中班教案的編寫還需要充分考慮幼兒的情感和社交需求,促進(jìn)他們的全面發(fā)展。小編為大家整理了一些中班教案的案例,希望能夠給大家提供一些參考。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過各種活動(dòng),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)濃濃的親情,激發(fā)幼兒愛的情感,從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源,尊重、感激別人的勞動(dòng),知道回報(bào)、關(guān)愛他人。
2、有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒通過多種形式了解父親的責(zé)任和工作。
3、知道父親節(jié)的由來。19,美國(guó)最先提出慶祝”父親節(jié)”的倡議,并從1934年開始,將每年6月的第三個(gè)星期日定為”父親節(jié)”。日本從1950年左右開始,將”父親節(jié)”正式定為國(guó)民的節(jié)日。
4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)老師先發(fā)校信通與爸爸溝通,給幼兒講一講自己是干什么,會(huì)干什么和幼兒做游戲拔河、猜拳、大壓小游戲、孩子們與爸爸們共同完成”大手牽小手”的手印畫。
2、圖畫紙、顏料、音樂、彩色紙等。
3、成功素質(zhì)節(jié)日主題教材、節(jié)日主題音樂六活動(dòng)過程;、教師向幼兒介紹父親節(jié)的來歷。
4、幼兒分享父親的快樂、出示爸爸的大手”大手牽小手”的手印畫。
5、幼兒唱”父親節(jié)”的歌曲。
6、幼兒為父親自制的小禮物、回家后向爸爸贈(zèng)送小禮物,并說出;爸爸您辛苦了,我愛您。
1.能夠認(rèn)真觀察圖片,大膽想象講述圖片的內(nèi)容。
2.能用簡(jiǎn)短形象的語(yǔ)言描述出小動(dòng)物們的形象和它們的小船。
1.生日蛋糕圖片、海龜圖片一張、音樂磁帶。
2.《小船悠悠》的故事掛圖或課件。
3.塑料盒、塑料蓋、泡沫,瓜皮、紙、易拉罐、橡皮泥、樹葉水盆、筐子等。
1.小朋友你知道今天是誰(shuí)的生日嗎?
2.海龜爺爺邀請(qǐng)大家參加他的生日宴會(huì),我們?cè)趺慈ツ兀?/p>
3.你想對(duì)海龜爺爺說什么祝福的話?
1.海龜爺爺邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物參加了海龜爺爺?shù)纳昭鐣?huì)?
2.它們是怎么去的?船是什么樣?
3.引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
師:請(qǐng)聽故事中的小動(dòng)物都是怎樣去給海龜爺爺過生日的。
(1)請(qǐng)幼兒說說最喜歡哪知船,為什么?
(2)哪知船最牢固,為什么?
(1)幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。
(2)邀請(qǐng)個(gè)別幼兒為大家介紹自己的.小船。
(3)大家相互討論,相互評(píng)價(jià),什么樣的小船好,牢固。
師:你們常年生活在陸地上,這次為了給我祝賀生日,你們都下海了,我太高興了,來來,你們都坐到我的背上來吧……我?guī)銈冇斡未蠛!?/p>
活動(dòng)在自然歡快的氣氛中結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
1.鼓勵(lì)幼兒能與同伴一起講述故事。
2.日常生活中收集關(guān)于船的資料,并與同伴進(jìn)行交流。有條件的情況下,還可以開展船的生成活動(dòng)。
1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。
2、探索不同的分割方式,并運(yùn)用對(duì)比色或者漸進(jìn)色均勻涂色。
3、體驗(yàn)變形所帶來的快樂,并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng)。
1、出示紙杯花范例,引導(dǎo)幼兒欣賞,引起興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料:“看,這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”
2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。
(1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?
(2)請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開即變成花。
3、探索不同的'分割方式,并運(yùn)用對(duì)比色或漸進(jìn)色均勻地涂色。
(1)回憶對(duì)比色和漸進(jìn)色。
(2)探索不同的分割涂色方式。
除了把花心和花瓣分成兩半涂色,還可以怎么分,才能涂出不一樣的效果?
4、幼兒操作,教師觀察,及時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。
(1)幼兒沿直線見出花瓣。
(2)教師:可以選擇對(duì)比色,或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色,涂色的時(shí)候要用力,要有耐心。
5、集體展示作品,教師小結(jié)。
將幼兒的制作的紙杯花串起來,變成一個(gè)個(gè)花串。懸掛起來。
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)折紙與繪畫相結(jié)合的創(chuàng)作手法,并感受成功的喜悅。
2、知道折花的基本步驟與方法。
3、能利用手工紙制作花朵并用印章筆均勻鋪畫底色。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)折花的基本步驟與方法。
活動(dòng)難點(diǎn):
手工紙制作花朵的精細(xì)要求,對(duì)角折,邊對(duì)邊折整齊,兩邊角向上分開折。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
草地上的花圖片、藍(lán)色卡紙、紅黃手工紙,印章筆,水粉筆、綠色黃色白色的顏料,葉莖。
活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入。
小朋友,你們喜歡美麗的小花嗎?草地上開滿了好多漂亮的'小花老師,老師帶你們?nèi)タ纯窗伞#╬pt草地畫的圖片)。
二、好多漂亮的小花呀,今天老師也帶來了一幅美麗的花,我們來看看吧,(ppt范畫圖片)你們想不想和老師一起制作這些美麗的小花呢?那誰(shuí)能告訴,這幅畫用到了那些材料呢,有卡紙,顏料,手工紙,其實(shí)呀還有幾個(gè)輔助材料,(ppt插入材料圖片)我們來看看,有印章筆,葉莖,水粉筆,料準(zhǔn)備好了那我們開始吧!
三、基本過程。
首先來制作草地,我們拿出藍(lán)色的卡紙,再拿出我們準(zhǔn)備好的印章筆。在我們的綠色與黃色的顏料上壓一下。壓的時(shí)候保證我們的印章筆上顏料均勻,然后均勻的印在我們藍(lán)色卡紙上,小朋友記住一定要印的均勻一點(diǎn),我們的草地做好了,先放到一邊晾一涼。
接著我們制作小花,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看仔細(xì)看,先拿出一張方形手工紙,對(duì)角平放好,找一個(gè)對(duì)角有中心線向上對(duì)折,折的時(shí)候一定要,角對(duì)角,邊角邊,折整齊,大家看變成了什么,對(duì)了變成了一個(gè)三角形,然后把兩邊的角向上折,大家注意看,拿出右邊的角向上折出花瓣,左邊用同樣的方法向上在折出另外一個(gè)花瓣,折完了壓一下,讓它更平整一點(diǎn),最后把小花反過來,從底下向上折一個(gè)小角,不要多折,反過來我們看看,小花折好了,小朋友你們會(huì)了嗎?最后在折兩個(gè)一大一小的花裝飾到我們剛剛鋪畫好的草地上,為了讓花更漂亮一點(diǎn),貼上提前準(zhǔn)備好的葉莖。然后用水粉筆敲點(diǎn)白色顏料。你們看漂亮吧,我們的作品做好了,那讓我們拿去給我們的哥哥姐姐看看吧。
反思:
本次活動(dòng)中我預(yù)設(shè)了三個(gè)活動(dòng)目標(biāo):
1、情感目標(biāo),體驗(yàn)折紙與繪畫相結(jié)合的創(chuàng)作手法,并感受成功的喜悅。
2、認(rèn)知目標(biāo),知道折花的基本步驟與方法。
3、技能目標(biāo),能利用手工紙制作花朵并用印章筆均勻鋪畫底色。
重難點(diǎn):學(xué)習(xí)折紙的基本步驟與方法和手工紙制作花朵要求,角對(duì)角折,邊對(duì)邊折整齊,兩邊角向上分開折。
在活動(dòng)中用印章筆來鋪畫背景色,并且用了黃色綠色混在一起,讓背景更豐富一點(diǎn),這樣就不會(huì)單一,幼兒在操作時(shí),興趣也非常高,讓他們覺得很好玩有趣,接下來是讓幼兒動(dòng)手折花。這對(duì)幼兒精細(xì)動(dòng)作要求比較高,要求幼兒邊對(duì)邊角對(duì)角,可還是有幾位幼兒需要老師的幫助,還有在中間部分兩角向上折時(shí),有個(gè)別幼兒沒有分開。在這里要慢一點(diǎn)多提醒孩子,最后把準(zhǔn)備好的葉莖貼到鋪畫好的背景色上,用水粉筆敲點(diǎn)白色顏料,畫面一下就豐富起來了,本節(jié)課最終的活動(dòng)效果還是非常好的,每個(gè)孩子都能樂意參與到活動(dòng)中去,當(dāng)孩子們拿著自己的作品展示時(shí),真的是非常開心,很有成就感,這節(jié)課也為以后的手工課做了良好的鋪墊。
1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚身上的花紋。
2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
1、欣賞過“美麗的魚”,畫過熱帶魚,對(duì)魚的外形、花紋色彩有所了解。
2、“五彩魚”范例,半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。
3、報(bào)紙、彩紙若干,雙面膠,剪刀。
4、ppt《美麗的魚》(配以輕音樂)。
1、教師播放ppt《美麗的魚》,引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。
2、老師出示“五彩魚”范例,提問:“這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形,用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)。
(結(jié)構(gòu)完整的范例給幼兒后面的制作帶來了外形裝飾方面的啟示,讓幼兒推想制作方法的目的是了解幼兒的制作經(jīng)驗(yàn),便于示范時(shí)有針對(duì)性地講解。)。
1、教師示范講解制作魚身的方法。
師:魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾,可以朝不同方向貼。
2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。
師:我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等,即可以作為魚身上的花紋,又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。
(教師示范搓卷紙條并卷曲成魚形,而裝飾魚身上的花紋則不示范只講解,以便幼兒進(jìn)行個(gè)性化的裝飾。)。
1、初步學(xué)習(xí)裝飾扇面,感受扇子的美。
2、體驗(yàn)和家長(zhǎng)共同制作的樂趣。
范例扇子、卡紙若干、剪刀、雙面膠等。
現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天是什么樣子的?天氣很熱,你能想出什么辦法可以變涼快呢?
1、你們看老師是怎么制作的'?(扇面的形狀、顏色、扇柄的制作)。
2、你想制作一把什么形狀的扇子呢?
3、你想怎么裝飾你的扇子呢?
1、提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全。
2、鼓勵(lì)幼兒制作不同形狀,不同圖案的扇子。
1、展示與欣賞。
你覺得自己的扇子美不美,美在哪里?還有誰(shuí)的扇子也很美麗?
2、教師評(píng)價(jià)。
你們做的扇子都很美麗,老師特地打印了幾個(gè)字送給你們,出示:美麗的扇子。
1、引導(dǎo)孩子用卷、貼、折、畫等技能制作出張嘴的小青蛙。
2、讓孩子在做做玩玩中感受手工活動(dòng)帶來的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】:
綠色正方形紙,剪好的眼睛、紅色蠟筆、膠水、ppt、視頻、小青蛙的歌曲等。
活動(dòng)過程:
一、激趣,引發(fā)制作的興趣。
1、教師學(xué)青蛙叫,然后出示青蛙的范例,引發(fā)孩子的學(xué)期興趣。
聽,誰(shuí)來了?(青蛙),小青蛙在干什么?(張大嘴巴呱呱的叫)。
2、幼兒用手指動(dòng)作表示青蛙叫(四指并攏,與拇指一張一合表示青蛙張嘴動(dòng)作)。
來,用你的手跟著我的小青蛙一起來唱歌。(為玩青蛙做動(dòng)作準(zhǔn)備)。
請(qǐng)幾位幼兒到上面來用教師提供的青蛙帶領(lǐng)大家一起玩一玩。
3、你喜歡這樣的小青蛙嗎?那我們自己也來做一個(gè),好嗎?
二、借助視頻、ppt引導(dǎo)孩子用卷、貼、折、畫等技能制作出張嘴的小青蛙。
1、你知道這好玩的小青蛙是怎么變出來的?用了哪些方法?
利用視頻,教師將青蛙頭拉開,讓孩子仔細(xì)觀察,然后介紹一下。
幼兒講述后教師小結(jié):眼睛是貼上去的,舌頭是畫上去的,張大的嘴巴是這出來的。
2、利用視頻幫助孩子了解制作的方法和步驟。
(1)出示圓筒形,提問:
青蛙的大嘴巴就是這個(gè)圓筒形變出來的,你會(huì)把正方形的紙變成圓筒形嗎?
請(qǐng)一幼兒到視頻上來展示。
自評(píng):幼兒有過卷玉米的經(jīng)驗(yàn),因此這一環(huán)節(jié)基本沒有問題,再次示范是給哪些掌握不太好的幼兒重溫。
(2)圓筒形要怎么做才會(huì)變成張開的大嘴巴?
教師利用視頻進(jìn)行展示和比較,讓孩子觀察,然后請(qǐng)孩子說說,并請(qǐng)個(gè)別孩子上來示范,然后教師再次正確示范:將圓筒壓扁,然后對(duì)邊折,分開的兩邊再對(duì)邊折,即可,提醒孩子每折一次都要用手指壓平。
自評(píng):這個(gè)環(huán)節(jié)也不是太難,但是紙張因?yàn)橛辛艘欢ǖ暮穸?,在?duì)折的時(shí)候不太容易,因此一定要強(qiáng)調(diào)每折一步要壓平。
當(dāng)孩子完成這一步,就可以讓孩子伸進(jìn)手指試一試,能否一開一合。
(3)添畫嘴巴和黏貼眼睛。
在哪里畫上小青蛙紅紅的舌頭?眼睛貼哪兒?
提醒孩子黏貼眼睛時(shí),膠水要涂在下邊多余的地方,這樣眼睛才會(huì)站立起來。
3、借助ppt進(jìn)一步完整掌握制作的流程和方法。
三、幼兒動(dòng)手制作小青蛙。
1、提醒孩子制作圓筒時(shí)膠水要少一些,等稍微干一干再壓平,以防黏住。
2、提醒孩子折的時(shí)候盡量對(duì)齊,折的地方要用手指壓平。
3、鼓勵(lì)同伴間互相幫助,完成的孩子可以自己玩一玩。
四、玩一玩。
1、請(qǐng)孩子套上青蛙頭,自己練習(xí)靈活的張嘴巴。
2、跟著《小青蛙》的音樂一起來表演一下。
讓我們的小青蛙一起來唱歌吧。
小朋友都喜歡聽故事,尤其是“小蝌蚪找媽媽“的故事情節(jié)深深吸引了他們。在故事中,通過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷,使幼兒了解到青蛙的生長(zhǎng)變化過程。圍繞著故事情節(jié),我們?yōu)楹⒆觽冊(cè)O(shè)計(jì)了一系列圓形折疊粘貼活動(dòng),有水草、鴨子、小魚、蝌蚪、荷葉、荷花、青蛙等,本活動(dòng)是其中之一,這些都是為孩子們學(xué)習(xí)制作連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》做前期準(zhǔn)備。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)將圓形紙折疊成橢圓形,并拼搭組合粘貼成青蛙的技能。
2、遷移已有的經(jīng)驗(yàn),嘗試用圓形紙折疊其它形象豐富畫面內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力以及對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
1、課前聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事。
2、學(xué)習(xí)過故事中有關(guān)的圓形折疊粘貼內(nèi)容。
3、背景圖一幅,各色圓形紙片若干,膠棒等。
一、引起興趣。
出示背景圖,幼兒觀察。
提問:
1、這是什么地方?有什么?
2、在池塘里發(fā)生了一件奇怪的事情,小蝌蚪找不到自己的媽媽了,你們知道小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呢?(青蛙)。
3、青蛙是長(zhǎng)得什么樣子的?(幼兒自由講述)。
二、講解示范。
提問:
1、青蛙的.身體、腿是什么形狀的?(橢圓形)它們有什么不同?(大?。?。
重點(diǎn):怎樣折疊出同樣大小的青蛙腿?(知道同樣大小的圓形紙片,折疊部分的大小會(huì)影響橢圓形的大?。?。
2、青蛙的身體和腿是怎樣拼搭的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作示范)。
3、請(qǐng)你做這樣的一幅圖片,你會(huì)有困難嗎?請(qǐng)你說出來,我們大家一起來幫忙解決。
三、操作活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)折疊青蛙,按自己的意愿添加相關(guān)的內(nèi)容。
2、幫助輔導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒,使其能完成作品,體驗(yàn)成功的快樂。
3、整理好學(xué)習(xí)用具。
四、結(jié)束講評(píng)。
你在折疊粘貼的時(shí)候,遇到什么困難?是怎么解決的?
活動(dòng)延伸:
讓幼兒欣賞連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》,引起幼兒再次活動(dòng)的欲望。
1、在理解文學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)制作賀年卡的方法。
2、通過添畫裝飾賀年卡片,通過寫賀詞表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)輩、親人、好朋友的美好祝愿。
3、遇到困難時(shí)能向同伴或老師尋求幫助。
1、幼兒會(huì)念詩(shī)歌《賀年卡》
3、彩色筆、剪刀人手一份,彩色紙若干、漿糊每組兩盤。
4、師生共同手機(jī)各種賀年卡。
1、師生共同朗誦詩(shī)歌《賀年卡》,導(dǎo)入活動(dòng)。
出示賀年卡教師:這是什么?上面有什么?有什么用?
讓幼兒觀察交流鴿子手機(jī)的賀年卡,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察賀年卡上的畫面,了解設(shè)計(jì)賀年卡的方法,鼓勵(lì)幼兒和同伴交換賀年卡,擴(kuò)展幼兒設(shè)計(jì)的思路。
幼兒結(jié)伴交流,個(gè)別幼兒回答。
3、介紹《賀年卡》的制作方法。
引導(dǎo)幼兒觀察賀年卡上空白的地方,啟發(fā)幼兒用插畫、添畫、剪貼畫的方式裝飾賀年卡。
請(qǐng)幼兒想象祝賀的話語(yǔ),可由老師代筆寫下來,并提醒幼兒寫上自己的名字。
4、幼兒互相交流自己設(shè)計(jì)的《賀年卡》,護(hù)板《賀年卡》展覽。
重點(diǎn):在理解文學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)制作賀年卡的方法。
難點(diǎn):添畫裝飾賀年卡片,寫賀詞表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)輩、親人、好朋友的美好祝愿。
1、了解藍(lán)印花布是具有中國(guó)特色的花布。
2、學(xué)習(xí)用油水分離的方法制作藍(lán)印花布。
1、各種藍(lán)印花布制成品,如衣服、帽子、包等。
2、幼兒美術(shù)用書《藍(lán)印花布》。
3、白色油畫棒、藍(lán)色水彩顏料、記號(hào)筆、報(bào)紙、抹布等。
1、欣賞藍(lán)印花布的美。
引導(dǎo)幼兒從不同的角度展開討論,如圖案、色彩等。
教師向幼兒介紹“藍(lán)印”是中國(guó)特有的一種印染工藝。
2、了解“藍(lán)印”的表現(xiàn)手法:
(出示材料)教師示范做法:
先用白色油畫棒在圖畫紙上畫出漂亮的圖案,然后用藍(lán)色水彩均勻地在畫面上來回涂抹直至涂滿,晾干后,就產(chǎn)生了藍(lán)印的效果,這種繪畫方法就叫油水分離放。
師:我知道小朋友也一定都想來試一試吧?
幼兒操作,體驗(yàn)“藍(lán)印”效果。
幼兒相互欣賞彼此的作品,尋找同伴作品中表現(xiàn)出來的與眾不同的美。
1、了解蛋的基本結(jié)構(gòu)及用途。
2、在了解蛋的過程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。
3、體驗(yàn)制作蛋殼黏貼畫的樂趣。
蛋殼若干;各種蛋的實(shí)物;透明杯子若干
一、認(rèn)識(shí)各種蛋。
(一)師:“小朋友們你們虛幻吃蛋嗎?你們吃過哪些蛋呢?”
(二)幼兒自由講述,教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等各種蛋。
二、探索蛋的結(jié)構(gòu)特征。
(一)比較蛋的外部特征。
1、這么多的蛋,它們有什么不同的地方呢?(引導(dǎo)幼兒從大小、顏色等角度觀察表述。)
2、師:“請(qǐng)你們摸摸蛋殼,說說有什么感覺?(軟的還是硬的;粗糙的還是光滑的。)
3、為什么蛋殼是硬的而不是軟的呢?”(內(nèi)含鈣質(zhì),起保護(hù)作用.)
(二)了解蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
1、猜猜蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
師:“誰(shuí)知道蛋的里面是什么?是不是所有的蛋里面都相同呢?”
2、打開蛋殼,幼兒觀察蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
(1)師:“請(qǐng)小朋友一邊看一邊聽清楚把蛋打開的方法。首先輕輕敲幾下蛋殼,然后把蛋拿到杯子上方,在蛋殼開裂處稍許用力把蛋殼打開,將蛋殼中的東西倒入杯中?!?/p>
(2)師:“你看到了什么?它們是怎樣的?蛋清、蛋黃與蛋殼相比是軟的還是硬的?”
(3)教師小結(jié):蛋的內(nèi)部由蛋清和蛋黃組成,蛋清是透明的,蛋黃是圓圓的。它們都很柔軟。
三、制作蛋殼黏貼畫。
(一)師:“你們吃完蛋后,蛋殼都是怎么處理的?今天呀老師用蛋殼做了幾幅很漂亮的畫,你們猜我是怎么用蛋殼做成這幅畫的?”(出示蛋殼黏貼畫。)
(二)介紹制作方法。
(三)幼兒操作。
(四)點(diǎn)評(píng)幼兒作品。
1、提高對(duì)立體紙貼畫的興趣。
2、發(fā)展空間方位知覺,學(xué)習(xí)合理布局,將各種顏色魚鱗連在一起的技能。
1、貼滿彩色魚鱗的漂亮的小魚;
2、畫好魚身的紙,五顏六色的紙條,蠟筆、膠棒、廢報(bào)紙。
1、教師將做好的小魚貼在皮筋上套在大板上,拉動(dòng)皮筋讓小魚游出來,激發(fā)幼兒興趣。
2、請(qǐng)幼兒觀察魚鱗是怎樣制作的?
3、讓幼兒試著制作魚鱗貼在前面的大板上,注意短邊對(duì)短邊。
4、幼兒操作,魚鱗制作要細(xì)心,每一片魚鱗間要留些距離。
5、貼完之后用油畫棒涂上顏色。
6、完成畫的幼兒教師帶到一邊玩撈魚的游戲,沒有完成作品的幼兒繼續(xù)完成。
7、作品完成教師給予講評(píng)。
1、學(xué)習(xí)按照步驟圖嘗試用對(duì)稱的方法制作塑料袋風(fēng)箏。
2、能夠剪出其他圖案來裝飾風(fēng)箏,愿意積極動(dòng)手制作玩具風(fēng)箏,體驗(yàn)成功的快樂。
學(xué)習(xí)按照步驟圖嘗試用對(duì)稱的方法制作塑料袋風(fēng)箏。
能夠剪出其他圖案來裝飾風(fēng)箏,愿意積極動(dòng)手制作玩具風(fēng)箏,體驗(yàn)成功的快樂。
塑料袋、細(xì)繩、勾線筆、皺紋紙、雙面膠等。
一、教師拿著風(fēng)箏在教室里一邊玩,一邊引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師:我手里玩的是什么東西?誰(shuí)知道這個(gè)風(fēng)箏是用什么做的?
二、出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法制作塑料袋風(fēng)箏。
2、教師出示各種操作材料,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法制作風(fēng)箏上的裝飾物。
三、引導(dǎo)幼兒相互討論步驟圖
教師:圖上還有什么你看不懂的地方?我們一起你。
四、鼓勵(lì)幼兒大膽使用操作材料制作塑料袋風(fēng)箏。
1、教師:先想一想在塑料袋上裝飾什么樣的圖案,然后再用蠟光紙和皺紋紙進(jìn)行裝飾。
2、教師:在貼飄帶的時(shí)候試一試多長(zhǎng)比較合適?
3、教師:在系繩子的時(shí)候遇到困難怎么辦?
五、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩一玩風(fēng)箏,體驗(yàn)成功的快樂
教師:你是怎么裝飾自己的風(fēng)箏的?你在做風(fēng)箏的時(shí)候遇到了什么問題?是怎么解決的?
五、請(qǐng)幼兒分組收拾各自的操作材料。
自開展了音樂活動(dòng)《十個(gè)印第安小朋友》以后,小朋友對(duì)歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣,為了繼續(xù)加強(qiáng)幼兒對(duì)印第安人的理解,預(yù)設(shè)了此次《小小印第安人》的美術(shù)陶泥活動(dòng)。現(xiàn)階段,幼兒有用黏土搓長(zhǎng)條、壓扁、搓水滴形的經(jīng)驗(yàn),但是幼兒制作時(shí),作品都是比較單一,用膠泥制作出各種各樣的作品,但對(duì)于輔助材料的利用不多和不知如何使用。在本次手工活動(dòng)中,幼兒需要用搓圓、壓扁、搓長(zhǎng)條等方法制作印第安人的五官,還需要使用多種輔助材料進(jìn)行裝飾,體現(xiàn)印第安人的特點(diǎn)。
1、能用搓圓、壓扁搓長(zhǎng)條的方式制作印第安人的五官。
2、感知印第安人的獨(dú)特造型。嘗試在運(yùn)用多種材料進(jìn)行裝飾印第安人的臉部彩繪、頭飾。
3、體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。
重點(diǎn):能用搓圓、壓扁搓長(zhǎng)條的方式制作印第安人的五官。
難點(diǎn):感知印第安人的獨(dú)特造型。嘗試在運(yùn)用多種材料進(jìn)行裝飾印第安人的臉部彩繪、羽毛。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1、幼兒已經(jīng)掌握搓水滴形、搓條的技巧。
2、幼兒了解印第安人的生活習(xí)性。材料準(zhǔn)備:
主材:各色超輕粘土(黑、棕、紅、黃、綠、白、橙)
輔助材料:diy活動(dòng)眼睛、羽毛、四色小木棍、毛條、卡紙、記號(hào)筆、剪刀、工具刀)
環(huán)境準(zhǔn)備:作品展示臺(tái)
一、圖片欣賞,感知印第安人的獨(dú)特造型。
1、通過圖片欣賞,引導(dǎo)幼兒觀察印第安人的臉部彩繪和頭飾。
t:這是印第安人。你在印第安人的臉上看到了什么?是什么樣子的?(引
導(dǎo)幼兒觀察印第安人的臉部彩繪)
t:你還覺得他們什么地方最特別?(引導(dǎo)幼兒觀察印第安人的頭飾)
2、通過作品欣賞,激發(fā)幼兒的創(chuàng)意。
t:今天我們班上,還來了幾名印第安人,我們一起歡迎一下他們吧。邀請(qǐng)來的印第安人是什么樣子的?他們有什么不同?(引導(dǎo)幼兒觀察印第安人的頭飾,臉部彩繪)
二、教師示范,材料介紹
1、為了讓客人不再孤單,我們今天要制作一些印第安人,和他做朋友。制作印第安人需要用到“紙筒、膠泥、diy活動(dòng)眼睛、羽毛、四色小木棍、毛條、卡紙、記號(hào)筆、剪刀、工具刀”
步驟:
第一步:需要用膠泥在紙筒上做出印第安人的五官。眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛。
第二步:用輔助材料(羽毛、四色小木棍、毛條、眼睛)這些材料來進(jìn)行裝飾。
t:羽毛可以用來做什么呢?——引導(dǎo)幼兒說出自己的想法。規(guī)則提醒
1、材料用多少取多少。
2、作品完成后,放到展臺(tái)上。和同伴相互說說自己的作品是如何做的。
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)觀察
重點(diǎn)關(guān)注指導(dǎo)幼兒先制作印第安人的五官,然后用輔助材料進(jìn)行裝飾。(幼兒完成了五官,教師發(fā)輔助材料)
四、作品展示,幼兒欣賞
1、請(qǐng)做好了的幼兒,將作品放在展示臺(tái)上,幼兒和幼兒之間互相介紹自己的作品。
2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒來介紹自己的作品。
3、教師總結(jié):肯定幼兒的創(chuàng)新,以及粘土技能的提升。
處進(jìn)行介紹。
1.運(yùn)用橡皮泥做出各種形狀的魚,并裝飾魚和盤。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),合理想象和表現(xiàn)魚的不同燒法。
3.感受活動(dòng)中的色彩美和體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。
1.自制課件ppt,背景音樂。
2.幼兒在生活中觀察爸爸媽媽燒魚的過程。
3.每人一個(gè)煎盤(大蛋糕盤)、黃色油畫棒、橡皮泥每人一盒、各種形狀的模子。
一、設(shè)置情境,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
(播放課件)師:今天是小貓的生日,朋友們給它送來了很多禮物,是什么呢?(幼兒猜,請(qǐng)2-3名幼兒回答)
師:對(duì)的,它是一條黃色的魚,那它的身體是什么形狀的呢?(圓形)看,在身體的前面是什么?(魚頭)魚頭上有什么?(圓圓的眼睛)還有?(紅紅的嘴巴)
師:小朋友說得真好,小魚圓圓的身體后面還有……(一條小小的尾巴呢)
師:再仔細(xì)看看,小魚身上還有什么呀?(魚鰭)
師:對(duì)了是魚鰭,小魚用來游泳的。
師:瞧!小魚身上都有漂亮的花紋呢!
師:朋友們送的魚真多呀!許多魚兒游來了!這些魚兒是什么樣的呢?(……)
教師小結(jié):你們說得真好,這些小魚身體的形狀不一樣!身上的花紋也不一樣呢!
師:小貓收到了這么多的魚,可開心啦!心想,如果能把這些魚燒成各種不同的口味兒,請(qǐng)朋友們一起來吃那該有多好啊!
師:那這些魚可以燒成什么味兒的呢?(酸酸甜甜的糖醋魚真好吃、美味可口的紅燒魚也不錯(cuò)、香香脆脆的椒鹽魚我喜歡、魚湯的營(yíng)養(yǎng)最豐富了、酸菜魚也好吃的。)
師:說了那么多,老師的口水都快流出來了!看,小貓已經(jīng)燒了幾盤魚了。(出示圖片)
師:你覺得怎樣?這些魚漂亮嗎?(漂亮)哪兒漂亮呢?
師:小貓真聰明,盤子的周圍還擺上了圓圓的胡蘿卜片,三角形的水果片,像個(gè)花邊,使這盤魚看上去就更加誘人了。
師:看到怎么多好吃的魚。老師忍不住也想來露一手。
二、教師做魚,邊示范邊講解:
師:先找一個(gè)干凈的煎盤,再抹上一層黃黃的油,油抹好了,要放魚了,放一條小紅魚把橡皮泥分兩份,一個(gè)大,一個(gè)小,拿一個(gè)大的捏一捏、搓一搓、壓一壓,圓形的小紅魚來咯,尾巴呢?在這兒呢!拿出我們的小工具畫出魚頭,頭上還有眼睛呢,瞧!這是小魚的魚鰭,小紅魚身上還有黃色的小花紋呢,最后再畫出尾巴和魚鰭的花紋,使小魚變得更漂亮了。小紅魚快熟了,我們放點(diǎn)什么作料呢?(幼兒說,老師徒手做)放點(diǎn)青蔥,放點(diǎn)黃黃的姜片、放點(diǎn)紅辣椒、到點(diǎn)醋、放點(diǎn)糖。
師:真香呀,魚煎熟了,盤子周圍少點(diǎn)什么呢,我還用三角形的水果片來裝飾,找一小塊橡皮泥,搓一搓、壓一壓,最后拿出模子按下去,水果片就出來了,擺在盤子周圍,要擺滿哦。一盤酸酸甜甜的糖醋魚做好了。
師:來聞一聞,香不香!好不好看!你們想不想也來煎一盤?
師:想一想你煎一條什么形狀的魚,它身上的花紋又是什么樣兒的呢?還不要忘了在盤子邊上用各種形狀的水果片、胡蘿卜片進(jìn)行裝飾,讓你煎的魚更香、更美、更誘人。
四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)(背景音樂)
師:小朋友燒了這么多的魚,我們和小貓一起來看一看。這是誰(shuí)給小貓燒的魚?真香??催@兒還有一條不一樣的,是誰(shuí)燒的?小貓收到這么多的魚,真高興,我們來給小貓唱生日歌吧!(齊唱歌曲)
師:小貓你慢慢吃魚,我們?cè)摶丶伊?再見。(教師帶領(lǐng)幼兒走出教室)
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