<menuitem id="an1j4"></menuitem> 作為一種重要的學(xué)習(xí)總結(jié)方式，優(yōu)秀作文可以幫助我們回顧過去的努力，同時也有助于我們規(guī)劃和改進未來的學(xué)習(xí)目標(biāo)。小編為大家挑選了幾篇優(yōu)秀作文的范文，希望能夠給大家寫作提供一些幫助和啟示。
今天一大早睜開眼，我就開始興奮起來，樂不可支地從床上蹦起來，快速穿好衣服洗漱，吃完了早飯，就和爺爺奶奶一起拎著大包小包踏上了歸鄉(xiāng)的旅程，在公交車上，我看著窗外的車水馬龍，我激動的心跳個不停。
到了鄉(xiāng)下，我們首先來到的是姑奶奶家，我環(huán)視了一周，除了雞舍豬圈便看不到什么太吸引眼球的東西了，奶奶把帶來的肉丸、魚丸什么的饋贈給了姑奶奶就和她道別了，走在鄉(xiāng)間的小路上，空氣可真清新啊，就在這時，我看見不遠處多了五條犬沖著我們大叫，我害怕起來，趕緊拽住爺爺?shù)囊陆?，縮在爺爺?shù)谋澈?，時不時地伸出頭看看惡犬，爺爺拉住我的手對我說：“別害怕，我們輕輕從它們身邊走過去就行?！蔽尹c點頭，果然，我一走過去，它們就組團走了。經(jīng)過菜園時，奶奶還給我介紹了時興的小菜以及它們生長的過程。中午我們在舅奶奶家吃了午飯，那柴火飯真香啊，我吃了許多可口的農(nóng)家菜和鍋巴，這種味道真是讓我流連忘返。
一轉(zhuǎn)眼到了下午，我們踏著熟悉的鄉(xiāng)村小路返程，爺爺奶奶和田地里忙碌著的熟人打著招呼，這種感覺好溫馨，突然很懷念小時候在老家玩耍的日子，我很期待過年走親戚再次來到這里。
今天是大年初三，天氣晴朗，我、老爸、老媽、小弟、姨媽和舅媽一起開車去帽峰山玩。
首先，我們來到一個湖邊（天湖），看到了一群鴨子和幾只黑天鵝在湖中悠閑地游泳。
接著，我們走到了櫻花林。現(xiàn)在正是櫻花盛開的季節(jié)。粉紅色的櫻花掛滿了枝頭，漂亮極了。走近一看，有的櫻花已經(jīng)盛開，有的櫻花還在含苞待放。仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)那些盛開的櫻花都有五片花瓣。大人們都對漂亮的櫻花贊不絕口，圍著櫻花拍照，而我發(fā)現(xiàn)櫻花林里的大石頭其實更好玩。我在每塊大石頭上爬上爬下，玩得不亦樂乎。我還在大石頭上擺出各種造型，讓老爸老媽幫我拍照。
然后，我們就開始正式爬山了。上山有兩種路，一種是平坦的水泥路，另一種是陡峭的臺階路。為了挑戰(zhàn)自我，我們選擇了相對難走的臺階路。剛開始走著還比較輕松，可是山路越來越陡峭，越來越難走，越走越累。我的腿也越來越不聽使喚，我甚至想放棄了。這個時候，老爸告訴我，“世上無難事，只要肯登攀?！痹诎职謰寢尩墓膭钕拢覉猿至讼聛?，并且最終爬上了帽峰山的最高峰——攬月峰。在山頂上，我們可以望到很遠的地方，我心里也覺得很自豪。
今天真是又累又開心呀!
今天早晨我早就起來了，因為我今天要去壯觀的五虎島。
我和同學(xué)在移動大廳集合，到了6：30我們登上了3號大巴士，在大巴士內(nèi)，我們有的看風(fēng)景，有的玩游戲，我們每人都喜笑顏開，到了登船的地方我們有很多的男生幫忙搬東西，我們在船上看到了風(fēng)平浪靜的江面，還看到了連綿起伏的山脈，等快到五虎島的時候，王凱霖的爸爸帶著我們和對面的船高聲呼喊，到了五虎島。
首先映入我們眼前的是五只龐大的老虎，這時我想到了一個傳說：“在一個地方有五只大老虎，它們來到一個小島，可是一只老虎為了救人，受了重傷，最后死了，人們?yōu)榱思o(jì)念這只老虎，就給這個島起名叫五虎山，后人給改成“五虎島”。
我們又玩了很多刺激的游戲，但我印象最深的是滑翔過山車，玩完之后我們就進了水上樂園，我們換上了泳衣，就跳進了漂流河里面，玩到中午后我們就到岸吃飯，吃完后我又去玩了，這次我們來到了人造浪，這里最深3米，我嗆了幾口水，但我還是玩得很開心，我們最后依依不舍的回到了家。
這次的游玩使我流連忘返，如果你們喜歡就快過來玩吧！
正月里，我們?nèi)遗c表哥一家去韶山——的故居，游賞那兒的風(fēng)景。
我們一路開著小汽車，大約一個小時就到了韶山。我們把車停在車庫里，來到售票處。盡管有些公司已經(jīng)到了上班的時間，但這里依舊人山人海。我們租了一輛車，車子緩緩地走在蜿蜒盤旋的山路上。不一會兒，就到了展示紀(jì)念品的展示廳。
一進大廳，我看見了一臺織布機。哇！好大呀，差不多有一張床那么大呢。一旁也還有用過的其它東西。我們又進了另一個展示廳。我正聚精會神地看看著那些穿過的衣服，穿過的鞋子以及用過的本子。突然，表哥大叫一聲：“哇！看那兒！”我順著他的目光看過去，哇！是一把長槍，還有刀，很稀奇。我們又進了一個展示廳，這兒是上學(xué)的教室，前面還有一尊的銅像，許多人在和銅像合影，我們也不例外。
出了紀(jì)念品展示廳，我們?nèi)⒂^小時候住過的房子。我剛進家的臥室，就大吃一驚。哇！這間臥室好大呀，不過，擺設(shè)很簡單，只有一張床，一套桌椅和一個衣柜。我們還去參觀了家的堂屋以及廚房等地方。
今天真是難忘的一天，是給了我們現(xiàn)在的美好生活，我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大以后為祖國貢獻一份力量。
暑假，我和全班同學(xué)一起去鹽城的油麻地旅游，經(jīng)過幾個小時的顛波，終于來到了一個偏遠的小鎮(zhèn)上。
哎，我簡直不敢相信這里是油麻地小學(xué)，但事實證明我錯了，它就在這兒。我們到了油麻地小學(xué)的門口，兩根柱子連著一根木板，木板上鋪著金黃的茅草，木板上寫著：油麻地小學(xué)。
走進去后，是一些秋千、蹺蹺板，等娛樂游戲設(shè)施。離開這里，就看見了桑桑當(dāng)年“廢物利用”后改造而成的鴿子屋！里面的鴿子都白白的，有幾只母鴿子還正在孵蛋。離開鴿子屋后，就是老師們的辦公室，穿過辦公室是條河引過來的小溪。瞧，有人就站在那橫跨小溪的木橋上，給可愛的小金魚喂食。
離開小溪，就來到了桑桑他們的教室了，打開門就能察覺到站起來背誦的男孩就是桑桑，抽查的老師則是蔣一輪，還有那個雨中與同桌說笑的光頭男孩，不用說，也就知道他是早已在我們心中扎下根的禿鶴了。
教室的一旁是操場，一群玩丟手絹的女孩做成了一個圈，而這手絹的這是紙月。
啊！油麻地小學(xué)，我深深地陶醉在你的心里了。
一個可以給六年級畢業(yè)加分的項目，又一次展現(xiàn)在我們的面前，那就是去“小學(xué)勞動實踐基地”。
這個三至六年級同學(xué)每學(xué)期去一次的地方，每次去都能帶回快樂來，帶回自己的作品來。仔細(xì)觀察認(rèn)真聽講等于好作品。這一條是我次次去勞動基地總結(jié)出的一條做出好作品的必須條件。因為老師講的時間很少，必須認(rèn)真聽講，剩下的時間只有自己仔細(xì)觀察圖紙來拼裝作品，否則很難成功。
別移話題，不要忘記我要干什么。今天，我們五年級同學(xué)做的東西的題目是“船模制作――‘東方號’集裝箱船”。“船?！保覀冞€是第一次做船模。好奇的我迫不及待地想打開工具袋，看看有什么零件，拼成了是什么樣的。剛要打開，就遭到了老師的阻攔，說待會兒再打開。沒辦法，誰讓老師不讓打開呢，那就等一會再打開吧。過了一會我們便開始制作，船身的主要部分是電機。要是電機做不好，整個船就無法驅(qū)動，做成也只是中看不中用，只能當(dāng)做工藝品當(dāng)擺設(shè)。不過那就不能下水游動，不能當(dāng)玩具了。制作的過程對于我而言比較簡單，我自己通過仔細(xì)的觀看圖紙弄清楚出了所有的拼裝方法，自己把整艘船都給組裝上了。在下午第二節(jié)課前，我已經(jīng)組裝完畢，在抄寫完學(xué)習(xí)筆記以后，我就拿著學(xué)習(xí)筆記和作品一起去老師那判分。我看到老師給我判的是優(yōu)秀，心里很是高興！
某年某月某日，我們一家人聽說酥餅城的酥餅是最美味的，就趕去了酥餅城的一日游。
上午，到了酥餅城，我們一家人就準(zhǔn)備參觀參觀風(fēng)景。我往四周一望，就驚奇的發(fā)現(xiàn)了這里的每一個角落都有酥餅。店面上，一層層五彩繽紛的薄酥餅，上面還嵌著許多芝麻和瓜子。地面上，一塊塊又厚又大的酥餅拼成了一幅大大的客人們在吃酥餅的'圖畫?；▔?，有酥餅做的小花小草，有酥餅做的小樹，還有酥餅做的噴泉呢！有......。我看得眼花繚亂，連口水也情不自禁地跑出來了。姐姐看我這樣，就給我一句不好聽的話：“就你這樣，還來酥餅城??！”姐姐還帶我看了一家店。我看了，連蹦三尺高，還叫著：“天吶！”店里的桌子，椅子，妝飾品，柜臺都是酥餅做的?？粗粗业亩亲泳徒衅饋砹?。于是，我們一家人就要去這家店吃酥餅了。走進店里，一股濃濃的奶香就飄來了，像在誘惑你：“吃吧吃吧”。我們選好了菜，什么奶香酥餅、果味酥餅、海鮮酥餅......應(yīng)有盡有。我們吃完了酥餅，異口同聲地說了：“名不虛傳！”這酥餅不僅美味，還非常酥呢?。ㄓ檬忠荒镁推屏耍?/p>
到了睡覺的時間，我們住進了旅館，開了房間。我和姐姐走進房間發(fā)現(xiàn)床、枕頭、床單都是酥餅做的，只有被子是牛皮糖做的，不過，里面還夾了層酥餅。沒辦法只好睡這床上了。
早上起床，發(fā)現(xiàn)我睡在了地上！我想：該不會是我流口水造成的吧！
今天，媽媽帶我們?nèi)チ绥R湖夢幻水世界，那里是一個水上樂園。
到了夢幻水世界，我換好泳衣，剛走進樂園，就看見室外樂園里有兩個池子，一個很大很大，一個小小的。我飛速跑到小水池里，那兒有一個五顏六色的水上滑梯，還有許多玩具。我滑了一會滑梯，看見一只玩具海豚，立刻跑過去騎在海豚背上，我感覺自己就像在大海里遨游。接著，我又來到后面，才發(fā)現(xiàn)這個水上樂園好大呀，那里有三層樓高的樓梯，還有有各種各樣的水上滑梯，旁邊是一個大喇叭，遠處還有一座高大的水上過山車和一個帶著圓孔的超級大滑梯。我興沖沖地跑上樓梯，沖過瀑布，沿著用繩子編成的網(wǎng)向上爬，來到了螺旋形的滑梯口，救生員叔叔讓我躺在滑梯口，雙手交叉兩只腿也交叉著滑下去，我順流而下，速度越來越快，感覺真痛快。結(jié)果好景不長，我突然嗆水了，原來已經(jīng)到出口了。第二次再滑的時候，我憋足了氣，始終沒有嗆水。
我們又來到高樓下，那里原來是漂流，大家都穿著救生衣，坐著泳圈船，還剩下兩個人的泳圈船。開始朋友不愿意去，怕半路翻船了，我?guī)е业暮玫艿芷?，弟弟玩得可開心了，翻了一次又一次，漂了一圈又一圈，足足五圈了還不愿意上岸。然后朋友才小心翼翼地穿上救生衣，坐在泳圈船里。我們在水里飄啊飄啊，突然一陣?yán)舜騺?，漂得快了，來到了大山口，這時看到了前方過一小會就會有大水沖出來，形成了浪，這樣我們玩得就更歡快了。
這一天玩得可真快樂??！
本課由《我想》和《童年的水墨畫》這兩首兒童詩組成。一首寫了兒童神奇的幻想，一首正如題目一樣，如水墨畫般勾勒了三個典型的兒童生活的剪影。本文是略讀課文，所以所以教學(xué)的時候我引導(dǎo)學(xué)生通過自主獨立的讀書，把課文讀正確，讀流利，讀出感情。引導(dǎo)學(xué)生充分注意到課文的體裁特點，讓學(xué)生讀詩要邊讀邊想象，要重視形象感悟、整體把握。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生練習(xí)寫兒童詩，學(xué)生的積極性挺高的，所寫的兒童詩歌也不錯。
基本仿寫兒童詩教案上能夠體現(xiàn)出兒童詩歌的特點。
欣賞吳冠中的《水鄉(xiāng)》：
1、你覺得這幅畫簡單還是復(fù)雜?你覺得這幅畫生動還是呆板?有趣味還是沒趣味?
2、這一幅畫有哪些形狀?有哪些線條?有哪些顏色?
3、這幅畫是誰畫的?你喜歡嗎?
1、知識與技能：
認(rèn)識中國畫的工具。嘗試毛筆的不同執(zhí)筆方法。能掌握粗細(xì)、干濕和濃淡的對比畫法。
2、過程與方法：
在欣賞中分析筆墨的濃淡、干濕、粗細(xì)。
在水墨游戲中體驗中國畫材料的獨特表現(xiàn)手法。
3、情感、態(tài)度、價值觀：
嘗試各種水墨技法。喜歡在游戲中體驗水墨畫。
1、重點：
認(rèn)識水墨材料的特性。用毛筆畫出各種線條。
2、難點：
掌握筆墨中干濕、濃淡、粗細(xì)的變化。
3、興趣點：
比賽看看誰能表現(xiàn)豐富的.干濕、濃淡、粗細(xì)的水墨效果。
1、基本要求：
能用毛筆畫出各種線條。畫面有干濕、濃淡、點線面的變化。
2、較高要求：
效果豐富，有干濕、濃淡、粗細(xì)的變化。
3、個性探究：
除毛筆外，能嘗試用其他工具材料在宣紙上作畫。
掌握筆墨中干濕、濃淡、粗細(xì)的變化。
水墨畫作為中國傳統(tǒng)藝術(shù)形式之一，在小學(xué)美術(shù)課程中占有重要地位。近期，在進行水墨畫學(xué)習(xí)的過程中，我深感水墨畫的獨特魅力和價值。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我獲得了許多心得體會，感受到水墨畫的奧妙與獨特之處。以下將從我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、技巧探索、感受藝術(shù)之美、展現(xiàn)個性與傳承中國文化等方面，分享我在小學(xué)美術(shù)水墨畫學(xué)習(xí)中的心得與體會。
第一段：學(xué)習(xí)經(jīng)歷與感悟。
開始學(xué)習(xí)水墨畫之前，我對這種藝術(shù)形式并不熟悉，只知道它與中國文化有著密切的聯(lián)系。然而，在美術(shù)課上，我漸漸了解到水墨畫并不只是簡單的紙、墨和水，而是一種更深層次的表達方式。通過老師的指導(dǎo)，我們學(xué)習(xí)了書法筆畫的基本構(gòu)造，學(xué)會了如何運用鼠須筆、羊毫等工具進行繪畫。在畫畫的過程中，我逐漸體會到水墨畫的自由、抽象和隨意性，讓我有很大的空間去表達自己內(nèi)心的感受。
第二段：技巧探索與創(chuàng)新。
水墨畫技巧繁多，不同的表現(xiàn)手法能夠傳達出不同的意境與情感。在學(xué)習(xí)過程中，我開始嘗試運用不同的水墨畫技巧進行創(chuàng)作。例如，水墨卷染技法使繪畫作品呈現(xiàn)出獨特的筆觸和紋理；而“飛白”技法則能夠在作品中創(chuàng)造出意想不到的空靈和神秘感。除了探索傳統(tǒng)水墨畫技巧，我也勇于嘗試與其他藝術(shù)形式的結(jié)合，如水墨與木刻、水墨與陶瓷等，這些嘗試為我的創(chuàng)作增添了更多可能性。
第三段：感受藝術(shù)之美。
水墨畫作為一種以線條、墨色為主要表現(xiàn)手法的藝術(shù)形式，注重意境與氣韻的表達。在學(xué)習(xí)和創(chuàng)作水墨畫的過程中，我開始發(fā)現(xiàn)藝術(shù)之美的諸多細(xì)節(jié)。例如，在創(chuàng)作中，我學(xué)會了追求虛實相生的美感，運用水墨畫的淡墨重墨和濕法干法相結(jié)合，使畫作產(chǎn)生層次感和縱深感。同時，通過水墨畫的反差與留白，也能體現(xiàn)出一種簡潔、高雅的美感。
第四段：展現(xiàn)個性與傳承中國文化。
每個人在繪畫時都有著自己的情感和獨特的個性表達方式。我發(fā)現(xiàn)，水墨畫這種富有表現(xiàn)力的藝術(shù)形式，尤其適合展現(xiàn)個性和傳達情感。在我的水墨畫作品中，我學(xué)會了通過構(gòu)圖、用墨、用色等手法來展示自己的個性和風(fēng)格。同時，水墨畫也是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)和創(chuàng)作水墨畫，我們不僅能夠展現(xiàn)自己的個性，還能將中國傳統(tǒng)文化傳承下去。
第五段：對未來的展望與期待。
通過水墨畫的學(xué)習(xí)，我不僅獲得了技巧與經(jīng)驗，更重要的是培養(yǎng)了欣賞藝術(shù)和感受美的能力。在未來，我希望能更深入地了解水墨畫，探索更多的創(chuàng)作方式和技巧，將自己的水墨畫作品變得更加豐富多彩。同時，我也愿意努力傳承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)藝術(shù)，通過自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，讓更多的人能夠欣賞和了解水墨畫的魅力。
總結(jié)：通過小學(xué)美術(shù)課上的水墨畫學(xué)習(xí)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。水墨畫不僅是一種獨特的藝術(shù)形式，更是一種表達情感和展示個性的方式。通過不斷學(xué)習(xí)和嘗試，我相信自己能夠越來越好地掌握水墨畫的技巧與精髓，用畫筆展示不同的世界和情感。
這篇教程教的朋友們用ps繪制水墨山水畫，教程也算是一個ps中國風(fēng)的教程吧，難度不大。主要是筆刷的設(shè)置和使用。轉(zhuǎn)發(fā)過來希望對學(xué)習(xí)ps鼠繪的朋友有所幫助。先來看看效果圖：
具體的繪制步驟如下：
新建文件/用粗邊圓形鋼筆在天空的地方，分步分濃淡涂抹出云層：
用噴槍噴出大體的山形：
進一步描出山的輪廓：
制作自己需要的筆刷：
用自己制作的筆刷描出山石和樹木：
用粗邊圓形鋼筆涂抹出遠處的山體，掌握好遠近濃淡，
用減淡工具弱化遠山，產(chǎn)生云霧的感覺：
新建圖層（忘記告訴了，每一步都最好新建圖層，以便觀察和修改。）/描繪近處的人家以及林木，刻畫好細(xì)部：
為了體現(xiàn)人家與其背景的層次感，我們對人家這一圖層進行復(fù)制/反像，并把這一圖層拖放到人家圖層的下面，然后錯位，產(chǎn)生浮雕感，突出人家戶：
整體觀察，局部調(diào)整，細(xì)部刻畫，提款，蓋?。╬s制作的）。ok大功告成：
1、欣賞有趣的水墨畫，嘗試使用中國畫的工具，材料。
2、認(rèn)識并體驗?zāi)c水調(diào)和所產(chǎn)生的焦、濃、重、淡、清的豐富變化。
3、體驗水墨畫基本的用筆方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)。
認(rèn)識、體驗水墨畫工具材料的使用。
難點：
a.焦、濃、重、淡、清的畫法。
b.工具的使用。
c.用筆、用墨的`訓(xùn)練。
欣賞評述法觀察體驗法實踐操作練習(xí)法。
：國畫工具材料多媒體圖片資料。
毛筆、生宣紙、畫氈(3-4張報紙)、墨、小水桶等。
1、導(dǎo)入：教師出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞。
2、讓學(xué)生直觀認(rèn)識什么是中國畫并出示課題——“水墨游戲”。
3、新授：
教師邊演示邊介紹中國畫的工具材料。
(1)毛筆：羊毫(軟)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。
(2)墨汁：一得閣、中華;墨塊：收藏、欣賞。
(3)紙：生宣紙：吸水性強、畫寫意畫用;熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。
(4)硯臺：收藏、欣賞作用更多，實用性較小，取而代之實用性更強的是用盤子。
4、在認(rèn)識工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。
1、練習(xí)，探索體驗不同的用筆用墨方法，體驗焦、濃、重、淡、清的墨色變化。
2、畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。
中國畫分類：
文房四寶：筆(硬毫軟毫兼毫)。
墨(分五色：焦?jié)庵氐?。
紙(最早的..)。
硯(質(zhì)地)。
翠綠的田野里也十分安靜。
麥苗在微風(fēng)中齊刷刷地舞動著。
小狗在地上睡得香甜。
偶爾傳來兒童的嬉笑。
那是他們放學(xué)后趁著黃昏放起了風(fēng)箏。
湖面。
河水清清地流淌著。
枝頭的'小鳥伸了伸腰。
如一只只鴨子蹦入水中。
濺起的浪花有三尺高。
水葫蘆到哪去了。
原來已經(jīng)鉆入水中。
果園。
蝴蝶和蜜蜂飛來飛去。
樹梢上的小松鼠跳來跳去。
一雙雙小手向上夠著樹上的果子。
隨后傳來一陣陣的歡笑。
咯、咯、咯的聲音從哪傳來。
原來是個調(diào)皮鬼趁人不備吃起了果子。
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識中國畫的工具材料，感受水墨畫筆、墨、紙的特點。
能力目標(biāo)：在自主探究的學(xué)習(xí)活動中，能學(xué)會控制水分，并能用中鋒、側(cè)鋒調(diào)出不同層次的墨色。
情感目標(biāo)：通過欣賞及表現(xiàn)，使學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
：在自主探究的游戲中體驗筆、墨、紙在水墨畫中的變化，感受水墨畫獨特的魅力。
：大膽嘗試水墨畫的多種表現(xiàn)方法，體驗創(chuàng)造樂趣。
教師準(zhǔn)備：vcd水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》，課前收集數(shù)幅水墨畫家的作品及優(yōu)秀的兒童水墨畫作品或圖片，水墨畫作畫工具。
學(xué)生準(zhǔn)備：宣紙、墨汁、毛筆、水杯、調(diào)色盤等。
1、師生共同欣賞水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》，感受中國水墨動畫片畫法的特別之處。
教師請學(xué)生談一談自己對水墨動畫片的感受。
學(xué)生互相交流發(fā)表自己的看法。
2、教師介紹：水墨動畫片是我們中國人的創(chuàng)舉，在全世界有著獨一無二的成就。
（設(shè)計意圖：通過水墨動畫的欣賞感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣及民族自豪感。）。
1、認(rèn)識水墨畫的作畫工具，說一說你對水墨畫了解多少。
2、試一試，畫一畫，玩一玩，談一談自己的新發(fā)現(xiàn)。
教師指導(dǎo)學(xué)生調(diào)出淡墨。將毛筆在清水中蘸濕，然后用手?jǐn)D去多余水分（也可用抹布拭去），用筆尖蘸墨汁，在調(diào)色盤中調(diào)開，在宣紙上隨意畫些線條。然后讓學(xué)生嘗試調(diào)出重墨和清墨，調(diào)出后隨意畫些自己喜歡的圖形。最后學(xué)生交流談一談自己的新發(fā)現(xiàn)。
教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上小結(jié)：墨有濃、淡、干、濕的變化。
學(xué)生在宣紙上嘗試玩一玩中鋒、側(cè)鋒用筆。
（設(shè)計意圖：通過學(xué)生的自主嘗試，教師的示范，學(xué)生的交流，初步感受水墨畫的筆、墨、紙的特點。）。
1、欣賞畫家吳冠中、張大千、齊白石、徐悲鴻、吳昌碩等的作品，感受水墨畫不同的表現(xiàn)風(fēng)格，鼓勵學(xué)生像畫家一樣，勇于創(chuàng)新。
2、欣賞同齡人的水墨畫作品，感受甩、灑、拓、畫等不同的水墨表現(xiàn)方法。
3、在欣賞中啟發(fā)學(xué)生交流：還有哪些方法可以用來表現(xiàn)水墨畫？
（設(shè)計意圖：通過欣賞畫家的作品和同齡人的作品，開闊了學(xué)生的眼界，開拓了學(xué)生的創(chuàng)新思路，激發(fā)學(xué)生探究、創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的`發(fā)散性思維。通過小組交流，進一步體驗水墨畫的多種表現(xiàn)方法，培培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試、大膽創(chuàng)新與合作探究的能力。）。
學(xué)生作業(yè)：用中鋒與側(cè)鋒，以及不同濃淡的墨，大膽創(chuàng)造一幅水墨畫作品。
1、引導(dǎo)學(xué)生思考，如何使自己的創(chuàng)意變得更美。
2、教師強調(diào)作品評價標(biāo)準(zhǔn)：
是否能夠控制毛筆的水分并能用不同層次的墨色來作畫。
是否能夠巧妙地運用中鋒和側(cè)鋒表現(xiàn)不同的物體。
構(gòu)圖是否飽滿，表現(xiàn)是否有創(chuàng)意。
3、同桌間在作水墨畫時可用不同的表現(xiàn)方法進行互相添畫的游戲，也可單獨完成。
4、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)。
（設(shè)計意圖：通過對水墨游戲的再創(chuàng)作，再次感受水墨的魅力，使學(xué)生在快樂的游戲中親近水墨，在自由的涂抹中獲得無窮的樂趣。）。
1、由各小組根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)先自評，選出二幅作品貼在展示臺前。
2、教師組織學(xué)生進行互相評析，選出自己喜歡的作品，說出喜歡的理由，也可為同學(xué)的作品提出改進的措施，教師作扼要的點評。
（設(shè)計意圖：讓學(xué)生在評價中欣賞，在評價中學(xué)習(xí)，通過評價充分表現(xiàn)自我、展示自我，內(nèi)化學(xué)生的個性品質(zhì)。）。
（任選其一）。
1、鼓勵學(xué)生臨摹自己喜歡的水墨畫作品。
2、用水墨畫的方法表現(xiàn)家鄉(xiāng)的房屋。
第一節(jié)課：
班會課:選舉班長,成立班委.拓展眼界--國畫大師的畫（齊白石等），現(xiàn)代國畫家的適合孩子欣賞的畫作，現(xiàn)代兒童國畫作品。動態(tài)國畫非常有趣，可以讓孩子觀賞國畫的同時感受動畫的快樂。
第二節(jié)課：
以提起孩子興趣為主，先示范一張（內(nèi)容為可愛的小動物,如小兔，小猴，小狗，或熊貓），再展示毛筆和墨水，教會如何洗筆，換水，握筆知識。讓孩子嘗試焦墨，淡墨，水的不同效果。小游戲：用吹墨法畫一張畫。
第三節(jié)課：
啟發(fā)課—讓孩子在紙上嘗試筆墨的感覺，半節(jié)課后，老師選幾張有墨點的畫，加上一些筆觸，大變身為一張有趣的國畫。孩子在驚嘆之余，開發(fā)了想象力，提高了興趣。
第四節(jié)課：
學(xué)畫可愛的小蝌蚪--可邊講蝌蚪的故事。給孩子們看蝌蚪的水墨動畫，讓他們充分感受到水墨畫的魅力。告訴孩子，這些蝌蚪還沒長大，過段時間它們長大了，老師再教你們怎樣畫青蛙。（青蛙有一定難度需有一定基礎(chǔ)才能接受）。
第五節(jié)課：
小刺猬真是很勇敢，就連狼來了也不怕，講一個刺猬和狼勇敢斗爭的故事，再給孩子看刺猬的真實圖片，示范畫法。
第六節(jié)課：
冰天凍地的北極，好多動物都冬眠了，只有企鵝還堅守在自己的家園。給孩子們講企鵝的生活習(xí)性，看企鵝的圖片，孩子非常喜歡企鵝，最喜歡和爸爸媽媽在一起的企鵝。最后示范畫法，希望孩子們完成一張企鵝一家的作品。
第七節(jié)課：
在水里面小蝌蚪最喜歡躲哪去??？對了，是荷葉下面。荷葉上長出荷花仙子來了，多么美啊，我們一起欣賞吧。示范畫法，鼓勵孩子們第一次嘗試彩墨。
第八節(jié)課：
創(chuàng)作課—讓孩子把上面學(xué)過的畫在一個畫面里，可以教師敘述一個場景引導(dǎo)孩子，邊說邊畫，也可讓孩子自己想象一個故事場景，因為這是創(chuàng)作課，隨心所欲的繪畫才能施展孩子的才能，應(yīng)該毫不猶豫的鼓勵任何一個孩子畫出來的作品。
第九節(jié)課：
讓孩子們看葫蘆娃的動畫,同學(xué)們興致高昂時,示范葫蘆的畫法,畫彩葫蘆.第十節(jié)課：
大魚吃小魚，小魚吃蝦米。此節(jié)課的目的在于讓孩子們學(xué)會比較不同的魚，可教畫鯨魚，講鯨魚的習(xí)性和飲食習(xí)慣。接受能力快的話，可以考慮再教畫海豚。并把海豚表演的圖片展示給孩子看。孩子畫到這，肯定興致昂然，教師可在課程快結(jié)束時詢問孩子希望老師教會他們畫什么。都用筆記下，可在接下來的課程中安排。
從孩子的興趣出發(fā)，永遠是教學(xué)成功的動力。
以下課程內(nèi)容可依據(jù)上節(jié)課孩子想學(xué)的內(nèi)容，現(xiàn)在沒有具體數(shù)據(jù)，僅僅做一個模擬：
第十一節(jié)課。
畫小雞?？上嚷犘‰u的音樂或歌謠，讓孩子在音樂中學(xué)小雞走路，啄米，整理羽毛，等等。示范小雞的畫法，整理成有趣的口訣教會孩子?？葱‰u的視頻和各種姿態(tài)的圖片。讓孩子在詳細(xì)的了解后畫出生動的小雞。
第十二節(jié)課：
瓶花。
教孩子畫花，葉子，和花瓶。告訴孩子，花的美麗是因為葉子的支持，就象你們，是爸爸媽媽的花朵，爸爸媽媽就象樹葉和枝干，始終支持著你們。他們帶著感情去畫葉子會很不一樣。
第十三節(jié)課：
花開完后會長出果子。什么水果是孩子們經(jīng)常吃的?。肯犬嫼唵蔚奶O果和梨。畫時需放置真的蘋果和梨。有時間再學(xué)學(xué)香蕉。
第十四節(jié)課：
用打比方的方式讓孩子學(xué)會構(gòu)圖的疏密——就像小朋友們一樣，熟悉的朋友經(jīng)常在一起，不熟悉的就坐得遠一點，水果也是這樣的啊。學(xué)畫葡萄，或琵琶。
第十五節(jié)課：
前幾節(jié)課我們學(xué)了畫鯨魚，那是世界上最大的哺乳類動物。這節(jié)課我們還畫金魚，只是這種金魚比大鯨魚可是小多了。（現(xiàn)場放置一個魚缸，里面有好多條紅色的金魚，說到金魚時把蓋在金魚缸上的布拿掉）老師示范，畫幾條不一樣的金魚。兩大一小，再畫其中的水草。讓孩子也發(fā)揮想象，畫一個大家庭，魚爸爸，魚媽媽，小小魚，或者還有魚奶奶，魚爺爺。
第十六節(jié)課：
一上課，就問孩子，聽說過北極嗎?我們這里冬天會很冷，夏天就熱，北極可是一年四季都冷的。你們吃過冰棒嗎？我們把冰棒放在冰箱里，要吃的時候拿出來。北極就象一個超級冰箱，水一落到地上就變成了冰。在這么冷的地方，有一種很可愛的小動物，你們來看，這是什么？（看企鵝的短片，然后模仿企鵝走路，老師示范各種姿勢的企鵝。）告訴小朋友，無論怎樣的冷，企鵝都不怕，它非常非常的堅強。
第十七節(jié)課：
小朋友發(fā)揮想象，畫一個熊貓家族。
第十八節(jié)課：
我們的熊貓是國寶，有時候會做為禮物送給別的國家。這時，需要用到的就是我們每天見到的交通工具。小朋友們，你們能說出幾種車呢？孩子踴躍發(fā)言……對了，你們好棒。想不想學(xué)習(xí)怎樣畫？示范小汽車，公交車，輪船，飛機等的畫法。讓孩子畫一個大馬路或飛機場的場景。
第十九節(jié)課：
平常小朋友們喜歡吃什么菜呢?看看，老師這里有好多蔬菜的圖片，你們都能說得出它們的名字嗎？（讓孩子辨認(rèn)白菜，蘑菇，南瓜，冬瓜，葫蘆卜，辣椒等，并一一示范，示范完后的畫掛起來）?，F(xiàn)在我們畫一個大圓，代表家里的桌子，我們今天幫媽媽買菜，你們想買點什么回家給媽媽呢？讓孩子畫他喜歡的蔬菜上去。不會畫的提醒孩子舉手問老師，老師給予詳細(xì)的筆墨上的指導(dǎo)。
第二十節(jié)課：
曾經(jīng)有一個小姑娘，她最喜歡在秋天的時候，去她奶奶的農(nóng)場，在一大片的蘋果園中玩，幫她奶奶摘蘋果，幫她奶奶做家務(wù)。蘋果熟了，紅通通的，好漂亮啊。好多好多的蘋果樹，老師畫一些，你們也畫一些。好嗎？先給孩子看秋天的圖片，再講講秋天的美麗，最后可以邊示范邊讓孩子跟著一起畫，畫好主體物后，用點墨法畫黃色的葉子。
第二十一節(jié)課：
一上課，先畫一些水波，再在水波上畫一只可愛的小鴨。讓孩子猜那是什么，也許有孩子猜對了，也許有孩子猜是小雞。先不說是什么，給孩子看小鴨的視頻，再把小鴨和小雞的區(qū)別告訴孩子，放上小鴨和小雞的真實圖片和小鴨小雞的國畫圖片，讓孩子們學(xué)會比較，學(xué)會自己分析，畫出不同于小雞的小鴨。
第二十二課。
打雷了，下雨了，烏龜背著鼓來了，你敲敲，我敲敲，敲得烏龜不動了。畫畫小烏龜好不好啊?還有什么比烏龜爬得更慢的？最慢最慢的，小朋友們動腦筋想想，對了，蝸牛！我們再來學(xué)習(xí)畫畫蝸牛。
以下課程中內(nèi)容將更加貼近孩子無窮的想象力，可根據(jù)故事設(shè)置情境，啟發(fā)孩子們自由創(chuàng)作。其間，當(dāng)孩子遇到難題時，給予技法上的指導(dǎo)。
第二十三節(jié)課：
小兔子們正在草地上做游戲，突然天下起大雨，它們到處找避雨的地方，這個情景被大蘑菇看見了，它立刻喊大家趕快過來避雨，多么善良而有愛心的大蘑菇??！老師示范畫蘑菇和小兔子，讓孩子組合在一起，畫面可以添加任何孩子想畫的東西。
第二十四節(jié)課：
放這首音樂，示范黃鸝鳥怎么畫。再加上葡萄架和葡萄。啟發(fā)孩子們，可以根據(jù)自己的想象畫這個場景。
猴子撈月……給孩子們聽猴子撈月的故事，看童話故事的圖片，然后示范猴子的畫法和大樹的畫法，不必示范整個場景，讓孩子充分發(fā)揮想象，畫完整張。必要時再給予技法上的指導(dǎo)。
第二十五節(jié)課：
貓捉老鼠……給孩子們看貓和老鼠的圖片，有很多種場景：貓在老鼠洞等待老鼠，貓已經(jīng)捉到了老鼠，或者反其道行之，來一張貓和老鼠變成好朋友的圖片。示范貓和老鼠的畫法，其它讓孩子自己畫，畫時給予技法指導(dǎo)。
第二十六節(jié)課：
第二十七節(jié)課。
以前我們畫過的蝌蚪都長大了吧，他們都變成青蛙，又有了自己的寶寶了。有一天，池塘里來了幾只漂亮的金魚，青蛙媽媽帶著小蝌蚪一起歡迎它們。（示范青蛙和荷花荷葉的畫法）。
第二十八節(jié)課：
學(xué)習(xí)怎樣畫人象。畫女孩和男孩，讓孩子在一張好大的紙上畫自己或同學(xué)，所有人都一起畫。
第二十九節(jié)課：
關(guān)于夢想。讓孩子展開想象，畫自己的夢想，無論大的還是小的夢想，都給予鼓勵。中間可以講講老師小時候自己的夢想。不會畫的東西可以問老師。在畫之前可以欣賞一些孩子的畫。
第二十九節(jié)課：
可以適當(dāng)安排寫生課。具體內(nèi)容再議。
第三十一節(jié)課：
主題創(chuàng)作：我愛石城。
第三十二節(jié)課：
主題創(chuàng)作：我的一家。
水墨畫是中國獨特的藝術(shù)形式之一，其獨特的筆墨、秀麗的意境一直以來深受人們的喜愛。作為小學(xué)生，我有幸接觸到了水墨畫，并且在學(xué)校的美術(shù)課上進行了學(xué)習(xí)和實踐。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我對水墨畫有了更深入的了解，并且獲得了一些心得體會。
第二段：對水墨畫的理解與感受。
水墨畫給我最直觀的感受就是她的簡約與獨特的韻味。在水墨畫中，常常能看到簡潔、流暢的線條，將復(fù)雜的事物化繁為簡。與西方繪畫相比，水墨畫更注重意境的表達，追求一種潤澤、意蘊的美感，將物象化為了一種情感的外化。
在我的理解中，水墨畫是一種對大自然的思考和表達。在畫山水時，我們可以通過描繪山巒、水流等元素，將我們對大自然的景色、氛圍進行表達。同時，水墨畫也反映了中國人獨有的審美觀念，以及對自然的崇敬和敬畏之情。
第三段：水墨畫的學(xué)習(xí)收獲。
在我們的美術(shù)課上，老師教會了我們很多水墨畫的技法和基本知識。學(xué)習(xí)水墨畫需要基本功，如臨摹古代水墨畫作品，研習(xí)傳統(tǒng)的百草、雜花等花卉圖。掌握了這些基本的技法后，我們就可以自由發(fā)揮，進行創(chuàng)作了。
水墨畫要求我們細(xì)心觀察，將所見之物轉(zhuǎn)化為簡潔而又富有表現(xiàn)力的線條與墨跡。通過對物象形態(tài)和光影的把握，我們能更好地理解物體的結(jié)構(gòu)和特點，并且能夠?qū)⑦@些特點進行表達。在水墨畫的實踐中，我意識到繪畫不僅僅是一種技能，更是一種思考和表達的方式。
第四段：水墨畫的啟示與價值。
通過水墨畫的學(xué)習(xí)與實踐，我發(fā)現(xiàn)水墨畫在我們成長的過程中有著重要的價值。首先，水墨畫培養(yǎng)了我對大自然和環(huán)境的敏感性。通過觀察和描繪大自然的景色，我能夠更好地欣賞和理解自然的美。其次，水墨畫讓我體驗到了專心的力量。在繪畫過程中，我需要全神貫注，用心去感受和描繪，這讓我對專注力有了新的認(rèn)識。
此外，水墨畫還有助于培養(yǎng)我們的審美情趣和創(chuàng)造力。通過不斷的實踐和嘗試，我們能夠發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造出獨特的藝術(shù)形式和表達方式。水墨畫的學(xué)習(xí)也幫助我們培養(yǎng)了耐心和毅力的品質(zhì)，因為在實踐中會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，需要我們不斷努力和堅持。
第五段：結(jié)尾。
通過學(xué)習(xí)水墨畫，我體會到了水墨畫藝術(shù)的獨特之處，并且獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。水墨畫不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種生活態(tài)度和審美情趣的體現(xiàn)。我將繼續(xù)努力，在學(xué)習(xí)和實踐中不斷提升自己的水平，真正體會藝術(shù)的魅力和力量。
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