<menuitem id="an1j4"></menuitem> 寫好一篇優(yōu)秀作文需要大量的積累和反復的修改，只有經(jīng)過不斷的努力才能達到較高的水平。3.這些優(yōu)秀作文展示了作者的才華和獨特的寫作風格，可以幫助我們提高寫作水平。
瞧！這是我最珍貴的照片，那時我和一個外地孩子的合影。照片上我倆笑得那么燦爛，她是我永遠的朋友。
記得那天，藍色的天幕上嵌著一輪金燦燦地太陽，一片白云像碧海上的孤帆在晴空中漂游。我來到圖書館借書。
真好！書架上有一本我最愛看的書―――秦文君的《女生賈梅》?？上氩坏轿姨痤^，伸出手想拿時，卻被另一只手拿走了，原來是一位陌生的學生。我看著她，她看著我，不知道說什么好。過了一會兒，她笑了笑說：“算了，書架上就這一本書了，還是你看吧?！闭f著，她把書給了我，我有些不好意思。
我來到車站，等車時，沒想到我和她又碰面了。我對她笑了笑，她也對我笑了笑。她看到我手上的書是剛才那本書，就聊起了這本書：“《女生賈梅》可好看了，書中描寫了一群活潑率真的少男少女?！薄笆茄?，秦文君的語言有趣幽默，富有感染力?！卑∷臀业呐d趣一樣。我們聊得高興極了，忘記了時間。
我從她的口中知道了她是個外地孩子，父母在上海打工，今年暑假她到上海看她父母明天就要回家了。
很快我要下車了，我倆留給對方qq號，還拍下了一樣合照。
以后的日子里，我和她常常在qq上聊天，我和她深厚地友誼永遠不會忘記，因為她是我永遠的朋友。我會收藏好這張照片的`。
在一個五彩斑斕的世界里，有一個充滿幻想的女孩，那就是我——未來21世紀的偉大的科學家。
如果我長大后真的成為了偉大的科學家，我會發(fā)明很多的東西。如：筷子、房子、家具等等，這些東西都是多功能的。我先給你們介紹一下多功能筷子吧：這種筷子使用廢舊材料做成的，使用簡單、方便。再說說家具吧：這種我發(fā)明的家具不僅能上我們更加簡便的去做一件困難的事情，還能上我們更加快捷。
我設計的'房子能防御沙塵暴和地震等等多種大型的災害。如果你想下班后洗澡，你只需要按下藍色按鈕，它就會定時給你放水洗澡；如果你下班回家有些晚了，它給你放的水也不會涼，只有你下班回來之后，水才會慢慢的涼。
如果你買下這種房子，我們還會給你們送給你們幾個機器人。這種機器人不花費材料，它只要吃下垃圾就能充電了。他會幫你做任何事情，但它也是有分辨能力的，它不會幫你做壞事的。你如果出去干活兒了大門你卻沒有關，機器人就會自動跑到大門前，把大門關起來的。如果你干活回來了，你就可以開單門進去了，但是你在開大門之前你要做一件事情，那就是：必須把你自己設定的問題回答正確，并按下手指紋，就行了。你走進走廊里，就會聞見一種你不知道的味道，這種味道是對你的身體是無害的，反而是對身體更加健康的。機器人還有一種功能：按摩身體。如果你玩電腦玩累了，他就會自動幫你按摩的。
如果我長大后真的成為了一名偉大的科學家，我一定會實現(xiàn)我要發(fā)明的東西的。
《世界五千年科技叢書》真是一本好書，令人愛不釋手。書中介紹了羅伯特.奧本海默——偉大的德國科學家、杰出的正義衛(wèi)士的故事，講述其作為猶太后裔的出生、其為制止納粹德國——對原子彈進行了許多次的反復研究，最后獲得了成功。
過去，我對科學界知道得很少，讀了這本書以后，才知道科學界里的許多發(fā)明都是由科學家們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)國家而發(fā)明創(chuàng)造的。我多么渴望當一名科學家呀！當了科學家就可以為國家出一份力。
如果我從小保持真確的科學觀點，并且堅持不解。我想，我就是一名科學家。在那時，我會把科技推向更高峰。我想把房屋改造成與樹融合在一體的樹屋。因為樹木有維護生態(tài)平衡中起著重要作用，具有制造氧氣、凈化空氣、涵養(yǎng)水源、保持水土、調(diào)節(jié)氣候、防風固沙、消除噪音等功能。并且不用浪費資源。還有就是屋內(nèi)排放出的氧氣可以讓人更好地吸收。我還想在汽車的排氣管里量身制作一個轉(zhuǎn)換器。這個轉(zhuǎn)換器的主要功能是將汽車中排出的廢氣轉(zhuǎn)化成清新的空氣，對環(huán)境起了環(huán)保作用。
《世界五千年科技叢書》通過介紹古今中外著名的科學家和發(fā)生在科學家身上一件重大的事情，來反映科學家在思想上有獨立思考、敢于懷疑、勇于創(chuàng)作的科學精神。這種精神值得我們?nèi)W習。我會多看科學書和去探索奧秘，我相信在行走科學之路上的我會學到許多的知識，然而我就是未來的科學家！
未來科學家的照片今天，李老師神秘地對我們說：“我這里有一本相冊，里面珍藏著許多未來科學家的照片，請你們來看看吧。”我非常驚奇，心想：李老師怎么會知道未來科學家是誰？李老師不會是算命的吧？還是上去看看再說吧。首先舒柯南大搖大擺地走上了臺，他一看，捧著肚子哈哈大笑，第二個人上臺了，他一看，揉了揉眼睛，把眼睛瞪的'大大的然后又笑的前俯后仰。我心想未來科學家有那么好笑？難道他有六條腿，四只眼睛嗎？我恨不得馬上沖上講臺看個究竟。這時李老師說：“誰還想上來看看？”我高高的舉起了手，老師叫到了我。我高高興興的走上了臺，我往相冊一看，不由得抬起了頭，這時李老師問：“這個科學家?guī)洸粠?？”我點了點頭，老師又問；“這個是不是未來的科學家？”我回答：“不知道，但愿是吧?！逼鋵?，這本相冊里是兩面鏡子，李老師為什么要我們看這本相冊，因為要讓我們好好學習，努力成為未來的科學家。未來科學家的照片作文350字。
小學生作文（中國大學網(wǎng)）。
今天的一堂語文活動課真是令我永生難忘，因為我看到了一張未來科學家的照片。你猜猜這位科學家是誰？告訴你吧，就是我自己?，F(xiàn)在我就告訴你事情的來龍去脈。
一上課，陳老師就在黑板上寫了幾個字“看未來科學家的照片”，搞得同學們“丈二和尚——摸不著頭腦”，用疑惑的眼光望著老師。膽大的就七嘴八舌地議論起來，“還沒到未來，怎么能沒到未來，怎么能看到未來科學家的照片？”“不可能的，肯定在耍我們！”“不知道陳老師‘葫蘆里賣的什么藥’！”……我也對同桌說：“陳老師真會?；ㄕ校洗伪砻嫔献屛覀兘o他提優(yōu)點，實際上是為了教育我們‘同學之間，不要死盯住別人的缺點，要善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點’，這一次不知又想教育我們什么？”正當我百思不得其解時，陳老師開口了：“請大家安靜下來，我這個信封里有一張未來科學家的照片，想不想看？”“想！”同學們興致盎然地齊聲答道?！澳俏椰F(xiàn)在先把要求講一講，按學號一個一個輪流看，看好后不要告訴下面的同學，否則就看不到真正的科學家了，好嗎？”“這下，學號是‘1’的陳超可以首先大飽眼福了。”我暗自想著?？刹恢獮槭裁?，他上去看過后竟捧腹大笑起來。這一來，其他同學更急不可待了。但是，所有的同學看到“照片”后都會忍不住笑起來。到底是誰呢？我的好奇心鼓動著我，真想立刻上去看一看，到底是什么人，為什么同學們看后都會笑呢？終于輪到我了，我迅速地站起身來，跑上講臺低下頭，急切從信封拿出“照片”，定睛一看，我的媽呀！原來是一面鏡子，鏡子里面還有我呢！難道我是未來科學家的照片嗎？陳老師拍拍我的肩膀說：“看好了嗎？”我趕緊把“照片”塞進信封里！笑著回到了自己的座位上，后面的同學馬上小聲地問我：“到底是誰呀？”我不做聲，只是暗自好笑。等所有的同學都看完了，陳老師問道：“同學們，未來科學家到底是誰？”同學們異口同聲地說：“是我們自己?！标惱蠋熡终f：“同學們，你們知道我為什么要讓大家看這些照片呢？”頓時，教室里特別安靜，陳老師接著說：“是我對你們每個同學都寄予了殷切的希望?！?/p>
晚上，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，陳老師為了讓我們從小心懷大志，是多么用心良苦??！
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在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的看未來科學家的“照片”作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
今天，王老師剛一走進教室，就在黑板上寫了“看未來科學家的‘照片’”這幾個醒目的大字。頓時，教室里像一把鹽撒進熱鍋里噼哩叭拉爆炸了！同學們交頭接耳，議論紛紛，“王老師怎么知道未來的科學家是誰呢？”“會不會是電腦制作的呢？”“難道王老師能穿超時空？”“……”我們得騎驢看唱本走著瞧。
王老師請同學們一個一個地上講臺看“照片”，但不能泄露“照片”的秘密。諶信宇緊張地走上了講臺，他小心翼翼地把“照片”從信封里抽出來，躲在講桌后面一看，臉上一下子笑成了一朵花。王老師的葫蘆里到底裝的是什么藥？同學們一個挨一個地上去了，他們走下講臺時都捂著嘴笑，再一看王老師那神秘兮兮的樣子，我更加疑惑了。調(diào)皮鬼肖云顥走上了講臺，他虛著眼，偷偷地抽出“照片”，一看，便哈哈大笑起來，止都止不住。終于輪到我了，我抑制住自己內(nèi)心的激動，走上了講臺。我悄悄地把“照片”從信封里取了出來。哇！照片原來是鏡子，鏡子里的的確確有個科學家：小小的眼睛，大大的耳朵，兩個小酒窩，衣服上還有個可愛的米老鼠呢！這不是本人嗎？想著想著，我不禁哈哈大笑起來。我把“照片”塞進了信封，捂著嘴偷偷地笑。
我們一個挨一個地看完了照片，老師問道：“未來的科學家是誰？”“是我們！”大家異口同聲地答道?！袄蠋煘槭裁匆蠹铱础掌?？”王老師又笑咪咪地問道。我們沉思了一會兒，老師語重心長地說：“這是老師對你們的殷切希望，未來的科學家就在你們中間。孩子們，世界需要你們，祖國需要你們，努力吧！”聽著老師親切的話語，我仿佛當上了天文學家，陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了幾個有生命的星球，還利用“龍鳳號”推進器將土衛(wèi)六推到了近地軌道上，讓這顆星球變得生機勃勃。
晚上，我坐在窗前，凝視著燦爛的星空，思緒萬千。有志者，事竟成，讓我們?yōu)樾闹忻利惖膲粝肴ヅΠ桑?/p>
今天，爸爸拿來一本相冊，神秘兮兮地對我說：“黃蕊，你想不想看未來科學家的相片呢？”正歪坐在沙發(fā)上看書的我立刻來了精神，饒有興趣地說：“怎么個看法？是坐時光機去，還是你變魔術？！”我和爸爸的對話引來了媽媽和外婆的好奇。媽媽漫不經(jīng)心地說：“什么呀！”外婆也疑惑地問：“怎么個看法呀？”
爸爸搖搖頭，一臉無辜地說：“大人是看不出來，小朋友就知道了！”外婆說：“就讓我看一眼，我保密，我絕對不跟別人說，可以吧？”媽媽也來了興趣，說：“我保密，我也要看！”爸爸故作為難地說：“可以是可以，但你們一定要保密！”我、媽媽、外婆異口同聲地說：“好！絕對保密！”
爸爸拿出一副領導的架式，像發(fā)表演說一樣，說：“既然你們都要看，可以，我來排順序。怎么排呢，按年紀來排，外婆第一?！蔽覀兌荚诓抡l是第二。我想，根據(jù)“尊老愛幼”的原則，肯定是我。沒想到爸爸一錘定音：“媽媽第二，黃蕊第三！”我在心里吶喊：“為什么！為什么！”可也只好作罷！
我和媽媽站在旁邊等外婆看。外婆接過相冊，慢吞吞地戴上老花鏡，翻開來，看著看著，竟然笑起來了。我的心里此時是十五個水桶打水――七上八下！
輪到媽媽看了。媽媽接過相冊，一看，又抬頭瞄了我一眼，撲哧一聲，也笑了出來。我的心里像千萬個貓爪子撓――癢癢！
最后老師決定將這個禮物公布于眾，我們都緊盯著那張報紙，老師拿開報紙，哈哈，原來是一面鏡子呀！哦，原來未來的科學家就是我們自己啊！
老師語重心長地說：“只要你們現(xiàn)在奮力學習，就一定會成為未來的科學家的?！?/p>
對呀，世界上那些科學家不都是靠自己的辛勤勞動才獲得成功的嗎？
“叮鈴鈴”上課了，老師笑瞇瞇地走進來，神秘地說：“今天我們來看未來科學家的照片，好嗎？”咦？沈老師的葫蘆里賣的什么藥，一個小小的`盒子怎能裝下那么多的科學家？真是笑話！雖然半信半疑，但我們還是一個勁兒喊：“好！”
終于輪到我來揭開謎底了。我迫不及待地搶上去，俯下身子，低頭往盒子里一看。什么呀！分明是一面方方正正的鏡子，哪有什么照片？老師該不會在開玩笑吧？我又左看右看，上看下看，橫著頭看，側(cè)著頭看，瞪大眼睛看，瞇著眼睛看。目光在盒子的四處仔細搜查過了，但除了鏡子外，一無所獲。老師一本正經(jīng)地問我：“看到了嗎？”我皺著眉頭，撓撓腦門，茫然地回答道：“沒！”老師聽了忍俊不禁：“再動動腦筋！”我又看看鏡子，里面的小朋友頭發(fā)短短的，眼睛炯炯有神，門牙旁的兩顆牙齒還漏氣了。這是我呀，我是小學生，不是什么科學家呀！哦—我明白了，心里一亮，原來老師想讓我們好好學習，天天向上，成為真正的科學家。我從迷惑中清醒過來，心領神會地跑回了位置。
接下來輪到機靈鬼張健了。他匆匆忙忙地跑上臺看了又看，靈機一動，眼睛一轉(zhuǎn)，便明白了其中的奧妙，咧開大嘴“哈哈哈哈”地跑了下來。
同學們依次都看完了。老師蓋上了盒子說：“你們看到了嗎？”我們齊聲回答：“看到了！”“只要你們好好學習，就能成為科學家的?！?/p>
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今天的一堂語文活動課真是令我永生難忘，因為我看到了一張未來科學家的照片。你猜猜這位科學家是誰？告訴你吧，就是我自己?，F(xiàn)在我就告訴你事情的來龍去脈。
我也對同桌說：“陳老師真會?；ㄕ校洗伪砻嫔献屛覀兘o他提優(yōu)點，實際上是為了教育我們‘同學之間，不要死盯住別人的缺點，要善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點’，這一次不知又想教育我們什么？”
正當我百思不得其解時，陳老師開口了：“請大家安靜下來，我這個信封里有一張未來科學家的照片，想不想看？”
“那我現(xiàn)在先把要求講一講，按學號一個一個輪流看，看好后不要告訴下面的同學，否則就看不到真正的科學家了，好嗎？”
“這下，學號是‘1’的陳超可以首先大飽眼福了?！蔽野底韵胫？刹恢獮槭裁?，他上去看過后竟捧腹大笑起來。這一來，其他同學更急不可待了。但是，所有的同學看到“照片”后都會忍不住笑起來。到底是誰呢？我的好奇心鼓動著我，真想立刻上去看一看，到底是什么人，為什么同學們看后都會笑呢？終于輪到我了，我迅速地站起身來，跑上講臺低下頭，急切從信封拿出“照片”，定睛一看，我的媽呀！原來是一面鏡子，鏡子里面還有我呢！難道我是未來科學家的.照片嗎？陳老師拍拍我的肩膀說：“看好了嗎？”我趕緊把“照片”塞進信封里！笑著回到了自己的座位上，后面的同學馬上小聲地問我：“到底是誰呀？”我不做聲，只是暗自好笑。
等所有的同學都看完了，陳老師問道：“同學們，未來科學家到底是誰？”同學們異口同聲地說：“是我們自己?！标惱蠋熡终f：“同學們，你們知道我為什么要讓大家看這些照片呢？”頓時，教室里特別安靜，陳老師接著說：“是我對你們每個同學都寄予了殷切的希望?！?/p>
最后老師決定將這個禮物公布于眾，我們都緊盯著那張報紙，老師拿開報紙，哈哈，原來是一面鏡子呀！哦，原來未來的科學家就是我們自己??！
老師語重心長地說：“只要你們現(xiàn)在奮力學習，就一定會成為未來的科學家的?！?/p>
對呀，世界上那些科學家不都是靠自己的辛勤勞動才獲得成功的嗎？
“叮鈴鈴”上課了，老師笑瞇瞇地走進來，神秘地說：“今天我們來看未來科學家的照片，好嗎？”咦？沈老師的葫蘆里賣的什么藥，一個小小的`盒子怎能裝下那么多的科學家？真是笑話！雖然半信半疑，但我們還是一個勁兒喊：“好！”
終于輪到我來揭開謎底了。我迫不及待地搶上去，俯下身子，低頭往盒子里一看。什么呀！分明是一面方方正正的鏡子，哪有什么照片？老師該不會在開玩笑吧？我又左看右看，上看下看，橫著頭看，側(cè)著頭看，瞪大眼睛看，瞇著眼睛看。目光在盒子的四處仔細搜查過了，但除了鏡子外，一無所獲。老師一本正經(jīng)地問我：“看到了嗎？”我皺著眉頭，撓撓腦門，茫然地回答道：“沒！”老師聽了忍俊不禁：“再動動腦筋！”我又看看鏡子，里面的小朋友頭發(fā)短短的，眼睛炯炯有神，門牙旁的兩顆牙齒還漏氣了。這是我呀，我是小學生，不是什么科學家呀！哦—我明白了，心里一亮，原來老師想讓我們好好學習，天天向上，成為真正的科學家。我從迷惑中清醒過來，心領神會地跑回了位置。
接下來輪到機靈鬼張健了。他匆匆忙忙地跑上臺看了又看，靈機一動，眼睛一轉(zhuǎn)，便明白了其中的奧妙，咧開大嘴“哈哈哈哈”地跑了下來。
同學們依次都看完了。老師蓋上了盒子說：“你們看到了嗎？”我們齊聲回答：“看到了！”“只要你們好好學習，就能成為科學家的?！?/p>
今天上午第二節(jié)是語文課，張老師要與我們談談樹立遠大的理想的問題。一道柔和的陽光透過明亮的玻璃照在黑板上，黑板上寫著“看未來科學家的照片”幾個大字，讓我們覺得非常神秘。
我們都往教室門外瞅著，急切地盼望著張老師早點來。張老師來了，她手里拿著一個信封。我們好奇的看張老師。張老師說：“同學們，今天我們要看看未來科學家的照片?！崩蠋焺傉f完，同學們便三三兩兩地議論開了：未來科學家是什么樣子呢？有的說不知道，有的說應該是……。大家你一句我一句，不知聽誰的好?！翱熳屛覀兛纯窗?！”我差一點兒沖老師喊出來，老師好像明白了我們的意思，便對我們說：“下面我叫同學們一個一個上來看，看完的同學要保密，不許對別的同學說你看到了什么?！崩蠋熒衩氐脑捵屛覀兏优d奮，大家按照老師的要求開始逐個到臺上去看。
吳歡看完激動的回到座位上了；劉安捂著嘴下來了；王尚咬著手指頭下來了；陳蘭走上講臺，看的時候，她吃驚地張開了嘴巴，本來就很大的眼睛就更大了。接著，其他同學依次上去看，可是每個人下來的時候，臉上都有一種難以描繪的表情，興奮、沉思、慚愧、憧憬，好像什么都是，又好像什么都不是。終于輪到我了，我懷著好奇心飛快得跑上講臺，啊，我的媽呀！這位科學家怎么和我長得一樣！我揉了揉眼睛，又仔細看了看，一頭烏黑的短發(fā)，小小的眼睛，藍色的校服，這的的確確是我?！拔乙蔀榭茖W家了！”，一個不可思議的念頭飛過我的腦海。
全班同學懷著興奮的心情看完了“未來科學家的照片”，老師問我們看到了誰？大家異口同聲地答道：“看到了自己！”此時此刻，我們似乎明白了張老師的想法，我們從張老師殷切的目光中看到了希望，埋在心中理想的種子發(fā)芽了。
你看過未來科學家的相片嗎？知道未來科學家長什么樣嗎？你肯定不知道，如果想知道的話，請讓我來一一的告訴你吧！
今天，老師帶著充滿神秘的眼神走進教室，告訴我們大家看“未來科學家的相片”說到這里，班里頓時鴉雀無聲，同學們面面相覷，一臉疑惑。
大家提出了五花八門的問題，有的同學就問：“什么，未來科學家，是男是女，中國人，還是外國人？”“老師，您有時光機器嗎？您怎么可以確定照片中的人，一定是一位科學家呢？”“不著急，不著急，那位同學要上來看一下呢？”同學們爭先恐后地舉起手來，生怕自己不是第一個看到的，“看是看，但不要說出去，如果說出去的話，可就沒有什么懸念了?！崩蠋熡盅a充道。
經(jīng)過多次舉手，終于輪到讓我看了，在走上講臺的那一瞬間，我在想，那位科學家一定是一位知識淵博，滿腹經(jīng)綸的老爺爺，老奶奶，大哥哥或大姐姐。想到這里，我早已經(jīng)到老師面前，說著，老師從口袋里拿出一個信封，又從里面拿出了那張照片，我看了后目瞪口呆地望著老師，只見照片上露出了一個骨瘦如柴的小孩，那個人就是我，和你直說了吧，其實信封里并不是照片，而是一面鏡。
當全班同學都看完后，同學異口同聲地向老師提出疑問：“您騙人，我們怎么會是未來的科學家呢？”
其實老師沒有騙我們，他以這種形式寄予了殷切的期望，對我們是一種鞭策。只要我們從現(xiàn)在開始，一直努力的學習，把所學的知識不斷升華，我相信大家都會成為未來偉大的科學家。
昨天，葉老師做了一個夢，夢見一位慈祥的老爺爺給了我們班上的葉老師未來的名人照片。于是，葉老師就收了。葉老師想明天給我們班上的同學看。
于是今天，葉老師高興地說：“我把未來的名人照片帶來了。”于是同學們像熱鍋上的螞蟻議論紛紛起來?！拔抑览锩媸鞘裁礀|西”那個人裝作神氣的樣子說。有的人說：“我想看，我想看?！庇械娜苏f：“我想知道未來的名人是不是我?！庇械娜诉€說：“我才不想知道呢，有什么好奇的。”于是，葉老師說了上來看時只能看不能說的規(guī)矩。大家興高采烈的連連答道：“好好，我們一定會做到的?！?/p>
誰坐得最好誰就先上來，于是老師叫了一位女同學，那個女同學笑瞇瞇地走上來了，她心里又緊張又興奮，那個女生一看心里得意洋洋的笑了，我想：這個女生是不是看到了自己的照片。又有一位同學上來了，只見那個同學很自信地走上來，一看什么也沒說就走了下去，很快就輪到我了，我看了一眼，心里哈哈大笑，我的嘴巴笑得像一個小小的圓圈。又有一位同學上來了，那個同學說了一聲：“唉！”就走了。又一位同學上來了，那個同學一看，只見她的臉上有無限的喜悅。很快時間就過去了，我還是在那里哈哈大笑。我想：今天真有趣，我很開心。
通過了這次活動我懂得了一個道理：只要努力我們也可以當名人。
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那個高高的鼻梁上架著一副紅色眼鏡，那雙大大的眼睛里布滿了血絲，那一頭蓬亂頭發(fā)，衣服暗淡，那個皮膚粗糙的人是誰？那就是20xx年的我——李嵐博士，我成了世界鼎鼎大名生物科學家。
一天，我正在實驗室里做實驗，我正在做生物基因轉(zhuǎn)變一種物種變成另一種物種的藥。新藥散發(fā)陣陣香味。我的好朋友鄭雅勻來了，我沒注意到最愛吃糖鄭雅勻誤把變成小鳥的藥當作新型糖果吃了。隨后，鄭雅勻就變成了一只小鳥?！耙医K于成功了，太好了！”我高興地叫道?！霸愀?！”我急忙帶上恢復藥劑，立即也吃了一顆藥丸，我瞬間變成了一只小鳥。
我和鄭雅勻一起向外飛去。外面到處都很臟，河水發(fā)黑，散發(fā)出一股惡臭味，河面上到處都漂浮著垃圾。高樓大廈聳立著，不見一棵真正花草樹木。僅有的綠色都是水泥做的大樹刷上油漆……“現(xiàn)在的環(huán)境真差啊！”我說道。隨后我讓鄭雅勻吃了恢復藥劑變了回去。而我則繼續(xù)向前飛，飛呀飛呀，終于飛到了一小片樹林。
我銜回一片綠葉飛回到實驗室，并恢復了原貌。將綠葉生命因子析出，再加人了三滴我發(fā)明基因培養(yǎng)液，添加很清澈甘甜純凈的無污染雪山源頭之水，再加入了一些材料。精心培育，最后我發(fā)明出了“恢復綠化液”。
第二天，我將“恢復綠化液”灑向空中，頓時，樹木長出來了，小花小草也長出來了，可高興了！小鳥們飛上了藍天，各種小動物都恢復活力。
后來，我又發(fā)明了“河水快速恢復液”；河水變清了，小魚們在河里歡快的游著。針對霧霾天氣發(fā)明“廢氣改良液”……我的發(fā)明讓人們過上了幸福快樂的生活。
這就是我，我就是一位偉大的科學家，為人類造福的科學家。
今天的課上，王老師對我們說：我有一個魔鏡，它能讓你看到一位獨一無二的、最有魅力的、未來的科學家，未來的科學家。我聽了，覺得很好奇，想：老師的魔鏡是從哪來的？魔鏡又是什么樣的？科學家又是什么樣子的？魔鏡是怎樣預測出未來的科學家是誰……這一個個問題困擾著我，把我弄得頭昏眼花。
突然，老師說了話：誰想第一個看？我們大家都舉起手來，最后老師還是叫了劉唱一。劉唱一興沖沖地走上講臺，看了起來?？粗?，看著她笑了，老師問她：看見了嗎？看見了她笑著回答到，又笑著跑了回去。我更好奇了，想：科學家對她說了些什么，使她笑得那么開心呀？之后老師又讓我們一個個地上前去看，去看看未來的科學家長得什么樣？好不容易該我看了，我快步走上前去，看了起來，忽然發(fā)現(xiàn)鏡子里有一個大眼睛，小嘴巴的小孩。哦，原來未來的科學家就是我呀。
我樂了，原來老師是要通過魔鏡來給我們在心里樹立一個好好學習的信心和自信呀！同時，我明白了一個道理：一個人，從小就要努力學習，長大了才能成為未來的科學家！所以從現(xiàn)在起我就要好好學習，長大以后，做一個科學家。叮鈴鈴，上課了，林老師邁著輕快的步子走進了教室，神秘地說：我?guī)砹艘患Y物給大家。同學們都在猜想會是什么呢？是未來科學家的照片。同學們議論紛紛，有的說是愛迪生轉(zhuǎn)世，有的說是老師有特異功能，能看見未來的科學家。大多數(shù)的同學都在觀望。
那張照片上又是個什么人呢？同學們又議論開來，有的說是一段文字，有的說是一面鏡子等等。最后老師決定將這個禮物公布于眾，我們都緊盯著那張報紙，老師拿開報紙，哈哈，原來是一面鏡子呀！哦，原來未來的科學家就是我們自己?。±蠋熣Z重心長地說：只要你們現(xiàn)在奮力學習，就一定會成為未來的科學家的。
對呀，世界上那些科學家不都是靠自己的辛勤勞動才獲得成功的嗎？叮鈴鈴上課了，老師笑瞇瞇地走進來，神秘地說：今天我們來看未來科學家的`照片，好嗎？咦？沈老師的葫蘆里賣的什么藥，一個小小的盒子怎能裝下那么多的科學家？真是笑話！雖然半信半疑，但我們還是一個勁兒喊：好！
沈老師先給我們講了看照片的注意點，便打開了盒子讓我們看。有趣的是同學們總是好奇地走上臺，一會兒又捂著嘴笑嘻嘻地走下來。想問問到底看到了什么，可他們都大搖其頭，不肯透露。我想，看照片有什么好笑的，莫非是照片里的科學家把奶油弄得一頭都是，把果汁灑得衣服上濕漉漉的？終于輪到我來揭開謎底了。我迫不及待地搶上去，俯下身子，低頭往盒子里一看。什么呀！分明是一面方方正正的鏡子，哪有什么照片？老師該不會在開玩笑吧？我又左看右看，上看下看，橫著頭看，側(cè)著頭看，瞪大眼睛看，瞇著眼睛看。目光在盒子的四處仔細搜查過了，但除了鏡子外，一無所獲。
我們齊聲回答：看到了！只要你們好好學習，就能成為科學家的。
一聲聲快門聲，定格下許多珍貴美好的瞬間，把人生的美麗給記錄下來，有苦有淚，有歡有甜，于是有了一張張關于照片的故事。
奶奶的房間里掛著一張照片，一張五寸大小的老照片。即便有些泛黃，但奶奶卻把它視如珍寶，從沒有卷角過。照片上是兩個年輕人和一個小孩，奶奶說照片上的人是爺爺奶奶和爸爸。年輕男人很高大，顴骨有些微突，皮膚十分黝黑，衣著樸素卻很干凈整齊，鞋子是普通農(nóng)民工的解放墨綠色鞋，看著就給人十分干凈老實的感覺。照片的背景是一個帶瓦的小土房，墻面臟且有些脫落，門口放著幾壇自家腌的泡菜，就是這么一張普通的不能再普通的老照片，而對于奶奶來說，是記錄了美好回憶的照片。
我很不明白，問奶奶為什么，原來是因為那時分地主，富農(nóng)，中農(nóng)，貧農(nóng)，而爺爺奶奶都是窮農(nóng)，為了謀生，爺爺去給人做事，而奶奶在家里種菜照料家里。奶奶還告訴我，雖然那個時候很窮，沒錢買好玩的，好吃的，但那種男耕女織的生活，是奶奶大半輩子的幸福。因為奶奶是童養(yǎng)媳，他們從小就認識，一起長大，一起玩耍，長大后就被曾祖父安排婚姻，即便爺爺比奶奶小六歲，但爺爺仍然很愛奶奶，把奶奶寵成了小公主，按奶奶的話就是“積了八輩子福遇見的”。
有次爺爺想多賺點錢，一下攬下了許多活，累的幾天沒消停，身體瘦弱了不少，奶奶很心疼，去集市買了些肉，炒好埋在了爺爺?shù)娘埖?，當爺爺吃到時，他卻把肉夾到了爸爸碗里，還讓他多吃點長身體。同時為了拍好這張照片，爺爺更是一整夜都沒睡好，不停念叨著，更是在少的可憐的衣服里挑來挑去。當時對于爺爺奶奶的條件來說，拍張照片是件奢侈的事情，奶奶不想花這個冤枉錢，但爺爺卻說：“照片要拍，你跟著我受了這么多苦，拍個照片怎么嘍。”爺爺?shù)拇_是個溫柔到骨子里的人，自從車禍辭世以后，奶奶也總是對著照片自言自語，我從不去打擾，因為我知道，這是他們大半輩子的故事，是彼此對往事的懷念。
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今天在車上，我問爸爸：“爸爸，你知道以光速從銀河系的一邊到另一邊需要多少時間嗎？”
“好幾年吧?！卑职只卮鹫f。
我說：“要走十萬年呢！”
爸爸又說：“要是能讓人利用蟲洞從銀河系的一邊到另一邊不用十秒就能達到的話，那該多厲害呀！如果發(fā)明這個的人是我兒子就好了。”
什么，爸爸的兒子。那不就是我嗎？我一聽，就來了興趣，回到家拿起一張白紙就畫了起來。唰唰唰……不一會兒，就大功告成了。步驟是：用人造電、磨鋼鐵的火花、摩擦后的靜電合成的電力能量，再從黑洞里提取元素，將一部分電力能量與黑洞元素混合成為激光。用羽毛、石頭、鋼鐵制成的蟲洞列車，把激光以圓形散步在地球上空。再用太空吹風機把中間吹薄，把剩余的電力能量射入中心，利用鏡子折射原理把蟲洞的另一端射到銀河系的一邊，再按以上步驟，把列車開進去，放上鏡子，就能從銀河系的一邊到另一邊了。
我講給爸爸聽時，爸爸很高興，對我豎起了大拇指。我心想：我一定要把它變成現(xiàn)實！
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