優(yōu)秀作文能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣,引起共鳴,并帶給人們思考和啟迪。下面是一些寫作比賽中脫穎而出的優(yōu)秀作文,讓我們一起欣賞這些精彩的文字。
趁對方不注意時,我飛起一腳,把球踢進了對方的球門,我們隊得了一分,隊員們在一起歡呼雀躍。
我們一共有十人參加踢球,分成的兩組,每組有五人,各自分配了任務,有守門員、前鋒、中場、后衛(wèi)。我是前鋒,比賽一開始,我就把球踢了出去,同學們紛紛過來搶,于是我?guī)е蛳蚯皼_,趁對方不注意時,我飛起一腳,把球踢進了對方的球門,我們隊得了一分,隊員們在一起歡呼雀躍。過了一會兒,大家都已經(jīng)是滿頭大汗了,可是,誰也不想停下來。
“丁鈴鈴……”下課的鈴聲響了,同學們還意猶未盡,操場上留下了我們的歡聲笑語。
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臺下一片歡呼聲。中年級的同學們在玩羽毛球,羽毛球像小鳥一樣飛來飛去。
叮鈴鈴,隨著一聲清脆的鈴聲,小朋友興高采烈的走出教室。
你瞧,綠茵場上踢足球的高年級的大哥哥在進行著激烈得比賽,大哥哥們個個生龍活虎,比賽開始了,大家你追我趕,不斷的傳球搶球,正在這時,一個大哥哥搶到了,只見他左閃右躲搶球的人,來到球門前,抬起腳大力射門,球像箭一樣飛過去,“球進了,球進了!”臺下一片歡呼聲。中年級的同學們在玩羽毛球,羽毛球像小鳥一樣飛來飛去。再看低年級的小朋友在玩“老鷹捉小雞”游戲。剛開始,小雞警惕性很高,每個小雞都隨著母雞的節(jié)奏快閃,老鷹無可奈何,只有想辦法,他腦筋一動,想到了一個辦法。他假裝散步,悠閑的走著。好像忘了要捉小雞,小雞也放松了警惕。突然這時,老鷹餓虎撲食般的撲上去,呵!收獲不小,捉住一只小雞。操場上笑聲不斷。
校園里的課間活動真是豐富多彩。
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過了一會兒,大家都已經(jīng)是滿頭大汗了,可是,誰也不想停下來。
今天下午,老師安排我們在操場上踢足球。
我們一共有十人參加踢球,分成的兩組,每組有五人,各自分配了任務,有守門員、前鋒、中場、后衛(wèi)。我是前鋒,比賽一開始,我就把球踢了出去,同學們紛紛過來搶,于是我?guī)е蛳蚯皼_,趁對方不注意時,我飛起一腳,把球踢進了對方的球門,我們隊得了一分,隊員們在一起歡呼雀躍。過了一會兒,大家都已經(jīng)是滿頭大汗了,可是,誰也不想停下來。
“丁鈴鈴……”下課的鈴聲響了,同學們還意猶未盡,操場上留下了我們的歡聲笑語。
是不是對同學們有所幫助呢?希望同學們的。
作文。
水平都能有更大的提高!
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游戲開始了,伍泳霜做裁判。只聽一聲令下,我們都開始了凌厲的“進攻”?。
周三下午第二節(jié)語文課下課后,我和張一鳴、伍泳霜像快樂的小鳥一樣跑出教室,來到教室旁邊的年級板報旁做游戲。
游戲的名稱叫做“踩氣球”?。規(guī)則是:首先選出兩位參加游戲的選手,再找一位伙伴當裁判,然后,參賽選手的左、右腳綁三個氣球,就開始踩對方的氣球,等裁判員說:“時間到”?,大家都要停下來,看看誰剩下的氣球最多,那位選手就勝利了。
游戲開始了,伍泳霜做裁判。只聽一聲令下,我們都開始了凌厲的“進攻”?。忽然,張一鳴趁我不注意,發(fā)起突然襲擊,飛快地沖過來,想踩我的氣球。幸虧我機靈地一閃,轉(zhuǎn)身躲了過去。一轉(zhuǎn)身,張一鳴反而被我踩破了兩個五顏六色的氣球。她不服氣,又想踩我的氣球,結(jié)果他是“賠了夫人又折兵”?,當她跑過來時,不小心摔了一跤,她的另兩個五顏六色的氣球被她自己弄“爆炸”了!我笑著說:“張一鳴,你節(jié)哀順變吧!”
周圍的同學不禁哈哈大笑起來。游戲結(jié)束了,最后我勝利了,那一刻,我覺得非??鞓罚?/p>
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剛唱完,我就把手上的手絹悄悄地丟在小紅的身后,就飛快地跑起來。
鈴,鈴,鈴,下課了,同學們飛快地跑出教室,到操場上做我們最喜歡的游戲----丟手絹。
游戲開始了,大家手拉著手圍成一個大圓圈,然后松開手,像小狗一樣蹲在地上。首先是我著拿手絹順著圓圈外沿一邊跑一邊唱:“丟,丟,丟手絹,輕輕地放在小朋友的后面,大家不要告訴他,快點快點抓住他,快點快點抓住他?!眲偝?,我就把手上的手絹悄悄地丟在小紅的身后,就飛快地跑起來。大家看見我突然跑得這么快,手中的手絹也不見了,連忙往后看。小紅發(fā)現(xiàn)她后面有手絹,連忙拿起手絹飛快地追上了我。大家說要罰我學狗叫,我只好走進圓圈內(nèi),雙手趴在地上,學著狗的樣子,“汪,汪,汪”叫了三聲,逗得大家哈哈大笑起來。游戲在同學們的歡聲笑語中結(jié)束了。
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小剛正在跳高,經(jīng)過不斷的努力,他已經(jīng)掌握了里面的技巧,只見他縱身一躍,輕輕的跳了過去,然后安全的降落在地面上,真厲害啊!
下課了,小朋友們爭先恐后的沖出教室,來到操場上,去玩游戲。
瞧,小紅和小蘭輕輕的晃動繩子,小雪在中間跳來跳去。
小明在一旁拍著皮球,小林在旁邊數(shù)數(shù)。一二三.......不知不覺已經(jīng)拍了100多下,真不愧是個拍皮球的“高手”啊!
小剛正在跳高,經(jīng)過不斷的努力,他已經(jīng)掌握了里面的技巧,只見他縱身一躍,輕輕的跳了過去,然后安全的降落在地面上,真厲害啊!
小美和瑤瑤還有小勇在打乒乓球,只見小美把球猛烈的發(fā)過去,瑤瑤也不甘示弱,用力的把球發(fā)了過去。最后小勇說:“瑤瑤以10比7的分數(shù)勝過了小美”
你們看二(2)班的小朋友正在和二(1)班的小朋友進行拔河比賽呢!眼看二(1)班就要拔過去了,可是二(2)班又猛的一把拉了回去。真是氣勢洶洶。最后二(2)班贏了。二(2)班小朋友們歡呼起來。我們贏了!我們贏了!
叮鈴鈴!上課鈴響了,大家都回到了自己的教室,這真是一個快樂的課間活動啊!
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早上,我在補習班寫作業(yè)。做完作業(yè),老師叫我們在外面玩游戲。我們玩了丟手絹。我們大家手拉手,拉成一圓圈,蹲下來,老師拿著手絹丟到李安迪背后。老師跑走,李安迪追,追到了,老師就要表演一個節(jié)目。輪到我丟手絹了,我丟到紅旗的背后,他抓到我了,我就給大家猜腦筋急轉(zhuǎn)彎:“杯子放在那里容易碎”。大家都猜不出來,我公布的答案是:“放在床上容易睡”,大家才知道。時間過的很快,下課了,這節(jié)課玩的真開心呀!
100米跑步比賽。
今天下午,我和葉建豪、王華彰、黃奕凱、陳煒博、陳祺新一起在操場上進行100米跑步比賽。我們先在起跑線蹲下,準備起跑。
老師說:“預備開始?!蔽覀兙拖窕鸺粯涌?,一直向前奔跑而去。剛開始我跑在最前面??墒桥艿街虚g的時候,在那一瞬間,出了一點小意外,被他們超過了。我一直追,一直追。快要到終點時候,我始出全身的九牛二虎之力,終于得到了第二名的好成績。我開心的一蹦三尺高。
今年跑了二名。希望明年的成績一定要比今年好。
助人為樂。
今天,真是一個特別的教師節(jié)!
這天,大家捧著朵朵美麗的花兒送給老師,各位老師都興高采烈地接過了花。中午,我來到了學校的大廳,看見了一位阿婆。當時,她也看見了我,阿婆問我二(3)班在哪里?我說:“阿婆,直走就到了。”阿婆剛說完謝謝,不幸的事發(fā)生了。突然,書本全掉到地上了,阿婆很焦急。我想起媽媽說過,助人為快樂之本。我就跑過去說:“阿婆我?guī)湍銚??!比缓?,我和她一起一本一本地撿起來,還送她去了二(3)班。阿婆連忙跟我說:“謝謝!謝謝!”我就把這事告訴了詹老師,詹老師給了我一張啟航卡。
今天我?guī)椭藙e人,我的心里十分開心!
我的一天。
今天,我回到家寫完17、18、19課的題,就看了30分鐘的課外書。媽媽今晚做的晚餐是紅燒排骨飯,紅燒排骨真好吃。吃完晚餐,我夸媽媽手藝不錯,媽媽高興地笑了。
過一會兒,媽媽端著中藥給我喝,喝完了,就吃了一塊小小的冰糖。媽媽做完家務了,就帶我下去公園打乒乓球,媽媽老是打偏,我對媽媽說:“還要繼續(xù)努力喔!”8點20分,我們就回家了?;氐郊液螅彝媪艘粫?,然后去洗澡,洗了澡吹干頭發(fā)就睡覺了。
今天是我過得最開心的一天。
“丁零零”下課鈴聲響了,同學們沖出教室,在操場上運動、玩耍,寂靜的校園變得十分熱鬧。
你聽,一陣悅耳的歡呼聲響起。在操場的跑道上有的同學正在進行跑步比賽。他們接二連三地跑向終點,剛剛跑完的同學們滿臉通紅,滿頭大汗。
瞧,在操場的正中央,有些同學在跳大繩。兩個同學使勁地甩著大繩。其他在大繩中間,一上一下有節(jié)奏地跳著。忽然一個同學勾住了繩子,大家只好重新跳。
在教室門口,有些同學在踢毽子。他們踢毽子的姿勢千姿百態(tài),有用腳背踢的,有用腳后跟踢的,有用膝蓋踢的。毽子就像一只歡快的小鳥,上上下下地飛著。
還有一些同學在打籃球,在做游戲等等。我們的大課間活動真是豐富多彩!
我和好朋友易維克要故意嚇嚇他,做個準備出發(fā)的樣子。剛剛是個“急速火箭”,可一到出點線,就來了個“急速剎車”。
第二節(jié)一下課,我和幾個要好的小伙伴便飛快地沖出教室,玩起了我們期望已久的游戲“貓捉老鼠”。
我和小伙伴先是石頭剪子布,確定由鄧卓爾摸,他極不滿意的,兩手叉腰,嘴變長了,嘟了起來,那圓圓嘟嘟的小臉,可愛極了。
我和好朋友易維克要故意嚇嚇他,做個準備出發(fā)的樣子。剛剛是個“急速火箭”,可一到出點線,就來了個“急速剎車”。鄧卓爾以為我們要出來,擺了個“牛架勢”,當我停下來時,他向里面一摸,沒摸到我們,還險些來了個“狗啃屎”。
第二次,我和易維克準備真跑,鄧卓爾卻對我們視而不理,以為我們不跑。正當他反應過來的時候,我們已經(jīng)跑老遠了,他還差點又摔了一跤,逗得我們笑聲連連。
是不是對同學們有所幫助呢?希望同學們的。
作文。
水平都能有更大的提高!
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“丁零零……”,下課鈴聲響了,教室里漸漸熱鬧了起來,同學們有的拿出棋來下棋,有的拿出鍵子準備踢鍵子……,我玩什么呢?哎,我去“搗亂”吧!
走到教室后面,我看見陳玲、王姚斐她們正聚精會神地在下棋,還有幾個同學興致勃勃地在圍觀,我想這真是個“搗亂”的好機會??!我靈機一動,以迅雷不及掩耳之勢一伸手,棋子就全部倒下了,就好象小苗被人踩扁了似的。陳玲怒氣沖沖地說:“你干嘛呀?”她一生氣臉都紅了,一把把我推開,我也還擊了一下,陳玲氣呼呼地去報告陳老師了。
陳玲“金豆子”灑了一路,回來說:“陳老師叫你去辦公室!”我和她一起去了辦公室,陳老師問我們怎么回事,陳玲把事情說了一遍?!澳阒绖e人為什么不喜歡你嗎?因為你老是搗亂,你想想如果你能好好和人商量,人家也會愿意和你玩的呀!”陳老師說道。陳老師的諄諄教誨使我明白了:要和同學們和睦相處,才會有更多的同學喜歡我,以后我再也不搗亂了。
可是,唉!我的課間十分鐘,就這樣在辦公室里度過了。
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我不喜歡蒼蠅,因為我討厭它飛行時那嗡嗡的聲音,更討厭它會把疾病傳染給人們!每當我一看到蒼蠅,就想把它活活地打死,同時還想起上次打蒼蠅的趣事呢!
那是上第三節(jié)課,我們正在背著課文,忽然,一陣優(yōu)美動聽的音樂響起,原來是下課的鈴聲,老師宣布下課后,同學們就開始了豐富多彩的課間游戲。
我剛想離開座位,突然,一個深藍色的不明飛行物從我眼前掠過,停在窗臺上。我仔細一看,原來是只又肥又臟又臭的蒼蠅,為什么不是蝴蝶,不是小鳥,偏偏是只可惡的蒼蠅呢?就你?這只該死的蒼蠅也想來騷擾我,不想活了?我可是打蚊子的高手,就你也想跟我玩?走著瞧,你逃不出我的魔爪的!于是,我拿起特大號的蒼蠅拍——作文本向蒼蠅狠狠地打去!
蒼蠅左躲右閃,我總是打不到它,累得我氣喘呼呼的。我開始有點泄氣了,得坐下來想一想:不能隨著它亂舞著,得想出一個妙計來!突然,我靈機一動,想出了一個鬼主意:趁蒼蠅停下來休息的時候再打??伤裼卸鄤影Y似的飛來飛去,果真是臭名遠揚的四害之一呀!這時,它停在瓷磚上,我心想,啊哈,你終于飛累了吧,這回,有你好看的了。我迅速的拿著作文本使勁地向蒼蠅狠狠的打去。哈哈!終于被我逮住了吧!我慢慢地掀開手指,翻開作文本,定眼一看,作文本上除了黃色的紙和綠色的格子以外,什么都沒有。蒼蠅消失在我的視線中。沒過兩秒鐘,它又飛回來了,它像是個“音樂家”,在我那脆弱的耳膜旁放聲“歌唱”。似乎在向我示威呢!
我得另想一個主意,有了,把蒼蠅引到陷井里!于是,我用紙做成了一個紙簍,把紙簍放在桌子上,果然不出所料,蒼蠅飛進了我的防空洞——紙簍里了,并停留在那“擦洗”它的臉呢。我飛快地用手“啪”的一聲打下去,然后小心翼翼地打開紙簍,欣賞我的戰(zhàn)利品——一只特笨,自以為聰明、技術(shù)不高的笨蒼蠅。
我把蒼蠅的尸體送到它特大號的棺材——垃圾桶里。
課間十分鐘就這樣過去了。會想起那只該死的蒼蠅的下場,這十分鐘也沒白白浪費嘛!
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“叮鈴鈴”下課了,同學們火箭般地沖出教師。開始了這熱鬧無比的30分鐘熱鬧的大課間!
看!我們班同學拉著跳繩,正和其他人比賽,該我了,我一看那么多的同學在我周圍,萬一輸了怎么辦,哨聲一響,我就跳起繩來,就在我沒力氣的時候,旁邊的同學對我說,你一定能超過他的,我信心十足,時間到了,奇跡呀,規(guī)定時間一分鐘,不一會,時間到了,竟然是個奇跡,185個,同學對我說:“你真棒。我們高興地歡呼著!老師叫我們集合去操場跑操鍛煉身體,跑5圈,跑操。這可是我最不喜歡的呀!卡額老師一直在后面盯著,不讓偷懶一圈一圈的跑過去,還有最后一圈,我的體力也不支了,只好走了起來,剛走了兩步,老師從后面追來,說:“還不跑,意思要我拉你”我一想,多大的人了,還要老師拉,多沒面子呀,我只好又跑了起來。我們班的大胖子都超我了,我可不能落后呀,我還是堅持把最后一圈跑了下來,雖然跑的滿頭大汗,但我很高興。同學們的汗水濕透了衣服,但還是很高興。
叮鈴鈴,又上課了,我們只好回去聽課,健康,陽光,陽光,健康,我們的歡笑聲灑落在校園的每一個角落中!
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下課了,下課了!我和同學們爭先恐后地走出教室,奔向操場。他們有的跳繩,有的跳高,有的玩滑滑梯,有的拍皮球,還有的下象棋。安靜的操場立刻變成了歡樂的海洋。
瞧!小紅和小蘭輕輕地晃動繩子,美美在繩子中間跳來跳去。
小明在練習跳高,經(jīng)過不斷地努力,只有他飛身一躍,像一只小鳥一樣,輕輕地落到地上。
小剛正彎著腰,目不轉(zhuǎn)睛的盯著皮球,一下一下地拍。小東還幫他數(shù)數(shù)呢!一下,兩下,三下……不知不覺,已經(jīng)拍了一百多下。真是個拍皮球“高手”??!
我和小華爬上滑滑梯,我“嗖”地一下從高處滑了下來,哇!好刺激?。∥业男膰樀免疋裰碧?。
雖然操場上這么熱鬧,但小軍和丁丁仍然專心致志地下著象棋。他們下的難分難解,不分上下。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”,下課鈴聲響了,同學們就像出籠的鳥兒一樣飛出了教室,沖到操場上去玩耍。校園里頓時熱鬧起來了!
我和天朵來到了跳高的'場地旁邊,摸了摸跳高器材,便提議道,“天朵,我們一起來玩跳高吧!”天朵點點頭,“好??!”
不一會兒,上課鈴聲打響了,我們飛快地沖回了教室,多么快樂的十分鐘喲!
衛(wèi)靈公在位時,不大親理朝政。這給一些有政治野心的人提供了可乘之機。他們用腐蝕、獻媚的手段取悅于靈公,從而換取靈公的寵信。在封建官場的爭權(quán)奪利中,彌子瑕是一個獲勝者。他不僅使衛(wèi)靈公對他言聽計從,而且即使他用自己所把持的朝廷大權(quán)為非作歹,靈公也不去過問。對此,很多人深感痛恨。
有一次,一個侏儒求見靈公。進殿后,他興沖沖朝靈公走去。到了靈公面前,他神秘地說了一句:“我昨天做的一個夢已經(jīng)應驗了!”靈公好奇地問:“是怎樣的一個夢?”侏儒說:“我夢見了一口灶。它預示我能見君王?,F(xiàn)在我不是見到君王您了嗎?這說明我的夢已經(jīng)應驗。”靈公一聽很生氣。他忿忿地說:“人們都把國君比做太陽,你卻把夢見灶與求見我聯(lián)系在一起,真是豈有此理!”侏儒說道:“請君王息怒。我這樣講是有道理的。大家都知道太陽的光芒普照天下,地上沒有哪一件東西能遮擋其光輝;君王的功德蔭庇全國,沒有哪一個人能夠取而代之。然而灶卻不一樣。如果有一個人坐在灶前燒火,就能把灶口完全遮住,他身后的人哪里還能看到灶膛里的光亮呢?現(xiàn)在君王身邊不是經(jīng)常只有一個人在那里‘燒火’嗎?既然如此,我見您之前沒有夢見太陽而是夢見了灶,難道有什么不對嗎?”
這篇故事,抓住了封建君王好大喜功、夢想與日同輝的自私心理,把一個不理朝政的昏君比做灶,其寓意是以此來藐視、刺激他,促使其擺脫個別壞人的控制,振興朝綱。同時,寓言還告誡人們,我們對于彌子瑕那種通過給君王歌功頌德來博取名利的野心家,決不能掉以輕心。
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咦,怎么下課了?今天上課節(jié)奏好快呀,讓我喝口營養(yǎng)快線壓壓驚,按一按我那撲通撲通的小心靈。
有了!目標就是她們,運用在特訓營學到的跟蹤法,來個“明察暗訪”!
第一計:瞞天過海。
嘿嘿,看我一套連環(huán)計!嗯……怎么執(zhí)行還是個問題。算了,用“笨辦法”試試!
我靠近張津宇和王思鑰,她倆玩頂蘑菇呢,看起來女漢子張津宇又輸了,啊哈哈!不好!被女漢子聽見啦!好男不跟女斗,三十六計走為上!
幸好我跑走了,呼。為什么掌控人一下子變成了霸王張?我站在旁邊房子的石階上,思考下一步該怎么做。這時,張津宇看到了,她大喊:“劉子文要跳墻啦!哈哈,狗急跳墻……”什么?!你說我是狗?!哇哇哇,拳打劉智濤,腳踢劉子文,霸王張你就會欺負弱小嗎?有本事你去和張老師(是數(shù)學老師,可不是作文老師哦)單挑?預知后事如何,請聽下回分解。
二、偷梁換柱。
天啦!,老師居然破天荒又下了十分鐘的課,耶!上回書說到,張津宇只會欺負弱小,接下一段。
我正來回走動,思考下一步該怎么做,陷入了沉思……。
啊呀呀呀呀呀呀!自行車好小啊……不過為了執(zhí)行“偷梁換柱”計劃,也值了!
我玩出了一系列特技:s形、z形走位、單輪騎、原地轉(zhuǎn)……讓我目瞪口呆(因為我都不知道我還能玩這么多特技)。當然,我沒忘記計劃,再次收集到了寫作素材!任務完成,玩會兒!我看中了花池,以它為中心,左右繞。(行進路線就是這樣:s)。
叮叮叮,鈴聲響了,同學們像小鳥一樣“飛”出了教室。原本平靜的操場一瞬間變得喧鬧起來。操場上,同學們有的在滿頭大汗地跳繩,有的在清涼的.樹陰下專心地看書,還有的像離弦的箭一樣,在比賽跑步呢!那氣氛真是緊張。預備,跑!“跑”字最緊張,讓人捏了一把汗。不過,最后,我還是勝利了。
我最喜歡的就是跳繩了,同學們有兩個人搖繩,其他人跳繩,隊伍非常整齊,誰也不愿落后。一下,兩下,三下,一直跳到了一百下,真是有趣呀!
同學們正玩得開心的時候,叮叮叮!上課了。大家依依不舍地回到了教室,開始了新課程。教室里傳來了他們整齊的讀書聲。
熱鬧的操場又靜悄悄了。
鈴聲陪伴著雨聲準時響了起來。下課了,同學們無法去操場玩,班級里立即響起一陣陣喧鬧聲,快樂的浪潮差點兒將屋頂掀翻。
教室一端“開講”的男生,一會兒拍桌子,一會兒哈哈大笑,同學們的議論聲,吵鬧聲像在吵架似的,圍觀同學的喝彩聲此起彼伏。真讓人受不了。
再看看女生,三五成群趴在桌子上討論著現(xiàn)在班上最“潮”的故事。瞧,一女生滔滔不絕地講著,而在一旁的幾個女生也聽得津津有味,似乎這故事像磁鐵一樣把女生都吸引過去了。也總有一些安靜分子,喜歡在位置上打磕睡,睡得可香了,一副驚動不了她們的樣子。
還有少許同學跑到教室過道上玩擊掌,有的同學在踢毽子,有的同學在跳繩,兩個同學在甩繩,另一個同學跳,他們跳得可開心了。
“叮鈴鈴”上課鈴又響了,快樂的十分鐘過去了。有些同學意猶未盡,還沉浸在剛才的`歡樂中,吱吱喳喳地鬧著笑著,三五成群的朝座位走去。
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