<menuitem id="an1j4"></menuitem> 通過(guò)寫(xiě)優(yōu)秀的作文，我們可以提高自己的寫(xiě)作水平和文學(xué)素養(yǎng)。下面是一些優(yōu)秀作文的范文，讓我們一起欣賞和品味其中的文學(xué)意境。
今天的天空是蔚藍(lán)色的，太陽(yáng)給大地鑲了一層金色的邊框，五（6）班同學(xué)們的心情激動(dòng)萬(wàn)分，猶如這美麗的天空一般燦爛明媚。
一路上，同學(xué)們嘰嘰喳喳來(lái)到我們此次活動(dòng)的大本營(yíng)。老師為我們介紹了此次活動(dòng)的行程以及注意事項(xiàng)。首先，我們來(lái)到一間教室學(xué)習(xí)醫(yī)療包扎。老師為我們解釋了學(xué)習(xí)包扎的重要性，在她的耐心指導(dǎo)下，我們動(dòng)手學(xué)習(xí)了如何處理不同傷勢(shì)情況下的包扎手法：環(huán)形包扎，螺旋形包扎，八字形包扎。
下一站我們來(lái)到了此次實(shí)踐活動(dòng)野炊的地方。那里并不像想象中那般臟亂差。恰恰相反，它的設(shè)施雖然簡(jiǎn)單，但是布置得井井有條，讓人一看就賞心悅目。我們開(kāi)始準(zhǔn)備烹飪啦！伙夫們拿著火鉗把頭探進(jìn)火爐，不停翻動(dòng)著柴火。有的點(diǎn)起了熊熊大火，謹(jǐn)慎地把握住火的大??；有的技術(shù)不過(guò)關(guān)，不但火沒(méi)點(diǎn)著，反而弄得滿臉灰；還有的一手拿著火鉗，一手握著火柴不知所措。該大廚們上場(chǎng)啦！熱鍋下油，只聽(tīng)得呲啦呲啦的聲響，一群頑皮的小精靈在鍋里開(kāi)始興奮得跳起踢踏舞。雞翅和可樂(lè)碰撞在一起，成就了一道美味的可樂(lè)雞翅；青菜和香菇環(huán)繞在一起，編織成了一道油亮的香菇菜；米飯和各式食材的大狂歡，融為了一道什錦炒飯。饑腸轆轆的大廚們終于可以品嘗一下自己的“杰作”了。有的微瞇雙眼，看起來(lái)十分享受；有的皺著眉頭，好像受酷刑；還有的指指點(diǎn)點(diǎn)，成了美食家。
一頓飽餐過(guò)后，我們來(lái)到拓展場(chǎng)所。水上拓展，同學(xué)們小心翼翼，死死拽住鐵鏈不肯松手，生怕失足掉進(jìn)安全網(wǎng)。陸上拓展，則是人與高度的較量，各種攀高設(shè)施讓人看了都膽戰(zhàn)心驚。
一番鍛煉后，我們已是氣喘吁吁，正需要充滿藝術(shù)感的軟陶課來(lái)安靜我們的心。五彩繽紛的軟陶經(jīng)同學(xué)們的雙手揉，捏，壓，紛紛完成了華麗的變身，變成了各式各樣的植物便簽夾。
今天的活動(dòng)形式多樣，精彩紛呈。我們動(dòng)手體驗(yàn)到了包扎的不易，烹飪的辛苦，陶藝的精彩。好期待下次還有這樣的活動(dòng)！
我是一個(gè)愛(ài)收集樹(shù)葉的孩子。一到秋天，樹(shù)葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從樹(shù)上飄落下來(lái)，有的是紅色，有的是黃色，有的是綠色……有的`像扇子，有的像桃子，有的像毛毛蟲(chóng)……非常漂亮。年年秋天，我都會(huì)精心收集各種形狀的樹(shù)葉，把它們晾干，細(xì)心地收藏起來(lái)。
看著這些形狀各異的樹(shù)葉，我想：如果用這些樹(shù)葉做樹(shù)葉貼畫(huà)，一定會(huì)特別漂亮，心動(dòng)不如行動(dòng)，說(shuō)干就干，于是我把收藏的葉子倒出來(lái)，迫不及待的準(zhǔn)備做貼畫(huà)。我做什么呢？哎，有了，先做一只孔雀吧！我先用柳樹(shù)葉做孔雀的腿和脖子，又用柳葉做孔雀的臉和嘴，然后用紫羅蘭葉剪成兩半和秋海棠葉一起做成孔雀的身子，最后用銀杏葉做孔雀正在開(kāi)屏的漂亮尾巴。一只栩栩如生的孔雀呈現(xiàn)在我的眼前。我又用紅色的楓葉剪成圓形，用黃色松葉做成太陽(yáng)的光芒，然后用一束杉樹(shù)枝當(dāng)小樹(shù)，用法國(guó)梧桐葉當(dāng)椰子樹(shù)。不一會(huì)兒，在太陽(yáng)照耀下，在美麗森林中的孔雀翩翩起舞的一幅樹(shù)葉貼畫(huà)就完成了。
我看著辛辛苦苦做成的作品，心里真快樂(lè)呀！
因?yàn)榭爝^(guò)年了，到處都洋溢著喜慶的味道，各家各戶都忙著做自家的特色小吃，我們老家更是如此。今天，我主動(dòng)請(qǐng)纓加入了和奶奶一起做油堆的.隊(duì)伍，因?yàn)槲乙恢倍甲钕矚g吃油堆，好來(lái)一個(gè)近水樓臺(tái)先得月！
終于開(kāi)始做了，奶奶在旁邊指導(dǎo)，我自己要求獨(dú)立完成。我迫不及待地拿出糯米粉，嘩啦啦地直接把面粉倒進(jìn)盆子里，少加一點(diǎn)兒水，一邊揉一邊加，再攪拌一下就可以后接著揉，經(jīng)奶奶檢查總算過(guò)關(guān)了。接下來(lái)，我把油倒進(jìn)鍋里，也不能太多，一半就可以了，調(diào)小一點(diǎn)的火，慢慢讓油熱起來(lái)。
好了，準(zhǔn)備工作做完了，現(xiàn)在我要開(kāi)始做油堆了。
我先抓了一團(tuán)面粉，揉了揉，像揉塑膠泥那樣，把它揉成一個(gè)個(gè)小球形，我一連做了幾十個(gè)，也有報(bào)廢的，就再放進(jìn)粉堆里繼續(xù)二次加工，再把一個(gè)個(gè)的合格產(chǎn)品全部倒進(jìn)芝麻堆里，讓它們?nèi)矶即┥现ヂ橐?，分批倒進(jìn)已燒熱的油鍋中，剩下的工作就要交給奶奶了。
只見(jiàn)油堆在鍋里不停地亂轉(zhuǎn)，奶奶用她那雙布滿皺紋的雙手將油堆在鍋里翻來(lái)翻去，眼見(jiàn)油堆越來(lái)越黃，終于，油堆在全身金黃時(shí)被奶奶撈了上來(lái)。
油堆一上了桌，我不顧滿臉的粉，立刻拿起一個(gè)嘗了起來(lái)，“嗯，真好吃！再來(lái)一個(gè)！”奶奶卻開(kāi)玩笑似的說(shuō)：“你就是一個(gè)油堆！”
“哈哈哈……”我一邊吃著親手做的油堆開(kāi)心地笑了……
原來(lái)自己動(dòng)手做的油堆最甜最香！
我的興趣愛(ài)好很廣泛，比如有：看書(shū)，畫(huà)畫(huà)，唱歌，跳舞等等。但是，令我最感興趣的，還是——做試驗(yàn)。
有一次，我在書(shū)上看到一個(gè)雞蛋冒汗的試驗(yàn)，覺(jué)的很有趣，便決定自己也親手做一次。
我找到一個(gè)完好的雞蛋，將他洗干凈。在一端先制一個(gè)小眼，用注射器將蛋白和蛋黃抽出來(lái)，再往蛋殼里注入紅墨水。接著，我又用空注射器從小眼往里打空氣。這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，蛋殼上有很多一點(diǎn)一點(diǎn)紅色的小水珠，好像“冒汗”似的，有趣極了。
這是由于蛋殼表面有無(wú)數(shù)小孔，它是空氣進(jìn)出的門戶，稱為氣孔。用注射器注射空氣時(shí)，較大的壓力就將紅墨水從各個(gè)氣孔中擠出來(lái)，就形成了這個(gè)現(xiàn)象。
還有一次，我又做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我在一杯醋中放了幾顆樟腦丸，樟腦丸會(huì)下沉到杯底，這時(shí)往杯中加入少量的小蘇打，樟腦丸就浮了起來(lái)，但是浮到水面后又往下沉，下沉以后，又會(huì)往上浮，反反復(fù)復(fù)，很有意思。后來(lái)我查閱資料，才明白原因：因?yàn)樾√K打遇到醋后會(huì)發(fā)生化學(xué)變化，產(chǎn)生二氧化碳。二氧化碳?xì)馀萃Ｔ谡聊X丸上，就把樟腦丸帶上來(lái)了，當(dāng)氣泡中的氣體跑到空氣中后樟腦丸就又下沉了。
我的實(shí)驗(yàn)都成功了，看著一個(gè)個(gè)因自己的勞動(dòng)而完成的杰作，心里像吃了蜜一樣甜。
試驗(yàn)，是科學(xué)研究的基本方法之一。每次做完一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就會(huì)明白一個(gè)道理。每當(dāng)我做完一個(gè)實(shí)驗(yàn)，心里就無(wú)比開(kāi)心，充滿成就感。所以，我長(zhǎng)大以后，要成為一個(gè)科學(xué)家。希望我能做許多實(shí)驗(yàn)，明白許多科學(xué)道理。
這是一篇閱讀課文，講的是伊琳娜對(duì)法國(guó)科學(xué)家朗志萬(wàn)提出的問(wèn)題感到奇怪。她動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和朗志萬(wàn)說(shuō)的不一樣。朗志萬(wàn)知道了，說(shuō)：“我不是哄你們。我是為了讓你們知道，科學(xué)家的話，也不一定都是對(duì)的?！眴l(fā)學(xué)生懂得對(duì)別人提出的或生活中遇到的問(wèn)題，要?jiǎng)幽X筋思考、動(dòng)手做做看。
課文可分為三部分。
第一部分講法國(guó)科學(xué)家朗志萬(wàn)向小朋友提出一個(gè)奇怪的問(wèn)題：“一只杯子裝滿了水，如果放進(jìn)一條金魚(yú)，水不會(huì)漫出來(lái)。這是為什么?”兩個(gè)小朋友說(shuō)出了自己的想法。
第二部分講伊琳娜覺(jué)得他們都沒(méi)說(shuō)對(duì)?；氐郊以趮寢尩膯l(fā)下動(dòng)手做做看。實(shí)驗(yàn)結(jié)果和朗志萬(wàn)說(shuō)的不一樣。
第三部分講第二天伊琳娜去問(wèn)朗志萬(wàn)。朗志萬(wàn)說(shuō)：我是為了讓你們知道，科學(xué)家的話，也不一定都是對(duì)的。
1.瀆課文，理解“科學(xué)家的話，也不一定都是對(duì)的”這句話的意思。
2.懂得對(duì)別人提出的或生活中遇到的問(wèn)題，要?jiǎng)幽X筋、思考、動(dòng)手做做看的道理。
一個(gè)裝滿水的杯子、一條金魚(yú)。
一、導(dǎo)人新課。
1.同學(xué)們，對(duì)別人提出的問(wèn)題或者是生活中遇到的問(wèn)題，你動(dòng)腦筋思考嗎?你動(dòng)手做了嗎?(學(xué)生說(shuō)自己的做法。)。
3.板書(shū)課題。
二、初讀課文。
1.輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
2.畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，查字典或結(jié)合上下文理解詞義。
3.想想課文講了一件什么事。
三、檢查自學(xué)情況。
1.指名讀課文，糾正易讀錯(cuò)的字音。
鱗哄騙。
2.理解詞語(yǔ)。
哄騙：用假話或手段騙人。
漫：水過(guò)滿，向外流。
3.說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。
(法國(guó)科學(xué)家朗志萬(wàn)向幾個(gè)小朋友提了一個(gè)奇怪的問(wèn)題。伊琳娜覺(jué)得他們都沒(méi)說(shuō)對(duì)?；氐郊依飫?dòng)手做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果和朗志萬(wàn)說(shuō)的不一樣。朗志萬(wàn)知道了，說(shuō)：我是為了讓你們知道，科學(xué)家的話，也不一定都是對(duì)的。)。
四、再讀課文。
一、指導(dǎo)閱讀第一至三自然段。
1.自讀課文第一至三自然段，說(shuō)說(shuō)法國(guó)科學(xué)家朗志萬(wàn)提了一個(gè)什么問(wèn)題?
(一只杯子裝滿了水，再放進(jìn)別的東西，水就會(huì)漫出來(lái)。如果放進(jìn)一條金魚(yú)，可不是這樣。這是為什么?)。
2.你覺(jué)得朗志萬(wàn)的問(wèn)題提得怎么樣?表現(xiàn)在哪兒?
(問(wèn)題提得很“奇怪”。表現(xiàn)在“如果放進(jìn)一條金魚(yú)，可不是這樣?！币馑际钦f(shuō)如果放進(jìn)一條金魚(yú)，水不會(huì)漫出來(lái)。)。
3.分組思考討論：小朋友的回答是怎樣的?為什么會(huì)有這樣的回答?
(一個(gè)小朋友說(shuō)：“這是因?yàn)榻痿~(yú)身上有鱗?！绷硪粋€(gè)小朋友回答。)。
二、指導(dǎo)閱讀第四至五自然段。
1、自讀課文第四至五自然段，思考：伊琳娜為什么要?jiǎng)邮肿鰧?shí)驗(yàn)?
(“伊琳娜覺(jué)得他們都沒(méi)說(shuō)對(duì)，但自己又想不出道理來(lái)?！眿寢屨f(shuō)：“不能光想，你動(dòng)手做做看!”)。
2.伊琳娜為什么覺(jué)得他們都沒(méi)說(shuō)對(duì)?
(“金魚(yú)身上有鱗，水就不會(huì)漫出來(lái)”和“金魚(yú)把水喝下去了”：都不合乎邏輯。)。
3.做實(shí)驗(yàn)，體會(huì)伊琳娜看到實(shí)驗(yàn)結(jié)果后會(huì)怎么想?
(實(shí)驗(yàn)結(jié)果水明明是漫出來(lái)了，和朗志萬(wàn)說(shuō)的不一樣，科學(xué)家為什么這么說(shuō)?是不是哄騙我們小朋友呢?還是媽媽的話正確，不能光想，要?jiǎng)邮肿鲎隹础?。
三、指導(dǎo)閱讀第六至七自然段。
1.默讀課文第六至七自然段，畫(huà)出伊琳娜和朗志萬(wàn)的對(duì)話，體會(huì)其中的意思。
2.體會(huì)伊琳娜話的意思。
(1)出示句子。
“您怎么可以提這樣的問(wèn)題，來(lái)哄騙我們小朋友呢?”這句話的意思是什么?
(您作為一名科學(xué)家不應(yīng)該提這樣的問(wèn)題，來(lái)哄騙我們小朋友。您本來(lái)就知道放進(jìn)—‘條金魚(yú)后，水也會(huì)漫出來(lái)，還提出這樣的問(wèn)題，哄騙我們小朋友。)。
(2)指導(dǎo)讀出生氣的語(yǔ)氣。
采取學(xué)生自己練讀、評(píng)讀的形式完成。
3.體會(huì)朗志萬(wàn)話的意思。
(1)出示句子，理解意思。
(不要不加思考地相信別人的話。對(duì)待別人說(shuō)的話或提出的問(wèn)題，不光要?jiǎng)幽X筋想一想，而且還要?jiǎng)邮肿鲆蛔觥?。
(2)指導(dǎo)讀出語(yǔ)氣。
4.分角色配合讀第六至七自然段。
四、小結(jié)。
1.讀后，你從伊琳娜動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)這件事中，受到什么啟發(fā)?
2.你贊成“科學(xué)家的話，也不一定都是對(duì)的”這句話嗎?
(組內(nèi)陳述觀點(diǎn)和理論、集體匯報(bào)。)。
一、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
()的問(wèn)題()地微笑。
二。按要求積累詞語(yǔ)。
例：越想越生氣。
越越越越越越。
三、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。
1.伊琳娜問(wèn)朗志萬(wàn)您怎么可以提這樣的問(wèn)題來(lái)哄騙我們小朋友呢。
2.安娜自言自語(yǔ)地說(shuō)小壁虎跑到哪里去了呢她正在發(fā)愁忽然聽(tīng)見(jiàn)莎莎大叫起來(lái)媽媽床單上有一只花壁虎快來(lái)看呀。
四、按要求摘錄書(shū)上的句子。
回到家里，伊琳娜動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。她——。哎呀，不一樣，水三二。
五、閱讀課文片斷，并按要求作答。
朗志萬(wàn)聽(tīng)了，哈哈大笑。他說(shuō)：“我不是哄你們。我是為了讓你們知道，科學(xué)家的話，也不一定()都是對(duì)的。”伊琳娜聽(tīng)懂了朗志萬(wàn)的話，高興()地笑了。
1.在括號(hào)中寫(xiě)出帶點(diǎn)詞的近義詞。
2.乙伊琳娜聽(tīng)懂了朗志萬(wàn)的話。朗志萬(wàn)的話是什么意思?
3.你贊成“科學(xué)家的話，也不一定都是對(duì)的”這句話嗎?
說(shuō)說(shuō)你的理由。
第一段：引言（100字）。
“我動(dòng)手我快樂(lè)”是一句常用的口號(hào)，用來(lái)形容通過(guò)做事、動(dòng)手實(shí)踐獲得快樂(lè)和成就感。然而，這句口號(hào)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不僅是個(gè)宣言，更是一種生活態(tài)度和價(jià)值觀。在我過(guò)去的經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了動(dòng)手實(shí)踐所帶來(lái)的快樂(lè)和成長(zhǎng)。下面，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享我對(duì)“我動(dòng)手我快樂(lè)”的心得體會(huì)。
第二段：充實(shí)實(shí)踐帶來(lái)的成長(zhǎng)（200字）。
在我眼中，“我動(dòng)手我快樂(lè)”不僅僅意味著娛樂(lè)和享受，更意味著個(gè)人的成長(zhǎng)和提升。通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，我可以學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)解決問(wèn)題和創(chuàng)造的能力。比如，在我參加學(xué)校社團(tuán)時(shí)，我擔(dān)任了社團(tuán)的活動(dòng)策劃和執(zhí)行。在團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和自己的努力下，我們圓滿完成了各個(gè)活動(dòng)，并獲得了學(xué)校頒發(fā)的表彰。這個(gè)過(guò)程不僅讓我學(xué)到了如何組織活動(dòng)、處理人際關(guān)系，還培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新精神。通過(guò)實(shí)踐，我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，這無(wú)疑給我?guī)?lái)了巨大的快樂(lè)和成就感。
第三段：動(dòng)手實(shí)踐帶來(lái)的快樂(lè)（200字）。
動(dòng)手實(shí)踐不僅讓我成長(zhǎng)，還帶給我無(wú)窮的快樂(lè)。無(wú)論是制作手工藝品、烹飪美食，還是種植花草、修剪盆景，每一次動(dòng)手實(shí)踐都讓我感受到自己變得更加有能力，也更加快樂(lè)。當(dāng)我親手完成一個(gè)作品時(shí)，我會(huì)忘記所有的困難和煩惱，只留下滿足和愉悅。每一次的動(dòng)手實(shí)踐都讓我更加了解自己的喜好和潛力，同時(shí)也增強(qiáng)了我與家人和朋友之間的情感交流。動(dòng)手實(shí)踐不僅僅是完成一件事，更是讓我從中汲取快樂(lè)的源泉。
隨著不斷的動(dòng)手實(shí)踐，我逐漸總結(jié)出了一些快樂(lè)的心得與體會(huì)。首先，我發(fā)現(xiàn)興趣是快樂(lè)的源泉。當(dāng)我找到自己真正感興趣的事物，我就會(huì)全身心的投入其中，并且從中獲得滿足和快樂(lè)。其次，嘗試新事物也是快樂(lè)的重要因素。當(dāng)我不斷嘗試新的活動(dòng)和挑戰(zhàn)自己的能力時(shí)，雖然可能面臨困難和挫折，但每一次克服困難的過(guò)程都是我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也給我?guī)?lái)了快樂(lè)的感覺(jué)。另外，和他人分享也是快樂(lè)的重要元素。當(dāng)我將自己的成果和經(jīng)驗(yàn)分享給他人時(shí)，不僅能夠得到認(rèn)可和贊美，還能給他人帶來(lái)快樂(lè)與啟發(fā)，這種分享的喜悅是獨(dú)一無(wú)二的。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過(guò)我的親身經(jīng)歷和思考，我更加堅(jiān)信“我動(dòng)手我快樂(lè)”的觀念。動(dòng)手實(shí)踐的快樂(lè)不僅使我個(gè)人獲得成長(zhǎng)和滿足，也增強(qiáng)了我與他人的交流和連接。我相信，只有不斷嘗試和實(shí)踐，我們才能發(fā)現(xiàn)更多的快樂(lè)和意義，讓生活更加豐富多彩。所以，讓我們勇敢地去動(dòng)手，發(fā)掘自己的潛力，從中獲得屬于自己的快樂(lè)吧！
歲月像秋天的風(fēng)，從身邊呼呼刮過(guò)，從指尖輕輕繞過(guò)，從發(fā)梢匆匆掠過(guò)，帶來(lái)了蕭瑟，帶來(lái)了甜美，也也帶來(lái)了繁星般的瑣事，不知不覺(jué)就上初一了，好不容易盼來(lái)個(gè)星期天，擺脫了往日的繁忙，本想大玩一場(chǎng)，可媽媽硬要我們打掃房間，唉！“軍令難違”呀，埋怨有什么用了？只好惟命是從了。
經(jīng)過(guò)一陣唧唧歪歪的辯論后，妹妹站起來(lái)說(shuō)：“經(jīng)過(guò)家委會(huì)決定，哥哥整理書(shū)柜和擦桌椅，我掃地，媽媽拖地。好！現(xiàn)在我宣布分工儀式到此結(jié)束，”聽(tīng)完之后我立即反駁：“我抗議，不公平，為什么我是兩項(xiàng)呢？”“抗議無(wú)效”妹妹大喊道，看來(lái)媽媽也同意妹妹的看法?！昂冒珊冒桑〔痪褪嵌嘁豁?xiàng)嗎？我做還不行嗎！”
開(kāi)工了，我們各干其事，我想：不就是擦擦桌椅嗎？簡(jiǎn)單。接下來(lái)就三下五去二的就完成了。沒(méi)想到妹妹還要驗(yàn)工，她瞄了一眼，假裝生氣道：“瞧你干的什么活，椅子縫里還有灰，桌子上的東西下沒(méi)擦......”“哼！學(xué)老媽學(xué)的挺像的嘛，要不我給你頒一個(gè)最佳表演獎(jiǎng)?！薄岸嘀x夸獎(jiǎng)”她說(shuō)道。我暈諷刺你都不知道。“算了，不和你胡攪蠻纏了，我還是擦去吧！”我端來(lái)了一盆水隨便說(shuō)道，我毛巾沾了點(diǎn)水仔仔細(xì)細(xì)的擦了起來(lái)。先從桌子開(kāi)始吧！我先把桌子上的東西拿了起來(lái)，把桌子擦干凈了在把多余的物件扔掉，把需要的東西擦了擦放在了桌子上。好嘞！該擦椅子了，椅子很好擦，不一會(huì)就擦完了?？晌í?dú)微波爐下的柜子最難擦。我力氣又不大不可能搬下來(lái)。怎么辦呢？我“眉頭一皺計(jì)上心來(lái)”有了，我拿了一條毛巾在廚房里拿來(lái)一根筷子。在將毛巾纏在筷子上。這樣一個(gè)小雞毛撣子就做好了。我把筷子放在微波爐下面的小縫里來(lái)回擦了起來(lái)......
半個(gè)小時(shí)，我終于把任務(wù)做完了。yes，消滅一個(gè)。接下來(lái)就要干掉第二個(gè)——書(shū)柜。我把所有的書(shū)都搬了出來(lái)，按著類別.形狀.大小的形式分了類。接下來(lái)就把分好了類的書(shū)放回了書(shū)柜。ok，大功告成。
看看自己完成的工作，煥然一新，不由得笑了起來(lái)，原來(lái)勞動(dòng)也是可以讓人快樂(lè)的。
作者：殘風(fēng)。
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這次實(shí)踐是一次經(jīng)歷，是一次挑戰(zhàn)，更是一筆財(cái)富!值得我永遠(yuǎn)牢記.
這次活動(dòng)發(fā)生在四年級(jí)，一處過(guò)去了，可仍深深刻在我的腦海中。
記得那天上午，老師對(duì)我們說(shuō):“昨天接到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的命令，下午全班女同學(xué)帶桶、鋼絲球、抺布，男同學(xué)帶掃把和小鏟，我們輥年級(jí)同學(xué)將要把霞山西村打掃一遍?！?/p>
下午，全班同學(xué)整裝待發(fā)，甚至還有的同學(xué)戴上帽和手套，簡(jiǎn)直是一級(jí)清潔工。先從西村邊界開(kāi)始，一部分男同學(xué)拿起掃把輕輕地把一要小道的包裝紙、塑料袋等掃成一堆，再鏟入垃圾桶里，滿了再拿去附近的垃圾池倒了。另外，女同學(xué)也打好水，然后往墻上潑，隨后另一批男同學(xué)便隨著女同學(xué)，用鏟子把墻上的“牛皮鮮”一一清理干凈。鏟過(guò)一遍后還要用鋼絲球和毛巾擦一遍。差不多擦完了，幾位老師還汗流浹背地干著。原來(lái)剛上任的謝校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)在一間小屋旁雜草叢生，蠅飛蚊舞，老鼠四處亂躥。于是我們便借了幾把鋤頭。經(jīng)過(guò)我們的鋤整之后，這兒不再雜草叢生了。都是因?yàn)橹x校長(zhǎng)和我們這些不怕臟，不怕累的孩子們的杰作?？粗亚謇淼碾s草、垃圾和這塊煥然一新的空地，我們必里甜滋滋的。當(dāng)然，村民們也都笑了。相信他們會(huì)珍惜我們辛苦勞動(dòng)的成果的。
這時(shí)候，我感覺(jué)到我的紅領(lǐng)巾仿佛比平時(shí)更紅了，飄得更高了!然而，我更難以忘懷這次所做的有意義的社會(huì)公益活動(dòng)。
文檔為doc格式。
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森林里有一只懶惰的小老虎威威，因?yàn)樗珣卸枇?，所以?jīng)常吃不到東西。
春天的第一天，小老虎威威剛睡醒，他的肚子咕咕的叫，威威下床，想找點(diǎn)吃的。他走出家門,來(lái)到森林，他碰見(jiàn)小松鼠，威威問(wèn)小松鼠：你能給我一點(diǎn)吃的嗎？小松鼠說(shuō)：樹(shù)上的松果最好吃，給你！但是松果太硬，威威咬不開(kāi)。
威威繼續(xù)找吃的，他碰上了小熊，威威說(shuō)：你能給我一點(diǎn)吃的.嗎？小熊說(shuō)：樹(shù)上的蜂蜜最好吃。但是威威不會(huì)爬樹(shù)，夠不著。
威威繼續(xù)走，碰見(jiàn)了小狗，威威說(shuō)：你能給我點(diǎn)吃的嗎？小狗說(shuō)：骨頭最好吃！但是威威啃不動(dòng)骨頭，威威不愿吃骨頭。
他繼續(xù)走，碰見(jiàn)了小兔子，小兔子說(shuō)：地上的青草最好吃！威威嘗了嘗，青草也不好吃。
威威走了好多路，好多路，最后，在森林里迷失了方向，好心的小刺猬告訴威威，一直往前坐，會(huì)有一座房子。威威一直往前走，又走了好久，威威真的看見(jiàn)了一座房子。威威上前敲了敲門。門開(kāi)了，出現(xiàn)了一位慈祥的老人。老人熱情的給威威吃自家種的米飯。威威越吃越覺(jué)得香，就問(wèn)：“老人家，您這東西是什么呀，這么好吃，您告訴我這在那弄的，好嗎？”老人說(shuō)：“這叫米飯，這不是弄的，是種的?！?/p>
“種的？怎么種，您教教我，我也種一些，就不愁吃了！”老人把種水稻的要點(diǎn)和方法都講給了威威聽(tīng)。
到了秋天，種子個(gè)個(gè)結(jié)了果，老人也特意老看望威威，威威再也不用愁吃的了，威威感到了自己動(dòng)手的快樂(lè)！
快樂(lè)的挖山芋（酸）。
第二天，我們實(shí)踐活動(dòng)是挖山芋，我們手拿小鐵鏟排著隊(duì)，浩浩蕩蕩來(lái)到山腳下的菜地里，我被亂七八糟的山芋藤繞得眼花繚亂，看著旁邊得伙伴忙得熱火朝天，我也趕快開(kāi)辟了一塊芋地，開(kāi)始“動(dòng)工”，我一眼就看到一塊露出地面一點(diǎn)兒的“千年大山芋”，我想著它那大大的模樣，心中一陣激動(dòng)，拼命地刨啊刨??！也許芋皮被泥土包裹得太緊，也許我太怕傷害到山芋，也許是我手勁兒太小……那“千年大山芋”就是不露面。我改變了戰(zhàn)術(shù)，狠狠地將鏟子插入泥土深處，并旋轉(zhuǎn)鏟子，泥土被挖走了，但是“千年大山芋”仍舊在泥土里睡覺(jué)，我急紅了眼拋開(kāi)鏟子用手去抓山芋藤，我猛得一提，“啪”的一聲藤斷了，挖掘工作更加艱難，這時(shí)，“大力士”丁恩來(lái)了，我像看到了救星一樣央求他幫幫我，只見(jiàn)他抓緊僅剩的那點(diǎn)山芋頭，像開(kāi)車人掛擋一樣左右搖晃了幾下，再使勁一拽，“千年大山芋”總算被拽出來(lái)了，我走近一瞧：傻眼了，“千年大山芋”變成了“半年小山芋”。我搖了搖頭，嘆息了一聲“唉！”心里那個(gè)酸呀！
老師幫忙整床鋪（甜）。
晚上，我們都關(guān)燈準(zhǔn)備睡覺(jué)了，這時(shí)門口有個(gè)身影子在晃動(dòng)，像是姚老師，我心里想，連忙追問(wèn)了一句：“是誰(shuí)呀？”“是姚老師哎！”好親切的聲音，我一個(gè)鯉魚(yú)打挺，迅速坐起，其他同學(xué)也都坐了起來(lái)，姚老師問(wèn)：“被子都整理好了嗎？”突然，她發(fā)現(xiàn)了張星宇的被子嗔怪了一聲：“這被子怎么搞的，像麻花一樣？！”這時(shí)同學(xué)們都嘰嘰喳喳地說(shuō)張星宇一早就抱怨蓋被子就像蓋被套。姚老師耐心的幫他重新整理，又挨個(gè)床鋪檢查，查到我的床鋪，一邊抖動(dòng)被子一邊說(shuō)：“哎喲，你的好像也不對(duì)唉?！蔽疫B忙委曲地說(shuō)：“是啊，昨晚，我被凍醒2次！”姚老師二話沒(méi)說(shuō)，立刻把我的被子重新整理的舒適又溫暖。我一頭鉆進(jìn)被窩，這一夜，我睡得很甜。
這次實(shí)踐活動(dòng)，苦是那么的難受，酸是那么的值得回味，甜是那么的令人感動(dòng)。正是有了這么多的苦、酸、甜，我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)才更加多姿多彩。
雖然實(shí)踐的一星期并不能算得上是酷暑，可以說(shuō)是比較幸運(yùn)，可以在屋子里工作，但屋內(nèi)烘熱的空氣有時(shí)還是會(huì)把自己弄得喘不過(guò)起來(lái)，一活動(dòng)起來(lái)很快便會(huì)汗流浹背的，一會(huì)衣服就濕透了，才干了一天，就已經(jīng)腰酸背痛，甚至有第二天不想干的想法。但我很快發(fā)現(xiàn)自己的想法是不正確的，雖然累，但我始終都牢記著這次實(shí)踐的目的，再累也應(yīng)該堅(jiān)持。因?yàn)槲抑肋@就是考驗(yàn)，只有在這種環(huán)境中才能看出一個(gè)人的毅力水平。想到這些我就會(huì)覺(jué)得自己渾身又充滿了力量，在接下來(lái)的幾天中那種想放棄的想法就很少出現(xiàn)了，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得充滿精力充滿奮斗精神能夠堅(jiān)持才是一個(gè)中學(xué)生應(yīng)該具有的素質(zhì)。在這短短的幾天中我碰過(guò)壁，流過(guò)汗，但我卻成長(zhǎng)了。
社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，我們更多的了解了社會(huì)，我們的這些體驗(yàn)不僅為我們的現(xiàn)在提供了可供借鑒的知識(shí)，更為我們?cè)趯?lái)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中贏得一席之地打下了基礎(chǔ)。希望以后還會(huì)有這樣的機(jī)會(huì)，讓我在實(shí)踐中得到鍛煉。七天，對(duì)于人生而言或許并不算太長(zhǎng)的時(shí)間，但在這七天中我卻得到了人生最寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這幾天將使我人生中最寶貴的回憶。這些天來(lái)，雖然付出了很多汗水，也感覺(jué)很累，但從這次實(shí)踐中我的意志力得到磨練。我慢慢的開(kāi)始明白為什么大家都希望我們能更多的參加社會(huì)實(shí)踐，我們也真忠告受到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的真正涵義。
這次實(shí)踐是一次經(jīng)歷，是一次挑戰(zhàn)，更是一筆財(cái)富！值得我永遠(yuǎn)牢記。
我當(dāng)時(shí)選擇刺繡完全是處于被動(dòng)。
想到就做，我先讓媽媽幫我示范了一下刺繡基本的幾種針?lè)?，然后，我便自己開(kāi)始繡了起來(lái)。
剛開(kāi)始覺(jué)得挺好玩的，可是越到后來(lái)我就越覺(jué)得枯燥、乏味——繡法是固定的，就一直在那里穿針、回針、拉平，反反復(fù)復(fù)，毫無(wú)創(chuàng)新，我也漸漸對(duì)它失去了耐心……終于，繡花針在我的漫不經(jīng)心中刺破了我的手指，鮮血不停地滲出：這可惡的刺繡，好像和我作對(duì)似的！不繡了！
媽媽在此時(shí)走了過(guò)來(lái)，對(duì)我笑著說(shuō)：“你看，你剛剛繡的不是很不錯(cuò)嗎？再說(shuō)了，你剛剛都已經(jīng)繡了半個(gè)月亮了，你就這么放棄，難道不覺(jué)得太可惜了嗎？”媽媽說(shuō)的話不無(wú)道理，畢竟我剛剛也是在這里花了很多時(shí)間，就這樣不了了之，的確太可惜了！
于是，我重新拿起刺繡，強(qiáng)制著自己把心神全部集中在刺繡上……漸漸地，我感覺(jué)手上的繡針也好像成為了我手上的一部分——穿針、回針、拉平，在我手上一氣呵成，就這樣，一次又一次地重復(fù)著……就連我的穿針?biāo)俣榷荚谖覞u漸掌握的刺繡技巧中慢慢變快……這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，刺繡一點(diǎn)兒也不枯燥，反而是一種樂(lè)趣。
在我對(duì)它強(qiáng)烈的興趣之下，白天只要一有空就開(kāi)始刺繡……終于，在五天之后，我的刺繡誕生了，刺繡線條除了顏色較暗的小瑕疵之外，無(wú)論是線條流暢度，還是顏色漸變我個(gè)人覺(jué)得其他整體的部分還是很不錯(cuò)的。
通過(guò)這一次的動(dòng)手操作，讓我明白了：凡事都要有耐心、有恒心，只有這樣，才能把事情做到最好。
在上個(gè)星期四，我們學(xué)校迎來(lái)了“非遺進(jìn)校園”的活動(dòng)。我十分期待會(huì)發(fā)生什么樣的事情。
那天，來(lái)自石龍鎮(zhèn)的非遺傳承人葉安奶奶教我們做燈籠。首先，葉奶奶先發(fā)了材料。材料有：彩紙、公仔紙紙、漿糊和顏料。葉奶奶拿起了莞草說(shuō)：“等會(huì)還會(huì)發(fā)一個(gè)做好的燈籠骨架。這個(gè)燈籠骨架是用莞草按照規(guī)律編織而成的。這個(gè)燈籠骨架下面斜，上面平。用彩紙貼在兩頭，把四張公仔紙分別涂上漿糊貼在燈籠骨架上，最后畫(huà)上你喜歡的花紋就完成了。”
終于可以開(kāi)始做了，我迫不及待地拿起彩紙貼在燈籠骨架兩頭?？赡芤?yàn)榈谝淮巫鲞@種燈籠，彩紙貼得太上了，葉奶奶就幫我重新貼好了彩紙，說(shuō)：“嗯，做的挺快的，再多畫(huà)點(diǎn)漂亮花紋這個(gè)燈籠一定會(huì)很漂亮的?！甭?tīng)了葉奶奶這一番話，我心里美滋滋的。我把公仔紙貼在燈籠上，拿起畫(huà)筆就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。我先是把燈籠底部涂成紅色，然后畫(huà)了許多藍(lán)色斑點(diǎn)，還在上面寫(xiě)了四個(gè)字：大吉大利。葉奶奶幫我們裝上了紅色的木底座，美麗的燈籠就完成了。葉奶奶開(kāi)心地說(shuō)：“你們這群孩子，真是非遺的小小傳承人啊！”聽(tīng)了葉奶奶的夸獎(jiǎng)，大家心里可高興了。
看著自己做的燈籠，我既開(kāi)心又自豪。我一定要做個(gè)小小傳承人，把非遺傳承下去。
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快樂(lè)的挖山芋（酸）。
第二天，我們實(shí)踐活動(dòng)是挖山芋，我們手拿小鐵鏟排著隊(duì)，浩浩蕩蕩來(lái)到山腳下的菜地里，我被亂七八糟的山芋藤繞得眼花繚亂，看著旁邊得伙伴忙得熱火朝天，我也趕快開(kāi)辟了一塊芋地，開(kāi)始“動(dòng)工”，我一眼就看到一塊露出地面一點(diǎn)兒的“千年大山芋”，我想著它那大大的模樣，心中一陣激動(dòng)，拼命地刨啊刨??！也許芋皮被泥土包裹得太緊，也許我太怕傷害到山芋，也許是我手勁兒太小……那“千年大山芋”就是不露面。我改變了戰(zhàn)術(shù)，狠狠地將鏟子插入泥土深處，并旋轉(zhuǎn)鏟子，泥土被挖走了，但是“千年大山芋”仍舊在泥土里睡覺(jué)，我急紅了眼拋開(kāi)鏟子用手去抓山芋藤，我猛得一提，“啪”的一聲藤斷了，挖掘工作更加艱難，這時(shí)，“大力士”丁恩來(lái)了，我像看到了救星一樣央求他幫幫我，只見(jiàn)他抓緊僅剩的那點(diǎn)山芋頭，像開(kāi)車人掛擋一樣左右搖晃了幾下，再使勁一拽，“千年大山芋”總算被拽出來(lái)了，我走近一瞧：傻眼了，“千年大山芋”變成了“半年小山芋”。我搖了搖頭，嘆息了一聲“唉！”心里那個(gè)酸呀！
老師幫忙整床鋪（甜）。
晚上，我們都關(guān)燈準(zhǔn)備睡覺(jué)了，這時(shí)門口有個(gè)身影子在晃動(dòng)，像是姚老師，我心里想，連忙追問(wèn)了一句：“是誰(shuí)呀？”“是姚老師哎！”好親切的聲音，我一個(gè)鯉魚(yú)打挺，迅速坐起，其他同學(xué)也都坐了起來(lái)，姚老師問(wèn)：“被子都整理好了嗎？”突然，她發(fā)現(xiàn)了張星宇的被子嗔怪了一聲：“這被子怎么搞的，像麻花一樣？！”這時(shí)同學(xué)們都嘰嘰喳喳地說(shuō)張星宇一早就抱怨蓋被子就像蓋被套。姚老師耐心的幫他重新整理，又挨個(gè)床鋪檢查，查到我的床鋪，一邊抖動(dòng)被子一邊說(shuō)：“哎喲，你的好像也不對(duì)唉?！蔽疫B忙委曲地說(shuō)：“是啊，昨晚，我被凍醒2次！”姚老師二話沒(méi)說(shuō)，立刻把我的被子重新整理的舒適又溫暖。我一頭鉆進(jìn)被窩，這一夜，我睡得很甜。
2.
這次實(shí)踐活動(dòng)，苦是那么的難受，酸是那么的值得回味，甜是那么的令人感動(dòng)。正是有了這么多的苦、酸、甜，我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)才更加多姿多彩.
雖然實(shí)踐的一星期并不能算得上是酷暑，可以說(shuō)是比較幸運(yùn)，可以在屋子里工作，但屋內(nèi)烘熱的空氣有時(shí)還是會(huì)把自己弄得喘不過(guò)起來(lái)，一活動(dòng)起來(lái)很快便會(huì)汗流浹背的，一會(huì)衣服就濕透了，才干了一天，就已經(jīng)腰酸背痛，甚至有第二天不想干的想法。但我很快發(fā)現(xiàn)自己的想法是不正確的，雖然累，但我始終都牢記著這次實(shí)踐的目的，再累也應(yīng)該堅(jiān)持。因?yàn)槲抑肋@就是考驗(yàn)，只有在這種環(huán)境中才能看出一個(gè)人的毅力水平。想到這些我就會(huì)覺(jué)得自己渾身又充滿了力量，在接下來(lái)的幾天中那種想放棄的想法就很少出現(xiàn)了，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得充滿精力充滿奮斗精神能夠堅(jiān)持才是一個(gè)中學(xué)生應(yīng)該具有的素質(zhì)。在這短短的幾天中我碰過(guò)壁，流過(guò)汗，但我卻成長(zhǎng)了.
社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，我們更多的`了解了社會(huì)，我們的這些體驗(yàn)不僅為我們的現(xiàn)在提供了可供借鑒的知識(shí)，更為我們?cè)趯?lái)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中贏得一席之地打下了基礎(chǔ)。希望以后還會(huì)有這樣的機(jī)會(huì)，讓我在實(shí)踐中得到鍛煉。七天，對(duì)于人生而言或許并不算太長(zhǎng)的時(shí)間，但在這七天中我卻得到了人生最寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這幾天將使我人生中最寶貴的回憶。這些天來(lái)，雖然付出了很多汗水，也感覺(jué)很累，但從這次實(shí)踐中我的意志力得到磨練。我慢慢的開(kāi)始明白為什么大家都希望我們能更多的參加社會(huì)實(shí)踐，我們也真忠告受到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的真正涵義。
這次實(shí)踐是一次經(jīng)歷，是一次挑戰(zhàn)，更是一筆財(cái)富！值得我永遠(yuǎn)牢記.
這次活動(dòng)發(fā)生在四年級(jí)，一處過(guò)去了，可仍深深刻在我的腦海中。
記得那天上午，老師對(duì)我們說(shuō)：“昨天接到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的命令，下午全班女同學(xué)帶桶、鋼絲球、抺布，男同學(xué)帶掃把和小鏟，我們輥年級(jí)同學(xué)將要把霞山西村打掃一遍?！?/p>
下午，全班同學(xué)整裝待發(fā)，甚至還有的同學(xué)戴上帽和手套，簡(jiǎn)直是一級(jí)清潔工。先從西村邊界開(kāi)始，一部分男同學(xué)拿起掃把輕輕地把一要小道的包裝紙、塑料袋等掃成一堆，再鏟入垃圾桶里，滿了再拿去附近的垃圾池倒了。另外，女同學(xué)也打好水，然后往墻上潑，隨后另一批男同學(xué)便隨著女同學(xué)，用鏟子把墻上的“牛皮鮮”一一清理干凈。鏟過(guò)一遍后還要用鋼絲球和毛巾擦一遍。差不多擦完了，幾位老師還汗流浹背地干著。原來(lái)剛上任的謝校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)在一間小屋旁雜草叢生，蠅飛蚊舞，老鼠四處亂躥。于是我們便借了幾把鋤頭。經(jīng)過(guò)我們的鋤整之后，這兒不再雜草叢生了。都是因?yàn)橹x校長(zhǎng)和我們這些不怕臟，不怕累的孩子們的杰作。看著已清理的雜草、垃圾和這塊煥然一新的空地，我們必里甜滋滋的。當(dāng)然，村民們也都笑了。相信他們會(huì)珍惜我們辛苦勞動(dòng)的成果的。
這時(shí)候，我感覺(jué)到我的紅領(lǐng)巾仿佛比平時(shí)更紅了，飄得更高了！然而，我更難以忘懷這次所做的有意義的社會(huì)公益活動(dòng)。
小草因?yàn)橛曷兜淖虧?rùn)而快樂(lè)；花兒因?yàn)榫G葉的陪襯而快樂(lè)；藍(lán)天因?yàn)轼B(niǎo)兒的點(diǎn)綴而快樂(lè)；泥土因?yàn)榉N子的芬芳而快樂(lè)-------大千世界中的萬(wàn)物都有自己的快樂(lè)。我在父母的精心呵護(hù)下成長(zhǎng)，快樂(lè)也自然少不了！
暑假的一天，我真正體會(huì)到了屬于自己的那份快樂(lè)。
爸爸悄然來(lái)到我的身邊，撫摸著我的頭說(shuō)：“孩子，天上的彩虹固然美，但卻遙不可及，我們不如來(lái)做一個(gè)‘水中的彩虹’怎么樣？”一聽(tīng)到‘水中的彩虹’這幾個(gè)字，我便興奮極了，迫不及待地嚷嚷道：“快開(kāi)始！快開(kāi)始呀！”
風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹，彩虹過(guò)后我遐想：那美麗的彩虹不就像一座通往美好未來(lái)的橋嗎？只要我們努力地攀登就可以站在橋上，奔向美好的未來(lái)。
“上手工課嘍！”我們的心里如開(kāi)了花兒一樣的美。
做什么呢？手工老師告訴我們，要做一個(gè)在海邊生活的鱷魚(yú)。
老師一步步教我們：用準(zhǔn)備好的彩泥先在圓形的紙板上均勻地涂上一層藍(lán)色的彩泥，還要留下一部分涂上棕色的彩泥。我左推推、右推推，哦，藍(lán)色的大海和平坦的陸地展現(xiàn)在我面前。老師又指導(dǎo)我們：用藍(lán)色和白色的彩泥混在一起，搓成細(xì)條貼在海面上。波浪隨風(fēng)起伏，我仿佛聞到了海風(fēng)的味道，聽(tīng)到了海浪的吟唱。
大海和沙灘里怎么能沒(méi)有主角呢？開(kāi)始做鱷魚(yú)啦！我拿出綠色的彩泥搓成辣椒形，壓扁后放在大海和沙灘上，白色和黑色的彩泥揉成小球輕輕地放在鱷魚(yú)的頭上。為了更加逼真，我還用工具在眼睛上鉆了兩個(gè)小孔呢。四個(gè)小短腿做好了，鱷魚(yú)可以自由地爬行了，微微彎曲的小尾巴還沖我一擺一擺的呢。我仔細(xì)看著小鱷魚(yú)，好像還缺點(diǎn)什么呢？對(duì)了，我要給鱷魚(yú)做一個(gè)最新版的“耳機(jī)帽子”，還要在身上放幾個(gè)紅紅的小豆豆。哈哈，小鱷魚(yú)真好看呀！
“孩子們，自由創(chuàng)作打扮你的作品吧！”歐耶，我可以大展身手了。我要把沙灘裝飾得萌萌噠！沙灘上要有奇形怪狀的石頭、粗狀的大樹(shù)還有芬芳的小花。我花了好長(zhǎng)時(shí)間做了一朵美麗的荷花，放在大海邊。荷花給大海增添了無(wú)限生機(jī)，小花老師對(duì)我的.創(chuàng)意贊嘆不已！
看著眼前的作品，我不由得大喊一聲：“真美??！我的小創(chuàng)意！”
“咔嚓”“咔嚓”老師給我們的作品拍下來(lái)，留下了永久的紀(jì)念。期盼下一節(jié)手工課的到來(lái)。
桌子上安靜的躺著一位悠閑的理發(fā)師——剪刀。它外皮碧綠，在外皮周圍包裹著削鐵如泥的刀刃。在外皮下，有兩個(gè)小眼睛似的手柄，真可是可愛(ài)極了。刀刃處還有一個(gè)黃金似的圖案，今天他穿的那么的漂亮，也許是因?yàn)榭埿〗阋獊?lái)到他這里修剪火紅的頭發(fā)吧。
終于，盼望已久的膠水帥哥來(lái)了，他有著冰藍(lán)色的臉龐，有著粘糊糊的胡子，好像之前它出過(guò)一場(chǎng)意外，弄得脖子都沒(méi)不過(guò)有了！不過(guò)他的魅力倒是不減呢，看他那潔白的身體，真是帥呆了。緊接著當(dāng)然是卡紙小姐啦，只見(jiàn)它被老師剪的方方正正的，和它擁抱一下你都會(huì)感到非常的柔軟呢。不過(guò)她的身上似乎有個(gè)折痕，好像跟他的卡紙妹妹在玩耍的時(shí)候弄傷的，它在等待著理發(fā)師，為她修理秀發(fā)呢。
老師細(xì)心的給我們做著示范，她小心翼翼地拿住彩紙，右手拿著鉛筆，目不轉(zhuǎn)睛的盯著手里的這兩樣?xùn)|西，開(kāi)始認(rèn)真地畫(huà)出來(lái)一個(gè)整潔而又美麗的圓圈。那鉛筆也在開(kāi)心的搖著頭說(shuō)：“哈哈，看我的主人多有才啊?！?原創(chuàng)投稿)。
接著，老師拿著彩紙放到桌子上，沿著半徑開(kāi)始迅速地沿著已經(jīng)畫(huà)好的圓圈剪了起來(lái)?！斑青?，咔嚓”一個(gè)非常完美的圓圈就出現(xiàn)在了我們的眼前。繼續(xù)，老師輕輕地拿起彩紙認(rèn)真的對(duì)折兩次，用敏銳的眼神找到一個(gè)圓心，小心的沿著圓的隨意一側(cè)，將原本完整的圓圈檢出了一個(gè)完美的直線?？磥?lái)，那武士似的剪刀不光勇猛，而且也很精準(zhǔn)呢。
在老師的揮舞下，一個(gè)大大的翅膀就要降臨了不過(guò)為了讓這個(gè)小家伙變得更加完美，老師用筆給它點(diǎn)上了黑色的小點(diǎn)子，實(shí)在是有趣極了。接下來(lái)我們要做的小腦袋和六條腿的步驟當(dāng)然就跟做翅膀一樣啦，十分的'簡(jiǎn)單而有趣呢。
在我們?nèi)耗y舞“一頓之后，一大堆一大堆的廢紙出現(xiàn)在我們的桌在上，我們的廢紙有一個(gè)胖乎乎的大蟠桃，有的像一個(gè)小蘋(píng)果，他們好像是親密無(wú)間的水果兄弟，在一起開(kāi)心地玩耍。在看他那圓乎乎的翅膀上，七個(gè)小點(diǎn)分別均勻的分布在翅膀上，它們裝點(diǎn)著瓢蟲(chóng)，讓整個(gè)瓢蟲(chóng)變得十分的美麗。而它那像饅頭一樣的小腦袋，就像一個(gè)非常充足的知識(shí)包，讓人十分的喜愛(ài)。
雖然最終做出來(lái)的七星瓢蟲(chóng)不太令人滿意，但是他是我自己親手做的，是獨(dú)一無(wú)二的，它雖然不是最美麗的，但是一定是最棒的！
我們的生活中，有許許多多的第一次，第一次走夜路，第一次養(yǎng)小動(dòng)物，第一次去野營(yíng)，第一次登臺(tái)表演，第一次得獎(jiǎng)，第一次坐火車，第一次去外地旅行，第一次參加比賽......這一個(gè)個(gè)第一次，就像一個(gè)個(gè)腳印，印在我成長(zhǎng)的道路上。但讓我記憶猶新的，還是那一次給媽媽做飯。
記得那是我四年級(jí)的時(shí)候。早晨，我起床看見(jiàn)媽媽正在給我做早飯，看到媽媽那勞累的背影，我感到媽媽一下子老了好多。想到這些年來(lái)，媽媽每天早出晚歸，辛苦的工作，還要每天給我做飯?？窗?，媽媽的臉上有多了幾條皺紋；看啊，媽媽的手又粗糙了一些；看啊，媽媽的白頭發(fā)又多了幾根。
明天，就是母親節(jié)了。想到媽媽每天都給我做飯，于是我決定給媽媽做一次飯。第二天，媽媽給我做完早飯就匆匆忙忙地去上班了。我很快把早飯吃了，就開(kāi)始給媽媽做飯。
我先把米洗干凈，放入電飯煲里煮。然后我拿來(lái)幾個(gè)土豆，洗干凈把皮削了，就把這些土豆切成絲，把鍋里放入油，油燒滾燙了。就把這些土豆放入鍋里，這些油好像跟我作對(duì)似的，一下子彈到我的手背上。手背上很快冒出一個(gè)水泡，這時(shí)候，我真的很想放棄，但想到媽媽這樣疼我.愛(ài)我。我又堅(jiān)持了下來(lái)?？吹酵炼箍煲炝耍野盐兜勒{(diào)好，這道菜就算完成了。這時(shí)候飯也煮好了。
但是只有一道菜，于是我決定到街上去買幾樣菜。我想：“媽媽平時(shí)喜歡吃什么呢？哦，對(duì)了，媽媽喜歡吃鹵肥腸?！比缓?，我到街上把東西買回來(lái)。把東西擺在桌子上，把飯盛到碗里，就等著媽媽回家了。不一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，看到桌子上的飯和菜，再看看我臉上的汗珠，媽媽感動(dòng)的流下了眼淚。
我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您辛苦了。”說(shuō)著把椅子抬出來(lái)讓媽媽坐，媽媽坐上來(lái)對(duì)我說(shuō)：“孩子，你長(zhǎng)大了，”媽媽吃了口我做的菜，笑了。看到媽媽的笑容，我也笑了。這一刻，是多么溫暖。這一刻，是多么幸福......
小草因?yàn)橛曷兜淖虧?rùn)而快樂(lè)；花兒因?yàn)榫G葉的陪襯而快樂(lè)；藍(lán)天因?yàn)轼B(niǎo)兒的點(diǎn)綴而快樂(lè)；泥土因?yàn)榉N子的芬芳而快樂(lè)-------大千世界中的萬(wàn)物都有自己的`快樂(lè)。我在父母的精心呵護(hù)下成長(zhǎng)，快樂(lè)也自然少不了！
暑假的一天，我真正體會(huì)到了屬于自己的那份快樂(lè)。
爸爸悄然來(lái)到我的身邊，撫摸著我的頭說(shuō)：“孩子，天上的彩虹固然美，但卻遙不可及，我們不如來(lái)做一個(gè)‘水中的彩虹’怎么樣？”一聽(tīng)到‘水中的彩虹’這幾個(gè)字，我便興奮極了，迫不及待地嚷嚷道：“快開(kāi)始！快開(kāi)始呀！”
我動(dòng)手，我快樂(lè)！
風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹，彩虹過(guò)后我遐想：那美麗的彩虹不就像一座通往美好未來(lái)的橋嗎？只要我們努力地攀登就可以站在橋上，奔向美好的未來(lái)。
那是晴朗的一天，我穿好衣服，準(zhǔn)備出發(fā)，進(jìn)行實(shí)踐操作了。首先，我來(lái)菜市場(chǎng)買了只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，帶它來(lái)到草地上，我想怎么能讓小鳥(niǎo)出汗呢？“對(duì)了！”我高興地叫起來(lái)，“我怎么出汗，小鳥(niǎo)也可以怎么出汗！”我一運(yùn)動(dòng)就出汗，讓小鳥(niǎo)運(yùn)動(dòng)不就可以了嗎？我想到?？墒切碌膯?wèn)題也出來(lái)了：小鳥(niǎo)不能像我一樣跑步呀！“怎么辦？怎么辦？……”我就像熱鍋上的螞蟻----急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一拍腦袋，讓小鳥(niǎo)飛，不就是讓小鳥(niǎo)運(yùn)動(dòng)嗎？“我自言自語(yǔ)地說(shuō)道。我想拿米粒引誘小鳥(niǎo)，可我隨身沒(méi)帶米粒吧！我腦筋一動(dòng)，想到了就地取材。先將小鳥(niǎo)用長(zhǎng)線綁住它的一只腳，拔了幾根小草，把它搓成圓圓的，做成“小蟲(chóng)子”。我把“小蟲(chóng)子”放在小鳥(niǎo)眼前一閃而過(guò)，我的手慢慢的舉起來(lái)，小鳥(niǎo)也隨著我的手起飛。越來(lái)越快，越來(lái)越快。我東跑跑，西跑跑，小鳥(niǎo)也隨著懂飛飛，西飛飛。20分鐘過(guò)去了，我滿頭大汗，累得氣喘吁吁的。我趕緊用紙巾擦著小鳥(niǎo)的身子，可他還是一滴汗也沒(méi)流。我當(dāng)時(shí)就想：“難道小鳥(niǎo)不會(huì)出汗嗎？”我不相信----做一件事就要堅(jiān)持到底，堅(jiān)持就是勝利。
我真是無(wú)比的快樂(lè)，因?yàn)槲易约和ㄟ^(guò)實(shí)踐了解了了一個(gè)新知識(shí)。我感受到，只要勤動(dòng)手，勤動(dòng)腦就會(huì)使自己了解更多的新知識(shí)。世上無(wú)難事，只怕有心人嘛！世界上沒(méi)有解不開(kāi)的迷，只要自己愿意動(dòng)手，認(rèn)真實(shí)踐。就會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，就會(huì)多一份快樂(lè)。
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