<menuitem id="an1j4"></menuitem> 優(yōu)秀作文不僅具有準(zhǔn)確的語(yǔ)法和拼寫，還需要有豐富的詞匯和句型運(yùn)用。優(yōu)秀作文是文學(xué)寫作中的典范，能夠展現(xiàn)作者的才華和思想深度。一篇優(yōu)秀的作文不僅要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，還要展示出作者獨(dú)特的觀點(diǎn)與表達(dá)能力。優(yōu)秀作文通過(guò)豐富的描寫和細(xì)膩的表達(dá)，能夠引起讀者的共鳴和思考。寫作時(shí)要明確寫作目的和讀者群體，確定要傳達(dá)的主題和觀點(diǎn)。其次，積累足夠的資料和知識(shí)，做到有理有據(jù)，充分支撐自己的論述。寫作過(guò)程中要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確和精煉，避免使用模糊、含混或無(wú)關(guān)的詞語(yǔ)和句子。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
天上的繁星有很多很多，其中有一顆繁星是最亮最大的，在天空中閃爍著，那顆心就代表著我的足球夢(mèng)。但是要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就一定要付出行動(dòng)。所以我便開(kāi)始努力的學(xué)踢足球。
之所以我會(huì)選擇踢足球，是因?yàn)槲铱匆?jiàn)那些踢足球的運(yùn)動(dòng)健將們不僅心態(tài)好，體力也好，個(gè)個(gè)都是陽(yáng)光帥氣的。于是我就下定決心踢足球，可是我又不想別人教我，我便自己開(kāi)始訓(xùn)練起來(lái)。
開(kāi)始練踢足球了，雖然沒(méi)有對(duì)手和隊(duì)友，但是我也假裝身邊有一群和我一起踢足球的隊(duì)員們。我用右腳踢了個(gè)足球給墻壁，墻又彈過(guò)來(lái)給我，接著我又用左腳踢足球，左腳發(fā)力并沒(méi)有右腳那么大。但我還是用左腳把球給踢了出去，可是還沒(méi)等我踢出去，我便摔了一個(gè)四腳朝天，疼得直喊“真痛??！”我有些不想學(xué)足球了，可腦子里面想起的那些英俊帥氣的足球明星，我也想像他們一樣變得那么出色。于是我咬了咬牙關(guān)，又重新踢了起來(lái)，一次，兩次，三次，……直到我練了五十多次。功夫不負(fù)有心人，終于，我學(xué)會(huì)了用左腳踢足球了！
后來(lái)我跟一個(gè)足球隊(duì)的人一起參加比賽，在比賽時(shí)決定勝負(fù)的時(shí)候，我用我自己最拿手的絕招——“倒掛金鉤”的方式越過(guò)對(duì)手，球立刻往球門飛出去。那一瞬間感覺(jué)全世界都已經(jīng)靜止了，我緊張地閉上眼睛，不敢看眼前的球。一秒，兩秒，三秒……“球進(jìn)了！球進(jìn)了！”只聽(tīng)到周圍的人一起呼喊著，我緩緩睜開(kāi)眼睛，目瞪口呆的看著自己的球，踢進(jìn)了對(duì)方的門口。那一刻，我忘記了所有的煩惱，和隊(duì)友們歡呼雀躍著，激動(dòng)的內(nèi)心難以*復(fù)。
自從我學(xué)會(huì)了踢足球以后，我悟出了一個(gè)道理：只要努力，就一定會(huì)有收獲。
——踢足球的作文的。
在一說(shuō)鄉(xiāng)村小學(xué)旁的空地上，一群孩子下課后便疾馳到這里。他們把書包重重地扔在地上，堆成一個(gè)簡(jiǎn)易球門，足球比賽就這樣開(kāi)始了。
足球在一個(gè)球員傳給了他的隊(duì)友，只見(jiàn)那人左右腳并用，直逼球門。而守門員則重心向下，弓著背，手搭在受傷的膝蓋上，而腳自然分開(kāi)，眼睛直勾勾地盯著前方，眼神落在快速移動(dòng)的足球上。他聚精會(huì)神，一動(dòng)不動(dòng)，等待著那隨時(shí)來(lái)臨的一擊。
或許是由于太精彩，賽場(chǎng)旁聚集了一些觀眾。一位穿著西服的男子，他的嘴角泛起一絲淡淡的微笑，好像回味著他的童年。在男子的身旁，坐著一群孩子。他們屏著呼吸，觀看比賽，好像在為比賽捏把汗。一個(gè)金發(fā)男孩，坐在長(zhǎng)凳上，把脖子伸得像長(zhǎng)頸鹿一樣。
在球場(chǎng)的后邊，站著一位替補(bǔ)。他挺著小肚子，把手背在身后，好像想著自己上場(chǎng)后，要如何大顯身手。
突然，觀眾們引起了一陣騷動(dòng)。原來(lái)是有人突破了后衛(wèi)的防線，只見(jiàn)他在跑動(dòng)中猛抽一腳。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，守門員橫撲過(guò)去，牢牢地把球接住。
這么精彩的比賽，是一位畫家用筆把它記錄了下來(lái)。
一個(gè)晴朗的午后孩子們結(jié)伴來(lái)到了這塊空地，這兒形成了一個(gè)天然的足球場(chǎng)，正好給孩子們踢球。他們迅速拉開(kāi)了陣勢(shì)，分為紅黃兩隊(duì)，用自己的手提包和頭上的帽子當(dāng)球門，一場(chǎng)精彩的足球賽馬上就要開(kāi)始了。
不一會(huì)兒，許多小朋友看到這場(chǎng)景，就趕緊從遠(yuǎn)處跑來(lái)，連大個(gè)子叔叔也被這場(chǎng)面吸引了，看來(lái)這場(chǎng)比賽肯定很精彩。觀眾們坐在場(chǎng)邊，全神貫注地欣賞這場(chǎng)足球賽。
守門員是一位金發(fā)碧眼的小男孩，弓著腰，半身前傾。帶著一雙皮手套，雙手撐在膝蓋上，右腿膝蓋還因擦傷而扎上了繃帶?？蛇@些他都毫不在乎，根本沒(méi)有放在心上。他雙眉緊鎖，臉上沒(méi)有任何表情，顯得格外緊張，雙眼直盯著足球，足球傳到誰(shuí)的腳下，他就看著誰(shuí)。球一改變位置，小男孩就咽一口唾沫，給自己加油鼓勁，另一方面做好十足的準(zhǔn)備，蓄勢(shì)待發(fā)，球一飛過(guò)來(lái)就猛撲，把球拍走。再看看小男孩身后那位穿著一身紅的男孩，看樣子是個(gè)替補(bǔ)守門員。他已嚴(yán)陣以待，就等著前面那位守門員下場(chǎng)，腆著自己的小將軍肚，倔著張小嘴巴，雙手靠在身后，不屑地看著前面那位小男孩，非常不服氣。好像在想：你這家伙，腳上都已經(jīng)受傷了，還要逞什么英雄，快點(diǎn)下場(chǎng)啊，這樣就能讓我快點(diǎn)上場(chǎng)，好大顯身手，撲住幾個(gè)險(xiǎn)球。
一位烏發(fā)小男孩帶著自己的弟弟來(lái)觀看這場(chǎng)球賽，他們坐在最旁邊，可能是最晚來(lái)的，精力更加集中地看著球賽，看看局勢(shì)是怎么發(fā)展的，扎紅色蝴蝶結(jié)的那個(gè)女孩干脆直接站了起來(lái)，為了能夠更加看清楚球賽。帶著紅帽子的小男孩低下頭，可能是因?yàn)樯砀咴?，所以只能這樣了，仔細(xì)地看著足球的動(dòng)向。
抱著洋娃娃的小女孩似乎覺(jué)得這場(chǎng)比賽與她無(wú)關(guān)，腰桿挺得直直的，卻與別人不同，臉上沒(méi)有什么表情，也沒(méi)有什么激情，誰(shuí)的輸贏根本與她不相關(guān)。旁邊的那位綠衣服小弟弟則很激動(dòng)，好像自己也在場(chǎng)上踢足球。也不知是誰(shuí)家美麗的白狗也跑來(lái)了這兒，它對(duì)足球不感興趣，可能只是湊個(gè)熱鬧。躺在旁邊，心不在焉。
“球給我，快把球傳給我啊！”“好了好了，快射門??！”只聽(tīng)“嗖”的一聲，黃隊(duì)球員把球踢向了球門。守門員一不小心，讓球飛越了球門?！包S隊(duì)得一分！”裁判大叫起來(lái)?！昂?！好！”大個(gè)子叔叔站起來(lái)鼓掌，吶喊，每一次在球員搶球熱火朝天時(shí)，都是這位大個(gè)子叔叔歡呼得最大聲，最高興，最激動(dòng)。原來(lái)這位大個(gè)子叔叔是退役的足球運(yùn)動(dòng)員，他看到祖國(guó)的花朵如此熱愛(ài)足球，真是為祖國(guó)的足球事業(yè)方面的未來(lái)而憧憬，感到無(wú)比的驕傲和自豪。
夕陽(yáng)漸漸偏西，伙伴們已各自回家。我想，等到他們長(zhǎng)大，可能也會(huì)為此感到高興吧。
夢(mèng)想是什么？她是一雙翅膀，帶著我在天空翱翔；她是一輪火紅的太一陽(yáng)一，照亮我未來(lái)的道路；她還是一位天使，指引我走向成功的道路！在那美麗天使的引領(lǐng)下，我開(kāi)始了艱辛而又快樂(lè)的足球之路!
從小我就是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將，尤其喜一愛(ài)一踢足球。小學(xué)二年級(jí)，當(dāng)我第一次入選校足球隊(duì)時(shí)，我就沉浸在這速度與激一情中不能自拔，一天不踢球，就渾身不舒服。一天又一天，我在球場(chǎng)上的表現(xiàn)越來(lái)越引人注目，但同時(shí)學(xué)一習(xí)一成績(jī)卻在悄悄下滑。在一次考試中，我又沒(méi)考好。這下老一媽一開(kāi)炮了，她堅(jiān)持認(rèn)為是足球訓(xùn)練嚴(yán)重影響了我的學(xué)一習(xí)一，她的罵聲像連珠炮似的.從嘴里吐出來(lái)。你一定能猜到最后的結(jié)局——我被禁止踢球了。
為了我的足球夢(mèng)，我開(kāi)始力挽狂瀾。我每天認(rèn)真學(xué)一習(xí)一，一回到家先做作業(yè)，作業(yè)完成得又快又好。學(xué)一習(xí)一一天比一天進(jìn)步。很快，我又能重返沙場(chǎng)了！
在一次足球社一團(tuán)一課上，老師給我們播放了紀(jì)錄片——《c.羅納爾多》。這個(gè)偉大的球星歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，才創(chuàng)造了今日的輝煌。他受過(guò)許多次傷，被踢斷過(guò)腿，被摔折過(guò)手，可他始終沒(méi)有放棄，最終成為了一代巨星。聽(tīng)了羅納爾多的事跡后，我很受啟發(fā)。從二年級(jí)到四年級(jí)，一天又一天，一年又一年，不管刮風(fēng)下雨，不管嚴(yán)寒酷暑，我一直堅(jiān)持著天天訓(xùn)練，哪怕在訓(xùn)練過(guò)程中受傷。
有一次，我們正在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的比賽。眼看對(duì)方球員就要把球踢入我們的球門時(shí)，我飛起一腳，把球踢到了“千里之外”。雖然救球成功了，但我的腳和對(duì)方球員的腳踝狠狠地來(lái)了個(gè)“親一吻”，我們倆雙雙倒地，我更是痛得幾乎寸步難行。但是因?yàn)檫@場(chǎng)比賽非常重要，我們隊(duì)又缺不了我這個(gè)主力，我修整片刻，便咬著牙，一瘸一拐地堅(jiān)持打完了比賽。最后，憑借著我和隊(duì)員們的共同努力，我們隊(duì)終于贏了！
這，就是我的足球夢(mèng)！我知道，要成為一名優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員，我的技能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，前進(jìn)的道路上還有很多困難需要克服。但既然夢(mèng)想已經(jīng)起航，就沒(méi)有什么能夠阻擋。只要能夠堅(jiān)守住自己的夢(mèng)想，并為之不懈努力，就一定有成功的那一天！
翻開(kāi)我的成長(zhǎng)回憶錄，里面的故事跟星星一樣多。其中最閃亮的星星就是那場(chǎng)足球賽。
一個(gè)星期天，我和翁岳彤、陶司晨、兩個(gè)哥哥等人來(lái)到了足球場(chǎng)，準(zhǔn)備踢一場(chǎng)足球。兩個(gè)哥哥和陶司晨一組，我、翁岳彤和盈河叔叔一組。我想：他們的陣容好強(qiáng)哦！一定要努力！開(kāi)始比賽了。盈河叔叔發(fā)球了！我們接到球，準(zhǔn)備射站?？刹涣希瑢?duì)方球員過(guò)來(lái)?yè)屒?。我一不小心，就讓他們把球搶了去。這時(shí)，守門員上陣，把球搶了回來(lái)，踢進(jìn)了對(duì)方球門。我們都為他喝彩。
休息片刻之后，對(duì)方發(fā)起了第二波進(jìn)攻。我們狀態(tài)極佳，拼盡全力，又連進(jìn)兩球，我們都?xì)g呼起來(lái)。上半場(chǎng)的勝利就在眼前！
我們又發(fā)起上半場(chǎng)的最后一次進(jìn)攻。對(duì)方球員又來(lái)?yè)屒蛄耍∥彝赃呉婚W，躲過(guò)了他們的搶球。我抬起腳，射門！就在這千鈞一發(fā)之際，對(duì)方的.守門員奮力撲向了球，竟然把球撲住了！這時(shí)，上半場(chǎng)結(jié)束了。
下半場(chǎng)，盈河叔叔退出了比賽，只能看我們的了！我有點(diǎn)害怕，兩個(gè)人能不能抵住三個(gè)人的進(jìn)攻呢？不過(guò)我和翁岳彤的默契度還是很高的!傳球，帶球突破，射門！球又進(jìn)了！下半場(chǎng)，我們表現(xiàn)出乎我的意料：我進(jìn)了兩球，翁岳彤也進(jìn)了兩球！不過(guò)雖然對(duì)方也進(jìn)了兩球，但最后我們?nèi)砸云弑榷谋确謩俪觯?/p>
這真是一場(chǎng)難忘的比賽?。∥蚁耄褐灰?，一切皆有可能！
我們分為紅、綠隊(duì)，我在紅隊(duì)。綠隊(duì)先發(fā)球，可他們踢了不到一分鐘，球就在我的腳下了。我?guī)蝻w奔，綠隊(duì)的強(qiáng)手王明緊追其后，忽然，王明一個(gè)鏟球，我沒(méi)來(lái)得及傳給隊(duì)友，球被搶走了。大家誰(shuí)都追不上他?？斓浇麉^(qū)了，王明飛起一個(gè)大腳。三秒以后，比分有了變化。
我隊(duì)都非常著急，我和陳磊主動(dòng)要求下半場(chǎng)打前鋒。
經(jīng)過(guò)努力，我們以5比3勝利了！大家快樂(lè)的歡呼著。不知不覺(jué)，又一個(gè)愉快的下午過(guò)去了。
我愛(ài)世界杯。
我可以算得上一個(gè)狂熱的小球迷了！自從世界杯開(kāi)幕以來(lái)，只要是周末的比賽我都場(chǎng)場(chǎng)不落。
我十分喜歡足球，因?yàn)槊慨?dāng)我看到那片綠茵場(chǎng)時(shí)，心里總有一種說(shuō)不出的興奮，而且，每當(dāng)我看到足球運(yùn)動(dòng)員在球場(chǎng)上的颯爽英姿時(shí)，心里油然而生出一種崇拜之情，并且，我和足球太有緣分了，因?yàn)槲沂?994年7月17日出生的，剛好，1994年的世界杯是7月17日開(kāi)幕的，而且今年的德國(guó)世界杯的決賽是7月10日，剛好一個(gè)星期后就是我的生日了，所以，我愛(ài)足球，更愛(ài)世界杯！
我最喜歡的球隊(duì)是本屆世界杯的東到主――德國(guó)隊(duì)，其中我喜歡的球員有：卡恩，巴拉克等。其他隊(duì)的球員還有：貝克漢姆，齊達(dá)內(nèi)，勞爾等。我認(rèn)為，最有英雄氣概的那就是卡恩了。大家一定都知道卡恩吧，他就是德國(guó)隊(duì)的守門員，很可惜的是，他今年并沒(méi)有上場(chǎng)，但他作為替補(bǔ)并沒(méi)有怨恨誰(shuí)，而是默默地做好替補(bǔ)，他這種服從集體的精神深深地感動(dòng)了我，而且，他面對(duì)每一個(gè)球都是那樣沉著冷靜，并用心的去撲每一個(gè)球，為德國(guó)對(duì)獻(xiàn)出一份力。他永遠(yuǎn)是好樣的！
我愛(ài)足球，更愛(ài)世界杯！作文。
足球父女。
我有一個(gè)球迷爸爸，他被尊稱為我們家的“足球皇帝”；我爸爸有一個(gè)球迷女兒，那就是我，我是這個(gè)家的“足球公主”。
爸爸喜愛(ài)足球，據(jù)說(shuō)已有十多年的歷史了。爸爸常在我面前夸耀自己：“我愛(ài)上足球的時(shí)候，你還沒(méi)有出生呢！”這話可能是真的，因?yàn)槲衣?tīng)見(jiàn)有一次媽媽責(zé)怪爸爸說(shuō)，她第一次進(jìn)這個(gè)家門的時(shí)候就差點(diǎn)挨了爸爸一球。
我喜愛(ài)踢球，全是受了爸爸影響。我坐搖車的時(shí)候，爸爸把搖車推到他踢球的地方，讓我看他踢球；我會(huì)走路后，爸爸帶我去球場(chǎng)幫他撿球；為此我常順便踢上幾腳；我上學(xué)了，爸爸就有目的地訓(xùn)練我盤球、運(yùn)球、射門。爸爸總說(shuō)要把我培養(yǎng)成女足運(yùn)動(dòng)員，去奪世界冠軍為國(guó)爭(zhēng)光呢！
我一有空就去練球。那一次，我正在家門口踢球，爸爸從門里走出來(lái)。我大喊一聲：“看球?！鼻驊?yīng)聲直奔家門。爸爸一愣，球已到了屋里，“當(dāng)”一聲巨響，臉盆被撞掉在水泥地上了。在樓上曬衣服的媽媽問(wèn)道：“出什么事了？”我不敢吱聲，趕忙躲到了爸爸身后。爸爸輕聲地回答媽媽：“沒(méi)事，是我沒(méi)把球撲住，讓球進(jìn)了門，把臉盆打了?！眿寢尠迤鹆四樥f(shuō)：“等我下來(lái)，非好好收拾你們不可?！蔽彝职中α恕?/p>
有喜有憂，有笑有淚，有理想，有奮斗，是我們踢足球的樂(lè)趣。作文。
來(lái)源：m.201502/。
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時(shí)光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)六年級(jí)了。一個(gè)多學(xué)期后，我們將告別我們的母校，去上自己理想的中學(xué)。然而在這五年多中，最讓我有收獲的是體育方面，尤其是足球。
剛上一年級(jí)的時(shí)候，爸爸幾乎每天都帶我踢球，那是還是幼稚的我，不懂任何規(guī)則，只知道這樣好玩，那么做開(kāi)心，每天無(wú)憂無(wú)慮……二年級(jí)了，邢老師帶著我們踢足球，我們男生每節(jié)課都會(huì)踢足球，踢得興高采烈，直到“可惡”的下課鈴響。那時(shí)，剛好趕上南非世界杯，而我們健美操隊(duì)還在天津觀摩學(xué)習(xí)，所以抽時(shí)間看南非世界杯了，從那一刻起，我才知道足球是多么的復(fù)雜。從那以后，我便開(kāi)始熱愛(ài)足球，以至于大于喜歡玩電腦游戲。
我的足球夢(mèng)還是從四年級(jí)開(kāi)始的……。
在這陽(yáng)光燦爛的天氣下我去了廣安體育中心，進(jìn)行足球訓(xùn)練?！皞髑蚨加媚_內(nèi)側(cè)，射門用腳背……”剛?cè)ツ抢?，我只是一個(gè)對(duì)足球無(wú)知的小子，就會(huì)亂踢，經(jīng)常遭到別人的謾罵，自己也很傷心。但是一想起佟老師講的“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以至江海”我就下定了決心要把足球?qū)W好。今年一月，我們足球教練選出了五個(gè)人去廣西梧州中國(guó)足球協(xié)會(huì)注冊(cè)中國(guó)足球業(yè)余運(yùn)動(dòng)員，剛接到這條消息的時(shí)候，我以為教練不可能選我，因?yàn)槲也皇亲詈玫摹５?，教練破天荒的選了我，而原因是我紀(jì)律很好，不會(huì)搗亂。當(dāng)教練說(shuō)到這里的時(shí)候，我腦海中第一個(gè)浮現(xiàn)的就是郭老師和佟老師一起矯正我們班紀(jì)律問(wèn)題……注冊(cè)業(yè)余運(yùn)動(dòng)員，離我的足球夢(mèng)又近了一步……今年暑假，我代表我們球隊(duì)參加了2015北京百隊(duì)杯足球賽，這個(gè)比賽是最傳統(tǒng)的比賽，已經(jīng)舉行了很多年。最后，我們還是被別的球隊(duì)絕殺了，沒(méi)有進(jìn)入淘汰賽。還記得老師們說(shuō)“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，是啊，沒(méi)有付出怎么能收到回報(bào)？也許是我訓(xùn)練不是很刻苦，也許是我在某個(gè)方面做的不是很好，還需要繼續(xù)努力。
畢業(yè)，必然會(huì)想到自己的初中。我最向往的中學(xué)是北京的十一中學(xué)，那個(gè)學(xué)校有一支足球隊(duì)，剛好明年又缺人，于是，我想今年認(rèn)真的學(xué)習(xí)足球，爭(zhēng)取考上十一中學(xué)！如果沒(méi)有佟老師告訴我的“不積跬步無(wú)以至千里……”，以及郭老師嚴(yán)抓的紀(jì)律，我想我也走不到今天這步。
當(dāng)初，我懷著憧憬和希望來(lái)到了學(xué)校，現(xiàn)在，我們?cè)龠^(guò)一個(gè)多學(xué)期就要離開(kāi)學(xué)校了，雖然人走了，但是情還在，感謝老師們的教導(dǎo)！插柳之恩，我終生難忘！
“喂，臭小子，快起床了，還有幾天就入學(xué)了，暑假作業(yè)你才寫了多少，趕緊起床！”一大早寧飛的老媽就開(kāi)始吆喝起來(lái)了?！皨?，再讓我睡會(huì)嘛，我昨晚看球賽，很晚才睡的?！薄安皇钦f(shuō)了，小孩子不能太晚睡覺(jué)嘛，早知如此，我當(dāng)晚就給你把數(shù)字盒的可給拔了?！眿寢尩谋г箤庯w就當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，想著繼續(xù)在他的被窩里“夏眠”。突然，他一個(gè)鯉魚打挺坐了起來(lái)：今天，約好了同學(xué)們一早去踢球的。想到這，他立刻像換了一人似的，神速的穿上衣服，匆匆吃完早飯，剛要走，只聽(tīng)老媽又喊起來(lái)“臭小子，你又要去哪里，那么多作業(yè)什么時(shí)候?qū)懓?？”“沒(méi)事，就一點(diǎn)兒了，踢完球回來(lái)，一會(huì)就寫完了?！睂庯w說(shuō)著就溜之大吉了。
要知道，在暑假約齊了同學(xué)是件不容易的事情，因?yàn)?，暑假里同學(xué)們比上學(xué)還忙，有的報(bào)特長(zhǎng)班，有的旅游，還有的回老家等等，不是你有事就是他不在，今天好不容易湊到一塊，更不能少了他這個(gè)主力，想到這，寧飛飛奔著到達(dá)了體育館，同學(xué)早就到了，同學(xué)們見(jiàn)了興奮不已，一小會(huì)的熱擁后，大家有說(shuō)有笑的開(kāi)始了熱身準(zhǔn)備，小王更是迫不及待說(shuō)：“寧哥，同學(xué)都來(lái)了，要不你來(lái)分分幫吧！”“這不簡(jiǎn)單嘛，老同學(xué)，老地方，老幫派唄！”“嚯，幾天不見(jiàn)詩(shī)意倍增啊，老弟?！币慌缘睦媳辶艘痪?。寧飛聽(tīng)了，有些茫然，不知道是夸他，還是諷刺他。不管那么多了，比賽開(kāi)始吧。
寧飛隊(duì)開(kāi)始發(fā)球，為了讓自幫隊(duì)員興奮一下，也讓自己先過(guò)把癮，寧飛先發(fā)了一個(gè)大腳。只見(jiàn)寧飛向后退了幾步，接著猛地向前沖，一個(gè)抽射，球立刻飛了起來(lái)，直奔球門，不過(guò)要想這么簡(jiǎn)單進(jìn)球是不可能的，對(duì)方守門員高個(gè)子一下子就守住了，高個(gè)子予以還擊也來(lái)了一個(gè)大腳開(kāi)過(guò)了半場(chǎng)，這時(shí)，球一彈一彈越過(guò)了中鋒，幸有“二鍋頭”把守后方，沒(méi)等敵方跑過(guò)來(lái)，“二鍋頭”也還了一個(gè)大腳，球又飛了回去，求就像小鳥一樣飛過(guò)來(lái)飛過(guò)去，可是雙方隊(duì)員體力也消耗一半了，為了讓局勢(shì)改變，寧飛決定與小王、小涌?jī)蓚€(gè)傳球技術(shù)好的一齊打傳球配合。只見(jiàn)，小涌靈巧的帶球過(guò)人，將其再傳給小王，此時(shí)，球已突破了半場(chǎng)，對(duì)方的人慢慢擠到了自方陣地，形式比較好！寧飛、小王、小涌有序的傳球，但前線眾寡懸殊，一直都未能突破。急中生智，寧飛大膽的又一個(gè)直線射球改變了寧飛幫派的命運(yùn)，角度有些偏差，但高個(gè)子一著急讓左腳碰到了球，球立刻彈進(jìn)了球門?！耙瑸觚埱?，進(jìn)了！”寧飛幫派的歡呼聲都“沖破了天”。
“好，不錯(cuò)！”一道聲音傳來(lái)，同學(xué)們安靜了下來(lái)，居然是體育老師?！昂?，老師什么時(shí)候來(lái)的？”“他來(lái)干什么？”“他怎么知道我們今天會(huì)來(lái)踢球?。俊崩蠋熜呛堑淖哌^(guò)來(lái)，說(shuō)：“我今天給寧飛家里打電話了，寧飛的媽媽告訴我他去體育館踢球了，所以我就來(lái)觀賽啦，踢得不錯(cuò)嘛。一個(gè)暑假球技有所長(zhǎng)進(jìn)，呵呵……”，一直不說(shuō)話的寧飛好像嗅到什么直接問(wèn)道“老師有什么好事，就趕緊說(shuō)吧?！薄澳阈∽?，有事還滿不了你呀，告訴大家，市里要舉辦了一個(gè)足球比賽，歡迎每一位熱愛(ài)足球的同學(xué)參加，我覺(jué)得你們實(shí)力一定會(huì)奪得冠軍的，怎么樣，我來(lái)聽(tīng)取你們的意見(jiàn)的，聽(tīng)說(shuō)，還有獎(jiǎng)金噢?！薄叭トト?，一定要去，老師你快去報(bào)吧，要不就報(bào)不上了?！贝蠹衣?tīng)了有球賽，還有獎(jiǎng)金，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌。
立刻行動(dòng)起來(lái)，在剩下的幾天里，他們給自己列了訓(xùn)練計(jì)劃表，這是一張超強(qiáng)訓(xùn)練表，而寧飛更嚴(yán)格要求自己，除了大家一起的訓(xùn)練外，他還讓自己堅(jiān)持每天圍著小區(qū)跑三圈，每天每次爬樓回到12樓的家，絕不坐電梯。俗話說(shuō)：“功夫不負(fù)有心人”寧飛和他的球員的訓(xùn)練對(duì)他們很有成效。在球場(chǎng)上，他們變得更加生龍活虎。初賽開(kāi)始了，寧飛和他的球員們配合默契，傳球干凈利索，那球如無(wú)影一般在隊(duì)員的腳下，在敵方的陣地來(lái)回穿梭，只見(jiàn)小王殺入了進(jìn)去，一個(gè)抽射，射到了球門的死角，“進(jìn)了，球進(jìn)了，啊……”就這樣簡(jiǎn)單進(jìn)球了，您說(shuō)他們能贏不了嘛！就這樣，他們經(jīng)過(guò)層層的角逐，過(guò)五關(guān)，斬六將，殺入了決賽。
進(jìn)入決賽的他們并沒(méi)有因此而欣喜，而是壓力重重。因?yàn)樗麄兊膶?duì)手是前一屆的冠軍——王狼隊(duì)，名字聽(tīng)起來(lái)既兇殘血腥，又預(yù)示著他們的團(tuán)結(jié)。這肯定是一場(chǎng)硬仗，每個(gè)球員的心中沒(méi)了底氣，為了給隊(duì)員釋放壓力，寧飛決定請(qǐng)大家去餐廳吃頓飯放松放松，可意想不到的是，他們碰到了王狼隊(duì)，只見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)身強(qiáng)體壯，寧飛都有一種望洋興嘆的感覺(jué)，王狼隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)發(fā)現(xiàn)了他們說(shuō)：“嘿，你們不是我們的對(duì)手嗎，賽前敢不敢來(lái)一場(chǎng)試試呀，就一球定輸贏怎么樣，我要讓你們看看什么叫真正的實(shí)力?！边@句話既兇狠又堅(jiān)定，眼神里盛滿了挑逗性。但寧飛他們并沒(méi)有后退，和平常一樣應(yīng)對(duì)“戰(zhàn)斗”，可這一次，他們的心理防線徹底被擊垮了，對(duì)方的人傳球太快了，你還沒(méi)看清，球就已經(jīng)傳出去了，尤其是最后一個(gè)人，他一個(gè)人殺入后半場(chǎng)，連“二鍋頭”這個(gè)?？藛蔚吨比氲娜硕紱](méi)防住。這一球只用了兩分鐘。簡(jiǎn)直有點(diǎn)不可思議，因?yàn)檫@一球，隊(duì)員們都沒(méi)有了希望，寧飛也倍受打擊。他垂頭喪氣的回到了家，他媽媽見(jiàn)了立刻說(shuō)：“臭小子，你不是挺能的嗎，怎么還沒(méi)上場(chǎng)就泄氣了，我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)一個(gè)鐵打的人會(huì)泄氣呢！”媽媽的話直擊內(nèi)心深處，他突地站起來(lái)，我不能讓老媽笑話，這以后還怎么在老媽面前提足球的事呢。他在屋里來(lái)回的踱步，想著怎么才能贏了他們呢，他想到了，每個(gè)人都有弱點(diǎn)，他們更不例外，可他們的弱點(diǎn)在哪呢，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，突然，寧飛想到了——那些人傳球識(shí)破不了的，但最后一人的射門是最關(guān)鍵的，只要劫住了他的球不就行了嗎！他立馬召集了隊(duì)友，秘密商討起打敗對(duì)手的謀略。
決賽的那一天終于到了，寧飛的心愿就要達(dá)成了，比賽開(kāi)始了，有寧飛隊(duì)發(fā)球，寧飛瞅準(zhǔn)了一個(gè)空位，一腳踢過(guò)去，球先開(kāi)過(guò)半場(chǎng)，接著，就是那招，當(dāng)球傳到最后一個(gè)人的時(shí)候，寧飛飛箭般沖了上去，開(kāi)始奪球，其余的也都跑到了寧飛的后邊，進(jìn)行劫球，接下來(lái)，就是小王和小涌大顯神威的時(shí)候了，他們就像兩只輕巧的燕子一樣，在他們之前穿梭。“哈！進(jìn)了！我們進(jìn)了！”寧飛都沒(méi)想到，劫住了對(duì)方的.球，對(duì)方開(kāi)始急躁了，我們?cè)诶潇o的面對(duì)后，真的進(jìn)球了，他們激動(dòng)的相擁在一起，最后，他們還把寧飛拋到了空中。
寧飛回想起自己和隊(duì)友之前付出的汗水，似乎更明白了：“只要肯努力，任何時(shí)候都不氣餒不放棄，任何競(jìng)技中只有汗水+智慧才能成功，才能創(chuàng)造奇跡！”
大家談起中國(guó)便會(huì)想到陶瓷、長(zhǎng)城、京劇等特色，但很少有人會(huì)提到足球，因?yàn)槲覀儑?guó)家的足球?qū)嵙ο鄬?duì)比較遜色。所以中國(guó)足球走向強(qiáng)大，也象征著我們的祖國(guó)越來(lái)越繁榮富強(qiáng)。特別是作為中國(guó)的新一代，我們要朝著這個(gè)目標(biāo)努力前進(jìn)，這就是。
我的老爸是個(gè)足球迷，尤其是當(dāng)他看世界杯足球賽的時(shí)候特別激動(dòng)，一會(huì)兒興奮地站起來(lái)拍手叫好，一會(huì)兒又猛拍大腿大罵“臭球”。于是，我對(duì)足球的喜愛(ài)就從對(duì)爸爸看球的好奇心開(kāi)始萌芽了。
“奮勇拼搏、追求卓越”的足球精神將激勵(lì)著同學(xué)們不斷奮進(jìn)。同學(xué)們，中國(guó)足球的希望寄托在我們身上，我們一定要奮發(fā)向上，讓中國(guó)足球沖出國(guó)門，走向世界!我相信，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)!
教學(xué)內(nèi)容:。
1、足球傳控球練習(xí)。
2、趣味游戲：傳遞奧運(yùn)火炬。
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、初步培養(yǎng)學(xué)生體育活動(dòng)的'興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。
2、通過(guò)對(duì)足球傳控球的練習(xí)，使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。
3、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。
教學(xué)重難點(diǎn)：
腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動(dòng)作方法。
傳停球的力度和準(zhǔn)確性。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)部分。
(1)熱身活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生充分活動(dòng)開(kāi)自己的身體。
(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。
二、主體部分。
(1)踢球入門：學(xué)生分成幾組，分別開(kāi)展踢球入門(弓形門)游戲?？凑l(shuí)踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
(2)足球比賽：
a、教師把學(xué)生分成四隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))b、教師宣布比賽規(guī)則，使學(xué)生清楚比賽規(guī)則，如：過(guò)程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
c、比賽開(kāi)始，教師組織學(xué)生有序的進(jìn)行比賽，及時(shí)的提供幫助。
d、比賽結(jié)束，教師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)比賽勝出的學(xué)生。
教學(xué)反思：
對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重學(xué)生的個(gè)性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)。
對(duì)師幼互動(dòng)的環(huán)節(jié)：和學(xué)生隨意的自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，參與踢球，滿足學(xué)生好奇好動(dòng)的天性。
1、學(xué)會(huì)本課的兩個(gè)生字，理解新詞的意思。
2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，能例舉說(shuō)明這是特別快樂(lè)的足球賽。感受詩(shī)歌所描述的這場(chǎng)足球大賽的情趣。
3、能背誦、默寫自己認(rèn)為最生動(dòng)的幾節(jié)詩(shī)句。
4、發(fā)揮想象寫一段話。
2課時(shí)。
一、創(chuàng)設(shè)情境：
誰(shuí)喜歡足球？你最佩服的球王是誰(shuí)？他的那些精彩球技令你佩服？
二、揭示課題：
快樂(lè)的足球賽沒(méi)有的球星，但能給你留下深刻的印象。
三、自學(xué)課文：
1、《快樂(lè)的足球賽》找出生字、新詞。
2、這場(chǎng)球賽，什么地方是讓你感到真正的快樂(lè)的？
3、給課文分段。
四、有感情的朗讀課文。
五、布置作業(yè)：
說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為寫得最生動(dòng)的小節(jié)。讀一讀，背一背。
一、朗讀課文（配樂(lè)）。
二、分析課文：
學(xué)生分組提問(wèn)回答課文中的問(wèn)題。
三、布置作業(yè)：
1、改寫成短文。
2、學(xué)生讀一讀短文。
四、板書設(shè)計(jì)：
快樂(lè)的足球賽。
海報(bào)——-不貼。
門票——-不賣。
球場(chǎng)——-沒(méi)界限。
時(shí)間——-不約定。
人數(shù)——-不管多少。
球門——-小豆豆。
裁判——-每個(gè)隊(duì)員。
1、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)多種足球動(dòng)作技術(shù)，靈活地在游戲過(guò)程中運(yùn)用，發(fā)展興趣、參與意識(shí)及自信。
2、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)能力有提高。
3、能初步運(yùn)用小足球組合動(dòng)作。
4、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，發(fā)展體能。
學(xué)情分析。
1、學(xué)生從沒(méi)上過(guò)足球課，對(duì)足球游戲非常感興趣和喜愛(ài);有很濃的學(xué)習(xí)興趣。
2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球，不會(huì)足球的技術(shù)動(dòng)作。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見(jiàn)過(guò)。
3、學(xué)生綜合水平上、中、下三個(gè)層次的區(qū)別不是很明顯。
教學(xué)內(nèi)容。
足球運(yùn)球、傳球、停球。
教學(xué)過(guò)程。
一、準(zhǔn)備。
游戲：《手運(yùn)球比快》《腳運(yùn)球比快》(6分鐘)。
1、師導(dǎo)問(wèn)：我們班是一個(gè)體育強(qiáng)班，有些學(xué)生喜愛(ài)籃球，有些同學(xué)喜愛(ài)足球?。。
今天，我們就來(lái)做一個(gè)試驗(yàn)，看看籃球用手運(yùn)球快還是足球用腳運(yùn)球快?想不想試一下呀?
2、游戲分組游戲。
二、游戲：停球---傳球—停球(16分鐘)。
1、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù)，請(qǐng)同學(xué)們嘗試。。
2、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試;。
3、小組展示停球方法;(輕踩、減力擋等)。
4、分組傳球嘗試練習(xí);。
5、小組展示傳球方法，注意準(zhǔn)確性;(腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè))。
6、游戲：傳停球接力。
三、直線運(yùn)球---曲線運(yùn)球—接力(13分鐘)。
1、師：光學(xué)會(huì)傳球和運(yùn)球是不夠的，我們還要學(xué)習(xí)運(yùn)球的方法。。
2、教師講解運(yùn)球的方法，提示要點(diǎn)(推球的后方中下部，向前用力);(直線運(yùn))。
3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次，體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng);&小學(xué)體育足球課教案三：
足球是我自己的本行，呵呵！所以我有信心，這個(gè)內(nèi)容我想就只講下面我寫的第一個(gè)課時(shí)~可能會(huì)用到一到兩節(jié)課!中間加一些小游戲，由于只是培養(yǎng)他們的興趣，所以足球課不能有太多的限制，而是在教給他們一些簡(jiǎn)單的足球知識(shí)和技術(shù)動(dòng)作后，就要讓他們自己更多的在踢球的過(guò)程中感受那種快樂(lè)呵呵！也是我最希望和最喜歡看到的情況!
單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)多種足球動(dòng)作技術(shù)，靈活地在游戲過(guò)程中運(yùn)用，發(fā)展興趣、參與意識(shí)及自信。
2、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)能力有提高。
3、能初步運(yùn)用小足球組合動(dòng)作。
4、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，發(fā)展體能。
學(xué)情分析。
1、學(xué)生從沒(méi)上過(guò)足球課，對(duì)足球游戲非常感興趣和喜愛(ài);有很濃的學(xué)習(xí)興趣。(江老大，你會(huì)給我?guī)讉€(gè)足球呢??我現(xiàn)在在想這個(gè)問(wèn)題)。
2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球，不會(huì)足球的技術(shù)動(dòng)作。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見(jiàn)過(guò)。
3、學(xué)生綜合水平上、中、下三個(gè)層次的區(qū)別不是很明顯。
課序具體內(nèi)容領(lǐng)域目標(biāo)教學(xué)策略學(xué)習(xí)策略評(píng)價(jià)要點(diǎn)隨堂小結(jié)。
1游戲：《手運(yùn)球比快》。
《腳運(yùn)球比快》。
1、積極參與游戲，感受做游戲的樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài);。
2、能與小組的同伴共同商量、討論并確定練習(xí)的形式和方法;。
3、初次感受足球。
1、直接進(jìn)入第一個(gè)游戲環(huán)節(jié)。教師不需講解，給學(xué)生做好計(jì)時(shí)工作。
2、進(jìn)入第二個(gè)游戲環(huán)節(jié)。
3、比較手運(yùn)球和腳運(yùn)球誰(shuí)快，得出結(jié)論：是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟。
1、明確游戲目標(biāo)，組成新的合作小組練習(xí)，爭(zhēng)取時(shí)間盡量少。
2、比較手運(yùn)球和腳運(yùn)球的差別和感受。
3、找出運(yùn)球中的一些好方法進(jìn)行交流。
《傳球與停球》。
《對(duì)墻傳球準(zhǔn)》。
1、參與有趣的游戲，學(xué)習(xí)傳球和停球技能;。
2、對(duì)小組合作學(xué)習(xí)組織形式的'認(rèn)同，爭(zhēng)取小組獲得好評(píng)價(jià);。
1、講解示范腳依此踩球動(dòng)作，讓學(xué)生兩人一組交替練習(xí)。
2、學(xué)生自由試試傳球，體會(huì)接球和停球的不易。
3、感受之后的在教師指導(dǎo)下練習(xí)停球和傳球動(dòng)作。
4、給學(xué)生分好場(chǎng)地，對(duì)準(zhǔn)墻上的大墻磚練習(xí)傳準(zhǔn)球。
1、在明確游戲規(guī)則后進(jìn)行分組后的練習(xí)賽。
2、學(xué)生自由試試傳球，體會(huì)接球和停球的不易。
3、自由練習(xí)對(duì)墻傳準(zhǔn)。
4、進(jìn)行小組間的交流展示。評(píng)學(xué)習(xí)習(xí)慣;評(píng)分組活動(dòng)自律情況、合作;評(píng)技術(shù)的掌握;本課教師基本上是讓學(xué)生自主練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作，自我實(shí)踐來(lái)體會(huì)和感受動(dòng)作，在練中得到提高。課堂氣憤活躍，通過(guò)自我體會(huì)，動(dòng)作逐漸有所掌握。
1、直線運(yùn)球接力。
2、曲線運(yùn)球接力。
1、積極參與游戲，感受各種運(yùn)球方式，體會(huì)并練習(xí)、初步掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)球方法;。
2、以游戲?yàn)檩d體培養(yǎng)會(huì)聽(tīng)規(guī)則、會(huì)看示范、會(huì)思考的學(xué)習(xí)能力。
談話認(rèn)同目標(biāo)---講示。
結(jié)合游戲方法---小組。
合作自練---選優(yōu)展示。
---小組間競(jìng)賽---總結(jié)。
評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)情況。
1、以四人為一隊(duì)進(jìn)行運(yùn)球接力游戲，先進(jìn)行小組間的自我練習(xí)。
2、小組在教師統(tǒng)一指揮下進(jìn)行比賽。
3、展示。
評(píng)學(xué)習(xí)習(xí)慣;評(píng)分組活動(dòng)自律情況、合作;評(píng)技術(shù)的掌握;評(píng)競(jìng)賽結(jié)果只要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)安排的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生是非常喜歡的。
4小足球的傳、接、停、運(yùn)的組合動(dòng)作游戲。
1、初次把前幾課次學(xué)習(xí)的足球場(chǎng)技術(shù)進(jìn)行組合練習(xí)，檢查學(xué)習(xí)情況。
總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)情況。
1、按教師的講解和示范，認(rèn)真觀察。
2、組合新組自由練習(xí)體會(huì)。
3、體會(huì)如何為同伴傳出好球。
4、小組間競(jìng)賽活動(dòng)。評(píng)學(xué)習(xí)習(xí)慣;評(píng)小組的合作;評(píng)競(jìng)賽結(jié)果本課的組合動(dòng)作實(shí)際上是把前幾課次的學(xué)習(xí)揉合在一起，是一堂檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況的動(dòng)作。由于動(dòng)作有了一些新花樣，學(xué)生學(xué)習(xí)覺(jué)得更有刺激，活動(dòng)量就比較大，學(xué)習(xí)熱情高，效果好。
落日的余暉灑滿了城市的每一個(gè)角落，放學(xué)的孩子們像一只只小鳥一樣飛向自己的`家中。這時(shí)，空地上來(lái)了一群孩子，他們要踢足球，他們把書包和帽子堆在空地兩頭當(dāng)球門就行了。
瞧，那位守門員一頭金發(fā)，在夕陽(yáng)下顯得格外耀眼。他雙退略彎，兩眼注視前方，對(duì)膝上的傷毫不在意。
2．足球搶截球游戲。
教學(xué)目標(biāo)。
1．認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生在通過(guò)教學(xué)，體驗(yàn)到足球的樂(lè)趣及技巧性。
2．技能目標(biāo)：在快樂(lè)當(dāng)中逐漸掌握足球的.技術(shù)要領(lǐng)。
3．情感目標(biāo)：展現(xiàn)快樂(lè)足球，使學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)。
課的結(jié)構(gòu)。
時(shí)間。
組織教法與教學(xué)內(nèi)容。
準(zhǔn)備活動(dòng)。
5分鐘。
一，集合整隊(duì)。
二，師生問(wèn)好。
三，宣布本課任務(wù)。
四，足球操運(yùn)動(dòng)：
1．腕踝運(yùn)動(dòng)；
2．肩繞環(huán)運(yùn)動(dòng)；
3．腰繞環(huán)運(yùn)動(dòng)；
4．腹背運(yùn)動(dòng)；
5．弓步壓腿；
6．挺身運(yùn)動(dòng)。
組織教法：兩列橫隊(duì)，隊(duì)型：
************。
************。
要求：
1，隊(duì)伍整齊，教師指揮得當(dāng)，聲音洪亮。
2，教師領(lǐng)跑熱身運(yùn)動(dòng)。
3，學(xué)生思想集中，動(dòng)作到位，有力度，按老師節(jié)拍認(rèn)真完成。
主要內(nèi)容。
10分鐘。
名稱：護(hù)球游戲；
目的：提高學(xué)生控制球以及護(hù)球的能力。
方法：學(xué)生一人一球，在中圈運(yùn)球，運(yùn)球過(guò)程當(dāng)中力爭(zhēng)在控制好自己的球的情況下將其他人的球踢出圈外。球被踢出圈的就淘汰，看誰(shuí)留到最后。
要求：運(yùn)球時(shí)人球兼顧，用身體或大腿護(hù)球，搶球時(shí)不許犯規(guī)。教師先演示游戲，講清楚游戲的規(guī)則，然后開(kāi)始教學(xué)游戲。
注意項(xiàng)目：在搶截球的時(shí)候要注意安全問(wèn)題，合理沖撞。
課后小結(jié)。
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