中班幼兒游戲活動教案及反思（模板16篇）

中班教案能夠幫助教師系統地組織和安排中班的教學活動，提高教學效果。接下來，小編將向大家展示一份中班教案的詳細制定過程。

幼兒園中班體育教案《“鱷魚”來了》含反思幼兒園中班體育游戲活動教案

1、在情境游戲中，發(fā)展走、爬、跳、拉、抓等技能，提高動作的協調性和靈敏性。

2、訓練上肢力量，初步掌握節(jié)奏體位(前后左右)的感知覺能力。

3、培養(yǎng)克服困難的精神以及團隊協作的能力。

4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

5、增強合作精神，提高競爭意識。

【活動準備】。

大小墊子若干、毛巾若干，自備音樂。

【活動過程】。

一、熱身運動―尋找“鱷魚”。

在游覽“鱷魚湖”的情境活動中進行熱身運動，帶領幼兒進行走、跳、爬等動作練習。

1、“鱷魚睡了”(誘導幼兒克服困難，用不同方式“越”過“鱷魚”)。

引導幼兒在不觸碰“鱷魚”的.情況下，用跳、跨、爬等方式從“鱷魚”身上過去。隨著“鱷魚”變換不同的睡覺姿勢，引導幼兒探索不同的行進方式。

2、“鱷魚醒了”(鼓勵幼兒與鱷魚進行勇敢有力地對抗)。

引導幼兒嘗試用手抓住墊子與“鱷魚”進行對抗。

幼兒依次一列橫隊躲到“圍墻”――墊子后面，用雙手牢牢抓住墊子，防止“圍墻”――墊子倒塌，要求幼兒守護好“圍墻”――墊子，承受推搡、牽拉、沖擊、擊打等力量。

3、“鱷魚上岸了”(引導幼兒練習各方位行進走、跑動作，發(fā)展上肢力量)。

轟隆隆，快下雨了，撐起“小傘”――墊子，訓練上肢力量和同伴合作行進跑。以“鱷魚”上岸，引導幼兒練習各方位的行進走、跑動作。

三、放松運動，呼吸調整，自然結束。

教學反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

幼兒園中班音樂游戲《小老鼠和泡泡糖》的教案及活動反思

韻律活動是隨音樂而進行的有感情、有節(jié)奏的身體動作的過程，對于發(fā)展幼兒用身體動作進行藝術表現的能力，積累一定的音樂詞匯和藝術動作詞匯，享受參與韻律活動的快樂具有積極的推動作用。動作是韻律活動的"色彩"。

游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式，是最適合幼兒身心發(fā)展特點的學習活動方式。幼兒通過游戲表達意愿、宣泄情緒、展示能力，其游戲行為折射著幼兒的情感、個性、經驗和智慧，是反映幼兒心靈的窗戶。

本次活動中教師大膽將韻律活動與游戲融為一體，引導幼兒在游戲中做韻律，在韻律中玩游戲，愉悅身心與提高音樂表現力同步進行,相得益彰。

1.把握教材，合理改編。

樂曲《小老鼠和泡泡糖》為6∕8拍、ab結構，a段中的八分音符具有歡快、跳躍的音樂特點，b段中九拍的連音及旋律的模進使人略帶緊張，與小老鼠機靈、警覺、可愛的音樂形象恰好相符。但兩段樂曲長度略顯短促，于是我將a段和b段的音樂做了適當的延長，并在兩段樂曲中間增加了一個"掉落"的音效，緩解了從a段樂曲轉到b段樂曲時緊張、突兀的感覺，為幼兒隨音樂表現小老鼠的音樂形象做了必要的準備。

2.改編童謠，巧妙鋪墊。

幼兒對《小老鼠上燈臺》這首經典童謠耳熟能詳，教師提取其中主要內容巧妙地將它和a段樂曲的節(jié)奏相吻合，既能激發(fā)幼兒的學習參與興趣，又降低了幼兒學習節(jié)奏的難度，對小老鼠走和張望的節(jié)奏合拍也做了鋪墊。

3.剖析要點，抓住神韻。

為了讓幼兒表現小老鼠悄悄走、偷偷看、用力拉泡泡糖的動作，教師緊緊抓住"輕輕走沒有聲音、眼睛盯住不動、咬緊牙、攥緊拳"等動作要點，引導幼兒討論剖析，幫助幼兒理解并進行表現，達到神似和夸張的效果。在拉泡泡糖的過程中，幼兒對九拍的節(jié)奏不容易掌握，教師及時借助聲勢的引導，幫助幼兒理解音樂形象并進行表現。

4.由慢到快，循序漸進。

為了落實走、看這兩個重點動作的合拍，教師采用由慢到快、由說唱童謠到旋律跟進，循序漸進，步步遞進地將節(jié)奏、樂曲、動作融為一體。

5.游戲中韻律，韻律中游戲。

無論是樂曲的音樂形象，還是樂曲本身，都具有很強的游戲性。同時也為了避免韻律活動的單一、枯燥，教師將游戲自然融入，在游戲中完成韻律動作的合拍，在韻律活動的合拍中又有游戲的愉悅和輕松。隱藏的貓和大松緊帶的巧妙運用，更為提高游戲的趣味性增添了重要一筆，也為幼兒保持長久的游戲興趣埋下了伏筆。

1.能根據樂曲旋律合拍地做老鼠走、張望的動作。

2.嘗試用夸張的表情和動作表現小老鼠拉泡泡糖的情景。

改編童謠《小老鼠上燈臺》并帶領幼兒說唱;經改編、剪輯的`音樂、音效;松緊帶一條。

能根據樂曲旋律合拍地做老鼠走、張望的動作;嘗試用夸張的表情和動作表現小老鼠拉泡泡糖的情景。

在較快的樂曲旋律節(jié)奏下合拍地做韻律動作。

1、說唱童謠，游戲導入，初步滲透a段樂曲的節(jié)奏。

2、設置情景，引導幼兒用動作和眼神創(chuàng)造性地表現老鼠走、左右張望的動作，并進行合拍練習。

(1)引導幼兒討論老鼠走、張望的動作并進行合拍練習。

"小老鼠最喜歡上燈臺偷油吃，可是在屋子里藏有一只大花貓，小老鼠在上燈臺的時候應該怎樣走?"。

"小老鼠只是悄悄走不行，還得邊走邊看，應該怎么看?看哪里?"。

小結：小老鼠要偷偷的、快速的、盯住看的地方，還要上下、左右、前后四處看一看，才不會被大花貓發(fā)現。

(2)帶領幼兒邊說童謠邊進行老鼠走、張望的動作合拍練習。

(3)由聲勢練習自然過渡到樂曲跟進，完整地進行老鼠走、張望的合拍練習。

(1)播放"掉落"聲音，引導幼兒討論、猜想：

"這是什么聲音?"。

"小老鼠正在上燈臺偷油吃，可能會發(fā)生什么事情?"(鼓勵幼兒大膽猜測)。

小結：原來小老鼠掉在了一塊大大的、粘粘的泡泡糖上，這是大花貓設的一計，小老鼠真的中計了。

(2)引導幼兒嘗試從胳膊、牙齒、眼睛、身體等不同部位用夸張的動作和神情創(chuàng)造性地表現小老鼠拉泡泡糖的情景。

討論："泡泡糖可能會粘在小老鼠的哪里?"。

"怎樣把泡泡糖快點從身上拉下來?"。

小結：拉泡泡糖時，胳膊硬硬的，拳頭攥得緊緊的，眼睛、嘴巴、身體都要用力。

4、播放完整的樂曲，引導幼兒欣賞、感受完整的音樂形象。

5、指導幼兒在樂曲的伴奏下玩"小老鼠和泡泡糖"的游戲，嘗試完整、合拍、夸張地表現老鼠走、張望及拉泡泡糖的音樂形象。

6、增加"大花貓"角色，韻律中玩游戲，在放松和愉悅中結束活動。

2、教學過程中，啟發(fā)幼兒用夸張的手法表現小老鼠拽泡泡糖的表情動作，發(fā)展音樂表現力。

3、發(fā)散幼兒思維，拓展了教學內容。知道泡泡糖會給別人和環(huán)境帶來不方便，要愛護我們的環(huán)境。

4、教學過程中的不足在于沒能利用多媒體教學模式，這樣課堂內容不夠繪聲繪色，感染力不足，今后在這方便還得加強研究，實踐。

教師節(jié)幼兒園中班游戲活動教案反思

活動目標：

鍛煉幼兒的腿部力量和協調性。

體驗團結協作的樂趣，培養(yǎng)競爭意識。

活動準備：

1、觀看賽龍舟的錄像。

2、節(jié)奏輕快的音樂，收錄機。

3、紅旗一面。

活動過程：

一、準備活動聽音樂，師生一起做模仿動作(體育項目)游泳(活動上肢)射擊(弓箭步，左右開弓)乒乓球(半蹲，體轉)競走(全身運動)體操(放松運動)。

二、"開龍舟"游戲。

1、幼兒自由結伴五人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服，蹲著向前走。(老師只交待"開龍舟"游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使"龍舟"前進的技巧)。

2、老師觀察：幼兒自由結伴的情況。開龍舟游戲時，幼兒能否步調一致，有節(jié)奏地蹲著向前走。

幼：我們"開龍舟"時有一個小朋友掉隊了，他沒跟上。

幼兒園中班游戲活動教案《撓撓大怪物》含反思

活動目標：

1、在和大怪物玩撓癢癢的游戲中，熟悉身體的各個部位，并愿意說說它們的本領。

2、了解并遵守游戲規(guī)則，體驗游戲帶來的快樂。

3、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

1、多媒體課件。

2、游戲規(guī)則簡易圖。

3、手偶。

活動過程：

1、師：孩子們來來來，讓我們坐到一塊兒來，瞧，今天這兒真熱鬧。趙老師想和你們一起玩一個非常有趣的游戲，這個游戲的名字就叫《撓癢癢》，你們有沒有玩過這么刺激的游戲?。?/p>

師：想想，你身體的哪些部位特別怕癢??？

師：厲害，你們都是敢于接受挑戰(zhàn)的孩子噢。

小結：哈哈，就像你們說的，它長得真的有些古怪哦！不僅如此，告訴你們哦，它最厲害的就是特別會撓癢癢，它的小爪子一動，就會讓你渾身癢起來，今天居然是它和我們玩這個游戲，你們覺得有把握獲勝啊！

3、師：哦耶，我為你們驕傲！遇到有挑戰(zhàn)的事，照樣能勇敢接受，佩服。接下來，就讓我們來和大怪物玩這個游戲吧！

1、第一輪游戲師：第一輪游戲大怪物來撓我們的癢癢哦！仔細看，游戲的規(guī)則就在這兒。

（1）不許笑！當大怪物撓你癢癢時，你要忍住，不許笑。

（2）用心記！請你記住大怪物撓了你身體的哪個部位。

（3）大聲說！請你們大聲說出自己剛才被撓了哪些部位。

師：聽清楚游戲規(guī)則了嗎？誰愿意說說的。

師：能做到嗎，那么游戲就正式開始了。

提問：剛才你被大怪物撓了哪兒？你知道這個部位可是有大本領的哦？說說他們的本領。

小結：原來我們身體的每一個部位都有這么厲害的本領，小朋友們都離不開它們。大怪物表示很吃驚，居然有一群孩子不怕它撓癢癢，厲害！看來第一輪游戲你們勝利了！

師：瞧，大怪物已經嚇得躲進了電視屏里，想玩嗎？聽清游戲規(guī)則。

（1）大聲說，你想撓撓大怪物身體的哪個部位。

（2）仔細看，大怪物被撓癢癢后發(fā)生了什么事。

師：聽清游戲規(guī)則了嗎，那么第二輪游戲就正式開始了？誰愿意來試試挑戰(zhàn)大怪物的呀？

小結：哇，原來身體的各個部位扭一扭、轉一轉，還可以發(fā)生這么有趣的事情，身體可真是神奇呢。

師：那你們想不想知道把大怪物從頭到腳都撓一遍，會發(fā)生什么事情呢？其實我們今天和大怪物玩的這個游戲，還有一個有趣的故事呢，故事的名字叫做《撓撓大怪物》，你們有空的時候可以和朋友一起和大怪物玩游戲，去撓撓大怪物。

幼兒園中班游戲活動教案《跳牛皮筋》含反思

游戲目標：

1.嘗試在游戲中滲透有關慶“六一”的情節(jié)內容。

2.樂意與同伴有禮貌地交往，體驗交往與分享“慶‘六一’”游戲的快樂。

3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

游戲準備：

1.劃分好各角色區(qū)，提供相應的游戲材料。

2.豐富幼兒有關慶“六一”的生活經驗。

3.幼兒已按意愿選擇好游戲角色。

游戲過程：

(一)談話，引出游戲主題。

1.師：前幾天天我們一起過了一個什么節(jié)日?是怎樣過的?我們快樂街上也要為寶寶和小朋友們過“六一”節(jié)。

(二)提出游戲要求。

1.師：娃娃家怎么為寶寶過“六一”節(jié)呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的時候對寶寶說些什么話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來為小朋友過節(jié)日?誰來介紹一下。

(三)幼兒游戲，老師指導。

教師巡回指導幫助，并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等，幫助幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。

(四)游戲評價。

1.師：大家玩的開心嗎?請你把開心事講給大家聽一聽！(請個別幼兒交流、教師幫助幼兒總結開心的原因)。

2.師：有沒有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流，視情況加以討論)。

3.教師小結：今天我也很開心，我們快樂街上的小市民都很有禮貌，還為寶寶和幼兒園里的小朋友過了“六一”節(jié)，現在老師也祝福大家：節(jié)日快樂，天天開心。

(五)收拾、整理游戲材料。

游戲反思：

本次游戲目標明確：能圍繞“快樂六一”這個主題來開展，小舞臺、理發(fā)店、娃娃家、禮品店、自助餐廳等能圍繞主題來發(fā)展游戲的情節(jié)，并滲透到每一個角色中去；游戲準備較充分：活動材料較豐富，特別是小舞臺環(huán)境的創(chuàng)設和禮品店材料的提供為整個游戲增加了節(jié)日的氣氛，給幼兒創(chuàng)設了一個良好的游戲環(huán)境；幼兒能按意愿選擇角色，主動熱情地與同伴交往，并相互贈送節(jié)日禮物，幼兒的興趣很好，能積極地參與到游戲中去，大多數幼兒的角色意識較強，能很好的扮演屬于自己的角色；游戲中教師能以角色的身份參與游戲指導幼兒豐富游戲情節(jié)。

存在的不足之處：

1．談話前沒有將小舞臺游戲規(guī)則之一：六一期間免費觀看表演交待清楚。

2．個別幼兒的禮貌用語和規(guī)則意識有待于加強。

3.最后的講評活動時沒有很好地引導幼兒圍繞如何“慶六一”講述。

幼兒園中班體育教案《“鱷魚”來了》含反思幼兒園中班體育游戲活動教案

活動目標：1、在情境游戲中，發(fā)展走、爬、跳、拉、抓等技能，提高動作的協調性和靈敏性。2、訓練上肢力量，初步掌握節(jié)奏體位（前后左右）的感知覺能力。3、培養(yǎng)克服困難的精神以及團隊協作的能力。活動準備：大小墊子若干、毛巾若干，自備音樂?；顒舆^程：一、熱身運動——尋找“鱷魚”。在游覽“鱷魚湖”的情境活動中進行熱身運動，帶領幼兒進行走、跳、爬等動作練習。二、游戲活動——“鱷魚”來了。（一）“鱷魚睡了”（誘導幼兒克服困難，用不同方式“越”過“鱷魚”）引導幼兒在不觸碰“鱷魚”的情況下，用跳、跨、爬等方式從“鱷魚”身上過去。隨著“鱷魚”變換不同的睡覺姿勢，引導幼兒探索不同的行進方式。（二）“鱷魚醒了”（鼓勵幼兒與鱷魚進行勇敢有力地對抗）引導幼兒嘗試用手抓住墊子與“鱷魚”進行對抗。幼兒依次一列橫隊躲到“圍墻”——墊子后面，用雙手牢牢抓住墊子，防止“圍墻”——墊子倒塌，要求幼兒守護好“圍墻”——墊子，承受推搡、牽拉、沖擊、擊打等力量。（三）“鱷魚上岸了”（引導幼兒練習各方位行進走、跑動作，發(fā)展上肢力量）轟隆隆，快下雨了，撐起“小傘”——墊子，訓練上肢力量和同伴合作行進跑。以“鱷魚”上岸，引導幼兒練習各方位的行進走、跑動作。三、放松運動——呼吸調整，自然結束。

幼兒園游戲活動反思

你知道嗎？我昨天在馬路上看到一輛很靈的車！

是嗎？什么車??？

我爸爸告訴我說是奔馳的，你知道挖？

奔馳我知道的，我爸爸也很喜歡的，以前我坐過的。

在一次角色游戲中，張浩宇和徐俊翔兩人反坐在兩把小椅子上談論著，幼兒園游戲系列活動案例及反思。

我們也來搭一輛車好嗎？我們開出租車。

說著，張浩宇用兩把小椅子一前一后地拼搭成了一輛小汽車。兩個人繞有興致地開起了出租車。張浩宇坐在前面，翔翔坐在后面。張浩宇把小椅子往前搬動一下，翔翔就跟著向前挪動一下。

就這樣，兩個人雖費力但快樂地開著他們的'出租車。

和孩子們閑聊時發(fā)現他們對車子有著濃厚的興趣。不但知道許多車子的名稱，還了解不少有關車子的配置等。于是，我決定讓孩子們直接向大自然、大社會去獲取他們所需要的。我?guī)Ш⒆觽內ハ狸爡⒂^了消防車；去公交車站了解各路公交車；去馬路上尋找各種車子；在教室里建造起了馬路和高架；還收集了大量關于車的書籍。

幼兒游戲活動教案反思

教師以談話的方式與幼兒互動，導入魔術的主題，引起幼兒的興趣，喚起幼兒對魔術觀看的經驗。教師的語言風趣幽默，與幼兒的關系更像是親切的朋友。教師以開小玩笑的方式讓幼兒集中精神，充滿好奇和探究的欲望，為下面的魔術學習做了很好的鋪墊。教師為幼兒創(chuàng)造了一個神秘的環(huán)境，如：讓幼兒在自己的手上吹一口氣、假裝要拔頭發(fā)拉動兔子的耳朵、讓幼兒猜猜接下去會發(fā)生什么事情等，牢牢地抓住了幼兒的注意力，不知不覺中引發(fā)了幼兒的一系列思考。教師在活動過程中的示范比較清晰、明確。從之前撕紙的簡單小魔術一層一層過渡到比較難的長紙條變成環(huán)的魔術上，教師的教學條理十分明確。讓幼兒的驚喜一次比一次強烈，牢牢地抓住幼兒的眼球。

教師有調節(jié)活動氣氛的能力，主動向幼兒要求掌聲，既與幼兒進行了良好的互動，又保持了幼兒高漲的積極性。同時，還能讓幼兒明白，作為一個觀賞者，要給予表演者肯定和鼓勵。

教師的教學內容十分有創(chuàng)意，是幼兒喜歡和感興趣的。因此能在活動時掀起一個又一個的高潮。面對幼兒的大膽質疑，教師給予了肯定和表揚，教師從容地面對幼兒所給出的不一樣的答案，耐心引導，爭取能為每一個幼兒進行解答。幼兒在看看玩玩中產生了對事物的探究興趣，觀察能力也隨之得到發(fā)展。教師鼓勵每一個幼兒都親自嘗試玩紙魔術，這樣既讓幼兒感受到了紙魔術帶來的快樂，同時也發(fā)展了孩子的動手能力。

整個活動中唯一讓我覺得可以改進的地方就是：教師在示范長紙條變成一個大圈的時候，沒有把手抬高，讓每一個幼兒都能觀察清楚，所以導致在此環(huán)節(jié)中，幼兒親自操作時幾乎沒有出現成功的幼兒。教師應該把手舉起，讓每個幼兒都更加清晰地看清教師的操作方法。

我認為，一節(jié)好的教學活動，不僅是要讓幼兒得到應該掌握的知識，完成教師的教育活動目標，更重要的是要讓幼兒在一個愉快的教學環(huán)境中得到自信和成功的體驗。而周老師的教學活動正是帶給了幼兒這兩種寶貴的精神財富。

在今后的教育教學過程中，我會以我的熱情爭取在教學上的不斷進步，成為一名合格的、能組織真正讓幼兒獲益的活動的幼兒教師。每一次的觀摩學習都會為我?guī)硇碌膭恿?，和新的前進方向。

無論是集體教學活動還是游戲活動，每一個活動的生動與有效都需要有適合孩子的教學方法和策略。

中班幼兒活動與游戲教案

1、認識各種飛機的外形與功能

2、知道飛機是天空中的交通工具

3、發(fā)展幼兒的觀察能力

課件飛機模型紙

1、猜謎語：似鳥不是鳥，能在天空飛，載人又載物，來往全世界。（飛機）

2、出示飛機模型：

讓孩子們觀察飛機都有哪幾部分組成：機頭－機身－機翼－機尾

請孩子們說說飛機的用途：能坐人，能郵信件，能運貨物等

3、提問：你都見過什么樣的飛機

4、請孩子模仿飛機飛行時的模樣。

5、請小朋友說一說飛機在那里飛。（飛機是空中的交通工具）

6、課件教學：（認識各種飛機的功能）

大型客機：專為運送旅客所用。

戰(zhàn)斗機：是軍事作戰(zhàn)的專用飛機，它有武器和導彈裝置，是空中阻擊敵人的有力武器。

直升飛機：適合用來營救或應付各種緊急情況，它可以在人們遇到危險時懸停在空中，營救受難的人們。直升飛機不需要專門的飛機場，可以在任何地方停降。

救護飛機：它備有擔架、氧氣和急救設備，住得離醫(yī)院很遠的人們，需要急救，就要使用這種飛機。

運貨飛機：一般運載急件和易腐物品。這樣做使不生產鮮魚、鮮蟹、鮮蝦的地區(qū)的人們也能及時吃到鮮貨。也可使人們很快收到急需的郵件和物品。

農用飛機：它裝有噴射裝置，在有病蟲害的農作物上空低空飛行，噴灑殺蟲劑，殺死害蟲。

7、認識飛機的駕駛艙

8、請老師與孩子一起折一架小飛機，拿著自己折的飛機到戶外模擬飛機飛行和升降。

中班幼兒游戲活動教案

在一次活動中，我讓幼兒比賽使用自己的玩具車，但結果卻發(fā)現教室變得亂七八糟，孩子們只是把車撞在一起，違反了比賽規(guī)則。因此，我讓孩子們先把車停到停車場里，重新開始比賽，但是必須要遵守規(guī)則，否則就會被淘汰。這次比賽的結果非常好，車子按規(guī)矩走，不再出現撞車現象。所以，我設計了一節(jié)圍繞交通規(guī)則的語言教學活動，希望能夠讓幼兒在日常生活中增強自我保護意識和能力。

【活動目標】。

1、了解一些簡單的交通規(guī)則，增強自我保護意識和能力。（重點）。

2、鼓勵幼兒在集體中勇敢表達自己的想法，并與同伴交流。（難點）。

3、通過觀察圖片、理解圖片內容，并用清晰的語言描述圖片，學習有序和仔細。（重點）。

4、幫助孩子們體驗和理解故事內容，嘗試用簡單的語言闡述事情。

【活動準備】。

1、故事圖片“停車場”

2、各種不同的玩具車模型。

3、若干交通標志牌。

【活動過程】。

老師帶領孩子們坐在小板凳上，靜靜地、認真地聽音樂，引發(fā)孩子們對路上車輛喇叭聲的關注。

1、老師：今天有一些小車子來到我們班級，誰能介紹一下這些小車子的名字、特點和用途？請孩子拿出自己的玩具車模型。

3、老師出示交通標志牌，如紅燈、綠燈、斑馬線等，讓孩子認識并講述馬路上除了車輛以外，還有哪些標志告訴我們需要注意哪些交通規(guī)則。

出示“停車場”標志牌。

1、老師結合圖片進行講授《停車場》故事。

3、老師問孩子：在馬路上，我們應該遵守哪些交通規(guī)則？

4、鼓勵孩子們勇敢地分享自己的想法和思考，與同伴進行交流。

1、當車輛行駛時，需要遵守交通規(guī)則，如服從交警指揮、不逆向、不超速行駛、不違章停車等。

2、我們在過馬路時必須遵守交通規(guī)則，遵守紅燈停、綠燈行的原則，不亂穿馬路，過馬路要走人行橫道。

寶寶們，準備好了嗎？我們將要開始新的旅程。汽車一輛又一輛經過，嘟嘟地鳴笛著。我們背上小書包，做好準備，一起出發(fā)吧。嘟嘟，嘀嘀，嘟嘟，嘀嘀……到站了！

【教學反思】。

在語言活動中，為了強化幼兒的自我防護意識，我結合他們日常生活中熟悉的場所--馬路，引導幼兒遵守交通規(guī)則。幼兒們已經對馬路上的車輛、標志、交通情況充滿了濃厚的興趣，因此，交通標志是進行安全教育最好的教材之一。我通過運用交通圖標，鼓勵幼兒積極參與，設計出一個自由、寬松的語言交流環(huán)境，促進幼兒大膽表達的能力，培養(yǎng)他們的思維能力。在講故事的'環(huán)節(jié)中，通過繪畫讓幼兒理解繪畫的含義，提高了幼兒的學習積極性。

然而，活動過程中，有些問題設計過難，難以符合幼兒的思維水平，同時，留給幼兒的時間太少。如果我能夠在授課時從幼兒的生活經驗出發(fā)，加強問題的設計，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，給幼兒提供更多的討論和游戲機會，那么幼兒就將有更多的表達和鍛煉機會，教學活動也將得到更好的效果。

小百科：停車場是指專門用來停放車輛的地方，可以分為暖氣車庫、非暖氣車庫、車棚和露天停車場四類。停車場的主要任務是為車輛提供安全停放并收取停車費。停車費的收取方式通常有定期收費、按時收費和按次收費等方式，是停車場管理公司的主要收入來源。

幼兒園游戲活動反思

自從選擇了用箱子來做主要材料后，孩子們似乎一切都進行的很順利。他們在材料箱里找了一張塑封紙做擋風玻璃；把兩根長長的積木當作雨刮器；找了兩個小盒子，粘在車頭的兩邊，說是后視鏡；他們用筆在車頭上寫了一串數字，華宇新說這是車牌。做完這些，華宇新和徐俊翔得意揚揚地坐進了他們的車，準備玩起來。突然翔翔叫了起來：怎么沒有方向盤的啦？華宇新不假思索的說：我來畫一個！還要在旁邊畫個空調和一個可以放音樂的喇叭！兩個人商量著，最后華宇新在箱子的里面畫上了這些東西。

孩子們越來越會找合適的材料來進行代替，他們在游戲中自我滿足著，欣賞著自己的'作品。對于他們來說，他們已經很有成就感了，因為急需看到結果，所以他們認為他們所造的車子已經成功了，已經不需要再加以修飾了。這是我把他們現在所造的車進行了一個階段的小結，對他們進行了肯定和表揚，讓他們的興趣繼續(xù)維持。并再進一步的對他們引導，此時，我把談話式的引導改成了觀察事物的引導。我?guī)Ш⒆觽冊俅蝸淼搅笋R路上，讓他們看看馬路上的車和我們造的車有什么不一樣。結果，孩子們興奮地告訴我，他們發(fā)現了很多東西！我想，這就是源自幼兒真實生活中的課程，更能夠揭示幼兒在日常生活中意義。

中班游戲活動反思

我的敘事：

（ 一次游戲活動時間，我讓幼兒玩“老鷹捉小雞”的游戲，可是一慣當老鷹的韓配群小朋友卻遲遲不動，像很委屈似的低著頭，問他怎么了，他竟然說：“老師，我想玩‘小雞捉老鷹’的游戲！”“為什么？”我急忙問道。韓配群仰著小臉，滿懷希望地說：“老鷹一次次捉不到小雞，小雞們更不怕它了，越來越勇敢，一看到老鷹就去追趕它！”啊……）

看到這個場景，我首先想到的是，為什么要讓一個孩子“一貫的當老鷹”呢？其余的大部分孩子一定就會一貫的當小雞，還有一個孩子一貫的'當母雞了！這樣的“老鷹”，說實在話，其實也真的沒有“喜歡當”的理由！游戲的特點之一就是自主性，趣味性！所以，假如我遇到以上這樣的場景，我會：幫助韓配群，教他做個勇敢、厲害的老鷹！

我想，既然韓配群能夠一貫的當老鷹，既然是滿懷希望的對老師說那些話，表明他是多么的想捉到小雞，表明韓配群還對自己存有希望，只是想得到幫助，讓自己可以捉到小雞！所以我會給于幫助！

a、找到原因，對癥教育！“韓配群，想想你為什么會一次次捉不到小雞呢？”讓孩子自己找找原因，是否是因為個子過矮，跑的速度過慢、轉身的靈敏性不夠，不會聲東擊西麻痹母雞媽媽……..然后，結合孩子的實際情況，找對原因，尋求對策！

b教師示范，學習方法！教師扮作一直老鷹，給韓配群小朋友一個學習的機會，讓他學到捉小雞的訣竅! 師：“老鷹家族的孩子，都是勇敢的、厲害的，要有過硬的本領才行??！我是一只老鷹，讓我教給你捉小雞的本領，好嗎？？你可要用心學習??！”然后教師示范游戲，請韓配群仔細觀察，學習技巧。然后在游戲中指導孩子，運用技巧！相信孩子在掌握要領之后，會勝任老鷹的角色，激起游戲的興趣，才會自主投入到游戲中去！

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幼兒游戲活動反思

今天上午我給寶貝們上了一節(jié)健康課《金雞獨立》。在開始環(huán)節(jié)，先帶領小朋友進行了熱身操，原地踏步，雙手側平舉，頭部運動、上肢運動、下蹲運動、體側運動、跳躍運動、高抬腿。這些設計也是對幼兒的腿部肌肉進行了初步的鍛煉，是為之后讓幼兒單腳站立做了基礎，讓幼兒達到熱身的效果。在活動過程中，我首先問寶貝們：“你們會做金雞獨立的動作嗎？”小朋友都搖頭說：“不會”，有的寶貝還說：“什么是金雞獨立啊”？于是老師便便親自示范了金雞獨立的動作，寶貝們看完之后，立即恍然大悟，紛紛說“原來如此啊，我也會，我也會?！庇谑怯械膶氊惐愀易隽藙幼?。接下來呢，我請幼兒自由練習做動作，并引導幼兒嘗試后交流單腳站立保持身體平衡的方法。最后，通過游戲的形式，來提升幼兒單腳站立的動作要領。

游戲規(guī)則：操場的一邊是小公雞的'家，另一邊是懶惰蟲的加。當我說游戲開始的時候，扮小公雞的幼兒便開始單腳跳至游戲操場中間，再拿起高蹺走至懶惰蟲的家，將懶惰蟲叫起床，懶惰蟲再單腳跳至小公雞的家。每個小朋友都熟悉了游戲規(guī)則后，我們便開始游戲。

寶貝們幾乎都感興趣，等待的寶貝們一個個都迫不及待，躍躍欲試的感覺。寶貝們就這樣開開心心的來回進行游戲，完全沉浸在這愉快的氛圍中了。這次活動也在這愉快和-諧的氣氛中結束了。

幼兒園中班游戲活動教案

1、認識和了解各城市的名稱。

2、學會與集體協調動作，并隨兒歌輪流交流角色進行問答游戲。

3、敢于在集體面前大膽地講述，快速地接說游戲兒歌。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

知道我國一些城市的名稱，電腦網絡圖片。

1、老師通過提問，引出主題。

出示，提問：這是什么?在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啟發(fā)幼兒說出乘火車，告訴幼兒今天我們要玩一個游戲，游戲的名字叫“開火車”。

2、老師講解游戲規(guī)則。

(1)開火車的人，邊拍手邊說：“嘿嘿，我的火車就要開”。

(2)全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“哪里開?”和“誰來開?”

3、老師分別與集體或個別幼兒一起進行“開火車”游戲活動，練習游戲中的對話，訓練幼兒的聽說能力。

(1)老師先扮開火車的`人，與幼兒進行對答游戲。老師：“我的火車就要開!”幼兒：“哪里開?”老師：“北京開”幼兒：“誰來開?”老師：“大家開?！苯又變喊玳_火車的人，與老師進行對答，通過這種集體練習，幫助幼兒熟悉游戲中的對話。

(2)老師扮開火車的人，分別與個別幼兒進行“開火車”游戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與老師進行對話。

4、老師引導幼兒將開往全國各地，豐富游戲的內容。

啟發(fā)幼兒說說：火車能開到北京去，還可開到哪里去呢?鼓勵幼兒運用已有經驗說出各省市的名稱。然后，老師再與個別幼兒進行“開火車”的游戲。

5、幼兒圍坐成半圓形，老師先請一位幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動中，鼓勵幼兒將火車開往各個地放，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進行對答。

附游戲兒歌：

開火車。

甲：嘿，嘿，我的火車就要開。

齊：哪里開?

甲：××開(地名)。

齊：誰來開?

甲：×××開。(人名)。

幼兒園中班游戲活動教案

2、練習繞曲線走的技能。

3、具有競爭意識。

5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

三輛小車、若干線軸、沙包。

1、教師示范推小車的動作，并引導幼兒討論怎樣才能推得快。

2、幼兒練習推小車繞曲線走的動作。

3、幼兒分成三條隊開始游戲：推著小車繞曲線走，到達終點后把糧食運回來，看誰運得多又快。

1、聽指令才開始出發(fā)靈活地繞曲線推小車。

2、交換小車時要注意安全，減慢速度。

3、指導幼兒繞曲線走時注意靠近線圈繞。

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的'搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

中班幼兒活動與游戲教案

1、在鼻子出血時，會用正確的方法自我救護或幫助他人。

2、通過討論，知道鼻子的作用，了解保護鼻子的方法。

3、遇到問題時，能不慌亂和害怕。

1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。

2、關于鼻子的課件。

1、教師念謎語：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”

讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官？

2、小實驗：介紹鼻子的用處。

（1）組織幼兒討論：鼻子有什么用處？

（2）聞氣味小實驗：

出示幾個小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導幼兒說出鼻子能聞氣味。

（3）呼吸小實驗：

請幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

提問：這樣有什么感覺？

（引導幼兒說出很悶，很難受，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸的通道。）

3、了解鼻子出血的急救方法。

（1）出示鼻子的課件，讓幼兒重點觀察剖面圖，告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細血管，如果經常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。

（3）請受了傷的孩子談談自己的感受

（4）教師小結：如果鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手捏住鼻子的上方，同時馬上告訴老師或成人，請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔，同時還可以用冷毛巾敷。

4、討論：保護鼻子的方法。

（1）引導幼兒討論：怎樣保護我們的鼻子。

（2）教師小結：小朋友要學會正確檫鼻涕的方法；平時不挖鼻孔，游戲時注意保護自己，不讓自己的鼻子撞到人或東西；不往鼻子里塞東西；多吃蔬菜，加強鍛煉，增強體質。

幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活經驗，自我保護的意識較差，常常不能預見自己的行為會產生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識十分有必要。

針對幼兒中鼻子易出血的現象，我們設計了“當鼻子出血了”的健康教學活動，目的在于讓幼兒學會保護鼻子，在鼻子出血時，遇到問題時，不慌亂、不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人?；顒又型ㄟ^形象的語言和生動的課件，讓幼兒了解摳鼻孔、鼻子強烈碰撞引起鼻子出血的道理；而有趣的小實驗，使幼兒在輕松愉快中獲得知識，了解鼻子的用處；再如請受了傷的孩子談談自己的感受，當孩子們聽到同伴的痛苦經歷時，自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。

可以說整個活動，幼兒是比較感興趣，真正地學有所獲！