活動(dòng)方案的成功與否,常常取決于制定者對活動(dòng)特點(diǎn)和需求的充分理解和把握。以下是一些社區(qū)活動(dòng)的方案案例,可以幫助社區(qū)居民更好地參與和管理活動(dòng)。
“健康不僅是沒有疾病而且是一種身心都比較安寧的狀態(tài)”。也就是說,健康是軀體、心理和社會(huì)功能三方面的有機(jī)統(tǒng)一。心理健康是身體健康的重要組成部分。
在競爭日趨激烈,生活節(jié)奏日益加快的現(xiàn)代社會(huì),一個(gè)人的生活質(zhì)量如何,成功與否很大程度上取決于其心態(tài)如何。大學(xué)生作為“時(shí)代的驕子”更是面臨著學(xué)業(yè)、就業(yè)等多方面的壓力,如果不能很好地應(yīng)對這些壓力,及時(shí)釋放心中的不良情緒,很可能出現(xiàn)各種不良后果,如沉迷網(wǎng)絡(luò)等。由于某些社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境和中小學(xué)應(yīng)試教育的不良影響,由于高校競爭機(jī)制的全面引入,來自各方面的壓力日趨增大,相當(dāng)一部分大學(xué)生的心理失調(diào)已成不爭的事實(shí),大學(xué)生心理健康也就越來越引起人們的重視。我們在感到惋惜的同時(shí),今天,讓我們外語心理環(huán)科黨支部的同學(xué)們攜手一起大力宣傳心理保健的重要性,喚起當(dāng)代大學(xué)生的心保意識(shí),爭取點(diǎn)燃更多人的激情,保護(hù)我們的心靈凈土。
心理活動(dòng)月將進(jìn)行一系列心理測試活動(dòng),為新時(shí)代的大學(xué)生提供一個(gè)表達(dá)內(nèi)心情感的全新的形式,通過學(xué)生各種心理測試的結(jié)果,讓學(xué)生更加了解自己內(nèi)心的心理活動(dòng)。打破傳統(tǒng)說教式的心理輔導(dǎo)方式,更好地引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)而在要求解決問題時(shí),提供及時(shí)恰當(dāng)并富有成效的幫助和輔導(dǎo)心理健康活動(dòng)策劃書默認(rèn)。引起廣大師生對心理健康的高度重視,增強(qiáng)了師生的心理保健意識(shí),吸引大眾對心理的關(guān)注。塑造陽光,充滿活力的當(dāng)代大學(xué)生的形象。以此活動(dòng)為契機(jī),向大家宣傳心理保健知識(shí)、倡議心理保健行為,呼吁大家共建健康心理校園,從身邊做起。
溫州醫(yī)學(xué)院全校師生。
10月份(下午)。
同德樓廣場。
1.活動(dòng)宣傳。
(1)前期宣傳:制作相關(guān)主題的宣傳海報(bào)、橫幅,對心理健康活動(dòng)進(jìn)行為期一個(gè)星期的宣傳。
(2)結(jié)合廣播站、學(xué)校網(wǎng)站面向全校宣傳本次活動(dòng),活動(dòng)期間邀請?jiān)盒侣劰ぷ魇疫M(jìn)行跟蹤報(bào)道。
2.活動(dòng)具體內(nèi)容。
(1)在同德樓廣場進(jìn)行當(dāng)場心理測試以及宣傳。
(2)“掃教學(xué)樓”:當(dāng)天上午/下午上課前,給教學(xué)樓在上課班級的同學(xué)做心理測試卷,記得上交。(隨即選擇幾個(gè)班級,一個(gè)班級2人負(fù)責(zé))。
(3)將一些心理建議制作成精美的小紙條貼在學(xué)校的廁所里,教學(xué)樓的教室里,宿舍樓的宣傳欄里。(一張小紙條2條建議)。
1.宣傳用的橫幅,海報(bào),精美的小紙條。
2.器材:桌子,椅子(同德樓活動(dòng)時(shí)用)。
3.心理測試卷(數(shù)量暫定)。
二、活動(dòng)目的:
圍繞大學(xué)生在成長過程中普遍存在的心理困惑,以給力心靈,團(tuán)結(jié)互助,共同成長為主題開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng),引發(fā)大學(xué)生關(guān)注心靈,積極營造有利于大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的校園氛圍,引導(dǎo)學(xué)生正確面對各種困惑,并主動(dòng)探求解決途徑,健康成長。
三、活動(dòng)主辦:學(xué)生工作處心理咨詢中心。
四、活動(dòng)承辦:院系心理健康部,心理成長協(xié)會(huì)。
五、活動(dòng)時(shí)間:xx年5月3日(5月3日31日)。
六、活動(dòng)范圍:全體學(xué)生。
七、活動(dòng)內(nèi)容及具體安排:
(一)宣傳篇。
1、橫幅宣傳:出一條橫幅(一式兩份),宣傳本屆心理健康節(jié)主題。
承辦單位:院宣傳部、院心理健康部。
橫幅內(nèi)容:團(tuán)結(jié)互助,給力心靈,共同成長湖鐵職院第八屆大學(xué)生心理健康節(jié)宣(暫定)。
橫幅位置:南院懸掛于j1教學(xué)樓前,東院懸掛于籃球場。
2、板報(bào)宣傳:出一期板報(bào),宣傳本屆心理健康節(jié)主題、內(nèi)容、時(shí)間安排等。
承辦單位:六系心理健康部。
活動(dòng)要求:六系各出一期板報(bào)。
板報(bào)擺放:南院籃球場、東院教學(xué)樓前。
3、報(bào)紙宣傳:出一期報(bào)紙(心之橋特刊),宣傳本屆心理健康節(jié)主題、內(nèi)容、具體活動(dòng)安排等。
承辦單位:大學(xué)生心理成長協(xié)會(huì)《心之橋》編輯部。
活動(dòng)時(shí)間:5月份編輯、印刷完成。
4、海報(bào)宣傳:各系各出3張海報(bào),宣傳本屆心理健康節(jié)。
承辦單位:各系心理健康部。
活動(dòng)要求:(1)正確懸掛于南院和東院籃球場上;。
(2)紙張大小標(biāo)準(zhǔn)(與院宣傳部統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn))。
5、廣播宣傳:宣傳本屆心理健康節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)安排,心理健康知識(shí)。
承辦單位:院心理健康部、院團(tuán)委廣播站。
資料提供:院心理咨詢中心。
注意事項(xiàng):六系掛好海報(bào)后須通知院里進(jìn)行拍照留影。
(二)活動(dòng)篇。
1、團(tuán)結(jié)互助,給力心靈,共同成長大學(xué)生征文征畫比賽。
具體細(xì)則如下:
(1)活動(dòng)對象:全院學(xué)生。
(3)活動(dòng)方式:以投稿形式講敘大學(xué)生活中團(tuán)結(jié)互助,給力心靈,共同成長的心情故事,再對參賽的作品進(jìn)行評選,我們將對優(yōu)秀作品選登到心理健康報(bào)中。
(4)活動(dòng)分為兩個(gè)程序:第一輪:各系分配到班級征選(篇數(shù)不限)。
第二輪:院里征選。
(5)備注:5月4號到7號在籃球場設(shè)立心理健康節(jié)活動(dòng)咨詢臺(tái),發(fā)放心理健康節(jié)活動(dòng)安排表;征文必須貼近生活、內(nèi)容豐富,積極向上;參賽文章不得抄襲,否則將被取消比賽資格。
(6)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
2、愛的抱抱溫暖校園行動(dòng)。
(1)活動(dòng)目的:給同學(xué)們鼓勵(lì)與擁抱,讓同學(xué)們對自己坦誠,對身邊的人坦誠,釋放心情,說出對朋友、家人、學(xué)校的感謝。
(2)主辦單位:學(xué)生工作處心理咨詢中心。
全體學(xué)生。
(一)初賽及復(fù)賽:
各學(xué)院要認(rèn)真組織、層層選拔,確定2名選手參加決賽,大學(xué)生心理協(xié)會(huì)從復(fù)賽優(yōu)勝者中確定1人,于5月18日前把決賽選手的學(xué)院、班級、姓名、聯(lián)系方式及演講稿上交到大學(xué)生心理健康教育中心(護(hù)理學(xué)院2219室)。
(二)決賽:
1.時(shí)間、地點(diǎn):5月25日晚7:00,地點(diǎn):明德講堂。
2.5月19日(周二)上午10:00參賽選手到心理健康教育中心進(jìn)行演講順序抽簽。
活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名,優(yōu)秀獎(jiǎng)7名,頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。
(一)儀表形象:(15分)。
1、著裝整潔,大方得體;上下場致意,答謝。(5分)。
2、儀態(tài)端莊大方,舉止自然、得體,體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌;動(dòng)作適度。(10分)。
(二)演講內(nèi)容:(50分)。
1、主題鮮明、深刻,觀點(diǎn)正確,見解獨(dú)到,符合主題內(nèi)容。(25分)。
2、內(nèi)容充實(shí)、新穎,事例動(dòng)人,貼近生活,富有鮮明的時(shí)代感。(15分)。
3、行文流暢,用詞精練,結(jié)構(gòu)完整合理、層次分明,詳略得當(dāng)。(10分)。
(三)語言藝術(shù):(35分)。
1、要求脫稿演講,因不熟練,每停頓一次減0.1分。(5分)。
2、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),聲音洪亮,口齒清晰,語速適當(dāng),表達(dá)流暢。(10分)。
3、節(jié)奏處理得當(dāng),演講技巧運(yùn)用自如。(10分)。
4、表現(xiàn)力、應(yīng)變能力強(qiáng),能活躍氣氛,引起高潮。(10分)。
(四)時(shí)間:限時(shí)5分鐘。(計(jì)時(shí)從“我演講的題目是《xx》”開始,到“我演講完畢”結(jié)束)。
比賽得分:評委在前三位演講結(jié)束時(shí)統(tǒng)一打分,以后每演講一位打一次分。評委打分后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,匯總后取平均分,精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位,若出現(xiàn)同分,則精確到后三位,依此類推。
為了積極開展心理健康教育,加強(qiáng)對學(xué)生情緒管理能力的'培養(yǎng),以達(dá)到整體提升學(xué)生心理素質(zhì)的目的,學(xué)院擬定于5月6日—6月6日組織開展第九屆“心理健康教育活動(dòng)月”活動(dòng),實(shí)施方案如下:
學(xué)院成立第九屆“心理健康教育活動(dòng)月”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:孫智。
副組長:黃學(xué)模。
成員:各二級學(xué)院(系)書記或副書記。
湯華楊娟娟馮亮龔霞光。
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在心理健康教育指導(dǎo)中心。
主任:龔霞光(兼)。
管理情緒,創(chuàng)造快樂。
(一)宣傳動(dòng)員工作。
1、學(xué)院召開“心理健康教育活動(dòng)月”協(xié)調(diào)會(huì),部署具體工作。
2、充分利用廣播、報(bào)紙、網(wǎng)站、專欄、黑板報(bào)對活動(dòng)進(jìn)行廣泛宣傳。
3、各二級學(xué)院(系)要高度重視,精心策劃本學(xué)院(系)的具體活動(dòng)方案,認(rèn)真組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng),力求做到班班動(dòng)員,人人參與。
(二)主要活動(dòng)安排。
序
號
活動(dòng)名稱。
活動(dòng)主題。
活動(dòng)要求。
時(shí)間地點(diǎn)。
主辦單位。
1
啟動(dòng)儀式。
1第九屆“心理健康教育活動(dòng)月”啟動(dòng)儀式;
2“體驗(yàn)放松、寧靜致遠(yuǎn)”工作坊。
各二級學(xué)院(系)認(rèn)真組織,確?;顒?dòng)秩序。
地點(diǎn):小禮堂。
學(xué)工部。
2
專場演出。
演繹心路歷程,
促進(jìn)心理健康。
見附件1。
地點(diǎn):大禮堂。
學(xué)工部。
院團(tuán)委。
3
組織心理教育主題班會(huì)。
學(xué)會(huì)管理情緒,
享受快樂生活。
見附件2。
5月6日-5月30日。
地點(diǎn):二級學(xué)院(系)。
二級學(xué)院(系)。
4
作品征集。
快樂生活,
和諧校園。
學(xué)生自愿報(bào)名參加,征集文章和攝影作品,詳情見附件3。
5月6日-5月30日。
地點(diǎn):電子信息大樓s102。
心理健康教育指導(dǎo)中心。
5
二級學(xué)院(系)自選活動(dòng)。
擁抱好心情。
各二級學(xué)院(系)根據(jù)年級、專業(yè)特點(diǎn),圍繞主題,積極開展專項(xiàng)活動(dòng)。要求形式多樣,參與率高。鼓勵(lì)各二級學(xué)院(系)共同舉辦活動(dòng)或相互觀摩。
5月6日-5月30日。
地點(diǎn):二級學(xué)院(系)。
二級學(xué)院(系)。
6
學(xué)生自主。
體驗(yàn)活動(dòng)。
1.團(tuán)體心理輔導(dǎo);
2.團(tuán)體箱庭制作;
3.音樂放松體驗(yàn);
4.自我情緒宣泄。
學(xué)生自愿到心理健康教育指導(dǎo)中心報(bào)名,提倡以寢室、班級、學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)為單位參加。
5月6日-6月6日。
地點(diǎn):電子信息大樓s101-s106。
心理健康教育指導(dǎo)中心。
7
閉幕式。
總結(jié)表彰。
各二級學(xué)院(系)認(rèn)真組織,確保活動(dòng)秩序。
地點(diǎn):小禮堂。
學(xué)工部。
(一)活動(dòng)月期間,學(xué)工部將對各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施情況組織檢查、觀摩、考評。
(二)各二級學(xué)院(系)于6月3日前將評出的先進(jìn)集體及個(gè)人上報(bào)學(xué)工部審定。
(三)各二級學(xué)院(系)于6月3日前上交活動(dòng)月文字總結(jié)及活動(dòng)圖片資料,須突出特色、亮點(diǎn)。
(一)年度先進(jìn)集體及個(gè)人表彰項(xiàng)目。
1、“和睦友愛”寢室;
2、“陽光心靈使者”。
(二)活動(dòng)月先進(jìn)集體及個(gè)人表彰。
2、心理情景劇獲獎(jiǎng)節(jié)目和個(gè)人;
3、快樂生活,和諧校園”獲獎(jiǎng)作品。
通過本次活動(dòng)的開展,進(jìn)一步在全縣中小學(xué)中普及推廣心理健康知識(shí),提高各校對這項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí),明確心理健康教育的意義與作用,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和樂觀向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,讓每一位教育工作者都能對學(xué)校心理健康教育有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和解讀,為心理健康教育的全員參與、全學(xué)科滲透做有益的科普宣傳。
20xx年全月開展各類活動(dòng)。
(一)開展xx市中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀論、輔導(dǎo)案例征集工作。
1、征集對象:全縣心理教師和班主任。
2、內(nèi)容包括:認(rèn)知、情緒情感、意志、個(gè)性、學(xué)習(xí)、交往、自我意識(shí)等方面的教育論、心理輔導(dǎo)個(gè)案等。請上報(bào)單位嚴(yán)格審閱,杜絕抄襲。
3、上報(bào)方式:參評材料需以學(xué)校為單位交打印稿一式一份,附檢測報(bào)告,封皮加蓋校,送到師校德育部,并將電子稿發(fā)到德育部電子郵箱。
4、上報(bào)時(shí)間:即日起至20xx年月1日截止。
(二)各學(xué)校自主開展豐富多彩的校園活動(dòng)。
在全縣統(tǒng)一部署的基礎(chǔ)上,各學(xué)校可以面向?qū)W生充分利用班隊(duì)會(huì)、團(tuán)訓(xùn)、講座、手抄報(bào)、黑板報(bào)、征、競賽等形式,廣泛開展心理健康宣傳工作;面對教師,通過講座、團(tuán)訓(xùn)等形式對廣大教師普及心理健康教育知識(shí),為心理健康教育的全員參與、全學(xué)科滲透做科普宣傳;面對家長,充分挖掘有成功經(jīng)驗(yàn)的教師、家長資,邀請優(yōu)秀的心理教師,宣傳科學(xué)的家教理念和方法,為家長提供有效的指導(dǎo)和幫助。
各校心理健康活動(dòng)月材料請規(guī)范整理放入德育檔案。
1、高度重視,精心組織。各單位對此項(xiàng)工作要高度重視,統(tǒng)籌安排,因地制宜,精心組織,注重活動(dòng)的實(shí)效性。
2、廣泛宣傳,營造氛圍。各單位要根據(jù)工作實(shí)際,針對不同學(xué)段、不同地區(qū)學(xué)生特點(diǎn)和需求,開展有特色的活動(dòng),讓學(xué)生都參與進(jìn)、行動(dòng)起,廣泛宣傳,營造氛圍。
xx師校德育部。
20xx年月1日。
一、活動(dòng)主題:
暢想五月,讓心飛翔。
二、活動(dòng)目的:
1.通過一系列的心理健康知識(shí)宣傳,向同學(xué)們傳授豐富的心理健康知識(shí),以此提高學(xué)生的知識(shí)水平,拓展學(xué)生的視野。
2.通過一系列有趣的活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,并努力營造良好、和諧的校園氛圍。
3.通過此次宣傳活動(dòng),向?qū)W生傳授一些關(guān)于人際交往的方法和技巧,以幫助學(xué)生提高自身的人際交往能力和自身協(xié)調(diào)能力。
三、活動(dòng)時(shí)間:5月2日——5月26日。
四、活動(dòng)對象:法學(xué)院全院師生。
五、活動(dòng)內(nèi)容:
附一:“愛,就大聲說”——母親節(jié)活動(dòng)策劃(校級)。
附二:“心”漫畫大賽活動(dòng)策劃(院級)。
附表一:
“愛,就大聲說”
——母親節(jié)活動(dòng)策劃。
一、活動(dòng)背景:
母親節(jié),五月的第二個(gè)星期天,作為一個(gè)向母親表達(dá)愛的節(jié)日,往往被快節(jié)奏的校園生活所遺忘。同時(shí),很多人往往不知道以什么方式來表達(dá)對母親的愛。時(shí)至五月母親節(jié)來臨之際,遠(yuǎn)離父母在異地求學(xué)的我們,該如何祝福親愛的母親,然他們感受到我們的愛。
二、活動(dòng)目的:
通過本次活動(dòng),呼吁同學(xué)們關(guān)愛母親,關(guān)心家人,并鼓勵(lì)同學(xué)們勇敢的對母親表達(dá)自己的愛。
三、活動(dòng)主題:
感恩母親節(jié),愛就大聲說。
四、活動(dòng)時(shí)間:5月13日(母親節(jié))。
五、活動(dòng)地點(diǎn):北校電信路口。
六、活動(dòng)對象:北校全體學(xué)生。
七、活動(dòng)流程:
1、請廣告部幫忙制作相關(guān)的宣傳海報(bào)以及許愿樹。
2、準(zhǔn)備好便利貼、筆、調(diào)查問卷(詳見附表)。
3、5月13日請志愿團(tuán)幫忙,在北校電信路口擺臺(tái),
八、活動(dòng)內(nèi)容:
向路過同學(xué)發(fā)放調(diào)查問卷,并請他們來許愿樹前寫下自己相對母親說的話,鼓勵(lì)同學(xué)現(xiàn)場打電話,對母親說:“媽媽,我愛你。”
九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算:便利貼:3_=6元。
調(diào)查問卷:0.1_50=15元。
合計(jì):21元。
法學(xué)院心理健康教育部。
二〇__年三月二十四日。
一、活動(dòng)宗旨:
大學(xué)生盡管生理成熟,但承擔(dān)繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)與未來發(fā)展的任務(wù),他們需要更多的時(shí)間發(fā)展自我。當(dāng)愛情的腳步走近時(shí),可能無法逃避,但擁有選擇的權(quán)利。是一把雙刃劍,通過此次活動(dòng)幫助同學(xué)們樹立一個(gè)正確的愛情觀,用一個(gè)積極的心態(tài)去面對,可以更好的處理一些。
二、活動(dòng)主題:愛情與成長。
三、活動(dòng)時(shí)間:
四、活動(dòng)地點(diǎn):
1、長沙理工大學(xué)金盆嶺校區(qū)田徑場。
2、4教多媒體教室。
五、參與對象及人數(shù):
六、活動(dòng)內(nèi)容:
七、報(bào)名方式:
1、以班級為單位每班報(bào)20名男同學(xué)參賽;。
2、把每班參賽的20名男同學(xué)分成四組(每組5名);。
八、活動(dòng)流程:
3、準(zhǔn)備參賽的同學(xué)站在起點(diǎn)線,而終點(diǎn)線安排好八名女同學(xué)等待;。
7、8名女生被搶完并全部隊(duì)員已回到起點(diǎn)活動(dòng)結(jié)束。
九、注意:
1、若有男隊(duì)員在活動(dòng)過程中腳踩到草地上則從那個(gè)過程的起點(diǎn)線或終點(diǎn)線重新開始,若某組把布圈弄破判該組營救失敗,由裁判另發(fā)一塊布圈給下一組,繼續(xù)進(jìn)行游戲。
2、單場比賽以班為單位搶得女生多者獲勝。若搶的女生一樣多則以速度快者為優(yōu)勝者。
十、獎(jiǎng)勵(lì)辦法:
團(tuán)體獎(jiǎng):取前六名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
一等獎(jiǎng)第1名。
二等獎(jiǎng)第2、3名。
三等獎(jiǎng)第4、5、6名。
組織獎(jiǎng)2名。
十一、活動(dòng)器材:
2-5條布圈,椅子2-5把。
十二、其他未盡事宜,待后補(bǔ)充。
20xx年月師校德育部繼續(xù)在全縣中小學(xué)組織開展“xx縣中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)月”系列活動(dòng),以活動(dòng)月為依托推進(jìn)心理健康教育工作。
通過本次活動(dòng)的開展,進(jìn)一步在全縣中小學(xué)中普及推廣心理健康知識(shí),提高各校對這項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí),明確心理健康教育的意義與作用,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和樂觀向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,讓每一位教育工作者都能對學(xué)校心理健康教育有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和解讀,為心理健康教育的全員參與、全學(xué)科滲透做有益的科普宣傳。
20xx年全月開展各類活動(dòng)。
(一)開展xx市中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀論、輔導(dǎo)案例征集工作。
1、征集對象:全縣心理教師和班主任
2、內(nèi)容包括:認(rèn)知、情緒情感、意志、個(gè)性、學(xué)習(xí)、交往、自我意識(shí)等方面的教育論、心理輔導(dǎo)個(gè)案等。請上報(bào)單位嚴(yán)格審閱,杜絕抄襲。
3、上報(bào)方式:參評材料需以學(xué)校為單位交打印稿一式一份,附檢測報(bào)告,封皮加蓋校,送到師校德育部,并將電子稿發(fā)到德育部電子郵箱。
4、上報(bào)時(shí)間:即日起至20xx年月1日截止。
(二)各學(xué)校自主開展豐富多彩的校園活動(dòng)。
在全縣統(tǒng)一部署的基礎(chǔ)上,各學(xué)??梢悦嫦?qū)W生充分利用班隊(duì)會(huì)、團(tuán)訓(xùn)、講座、手抄報(bào)、黑板報(bào)、征、競賽等形式,廣泛開展心理健康宣傳工作;面對教師,通過講座、團(tuán)訓(xùn)等形式對廣大教師普及心理健康教育知識(shí),為心理健康教育的全員參與、全學(xué)科滲透做科普宣傳;面對家長,充分挖掘有成功經(jīng)驗(yàn)的`教師、家長資,邀請優(yōu)秀的心理教師,宣傳科學(xué)的家教理念和方法,為家長提供有效的指導(dǎo)和幫助。
各校心理健康活動(dòng)月材料請規(guī)范整理放入德育檔案。
1、高度重視,精心組織。各單位對此項(xiàng)工作要高度重視,統(tǒng)籌安排,因地制宜,精心組織,注重活動(dòng)的實(shí)效性。
2、廣泛宣傳,營造氛圍。各單位要根據(jù)工作實(shí)際,針對不同學(xué)段、不同地區(qū)學(xué)生特點(diǎn)和需求,開展有特色的活動(dòng),讓學(xué)生都參與進(jìn)、行動(dòng)起,廣泛宣傳,營造氛圍。
為深入貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議精神,貫徹國家衛(wèi)生計(jì)生委、中宣部等22個(gè)部門印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)心理健康服務(wù)的指導(dǎo)意見》(x衛(wèi)疾控發(fā)〔20xx〕x號)精神,落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)的通知》(x思政廳〔20xx〕x號)等精神,根據(jù)云南省教育廳高校工委關(guān)于今年2大學(xué)生心理健康活動(dòng)月要求。為豐富校園化生活,進(jìn)一步推動(dòng)我校心理素質(zhì)教育工作,提升大學(xué)生心理健康水平,引導(dǎo)廣大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我、欣賞自我、關(guān)愛自我,學(xué)會(huì)自我調(diào)適、自我規(guī)劃,經(jīng)研究,我校將定于月在全校組織開展20xx年主題為“培養(yǎng)理性平和心態(tài)·共建健康和諧校園”大學(xué)生心理健康月系列活動(dòng)。
(一)通過心理活動(dòng)月系列活動(dòng)的開展,切實(shí)加強(qiáng)心理健康知識(shí)的宣傳力度,全面提升我校大學(xué)生心理健康教育工作的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平。
(二)幫助學(xué)生樹立正確的心理健康觀,并提高學(xué)生的心理綜合素質(zhì)和自我調(diào)適能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì),促使學(xué)生形成積極、健康、向上的人生觀,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
(一)“培養(yǎng)理性平和心態(tài)·共建健康和諧校園”心理素質(zhì)提升項(xiàng)目。
時(shí)間:4-月。
主要內(nèi)容及安排:
本項(xiàng)目采用項(xiàng)目申報(bào)、基金支持的形式,鼓勵(lì)廣大學(xué)生通過集體活動(dòng)、朋輩互助等活動(dòng)提升大學(xué)生的心理素質(zhì)水平,項(xiàng)目要(項(xiàng)目申報(bào)書見附1:xx師范學(xué)院心理素質(zhì)提升項(xiàng)目申報(bào)書)充分考慮本學(xué)院學(xué)生實(shí)際情況、專業(yè)特色(可參照附2:xx師范學(xué)院心理素質(zhì)提升項(xiàng)目申報(bào)指南)。項(xiàng)目申報(bào)后,將組織相關(guān)人員對項(xiàng)目進(jìn)行分等立項(xiàng)(見附:xx師范學(xué)院心理素質(zhì)提升項(xiàng)目評審表),最終評選一等項(xiàng)目1名,支持1000元活動(dòng)經(jīng)費(fèi);二等項(xiàng)目2名,支持700元活動(dòng)經(jīng)費(fèi);優(yōu)秀項(xiàng)目若干,支持00元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。活動(dòng)項(xiàng)目的申報(bào)以學(xué)院為單位進(jìn)行申報(bào),不接受個(gè)人申報(bào),每個(gè)學(xué)院必須申報(bào)1個(gè)項(xiàng)目。申報(bào)成功后按照計(jì)劃開展相關(guān)的心理素質(zhì)提升活動(dòng)。
項(xiàng)目申報(bào)書經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)蓋后,于4月26日下午17:00前交至學(xué)生處學(xué)生事務(wù)大廳(素質(zhì)教育中心10室),同時(shí)將電子版項(xiàng)目申報(bào)書命名為“20xx年心理素質(zhì)提升項(xiàng)目+院系+負(fù)責(zé)人”發(fā)送至郵箱:xx。項(xiàng)目結(jié)題時(shí),各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人需將項(xiàng)目申報(bào)書、活動(dòng)方案、新聞報(bào)道匯總成冊后交到心理健康教育與咨詢中心,方可按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定報(bào)銷相關(guān)費(fèi)用。
(二)“培養(yǎng)理性平和心態(tài)·共建健康和諧校園”——心理情景劇大賽。
1.作品要求:
(1)內(nèi)容形式:以培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線,以“培養(yǎng)理性平和心態(tài)·共建健康和諧校園”為主題,貼近大學(xué)生活實(shí)際,培養(yǎng)良好道德風(fēng)尚,具有心理學(xué)色彩和教育啟迪價(jià)值,應(yīng)有具體事、具體情節(jié),并且內(nèi)容豐富,是大學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)、工作、人際交往等方面所折射的心理現(xiàn)象,如人際困難、學(xué)業(yè)困擾、網(wǎng)絡(luò)成癮等,劇情能深刻、充分反映角色內(nèi)在的心理沖突和心理協(xié)調(diào)過程。
(2)作品必須是原創(chuàng)。
()心理情景劇參賽選手限我校在校學(xué)生,組隊(duì)人員必須為本學(xué)院學(xué)生。演出人數(shù)不超過10人,演出時(shí)間限8分鐘以內(nèi)。
2.比賽流程:
復(fù)賽:月8日學(xué)校將組織進(jìn)入復(fù)賽的作品進(jìn)行現(xiàn)場表演,最終根據(jù)評委現(xiàn)場評分,選出8個(gè)作品進(jìn)入決賽,復(fù)賽相關(guān)事宜另行通知。
決賽:月11日,組織入選決賽的作品現(xiàn)場表演,決賽相關(guān)事宜另行通知。
(三)“培養(yǎng)理性平和心態(tài)·共建健康和諧校園”——心理健康主題班會(huì)。
1高度重視,認(rèn)真落實(shí)。各學(xué)院要高度重視大學(xué)生心理素質(zhì)教育工作,及時(shí)了解大學(xué)生的心理健康狀況,不斷促進(jìn)大學(xué)生心理健康水平的提升,積極組織學(xué)生參加心理健康教育活動(dòng),保證各項(xiàng)工作的落實(shí)。
2普及知識(shí),預(yù)防危機(jī)。各學(xué)院要以心理健康月活動(dòng)為契機(jī),在學(xué)生中大力普及心理健康知識(shí),幫助廣大學(xué)生在面對心理挫折時(shí)能夠自助助人。要結(jié)合心理危機(jī)發(fā)生特點(diǎn),加強(qiáng)心理危機(jī)排查和預(yù)防。針對工作中存在的薄弱環(huán)節(jié),加強(qiáng)整改,完善機(jī)制,落實(shí)責(zé)任,防止心理危機(jī)事的發(fā)生。
總結(jié)工作,提高水平。各學(xué)院要認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)學(xué)院之間的溝通交流,積極探索創(chuàng)新活動(dòng)的形式方法,不斷提高工作水平,努力形成品牌特色。
二、活動(dòng)時(shí)間。
__年5月20日。
三、活動(dòng)地點(diǎn)。
待定。
四、參于人員。
____級_班全體同學(xué),倪導(dǎo)師,張輔導(dǎo)員。
五、前期策劃準(zhǔn)備。
2、召開班委會(huì)議制定詳細(xì)計(jì)劃,考慮全面。以使在班會(huì)中,心理聯(lián)絡(luò)員作主導(dǎo)作用,每位班委協(xié)調(diào)配合好。調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極性是盡可能多的同學(xué)在其中受益,而不只是一個(gè)形式。
六、活動(dòng)流程:
1、前期準(zhǔn)備。
設(shè)計(jì)并篩選活動(dòng)流程,確保同學(xué)們在快樂的同時(shí)學(xué)習(xí)心理知識(shí),解決學(xué)習(xí)生活疑惑,做好人生規(guī)劃。
2、班會(huì)序幕。
做一個(gè)真心大冒險(xiǎn)游戲,既可以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的好奇心,又可以引出本次班會(huì)的主題,使班會(huì)在輕松而愉悅的氛圍中順利進(jìn)行。
3、班會(huì)開始。
講解此次班會(huì)的意義,并對整個(gè)健康月的活動(dòng)做一個(gè)總結(jié),把此次班會(huì)的安排流程告訴同學(xué),是同學(xué)對對此次班會(huì)有個(gè)大致了解,做好心理準(zhǔn)備。
4、視頻觀賞。
播放幾個(gè)同學(xué)們感興趣的而且與本次活動(dòng)有關(guān)大學(xué)生心理健康視頻。
5、疑惑解答。
討論學(xué)習(xí)生活中的疑惑,在交流中尋找解決問題的方法,增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解。與此同時(shí),心理聯(lián)絡(luò)員為大家講解一些學(xué)習(xí)到的心理知識(shí),增加同學(xué)們對心理知識(shí)的了解,幫助做好人生規(guī)劃。
6、游戲階段。
(1)心理測試。在娛樂中了解個(gè)人性格、交流等方面的優(yōu)勢特點(diǎn)及不足之處。進(jìn)一步了解自己,探索自己。
(2)文字接龍。以宿舍為單位分組,進(jìn)行語言傳達(dá)。讓同學(xué)們在集體中感受到快樂,增強(qiáng)集體觀念。認(rèn)識(shí)到未來的社會(huì)仍需要合作。
(3)戶外活動(dòng)。另找時(shí)間開展戶外活動(dòng),譬如,混合籃球,編花籃,兄弟連等各種的娛樂活動(dòng),放松同學(xué)們的身心,認(rèn)識(shí)到身體是未來競爭的資本。
7、班會(huì)總結(jié)。
與同學(xué)們交流此次活動(dòng)的感受,以書面形式字?jǐn)?shù)不限,重在參與。對最近班級里存在的問題做一些分析,并提出個(gè)人的見解,對今后同學(xué)們共建和諧班級提出合適的建議。
8、班會(huì)結(jié)束。
班委做后期工作。如,衛(wèi)生方面,會(huì)后保持教室優(yōu)良的環(huán)境。討論此次活動(dòng)存在的問題,尋找更加合適的解決方法,為以后開展活動(dòng)汲取更多的經(jīng)驗(yàn),以完善各項(xiàng)工作。
七、后期工作。
______學(xué)院。
____級_班。
“塑造自己發(fā)掘心靈的秘密”
20xx年5月1日——5月31日。
體育學(xué)院。
體育學(xué)院心理健康權(quán)益部。
心理健康知識(shí)宣傳、主題簽名活動(dòng)、心理健康教育主題班會(huì)、心理趣味游戲、心理健康知識(shí)的競賽(問卷的形式)。
1、橫幅:兩條橫幅掛于教學(xué)樓前。
2、海報(bào):以心理健康活動(dòng)月主題出海報(bào)。
3、操場宣傳欄:以宣傳心理活動(dòng)月活動(dòng)為中心做噴繪。
4、我手?jǐn)y我心:將本學(xué)期每期宣傳報(bào)粘貼到宣傳欄。
1、主題簽名活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間:5月6日——5月7日。
活動(dòng)地點(diǎn):電信路口。
活動(dòng)形式:制作一條“塑造自己發(fā)掘心靈的秘密”的橫幅,請其他學(xué)生參與簽名,積極響應(yīng)本次健康月活動(dòng)。
2、心理健康教育主題班會(huì)。
活動(dòng)時(shí)間:5月12日——5月20日。
活動(dòng)地點(diǎn):各班教室。
活動(dòng)形式:為普及心理健康知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的心理健康理念,教育學(xué)生學(xué)會(huì)增強(qiáng)自信心的方法,提高全校學(xué)生心理素質(zhì),各班開展以“塑造自己發(fā)掘心靈的秘密”或者學(xué)校心理健康主題為主題的心理健康主題班會(huì)活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間:5月12日——5月20日。
活動(dòng)地點(diǎn)新田徑場。
活動(dòng)形式:以游戲的方式進(jìn)行。
4、心理健康知識(shí)的'競賽(問卷的形式)。
活動(dòng)背景:從全面貫徹教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的高度來開展大學(xué)生心理健康教育工作。增強(qiáng)心理健康教育工作的專業(yè)化水平和普及化程度,在豐富的校園文化生活中促進(jìn)我院德育的整體構(gòu)建。經(jīng)研究決定,在我院舉辦大學(xué)生心理健康知識(shí)競賽活動(dòng)。
活動(dòng)目的:引導(dǎo)廣大同學(xué)積極關(guān)注自身和他人的心理健康,學(xué)習(xí)心理健康的基本知識(shí),學(xué)會(huì)心理調(diào)適的基本技巧,提高個(gè)人心理素質(zhì)。豐富校園生活,營造積極、健康、高雅的校園氛圍,陶冶大學(xué)生的情操。增強(qiáng)同學(xué)們的相互關(guān)懷與支持意識(shí),提高溝通能力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。促使同學(xué)們更加積極的參與學(xué)校心理健康教育活動(dòng),促進(jìn)我校心理健康教育工作的開展。
初賽階段:每班指派八名選手參加選拔考試,根據(jù)每班八名選手的平均成績決定取分?jǐn)?shù)較高的前六個(gè)班進(jìn)入決賽。
決賽階段:每班指派三名選手代表班進(jìn)行比賽?;A(chǔ)分100分。比賽試題分三階段作答。
必答題階段:此階段大屏幕上會(huì)顯示出題目,選手三人一組把答案寫在答題板上,時(shí)間到后雙手向外舉起題板。答對加10分,答錯(cuò)減10分。
搶答題階段:此階段大屏幕上會(huì)顯示出題目,主持人宣告“開始搶答”(搶答階段:先弄破氣球者搶答成功)。搶到題目后答對加10分,答錯(cuò)減10分,若不按規(guī)則搶答,例如:超前搶答,即減10分。
抽題作答階段:此階段大屏幕上會(huì)出現(xiàn)很多文件夾,文件夾的名稱就是其內(nèi)題目的分值,依然采用弄破氣球的方法,最先響球的隊(duì)獲得最先抽題的機(jī)會(huì),不同文件夾題分值不同,分值有5分、10分、15分、20分、25分和30分六類。答對加相應(yīng)的分、答錯(cuò)減一半分。有關(guān)搶答方面的規(guī)則同搶答題階段規(guī)則。
最后,在競賽結(jié)束時(shí)我們將決出第一名一個(gè),第二名兩個(gè),第三名三個(gè)。(獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則:第一名的每位參賽選手獲得價(jià)值40元得獎(jiǎng)品,第二名的每位參賽選手獲得價(jià)值25元的獎(jiǎng)品,第三名的每位參賽選手獲得價(jià)值15元的獎(jiǎng)品,)。
為提高師生的心理保健意識(shí)和心理健康水平,進(jìn)一步營造校園的心理教育氛圍,加強(qiáng)我校學(xué)生心理素質(zhì)教育,促使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)、了解心理健康知識(shí),形成正確的心理健康觀念,學(xué)校以中心《關(guān)于開展中小學(xué)生心理健康教育月活動(dòng)的通知》精神為指導(dǎo),結(jié)合本校實(shí)際,特制定以“生命教育和認(rèn)識(shí)自我、接納自我” 為主題的心理健康教育月活動(dòng)方案如下:
一、活動(dòng)目的
1、教會(huì)學(xué)生管理自己的情緒,使其擁有積極穩(wěn)定的情緒,避免患各種情緒障礙。
2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我和周圍世界,從而使學(xué)生能與同學(xué)、老師、父母融洽相處。
3、使學(xué)生擁有健全的人格,擺脫不良心態(tài),從而更好地投入到學(xué)習(xí)和生活中去。
三、活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月
四、活動(dòng)內(nèi)容
1、心理健康活動(dòng)月啟動(dòng)暨國旗下講話:
(1)宣布心理健康活動(dòng)月開始
(2)宣讀學(xué)校心理健康活動(dòng)月方案
(3)以“關(guān)注心理健康,積極快樂生活”為主題進(jìn)行國旗下講話。
2、各班開展一次心理體驗(yàn)活動(dòng)
各班根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)形式,并將活動(dòng)方案、總結(jié)及圖片資料上交學(xué)校少先大隊(duì)。
3、心理健康教育主題隊(duì)會(huì)
通過主題班隊(duì)活動(dòng)課讓學(xué)生懂得如何以積極的心態(tài)去面對生活和學(xué)習(xí),不要有過多的.思想負(fù)擔(dān),珍惜今天,把握今天。(活動(dòng)方案請?jiān)谡n后交給學(xué)校少先隊(duì))
4、組織一場心理健康教育講座
請學(xué)校心理健康教育老師為全體師生進(jìn)行一場主題為“關(guān)注心理 健康成長”的心理健康教育講座,培養(yǎng)學(xué)生積極心理,促進(jìn)學(xué)生心智成熟。
5、心理健康知識(shí)展示活動(dòng)
(1)各班出一期有關(guān)小學(xué)生心理健康知識(shí)為主題的黑板報(bào)。
(2)心理健康知識(shí)手抄報(bào)比賽。(1―5年級,擇優(yōu)展示)
(3)心理健康征文比賽。(3―5年級參加)
(4)以《快樂的生活》為主題的美術(shù)作品展(1―5年級)
五、活動(dòng)要求
學(xué)校少先大隊(duì)及各中隊(duì)要充分認(rèn)識(shí)本次活動(dòng)的重要意義,精心組織,在學(xué)生中營造積極健康的心理文化氛圍,切實(shí)提高學(xué)生心理健康水平。
為貫徹落實(shí)《中共xx省委高校工委、xx省教育廳關(guān)于開展20xx年度全省高校心理健康教育宣傳周活動(dòng)的通知》(教思政〔20xx〕xx號)的精神,我校決定開展第十二屆大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
“不忘初心成就自我”
20xx年10月17日―21日
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織。各學(xué)院心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組要高度重視,積極發(fā)動(dòng)本學(xué)院學(xué)生廣泛參與,力爭豐富多彩。各學(xué)院要借助本次活動(dòng)的開展,進(jìn)一步了解和掌握學(xué)生的心理健康狀況,加強(qiáng)和改善心理健康教育工作。
2、加強(qiáng)宣傳,營造氛圍。各學(xué)院要充分利用常規(guī)宣傳渠道,特別是網(wǎng)絡(luò)渠道廣泛宣傳心理健康知識(shí);要充分發(fā)揮學(xué)院學(xué)生會(huì)心理保健部和班級心理保健員的作用,結(jié)合實(shí)際開展心理影片賞析、心理素質(zhì)室外拓展訓(xùn)練、心理知識(shí)培訓(xùn)、參觀學(xué)校心理教育咨詢中心等學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng),營造我校心理健康教育的良好氛圍。
3、突出主題,務(wù)求實(shí)效。各學(xué)院要緊緊圍繞“不忘初心,成就自我”這一活動(dòng)主題,教育和引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心理健康,提高心理調(diào)適能力。尤其要加強(qiáng)大一新生的心理健康普查工作,使教育新生能以積極的心態(tài)和良好的個(gè)人素質(zhì)積極適應(yīng)大學(xué)生活。
4、加強(qiáng)督導(dǎo),促進(jìn)交流。許昌學(xué)院第十二屆心理健康教育宣傳周總體工作責(zé)任單位是學(xué)生心理教育咨詢中心。具體活動(dòng)方案由各學(xué)院另行制定并認(rèn)真組織實(shí)施。學(xué)生心理教育咨詢中心將心理健康教育宣傳周活動(dòng)納入各學(xué)院的工作考評體系。
活動(dòng)結(jié)束后,各學(xué)院將活動(dòng)總結(jié)及圖片資料于10月1日前上報(bào)學(xué)生心理教育咨詢中心。
今年10月,是寧夏回族自治區(qū)教育廳制定的第xx個(gè)心理健康教育月。為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神,結(jié)合寧夏回族自治區(qū)教育廳寧教基[xx]245號文件《自治區(qū)教育廳關(guān)于開展第三個(gè)心理健康教育月活動(dòng)的通知》的要求,現(xiàn)制定《銀川市興慶區(qū)月牙湖回民中學(xué)第三個(gè)心理健康教育月活動(dòng)方案》。
通過本次活動(dòng)的開展,全面提高我校廣大教職工及中小學(xué)生的心理素質(zhì),充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性和開發(fā)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)教師和學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì),促進(jìn)廣大師生人格的健全發(fā)展。
1、組織機(jī)構(gòu):
組長: 金 杰 興慶區(qū)月牙湖回民中學(xué)副校長
副組長:
王自忠 興慶區(qū)月牙湖回民中學(xué)政教主任
郭虎城 興慶區(qū)月牙湖回民中學(xué)團(tuán)支部書記
徐偉云 興慶區(qū)月牙湖回民中學(xué)少大隊(duì)輔導(dǎo)員
王 宇 興慶區(qū)月牙湖回民中學(xué)政教處干事
組員:中小學(xué)各班班主任
2、具體分工:
組長金杰:全面負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的各項(xiàng)工作,協(xié)調(diào)學(xué)校各部門之間的工作,指導(dǎo)活動(dòng)中各項(xiàng)工作的有效開展。
副組長王自忠:負(fù)責(zé)本次活動(dòng)方案的制定,積極配合組長開展好本次活動(dòng),組織開展關(guān)于教師和學(xué)生心理健康教育專題講座的相關(guān)事宜。
副組長郭虎城:負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的宣傳工作和安排中學(xué)部學(xué)生心理健康教育活動(dòng)。
副組長徐偉云:負(fù)責(zé)本次活動(dòng)在小學(xué)部學(xué)生中的宣傳工作和安排小學(xué)部學(xué)生心理健康教育活動(dòng)。
副組長王宇:負(fù)責(zé)利用校園廣播進(jìn)行心理健康知識(shí)的宣傳工作和本次心理健康教育活動(dòng)資料的收集和相關(guān)信息的報(bào)送。
組員:利用班會(huì)時(shí)間開展本班級的心理健康教育活動(dòng),有效地進(jìn)行班級學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,組織本班學(xué)生積極參加學(xué)校舉辦的各種心理健康教育活動(dòng)。
關(guān)注心靈健康,促進(jìn)全面發(fā)展
xx年10月7日---10月31日
(一)組織三場心理健康教育專題講座。在本次活動(dòng)期間分別安排教師心理健康教育專題講座、初中生心理健康教育專題講座、小學(xué)生心理健康教育專題講座。通過講座的開展,在廣大師生中大力普及心理健康教育知識(shí),引導(dǎo)師生善待自己,學(xué)會(huì)情緒的自我調(diào)試,不斷修正自己的認(rèn)知觀念,提高教師的角色轉(zhuǎn)換能力,以積極的心態(tài)對待學(xué)生、對待成績、對待家庭。學(xué)校要開展一些關(guān)愛教師的活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)心理健康知識(shí),為廣大教師營造良好的工作氛圍。
(二)觀看一場心理影片。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),搜集合適的心理影片利用學(xué)校的遠(yuǎn)程教育資源組織學(xué)生觀看。由老師對影片內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評,組織學(xué)生討論,真正起到教育作用,使學(xué)生了解更多心理健康常識(shí),掌握如何解決自身存在的心理問題的方法。
(三)開展一次心里知識(shí)選宣傳活動(dòng)。利用黑板報(bào)、宣傳欄、校報(bào)???、校園廣播、班隊(duì)會(huì)大力開展心理健康知識(shí)宣傳,讓學(xué)生懂得心理健康在人的成長過程中的重要性,讓學(xué)生學(xué)會(huì)消除心理困擾障礙的方法,學(xué)會(huì)面對困難和挫折,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志,艱苦奮斗的精神,使其健康成長,為將來走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。
(四)組織一次家校心理健康知識(shí)座談會(huì)。向家長宣傳心理健康知識(shí),讓家長了解一些心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容和形式,積極配合學(xué)校教育工作,為學(xué)生的成長、學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的家庭氛圍,讓家長通過了解學(xué)生心理發(fā)展的階段性和特點(diǎn),懂得用科學(xué)的方法教育孩子健康成長。
學(xué)校要高度重視本次活動(dòng),政教處負(fù)責(zé)制定方案、組織開展活動(dòng)等工作,各工作人員本著對教師、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和以人為本的精神,認(rèn)真研究本校師生的思想動(dòng)態(tài),有針對性地安排活動(dòng)內(nèi)容,切實(shí)通過本次活動(dòng)為構(gòu)建和諧校園做出貢獻(xiàn)。
xxx各學(xué)院:
為迎接全國第十七個(gè)“5.25大學(xué)生心理健康日”的到來,加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育,促進(jìn)大學(xué)生健康成長,進(jìn)一步推動(dòng)xx省高校心理健康教育示范中心建設(shè),更廣泛深入地對大學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)教育,促進(jìn)大學(xué)生健康成長,特舉辦xx年“5.25”大學(xué)生心理健康節(jié)活動(dòng),通過校、院、班、寢室四級工作網(wǎng)絡(luò)的積極推動(dòng),共同營造大學(xué)生心理成長的良好環(huán)境,現(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下。
積極創(chuàng)造條件,通過學(xué)校、學(xué)院、班級、寢室四級網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)開展內(nèi)容豐富、形式多樣的心理健康教育活動(dòng),共同營造關(guān)注大學(xué)生心理健康的氛圍,以增強(qiáng)學(xué)生心理健康意識(shí),提高學(xué)生心理調(diào)適和社會(huì)適應(yīng)能力,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)性心理品質(zhì),共同營造關(guān)注大學(xué)生心理健康的氛圍。
本次活動(dòng)節(jié)主題為“大聲說出你的愛”,是為了讓當(dāng)代大學(xué)生能夠繼承中華民族仁愛的傳統(tǒng)美德,發(fā)揚(yáng)人性中愛的最美情感。關(guān)愛自我,關(guān)愛他人,在日常生活中用自己的行為表達(dá)愛、傳遞愛,積極進(jìn)取,樂觀向上,在愛的行為中體現(xiàn)自己的價(jià)值,讓青春綻放得更加亮麗。
xx年4月25日—6月3日。
(一)學(xué)校方面。
1.大學(xué)生心理健康知識(shí)講座。
承辦單位:學(xué)生處。
時(shí)間:4月27日、5月25日下午15:00。
地點(diǎn):另行通知。
承辦單位:學(xué)生自律監(jiān)察委員會(huì)心理部。
時(shí)間:5月6日—5月27日。
3.“想把我說給你聽”心理健康主題征文。
承辦單位:學(xué)生自律監(jiān)察委員會(huì)編輯部。
時(shí)間:4月28日—5月19日。
4.“蛻變?完美”健康活動(dòng)。
承辦單位:學(xué)生自律監(jiān)察委員會(huì)心理部。
時(shí)間:4月25日—5月18日。
上述各項(xiàng)活動(dòng)的詳細(xì)通知可進(jìn)入學(xué)生處網(wǎng)頁公告欄查詢。
(二)學(xué)院方面。
1.機(jī)械與汽車工程學(xué)院。
活動(dòng)安排:母親節(jié)主題短視頻、照片征集活動(dòng)。
2.電氣工程學(xué)院。
活動(dòng)安排:“心理健康與安全”主題班會(huì)、心理健康原創(chuàng)微信大賽。
3.紡織服裝學(xué)院。
活動(dòng)安排:“和諧交際,溫馨宿舍”心理健康主題征文大賽。
4.生物與化學(xué)工程學(xué)院。
活動(dòng)安排:“我們是信使,轉(zhuǎn)達(dá)你的'愛”手寫書信傳遞活動(dòng)。
5.管理工程學(xué)院。
活動(dòng)安排:“珍重生命,保護(hù)自己”女大學(xué)生心理健康與安全知識(shí)講座。
6.藝術(shù)學(xué)院。
活動(dòng)安排:“呵護(hù)心靈,善待生命”第xx屆大學(xué)生心理健康公益海報(bào)設(shè)計(jì)大賽。
7.計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院。
活動(dòng)安排:校園心理劇比賽。
8.?dāng)?shù)理學(xué)院。
9.人文學(xué)院。
10.外國語學(xué)院。
活動(dòng)安排:“掌握情緒規(guī)律,提高情緒智力”心理健康知識(shí)講座,“大聲愛,微表達(dá)”活動(dòng)。
11.體育學(xué)院。
活動(dòng)安排:“愛﹒成長”心理健康知識(shí)講座。
12.建筑工程學(xué)院。
上述各項(xiàng)活動(dòng)的詳細(xì)通知可進(jìn)入各學(xué)院網(wǎng)頁公告欄查詢。
開展心理健康節(jié)活動(dòng),是做好我校學(xué)生心理健康教育的重要舉措。要高度重視,精心組織,營造氛圍,積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)廣大同學(xué)參加到活動(dòng)中來;要發(fā)揮各班級、班級心理健康互助小組、班級心理委員的作用,制定詳細(xì)的計(jì)劃安排;要緊緊圍繞活動(dòng)主題,結(jié)合本學(xué)院實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn),為解決學(xué)生心理方面存在的實(shí)際問題提供切實(shí)有效的服務(wù)和幫助,把加強(qiáng)心理健康教育、提高學(xué)生心理素質(zhì)工作做好做實(shí);要充分利用各類媒體,加強(qiáng)對活動(dòng)的宣傳報(bào)道力度,努力營造大學(xué)生心理健康校園文化氛圍,積極打造出富有特色的品牌活動(dòng)。
為了讓同學(xué)們了解心理健康的意義及重要性,共創(chuàng)一個(gè)溫馨積極的班集體。
本次活動(dòng)將成功的帶動(dòng)了同學(xué)們的積極情緒,讓同學(xué)們充滿信心面對學(xué)習(xí)與生活。
本次活動(dòng)共分八項(xiàng)。
第一項(xiàng)。
心理委員講話,明確活動(dòng)主題及目的'。
第二項(xiàng)。
隨機(jī)提問,明確心理健康的重要性。
第三項(xiàng)。
就事論事論當(dāng)代大學(xué)生存在的心理問題。
第四項(xiàng)。
互動(dòng)提問結(jié)合實(shí)際研究問題。
第五項(xiàng)。
請同學(xué)們自由發(fā)言,小型辯論賽。
第六項(xiàng)。
請同學(xué)們在心情板上留言。
第七項(xiàng)。
請班長做活動(dòng)總結(jié)。
第八項(xiàng)。
第九項(xiàng)。
同學(xué)們齊唱仰望星空。
2、活動(dòng)目的:宣傳普及心理健康知識(shí)的同時(shí)為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺(tái),全方位地加強(qiáng)對我系大學(xué)生的心理健康教育。
3、活動(dòng)對象:韶關(guān)學(xué)院全體師生。
活動(dòng)一:心靈寄語。
活動(dòng)主題:打開心扉,暢游愛的海洋活動(dòng)形式:以卡片的形式展覽。
活動(dòng)內(nèi)容:寫下自己對人生的感悟,或是某一瞬間的體驗(yàn)或感受,內(nèi)容可涉及立志、感恩、信任、價(jià)值追求、理想與感情等各個(gè)方面(100字以內(nèi));屆時(shí)將挑選出制作精致和寫得優(yōu)秀的作品進(jìn)行展覽,讓全校同學(xué)共同分享。
活動(dòng)二:心理圖片展和心理知識(shí)展活動(dòng)形式:展板或者海報(bào)活動(dòng)主題:關(guān)愛生命,快樂生活。
活動(dòng)內(nèi)容:心存感恩展板、圖片展板、心理健康知識(shí)展板。
活動(dòng)三:心理電影展播(心隨影動(dòng))。
活動(dòng)目的:培養(yǎng)同學(xué)們的責(zé)任感、奉獻(xiàn)意識(shí)、愛的意識(shí)及獨(dú)立和鍥而不舍的精神,引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀,營造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍,創(chuàng)建和諧校園。此外,也可以豐富同學(xué)們的大學(xué)生活。
活動(dòng)主題:勵(lì)志樂觀拼搏努力。
活動(dòng)內(nèi)容:組織同學(xué)們觀看有關(guān)心理健康教育的電影。
只是站在那眺望大海,你永遠(yuǎn)無法到達(dá)彼岸。僅僅站在那仰望山巔,你永遠(yuǎn)無法攀上高峰。別在徘徊觀望中懊惱后悔,別在時(shí)間的岸邊看他流逝。幸福不會(huì)從天而降,夢想不會(huì)自己實(shí)現(xiàn)。讓我們時(shí)刻提醒自己,心動(dòng)趕緊行動(dòng)。只有辛勤的汗水,才能澆灌出成功的花朵。
二、觀察體驗(yàn),觀察島
出示圖片:
這幅漫畫告訴我們什么?說說自己的感受。
三、活動(dòng)體驗(yàn),活動(dòng)營
1、勿再徘徊
在班級內(nèi)進(jìn)行一次“心理課堂小天使”的招募,報(bào)名時(shí)間只有五分鐘,看有多少同學(xué)報(bào)名。
招募
職務(wù):心理課堂小天使
條件:懂得心理學(xué)小知識(shí)的同學(xué)
報(bào)名地點(diǎn):講臺(tái)前
有神秘大禮包哦!
“心理健康小衛(wèi)士,呵護(hù)心靈每一天”
――迎校慶校園心理健康衛(wèi)士評選
xx年4月――xx年6月
xx師范大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)
xx日報(bào) ……
近年來,由于心理問題造成的大學(xué)生行為偏差的個(gè)案不斷增多,心理學(xué)家和教育工作者在接受記者采訪時(shí)指出:目前中國大學(xué)生存在的心理問題呈增多趨勢,眾多誘因?qū)е麓髮W(xué)生成為心理弱勢群體,社會(huì)各界必須從認(rèn)識(shí)、行動(dòng)上充分重視這一問題,幫助"天之驕子"們遠(yuǎn)離"郁悶",重新?lián)碛嘘柟獍忝髅牡慕】敌膽B(tài)。
師大新校區(qū)所有學(xué)生
關(guān)注周圍心理弱勢群體,緩解大學(xué)生各種心理壓力,體現(xiàn)大學(xué)校園的溫暖。
從我做起,從身邊的人做起,通過征文的形式評選出心理健康大使,然后重點(diǎn)打造心理大使形象,影響校園氛圍。
1、征文評選;
2、通過媒體進(jìn)行形象打造;
3、活動(dòng)推廣。
1、在活動(dòng)前對活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行考核和評價(jià)討論;
2、活動(dòng)過程中不斷進(jìn)行總結(jié)和發(fā)展;
3、活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行討論,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
二千元人民幣。
為了宣傳心理知識(shí)引導(dǎo)健康人生,提高心理素質(zhì),營造良好的校園心理文化氛圍,為此我們將考張團(tuán)體心理活動(dòng)作為教育的一個(gè)重要方式。開展勵(lì)志心理活動(dòng)。
關(guān)注心靈,促進(jìn)身心健康。
繩子、桌子、椅子、報(bào)紙。
操場。
一找零錢。
游戲規(guī)則:
男生代表一元錢,女生代表五角錢,由主持人說出具體價(jià)格數(shù),由男女生自由組合,最快組合完成的即為獲勝者,落單或者組合錯(cuò)誤的即為失敗需要接受懲罰,小組派人表演一個(gè)節(jié)目。
意義:讓大家了解每個(gè)人都有存在的價(jià)值,要懂得互相尊重和珍惜。
二情有千千結(jié)。
游戲規(guī)則:
現(xiàn)場所有同學(xué)分為兩組,手牽手圍成兩個(gè)大圈,主持人在圈外指揮,每個(gè)同學(xué)都要記住自己的左右兩邊的人,聽到主持人說解散口令后,開始隨便在圈內(nèi)走動(dòng),直到主持人說停,大家都停止運(yùn)動(dòng),然后找到剛開始在自己身邊的人,保持原地不動(dòng),重新牽手,緊接著就是想盡一切辦法恢復(fù)到原來的牽手狀態(tài),(最快的小組為獲勝組,落后的小組需要接受處罰,表演一個(gè)節(jié)目。
意義:考察大家的`團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,考察部分同學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。
三有錯(cuò)你就說。
游戲規(guī)則:
意義:考察大家的方位辨別能力,讓大家敢于面對錯(cuò)誤并及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤。
四生死與共。
游戲規(guī)則:
一男一女為一對,在每對選手面前的地面上鋪開一張大報(bào)紙,各隊(duì)選手站到報(bào)紙上,主持人計(jì)時(shí)數(shù)十下,堅(jiān)持不住者被淘汰,進(jìn)入第二輪后,面前的報(bào)紙折一半如此循環(huán),直到勝者決出。
意義:讓大家知道,在困難面前要懂得相互支持相互幫助的道理。
五尋找支點(diǎn)。
游戲規(guī)則:
意義:人是需要幫助的,每個(gè)人都不能單獨(dú)的生存下去。
六信任之旅。
游戲規(guī)則:
七:信任背摔。
游戲規(guī)則:
需要一定高度的桌子椅子,還有一條尼龍繩。由十名男生負(fù)責(zé)兩兩對接,形成一張手網(wǎng),一名學(xué)生要綁住自己的雙手,然后站到高處,背向手網(wǎng),主持人及其背后的同學(xué)給他鼓勵(lì)。準(zhǔn)備好后由高處的同學(xué)往后傾倒,身體在傾倒過程中不彎曲者視為挑戰(zhàn)成功。
1、通過辨別幾種常見的面部表情去感知、判斷人的良好與不好情緒。
2、知道良好的情緒使人健康、初步學(xué)會(huì)去調(diào)整自己的不良情緒。
3、在觀察、感知、辨認(rèn)、判斷活動(dòng)中提高幼兒的觀察力、情緒識(shí)別力。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)重點(diǎn):通過辨別面部表情來判斷良好的與不好情緒。
活動(dòng)難點(diǎn):如何引導(dǎo)幼兒積極想辦法,來初步調(diào)整自己的不良情緒。
1、六個(gè)表情面具(大笑、微笑、生氣、哭泣、憤怒、害怕)
2、準(zhǔn)備《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁帶及錄音機(jī);
3、課前排練好《他落入了情緒的深淵》的小品。
教學(xué)過程:
一、謎語趣導(dǎo)
現(xiàn)在老師給你們猜一個(gè)謎語:"人人身上一大寶,既會(huì)哭來又會(huì)笑。生起氣來眉上翹,高興起來哈哈笑。"你們知道是什么嗎?(臉)
二、情緒大變臉
(一)辨別面部表情
1、你們見過哪些表情的臉?(啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的表情面具)
2、為什么會(huì)出現(xiàn)這些不同表情的臉?
3、教師小結(jié):"臉"真是一位大魔術(shù)師,時(shí)時(shí)刻刻都能發(fā)生很大的變化:一會(huì)兒笑,一會(huì)兒哭,一會(huì)兒又生氣,一會(huì)兒又憤怒……真的變化無窮,我們可以通過臉上的表情他人的情緒。
(二)"變臉"游戲現(xiàn)在我們來玩玩變臉游戲好嗎?
1、集體游戲。教師出示表情面具,幼兒做相應(yīng)的表情。
2、同伴之間互相游戲:你說我來做。
(三)引導(dǎo)幼兒將表情面具按情緒進(jìn)行分類
1、剛才我們在玩變臉的游戲中,你覺得哪些臉讓你心情高興?哪些臉讓你心情不好呢?
2、引導(dǎo)幼兒將幾個(gè)表情面具從良好情緒和不良情緒進(jìn)行歸類。
3、教師小結(jié):當(dāng)我們微笑、大笑時(shí)我們的心情好,高興、快樂屬于良好的情緒;而當(dāng)我們生氣、哭泣、憤怒、害怕時(shí),我們的心情不好,屬于不好的情緒。情緒有"喜"、"怒"、"哀"、"樂"四種類型,原來,我們可以從我們臉上的表情知道他的情緒怎樣。
(四)玩"臉譜轉(zhuǎn)盤",鞏固對情緒的理解
1、規(guī)則:每次請1位小朋友來玩轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)動(dòng)指針,指針指到哪一處臉譜,這位幼兒就試著做出這種臉譜的表情,判斷出情緒大類(好的`還是不好的情緒),并說說自己對這種情緒的感受。
2、討論:你喜歡哪種情緒?不喜歡哪種情緒?為什么?(知道不良的情緒不利于自己的身體健康,愉快的情緒有利于自己的身體健康)
三、聯(lián)系生活實(shí)際
1、請幼兒觀看教師事先錄制好的幼兒園的生活片斷。
問:錄像中哪些小朋友表現(xiàn)出好的情緒?哪些小朋友的情緒是不好的?你是從哪里看出來的?(引導(dǎo)幼兒從面部表情進(jìn)行判斷)
2、這些小朋友為什么會(huì)有不好的情緒?你能想什么方法幫助他們有良好的情緒?(引導(dǎo)幼兒說說調(diào)節(jié)情緒的方法)
3、教師歸納小結(jié):是呀,我們長大了,當(dāng)我們不開心或害怕、想哭的時(shí)候,我們可以想很多辦法,如把不高興的原因講給別人聽,或做一些自己喜歡的事,比如去跑步、做游戲等,慢慢就會(huì)把不開心的事給忘了,同時(shí)當(dāng)我們遇到困難時(shí)也要變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,不要隨便掉眼淚。如果我們經(jīng)常保持快樂的情緒,我們的身體才會(huì)更加健康。
四、活動(dòng)結(jié)束
一起來跳舞最后,讓我們隨著《假如幸福的話拍拍手吧》歡快的旋律唱起來、跳起來。讓我們時(shí)刻能像現(xiàn)在一樣高興、快樂,保持一份好心情。
五、活動(dòng)延伸:
1、布置"心情墻",引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用臉譜娃娃的表情進(jìn)行自己心情的記錄。
2、開展"小小心理咨詢師"的活動(dòng)
和部分家長懇談并且與個(gè)別學(xué)生交流后,發(fā)現(xiàn)問題主要還是出在不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣上。因此適時(shí)開一次有關(guān)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”的班會(huì)課是當(dāng)務(wù)之急的事。
通過班會(huì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)習(xí)慣好壞優(yōu)劣對學(xué)習(xí)的巨大影響,并積極改善自己的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
檢查自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,找出存在的問題。
養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,并付之以實(shí)踐。
1、制作三份問卷準(zhǔn)備印發(fā)給學(xué)生填寫:
問卷1是有關(guān)“好習(xí)慣、壞習(xí)慣的區(qū)分”,這些都是在家長那了解到的或是與部分學(xué)生交流中得知的情況。
問卷2 是學(xué)生的一份“自我報(bào)告”,內(nèi)容主要為:反思一下自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,列出自己的好習(xí)慣和壞習(xí)慣(不能少于3條),簡要說明理由或后果。(課前填寫)
問卷3是有關(guān)“養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣的實(shí)施計(jì)劃”。
2、請四位同學(xué)準(zhǔn)備介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。(可以是自己的,也可以是他人的)
(一)、引入:
初三是我們初中四年里最后的收獲年級,同學(xué)們四年的努力再經(jīng)過這90多天的奮斗,將結(jié)出豐碩的果實(shí)。
進(jìn)入初三后,老師欣喜地發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)開始全身心投入學(xué)習(xí)了,從被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的過程中老師認(rèn)為包涵著同學(xué)們對于自己未來的規(guī)劃與期待。老師很開心,也對同學(xué)們的未來充滿了信心!
(二)、“好”“壞”習(xí)慣之爭:
1、 發(fā)下問卷1《區(qū)分好習(xí)慣與壞習(xí)慣》,要求學(xué)生在這些習(xí)慣面前選擇區(qū)分。
2、 老師結(jié)合班內(nèi)現(xiàn)象加以指導(dǎo):學(xué)習(xí)效果在很大程度取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。
比如我們班一些同學(xué)總是認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并嚴(yán)格按計(jì)劃去做,學(xué)習(xí)安排得井井有條,生活十分有規(guī)律,作業(yè)總是能保質(zhì)保量地完成;一些同學(xué)喜歡就看書和做作業(yè)時(shí)遇到的問題與其他同學(xué)討論,他們對這些知識(shí)的理解就比較透徹全面;一些同學(xué)在記憶知識(shí)時(shí),采用記住后再記上幾遍的“過度學(xué)習(xí)法”,公式、定理、名句、單詞等內(nèi)容在要用的時(shí)候總是能很快地想起;一些同學(xué)晚上做習(xí)題前,總是先復(fù)習(xí)一下有關(guān)內(nèi)容,看一遍白天老師講過的內(nèi)容,然后才開始思考問題的解法,結(jié)果題目做得又快又正確。有這些好習(xí)慣的同學(xué),學(xué)習(xí)效果常常較好。(點(diǎn)名表揚(yáng)為主)
再羅列一些個(gè)別同學(xué)的不良習(xí)慣(不點(diǎn)名):學(xué)習(xí)時(shí)心不在焉,看了大半天書也不知道書中在講些什么;上課時(shí)不認(rèn)真作筆記,而是在紙上、書上亂涂亂劃,考試復(fù)習(xí)的時(shí)候就感到?jīng)]有頭緒;晚上總要先看好長一會(huì)兒電視,有時(shí)還要煲電話或上網(wǎng)聊天,然后才開始做作業(yè),結(jié)果弄得很遲才睡,或者干脆把作業(yè)拖到第二天完成;邊做作業(yè),邊翻小說、聽電視伴音、瀏覽網(wǎng)頁,作業(yè)做得很慢,有時(shí)還漏做或做錯(cuò)。這些壞習(xí)慣也嚴(yán)重影響了這些同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。
(三)、自查與反思:
拿出已填寫好的問卷2《自我報(bào)告》:對照上述老師所說的這些好壞習(xí)慣,在各自的這份自省表中進(jìn)行修改或補(bǔ)充。
(四)、指點(diǎn)迷津:
請五位同學(xué)簡要介紹自己或他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1、 分清主次,首先完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
要點(diǎn)是:不要在玩得很累、很遲時(shí)才開始學(xué)習(xí),這樣不僅學(xué)習(xí)效率不好,做作業(yè)、背書,常常來不及,而且還會(huì)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感。
2、 專心致志,不一心二用。
要點(diǎn)是:不要邊做作業(yè)邊干其他的事。
3、 有張有弛,勞逸結(jié)合。
要點(diǎn):連續(xù)學(xué)習(xí)1、2小時(shí),中間就應(yīng)該安排一次休息。
4、 學(xué)習(xí)生活的安排有規(guī)律。
要點(diǎn):根據(jù)學(xué)校規(guī)定的上學(xué)、放學(xué)時(shí)間,結(jié)合自己的狀況,制定一個(gè)更具體的作息時(shí)間表,堅(jiān)持下去形成習(xí)慣。
5、 遵循學(xué)習(xí)常規(guī)。
要點(diǎn):課前預(yù)習(xí),課上記筆記,課后復(fù)習(xí),做習(xí)題。課間與同學(xué)討論,不懂就問或查資料,獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè)。今日事,今日畢。
自信“不倒翁”
薊縣一小郭秀嶺
【
人生而有自信。感覺缺乏自信的時(shí)候其實(shí)是自信被錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)遮蓋起來了,或者被不良的感受擠跑了。不自信的感覺是階段性的。自信心的培養(yǎng)需要學(xué)習(xí),需要成功的體驗(yàn)。
1、幫助學(xué)生分析了解自信心不足的原因。
2、鼓勵(lì)學(xué)生有意識(shí)地培養(yǎng)自信心。
準(zhǔn)備:
學(xué)生隨機(jī)分成六個(gè)小組;準(zhǔn)備6個(gè)“不倒翁”;小品表演;即時(shí)貼;一大張心形彩紙。
熱身:
小組同學(xué)輪流將不倒翁推倒,感受它倒下又起來的過程。
(教師導(dǎo)入重點(diǎn):“不倒翁”很自信,面對外來打擊,永遠(yuǎn)不會(huì)倒下。如果在生活中我們能像“不倒翁”一樣擁有自信,就會(huì)永不服輸,擁有自信,就能走向成功!)
活動(dòng)一、小品表演《媽媽的煩惱》
前些天,老師收到了一位學(xué)生家長的來信。在信中,他訴說了自己的苦惱,希望得到學(xué)校的幫助。為了把信的內(nèi)容真實(shí)地展現(xiàn)出來,今天,我就請兩位同學(xué)將信中的內(nèi)容以小品的形式表演出來。
(邀請兩位同學(xué)上臺(tái)表演)
[小品內(nèi)容]
王強(qiáng):(垂頭喪氣出場)我叫王強(qiáng),在班里既不是班干部,也不是課代表,連小組長都不是。我總覺得自己什么都不如別人,作文沒別人寫得好,計(jì)算沒有別人快,字寫得不夠漂亮……哎?。▏@氣后繼續(xù)往前走,不小心摔跤)連路邊的石頭也小瞧我,我踢你一腳?。ǖ郊伊耍專一貋砹?!
媽媽:哎,強(qiáng)強(qiáng)回來了。媽媽正給你做好吃的,快,先去做作業(yè),乖!
王強(qiáng):作業(yè)、作業(yè),我天生就不是做作業(yè)的料。(翻書包)作業(yè)本怎么找不到?。ò褧嫉乖谧雷由希K了,慘了!
媽媽:(聞聲出來)怎么了,強(qiáng)強(qiáng)?
強(qiáng)強(qiáng):作業(yè)本找不到了。
媽媽:學(xué)生怎么會(huì)忘帶作業(yè)本?心思都放在什么地方了?你瞧隔壁小然學(xué)習(xí)多自覺呀,每次考試都得好成績。
王強(qiáng):媽,誰叫我笨,怎么能跟別人去比呢,反正作業(yè)本沒帶來,明天早上我到學(xué)校去做吧。
媽媽:你――這可叫我怎么辦呢?
(評價(jià)重點(diǎn):
1、導(dǎo)致不自信的原因:受到失敗或挫折;對自己的能力產(chǎn)生懷疑;受到別人負(fù)面評價(jià)的影響。
2、引導(dǎo)同學(xué)開放自己,交流自己學(xué)習(xí)、生活和交友過程中不自信的故事)
活動(dòng)二、“自信法寶”大搜索
(接活動(dòng)二)碰到這三種情況都有可能使人不自信,但人生來而就是自信的。不自信也是某個(gè)階段的情況,我們通過努力是可以改變的。下面就讓我們一起行動(dòng),進(jìn)行“自信法寶”大搜索。
以小組為單位,回想并分享自己自信的故事,也可以回憶一下你曾經(jīng)看到的書、電視上那些自信的人,分析一下他們?yōu)槭裁纯偸悄敲醋孕牛克麄冏孕诺姆▽毷鞘裁??找到了請簡要寫在即時(shí)貼上。
(師生交流,隨機(jī)把有價(jià)值的“自信之星”貼在黑板上)(教師要準(zhǔn)備一些,例如:正確分析別人的評價(jià);自我鼓勵(lì);以別人為榜樣;欣賞自己的優(yōu)點(diǎn);揚(yáng)長避短,展現(xiàn)自我。)
活動(dòng)三、一分鐘大挑戰(zhàn)
一分鐘拍手比賽。教師請學(xué)生拍手一分鐘,自己計(jì)算拍的次數(shù)。教師詢問學(xué)生如果快些拍的話,一分鐘的次數(shù),并證實(shí)。然后第三次組織,詢問次數(shù)。(評價(jià)重點(diǎn):增加自信有方法,方法需要學(xué)習(xí)和體驗(yàn))
活動(dòng)四、挑戰(zhàn)自我
老師拿著一個(gè)裝有許多紙條的袋子,請同學(xué)自行抽取回答問題,鼓勵(lì)同學(xué)體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我,開放自我的感覺。
2、請你自信地告訴別人,你有哪些優(yōu)點(diǎn)?其他同學(xué)補(bǔ)充,當(dāng)別人用優(yōu)點(diǎn)轟炸你時(shí),你有什么想法?3、我班又要進(jìn)行班干部競選,你敢競爭嗎?你覺得你能競爭上嗎?如果競爭不上,你會(huì)怎么想?)
老師走到不自信的同學(xué)面前,告訴他現(xiàn)在自信的舞臺(tái)就達(dá)在他的面前,老師幫他登上去,讓他來挑戰(zhàn)自我。(有意識(shí)安排找優(yōu)點(diǎn)的題目,培養(yǎng)他的自信心)其他題目隨機(jī)找同學(xué)回答。
(評價(jià)與引導(dǎo)重點(diǎn):自信是我們生命的一部分,它就在我們自己的內(nèi)心。很多時(shí)候不是我們沒有自信,或者自信缺乏了,而是我們的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)影響了對自己的判斷,或者是我們的情緒影響到了對自己的判斷)
1、課后把帶有大家心聲的即時(shí)貼都寄給信中的王強(qiáng)(粘貼在彩紙上,彩紙展示在教室墻壁上),希望他早日找回自信,做一個(gè)成功的孩子。最后,讓我們記住不倒翁帶給我們大家的自信口訣――你棒,我更棒!你行,我更行?。R念)
2、老師將收集的自信格言,以某些方式展示給同學(xué)們。
二、活動(dòng)目的:
圍繞大學(xué)生在成長過程中普遍存在的心理困惑,以“給力心靈,團(tuán)結(jié)互助,共同成長”為主題開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng),引發(fā)大學(xué)生關(guān)注心靈,進(jìn)取營造有利于大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的學(xué)校氛圍,引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對各種困惑,并主動(dòng)探求解決途徑,健康成長。
三、活動(dòng)主辦:學(xué)生工作處心理咨詢中心。
四、b:院系心理健康部,心理成長協(xié)會(huì)。
五、活動(dòng)時(shí)間:20**年5月3日(5月3日—31日)。
六、活動(dòng)范圍:全體學(xué)生。
七、活動(dòng)資料及具體安排:
(一)宣傳篇。
1、橫幅宣傳:出一條橫幅(一式兩份),宣傳本屆心理健康節(jié)主題。
承辦單位:院宣傳部、院心理健康部。
橫幅資料:團(tuán)結(jié)互助,給力心靈,共同成長——湖鐵職院第八屆大學(xué)生心理健康節(jié)宣(暫定)。
橫幅位置:南院懸掛于j1教學(xué)樓前,東院懸掛于籃球場。
2、板報(bào)宣傳:出一期板報(bào),宣傳本屆心理健康節(jié)主題、資料、時(shí)間安排等。
承辦單位:六系心理健康部。
活動(dòng)要求:六系各出一期板報(bào)。
板報(bào)擺放:南院籃球場、東院教學(xué)樓前。
3、報(bào)紙宣傳:出一期報(bào)紙(《心之橋《特刊),宣傳本屆心理健康節(jié)主題、資料、具體活動(dòng)安排等。
承辦單位:大學(xué)生心理成長協(xié)會(huì)《心之橋》修改部。
活動(dòng)時(shí)間:5月份修改、印刷完成。
4、海報(bào)宣傳:各系各出3張海報(bào),宣傳本屆心理健康節(jié)。
承辦單位:各系心理健康部。
活動(dòng)要求:(1)正確懸掛于南院和東院籃球場上;。
(2)紙張大小標(biāo)準(zhǔn)(與院宣傳部統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn))。
5、廣播宣傳:宣傳本屆心理健康節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)安排,心理健康知識(shí)。
承辦單位:院心理健康部、院團(tuán)委廣播站。
資料供給:院心理咨詢中心。
注意事項(xiàng):六系掛好海報(bào)后須通知院里進(jìn)行拍照留影。
(二)活動(dòng)篇。
1、“團(tuán)結(jié)互助,給力心靈,共同成長”大學(xué)生征文征畫比賽。
具體細(xì)則如下:
(1)活動(dòng)對象:全院學(xué)生。
(3)活動(dòng)方式:以投稿形式講敘大學(xué)生活中“團(tuán)結(jié)互助,給力心靈,共同成長”的心境故事,再對參賽的作品進(jìn)行評選,我們將對優(yōu)秀作品選登到心理健康報(bào)中。
(4)活動(dòng)分為兩個(gè)程序:第一輪:各系分配到班級征選(篇數(shù)不限)。
第二輪:院里征選。
(5)備注:5月4號到7號在籃球場設(shè)立心理健康節(jié)活動(dòng)咨詢臺(tái),發(fā)放心理健康節(jié)活動(dòng)安排表;征文必須貼近生活、資料豐富,進(jìn)取向上;參賽文章不得抄襲,否則將被取消比賽資格。
(6)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
2、“愛的抱抱”溫暖學(xué)校行動(dòng)。
(1)活動(dòng)目的:給同學(xué)們鼓勵(lì)與擁抱,讓同學(xué)們對自我坦誠,對身邊的人坦誠,釋放心境,說出對朋友、家人、學(xué)校的感激。
(2)主辦單位:學(xué)生工作處心理咨詢中心。
(3)承辦單位:院心理健康部。
(4)協(xié)助單位:院心理成長協(xié)會(huì)。
(5)活動(dòng)資料:兩名成員分別穿著卡通人物服裝,給走過的同學(xué)送去“愛的抱抱”。此外,活動(dòng)現(xiàn)場還擺放了“感恩”和“祝?!眱蓧K展板。不少同學(xué)也能夠?qū)懴伦晕覍糜?、家人、學(xué)院的感恩與祝福,或是自我大學(xué)三年的心愿和夢想。同學(xué)們能夠與其擁抱和合影。
(6)活動(dòng)流程:設(shè)立一個(gè)服務(wù)臺(tái),準(zhǔn)備便利貼和筆,同學(xué)領(lǐng)到筆和紙?jiān)賹懮献晕业脑捄筚N在指定的板報(bào)上。每位真誠地寫出“感恩”與“祝?!钡耐瑢W(xué)將獲得一份小小的禮物。
(8)活動(dòng)地點(diǎn):南院籃球場。
3、學(xué)校心理劇比賽。
(1)活動(dòng)目的:
經(jīng)過心理話劇表演反映大學(xué)生活的方方面面與點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓同學(xué)們關(guān)注自我與他人的心理健康,使同學(xué)們從話劇中學(xué)會(huì)更好地處理自我、自我與家庭、人際交往、情緒管理等方面的問題,更懂得享受生活,珍愛生命,構(gòu)建和諧心靈,健康成長。
(2)話劇主題:畢業(yè)n年以后,我們相聚湖鐵。
(3)主辦單位:學(xué)生工作處心理咨詢中心。
(4)承辦單位:院心理健康部。
(5)協(xié)助單位:院治保部、體育部、院秘書處。
(6)參賽隊(duì)伍:6系及心理成長協(xié)會(huì)各派一支代表隊(duì),加心理成長協(xié)會(huì)共7支隊(duì)伍參加比賽。
(7)活動(dòng)流程:4月2日之前各參賽單位交學(xué)校心理劇劇本初稿至心理咨詢中心,4月6日之前心理咨詢中心將修改意見反饋至承辦單位,4月11號前劇本定稿,4月至5月上旬排練,彩排時(shí)間是5月18日。
(8)比賽時(shí)間:5月19日午時(shí)15:00(暫定)。
(9)評分標(biāo)準(zhǔn):
(1)評分方式:總分10分,取平均分。
(2)根據(jù)服裝,表演的發(fā)揮與創(chuàng)新等相應(yīng)得分。
(10)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)1名;三等獎(jiǎng)2名;優(yōu)秀表演獎(jiǎng)1名;最佳團(tuán)體獎(jiǎng)2名;最佳獲獎(jiǎng)隊(duì)將獲得獎(jiǎng)金和(團(tuán)體)獎(jiǎng)金。
(11)比賽地點(diǎn):南院籃球場。
(12)場地設(shè)置、紀(jì)律、安全工作安排:由院心理健康部、院體育部采購材料,布置場景,由院學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)計(jì)分,院治保部、院宿管部維護(hù)現(xiàn)場紀(jì)律、安全。
4、沙盤游戲作品展覽。
(1)活動(dòng)目的:經(jīng)過本次活動(dòng),讓同學(xué)感受到做沙盤游戲的樂趣,感受到自我的內(nèi)心世界,同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)前往心理咨詢室體驗(yàn)沙盤游戲。
(2)活動(dòng)簡介:一粒沙是一個(gè)世界,反映著智者的思考和智慧;沙盤中展現(xiàn)出美妙的心靈花園,則是沙盤游戲治療的生動(dòng)意境。把無形的心理資料以某種適當(dāng)?shù)南笳餍缘姆绞匠尸F(xiàn)出來,從而獲得治療與治愈,創(chuàng)造與發(fā)展,以及個(gè)性化的體驗(yàn),便是沙盤游戲的無窮魅力和動(dòng)人的力量所在。
(3)主辦單位:學(xué)生工作處心理咨詢中心。
(4)承辦單位:院心理健康部。
(5)協(xié)助單位:院心理成長協(xié)會(huì)、六系心理健康部。
(6)參與人員:本院學(xué)生。
(7)活動(dòng)流程:各系學(xué)生在4月底之前做完沙盤游戲,將每個(gè)作品拍照留影,寫上相應(yīng)的名字,班級,作品名,并以系為單位將照片電子稿上交院里。院里選擇部分作品,征得該同學(xué)同意,并由該同學(xué)對作品進(jìn)行必須的描述(即:沙盤的名字、故事)后統(tǒng)一沖洗進(jìn)行展出。
(8)圖片展覽時(shí)間:5月25日(三)9:30-5月26日(四)18:00。
(9)展覽地點(diǎn):南院籃球場。
5、心靈影片賞析。
(1)活動(dòng)目的:經(jīng)過影片引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注自我與他人的心理健康,努力構(gòu)建和諧心靈,和諧人際,健康成長。
(2)主辦單位:學(xué)生工作處心理咨詢中心。
(3)承辦單位:院心理健康部。
(4)協(xié)助單位:機(jī)電系心理健康部、電氣系心理健康部。
經(jīng)貿(mào)系心理健康部、軌道系心理健康部。
(5)活動(dòng)要求:露天電影,心理咨詢中心負(fù)責(zé)供給影片和宣傳資料、播放設(shè)備。
(6)放映時(shí)間:第一場-5月6日(五)第二場-5月13日(五)。
(7)觀看形式:各系組織觀看。
(8)負(fù)責(zé)單位與地點(diǎn)設(shè)置:
第一場:南院籃球場--機(jī)電系心理健康部負(fù)責(zé)。
東院籃球場--電氣系心理健康部負(fù)責(zé)。
第二場:南院籃球場--人文系心理健康部負(fù)責(zé)。
東院籃球場—軌道系心理健康部負(fù)責(zé)。
(東、南院各設(shè)置一個(gè)場地)。
6、“5.25(我愛我)心理健康日”戶外宣傳活動(dòng)。
(1)活動(dòng)目的:呼吁大學(xué)生關(guān)注自我的心理健康,并以此掀起社會(huì)關(guān)注心理健康的熱潮。為提高我院大學(xué)生的心理健康水平,增強(qiáng)大學(xué)生的心理保健意識(shí),在我院掀起關(guān)注心理健康的熱潮,讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題,讓更多的人意識(shí)到心理健康問題的重要性。
(2)主辦單位:學(xué)生工作處心理咨詢中心。
(3)策劃承辦單位:院心理健康部、朋輩心理咨詢員。
(4)協(xié)助單位:院學(xué)生會(huì)。
贊助單位:
(5)活動(dòng)流程:
(1)領(lǐng)導(dǎo)就“5.25大學(xué)生心理健康日”致詞;。
(2)兩個(gè)團(tuán)體競賽活動(dòng),由各系選派隊(duì)伍參加總決賽;。
(3)現(xiàn)場朋輩心理輔導(dǎo)活動(dòng),橫幅簽名活動(dòng)。
(6)活動(dòng)宣傳:“我愛我——團(tuán)結(jié)互助,給力心靈,共同成長”橫幅一條以供簽名;各系于5月24日19:00以前出橫幅、海報(bào)宣傳(每個(gè)系5張)置于南院籃球場;準(zhǔn)備525宣傳資料。
(7)活動(dòng)形式:團(tuán)隊(duì)形式。
(8)比賽地點(diǎn):南院籃球場。
團(tuán)體競賽活動(dòng)一:無敵風(fēng)火輪。
(1)項(xiàng)目類型:團(tuán)隊(duì)協(xié)作競技型。
(2)道具要求:報(bào)紙、膠帶。
(3)活動(dòng)場地:南院籃球場。
(4)游戲時(shí)間:10分鐘。
(5)游戲詳細(xì)玩法:12人一組利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)能夠容納全體團(tuán)隊(duì)成員的封閉式大圓環(huán),將圓環(huán)立起來全隊(duì)成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán);到達(dá)指定的目的地,時(shí)間最短的為勝利者。報(bào)紙破壞的不能再進(jìn)行比賽。
(6)活動(dòng)目的:本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)一致,密切合作,克服困難的團(tuán)隊(duì)精神;培養(yǎng)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)本事;培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度;增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解。
(7)參加人員:各系各派出二支隊(duì)伍,每個(gè)隊(duì)伍十二人。
(8)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:設(shè)立一等獎(jiǎng)1項(xiàng),二等獎(jiǎng)2項(xiàng),三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。根據(jù)不一樣名次分發(fā)獎(jiǎng)品,參賽隊(duì)伍均獲小禮品一份。
(9)活動(dòng)流程:每個(gè)系選2支優(yōu)秀隊(duì)伍參賽,在到院里進(jìn)行總決賽;每支比賽隊(duì)伍在進(jìn)入總決賽都給自我的隊(duì)伍取好組名,定好組歌,并在比賽之前進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的展示;總決賽時(shí),分3場進(jìn)行比賽,比賽順序經(jīng)過抽簽決定,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,友誼比賽,安全第一。
團(tuán)體競賽活動(dòng)二:瘋狂的設(shè)計(jì)。
(1)游戲類型:益智型、團(tuán)體合作型。
(2)游戲目的:增強(qiáng)組員的團(tuán)體合作本事。
(3)游戲人數(shù):各系2個(gè)小組,每組10人。
(4)游戲道具:小紙條、筆(工作者提前準(zhǔn)備)。
(5)游戲規(guī)則:
第一輪:小組成員派一個(gè)代表抽出一個(gè)工作者提前準(zhǔn)備的26個(gè)字母中的兩個(gè),然后用最短的時(shí)間擺出這個(gè)字母。
第二輪:小組成員派一個(gè)代表抽出一個(gè)工作者提前準(zhǔn)備的一個(gè)單詞(單詞由3-4個(gè)字母組成),然后用最短的時(shí)間擺出這個(gè)單詞。
在10分鐘內(nèi)完成單詞數(shù)最多為勝利的一方。
(6)游戲時(shí)間:10分鐘。
(7)參加人員:各系各派出2支隊(duì)伍,每個(gè)隊(duì)伍10人。
(8)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:設(shè)立一等獎(jiǎng)1項(xiàng),二等獎(jiǎng)2項(xiàng),三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。根據(jù)不一樣名次分發(fā)獎(jiǎng)品,參賽隊(duì)伍均獲小禮品若干。
(9)活動(dòng)流程:由各系到班級選優(yōu)秀隊(duì)伍參賽,在到院里進(jìn)行總決賽;每支比賽隊(duì)伍在進(jìn)入總決賽都給自我的隊(duì)伍取好組名,定好組歌,并在比賽之前進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的展示;總決賽時(shí),分3場進(jìn)行比賽,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,友誼比賽,安全第一。
(10)活動(dòng)場地:南院籃球場。
7、心理講座篇。
(1)活動(dòng)目的:經(jīng)過舉辦健康心理講座,引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)健康,關(guān)愛生命,提高全校大學(xué)生的自尊、自愛、自立、自強(qiáng)的自我意識(shí)。從而使得全校大學(xué)生能夠更好的應(yīng)對學(xué)習(xí)、工作、感情和生活。
(2)主辦單位:湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作處心理咨詢中心。
(3)承辦單位:院心理健康部、院心理成長協(xié)會(huì)。
(4)協(xié)助單位:6系心理健康部。
(5)講座資料:沙盤游戲的使用與操作(待定)。
主講:待定。
地點(diǎn):j2多媒體。
總負(fù)責(zé):肖樂瀅欽松。
宣傳:聶政。
參加單位:各系心委、朋輩成員。
流程:
1、主持人介紹。
2、聽講座。
3、嘉賓小結(jié)。
舉辦時(shí)間:(暫定)。
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