幼兒園大班身體發(fā)展活動方案（通用18篇）

幼兒園大班的教學(xué)活動以游戲和互動為主，旨在培養(yǎng)孩子們的動手能力和創(chuàng)造力。以下是針對幼兒園大班的教學(xué)范例，希望能給大家一些啟示。

幼兒園大班身體發(fā)展活動方案

活動目標：

1、多媒體電腦、“人體關(guān)節(jié)”課件、歡快的音樂、《健康歌》。

2、關(guān)節(jié)會活動的木偶娃娃一個。

3、幼兒操作用具：人體關(guān)節(jié)圖5張，記號筆、印章、小貼畫等。

4、知識準備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱(如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等)。

活動過程。

一、創(chuàng)境激情初步感知。

2、對比游戲----雙手摸。

通過雙手摸自己的五官等部位，在對比中讓幼兒發(fā)現(xiàn)“關(guān)節(jié)”——引入“關(guān)節(jié)”這一概念。

3、幼兒通過對自身的充分體驗，找一找身上有關(guān)節(jié)的部位。

三、合作交流強化認知。

1、幼兒分成五個小組，分發(fā)人體關(guān)節(jié)圖,讓幼兒選擇自己喜歡的材料，用自己喜歡的方式在人體四肢的主要關(guān)節(jié)處做上記號。

2、請幼兒演示“人體關(guān)節(jié)”課件,引導(dǎo)幼兒認識四肢主要關(guān)節(jié)的名稱，讓幼兒感知各部位關(guān)節(jié)的運動方式。

3、評價小組交流結(jié)果。

四、情感滲透深化主題。

幼兒園大班活動方案

1、通過畫面，了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，感受豐收的喜悅。

2、初步了解農(nóng)民勞動的辛苦，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感，并懂得愛惜糧食。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、教學(xué)掛圖。

2、說明收割順序的圖片四張。

一、以談話引出話題。

師：現(xiàn)在是秋天到了。秋天里的果園大豐收了，你們都知道有哪些果樹的果子成熟了呢?

(幼兒自由交流。分享平時的經(jīng)驗)。

教師小結(jié)：秋天，蘋果，句子，橙子和稻谷都成熟了，所以我在這樣美的季節(jié)里，我們能夠吃到很多新鮮的水果!

二、讓幼兒觀察圖片，了解農(nóng)民伯伯在秋天里的工作。

師：那這些水果都是誰收的呢?你們見過農(nóng)民收水果嗎?那我們在看看吧!

(教師出示教學(xué)掛圖，讓幼兒認真看，看完之后并用完整的語言進行描述圖片的內(nèi)容)。

(讓幼兒逐一講述圖片)。

教師小結(jié)：原來呀!農(nóng)民伯伯在天氣很熱的時候，他們都要去收果子，而且他們收果子是要經(jīng)過很多過程的，這樣果子才能夠保存的很完整。有了農(nóng)民伯伯，我們才會有這么多的水果吃。

(教師出示農(nóng)民伯伯，收割情景的照片)。

師：老師這里有很多圖片，你們用完整的語言來描述圖片，說了之后，請你們來看看哪一張照片是最先做的事情了呢?給這些圖片來排隊吧!

三、教師介紹農(nóng)民伯伯的工作，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感。

(讓幼兒說一說自己了解農(nóng)民伯伯的工作)。

教師小結(jié)：農(nóng)民伯伯每天很早就要起床，下地干活了，他們要播種，要給莊家施肥、除蟲、除草，等到莊家成熟的時候，還要給他們一點點收割下來，然后一袋袋包扎好，就變成禮物我們超市里的大米了!農(nóng)民伯伯還要在家里養(yǎng)豬養(yǎng)鴨養(yǎng)雞，他們每天都有很多的事情來做。

(引導(dǎo)幼兒大膽表述自己對農(nóng)民伯伯的想法，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感)。

教師小結(jié)：小朋友們我們應(yīng)該尊重農(nóng)民伯伯的工作。愛惜糧食，每天吃飯都要吃干凈，不能剩飯，做一個能干的好寶寶。

四、結(jié)束活動。

幼兒園大班活動方案

1、了解一些現(xiàn)代社會人們使用的新型的購物方式，（刷卡、快遞、網(wǎng)上購物……）。

2、有嘗試接受和運用新事物的愿望。

1、過年時你們家里買了什么好東西招待客人？

怎樣去買的？

（幼兒自由發(fā)言）。

對了，我是在網(wǎng)上購物的。

除了網(wǎng)上購物，你們還知道有哪些新型的購物方式？

（刷卡、快遞、網(wǎng)上購物等）。

這些方法與以前的購物方法相比好不好？為什么？

你喜歡哪種購物方式？你想來試試嗎？

以超市為背景，讓幼兒選擇自己喜歡的方式進行購物游戲。

在社會性游戲中繼續(xù)開展新型的購物方式的活動。

幼兒園大班活動方案

1、復(fù)習(xí)鞏固各種建構(gòu)技能，能根據(jù)場地的設(shè)計，建構(gòu)雪地上的景色。

2、合理利用各種輔助材料來建構(gòu)。

3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商，分工合作，共同完成建構(gòu)任務(wù)。

4、能珍惜別人的建構(gòu)成果，并能粗淺地評價他人的成果。

：管狀積木、各種雪花片、白報紙、蛋糕盒、稻草、膠水、剪刀、插塑積木、椅子兩張、彩色紙若干、酸奶罐等。

一、談話，引起幼兒的興趣。

1、冬天來了，哪個娃娃到我們班來了？（雪娃娃）。

2、雪娃娃的家在哪里？（雪地上）。

3、今天我們就來建構(gòu)雪娃娃的家―美麗的雪地。

4、我們一起幫雪娃娃想一下，雪地上有哪些東西？

二、和幼兒一起設(shè)計建構(gòu)圖紙。

1、鼓勵幼兒上前來設(shè)計圖紙。

2、讓其他幼兒上前補充設(shè)計圖紙。

3、讓幼兒通過商量來選擇自己的建構(gòu)任務(wù)。

三、提出建構(gòu)要求。

1、要求幼兒自己自由選擇建構(gòu)材料，并能輕拿輕放。

2、要求幼兒在建構(gòu)過程中能與其他幼兒相互合作，共同完成建構(gòu)任務(wù)。

3、要求先完成建構(gòu)任務(wù)的幼兒能幫助未完成任務(wù)的幼兒建構(gòu)。

四、幼兒開始建構(gòu)提醒幼兒建構(gòu)時要懂得謙讓，并珍惜大家的建構(gòu)成果。

五、游戲評價。

1、讓幼兒說說自己、或與其他幼兒合作完成的建構(gòu)成果。

2、說說在建構(gòu)過程中碰到什么困難，是如何解決的。

幼兒園大班活動方案

我班的自然角里飼養(yǎng)了幾條泥鰍,前段時間,孩子們在給泥鰍換水時不小心把泥鰍掉在了地上,幾個孩子手忙腳亂地抓了起來,“呀,真滑啊!”“真不好抓?！薄疤?抓不住?！焙⒆觽冊谧杂傻亟涣髯约旱陌l(fā)現(xiàn)。我知道孩子們對泥鰍不容易抓的現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣,于是,就自然生成了―――《泥鰍》這一科學(xué)活動。

1、感知并了解泥鰍的主要特征,體驗捉泥鰍的樂趣。

2、在探究活動中發(fā)現(xiàn)粗糙材料易抓泥鰍的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒探索身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

1、幼兒已初步了解了魚類知識。

2、泥鰍數(shù)條、盆、棉手套和塑料手套等。

3、介紹泥鰍主要特征及粘液作用的相關(guān)錄像。

1、觀察感受泥鰍,了解泥鰍的外形特征。

師:請小朋友仔細看看泥鰍是什么樣的,有沒有特別的地方或有趣的事情,待會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。(為便于幼兒觀察,事先在幾個大臉盆中放若干泥鰍和水)。

幼兒觀察后自由講述自己的發(fā)現(xiàn)。

幼:眼睛小小的。

幼:嘴邊有胡須。

幼:背上有鰭,尾巴上也有,游起來很靈活。

師:是呀,這一點和誰一樣啊?

幼:和魚一樣。

師:是的,因為它也是魚家庭中的一員啊。你們有沒有發(fā)現(xiàn)泥鰍有趣的事情呢?

幼:它身上很滑。

幼:它身上滑溜溜的,老從我手里滑走。

幼:它身上很粘。

師:這些滑滑的、粘粘的是什么呀?

幼:叫粘液。

師:這些粘液對泥鰍有什么好處?

幼:能幫它逃走。

幼:因為很滑,別人不容易抓住。

師:除了幫它很快逃跑,粘液還會有什么好處呢,你們猜一猜?(幼兒可能回答不上來),好吧,老師請你們看一段錄像,看了就知道了。

看錄像,梳理有關(guān)泥鰍的知識。

師,剛才我們說的,錄像中都說到了?，F(xiàn)在你們知道了吧,泥鰍的粘液還有什么作用呀?

幼:能幫它的皮膚呼吸。

幼:能幫它在泥地里很快地行走。

師:粘液對泥鰍的好處真不少啊。

2、嘗試體驗,比較發(fā)現(xiàn)粗糙材料易捉泥鰍的現(xiàn)象。

幼兒徒手嘗試捉泥鰍后集體交流。

師:剛才小朋友說泥鰍身上滑滑的,不好捉?，F(xiàn)在你們?nèi)ピ囈辉?是不是真的很難捉。

師:你捉到泥鰍了嗎?你怎么捉的?

幼:我捉了很長的時間才捉到兩條。

幼:真不好捉啊,我先用一只手沒捉到,后來用兩只手才捉到的。

師:泥鰍在你手里是怎樣的?

幼:我剛把泥鰍捉到,它就馬上從我手里滑走了。

幼:它在我手里拼命扭動,要從我手里逃走。

師:泥鰍這么難捉,是什么在幫它的忙啊?

幼:是粘液在幫忙。

師:哦,有了粘液,泥鰍真不容易捉啊。剛才我還看見幾個小朋友用老師給你們擦手的毛巾在捉掉在地上的泥鰍呢,這個辦法也挺好。老師也準備了一些材料,請你們用這些材料試試捉泥鰍。

幼兒嘗試、比較,發(fā)現(xiàn)不同。

師:用這些材料捉泥鰍,你們有沒有發(fā)現(xiàn)有趣的事情呢?

幼:用棉手套好捉,我捉了好多呢。

幼:我覺得塑料薄膜手套太滑,捉不到泥鰍。

幼:我用毛巾把泥鰍身上的粘液都吸掉就好捉了。

師:為什么棉手套捉泥鰍容易些,塑料手套就不容易?棉手套和塑料手套有什么不同?

幼:棉手套粗糙,塑料手套光滑。

師小結(jié):粗糙的棉手套捉泥鰍時,阻擋泥鰍滑走的力量變大了,泥鰍就不容易滑走了。塑料手套自己也是滑滑的,它捉泥鰍時,阻擋泥鰍滑走的力量還是很少,所以不容易捉到泥鰍。

3、聯(lián)系生活,知道如何用粗糙材料防滑。

幼:我們穿了鞋子?

師:為什么穿了鞋子就不滑了?

幼:因為鞋底有花紋,很粗糙。

幼:可以鋪些紙板。

幼:放塊地毯。

幼:放塊厚棉布。

師:生活中還有好多的地方是滑滑的,有些危險的,請小朋友回去找一找,然后想辦法解決吧!

活動延伸:。

1、組織幼兒玩體育游戲――“捉泥鰍”。

2、請家長和幼兒共同探討生活中的防滑方法。并請家長幫忙做筆錄。

我根據(jù)大班幼兒的年齡特點,立足于泥鰍的主要特征的觀察和感知,在活動一開始,就讓幼兒自由觀察泥鰍的外形特征,了解外形特征與其生活環(huán)境的密切關(guān)系。在這個環(huán)節(jié)中,我讓幼兒帶著“泥鰍長的什么樣?它有什么有趣的地方?”等問題進行探究,活動中始終讓幼兒處于一個寬松、和諧、自由的觀察氛圍,不要求幼兒獲得完整知識,只要是幼兒有自己的觀察與發(fā)現(xiàn)就行了。在觀察感知的基礎(chǔ)上,再讓幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)與同伴、老師交流,讓幼兒在活動中主動地建構(gòu)相關(guān)知識,而教師此時只是一位積極的引導(dǎo)者、支持者與合作者。在幼兒描述自己的發(fā)現(xiàn)時,我們針對“粘液”這一難點展開分析、設(shè)疑,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)、猜想,而后在操作實踐和觀看錄像中得到答案。

孩子們對活生生的泥鰍不易抓是抱有濃厚探究興趣的,我始終從幼兒的興趣出發(fā),在活動中以抓為主線,在抓的過程中發(fā)現(xiàn)泥鰍因為粘液的幫忙而容易逃脫的現(xiàn)象。在此基礎(chǔ)上,材料的出現(xiàn)使探究活動又上升了一個層次。在這個過程中,我重復(fù)在讓幼兒比較粗糙材料與光滑材料捉泥鰍的不同現(xiàn)象,只有發(fā)現(xiàn)奇特的現(xiàn)象,才能激發(fā)幼兒探索的欲望,讓幼兒發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系,獲得新經(jīng)驗。在活動中,幼兒在親自操作和體驗中自然地發(fā)現(xiàn)了棉手套易捉泥鰍的現(xiàn)象,同時,幼兒認識了兩種材料的特點,發(fā)現(xiàn)了材料特點與捉泥鰍難易程度的關(guān)系,從而讓他們自發(fā)地構(gòu)建起粗糙的材料有防滑作用的經(jīng)驗。在這一過程中,我的任務(wù)是觀察孩子用材料嘗試捕捉泥鰍的過程,提供適時的幫助,引導(dǎo)幼兒互相交流分享自己的發(fā)現(xiàn),共同探究這什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象,有助于幼兒重新思考自己的探究過程和發(fā)現(xiàn),促進感念和思維水平由低到高的不斷發(fā)展。

科學(xué)活動應(yīng)來源于生活,更應(yīng)回歸于生活。本次活動的延伸也是繼續(xù)探索的起點,正如《綱要》中說,孩子們在科學(xué)活動中出現(xiàn)的問題,通過解決這些問題的探究活動,孩子們不僅能學(xué)會學(xué)習(xí),還將發(fā)展在社會生活中所必要的能力和行為。所以,我從捉泥鰍的現(xiàn)象中生成活動,主要目的就是為了讓幼兒知道,之所以探索這個現(xiàn)象,探討這個問題,是為了幫助我們解決生活中的問題,是為我們的生活所服務(wù)的,為幼兒理解科學(xué)對人們生活的實際意義提供了直接經(jīng)驗和實際背景。

幼兒園大班活動方案

1、會合理布置有關(guān)花園內(nèi)容的畫面，能大膽構(gòu)圖并具有一定的情節(jié)性。

2、充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造想象力，大膽表述花園里所發(fā)生的故事。

3、對繪畫涂色感興趣，具有較好的表現(xiàn)美和欣賞美的能力。

1、花朵、昆蟲圖片若干。

2、記號筆、油畫棒、作業(yè)紙。

一、情景導(dǎo)入。

1、教師：今天，老師給小朋友帶來一些朋友，想知道他們是誰嗎?

(分別出示：花朵、昆蟲……)。

2、提問：小瓢蟲飛到花園里來干什么呢?

3、聽瓢蟲自我介紹的錄音：

我是小瓢蟲，昨天我看見花蝴蝶在花園里快樂地飛來飛去，高興極了，

所以我也想來看看美麗的花園，順便找些好朋友和我一起玩耍。

4、教師：原來小瓢蟲是來找朋友的，花園里真美麗，還有哪些動物也會到花園里來玩呢?

花園里會發(fā)生什么故事呢?

二、提出繪畫要求。

1、小朋友想把花園里發(fā)生的故事畫下來嗎?

注意畫面的布置要合理，涂色要均勻，畫完后編個好聽的故事講給大家聽。

三、幼兒作畫。

1、老師巡視指導(dǎo)。

2、幫助個別能力弱的幼兒構(gòu)圖、選色。

四、評價作品。

1、你覺得哪個花園最美麗?為什么?

2、你的花園里發(fā)生了什么有趣的故事?

幼兒園大班活動方案

2）幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。

幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識。

1） 交流：我所知道的信息傳遞的方式?？蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。

2） 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時候長城的'烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭時期，用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。

3） 討論：現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息？引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。

4） 組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個人說一句悄悄話，開始后，再一個一個的往后傳，各組最后一個報告電話內(nèi)容，傳的又快又準的一組為勝。

1） 組織幼兒自己操作電腦。

2） 在活動區(qū)內(nèi)提供半成品材料，學(xué)習(xí)制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。

幼兒園大班活動方案

1、初步了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習(xí)俗。

2、知道包粽子的原料和。

3、激發(fā)幼兒對民族的興趣。

4、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

1、幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。

2、包粽子的材料,香包、鴨蛋、粽子各一個。

1、出示粽子，引出“端午節(jié)”的傳說。

提問：這是什么?你們吃過粽子嗎?都吃過哪些味道的粽子?

幼兒自由討論，大家在這段時間里經(jīng)?？匆姶笕税兆印⒊贼兆樱@是為了什么?

介紹端午節(jié)來歷的傳說。

2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書，了解端午節(jié)的習(xí)俗。

在端午節(jié)，人們會進行哪些活動?

龍舟是什么樣的?人們在怎樣劃龍舟的?一邊劃龍舟還做些什么?他們?yōu)槭裁催@樣做?

綠色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出來的?

你吃過粽子嗎?你吃過什么樣的粽子?

3、教師介紹其他的有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣。

小結(jié)：端午節(jié)是中國人特有的節(jié)日。

4、品嘗粽子，感受節(jié)日的氣氛。

幼兒園大班活動方案

。

1.在自己感受的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地設(shè)計風(fēng)景畫明信片。

2.引導(dǎo)幼兒合理布局畫面，表現(xiàn)出近處和遠處的景物。

3.大膽用色，色彩搭配和諧，保持畫面的整潔。

活動準備。

1.課件：圖片—海邊的景色，街道景觀，坐纜車全景。

2.每人一張明信片大小的卡紙（明信片）。

3.幼兒用油畫棒，教師范樣。

活動過程。

一、導(dǎo)入。

課件：欣賞—美麗的風(fēng)景。

教師：我們欣賞了許多美麗的風(fēng)景，你們想把它留下來嗎？

用什么方法呢？

今天，老師就請小朋友把這些美景畫下來，設(shè)計制作成風(fēng)景畫明信片好嗎？

二、展開。

1、學(xué)習(xí)設(shè)計、制作明信片。

（1）教師介紹明信片。

出示明信片。

明信片有兩面，一面是寫郵政編碼、貼郵票、寫字的，另一面是要請小朋友畫風(fēng)景的。

（2）你準備在明信片上畫寫什么風(fēng)景？（幼兒回答）。

（3）引導(dǎo)幼兒思考，如何布局畫面。

你準備怎樣來布局整個畫面呢？（幼兒回答）。

2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

（1）提出要求：畫前要先考慮好如何布局整個畫面，近處的景物要畫得大些，

遠處的景物要畫得小些。例如：近處的山畫得大些、濃些，遠處的山畫得小些、淡些。

（2）幼兒作畫，教師就構(gòu)圖、涂色等方面重點指導(dǎo)。音樂。

（3）請幼兒在明信片貼郵票處下方寫上名字。

3、展示幼兒作品，進行欣賞評價。

（1）你覺得哪張明信片最美，為什么？

（教師將這一張明信片放入投影儀投放出來）。

幼兒講解自己的看法，教師著重引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、涂色等方面來評價幼兒作品，

盡可能找到每一副作品的優(yōu)點。

（評價4~5幅幼兒作品，教師與幼兒互相評價）。

三、結(jié)束。

今天請你回去想想，你想把明信片送給誰？到時我們一起來寄。

教師可以幫助幼兒寫上字，讓幼兒寄給最喜愛的人或讓幼兒之間互相贈送、留念。

幼兒園大班活動方案

1．感受樂曲的三拍子節(jié)奏和aab的結(jié)構(gòu)。

2．創(chuàng)編魔術(shù)師施魔法的動作，表現(xiàn)魔術(shù)師神奇、幽默的表演特點。

3．體驗與教師、同伴一起表演變魔術(shù)的樂趣。

1．音樂，帽子(里面粘好拉花)。

2．幼兒觀看一些魔術(shù)表演，感受魔術(shù)師神奇、幽默的表演特點。

師：你們看過魔術(shù)表演嗎?是怎么樣的?

幼：我在電視里看到過，本來一個硬幣在一個杯子里，魔術(shù)師一變就到另一個杯子里去了。

幼：我看到有一個活人躺在箱子里被魔術(shù)師變沒了。

幼：我看到魔術(shù)師拿了頂帽子，從帽子里一會兒變出花，一會兒變出鴿子，一會兒變出糖。

師(小結(jié))：魔術(shù)表演很神奇。魔術(shù)師有很多道具。在不同的魔術(shù)表演中，魔術(shù)師施魔法的方法也是不一樣的。

(教師回應(yīng)幼兒時，盡可能引導(dǎo)幼兒回憶魔術(shù)師施魔法的不同方法，為創(chuàng)編動作作鋪墊。)。

1．完整欣賞教師隨樂表演的魔術(shù)，初步感受音樂性質(zhì)和肢體動作。

師：剛才魔術(shù)師在表演的時候做了哪些事情?請你用動作來表現(xiàn)一下。

幼：把帽子戴在頭上，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。

師：整理帽子。

幼：把花拉出來。

師：從帽子里變出了花。

幼：用手在空中抓了幾下放到帽子里。

師：施魔法。

幼：把帽子翻過來，翻過去。

師：讓觀眾檢查帽子。

(根據(jù)幼兒的回答，師幼一起練習(xí)個別幼兒所表現(xiàn)的動作3～4次。)。

師(小結(jié))：原來魔術(shù)師做了整理帽子、檢查帽子、施魔法、變花、謝幕等動作。(教師邊說邊出示圖譜。)。

2．再次完整欣賞魔術(shù)表演，初步理解樂曲的aab結(jié)構(gòu)。

師：請再看一次魔術(shù)表演，你能看出魔術(shù)師變了幾次才把花變出來嗎?

幼：變了兩次。

師：你們是怎么知道的?

幼：因為魔術(shù)師給我們檢查了兩遍帽子。

幼：因為魔術(shù)師抓了一次魔法到帽子里，可是沒有變出來，后面又抓了一次魔法，這次就變出來了。所以，是變了兩次把花變出來的。

幼：我是看圖片的，前面的兩遍是一模一樣的，第二遍以后就變出花了。

師(小結(jié))：你們的眼睛真亮。魔術(shù)師需要整理帽子、檢查帽子、施魔法兩次才能把花變出來。(教師邊說邊引導(dǎo)幼兒看圖譜。)。

1．交代任務(wù)3。

師：今天，我們來做一名小小魔術(shù)師，也來表演這個變花的魔術(shù)。要做好魔術(shù)師有一個小小的秘訣，請你們找一找音樂中整理帽子的音樂和變花的`音樂。

2．完整欣賞音樂，聽到整理帽子的音樂就摸摸頭。

3．再次完整欣賞音樂，聽到整理帽子的音樂就摸摸頭，聽到變花的音樂就揮揮手。

師：你們都已經(jīng)學(xué)會了這兩個秘訣，現(xiàn)在就請你們來當魔術(shù)師。

1．跟著音樂和教師一起完整表演，注意傾聽整理帽子的音樂和變花的音樂。

2．看圖譜，在教師的簡單提示下嘗試隨樂完整表現(xiàn)。

運用魔術(shù)帽，跟著音樂完整表現(xiàn)魔術(shù)師變魔術(shù)的情境，準確地掌握三拍子的節(jié)奏。

師：現(xiàn)在我們要用上魔術(shù)帽了，你們知道帽子里的秘密嗎?(教師示范如何將魔術(shù)帽里的拉花拉出來)。拿到帽子后，自己先試一試能不能很快地將花拉出來。

1．創(chuàng)編施魔法的動作。

師：剛才你們說看到過很多不同的魔術(shù)表演，魔術(shù)師施魔法的方法也有很多。我們剛才用了用手抓、放的魔法，還有其他施魔法的方法嗎?請你們來試一試、做一做。

幼：用嘴將魔法吹進帽子里。

幼：把帽子翻過來，用手把魔法壓進去。

幼：用手指當魔術(shù)棒，把魔法轉(zhuǎn)進去。

(幼兒回答后，教師將他們的動作進行提升，轉(zhuǎn)化成三拍子的動作讓他們學(xué)習(xí)。)。

2．用自己創(chuàng)編的施魔法動作完整隨樂表演。

1．可進行第二課時，讓幼兒進行合作表演。

2．可選取兩至三種樂器進行打擊樂的活動。

幼兒園大班活動方案

幼兒長到5、6歲時，原來的乳牙開始逐漸脫落，換上將影響孩子一生的恒牙，如任其自然往往會產(chǎn)生一些不良后果，及時教給幼兒換牙的知識，則可使他們盡快適應(yīng)這一生理變化，學(xué)會科學(xué)地保護牙齒。美觀、整齊、健康的牙齒將有益于孩子將來的生活與工作。

1、認識牙齒結(jié)構(gòu)、功能及生長特點。

2、學(xué)會正確的刷牙方法。

3、培養(yǎng)幼兒愛牙意識。

小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早晚刷干凈，結(jié)結(jié)實實不愛壞。（打一器官）——牙齒。

（運用猜謎語的導(dǎo)入方式，增加神秘感，調(diào)動幼兒的興趣和積極性。）

1、觀察牙齒。

要求：兩人一對，互相數(shù)數(shù)對方有多少顆牙齒？正常兒童嘴里有20顆牙。（說18顆、19顆、20顆的'都有）

2、了解換牙的知識。

這換掉的牙和新長出來的牙也有好聽的名字，我來告訴小朋友們。

我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，每個小朋友都要常常注意自己的、牙齒有沒有松動，如果有，就是要長新牙了，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要，恒牙一般28—32顆。恒牙掉了就不會再長出新牙。所以要特別愛護。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。

教師：今天我還要教大家正確的刷牙方法。（出示牙模具，示范講解。）請拿出小牙刷，跟我邊讀邊做！小牙刷，刷呀刷，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來回刷。每顆牙至少刷五遍，里里外外都要刷。早晚堅持刷一刷，牙齒潔白人人夸！

《刷牙歌》

小牙刷，手中拿，我們一起來刷牙。

刷得牙齒頂呱呱你們記住正確的刷牙方法了嗎？那就讓我們傾聽刷牙歌自己跟著做一做吧！

幼兒園大班活動方案

“蘿卜”哭了

熊利娜

重慶市江北區(qū)新村幼兒園

大班

表演游戲“拔蘿卜”結(jié)束了，孩子們意猶未盡。聶正海坐在小椅子上，唐銳繼續(xù)和他玩拔蘿卜的游戲，剛開始唐銳沒有拔動聶正海這個“蘿卜”，接著晏紳翔和操億也來幫著唐銳一起拔，“蘿卜”終于松動了。在后來，加入游戲的人越來越多。充當“蘿卜”的聶正海被小伙伴們拉來拽去，表情很痛苦?？墒谴蠹乙粫r玩得興起，沒有松手的意思，聶正海急的快要哭了。

事后我對這一事件做了反思。我認識到，產(chǎn)生這一事件的原因有兩方面，一是內(nèi)向的聶正海不善于表達，大家不知道他內(nèi)心的想法。二是孩子們沒有明確游戲規(guī)則，無法有效的`控制自己的行為。因此在解決矛盾是，教師首先要就事論事地做出評價，不宜盲目批評孩子。孩子在交往中產(chǎn)生不沖突很正常，一味的保護弱者，有可能反而會讓大家遠離弱者，更不利于孩子交往能力的發(fā)展。要注意引導(dǎo)孩子換位思考，讓他們學(xué)會關(guān)心他人，同情或幫助弱者。同時要鼓勵孩子大膽說出自己的想法，要幫助孩子明白，只有學(xué)會主動表達才能讓他人了解自己的想法。要讓孩子學(xué)會商量，共同明確游戲規(guī)則。就這次這個事件而言，教師可將故事中的內(nèi)隱規(guī)則轉(zhuǎn)換為游戲規(guī)則，引導(dǎo)孩子開展有序的游戲。

幼兒園大班活動方案

1、探索椅子的各種玩法，充分平衡、跳、跨等動作。

2、體驗與同伴一起合作游戲的樂趣。

3、懂得遵守游戲規(guī)則，有保護自己身體的意識。

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：小朋友們好！

幼：老師好！

師：今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲，讓我們出發(fā)吧。

師：我們把小椅子放下，在椅子后面站好。

師：現(xiàn)在小椅子好像一棵棵小樹，讓我們一起去椅子樹林里走一走，跑一跑。（師帶領(lǐng)幼兒繞椅子曲線走跑）。

師：請小朋友找張椅子坐下來，現(xiàn)在讓我們聽著音樂一起來做椅子操。

二、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索。

師：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，請小朋友們找一個空地方，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。

（幼兒每人一只小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳、跨等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚，加強安全保護。）。

（評析：讓幼兒親自去體驗并嘗試多種玩法，激發(fā)幼兒探索的_。）。

師：小朋友們，誰來給大家介紹一下你剛才跟椅子玩了什么游戲呀？能給大家展示一下嗎？（教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚，注意游戲安全。）。

師：小朋友，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習(xí)一下椅子的'玩法，好么？老師為小朋友準備兩組難度不同的擺法，小朋友可以自由選擇練習(xí)。

三、游戲競技：《運沙包》。

師：小朋友們，你們練習(xí)地非常好，下面我們就玩一個小游戲，叫做《運沙包》。小朋友現(xiàn)在分成兩組，從起點出發(fā)，中間要走過椅子橋，跳過椅子坡，翻過椅子山，到達終點處拿一個沙包，穿過椅子樹林返回，將沙包放回本組的小筐里，與后面的小朋友擊掌后，第二名小朋友才可以出發(fā)。返回的小朋友排成原來的隊形。在老師規(guī)定的時間內(nèi)，哪組運回的沙包數(shù)量最多，就是獲勝組。在游戲過程中，小朋友一定要注意安全。（游戲結(jié)束后，教師針對情況，及時表揚鼓勵。）。

四、活動小結(jié)。

幼：好。

五、放松結(jié)束活動。

師：請小朋友隨老師一起做一下放松運動。（教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動，結(jié)束活動。）。

幼兒園大班活動方案

歡騰的國慶。

每個人都有自己的生日，當生日來臨的時候，家人都會給他慶祝。祖國也有自己的生日，此次活動，我們通過國慶節(jié)主題活動，幫助幼兒知道祖國的生日，以自己的'方式慶祝，激發(fā)幼兒對祖國的情感。

1、知道每年的十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。

2、感受節(jié)日的氣氛，以自己的方式表達熱愛之情。

3、激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

1、炮竹的圖片(沒有煙花)人手一份。

2、中國地圖一張、五星紅旗一面。

3、關(guān)于人們慶祝國慶節(jié)的場景圖片。

4、解放軍閱兵視頻一段。

一、談話：觀看解放軍閱兵視頻。

為什么到處有鮮花?

1、過幾天就是國慶節(jié)了，國慶節(jié)是誰的節(jié)日呀?

2、大家會怎樣慶祝呢?

3、欣賞人們慶祝國慶節(jié)的場景圖片。

4、引導(dǎo)幼兒觀察中國地圖，認識祖國的首都和國旗。

二、幼兒以自己為祖國媽媽燃放禮花的方式慶祝祖國的生日。

1、教師介紹背景圖。

2、邊念兒歌邊添畫：點點點，畫畫畫，送給祖國媽媽小禮花。

3、幼兒作畫：添畫煙花。

要求：蠟筆不要涂在桌子上。

幼兒園大班活動方案

xx教室。

全體幼兒及家長。

xxx。

班級布置、活動準備：

各種表演及操作用具。

一、教師介紹本次活動流程。

二、匯報各領(lǐng)域部分知識點：

(一)英語方面時間9:00——9：10。

1、所學(xué)的英語單詞。

2、所學(xué)的英語兒歌歌曲。

(二)音樂方面時間9:10——9：20。

1、節(jié)奏表演。

(三)珠心算時間9:25——9：45。

(四)數(shù)學(xué)方面(作業(yè)單操作、個人或小組)：時間9:50——10:15。

1、數(shù)字認讀——100以內(nèi)的.數(shù)字。

2、聽寫數(shù)字——聽寫20以內(nèi)的數(shù)字。

3、分解組成——6以內(nèi)的分解組成。

4、添數(shù)——10以內(nèi)的添數(shù)。

5、我會算——5以內(nèi)的加減法。

6、唱數(shù)。

(五)語言方面時間10:15——10:30。

1、漢字、短句、短文閱讀比賽。

2、識字寶寶兒歌背誦。

3、互動分享故事講述。

(六)素質(zhì)教育方面：健康、安全、文明禮貌展示。

老師提問：

1、早上起床要自己做什么?(刷牙)要做到早睡早起。

2、早上見到老師同學(xué)要主動說什么?(早上好)見人要怎樣打招呼?(你好)。

3、飯前飯后要做什么?(洗手、漱口、擦嘴)。

4、小朋友怎樣過馬路是正確的?(在路上不可以玩耍、打鬧，過馬路要看紅綠燈、要走斑馬等)。

5、放假在家有陌生人敲門能不能開?(不能)。

家長會：

1、活動小結(jié)及家長工作的相關(guān)事項，總結(jié)本學(xué)期班務(wù)工作。

2、全園集中開總結(jié)大會，給優(yōu)秀老師發(fā)放榮譽證書。

幼兒園大班活動方案

幼兒園中班體育游戲――迷迷轉(zhuǎn)玩法：

1.幼兒兩臂側(cè)平舉，在原地旋轉(zhuǎn)。

2.邊轉(zhuǎn)邊念兒歌："迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹來，塊塊站。"3.當念到"站"字時，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。

4.每回最多轉(zhuǎn)3圈，以防幼兒頭暈跌倒。

提示：發(fā)展幼兒的平衡能力。

做冰塊玩法：

1.大家一起念兒歌："做冰塊，做冰塊，有的大，有的小，有的方，有的園。"2.念到最后一個字時，每個幼兒都必須停住不動，并盡量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰"凍"住了一樣。

3.如有幼兒動了，則要受懲罰。如讓他伸出一只手，周圍的同伴一起念："你是一個小調(diào)皮，伸出手來打三下，一二三。"輕輕地、象征性地打過后，游戲繼續(xù)。

4.如沒有人動，教師可說"太陽出來了，冰九化掉了"，幼兒可以自由地動了。

5.游戲可反復(fù)進行。

游戲規(guī)則：大家手拉手圍成一圈兒，籠中鳥用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。大家一邊圍著籠中鳥轉(zhuǎn)，一邊唱歌謠，唱道"一起逃"的時候，大家一起蹲下來。唱到"猜猜身后誰在鬧"的時候，籠中鳥要猜出身后的人，并叫出他的名字。被猜中者換在中間做籠中鳥。

網(wǎng)小魚(小班)玩法：將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你!兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大魚網(wǎng)，盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時，大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng)，小魚網(wǎng)可以由2個或3個幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進行。

小兔拔蘿卜教師將蘿卜放在一邊當蘿卜地。

――"菜地里的蘿卜豐收了，我們一起去把它們拔回家。"第一次游戲時，雙腳并攏連續(xù)向前跳。

第二次游戲時，雙腳時而并攏時而分開跳。

第三次游戲時，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。

放松身體，結(jié)束活動。

聽音樂做放松運動。

幼兒每人拿一個圈，當做汽車方向盤，開著汽車把蘿卜運回家。

木頭人游戲"山上有個木頭人"指導(dǎo)：師生共同玩游戲"山上有個木頭人"。讓幼兒聽口令做動作，兒歌結(jié)束后幼兒站定，不能說話也不能動，看誰堅持的時間最長。

游戲兒歌內(nèi)容：山，山，山，山上有個木頭人，三，三，三，三個好玩的木頭人，不許說話不許動。

幼兒園大班體育游戲：抓小雞接龍晨間活動是幼兒園一日生活的重要環(huán)節(jié)之一，關(guān)系到幼兒在園的一日健康成長。那么，如何讓晨間活動發(fā)揮到作用呢?當然是玩晨間游戲了。

幼兒園中班體育游戲――迷迷轉(zhuǎn)玩法：

1.幼兒兩臂側(cè)平舉，在原地旋轉(zhuǎn)。

2.邊轉(zhuǎn)邊念兒歌："迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹來，塊塊站。"3.當念到"站"字時，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。

4.每回最多轉(zhuǎn)3圈，以防幼兒頭暈跌倒。

提示：發(fā)展幼兒的平衡能力。

做冰塊玩法：

1.大家一起念兒歌："做冰塊，做冰塊，有的大，有的小，有的方，有的園。"2.念到最后一個字時，每個幼兒都必須停住不動，并盡量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰"凍"住了一樣。

3.如有幼兒動了，則要受懲罰。如讓他伸出一只手，周圍的同伴一起念："你是一個小調(diào)皮，伸出手來打三下，一二三。"輕輕地、象征性地打過后，游戲繼續(xù)。

4.如沒有人動，教師可說"太陽出來了，冰九化掉了"，幼兒可以自由地動了。

5.游戲可反復(fù)進行。

游戲規(guī)則：大家手拉手圍成一圈兒，籠中鳥用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。大家一邊圍著籠中鳥轉(zhuǎn)，一邊唱歌謠，唱道"一起逃"的時候，大家一起蹲下來。唱到"猜猜身后誰在鬧"的時候，籠中鳥要猜出身后的人，并叫出他的名字。被猜中者換在中間做籠中鳥。

網(wǎng)小魚(小班)玩法：將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你!兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大魚網(wǎng)，盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時，大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng)，小魚網(wǎng)可以由2個或3個幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進行。

小兔拔蘿卜教師將蘿卜放在一邊當蘿卜地。

――"菜地里的蘿卜豐收了，我們一起去把它們拔回家。"第一次游戲時，雙腳并攏連續(xù)向前跳。

第二次游戲時，雙腳時而并攏時而分開跳。

第三次游戲時，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。

放松身體，結(jié)束活動。

聽音樂做放松運動。

幼兒每人拿一個圈，當做汽車方向盤，開著汽車把蘿卜運回家。

木頭人游戲"山上有個木頭人"指導(dǎo)：師生共同玩游戲"山上有個木頭人"。讓幼兒聽口令做動作，兒歌結(jié)束后幼兒站定，不能說話也不能動，看誰堅持的時間最長。

游戲兒歌內(nèi)容：山，山，山，山上有個木頭人，三，三，三，三個好玩的木頭人，不許說話不許動。

幼兒園大班體育游戲：抓小雞接龍游戲規(guī)則：首先選出一個老鷹，然后開始做游戲，老鷹拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立刻和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達到了4個后，可以分成兩組繼續(xù)做游戲。而在"梯子游戲(又稱圍攻游戲)"中老鷹就不能分組，老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞，并抓住他。

幼兒園大班活動方案

一、活動來源：

今年的4月22日，是世界地球日，在全球地震災(zāi)難不斷的大背景下，通過地球日宣傳活動，讓大家牢記"我們只有一個地球"。在我們寄予厚望、無限憧憬、盡情享受的生活的同時，更應(yīng)以感恩之心負起保護的責任，才會使其更加美好，更適合我們生存。

二、活動目的：

1、知道世界地球日，了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象。

2、知道地球是我們生活的地方，我們要和動物、植物做朋友，共同來保護地球。

3、培養(yǎng)幼兒從生活中的小事做起，萌發(fā)保護環(huán)境、愛護環(huán)境做文明小朋友的意識。

三、活動時間：

20__年4月16日—23日。

活動內(nèi)容：

1、開展"爸爸媽媽我們走路去上學(xué)"倡議活動;。

2、"我為地球添色彩"撿拾垃圾義務(wù)勞動;。

3、一周環(huán)保主題教育活動(包括兒歌、科普知識的學(xué)習(xí))：環(huán)保教育圖片展;。

4、"善待地球，從節(jié)約資源做起"社區(qū)宣傳等活動，提高家長和社會公眾對環(huán)保問題的認識。倡導(dǎo)大家節(jié)約一張紙、一粒糧、一滴水，減少一次性木質(zhì)筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽車出行，減少二氧化碳的排放量。

5、和家長一起收集有關(guān)"救救地球媽媽的圖片"，布置主題墻，進行展出。

6、尋找自己或者家人的舊t恤和爸爸媽媽一起制作漂亮的環(huán)保袋。

7、學(xué)念一首環(huán)保兒歌，開展"環(huán)保兒歌大家誦"活動。

你拍一，我拍一，環(huán)境保護是第一;。

你拍二，我拍二，愛護小草和花兒;。

你拍三，我拍三，別讓垃圾堆成山;。

你拍四，我拍四，墻上不能亂寫字;。

你拍五，我拍五，江湖河流要保護;。

地球媽媽我的家，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

(二)年級組。

各年齡段活動：

小班：

課程參考：語言《垃圾悄悄話》社會《小小環(huán)保桶》科學(xué)《小魚要喝干凈的水》。

中班：

課程參考：《認識地球》《地球是個美麗的圓》《時裝表演》。

1、"地球真美"：通過觀看地球的美麗河山，讓幼兒擁抱地球，表達保護地球的決心。

2、請幼兒參與布置墻飾"地球媽媽我愛你"、"我為地球過生日"等活動。

3、幼兒利用廢舊材料自制服裝，開展"環(huán)保時裝秀"。

大班：

課程參考：《在地球上》《讓我們的地球變得更干凈》《變廢為寶》《環(huán)保教育》。

每班一張世界地圖(或者自繪、打印地球圖)，開展打扮地球媽媽活動。如：搜集破壞地球的圖片張貼在地圖周圍，提醒大家要愛護地球;給地球媽媽穿上綠裙子、戴上美麗的小花;按下一個個小小的手印，代表我們做環(huán)保小衛(wèi)士的決心;畫小動物將小動物送回家;為沙漠種樹......通過擦、畫、剪、貼等形式，圍繞地圖開展宣傳教育。

(三)個人。

簡單生活是一種高尚人生態(tài)度、是一種純真的生活方式，是一種處理好人與人、人與社會、人與自然之間關(guān)系的智慧的做法，簡單生活是心靈的一道風(fēng)景線，他讓向往著有追求，讓參與者幸?？鞓?，讓持續(xù)實施者一生富有。簡單生活需要我們從身邊做起，從點點滴滴做起。我們的簡單生活的約定如下，讓我們共同遵守。

1、遵從自然規(guī)律、早睡早起。

2、穿著清潔整齊、簡單樸素。

3、注意飲食健康，科學(xué)合理。

4、節(jié)約紙張，盡量兩面使用。

5、節(jié)約水、電、煤氣，養(yǎng)成用完關(guān)閉能源開關(guān)的習(xí)慣。

6、自帶杯子，餐具，盡量不使用一次性的杯子、筷子等用品。

7、白天室內(nèi)陽光充足時，不隨便開燈，夏天把空調(diào)調(diào)至26度。

8、在洗東西時，用容器盛適量的水，不邊洗東西邊開著水龍頭，讓水白白留走。

9、學(xué)會簡單修理家庭用具;多看書、看好書，讓精神富足。學(xué)會與人平靜交談。

10、采用簡單的出行方式，能走路去盡量不騎車，能騎車去盡量不坐汽車，能坐公交車去盡量不坐私家車，節(jié)省能源。

愛護家園，從我做起，從每一件小事做起。地球的未來是屬于孩子們的，在幼兒中開展環(huán)境教育，樹立可持續(xù)發(fā)展意識，將會使人類擁有一個更加綠色的未來?；锇閭儯埣尤胛覀兊沫h(huán)保隊伍中，一齊追求、享受簡單生活吧!讓我們輕輕走在大地上，體驗孕育于自然之中的和諧與美，在原野中找到滋潤靈魂的甘露。

最后，附：兒歌《保護地球》。

青青的草,不要踩。

綠綠的樹,不要搖。

紅紅的花,不要摘。

美麗的地球媽媽，要保護。

幼兒園大班活動方案

開學(xué)已有將近一個月了，而本次我班開展的主題活動是“我是中國人”，從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)他們對祖國的知識有了一些了解，如有的孩子會說：“中國的首都是北京?！薄笆锥季褪窃S多領(lǐng)導(dǎo)人開會的地方?！薄爸袊膰焓俏逍羌t旗?！?/p>

一天，陳曹緣突然說道：“國慶節(jié)快要到了，我要到海南島玩了。”他的這句話馬上引起了其他幼兒的興趣。有的說“我去過海南島的”，有的說：“我爸爸媽媽也要帶我出去旅游了。”而單芷馨告訴我們：“我的'外公外婆去過北京。”“我知道北京有長城，你外公外婆有沒有去過長城？”“去了，他們說長城很長的，我以后也要去長城?！薄拔乙惨ィ　薄拔乙惨?！”一下子教室里熱鬧了起來?？墒菑慕涣髦形野l(fā)現(xiàn)孩子們對長城的認識還較少，于是，我決定以“長城”為著眼點，進行本次教學(xué)活動。

1、在交流中了解萬里長城是中國的古建筑。

2、在參與制作中讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、增強幼兒愛祖國的情感。

1、導(dǎo)入活動。

這幾天我發(fā)現(xiàn)你們都在談?wù)撻L城，那你們有沒有看到過長城？

2、觀察長城的圖片，讓幼兒了解長城的歷史背景。

（1）看圖片交流長城是什么樣子的？

（2）長城是什么時候建造的？

（3）長城是怎樣建造的？

（4）為什么要建長城？

（1）幼兒討論：我們應(yīng)怎樣保護長城？

（2）幼兒制作各種保護長城的標志。

4、教師點評。