教學(xué)工作計(jì)劃是指教師在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和方法進(jìn)行系統(tǒng)安排和組織的一份計(jì)劃。讓我們一起來看看優(yōu)秀教師的教學(xué)工作計(jì)劃,借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)策略。
5月10日(延中環(huán)保日)。
結(jié)合《夏天到了》的主題活動(dòng),通過認(rèn)識(shí)空調(diào)和顯示屏上溫度的.顯示,知道節(jié)約用電的道理。
立式空調(diào)、《學(xué)習(xí)》p148。
一、故事《夏天好熱呀》引出:
1、幼兒看圖片欣賞故事。
2、說說故事里有些誰,他們是怎樣避暑的?(小狗伸出舌頭、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空調(diào))。
二、討論空調(diào)的用處。
1、說說什么時(shí)候開空調(diào)(很冷和很熱的時(shí)候)。
2、開空調(diào),幼兒感受涼快的風(fēng)。
3、認(rèn)認(rèn)空調(diào):空調(diào)的顯示屏上有什么。
老師總結(jié):空調(diào)的顯示屏上有溫度、風(fēng)量大小等的調(diào)節(jié),國家規(guī)定夏天的制冷溫度不能低于26度,幼兒認(rèn)認(rèn)26的數(shù)字,在家提醒爸爸媽媽也不要把空調(diào)設(shè)置的太低。
三、斷電的感受:
1、切斷班級(jí)的電源(不開燈、不開空調(diào)、電扇)。
2、幼兒說說沒有電源,無法使用哪些東西(老師不能使用電腦工作、不能欣賞影視、很熱)。
1、除了空調(diào)還有什么東西用電呢(電扇、洗衣機(jī)、微波爐)。
2、我們?yōu)槭裁匆?jié)約用電呢(電力是有限的資源,節(jié)約用電是為我們的子孫后代造福)。
(幼兒園的開關(guān)上都有“節(jié)約用電”的標(biāo)記,讓幼兒找到這些標(biāo)記,直到老師是為了提醒大家所以貼標(biāo)記的)。
了解電的用途和重要性,知道要節(jié)約用電。
“節(jié)約用電”補(bǔ)充操作材料(見材料制作)。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:小組。
1.請(qǐng)幼兒指出活動(dòng)室的電器設(shè)備,并介紹其用途。
2.老師引導(dǎo)幼兒明白日常生活需要用很多的電,討論如果沒有電,對(duì)我們有什么影響。
3.請(qǐng)幼兒說說怎樣節(jié)約用電。
4.出示《我會(huì)節(jié)約用電》兒歌,與幼兒一起說兒歌:
看電視,開電燈,
離開了電都不行。
小朋友,請(qǐng)珍惜,
用完斷電要牢記。
5.將幼兒分成二至三組,討論、設(shè)計(jì)、制作“節(jié)約用電”的標(biāo)志卡,老師可在標(biāo)志卡上寫上“節(jié)約用電”。然后,幼兒每人手持一張自己制作的“節(jié)約用電”小標(biāo)志卡,在老師帶領(lǐng)下巡視幼兒園,看看有沒有人忘記關(guān)燈,如果有,請(qǐng)?jiān)谂赃呝N上小標(biāo)志卡,然后請(qǐng)老師幫忙關(guān)上燈。
6.返回活動(dòng)室后,請(qǐng)幼兒說說巡視幼兒園的結(jié)果。
7.請(qǐng)幼兒回家與爸爸媽媽完成“節(jié)約用電”補(bǔ)充操作材料,第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。
活動(dòng)評(píng)價(jià)懂得要節(jié)約用電。
能說出節(jié)約用電的方法,并能在生活中實(shí)踐。
1、結(jié)合家庭生活的水費(fèi)賬單,幼兒學(xué)著看水費(fèi)單的費(fèi)用。
2、在同伴相互比較水費(fèi)的多少中,知道節(jié)約用水的道理。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:用水費(fèi)單創(chuàng)設(shè)“節(jié)約用水”的環(huán)境。
1、學(xué)看水費(fèi)單:
提問:水費(fèi)單上有許多數(shù)字,我們要付的水費(fèi)是看哪個(gè)數(shù)字???
右邊的第二個(gè)數(shù)字表示的是什么意思?
歸納:水費(fèi)單第一行記錄了你家供水的量。
水費(fèi)單第二行記錄你家排水的量。
水費(fèi)單第三行是合計(jì)供水和排水的總量,這也是我們家付水費(fèi)的數(shù)。所用水、排水量多,所付的水費(fèi)也高,用水、排水量少,所支付的水費(fèi)也低。
2、同伴比較水費(fèi)單中“合計(jì)”數(shù)字的大小:
孩子與同伴比較各家水費(fèi)單的費(fèi)用大小,并比較出水費(fèi)單費(fèi)用少的幾個(gè)家庭。
3、幼兒相互介紹節(jié)約用水的經(jīng)驗(yàn):
歸納幼兒節(jié)約用水的經(jīng)驗(yàn)。
節(jié)約用水不只是為了少付水費(fèi),而是地球上人類可用的水是有限的,浪費(fèi)水,就會(huì)使地球上可用的水越來越少,我們的子孫就沒有水用了。
看看幼兒園的水費(fèi)單——講講幼兒園中我們節(jié)約用水的好辦法。
5月10日(延中環(huán)保日)
結(jié)合《夏天到了》的主題活動(dòng),通過認(rèn)識(shí)空調(diào)和顯示屏上溫度的顯示,知道節(jié)約用電的道理。
一、故事《夏天好熱呀》引出:
1、幼兒看圖片欣賞故事
2、說說故事里有些誰,他們是怎樣避暑的?(小狗伸出舌頭、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空調(diào))
二、討論空調(diào)的用處
1、說說什么時(shí)候開空調(diào)(很冷和很熱的時(shí)候)
2、開空調(diào),幼兒感受涼快的風(fēng)
3、認(rèn)認(rèn)空調(diào):空調(diào)的顯示屏上有什么
老師總結(jié):空調(diào)的顯示屏上有溫度、風(fēng)量大小等的調(diào)節(jié),國家規(guī)定夏天的制冷溫度不能低于26度,幼兒認(rèn)認(rèn)26的數(shù)字,在家提醒爸爸媽媽也不要把空調(diào)設(shè)置的太低。
三、斷電的感受:
1、切斷班級(jí)的電源(不開燈、不開空調(diào)、電扇)
2、幼兒說說沒有電源,無法使用哪些東西(老師不能使用電腦工作、不能欣賞影視、很熱)
三、還有哪些節(jié)約用電的好方法:
1、除了空調(diào)還有什么東西用電呢(電扇、洗衣機(jī)、微波爐)
2、我們?yōu)槭裁匆?jié)約用電呢(電力是有限的資源,節(jié)約用電是為我們的子孫后代造福)
3、找找幼兒園“節(jié)約用電”的標(biāo)簽
(幼兒園的開關(guān)上都有“節(jié)約用電”的標(biāo)記,讓幼兒找到這些標(biāo)記,直到老師是為了提醒大家所以貼標(biāo)記的)
1、教材地位及作用:
通過這個(gè)主題活動(dòng),使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到電在生活中的重要性及如何科學(xué)地利用電,讓電有效為我們?nèi)祟惖纳a(chǎn)、生活服務(wù)。
2、教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生了解在我們生活和生產(chǎn)建設(shè)中離不開電。
能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,協(xié)作能力,讓學(xué)生通過活動(dòng)提高解決問題的能力。
情感目標(biāo):幫助學(xué)生樹立節(jié)電觀念,激發(fā)學(xué)生科學(xué)地利用電資源的意識(shí)。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):電在生活中的重要性以及節(jié)約用電的必要性。
難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)約用電的習(xí)慣。
高年級(jí)已經(jīng)具備了對(duì)信息進(jìn)行處理的能力,但還會(huì)出現(xiàn)很多問題,教師一定要引導(dǎo)學(xué)生,真正發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),在處理信息時(shí),可以輔助、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),完成本主題活動(dòng)。
學(xué)生先自主搜集資料,采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué),學(xué)生可以通過小組合作學(xué)習(xí)、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、完成本課內(nèi)容。
先啟發(fā)學(xué)生討論:假如我們的生活中沒有了電將會(huì)怎樣?讓學(xué)生大膽發(fā)揮自己的想象力自由發(fā)言,使學(xué)生意識(shí)到:我們的生活、工作與學(xué)習(xí)都離不開電,電對(duì)我們很重要。(出示生活、生產(chǎn)中用電的圖片,缺電地區(qū)及斷電地區(qū)的生活圖片)引起學(xué)生對(duì)電的興趣,引出新課。
采用小組合作學(xué)習(xí)法:以相鄰的原則為分組前提,將學(xué)生分成6個(gè)小組,小組內(nèi)討論制定室內(nèi)電器使用的種類以及上網(wǎng)搜集家庭節(jié)約用電的知識(shí),并對(duì)其分類整理,然后使用word和powerpoint軟件設(shè)計(jì)一篇有關(guān)節(jié)約用電的專題報(bào)告。(課件出示學(xué)習(xí)任務(wù))
1、布置任務(wù)一:學(xué)生看書查一查室內(nèi)電器使用的種類以及調(diào)查方式和匯報(bào)方式。
在學(xué)生設(shè)計(jì)家庭用電情況調(diào)查表遇到困難時(shí),可以求助教師,也可以求助其他同學(xué)。
小組匯報(bào),掌握常用家電的使用方法及用電量情況。
2、布置任務(wù)二:填寫家庭用電調(diào)查表:
1)自己家都有哪些家用電器?
2)每個(gè)家用電器每天要耗費(fèi)多少度電?
3)現(xiàn)在的電費(fèi)是每度多少元?
4)家里每月應(yīng)交多少元的電費(fèi)?
(課件出示:用電量的計(jì)算方法)
3、布置任務(wù)三:使用word和powerpoint軟件設(shè)計(jì)一篇有關(guān)節(jié)約用電的專題報(bào)告。
我們每個(gè)小組都選出1名學(xué)生,負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)的操作;選一名小組長進(jìn)行總體分工與整體引導(dǎo);選出一名學(xué)生,負(fù)責(zé)自己組內(nèi)的嗓音監(jiān)督,在制作完成后我們每個(gè)組都要進(jìn)行作品展示。
在制作過程中,每組可以派一名同學(xué)互相參觀各自的作品汲取經(jīng)驗(yàn),補(bǔ)充完整自己的作品。
在小組匯報(bào)過程中,每組派一名同學(xué)匯報(bào),其它同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),說出這篇專題的優(yōu)點(diǎn)是什么,還有哪些需要改進(jìn)的。
組織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)小型的比賽,分成四個(gè)小組,先給我分鐘時(shí)間讓學(xué)生搜集家用電器省電“絕招”,然后由學(xué)生以小組為單位進(jìn)行匯報(bào),比一比看哪個(gè)小組的省電“絕招”最多,哪個(gè)小組就是獲勝隊(duì)。
同學(xué)們,這次調(diào)查活動(dòng)結(jié)束了,我們的生活離不開電,電資源不是無窮的,我們要在生活中利用省電“絕招”去使用電器,將這些省電“絕招”教給爸爸媽媽,讓我們一起養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。
5月10日(延中環(huán)保日)。
結(jié)合《夏天到了》的主題活動(dòng),通過認(rèn)識(shí)空調(diào)和顯示屏上溫度的`顯示,知道節(jié)約用電的道理。
立式空調(diào)、《學(xué)習(xí)》p148。
一、故事《夏天好熱呀》引出:
1、幼兒看圖片欣賞故事。
2、說說故事里有些誰,他們是怎樣避暑的?(小狗伸出舌頭、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空調(diào))。
二、討論空調(diào)的用處。
1、說說什么時(shí)候開空調(diào)(很冷和很熱的時(shí)候)。
2、開空調(diào),幼兒感受涼快的風(fēng)。
3、認(rèn)認(rèn)空調(diào):空調(diào)的顯示屏上有什么。
老師總結(jié):空調(diào)的顯示屏上有溫度、風(fēng)量大小等的調(diào)節(jié),國家規(guī)定夏天的制冷溫度不能低于26度,幼兒認(rèn)認(rèn)26的數(shù)字,在家提醒爸爸媽媽也不要把空調(diào)設(shè)置的太低。
三、斷電的感受:
1、切斷班級(jí)的電源(不開燈、不開空調(diào)、電扇)。
2、幼兒說說沒有電源,無法使用哪些東西(老師不能使用電腦工作、不能欣賞影視、很熱)。
1、除了空調(diào)還有什么東西用電呢(電扇、洗衣機(jī)、微波爐)。
2、我們?yōu)槭裁匆?jié)約用電呢(電力是有限的資源,節(jié)約用電是為我們的子孫后代造福)。
一、故事《夏天好熱呀》引出:
1、幼兒看圖片欣賞故事
2、說說故事里有些誰,他們是怎樣避暑的?(小狗伸出舌頭、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空調(diào))
二、討論空調(diào)的用處
1、說說什么時(shí)候開空調(diào)(很冷和很熱的時(shí)候)
2、開空調(diào),幼兒感受涼快的風(fēng)
3、認(rèn)認(rèn)空調(diào):空調(diào)的顯示屏上有什么
老師總結(jié):空調(diào)的顯示屏上有溫度、風(fēng)量大小等的調(diào)節(jié),國家規(guī)定夏天的制冷溫度不能低于26度,幼兒認(rèn)認(rèn)26的數(shù)字,在家提醒爸爸媽媽也不要把空調(diào)設(shè)置的太低。
三、斷電的感受:
1、切斷班級(jí)的電源(不開燈、不開空調(diào)、電扇)
2、幼兒說說沒有電源,無法使用哪些東西(老師不能使用電腦工作、不能欣賞影視、很熱)
四、還有哪些節(jié)約用電的好方法:
1、除了空調(diào)還有什么東西用電呢(電扇、洗衣機(jī)、微波爐)
2、我們?yōu)槭裁匆?jié)約用電呢(電力是有限的資源,節(jié)約用電是為我們的子孫后代造福)
3、找找幼兒園“節(jié)約用電”的標(biāo)簽(幼兒園的開關(guān)上都有“節(jié)約用電”的標(biāo)記,讓幼兒找到這些標(biāo)記,直到老師是為了提醒大家所以貼標(biāo)記的)
延中環(huán)保日(8月10日)。
1、了解電與人們生活的關(guān)系,知道生活中一些節(jié)約用電的好方法。
2、引導(dǎo)幼兒用多種方法表現(xiàn)節(jié)約用電的好辦法,爭當(dāng)節(jié)約用電小衛(wèi)士。
3、增強(qiáng)小朋友的環(huán)保意識(shí),樂意為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事,
1、幼兒家中的電費(fèi)單。
活動(dòng)過程:
一、交流分享:電的作用。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽講述在我們的生活中哪些地方需要用電?
(電視機(jī)、微波爐、電冰箱、洗衣機(jī)、空調(diào)、燈等)。
2、電給我們的'生活帶來哪些方便?
(夏天空調(diào)能給我們帶來涼爽的風(fēng)、洗衣機(jī)能把臟衣服變干凈……)。
二、電會(huì)用完嗎?
觀看山區(qū)、農(nóng)村等貧困地區(qū)缺電少電的錄像,激發(fā)幼兒節(jié)約用電的意識(shí)。
現(xiàn)在還有許多地方的人用不上電,連照亮都很困難,更別說看電視、吹空調(diào)了,我們應(yīng)該怎樣幫助他們呢?(節(jié)約用電)。
1、比一比,誰的家里用電最少?(出示電費(fèi)單,幫助幼兒進(jìn)行比較)。
2、為家里用電最少的幼兒頒發(fā)節(jié)約用電的小標(biāo)兵獎(jiǎng)狀。
四、引導(dǎo)幼兒交流自己所獲得的有關(guān)節(jié)約用電的信息。
1、請(qǐng)小標(biāo)兵介紹是如何節(jié)約用電的?
2、你們還知道生活中有哪些節(jié)約用電的好方法?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合調(diào)查表進(jìn)行介紹)。
3、請(qǐng)爺爺或奶奶也來介紹節(jié)約用電的小絕招。
1、幼兒分組合作:宣傳旗、宣傳小畫冊(cè)、宣傳標(biāo)志等。
2、師生共同布置舉辦“節(jié)約用電”宣傳會(huì),幼兒進(jìn)行宣傳講解。
上海延安中路幼兒園。
了解電的用途和重要性,知道要節(jié)約用電。
思考節(jié)約用電的方法,并在生活中實(shí)踐。
“節(jié)約用電”補(bǔ)充操作材料(見材料制作)。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:小組。
1.請(qǐng)幼兒指出活動(dòng)室的電器設(shè)備,并介紹其用途。
2.老師引導(dǎo)幼兒明白日常生活需要用很多的電,討論如果沒有電,對(duì)我們有什么影響。
3.請(qǐng)幼兒說說怎樣節(jié)約用電。
4.出示《我會(huì)節(jié)約用電》兒歌,與幼兒一起說兒歌:
看電視,開電燈,
離開了電都不行。
小朋友,請(qǐng)珍惜,
用完斷電要牢記。
5.將幼兒分成二至三組,討論、設(shè)計(jì)、制作“節(jié)約用電”的標(biāo)志卡,老師可在標(biāo)志卡上寫上“節(jié)約用電”。然后,幼兒每人手持一張自己制作的“節(jié)約用電”小標(biāo)志卡,在老師帶領(lǐng)下巡視幼兒園,看看有沒有人忘記關(guān)燈,如果有,請(qǐng)?jiān)谂赃呝N上小標(biāo)志卡,然后請(qǐng)老師幫忙關(guān)上燈。
6.返回活動(dòng)室后,請(qǐng)幼兒說說巡視幼兒園的`結(jié)果。
7.請(qǐng)幼兒回家與爸爸媽媽完成“節(jié)約用電”補(bǔ)充操作材料,第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。
活動(dòng)評(píng)價(jià)懂得要節(jié)約用電。
能說出節(jié)約用電的方法,并能在生活中實(shí)踐。
.了解電的用途和重要性,知道要節(jié)約用電。
.思考節(jié)約用電的方法,并在生活中實(shí)踐。
.“節(jié)約用電”補(bǔ)充操作材料(見材料制作)。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:小組。
1.請(qǐng)幼兒指出活動(dòng)室的電器設(shè)備,并介紹其用途。
2.老師引導(dǎo)幼兒明白日常生活需要用很多的.電,討論如果沒有電,對(duì)我們有什么影響。
4.出示《我會(huì)節(jié)約用電》兒歌,與幼兒一起說兒歌:
看電視,開電燈,
離開了電都不行。
小朋友,請(qǐng)珍惜,
用完斷電要牢記。
5.將幼兒分成二至三組,討論、設(shè)計(jì)、制作“節(jié)約用電”的標(biāo)志卡,老師可在標(biāo)志卡上寫上“節(jié)約用電”。然后,幼兒每人手持一張自己制作的“節(jié)約用電”小標(biāo)志卡,在老師帶領(lǐng)下巡視幼兒園,看看有沒有人忘記關(guān)燈,如果有,請(qǐng)?jiān)谂赃呝N上小標(biāo)志卡,然后請(qǐng)老師幫忙關(guān)上燈。
6.返回活動(dòng)室后,請(qǐng)幼兒說說巡視幼兒園的結(jié)果。
7.請(qǐng)幼兒回家與爸爸媽媽完成“節(jié)約用電”補(bǔ)充操作材料,第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。
.能說出節(jié)約用電的方法,并能在生活中實(shí)踐。
親愛的同學(xué)們:
“歷覽前賢國與家,成由勤儉敗由奢”。節(jié)儉是一種美德,但更多的是職責(zé)。青年同胞們,請(qǐng)立即行動(dòng)起來,讓勤儉節(jié)約的理念及行為注入到我們的學(xué)習(xí)、生活和工作當(dāng)中;從細(xì)節(jié)出發(fā),“莫以善小而不為”,點(diǎn)滴匯成江海,斷絕浪費(fèi)源頭。讓勤儉節(jié)約的中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)得以更好傳承,讓厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)在全校乃至全社會(huì)蔚然成風(fēng)!
1、要節(jié)儉用水,用水時(shí),水龍頭不要開的太大,要縮短用水時(shí)間,養(yǎng)成隨手關(guān)水龍頭的良好習(xí)慣,確保節(jié)儉每一滴水。
2、“少開一盞燈,節(jié)儉一度電”,努力做到節(jié)儉用電,隨手關(guān)燈,少用電器,光線充足時(shí),不要開燈,外出時(shí)關(guān)掉室內(nèi)的電腦、電燈、電視機(jī)等用電設(shè)備。
根據(jù)工作需要,正確選擇電話、移動(dòng)電話、機(jī)要、快遞、掛號(hào)和普通郵件等通信方式;提倡言簡意賅,縮短通話時(shí)間,盡量使用語音聊天軟件來實(shí)現(xiàn)通話;物品或資料的跨區(qū)域交接,盡量選擇出差人員捎帶。
3、節(jié)儉糧食,不挑食,不隨便丟棄飯菜。
轉(zhuǎn)變思想,樹立正確的價(jià)值觀。崇尚節(jié)儉,合理消費(fèi),增強(qiáng)節(jié)儉意識(shí),做到身體力行,自覺杜絕浪費(fèi)行為。
4、生活儉樸,不攀比,不挑吃穿,穿著樸素大方。
確立“節(jié)儉為榮、浪費(fèi)可恥”的觀念,養(yǎng)成“厲行節(jié)儉、勤儉自強(qiáng)”的作風(fēng),構(gòu)成“人人愛節(jié)儉、個(gè)個(gè)懂節(jié)能”的班級(jí)氛圍,努力使節(jié)儉能源資源成為全班師生的自覺行動(dòng)。
5、不帶零花錢,不隨便花錢,不購買零食,不吃零食。
所以,我們特倡議:各位學(xué)生家長,務(wù)必增強(qiáng)安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)意識(shí),切實(shí)承擔(dān)起監(jiān)護(hù)職責(zé),加強(qiáng)對(duì)孩子的教育和管理,異常是預(yù)防溺水的安全教育,給孩子傳授相關(guān)知識(shí)和技能,加強(qiáng)孩子安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),提高孩子們的避險(xiǎn)防災(zāi)和自救本事,嚴(yán)防意外事故的發(fā)生。
倡議人:
日期:
摘要本課目的在于讓學(xué)生明確每一度電的來之不易,了解節(jié)約用電的重要意義,教育他們養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。
教材分析。
通過這個(gè)主題活動(dòng),使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到電在生活中的重要性及如何科學(xué)地利用電,讓電有效為我們?nèi)祟惖纳a(chǎn)、生活服務(wù)。
知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生了解在我們生活和生產(chǎn)建設(shè)中離不開電。
能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,協(xié)作能力,讓學(xué)生通過活動(dòng)提高解決問題的能力。情感目標(biāo):幫助學(xué)生樹立節(jié)電觀念,激發(fā)學(xué)生科學(xué)地利用電資源的意識(shí)。
重點(diǎn):電在生活中的重要性以及節(jié)約用電的必要性。
難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)約用電的習(xí)慣,。
學(xué)情分析。
高年級(jí)已經(jīng)具備了對(duì)信息進(jìn)行處理的能力,但還會(huì)出現(xiàn)很多問題,教師一定要引導(dǎo)學(xué)生,真正發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),在處理信息時(shí),可以輔助、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),完成本主題活動(dòng)。
教學(xué)策略。
學(xué)生先自主搜集資料,采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué),學(xué)生可以通過小組合作學(xué)習(xí)、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、完成本課內(nèi)容。
教學(xué)過程。
先啟發(fā)學(xué)生討論:假如我們的生活中沒有了電將會(huì)怎樣?讓學(xué)生大膽發(fā)揮自己的想象力自由發(fā)言,使學(xué)生意識(shí)到:我們的生活、工作與學(xué)習(xí)都離不開電,電對(duì)我們很重要。(出示生活、生產(chǎn)中用電的圖片,缺電地區(qū)及斷電地區(qū)的生活圖片)引起學(xué)生對(duì)電的興趣,引出新課。
采用小組合作學(xué)習(xí)法:以相鄰的原則為分組前提,將學(xué)生分成6個(gè)小組,小組內(nèi)討論制定室內(nèi)電器使用的種類以及上網(wǎng)搜集家庭節(jié)約用電的知識(shí),并對(duì)其分類整理,然后使用word和powerpoint軟件設(shè)計(jì)一篇有關(guān)節(jié)約用電的專題報(bào)告。(課件出示學(xué)習(xí)任務(wù))。
1、布置任務(wù)一:學(xué)生看書或上網(wǎng)找資料,查一查室內(nèi)電器使用的種類以及調(diào)查方式和匯報(bào)方式。
在學(xué)生設(shè)計(jì)家庭用電情況調(diào)查表遇到困難時(shí),可以求助教師,也可以求助其他同學(xué)。小組匯報(bào),掌握常用家電的使用方法及用電量情況。
2、布置任務(wù)二:填寫家庭用電調(diào)查表,1、自己家都有哪些家用電器?2、每個(gè)家用電器每天要耗費(fèi)多少度電?3、現(xiàn)在的電費(fèi)是每度多少元?4、家里每月應(yīng)交多少元的電費(fèi)?(課件出示:用電量的計(jì)算方法)。
3、布置任務(wù)三:使用word和powerpoint軟件設(shè)計(jì)一篇有關(guān)節(jié)約用電的專題報(bào)告。
我們每個(gè)小組都選出1名學(xué)生,負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)的操作;選一名小組長進(jìn)行總體分工與整體引導(dǎo);選出一名學(xué)生,負(fù)責(zé)自己組內(nèi)的嗓音監(jiān)督,在制作完成后我們每個(gè)組都要進(jìn)行作品展示。
在制作過程中,每組可以派一名同學(xué)互相參觀各自的作品汲取經(jīng)驗(yàn),補(bǔ)充完整自己的作品。在小組匯報(bào)過程中,每組派一名同學(xué)匯報(bào),其它同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),說出這篇專題的優(yōu)點(diǎn)是什么,還有哪些需要改進(jìn)的。
組織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)小型的比賽,分成四個(gè)小組,先給我分鐘時(shí)間讓學(xué)生搜集家用電器省電“絕招”,然后由學(xué)生以小組為單位進(jìn)行匯報(bào),比一比看哪個(gè)小組的省電“絕招”最多,哪個(gè)小組就是獲勝隊(duì)。
同學(xué)們,這次調(diào)查活動(dòng)結(jié)束了,我們的生活離不開電,電資源不是無窮的,我們要在生活中利用省電“絕招”去使用電器,將這些省電“絕招”教給爸爸媽媽,讓我們一起養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。
下節(jié)課,我們要進(jìn)行比賽看誰掌握的家電省電“絕招”多。
讓節(jié)電行為從我做起,讓自己的行動(dòng)去影響身邊的人。為節(jié)約用電做出自己的貢獻(xiàn)。希望同學(xué)們,在生活中都是“節(jié)電能手”。
教師反思。
本節(jié)課我在教學(xué)中運(yùn)用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法,通過情境導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過科學(xué)設(shè)計(jì),合理組織學(xué)習(xí)小組,形成了教師是小老師,小組共進(jìn)步的合作學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。我認(rèn)為比較成功的環(huán)節(jié)是:
1、在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我用多媒體課件播放缺電地區(qū)和斷電地區(qū)的圖片,讓學(xué)生充分了解了電的重要性。這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)了電的重要性。
2、在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),通過課件出示學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的任務(wù)和范圍。學(xué)生在小組合作中,可以取長補(bǔ)短,這樣小組內(nèi)部的人員即團(tuán)結(jié)又能共同進(jìn)步。
3、在學(xué)生作品互相評(píng)價(jià)過程中,學(xué)生們充分的表達(dá)自己的意義,鍛煉了學(xué)生的分析、匯總的能力。
4、在查找常用家電省電“絕招”時(shí),我設(shè)計(jì)了一個(gè)競賽,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)的探索學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)氛圍推向高潮。
幼兒班的孩子好奇心強(qiáng),雖然比中班、小班的孩子懂事一些,但改不了頑皮的.本性,隨時(shí)進(jìn)出教室時(shí)都愛用手去開關(guān)電燈。為了讓幼兒懂得珍惜資源,節(jié)約用電,安全用電,所以設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
1、了解電的用途,懂得怎樣安全用電。
2、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒的理解能力,理解電對(duì)人類的危害性。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
難點(diǎn);引導(dǎo)幼兒理解電的用途以及電對(duì)人類的危害性。
2、教室內(nèi)的電源開關(guān)。
1、播放相關(guān)圖片,音樂導(dǎo)入。
2、讓孩子們討論停電了我們?cè)撛趺崔k?從而引出電的用途的討論,并結(jié)合生活實(shí)際來說說電的作用。
3、打開教室電燈開關(guān),教師講解電的用途。
4、幼兒自由討論,如果沒有電我們的生活會(huì)怎樣。
本次活動(dòng)通過幼兒的討論與發(fā)言,不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力,跟重要的是讓他們懂得了怎樣珍惜自然資源,怎樣節(jié)約用電,安全用電,培養(yǎng)幼兒的自我安全保護(hù)意識(shí)。不足之處在于我只注重了活動(dòng)過程,而忽略了活動(dòng)目的,讓部分幼兒理解比較模糊,應(yīng)該在講解時(shí)仔細(xì)一點(diǎn)多講述兩遍,讓幼兒更好地加深理解,并在活動(dòng)中多給幼兒一些獎(jiǎng)勵(lì),從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
1、了解電的用途和重要性,知道要節(jié)約用電。
2、思考節(jié)約用電的方法,并在生活中實(shí)踐。
兒歌《我會(huì)節(jié)約用電》。
“節(jié)約用電”補(bǔ)充操作材料(見材料制作)。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:小組
1.請(qǐng)幼兒指出活動(dòng)室的電器設(shè)備,并介紹其用途。
2.老師引導(dǎo)幼兒明白日常生活需要用很多的電,討論如果沒有電,對(duì)我們有什么影響。
3.請(qǐng)幼兒說說怎樣節(jié)約用電。
4.出示《我會(huì)節(jié)約用電》兒歌,與幼兒一起說兒歌:
我會(huì)節(jié)約用電
看電視,開電燈,
離開了電都不行。
小朋友,請(qǐng)珍惜,
用完斷電要牢記。
5.將幼兒分成二至三組,討論、設(shè)計(jì)、制作“節(jié)約用電”的標(biāo)志卡,老師可在標(biāo)志卡上寫上“節(jié)約用電”。然后,幼兒每人手持一張自己制作的“節(jié)約用電”小標(biāo)志卡,在老師帶領(lǐng)下巡視幼兒園,看看有沒有人忘記關(guān)燈,如果有,請(qǐng)?jiān)谂赃呝N上小標(biāo)志卡,然后請(qǐng)老師幫忙關(guān)上燈。
6.返回活動(dòng)室后,請(qǐng)幼兒說說巡視幼兒園的結(jié)果。
7.請(qǐng)幼兒回家與爸爸媽媽完成“節(jié)約用電”補(bǔ)充操作材料,第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。
活動(dòng)評(píng)價(jià)懂得要節(jié)約用電。
能說出節(jié)約用電的方法,并能在生活中實(shí)踐。
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