<menuitem id="an1j4"></menuitem> 讀后感是在讀完一本書(shū)后對(duì)其中的內(nèi)容、故事情節(jié)和人物角色等進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望能給大家提供一些寫(xiě)作思路。
這個(gè)寒假我讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)，它讓我受益匪淺。
《會(huì)飛的教室》這本書(shū)不但好看，而且寫(xiě)的都是有關(guān)我們學(xué)生的事情。這本書(shū)講的是一群孩子在校園里的生活，有才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的姚尼，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯……他們有著團(tuán)結(jié)合作的精神，最后在圣誕聯(lián)歡節(jié)中，他們排練的《會(huì)飛的教室》取得了巨大的成功。
我覺(jué)得戴馬亭是個(gè)機(jī)智勇敢樂(lè)觀向上的孩子。他讓我知道做事要冷靜、判斷、認(rèn)真分析，想好應(yīng)對(duì)方案再去做。不要把事情鬧大。
姚尼是個(gè)小作家。他寫(xiě)的劇本——《會(huì)飛的教室》，竟然成了壓軸戲。真令人佩服。
馬提斯是個(gè)魁梧好斗又貪吃的小男孩。馬提斯在營(yíng)救葛絡(luò)迪時(shí)幾次都要沖上去打他們，幸好有同學(xué)攔住了他。在比武時(shí)，馬提斯不顧自己受傷，打敗了加瓦斯，并討回人質(zhì)。
禁煙老師是個(gè)喜愛(ài)孩子、熱愛(ài)和平的人。是他告訴塞巴修，讓塞巴修告訴職業(yè)學(xué)校的學(xué)生到屋后比武，減少了打斗。學(xué)生幫助老師與故人重逢。如果世界多一些這種人，該多好??！以后我也要多多幫助別人。
讀完這本書(shū)，讓我明白了：做事要機(jī)智勇敢，善于分析，不能沖動(dòng)，要理解別人，多交朋友，愛(ài)和平，不能讓別人踐踏自己的尊嚴(yán)！
《會(huì)飛的教室》是一本舉世聞名的兒童讀物，它至今已有八十幾年的年紀(jì)了，是由德國(guó)的艾利克·卡斯特納寫(xiě)的。因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，有些不適合兒童讀的地方已被改編了。
《會(huì)飛的`教室》令我印象深刻。它里面年少兒童的正直、勇敢、善良和他們純真的友誼不僅僅讓我回味無(wú)窮，還讓我深有觸感。這本書(shū)，讓我明白了許多。
每當(dāng)我翻閱這本書(shū)，讀到“烏理拿著一把傘，從一個(gè)很高的架子上跳下來(lái)”時(shí)，我的心都會(huì)不由得吊起來(lái)：多么好的一個(gè)孩子啊！可是都不知被那些“學(xué)校暴力”折磨成了什么樣！想必當(dāng)時(shí)烏理必須在想：我是一個(gè)勇敢的孩子！而不是一個(gè)被人任意欺負(fù)的懦夫！瞧瞧，勇敢，多么神奇的一個(gè)詞匯??！它能夠使一個(gè)向來(lái)膽小的人變成一個(gè)天不怕地不怕、頂天立地的人。
當(dāng)讀到“姚尼他們帶著培克教師來(lái)到禁煙教師家”這一段，我讀出了姚尼他們的善良，也讀出了培克教師和禁煙教師之間純潔的友誼。
在這本書(shū)中，我最喜歡的人物就是戴馬亭了。戴馬亭是一個(gè)善良、正直、勇敢的人。他不會(huì)輕易的向現(xiàn)實(shí)生活屈服，就算沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)車(chē)票回家過(guò)圣誕節(jié)，他也會(huì)絞盡腦汁想出一切辦法回家過(guò)節(jié)即使最終是陪客教師給了他錢(qián)才讓他回家。他還經(jīng)常幫忙其他同學(xué)，只要能幫到，就必須會(huì)盡力去做。
《會(huì)飛的教室》它提暢了善良、正直、勇敢的品質(zhì)，提暢了純潔的友誼。他讓我懂得了做人要善良，要正直，要勇敢。還有多交幾個(gè)朋友，不會(huì)有什么壞處。
《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)由排演展開(kāi)，通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。
文中寫(xiě)到多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷清持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、獨(dú)特的形象給我留下了難忘的印象。這本書(shū)的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼，無(wú)不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。
讀了這本書(shū)我深受啟發(fā)，朋友之間的友誼是最寶貴的，是用金錢(qián)也買(mǎi)不倒的。所以我們要珍惜朋友之間的那份友誼。
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在寒假里我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《會(huì)飛的教室》。這本書(shū)不僅描述了老師對(duì)同學(xué)們之間的關(guān)愛(ài)，而且還讓我體會(huì)到了友情的美好。
有一次，鄔理為了證明自己并不是膽小鬼，于是拿著一把傘，從學(xué)習(xí)攀爬的鐵棍上跳了下來(lái)。一向有淚不輕彈的馬提斯看到好朋友一動(dòng)不動(dòng)地躺在雪地上，臉上沒(méi)有一點(diǎn)兒血色，()頓時(shí)哭得像一個(gè)淚人。而這時(shí)候，姚尼正在飛快地跑向校醫(yī)室找護(hù)士，戴馬亭則找禁煙老師和培克老師給鄔理看病。當(dāng)同學(xué)們都在議論這件事時(shí)，塞巴休卻義正言辭的為鄔理辯護(hù)。
通過(guò)這件事情，讓我感受到了擁有友情的美好，在鄔理遭遇不幸時(shí)，有人為他擔(dān)心、有人為他尋找?guī)椭?、還有人給他安慰。我覺(jué)得友情就像一座五彩斑斕的橋，把你我連接在一起；友情又像一杯清涼可口的茶，滋潤(rùn)著你我的心靈。我們應(yīng)該多交朋友，將心比心，互相幫助，這樣在遇到困難時(shí)，你的心就不會(huì)孤單。啊，擁有友情可真美好！
而在學(xué)校里有一位知心的老師更是一件幸福的事，培克老師就是這樣的一位老師。馬上就要過(guò)圣誕節(jié)了，但戴馬亭家里很窮，父母沒(méi)有錢(qián)給戴馬亭買(mǎi)車(chē)票，戴馬亭很難過(guò)，傷心地哭了。培克老師看見(jiàn)了問(wèn)他為什么哭，他知道后，從錢(qián)包里掏出幾張紙幣，讓他買(mǎi)車(chē)票回家。
從這一件細(xì)微的小事中我深深的感受到了一個(gè)偉大老師的形象，也從中感受到了老師無(wú)微不至的`關(guān)懷。我們的班主任郝老師就是這樣的一位老師，她每次都會(huì)在我們最需要她的時(shí)候出現(xiàn)。在我們心中，郝老師就像黑暗中的一盞明燈，為我們照亮了前方；也像一座雄偉的大山，庇護(hù)著我們成長(zhǎng)。
《會(huì)飛的教室》這本書(shū)給我留下了很深的印象，因?yàn)檫@本書(shū)寫(xiě)的都是關(guān)于愛(ài)的故事，有老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)愛(ài)，還有同學(xué)們之間的友愛(ài)……所以我非常喜歡這本書(shū)，希望你也能看看！
四年級(jí)（2）班王天祺。
指導(dǎo)老師：郝翠玲。
文檔為doc格式。
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《會(huì)飛的教室》講的是一個(gè)老師帶著學(xué)生坐在一架大飛機(jī)上飛到書(shū)中所提到的歷史古跡和特殊的地理景觀中，進(jìn)行實(shí)地考察，這也可以說(shuō)是學(xué)生心目中的教學(xué)模式了。演員都是同學(xué)，其中有個(gè)叫戴馬亭。幾天后，戴馬亭回到宿舍收到了爸爸、媽媽寄來(lái)的信，信中說(shuō)，現(xiàn)在家境更加貧困了。戴馬亭看了后心情非常低落，他又一次感受到了生活的殘酷和無(wú)助。很長(zhǎng)時(shí)間，戴馬亭都悶悶不樂(lè)、心事重重。終于圣誕晚會(huì)結(jié)束了，大家都興高采烈的準(zhǔn)備回家。戴馬亭一個(gè)人躲到圖書(shū)館里，結(jié)果被培克老師發(fā)現(xiàn)了，他了解到戴馬亭的困難，就把自己的獎(jiǎng)金嗎出來(lái)給戴馬亭做車(chē)費(fèi)，讓他回家。戴馬亭給爸爸、媽媽帶去了意外的驚喜，一家人團(tuán)聚分外高興。
看了這本書(shū)后我知道了這世上親情才是人與人之間最珍貴、最重要的感情。哪怕有再多的困難，為了見(jiàn)親人也是不顧一切的。更哪怕有再多的金錢(qián)、財(cái)富，也永遠(yuǎn)比不上親情。當(dāng)然也少不了友情，因?yàn)楹门笥褧?huì)是你永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)的后盾!
我剛開(kāi)始看，就感覺(jué)到了里面的人物是多么的的了不得多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、奇特的抽象給我本身留下了難忘的印象?！稌?huì)飛的教室》這本書(shū)是一本趣充、是一本滿(mǎn)會(huì)飛的書(shū)，我本身在讀的時(shí)候，我也感覺(jué)到了我本身便是里面的人物，我感覺(jué)到了我本身坐上了那個(gè)神奇的教室那傷仲永讀后感200字、那個(gè)會(huì)飛的教室、那個(gè)有趣的教室，在那里翱翔。
這本書(shū)的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼。教室會(huì)飛，這并非現(xiàn)實(shí)，只是小主人公們的想像罷了。要是我們也展開(kāi)想像的翅膀，相信就一定會(huì)飛到一個(gè)更為廣闊的天下。
書(shū)的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼，無(wú)不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。
如果你在會(huì)飛的教室學(xué)習(xí)，你會(huì)做什么?插上想象的翅膀，讓我們感受書(shū)中主人公的情感。
教室真的能飛嗎?當(dāng)然不能。《會(huì)飛的教室》是一部由青少年自編自導(dǎo)的舞蹈劇。
這是一本關(guān)于學(xué)校的書(shū)，它是由德國(guó)作家艾利克·卡斯特納寫(xiě)的。書(shū)中有情感豐富的喬尼，有才華滿(mǎn)溢的戴馬亭，有穩(wěn)重的塞巴修，有膽小的吳麗，還有好斗的馬提斯。雖然他們有不同的性格，但他們非常珍惜他們的友誼。
圣誕節(jié)前幾天，班長(zhǎng)戴馬亭收到了父母的來(lái)信，因?yàn)榧依锾F，他坐不起公共汽車(chē)回家。就在這時(shí)，佩克老師把他的年獎(jiǎng)學(xué)金給了戴馬亭，這筆獎(jiǎng)學(xué)金原本是佩克老師打算拿去和“禁煙老師”一起旅行的，就這樣，戴馬亭可以回家和父母一起過(guò)圣誕節(jié)了。
讀這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理。每個(gè)人都會(huì)遇到困難，我們不能被目前的困難打敗。只要我們努力工作，勇敢地面對(duì)生活，總有一天我們會(huì)成功的。
這使我想起了偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生。在發(fā)明電燈的過(guò)程中，他做了很多失敗的實(shí)驗(yàn)，嘗試了6000多種纖維材料。最后，他決定使用鎢絲作為燈絲，提高了燈絲的使用壽命。他真是令人欽佩!
讀完《飛行教室》這本書(shū)后，它讓我知道了同學(xué)們之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。正如俗話(huà)所說(shuō)的“在家靠父母，出門(mén)靠朋友”。如果同學(xué)有困難，我們必須盡力幫助他?！讹w行教室》還教會(huì)了我不要魯莽行事，事先要仔細(xì)考慮，單靠蠻力是不夠的。同時(shí)，它也教會(huì)我要有一顆寬容他人的心，如果別人打你，你不應(yīng)該反擊，否則彼此會(huì)打得越來(lái)越兇猛。
最后，希望你能找這本書(shū)，它一定會(huì)對(duì)你有所幫助的。
《會(huì)飛的教室》是德國(guó)作家艾里克·卡斯特納在距今50年前創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)?！稌?huì)飛的教室》只是書(shū)中的孩子們自編自演的一場(chǎng)戲。內(nèi)容主要講述孩子們?cè)谛@生活中發(fā)生的故事及一些感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、頑皮、勇敢地少年形象。
雖然這些孩子們時(shí)常會(huì)犯些小錯(cuò)誤，鬧些小別扭，但在這些孩子們面前，問(wèn)題總會(huì)迎韌而解。同樣，他們也有傷心、難過(guò)的時(shí)候、在學(xué)校里時(shí)常也會(huì)想家，想父母，期對(duì)書(shū)中的姚尼的印象最為深刻。
他從小就和父親相依為命，后來(lái)爸爸也因生活艱難而無(wú)法養(yǎng)活他。于是，在姚尼四歲的時(shí)候，把他送到一艘大船上后就走了，接過(guò)姚尼被船長(zhǎng)的妹妹——瑪麗收留了，幼小的姚尼經(jīng)常想起這件事而在半夜被噩夢(mèng)驚醒。就是因?yàn)橐δ峤?jīng)歷了曲折的感情故事，造就了他在寫(xiě)作方面的才能。我不僅僅是羨慕他的寫(xiě)作才能，更佩服他能經(jīng)受起如此巨大的打擊。
其實(shí)我第一次瀏覽這本書(shū)時(shí)，認(rèn)為很多的名字都是女孩子的，看名字，看內(nèi)容都有像描寫(xiě)女孩子的，比如：膽小啊、驚嚇到啊、尖叫啊，原來(lái)都是寫(xiě)男孩的??！他們也是有脆弱的一面的。這本書(shū)讓我感受到了樹(shù)中校園的美好，同學(xué)之情，師生之愛(ài)，喚起了我們對(duì)友誼的的珍惜，珍惜現(xiàn)在這美好、歡樂(lè)的時(shí)光吧！
當(dāng)把這本書(shū)遞給我時(shí)，我的腦海里出現(xiàn)了無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)：教室怎么會(huì)飛呢，它會(huì)飛到哪兒去呢當(dāng)我讀完了這本書(shū)以后，我知道了原來(lái)教室就像一架，坐在教室里的我們就是乘客，飛行員就是我們敬愛(ài)的們，是他們帶著我們?cè)谥R(shí)的太空中翱翔。
這本書(shū)主要講述的是一群中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中遇到的一些事情。在書(shū)中，有想證明自己不是膽小鬼的烏理、多愁善感但心思細(xì)膩的耶尼、好斗飯量巨大的馬圖斯書(shū)中賦予他們獨(dú)特的形象，鮮明的。他們之間深厚純潔的，也給我留下了極其深刻的印象。在我們班也有這么一群伙伴，有文靜的于夢(mèng)潔、有勇?tīng)?zhēng)第一的鄒欣彤、有樂(lè)于助人的劉昱錦最后還有一個(gè)我。我們雖然時(shí)常在一起打鬧，但我們?cè)谝黄鸱浅?，時(shí)，總會(huì)有小伙伴出現(xiàn)在身邊，安慰我、幫助我。
書(shū)中我最的是才華橫溢的班長(zhǎng)戴瑪亭，為了營(yíng)救被高年級(jí)學(xué)生綁架的自己的，在風(fēng)交加的，冒著違反校規(guī)的風(fēng)險(xiǎn)帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)フ腋吣昙?jí)學(xué)生理論。因?yàn)樗臋C(jī)智，最終救出了自己的.同學(xué)。盡管貧窮讓他在求學(xué)的路上遇到了比別的同學(xué)更大的坎坷，但是他并沒(méi)有放慢學(xué)習(xí)的腳步，貧窮不僅磨練了他克服困難的意志，還讓他更加的學(xué)習(xí)，最終獲得獎(jiǎng)學(xué)金，從而能繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。讀到這里，我為自己遇到困難時(shí)的表現(xiàn)感到羞愧，有時(shí)我會(huì)哭鼻子，有時(shí)我會(huì)暴躁的扔筆，有時(shí)以后我不會(huì)這樣了，我要像戴瑪亭一樣樂(lè)觀、積極，盡可能的去想辦法，去解決問(wèn)題。
在書(shū)中，還有像媽媽一樣關(guān)心學(xué)生的培克老師，在知道班長(zhǎng)戴瑪亭中遇到經(jīng)濟(jì)困難，不能在圣誕節(jié)和爸媽團(tuán)聚時(shí)，培克老師犧牲了和自己多年不見(jiàn)的禁煙老師的，把自己的年終獎(jiǎng)金給了自己的學(xué)生，好讓他能在圣誕節(jié)的時(shí)候能回家跟自己的團(tuán)聚。這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得培克老師簡(jiǎn)直就是天使的化身，是他給絕望的戴瑪亭帶來(lái)了。我能想象當(dāng)戴瑪亭在風(fēng)雪交加的夜里出現(xiàn)在家門(mén)口時(shí)，他的媽媽是多么的?。】吹竭@里我都流淚了，為培克老師的而，為戴瑪亭一家的團(tuán)聚而高興。我的身邊也有這樣的一群老師，在疫情期間，為了確保同學(xué)們的健康，是他們了自己的休息，每天早早來(lái)到給我們的教室消毒，幫助我們監(jiān)測(cè)體溫，如果有同學(xué)出現(xiàn)異常，老師會(huì)第一時(shí)間把他送到醫(yī)院，老師們是善良的，更是偉大的。
我推薦大家看這本書(shū)。因?yàn)椤稌?huì)飛的教室》像一位良師，帶我體會(huì)到了更深層次的。讓我懂得了同學(xué)之間純潔的友誼是多么寶貴，我們身邊的老師是多么的偉大，跟家人之間的是多么值得。
暑假期間我讀了《會(huì)飛的教室》一書(shū)，作者是德國(guó)著名的小說(shuō)家、詩(shī)人、劇作家、新聞?dòng)浾摺和膶W(xué)作家：艾里克·科斯特納，他生于1899年，距今已經(jīng)有120年左右。書(shū)中講述了一些少年通過(guò)想象，自編自導(dǎo)自演了一出舞臺(tái)劇，劇中有煩惱，有爭(zhēng)執(zhí)，但處處洋溢著同學(xué)之誼，師生之愛(ài)和朋友之情。交織出一個(gè)感人的故事。
其中，我最喜歡的就是“凱旋而歸”這一節(jié)，講的是：兩隊(duì)正在雪地上打的火熱朝天，雪球像一顆顆子彈在人群中穿梭時(shí)，戴馬亭小分隊(duì)神不知鬼不覺(jué)的已經(jīng)偷偷摸摸地潛入了艾嘉蘭家的地下室里，漆黑漆黑的，走了一段路才看見(jiàn)透出來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)微光，越往下光就越亮，而且泥土帶著馬鈴薯的味道。走著走著，他們聽(tīng)到有人說(shuō)話(huà)，說(shuō)話(huà)的人正是葛羅迪。旁邊站著一個(gè)敦實(shí)的大家伙，身旁還站著其他職校生，大家伙正要掄起胳膊打葛洛迪一拳時(shí)，后背一股強(qiáng)大的力量把他打暈在地，其他職校生愣在原地，還沒(méi)看清楚發(fā)生了什么?！皝?lái)了！”葛洛迪大叫到。職校生一看他們?nèi)硕?，倉(cāng)皇而逃，戴馬亭小分隊(duì)順利救出葛洛迪。
走著走著，馬提斯大叫道：“糟了，聽(tīng)寫(xiě)?。 备鹇宓暇趩实卣f(shuō)：“他們當(dāng)著我的面燒成了灰……”
就在這時(shí)，艾嘉蘭走了過(guò)來(lái)，鞠了一躬，把手中的紙包給了戴馬亭：“你們的聽(tīng)寫(xiě)薄已經(jīng)被燒掉了，現(xiàn)在我把它還給你們，好給老師個(gè)交代?！?/p>
“謝謝”戴馬亭接過(guò)紙包，對(duì)艾嘉蘭肅然起敬，也鞠了一躬……。
這節(jié)故事讓我也懂得了：只有以客觀的態(tài)度對(duì)待人們，才不會(huì)有失公正。
會(huì)飛的教室教室會(huì)飛嗎我很好奇，從書(shū)架上拿下了它，認(rèn)真地閱讀起來(lái)，看了幾章才明白，原先是孩子們自編自演的一場(chǎng)戲啊!
一看，我就被這本書(shū)深深地吸引了，同學(xué)、師生、朋友之情是經(jīng)過(guò)每個(gè)字眼流露出來(lái)的，看完后我印象最深的是鄔理冒險(xiǎn)和意外的團(tuán)圓。
圣誕節(jié)前期，戴馬亭收到了母親的一封信和一個(gè)包裹，信上說(shuō)，他們實(shí)在湊不出戴馬亭的回家路費(fèi)，讓他在學(xué)校度過(guò)圣誕吧。戴馬亭突然明白了這個(gè)事實(shí)，在學(xué)習(xí)和生活上都顯得心不在蔫，細(xì)心地培克教師發(fā)現(xiàn)了，覺(jué)得很不解。圣誕那天，大多數(shù)同學(xué)都回家了，陪克教師，習(xí)慣地到了圖書(shū)館看書(shū)，沒(méi)想到戴馬亭也在那里，弄明白情景以后，，把準(zhǔn)備和禁煙教師旅游的錢(qián)拿了出來(lái)，讓他回去，戴馬亭感激培克教師，最終戴馬亭和他的父母度過(guò)了個(gè)歡樂(lè)的圣誕節(jié)。
在寒假里，我讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)，給我的啟迪非常深刻，下面我把這本書(shū)的感想和大家一起交流一下吧！
《會(huì)飛的.教室》這本書(shū)的劇情是這樣的，戴馬婷和姚尼合作排演《會(huì)飛的教室》這個(gè)節(jié)目，正在過(guò)程中，符德麟破門(mén)而入說(shuō)葛洛迪被高校生抓去了，一場(chǎng)《世界大戰(zhàn)》即將開(kāi)演，全班同學(xué)和高校生斗智斗勇，經(jīng)歷了各種磨難，最終取得了勝利，事后，姚尼和戴馬婷要幫助正義老師和禁煙老師重逢，在圣誕的前幾天，戴馬婷想回卻回不去，這些事有的傷感、有的令我們捧腹大笑，這些向我們說(shuō)明，同學(xué)之間的友誼是無(wú)法割舍的。
讀完這本書(shū)，我想到平時(shí)我和同學(xué)們是如何相處的，故事中的同學(xué)們沒(méi)有一絲責(zé)備和一絲怨言，而我們卻沒(méi)有像他們一樣，遇事如何友好待人。
在營(yíng)救葛洛迪的過(guò)程中，全班同學(xué)齊心協(xié)力，與高校生對(duì)抗最終勝利救出了葛洛迪，這可以說(shuō)是團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的。
在書(shū)中我也看到了最有勇氣的戴馬婷，在與高校生對(duì)抗時(shí)，是他組織同學(xué)們勇敢地救出了葛諾迪，它是我們學(xué)習(xí)的榜樣，在我們遇到危情時(shí)是不是也能和她一樣勇敢而有智慧。書(shū)中我看到了同學(xué)們之間友誼的光芒，有很多地方是值得我們學(xué)習(xí)的地方，也請(qǐng)大家一起來(lái)發(fā)表自己的感想吧！
真的飛教室的世界？只是不，這只是一個(gè)男孩在德國(guó)學(xué)校，一些青少年的編排件，膽小吳莉，姚感傷尼泊爾和值得穿的martijn，善于推理圖斯都參加了圣誕演出塞馬修復(fù)和強(qiáng)大的馬。
《會(huì)飛的教室》這本書(shū)是德國(guó)的埃里克?？ㄋ固丶{所寫(xiě)的，他出版于1933年，至今中國(guó)已經(jīng)成為出版了86年，也就是說(shuō)只有當(dāng)你的爺爺?shù)陌职衷谙衲阕约哼@么大的時(shí)候我們已經(jīng)發(fā)展可以根據(jù)讀到這本書(shū)了，也正是學(xué)生因?yàn)閷?duì)于這個(gè)問(wèn)題原因，這本書(shū)的版本有很多，那是一個(gè)因?yàn)樗麄儺?dāng)時(shí)社會(huì)的人的想法與現(xiàn)在企業(yè)不同了，所以這本書(shū)有許多的改寫(xiě)與編寫(xiě)。
這本書(shū)給我印象最深刻的是故事中的英雄之間的深厚友誼，并有周?chē)芏嗍虑殚_(kāi)心，傷心的事情和無(wú)聊的事情。膽小的吳莉，為了證明自己的勇氣，用一把雨傘從高處跳下來(lái)，落到最后腿骨骨折，而我認(rèn)為這證明勇敢地接近它有點(diǎn)太粗魯。監(jiān)控磨損的martijn因?yàn)榧揖池毢３Ｄ亓飨铝搜蹨I，當(dāng)他得知他不能回家過(guò)圣誕節(jié)的時(shí)候偷偷哭上一個(gè)人呆著的欄桿文章，佩克老師會(huì)有意前往錢(qián)給他這一舉動(dòng)派克老師給我留下了不可磨滅的印象深刻，更多的老師在我心目中奠定了崇高的形象。
讀完這本書(shū)時(shí)，有一個(gè)重要問(wèn)題研究一直以來(lái)困擾著我，會(huì)飛的教室，只是通過(guò)這本書(shū)中這樣一個(gè)自己小小的片段，而且我們并沒(méi)有進(jìn)行詳細(xì)的寫(xiě)，為什么要用它做題目呢？經(jīng)過(guò)我的思考能力之后，我得到了學(xué)生答案——因?yàn)椤稌?huì)飛的教室》這個(gè)設(shè)計(jì)題目不僅把整本書(shū)串聯(lián)發(fā)展起來(lái)，還給人不同帶來(lái)一種無(wú)限的想象。所以用會(huì)飛的教室來(lái)做題目，真是最好不過(guò)了！
你知道，世界上每年都有成千上萬(wàn)的書(shū)出版，但許多書(shū)并沒(méi)有很快出版。為什么這本書(shū)出版了近一個(gè)世紀(jì)，仍然很受歡迎？因?yàn)檫@本書(shū)中的人物都很誠(chéng)實(shí)，他們的喜怒哀樂(lè)都很真實(shí)，書(shū)中的主人公是悲傷的，我也是悲傷的，仿佛他們?cè)诠适碌纳钐帲屓擞幸环N體驗(yàn)感。
這本書(shū)中的主人公都在努力尋找成功，努力讓自己的生活沒(méi)有遺憾，我們生活在這個(gè)和平快樂(lè)的環(huán)境中，應(yīng)該更加努力地向上，自我突破，尋找成功的精神。
今年的寒假里，我讀了一本課外書(shū)，叫《會(huì)飛的教室》。這本書(shū)里有才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的姚尼，“大胃王”馬提斯，膽小鬼鄔理……內(nèi)容很精彩?，F(xiàn)在，我就來(lái)和大家分享一下這個(gè)故事吧！
有一所男校，要求過(guò)圣誕節(jié)時(shí)，每班表演一個(gè)圣誕劇，有一班學(xué)生表演的是“會(huì)飛的教室”。在練習(xí)時(shí)間里，也發(fā)生了一些快樂(lè)和傷心的事。
例如：膽小的鄔理因?yàn)榕卤煌瑢W(xué)們嘲笑，為了證明自己很有勇氣，就從高高的爬桿上跳下來(lái)，最后小腿卻骨折了。這讓我明白了，雖然人要有足夠的勇氣，但同時(shí)也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
還有一次，鄔理被一些同學(xué)丟到了天花板上的垃圾桶里，他很生氣。從這里，讓我知道了，我們不可以欺負(fù)和傷害別人。
這本書(shū)實(shí)在是太好看了，不僅好笑又好玩，同時(shí)，還讓我增長(zhǎng)了很多知識(shí)，懂得了很多道理。
《會(huì)飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)都以排演這一場(chǎng)戲而圍繞，描述了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢、懂事的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事、但透過(guò)一件突然的事改變的鄔理，以及，勇敢、魁梧好斗富有正義感的馬提斯。
我讀了這本書(shū)后，覺(jué)得這本書(shū)的資料，是一部充滿(mǎn)正義和高度壓縮的現(xiàn)實(shí)校園，它所表現(xiàn)的同學(xué)之間的情誼、朋友之間的濃厚的友誼、老師和學(xué)生之間的愛(ài)，讓人又重溫起在小學(xué)時(shí)光的種種，無(wú)不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。
讓我在這本書(shū)中最喜歡的人就是——戴馬亭，戴馬亭是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但是到了最后戴馬亭不能回家的傷感，令人深思，但是又有那么多人來(lái)幫忙他實(shí)在令人感慨，我才明白，不管是什么人，都會(huì)經(jīng)受到打擊，和遭遇逆境。然而，正是這樣的種種人生挫折，才促使我們擁有更大的勇氣和理想去應(yīng)對(duì)人生，去走完坎坷的一生。
教室會(huì)飛，這是不可能的，這也并非現(xiàn)實(shí)，這只是可愛(ài)的這一群孩子們的想象罷了，在這其中充滿(mǎn)了友情、親情和對(duì)生活的堅(jiān)持和不放下。
讓我們也插上想象的翅膀，相信必須會(huì)飛到一個(gè)更為廣闊而神奇的世界，飛向理想。
在暑假期間，我閱讀了一本書(shū)名為《會(huì)飛的教室》的書(shū)，它給我留下了非常深刻的印象。
主人公是一群純真可愛(ài)、頑皮勇敢的少年，描繪了一個(gè)純凈而溫馨的少年世界，上演了一幕幕感人、生動(dòng)的故事，其中，最讓我記憶深刻的一個(gè)故事是這樣的，一個(gè)被認(rèn)為是膽小懦弱的同學(xué)叫烏理，有一天他為了證明自己并不膽小，在下課休息時(shí)走上講臺(tái)義正言辭的對(duì)他們說(shuō)：“我今天要爬到學(xué)校的鐵桿上，請(qǐng)各位同學(xué)到時(shí)到操場(chǎng)上集合。”說(shuō)完后就離開(kāi)了教室，這時(shí)，同學(xué)們開(kāi)始議論紛紛，整個(gè)教室像炸開(kāi)了鍋一樣，有的人說(shuō)“鐵桿那么高，他敢爬上去嗎？哈哈哈……”“他敢就不是膽小鬼了，哈哈哈……”
在傍晚時(shí)大家紛紛來(lái)到操場(chǎng)準(zhǔn)備看他的笑話(huà)，只見(jiàn)烏理手里拿著一把雨傘，對(duì)大家說(shuō)：“現(xiàn)在我就要爬上鐵桿，用這把雨傘當(dāng)降落傘跳下來(lái)，你們可要當(dāng)心點(diǎn)，免得我跳下來(lái)時(shí)撞到你們?！闭f(shuō)完只見(jiàn)他拿著雨傘一步一步的爬上了鐵桿，然后打開(kāi)雨傘從上面飛了下來(lái)，這時(shí)下面的`同學(xué)們都驚呆了，還為他響起了雷鳴般的掌聲，從這件事以后同學(xué)們?cè)僖膊怀靶趵砹?，而且還稱(chēng)他是勇敢的男子漢。
這故事讓我明白了一個(gè)道理，無(wú)論做任何事都要勇敢的邁出自己的第一步，只有勇敢的把事情做出來(lái)了，做成功了，才會(huì)來(lái)改變別人對(duì)自己的看法！我相信每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)挫折，我也是一樣，讓我印象最深刻的是去年的一次小考。
那天上午，自從老師宣布下午要考試，班里便變得人心惶惶，而我呢，整個(gè)人輕飄飄地，一點(diǎn)也不在乎，一眨眼下午到了，鈴聲剛響，數(shù)學(xué)老師便發(fā)起了卷子，我審了一下題，不由得喃喃說(shuō)道：“低智商！”說(shuō)完，便拿起筆，漫不經(jīng)心地開(kāi)始寫(xiě)，十五分鐘的時(shí)間，我便寫(xiě)完了……終于下課了，我走出教室，正準(zhǔn)備呼吸新鮮空氣時(shí)，卻被陶靜叫住了：“錢(qián)佳寧，你那么快就寫(xiě)好了卷子，有沒(méi)有檢查??？”“為什么要檢查？題目那么容易！你不是有什么題目不會(huì)做吧？”我驕傲地說(shuō)?！叭绻悴粰z查，估計(jì)也靠不了高分！”“不一定哦，明天我們比比！”“好！”
第二天數(shù)學(xué)課，當(dāng)白花花的卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，我驚呆了，眼淚在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。紅色的叉叉打在試卷上。81分，81分，我恨不得挖個(gè)洞鉆下去！這時(shí)，陶靜拿著試卷走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“來(lái)，咱們比比，我99分，你幾分？”我把試卷藏了起來(lái)，“不比了，我輸了?！被丶液?，原以為媽媽會(huì)破口大罵，誰(shuí)知她竟和藹地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次你爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)，記住，不要再驕傲了哦！”我的心燃燒起了一絲希望的火花，對(duì)！我要堅(jiān)強(qiáng)，只要下一次不驕傲，我一定能考個(gè)好成績(jī)！
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