教學(xué)工作計劃可以為教師提供有序的教學(xué)步驟和教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計劃范文,僅供參考,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
母愛無僵,我愛我親愛的母親,衷心地祝福天下所有的母親節(jié)日快樂!
1.利用母親節(jié)進(jìn)行一次親子溝通活動,讓孩子們明白母親的辛苦,讓孩子學(xué)會感恩,讓愛不斷的流傳下去!
2.體驗節(jié)日的快樂氛圍。
3.通過討論,激發(fā)過節(jié)日的情感,知道要愉快、合理地過節(jié)。
xx年4月12日5月5日
各班教室
全體幼兒和母親
1、從4月12日開始,各班老師開始教小朋友唱《小烏鴉愛媽媽》《魯冰花》《媽媽我要親親你》《我愛媽媽的眼睛》《泥娃娃》《捉泥鰍》等歌,大班老師可以教小朋友讀古詩,如《游子吟》、《歲末到家》。老師可以把教師稍微打扮。
2、父母給孩子講一些關(guān)于母愛的故事,帶孩子看一些親情教育片,如《淺藍(lán)深藍(lán)》《媽媽再愛我一次》《母女情深》。
3、孩子在家學(xué)會幫父母做一些可以做的家務(wù)事。
1、開始階段:請母親們坐一排,孩子為媽媽獻(xiàn)唱歌曲:《小烏鴉愛媽媽》、《我的好媽媽》、《魯冰花》等。然后母親與孩子擁抱、起舞。5分鐘(在歌曲中進(jìn)行)(大班可以選一名優(yōu)秀的孩子朗頌詩句表達(dá)對母親的熱愛)
2、親子活動時刻:a游戲:
(1)“我與媽媽心有靈犀”
游戲玩法:媽媽和孩子一起進(jìn)行。在一定的間隔距離中,每組拋完10個小橡膠球。比誰接到的球多。必須由媽媽拋,小孩接球。只聽預(yù)備開始時,孩子們雙手托住籃子,接住球最多的家庭勝利。
(2)“獨木橋上的愛”
游戲玩法:在地上放一塊越一尺寬,2米長的木板,媽媽和孩子面對面走到各自的對面,但途中腳不能觸地,用時最少的可以得到獎勵。
b親子合作時刻寶貝和媽媽一起東手做賀卡,做玩后評出優(yōu)秀作品并給予獎勵。孩子手持做好的卡片獻(xiàn)給媽媽,大聲的對媽媽說一聲:“媽媽您辛苦了,我永遠(yuǎn)愛您!”
c真愛無限:
在《同一首歌》的音樂聲中,孩子給母親送上鮮花,讓孩子說出與父母在一起時自己最開心的事,并邀請家長代表發(fā)言,讓他們與孩子在一起時說出自己最幸福的事,并提出一些自己對于教學(xué)方面的意見。
各班老師負(fù)責(zé)衛(wèi)生的打掃,并抽時間一起討論這次活動的閃亮與不足之處,為以后活動的展開做好準(zhǔn)備。
獎勵物品(如小玩具,食物)彩帶氣球小橡膠球小籃子剪刀卡片彩筆鮮花多媒體設(shè)備
(略)
音樂《天下的媽媽都是一樣的》。
(1)老師提前聽音樂,掌握好音樂進(jìn)度,每隔一段時間讓寶寶換動作;
(2)可以根據(jù)情況說一些煽情的話,讓媽媽寶寶感受到彼此的愛。
送花合影露真情(祝福媽媽贈送康乃馨花)
輕柔、舒緩的音樂
裝著祝福語的歡樂球、康乃馨、相機(jī)、輕柔的音樂。
(3)與此同時,放輕柔音樂,使教室里充滿了溫馨、感人的氣氛,最后,每個寶寶把康乃馨花送給自己的媽媽,再把剛才感謝、祝福的話語重復(fù)一遍,同時親吻自己的媽媽,使教室里的氣氛達(dá)到了高潮。
(4)請個家庭分別在主題墻前照相留念;
(5)請照相前媽媽對寶寶說一句心里話,然后拿著康乃馨在主題墻前面與寶寶合影留念,將最美好的一刻定格。
快樂音樂say goodbye
請所有的寶寶和爸爸媽媽一同與老師做手指舞蹈,活動在高潮中結(jié)束
3、讓幼兒體驗親子活動的樂趣。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
細(xì)細(xì)的吸管多余幼兒人數(shù);液體膠兩瓶;碟子6個;棉簽幼兒人手一個;康乃馨花瓣及花砣;背景音樂(集體背景音樂)。
教學(xué)課堂準(zhǔn)備:
桌子8張椅子30張人員安排:
主班老師引導(dǎo)家長入場,組織家長紀(jì)律;課堂操作過程中,主班老師和配班老師管好紀(jì)律,提醒家長配合工作;配班老師帶孩子入場;保育老師幫著拿教學(xué)準(zhǔn)備的東西。
老師致辭:
幼兒唱兒歌《世上只有媽媽好》送給媽媽
寶寶制作禮物送給媽媽《康乃馨》
1、老師示范,并講解制作過程中需要注意的地方;
2、講解規(guī)則紀(jì)律,如膠水的使用方法;
3、幼兒操作,家長可以幫助、提醒幼兒。
4、將制作好的康乃馨送給媽媽,并對媽媽說我愛您。
1、簽發(fā)禮物(到主班老師處)
2、結(jié)束致辭:今天孩子們用最簡單最樸實的行動表達(dá)了對母親的愛,并祝愿天下所有的母親:幸福安康,永遠(yuǎn)美麗!
3、把班級物品帶回班級,大掃除。
1、引導(dǎo)幼兒在設(shè)計賀卡的過程中感受動手制作手工賀卡活動帶來的樂趣。
2、幼兒通過基本的貼貼畫畫,鍛煉其動手能力和思維能力,最關(guān)鍵的是能開發(fā)孩子的情商。
3、引導(dǎo)幼兒夠根據(jù)提供的材料制作出自己所想的感恩賀卡,心存感恩與感謝,對媽媽表達(dá)愛意。
4、大班幼兒在制作完成感恩賀卡之后,帶回家主動送給媽媽作為節(jié)日禮物!并對媽媽說母親節(jié)快樂。
1、相關(guān)的節(jié)日賀卡圖片
2、材料包、膠水、各種顏色的水彩筆
3、課件《感恩賀卡》制作過程
本次活動的重要提示以及重難點:
1、老師需要注意的是,讓大班的幼兒用自己通過貼貼畫畫,完成作品這次母親節(jié)賀卡手工制作,自己完成送給媽媽的禮物。
2、本次活動中教師還需注意,引導(dǎo)幼兒有創(chuàng)意地畫出圖案,不一定要很精致漂亮,但至少表達(dá)的意思要達(dá)到。
3、在粘貼模切圖形的時候可以多折一下長條紙,增加賀卡的立體感。
1、教師出示課件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入感知發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié),進(jìn)入今天活動的主題,贊美母親節(jié)。
(1)教師引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌動畫,感知賀卡在生活中的作用。
2、教師繼續(xù)播放課件,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入我要diy創(chuàng)作環(huán)節(jié)。
(1)在底紙上畫圖形的時候,教師提醒幼兒可以多用幾種顏色,避免畫面色彩單一。
(2)出示材料包15,介紹要用到的材料。
(3)教師將課件畫面定格在成品展示圖頁面,引導(dǎo)幼兒大膽描述賀卡的制作方法和步驟。
3、教師播放“我要diy創(chuàng)作”環(huán)節(jié)中的制作步驟,并開始指導(dǎo)幼兒進(jìn)行手工操作。
(1)將模切圖形粘貼在底紙上,再在底紙上裝飾一些圖案圖形,賀卡就做好了。
(2)為體現(xiàn)和強(qiáng)調(diào)母親節(jié)的意義,可以把底紙粘貼在卡紙上,在卡紙內(nèi)寫上母親節(jié)相關(guān)祝福語。
4、教師請幼兒分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗。在制作賀卡的時候遇到了哪些問題?教師繼續(xù)帶幼兒欣賞作品和各種各樣的賀卡。
在制作完成感恩賀卡之后,帶回家主動送給媽媽作為節(jié)日禮物!并對媽媽說母親節(jié)快樂。
而每當(dāng)過節(jié)的時候,人們就會互送賀卡來聯(lián)絡(luò)彼此之間的感情。小朋友們可以在節(jié)日的時候給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶制作一張?zhí)貏e的賀卡,感謝他們對你的精心照顧和付出。
1、學(xué)會用太空泥捏制簡單的圖形裝飾母親節(jié)樹。
2、鍛煉幼兒小肌肉內(nèi)群的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒動手能力。
3、增進(jìn)親子間的合作能力,體驗親子制作的快樂。
太空泥、紙盤、牙簽、手工道具、泡沫墊
1、親子手指律動游戲——(大門開)
2、教師講解活動主題——“母親節(jié)”太空泥制作方法。
3、親子制作,教師個別引導(dǎo)。
4、親子作品分享會及作品展示。
a、小組自評
b、班級評選
通過這次親子手工制作活動,不僅豐富了孩子們的生活,也使家長更貼近自己的孩子;作為老師,更是在活動總得到了家長充分的交流與溝通。雖然時間很短,但家長和孩子共同完成的作品是非常完美的,不同的方法展示出不同的作品,看上去別有風(fēng)味。從中看出他們增進(jìn)親子關(guān)系,增強(qiáng)了大家的環(huán)保意識;同時也讓他們更直觀地了解和感受幼兒園教育教學(xué)的多樣性同時也得到了家長一致的好評,這樣的活動非常有意義。
總之,“親子活動”為幼兒園與家庭之間建立一座互動、信任的交流橋梁。使家長對老師的工作有了更深的了解,并在今后的生活中能夠給予積極的配合。這次活動的開展是幼兒園教育的延伸,有效的增進(jìn)家園合作。
圍繞一個感人的故事展開,講述的是母親節(jié)的由來。課程來源于學(xué)生創(chuàng)意課程小班下冊《世界真精彩》主題中的《母親節(jié)的起源》。重點是讓學(xué)生理解故事內(nèi)容,通過故事了解母親節(jié)的起源,感受母親的偉大,初步了解母親節(jié)日期,同時鼓勵學(xué)生用不同方式表達(dá)對媽媽的愛。
在這節(jié)活動中,我通過傾聽故事—談話回顧故事—看圖再次欣賞——學(xué)生自主講述——為媽媽準(zhǔn)備禮物的流程組織本次活動。在每一個環(huán)節(jié)前,我先向孩子們提出了不同的要求,一步一步讓學(xué)生從欣賞故事到了解故事,再到自己講述故事的一段步步遞進(jìn)的方法。因為本園學(xué)生民族學(xué)生較多。組織這次活動正好是五月母親節(jié)來臨前夕,通過讓學(xué)生在歌表演《好媽媽》中回憶、感知,媽媽的愛激發(fā)了學(xué)生對活動的興趣。再通過老師聲情并茂的故事講述讓學(xué)生感受到了媽媽對安娜的愛和安娜如何設(shè)立母親節(jié)的故事。
1、專心聽故事,理解故事內(nèi)容。
2、通過故事了解母親節(jié)的起源。
3、用不同方式表達(dá)對媽媽的愛。
重點:通過故事了解母親節(jié)的起源。
難點:用不同方式表達(dá)對媽媽的愛。
1、音樂《好媽媽》,故事背景音樂。
2、故事ppt、攝像機(jī)、一體機(jī)、音響、信封
3、區(qū)角創(chuàng)設(shè):精致信封,繪畫紙,勾線筆,油畫棒,展板、有關(guān)母親的繪本5本
4、故事圖片排序卡,數(shù)字卡1—4。
1、唱歌表演《好媽媽》師生談話。
師問:
a、這是一首什么歌?歌里唱的誰?(媽媽)
b、你們喜歡媽媽嗎?(喜歡)
c、當(dāng)你們想到媽媽的時候,你們的心情是什么樣的?(甜蜜、溫暖、幸福、開心)
1、請學(xué)生欣賞故事,老師有感情的講述故事。(有感情的,聲情并茂的,有肢體動作的)
談話第一段內(nèi)容。
師問:a、故事里講到了誰?安娜和誰的故事?(安娜和媽媽)
b、安娜的媽媽是怎么愛她的?安娜的媽媽都為她做了什么?(織毛衣、做好吃的、生病的時候不怕辛苦細(xì)心的照顧她、每天晚上陪她一起看書。
c、師生小結(jié)第一段內(nèi)容。
談話第二段內(nèi)容。
師問:a、安娜的媽媽是做什么工作的?
b、喜歡給小朋友干什么?
c、還喜歡干什么?
小結(jié):安娜的媽媽喜歡幫助別人,說明安娜的媽媽是個什么樣的人呀?(有愛心,心底善良)
談話第三段內(nèi)容。
師問:
a、安娜長大后媽媽去世了,安娜常常懷念和媽媽在一起的時光,有一次安娜在街上看到了什么?(有一位媽媽溫柔的扶起摔倒的兒子)
b、安娜想到了什么?(母親真?zhèn)ゴ?,我們?yīng)該為母親設(shè)立一個節(jié)日來歌頌她們。
談話第四段內(nèi)容。
師問:
b、叫什么節(jié)?它是誰的節(jié)日?
2、老師看圖講述故事。
師:“接下來請小朋友們再來欣賞一遍故事,請小朋友仔細(xì)聽,聽完以后我要提問,誰能把你記住的,最喜歡的那一段講給大家?”
a、請學(xué)生個別講述故事中的一段。
1、帶學(xué)生看日歷,找出母親節(jié)是哪一天
師問:小朋友今天是幾月幾號?(xx月xx日)
那母親節(jié)是哪一天?(xx月xx日)
母親節(jié)快要到了那你們想給媽媽表達(dá)你的愛嗎?
2、教師介紹四個區(qū)角及操作材料。請學(xué)生自由選擇。
a、給媽媽寫信,用畫畫表達(dá),也可請老師寫字。
b、看有關(guān)媽媽的繪本。
c、看圖排序并講述,兩人一組。
d、錄一段想對媽媽說的話。
3、請個別學(xué)生展示給媽媽準(zhǔn)備的禮物。
4、教師小結(jié):現(xiàn)在我們帶上自己的禮物到節(jié)日那天送給我們親愛的媽媽吧!
1、因擔(dān)心小組活動時間有些長,沒能讓更多的學(xué)生參與到談話和展示禮物環(huán)節(jié)。
2、在小組活動中我為學(xué)生準(zhǔn)備了老師做得精致的信封,因信封過于精致導(dǎo)致小組活動時所有的學(xué)生沖到了那一組。為了不讓學(xué)生分心可以改成普通的信封。
3、在今后的教學(xué)中,我要多加培養(yǎng)孩子的傾聽,表達(dá),探索大膽嘗試的能力,找到改善不足的方向,讓孩子們發(fā)揮主體參與的空間,讓教學(xué)效果更好。
為了引導(dǎo)幼兒體驗濃濃的親情,激發(fā)幼兒愛的情感,從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源,尊重、感激別人的勞動,知道回報、關(guān)愛媽媽,在母親節(jié)即將來臨之際,孩子們用歌聲和鮮花傳達(dá)自己的感恩之情。我們班請家長走進(jìn)課堂,講述生兒育兒的經(jīng)歷,一段段令人感動的媽媽們深情的講述,讓孩子們重溫了自己成長的歷程,感悟到了在自己成長過程中媽媽所付出的艱辛和不易,從而對媽媽產(chǎn)生了無比感激和敬仰的心情,這樣幼兒從感激身邊的親人入手,來感激社會,逐步理解“人人為我,我為人人”的社會道德規(guī)范。
1、了解“母親節(jié)”,通過一系列的親子活動,讓孩子更加了解自己的母親。
2、與家長共同探討制作“雞蛋不碎”的方法,增進(jìn)親子間的感情。
3、感悟自己成長過程中媽媽所付出的艱辛,讓孩子懂得感激身邊的親人。
1、發(fā)放調(diào)查表以及邀請函。
2、請家長預(yù)先在家與孩子一起探討并且制作“雞蛋不碎”的包裹,活動時帶來幼兒園。
3、做好活動時的座位安排。
4、準(zhǔn)備游戲的材料。
5、預(yù)先與幾位家長代表聯(lián)系,請她們準(zhǔn)備交流材料。
(一)活動開始。
1、教師開場白:教師手拿母親之花——康乃馨,隨著一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起,師:小朋友看,這是什么花?(康乃馨)你們知道后天是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))這朵花就是要送給媽媽的花。
2、幼兒朗誦《游子吟》。
慈母手中線,游子身上衣;。
臨行密密縫,意恐遲遲歸。
誰言寸草心,報得三春暉?
(二)家長代表上前來交流育兒經(jīng)驗。
(三)集體活動:擊鼓傳花。
游戲規(guī)則:鼓聲停止時手拿到花者(無論是幼兒還是家長)都必須進(jìn)行兩人親子表演。表演內(nèi)容任選(可以是幼兒在園學(xué)到的本領(lǐng),也可是家長的才藝特長)。
(四)智力大沖浪:雞蛋不碎。
游戲規(guī)則:
1、包裹雞蛋的過程必須由家長與幼兒共同參與完成;雞蛋必須是生的。
2、家長從高處扔下去的包裹必須由幼兒認(rèn)領(lǐng),打開包裹雞蛋不碎者講述原因,頒發(fā)獎品。
1、評價。
2、總結(jié)。
2、學(xué)習(xí)畫人物頭像,能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。
幼兒帶媽媽的正面照片、教師為自己媽媽畫的相片。
一、我愛媽媽
1、教師出示媽媽的照片,告訴幼兒這是老師媽媽。
2、請幼兒看看媽媽的照片,每個幼兒都有媽媽,看看媽媽的照片就像看見媽媽一樣,心里特別高興。
如:“媽媽我愛你”、“媽媽,你辛苦了”——
二、媽媽的畫像
2、通過照片和畫像的比較,引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行粗略的比較。
三、我為媽媽畫像
1、同桌幼兒相互比較媽媽的照片,引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行粗略的比較。
3、展示作品,幼兒說說自己媽媽的樣子,最喜歡媽媽的什么。
1.幼兒能夠知道5月10日是母親節(jié),感受母愛的偉大。
2.能夠用各種形式表達(dá)對媽媽的愛。
3.體會媽媽的艱辛,培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。
4.體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
5.了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動。
一、晨間談話中圍繞感恩母親的話題。
我們感謝父母,是他們領(lǐng)我們來到這勃勃生機(jī)的世界。我們感謝父母,是他們在每一分每一秒都跟隨在我們身邊,對我們細(xì)心的呵護(hù)與照顧。太多太多的感謝,說也說不完,他們永遠(yuǎn)都是我們的引導(dǎo)者,永遠(yuǎn)在我們的身邊關(guān)心我們,愛護(hù)我們。當(dāng)老師說:“這個周日是母親節(jié)!誰知道母親節(jié)是誰的節(jié)日嗎?”我們小班的孩子都知道這是“媽媽的節(jié)日”當(dāng)說到一些我們要如何愛我們的媽媽,媽媽的生日是哪一天,媽媽有什么愛好習(xí)慣,我怎樣讓媽媽開心,為媽媽做一件事的時候,孩子們馬上表示,要為媽媽做好多事,給媽媽洗衣服,送媽媽禮物。原來孩子們心里都很愛自己的媽媽。
二、教學(xué)活動中感受母親的偉愛。
活動一:音樂活動《我的好媽媽》,知道媽媽很辛苦,萌發(fā)熱愛媽媽的情感。
活動二:美術(shù)活動《紅花送給好媽媽》,通過自主涂色制作紅花的方式表達(dá)對媽媽的愛。
活動三:社會活動《媽媽我愛你》,知道母親節(jié)到了,大膽表達(dá)自己的愛媽媽的情感,要讓媽媽更高興。
活動四:體育活動《打敗怪獸救媽媽》,讓孩子了解“母親節(jié)”,通過一系列的`親子活動,讓孩子更加了解自己的母親。用游戲的方法增進(jìn)母子間的感情,讓孩子懂得感激身邊的親人。初步培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志力。
三、集體活動中表達(dá)對母親的愛。
1、學(xué)習(xí)感恩母親的歌,例如:《我的好媽媽》《世上只有媽媽好》《不再麻煩好媽媽》等,增強(qiáng)愛媽媽的情感。
2、學(xué)說對母親感恩的話語,回家開展“我送媽媽一個吻”活動,唱一首感謝媽媽的歌曲。
四、活動延伸中體會媽媽的艱辛。
幼兒回家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗膭趧?,體驗媽媽勞動的辛苦,感恩媽媽,回到幼兒園講給老師和小伙伴聽。
通過這次母親節(jié)的系列活動,孩子們學(xué)會感謝媽媽、關(guān)愛媽媽,但這并不是說只有在母親節(jié)這一天才要特別去關(guān)心媽媽,而是每天都要堅持這樣做,從內(nèi)心對母親感恩。最后,祝福天下所有的母親健康快樂,也祝福天下所有的家庭幸福美滿。
1、讓孩子了解“母親節(jié)”,引導(dǎo)幼兒為媽媽做一些力所能及的事,讓幼兒懂得對父母要知恩、感恩。
2、培養(yǎng)動手實踐能力。
3、體驗親子活動的樂趣。
4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
5、參與節(jié)日游戲。
愛要大聲說出來:“mommy,iloveyou!”
5月9日下午2:30—4:30。
長頸鹿操場。
全體師生及幼兒母親。
1、幼兒園方面:
(1)制作邀請函。
(2))做好活動場地的座位安排,準(zhǔn)備紅地毯3條,粉紅色氣球若干。
(3準(zhǔn)備各年齡段活動所需的材料。(托班:香蕉、小毛巾、垃圾桶;小班:餛飩、小毛巾;中班:腳盆,毛巾;大班:床、被子、晾衣架)。
(4)5月4日—5月9日母親節(jié)周體驗,讓每天早上的禮貌寶寶體驗媽媽懷孕的辛苦。
(5)準(zhǔn)備活動背景音樂:《世上只有媽媽好》、《感恩的心》、《我的好媽媽》、《燭光里的媽媽》等。
2、教師方面:
(1)通知家長,發(fā)放邀請函。
(2)布置環(huán)境,構(gòu)建一個溫馨的氛圍。(園方提供粉紅色氣球)。
(3)各班老師組織幼兒預(yù)先制作送給媽媽的禮物、宣傳母親節(jié)知識。
(4)通知中班幼兒家長活動當(dāng)天穿著運動裝運動鞋,以便進(jìn)行洗腳環(huán)節(jié)。
(5)中大班教師組織幼兒練習(xí)疊被子。
(6)各班教師組織幼兒學(xué)習(xí)手語《感恩的心》。
3、家長方面:
(1)準(zhǔn)時參與活動,當(dāng)天下午2:30入座。
(2)中大班幼兒家長活動當(dāng)天穿著運動裝運動鞋。
(3)活動當(dāng)天將車停放在西門停車場。
1、主持人(yuki、chris)中英文節(jié)日導(dǎo)入:
好!下面我們幼兒園“感恩母親節(jié)”親子活動現(xiàn)在開始。
2、全體一起唱歌曲《世上只有媽媽好》、吟誦詩歌《游子吟》。
小寶貝們,媽媽為我們付出了太多太多,她們給了我們生命,給了我們家,給了我們無盡的溫暖。大家想一想,等到媽媽老了,需要我們照顧的時候,我們是不是應(yīng)該用同樣的愛去關(guān)心照顧她們呀!你們愛自己的媽媽嗎?那我們就大聲說出來:“我愛你—iloveyou—”。
我園在日常教學(xué)活動中,注重孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。孩子們在老師的引導(dǎo)下,自己的事情會自己做了。托班的寶貝自己吃飯,小、中大班的孩子能夠自己穿衣、疊被子,還會為他人服務(wù),幫助老師做些力所能及的事。今天,我們的小寶貝們也要用自己的實際行動來表示對媽媽的感恩,讓我們一起拭目以待吧!
3、托班組感恩活動:剝香蕉獻(xiàn)給媽媽。
各班老師組織幼兒親手剝香蕉,剝好后將皮扔到垃圾桶并放在盤子里送給媽媽吃,吃完后幫媽媽擦擦嘴巴。
4、小班組感恩活動:喂媽媽吃餛飩。
各班老師將幼兒裝扮成孕婦的樣子,主持人組織幼兒進(jìn)行媽媽懷寶寶時的體驗活動,每名幼兒拿一碗餛飩走到媽媽身邊喂媽媽吃餛飩。
5、中大班感恩活動:疊被子展示,為媽媽洗腳。
按中、大班的順序請幼兒在場地上的床上向媽媽展示自己疊被子(保育員準(zhǔn)備熱水和腳盆、毛巾),結(jié)束后每名幼兒走到媽媽身邊為媽媽洗腳。
6、家長代表分享(1~2名)。
7、全體幼兒走到媽媽身邊,為媽媽捶背,捶腿。(此時保育員準(zhǔn)備敬茶茶杯)。
8、全園幼兒敬茶活動。
9、全體師生手語表演《感恩的心》。
10、給媽媽送禮物。
送禮物的同時大聲說出“媽媽,我愛您!謝謝您!祝您節(jié)日快樂!”、“媽媽,沒有您,我就不能來到這個美麗的世界!謝謝您,祝您節(jié)日快樂!”、“媽媽,您放心,我一定做一個乖寶寶,不讓您擔(dān)心,祝您節(jié)日快樂!
11、主持人結(jié)束語(《母親》)。
母親節(jié)雖然只有一天,但愛母親的心是永恒的……祝福天下所有的母親——母親節(jié)快樂!
1、培養(yǎng)幼兒在集體中大膽表現(xiàn)對媽媽的愛。
2、通過游戲,讓媽媽感受到寶貝對媽媽的愛,增加媽媽與孩子之間的深厚感情。
3、媽媽能在寶貝面前樹立好榜樣,在集體中展現(xiàn)自己的才藝。鼓勵幼兒也要向媽媽一樣勇于表現(xiàn)自己的長處。
4、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。
5、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
1、提前三天通知家長做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。
2、媽媽們最拿手的本領(lǐng),如手工、圖畫等。
3、媽媽自己準(zhǔn)備的舞蹈、歌曲、故事等。
4、水果或零食。
5、照相機(jī)。
1、全體幼兒為媽媽們表演《我的好媽媽》。
2、歌曲唱到“媽媽媽媽快坐下”時,幼兒跑到媽媽身邊請媽媽坐下,然后根據(jù)歌詞對媽媽做出相應(yīng)的動作。
3、全體幼兒一起對媽媽說:媽媽,我愛您!
請各位媽媽分別介紹自己制作的作品,包括作品的名稱、材料、用途等。
1、請幼兒在集體面前介紹自己的媽媽。如:媽媽的姓名、年齡、屬相、愛好等。
2、為媽媽表演一個節(jié)目,并祝賀媽媽母親節(jié)快樂!
1、請媽媽們在集體面前進(jìn)行才藝表演。
2、才藝展示完后,請寶貝們給媽媽一個吻。
大家一演唱《幸福拍手歌》,并作出相應(yīng)的動作。
晚餐結(jié)束后,媽媽就可以帶著孩子離開了。
1、了解母親在孕育,照顧自己的一些辛苦故事。
2、通過游戲,感受到媽媽給予的愛,增加母子、母女之間的深厚感情。
3、知道每年5月的第二個星期日為母親節(jié)。
1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙。
2、每人畫一張表達(dá)自己心愿的畫,張貼到展板上。
3、讓小朋友對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事。
4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》。
1、請媽媽們利用假期給寶寶講一個關(guān)于“媽媽愛寶寶或?qū)殞殣蹕寢尅钡墓适?,并帶一張母女或母子的照片和一張媽媽小時候的照片(電子版)
2、老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽”的話題
(1)環(huán)境以母親節(jié)為主題,帶領(lǐng)寶寶們裝飾母子、母女的照片,給媽媽穿漂亮的衣服(美工)
(2)學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》、《世上只有媽媽好》,復(fù)習(xí)歌曲《我的好媽媽》
3、請媽媽盛裝出席,走紅地毯
(1)進(jìn)入班級,評選最相像的母子或母女,頒發(fā)獎狀
(2)親子制作:裝飾我和媽媽的照片
(3)我給媽媽唱首歌
(4)與媽媽一起分享好吃的(一定的媽媽親手做的)
(5)送禮物,結(jié)束愉快的活動
1、評價
2、總結(jié)
1.初步了解牙齒的特征,知道牙齒的作用。
2.知道愛護(hù)牙齒的重要性,初步掌握漱口、刷牙的正確方法。
活動準(zhǔn)備:
1.牙刷、茶杯、鏡子(每個小朋友各一,牙刷自帶);
2.牙齒模型一個、牙刷一把;
3.奧利奧餅干;4、圖片《正確的刷牙方法》。
1.出示牙齒模型,認(rèn)識牙齒特征。認(rèn)識上牙、下牙、門牙、磨牙,知道門牙、磨牙的'不同用處。
“請小朋友看看小鏡子,你的牙齒長在哪里?”
“牙齒長得都一樣嗎?”
“哪里不一樣?”
“吃東西的時候你門牙會怎么做?磨牙又有什么不同呢?”
2.知道飯后漱口、早晚刷牙。
“牙齒的本領(lǐng)這么大,我們要怎么樣保護(hù)我們的牙齒呢?”
“為什么我們要養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的習(xí)慣呢?”
3.了解蛀牙產(chǎn)生的原因。
“老師給小朋友帶來了一些小餅干,請小朋友一邊吃一邊用小鏡子觀察一下自己的牙齒?!?/p>
“我們怎么樣才能把食物弄掉呢?”
4.學(xué)習(xí)正確漱口、刷牙的方法,并進(jìn)行集體練習(xí)。
(一)導(dǎo)入活動:通過提問導(dǎo)入活動主題。
1、教師開場白:
教師手拿母親之花——康乃馨,隨著一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起。
師:小朋友看,這是什么花?(康乃馨)。
你們知道這個星期天是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))。
4、如果我們想在媽媽進(jìn)門的時候,給媽媽遞上拖鞋,我們應(yīng)該怎么做呢?
(二)關(guān)鍵步驟。
(三)幼兒討論。
1、平時你都幫媽媽做些什么?
2、在什么時候做的?
3、你還可以幫媽媽做什么?
4、除了幫媽媽做事以外,還有什么方法能夠表達(dá)我們對媽媽的愛?
(送一個自己做的小禮物、給媽媽表演個節(jié)目等)。
1、評價。
2、總結(jié)。
四、活動延伸。
1、結(jié)合主題“媽媽,我永遠(yuǎn)愛您”開展系列感恩主題教學(xué)活動:如語言活動《想要媽媽的`木木鴨》、社會活動《媽媽愛我我愛她》、藝術(shù)活動《感恩的心》等。
2、利用晨間談話時間圍繞感恩話題進(jìn)行“媽媽,我永遠(yuǎn)愛您”的主題談話。
3、這段時間在班級播放一些感恩歌曲,積極營造感恩氛圍。
4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽,畫面中表達(dá)自己對媽媽的愛。
5、結(jié)合教學(xué)活動《給媽媽的心愿卡》,幼兒繪制簡單的心愿卡送給媽媽。
6、回家開展“我送媽媽一個吻”活動,唱一首感謝媽媽的歌曲,幫媽媽做一件力所能及的事。
課件、學(xué)生詩歌朗誦、效果評價表。
班會內(nèi)容。
(二)我與母親。
班會步驟。
(一)母親節(jié)專輯——親情啟示。
古母親節(jié)起源于希臘,古希臘人在這一天向希臘神話中的眾神之母赫拉致敬。在17世紀(jì)中葉,母親節(jié)流傳到英國,英國人把封齋期的第四個星期天作為母親節(jié)。在這一天里,出門在外的年青人將回到家中,給他們的母親帶上一些小禮物。
現(xiàn)代意義上的母親節(jié)起源于美國,由amanm、jarvi發(fā)起,她終身未婚,一直陪伴在她母親身邊,在母親于逝去以后,amanm悲痛欲絕,兩年后,amanm和她的朋友開始寫信給有影響的部長、商人、議員來尋求支持,以便讓母親節(jié)成為一個法定的節(jié)日。amanm認(rèn)為子女經(jīng)常忽視了對母親的感情,她希望母親節(jié)能夠讓人多想一想母親為家庭所付出的一切。第一個母親節(jié)于195月10日在西弗吉尼亞和賓夕法尼亞州舉行,在這次節(jié)日里,康乃被選中為獻(xiàn)給母親的花,并以此流傳下來。19,美國國會通過了一份議案,將每年5月的第二個星期天作為法定的母親節(jié)。母親節(jié)從此流傳開來!
(由詮釋母親節(jié)的由來切入,營造情境,喚醒學(xué)生心靈深處的情感力量,使學(xué)生產(chǎn)生心理共鳴與認(rèn)同,轉(zhuǎn)而思考目前自己與母親的關(guān)系,為下面的引發(fā)打下基礎(chǔ)。)。
3、母親之花——康乃馨。
在纖細(xì)青翠的花莖上,開出鮮艷美麗的花朵,花瓣緊湊而不易凋落,葉片秀長而不易卷曲,花朵雍容富麗,姿態(tài)高雅別致,色彩絢麗嬌艷,更有那誘人的濃郁香氣,甜醇幽雅,使人目迷心醉,這就是在母親節(jié)贈給母親的鮮花——康乃馨。1934年的5月,美國首次發(fā)行母親節(jié)紀(jì)念郵票,郵票上一位慈祥的母親,雙手放在膝上,欣喜地看著前面的花瓶中一束鮮艷美麗的康乃馨。隨著郵票的傳播,在許多人的心目中把母親節(jié)與康乃馨聯(lián)系起來,康乃馨便成了象征母愛之花,受到人們的敬重??的塑芭c母親節(jié)便聯(lián)系在一起了。人們把思念母親、孝敬母親的感情,寄托于康乃馨上,康乃馨也成為了贈送母親不可缺少的珍貴禮品。
4、母親頌(學(xué)生朗誦)。
其實并不是只有在母親節(jié)這天才要“特別”去關(guān)心母親,365天里,每一天都是母親節(jié),母親的關(guān)心是不放假的。需要關(guān)心的除了母親之外還有父親及家里所有關(guān)心的你的人。父親母親都是家庭的支柱,幸福的源泉,也是我們?nèi)松缆飞系闹?。我真的很希望所有的人都能很好好的去愛護(hù)這份與生具來卻又珍惜可貴的幸福。
讓我們多給母親一點愛與關(guān)懷,哪怕是酷暑中的一把扇子;寒冬中的一件毛衣,讓母親時刻感受兒女的關(guān)心。我不是一個好兒子,我常常會讓母親擔(dān)心掛念。但我會努力的,用好的成績報答你們,以后我再也不讓你們傷心牽掛了。祝福天下所有的母親健康快樂,也祝福天下所有的家庭幸福美滿。
(這一環(huán)節(jié),是使學(xué)生由感性認(rèn)識上升到理性思考的過渡。充分調(diào)動學(xué)生的思維,讓他們回顧過去生活的點點滴滴,捕捉自己記憶中的感動瞬間,在思考中感受母親的良苦用心,使學(xué)生重新認(rèn)識父母,審視自己與母親的關(guān)系,懂得母親的艱辛與偉大,懂得母愛的可貴。)。
(二)我的行動。
1、你是否關(guān)心你媽媽。
(1)你知道你媽媽的身體健康狀況嗎?
健康、一般、較差(如有病的請你寫出名稱,還可以寫出治療情況)。
(2)你認(rèn)為送什么禮物你媽媽會最開心?
(3)今年的母親節(jié)你對你媽媽有什么表示?你媽媽有何反應(yīng)?
2、主題的拓展:
感謝我的父母,您給了我生命,教我學(xué)走路,教我學(xué)說話,讓我健康地成長;感謝我的老師,您給了我教誨,教我學(xué)知識,教我學(xué)做人;感謝我的朋友,你給了我純真的友誼,教我學(xué)會關(guān)愛,讓我充滿了希望;感謝社會,感謝人生。我一定自理、自立、自尊、自強(qiáng),健康成長!
圍繞一個感人的故事展開,講述的是母親節(jié)的由來。課程來源于學(xué)生創(chuàng)意課程小班下冊《世界真精彩》主題中的《母親節(jié)的起源》。重點是讓學(xué)生理解故事內(nèi)容,通過故事了解母親節(jié)的起源,感受母親的偉大,初步了解母親節(jié)日期,同時鼓勵學(xué)生用不同方式表達(dá)對媽媽的愛。
在這節(jié)活動中,我通過傾聽故事—談話回顧故事—看圖再次欣賞——學(xué)生自主講述——為媽媽準(zhǔn)備禮物的流程組織本次活動。在每一個環(huán)節(jié)前,我先向孩子們提出了不同的要求,一步一步讓學(xué)生從欣賞故事到了解故事,再到自己講述故事的一段步步遞進(jìn)的方法。因為本園學(xué)生民族學(xué)生較多。組織這次活動正好是五月母親節(jié)來臨前夕,通過讓學(xué)生在歌表演《好媽媽》中回憶、感知,媽媽的愛激發(fā)了學(xué)生對活動的興趣。再通過老師聲情并茂的故事講述讓學(xué)生感受到了媽媽對安娜的愛和安娜如何設(shè)立母親節(jié)的故事。
1、專心聽故事,理解故事內(nèi)容。
2、通過故事了解母親節(jié)的起源。
3、用不同方式表達(dá)對媽媽的愛。
重點:通過故事了解母親節(jié)的起源。
難點:用不同方式表達(dá)對媽媽的愛。
1、音樂《好媽媽》,故事背景音樂。
2、故事ppt、攝像機(jī)、一體機(jī)、音響、信封。
3、區(qū)角創(chuàng)設(shè):精致信封,繪畫紙,勾線筆,油畫棒,展板、有關(guān)母親的繪本5本。
4、故事圖片排序卡,數(shù)字卡1—4。
1、唱歌表演《好媽媽》師生談話。
師問:
a、這是一首什么歌?歌里唱的誰?(媽媽)。
b、你們喜歡媽媽嗎?(喜歡)。
c、當(dāng)你們想到媽媽的時候,你們的心情是什么樣的?(甜蜜、溫暖、幸福、開心)。
1、請學(xué)生欣賞故事,老師有感情的講述故事。(有感情的,聲情并茂的,有肢體動作的)。
談話第一段內(nèi)容。
師問:a、故事里講到了誰?安娜和誰的故事?(安娜和媽媽)。
b、安娜的媽媽是怎么愛她的?安娜的媽媽都為她做了什么?(織毛衣、做好吃的、生病的時候不怕辛苦細(xì)心的照顧她、每天晚上陪她一起看書。
c、師生小結(jié)第一段內(nèi)容。
談話第二段內(nèi)容。
師問:a、安娜的媽媽是做什么工作的?
b、喜歡給小朋友干什么?
c、還喜歡干什么?
小結(jié):安娜的媽媽喜歡幫助別人,說明安娜的媽媽是個什么樣的人呀?(有愛心,心底善良)。
談話第三段內(nèi)容。
師問:
a、安娜長大后媽媽去世了,安娜常常懷念和媽媽在一起的時光,有一次安娜在街上看到了什么?(有一位媽媽溫柔的扶起摔倒的兒子)。
b、安娜想到了什么?(母親真?zhèn)ゴ?,我們?yīng)該為母親設(shè)立一個節(jié)日來歌頌她們。
談話第四段內(nèi)容。
師問:
b、叫什么節(jié)?它是誰的節(jié)日?
2、老師看圖講述故事。
師:“接下來請小朋友們再來欣賞一遍故事,請小朋友仔細(xì)聽,聽完以后我要提問,誰能把你記住的,最喜歡的那一段講給大家?”
a、請學(xué)生個別講述故事中的一段。
1、帶學(xué)生看日歷,找出母親節(jié)是哪一天。
師問:小朋友今天是幾月幾號?(xx月xx日)。
那母親節(jié)是哪一天?(xx月xx日)。
母親節(jié)快要到了那你們想給媽媽表達(dá)你的愛嗎?
2、教師介紹四個區(qū)角及操作材料。請學(xué)生自由選擇。
a、給媽媽寫信,用畫畫表達(dá),也可請老師寫字。
b、看有關(guān)媽媽的繪本。
c、看圖排序并講述,兩人一組。
d、錄一段想對媽媽說的話。
3、請個別學(xué)生展示給媽媽準(zhǔn)備的禮物。
4、教師小結(jié):現(xiàn)在我們帶上自己的禮物到節(jié)日那天送給我們親愛的媽媽吧!
1、因擔(dān)心小組活動時間有些長,沒能讓更多的學(xué)生參與到談話和展示禮物環(huán)節(jié)。
2、在小組活動中我為學(xué)生準(zhǔn)備了老師做得精致的信封,因信封過于精致導(dǎo)致小組活動時所有的學(xué)生沖到了那一組。為了不讓學(xué)生分心可以改成普通的信封。
3、在今后的教學(xué)中,我要多加培養(yǎng)孩子的傾聽,表達(dá),探索大膽嘗試的能力,找到改善不足的方向,讓孩子們發(fā)揮主體參與的空間,讓教學(xué)效果更好。
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1感知物體的高矮,學(xué)習(xí)正確的比高矮的方法。
2探索兩個物體以上比高矮的方法。
3通過與朋友之間比高矮,體驗團(tuán)結(jié),合作的快樂。
4能積極主動的參與活動,感受活動帶來的快樂。
5能大膽進(jìn)行實踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
6在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
課件、操作材料重難點分析重點:感知物體的高矮,學(xué)習(xí)正確的比高矮的方法。
探索兩個物體以上比高矮的方法。
1幼兒通過游戲,用自己的身體感知高矮的區(qū)別。(音樂游戲“高人走和矮人走)“天氣漸漸的冷了,讓我們先來做個熱身運動,跟著音樂一起來走路,好嗎?”
(幼兒學(xué)習(xí)高人走和矮人走,體驗高矮)2(教學(xué)課件)通過讓幼兒比較課件上兩個小朋友的高矮,討論正確比高矮的方法。
(1)(出示教學(xué)課件一,設(shè)置情境:男孩站在椅子上,女孩站在地面上比高矮)“現(xiàn)在有兩個小朋友正在一起比高矮呢,你們愿不愿意幫他們比比看?”“他們兩個誰高,誰矮?”“為什么?”
(2)(設(shè)置語言情境)“哦,原來男孩站在椅子上,他當(dāng)然高了,但是女孩現(xiàn)在不服氣了,她說呀,你有什么了不起不就是站在了椅子上嗎,我也會站呀?”女孩站到了更高的桌子上。(出示教學(xué)課件二)“你們說,象他們兩個這樣比來比去能比出高矮嗎,為什么?”
“那怎樣才能比出高矮呢?”
(3)幼兒討論得出正確的比較高矮的方法。(出示教學(xué)課件三)“原來呀,要讓他們站在同樣高的地方才能真正的比出高矮?!?/p>
3音樂游戲:找朋友比高矮(幼兒跟著音樂找一個朋友比較高矮)。
(1)“小朋友想不想也找一個自己的好朋友用正確的方法比比高矮呢?”
“有哪兩個小朋友愿意先上來比一比?”“我們家?guī)椭麄儽缺瓤?,誰高誰矮?”
“xx小朋友,你是不是比他高?能把這句話說完整嗎?。(引導(dǎo)幼兒說出:我比你高和我比你矮的句子。)(2)(出示教學(xué)課件四)“馬上我們就跟著音樂一起來找一個好朋友比比高矮,當(dāng)音樂停時,我們就說“比一比,誰是高來誰是矮”然后好朋友之間相互說一說誰高誰矮,好嗎?”
(4)幼兒討論:兩人必須站直了;我們可以先比一比肩膀,或者比一比鼻子。
(5)幼兒根據(jù)討論經(jīng)驗再次與朋友比高矮。
4設(shè)置情境,學(xué)習(xí)3以內(nèi)正確的排序方法。
(1)“剛才我們玩游戲高興嗎?(出示教學(xué)課件六)猴寶寶們看到我們小朋友玩的這么開心,他們也想來湊熱鬧。它們也想來比比誰高?誰矮?(出示教學(xué)課件七)三只猴比高矮。
(2)幼兒操作。介紹自己的經(jīng)驗。
(3)幼兒討論三個物體如何比高矮:1、先找出最高的取出,在將剩下的兩個比,找出最矮的,就能找出誰最高誰最矮;先找出最矮的取出,在將剩下的兩個比,找出最高的,就能找出誰最高誰最矮。
(3)(出示教學(xué)課件八)幼兒用討論出的好方法幫三個玉米寶寶比高矮。
5音樂游戲:三個朋友比高矮。
(1)“剛才我們學(xué)會了三個物體間的比高矮,朱老師發(fā)現(xiàn)你們真的非常棒,那我們這一次要請每三個小朋友組成一組比高矮,你們行不行呀?”。
幼兒游戲找朋友,音樂停每三人組成一組比高矮,并大聲說出“誰最高,誰最矮”
幼兒操作活動:比較高矮(教學(xué)課件十二)“今天,我們學(xué)會了用正確的方法比較高矮,找到了三個物體比較高矮的方法,在游戲中我們還找到了許多新的朋友,你們高不高興呀,老師這兒還有許多動物寶寶也想比比高矮,你們愿意幫忙嗎?讓我們一起來試試吧?。ㄓ變旱絽^(qū)域中進(jìn)行操作)活動目標(biāo)1感知物體的高矮,學(xué)習(xí)正確的比高矮的方法。
2探索兩個物體以上比高矮的方法。
3通過與朋友之間比高矮,體驗團(tuán)結(jié),合作的快樂。
4能積極主動的參與活動,感受活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備課件、操作材料重難點分析重點:感知物體的高矮,學(xué)習(xí)正確的比高矮的方法。
難點:探索兩個物體以上比高矮的方法。
活動過程活動過程活動過程1幼兒通過游戲,用自己的身體感知高矮的區(qū)別。(音樂游戲“高人走和矮人走)“天氣漸漸的冷了,讓我們先來做個熱身運動,跟著音樂一起來走路,好嗎?”
(幼兒學(xué)習(xí)高人走和矮人走,體驗高矮)2(教學(xué)課件)通過讓幼兒比較課件上兩個小朋友的高矮,討論正確比高矮的方法。
(1)(出示教學(xué)課件一,設(shè)置情境:男孩站在椅子上,女孩站在地面上比高矮)“現(xiàn)在有兩個小朋友正在一起比高矮呢,你們愿不愿意幫他們比比看?”“他們兩個誰高,誰矮?”“為什么?”
(2)(設(shè)置語言情境)“哦,原來男孩站在椅子上,他當(dāng)然高了,但是女孩現(xiàn)在不服氣了,她說呀,你有什么了不起不就是站在了椅子上嗎,我也會站呀?”女孩站到了更高的桌子上。(出示教學(xué)課件二)“你們說,象他們兩個這樣比來比去能比出高矮嗎,為什么?”
“那怎樣才能比出高矮呢?”
(3)幼兒討論得出正確的比較高矮的'方法。(出示教學(xué)課件三)“原來呀,要讓他們站在同樣高的地方才能真正的比出高矮?!?/p>
3音樂游戲:找朋友比高矮(幼兒跟著音樂找一個朋友比較高矮)(1)“小朋友想不想也找一個自己的好朋友用正確的方法比比高矮呢?”
“有哪兩個小朋友愿意先上來比一比?”“我們家?guī)椭麄儽缺瓤?,誰高誰矮?”
“xx小朋友,你是不是比他高?能把這句話說完整嗎?(引導(dǎo)幼兒說出:我比你高和我比你矮的句子。)(2)(出示教學(xué)課件四)“馬上我們就跟著音樂一起來找一個好朋友比比高矮,當(dāng)音樂停時,我們就說“比一比,誰是高來誰是矮”然后好朋友之間相互說一說誰高誰矮,好嗎?”
(4)幼兒討論:兩人必須站直了;我們可以先比一比肩膀,或者比一比鼻子。
(5)幼兒根據(jù)討論經(jīng)驗再次與朋友比高矮。
4設(shè)置情境,學(xué)習(xí)3以內(nèi)正確的排序方法。
(1)“剛才我們玩游戲高興嗎?(出示教學(xué)課件六)猴寶寶們看到我們小朋友玩的這么開心,他們也想來湊熱鬧。它們也想來比比誰高?誰矮?(出示教學(xué)課件七)三只猴比高矮。
(2)幼兒操作。介紹自己的經(jīng)驗。
(3)幼兒討論三個物體如何比高矮:1、先找出最高的取出,在將剩下的兩個比,找出最矮的,就能找出誰最高誰最矮;先找出最矮的取出,在將剩下的兩個比,找出最高的,就能找出誰最高誰最矮。
(3)(出示教學(xué)課件八)幼兒用討論出的好方法幫三個玉米寶寶比高矮。
5音樂游戲:三個朋友比高矮。
(1)“剛才我們學(xué)會了三個物體間的比高矮,朱老師發(fā)現(xiàn)你們真的非常棒,那我們這一次要請每三個小朋友組成一組比高矮,你們行不行呀?”。
幼兒游戲找朋友,音樂停每三人組成一組比高矮,并大聲說出“誰最高,誰最矮”
幼兒操作活動:比較高矮(教學(xué)課件十二)“今天,我們學(xué)會了用正確的方法比較高矮,找到了三個物體比較高矮的方法,在游戲中我們還找到了許多新的朋友,你們高不高興呀,老師這兒還有許多動物寶寶也想比比高矮,你們愿意幫忙嗎?讓我們一起來試試吧?。ㄓ變旱絽^(qū)域中進(jìn)行操作)。
在活動開始,我讓幼兒觀察比較老師和小朋友的高矮,這時候讓小朋友通過眼睛去發(fā)現(xiàn),得到明確的高矮結(jié)果。到了幼兒之間比高矮時,我稍微做了一些小的變動,先讓兩位小朋友在同一水平上比出高矮,然后請剛才比出矮的小朋友站在椅子上,這樣一來,情況發(fā)生了變化,高的小朋友變成矮的,矮的小朋友變成高的,這時候,有幾位小朋友立即說:“這樣不算”。本來我就是想讓幼兒看看這樣比高矮公平嗎?沒有想到這幾位小朋友觀察的很仔細(xì)。我馬上說:“是的,這樣不算,那為什么呢?”通過引導(dǎo)小朋友觀察,注意到有沒有椅子的差別。通過討論孩子能得出結(jié)論:不同平面上進(jìn)行高、矮比較是不能的,必須在同一平面上。
然后,我通過游戲《找個朋友比一比》讓幼兒理解物體高或矮的相對性。在這個環(huán)節(jié)中,讓幼兒通過反復(fù)的游戲,多次的比較,充分的說明了一個問題,高矮是變化的,相對的,關(guān)鍵是看他跟誰比,要兩兩比較才能有結(jié)果的。
這節(jié)活動是從幼兒實際生活出發(fā),在整個環(huán)節(jié)中,流程進(jìn)行的比較順利,也有不足之處:讓幼兒在不同一水平線上比較的高樓的高矮時,討論還不夠充分,僅僅通過教師小結(jié)性的語言將概念灌輸給幼兒,反而使幼兒對于物體比較高矮需要在同一水平線上直立進(jìn)行的概念理解不深,在后來的區(qū)域活動中將繼續(xù)針對此問題設(shè)計專門的游戲讓此概念讓幼兒通過游戲進(jìn)一步體驗、領(lǐng)悟。
最后是讓孩子們自己動手操作,比較圖中相同圖片的高矮,并在最高的那張圖片下面的格子里做上記號。從最后的作業(yè)中可以看出,孩子們掌握得不錯,正確率也很高。
又到一年一度的母親節(jié),每年5 月的第二個星期天(今年是5月13日),借助這一節(jié)日我們在幼兒中間開展了“媽媽,我永遠(yuǎn)愛您”為主題的系列感恩活動。為了引導(dǎo)幼兒體驗濃濃的親情,激發(fā)幼兒愛的情感,從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源,尊重、感激別人的勞動,知道回報、關(guān)愛媽媽。在母親節(jié)即將來臨之際,孩子們用歌聲和鮮花傳達(dá)自己的感恩之情。通過家園共同教育,創(chuàng)設(shè)感恩氛圍,實施潛移默化的情感教育,激發(fā)幼兒熱愛母親的情感,抒發(fā)幼兒對媽媽的濃濃愛意,增進(jìn)幼兒與媽媽的感情。
1、熟悉自己或同伴的媽媽,知道母親節(jié)到了,要讓媽媽更高興。
2、快樂地尋找禮物送給媽媽,能用簡短的話表達(dá)清楚自己的意思。
ppt;每個媽媽的照片;事先錄制好媽媽期望得到的禮物。
目的:了解熟悉自己或同伴的媽媽,在傾聽中知道媽媽真高興,因為母親節(jié)快到了。
1、(出示一張照片)這是誰?(媽媽)
2、(不斷變化的媽媽照片)看看她們又是誰?
鼓勵幼兒指指說說這是誰的媽媽,了解和熟悉自己或同伴的媽媽。
3、媽媽們今天真高興,你們覺得媽媽遇到什么事情會很高興呢?
l猜猜說說讓媽媽高興的事情。
4、你們聽,媽媽是怎么說的,她為什么很高興?
lppt的錄音(最近我特別高興,因為我要過節(jié)了,你們猜猜我要過什么節(jié)?)
l引導(dǎo)——母親就是媽媽的意思,母親節(jié)就是所有媽媽的節(jié)日。
5、誰可以過母親節(jié)呢?
l快樂對話順口溜:媽媽媽媽要過節(jié),什么節(jié)?“母親節(jié)”
小結(jié):知道所有的媽媽都可以過母親節(jié),所以每個媽媽都很快樂。
目的:快樂地尋找和選擇禮物送給媽媽,讓媽媽高興。
1、母親節(jié)到了,怎么才能使媽媽更高興呢?
2、你想給媽媽送什么禮物?
l(ppt很多禮物)快樂的看看說說名字?
3、幼兒挑選一樣禮物送給媽媽。
l有這么多的禮物,你想給媽媽送什么禮物?
l引導(dǎo)——幼兒能用簡短的話表達(dá)清楚自己的意思。
l畫面互動:用不同的畫面來回應(yīng)幼兒的選擇,加深幼兒選送禮物的興趣。(如:媽媽的笑臉、吻、掌聲等)
l重點指導(dǎo)——教師隨機(jī)牽引,根據(jù)幼兒的選擇用短小兒歌回應(yīng),如:媽媽媽媽我愛你,送你……,媽媽拍拍手(親親你、抱抱你)真開心。
目的:傾聽媽媽的聲音,感知讓媽媽高興的不同方法。
1、寶貝們給媽媽送的禮物,媽媽都很高興。問問媽媽還想要什么禮物讓自己更高興呢?
2、幼兒傾聽媽媽的聲音
l播放媽媽的錄像,聽聽說說媽媽還想要什么禮物。
(媽媽想要的禮物是緊緊地抱抱她;媽媽想要的禮物是大聲地說“媽媽我愛你”?!?/p>
小結(jié):原來一個擁抱、一句話……都是禮物,都能讓媽媽更高興、更幸福。
3、還有很多媽媽也想說話,我們到教室里去聽一聽
音樂《天下的媽媽都是一樣的》。
(1)老師提前聽音樂,掌握好音樂進(jìn)度,每隔一段時間讓寶寶換動作;。
(2)可以根據(jù)情況說一些煽情的話,讓媽媽寶寶感受到彼此的愛。
送花合影露真情(祝福媽媽贈送康乃馨花)。
輕柔、舒緩的音樂。
裝著祝福語的歡樂球、康乃馨、相機(jī)、輕柔的音樂。
(3)與此同時,放輕柔音樂,使教室里充滿了溫馨、感人的氣氛,最后,每個寶寶把康乃馨花送給自己的媽媽,再把剛才感謝、祝福的話語重復(fù)一遍,同時親吻自己的媽媽,使教室里的氣氛達(dá)到了高潮。
(4)請個家庭分別在主題墻前照相留念;。
(5)請照相前媽媽對寶寶說一句心里話,然后拿著康乃馨在主題墻前面與寶寶合影留念,將最美好的一刻定格。
快樂音樂saygoodbye。
請所有的寶寶和爸爸媽媽一同與老師做手指舞蹈,活動在高潮中結(jié)束。
1、培養(yǎng)學(xué)生的感恩心理。學(xué)會感謝自己的父母的養(yǎng)育之恩。
2、讓母親和孩子共同度過一個難忘而有意義的節(jié)日。
3、邀請家長參加班會,讓孩子了解父母培養(yǎng)自己的辛勞。
1、確定班會的日期,讓學(xué)生通知家長,確定來參加的名單,班主任最好還要電話落實。
2、確定基本思路,學(xué)生自動報名承擔(dān)課件制作、小品排練、招待家長(自制絹花、購買鮮花、茶葉等)、布置教室等任務(wù),充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。
3、全班學(xué)唱《燭光里的媽媽》。
4、確定兩名主持。
主持人:今天是母親的節(jié)日,今天是康乃馨盛開的日子。媽媽,我愛您!聽!這是世上最樸實、最優(yōu)美的音符,在座的父母您聽到了嗎?下面請欣賞詩朗誦《媽媽您是我的最愛》:
主持人:康乃馨一點都不嬌氣,生命力很強(qiáng),只要照顧的好,花,可以在瓶中開一個星期,花瓣也不會顯出枯萎。很奇怪,只要看到靜靜開放在書桌上的康乃馨,不論自己有多不開心的事,多煩,多亂,內(nèi)心的世界一準(zhǔn)會平靜如水,清轍如鏡,慢慢地演義著過往的歲月,看到母親,看到我自己,也看到從小到大的家,伴著康乃馨絲絲縷縷地幽香!喜歡五月,喜歡五月的康乃馨,只因為,它屬于母親!母親節(jié)的時候,為母親選一大束紅色的康乃馨,只因為,常在心里,卻不常去表達(dá)的一份愛!
下面進(jìn)入《真情互動》,向我們的爸爸媽媽說說心里話。
在輕快的音樂聲中,我們聽到了()同學(xué)的心聲,也聆聽了人間最真摯的感情。(媽媽我想對你說……爸爸我想對你說……)。
主持人:送上一首《懂你》也送上我們對父母的深深謝意,讓我們一起道一聲“爸爸媽媽,你們辛苦了”!
小時侯,摔倒了有父母寬大而溫暖的手掌將我們輕輕扶起,溫柔的拍去身上的塵土,而長大后,跌倒了只能自己爬起來,包扎傷口,咬牙忘卻傷痛,從新啟程尋找新的起點。也許你曾經(jīng)的那些傷痛讓你難以自拔。然而,人的一生不就是在不斷的磨練中茁壯起來的嗎?渴望兒女成長,天下父母同心。但是有不少家長,抱殘守缺、方法失當(dāng),盡管為孩子的成長牽腸掛肚,操碎了心,結(jié)果卻事與愿違,甚至出現(xiàn)了追悔莫及的偏差與失誤。
主持人:請欣賞小品《當(dāng)保姆的媽媽》!
看完精彩的表演,相信大家都感受頗深,所以各位家長,對孩子的教育不僅僅是打和罵,也不僅僅是滿足他們物質(zhì)上的需要,更多的是了解他們的需要,更多的是應(yīng)該了解他們的想法,在他們偏向的時候堅決的伸出輔助之手,在他們前行的時候及時的推上一把。掌握好愛的分寸,才能給孩子一個完整,完美的愛?。。ìF(xiàn)在,讓我們來做一回帳房先生,這里有一張調(diào)查問卷,關(guān)于你父母一個月掙多少錢,而你一個月要用多少錢,希望每個同學(xué)認(rèn)真如實的填寫……)臺下的氣氛似乎很激烈,那請允許我征詢一下調(diào)查結(jié)果……(關(guān)于人員安排再做定論)。
在這個環(huán)節(jié)中,同學(xué)們都表現(xiàn)的很認(rèn)真。其實父母給予我們的不僅僅是物質(zhì)上的支持,在上、情感上他們也是不求回報的付出,所以我們應(yīng)該進(jìn)全力用一生去報答他們!
主持人:有人把老師比作紅燭,照亮別人而燃燒自己;
有人把老師比作園丁,培育桃李開遍天涯海角。我想,父母也是紅燭、是園丁,父母為了我們的成長不知付出了多少辛苦,現(xiàn)在讓我們把世上最美的康乃馨送給他們。
請欣賞散文朗誦《五月的康乃馨》:。
主持人:只記得是在五月,只記得在那一天要買朵康乃馨給媽媽。只知道它好象是專門獻(xiàn)給母親的花,代表對母親的愛嗎?沒有雍容華麗的姿態(tài),沒有濃香四溢的味道,只是清清淡淡的樣子,很平和,一點也不張揚(yáng),象身邊日夜操勞、毫無怨言的母親。牽著媽媽的手,我們長大了。回過頭,再仔細(xì)看看媽媽,她沒有變,只是有點老了。我們已經(jīng)習(xí)慣了每年的五月,每年的這一天,把幾朵美麗的康乃馨遞到媽媽的手中。只是想著,輕輕地對媽媽說一聲:母親節(jié)快樂!
主持人:請聽女聲小組唱:《燭光里的媽媽》。
我們只是想著,聽媽媽對我們說一聲:謝謝!而此時所有的笑都寫滿感謝!沒有更多的語言??迪矚g五月,喜歡五月的康乃馨,只因為,它屬于母親!母親節(jié)的時候,為母親選一大束紅色的康乃馨,只因為,常在心里,卻不常去表達(dá)的一份愛!
主持人:多日的愛心澆灌,多日的磨礪,您的黑發(fā)顯出幾絲枯黃。
多日的歲月如梭,多日的嘔心瀝血,您的臉頰寫滿了絲絲牽掛。
春去秋來,由于您的執(zhí)著追求,您的眼睛注滿了殷殷囑托。
結(jié)束!
1、確定主持人。
2、準(zhǔn)備節(jié)目,搜集故事,收集名言,主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
3、制作相關(guān)的課件,分組排練節(jié)目(詩朗誦、歌曲、講故事)。
4、場景設(shè)計,渲染環(huán)境,奠定情感基調(diào)。
活動導(dǎo)入。
多媒體播放,顯示主題班會的課題,伴隨著背景音樂兩主持人微笑出場。
活動過程。
一、理解“母親”
欣賞家庭情景劇《__的一天》。
討論:__有哪些地方做得不好?劇中媽媽該如何評價?
學(xué)生自由發(fā)言,暢談對“母親”的理解。
二、感受母愛。
活動:說說自己和媽媽的故事。
(1)學(xué)生發(fā)言。
(2)老師發(fā)言。
(3)主持人隨機(jī)采訪,請同學(xué)談感受。
主持人:聆聽著你的訴說,感受著你的感動,讓我們伴隨著名歌手滿文軍的歌聲,共同詮釋這世間最美最真的母愛!
(4)播放《懂你》,全班大聲跟唱。
三、感謝母親。
主持人:母愛是偉大的,也是無私的,它沉浸于萬物之中,充盈于天地之間。
主持人:有了母愛,才有了生命的肇始;有了母愛,才有了歷史的延續(xù);有了母愛,才有了理性的萌動;有了母愛,才有了人性的回歸。
主持人:同學(xué)們,還等什么,讓我們唱起來,跳起來,盡情抒發(fā)自己的感受吧!
活動:用自己喜歡的方式表達(dá)對母親的贊頌。
主持人:為了媽媽的微笑,為了祖國的繁榮富強(qiáng),同學(xué)們,讓我們每一個人都學(xué)會感恩,感恩世界,感恩未來,感恩我們身邊的每一個人!
(播放《感恩的心》)全班齊唱。
五、班主任總結(jié)。
同學(xué)們,今天的主題班會開得非常成功。我們每一個人都從心底體會到了母親的艱辛和不易,用各種形式傾訴了對母親的由衷贊嘆,希望同學(xué)們能把心中沸騰的熱血化為實際行動,從自我做起,從身邊的小事做起,做一個無愧于母親,無愧于祖國的好少年!最后送你們一句話:不要讓任何一個愛你的人失望!
主持人合:(歌聲快結(jié)結(jié)束時)感恩世界,感恩未來,感恩我們身邊的每一個人!
在五月的第二個星期天,是一個傳達(dá)愛的日子--母親節(jié),但隨著文明的進(jìn)步,這種根深的情感,卻被快節(jié)奏的生活慢慢代替,人們不再有時間去大聲的.說出自己的愛,漸漸的人們也就不愿意去表達(dá)自己的愛,至少,當(dāng)母親節(jié)這樣一個溫馨的節(jié)日,人們能夠想起,卻也不知道用什么樣的辦法來表自己的情感,母愛是世界上最偉大的愛,是一個人生命的源泉,對于幼小的孩童而言,因為這些愛,生活才變得如此的柔軟和溫馨,因為這樣的愛,眼中的世界是如此的美好,因此,我們開展了以"愛。言"為主題的母親節(jié)活動。
1、學(xué)會用簡單的行為表現(xiàn)愛自己的媽媽。
2、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力,動手實踐能力。
活動一:學(xué)說"媽媽我愛你,媽媽你辛苦"等愛的鼓勵的話。
活動二:幫媽媽做一件小事情,用相機(jī)或者dv記錄下來,主任老師編輯到一起,制作成視頻進(jìn)行分享。
活動三:制作一張簡單的小賀卡,送給自己的媽媽。
1、能夠主動說出對媽媽的愛。
2、為媽媽做力所能及的事情。
3、培養(yǎng)幼動手能力,以及語言表達(dá)能力。
活動一:dv拍攝,幼兒將自己想說的話用dv視頻記錄下來。
活動二:手工康乃馨。
1、幼兒能夠知道5月8日是母親節(jié)。知道母愛的偉大。
2、能夠用各種形式表達(dá)對媽媽的愛。
3、體會媽媽的艱辛,培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。
活動二《我的媽媽》繪畫,將媽媽的樣子用畫筆畫下來。
活動三:《我給媽媽寄封信》,選擇一個媽媽可以收到信的地址,給媽媽一個驚喜。
活動四:《我和媽媽有一個約定》,和媽媽定下一個屬于只兩個人的約定。
1、許愿樹:將所有的愛全部都寫在樹上。讓樹實現(xiàn)我們的愿望,傳遞我們的愛。
2、愛的錄音:將一些好聽的母愛歌曲記錄成mp3。
3、周末派對:以"母愛"為主題開展。通過歌曲、朗誦、親子合唱等形式開展。
世界上有一種情感,它與生俱來,沒有條件,綿綿不絕,它就是母愛!母親,是世界上最偉大的人。五月,陽光燦爛,暖風(fēng)拂面,那是因為在這親情融融的季節(jié)里,我們又一次迎來了"母親節(jié)"。在這溫馨的日子里,為了讓孩子們學(xué)會感激我們的媽媽對我們的養(yǎng)育之恩及培養(yǎng)孩子用行動去表達(dá)對媽媽的愛,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對母親的濃濃愛意,增進(jìn)與家人的感情。學(xué)會從小關(guān)愛媽媽,學(xué)會感恩,我園將開展"母親節(jié)"感恩系列活動。
1、幼兒知道五月的第二個星期日是母親節(jié)。
2、了解媽媽的辛勞,培養(yǎng)幼兒對媽媽的感激之情。
3、用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。
1、晨間談話活動圍繞感恩母親的話題:媽媽的生日、愛好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽開心等等。
3、與幼兒共同協(xié)商選用什么樣的方式、什么樣的材料布置節(jié)日環(huán)境,編排節(jié)目等等。
4、制作花、賀卡、項鏈、畫畫所需要用的的各色紙、油畫棒等。
5、事先在家與媽媽說說怎樣的飲食習(xí)慣會讓自己更健康,并與爸爸一起查閱各種資料,鼓勵孩子和爸爸在母親節(jié)這一天一起動手制作送給媽媽的健康一餐。
1、幼兒能夠知道5月10日是母親節(jié),感受母愛的偉大。
2、能夠用各種形式表達(dá)對媽媽的愛。
3、體會媽媽的艱辛,培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。
4、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
5、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動。
晨間談話中圍繞感恩母親的話題。
我們感謝父母,是他們領(lǐng)我們來到這勃勃生機(jī)的世界。我們感謝父母,是他們在每一分每一秒都跟隨在我們身邊,對我們細(xì)心的呵護(hù)與照顧。太多太多的感謝,說也說不完,他們永遠(yuǎn)都是我們的引導(dǎo)者,永遠(yuǎn)在我們的身邊關(guān)心我們,愛護(hù)我們。當(dāng)老師說:“這個周日是母親節(jié)!誰知道母親節(jié)是誰的節(jié)日嗎?”我們小班的孩子都知道這是“媽媽的節(jié)日”當(dāng)說到一些我們要如何愛我們的媽媽,媽媽的生日是哪一天,媽媽有什么愛好習(xí)慣,我怎樣讓媽媽開心,為媽媽做一件事的時候,孩子們馬上表示,要為媽媽做好多事,給媽媽洗衣服,送媽媽禮物。原來孩子們心里都很愛自己的媽媽。
教學(xué)活動中感受母親的偉愛。
活動一:音樂活動《我的好媽媽》,知道媽媽很辛苦,萌發(fā)熱愛媽媽的情感。
活動二:美術(shù)活動《紅花送給好媽媽》,通過自主涂色制作紅花的方式表達(dá)對媽媽的愛。
活動三:社會活動《媽媽我愛你》,知道母親節(jié)到了,大膽表達(dá)自己的愛媽媽的情感,要讓媽媽更高興。
活動四:體育活動《打敗怪獸救媽媽》,讓孩子了解“母親節(jié)”,通過一系列的親子活動,讓孩子更加了解自己的母親。用游戲的方法增進(jìn)母子間的感情,讓孩子懂得感激身邊的親人。初步培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志力。
集體活動中表達(dá)對母親的愛。
1、學(xué)習(xí)感恩母親的歌,例如:《我的好媽媽》《世上只有媽媽好》《不再麻煩好媽媽》等,增強(qiáng)愛媽媽的情感。
2、學(xué)說對母親感恩的話語,回家開展“我送媽媽一個吻”活動,唱一首感謝媽媽的歌曲。
五、活動延伸中體會媽媽的艱辛。
幼兒回家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗膭趧?,體驗媽媽勞動的辛苦,感恩媽媽,回到幼兒園講給老師和小伙伴聽。
通過這次母親節(jié)的系列活動,孩子們學(xué)會感謝媽媽、關(guān)愛媽媽,但這并不是說只有在母親節(jié)這一天才要特別去關(guān)心媽媽,而是每天都要堅持這樣做,從內(nèi)心對母親感恩。最后,祝福天下所有的母親健康快樂,也祝福天下所有的家庭幸福美滿。
在母親節(jié)到來之際,為培養(yǎng)幼兒感恩母親、關(guān)愛媽媽的美好情感,我們設(shè)計、開展了系列活動。"感恩母親節(jié)"是活動的結(jié)束部分,是對前期活動的回顧和展示,也是一次節(jié)日開放活動。
1.談話活動:我的好媽媽。
2.結(jié)合"世界微笑日"進(jìn)行社會活動《蝸牛的微笑》。
2.語言活動:學(xué)習(xí)兒歌《我和媽媽》《健康快樂每一天》。
3.音樂活動:學(xué)唱歌曲《笑一個吧》《小烏鴉愛媽媽》《我的好媽媽》。
4.美術(shù)活動:手工制作"小花",繪畫"媽媽和我"。
1.和媽媽一起過節(jié),共同感受節(jié)日的快樂。
2.體會媽媽養(yǎng)育自己的辛苦,懂得感恩。
3.用自己的方式為媽媽送去節(jié)日的祝福。
1.組織幼兒熟練演唱歌曲。
3.向家長發(fā)出邀請函,與在活動中準(zhǔn)備發(fā)言的家長溝通,確定發(fā)言內(nèi)容。
4.收集幼兒幫媽媽做事的照片。
5.布置活動環(huán)境。
一、導(dǎo)入活動——歡迎媽媽的到來。
家長和孩子成半圓形落座,孩子坐在媽媽的前面。播放音樂《媽媽的吻》。
幼:因為媽媽要過節(jié)了。
師:讓我們用熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來!
教師簡單講解母親節(jié)的來歷,向家長匯報前期開展的相關(guān)活動。
二、欣賞圖片——世上只有媽媽好。
1.師:這是一只剛出生的小貓,它從媽媽的肚子里鉆出來,睜著大眼睛看到了藍(lán)藍(lán)的天空,還有這么多可愛的小朋友,心里可高興了,于是它對自己的媽媽說:"媽媽,謝謝你,謝謝你帶我來到這個美麗的世界。"小朋友,你知道嗎?是媽媽把我們帶到這個世界上,讓我們聽到悅耳的歌聲,擁有溫暖的家和這么多的好朋友?,F(xiàn)在請你把嘴巴放在媽媽的耳邊,對媽媽悄悄地說一聲:"謝謝你,媽媽!"。
2.師:這是誰?
幼:啄木鳥。
師:啄木鳥在干什么?
幼:喂它的小寶寶吃蟲子。
師:啄木鳥媽媽捉來蟲子一口一口地喂著自己的小寶寶。小朋友,你知道嗎?在你還不會吃飯的時候,你的媽媽也是這樣一口一口地喂你吃的。在媽媽的喂養(yǎng)下,小朋友一天天地長大了。來,請小朋友伸出雙手捧著媽媽的臉,輕輕地說一聲:"謝謝你,媽媽!"。
3.師:這位體積龐大的動物是什么呀?
幼:是大象。
師:小象怎么了?
幼:它累了。
師:原來小象是在學(xué)走路呢,它太小走不穩(wěn),總是搖搖晃晃地像要摔倒,象媽媽就趕緊用頭來扶著它。小朋友,在你還走不穩(wěn)的時候,媽媽是怎樣扶著你學(xué)走路的呢?現(xiàn)在就請小朋友變小一些,請媽媽扶著寶寶學(xué)學(xué)走路(請家長合作)。
師:小朋友回頭看看,媽媽扶著你學(xué)走路的時候,是什么樣的姿勢?
幼:兩只手扶著我們,要彎著腰。
師:對,是一直彎著腰的,長時間的彎腰是很累的。那么下面就請小朋友伸出你的小手,握著媽媽的手,對媽媽深情地說一聲:"謝謝你,媽媽。"因為就是這雙手扶著你學(xué)會了走路。
4.師:小朋友快看,在雞媽媽的翅膀下藏著什么呢?
幼:是它的寶寶。
幼:用翅膀保護(hù)著它們。
師:對,雞媽媽張開翅膀保護(hù)著自己的寶寶。那么當(dāng)小朋友遇到危險的時候,你的媽媽是怎樣做的,我們來試一試好嗎?(示意家長合作,播放打雷下大雨的音效)。
師:小朋友看到了嗎?當(dāng)遇到下雨、刮風(fēng)或是有危險的時候,你的媽媽也是這樣伸出雙臂來保護(hù)你的。孩子們,請你靠在媽媽的懷里,用撒嬌的聲音說一聲:"謝謝你,媽媽!"。
幼:沒有。
師:對,沒有,媽媽總是能夠原諒你,無論你怎樣,媽媽始終是那么愛你。現(xiàn)在就請你緊緊地?fù)е鴭寢?,大聲地說:"媽媽,謝謝你!"。
二、家長講話——媽媽真辛苦。
師:小朋友們,其實媽媽的辛苦、對你們的關(guān)心和照顧還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。媽媽要上班,下了班回到家里還要給你們做飯、陪你們玩耍、給你們講故事。接下來,讓我們一起聽一聽媽媽講的"媽媽的故事"。
媽媽(個體業(yè)主):出示和孩子一起讀書的照片,突出媽媽對孩子的關(guān)心和幫助。
小朋友的媽媽(醫(yī)生):出示正在工作的照片,突出媽媽工作的繁忙。
小朋友的媽媽(教師):出示輔導(dǎo)學(xué)生的照片,突出教師工作的特點,以及媽媽在忙碌中對孩子的關(guān)心。
三、家庭活動展示——做關(guān)心媽媽的好孩子。
師:媽媽為了照顧我們,讓我們能夠健康成長,付出了很多很多。不過,我們小朋友也表現(xiàn)得非常好啊,我知道我們班的小朋友最近經(jīng)常幫助媽媽,做了許多的事情,下面就讓我們來看一看小朋友們的表現(xiàn)吧。
1.幼兒幫媽媽做事的照片。以采訪的形式請幼兒說說自己在做什么,為什么要這么做(根據(jù)幼兒的能力設(shè)計、提出問題)請媽媽說一說當(dāng)時的感受。
2.幼兒給媽媽洗腳的照片。結(jié)合照片把家長的親子活動記錄讀給幼兒和家長聽。
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