小班教案可以幫助教師更好地掌握教學(xué)進(jìn)度,確保教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。希望以下的小班教案資源能夠?qū)V大教師有所幫助,祝你們教學(xué)順利。
初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
鍛煉幼兒跳的技能。
四個(gè)不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木游戲玩法:
幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì),每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽,走過平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回來把口袋交給下一名幼兒。
當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲,沒跳的幼兒要重新開始。
愛玩、好動(dòng)是幼兒的天性,通過觀察,我小班幼兒對(duì)玩圈很感興趣,為了讓孩子們玩出新花樣,讓孩子們通過一物多玩,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1、體驗(yàn)玩圈活動(dòng)的樂趣。
2、能夠大膽的探索、創(chuàng)造玩圈的方法。
3、練習(xí)跳圈、鉆圈的動(dòng)作。
4、引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
塑料圈每人一個(gè)、課件
重點(diǎn):練習(xí)跳、鉆的動(dòng)作。
難點(diǎn):創(chuàng)造圈的不同玩法。
一、情境導(dǎo)入
小朋友們,跟著老師一起去郊游好不好?(在郊游過程中讓幼兒通過學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物的飛、跳、走等動(dòng)作做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備)
二、展開
1、幼兒每人一個(gè)塑料圈,自由探索玩法。
小動(dòng)物們可喜歡我們小朋友了,他們還給我們帶來了禮物,請(qǐng)小朋友們每人拿一個(gè)圈玩一玩,一定要注意安全,不要碰到其他的小朋友。
(1)幼兒自由玩圈,教師觀察并隨時(shí)提醒幼兒注意安全。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法(例如:滾圈、套圈、轉(zhuǎn)圈、跳圈等),其他幼兒一起模仿。
指導(dǎo)語:"你是怎樣玩圈的?請(qǐng)來展示一下"
2、學(xué)習(xí)鉆圈,鍛煉幼兒鉆的基本技能。
(1)幼兒探索鉆圈游戲,教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造玩法。
指導(dǎo)語:我想和小朋友們一起玩鉆圈的游戲,請(qǐng)你們想想我們可以怎樣玩?
(2)幼兒展示鉆圈的各種玩法,練習(xí)鉆的技能。(例如:從頭到腳套圈、教師扶圈幼兒依次鉆過等)。
3、學(xué)習(xí)跳圈,鍛煉幼兒跳的基本技能。
(1)幼兒探索跳圈游戲,教師隨時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造。
(2)幼兒展示跳圈游戲。例如:以圓圈為中心跳進(jìn)跳出、圈擺成一列幼兒依次跳過、拼搭各種圖形跳圈等。
三、結(jié)束
與小朋友一起聽音樂跳圈舞進(jìn)行放松練習(xí)。
指導(dǎo)語:小朋友們,讓我們跟著音樂來跳個(gè)圈舞放松一下吧!
在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等??傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭取做得更好。
1.春天是一個(gè)百花齊放、萬物復(fù)蘇的季節(jié)。引導(dǎo)幼兒欣賞春天的美麗,通過造型模仿,激發(fā)幼兒對(duì)各種小動(dòng)物的喜愛。
2.學(xué)習(xí)從高處往下跳,感受集體游戲的快樂,積極參與體育鍛煉活動(dòng),感受生活的樂趣。能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,懂得不隨意離開集體。
材料準(zhǔn)備:小鳥飛音樂磁帶,高20―25厘米的凳子,黃鳥和綠鳥的胸飾。
1.談話:美麗的春天
師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?這個(gè)時(shí)候,大自然發(fā)生了什么樣的變化呢?
在教師的提示下,孩子們了解了春天的基本特征,知道春天是一個(gè)草木叢生、鳥語花香的季節(jié),會(huì)招來許多可愛的小動(dòng)物、小昆蟲。它們都喜歡春天的到來,都喜歡在這樣的情境中做游戲。
教師出示黃鳥、綠鳥胸飾:看,誰來了?(小鳥)它們來干什么?哦,原來它們是想來參加小動(dòng)物們的游戲的。
2.引入主題:小鳥做游戲
幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)念兒歌;并在《小鳥飛》的音樂伴奏下,在場(chǎng)地做小鳥飛等熱身運(yùn)動(dòng)。在這個(gè)過程中,讓幼兒理解小鳥是靠翅膀來飛行的,有力量的翅膀才能飛得高。
組織幼兒游戲:教師講解游戲的方法、規(guī)則。
幼兒帶胸飾,在教師的講解下,間隔站在小凳子上。
教師扮演鳥媽媽,站在場(chǎng)地中央,與幼兒一起拍手念兒歌。
兒歌停止后,雙腳并齊,輕輕從凳子上跳起落地,在圈中做鳥飛、吃蟲等動(dòng)作。(提醒幼兒腳尖著地)
師:天黑了,小鳥回家了。這時(shí),幼兒回到各自的凳子上。
游戲重復(fù)進(jìn)行。
3.教師模仿有趣的動(dòng)作,為學(xué)兒歌作準(zhǔn)備。
師:不只是小朋友喜歡運(yùn)動(dòng),小動(dòng)物也非常喜歡運(yùn)動(dòng)。看看誰來了?教師模仿長頸鹿、小鳥、小象、小兔,小貓的動(dòng)作讓幼兒猜一猜。
出示圖片讓幼兒看猜對(duì)了沒有。請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子。
4.教師引領(lǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作
師;我把這五只小動(dòng)物的動(dòng)作連在一起編成一首兒歌,看老師做一遍,一定要仔細(xì)看喲!教師邊說兒歌邊完整示范一遍。(慢)教幼兒做一遍,對(duì)于不正確的動(dòng)作要及時(shí)糾正。再次練習(xí)訓(xùn)練。(速度可快些)
5.造型練習(xí)
鼓勵(lì)幼兒做各種鳥的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒練習(xí)屈膝下蹲、平衡等動(dòng)作。請(qǐng)兩名幼兒組合造型展示給大家看。
幼兒自由結(jié)伴造型。
指導(dǎo)幼兒利用屈膝下蹲或抬腿的動(dòng)作來表現(xiàn)小鳥的動(dòng)作,教師“拍照”引起幼兒造型的興趣。
6.幼兒游戲
提醒幼兒音樂一停,要馬上和附近的伙伴兩人一組擺好造型準(zhǔn)備照相,同時(shí)要保護(hù)小樹小花。
活動(dòng)結(jié)束:
師:(小結(jié))本次活動(dòng)幼兒的表現(xiàn)情況。(給表現(xiàn)好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)
1、細(xì)致觀察畫面,能根據(jù)動(dòng)物的外形特征猜測(cè)故事情節(jié)。
2、能模仿句式“藏在……后面,肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)”,大膽、清楚地講述動(dòng)物藏的位置。
3、體驗(yàn)藏貓貓游戲的快樂,萌發(fā)認(rèn)真傾聽、細(xì)致觀察的閱讀意識(shí)。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過藏貓貓的游戲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:《藏貓貓》繪本ppt課件。
(一)談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
教師:寶寶們,你們玩過藏貓貓的游戲嗎?是怎么玩的?
(二)分段欣賞,交流內(nèi)容。
1、觀察小老鼠、狐貍藏貓貓的畫面。
教師:瞧,小動(dòng)物們也在藏貓貓呢,誰和誰在玩藏貓貓?
教師:小老鼠想藏在什么后面?
2、觀察河馬、大象、怪獸藏貓貓的畫面。
教師:河馬躲在什么后面,肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)?
3、感受找到動(dòng)物后的喜悅。
小結(jié):小動(dòng)物們的藏貓貓游戲真有趣,五個(gè)動(dòng)物一個(gè)比一個(gè)大,所以藏在它們后面,肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。
(三)自主閱讀,完整欣賞。
教師:這么好聽的故事還藏在一本書里,就叫《藏貓貓藏貓貓》。
(四)扮演角色,體驗(yàn)快樂。
教師:哇,藏貓貓真有趣呀!你們想不想來玩一玩?
1.表演區(qū):木偶劇場(chǎng)利用手偶表演《藏貓貓藏貓貓》的故事。
2.戶外活動(dòng):繼續(xù)組織幼兒玩一玩藏貓貓的游戲。
1、體會(huì)環(huán)境與人的密切關(guān)系,有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2、知道天氣寒冷時(shí),要多穿些衣服、多運(yùn)動(dòng)及吃熱的東西。
3、能正確地給洋娃娃穿戴衣物,發(fā)展動(dòng)手能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
重點(diǎn):想出并說出各種御寒的方法,有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
難點(diǎn):能正確地給洋娃娃穿戴衣物。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已初步感知冬天的特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備:洋娃娃人手一個(gè),各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干。
一、組織幼兒談話。
1.教師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“冬天,天氣變冷了,我們?cè)撛趺崔k呢?”
2.啟發(fā)幼兒說出:天氣變冷了,要多穿衣服,穿厚衣服,帶上手套、帽子,圍上圍巾;要多活動(dòng),積極鍛煉身體。
二、讓幼兒喝熱開水。
1.教師:“喝完熱開水身體感覺怎么樣?”
讓幼兒體會(huì):天冷了,喝了熱開水好溫暖、好舒服。
2.教師:“冬天里,你們還喜歡吃什么樣的東西?”
告訴幼兒,天氣冷了,要吃熱的東西。
三、給洋娃娃穿戴衣物。
1.教師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說:“天氣變冷了,洋娃娃凍得直發(fā)抖。小朋友,咱們快給她想個(gè)辦法,怎么才能使洋娃娃不冷呢?”
2.組織幼兒討論各種御寒的辦法,如:穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動(dòng)、吃熱東西等。
3.請(qǐng)每個(gè)幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物,并帶領(lǐng)洋娃娃去戶外做運(yùn)動(dòng)。教師觀察指導(dǎo),幫助動(dòng)手能力較差的幼兒。
幼兒帶領(lǐng)洋娃娃在娃娃家“過冬”。
對(duì)于小班的幼兒,他們能通過自己的親生體驗(yàn)來感受天氣的變化。他們能根據(jù)平時(shí)爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對(duì)于冷了怎么辦,他們有了一定的經(jīng)驗(yàn)了。通過互相的交流與溝通,幼兒之間能相互學(xué)習(xí)。因此,我也放了很多,耳套手套等冬天的物品,增強(qiáng)幼兒對(duì)冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。
學(xué)習(xí)沿曲線走、爬、鉆。發(fā)展敏捷、靈活的行動(dòng)能力。
幼兒每人帶一個(gè)紙箱。在紙箱的任意兩面由父母幫助挖個(gè)洞(可容幼兒自由鉆爬)。教師用膠帶連接紙箱,將洞口與洞口對(duì)接。
教師在活動(dòng)室、地板上可用彩色即時(shí)貼剪制兩條彎彎繞繞的線條,長度可根據(jù)活動(dòng)室大小自由選擇。
1.彎彎走
xx地上有兩條彎彎曲曲的線,讓我們一起在線條上走一走吧!
xx幼兒和教師排好隊(duì),一起沿著地上的線條行走。
xx看!我們的隊(duì)伍彎成什么了
xx幼兒分成兩組,在線條的兩端分別站好。聽到口令聲,立即雙膝著地向前爬。要求沿著線條的彎曲形狀爬行,最先爬完的一組為勝者。
xx讓我們比一比,看哪一組最先爬到終點(diǎn)。
2.彎彎洞里繞繞鉆
xx教師帶幼兒來到已用膠帶連接好的紙箱"長龍"前,引導(dǎo)幼兒有秩序地在紙箱中鉆爬。
xx你在紙箱中鉆來鉆去,心里感到怎樣
在紙箱中爬行時(shí),提醒幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活,并注意前后同伴,以免擠撞。如幼兒人數(shù)較多,可將紙箱擺放為兩列,讓幼兒分成兩組鉆爬。
連接紙箱后,可間隔著在幾個(gè)紙箱上開若干方孔或圓孔,以便通風(fēng)透亮,游戲時(shí)更加安全、有趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)嗎模仿幾種熟悉的小動(dòng)物的動(dòng)作。
2、能大膽展示自己的動(dòng)作,體驗(yàn)學(xué)做動(dòng)物模仿操的樂趣。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)重難點(diǎn):
能大膽展示自己的動(dòng)作,體驗(yàn)學(xué)做動(dòng)物模仿操的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有演唱《我愛我的小動(dòng)物》的經(jīng)驗(yàn)。
2、動(dòng)物模仿操的音樂。
3、準(zhǔn)備一些常見的動(dòng)物卡片。
活動(dòng)過程:
1、教師:我們的歌也唱完了,今天我們玩"變魔術(shù)"的游戲,我做魔術(shù)師,你們做小動(dòng)物,魔術(shù)師拿出哪種小動(dòng)物的卡片,你們就做哪一種小動(dòng)物的動(dòng)作。
2、游戲開始。教師出示小貓的卡片,幼兒小貓的動(dòng)作。教師出示小鴨子的卡片,幼兒就學(xué)小鴨子走路的動(dòng)作。教師出示哪種動(dòng)物的卡片,幼兒就模仿相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作。如小鳥、青蛙、小兔子、小魚等。
3、聽信號(hào)學(xué)動(dòng)物叫,并模仿其動(dòng)作教師:"變、變、變,變成小花貓",幼兒一邊"喵、喵、喵"地叫,一邊模仿小貓的動(dòng)作。還可以模仿各種小朋友熟悉的動(dòng)物。
1、教師:剛才大家模仿了各種小動(dòng)物的動(dòng)作,這就是動(dòng)物模仿操啊。經(jīng)過老師的加工我們的動(dòng)物模仿操更有趣了,小朋友先看老師表演一邊。
2、教師示范動(dòng)物模仿操。
3、教師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂完整地做動(dòng)物模仿操。
活動(dòng)延伸:
每天早上可帶領(lǐng)幼兒做模仿操,鍛煉身體。
【教學(xué)反思】。
以游戲的方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“聽音樂動(dòng)物走”的游戲情景中,通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動(dòng)物角色,送它們回家,使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見動(dòng)物的明顯特征,也滿足了幼兒好模仿的天性,促使孩子主動(dòng)地參與。
運(yùn)動(dòng)會(huì)前每位幼兒發(fā)了幾個(gè)氣球,要求在運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天吹好帶到學(xué)校來。交氣球時(shí),家長就說:“那是我們家長吹的,我兒子動(dòng)都沒動(dòng)。氣球不小心破了,那孩子還嚇得哭了,真是膽小?!甭犃思议L的話,我產(chǎn)生了一個(gè)想法,要和小朋友做個(gè)游戲,讓他們?cè)谟螒蛑绣憻捵约海瑫r(shí)學(xué)到知識(shí)。
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)吹氣球的興趣。
2、激發(fā)幼兒的想象力和觀察力,提高幼兒語言表達(dá)能力。
3、鍛煉幼兒的嘴部肌肉,增加肺活量。
1、吹好的氣球若干。
2、打氣筒1只。
3、幼兒每人5個(gè)氣球。(沒有吹好的,紅、黃、白、藍(lán)、綠各一個(gè))。
4、繩子若干,小動(dòng)物頭飾若干。
一、出示氣球,激發(fā)幼兒興趣。
師:老師手上的氣球漂亮吧,他們都有什么顏色?。?/p>
幼:有紅的、黃的、藍(lán)的、白的、綠的。
師:為什么有些氣球鼓鼓的、大大的,有些氣球扁扁的、小小的呢?
幼:因?yàn)橛械某燥柫?,有的還沒吃。
幼:因?yàn)樗?肚子裝了東西。
二、吹氣球。
1、教師用打氣筒打一個(gè)氣球。
師:氣球打好了吧,可是小朋友沒有打氣筒怎么辦呢?沒關(guān)系,我們就用嘴來吹吧,老師先示范一個(gè)。
2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察氣球,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)教師用力吹,氣球就膨脹得快;反之,不用力,氣球就膨脹得慢。吹好后用繩子把氣球口綁起來以免漏氣。
3、教師有意吹爆一個(gè),告訴幼兒不要吹得太大,否則容易爆炸。
三、幼兒操作,吹氣球。
1、每人5個(gè)氣球,顏色各不一樣。
2、組織幼兒相互交流,大膽講述自己的氣球有幾個(gè),有什么顏色的,是什么形狀的。
3、比比誰先吹好氣球。
4、想想自己的氣球像什么?(像蘋果、梨、西瓜——)。
四、評(píng)價(jià)。
小朋友們真棒,把氣球吹得很大,很漂亮,自己親自吹的是不是跟爸爸媽媽吹的不一樣???以后自己的事情要自己做,才會(huì)體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂。
五、活動(dòng)延伸。
戴上動(dòng)物頭飾,到戶外去參加動(dòng)物王國踩氣球比賽。
1、愿意漱口,知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
:學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
:愿意漱口,知道漱口可以清潔牙齒。
黑餅干、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。
一、引起幼兒興趣:去小羊家作客。
二、懂得漱口的重要性。
1.小羊請(qǐng)客吃黑餅干:餅干是黑的,牙齒會(huì)變黑嗎?
2.照鏡子:牙齒上怎么會(huì)有黑黑的?是什么?
如果不把黑餅干從牙齒上趕走,時(shí)間一長牙齒會(huì)不會(huì)生???
3.小羊牙痛表演,出現(xiàn)大牙蟲。
4.討論:小羊好可憐,你喜歡大牙蟲嗎?
你的牙齒上也有黑餅干,時(shí)間一長也會(huì)長出大牙蟲,想個(gè)辦法趕走它?
三、學(xué)習(xí)漱口。
1.幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
2.學(xué)習(xí)正確漱口的方法:
a.幼兒自由表現(xiàn)漱口,教師進(jìn)行提煉。
b.教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水,呸。
c.幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)。
d.漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在臉盆里。(《刷牙歌》)。
教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈敏性。
喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
小硬紙片游戲玩法:
在地上畫一個(gè)圓圈當(dāng)雞舍,扮演小雞的幼兒站在圓圈內(nèi)。另選一名幼兒扮演飼養(yǎng)員,手拿一些小紙片站在圈外。前奏時(shí)做好準(zhǔn)備,歌曲開始,"飼養(yǎng)員"邊唱邊隨節(jié)奏圈外撒"米",唱到"你也撿,我也拾"時(shí),"小雞"出圈爭拾。音樂結(jié)束,拾得多的人家勝并當(dāng)"飼養(yǎng)員"。
在活動(dòng)前期,我們進(jìn)行了大量的圓的`練習(xí),小朋友們基本掌握了畫圓的技巧,這就為表現(xiàn)小雞身體的形態(tài)做了最基礎(chǔ)的能力準(zhǔn)備。
1.了解洗手的重要性。
2.學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
3.養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
肥皂毛巾水一張紙一把剪刀。
重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí),難點(diǎn)是在平時(shí)的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。
1.一個(gè)魔術(shù)作為課程導(dǎo)入。(小兔子的耳朵動(dòng)動(dòng)動(dòng)…。)
2.教師提問,引入課題。
(1)教師:請(qǐng)小朋友們伸出你們的雙手,看看如果手臟了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手)
(2)教師:誰能說說我應(yīng)該怎么樣洗手?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講講,也可以讓幼兒小組討論后再回答,同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力)
(3)教師小結(jié):適時(shí)的鼓勵(lì)幼兒。
3.學(xué)習(xí)正確洗手的.方法
(1)用水把手打濕了。
(2)手心手背都要搓肥皂,并要搓到有泡沫。
(3)老師邊示范邊念兒歌:搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上水龍頭,輕輕甩三下,一、二、三。
(4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。
4.教師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次;幼兒洗手時(shí),教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒洗手的正確方法,提醒個(gè)別幼兒,不要玩水,節(jié)約用水,最后表揚(yáng)正確洗手的幼兒。
設(shè)計(jì)意圖:
心理健康的重要性越來越被人們所重視,因此心理健康教育也就成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容,現(xiàn)在的幼兒大多是獨(dú)生子女,家庭物質(zhì)條件優(yōu)越,爺爺奶奶關(guān)愛備至,父母心疼不已。應(yīng)該說,他們是生活在天堂里了??墒?,長輩的溺愛,缺少玩伴,家長期望值太高,結(jié)果不少幼兒也出現(xiàn)了心理問題。由于受能力和經(jīng)驗(yàn)的限制,小班幼兒對(duì)成人有一定的依賴心理,很少自己想辦法解決問題,對(duì)自己的行為也缺少充分的自信,因此,設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《我會(huì)玩》。讓幼兒嘗試完成有一定難度的事情,有利于充分挖掘幼兒的潛力,促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步增強(qiáng)自信心。
教學(xué)目標(biāo):
教師:
1、在活動(dòng)中,教師要充分了解本班幼兒是否有信心完成有一定難度的事情。
2、在各種環(huán)節(jié)中,教師要啟發(fā)幼兒自己想辦法完成任務(wù)。
幼兒:
1、通過活動(dòng),使幼兒對(duì)有一定難度的事情有信心完成。
2、培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力和思維能力。
3、幼兒能不同程度地想辦法完成任務(wù)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、圖片四幅皮球若干長50cm的線繩人手一根。
2、五種小動(dòng)物的家(場(chǎng)地)各種動(dòng)物的卡片。
教學(xué)過程。
(第一課時(shí))。
明鏡臺(tái)(活動(dòng)一)。
教師引導(dǎo)幼兒看圖:圖上有哪些小動(dòng)物?它們都在干什么?
給每一位幼兒發(fā)皮球,請(qǐng)幼兒自己說說,你會(huì)怎樣玩球?說說你會(huì)哪種小動(dòng)物的玩法。
請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想一想,除了小動(dòng)物玩球的方法以外,還會(huì)什么別的玩法。
幼兒創(chuàng)造性地玩球。
小結(jié):鼓勵(lì)幼兒與眾不同的玩法。
智慧泉(活動(dòng)二)。
(1)以拍球的活動(dòng)引出玩繩子的主題,啟發(fā)幼兒說出線繩有多少種玩法。與同伴合作又有什么玩法。
幼兒操作,教師按幼兒不同能力進(jìn)行指導(dǎo)。
教師講評(píng):鼓勵(lì)表揚(yáng)想法獨(dú)特的幼兒。
(第二課時(shí))。
回音壁(活動(dòng)三)。
在教室內(nèi)布置小雞、小鴨、小狗、小兔的家,請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。
游戲開始:聽教師口令“小孩小孩真好玩,摸摸這,摸摸那,摸摸xx(小動(dòng)物)家走回來?!苯處煹目诹羁呻S游戲的趣味性的增加而變換。如摸摸xx家跳、跑、飛、慢慢走、快快走回來。
1、喜歡參加體育活動(dòng),愿意按照聽信號(hào)走,跑,跳。
2、鞏固禮貌用語,你好,多謝你,不用謝,再見。
1、食物-蘋果、桔子、香蕉。
2、頭飾-小鳥、小貓、小兔。
3、音樂-小松鼠進(jìn)行曲。
一、活動(dòng)開始。
1、隨《小松鼠進(jìn)行曲》音樂,進(jìn)行熱身活動(dòng)。
教師:今日教師要帶小朋友去小動(dòng)物家去做客,小朋友想不想去?
那去以前,我們要做一下準(zhǔn)備。
2、摸摸自我的口袋里有沒有危險(xiǎn)物品?
如果有,請(qǐng)你交給教師,待會(huì)玩完游戲,教師還給你。再看看你的鞋,剛才穿好了沒?
3、教師:小朋友已經(jīng)穿戴好,那我們出發(fā)吧!
二、基本活動(dòng)。
1、基本動(dòng)作練習(xí)。
教師:去做客時(shí),教師有個(gè)要求,必須要有禮貌。要主動(dòng)跟小動(dòng)物打招呼。
它送給我們禮物,我們要對(duì)它說什么?先去小鳥家吧!
(1)學(xué)一學(xué)小鳥怎樣飛。和教師一起飛一飛,飛到小鳥家。
小鳥說:你好,歡迎來我家做客,前段時(shí)間,我家收獲了很多蘋果,送給你們一些吧!
(多謝小鳥,不用謝,再見)。
(2)那兒是誰的家?-小貓的家。
我們一起來學(xué)學(xué)小貓是怎樣走路的?請(qǐng)寶寶和教師一起輕輕地,悄悄地學(xué)小貓的樣貌去小貓家。
小貓說:小朋友好,歡迎來我家做客,前段時(shí)間我家收獲了很多桔子,送給你們一些吧!
(多謝小貓,不用謝,再見)。
(3)看看還有誰的家沒有去啊?(小兔子)。
那我們來學(xué)學(xué)小兔子是怎樣走路的?那請(qǐng)寶寶和教師一起跳向它們家吧!
小兔子說:小朋友好,歡迎來我家做客,前段時(shí)間我家收獲了很多香蕉,送給你們一些吧!
(多謝小兔子,不用謝,再見)。
2、玩游戲:
(1)教師:剛才小朋友去做客時(shí),都十分有禮貌,小動(dòng)物可喜歡我們小朋友了,
那么,他想和我們小朋友一起來玩?zhèn)€游戲。
請(qǐng)寶寶們聽清楚教師的話,我說去誰的.家,小朋友就走到他家門前,我說天黑了快回來,
請(qǐng)你快快回到教師身邊,聽清楚了嗎?
我們此刻開始:
請(qǐng)你飛到小鳥家,寶寶們,天黑了快飛回來吧!
請(qǐng)你跳向小兔家,寶寶們,天黑了快跳回家吧!
請(qǐng)你走向小貓家,天黑了,寶寶們快回來吧!
反復(fù)兩遍就能夠了。
三、活動(dòng)結(jié)束:
1、放松活動(dòng)。
2、教師:寶寶們今日玩得好開心,也玩累了。我們來休息休息。
下面我們學(xué)小貓走路的樣貌,輕輕地坐到你的小椅子上,一起來分享小動(dòng)物們送給我們的水果吧!
幼兒入園晨午檢時(shí),發(fā)現(xiàn)有些幼兒的小手不干凈,讓其去洗手,他們會(huì)有各種理由不去洗,"我洗過手了,我在家里洗的。""手是干凈的,不臟。""衣服不臟,媽媽剛給我換的。"。當(dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的,洗干凈的小手摸了不干凈的東西也會(huì)變臟時(shí),幼兒會(huì)聽從我的提議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以后還會(huì)出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦,把幼兒認(rèn)為干凈物品上的"臟"東西從隱蔽的狀態(tài)顯此刻眼前,幼兒真正理解了"臟"的概念,才會(huì)把教師的要求,轉(zhuǎn)化為自我的愿望,有效地轉(zhuǎn)變自我的行為,養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。
1、明白周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的,吃東西之前明白洗手。
2、引導(dǎo)幼兒講究衛(wèi)生,養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
1、肥皂或洗手液、白色濕毛巾、水龍頭(臉盆);蘋果及果盤。
2、分組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、聊天。
1、情景設(shè)置:一齊吃蘋果教師:小朋友們好!,看看盤子里放的是什么?
幼兒:又大又紅的蘋果。
教師:小朋友想不想吃?激發(fā)幼兒想吃的愿望。
誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟,在家洗干凈之后園的,手沒摸臟東西,周圍的物品不臟。)2、小實(shí)驗(yàn):它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如:圖書、桌椅和玩具、幼兒自認(rèn)為干凈的小手等,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。
結(jié)論:我們周圍的許多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來,臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。
提問:
1)示范講解洗手的步驟:
洗手前先挽起袖子,以防衣服濕水。
1、開水龍頭淋濕雙手。
2、加入洗液或抹肥皂,用手搓出泡沫。
3、細(xì)心地雙手相互擦手心、手背、指甲內(nèi)外和四周、指尖、虎口位置,最少揉搓10秒鐘才沖水。
4、用清水將雙手徹底沖洗干凈5、在關(guān)水龍頭時(shí),請(qǐng)記得沖洗水龍頭,以避免雙手洗凈之后,又因?yàn)橛|碰水龍頭而受到污染。
6、用干毛巾或手紙徹底擦干雙手,或自動(dòng)"風(fēng)干"也不錯(cuò)。
提醒:擦手必須要用干凈的個(gè)人專用毛巾、手巾或一次性紙巾擦干雙手,并勤換毛巾。
2)請(qǐng)2--3個(gè)幼兒演練,并及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。
4、品嘗蘋果:
小朋友洗手后,大家一齊品嘗一下甜甜的蘋果。
請(qǐng)小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶內(nèi),把果盤收拾一下,再去洗洗手。
組織幼兒欣賞:《洗手歌》。
1、讓幼兒體驗(yàn)與家人互動(dòng)的快樂。
2、發(fā)展幼兒的“爬”的能力。
3、培養(yǎng)幼兒不畏困難,勇敢向前的品質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
一張布(1.5×8m)、家長。
活動(dòng)過程:
一、開始部分——熱身運(yùn)動(dòng)師:今天我們請(qǐng)了爸爸媽媽和我們一起來玩游戲,我們都非常的高興。
(幼兒請(qǐng)家長及教師一起參加熱身活動(dòng)——《天使》)。
二、基本部分。
1、引出活動(dòng)內(nèi)容師:小朋友們看,今天老師給你們帶來了什么?(引導(dǎo)幼兒說出布)師:什么顏色?(引導(dǎo)幼兒說出是藍(lán)色)師:真不錯(cuò)。今天我們就來和布來玩游戲吧!
2、根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容大家一起游戲。
(1)“大家一起開飛機(jī)”:請(qǐng)家長分別站在布的兩邊,幼兒穿插其中,一起用手抓布,教師數(shù)1、2、3,大家一起把布舉起來。(根據(jù)時(shí)間安排可玩2——3次)。
(2)“鉆明洞”家長及教師把布抬起來,幼兒從布的下面鉆過去。(全班幼兒可循環(huán)玩2次)。
(3)“鉆黑洞”把布平放在地上,家長及教師跪壓在布的兩邊,幼兒從布的里面由一端爬向另一端,另一端由一名教師接好幼兒,保護(hù)好幼兒。與上一環(huán)節(jié)的“鉆明洞”相比較,此環(huán)節(jié)更體現(xiàn)了幼兒的膽量,在這其中,教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒不怕黑,鼓勵(lì)他們要勇敢。
(4)“坐火箭”一次請(qǐng)一名或兩名幼兒趴在布的一端,布的中間以及另一端由家長或教師拉好,大家一起數(shù)1、2、3,一起朝同一個(gè)方向拉布,幼兒趴在布上時(shí),要把手緊抓好布。
(5)“我是航天員”家長及教師把布抓好,放在胸前,布要懸空,一名教師把幼兒抱到布上,請(qǐng)幼兒在布上爬,另一端請(qǐng)一名教師把幼兒從布上抱下來。幼兒在布上可以爬,也可以走,還可以跑,請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮。
三、結(jié)束部分——韻律《手牽手》師:今天小朋友都很勇敢。非常感謝家長們的配合,希望家長與我們幼兒一起大手牽著小手過好快快樂樂的每一天。
1、在游戲中學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作模仿小動(dòng)物走路,練習(xí)向指定方向走、跳、游、飛的基本動(dòng)作。
2、能初步遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來的歡樂。
1、音樂及動(dòng)物胸飾、小動(dòng)物家四個(gè)。
一、出示小動(dòng)物圖片,布置小動(dòng)物的家。
1、這兒好美??!小動(dòng)物們也來玩了,看、誰來了?(小白兔)小白兔是怎樣來的?(跳來的)那我們就和跳跳的朋友一齊跳一跳吧!
2、游游的朋友、飛飛的朋友、爬爬的朋友,同上。
3、看到我們幼兒園這么美,還有好多小動(dòng)物也想來玩了,聽、是誰呀?(聽音樂,做小動(dòng)物模仿操。)。
二、參觀新房子,練習(xí)走、飛、游跳等技能。你們明白嗎?小動(dòng)物們?cè)斓男路孔涌善亮?,他們想?qǐng)我們一齊去參觀,你們想去嗎?(想)我們先去小白兔家吧。小白兔說,要請(qǐng)?zhí)呐笥讶?,我們一齊跳過去吧?。ㄐ“淄谩子职?,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。)小烏龜請(qǐng)爬爬的朋友去做客。(小烏龜,爬呀爬,背著殼,到處走。)小魚請(qǐng)游游的朋友去做客。(河里小魚游呀游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,一會(huì)兒上,一會(huì)兒下,好象歡樂的小朋友)小鳥請(qǐng)飛飛的朋友去做客。(小鳥小鳥飛呀飛,飛到藍(lán)天里,飛到白云中,自由自在多歡樂。)。
三、看,那邊還有許多小動(dòng)物,每個(gè)小朋友找一只小動(dòng)物,說說你是誰?你會(huì)怎樣?
四、游戲活動(dòng):小動(dòng)物找家。教師就做動(dòng)物媽媽,你們做我的動(dòng)物孩子好嗎?來來來,跟著媽媽一齊動(dòng)動(dòng)小手和小腳。
1)聽,(轟隆隆)打雷了,快到媽媽那里來,天要下雨了,怎樣辦呢?我們?nèi)バ?dòng)物家躲躲雨吧!小兔請(qǐng)?zhí)呐笥堰M(jìn)去躲雨,小烏龜請(qǐng)爬爬的朋友進(jìn)去躲雨,小鳥請(qǐng)飛飛的朋友進(jìn)去躲雨,小魚請(qǐng)游游的朋友進(jìn)去躲雨。
2)雨停了,孩子們快到媽媽身邊來,讓我們繼續(xù)把小手和小腳動(dòng)起來。
3)(打雷)又打雷了,孩子們快跳過去、游過去、飛過去、爬過去躲躲雨吧!
五、結(jié)束活動(dòng):
雨停了,太陽出來了,孩子們快到媽媽那里來。除了爬爬、跳跳、游游、飛飛的朋友,還有很多的朋友。如:大大的、小小的、方方的、長長的朋友,下次我們?cè)賮碚宜麄冇螒蚝脝幔课覀冮_著火車回家吧!
學(xué)會(huì)分享是建立人際關(guān)系的基礎(chǔ)。從小對(duì)幼兒進(jìn)行分享教育,可以讓幼兒學(xué)會(huì)分享和體驗(yàn)分享后的快樂,為形成健康的心理品質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。針對(duì)幼兒情況設(shè)計(jì)了《美味食品車》:通過一些小動(dòng)物們?cè)诘玫阶约合矚g吃的食物時(shí),首先能想到與家人同享,表現(xiàn)了他們心中有他人、愿意與人分享的品格,為幼兒們樹立了榜樣。該故事篇幅短小,情節(jié)簡單,但具有較強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性,是一篇對(duì)小朋友們進(jìn)行分享教育的好教材。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、使幼兒懂得,有好東西大家一起分享是一件快樂的事情。
2、通過與幼兒自身對(duì)比,教育幼兒心中有他人,愿與人分享,增強(qiáng)幼兒的分享意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、故事《美味食品車》圖片。
2、角色表演的頭飾。
3、幼兒分享的照片。
【活動(dòng)過程】。
一、激趣引題,初步感受:
幼兒在愉快的《幸福拍手歌》中體會(huì)快樂、幸福的心情。
師:你們快樂、幸福嗎?什么會(huì)讓你感受到幸福呢?小貓最幸福的事就是和小朋友分享它的生日蛋糕了。
1、讓幼兒自由品嘗蛋糕。
第一次心理輔導(dǎo):與幼兒討論:沒有吃到蛋糕的小朋友心里會(huì)怎樣?你會(huì)怎么辦?
2、第一次行為練習(xí):幼兒自由拿蛋糕,注意觀察幼兒的表現(xiàn)。
3、根據(jù)幼兒的表現(xiàn),進(jìn)行第二次心理輔導(dǎo):請(qǐng)幼兒說說分享食物的感受。
二、情景導(dǎo)入,講授故事:
1、教師講授故事。
2、提問,引導(dǎo)幼兒思考:
(1)故事里都有哪幾個(gè)小動(dòng)物?他們都喜歡吃什么?
(2)小鳥、毛毛蟲、小貓?jiān)诘玫阶约合矚g的食物時(shí)都想到和誰一起分享?
(3)小烏龜想吃肉時(shí),貝貝是怎樣做的?
4、教師扮演貝貝,幼兒自由選擇動(dòng)物角色,師生共同表演故事。
5、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒:你喜歡吃什么?你有了好吃的想和誰一起分享?
三、看圖片,形成與自身對(duì)比:
教師依次出示幼兒和人分享的畫面,幼兒討論。
教師總結(jié):和人分享的事物有很多,你都和別人分享過什么?你心里有什么感受?
四、活動(dòng)結(jié)束:
教師拿出皮球,請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲:我請(qǐng)小朋友們一起來玩球,可是皮球不夠怎樣辦?啟發(fā)幼兒能夠互相分享玩具,體驗(yàn)分享的快樂,探索不同的合作玩法。
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。教案包括教材簡析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。下面是小班健康游戲活動(dòng)教案,請(qǐng)參考!
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道吃了太多甜食物會(huì)影響身體健康。
2、知道愛吃什么有助于健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教育掛圖,《不吃太多甜食》。
活動(dòng)過程:
1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導(dǎo)入課題。
師:小朋友!老師手里拿了一些什么?。浚ㄌ枪?、餅干等)那小朋友們愛吃嗎?(愛)。
2、教師講述故事《不吃太多甜食》,幼兒傾聽。
師:小朋友們一起來聽一聽這個(gè)故事。聽一聽到聽到了什么?
3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導(dǎo)幼兒觀察圖中的內(nèi)容,并回答教師問題。
(1)玲玲和強(qiáng)強(qiáng)愛吃什么?(只愛吃甜食)不愛吃什么?(不愛吃飯和菜)他們看見一座什么樣的甜房子?他們兩個(gè)是怎么做的?(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子,把房子吃了)。
(2)玲玲和強(qiáng)強(qiáng)吃掉了甜房子,為什么哭了?(牙疼)。
4、教師小結(jié)并討論不能吃太多并說說吃多了會(huì)有什么不好的反應(yīng)。
師:如果老愛吃甜食物就會(huì)有好多不好問題出現(xiàn)。
(1)飯菜吃不下,蜜蜂會(huì)叮咬,螞蟻會(huì)爬到臉上等。
(2)會(huì)長成小胖子,會(huì)蛀牙等。
5、活動(dòng)總結(jié)。
小朋友們!那以后你們要不要只愛吃甜食物,不愛吃飯拉,如果還這樣的話,身體就會(huì)越來越差的!所以我們要每次要吃也只能吃一點(diǎn)點(diǎn)!
6、活動(dòng)結(jié)束。
1、初步了解手對(duì)我們的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒模仿本事。
3、讓幼兒能找出身體的各個(gè)部位。
兒歌《合攏放開》、音樂《魅力無限》、dvd、mp3、圖片若干。
讓幼兒參隨著音樂模仿動(dòng)作。
能正確找出身體各個(gè)部位。
講解法、演示法。
導(dǎo)入。
兒歌《合攏放開》。
師問:1、剛才我們都動(dòng)了身體的哪些部位。
生答:略。
2、今日呀,我們的要帶我們?nèi)ド眢w的各個(gè)地方旅游,看好了都去了哪里。
教師示范1—3個(gè)動(dòng)作。
師問:小手都去過哪些地方。
幼兒回答:略。
教師總結(jié)。
師問:小手呀,還要去旅游。我們一齊看它還要去哪里。
教師完整示范:1—6節(jié)動(dòng)作。
師生共同討論怎樣去的,去過哪里地方。
配音樂做整套律動(dòng)。
談話活動(dòng):
手對(duì)我們重要嗎。
手能夠幫我們做哪些事。
我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)我們的小手。
活動(dòng)延伸:
去活動(dòng)區(qū)編一套保護(hù)手的操。
1、幼兒練習(xí)拖物走,能保持身體平衡。
2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
小皮球、呼啦圈并系有一根長繩供拖拉用、小凳子一把。
請(qǐng)小朋友用呼啦圈套住"小豬"(皮球)后拉繩向前走,注意拉圈時(shí)不要讓小豬跑出圈外,如果"小豬"不聽話請(qǐng)小朋友趕快把它放進(jìn)圈里,然后繼續(xù)玩,到達(dá)對(duì)面的障礙物后,繞障礙物后原路返回,換下一個(gè)小朋友。
游戲規(guī)則:將幼兒分成兩組進(jìn)行。
游戲是幼兒的'生命,幼兒愛游戲,活動(dòng)中,幼兒情緒很高,他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體,活動(dòng)量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
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