一個成功的活動方案應(yīng)該注重細節(jié),并考慮到各種可能的情況,以便及時調(diào)整和應(yīng)對。不同類型的活動方案有著不同的特點和要求,以下是小編為大家整理的一些相關(guān)案例,供大家參考借鑒。
教師基本功是教師從事教育教學(xué)工作所必備的最基本的職業(yè)技能。根據(jù)上級學(xué)前教育工作的需求,結(jié)合我校幼兒師資現(xiàn)狀,決定在全校內(nèi)開展幼兒教師大練基本功活動。堅持練以致用、講求實效的原則,依托園本培訓(xùn),對全校幼兒教師進行教育教學(xué)基本能力專門訓(xùn)練,全面提升幼兒師資業(yè)務(wù)能力和理論水平,提高幼兒園保教質(zhì)量。
活動時間:20xx年2月--20xx年12月。
(一)宣傳發(fā)動階段(20xx年2月)。
我校召開動員大會,向廣大教師宣傳、闡釋在新的背景下開展教學(xué)基本功訓(xùn)練的必要性和重要性,認真制定訓(xùn)練計劃,制定出切實可行的具有可操作性、實用性的基本功訓(xùn)練計劃。組織教師學(xué)習(xí)達標要求,統(tǒng)一思想,提高認識,營造“大練兵、大比武”的氛圍,將達標要求轉(zhuǎn)化為每個人的自覺行動,增強教師訓(xùn)練的自覺性。
(二)組織實施(20xx年3月---20xx年12月)。
1.抓好培訓(xùn)。
我校將有計劃地采取外聘教師和內(nèi)請骨干教師的方式對園長、教師進行培訓(xùn),使園長成為幼兒園基本功訓(xùn)練活動的'指導(dǎo)者和組織者,充分發(fā)揮園長在基本功訓(xùn)練中的作用,切實抓好落實。
要根據(jù)上級文件要求,有效地組織培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查。合理安排培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和訓(xùn)練時間,有計劃地組織并督促教師實施各項基本功達標訓(xùn)練,將基本功訓(xùn)練內(nèi)容與日常工作、活動緊密結(jié)合起來。同時制定相應(yīng)的獎懲措施,并將基本功訓(xùn)練及達標情況作為評先樹優(yōu)、年終考核的重要依據(jù)。
2.教師自練。教師是基本功訓(xùn)練的主體,教師的基本功必須通過個體的反復(fù)練習(xí),持之以恒,熟練掌握并運用與實際工作。教師要根據(jù)幼兒園訓(xùn)練計劃的總體安排制定適合個人情況的自練計劃,把基本功訓(xùn)練和日常教育教學(xué)實踐活動密切結(jié)合起來,同步進行。
3.活動促進。我校將定期組織開展教師基本功比賽,為廣大教師搭建展示、競爭的平臺,以調(diào)動教師基本功訓(xùn)練的積極性,提高訓(xùn)練質(zhì)量。
開展幼兒教師基本功訓(xùn)練活動,是落實學(xué)前教育三年行動計劃的重要舉施。我校高度重視,切實加強領(lǐng)導(dǎo),把幼兒教師基本功訓(xùn)練活動作為提高教師的整體素質(zhì),全面提高保教質(zhì)量的突破口,認真制定具體方案,采取有效措施,認真抓好落實。
組長:
副組長:
成員:
繪畫:熟練掌握簡筆畫、素描、水彩水粉畫、國畫等繪畫技能,并有效地用于教學(xué)。
彈唱:會用一種以上鍵盤樂器(鋼琴、手風(fēng)琴、電子琴),有良好的樂感,正確、熟練地演奏幼兒歌曲,并掌握基本的歌唱技能,正確、富有情感地教唱幼兒歌曲,能自彈自唱。
舞蹈:有一定的舞蹈基本功、肢體語言表現(xiàn)力和簡單的兒童舞蹈編排能力。
講故事:普通話標準,吐字清晰,形象生動,肢體語言運用恰當(dāng),富有兒童情趣。
教玩具使用與制作:能正確操作幼兒園配備的電教設(shè)備并能按教學(xué)要求,就地取材,制作簡易的、適宜的教玩具。
教育活動設(shè)計及組織技能:熟悉幼兒各年齡段的發(fā)展經(jīng)驗。了解教材編排的意圖及特點,把握教材內(nèi)容的重、難點,創(chuàng)造性地處理教材的活動內(nèi)容、組織體系和實施策略。具備駕馭幼兒園各年齡班教材的能力。
幼兒教育理論及政策、法規(guī):熟知幼兒教育基礎(chǔ)理論和《一日活動常規(guī)》基本要求,了解掌握幼教政策、法規(guī)。
幼兒園教師培訓(xùn)、考核時間安排。
具體事項形式負責(zé)人時間。
方案制定與宣傳。
理論、政策法規(guī)培訓(xùn)。
集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);個人自學(xué)。
每周二下午自主安排。
講故事、繪畫。
集體學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)普通話,系統(tǒng)的學(xué)習(xí)繪畫基礎(chǔ)知識、普通話訓(xùn)練。
每周五。
音樂、舞蹈。
集體學(xué)習(xí),系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和交流樂理基礎(chǔ)知識和幼兒音樂律動的合理運用及簡單的舞蹈動作。
每周六上午。
教、玩具的制作。
會用各種材料制作并使用教、玩具。
基本功考核。
集中考核:
理論考核、技能展示。
學(xué)期結(jié)束。
為全面提高教師隊伍的整體素質(zhì),促進教師專業(yè)化發(fā)展,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想:
以提高全校教師的教育教學(xué)能力和水平為宗旨,以教師基本功訓(xùn)練為切入點,緊密結(jié)合課程教學(xué)改革,突出針對性、實踐性、講求實效性,努力培養(yǎng)教師的現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神。
二、訓(xùn)練目標:
教學(xué)基本功訓(xùn)練的`目標是促進全體教師形成熟練的教學(xué)技能,提高整體素質(zhì),實現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化,保證教學(xué)質(zhì)量全面提高。
三、訓(xùn)練內(nèi)容:
(一)語言基本功。
講普通話,教學(xué)語言簡明、準確、通俗、形象、生動、風(fēng)趣、含蓄、機敏、富于啟發(fā)性,層次清楚,抑揚頓挫,能圍繞教育教學(xué)工作實際做數(shù)分鐘演講。
(二)書寫基本功。
掌握粉筆字、鋼筆字書寫姿勢、執(zhí)筆方法;筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)規(guī)范;書寫規(guī)范、勻稱、整潔;有一定書寫速度。
能根據(jù)教學(xué)需要畫出人物、動物、植物、生活用品等類型的簡筆畫;畫面美觀,有一定的速度。
(四)現(xiàn)代教育技術(shù)基本功。
能夠熟練使用計算機,鼓勵教師才參加全國計算機職稱考試,并在課堂教學(xué)中能夠熟練使用多媒體教學(xué)設(shè)備。
上述四項訓(xùn)練要達到“四化”,即:教學(xué)語言標準化,兩字書寫正楷化,簡筆畫訓(xùn)練教學(xué)化,現(xiàn)代教育技術(shù)實用化。
四、訓(xùn)練原則:
2、統(tǒng)籌規(guī)劃、分類指導(dǎo)原則。制定訓(xùn)練計劃,統(tǒng)籌安排,并根據(jù)教師個性差異,分類指導(dǎo),在不同層次上限期達標。
3、搞好指導(dǎo),科學(xué)訓(xùn)練原則。利用本校特長教師或外請各項基本功的示范教師做兼職業(yè)輔導(dǎo)員,開展講座,指導(dǎo)基本功訓(xùn)練。
4、基本功訓(xùn)練與教學(xué)相結(jié)合的原則。寫字、簡筆畫、普通話、現(xiàn)代教育技術(shù)的訓(xùn)練要與備課、書寫教案、批改、上課等教學(xué)活動緊密結(jié)合起來。
五、表彰獎勵:
對在本次基本功訓(xùn)練活動中,突出的個人和教研組進行通報表彰,考核成績列入教師工作考核和教研組長考核。
一、活動目的:
為提高全辦教師的教育教學(xué)素養(yǎng)為宗旨,努力提高語文教師教育教學(xué)能力以及適應(yīng)課堂教學(xué)改革的能力和教育科研能力,打造一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教師技能強的`隊伍。全面提升語文教師的教學(xué)素養(yǎng)和課堂執(zhí)行力,以及進一步提升全辦教育教學(xué)質(zhì)量。特制訂方案如下:
二、參賽對象:申報語文、國學(xué)學(xué)科基本功大比武教師。(另附具體名單)。
三、比賽時間:20xx年6月17日(下周二)下午1:40。
四、比賽地點:(由于參加人員較多,分兩個場地同時舉行)。
1、中心小學(xué)一樓多功能報告廳(第一組)。
2、中心小學(xué)三樓多媒體教室(第二組)。
五、比賽組委會:
組長:顧小兵。
副組長:徐綱水。
第一組評委:周海燕(負責(zé)報選手名單)、朱愛敏、徐曉英、汪霞。
第二組評委:胡歡(負責(zé)報選手名單)、陳艷、徐揆瓊、陳琪。
六、比賽步驟:
1、比賽環(huán)節(jié)分兩部分內(nèi)容:
a、自選朗讀材料。(材料來源于普通話或人教版語文教材)。
b、指定朗讀材料。
2、自選朗讀材料時間控制在2分鐘左右。
七、獎項設(shè)置:
1、比賽均按參加人數(shù)的2:3:5的比例設(shè)一、二、三等獎。
2、獎金遵照《上饒縣興園學(xué)校教研成果獎勵辦法》縣興校發(fā)30號文件執(zhí)行。
20xx年5月14日到5月19日,xx市選派四位語文教師參加第三屆初中語文教師基本功課堂教學(xué)觀摩大賽。
參賽選手:四位選手分別是xx中學(xué)的莫xx老師、x中的xx老師、x中的沙xx老師和xx中學(xué)的楊xx老師。
獲獎情況:其中,參加課堂教學(xué)大賽的是莫xx老師,講課內(nèi)容為《王冕讀書》,她最終獲得一等獎,并獲得最佳教學(xué)語言獎。其余三位老師參加說課大賽,金xx老師說課內(nèi)容為《我的夢想》,獲得一等獎;沙xx老師說課內(nèi)容為《桃花源記》,獲得二等獎及最佳語言獎;楊xx老師說課內(nèi)容為《從百草園到三味書屋》,獲得二等獎,兩篇論文《“板塊式”與“主問題”》《隨筆化作文實踐,讓語文教學(xué)富有特色和針對性》獲得一等獎。
本次參賽,可以說是載譽而歸。更為難得的是,在幾天的學(xué)習(xí)過程中,選手們廣泛汲取、深入反思,在初中語文教學(xué)的理論和實踐上都有豐盈的收獲。對于原來并不清晰的問題,有了比較明確的認識。在這里加以梳理,希望能為潛心初中語文教學(xué)的一線教師們提供有價值的借鑒。
心得之一:說課有什么注意事項?
認識到課文的獨特性。說課教師眼中要有篇的觀念,即通過“這一篇”的教學(xué),讓學(xué)生有怎樣的收獲。要獨立解讀文本。教師獨立解讀教材的能力至關(guān)重要。語文教師沒有獨立解讀教材的`能力,就相當(dāng)于數(shù)學(xué)教師不能獨立解題一樣。
教學(xué)設(shè)計遵循的宗旨。教師在進行教學(xué)設(shè)計的時候,要努力做到“教學(xué)活動化、活動語文化”。不要總想著教師怎樣去教,要想著如何讓學(xué)生學(xué),設(shè)計怎樣的學(xué)生活動。
教學(xué)活動設(shè)計原則。課堂設(shè)計要做到簡單有效。問題最多不超過五個,三個或以內(nèi)為最佳;學(xué)生活動要板塊式,要富有變化、一以貫之、富有實效。
心得之二:教師備課的自我定位是什么?
師生閱讀經(jīng)驗分享。教師是平等中的首席,作為讀者,教師這一身份是特殊的。在遵循閱讀規(guī)律和認知規(guī)律的情況下,教師只要把自己閱讀文章的過程與學(xué)生分享即可。一篇文章,只要生字生詞不是過多,學(xué)生們基本上都會讀得懂。
朗讀指導(dǎo)不要過于死板僵硬。學(xué)生已經(jīng)具備一定的文本感知能力和語言表達能力。在他們對文本有感受的時候,教師可以說:“請你用某一種感情把這段文字讀一讀?!崩首x指導(dǎo)不要過死,不要總是強調(diào)哪一個字、哪一個詞要重讀、要停頓什么的。
注重“語用”。學(xué)生學(xué)了這么多年的語文,為什么課堂上語言表達和書面表達能力還不強?實際上,學(xué)生們課下的、生活中的語言是相當(dāng)豐富的。這就涉及到一個“語用”的問題。教師在分析文本的時候,過多地關(guān)注“文本說了什么”,而關(guān)注“文本是怎么說的”這一問題的教師太少了。
要有“篇”的概念。無論是閱讀教學(xué),還是作文教學(xué),教師眼中都要有“篇”的概念。不要進行泛泛的思想教育,要和具體的語言學(xué)習(xí)結(jié)合在一起。思想教育,可以放在班會上或者思想品德課上進行。
用語文手段安排學(xué)生活動。有的課堂學(xué)生活動看似豐富多彩,其實有多少活動是屬于語文范疇的呢?聽聽音樂,看一段視頻,欣賞一些畫面。這些,都是非語言手段。如果它們很好地輔助了教學(xué),那還有存在的必要,否則就沒有必要了。語文課,學(xué)習(xí)的是語言,采用更多的應(yīng)該是語言手段,而不是非語言途徑。
心得之三:自己的語文教學(xué)該向哪里走?
獨立解讀文本。語文課,不應(yīng)該再是千篇一律、千人一面的了。不同教師不能互相重復(fù),同一位教師也不應(yīng)該重復(fù)自己。文本解讀,應(yīng)該是因人而異、常解常新的。語文教師,應(yīng)該把絕大部分精力放在文本解讀上。教師獨立解讀文本,再把心得與學(xué)生共享。這也是我們語文教師接下來要盡全力做的事。
讓語文課堂更加素樸。不用嘩眾取寵的方式講語文,要用語文味道十足、十分質(zhì)樸、素樸的方式講授語文。讓語文課堂使用更多語言手段而不是非語言手段。
設(shè)計教學(xué)活動。在每一節(jié)課上都盡可能富有實效、富有創(chuàng)意地進行學(xué)生活動的設(shè)計。力爭做到教學(xué)活動化,活動語文化。把教學(xué)的關(guān)注點放在學(xué)生身上,每一節(jié)課后,教師都要進行自我反思:在這一節(jié)課上,學(xué)生是不是真有收獲、大有收獲的。
外出參賽的經(jīng)歷一波三折,過程中間有思考、有成長,這一份收獲和成長應(yīng)該做到資源共享。一線語文教師,應(yīng)該在腳踏實地的同時,仰望星空。專家的培訓(xùn),語文高手們的說課、講課,就是我們仰望星空的支點。過程中間,收獲多多。每一樣收獲,都應(yīng)該是接下來語文實踐中應(yīng)該好好實踐和用心思考的問題。深入實踐,才能讓培訓(xùn)和競賽的收獲價值最大化。
年齡40負及以下(1970年及以后出生)的教師,其他教師可自愿參加。
說好普通話,寫好規(guī)范字,上好有效課。
1、普通話訓(xùn)練競賽。
(1)扎實開展普通話培訓(xùn)與訓(xùn)練工作,對全體參與對象集中進行一次普通話再測試。
(2)選派5名教師組隊參加全區(qū)普通話比賽活動。
2、鋼筆字訓(xùn)練競賽。
(1)宣傳推廣青山小學(xué)鋼筆字速成訓(xùn)練經(jīng)驗,形成自覺習(xí)字氛圍。
(2)選派2名教師參加全區(qū)種子教師集中培訓(xùn)。
(3)全體參與對象按規(guī)定完成相應(yīng)練習(xí)作業(yè)。
(4)認真組織開展練習(xí)作業(yè)展評競賽活動,并選送優(yōu)秀作品參加全區(qū)競賽。
3、有效課堂教學(xué)訓(xùn)練競賽。
按照本期聽評課活動安排,全體參與對象認真上好一節(jié)有效課,學(xué)校、教研組專項考評,并對優(yōu)異者予以獎勵。
1、成立競賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組。賈澤富任組長,張海濤任副組長,鄧承清、陳志森、何先銀、劉恒忠、鄭景福、趙云菊、蔡珍平、楊煥平、張靜波、魯春霞及全體教研組長為組員,下設(shè)辦公室,由教科室負責(zé)具體事務(wù)。
2、全體參與對象要積極參加活動,不得無故缺席。
3、活動結(jié)果將納入教師年度有效研修考評的一項重要內(nèi)容。
教師基本功是教師從事教育教學(xué)工作所必備的`最基本的職業(yè)技能。根據(jù)上級學(xué)前教育工作的需求,結(jié)合我校幼兒師資現(xiàn)狀,決定在全校內(nèi)開展幼兒教師大練基本功活動。堅持練以致用、講求實效的原則,依托園本培訓(xùn),對全校幼兒教師進行教育教學(xué)基本能力專門訓(xùn)練,全面提升幼兒師資業(yè)務(wù)能力和理論水平,提高幼兒園保教質(zhì)量。
活動時間:20xx年2月--20xx年12月。
(一)宣傳發(fā)動階段(20xx年2月)。
我校召開動員大會,向廣大教師宣傳、闡釋在新的背景下開展教學(xué)基本功訓(xùn)練的必要性和重要性,認真制定訓(xùn)練計劃,制定出切實可行的具有可操作性、實用性的基本功訓(xùn)練計劃。組織教師學(xué)習(xí)達標要求,統(tǒng)一思想,提高認識,營造“大練兵、大比武”的氛圍,將達標要求轉(zhuǎn)化為每個人的自覺行動,增強教師訓(xùn)練的自覺性。
(二)組織實施(20xx年3月---20xx年12月)。
1.抓好培訓(xùn)。
我校將有計劃地采取外聘教師和內(nèi)請骨干教師的方式對園長、教師進行培訓(xùn),使園長成為幼兒園基本功訓(xùn)練活動的指導(dǎo)者和組織者,充分發(fā)揮園長在基本功訓(xùn)練中的作用,切實抓好落實。
要根據(jù)上級文件要求,有效地組織培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查。合理安排培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和訓(xùn)練時間,有計劃地組織并督促教師實施各項基本功達標訓(xùn)練,將基本功訓(xùn)練內(nèi)容與日常工作、活動緊密結(jié)合起來。同時制定相應(yīng)的獎懲措施,并將基本功訓(xùn)練及達標情況作為評先樹優(yōu)、年終考核的重要依據(jù)。
2.教師自練。教師是基本功訓(xùn)練的主體,教師的基本功必須通過個體的反復(fù)練習(xí),持之以恒,熟練掌握并運用與實際工作。教師要根據(jù)幼兒園訓(xùn)練計劃的總體安排制定適合個人情況的自練計劃,把基本功訓(xùn)練和日常教育教學(xué)實踐活動密切結(jié)合起來,同步進行。
3.活動促進。我校將定期組織開展教師基本功比賽,為廣大教師搭建展示、競爭的平臺,以調(diào)動教師基本功訓(xùn)練的積極性,提高訓(xùn)練質(zhì)量。
開展幼兒教師基本功訓(xùn)練活動,是落實學(xué)前教育三年行動計劃的重要舉施。我校高度重視,切實加強領(lǐng)導(dǎo),把幼兒教師基本功訓(xùn)練活動作為提高教師的整體素質(zhì),全面提高保教質(zhì)量的突破口,認真制定具體方案,采取有效措施,認真抓好落實。
組長:
副組長:
成員:
繪畫:熟練掌握簡筆畫、素描、水彩水粉畫、國畫等繪畫技能,并有效地用于教學(xué)。
彈唱:會用一種以上鍵盤樂器(鋼琴、手風(fēng)琴、電子琴),有良好的樂感,正確、熟練地演奏幼兒歌曲,并掌握基本的歌唱技能,正確、富有情感地教唱幼兒歌曲,能自彈自唱。
舞蹈:有一定的舞蹈基本功、肢體語言表現(xiàn)力和簡單的兒童舞蹈編排能力。
講故事:普通話標準,吐字清晰,形象生動,肢體語言運用恰當(dāng),富有兒童情趣。
教玩具使用與制作:能正確操作幼兒園配備的電教設(shè)備并能按教學(xué)要求,就地取材,制作簡易的、適宜的教玩具。
教育活動設(shè)計及組織技能:熟悉幼兒各年齡段的發(fā)展經(jīng)驗。了解教材編排的意圖及特點,把握教材內(nèi)容的重、難點,創(chuàng)造性地處理教材的活動內(nèi)容、組織體系和實施策略。具備駕馭幼兒園各年齡班教材的能力。
幼兒教育理論及政策、法規(guī):熟知幼兒教育基礎(chǔ)理論和《一日活動常規(guī)》基本要求,了解掌握幼教政策、法規(guī)。
幼兒園教師培訓(xùn)、考核時間安排
具體事項形式負責(zé)人時間
教師大練兵活動啟動階段
方案制定與宣傳
2月
理論、政策法規(guī)培訓(xùn)
集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);個人自學(xué)
每周二下午自主安排
講故事、繪畫
集體學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)普通話,系統(tǒng)的學(xué)習(xí)繪畫基礎(chǔ)知識、普通話訓(xùn)練。
每周五
音樂、舞蹈
集體學(xué)習(xí),系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和交流樂理基礎(chǔ)知識和幼兒音樂律動的合理運用及簡單的舞蹈動作。
每周六上午
教、玩具的制作
會用各種材料制作并使用教、玩具。
每月2次
基本功考核
集中考核:
理論考核、技能展示
學(xué)期結(jié)束
為豐富廣大青年教師的業(yè)余生活,充分展現(xiàn)青年教師的藝術(shù)魅力,全面加快我中心校青年教師隊伍建設(shè),進步整個青年教師隊伍的綜合素質(zhì),全力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)高深的教師隊伍,經(jīng)研究決定將舉行青年教師基本功才藝展現(xiàn)活動。
青春魅力盡顯風(fēng)采展現(xiàn)才藝秀出個性。
動態(tài)現(xiàn)場表演的力求風(fēng)格獨特,富有創(chuàng)意;靜態(tài)作品要求內(nèi)容真實,形象生動,當(dāng)場展現(xiàn)。
青年教師,每人自選三項。其他教師也可積極報名參加,不限項數(shù)。
20xx年4月中旬。
水頭中心小學(xué)。
1.聲樂:美聲、民族、通俗唱法不限,歌曲曲目自定,時間為3至5分鐘。
2.舞蹈:民族、兒童、現(xiàn)代舞都可,時間為3分鐘左右。選手服裝、音樂、道具自備。
3.器樂:選手樂器自備,演奏時間為3分鐘左右。
4.演講、相聲、朗誦:選手圍繞積極的主題進行3-5分鐘左右的演講、朗誦。
5.書法、繪畫:選手自備材料。
6.曲藝:時間不超過5分鐘。
7.魔術(shù)、武術(shù)或其他:時間不超過5分鐘。
以學(xué)校為單位報名,報名表于20xx年3月19日前交。
此次活動將根據(jù)參賽節(jié)目數(shù)、評委分數(shù)按一定比例評出單項獎若干名,綜合獎10名。
為落實z市教育局、z市教育學(xué)院關(guān)于《z市教師專業(yè)發(fā)展促進工程“學(xué)苑杯”教師教育教學(xué)競賽實施方案》,深化職業(yè)教育教學(xué)改革,創(chuàng)新教學(xué)方法與教學(xué)模式,促進教師素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量的提高,經(jīng)研究決定舉辦z市“學(xué)苑杯”中等職業(yè)學(xué)校第二屆教師教學(xué)基本功大賽?,F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:
一、參賽對象。
各縣(市)職業(yè)教育中心、z市各中等職業(yè)學(xué)校文化基礎(chǔ)課教師和專業(yè)課教師。
二、比賽內(nèi)容、參考教材與比賽要求。
1.比賽內(nèi)容:教學(xué)設(shè)計方案、現(xiàn)場說課課件與現(xiàn)場說課三項教學(xué)基本功。
2.參考教材:本活動以教育部頒布的各專業(yè)(學(xué)科)教學(xué)大綱為依據(jù),以中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材為藍本。無國家規(guī)劃新教材的以現(xiàn)行教材為依據(jù)。
3.比賽要求:見附件1。
三、比賽形式。
1.初賽:參賽教師自由選題,進行充分準備,在本校教研組進行選拔,入選復(fù)賽比例為教研組人數(shù)的30%。
2.復(fù)賽:各學(xué)校按本通知要求在校內(nèi)組織復(fù)賽,賽后將比賽成績及原始材料報送市學(xué)院職教部,市學(xué)院職教部按比例選拔優(yōu)秀教師組隊參加決賽,入選決賽比例為學(xué)校復(fù)賽人數(shù)的50%。
3.決賽:由市里統(tǒng)一舉辦賽前培訓(xùn),集中進行評選,入選比例為全市決賽人數(shù)的75%。
四、比賽時間。
本次比賽決賽時間擬定于206月中旬,具體時間、地點另行正式通知。各校自行安排先期預(yù)賽、復(fù)賽。
五、獎勵辦法。
1.本次比賽設(shè)一等獎15%、二等獎25%、三等獎35%及優(yōu)秀組織獎,由市教育局頒發(fā)獲獎證書。
2.根據(jù)成績,擇優(yōu)推薦參加省級以上教學(xué)競賽,并作為z市學(xué)科帶頭人、骨干教師等評比、申報的優(yōu)先條件。
3.競賽結(jié)束后,召開總結(jié)表彰大會,推薦部分教學(xué)技能突出的'教師進行現(xiàn)場展示,對所有獲獎的教師、學(xué)校進行表彰。
六、報名時間。
1.各校于2014年5月28日前將復(fù)賽名冊、成績等原始材料報送到學(xué)院職教部。
2.各校于2014年6月4日前結(jié)合確定的決賽名單將“參賽選手推薦報名表”(附件2)、“參賽選手匯總表”(附件3)報到z市教育學(xué)院職教部(打印材料一式一份及電子表格),逾時不報者,視為自動棄權(quán)。
七、聯(lián)系方式。
聯(lián)系地址:z市教育學(xué)院職教部。
聯(lián)系人:z。
聯(lián)系電話:z。
八、其他。
本次教師教學(xué)基本功大賽由z市教育學(xué)院職教部具體組織,未盡事項由其負責(zé)解釋和進一步通知。
圍繞“提高課堂教學(xué)有效性”這一中心,以展示青年教師教學(xué)水平為切入口,切實加強教學(xué)研究,全面實施優(yōu)質(zhì)課堂,從而加速教師專業(yè)成長,促進教學(xué)質(zhì)量全面提升。
1.展示最新教改成果,提供交流、合作平臺,促進教師人才的可持續(xù)發(fā)展;
2.改善課堂品質(zhì),完成“規(guī)范課堂”“反思課堂”“高效課堂”的三級跳;
3.更新教學(xué)理念,營造學(xué)術(shù)氛圍,促進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。
工作5年以下(含5年)的青年教師(由教務(wù)處公布名單)
校長室成員和教務(wù)處主任
1.準備階段(10月上旬、中旬)
2.實施階段(跨兩個學(xué)期)
“松林杯”青年教師教學(xué)基本功大賽(第一單元)時間:10月26日前
“松林杯”青年教師教學(xué)基本功大賽(第二單元)時間:11月30日前
“松林杯”青年教師教學(xué)基本功大賽(第三單元)時間:春學(xué)期
為紀念“五四”青年節(jié),充分展示青年教師的`才藝和精神風(fēng)貌,營造良好的團結(jié)向上、敬業(yè)愛崗、求實創(chuàng)新的氛圍,豐富青年教師的文化生活,教育局團委決定,在“五四”期間開展青年教師綜合才藝展示活動。具體要求如下:
一、參加人員。
以校為單位,每校三人進行展示活動,男女不限,年齡為35歲以下。
二、活動內(nèi)容。
1、器樂、舞蹈、歌唱。
2、三筆字(毛筆、鋼筆、粉筆)。
3、即興表演(小品式)。
4、計算機(小報設(shè)計)。
三、活動要求。
1、器樂、舞蹈、歌唱。
現(xiàn)場表演,三人合作。歌唱、伴奏、伴舞同時進行表演,時間不超過五分鐘,歌曲自選,服裝自備。
2、三筆字。
即毛筆、鋼筆、粉筆。要求現(xiàn)場書寫,工具自備,宣紙規(guī)格為100x60cm,鋼筆紙張為a4紙,粉筆為楷書,內(nèi)容現(xiàn)場規(guī)定。
3、即興表演。
表演內(nèi)容抽簽決定。(備選題目:體罰、授課(方言)、家訪、慵懶),三人同時參加表演,自編、自導(dǎo)、自演、自定角色,時間為5分鐘。
4、計算機。
以小報設(shè)計的形式進行,主題現(xiàn)場規(guī)定,(運用powerpoint程序)。
5、各支部可以組織青年教師參加,組成啦啦隊。啦啦隊可回答主持人現(xiàn)場提出的問題,答對者兌現(xiàn)獎品。
四、評分標準。
每項內(nèi)容以十分滿分進行評比。
1、器樂、舞蹈、聲樂。
(1)體現(xiàn)一種完美合作、精彩動人、恰到好處。
(2)服裝得體、與歌曲相符、具有感召力。
(3)節(jié)奏鮮明、準確無誤;奏、舞、唱三位一體。
2、三筆字。
書體鮮明、結(jié)構(gòu)準確、書寫流暢、字體飽滿、韻味實足。
3、即興表演。
充分體現(xiàn)教師的聰明才智、表演幽默、含蓄、詼諧。主題鮮明、準確、三人配合默契無誤。
4、計算機(小報設(shè)計)。
圖文并貌、色彩運用合理、符合視覺感觀、字體搭配美觀、大小適度、創(chuàng)作有新意、追求完美。
一、活動目的:
為豐富廣大青年教師的業(yè)余生活,充分展現(xiàn)青年教師的'藝術(shù)魅力,全面加快我中心校青年教師隊伍建設(shè),進步整個青年教師隊伍的綜合素質(zhì),全力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)高深的教師隊伍,經(jīng)研究決定將舉行青年教師基本功才藝展現(xiàn)活動。
二、活動主題:
青春魅力盡顯風(fēng)采展現(xiàn)才藝秀出個性。
三、活動要求:
動態(tài)現(xiàn)場表演的力求風(fēng)格獨特,富有創(chuàng)意;靜態(tài)作品要求內(nèi)容真實,形象生動,當(dāng)場展現(xiàn)。
四、參加對象:
青年教師,每人自選三項。其他教師也可積極報名參加,不限項數(shù)。
五、活動時間:
20xx年4月中旬。
六、活動地點:
水頭中心小學(xué)。
七、活動內(nèi)容:
1.聲樂:美聲、民族、通俗唱法不限,歌曲曲目自定,時間為3至5分鐘。
2.舞蹈:民族、兒童、現(xiàn)代舞都可,時間為3分鐘左右。選手服裝、音樂、道具自備。
3.器樂:選手樂器自備,演奏時間為3分鐘左右。
4.演講、相聲、朗誦:選手圍繞積極的主題進行3-5分鐘左右的演講、朗誦。
5.書法、繪畫:選手自備材料。
6.曲藝:時間不超過5分鐘。
7.魔術(shù)、武術(shù)或其他:時間不超過5分鐘。
八、活動要求:
以學(xué)校為單位報名,報名表于20xx年3月19日前交。
九、嘉獎辦法:
此次活動將根據(jù)參賽節(jié)目數(shù)、評委分數(shù)按一定比例評出單項獎若干名,綜合獎10名。
為進一步加強教師隊伍建設(shè),促進青年教師快速成長,現(xiàn)決定于3月27-4月4日舉行青年教師基本功大賽。具體方案如下:
組長:
副組長:
成員:
xx年9月1日后出生的青年教師。
學(xué)科語1語2數(shù)1數(shù)2英1英2物理化學(xué)生物政治歷史地理。
組長。
結(jié)合干部。
評委:每組5名,其中外請評委2-3人,本校評委2-3人。
(一)通用技術(shù)。
1、粉筆字項目(100分,權(quán)重10%):比賽時間為10~15分鐘。每位教師在同樣的小黑板上完成相同的內(nèi)容(由教務(wù)處統(tǒng)一提供),字體不限。
2、即興演講項目(100分,權(quán)重10%):每個選手的演講時間為3~5分鐘。大賽評委提前準備好難度相當(dāng)?shù)娜舾蓚€演講題目。賽前用抽簽的方法決定選手比賽順序。所有選手在準備室候賽。參賽選手進入賽場后,隨機抽取演講題目,準備1~2分鐘后開始比賽。完成比賽的選手不得返回準備室。
3、教學(xué)設(shè)計(100分,權(quán)重10%)與課件制作項目(100分,權(quán)重10%):教學(xué)設(shè)計、課件制作與課堂教學(xué)課題相同,同學(xué)科同課題(語數(shù)英是高二課題,理化生政史地是高一課題),課題于賽課前兩天通知選手,選手在上課前完成教學(xué)設(shè)計和課件制作。
4、課堂教學(xué)項目(100分,權(quán)重30%):語數(shù)英學(xué)科在高二年級上課,理化生政史地學(xué)科在高一年級上課,上課節(jié)次在賽課前由抽簽確定,教學(xué)時間為40分鐘。
(二)專業(yè)技能測試項目(100分,權(quán)重30%):
2、解題能力測試(80分,總分大于80分的折算為80分):同步參加市統(tǒng)測。
1、專業(yè)技能測試:
地點:實驗室二樓生物實驗室一。
監(jiān)考:組長和結(jié)合干部(語數(shù)英分別為第一組組長)巡視:x。
2、教學(xué)設(shè)計與課件制作:
選手于賽課前完成教學(xué)設(shè)計和課件制作,上課前打印5份教學(xué)設(shè)計發(fā)給聽課的評委,評委通過課堂教學(xué)對教學(xué)設(shè)計和課件作出評價。
3、課堂教學(xué):
語文、英語于3月22日上午、數(shù)學(xué)于3月21、22日、理化生政史地于3月26日比賽。
上課一結(jié)束,評委即對課堂教學(xué)進行評價,并將評分表交組長。選手于課前在教室后準備5張凳子。
高二3月21、22日賽課課表。
日期班級節(jié)次21日22日
注:“語1”指語文一組的排課位置,其它類推。
高一年級26日賽課課表。
4、粉筆字、即興演講:
語數(shù)英:3月22日下午3:00-3:40粉筆字比賽,4:00-5:30即興演講比賽。
理化生政史地:3月26日下午3:00-3:40粉筆字比賽,4:00-5:30即興演講比賽。
組別粉筆字比賽地點、即興演講準備室即興演講比賽室。
所有項目比賽結(jié)束的第二天,由組長、結(jié)合干部和組長指定的一名本校評委一起核算成績,形成電子稿發(fā)至x并形成電子稿發(fā)至x,并打印出一份,由三人簽字交教務(wù)處。
大賽分設(shè)各單項及綜合的一、二、三等獎三個獎次。參賽選手的獎次根據(jù)選手總得分由高到低確定,其中,每組一等獎約占30%,二等獎約占40%,三等獎約占30%。評比結(jié)果在校園網(wǎng)公布,并舉行頒獎儀式,頒發(fā)獲獎證書。
具體名額分配:
組別語1語2數(shù)1數(shù)2英1英2物理化學(xué)生物政治歷史地理。
一、指導(dǎo)思想:
青年教師是實施素質(zhì)教育的主力軍,是培養(yǎng)跨世紀建設(shè)人才的有生力量,盡快提高他們的素質(zhì),才能使我們的教育充滿活力。針對我校青年教師逐年增多的現(xiàn)狀,我們把提高青年教師的整體素質(zhì)作為教師隊伍建設(shè)的重點。本次活動通過匯報課的形式,旨在檢閱青年教師的教學(xué)基本功,熟練運用現(xiàn)代教育手段的能力,扎實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)素養(yǎng),能夠獨擋一面,高效優(yōu)質(zhì)地承擔(dān)教學(xué)工作的實際情況。
二、參加對象:
考核范圍內(nèi)的青年教師:xx。
三、活動要求:
請各位青年教師在思想上重視此次活動,及早選定內(nèi)容,提前備課、做好課件。教案由結(jié)對師傅把關(guān),建議試教,請年級組老師提提合理建議,力爭上出較高水平的匯報課?;顒咏Y(jié)束,每人寫好教學(xué)反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),完善教學(xué)設(shè)計,提升教育理念。4月9日前交教導(dǎo)處。
請各位評委及早安排好課務(wù),準時參加聽課,客觀公正地填寫教學(xué)評價表,給予每個選手客觀的成績,合理的評價。
四、活動安排:
1、時間:4月6日。
2、評委:
語文組:xx。
數(shù)學(xué)組:xx。
英語組:xx。
五、匯報課具體安排:
略
一、活動目的:
通過開展迎“五四”青年節(jié)活動,弘揚“五四”愛國、民主、科學(xué)精神,大力加強學(xué)生團員的思想道德建設(shè),活躍學(xué)生團員的文體生活,陶冶情操,充分發(fā)揮廣大學(xué)生團員的表演能力,形成勇于爭先、樂于奉獻的良好風(fēng)氣,進一步加強學(xué)生團員的凝聚力和戰(zhàn)斗力,促進我校共青團工作的健康發(fā)展。我校團委決定舉行“五四”青年節(jié)的一系列活動。
二、系列活動流程
1、5月4日下午第七節(jié)課在多媒體室舉行永新中學(xué)教工團支部會議,請各位青年團員教師依時參加(請有課的教師自行調(diào)課),會議流程如下:
(1)團委書記宋俊威老師發(fā)言,對本學(xué)期青年團體活動、青年教師的'工作表現(xiàn)及情況作總結(jié)。
(2)校長梁志強同志發(fā)言,并對青年教師提出寄望。
(3)副校長鐘庭輝同志作工作指導(dǎo)。
(4)青年教師代表發(fā)言
(5)自由發(fā)言,談?wù)剬W(xué)校工作的建議。
2、5月4日下午4點30分在籃球場舉行籃球友誼賽。
(1)負責(zé)人:劉玉蘭,王文飛
(2)裁判員:劉慶華、羅偉榮
(3)分組如下
第一組:王文飛(組長)、劉瓊基、宋俊威、謝達文、毛秀麗、
3、晚宴座談,總結(jié)活動情況和總結(jié)心得體會。時間:5月4日下 午6點。地點:荔香酒家。
三、教工團支部成員名單
中國共產(chǎn)主義青年團永新中學(xué)委員會
2011年5月3日星期二
為充分展示我校青年教師的藝術(shù)特長,全面體現(xiàn)我校青年教師的綜合素質(zhì)。學(xué)校工會聯(lián)合學(xué)校團支部,報學(xué)校黨支部同意,決定舉辦以“慶五四青年活動 促智慧文化建設(shè)”為主題的“慧泉杯”青年教師才藝比賽活動。旨在展示年輕教師的青春風(fēng)采,張揚青年教師的活力,點燃青年教師的教育激情,推動校園智慧文化的建設(shè)。
一、活動主題:
慶五四青年活動 促智慧文化建設(shè)
二、組織領(lǐng)導(dǎo)(兼評委)
組 長:
副組長:
組 員:
三、參加對象:
33周歲以下青年教師,每人限報一項。
四、比賽內(nèi)容
1. 毛筆字;2. 鋼筆字;3. 粉筆字。
注:書寫內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一提供,是學(xué)校智慧文化建設(shè)的內(nèi)容。參加書法比賽選手鋼筆、毛筆自帶,其它由學(xué)校提供(如書法紙張、墨汁、小黑板等)
五、活動時間及地點
20xx年5月4日(周五)3時15分,三樓會議室
六、獎勵辦法:
此次活動將由評委打分后進行綜合評定,根據(jù)選手獲得總分評出一、二等獎。
為切實提高我校青年教師專業(yè)發(fā)展水平,全面提升小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)省教育廳蘇教基〔20xx〕34號文件精神,結(jié)合區(qū)教育局組織開展全區(qū)青年教師教學(xué)基本功大賽,我校決定舉辦青年教師基本功大賽,為教師搭建一個鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺?,F(xiàn)制定如下實施方案:
參賽對象為35周歲以下(含35周歲)的青年教師。
組長:管玉芝。
副組長:江金山、范廣友。
成員:王明良、許銀祖、管二如、陶世錦。
比賽項目包括粉筆字、即興演講、教學(xué)設(shè)計與課件制作、課堂教學(xué)等四項,總分為100分。前兩項目的評審實行現(xiàn)場打分,現(xiàn)場亮分,后兩項的評審由評委結(jié)合“高效課堂”創(chuàng)建進行打分。參賽選手總成績?yōu)楦鞑糠殖煽兊?累計得分,具體內(nèi)容及各部分所占分值如下:
1.書寫展示(粉筆字)。
書寫內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)語文教材中的古詩一首,在10分鐘內(nèi)現(xiàn)場粉筆字書寫。占總成績15%。
2.即興演講。
以“師德”為話題,演講題目根據(jù)題材自己擬定,時間為5分鐘。占總成績15%。
3.教學(xué)設(shè)計與課件制作。
參賽者根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,完成一份教學(xué)設(shè)計,并根據(jù)設(shè)計制作一份教學(xué)課件。占總成績20%。
4.課堂教學(xué)展示。
評委結(jié)合“高效課堂”創(chuàng)建對各位參賽者進行打分,占總成績50%。
按參賽人數(shù)及一定比例設(shè)一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名,其中,一等獎?wù)紖①愡x手總數(shù)的20%,二等獎30%,三等獎30%,優(yōu)秀獎20%。
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