到南方傳播程氏理學,且形成獨家學派,世稱“龜山先生”。后人便用“程門立雪”這個典故,來贊揚那些求學師門,誠心專志,尊師重道的學子。
在這個多姿多彩的大千世界中,有許多值得我敬佩的人,可是,我最敬佩的人還是我的班主任程教師。程教師大約二十出頭,瘦高的個子,有一頭長長的,烏黑亮麗的頭發(fā)。
程教師雖然工作沒有幾年,可是每次上課都能讓我們覺得是一種享受,單是她那婉轉(zhuǎn)動人的,抑揚頓挫的聲音就不用說了,而她的每一課都講得那么生動感人,那么使人容易聽懂,真讓人有一種身臨其境的感覺。程教師還對每個學生都一視同仁,不管他的學習成績好與壞。她常說:“人之初,性本善”,她相信我們都是可塑之才,也正是她對我們的信心和對我們孜孜不倦的諄諄教誨,才使得我們班的學習成績和各方面成績都在全校名列前茅。
程教師對我們的愛像點點春雨,每時每刻都在滋潤著我們健康的成長,她不但教我們知識,還教育我們怎樣做人。說她偉大吧!她卻實沒有什么驚天動地之舉。說她平凡嗎她卻把她的青春和愛都獻給了我們。此時此刻,我默默地想:程教師不像白求恩、諾貝爾那樣有榮譽,但她永遠是我最敬佩的人,最敬佩的教師。
當然除了一位教師以外,其他的幾位教師也不弱,說了這么多還沒說我們的政治教師,只因為這不是作文,我就想到哪就說到哪,但這都是我認為值得一提的事。
我最尊敬我們的班主任呂教師,他像父母一樣疼愛我們,關(guān)心我們。
呂教師高高的個兒,一雙眼睛炯炯有神,愛穿一件黑白相間的西裝。他總是那么和藹可親。為了同學們的健康成長,日夜操勞,早上班,遲下班。
呂教師講課深入淺出。常用一些格言來鼓勵發(fā)言進取的同學更上一層樓。每當他走進教室,眼睛總是充滿著熠熠的光彩,仿佛在說:“同學們,上課了!”于是同學們靜了下來,60多雙眼睛被一雙眼睛吸引住了。聽著他那動聽的講課,我們的眼睛也隨著他的目光而轉(zhuǎn)動。有時他的眼睛忽然盯住某個同學,那是在問:“聽懂了嗎?”有時講到某個關(guān)鍵的問題,他用笑話或小故事使我們深受啟發(fā),思路豁然開朗;有時哪位同學思想開小差,他那銳利的目光會緊緊看著那位同學,將他的思想拉回來。
課上,呂教師對我們和和氣氣,讓我們學得簡便;課下,總跟我們形影不離,要么耐心地做同學的思想工作,要么不厭其煩地跟誰講解課上沒弄懂的問題或作業(yè)本上疏忽。有一次,我的作業(yè)本上的字寫得歪歪扭扭,十分難看。呂教師把我領(lǐng)到他身邊,意味深長的看了我一眼,說:“要寫好字??!”回家的路上,我一想,字寫得好是自我的成績,學習到的知識也是自我的,僅有學好知識,長大才能為祖國建設(shè)作貢獻。我明白呂教師對我們是多么盡責。
呂教師真令人尊敬?。?/p>
文檔為doc格式。
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每每我一上小荷。
作文。
網(wǎng),就有一股暖流充滿全身,因為總有一位老師的影子在我眼前晃動,那就是root。
看見root老師,孩童的好奇和沖動總驅(qū)使我喜歡靠近靠近再近些,可是我總看不清他的臉,無論我怎樣甜蜜地稱呼他,他總是喜歡把自己裝在套子里,目不斜視,旁若無人,像木偶人那樣面無表情,且高不可攀;正像“紫絮冰情”姐姐所述:“我不喜歡root,他太保守。但……”
突然有一天,我無意從作文論壇里看到root老師的照片。?。∧鞘呛蔚葹t灑和帥氣?。『臀倚哪恐械膔oot老師反差太大了,以至我久久回不過味來。緊盯著照片,用反問的口氣自言自語道:“這怎么可能是root老師?”但事實終歸是事實,他是root老師一點不假!
直到有一天,一件小事改變了我對root老師的看法。那天,我情緒糟糕到極點,感到百無聊賴,找不到可以傾訴的朋友,我不報任何希望,漫無目的地給root老師發(fā)了一個紙條,出乎我的意料,我受到了一個紙條,那是root老師的紙條,root老師的話叫我直今難于忘懷?!澳睦锊挥淇斓氖履?考試不是十分理想?跟父母吵架了?丟了東西?呵呵,我小時候,似乎不愉快的事天天有。好不容易開心一點,一會就會愁起來。要考試啊,作業(yè)不想做啊,衣服掛破了怕父母打啊……最后憂愁總會過去,新的一天總會來臨。小小少年,很多煩惱。不過都是小事,我們也是在這些煩惱中長大,成熟。……”那一刻,我感到有一股暖流通遍全身,他像我的父母,又似我的朋友,他用娓娓動聽的話語給我講述著一個成長的故事,既不嬌柔,也不做作,和藹可親,平易近人,恰似久旱的甘霖,酷暑的濃蔭,寒冬里的篝火,我空虛的心感到充實,孤獨漂泊的心得到依賴,像久久走散的孩子一下子見到父母一樣,重新有了力量。他很少給同學們點評,很少發(fā)表意見,他只是不停地干他的管理工作,但他能從百忙中抽出時間去關(guān)心一個同學的“心的傾訴”,并與我們進行心的溝通,這是他最難能可貴的。
在這愛意暖暖中,我的《夏之韻》出爐了,我知道是為了鼓勵,root老師特意給我打了四級星。當我從消極中解脫出來,再次恢復常態(tài),他也恢復了原狀,又成了一個裝在套子里的人的形象,但他偶爾回頭,那“陽光燦爛”的笑臉確在我心中鑄成永恒!我明白了一個道理:root和所有老師一樣,不只是傳授書本知識,而最重要的是在教我們?nèi)绾巫鋈?,如何做一個心理健康、積極向上、品德優(yōu)良的人。
我越來越離不開小荷作文網(wǎng)了,也越來越理解root老師了,無論什么時候打開在線會員網(wǎng),總會看到一個忙碌的身影——root,他在默默無聞地為這個網(wǎng)做貢獻!我為他的這種不圖回報的忘我精神所深深感動,我也為我是一名小荷作文網(wǎng)的會員而感到自豪,同時也在為成為一名正直、善良、上進的小荷會員而奮斗!
但今天發(fā)生的盜“小穎子”號碼這件事,使我們非常痛心,給小荷網(wǎng)也造成了一定的混亂局面,更辜負了root老師的一片良苦用心。我替這個盜號者感到可悲,這個盜號者遲早會后悔的!一定會向root老師承認錯誤的!同時也說明:這個網(wǎng)也存在著一定的缺陷和漏洞,有些“黑客”專檢漏洞鉆,小荷網(wǎng)還有待改進。塞翁失馬,焉知禍福?我相信:經(jīng)過這次盜號事件,小荷作文網(wǎng)一定會更加管理有方!
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怎樣做人。 --[法國]盧梭其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。
為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
教師是人類靈魂的工程師 (斯大林)
尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋.勸學》
教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。 [捷克]夸美紐斯
師者,所以傳道,授業(yè),解惑也?!?韓愈《師說》
一日之師,終身為父?!?關(guān)漢卿
為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
君子隆師而親友?!盾髯有奚怼?/p>
疾學在于尊師?!秴问洗呵飫駥W》
事師之猶事父也?!秴问洗呵飫駥W》
尊師則不論其貴賤貧富矣?!秴问洗呵?勸學》
明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。——晉.葛洪《勤求》
國將興,心貴師而重傅?!盾髯?大略》
那是一個陽光明媚的早晨,我早早地來到了學校??商旃蛔髅馈斘艺郎蕚鋵⒆鳂I(yè)本拿出來時,卻意外地發(fā)現(xiàn)作業(yè)本“不翼而飛”了。“咦,我的作業(yè)本呢?怎么不見了?”我心急如焚,不停地書包、抽屜里找來找去,可將哪都翻了個遍卻怎么也找不著,豆大的汗珠從我額頭滑落下來,忽然,一拍腦袋,失聲驚叫道:“啊,我昨天晚上寫完作業(yè)忘記放回書包了!這可怎么辦才好啊!”我的心里就像十五個吊桶打水——七上八下的,急得不知所措起來。
就這樣,我懷著忐忑不安的心情度過了兩節(jié)課,可就在快要下課時,陳老師問起了家庭作業(yè)的情況。“我……我的作業(yè)忘……忘記帶了……”我支支吾吾地說,臉一直紅到了耳根子,頓時,教室里就像炸開了鍋似的議論開了:“忘記帶了?誰信??!”我看呀,肯定是為偷懶沒寫作業(yè)而找的借口!”“就是,怎么就那么巧在作業(yè)多的時候忘記帶了?”聽了這些話,我難過極了,心里就像千萬把刀在戳似的,委屈的淚水不停地在眼眶里打轉(zhuǎn)。這時,陳老師用手勢示意大家安靜下來,一字一頓地說道:“我相信黃思文同學”。原本喧嘩的教室一下子安靜了下來,同學們個個都呆若木雞地望著老師,對老師的這一舉動感到不解。陳老師和顏悅色地說道:我想,相信一個人會比懷疑一個人更重要,因為相信一個人會讓世界更美好。”我驚呆了,望著老師甜甜的笑容,一股暖流涌上我的心頭,溫暖著我的心靈。多好的老師?。∶鎸W生,她更愿意相信學生說的一切;面對學生,她用一顆最真摯的心去溫暖;漸漸地,我的眼睛模糊了,心已經(jīng)被陳老師那濃濃的愛裝滿了。
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有人說老師是蠟燭,有人說老師是園丁。而在我看來老師就是一個普通的人,在他平凡的一生里卻做出了許多不平凡的事。
我們的老師在工作的崗位上盡職盡責,在教育的`舞臺上婀娜多姿,盡顯風采。我們的老師雖貌不出眾,語不驚人,但她的愛飛到了我們每一個人的生命之中。
老師的課豐富多彩,趣味生動,沒有諷刺的語言,沒有刻薄的批評,耳旁響起的是一句句鼓勵一次次表揚。與這樣一個老師相隨相伴讓我們感到慶幸。在我們的作業(yè)本上那一句句評語,那一個個鼓勵讓我們看到了老師對我們的愛。
從早上的自習到課間十分鐘直至晚上放學,老師的愛時時刻刻牽系著我們。老師奉獻的說不完,老師付出的道不盡。作為少年我們就應感謝老師,作為學生我們就應以自我的進步回報老師。讓老師體會到他的學生給他的一分厚厚的愛。
老師的愛永不停止,從我們剛剛相識那天起我的身旁又多了一分愛。老師的愛是那么溫柔,老師的愛是那么體貼。老師用愛謳歌生命,老師用愛描繪人生,老師用愛展示生命的真諦。
我愿意與這樣的老師在一齊學習,有了這樣的老師會讓我感到溫暖。我愿意將最美的稱呼獻給我們的老師,讓您擁有常開不敗的美麗。
沒有山一般的高峻,但您卻有山一般的堅強;沒有海一樣的洶涌澎湃,但您卻有海一般奔騰不息的意志;沒有蒼天的遼闊無邊,但您卻有天空般博大的胸懷;沒有太陽的光和熱,但您卻有一顆太陽般熾熱的心靈。
于老師,多少次,想站在您面前,說一聲:“感謝您,我尊敬的老師!是您那堅強的意志和頑強的毅力,時刻鞭策著學生那顆懈怠的心靈,催學生上進。”可是,由于對您的敬畏和學生自身的怯懦,我始終未能說出口。借此機會,讓我鄭重寫下:感謝您,我尊敬的于老師!
不知多少次,我曾寫文章禮贊自己的父母,卻從未想過要為自己的老師寫點什么?;蛟S是我的老師過于平凡了吧!在我整日忙忙碌碌的學習過程中,不知不覺便到了該和老師說再見的時候了?;叵敫呷荒晁哌^的路,我深深感到,是于老師的品質(zhì)影響了我!于老師辛辛苦苦的培育了我們,在“授業(yè)解惑”的同時,也把做人之“道”一點一滴的傳給了我們,春風化雨,潤物無聲,使我的高三之路走得踏踏實實,即使遇到一些困難和挫折,也都能堅強的挺過來。在我們學校,于老師是無人能比的。然而,我卻沒有為于老師做多少事情,更不能用優(yōu)異的學習成績很好的報答他。我知道,我是欠于老師的。在這世上,除了父母的養(yǎng)育之恩我無法報答之外,也許于老師對我的培育之恩,我也將無以為報了。我只有以加倍的努力,取得優(yōu)異的成績,才能彌補我心中這份永久的遺憾!
在這暖得甚至可以握得住的陽光下,風不過是一陣流動的空氣,花不過是明天將要凋零的浮華,雪只不過是地上一灘易干的水洼,月也只不過是失眠者黑暗中畫出的一個美夢!但是,于老師的優(yōu)良品質(zhì)卻是我心中永恒的信仰!不遠的將來,不管我將去往何處,走向何方,于老師的諄諄教誨將會永遠伴隨在我左右,回響在我耳畔!
每當我在學習中遇到困難無法解決而想放棄時,于老師那殷切的目光就會出現(xiàn)在我的面前,是那樣的真切生動,那樣的撼人心魄。這時候,于老師簡直成了我動力的源泉,成了我力量的化身!他是我學業(yè)上的良師,是我人生路上的榜樣,更是我心中不變的信仰!
再次說一聲:感謝您,我尊敬的于老師,如果有來世,我希望還做您的學生,直到永遠永遠!
我擁有一艘小船,是誰為我揚起風帆?我擁有一支鋼筆,是誰教會我點橫豎撇捺?我擁有一個夢想,又是誰領(lǐng)著我追尋夢的光點?是老師!當學生和家長對老師表示尊重的時候,老師總是重復著這樣一句話:“這是我們的責任”!
在《愛心與責任》一書中,我看到我的語文老師寫的一篇文章,里面有這樣一個故事:
一星期天早上,她突然被一個電話鈴聲吵醒,電話里傳來了一位陌生人焦急的聲音,說要帶她的孩子來家見她。她莫名其妙欲問原因,家長卻說到她家再祥細談。無奈之下,她見了他們娘倆。一進門家長就說是誰誰介紹她來的,讓她幫她開導開導她的孩子。天哪,這孩子不是她的學生,對他也是一無所知,怎么開導???她猶豫著打算推辭,哪知家長很激動的撈起孩子的衣袖,一條條淤血印痕赫然出現(xiàn)在她的眼前。她的心像被狠狠的掐了一下,好痛好痛。此時的她已經(jīng)沒有拒絕他們的勇氣。了解情況后,她知道了,原來這學生把從家長那兒要來的生活費用去上網(wǎng)吧,經(jīng)常徹夜不歸,還和他的班主任鬧得不可開交,經(jīng)常被其父親狠揍的鼻青眼腫。以至于孩子心靈極度扭曲而常常抱怨,在學校不是同學不對,就是老師不順眼。在家里,有時還公開與其父親叫板。聽了他們的苦訴,老師決定幫助這個學生。于是她計劃四周跟蹤教育,每周星期五與家長電話了解孩子情況,星期六和孩子見面交流。這段時間里,她們一起上網(wǎng),一起聊天,一起看網(wǎng)上小說,一起評網(wǎng)絡(luò)文學和網(wǎng)絡(luò)游戲。同時她教育他誠實是做人的根本,喜歡電腦并不是壞事,合理運用也許能成大器。在她的多次引導下,孩子的行為有所收斂,起伏的態(tài)度也改變了不少。一年后這位學生轉(zhuǎn)到了我們的學校,還進了老師所帶的班級。在共同學習的日子里,老師沒有對其他人透露那孩子過去的任何信息,只鼓勵他及早地融入新的集體,健康快樂的學習。經(jīng)過老師全心全意的教育,這位學生的成績有了很大的進步,xx年中考總分一獲得a等。這讓老師的心里有說不出的幸福,因為她所付出的愛得到了肯定,得到了回報!
而今,我和我的同學有幸成了她的學生,常為她的語文課所吸引,常被她的學識所陶醉。也就因為這樣,在我們班的qq群選舉最受歡迎的老師投票中,她的票數(shù)是最多的。
當然,象語文老師這樣的老師是不勝枚舉的,我的班主任、品德老師、英語老師……是他們的愛伴我們成長;是他們的雙肩擔起了教育的責任。每天下班后,他們惦記的是第二天課堂上幾十雙渴求知識的眼睛,惦記案頭堆積如山的作業(yè),他們沒能忘情于享受。他們一生就為一個字而拼博:那就是愛。愛事業(yè)、愛學生。愛那些優(yōu)等生;愛那些學困生;愛那些頑皮的“搗蛋鬼”,愛那些需要幫助卻不是自己學生的學生。他們已習慣把這看作是不可推卸的責任,可我認為那是博愛,是無私的愛!
同學們尊重老師吧,家長們尊重老師吧,全社會都尊重老師吧。 因為老師是人類靈魂的工程師!是能把大愛獻給祖國后代的引路人!是值得尊重的人!
尊師是一種中國的傳統(tǒng)美德,也是一種對老師的尊稱。關(guān)于尊敬老師語錄有哪些呢?本文為大家整理了尊敬老師語錄,僅供參考!
1、國將興,心貴師而重傅?!盾髯印ご舐浴?。
2、師道既尊,學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》。
4、使學生對老師尊敬的惟一源泉在于老師的德和才?!獝垡蛩固?。
5、要把學生造就成一種什么人,自己就應當是什么人?!嚑柲嵫┓蛩够?。
6、老師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了?!涿兰~斯。
7、疾學在于尊師?!秴问洗呵飫駥W》。
8、你若喜愛自己的價值,你就得給世界創(chuàng)造價值?!璧隆?/p>
11、其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!鬃?。
12、老師不僅是知識的傳播者,而且是模范?!剪敿{。
14、善之本在教,教之本在師。——李覯《廣潛書》。
15、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也?!n愈《師說》。
16、老師的思想,老師的話語,充溢著詩意,蘊含著哲理,又顯得那么神奇――呵,在我的腦海里,它們曾激起過多少美妙的漣漪!
17、尊師則不論其貴賤貧富矣?!秴问洗呵铩駥W》。
18、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》。
19、片言之賜,皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》。
20、老師不僅是知識的傳播者,而且是模范?!剪敿{。
22、為學莫重于尊師?!T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》。
23、君子隆師而親友?!盾髯有奚怼贰?/p>
24、師道既尊,學風自善。--康有為《政論集·在浙之演說》。
25、學之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。——《荀子·勸學》。
26、身教重于言傳?!醴蛑?。
27、三人行,必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?,其不善者而改之?!墩撜Z》。
28、一日之師,終身為父?!P(guān)漢卿。
29、動人以言者,其感不深;動人以行者,其應必速?!钯?。
30、刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,老師的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。
師德很好,教學制度嚴謹,工作認真。
老師心靈塑造的最佳工程師。
老師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登。
博學。耐心。寬容,是老師最基本的素質(zhì)。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
太陽底下最光輝的職業(yè),人類靈魂的工程師。
飲其流者懷其源,學其成時念吾師。
辛勤耕耘的園丁,為下一代的成長,嘔心厲血。
身為世范,為人師表。
當苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;
古之學者必嚴其師,師嚴然后道尊。
一位好老師,勝過萬卷書。
老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。
善之本在教,教之本在師。
太陽底下最光輝的職業(yè)。
讓自己的兒女們光宗耀祖是父親們主要缺點。
動人以言者,其感不深;動人以行者,其應必速。
十年樹木百年樹人。
老師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
循循善誘,誨人不倦的是老師。
經(jīng)師易遇,人師難遇。
片言之賜,皆我?guī)熞病?/p>
我們向老師致以崇高的敬意!
歲月悄悄溜走,世事變幻,恩師的表率,卻常常在我們左右。
老師的最大幸福就是把一群群學生送往理想的彼岸。
老師之所以偉大,在于他永遠消耗自己,照亮別人。
師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
老師的人格是教育的基石。
十年樹木,十載風,十載雨,十萬棟梁。
明師之恩誠為過于天地,重于父母多矣。
對于老師教誨的苦心,我無比感激,并將銘記于心!。
教育者的關(guān)注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
為別人照亮道路,自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。
老師,我們身上散發(fā)的智慧之光,永遠閃爍著老師親手點燃的火花。
真空、堅定、謙遜、樸素dd這是老師教給我唱的歌,這是老師指引我走的人生之路。
平凡的事業(yè),卻展示了老師偉大的人格;盛開的鮮花,也凝聚了老師摯愛的心血。
老師要以東風化雨之情,春泥護花之意,培育人類的花朵,繪制燦爛的春天。
尊重和愛護學生的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
您從三年級時開始教我們語文,至今有三年了,您這幾年對我們的辛勤培育,我們是永遠也不會忘記的。
記得您剛到我們班的時候,我們班時全校最有名的“調(diào)皮”班,為您惹了不少麻煩,可是,您還是對我們不離不棄,就像對待您兒子一樣,講“小故事大道理”使我們覺得對您十分愧疚。
您還記得嗎?每次您讓同學們回答問題,我都會暗暗喊道:“千萬別點我,千萬別點我。”保佑我不要被叫到。有一天,您看見我坐在坐椅上,頭慢慢往下低,眼神也不敢看您,好像您知道我的想法似的??墒?,您就叫我來回答問題。那么多同學舉手您不喊,偏偏喊了我。頓時,同學們的目光都齊刷刷的落在了我身上,我臉像發(fā)了燒一樣熱紅。我緊張得小手拽著衣角,吞吞吐吐了半天,小聲地說著答案。老師親切的說:“不用害怕,回答錯了也不要緊,最重要的是膽大?!睆拇艘院?,每天上課我都會把這句話牢記在心。
您每天都不辭辛苦,不辭勞累的工作著,每天都要給我們灌輸著知識,就像一位辛勤的園丁一樣,澆灌著祖國的花朵。您教導我們應該怎么做人,告訴我們什么是對的,算什么是錯的`。讓我們懂得了是與非,善與惡,奉獻與給予。
小學的生活總終于過去了,我們正是在您的關(guān)懷下,從一個個不懂事的小毛孩兒,變成了一個個合格的畢業(yè)生。我們將告別您,告別母校,告別天真爛漫的童年,跨進新的學校,開始邁向充滿無數(shù)遐想的花季——美好的少年時代。在這里,我要向尊敬的老師道聲:“老師您辛苦了,謝謝您!”
祝您:身體健康!
此致
敬禮!
敬愛您的學生:***。
20xx年x月x日。
小學作文om。
我的包老師,她對工作非常嚴格要求,但她平時和我們像朋友一樣,嘻嘻哈哈我們總是玩得很開心!在我心目中是一位非常值得尊敬的老師。
有一次,因為班上有人打架,她先把事情了解清楚,然后叫做錯的同學,向另一個同學說對不起,兩人便成了好朋友。
又有一次,因為兩個同學上課時講話,她沖過去,把那兩個同學拉到門口站一節(jié)課,從此以后沒人敢在上課時講話了。
還有一次,因為一些人聽寫錯了很多,她在他們的聽寫紙上寫上兩個艷紅的字“重寫”。使得他們再也不敢粗心大意,老師臉上露出了滿意地笑容。
小學作文om。
推薦到其弟程頤門下,在洛陽伊川所建的伊川書院中求學。
楊時那時已四十多歲,學問也相當高,但他仍謙虛謹慎,不驕不躁,尊師敬友,深得程頤的喜愛,被程頤視為得意門生,得其真?zhèn)鳌?/p>
醒來。一會兒,天飄起鵝毛大雪,越下越急,楊時和游酢卻還立在雪中,游酢實在凍的受不了,幾次想叫醒程頤,都被楊時阻攔住了。
直到程頤一覺醒來,才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個雪人!從此,程頤深受感動,更加盡心盡力教楊時,楊時不負重望,終于學到了老師的全部學問。
之后,楊時回到南方傳播程氏理學,且形成獨家學派,世稱“龜山先生”。
后人便用“程門立雪”這個典故,來贊揚那些求學師門,誠心專志,尊師重道的學子.
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