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              1. 首頁(yè) > 范文 > 模板

                音樂(lè)勞動(dòng)最光榮中班教案(熱門24篇)

                音樂(lè)勞動(dòng)最光榮中班教案(熱門24篇)



                中班教案是教師用于教學(xué)的一種計(jì)劃和指導(dǎo)材料,它可以幫助教師有條不紊地組織和安排教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。我想我們需要準(zhǔn)備一份中班教案了吧。以下是小編為大家整理的中班教案范文,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。

                勞動(dòng)最光榮音樂(lè)教案

                在這節(jié)課中我通過(guò)情景,聽(tīng)覺(jué),動(dòng)覺(jué)來(lái)感受歌曲活潑的歡快情緒,從中體會(huì)勞動(dòng)快樂(lè),勞動(dòng)的光榮。在音樂(lè)欣賞中創(chuàng)造也是十分重要的,音樂(lè)是創(chuàng)造性最強(qiáng)的藝術(shù)之一,它對(duì)于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力具有獨(dú)特的作用。由于音樂(lè)本身的非語(yǔ)意等特點(diǎn),它必然能發(fā)展學(xué)生豐富的想象與聯(lián)想,同時(shí)也能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在欣賞木琴演奏的《勞動(dòng)最光榮》時(shí),我讓學(xué)生通過(guò)自己敲擊和即興為歌曲伴奏,來(lái)感受木琴的音色。其次在表演校園勞動(dòng)的情景時(shí),讓學(xué)生回憶真實(shí)的勞動(dòng)體驗(yàn),啟發(fā)學(xué)生自己創(chuàng)編勞動(dòng)的項(xiàng)目,模擬勞動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音,以及創(chuàng)編勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的節(jié)奏和動(dòng)作,然后通過(guò)小組討論,合作表演來(lái)培養(yǎng)他們分工合作的精神以及激起每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。音樂(lè)的豐富多彩決定了教學(xué)內(nèi)容不能局限于課堂,必須學(xué)習(xí)課外的內(nèi)容來(lái)拓展學(xué)生的視野,為使學(xué)生在音樂(lè)方面的學(xué)習(xí)有更深層次的拓展,讓他們通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)感知?jiǎng)趧?dòng)是可以帶來(lái)快樂(lè)的,從而感悟到這樣的勞動(dòng)是十分的光榮。并且結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,讓他們領(lǐng)悟到勞動(dòng)還具有很多作用,如勞動(dòng)可以鍛煉身體,勞動(dòng)可以創(chuàng)造財(cái)富。

                中班音樂(lè)教案:勞動(dòng)最光榮

                1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)歌曲的演唱方法。

                2、使幼兒知道唱歌時(shí)應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。

                3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

                1、課件-歌曲《勞動(dòng)最光榮》

                一、導(dǎo)入

                1、律動(dòng):手挽花,要求幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演

                2、歌曲-大雨小雨

                讓幼兒用最好聽(tīng)的聲音唱歌,注意唱大雨的聲音時(shí),應(yīng)該聲音大一點(diǎn),唱小雨的聲音時(shí)唱的聲音小一點(diǎn)。

                二、展開(kāi)

                1、幼兒學(xué)唱歌曲-勞動(dòng)最光榮出示圖片-蜜蜂

                提問(wèn):小蜜蜂是愛(ài)勞動(dòng)的小動(dòng)物嗎?請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)小蜜蜂是怎樣愛(ài)勞動(dòng)的?

                教師:雄雞一早就來(lái)唱歌,它特別的勤勞。小喜鵲在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。

                老師這里還有一首歌曲呢,你聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面唱的什么,聽(tīng)出來(lái)的小朋友來(lái)告訴大家。

                2、教師完整的示范歌曲一遍

                3、教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說(shuō)歌詞兩遍幼兒聽(tīng)旋律,閉上眼睛輕輕的聽(tīng),用身體的動(dòng)作打節(jié)奏,直到幼兒熟悉。

                4、讓幼兒把歌詞填到旋律里面,教師重點(diǎn)示范:附點(diǎn)音符的地方,讓幼兒多唱,熟悉。

                5、請(qǐng)幼兒按自己的意愿表演歌曲

                三、結(jié)束音樂(lè)游戲:種葵花幼兒在游戲中自然結(jié)束。

                幼兒園中班音樂(lè)教案《勞動(dòng)最光榮》

                活動(dòng)目標(biāo):

                1、欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》,學(xué)唱歌曲中小動(dòng)物們勞動(dòng)的部分。

                2、通過(guò)觀察圖片和多次傾聽(tīng)教師演唱,創(chuàng)編小動(dòng)物們勞動(dòng)的動(dòng)作。

                3、通過(guò)了解小貓的變化,感受勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè),并敢于大膽表述自己的意見(jiàn)。

                活動(dòng)準(zhǔn)備:

                1、幼兒聽(tīng)過(guò)《小貓釣魚》的故事。

                2、《勞動(dòng)最光榮》的畫面,上面有太陽(yáng)照、雄雞叫、花兒開(kāi)、小鳥(niǎo)飛、喜鵲銜樹(shù)枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飛舞。

                3、小紅花若干。

                活動(dòng)過(guò)程:

                2、教師輕唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》,幼兒傾聽(tīng)。問(wèn):你們知道小貓最后為什么能釣到魚呢?是因?yàn)樨垕寢寣?duì)小貓唱了首歌,讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)貓媽媽說(shuō)了什么。

                (二)播放《勞動(dòng)最光榮》的畫面,引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。

                1、畫面上有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁磩?dòng)作?

                2、我們用歌曲中的話來(lái)唱出來(lái)。

                (三)幼兒根據(jù)圖片暗示,學(xué)習(xí)演唱歌曲中小動(dòng)物們做事的部分。

                1、教師放慢速度歌唱,幼兒為歌曲創(chuàng)編小動(dòng)物們勞動(dòng)的動(dòng)作,教師可以唱兩至三遍,滿足幼兒創(chuàng)編的需要。

                2、幼兒嘗試把小動(dòng)物做的事情唱出來(lái),并與幼兒討論理解歌曲的含義。

                (四)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)班級(jí)中愛(ài)勞動(dòng)的小朋友。

                幼兒討論后,知道一心一意的勞動(dòng)能獲得成功,否則就什么事情都做不好。

                (五)大家為愛(ài)勞動(dòng)的小朋友表演唱這首歌。

                幼兒集體演唱,教師給愛(ài)勞動(dòng)的小朋友發(fā)小紅花,以示鼓勵(lì)。

                活動(dòng)延伸:

                區(qū)域活動(dòng):引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行擦椅子,為自己服務(wù),做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

                家園共育:家長(zhǎng)在家鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做,并學(xué)會(huì)幫助家人做一些己所能及的事情。

                教學(xué)反思。

                《勞動(dòng)最光榮》是一個(gè)音樂(lè)欣賞活動(dòng),欣賞活動(dòng)中“創(chuàng)造”是非常重要的。雖然只是一個(gè)欣賞活動(dòng),但活動(dòng)中我把歌唱教學(xué)也作為了一個(gè)重點(diǎn),因?yàn)楦枨母柙~內(nèi)容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動(dòng)物,而且這首歌也是比較傳承的歌,部分孩子能唱上那么幾句,所以孩子們聽(tīng)?zhēng)妆榫湍軌蚝芎玫难莩?/p>

                勞動(dòng)最光榮音樂(lè)教案

                1.情緒愉悅地學(xué)唱歌曲,并能用自然、富有彈性的聲音進(jìn)行演唱。

                2.用強(qiáng)、弱不同聲音進(jìn)行合唱,體驗(yàn)同伴合作演唱的快樂(lè)。

                3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

                4.嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

                5.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

                中班音樂(lè)教案:勞動(dòng)最光榮

                活動(dòng)目標(biāo):

                1、初步學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》,唱準(zhǔn)旋律,唱清楚歌詞。

                2、通過(guò)傾聽(tīng)和觀察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容。

                3、培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的情感?;顒?dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)課件,音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程:

                一、開(kāi)始部分

                二、基本部分

                1、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》

                (1)觀看課件圖片,理解歌詞內(nèi)容!

                師:不僅我們?nèi)祟愂乔趧诘?,好多的小?dòng)物也很勤勞,我們來(lái)看看!

                (2)幼兒跟圖片一起說(shuō)歌詞(可加適當(dāng)?shù)膭?dòng)作)師:我們一起跟著圖片來(lái)說(shuō)一說(shuō)!

                (3)欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》

                師:這些圖片是講一首歌曲內(nèi)容的,歌曲的名字叫《勞動(dòng)最光榮》,你們想聽(tīng)嗎?

                (4)幼兒跟著歌曲一起學(xué)唱

                (5)幼兒跟琴唱

                師:我們現(xiàn)在跟老師的鋼琴唱!

                (6)游戲:捉迷藏

                2、邊唱歌邊表演師:我們一起來(lái)唱唱吧!

                三、結(jié)束部分

                師:今天我學(xué)會(huì)了一首關(guān)于勞動(dòng)的歌曲,回去唱給我們的爸爸媽媽聽(tīng),好嗎?

                勞動(dòng)最光榮音樂(lè)教案

                教學(xué)內(nèi)容:

                1、學(xué)唱歌曲。

                2、歌詞創(chuàng)編。

                3、節(jié)奏創(chuàng)編。

                4、舞蹈創(chuàng)編。

                教學(xué)目標(biāo):

                一、通過(guò)歌曲教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生感受和表現(xiàn)歌曲中歡快,活潑的情緒,并練習(xí)清晰的咬字和吐字。

                二、通過(guò)節(jié)奏創(chuàng)編練習(xí),學(xué)習(xí)節(jié)奏創(chuàng)作的簡(jiǎn)單方法。

                教學(xué)重難點(diǎn):跨小節(jié)切分節(jié)奏。

                教具準(zhǔn)備:鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、打擊樂(lè)器、動(dòng)物卡片掛圖、等。

                教學(xué)過(guò)程:

                今天老師給同學(xué)們帶來(lái)幾個(gè)小動(dòng)物,請(qǐng)你們看?

                出示掛圖:小動(dòng)物、雞、鳥(niǎo)、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。

                提問(wèn):你們都喜歡哪些動(dòng)物,讓同學(xué)模仿動(dòng)物叫聲,并拍一拍。

                雞:嘰嘰嘰?!痢痢痢痢痢劣媚爵~敲擊節(jié)奏。

                鳥(niǎo):吱吱?!痢劣霉那脫艄?jié)奏。

                喜鵲:喳喳。××××三角鐵敲擊節(jié)奏。

                蜜蜂:嗡嗡嗡嗡?!痢痢痢痢痢痢痢辽抽城脫艄?jié)奏。

                ××××××|×××|××××|×××|×|。

                幸福的生活從哪里來(lái)?要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。

                1、放錄音范唱:讓同學(xué)感受音樂(lè)情緒。

                提問(wèn):聽(tīng)了這首歌曲有什么感受?歌詞表現(xiàn)了什么情緒?學(xué)生回答:活潑、有地。

                2、伴奏:隨琴用啦哼唱歌曲旋律。

                按節(jié)奏湊詞:輕輕聲模唱歌詞。先唱歌詞,辨認(rèn)歌曲中重復(fù)變化。

                3、隨琴合唱、

                第一組:用打擊樂(lè)器,打架子鼓為歌曲伴奏。

                第二組:創(chuàng)編歌詞,合唱表演。

                第三組:編舞、用舞蹈表演。

                合唱表演:第一遍唱本課歌詞,第二遍唱自編詞。

                勞動(dòng)最光榮音樂(lè)教案

                1、通過(guò)對(duì)各種行業(yè)的`勞動(dòng)內(nèi)容的初步了解,使幼兒了解勞動(dòng)的艱辛,直接激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)者的尊重之情。

                2、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)勞動(dòng)所來(lái)的成功感,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)好習(xí)慣。

                3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

                4、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

                5、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

                勞動(dòng)最光榮音樂(lè)教案

                1、活動(dòng)導(dǎo)入。

                (1)教師和幼兒一起談?wù)撚嘘P(guān)勞動(dòng)的話題。

                師:我發(fā)現(xiàn)我們的教室,游戲區(qū)非常干凈,是誰(shuí)這么能干,這么愛(ài)勞動(dòng)?

                在家里,小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢?

                (1)欣賞歌曲,初步感知歌詞。

                師:我們一起來(lái)欣賞一首歌曲,仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌里唱了些什么?

                (2)再次欣賞歌曲,運(yùn)用圖片,初步熟悉歌詞。

                師:請(qǐng)小培養(yǎng)再仔細(xì)欣賞歌曲,用歌里的話說(shuō)一說(shuō)歌里唱了些什么?(幼兒說(shuō)出一句歌詞,教師即出示相應(yīng)的圖片)。

                (3)再次欣賞歌曲,按照歌詞順序給圖片排隊(duì)。

                師:小朋友聽(tīng)出了這么多的歌詞,哪一句先唱,哪一句后唱呢?我們?cè)俾?tīng)一遍,一邊聽(tīng)一邊把圖片按歌詞順序排好好嗎?(必要時(shí)可以唱完一句暫停,放好圖片后再播放下一句)。

                (4)按節(jié)奏念歌詞。

                師:這樣放的順序?qū)??我們念一遍?lái)檢查一下(教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞,速度稍慢)。

                (5)重點(diǎn)練習(xí)歌曲中的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。

                師:你們有沒(méi)有地方覺(jué)得困難的地方?(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞或節(jié)奏掌握的還不準(zhǔn)確的部分,重點(diǎn)練習(xí)切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏)。

                (6)跟隨教師學(xué)唱歌曲。

                師:我們現(xiàn)在跟著鋼琴一起輕輕唱歌,要看著圖片,把歌詞唱清楚,好嗎?(演唱1—2遍,可針對(duì)一字多音和弱起節(jié)奏單獨(dú)練習(xí))。

                (7)練唱歌曲。

                師:我們玩圖片捉迷藏的游戲,如果將圖片拿走,你們能清楚地唱歌嗎?(教師可以請(qǐng)幼兒分幾次將圖片拿走,每拿走一次就練習(xí)一遍歌曲)。

                3、邊唱歌邊表演。

                師:這首歌還可以邊唱邊表演,你們想做什么動(dòng)作呢?

                教師和幼兒邊唱歌邊表演。

                幼兒園中班音樂(lè)教案《勞動(dòng)最光榮》

                活動(dòng)目標(biāo):

                1.初步學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》,唱準(zhǔn)旋律,唱清楚歌詞。

                2.通過(guò)傾聽(tīng)和觀察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容。

                3.培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的情感。

                活動(dòng)準(zhǔn)備:

                配套磁帶、圖譜活動(dòng)過(guò)程:

                1.活動(dòng)導(dǎo)入。

                (1)教師和幼兒一起談?wù)撚嘘P(guān)勞動(dòng)的話題。

                師:我發(fā)現(xiàn)我們的教室,游戲區(qū)非常干凈,是誰(shuí)這么能干,這么愛(ài)勞動(dòng)?

                在家里,小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢?

                (1)欣賞歌曲,初步感知歌詞。

                師:我們一起來(lái)欣賞一首歌曲,仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌里唱了些什么?

                (2)再次欣賞歌曲,運(yùn)用圖片,初步熟悉歌詞。

                師:請(qǐng)小培養(yǎng)再仔細(xì)欣賞歌曲,用歌里的話說(shuō)一說(shuō)歌里唱了些什么?(幼兒說(shuō)出一句歌詞,教師即出示相應(yīng)的圖片)。

                (3)再次欣賞歌曲,按照歌詞順序給圖片排隊(duì)。

                師:小朋友聽(tīng)出了這么多的歌詞,哪一句先唱,哪一句后唱呢?我們?cè)俾?tīng)一遍,一邊聽(tīng)一邊把圖片按歌詞順序排好好嗎?(必要時(shí)可以唱完一句暫停,放好圖片后再播放下一句)。

                (4)按節(jié)奏念歌詞。

                師:這樣放的順序?qū)??我們念一遍?lái)檢查一下(教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞,速度稍慢)。

                (5)重點(diǎn)練習(xí)歌曲中的'切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。

                師:你們有沒(méi)有地方覺(jué)得困難的地方?(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞或節(jié)奏掌握的還不準(zhǔn)確的部分,重點(diǎn)練習(xí)切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏)(6)跟隨教師學(xué)唱歌曲。

                師:我們現(xiàn)在跟著鋼琴一起輕輕唱歌,要看著圖片,把歌詞唱清楚,好嗎?(演唱1-2遍,可針對(duì)一字多音和弱起節(jié)奏單獨(dú)練習(xí))(7)練唱歌曲。

                師:我們玩圖片捉迷藏的游戲,如果將圖片拿走,你們能清楚地唱歌嗎?(教師可以請(qǐng)幼兒分幾次將圖片拿走,每拿走一次就練習(xí)一遍歌曲)3.邊唱歌邊表演。

                師:這首歌還可以邊唱邊表演,你們想做什么動(dòng)作呢?

                教師和幼兒邊唱歌邊表演。

                勞動(dòng)最光榮音樂(lè)教案

                1、嘗試參加一些社會(huì)公益勞動(dòng),體驗(yàn)過(guò)去光榮的情緒,激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。

                2、感受歌曲的節(jié)奏,激發(fā)幼兒嘗試用相應(yīng)的節(jié)奏打出歌曲的節(jié)奏。

                3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

                5、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

                勞動(dòng)最光榮音樂(lè)教案

                欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》,吸引幼兒注意力,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

                1、教師出示勞動(dòng)者的圖片,提問(wèn):

                (1)“圖片上的人是做什么工作的?”

                (2)“他們工作時(shí)主要做哪些事情?”

                2、學(xué)習(xí)兒歌《勤勞的孩子》。

                (1)教師講解兒歌每一句話的意思。

                (2)請(qǐng)幼兒跟隨教師一起學(xué)念兒歌。

                (3)幼兒站起來(lái)圍成半圓,和教師一起一邊念兒歌,一邊做模仿動(dòng)作。

                音樂(lè)勞動(dòng)最光榮中班教案

                2、了解音樂(lè)勞動(dòng)的種類和方式。

                3、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣;

                4、提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和綜合能力。

                1、音樂(lè)勞動(dòng)的意義和價(jià)值;

                2、音樂(lè)勞動(dòng)的種類和方式。

                1、如何培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣;

                2、如何提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和綜合能力。

                1、講授法;

                2、實(shí)踐操作法;

                3、討論交流法。

                1、引入(5分鐘)教師播放一段優(yōu)美的音樂(lè),讓學(xué)生感受音樂(lè)的美妙和神奇,然后問(wèn)學(xué)生:“你們喜歡音樂(lè)嗎?為什么喜歡?”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到音樂(lè)的魅力和重要性。

                2、講解(10分鐘)教師向?qū)W生講解音樂(lè)勞動(dòng)的意義和價(jià)值,包括:音樂(lè)勞動(dòng)可以提高音樂(lè)素養(yǎng)和綜合能力,培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣,讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的.快樂(lè)和成就感,增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心等。

                3、實(shí)踐操作(20分鐘)教師組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)勞動(dòng)實(shí)踐,包括唱歌、演奏樂(lè)器、制作樂(lè)器等。學(xué)生可以自由選擇自己喜歡的音樂(lè)勞動(dòng)方式,讓他們?cè)趯?shí)踐中感受到音樂(lè)勞動(dòng)的樂(lè)趣和價(jià)值。

                4、討論交流(15分鐘)教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行討論交流,讓學(xué)生分享自己的音樂(lè)勞動(dòng)經(jīng)歷和感受,了解不同音樂(lè)勞動(dòng)方式的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn),提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

                5、總結(jié)(5分鐘)教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),強(qiáng)調(diào)音樂(lè)勞動(dòng)的重要性和意義,鼓勵(lì)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和生活中積極參與音樂(lè)勞動(dòng)。

                2、聽(tīng)取學(xué)生對(duì)音樂(lè)勞動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí);

                3、檢查學(xué)生制作的樂(lè)器和演奏的成果;

                4、評(píng)價(jià)學(xué)生在討論交流中的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。

                幼兒園中班勞動(dòng)最光榮教案

                1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)歌曲的演唱方法。

                2、使幼兒知道唱歌時(shí)應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。

                4、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

                5、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

                2、課件-圖片:蜜蜂。

                一、導(dǎo)入。

                1、律動(dòng):手挽花,要求幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演。

                2、歌曲-大雨小雨。

                讓幼兒用最好聽(tīng)的聲音唱歌,注意唱大雨的聲音時(shí),應(yīng)該聲音大一點(diǎn),唱小于的聲音時(shí)唱的聲音小一點(diǎn)。

                二、展開(kāi)。

                出示圖片-蜜蜂。

                提問(wèn):小蜜蜂是愛(ài)勞動(dòng)的小動(dòng)物嗎?

                請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)小蜜蜂是怎樣愛(ài)勞動(dòng)的?

                教師:雄雞一早就來(lái)唱歌,它特別的勤勞。小喜鵲在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。

                老師這里還有一首歌曲呢,你聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面唱的什么,聽(tīng)出來(lái)的小朋友來(lái)告訴大家。

                2、教師完整的示范歌曲一遍。

                3、教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說(shuō)歌詞兩遍,幼兒聽(tīng)旋律,閉上眼睛輕輕的聽(tīng),用身體的動(dòng)作打節(jié)奏,直到幼兒熟悉。

                4、讓幼兒把歌詞填到旋律里面,教師重點(diǎn)示范:附點(diǎn)音符的地方,讓幼兒多唱,熟悉。

                5、請(qǐng)幼兒按自己的意愿表演歌曲。

                三、結(jié)束。

                音樂(lè)游戲:種葵花。

                幼兒在游戲中自然結(jié)束。

                太陽(yáng)光金亮亮。

                雄雞唱三唱。

                花兒醒來(lái)了。

                鳥(niǎo)兒忙梳妝。

                小喜鵲造新房。

                整個(gè)活動(dòng)因?yàn)槭歉鶕?jù)幼兒的興趣出發(fā),從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容,所以孩子們興趣較高,在活動(dòng)中也顯得比較主動(dòng)、積極。在活動(dòng)能夠中,老師和幼兒的關(guān)系的平等的,整個(gè)活動(dòng)氛圍是輕松的、快樂(lè)的,但整個(gè)活動(dòng)安排的"量"較多,以至于在體驗(yàn)歌曲情緒這一環(huán)節(jié)中幼兒體驗(yàn)得不夠深入,教師引導(dǎo)得也不夠??梢詫⒏惺軜?lè)曲歡快的旋律和體驗(yàn)情緒相結(jié)合,進(jìn)行分段欣賞,讓幼兒一段一段欣賞,教師分段營(yíng)造氛圍,進(jìn)行分析、讓幼兒創(chuàng)造性地去表現(xiàn),這樣就可以為后面的完整體驗(yàn)作好鋪墊了。

                小班音樂(lè)活動(dòng)教案:勞動(dòng)最光榮

                1.感受歌曲歡快、活潑的曲調(diào),理解歌詞,大膽跟隨歌曲cd進(jìn)行動(dòng)作表演。

                2.分辨歌曲中勤勞和懶惰的動(dòng)物,懂得勞動(dòng)最光榮。

                1.掛圖《勞動(dòng)最光榮》。

                2.音樂(lè)cd《勞動(dòng)最光榮》。

                3.幼兒用書。

                一、誰(shuí)最愛(ài)勞動(dòng)。

                (一)說(shuō)說(shuō)身邊愛(ài)勞動(dòng)的人。

                在你身邊,誰(shuí)是最愛(ài)勞動(dòng)的人?都會(huì)做什么事情?

                (二)聊聊愛(ài)勞動(dòng)的動(dòng)物朋友。

                那你知道動(dòng)物朋友中誰(shuí)最愛(ài)勞動(dòng)的呢?

                二、一起聽(tīng)一聽(tīng)。

                (一)欣賞教師范唱,初步感受歌曲。

                下面我們來(lái)聽(tīng)一首關(guān)于勞動(dòng)的歌曲,說(shuō)一說(shuō)這首歌給你什么樣的感覺(jué)?

                (二)傾聽(tīng)歌曲、理解歌詞。

                聽(tīng)一聽(tīng),歌里唱了什么?找一找哪些是愛(ài)勞動(dòng)的動(dòng)物朋友?歌詞的哪些地方你不明白?

                三、一起演一演。

                (一)可以怎樣表演這些愛(ài)勞動(dòng)的動(dòng)物朋友?你又想怎樣表演不愛(ài)勞動(dòng)的動(dòng)物?

                四、勞動(dòng)最光榮。

                (一)師幼互動(dòng)小結(jié)。

                音樂(lè)勞動(dòng)最光榮教案

                《勞動(dòng)最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次少年兒童文學(xué)創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中榮獲音樂(lè)作品獎(jiǎng)。歌曲生動(dòng)活潑,形象鮮明,兒童情趣油然而生。那么歌曲《勞動(dòng)最光榮》的教案該怎么設(shè)計(jì)呢?下面跟百分網(wǎng)小編一起來(lái)學(xué)習(xí)吧!

                唱:《勞動(dòng)最光榮》

                通過(guò)歌唱、表演、繪畫欣賞等形式,發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

                指導(dǎo)學(xué)生用清脆、明亮的聲音演唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》,并感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒,使學(xué)生切身體會(huì)到勞動(dòng)最光榮。

                唱準(zhǔn)歌曲節(jié)奏。

                電腦﹑cd﹑鋼琴

                1.導(dǎo)入

                (1)師模仿小蝴蝶的動(dòng)作。

                生:(小朋友們猜的肯定都是飛翔的小動(dòng)物。)

                師:老師模仿的是“美麗的小蝴蝶”,小朋友們,和我一起來(lái)做這個(gè)動(dòng)作。美麗的小蝴蝶舞動(dòng)著自己的翅膀,在花叢中到處玩耍,看,它正在陽(yáng)光下,晾曬自己的翅膀呢!

                (2)模仿小蜜蜂的動(dòng)作,生猜并一起做這一動(dòng)作。

                師:嗡嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡嗡,勤勞的小蜜蜂正在采蜜呢!

                (3)模仿小喜鵲的動(dòng)作,生猜并一起做這一動(dòng)作。

                師:唧唧唧唧喳、唧唧唧唧喳,勤勞的小喜鵲撿起小樹(shù)枝一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)地搭建自己的家。

                生:(各抒己見(jiàn))

                師:小蝴蝶的翅膀是美麗的,但它不愛(ài)勞動(dòng),我們也不喜歡它。小朋友們,不管他外表怎么樣,只要他熱愛(ài)勞動(dòng),就是最美的!

                3.師:現(xiàn)在,就讓我們一起去看看它們的生活(放課件《勞動(dòng)最光榮》)今天我們就一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲《勞動(dòng)最光榮》,我們一起看歌詞。

                (1)跟老師按節(jié)奏輕聲拍手讀歌詞。

                (2)隨鋼琴用la輕聲模唱歌曲旋律。

                (3)老師彈琴,學(xué)生加上歌詞輕聲演唱。

                (4)解決難點(diǎn)

                歌曲中“幸福的 生活從 ︳哪里 來(lái) ︳來(lái) 要靠 勞 ︳動(dòng) 來(lái)創(chuàng) ︳造· 0 ”是這首歌的難點(diǎn),也是本節(jié)課的.難點(diǎn)。在處理難點(diǎn)時(shí),我首先從節(jié)奏入手后半句“來(lái) 要靠 勞 ︳動(dòng) 來(lái)創(chuàng) ︳造· 0 ”是弱起節(jié)奏。通過(guò)教師準(zhǔn)確生動(dòng)的范讀、范唱和學(xué)生大量的練習(xí)突破難點(diǎn)。

                (5)再跟琴完整地演唱。

                (6)聽(tīng)錄音范唱,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲中蘊(yùn)涵的活潑、歡快的情緒和鮮明有力的節(jié)奏。

                (7)通過(guò)前面的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)能夠完整熟練地演唱歌曲了,為了加深學(xué)生對(duì)歌曲內(nèi)容的理解,同時(shí)也為了活躍課堂氣氛。我把全班分為六組,通過(guò)扮演不同的角色進(jìn)行表演唱。我先給學(xué)生示范一遍(師示范),這樣使整個(gè)課堂達(dá)到一個(gè)高潮,讓學(xué)生在愉悅的氛圍中體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)。

                1.師:歌曲中歌頌了哪些小動(dòng)物?在我們生活中還有哪些動(dòng)物也很勤勞?將這些勤勞的動(dòng)物也編進(jìn)歌曲中唱一唱。

                2.根據(jù)歌曲內(nèi)容編排音樂(lè)劇。

                師:扮演公雞、小鳥(niǎo)、喜鵲、蜜蜂、花兒、大樹(shù)等角色,跟隨音樂(lè)表現(xiàn)勞動(dòng)的場(chǎng)面。

                師:同學(xué)們表現(xiàn)得真棒!但我們不能光說(shuō)光唱,趙老師還要看大家在日常生活中的實(shí)際行動(dòng)啊!勞動(dòng)最光榮,我提議,請(qǐng)每個(gè)小朋友放學(xué)后做一件力所能及的勞動(dòng),不過(guò),老師要提醒大家一定要注意安全啊!小朋友們,讓我們跟著音樂(lè)走出教室,趕快行動(dòng)起來(lái)吧!

                小班音樂(lè)活動(dòng)教案:勞動(dòng)最光榮

                布置一個(gè)展覽,將小朋友自己(或家長(zhǎng))攝制的勞動(dòng)者照片和小朋友參與勞動(dòng)時(shí)的照片或者小朋友自己畫的關(guān)于勞動(dòng)的圖畫展覽,互相觀看、介紹。

                開(kāi)展多種角色扮演游戲,如:“小記者”,使幼兒了解與體驗(yàn)多種職業(yè)勞動(dòng)者的工作及相互關(guān)系。

                參觀附近的商店等,訪問(wèn)店員、司機(jī)、清潔工等勞動(dòng),請(qǐng)他們給幼兒講為社會(huì)服務(wù)的故事。

                “我為大家做事”。

                一起動(dòng)手把班里打掃、整理干凈,刷洗皂盒、修補(bǔ)圖書等。

                (1)教師、家長(zhǎng)以身作則、,并鼓勵(lì)幼兒參與公益勞動(dòng)。

                (2)請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息日帶幼兒外出,通過(guò)訪談等形式將休息日仍在工作的人們的情況記錄下來(lái):

                場(chǎng)所:超市

                沒(méi)有休息的人數(shù):服務(wù)員

                對(duì)別人的好處:方便人們購(gòu)物

                學(xué)前班音樂(lè)勞動(dòng)最光榮的教案設(shè)計(jì)

                活動(dòng)目標(biāo):

                在熟悉、理解歌曲《勞動(dòng)最光榮》的基礎(chǔ)上,根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,感受勞動(dòng)的快樂(lè)。

                設(shè)計(jì)思路:歌曲勞動(dòng)最光榮的旋律生動(dòng)活潑,形象鮮明,充滿童趣,深受幼兒的喜愛(ài)。歌詞也贊揚(yáng)了熱愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì),教育孩子要做愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、心靈美的好孩子。而創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作這種形式能夠激發(fā)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的積極性,拓寬幼兒的想象空間,提高幼兒藝術(shù)水平。本次活動(dòng)借助歌詞創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作的方法,激發(fā)幼兒表演的積極性,培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的品德。

                活動(dòng)重點(diǎn):根據(jù)歌詞進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編。

                活動(dòng)難點(diǎn):想象部分的創(chuàng)編。

                活動(dòng)預(yù)設(shè)流程:

                一.復(fù)習(xí)歌曲導(dǎo)入。

                師:上次我們學(xué)習(xí)了一首關(guān)于勞動(dòng)的歌曲《勞動(dòng)最光榮》,一起來(lái)唱一遍。

                要求:用優(yōu)美的歌聲愉快的表情來(lái)表達(dá)對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。

                二.創(chuàng)編舞蹈。

                (一)根據(jù)歌詞創(chuàng)編。

                2、幼兒傾聽(tīng)第一段音樂(lè),并且嘗試創(chuàng)編表演。

                3、個(gè)別幼兒師范動(dòng)作。

                小結(jié):原來(lái)她是按照歌曲的歌詞來(lái)編舞蹈動(dòng)作。

                4、教師提問(wèn)一句比較難的,請(qǐng)幼兒來(lái)編一下。

                (二)根據(jù)想象創(chuàng)編。

                1、今天我還帶來(lái)了一段音樂(lè),聽(tīng)誰(shuí)在勞動(dòng)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

                2、平時(shí)你還看見(jiàn)誰(shuí)在勞動(dòng)?

                3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組創(chuàng)編。

                2、完整表演。

                幼兒跟著音樂(lè)將創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行完整的表演。

                價(jià)值分析:

                1、通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲,引起活動(dòng)興趣,激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。

                2、借助歌詞和想象進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編,表現(xiàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

                3、激發(fā)孩子表演的積極性,感受表演的快樂(lè)。

                觀察反思:

                請(qǐng)您留下寶貴意見(jiàn):

                討論問(wèn)題:

                幼兒園大班音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》教案

                教學(xué)內(nèi)容:

                1、唱:《勞動(dòng)最光榮》、《理發(fā)師》、《風(fēng)車依呀呀》。

                2、欣賞:《狩獵波爾卡》、《森林中的鐵匠》、《猴子蒸糕》。

                3、根據(jù)音樂(lè)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)谋硌荨⒙蓜?dòng)。

                4、合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》。

                教學(xué)目標(biāo):

                1、理解歌曲內(nèi)容,能較正確而有表情地演唱歌曲《風(fēng)車依呀呀》《理發(fā)師》。

                2、理解《勞動(dòng)最光榮》的詞意,熟悉歌曲旋律,能初步模唱歌曲。

                3、欣賞樂(lè)曲《狩獵波爾卡》《森林中的鐵匠》,感受音樂(lè)活潑、樂(lè)觀的情緒和樂(lè)曲塑造的音樂(lè)形象,積極展開(kāi)想象。

                教材分析:

                1、《勞動(dòng)最光榮》這是美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌,曾在1954年“全國(guó)文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)”中獲獎(jiǎng)。歌曲生動(dòng)活潑,形象鮮明,贊美了“勞動(dòng)最光榮”。歌曲為五聲宮調(diào)式,帶變化的兩段體。

                2、《風(fēng)車依呀呀》這是一首農(nóng)村兒童生活題材的歌曲。它以第一人稱的角度,反映了農(nóng)村孩子從小愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)愛(ài)父母的好品質(zhì)和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。曲調(diào)歡快、活潑,富于兒童情趣。歌曲為不規(guī)則的一段體,由五個(gè)樂(lè)句構(gòu)成。其中,第五樂(lè)句和反復(fù)后的結(jié)束句為擴(kuò)充樂(lè)句,用襯詞“依呀呀”的多次重復(fù)進(jìn)一步展現(xiàn)了兒童天真、純樸的形象和熱愛(ài)勞動(dòng)的美好心靈。

                3、《狩獵波爾卡》這是著名作曲家―奧地利的約翰施特勞斯1875年的管弦樂(lè)作品。該作品于同年10月5日首次演出。樂(lè)曲為復(fù)三部曲式。

                4、《森林中的鐵匠》這是德國(guó)作曲家米夏埃利斯創(chuàng)作的管弦樂(lè)作品。有人曾將此曲與艾倫貝格的《森林水車》和奧爾特的《鐘表店》并列為三首著名的描繪性標(biāo)題樂(lè)曲。

                5、《理發(fā)師》這是一首熱情、歡快的澳大利亞民歌,生動(dòng)地表現(xiàn)了理發(fā)師認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度,把理發(fā)師為他人服務(wù)時(shí)的愉快心情表現(xiàn)得栩栩如生。歌曲為大調(diào)式、單樂(lè)段,由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成。

                6、《猴子蒸糕》這是一首根據(jù)壯族民歌音調(diào)編曲而成的敘事性表演唱歌曲。歌曲敘述了猴子想磨米、蒸糕,去請(qǐng)小狗幫助時(shí),未能得到小狗的幫助,便自己動(dòng)手解決了問(wèn)題。當(dāng)猴子蒸好糕時(shí),小狗想吃糕,受到小猴的阻攔和“嘲笑”。

                教學(xué)重點(diǎn):

                1、積極創(chuàng)設(shè)、營(yíng)造教材主題的情境,引導(dǎo)學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐,逐步領(lǐng)悟、形成“勞動(dòng)最光榮”的價(jià)值觀,培養(yǎng)“熱愛(ài)勞動(dòng)”、“尊重他人的勞動(dòng)成果”的情感、態(tài)度。

                2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力,用自然、圓潤(rùn)的聲音,連貫流暢地演唱歌曲、表達(dá)感情。

                3、在創(chuàng)設(shè)的情境中欣賞器樂(lè)作品,積極展開(kāi)想象,感受作品塑造的音樂(lè)形象。

                教學(xué)難點(diǎn):

                教學(xué)時(shí)間:

                四課時(shí)。

                第一課時(shí)。

                教學(xué)內(nèi)容:

                2、歌曲《理發(fā)師》。

                教學(xué)目標(biāo):

                1、了解《勞動(dòng)最光榮》的內(nèi)容,熟悉歌曲音調(diào),初步模唱歌曲。

                2、能較準(zhǔn)確而有表情地演唱《理發(fā)師》,并隨伴奏進(jìn)行表演。

                3、在實(shí)踐活動(dòng)中領(lǐng)悟“勞動(dòng)最光榮”之道理,樹(shù)立“愛(ài)勞動(dòng)”,“尊重他人的勞動(dòng)成果”的意識(shí);培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神。

                教學(xué)過(guò)程:

                2、播放范唱錄音。

                3、按歌曲節(jié)奏帶領(lǐng)學(xué)生分句朗讀歌詞,引導(dǎo)學(xué)生了解詞意。

                4、播放范唱錄音,引導(dǎo)學(xué)生再次完整傾聽(tīng)后,組織學(xué)生隨范唱錄音輕聲跟唱。

                5、學(xué)生隨伴奏錄音輕聲演唱,教師在必要時(shí)加入提示性的演唱。

                6、小結(jié)、談話導(dǎo)入《理發(fā)師》。

                7、創(chuàng)設(shè)情景,觀看表演:以小品形式作《理發(fā)師》范唱表演。

                8、組織討論,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到的情境。

                9、教師朗讀歌詞一遍后,分句帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。

                10、用稍慢速度伴奏,學(xué)生輕聲唱詞兩遍。

                11、跟隨伴奏帶演唱。

                12、引導(dǎo)學(xué)生作表演唱。

                隨筆:了解《勞動(dòng)最光榮》的內(nèi)容,初步能模唱歌曲;能較準(zhǔn)確有表情的演唱《理發(fā)師》,并能跟隨伴奏進(jìn)行表演。

                第二課時(shí)。

                教學(xué)內(nèi)容:

                1、歌曲《風(fēng)車依呀呀》。

                2、用自選的樂(lè)器或效果聲模仿風(fēng)車聲插入演唱作伴奏。

                教學(xué)目標(biāo):

                1、初步學(xué)會(huì)唱《風(fēng)車依呀呀》,并通過(guò)演唱及表演活動(dòng),感受歌曲的風(fēng)格、情趣。

                2培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,并在演唱表演的過(guò)程中,促進(jìn)“勞動(dòng)光榮“、“關(guān)愛(ài)父母”的情感態(tài)度。

                教學(xué)過(guò)程:

                2、聯(lián)系上兩首歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容,設(shè)計(jì)話題導(dǎo)入《風(fēng)車依呀呀》。

                3、播放歌曲范唱錄音。

                4、提出問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音樂(lè)情緒,了解歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容和情感。

                5、再次播放錄音范唱。

                6、組織討論,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歌曲找答案、談感受。

                7、帶領(lǐng)學(xué)生分句朗讀歌詞兩遍。

                8、隨伴奏琴聲,分句模唱歌詞二至三遍。

                9、隨伴奏輕聲、完整地演唱歌曲。

                10、結(jié)合歌曲情緒,指導(dǎo)唱好結(jié)束句。

                11、啟發(fā)思考,讓學(xué)生在演唱中適當(dāng)?shù)丶尤搿澳7碌娘L(fēng)車聲”。

                12、小組商量,設(shè)計(jì)表演唱的方案后,以小組形式表演唱。

                隨筆:初步會(huì)演唱本歌曲,通過(guò)演唱及表演活動(dòng),感受歌曲的風(fēng)格、情趣。

                第三課時(shí)。

                教學(xué)內(nèi)容:

                1、欣賞《狩獵波爾卡》。

                2、欣賞《森林中的鐵匠》。

                3、根據(jù)音樂(lè)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)谋硌荨⒙蓜?dòng)。

                教學(xué)目標(biāo):

                1、激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣,進(jìn)一步培養(yǎng)聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣。

                2、感受本課兩首作品的情緒和不同樂(lè)器的音色。

                3、隨音樂(lè)展開(kāi)想象,感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化。

                教學(xué)過(guò)程:

                1、激發(fā)興趣,導(dǎo)入《狩獵波爾卡》的欣賞。

                結(jié)合樂(lè)曲標(biāo)題,給予必要的提示。

                2、組織討論、引導(dǎo)思考。

                讓學(xué)生將自己聽(tīng)賞中的感受和想象在小組內(nèi)交流后,請(qǐng)每組推選一位代表向大家介紹。教師給予鼓勵(lì),并作引導(dǎo)性小結(jié)。

                3、引導(dǎo)聆聽(tīng),再次聽(tīng)賞。

                由于本曲中模仿槍的射擊聲很鮮明,學(xué)生在討論中往往容易抓住此特點(diǎn),教師可引導(dǎo)學(xué)生由射擊聲拓開(kāi)想象,進(jìn)而引發(fā)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲力度變化產(chǎn)生的效果進(jìn)行體驗(yàn),在此基礎(chǔ)上,完整地作第二遍聽(tīng)賞。

                4、隨音樂(lè)作即興律動(dòng)。可倡導(dǎo)學(xué)生用肢體語(yǔ)言作適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,隨著音樂(lè)的進(jìn)行將自己的感受與想象表現(xiàn)出來(lái)。

                5、引導(dǎo)聽(tīng)賞,導(dǎo)入《森林中的鐵匠》第一遍欣賞。

                6、根據(jù)樂(lè)曲表現(xiàn)的意境和描繪的形象,簡(jiǎn)介下面將欣賞的另一首樂(lè)曲:作曲家用管弦樂(lè)隊(duì)塑造了森林里的情境。

                提示:這首樂(lè)曲有五個(gè)段落,請(qǐng)大家聽(tīng)完后,分別給五個(gè)段落命名自己認(rèn)為最適合的標(biāo)題。

                7、組織討論,學(xué)生介紹自己為五個(gè)段落所設(shè)想的標(biāo)題。

                8、作第二遍完整聽(tīng)賞。

                9、引導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)音樂(lè)的感受、想象作表述,并可出示主題旋律,帶領(lǐng)學(xué)生唱唱。

                10、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的感受,即興編幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作隨音樂(lè)作表演。

                隨筆:感受兩首作品的情緒和不同樂(lè)器的音色,進(jìn)一步養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣。

                第四課時(shí)。

                教學(xué)內(nèi)容:

                1、欣賞《猴子蒸糕》。

                2、合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》。

                教學(xué)目標(biāo):

                了解歌曲內(nèi)容,熟悉這首壯族民歌的曲調(diào),感受歌曲風(fēng)趣、活潑的特點(diǎn)。

                能大膽創(chuàng)編,主動(dòng)參與合作表演。

                教學(xué)過(guò)程:

                1、觀看動(dòng)作、激發(fā)興趣。

                由于本課歌曲的內(nèi)容具體明確,學(xué)生極易理解。而根據(jù)歌曲內(nèi)容讓學(xué)生創(chuàng)編,并合作表演是本課的主要內(nèi)容之一,教師可對(duì)此作必要的鋪墊。

                2、提出問(wèn)題,引導(dǎo)聽(tīng)賞。通過(guò)簡(jiǎn)短談話,導(dǎo)入本課欣賞,并引導(dǎo)學(xué)生看著課本上的歌詞、聽(tīng)錄音演唱。

                3、組織討論后,讓每組派一名同學(xué)歸納歌詞的大意。

                4、引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情趣,作第二遍完整聽(tīng)賞。

                設(shè)計(jì)提問(wèn),激發(fā)學(xué)生思考,促進(jìn)學(xué)生對(duì)歌曲塑造的角色形象、性格、態(tài)度的體驗(yàn),并商量創(chuàng)編表演動(dòng)作。

                問(wèn)題方向:

                歌曲中有幾個(gè)角色,分別是誰(shuí)?

                猴子自己去磨米時(shí),心情怎樣?

                猴子自己去蒸糕時(shí),應(yīng)該是什么表情?

                小狗見(jiàn)糕蒸好、想猴子討吃時(shí),可能是啥模樣?

                猴子對(duì)小狗的討吃是什么樣的態(tài)度?

                5、請(qǐng)同學(xué)們把自己設(shè)計(jì)的表演動(dòng)作向大家逐個(gè)展示,并引導(dǎo)大家作評(píng)論。

                6、完整聽(tīng)賞歌曲,組織學(xué)生以兩人為一小組構(gòu)思自己的表演設(shè)計(jì)。

                7、隨音樂(lè)演唱,分組上臺(tái)表演。

                隨筆:熟悉壯族民族的曲調(diào),感受歌曲風(fēng)趣、活潑的特點(diǎn)。

                文檔為doc格式。

                幼兒園中班勞動(dòng)最光榮教案

                1、欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》,學(xué)唱歌曲中小動(dòng)物們勞動(dòng)的部分。

                2、通過(guò)觀察圖片和多次傾聽(tīng)教師演唱,創(chuàng)編小動(dòng)物們勞動(dòng)的動(dòng)作。

                3、通過(guò)了解小貓的變化,感受勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè),并敢于大膽表述自己的意見(jiàn)。

                1、幼兒聽(tīng)過(guò)《小貓釣魚》的故事。

                2、《勞動(dòng)最光榮》的畫面,上面有太陽(yáng)照、雄雞叫、花兒開(kāi)、小鳥(niǎo)飛、喜鵲銜樹(shù)枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飛舞。

                3、小紅花若干。

                (一)教師帶領(lǐng)幼兒回憶故事《小貓釣魚》,傾聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

                2、教師輕唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》,幼兒傾聽(tīng)。問(wèn):你們知道小貓最后為什么能釣到魚呢?是因?yàn)樨垕寢寣?duì)小貓唱了首歌,讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)貓媽媽說(shuō)了什么。

                (二)播放《勞動(dòng)最光榮》的畫面,引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。

                1、畫面上有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁磩?dòng)作?

                2、我們用歌曲中的話來(lái)唱出來(lái)。

                (三)幼兒根據(jù)圖片暗示,學(xué)習(xí)演唱歌曲中小動(dòng)物們做事的'部分。

                1、教師放慢速度歌唱,幼兒為歌曲創(chuàng)編小動(dòng)物們勞動(dòng)的動(dòng)作,教師可以唱兩至三遍,滿足幼兒創(chuàng)編的需要。

                2、幼兒嘗試把小動(dòng)物做的事情唱出來(lái),并與幼兒討論理解歌曲的含義。

                (四)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)班級(jí)中愛(ài)勞動(dòng)的小朋友。

                幼兒討論后,知道一心一意的勞動(dòng)能獲得成功,否則就什么事情都做不好。

                (五)大家為愛(ài)勞動(dòng)的小朋友表演唱這首歌。

                幼兒集體演唱,教師給愛(ài)勞動(dòng)的小朋友發(fā)小紅花,以示鼓勵(lì)。

                區(qū)域活動(dòng):引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行擦椅子,為自己服務(wù),做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

                家園共育:家長(zhǎng)在家鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做,并學(xué)會(huì)幫助家人做一些己所能及的事情。

                《勞動(dòng)最光榮》是一個(gè)音樂(lè)欣賞活動(dòng),欣賞活動(dòng)中“創(chuàng)造”是非常重要的。雖然只是一個(gè)欣賞活動(dòng),但活動(dòng)中我把歌唱教學(xué)也作為了一個(gè)重點(diǎn),因?yàn)楦枨母柙~內(nèi)容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動(dòng)物,而且這首歌也是比較傳承的歌,部分孩子能唱上那么幾句,所以孩子們聽(tīng)?zhēng)妆榫湍軌蚝芎玫难莩?/p>

                小班音樂(lè)活動(dòng)教案:勞動(dòng)最光榮

                1、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》,學(xué)唱歌曲中小動(dòng)物們勞動(dòng)的部分。

                2、通過(guò)觀察圖片和多次傾聽(tīng)教師演唱,創(chuàng)編小動(dòng)物們勞動(dòng)的動(dòng)作。

                3、通過(guò)了解小貓的變化,感受勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè)。并敢于大膽表述自己的意見(jiàn)。

                1、幼兒聽(tīng)過(guò)《小貓釣魚》的故事。

                2、看過(guò)幼兒用書《勞動(dòng)最光榮》。圖片上有太陽(yáng)照、雄雞叫、花兒開(kāi)、小鳥(niǎo)飛、喜鵲銜樹(shù)枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飛。

                3、小紅花若干。

                1、你們還記得〈小貓釣魚〉的故事嗎?小貓先是怎么樣的?后來(lái)呢?

                2、你們知道小貓最后為什么能釣到魚呢?是因?yàn)樨垕寢寣?duì)小貓唱了首歌,讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)貓媽媽是怎么說(shuō)的?(教師示范唱歌曲)。

                1、你們聽(tīng)到歌曲中說(shuō)到了哪些小動(dòng)物?

                2、你們?cè)俾?tīng)聽(tīng)這些小動(dòng)物都做了哪些事?(教師再次示范唱歌曲)

                1、教師放慢速度演唱歌曲,幼兒為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。教師可唱兩到三遍,滿足幼兒創(chuàng)編的需要。

                2、幼兒試著把小動(dòng)物做的事情唱出來(lái)。

                3、教師與幼兒討論并理解歌曲的含義。

                1、幼兒討論后,知道一心一意能夠獲得成功,否則就什么事情都做不好。

                2、大家為愛(ài)勞動(dòng)的小朋友表演唱這首歌曲。

                “這么多小朋友都愛(ài)勞動(dòng)啊,真棒!我們把這首歌送給他們吧?!?/p>

                3、幼兒集體演唱歌曲,教師給愛(ài)勞動(dòng)的小朋友發(fā)小紅花。

                《勞動(dòng)最光榮》音樂(lè)教案

                活動(dòng)目標(biāo):

                1、通過(guò)對(duì)各種行業(yè)的勞動(dòng)內(nèi)容的初步了解,使幼兒了解勞動(dòng)的艱辛,直接激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)者的尊重之情。

                2、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)勞動(dòng)所來(lái)的成功感,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)好習(xí)慣。

                3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

                4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

                5、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的`變化,學(xué)唱歌曲。

                活動(dòng)準(zhǔn)備:

                1、各行各業(yè)勞動(dòng)者的圖片,如:醫(yī)生、司機(jī)、警察、消防隊(duì)員、教師、營(yíng)業(yè)員等。

                活動(dòng)過(guò)程:

                欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》,吸引幼兒注意力,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

                1、教師出示勞動(dòng)者的圖片,提問(wèn):

                (1)“圖片上的人是做什么工作的?”

                (2)“他們工作時(shí)主要做哪些事情?”

                2、學(xué)習(xí)兒歌《勤勞的孩子》。

                (1)教師講解兒歌每一句話的意思。

                (2)請(qǐng)幼兒跟隨教師一起學(xué)念兒歌。

                (3)幼兒站起來(lái)圍成半圓,和教師一起一邊念兒歌,一邊做模仿動(dòng)作。

                音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》教案

                1. 認(rèn)知目標(biāo)——通過(guò)欣賞木琴獨(dú)奏曲及歌曲《勞動(dòng)最光榮》,了解木琴的音色、敲擊方法及童聲獨(dú)唱與合唱的區(qū)別,并且知道同一首曲子可以用不同形式來(lái)表現(xiàn)。

                2. 情感目標(biāo)——通過(guò)欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》,感受歌曲活潑的歡快情緒,從中體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè),勞動(dòng)的光榮,懂得勞動(dòng)使生活幸福的道理。

                3. 行為目標(biāo)——通過(guò)節(jié)奏拍擊,樂(lè)器伴奏的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

                1、學(xué)生聽(tīng)賞不同版本的作品《勞動(dòng)最光榮》,感受音樂(lè)歡快活潑的情緒,感知木琴清脆的音色,區(qū)分獨(dú)唱與合唱兩種不同的演唱形式。

                2、在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)使讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)與光榮。

                :媒體、打擊樂(lè)器、節(jié)奏卡片

                一、組織教學(xué)

                1、交替步律動(dòng)進(jìn)室

                目的:通過(guò)復(fù)習(xí)上一課的教學(xué)內(nèi)容——交替步來(lái)作為新一課的開(kāi)始,承上啟下。

                2、節(jié)奏拍擊 (三種)

                目的:這里的三種節(jié)奏拍擊是為后面環(huán)節(jié)“給動(dòng)物配節(jié)奏”作準(zhǔn)備。

                二、欣賞

                1.導(dǎo)入

                齊唱《三只小豬》

                目的`:由三只小豬的勤勞勇敢自然引入新授歌曲主題“愛(ài)勞動(dòng)”。

                師:三只小豬里你最喜歡誰(shuí)?為什么?讓我們看看還有哪些愛(ài)勞動(dòng)的小動(dòng)物。

                2.出示公雞、喜鵲、蜜蜂

                方法:依次出示三種小動(dòng)物,通過(guò)描述他們的本領(lǐng)自然帶出歌詞。

                目的:將聽(tīng)賞歌曲的歌詞通過(guò)動(dòng)物圖片介紹給學(xué)生。

                3、為動(dòng)物配上節(jié)奏

                方法:將之前的三種節(jié)奏變?yōu)槟M動(dòng)物叫聲或姿態(tài),師生共游。

                目的:既熟悉歌詞,又為后面的節(jié)奏樂(lè)器伴奏做鋪墊。

                4、出示蝴蝶圖

                師:蝴蝶在干嗎呀?

                目的:將蝴蝶與之前動(dòng)物作對(duì)比。

                5.配樂(lè)

                方法:分別聽(tīng)兩首樂(lè)曲片斷,哪首與蝴蝶配?哪首與之前動(dòng)物配?

                目的:通過(guò)兩首樂(lè)曲對(duì)比,初步感受新授樂(lè)曲活潑、歡快的情緒特點(diǎn)。

                6、聽(tīng)賞

                1) 卡拉ok版本

                目的:通過(guò)初聽(tīng)感受歌曲所表達(dá)的內(nèi)容及情緒

                2) 圖示歌詞

                方法:請(qǐng)學(xué)生看著圖示跟讀

                目的:進(jìn)一步熟悉歌詞

                3) 獨(dú)唱版本

                請(qǐng)學(xué)生看圖跟唱并表演。

                目的:為后面的情景表演做準(zhǔn)備。

                4) 合唱版本

                目的:區(qū)分童聲合唱與獨(dú)唱,提示這一知識(shí)點(diǎn)。

                5) 木琴版本

                (1) 聽(tīng)賞

                (2) 木琴介紹

                (3) 加入打擊樂(lè)器伴奏

                目的:了解木琴的音色及基本構(gòu)造。

                6) 表演唱

                7) 模擬校園勞動(dòng)

                三、 小結(jié):

                在這節(jié)課中我通過(guò)情景,聽(tīng)覺(jué),動(dòng)覺(jué)來(lái)感受歌曲活潑的歡快情緒,從中體會(huì)勞動(dòng)快樂(lè),勞動(dòng)的光榮。在音樂(lè)欣賞中創(chuàng)造也是十分重要的,音樂(lè)是創(chuàng)造性最強(qiáng)的藝術(shù)之一,它對(duì)于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力具有獨(dú)特的作用。由于音樂(lè)本身的非語(yǔ)意等特點(diǎn),它必然能發(fā)展學(xué)生豐富的想象與聯(lián)想,同時(shí)也能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在欣賞木琴演奏的《勞動(dòng)最光榮》時(shí),我讓學(xué)生通過(guò)自己敲擊和即興為歌曲伴奏,來(lái)感受木琴的音色。其次在表演校園勞動(dòng)的情景時(shí),讓學(xué)生回憶真實(shí)的勞動(dòng)體驗(yàn),啟發(fā)學(xué)生自己創(chuàng)編勞動(dòng)的項(xiàng)目,模擬勞動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音,以及創(chuàng)編勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的節(jié)奏和動(dòng)作,然后通過(guò)小組討論,合作表演來(lái)培養(yǎng)他們分工合作的精神以及激起每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。

                小班音樂(lè)活動(dòng)教案:勞動(dòng)最光榮

                通過(guò)這次中隊(duì)會(huì),讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng),激發(fā)勞動(dòng)興趣,鍛煉學(xué)生的勞動(dòng)能力,培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣,使學(xué)生在學(xué)校、家庭和社區(qū)都有參與勞動(dòng)的機(jī)會(huì),并不斷在勞動(dòng)中體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè),以逐步培養(yǎng)勞動(dòng)的自學(xué)性,養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

                1、收集材料(故事、小品、歌曲、舞蹈等)。

                2、準(zhǔn)備排練歌伴舞《勞動(dòng)最光榮》等。

                3、準(zhǔn)備小品中所需的紅花、饅頭等。

                (一)整隊(duì),各中隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。

                甲:我們的活動(dòng)即將開(kāi)始,請(qǐng)各中隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。

                班長(zhǎng):報(bào)告輔導(dǎo)員老師,xx中隊(duì)?wèi)?yīng)到51人,實(shí)到51人,報(bào)告完畢,請(qǐng)輔導(dǎo)員老師參加活動(dòng)。

                (二)、出旗、敬禮。(甲:全體起立,出旗,敬禮)

                (三)、唱隊(duì)歌

                (四),中隊(duì)長(zhǎng)講話,

                中隊(duì)長(zhǎng):少先隊(duì)員們,有這樣一句名言:少年勝,則國(guó)勝;少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)。勞動(dòng)對(duì)于一個(gè)人,一個(gè)社會(huì)多么重要啊!今天,一個(gè)家庭的幸福離不開(kāi)一家人的辛勤勞動(dòng);一個(gè)地方面貌的改變,離不開(kāi)一群人的辛勤勞動(dòng),勞動(dòng)是美麗的,勞動(dòng)使我們的生活越來(lái)越舒暢,讓我們的環(huán)境越來(lái)越美麗。我宣布:“勞動(dòng)最光榮”為主題的中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

                甲:鮮艷的隊(duì)旗在藍(lán)天下飄揚(yáng)。

                乙:嘹亮的歌聲像歡樂(lè)的海洋。

                甲:我們沐浴著集體的陽(yáng)光。

                乙:愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)勞動(dòng),我們像鮮花一樣成長(zhǎng)。

                甲:但是,櫻桃好吃樹(shù)難栽,不下苦功花不開(kāi),

                乙:幸福不會(huì)從天降,美好生活等不來(lái)。

                乙:看了這樣的表演,你的想到了什么?

                指名說(shuō)

                同學(xué)1:扔饅頭的行為是不對(duì)的,應(yīng)該珍惜糧食。

                同學(xué)2:糧食是勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)的成果,是勞動(dòng)創(chuàng)造了人類的幸福生活。

                甲:對(duì),勞動(dòng)創(chuàng)造了世界,勞動(dòng)創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富,勞動(dòng)創(chuàng)造了人類的幸福生活。我們來(lái)看看偉人是怎么說(shuō)的。

                勞動(dòng)是幸福之父?!惶m克林

                我們世界上最美好的東西,都是由勞動(dòng),由人的聰明的手創(chuàng)造出來(lái)的?!郀柣?/p>

                勞動(dòng)創(chuàng)造世界。——馬克思

                乙:請(qǐng)聽(tīng)朱德?tīng)敔數(shù)墓适隆?/p>

                甲:同學(xué)們的知識(shí)真豐富啊,下面我們來(lái)考考大家

                乙:大家知道每年的5月1日是什么日子嗎?那你們知道五一勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷嗎?指名說(shuō)

                甲:直至今日的幾十年間,各行各業(yè)的勞動(dòng)者,在自己平凡的崗位上辛勤的勞動(dòng)著,為我們創(chuàng)造了今天這樣的幸福生活。

                1、有請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)介紹這樣的人

                2、全班合:……正是這千千萬(wàn)萬(wàn)普普通通勞動(dòng)者的辛勤耕耘,才有我們祖國(guó)大家園的瓜果飄香、和睦安詳。他們,是最值得我們尊敬的人!

                甲:高樓萬(wàn)丈平地起。

                乙:滴水匯成的大江川流不息。

                甲:我們要爭(zhēng)做勤勞的好少年,培養(yǎng)自立從小做起,請(qǐng)欣賞三句半《我們從小愛(ài)勞動(dòng)》

                乙:愛(ài)清潔、講勤儉,自己的事情自己管。

                甲:是啊,自己的事自己做。

                乙:一年級(jí)的小朋友真能干,那我們同學(xué)每天都做什么,請(qǐng)欣賞歌謠,

                1、《值日生歌》

                2、 《勞動(dòng)歌》

                甲:自己的事情自己做

                乙:不會(huì)的'事情學(xué)著做

                合:我們從小愛(ài)勞動(dòng)。

                甲:請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《熱愛(ài)勞動(dòng)》

                甲:勞動(dòng)是光榮的,勞動(dòng)創(chuàng)造了我們美好的生活。

                乙:我們每人有一雙勤勞的手。請(qǐng)欣賞歌舞《我有一雙勤勞的手》。

                乙:我們從小熱愛(ài)勞動(dòng),要學(xué)會(huì)勞動(dòng)。下面請(qǐng)看我們五年級(jí)的《疊衣服》比賽。

                甲:剛才的表演真激烈啊,請(qǐng)欣賞歌曲《鄉(xiāng)間小路》

                乙:同學(xué)們,

                甲:伙伴們,

                乙:讓我們從現(xiàn)在做起,

                甲:從小事做起,

                乙:練就過(guò)硬的本領(lǐng),

                甲:長(zhǎng)成豐滿的羽翼。

                乙:現(xiàn)在請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)宣讀倡議書。

                中隊(duì)長(zhǎng):我們?nèi)w同學(xué)要做到:

                1、會(huì)穿衣服和系鞋帶;

                2、自己會(huì)系紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾;

                3、會(huì)自己整理床鋪和書包;

                4、會(huì)自己洗腳、梳頭;

                5、會(huì)疊衣服和摘菜;

                6、堅(jiān)持每天做一件家務(wù)。

                中隊(duì)長(zhǎng):同學(xué)們,你們能做到嗎?

                乙:同學(xué)們,勞動(dòng)是光榮的,我們是新世紀(jì)的少年兒童,我們要把中華傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神相結(jié)合,最后讓我們齊唱《勞動(dòng)最光榮》。

                甲:我們的活動(dòng)即將結(jié)束。請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。

                輔導(dǎo)員:

                少先隊(duì)員們:你們這次中隊(duì)會(huì)開(kāi)的很成功。老師希望你們通過(guò)這次活動(dòng),能真正明白勞動(dòng)最光榮的意義。同學(xué)們,熱愛(ài)勞動(dòng)吧,讓我們用汗水描繪自己的理想,用雙手創(chuàng)造美好的未來(lái)。

                1、請(qǐng)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)我們呼號(hào)。

                2、退旗敬禮。

                《勞動(dòng)最光榮》音樂(lè)教案

                2、欣賞:《狩獵波爾卡》、《森林中的鐵匠》、《猴子蒸糕》。

                3、根據(jù)音樂(lè)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)谋硌?、律?dòng)。

                4、合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》。

                1、理解歌曲內(nèi)容,能較正確而有表情地演唱歌曲《風(fēng)車依呀呀》《理發(fā)師》。

                2、理解《勞動(dòng)最光榮》的詞意,熟悉歌曲旋律,能初步模唱歌曲。

                3、欣賞樂(lè)曲《狩獵波爾卡》《森林中的鐵匠》,感受音樂(lè)活潑、樂(lè)觀的情緒和樂(lè)曲塑造的音樂(lè)形象,積極展開(kāi)想象。

                1、《勞動(dòng)最光榮》這是美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌,曾在1954年“全國(guó)文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)”中獲獎(jiǎng)。歌曲生動(dòng)活潑,形象鮮明,贊美了“勞動(dòng)最光榮”。歌曲為五聲宮調(diào)式,帶變化的兩段體。

                2、《風(fēng)車依呀呀》這是一首農(nóng)村兒童生活題材的歌曲。它以第一人稱的角度,反映了農(nóng)村孩子從小愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)愛(ài)父母的好品質(zhì)和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。曲調(diào)歡快、活潑,富于兒童情趣。歌曲為不規(guī)則的一段體,由五個(gè)樂(lè)句構(gòu)成。其中,第五樂(lè)句和反復(fù)后的結(jié)束句為擴(kuò)充樂(lè)句,用襯詞“依呀呀”的多次重復(fù)進(jìn)一步展現(xiàn)了兒童天真、純樸的形象和熱愛(ài)勞動(dòng)的美好心靈。

                3、《狩獵波爾卡》這是著名作曲家—奧地利的約翰施特勞斯1875年的管弦樂(lè)作品。該作品于同年10月5日首次演出。樂(lè)曲為復(fù)三部曲式。

                4、《森林中的鐵匠》這是德國(guó)作曲家米夏埃利斯創(chuàng)作的管弦樂(lè)作品。有人曾將此曲與艾倫貝格的《森林水車》和奧爾特的《鐘表店》并列為三首著名的描繪性標(biāo)題樂(lè)曲。

                5、《理發(fā)師》這是一首熱情、歡快的澳大利亞民歌,生動(dòng)地表現(xiàn)了理發(fā)師認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度,把理發(fā)師為他人服務(wù)時(shí)的愉快心情表現(xiàn)得栩栩如生。歌曲為大調(diào)式、單樂(lè)段,由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成。

                6、《猴子蒸糕》這是一首根據(jù)壯族民歌音調(diào)編曲而成的敘事性表演唱歌曲。歌曲敘述了猴子想磨米、蒸糕,去請(qǐng)小狗幫助時(shí),未能得到小狗的幫助,便自己動(dòng)手解決了問(wèn)題。當(dāng)猴子蒸好糕時(shí),小狗想吃糕,受到小猴的阻攔和“嘲笑”。

                1、積極創(chuàng)設(shè)、營(yíng)造教材主題的情境,引導(dǎo)學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐,逐步領(lǐng)悟、形成“勞動(dòng)最光榮”的價(jià)值觀,培養(yǎng)“熱愛(ài)勞動(dòng)”、“尊重他人的勞動(dòng)成果”的情感、態(tài)度。

                2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力,用自然、圓潤(rùn)的聲音,連貫流暢地演唱歌曲、表達(dá)感情。

                3、在創(chuàng)設(shè)的情境中欣賞器樂(lè)作品,積極展開(kāi)想象,感受作品塑造的音樂(lè)形象。

                教學(xué)難點(diǎn):

                四課時(shí)。

                教學(xué)內(nèi)容:

                2、歌曲《理發(fā)師》。

                教學(xué)目標(biāo):

                2、能較準(zhǔn)確而有表情地演唱《理發(fā)師》,并隨伴奏進(jìn)行表演。

                3、在實(shí)踐活動(dòng)中領(lǐng)悟“勞動(dòng)最光榮”之道理,樹(shù)立“愛(ài)勞動(dòng)”,“尊重他人的勞動(dòng)成果”的意識(shí);培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神。

                教學(xué)過(guò)程:

                2、播放范唱錄音。

                3、按歌曲節(jié)奏帶領(lǐng)學(xué)生分句朗讀歌詞,引導(dǎo)學(xué)生了解詞意。

                4、播放范唱錄音,引導(dǎo)學(xué)生再次完整傾聽(tīng)后,組織學(xué)生隨范唱錄音輕聲跟唱。

                5、學(xué)生隨伴奏錄音輕聲演唱,教師在必要時(shí)加入提示性的演唱。

                6、小結(jié)、談話導(dǎo)入《理發(fā)師》。

                7、創(chuàng)設(shè)情景,觀看表演:以小品形式作《理發(fā)師》范唱表演。

                8、組織討論,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到的情境。

                9、教師朗讀歌詞一遍后,分句帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。

                10、用稍慢速度伴奏,學(xué)生輕聲唱詞兩遍。

                11、跟隨伴奏帶演唱。

                12、引導(dǎo)學(xué)生作表演唱。

                隨筆:了解《勞動(dòng)最光榮》的內(nèi)容,初步能模唱歌曲;能較準(zhǔn)確有表情的演唱《理發(fā)師》,并能跟隨伴奏進(jìn)行表演。

                教學(xué)內(nèi)容:

                1、歌曲《風(fēng)車依呀呀》。

                2、用自選的樂(lè)器或效果聲模仿風(fēng)車聲插入演唱作伴奏。

                教學(xué)目標(biāo):

                1、初步學(xué)會(huì)唱《風(fēng)車依呀呀》,并通過(guò)演唱及表演活動(dòng),感受歌曲的風(fēng)格、情趣。

                2培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,并在演唱表演的過(guò)程中,促進(jìn)“勞動(dòng)光榮“、“關(guān)愛(ài)父母”的情感態(tài)度。

                教學(xué)過(guò)程:

                2、聯(lián)系上兩首歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容,設(shè)計(jì)話題導(dǎo)入《風(fēng)車依呀呀》。

                3、播放歌曲范唱錄音。

                4、提出問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音樂(lè)情緒,了解歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容和情感。

                5、再次播放錄音范唱。

                6、組織討論,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歌曲找答案、談感受。

                7、帶領(lǐng)學(xué)生分句朗讀歌詞兩遍。

                8、隨伴奏琴聲,分句模唱歌詞二至三遍。

                9、隨伴奏輕聲、完整地演唱歌曲。

                10、結(jié)合歌曲情緒,指導(dǎo)唱好結(jié)束句。

                11、啟發(fā)思考,讓學(xué)生在演唱中適當(dāng)?shù)丶尤搿澳7碌娘L(fēng)車聲”。

                12、小組商量,設(shè)計(jì)表演唱的方案后,以小組形式表演唱。

                隨筆:初步會(huì)演唱本歌曲,通過(guò)演唱及表演活動(dòng),感受歌曲的風(fēng)格、情趣。

                教學(xué)內(nèi)容:

                1、欣賞《狩獵波爾卡》。

                2、欣賞《森林中的鐵匠》。

                3、根據(jù)音樂(lè)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)谋硌?、律?dòng)。

                教學(xué)目標(biāo):

                1、激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣,進(jìn)一步培養(yǎng)聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣。

                2、感受本課兩首作品的情緒和不同樂(lè)器的音色。

                3、隨音樂(lè)展開(kāi)想象,感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化。

                教學(xué)過(guò)程:

                1、激發(fā)興趣,導(dǎo)入《狩獵波爾卡》的欣賞。

                結(jié)合樂(lè)曲標(biāo)題,給予必要的提示。

                2、組織討論、引導(dǎo)思考。

                讓學(xué)生將自己聽(tīng)賞中的感受和想象在小組內(nèi)交流后,請(qǐng)每組推選一位代表向大家介紹。教師給予鼓勵(lì),并作引導(dǎo)性小結(jié)。

                3、引導(dǎo)聆聽(tīng),再次聽(tīng)賞。

                由于本曲中模仿槍的射擊聲很鮮明,學(xué)生在討論中往往容易抓住此特點(diǎn),教師可引導(dǎo)學(xué)生由射擊聲拓開(kāi)想象,進(jìn)而引發(fā)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲力度變化產(chǎn)生的效果進(jìn)行體驗(yàn),在此基礎(chǔ)上,完整地作第二遍聽(tīng)賞。

                4、隨音樂(lè)作即興律動(dòng)。可倡導(dǎo)學(xué)生用肢體語(yǔ)言作適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,隨著音樂(lè)的進(jìn)行將自己的感受與想象表現(xiàn)出來(lái)。

                5、引導(dǎo)聽(tīng)賞,導(dǎo)入《森林中的鐵匠》第一遍欣賞。

                6、根據(jù)樂(lè)曲表現(xiàn)的意境和描繪的形象,簡(jiǎn)介下面將欣賞的另一首樂(lè)曲:作曲家用管弦樂(lè)隊(duì)塑造了森林里的情境。

                提示:這首樂(lè)曲有五個(gè)段落,請(qǐng)大家聽(tīng)完后,分別給五個(gè)段落命名自己認(rèn)為最適合的標(biāo)題。

                7、組織討論,學(xué)生介紹自己為五個(gè)段落所設(shè)想的標(biāo)題。

                8、作第二遍完整聽(tīng)賞。

                9、引導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)音樂(lè)的感受、想象作表述,并可出示主題旋律,帶領(lǐng)學(xué)生唱唱。

                10、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的感受,即興編幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作隨音樂(lè)作表演。

                隨筆:感受兩首作品的情緒和不同樂(lè)器的音色,進(jìn)一步養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣。

                教學(xué)內(nèi)容:

                1、欣賞《猴子蒸糕》。

                2、合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》。

                教學(xué)目標(biāo):

                了解歌曲內(nèi)容,熟悉這首壯族民歌的曲調(diào),感受歌曲風(fēng)趣、活潑的特點(diǎn)。

                能大膽創(chuàng)編,主動(dòng)參與合作表演。

                教學(xué)過(guò)程:

                1、觀看動(dòng)作、激發(fā)興趣。

                由于本課歌曲的內(nèi)容具體明確,學(xué)生極易理解。而根據(jù)歌曲內(nèi)容讓學(xué)生創(chuàng)編,并合作表演是本課的主要內(nèi)容之一,教師可對(duì)此作必要的鋪墊。

                2、提出問(wèn)題,引導(dǎo)聽(tīng)賞。通過(guò)簡(jiǎn)短談話,導(dǎo)入本課欣賞,并引導(dǎo)學(xué)生看著課本上的歌詞、聽(tīng)錄音演唱。

                3、組織討論后,讓每組派一名同學(xué)歸納歌詞的大意。

                4、引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情趣,作第二遍完整聽(tīng)賞。

                設(shè)計(jì)提問(wèn),激發(fā)學(xué)生思考,促進(jìn)學(xué)生對(duì)歌曲塑造的角色形象、性格、態(tài)度的體驗(yàn),并商量創(chuàng)編表演動(dòng)作。

                問(wèn)題方向:

                歌曲中有幾個(gè)角色,分別是誰(shuí)?

                猴子自己去磨米時(shí),心情怎樣?

                猴子自己去蒸糕時(shí),應(yīng)該是什么表情?

                小狗見(jiàn)糕蒸好、想猴子討吃時(shí),可能是啥模樣?

                猴子對(duì)小狗的討吃是什么樣的態(tài)度?

                5、請(qǐng)同學(xué)們把自己設(shè)計(jì)的表演動(dòng)作向大家逐個(gè)展示,并引導(dǎo)大家作評(píng)論。

                6、完整聽(tīng)賞歌曲,組織學(xué)生以兩人為一小組構(gòu)思自己的表演設(shè)計(jì)。

                7、隨音樂(lè)演唱,分組上臺(tái)表演。

                隨筆:熟悉壯族民族的`曲調(diào),感受歌曲風(fēng)趣、活潑的特點(diǎn)。

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