<menuitem id="an1j4"></menuitem> 優(yōu)秀作文需要結(jié)構(gòu)緊湊、表達(dá)準(zhǔn)確，同時(shí)又能夠觸動(dòng)讀者的內(nèi)心深處。小編為大家整理了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文，希望可以給大家提供一些寫作上的參考。
今天，游戲時(shí)！我向自己最好的朋友許下諾言，等解鎖了把我的.極品老鼠寶寶送給他，地宮刷經(jīng)驗(yàn)時(shí)，有人向我要那個(gè)極品寶寶，我再三拒絕，她一直纏著我，于是我就讓他問問我朋友。令人難以預(yù)料的是：朋友和我絕交了，我問他為什么？他回答：“我沒你帥，沒你練得好，沒你有錢，去陪你的狐貍精吧！”我很是疑惑，這是為什么？是那個(gè)人給他說了不該說的嗎？？？我繼續(xù)問：“你拒絕下不就行了？”可他說：“我沒你那么愛面子，沒你那么顧得名聲，你去陪她吧！我們88”最后留給我一句話：“最后勸你一下，要朋友，就一定會(huì)沒面子，要面子，就沒有真朋友。你想想吧……”我想：面子和朋友，為什么不能同在？這樣會(huì)多好。（小學(xué)生作文）。
可是朋友也有產(chǎn)生矛盾的時(shí)候……。
記得那一天，我戴著爸爸送給我的手表上學(xué)，同學(xué)們看了都羨慕不已，恨不得把手表搶過去。小方看了以后，卻沒什么反應(yīng)，只是笑了笑。我看她態(tài)度冷淡，覺得沒趣，便跑去向其他同學(xué)炫耀。
上體育課時(shí)，我把手表放進(jìn)書包。這一天，小方由于身體不適，沒上體育課，我便請(qǐng)她幫我看管書包，我揮了揮手，就向操場(chǎng)跑去。
回到課室，我打開書包，發(fā)現(xiàn)手表不見了，我心里慌張極了，汗水一滴滴的流下。在那一剎那，我想到的是：一定是小方偷了我的手表！
我飛也似的跑去找小方理論。我全身怒氣，火冒三丈地叫道：“林小姐，你怎么能做出這種事！”小方嚇得目瞪口呆，卻不明白我在說什么?！皠e裝無辜了！你以為我會(huì)放過你嗎？快承認(rèn)是你偷了我的手表！”小方這時(shí)更是嚇呆了，連眼睛也紅了。最后，淚水像斷了線的珍珠似的掉了下來?！拔覜]有！”說完，她瞪了我一眼，轉(zhuǎn)身跑去洗手間。我當(dāng)時(shí)站也不是，坐也不是，好像犯下了滔天大罪。
回家后，我還是一直想著在學(xué)校里所發(fā)生的事。難道是我錯(cuò)怪了小方？我把書包里的東西全翻出來，驚訝的是，手表竟然夾在書本中。原來小方并沒有偷我的手表，而我卻徹徹底底的傷了她的心。我當(dāng)時(shí)恨鐵不成鋼，后悔到極點(diǎn)，直罵自己太笨。。
大千世界，茫茫人海中，朋友能夠相互認(rèn)識(shí)，相互走近，實(shí)在是緣份。在我念四年級(jí)，就有一個(gè)好朋友——小方。她生性善良，成績(jī)優(yōu)異，是老師和同學(xué)們眼中的好學(xué)生。老師以教導(dǎo)她為榮，同學(xué)們都以她為學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)然，交上這么棒朋友，讓我感到三生有幸。小方在功課上幫了我很大的忙，使我的成績(jī)從中等的七十分進(jìn)步到八十分，甚至九十分。（小學(xué)生作文）。
我的生活中有許多好朋友，同班同學(xué)金亦昕就是其中一個(gè)。她有一雙水靈靈的大眼睛，像二顆水靈的葡萄，她的鼻子小小的，櫻桃小嘴，只是身體瘦的像一根電線桿。自一年級(jí)認(rèn)識(shí)以來，我們彼此之間建立了深厚的友情，成為了形影不離、無話不說的好朋友。
金亦昕外表大大咧咧、古靈精怪的，但有著鮮為人知的溫柔一面。有一次中午，我不小心摔了一跤，把腳給扭了，當(dāng)金亦昕看見我一瘸一拐地走進(jìn)教室時(shí)，連忙跑過來輕聲地問：“你的腳怎么了?需要幫助嗎?”我對(duì)她說：“中午在家摔了一跤，已經(jīng)上藥了，不礙事。”“別騙人了，沒見你涂紅藥水啊，還是到校醫(yī)室去看看吧?！彼呎f邊扶著我向校醫(yī)室走去，直到從校醫(yī)室出來她才放心。此時(shí)此刻我的內(nèi)心莫名其妙地涌上一股暖流，我想那是感激之情吧!小事見真情，這件事讓我明白了一個(gè)道理：好朋友之間不一定非要有驚天之舉，有時(shí)也許只需一聲輕聲的問候，一次伸手?jǐn)v扶。
我為有金亦昕這樣的好朋友而感到自豪，愿我們的友情天長(zhǎng)地久!
告訴你一則消息，月亮為何圍繞地球轉(zhuǎn)，地球?yàn)楹螄@太陽轉(zhuǎn)，除了宇宙的物理學(xué)外，還有一個(gè)重要原因，是友誼。自我從兒時(shí)記事起，我就是一個(gè)注重友誼的人。
少年，友誼是一次快樂的旅行，或是一個(gè)精彩的周末。暑期夏令營(yíng)，我們從西安來到了黃河壺口，一路上黃土塬溝壑縱橫，綿延起伏，這里是中華民族的發(fā)源地之一，是信天游的故鄉(xiāng)。當(dāng)黃河的波浪從寧夏、甘肅一路嘶鳴著長(zhǎng)驅(qū)而來，忽然在陜西銅陵縣進(jìn)入于狹窄的河道，以雷霆萬鈞之力，地崩山裂之勢(shì)，造化了黃河奇觀—壺口瀑布，據(jù)說沖擊的浪花能夠擊碎一塊石頭。我和幾名小朋友在家長(zhǎng)的看護(hù)下，手抓著手，緊密地站在一起，望著那驚心動(dòng)魄的河流滾滾東去，知道了友誼是多么珍貴。新學(xué)期又到了，我們的故事延伸到了周末，垂柳、紫薇、月季、金葉玉貞千姿百態(tài)，我們奔跑著、歡笑著，以自己特有的方式穿越了信陽的山水園林。不信，茗陽閣的青石長(zhǎng)廊至今還留下了我們席地而坐的痕跡。
校園，友誼是一首清麗的唐詩，或是一場(chǎng)熱烈的比賽。“白云千里萬里，明月前溪后溪”，“強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”，詩歌讓我們懂得了友誼是一種心境。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的友誼，是必然要分出高下的，看我的乒乓球小組賽。簡(jiǎn)直就是功夫表演，抽、削、攔阻，結(jié)果我無懸念地拼得了第二名。友誼第一，比賽第二。若去問問隊(duì)友，我們已經(jīng)是鐵哥們。友誼是我們健康成長(zhǎng)的心靈牧場(chǎng)。
篇四：有朋友真好。
“千里難尋是朋友，朋友多了路好走……”唱著《千里難尋是朋友》這首歌，想起朋友對(duì)我的關(guān)心和鼓勵(lì)，真如進(jìn)入了人間天堂。
朋友，在我困難的時(shí)候，伸出援助之手；在我得到驚喜和獎(jiǎng)狀的時(shí)候，告訴我不要驕傲，再接再厲，真正的成為成功者；在我孤獨(dú)寂寞的時(shí)候，給我驅(qū)走孤獨(dú)，帶來快樂。
朋友，給我的人生留下了許多感人的故事，特別是和譚蕓發(fā)生的一件事，使我至今難忘。
我和譚蕓從小就是好朋友，如同一條絲帶把我們連系在一起。
上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，一天下午美術(shù)課前發(fā)生了這樣一件事：當(dāng)時(shí)同學(xué)們都忙著準(zhǔn)備上課用的工具，我也不例外。但我找了好半天也沒有找到新買的米尺。我呆呆的坐在課桌上，眼淚在眼眶里打了好幾個(gè)圈，譚蕓好像看出了我的心思，就來到我的課桌前對(duì)我說：“宋揚(yáng)，你怎么了？”我吞吞吐吐的說：“忘—帶—尺子，下節(jié)課又要用米尺，沒有一定會(huì)被老師批評(píng)的?！彼齾s二話沒說，把自己的尺子開了一半，對(duì)我說：“拿著吧，免得又被老師批評(píng)。”我哭了，大聲的哭了，我對(duì)她說：“這是你剛買的新米尺，不怕被爸媽吵罵了嗎？”然而她卻說：“拿去用吧，老爸吵，我頂?！蔽夷弥壮?，呆呆的坐著。這時(shí)上課鈴響了，她也回到了她的坐位上。
朋友，我佩服你，在困難的`時(shí)候，你還能伸出關(guān)愛之手，援助之手，憐憫之手，我也體會(huì)到朋友對(duì)我的關(guān)心，關(guān)愛，朋友的心是真心的，真誠(chéng)的，沒有任何雜念的。
“千里難尋是朋友，朋友多了路好走。”……。
“朋友一生一起走......”這是我最喜歡的一首歌，人的一生中不能沒有朋友，經(jīng)歷過那件事，我更明白了朋友同行的重要性，我想，我的一生，永遠(yuǎn)都需要朋友的陪伴，我和朋友一路同行。
那天的天氣陰陰沉沉的，月考成績(jī)出來了，我的成績(jī)還是一般，便順著成績(jī)單往上看，看到了第一名后，我驚呆了!竟然是我的好朋友。她的成績(jī)一直很一般，上次還考了二十多名呢，怎么一下子進(jìn)步那么快？我朝她的方向看過去，她滿臉都是高興和得意。其他同學(xué)也都看到了第一名的名字，便都開始議論起來，所有同學(xué)都充滿了懷疑，同學(xué)們的聲音越來越大，正處于混亂之際，一個(gè)同學(xué)大聲說：“我看見她考試時(shí)作弊!”之后所有同學(xué)都由懷疑變成了批評(píng)。
我看見她的臉上寫滿了委屈，眼睛里閃著淚花，可同學(xué)們還在說著，一顆碩大的淚珠滑了下來，她急忙捂著臉跑了出去。我想知道事情的真相，于是跟著她跑了出去。她趴在走廊的椅子上哭著，我問她是怎么回事，她用哽咽的聲音喊：“我沒有，我沒有!"看到她對(duì)我喊，我也十分生氣的喊：“你就是抄了！”于是我們互相喊著，最后我一生氣，丟下她一個(gè)人回了教室。
放學(xué)了，我們以前都是同行的，可今天，我沒理她，獨(dú)自朝家走去。漸漸的，下起了小雨，猶如我的心情一樣。突然感覺回家的路這么長(zhǎng)，可能是因?yàn)橐郧坝辛怂呐惆椴粫?huì)寂寞吧，可今天，只有我一個(gè)人寂寞的走著。走著走著就后悔了，后悔與她吵架，如果她不原諒我怎么辦？以后我只有寂寞的回家嗎？終于，我到了家，剛開門，就聽到電話的響聲。竟然是她！我既欣喜又驚訝。我們說了好多，最后她哽咽著說：“我們還是好朋友?！?/p>
第二天，我們又恢復(fù)了關(guān)系，放學(xué)時(shí)，我們緊握彼此的手，一同走在回家的路上。這次我感覺路很短，很溫暖。
與朋友在一起的時(shí)光很美好。一生中，我與朋友一路同行。
書包里的這張剪紙是我剛結(jié)交了一位朋友時(shí)，那位朋友送給我的，裝剪紙的`信封上還寫到：“希望我們能成為最好的朋友?！蔽叶⒅菑埫小逗门笥选返募艏垼胂缶筒恢挥X地“插上翅膀飛走了”……。
那一天陽光明媚。早早的，軍軍來找他的朋友伯明玩。兩個(gè)小伙伴商量了好大一會(huì)兒，才決定去山上玩，他們也想體驗(yàn)一下在山上玩的樂趣與驚險(xiǎn)。正巧，伯明還得幫爸爸放牛呢！真是一舉兩得！于是他們手拉著手，牽上那頭牛，蹦跳著來到了山上。
正當(dāng)他們玩的起勁時(shí)，軍軍就被一塊“可惡”的石頭絆了一跤，腳也扭傷了。原本興高采烈的軍軍，現(xiàn)在只能哭喊著叫：“爸、媽，我想回家……”伯明看著好朋友痛苦的樣子，目光頓時(shí)定在了那頭忠誠(chéng)、憨厚的老牛身上?？勺屑?xì)一看，老牛的一角上有兩只正在嬉戲的小鳥。“那兩只小鳥不就是我和軍軍嗎？他們互相幫助、喂食，多快樂！”伯明小聲嘀咕，“我難道不想讓軍軍趕快好起來嗎？當(dāng)然，我想！可是……”伯明下定決心，把軍軍報(bào)道老牛跟前，自己跳上牛背，用盡全身力氣把軍軍拉到了牛背上，緊緊地抱住軍軍，生怕他有任何閃失?；丶液螅穷^老牛卻再也站不起來了，因?yàn)樗旧砭褪怯胁〉?，還把軍軍和伯明馱回了家，霜上加霜……。
雖然事隔多年，但是這件事還是歷歷在目，常常讓我感激于心。
那是讀三年級(jí)的時(shí)候復(fù)習(xí)階段的一次測(cè)試，我發(fā)到試卷一看——傻。
眼了，題目怎么這么難？我絞盡腦汁思考，10分鐘，15分鐘，20分鐘，我一點(diǎn)思路都沒有，只能一壽莫展地對(duì)著那道題。我急得滿臉通紅，我想起媽媽那可怕的斥責(zé)聲，仿佛在我耳邊回響。要是這一大道題空著，要等待我的恐怕只能是媽媽的勃然大怒了。就在這時(shí)，我一下子興奮了。因?yàn)槲铱匆娢业耐酪呀?jīng)做完試卷在檢查了，而且我和她可是無話不談，無忙不幫的。我心想：“哈！這回有救了！”于是我趁老師不注意的時(shí)候輕輕的拍拍她的肩膀。她轉(zhuǎn)過身來，疑惑地看著我。我趕緊在草稿上寫上：第五題怎么做？我便扔給她。我向她投去期待的目光。她接了趕緊低下頭，在紙條上飛快的寫下幾個(gè)字。我內(nèi)心一陣激動(dòng)：朋友到底還是朋友，有困難時(shí)會(huì)幫忙。她迅速的將紙條還給了我。我滿心歡喜地展開紙條，卻一下子愣住了?！白约合耄≡僬f我就告訴老師了！”這句話令我大吃一驚，平時(shí)如此要好的同學(xué)，今天怎么變得怎么無情了？我原本想偷看在抽屜里的書，但是她那嚴(yán)厲的眼神，好像時(shí)時(shí)在看著我。我只好自己思考。下課鈴聲響了，考卷交了上去，她下午一發(fā)到考卷就來找我。把這道題仔仔細(xì)細(xì)講給我聽。然后說：“你不生氣了吧！再說誠(chéng)實(shí)是金嗎？你怎么忘了？”我羞愧的'低下了頭，對(duì)她的不滿早就拋到九霄于外去了，留在心里的只有感激。
朋友啊！今天是你教育了我，使我真正明白了誠(chéng)信兩個(gè)字的含義，我要謝謝你，在最關(guān)鍵的時(shí)候，幫助了我，不僅教會(huì)了我這道題，還教會(huì)了我做人的道理！
我有一個(gè)算是”十全十美“的好朋友，她是我們班已經(jīng)勝任五年的老干部，也是我的死黨——喬鴻!
喬鴻有著長(zhǎng)睫毛，明亮的眼睛，雖然不是特別大，但也水汪汪的特別精神，最令我羨慕的是他的高個(gè)子加上長(zhǎng)頭發(fā)。他是我們班最高的女生，身材也正好，她的頭發(fā)烏黑柔順而且又直又長(zhǎng)，像是拉直過的，讓人羨慕不已。
喬鴻長(zhǎng)的很漂亮，樂于助人的熱心腸更是讓人贊不絕口，又一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)，問同桌，同桌不知道，問組長(zhǎng)，組長(zhǎng)找借口說收作業(yè)，沒空，我問這個(gè)問那個(gè)，都找借口不教。這時(shí)，愁眉苦臉的我聽到了一句我最想聽到的話：”我教你吧!“于是喬鴻開始一步一步，詳細(xì)認(rèn)真的給我講，直至我會(huì)為止，喬鴻幫我解決了燃眉之急，很是令我感動(dòng)，課間別人都在玩，而喬鴻卻在細(xì)心的幫我講題，真是熱心腸啊!
外表的美不是真正的美，內(nèi)心的美才是真正的美，喬鴻不僅外表美麗，更有一顆美麗的心，她永遠(yuǎn)是我最美麗的好朋友!
“朋友一生一起走，那些日子不回頭，一句話……”每當(dāng)聽到這首老歌《朋友》時(shí)，我就想起了我那個(gè)頑皮的、可愛的、樂于助人的朋友——俞揚(yáng)杰。
當(dāng)我初次見到他時(shí)，是小學(xué)一年級(jí)。當(dāng)時(shí)我未對(duì)他有太多的印象，只是認(rèn)為他有點(diǎn)頑皮而已。
可是那天，我對(duì)他的看法完全改變了……。
那天，正面臨數(shù)學(xué)期末考，我突然發(fā)現(xiàn)我的鉛筆不知去哪兒了，我翻箱倒柜地在四周尋找卻無法找到，就非常著急。沒有鉛筆，我怎么寫呀(當(dāng)時(shí)只有一年級(jí)，全用鉛筆做)。我急得如熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，在教室里不停地走來走去。這時(shí)，我突然想到我可以借呀，可是轉(zhuǎn)了一大圈，都沒有人借給我。
當(dāng)我滿臉悲哀地回到座位上，試探著問同桌俞揚(yáng)杰：“可以借我一支筆嗎?”“行，沒問題。”俞揚(yáng)杰干脆地回答。我怔住了，這還是我認(rèn)識(shí)的俞揚(yáng)杰嗎?他以前不都是一個(gè)愛搗蛋的孩子嗎?正當(dāng)我以為他是開玩笑的，可他卻認(rèn)真地在鉛筆袋里掏來掏去。
當(dāng)我因?yàn)槲矣泄P可以寫了而興奮時(shí)，卻見到他的表情從若無其事變到了疑惑，于是我的心又懸了起來：莫非有什么變故?果然不出我所料，當(dāng)他把整個(gè)鉛筆袋里的東西都倒了出來后，我看到的只有一只長(zhǎng)鉛筆，一見此景，我如五雷轟頂一般，癱在椅子上，心想：天要絕我!天要絕我啊!可俞揚(yáng)杰在想什么呢?他一直敲打著桌子，像是在思考要怎么辦。突然，他大聲對(duì)我說：“我?guī)湍?”我說：“怎么幫，你只有一支筆啊。”他卻說：“你看著吧!”說完，從抽屜里拿出刨筆刀，把筆另一頭削尖之后，從中間掰斷，把另一半遞給我。這時(shí)，我呆住了，心中涌起了一股熱流。他沒注意到我的表情，安然地說：“給你?！蔽倚⌒牡亟舆^了他的筆，心里感到一陣溫暖，說了聲：“謝謝你!”就這樣，悄然地渡過了那次難關(guān)。
自那以后，我們就一同乘上了友誼的小船。我也會(huì)經(jīng)常觀察他，慢慢地，我感覺到，在他頑皮的動(dòng)作與外表下，隱藏著一顆如金子般善良純真的心。
作者|丁澤輝。
公眾號(hào)：星星藝校。
思維的前提人們已經(jīng)形成或掌握得概念。掌握概念，就是對(duì)一類事物加以分析、綜合、比較，從中抽象出共同的、本質(zhì)的屬性或特征加以歸納。概括是思維活動(dòng)的速度、靈活遷移程度、廣度和深度、創(chuàng)造程序等智力品質(zhì)的基礎(chǔ)。前蘇聯(lián)心理學(xué)家魯賓斯坦認(rèn)為：遷移就是概括。概括性越高，知識(shí)的系統(tǒng)性越強(qiáng)，遷移越靈活，那么一個(gè)人的智力和思維能力創(chuàng)造能力應(yīng)越發(fā)展。
2.間接性。
間接性是思維憑借知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)對(duì)客觀事物進(jìn)行的間接的反應(yīng)。
首先，思維憑借著知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，能對(duì)沒有直接作用于感覺器官的事物及其屬性或聯(lián)系加以反映。例如，清早起來發(fā)現(xiàn)院子里的地面濕了，房頂也濕了，就可以判定昨天晚上下雨了。
其次，思維憑借著知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，能對(duì)根本不能直接感知的事物及其屬性進(jìn)行反映。也就是說，思維繼承和發(fā)展著感知和記憶表象的認(rèn)識(shí)功能，但已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他們的界限。思維的間接性使人能夠揭示不能感知的事物的本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律。
第三，思維憑借著知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，能在對(duì)現(xiàn)實(shí)事物認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行蔓延式的無止境的擴(kuò)展。假設(shè)、想象和理解，都是通過這種思維的間接性作為基礎(chǔ)的。例如，制定計(jì)劃、預(yù)計(jì)未來，就是這方面的表現(xiàn)形式。思維的這種間接性，使思維能夠反作用于實(shí)踐，指導(dǎo)實(shí)踐。
3.邏輯性。
邏輯性這一特征反映出思維是一種抽象的理論認(rèn)識(shí)，表明思維過程有一定的形式、方法，并按著一定的規(guī)律進(jìn)行。
概念的形成條件和基礎(chǔ)是社會(huì)實(shí)踐。大量豐富的感性經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生于實(shí)踐，推動(dòng)人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)深化，產(chǎn)生了概念。
判斷是思維形式，但與語句有區(qū)別：
(1)判斷是思維形式，而語句是言語的形式。
(2)同一判斷可以用不同語句表達(dá)，如“一切事物都包含矛盾”，這一判斷可以用“不包含矛盾的事物是沒有的”、“哪有不包含矛盾的事物!”等語句來表達(dá)。
(3)并不是所有語句都表達(dá)判斷，如“今天星期幾?”這一語句就不是對(duì)事物有所判定。判斷不單反映思維過程，而且也表現(xiàn)著人的情感和愿望。如“我愛北京天安門”，“我要買電視機(jī)”等。判斷也能表現(xiàn)出人對(duì)事物的評(píng)價(jià)，這時(shí)人以某種標(biāo)準(zhǔn)作為判斷的額依據(jù)。
推理是從一個(gè)或幾個(gè)已知判斷推出新判斷的思維形式。歸納推理和演繹推理是兩種主要推理形式。在歸納推理時(shí)，從事實(shí)出發(fā)，加以概括，從而解釋觀察到的事物之間的關(guān)系，得出一般結(jié)論。從一般到個(gè)別，將理論、原則運(yùn)用于具體，這是演繹推理。概念、判斷、推理，就是思維的形式。
4.深刻性。
思維的深刻性指人腦在感性材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過思維過程，去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里，于是在大腦里生成了一個(gè)認(rèn)識(shí)過程的突變，產(chǎn)生了概括。由于概括，人們抓住了事物的本質(zhì)、事物的全體、事物的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識(shí)了事物的規(guī)律性。個(gè)人在這個(gè)過程中，表現(xiàn)出深刻性的差異，思維的深刻性集中地表現(xiàn)在善于深入地思考問題，抓住事物的規(guī)律和本質(zhì)，預(yù)見事物的發(fā)展進(jìn)程。
具體表現(xiàn)在：
思維形式的個(gè)性差異，即在形成概念、構(gòu)成判斷、進(jìn)行推理和論證上的深度是有差異的。
思維方法的個(gè)性差異，即在如何具體地、全面地、深入地認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律性關(guān)系的方法方面，正如歸納和演繹推理如何統(tǒng)一，特殊和一般如何統(tǒng)一，具體和抽象如何統(tǒng)一等方面都是有差異的。
思維規(guī)律的個(gè)性差異，即在普通思維的規(guī)律上、在辯證思維的規(guī)律上，以及在思維不同學(xué)科知識(shí)時(shí)運(yùn)用的具體法則上，其深刻性是有差異的。只有自覺地遵循思維的規(guī)律來進(jìn)行思維，才能使概念明確、判斷恰當(dāng)、推理合理、論證得法，具有抽象邏輯性，即深刻性。
思維的深廣度和疑難程度的個(gè)性差異，即在周密的、精細(xì)的程度上是有差異的。一個(gè)能在深廣度和疑難程度方面思維的人，能全面地、細(xì)致地考慮問題，照顧到和問題有關(guān)的所有條件，系統(tǒng)而深刻地揭示事物的本質(zhì)和內(nèi)在的規(guī)律性關(guān)系。
5.靈活性。
思維的靈活性是指思維活動(dòng)的智力靈活程度。包括：一是思維起點(diǎn)靈活，即從不同角度、方向、方面，能用多種方法來解決問題;二是思維過程靈活，從分析到綜合，從綜合到分析，全面而靈活地作“綜合地分析”;三是概括--遷移能力強(qiáng)，運(yùn)用規(guī)律的自覺性高;四是善于組合分析，伸縮性大;五是思維的結(jié)果往往是多種合理而靈活的結(jié)論，這種結(jié)果不僅僅有量的區(qū)別，而且有質(zhì)的區(qū)別。
6.獨(dú)創(chuàng)性。
思維的獨(dú)創(chuàng)性強(qiáng)調(diào)思維個(gè)體差異的智力品質(zhì)。指獨(dú)立思考創(chuàng)造出有社會(huì)(或個(gè)人)價(jià)值的具有新穎性成分的智力品質(zhì)。主體對(duì)信息高度概括后進(jìn)行集中而系統(tǒng)的遷移，進(jìn)行新穎的組合分析，找出新異的層次和交結(jié)點(diǎn)。概括性越高，知識(shí)系統(tǒng)性越強(qiáng)，減縮性越大，遷移性越靈活，注意力越集中，則獨(dú)創(chuàng)性就越突出。
7.批判性。
思維的批判性指思維活動(dòng)中善于嚴(yán)格地估計(jì)信息和精細(xì)地檢查思維過程的智力品質(zhì)。
從思維的個(gè)性差異來說，思維的批判性特點(diǎn)有五個(gè)：
(1)分析性。
在思維過程中不斷地分析解決問題所依據(jù)的條件和反復(fù)驗(yàn)證已擬定的假設(shè)、計(jì)劃和方案。
(2)策略性。
在問題面前，主體根據(jù)自己原有的思維水平和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在頭腦中構(gòu)成相應(yīng)的策略或解決問題的手段，然后使這些策略在解決思維任務(wù)中生效。
(3)全面性。
在思維活動(dòng)中善于客觀地考慮正反兩方面的論據(jù)，認(rèn)真地把握問題的進(jìn)展情況，隨時(shí)堅(jiān)持正確計(jì)劃，修改錯(cuò)誤方案。
(4)獨(dú)立性。
即不為情境性的暗示所左右，不人云亦云，盲從附和。
(5)正確性。
思維過程嚴(yán)密，組織有條理;思維結(jié)果正確，結(jié)論實(shí)事求是。
8.敏捷性。
思維的敏捷性指思維過程的速度或快慢程度。有了思維敏捷性，在處理問題和解決問題的過程中，能夠適應(yīng)迫切的情況來積極地思維，周密地考慮，正確地判斷和迅速地作出結(jié)論。有人說，思維的速度包括正確的程度。但我們認(rèn)為，思維的輕率性決不是思維的敏捷性品質(zhì)。我們?cè)谂囵B(yǎng)思維的敏捷性時(shí)，必須克服思維的輕率性。
敏捷性本身不像上述特征那樣有一個(gè)思維過程，但與上述思維特征又相互聯(lián)系，既以上述思維特征為必要的前提，又是這些思維特征的集中表現(xiàn)。沒有思維高度發(fā)達(dá)的深刻性、靈活性、獨(dú)創(chuàng)性和批判性，就不可能在處理問題和解決問題的過程中有適應(yīng)迫切情況的積極思維，并正確而迅速地作出結(jié)論。特別是思維活動(dòng)的概括，沒有概括，就不會(huì)有“縮減”形式，更談不上什么速度了。同時(shí)，高度發(fā)展的思維的深刻性、靈活性、獨(dú)創(chuàng)性和批判性必須以速度為指標(biāo)，能夠正確而迅速地表現(xiàn)出來。
星期天，我在網(wǎng)上找到一篇文章，我再三閱讀下，從中感悟出這樣一個(gè)道理。
從前，在一座大森林里，住著一只小黑貓。小黑貓剛生下來，媽媽就去世了?？蓱z的小黑貓沒有親人，只能靠媽媽以前存下的食物來維持生活。
有一天，小黑貓離開了它的那間破爛不堪的小木屋，獨(dú)自在森林里漫步。走著走著，小黑貓突然看見一只漂亮的蝴蝶飛過來，小黑貓?bào)@奇地問：“你是誰呀?為什么飛這么快?”蝴蝶解釋道：“我是小蝴蝶月月，我要找我的好朋友蘭蘭一起去采花?！薄昂门笥咽鞘裁囱?”沒等小黑貓問完，蝴蝶已經(jīng)飛走了。
帶著“交個(gè)好朋友”這個(gè)問題，小黑貓先后找到小白兔、小鳥媽媽做朋友，但是，都被他們――拒絕了。后來，森林里鬧鼠災(zāi)了，小動(dòng)物們被鬧得雞犬不寧，小黑貓得知后，主動(dòng)幫助它們除了鼠害。小動(dòng)物們?yōu)榇鹬x小黑貓，大家一起給小黑貓蓋起了一間漂亮房子，從此以后，小黑貓有了許多朋友，天天都在與朋友們玩耍。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：做事情不能因?yàn)槭艿轿蚴怯龅揭稽c(diǎn)困難就打“退堂鼓”，凡事都要堅(jiān)決做完。有困難互相幫助，才能成為真正的朋友。
今天，我讀完了《好朋友，我愛你》這本書，老師和同學(xué)們的感情讓我受益匪淺，也深深地感動(dòng)了我。
城市的一腳有一所藍(lán)粉墻小學(xué)，它因?yàn)槌鞘写笠?guī)模的拆遷，喧鬧的校園只留下零星的學(xué)生和老師。溫柔的米海依任校長(zhǎng)，她每天都會(huì)聽見家長(zhǎng)給她說孩子要轉(zhuǎn)學(xué)，米海依雖然臉上帶著笑容，但她心里還是非常擔(dān)憂和傷心。就在這時(shí)來了一個(gè)大四男生游上上，他因收養(yǎng)喵咪被趕出大學(xué)宿舍，最后被這座孤島般的小學(xué)幸運(yùn)收容。但因畢業(yè)班的學(xué)生不足數(shù)，學(xué)校面臨關(guān)閉，游上上帶著他的貓咪奇跡般的找到兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)是患有人群恐懼癥的學(xué)霸華宇昂，一個(gè)是因?yàn)榘职制飘a(chǎn)負(fù)擔(dān)不起學(xué)費(fèi)的張小厚。游上上正式成為畢業(yè)班班主任，還在學(xué)校的天臺(tái)上搭了一個(gè)蒙古包住下。游上上幫助張小厚的房東治好心愛鸚鵡的抑郁癥，讓驕傲的學(xué)霸華宇昂感受了”知識(shí)的力量"，張小厚迷上了游上上的蒙古包，在老師和校長(zhǎng)的呵護(hù)下，日子過的非常離奇！最后在游上上的陪伴下，他們走進(jìn)了考場(chǎng)，不管未來將是什么等待著他們！
讀完這本書后，讓我明白：畢業(yè)是人生中必不可少的旅途，它是扭頭彷徨在記憶中，又不得不面向前方，踏上新的路途……我也將是一位六年級(jí)的小學(xué)生，畢業(yè)就要和好朋友分別，但我知道我們的心永遠(yuǎn)在一起！
“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?”嘿嘿，我這個(gè)人愛交朋友，尤愛交“好朋友”。不過，我所謂的朋友是書也。
書是好朋友。其中有的活潑，有的幽默，有的是“一面之交”，有的是“肝膽相照”。但交到最后，總是這樣或那樣的一種神情，足以在你心情最不好的時(shí)候支撐人生。
《西游記》曾與我“同窗共枕”兩個(gè)月。它在白骨精想方設(shè)法地想抓走唐僧時(shí)，曾多次揭穿她，但唐僧人妖不分，念了緊箍咒，把孫悟空疼得半死，最后，白骨精露出了可怕的面目，唐僧嚇壞了，很是后悔。這時(shí)，白骨精請(qǐng)她的母親來吃唐僧肉，孫悟空變成了她母親的模樣，救出了唐僧。我說：“何必呢!唐僧念了緊箍咒，孫悟空還去救他。”爸爸說：“孫悟空的責(zé)任就是保護(hù)唐僧，伴隨唐僧西天取經(jīng)，修成正果。為了他心中的理想，就不能計(jì)較個(gè)人恩怨?！彼嗝创蠖劝。@是我交到的第一個(gè)好朋友，這個(gè)好朋友教會(huì)了我什么是責(zé)任。
書是好朋友，凡這類朋友，都必是由可愛的品性和獨(dú)特的個(gè)性形成的。
《歐也妮。葛朗臺(tái)》是我讀到的第二個(gè)好書，這本書的人物個(gè)性鮮明，如歐也妮的天真善良，老葛朗臺(tái)的小氣吝嗇和查理的忘恩負(fù)義，看了之后都使我義憤填膺!雖然這個(gè)朋友的故事不是太多，但有照樣讓我喜愛。這個(gè)好朋友讓我知道了人世間的冷暖。
書是好朋友。實(shí)際，差不多每本書都是一個(gè)好朋友：教科書是益友，參考書是同學(xué)，連環(huán)畫呢，則是應(yīng)該好看的娃娃。
“三日不交‘朋友’，必定語言乏味，面目可憎?！鄙铍x不開“好朋友”，我愿“好朋友”源源不斷!
編者按：文章將好朋友的表現(xiàn)寫得細(xì)致入微，對(duì)場(chǎng)面進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。這是本文的一大特色。
我的好朋友是學(xué)校里的一個(gè)同學(xué)，叫繆高遠(yuǎn)。他是一個(gè)樂于助人卻又很迷糊馬虎的人。
釣魚趣事。
學(xué)校為了鍛煉我們的獨(dú)立能力，組織去釣魚!跟我同組的有兩人不會(huì)釣魚，正好我和繆高遠(yuǎn)都會(huì)釣魚，所以一人可以教一個(gè)。到了那，我們會(huì)釣魚的兩人先上好魚餌，丟入水中，用一只腳踩在地上，然后手忙腳亂地去教他們。等不會(huì)釣魚的兩個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì)了后，我們四人就全神貫注地拿著魚竿，等魚來上鉤。結(jié)果開餐時(shí)間一到，繆高遠(yuǎn)便立馬丟了魚竿，對(duì)我們說：“我去拿幾個(gè)包子分著吃!”說完，他就拿了一個(gè)袋子去裝了四個(gè)包子?！澳泗~餌有魚咬了，要掉了?！蔽掖舐暤靥嵝阉?。“來了!”繆高遠(yuǎn)飛奔過來，丟了那裝著包子的袋子，“搶救”了魚竿，四個(gè)包子卻掉入了水里。
舍己為人。
沒頭沒腦。
繆高遠(yuǎn)就是這樣一個(gè)迷糊又樂于助人的人。
作者|俞濤。
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一個(gè)盛夏的夜晚，天空中的星星調(diào)皮地眨著眼睛，月亮高高地掛在深藍(lán)色的夜空中，一顆流星從長(zhǎng)空中劃過，留下一道美麗的弧線。
正在我欣賞夏夜美景時(shí)，一束刺眼的強(qiáng)光射住了我。我忍著刺眼的強(qiáng)光抬頭望去。只見一個(gè)半徑大約5米的圓型飛碟在我頭上懸空。這時(shí)，一個(gè)外星人從放下的軟梯上爬了下來。我的眼睛再也堅(jiān)持不住了，退出了亮光區(qū)。那個(gè)飛碟里走出了一個(gè)怪頭怪腦的外星人：只見他身穿一件銀色緊身衣，頭戴一個(gè)透明的多功能頭盔，背上還背這一個(gè)火箭推進(jìn)器，右手手腕上有一個(gè)近似手表的東西。我見了，立刻想起了有關(guān)ufo書上所說的與地球人友好以及不友好的外星人。我想到這里，心“咚p咚p咚”地跳個(gè)不停。我小聲地問：“你是我們?nèi)祟惖呐笥堰€是敵人？”那個(gè)外星人聽了斬釘截鐵地說：“廢話，我是射手座人，和宇宙中所有生命體都是朋友?！薄疤昧?！太好了！”我聽后高興地喊到，“你來地球干什么？那個(gè)外星人爽快地回答：“我叫哈超，今天是銀河系衛(wèi)生之星競(jìng)選，我是奉銀河系衛(wèi)生之星競(jìng)選組委會(huì)地委派前來視察的使者。今天是視察地球的衛(wèi)生狀況?！蔽衣犃伺氖纸械剑骸昂玫模玫?。我給你做向?qū)А！惫犃烁吲d地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我們首先來到了北京，只見大街小巷上有許多口香糖。哈超便拿出一個(gè)銀色的機(jī)器，按了一下紅色鍵，機(jī)器屏幕上立刻傳出了一條數(shù)據(jù)：北京的街道上共有100000塊口香糖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了銀河系衛(wèi)生條例第189條：每個(gè)大城市地上最多只能有1000塊口香糖的規(guī)定。哈超見后搖了搖頭。
接著，我們來到了重慶。通過望遠(yuǎn)鏡，我們?cè)谏匠巧峡湛匆娏烁鱾€(gè)公交車站站臺(tái)上、沿途的廣告牌上……到處都是“牛皮癬”廣告。有些人還在長(zhǎng)江邊大小便。幾百萬噸的垃圾無法處理。哈超又拿出那個(gè)銀色的機(jī)器，按了幾下，還是紅色鍵再次傳出信號(hào)：衛(wèi)生指數(shù)嚴(yán)重超標(biāo)。
接下來我們檢查的地方衛(wèi)生指數(shù)都超標(biāo)了鼠疫p流感p禽流感p……在地球上蔓延。哈超失望地走了。我望著遠(yuǎn)去的飛碟，腦袋中回憶著一條條數(shù)據(jù)，陷入了沉思。
有個(gè)年輕人叫皮斯阿司，他被判了死刑，想在臨死前見一面母親。皮斯阿司的朋友達(dá)蒙自愿代替他坐牢，讓皮斯阿司回家看看母親。在行刑當(dāng)天，當(dāng)人們認(rèn)為皮斯阿司不會(huì)回來了，可他出現(xiàn)了，回來受刑了。就感動(dòng)了國(guó)王，赦免了皮斯阿司。
這個(gè)故事也感動(dòng)了我。皮斯阿司和達(dá)蒙是真正意義上的朋友。達(dá)蒙臨死了也不畏懼，因?yàn)樗溃に拱⑺疽欢〞?huì)回來。我真為皮斯阿司有達(dá)蒙這樣的朋友而感到驕傲。
在我們身邊很少有這樣的友誼。有倒是：春風(fēng)滿面皆朋友，欲覓知音難上難。如果你正享受著這種友誼，那一定要好好珍惜，不要讓它從你身邊溜走。
我的身邊有許多朋友，可是沒有一個(gè)知音。為什么？因?yàn)槲覜]有真正幫助過他們。想到有一回，我的朋友，他需要五毛錢買美術(shù)課上要用的尺。他對(duì)我說：“能借我五毛錢嗎？”我的口袋里有一元五毛，是放學(xué)買雞煺用的，如果我借了，那我雞煺大餐的夢(mèng)想就破滅了。最后我沒借，看的出他是多么的失望。在美術(shù)課上他被老師批評(píng)了一頓。從此，他不再理我?，F(xiàn)在想起，我多么后悔。為了五毛錢，竟失去了一個(gè)朋友，一段友誼。友誼是無價(jià)寶，我卻。。。。。。
我一定要用心交一個(gè)真正的朋友，以誠(chéng)相待，不會(huì)再因小失大了。朋友，讓我早日找到你！
所以有時(shí)候，明明對(duì)朋友很不滿，卻也不敢表達(dá)出來。害怕一旦表達(dá)了不滿，就會(huì)發(fā)生沖突；一旦發(fā)生沖突，就會(huì)傷害感情；一旦傷害感情，就會(huì)失去這個(gè)朋友，為了一件小事失去一個(gè)朋友，太不值得了，于是就忍耐朋友的冒犯，然后，偷偷的在肚子里生氣。
一個(gè)大學(xué)里的女孩子說，她的好朋友特不像話，這個(gè)朋友在大學(xué)四年，幾乎從來不打水，都是讓她替她打；而且這個(gè)朋友還經(jīng)常在大庭廣眾中，把它告訴她的悄悄話說出來；她很希望這個(gè)朋友有一天能意識(shí)到不應(yīng)該這樣做。但是這個(gè)粗心的朋友卻一點(diǎn)改變的跡象都沒有。（中國(guó)作文網(wǎng)）。
“你是怎樣對(duì)待她的這些行為的呢？”
“我能怎么樣？我假裝不在意?！?/p>
“那么她怎么知道你不高興呢？”
“她應(yīng)該知道呀？”
“你認(rèn)為她有特異功能嗎？知道你在想什么？既然你做出不在意的樣子，她當(dāng)以為你不在意；既然她以為你不在意，當(dāng)然她也就不會(huì)改了?！?/p>
“我知道我應(yīng)該表達(dá)自己的情緒，但是，我害怕她生氣，害怕影響我們的友誼。雖然她有些不好的地方。為了這些事情失去一個(gè)朋友不值得。所以我就認(rèn)了。”
之所以有這樣的想法，是因?yàn)樗麄兌紝?duì)友誼有一種很美好的期待：希望朋友最好永遠(yuǎn)沒有爭(zhēng)吵，沒有憤怒，永遠(yuǎn)互相理解。在他們的心目中，一旦出現(xiàn)了沖突就意味著友誼破滅。因而，他們只好回避沖突，結(jié)果反而讓自己和對(duì)方之間都不愉快。
其實(shí)，并不是發(fā)生了沖突友誼就只好告終一條路。因?yàn)槲覀冞€有“和解”的技巧可用。友誼是一幅雙方共同描繪的圖畫，當(dāng)畫出了什么問題，和解就好似我們手里的像皮或者刮刀，那么畫錯(cuò)了一筆就意味著這幅畫要作廢。有了橡皮和刮刀，你的畫就可以繼續(xù)畫下去。
因此，和解是交友中的必須學(xué)習(xí)的.技巧。如果你懂得如何和解，在交往中，你就有了更大的自由。你會(huì)敢于表達(dá)自己對(duì)朋友的意見，敢于堅(jiān)持自己，敢于冒產(chǎn)生沖突的危險(xiǎn)。因?yàn)槟阒?，即使友誼一時(shí)受到傷害，你也有辦法消除這個(gè)后果，讓友誼恢復(fù)到從前。
和解是非常簡(jiǎn)單的，它是僵持后你主動(dòng)說的一句話，是你錯(cuò)之后送他一只黃玫瑰，是一個(gè)友好的微笑，是一個(gè)小禮物…只要你們真的有友誼存在，和解就這樣完成了。
不會(huì)和解的人，害怕表達(dá)對(duì)朋友的意見，結(jié)果縱容了朋友的缺點(diǎn)，這樣維持的友誼是不牢靠的，總有一天會(huì)維持不下去。而恰恰是不怕沖突的人，及時(shí)把不滿表達(dá)出來，通過交流解決了朋友間的不和諧，才會(huì)有真正長(zhǎng)久的友誼。。
她是我們家的凝合劑，她是同行中的女強(qiáng)人，她是我的避風(fēng)港，她是賜我身體發(fā)膚的恩人，她是我的好保姆，她更是我的好朋友。
隨著“哇，哇，哇”的哭聲傳來，冰冷的病房也頓時(shí)充滿了喜慶的氣氛，所有的人都興高采烈地傳抱我這個(gè)新生兒，沒有人注意到那個(gè)虛弱不堪，臉上卻掛著欣慰笑容的她。我只好用我的哭聲提醒沉浸在喜悅中的人們她的存在，無奈個(gè)人力量太小，根本無足輕重。沒人了解我的“意圖”，我哭得更厲害了，他們沒辦法只好把我放回她的身邊，我就安靜地聽著外婆曾唱給她，現(xiàn)在她又唱給我的搖籃曲，漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。病房里似乎只有發(fā)出微弱聲音的她和打著小鼾聲的我。
十月懷胎何等不易，生下我又是何等艱難，育我成人更是難上加難！她視我為上天賜給她最好的禮物，我則風(fēng)奉她為我一生的恩人！
十七年來她無微不至地照顧我，呵護(hù)我，為我的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)健康快樂的環(huán)境，有時(shí)也會(huì)雷雨交加，狂風(fēng)怒吼，不過風(fēng)雨之后就會(huì)是晴天，那只不過是她變的一些小魔術(shù)用來磨練我的而已。她總是對(duì)我噓寒問暖，問長(zhǎng)問短，生怕我凍了，病了，熱了。她也經(jīng)常變著花樣做飯給我吃，生怕我吃膩了不想吃而影響我的學(xué)習(xí)。她還常常對(duì)我“撒謊”，說是只要我喜歡的她都不喜歡。騙人！其實(shí)我都懂，只不過不想捅破那層透明的'紙而已，因?yàn)槲也蝗绦囊姷剿艁y的樣子。
她是我的啟蒙老師，她是我人生航向的指示燈，她是我分辨是非黑白的標(biāo)尺，她更是我的好朋友！她能幫我解決生活中的一切困難，她能及時(shí)指出我的缺點(diǎn)并幫我改正，她能在我心浮氣躁驕傲自滿時(shí)及時(shí)潑我一盆冷水，她能在我心灰意冷時(shí)給我最溫馨的安慰，她能用火一樣的鼓勵(lì)再次燃起我挑戰(zhàn)的勇氣，她能。
她————就是我的媽媽。
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這是一本帶給人歡笑，帶給人感動(dòng)，帶給人啟迪的書。當(dāng)你翻開它的扉頁，就仿佛聽到了人與動(dòng)物、人與人之間玩耍、嬉戲的聲音。沒錯(cuò)，這就是陽光姐姐伍美珍寫的《我的呆萌新朋友》。
當(dāng)我看到這本書的題目時(shí)，就有一個(gè)疑問，主人公的呆萌新朋友是誰？帶著這個(gè)疑問，我打開了書本的第一章《爸爸的首茗谷農(nóng)場(chǎng)》。疑問隨著閱讀逐漸解開。原來女主人公陳佳佳是一位胖女孩，在班里有許多外號(hào)，比如除減減，胖妞等，因?yàn)樽约旱纳眢w原因，陳佳佳因此被人嘲笑。她不與人交流，獨(dú)來獨(dú)往，習(xí)慣了封閉自己的生活。
直至陳佳佳在農(nóng)場(chǎng)里發(fā)現(xiàn)了一只小豬，小豬非常臟，而且和她一樣，小豬也很胖。佳佳覺得小豬好可憐，被人遺棄在那里，感覺小豬就像是自己。佳佳幫小豬洗澡、喂食，給它起了個(gè)時(shí)髦的名字，叫做佩奇。把小豬佩奇當(dāng)成了朋友。正是佳佳的珍視和照顧，佩奇也感激佳佳，成為了陳佳佳的新朋友。自從小豬和佳佳成為朋友后，佳佳也變得開朗起來。漸漸地，她發(fā)現(xiàn)原來胖胖的小豬如此可愛。在照顧小豬的過程中，她感同身受地體會(huì)到了以前外婆、爺爺對(duì)胖胖的自己的珍視與愛，就像自己對(duì)待小豬一樣。佳佳開始敞開自己，和農(nóng)場(chǎng)里的小孩交上了朋友，也經(jīng)過善良姑姑的教導(dǎo)后，和表哥“小燕子”友好相處了。
看到這里，特別能理解佳佳，我想到了自己。我是一名轉(zhuǎn)學(xué)生，剛轉(zhuǎn)來新學(xué)校的時(shí)候，一個(gè)人，孤孤獨(dú)獨(dú)的，非常害怕。一開始不愿意和小朋友交流，因?yàn)楹ε虏槐唤邮?，所以干脆選擇逃避，躲到自己的角落里。一位熱情的同學(xué)主動(dòng)跟我聊天，幫我解決學(xué)習(xí)上的困難。我覺得自己被關(guān)心，心中充滿溫暖?！拔乙囍退慌笥褑?？”我問自己，“如果選擇把自己封閉起來，那么我的心靈只會(huì)變得越來越荒蕪。我要打開心靈的籬笆墻，讓陽光射進(jìn)來?！蔽易叱隽说谝徊?，很快，我融入到了新班集體中?，F(xiàn)在因?yàn)槲业臉酚谥?，善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，大家都喜歡和我玩，我成了班里的“開心果”。愛和快樂在我的'生活中傳遞著。
黎巴嫩著名的詩人，畫家紀(jì)伯倫曾經(jīng)說過：“在花朵中采蜜是蜜蜂的快樂，但將蜜汁送給蜜蜂，也是花的快樂?！泵總€(gè)人的心里都有一座漂亮的花園，如果能夠接納別人、共享快樂，那么這份快樂也會(huì)滋潤(rùn)我們自己，但如果選擇把自己封閉起來，也許不會(huì)被誰攻擊，但并不能解決問題，像陳佳佳一樣，用珍視與愛請(qǐng)朋友進(jìn)來，才會(huì)擁有幸福的人生。
今天，我看了一篇文章，文章的名字叫做《朋友之樹》。
這篇文章主要說了：“人生就像一顆樹，每一片樹葉都相當(dāng)于一個(gè)好朋友。最早發(fā)芽的朋友就是我們的父親和母親，接下來的朋友是我你們的兄弟姐妹們嗎，他們會(huì)和我們一起長(zhǎng)大，共同走向繁榮。然后是我們所有的親朋好友，他們讓我們尊重，讓我們牽掛。不過美好的時(shí)光并不長(zhǎng)，我們很快就要小升初了，我們也會(huì)和這些老朋友分開，但同時(shí)，我們也會(huì)認(rèn)識(shí)一些新的朋友，讀后感《讀《朋友之樹》有感作文350字》。這就像樹一樣，冬天會(huì)有葉子落下，到了春天又會(huì)有新的葉子生長(zhǎng)出來。雖然有些葉子凋落了，但是他們卻不曾遠(yuǎn)去，他們依然在用快樂滋養(yǎng)我們的根系。那是他們與我們相遇時(shí)留下的美好的回憶.........”
讀了這篇文章我明白了：”我們生命中的每一位過客都是獨(dú)一無二的，他們會(huì)留下自己的一些印記，也會(huì)帶走我們的部分氣息。我需要你，我生命之樹的葉子，就像需要和平、愛和健康一樣，無論是現(xiàn)在還是永遠(yuǎn)。有人會(huì)帶走很多，也有人什么也沒有給你留下，這恰好證明，兩個(gè)靈魂不會(huì)相遇！”
第一篇：
四季輪回，花開花落，生活于人世間，人并不是孤單的。因?yàn)槌烁改?，每個(gè)人身邊都會(huì)有許多朋友，我們應(yīng)該感恩于父母的養(yǎng)育之恩，但是我們同樣也要對(duì)朋友懷著一顆感恩的心。因?yàn)槭桥笥?，使我們感受帶人世間的友情。
親情，愛情和友情是人類最美好的情感。
與親情，愛情相比，友情是這三種情中最平淡的，它不像親情意綿綿，也不像愛情那樣轟轟烈烈。但是，友情是三種感情中最博大的。如果你愿意，許多人都可以成為你的朋友，有熟悉的，也有陌生的。友情，有時(shí)是平淡的，有時(shí)又讓人充滿激情，不同的時(shí)候它有著不同的美。
友情是可以穿越時(shí)空的。幾十年的時(shí)光，足以滴水石穿，幾十年的時(shí)光，足以使天地見證容顏的失色。然而，友情在時(shí)光的流逝中，卻能如陳年老酒一樣，愈久愈香。年輕時(shí)的友情，就像一幅工筆畫，追求的是細(xì)節(jié)的逼真，哪怕有一點(diǎn)瑕癖，都會(huì)影響到整幅畫的效果。年老時(shí)候的友情，就像一幅水墨畫，追求的是神似。它們各有自己的特色，卻不會(huì)褪色。
讓我們感恩朋友吧，感恩朋友像大地一樣賦予我們撥打的胸懷，感恩朋友像鮮花一樣帶給我們芬芳，感恩朋友像雨露一樣滋潤(rùn)我們的心田，感恩朋友像清風(fēng)一樣帶給我們清爽。
第二篇：
有些人，不會(huì)給我講知識(shí)，也不會(huì)告訴我許多道理，她們只會(huì)和我玩一些有趣的游戲，或和我一起分擔(dān)痛苦。她們是我的好朋友、好同學(xué)。
我要感謝我的朋友。上課時(shí)，我們一起熱烈的討論;下課時(shí)，我們一起開心的玩耍。她們帶給了我快樂。
我們的好東西總是一起分享。我們?cè)诠珗@里的長(zhǎng)椅上聽著爸爸媽媽給我八音盒的曲子;我們?cè)谡l家里玩著芭比娃娃，給他設(shè)計(jì)服裝、頭型;我們?cè)谑罴倮锖桶职謰寢屢黄鹫肮?我們?cè)谕砩匣ハ嗤娫挘犞倾と坏墓砉适隆腥O了。
好朋友不僅一起分享快樂，有時(shí)還一起分擔(dān)痛苦。有一次，我期中考試考得非常差，幾乎是我考得最差的一次了。下課時(shí)，我自己靜靜的坐在座位上，眼淚流了出來。我的好朋友走到我的桌子旁，拿出紙巾，輕輕地擦去我的淚花，悄悄的說：“別哭了，這只是一次期中考試，并不代表一個(gè)學(xué)期的總成績(jī)，你不必太傷心，俗話說得好：‘失敗乃成功之母’嘛?！甭犃诉@句話后，我的心便覺得暖暖的，使我有了勇氣和信心。
好朋友會(huì)互相幫助，寧愿犧牲自己。有一次，放學(xué)了，窗外下起了瓢潑大雨。而且我并沒有帶傘，我急得想熱鍋上的螞蟻，心想：又要淋著雨跑回家，萬一淋感冒了怎么辦?正當(dāng)我即將絕望的時(shí)候，一句溫暖的話語從好朋友嘴中說出：“我借你用吧，我讓我爸爸來接我行了。”直到第二天早上我才知道，她并沒有叫他爸爸來接她，而是自己跑著回家的，都發(fā)燒了，而且很嚴(yán)重。
我要感恩我的好朋友，是她們?cè)谖倚枰獛椭业臅r(shí)候，伸出了援助之手;是她們讓我有了信心和勇氣;是她們給予了我開心與快樂。
我愛我的好朋友!
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