幼兒園教案的編寫是教師教學(xué)工作的重要組成部分,是教師教學(xué)準(zhǔn)備不可或缺的一步。如果您想了解更多優(yōu)秀的幼兒園教案,可以參考以下范文。
1、體驗(yàn)洗澡的快樂,養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。
2、能夠大膽的想象,創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作,并能隨音樂表演。
3、使幼兒掌握一些洗澡生活基本常識。
4、樂于探索、交流與分享。
《我愛洗澡》的課件
一、音樂導(dǎo)入。
教師和幼兒一起邊熟悉音樂邊做動作,進(jìn)入活動場地。
二、問題切入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
提問:
1、小朋友,誰知道我們剛才聽的是一首什么歌曲?
2、你們平常喜歡洗澡嗎?
三、集體討論,根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)和創(chuàng)編動作。
提問:“誰能告訴老師你是怎樣洗澡的,并用一個形象優(yōu)美的動作表現(xiàn)出來。” 教師哼唱音樂,幼兒發(fā)散表演。
四、能力提升,引導(dǎo)幼兒嘗試隨音樂,形象、連貫地做動作。
提問:“你們剛才做的洗澡動作非常形象、非常優(yōu)美,咱們一起把你們這些優(yōu)美動作串起來再和上《我愛洗澡》的音樂節(jié)奏跳洗澡舞吧?”
1、幼兒完整的傾聽音樂。
2、單人嘗試。
3、集體嘗試。
4、集體討論小結(jié):
“小朋友,我們剛才跳的洗澡舞怎么樣?哪個動作好?哪些地方還需要改進(jìn)一些?”
五、教師示范,進(jìn)一步激發(fā)幼兒快樂洗澡的興趣。
1、“小朋友,看了你們快樂的舞蹈,我也想跳一個洗澡舞。小朋友要仔細(xì)看,我跳的洗澡舞和你們跳的有什么不同?”
2、引導(dǎo)幼兒討論按自己喜歡的順序創(chuàng)編洗澡舞。
3、集體完整地跳舞。
六、游戲:快樂洗澡
1、通過游戲,讓幼兒在游戲中充分體驗(yàn)洗澡的樂趣。
2、教師講解游戲玩法,集體游戲。
表揚(yáng)幼兒的表現(xiàn),鼓勵幼兒經(jīng)常洗澡,做一個講衛(wèi)生、愛清潔的好孩子。
2、知道關(guān)心、愛護(hù)身邊的花草。
1、嬉水的小盆花草3—4盆。
2、小噴壺、小杯子、小飲料瓶若干;塑料小桶一只,內(nèi)裝半桶水。
1、出示實(shí)物,引導(dǎo)寶寶看看、說說。
教師逐一出示花草,告訴寶寶他們的.名字,引導(dǎo)寶寶說說他們的顏色、外形,數(shù)一數(shù)一共有幾盆?!斑@盆小花的名字叫xx,寶寶會說嗎?它的葉子是什么顏色呀?”“老師給小花排排隊(duì),寶寶數(shù)數(shù)有幾盆呀?”
2、講解示范,指導(dǎo)寶寶用小容器給小花洗澡。
教師示范,指導(dǎo)寶寶用小容器給小花洗澡“這盆小花看上去有些臟了,不舒服了,咱們用水給他洗洗澡吧?!?/p>
3、帶領(lǐng)寶寶到種植區(qū),用小杯子、飲料瓶沖洗小花。
活動目標(biāo):
1、在小豬洗澡的情境中,了解常見的沐浴用品的名稱和簡單功能。
2、體驗(yàn)小豬洗澡的快樂,養(yǎng)成愛洗澡的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、ppt課件
2、沐浴用品:洗發(fā)水、沐浴露、肥皂、浴球、毛巾、浴巾、痱子粉、花露水。
3、音樂《我愛洗澡》。
活動過程:
一、小豬來了
1、今天我們這里來了一位動物朋友,一起來看看它是誰?出示ppt1(小豬)
(我們來跟小豬打個招呼吧!小豬,你好)
2、哎呀,你們看小豬身上怎么樣?(臟臟的)
3、一看就知道是只臟小豬,所以呀都沒人喜歡它,這可怎么辦呀?(給小豬洗個澡)
師小結(jié):是呀,洗澡能讓我們變成一個清潔的寶寶,那我們趕緊來給小豬洗個澡吧!小豬,快來洗澡吧!
二、小豬洗澡
(一)看看、說說洗浴用品。
1、出示ppt2:看,徐老師給小豬準(zhǔn)備好了什么呀?(大浴缸、蓮蓬頭)
大浴缸、蓮蓬頭都準(zhǔn)備好了,那洗澡還需要用到些什么呢?(沐浴露,對,洗發(fā)水,洗發(fā)水也要用的,肥皂,哦你是用肥皂洗澡的)
2、對呀,洗澡還需要很多東西的,可是小豬什么都沒有,你們愿意幫他準(zhǔn)備準(zhǔn)備嗎?(愿意)
(1)請你去幫小豬準(zhǔn)備一件洗澡用得到的東西,記住哦是準(zhǔn)備一件,你還可以跟邊上的朋友說一說?,F(xiàn)在我們到后面來選啦。(老師指引孩子們從后面挑選小豬洗澡用的東西)
(2)老師觀察幼兒所選的東西,跟孩子交流你選的是什么?有什么用?怎么用的?(如果有不認(rèn)識的,可以問問你們誰認(rèn)識,那我來看一看。)
挑完以后老師引導(dǎo)孩子回到位子交流自己為小豬準(zhǔn)備的東西。(挑好的小朋友快回來,我們一起來看看你們都幫小豬準(zhǔn)備了些什么呀?)
3、老師根據(jù)幼兒手中的沐浴用品,讓幼兒說說你給小豬準(zhǔn)備了什么?(這一環(huán)節(jié)是重點(diǎn),要注意三點(diǎn):
(1)講述時要有詳略,如:浴球,沐浴露是洗澡時的比較重要的兩件物品,可以重點(diǎn)講,你可以自己再考慮一下,或是問問你的同事。
(3)出示洗澡用品的方式多樣些,如:你來說說你準(zhǔn)備的是什么?我們來看看他準(zhǔn)備的是什么,這點(diǎn)在教案中已經(jīng)做得蠻好了,我只是提醒一下。)
4、誰來說說你為小豬準(zhǔn)備了什么呀?
(1)我準(zhǔn)備的是沐浴露,為什么要用沐浴露?沐浴露洗什么的?我們洗澡的時候在身上擦點(diǎn)沐浴露,這樣就能把我們的身體變得很干凈了,還有誰也準(zhǔn)備了沐浴露呀?哦,你的也是。
(2)有不一樣的嗎?我挑的是肥皂,肥皂也是洗身體的,還有肥皂嗎?哦,你的也是,你的也是。
(3)剛剛有小朋友說到洗發(fā)水,誰給小豬準(zhǔn)備了洗發(fā)水?你來說說洗發(fā)水是洗什么的,對呀頭發(fā)也要洗的,洗發(fā)水能幫助我們把頭發(fā)洗的干干凈凈的。
小結(jié):有了這些東西,可以把我們的身體變得又香又干凈。
(4)浴球,看看某某小朋友的跟你們的不一樣的,你們見過嗎?那老師告訴你們這個叫浴球,洗澡的時候我們在身上搓呀搓,身體就變得更干凈了。
(5)浴帽,有的時候我們不想洗頭就戴個浴帽,把頭發(fā)包的緊緊的這樣就不會弄臟頭發(fā)了。
(6)浴巾,浴巾是什么時候用的?(洗好澡)對呀,沖干凈了以后要用浴巾把身體擦干的。大大的浴巾往身上一裹,一會兒身上的水就干了。
(7)痱子粉:寶貝你手里的還沒跟大家介紹了,你們認(rèn)識嗎?是痱子粉,什么時候用?夏天很熱有時候我們身上會長痱子,如果你在身上擦點(diǎn)痱子粉就不容易長痱子了。真是個好東西,我們一定要給小豬用一用。
(8)花露水,看看他選的是什么?你洗澡的時候用花露水的?干什么用的?我們可以滴幾滴在洗澡水里面,這樣洗澡的時候又清涼又舒服。(這個洗澡時的用法可能孩子們不是很熟悉,你可以最后講,作為拓展,讓孩子明白兩點(diǎn),一是洗澡的時候又清涼又舒服,而是防止生痱子)
師小結(jié):你們幫小豬準(zhǔn)備了那么多洗澡的東西,這下小豬可以好好洗個澡了??旆诺竭@里來,等會小豬要用的。
(二)想想、說說洗澡常識
1、哇,你們準(zhǔn)備了這么多呀,小豬說謝謝你們。
2、出示ppt3,那小豬開始洗澡了,可是先洗哪里呢?(洗身體、洗手臂、洗屁股、洗頭、洗腳等)
3、你是這樣洗的,噢,你跟他不一樣的,還有嗎?老師覺得先洗頭挺好的,老師洗澡的時候也是先洗頭的,我們平時洗澡的時候都是從上往下洗的,那我們趕緊來給小豬洗頭吧!
4、出示ppt4,洗頭用什么呀?對呀我們擠點(diǎn)洗發(fā)水一二夠了,不能太多也不能太少,我們來給小豬洗頭了,頭發(fā)搓一搓,前面搓一搓,后面也要洗到哦,再來搓一搓,泡泡多一點(diǎn)。哎呀,泡泡弄到眼睛里啦,真難受呀,這可怎么辦呀?(ppt5)(用毛巾擦擦)
5、對的,要用清水沖,那有什么辦法不讓泡泡飛到眼睛里去呢?(把眼睛閉起來)
6、師小結(jié):對呀,洗頭的時候要把眼睛閉起來這樣泡泡和臟水就不會進(jìn)到眼睛里面去了,還有耳朵和嘴巴也是不能讓臟水進(jìn)去的。
7、觀看ppt6(小豬已洗干凈頭部)看,小豬已經(jīng)把頭洗得干干凈凈了,接下來還要洗哪里呢?(身體、手臂等)洗身體用什么呀?對了,洗的時候還可以用什么幫幫忙?(浴球、毛巾)對呀用浴球搓一搓可以把身體洗得更干凈。手臂搓一搓,前面搓一搓,肚子搓一搓等。老師根據(jù)幼兒的回應(yīng)邊說邊做。還有哪里沒洗?都洗到了嗎?這里呢?對呀咯吱窩也要洗一洗的,這里出汗最多,藏了很多臟東西一定要洗干凈的。
8、師小結(jié):洗澡的時候我們身體的每個地方都要洗一洗,都要洗干凈的。
三、我愛洗澡
2、師小結(jié):對呀!夏天到了,天氣越來越熱,我們每天都要洗澡的。那我們趕緊來洗個香香吧!
3、幼兒和老師一起隨著律動《我愛洗澡》模仿洗澡。
排圖講述是一種創(chuàng)造性的講述。大班經(jīng)過幼兒園兩年的學(xué)習(xí),幼兒積累了一定的看圖講述的有益經(jīng)驗(yàn)。幼兒已經(jīng)有了初步的邏輯思維能力,大部分幼兒能較認(rèn)真地觀察圖片、能用較有條理的語言講述圖片內(nèi)容,但在邏輯思維、合理想象的能力還有待提高?!?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:幼兒在運(yùn)用語言進(jìn)行交流的同時,也在發(fā)展著人際交往能力、對交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力等,并通過語言獲取信息,逐步使學(xué)習(xí)超越個體的直接感知。排圖講述,是幼兒對打亂的圖序重新排列并進(jìn)行連貫講述的教學(xué)方式,由于圖序的變化,幼兒需要變換觀察與思考的角度,想象合理情節(jié),有利于提高幼兒邏輯思維、連貫、完整講述的能力。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及現(xiàn)有水平與學(xué)習(xí)需要,我選擇了排圖講述《洗澡》,本次活動主要是通過根據(jù)圖片提供的線索,進(jìn)行排圖講述。啟發(fā)幼兒在觀察理解每一幅圖意的基礎(chǔ)上,分析圖片內(nèi)容之間的內(nèi)在關(guān)系,將圖片合理地有序排列,創(chuàng)編故事情節(jié)和講述故事的內(nèi)容,體驗(yàn)排圖講述、自主閱讀的樂趣,提高幼兒邏輯思維、合理想象和連貫、完整講述的能力。
1、能根據(jù)圖片提供的線索,進(jìn)行排圖講述。
2、嘗試根據(jù)他人的講述思路和畫面所提供的信息延續(xù)講述。
3、體驗(yàn)同伴間互相友愛帶來的快樂。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
1、大掛圖四幅
2、與大圖一樣的小圖(每組幼兒一套)
3、大象、小兔頭飾
4、小兔跳音樂
一、以游戲形式引入活動。
師與幼兒頭戴小兔頭飾伴隨"小兔跳"音樂進(jìn)入教室。
二、引導(dǎo)幼兒完整觀察掛圖,理解畫面表現(xiàn)的故事內(nèi)容。
教師出示四幅掛圖,用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察四幅掛圖的畫面以及畫面之間的關(guān)系:每幅畫面上有什么?這四幅畫講的是一件什么事?請幾名幼兒分別講述掛圖中的故事。
三、教師引導(dǎo)幼兒從不同角度展開講述,體驗(yàn)和感受人物的心理活動。
提問:
1、大象在小河中干什么?小兔在干什么?
2、大象為什么要幫助小兔洗澡?小兔這時會想什么?
3、小兔在用什么幫助大象洗澡?為什么要幫助大象?大象心里會怎么想?
四、幼兒通過游戲的方法分組講述不同的故事
1、每組幼兒一套小圖片,用游戲(剪刀、石頭、布)決定講述順序,講述手里的小圖片。
2、第一名幼兒講述自選的圖片,第二名幼兒從剩下的三張圖片中選一張接著講述,第二名幼兒從剩下的兩張圖片中接著講述,第四名幼兒講第四張圖片。
3、幼兒講述故事時,教師要求幼兒必須打破大掛圖的順序進(jìn)行講述。
五、請各組幼兒在集體中展示和介紹自己所講述的故事內(nèi)容
1、每組選一名代表講述本組根據(jù)圖片編出的不同故事。
2、幼兒講述結(jié)束后,教師通過復(fù)述幫助各組整理講述思路
3、教師鼓勵各組變出不同的故事,引導(dǎo)幼兒理解不同的圖片順序,可以產(chǎn)生不同的故事。
將小圖片放到語言區(qū),引導(dǎo)幼兒在活動區(qū)玩圖片接龍游戲。也可引導(dǎo)幼兒自己用圖片進(jìn)行排圖講述。
附:講述內(nèi)容
洗澡
夏天,小河邊,大象在用自己的鼻子吸水和噴水,岸上有兩只小兔玩得非常高興,玩得大汗淋漓。
大象用鼻子為兩只小兔噴水洗澡,小兔們高興極了。
大象為小兔洗完澡后,就開始用鼻子為自己沖澡。
小兔用找來的長把刷、水桶、為大象洗澡。
通過對本課的學(xué)習(xí)目的是引導(dǎo)學(xué)生通過回憶洗澡時的情景,體會愛清潔,講衛(wèi)生的快樂。通過洗澡這一課題,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維——動物、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡,還有什么也需要洗澡,把他們畫出來;利用學(xué)生熟悉的表現(xiàn)方式把自己的所想、所思表現(xiàn)出來,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)能力。
通過對本課的學(xué)習(xí),幫助小朋友回憶起生活場景,抓住洗澡的特點(diǎn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場景。表現(xiàn)生活趣事,體驗(yàn)繪畫活動的趣味性。培養(yǎng)了小朋友們的表現(xiàn)力和想象力。在本節(jié)課中,教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生形象的回憶洗澡的動態(tài)、手部和身體的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。我著力安排了讓學(xué)生反復(fù)觀察講述。先是同座間互相做動作,仔細(xì)觀察,全班討論。在教師的啟發(fā)下,逐一討論身體各部分的動作特點(diǎn)和面部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。全班討論結(jié)束后,再組織學(xué)生觀察,請一位學(xué)生在集體面前表演。全班同學(xué)集體觀察,進(jìn)一步鞏固學(xué)生對動作形象的感知,再通過教師示范、學(xué)生的印象會更深。
為了使學(xué)生能更好地展開想象,同時引導(dǎo)他們發(fā)散性思維——動物、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡,還有什么也需要洗澡,把他們畫出來。
小百科:洗澡,能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡,能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高,一般以35~40℃的溫水為宜。
1、培養(yǎng)幼兒喜歡洗澡的情感。
2、告知幼兒洗澡時應(yīng)注意什么?
重點(diǎn):有幼兒了解洗澡的正確方法。
難點(diǎn):洗澡時應(yīng)該怎樣做。
洗澡視頻、正確洗澡的視頻、不洗澡的視頻。
a、導(dǎo)入語:
視頻導(dǎo)入并提問。
1、動畫片中的小朋友在干什么?
2、發(fā)生了一件什么事?
b、看圖說話。
1/觀察書中的圖片看看圖中見了些什么?
2、看視頻正確的洗澡方法并學(xué)習(xí)兒歌。
站穩(wěn)身,防摔倒,不在浴室來回跑。
淋淋水,擦香皂,安全洗澡我知道。
教師運(yùn)用提示和平行談話的`方法,引導(dǎo)幼兒逐步擴(kuò)展談話范圍,讓幼兒學(xué)習(xí)新的談話經(jīng)驗(yàn),提高談話水平。教師用提問的方式拓展話題:你們喜歡洗澡嗎?為什么喜歡洗澡?洗澡時要注意什么?會出現(xiàn)什么情況?浴室里是什么樣的等等。
幼兒談話時,教師要鼓勵幼兒說出與別人不一樣的感受,豐富幼兒的詞匯。讓幼兒重點(diǎn)知道并理解“泡沫、滑滑的、舒服、熱呼呼”等詞語。
c、判斷正誤。
每個愛干凈的小朋友都愛洗澡。下面那個小朋友做的對?
播放不愛洗澡的孩子身上長虱子的視頻,讓孩子了解到不洗澡的危害。
活動延伸:笑話《媽媽在洗澡》。
1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。
2、通過遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂表演,初步學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。
音樂磁帶《豬小弟》。
小豬圖片一張。
幼兒用書人手一冊。
它的名字叫“豬小弟”,我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事?
提問:
1、開始小豬有朋友和它游戲嗎?為什么沒有?(因?yàn)樗砩先悄?。?/p>
2、后來有朋友和它游戲了嗎?為什么又有朋友了呢?(因?yàn)樾∝i它洗澡以后變干凈了。)
你愛洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢?
教師小結(jié):
1、洗澡可以使我們干凈,這樣人很舒服。
2、運(yùn)動后會出汗,皮膚上就有污垢,污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌,對皮膚不好。
3、經(jīng)常洗澡,干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細(xì)菌,保護(hù)我們的皮膚。
沖水——擦肥皂——搓泡泡——沖水——再搓一搓——沖水。
你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍:頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)
開始時就出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,知道洗澡的重要性,教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體,感受洗澡后的快感。
2、產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
1、《我愛洗澡》音樂,幻燈片。
2、布娃娃一個,臉盆(替代浴缸)一個,香皂一塊,毛巾一塊。
一、娃娃洗澡,引起幼兒興趣。
1、出示布娃娃。布娃娃傷心地說:小朋友們每天都和我玩,把我弄得很臟?,F(xiàn)在我是個臟娃娃了,沒有人和我玩了!布娃娃你別哭,我們來幫助你吧!
2、教師扮演媽媽,給娃娃洗澡。嘩啦啦,嘩啦啦,水龍頭快活地唱起歌。媽媽說:寶寶,寶寶,該洗澡了!媽媽把寶寶放進(jìn)浴缸里,先洗干凈頭發(fā),然后洗身體。搓上香皂嚓嚓,嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓,嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳,亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑。
二、大家來洗澡。
1、娃娃是怎樣洗澡的`?請幼兒用語言或動作來表達(dá)。
2、娃娃洗澡都用到了什么東西?我們洗澡的時候都用到了哪些東西,用來干什么?(看圖片洗澡用品)。
3、在前奏部分教師邊喊:寶寶們,洗澡啦,邊做擰水龍頭的動作,然后給每個幼兒抹香皂,帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。
4、請幼兒跟著音樂來洗澡,教師觀察幼兒的舞動情況,及時表揚(yáng)表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動。
三、香寶寶來了。
1、在家里洗完澡會抹一點(diǎn)什么?
2、表演結(jié)束,給幼兒抹香粉,教師聞一聞幼兒,欣喜地告訴幼兒香極了。
活動反思:
活動內(nèi)容的選擇貼近幼兒的生活,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。歌曲《我愛洗澡》,節(jié)奏明快,內(nèi)容簡單,很容易被小班幼兒所接受。
在活動中我以引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動,通過語言、動作等不同的方式來調(diào)動幼兒表演的興趣,給幼兒適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽的來創(chuàng)編動作。我也努力引導(dǎo)幼兒使整個活動的氛圍輕松、愉悅,幼兒的參與活動的積極性很高,都能結(jié)合自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)來創(chuàng)編簡單的搓洗動作,并能結(jié)合音樂將自己洗澡的動作有節(jié)奏的表現(xiàn)出來。
小百科:洗澡,能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡,能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高,一般以35~40℃的溫水為宜。
活動目標(biāo):
1、感知節(jié)奏并能用肢體動作表現(xiàn)。
2、能根據(jù)音樂節(jié)奏的變化控制自己的動作。
3、體驗(yàn)合作幫助他人的樂趣。
4、在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
5、感知多媒體畫面的動感,體驗(yàn)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
呼拉圈幼兒人手一個;音樂。
活動過程:
一、故事《邋遢大王》。
1、請小朋友根據(jù)生活的經(jīng)驗(yàn)說說我們怎么洗澡。
(1)說一說平時我們在家怎么洗澡?
(2)做一做洗澡的動作。
2、請小朋友觀察教師洗頭的動作并能找出規(guī)律。
3、幼兒根據(jù)找出的規(guī)律創(chuàng)編出其他洗澡的動作。
三、神奇小路。
1、預(yù)設(shè)情境尋找浴室。
2、出示圖譜,提示幼兒找到浴室的密碼。
3、練習(xí)節(jié)奏型。
4、嘗試用腳踩出尋找浴室密碼。
1、嘗試聽音樂完成尋找浴室與洗澡的動作。
2、用呼啦圈代替浴室,請幼兒在聽到指定音樂時跳進(jìn)音樂完成洗澡的動作。
3、加快音樂速度進(jìn)行游戲。
4、用完整的(慢、中、快)進(jìn)行游戲。
五、誰的浴室不見了。
1、完整游戲在游戲最后音樂最后一句時,教師抽走幾個浴室。
2、請小朋友幫助沒有找到浴室的伙伴洗洗澡。
活動反思:
在活動中我以引導(dǎo)者、支持者的'身份參與活動,通過語言、動作等不同的方式來調(diào)動幼兒表演的興趣,給幼兒適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽的來創(chuàng)編動作。我也努力引導(dǎo)幼兒使整個活動的氛圍輕松、愉悅,幼兒的參與活動的積極性很高,都能結(jié)合自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)來創(chuàng)編簡單的搓洗動作,并能結(jié)合音樂將自己洗澡的動作有節(jié)奏的表現(xiàn)出來。
。
教學(xué)資源:。
繪本‘最喜歡洗澡’、手提cd音響、范曉萱‘我愛洗澡’音樂帶。
活動目標(biāo):
認(rèn)知。
1.讓幼兒了解洗澡與健康的關(guān)系。
2.讓幼兒了解簡單的音樂節(jié)奏。
情意。
1.培養(yǎng)幼兒愛干凈、愛洗澡的習(xí)慣。
一、引起動機(jī)活動:
討論:
和小朋友討論洗澡與預(yù)防疾病之間的關(guān)系。
講故事:‘最喜歡洗澡’的故事。
t:小朋友你們喜歡洗澡嗎?老師現(xiàn)在要講一個小男生的故事給你們聽,這個小男生他叫做小誠,他已經(jīng)會自己洗澡了,而且非常喜歡洗澡喔!我們現(xiàn)在就來看看他洗澡的時候發(fā)生了什么有趣的事喔!
老師講述‘最喜歡洗澡’的繪本給小朋友聽,中間并和小朋友討論:你們洗不喜歡洗澡?為什么?你們都怎么洗澡?。。
討論:
t講完故事后:小朋友你們現(xiàn)在都是自己洗澡還是爸媽幫你們洗啊?
t:會自己洗的好棒喔!還不會自己洗澡的下次可以試著自己洗看看,等一下老師會教一首洗澡歌,里面有一些洗澡的動作,你們把它學(xué)起來,回去就可以試著自己洗洗看了。
講解動作:
t:小朋友等一下我們要一起來跳洗澡歌,老師會先講解動作,然后你們就跟著老師一起做?,F(xiàn)在先散開,把兩只手張開,旁邊不要打到其他的人就可以了。
開始講解動作,采取分解動作一個動作一個動作教,并要小朋友一邊跟著做。
隨音樂舞動:
老師在前面帶小朋友跳,并給予口頭提示(例如:現(xiàn)在搓一搓左邊、接下來搓右邊…)。
復(fù)習(xí)動作:
跳玩一遍之后,看小朋友哪一些動作最不熟,再復(fù)習(xí)一次(此時不放音樂)。
再次舞動:接下來放音樂再跳兩、三次。最后一次鼓勵小朋友看有沒有人要到前面來帶大家一起跳。
三、小游戲---洗澡蘿卜蹲。
講解游戲規(guī)則:
t:小朋友都洗澡洗的好棒喔!現(xiàn)在我們來玩一個洗澡的小游戲。你們玩過蘿卜蹲嗎?就是你講蘿卜蹲的時候你要一邊半蹲(找另外兩位實(shí)習(xí)生一起示范動作),現(xiàn)在我們把蘿卜換成洗澡的東西,像是肥皂、毛巾…等這些東西,也就是變成肥皂蹲、毛巾蹲…。等一下會分成三組,由我們?nèi)齻€老師各帶一組,然后你們那一組的就一起討論你們要變成什么洗澡的用具。
分組討論:各組老師帶領(lǐng)小朋友一同討論要用什么蹲。
活動開始。
備注:如果時間不夠就直接進(jìn)行緩和運(yùn)動。
四、緩和運(yùn)動。
t撥放輕音樂。
t:現(xiàn)在小朋友都洗澡洗的好干凈喔!也洗的好累了對不對?現(xiàn)在先坐下,然后小朋友把右手借給老師,把右手舉高,先捶捶左邊的肩膀;然后換左手,捶捶右邊的肩膀;再來兩手一起,捶捶大腿;接下來捶捶右邊小朋友的背;再捶一捶左邊小朋友的背。再來用捏的蘿!右手舉起來,先捏一捏左邊的肩膀;然后換左手,捏一捏右邊的肩膀;再來兩手一起,捏一捏大腿;接下來捏一捏右邊小朋友的肩膀;再捏一捏左邊小朋友的肩膀。
哇~按摩完了好舒服育!
活動結(jié)束。
1、音樂磁帶《我愛洗澡》、洗澡錄像。
2、各類洗澡用品。
1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動。跳一跳。
2、熱了怎樣才會舒服?
3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦,嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說:寶寶,該洗澡了!”媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆?!班赅赅?,嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡滿身跑?!班赅赅辏赅赅??!贝甏旮觳泊甏昴_,亮晶晶的泡泡滿屋飛?!皳潋v撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。
娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表達(dá)。教師引導(dǎo)幼兒洗澡的步驟和方法:
第一步:打開水龍頭,試試水溫。
第二步:用水沖沖身,濕潤身體。
第三步:打上肥皂,洗洗身體,洗洗頭,搓一搓。提示:洗澡的時候注意不要讓泡泡水流到眼睛里,耳朵里和嘴巴里哦!
第四步:沖干凈,用毛巾擦身體,換上干凈衣服。
師:洗好之后,還可以抹上香香,這樣就更加舒服啦!
1、教師邊喊:“寶寶們,洗澡啦”,一邊做擰水龍頭的動作,然后給每個幼兒“抹香皂”,幼兒跟音樂做洗澡,教師觀察,及時給予肯定。
2、幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動,用引導(dǎo)語帶動幼兒。
3、注意洗澡時保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。
1、洗澡都會用到什么?(幼兒自由發(fā)言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實(shí)物)。
2、為每個小朋友準(zhǔn)備禮物???是浴花,那我們跟著音樂一起來洗洗澡吧!
3、表演結(jié)束,教師給幼兒“抹爽身粉”,聞一聞,告訴幼兒“香極了”。
4、教師總結(jié):天氣熱了,容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小朋友都要做一個愛干凈的好孩子。
洗澡是幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),整個活動以游戲貫穿,引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編各種洗澡的動作,幼兒參與性高,對音樂的行進(jìn)和停止掌握得很好,達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但有部分幼兒不能較好的'跟著節(jié)奏做洗澡的動作,在節(jié)奏把握上還需要進(jìn)一步加強(qiáng),可以采用趣味節(jié)奏語言來幫助孩子更好地壓準(zhǔn)節(jié)奏。活動中,應(yīng)以幼兒為主體,教師適時引導(dǎo)與提示,讓幼兒在活動中保持積極主動的狀態(tài),形成良好的師幼互動,讓幼兒在活動中大膽的表現(xiàn)自己。
總之,在小班韻律活動的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo),在發(fā)展幼兒音樂能力的同時,注重幼兒情感能力的培養(yǎng),鼓勵幼兒大膽、創(chuàng)造的表演,充分感受韻律的美和快樂。通過此活動使幼兒喜歡洗澡,養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:小鴨子頭飾每人一個,手帕每人一份。
活動過程:
一、進(jìn)場。
在音樂《母鴨帶小鴨》的伴隨下,老師帶著小鴨去游玩。
師:“今天天氣真好,老師帶小鴨子到外面去玩,好嗎?”
生:“好!”
師:“那咱們出發(fā)吧!”
二、復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》。
師:“唉呀,好累啊!”(邊擦汗邊跟小鴨子說。)“咱們先坐下來休息一下!”小鴨子跟著擦汗。
“哦,我知道小鴨子最近學(xué)了一首很好聽的歌曲叫做《表情歌》,能唱給老師聽聽嗎?”小鴨子大聲地說:“能!”
音樂響起,小鴨子隨音樂唱出《表情歌》。
三、導(dǎo)入新課。
1.音樂一停下來,雷聲響起。
師:“啊...這是什么聲音啊?”
生:“老師,打雷了,快要下魚啦!”
師:“那咱們快點(diǎn)找個地方避雨吧!”
2.想辦法解決問題。
小鴨子跟著老師去避雨了,好不容易找到了一個屋檐避起雨來,可全身都濕透了,還發(fā)出一陣陣汗臭味。
師:“唉呀,怎么這么臭啊?”
一只小鴨說:“老師,剛才我們玩的時候出了很多汗,現(xiàn)在有被雨淋濕了,所以發(fā)出一陣臭味。”
其他小鴨子連忙附和:“是啊!是啊!”
師:“那我們該怎么啊?”
生:“洗澡!”
師:“對了,我們來洗一個香噴噴的澡,把身上的`臭味通通都洗掉!”
四、教授新課。
1.師:“那么誰能告訴我,在家里誰會自己洗澡?”小朋友自由討論。
老師提問個別小鴨子:“在家里,你是自己洗澡還是爸爸媽媽幫你洗啊?”請個別幼兒回答。
師:“哦,原來還有很多小鴨子都不會自己洗澡的,那現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)怎樣洗澡吧!”
師:“我們想要洗澡,首先要怎么做?”讓小朋友自由討論,各抒己見。
師:“然后呢?”......
教師采取多種形式提問(集體或個別提問),教師從中聽取正確的答案,在向幼兒說明,然后請幼兒示范。再由老師示范,小鴨子跟著學(xué)。
動作順序如下:
脫衣服——開水龍頭——試水溫——洗濕身體——擦肥皂——搓身體的各個部位——沖水——擦干身體。
五、跟著音樂洗澡,讓幼兒一個或幾個一起自由洗澡。
師:“好啦!我們已經(jīng)學(xué)會洗澡了,現(xiàn)在雨停了,我們一起到池塘去洗澡吧!”
小鴨子一片歡呼聲。
師:“差點(diǎn)忘記了,我們洗澡還需要手帕呢!老師送一塊給小朋友吧!”
那出魔術(shù)棒,嘴里念咒語:“變變變,變出一塊手帕!”小朋友從腰間取出一塊手帕。
音樂響起,小鴨子自由洗澡。
六、跟著音樂,小鴨子再個著老師一起洗澡。
七、退場。
“天黑了,小鴨子也把身體洗干凈了,我們趕快回家吃飯吧!”
教學(xué)意圖:
夏季洗澡是孩子們每天必做的事情,洗澡對皮膚產(chǎn)生良性刺激,促進(jìn)全身血液循環(huán),有利于新陳代謝。改善皮膚的觸覺能力和對溫度、壓力的感知能力,對提高幼兒環(huán)境適應(yīng)力非常有益。為此設(shè)計(jì)了此次音樂活動《我愛洗澡》,讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到藝術(shù)活動中,從而愛上洗澡。
教學(xué)目標(biāo):
1、隨音樂有節(jié)奏地扭動肢體,感受洗澡后的快感。
2、積累幼兒洗澡經(jīng)驗(yàn),讓幼兒愛上洗澡。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。
2、各類洗澡用品。
教學(xué)過程:
一、引起幼兒洗澡興趣。
1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動。跳一跳。
2、熱了怎樣才會舒服?
3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦,嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說:寶寶,該洗澡了!”媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆?!班赅赅?,嚓嚓嚓?!贝甏瓴弊哟甏瓯?,滑溜溜的泡泡滿身跑?!班赅赅?,嚓嚓嚓?!贝甏旮觳泊甏昴_,亮晶晶的泡泡滿屋飛?!皳潋v撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。
二、介紹洗澡的步驟。
娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表達(dá)。教師引導(dǎo)幼兒洗澡的步驟和方法:
第一步:打開水龍頭,試試水溫。
第二步:用水沖沖身,濕潤身體。
第三步:打上肥皂,洗洗身體,洗洗頭,搓一搓。提示:洗澡的時候注意不要讓泡泡水流到眼睛里,耳朵里和嘴巴里哦!
第四步:沖干凈,用毛巾擦身體,換上干凈衣服。
師:洗好之后,還可以抹上香香,這樣就更加舒服啦!
三、聽音樂表演。
1、教師邊喊:“寶寶們,洗澡啦”,一邊做擰水龍頭的`動作,然后給每個幼兒“抹香皂”,幼兒跟音樂做洗澡,教師觀察,及時給予肯定。
2、幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動,用引導(dǎo)語帶動幼兒。
3、注意洗澡時保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。
四、跟音樂做律動,并總結(jié)。
1、洗澡都會用到什么?(幼兒自由發(fā)言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實(shí)物)。
2、為每個小朋友準(zhǔn)備禮物。看!是浴花,那我們跟著音樂一起來洗洗澡吧!
3、表演結(jié)束,教師給幼兒“抹爽身粉”,聞一聞,告訴幼兒“香極了”。
4、教師總結(jié):天氣熱了,容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小朋友都要做一個愛干凈的好孩子。
教學(xué)反思:
洗澡是幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),整個活動以游戲貫穿,引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編各種洗澡的動作,幼兒參與性高,對音樂的行進(jìn)和停止掌握得很好,達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動作,在節(jié)奏把握上還需要進(jìn)一步加強(qiáng),可以采用趣味節(jié)奏語言來幫助孩子更好地壓準(zhǔn)節(jié)奏。活動中,應(yīng)以幼兒為主體,教師適時引導(dǎo)與提示,讓幼兒在活動中保持積極主動的狀態(tài),形成良好的師幼互動,讓幼兒在活動中大膽的表現(xiàn)自我。
總之,在小班韻律活動的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo),在發(fā)展幼兒音樂能力的同時,注重幼兒情感能力的培養(yǎng),鼓勵幼兒大膽、創(chuàng)造的表演,充分感受韻律的美和快樂。通過此活動使幼兒喜歡洗澡,養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
設(shè)計(jì)理念(或教材分析):
最近常聽家長反映,夏天到了,有些孩子每天都會出汗卻不愿洗澡。平時與孩子們在交流中也了解到,孩子們因?yàn)榕滤M(jìn)入眼睛、耳朵等原因所以不愿洗澡。因此我設(shè)計(jì)了《我愛洗澡》這個科學(xué)活動,通過情景表演、互動討論、學(xué)習(xí)洗澡三個環(huán)節(jié),讓孩子們在想想、說說、做做中,認(rèn)識了一些常用的洗澡用品及其用途,了解其正確的使用方法。使孩子們了解、喜歡上洗澡,并學(xué)會簡單的洗澡方法,知道了洗澡可以保持身體干凈、舒服,有利于我們身體健康的道理。
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識常用的洗澡用品及其用途,了解其正確的使用方法。
2.學(xué)習(xí)簡單的洗澡方法,知道洗澡可以保持身體干凈、舒服,并喜歡上洗澡。
重點(diǎn)難點(diǎn):(重點(diǎn))認(rèn)識常用的洗澡用品及其用途,了解其正確的使用方法。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)簡單的洗澡方法,喜歡洗澡。
活動準(zhǔn)備:
圖片1張、玩具小豬一只、一些常用的洗澡用品,音樂磁帶。
活動過程。
設(shè)計(jì)意圖。
1.情景表演,引出洗澡。
(1)師:今天,我們小二班請來了一位小客人,你們猜猜它是誰?(它有兩只大大的耳朵、胖胖的身體、喜歡吃好多好多的東西、還喜歡睡懶覺)。
幼兒回答后。出示小豬圖片。請幼兒觀察圖片上的豬怎么樣?(是高興的、還是不高興的?為什么?)幼兒自由想象、討論。
老師:那它到底是為什么不高興呢?(假裝湊近耳朵聽小豬說)噢!原來啊,是它的朋友都不愛和它玩,小朋友們你們說這是為什么?(請幼兒觀察它的衣服、臉,引導(dǎo)幼兒說出小豬很臟)噢!原來小豬很臟。所以沒人和它玩。那有什么方法可以讓小豬變得干凈?請幼兒自由表達(dá),引出洗澡。
(2)老師:小朋友,小豬不喜歡洗澡,你們喜歡洗澡嗎?為什么?
(3)老師小結(jié):經(jīng)常洗澡可以保持身體干凈、舒服,有利于我們的身體健康。
2.認(rèn)一認(rèn):洗澡用品。
(1)老師:你們洗澡的時候除了用水,還會用什么東西,讓自己變得很干凈。幼兒說一樣洗澡用品,老師就出示一樣洗澡用品。
(3)老師小結(jié):香皂、沐浴露能把自己的身體洗干凈。
(4)請幾位幼兒介紹幾種其他洗澡用具:沐浴球、浴帽等。老師提問:“這是什么?”“怎么用?”
3.試一試:給小豬洗澡。
(1)老師:我們知道了那么多的洗澡用具,還有它們的用途和使用方法,那我們幫小豬洗澡吧。引導(dǎo)幼兒說出洗澡的步驟:淋濕身體――用沐浴露(香皂)搓洗――沖洗干凈沐浴露(香皂)――擦干身體。
(2)老師:我們看看小豬洗干凈了嗎?聞一聞,香不香?
4.游戲:我們來洗澡(音樂律動)。
(1)老師:我們一起來給自己洗個澡吧。(音樂響起)。
(2)幼兒自己洗澡,在此過程中,老師給幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),提示正確的洗澡方法。
(3)老師:小朋友洗干凈了嗎?聞聞香不香?舒服吧?
(4)老師小結(jié):我們小朋友本領(lǐng)真大,自己會洗澡了,在夏天里我們要天天洗澡,身體才會變干凈,聞上去香香的,真舒服。愛洗澡是好習(xí)慣,小朋友要記得經(jīng)常洗澡噢!我們和香香的小豬一起去找他們的朋友玩吧!
以情景表演,促使小班幼兒調(diào)動生活中洗澡的經(jīng)驗(yàn)。
讓幼兒看看、想想、說說,初步了解洗澡可以保持身體干凈、舒服,有利健康。
讓幼兒認(rèn)認(rèn)、說說,知道常用的洗澡用品及其用途。
以給小豬洗澡,學(xué)習(xí)簡單的洗澡方法。
在動作中再現(xiàn)實(shí)際生活,養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣,激發(fā)孩子喜歡洗澡的情感。
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目標(biāo):
1、和成人建立更加親密的關(guān)系。
2、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體,感受洗澡后的快感。
3、逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗(yàn),產(chǎn)生喜歡洗澡的愿望。重點(diǎn):熟悉身體部位,樂于用身體的各部位隨音樂舞蹈。
難點(diǎn):嘗試創(chuàng)編出有節(jié)奏的搓身體各部位的舞蹈動作。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
2、寶寶玩偶一個、洗澡用品若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒思想里儲備的對洗澡日常習(xí)慣的認(rèn)識。
活動過程:
一、寶寶洗澡,引起幼兒洗澡興趣。
1、隨音樂進(jìn)入活動室。
2、電話響了,接寶寶玩偶的電話,說明他的用意。
3、出示寶寶玩偶,讓幼兒幫寶寶玩偶解決問題。
4、好臟呀?它怎樣才會舒服?
5、洗個澡涼快涼快吧!教師扮媽媽,給寶寶洗澡:嘩啦啦,嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說:寶寶,該洗澡了!”媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆?!班赅赅?,嚓嚓嚓?!贝甏瓴弊哟甏瓯?,滑溜溜的泡泡滿身跑。“嚓嚓嚓,嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓腳,亮晶晶的泡泡滿屋飛?!皳潋v撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。
二、交流洗澡的方法,積累洗澡的經(jīng)驗(yàn)。
1、寶寶是怎樣洗澡呀?引導(dǎo)幼兒用語言和動作來表達(dá)。
2、教師一步一步引導(dǎo)幼兒洗澡的步驟和方法。
3、幼兒跟音樂做洗澡,教師觀察幼兒肢體動作,及時給予肯定。
4、教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動,并用引導(dǎo)語帶動幼兒。
5、引導(dǎo)幼兒注意洗澡時保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。
三、結(jié)束部分。
1、和幼兒一起交流洗澡時用到了什么?我們洗澡的時候會用到哪些東西?
2、問問幼兒的感受,剛剛洗好澡感覺怎么樣?表演結(jié)束,教師給幼兒“抹爽身粉”,并聞一聞幼兒,欣喜告訴幼兒“香極了”。
3、選幾個動作協(xié)調(diào)好的,能跟著音樂節(jié)奏做律動的幼兒到前面做示范,跟著音樂“再洗一次澡”。
4、洗完澡以后咱們要出去一起曬曬太陽吧。
指導(dǎo)要點(diǎn):教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動,并用引導(dǎo)語帶動幼兒。
。
活動目的:
1、激發(fā)幼兒對洗澡的興趣,萌發(fā)勤洗澡的欲望。
2、了解自己身體的主要部位,認(rèn)識洗浴用品,知道洗澡可以讓身體變干凈。
3、學(xué)會洗澡,并能使用正確的洗澡方法。
4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
5、發(fā)展幼兒的動手能力。
活動準(zhǔn)備:
1、小豬頭飾一個,動畫故事《臟小豬》,生活用品圖片若干。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。
1、教師扮演小豬出場。
2、播放蒼蠅、蚊子的叫聲,小豬到處拍打蒼蠅、蚊子。
二、幼兒了解故事《臟小豬》內(nèi)容,知道洗澡可以讓身體變得干干凈凈的。
1、教師播放動畫故事《臟小豬》前半部分,提問:為什么大家都不愿意和小豬交朋友?
2、教師播放動畫故事《臟小豬》后半部分,提問:為什么大家都愿意和小豬交朋友?
3、教師小結(jié):以前的小豬不講衛(wèi)生,不愛洗澡,身上又臟又臭,所以大家都不愿意和它交朋友,后來小豬每天都洗澡,身上很干凈,所以大家都愿意和它交朋友了。
三、幼兒了解自己身體的主要部位,認(rèn)識洗浴用品。
1、提問:我們的身體有哪些部位?引導(dǎo)幼兒了解自己身體的主要部位。
3、教師小結(jié):洗發(fā)水、沐浴液、香皂、毛巾等用品都可以幫助我們讓身體變得干干凈凈的,我們每天都要洗澡。
四、幼兒學(xué)習(xí)洗澡,掌握洗澡的正確方法。
1、教師邊念兒歌,邊示范給身體各部位進(jìn)行搓洗。
2、幼兒學(xué)習(xí)給自己身體各部位進(jìn)行搓洗,教師巡回指導(dǎo)。
3、播放音樂《我愛洗澡》,師幼一起洗澡。引導(dǎo)幼兒為自己洗,相互幫忙為別人洗。
五、外出找朋友做游戲結(jié)束活動。
活動反思:
小班幼兒雖然有洗澡的生活經(jīng)驗(yàn),但孩子沒有良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,通過活動,加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生行為意識。整個活動,孩子們興趣比較濃,但由于老師說的太多,也沒有很好地激發(fā)、引導(dǎo)孩子,以至于有個別孩子缺乏課堂興趣。如:在認(rèn)識洗澡用品環(huán)節(jié),幼兒對老師出示的洗澡用品沒有驚喜之情,更多的感覺是司空見慣。教師應(yīng)變換更為神秘、新穎的方式以吸引幼兒。在最后音樂活動中,幼兒處于跟著老師做操的狀態(tài),沒有更好地表現(xiàn)對洗澡的興趣。教師因與幼兒一起探索、模仿,融入幼兒當(dāng)中,真正起到師幼共同學(xué)習(xí)。
1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體,感受洗澡的快樂。
2、逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、勤洗澡的好習(xí)慣。
1、《洗澡》ppt、《我愛洗澡》音樂。
2、各色沐浴球人手一個、自制淋噴頭一個、浴巾一個。
1、出示圖一,引導(dǎo)幼兒觀察導(dǎo)入活動。
t:看,誰來了?小熊去干什么呢?你們來猜一猜。
小熊手里拿的什么呢?
幼兒討論,教師小結(jié):原來小熊是去洗澡的??纯催€會有誰去洗澡呢?
出示圖二,幼兒討論。
2、交流洗澡的方法,積累洗澡的經(jīng)驗(yàn)。
(1)t:(出示圖三)洗澡時我們先要干什么呢?(把身上先淋濕了。)
出示淋噴頭,做一做淋濕的動作。
教師將淋噴頭舉到幼兒的頭頂,說:洗一洗,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),把我們的身體都淋濕。
t:你們的身體都濕了嗎?接下來要干什么呢?(幼兒討論)
(2)t:洗澡時會用到什么東西呢?
結(jié)合ppt中圖四,讓幼兒討論回答。
t:洗澡時,要洗了哪兒呢?
結(jié)合圖五,引導(dǎo)幼兒用語言和動作來表達(dá),并聽音樂來進(jìn)行表演。
幼兒找圖中的小動物。
(4)出示圖七,t:身上那么多泡泡這可怎么辦呢?怎樣才能把泡泡弄掉呢?
幼兒討論。再次拿出淋噴頭給寶寶們沖一沖。
(5)出示圖八,t:身上沖干凈了,接下來要干什么呢?
教師用浴巾給寶寶擦一擦。
(6)出示圖九,t:澡洗好了,我們要干什么呢?幼兒看圖討論。
3、討論:我們?yōu)槭裁匆丛枘兀?/p>
幼兒討論,教師小結(jié),體驗(yàn)洗澡的快樂。
t:洗完澡可真舒服呀,讓我們回去美美的睡上一覺吧。
1.觀察畫面中媽媽和寶寶的動作,感受母愛的溫柔。
2.嘗試表達(dá)自己對圖畫色彩的感受。
觀察畫面中媽媽和寶寶的動作,感受母愛的溫柔。
1.幼兒用書:《清潔寶寶》。
2.畫者簡介與作品簡介。
一、組織教學(xué)。
二、教師引導(dǎo)幼兒回憶媽媽的溫柔。
1.每個媽媽都愛自己的寶寶,你的媽媽做過一些什么事情讓你覺得媽媽很愛你呢?
2.每個孩子都是媽媽的寶貝,媽媽總是溫柔地愛寶寶。
三、引導(dǎo)幼兒欣賞封底的名畫《洗澡》。
1.引導(dǎo)幼兒觀察并說出畫面的'內(nèi)容。
----美國的一位畫家卡薩特,畫了一幅《洗澡》的畫,讓我們一起來看看。
----畫面都有誰?她們在干什么?
----畫面中媽媽和小女孩的眼睛在看什么地方?
----你覺得這位媽媽怎么樣?你覺得這時的寶寶在想什么?
----你喜歡這幅畫嗎?喜歡這幅畫的什么地方?
2.請幼兒觀察并感受畫面的色彩。
----這幅畫面中都有一些什么顏色。
----媽媽裙子上的條紋和洗腳盆哪里的條紋的顏色是一樣的?
----能說說是什么顏色嗎?
----想象一下,如果畫面沒有白色,你會喜歡這幅畫嗎?(讓幼兒感受到這幅畫中白色也是一種重要的顏色)
四、欣賞封底小朋友的作品。
1.讓我們一起來看看小朋友的“洗澡”和“刷牙”的作品。
2.這是用什么筆畫的?
3.你覺得畫面中有什么特別的地方?
五、小結(jié)。
在每次名畫欣賞中,效果總是不太理想,分析原因,估計(jì)主要是因?yàn)檫@樣的畫作他們不喜歡,不像卡通圖片這些顏色鮮艷、淺顯易懂;還有就是小班幼兒的注意力容易分散,前一個問題不感興趣,第二個問題就不聽了,就玩別的去了。這幅畫反應(yīng)的是媽媽愛寶寶的情感,只有幾個孩子感受到了畫面?zhèn)鬟f出的母愛親情,表示要永遠(yuǎn)愛自己的媽媽。在以后的名畫欣賞中,還要加強(qiáng)反思,如何讓幼兒認(rèn)真聽、仔細(xì)看。
n看圖1小豬喜歡洗澡嗎?教師重點(diǎn)指出每副圖的小豬,觀察后說一說小豬干什么。
n小豬最后到哪里去了?后來它喜歡洗澡嗎?
n我們一起來聽聽故事,看一看小豬為什么喜歡洗澡了?
二、教師引導(dǎo)幼兒自己翻閱幼兒用書閱讀故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
播放cd,幼兒翻閱用書。
1.小豬后來喜歡洗澡嗎?洗澡的感覺怎么樣?
2.引導(dǎo)幼兒在自己的書中尋找躲在泡泡中的小動物,激發(fā)幼兒自己觀察的興趣。
3.你們找到藏在泡泡中的小動物了嗎?在哪里?指指看!
——小朋友,你們喜歡洗澡嗎?洗澡有什么好處?
——你們是怎么洗澡的?用什么洗的呢?
1、感知不同紙吸水后的變化現(xiàn)象,能用語言與同伴交流探索的過程和結(jié)果。
2、用觀察、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事實(shí)。
3、知道愛惜紙張,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。
1、卡紙、糖果紙、牛皮紙、即時貼、面巾紙、電光紙、報紙、手工紙等。
2、水盆六只,抹布若干、酸奶瓶、糨糊、毛筆等。
3、貼有相應(yīng)紙卡的記錄紙人手一份。
1、請小朋友看看桌上這些是什么紙?
2、猜猜如果把這些紙寶寶放到水里洗澡,它們會變成什么樣呢?
3、現(xiàn)在請小朋友們把你的想法:哪些紙洗了可能會爛?哪些紙可能不爛?在記錄紙上記下來,你認(rèn)為洗了會爛的給它打個勾,不會爛的給它打個叉。
現(xiàn)在要請你們自己動手來試一試,把這些紙放到水里去洗一下,看看到底會怎樣,要一張一張地洗,將紙放入水中,用手搓搓。(驗(yàn)證剛才猜想的結(jié)果)。并把實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)在記錄紙上記下來。
(在洗的過程中,提醒幼兒一張一張地洗,將紙沉入水中,用手搓搓。引導(dǎo)每個孩子在猜猜、洗洗、議議、找找、比比、記記、講講的過程中,發(fā)現(xiàn)紙的變化:潮了、軟了、就爛了、 吸水了、紙搓破了、也爛了…… )
請小朋友把你記錄好的紙貼到黑板上我們一看。
1、你知道還有哪些紙?給他們洗澡會怎么樣?
2、洗爛了的紙還有用嗎?那我們應(yīng)該怎么辦?教育幼兒愛惜紙張,不要隨意把它們損壞掉。
1、學(xué)唱歌曲,嘗試創(chuàng)編歌詞。
2、啟發(fā)幼兒喜歡清潔衛(wèi)生。
1、在區(qū)域活動中已初步學(xué)會跟唱歌曲第一段。
2、歌曲錄音《小鴨愛洗澡》。
過程:
1、引起幼兒歌唱興趣
2、“有一群小鴨子搖搖擺擺地走過來了,它們要去干什么呢?”師生共同表演歌曲的第一段。
3、學(xué)唱歌曲第二段:
(1)聽旋律,幼兒自由動作:”老師來做鴨媽媽,你們做鴨寶寶,我們到池塘洗個澡吧!”
(2)教師念歌詞,把幼兒的動作編到歌曲中。
(3)幼兒邊做動作邊學(xué)唱歌曲。
(4)師生共同邊做動作邊演唱歌曲:“寶寶們,跟媽媽一起到河里洗澡吧!”
4、鼓勵幼兒大膽嘗試創(chuàng)編歌曲
5、“小鴨愛洗澡,寶寶你們喜歡洗澡嗎?你們洗澡時會洗哪些部位呀?”
(1)幼兒自由講述。
(2)鼓勵幼兒說出自己洗澡時的不同部位,在歌曲的念白處進(jìn)行編唱。
春天到了,萬物復(fù)蘇,幼兒園的小花園里都發(fā)生了一些明顯的變化。柳樹抽出了嫩芽,桃花開得正艷,在午后散步的時候孩子們總是新奇的發(fā)現(xiàn)著,交流著。與季節(jié)相結(jié)合,最近我班正在開展“小花園”的主題。針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),愛幻想,喜歡艷麗的色彩,所以我開展了此活動。
1、發(fā)揮想象力說說心中春天的顏色,感受春天的美。
2、在裝扮小花園的過程中,練習(xí)涂色的能力。
vcr、畫有線條的紙 油畫棒
一、 說說春天的顏色
幼:因?yàn)榇禾炖镉辛鴺浣憬闶蔷G色的……
師:恩,說的真好。
小結(jié):因?yàn)榇禾斓搅?,綠綠的小草發(fā)芽了,所以我覺得春天是綠色的。
2、那么你們認(rèn)為春天是什么顏色的呢?為什么呢?(先想一想再回答)
幼:紅色的,黃色的……
3、幼兒相互討論。
二、 裝扮小花園
1、師:看看我今天帶來的是什么,你們來猜猜看
4、幼兒操作
師:剩下的,請你們?nèi)ビ酶鞣N美麗的顏色來打扮你們的小花園吧。
三、作品交流:蝴蝶飛飛
1、暖暖的春風(fēng)出來,引來了蝴蝶姐姐,我們跟著蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。
2、幼兒邊做蝴蝶飛邊看看伙伴的作品。
本次活動是在春天《小花園》的主題下進(jìn)行的,這段時間我們利用午間散步、森林公園春游等等機(jī)會中,一起和孩子們找找春天里的顏色。本次活動分三個環(huán)節(jié):說說春天的顏色、裝扮春天的花園、和蝴蝶姑娘一起參觀花園。
這三個環(huán)節(jié)都是緊緊圍繞目標(biāo)所設(shè)置的,教師目標(biāo)意識較強(qiáng)。在第一環(huán)節(jié)中,老師用說說自己心中的春天引導(dǎo)孩子說說他們心中春天的顏色。在這個環(huán)節(jié)中,幼兒語言表達(dá)比較完整,基本能說完整話,如:“春天是**色的,因?yàn)椤?.”老師可以根據(jù)孩子語言表達(dá)的能力適當(dāng)?shù)恼{(diào)整一下,在小結(jié)的時候可以加強(qiáng)為幼兒感受春天美的體驗(yàn),如“春天是嫩嫩的綠色的,因?yàn)椤?春天是粉粉的紅色的,因?yàn)椤钡窃谟變鹤杂山涣鞯沫h(huán)節(jié),也許由于有客人老師在的緣故,討論的氣氛不是很熱烈。在第二個環(huán)節(jié)中,由于看了vcr,孩子們的興趣很濃,在裝扮涂色中,孩子們的表現(xiàn)很好,很投入。在第三環(huán)節(jié)中,老師應(yīng)該給幼兒更多的時間讓孩子們完成花園的裝扮,這樣孩子們才水到渠成的跟著蝴蝶姑娘參觀花園。
有人說:教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),在結(jié)束活動的時候總是有著很多的遺憾和不足。但是也正是有著這些遺憾才讓我們有不斷改進(jìn)的動力和方向。
天氣逐漸轉(zhuǎn)熱,孩子們的運(yùn)動量也增大了很多。有時我會聽到孩子們自己會說:"我已經(jīng)滿頭大汗了。"接著會有孩子說:"我晚上洗澡的。"大家都紛紛說:"我也洗的……"于是在孩子們自由討論中,我設(shè)計(jì)了這次主題性的音樂活動《小鴨愛洗澡》。能讓孩子們通過音樂形式表現(xiàn)表達(dá)洗澡的樂趣,知道勤洗澡愛干凈,并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、欣賞、學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容并嘗試創(chuàng)編歌詞。
2、樂于用肢體語言表現(xiàn)洗澡的情景。
3、通過歌曲知道勤洗澡愛干凈,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、復(fù)習(xí)歌曲《我是小金魚》讓幼兒來當(dāng)小明星,用好聽的聲音演唱歌曲。
2、復(fù)習(xí)歌表演《我的好媽媽》
1、完整欣賞歌曲,理解歌詞師:小朋友看,誰來啦?(教師戴上鴨媽媽的頭飾,扮演鴨媽媽,讓幼兒扮演鴨寶寶)鴨媽媽帶著鴨寶寶玩得好累呀,渾身都臟兮兮,這該怎么辦呢?(洗澡)怎么洗呀?讓我們一起聽聽音樂,聽聽小鴨子是怎么洗澡的。
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽欣賞,能跟著歌曲節(jié)奏點(diǎn)點(diǎn)頭。
2、你聽到了什么?小鴨是怎么洗澡的?都洗了哪些地方?還需要洗哪里?
小結(jié):洗洗頭呀,大家來洗頭!洗洗臉呀,大家來洗臉!
3、出示圖片,講解歌詞內(nèi)容。
小鴨子除了洗洗頭、洗洗臉,還有哪里需要洗一洗呀?
重點(diǎn)引導(dǎo)孩子大膽表達(dá),嘗試模仿歌曲中歌詞來演唱。
(洗手——洗洗手呀,大家來洗手)(洗腳——洗洗腳呀,大家來洗腳)五、演唱歌曲師:(幼兒每人一條小毛巾)讓我們拿著小毛巾和小鴨一起來洗澡吧!
重點(diǎn)指導(dǎo):能有自然地聲音演唱,能跟著老師做一些簡單的動作六、游戲鞏固師:鴨寶寶,我們一起去池塘洗洗澡吧。(幼兒圍成圓圈來做池塘,聽著音樂拿著小毛巾洗澡)重點(diǎn)指導(dǎo):鼓勵孩子們嘗試用動作表現(xiàn)洗澡的動作。
師:哦,洗干凈咯,我們都是愛干凈講衛(wèi)生的乖寶寶!
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