<menuitem id="an1j4"></menuitem> 讀后感是對(duì)于所讀書籍的思考和總結(jié)，可以幫助我們更好地理解和消化書中的內(nèi)容。讀后感是讀完一本書后對(duì)書中所述內(nèi)容進(jìn)行思考和總結(jié)的一種方式，閱讀是一種寶貴的學(xué)習(xí)方式，讀后感可以幫助我們更好地理解和領(lǐng)會(huì)書籍的內(nèi)涵。讀后感可以幫助我們思考和分析自己對(duì)書中內(nèi)容的理解和感受，是一種對(duì)讀書成果的總結(jié)。通過(guò)寫讀后感可以培養(yǎng)我們的思考能力和寫作能力，是一種對(duì)所讀書籍的深入思考和整理。讀后感可以記錄自己的閱讀歷程和成長(zhǎng)，對(duì)于培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和思維方式有著積極的作用。寫一篇較為完美的讀后感，我們首先需要對(duì)所讀書籍進(jìn)行全面的理解和分析。寫讀后感要注重個(gè)人的思考和觀點(diǎn)，要有獨(dú)特的見解和深入的思考。在寫讀后感時(shí)，可以從書中的主要角色、情節(jié)發(fā)展、故事背景等方面進(jìn)行闡述和分析。這里收集了一些經(jīng)典的讀后感范文，希望能為大家的寫作提供參考和借鑒。
這樣愛(ài)書，這樣愛(ài)讀書的精神十分讓我敬佩，想一想自己，都覺(jué)得萬(wàn)分羞愧。說(shuō)是看書，其實(shí)，無(wú)非就是看一些校園小說(shuō)書，如果，看起名著，那也是囫圇吞棗，“刷刷刷”沒(méi)幾天就都看完了。但是讀了《書》這篇文章后，我懂得了：
讀一本好書，就是走一段知識(shí)海洋的路。所以，我們讀書一定要——用心讀，用心看，實(shí)實(shí)在在地做到“謂心到，眼到，口到”。
同學(xué)們，有時(shí)間一定要多看看對(duì)自己有益的書，到知識(shí)的海洋里去探索！
我讀過(guò)一本十分感人的書——《擁抱幸福的小熊》。這是陽(yáng)光姐姐“伍美珍”，也是我最崇拜的作家寫的作品之一。
這本書主要講了：小念在童年時(shí)代遇到家庭大變故，變成了一個(gè)自閉的女孩。陪伴和慰藉著她的，是一個(gè)熊公仔，還有一個(gè)有點(diǎn)特別的男同學(xué)“霍雨欣”。在一場(chǎng)車禍之后，幸免于難的小念，丟失了陪伴著她的小熊，但她認(rèn)識(shí)了醫(yī)院里年輕的林醫(yī)生。林醫(yī)生送給她溫暖的微笑，還有泰迪熊，并告訴她：“擁抱泰迪熊就是擁抱幸福！”
這是一個(gè)浪漫溫馨的人間童話，也是一個(gè)與信念有關(guān)的純愛(ài)故事。
憨厚笨拙、溫和馴良、毛絨絨、圓潤(rùn)又貼心的小熊，不但鉆進(jìn)可愛(ài)的故事里，而且不失為閱讀的佐餐調(diào)料。
有一次，爸爸帶我去書店看書，這令我感到很高興。
到了書店，不禁為之感慨，真的是有好多好多書?。∥覗|瞅瞅西瞧瞧，終于看上了一本名為《擁抱幸福的小熊》的書，于是，我便把它拿了下來(lái)，可誰(shuí)知一拿下來(lái)便不愿再放下了，于是，我請(qǐng)求爸爸把這本書買了下來(lái)?；氐郊液螅闳琊囁瓶实淖x了起來(lái)。
這本書大致講的是一個(gè)名叫小念的女孩在童年時(shí)期遭遇了一場(chǎng)重大變故的事，小念從那以后便變得自閉起來(lái)，有一次，一個(gè)森林醫(yī)生送給了小念一只泰迪熊，并微笑的告訴她說(shuō)：“擁抱泰迪熊就是在擁抱幸福。”后來(lái)，小念歷經(jīng)艱難收集了許多泰迪熊。
通過(guò)這個(gè)感人的故事，我明白了，如果想要擁抱幸福的小熊，那么，就讓我們一起努力吧！
給予了小念無(wú)微不至的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，這讓小念感到萬(wàn)分親切。
林醫(yī)生預(yù)言說(shuō)她會(huì)有很多的小熊和很多的幸福，最后盡然全靈驗(yàn)了。
最后我要說(shuō)的是：擁抱小熊就是擁抱幸福！
緊張有序的初中生活即將與我告別。在老師的教導(dǎo)下，我在德、智、體方面全面發(fā)展，逐漸從幼稚走向成熟。我是一個(gè)性格開朗、聽話懂事、誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的學(xué)生。對(duì)老師分配的任務(wù)認(rèn)真負(fù)責(zé)，能積極向上，喜歡和同學(xué)討論解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng);能與同學(xué)和睦相處，尊敬師長(zhǎng)，自覺(jué)鍛煉身體，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。初中三年我學(xué)到了很多知識(shí)，學(xué)習(xí)上雖然很努力，但成績(jī)不夠理想，希望以后在學(xué)習(xí)和生活中，能摸索出適合自己高效的學(xué)習(xí)方法。
自入學(xué)以來(lái)，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面較好。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。思想端正，非常吃苦耐勞，有崇高的理想以及偉大的目標(biāo)。
耶穌語(yǔ)錄第1條:“你們所有辛苦勞碌、擔(dān)子沉重的人啊，到我這里來(lái)吧，我要叫你們安舒?！?/p>
耶穌語(yǔ)錄第2條:對(duì)于你來(lái)說(shuō)，你是一個(gè)人；但對(duì)于某個(gè)人來(lái)說(shuō)，你就是整個(gè)世界。
耶穌語(yǔ)錄第3條:有錢人要成為上帝國(guó)的子民多么難?。∮绣X人要成為上帝國(guó)的子民比駱駝穿過(guò)針眼還要難！
耶穌語(yǔ)錄第4條:我要求父，父就另外賜給你們一位?；輲?，叫他永遠(yuǎn)與你們同在，就是真理的圣靈，乃世人不能接受：因?yàn)椴灰娝?，也不認(rèn)識(shí)他；你們卻認(rèn)識(shí)他，因他常與你們同在，也要在你們里面。
耶穌語(yǔ)錄第5條:你們的'父樂(lè)意把國(guó)賜給你們。
耶穌語(yǔ)錄第6條:你們自己要警醒！不要讓酒肉和生活上的憂慮控制你們的心靈，恐怕那日子要忽然臨到你們。因?yàn)槟侨兆酉窳_網(wǎng)一樣，要臨到全世界所有的人身上。你們要警醒，不斷地禱告，使你們有力量忍受一切要發(fā)生的事，得以站在人子面前。
耶穌語(yǔ)錄第7條:我是真葡萄樹；我父親是園丁。所有連接著我，而不結(jié)果實(shí)的枝子，他就剪掉；能結(jié)果實(shí)的枝子，他就修剪，使它結(jié)更多的果實(shí)，我對(duì)你們所講的信息，已經(jīng)使你們潔凈了，你們要常跟我連結(jié)，我就常跟你們連結(jié)。要是不跟我連結(jié)，你們就不能結(jié)出果實(shí)，就像枝子不跟葡萄樹連接就不能結(jié)果實(shí)一樣。
耶穌語(yǔ)錄第8條:你們親近神，神就必親近你們。
耶穌語(yǔ)錄第9條:向來(lái)你們沒(méi)有奉我的名求什么，如今你們求就必得著，叫你們的喜樂(lè)可以滿足。
耶穌語(yǔ)錄第10條:也要堅(jiān)守我們所承認(rèn)的指望，不至搖動(dòng)，因?yàn)槟菓?yīng)許我們的是信實(shí)的。
耶穌語(yǔ)錄第11條:我告訴你們，不要為生命憂慮，吃什么，喝什么；為身體憂慮，穿什么；生命不勝于飲食么？身體不勝于衣裳么？你們看那天上的飛鳥，也不種，也不收，也不積蓄在倉(cāng)里，你們的天父尚且養(yǎng)活他；你們不比飛鳥貴重得多么？你們那一個(gè)能用思慮，使壽數(shù)多加一刻呢”
周末的下午，和閨女一起去換書。
每次來(lái)借書，閨女總會(huì)靜靜地坐在一個(gè)角落里讀幾本繪本，因?yàn)檫@種書對(duì)她來(lái)說(shuō)太“小兒科”了，幾分鐘就能看一本了，但這些書圖文并茂的，總能用一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講些小小的道理，確實(shí)有吸引力。每次借書前一般都會(huì)有計(jì)劃書目，找書工作基本由我協(xié)助閨女完成，有時(shí)也會(huì)幫著閨女挑幾本認(rèn)為不錯(cuò)的，當(dāng)然最后選擇權(quán)還是閨女；有時(shí)也會(huì)捧起一本書讀上幾頁(yè)。學(xué)習(xí)是相互的，這兩年里，跟著閨女的閱讀書目確實(shí)也讀到了不少好書，受益匪淺！
先是被書的題目和封面所吸引，每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)小熊情結(jié)，擁抱小熊就是擁抱幸福，看起來(lái)就那么溫暖，讓人想去擁有。迫不及待地翻開內(nèi)容，沒(méi)讀幾頁(yè)就被這個(gè)故事深深地吸引了，果斷地對(duì)閨女說(shuō)：我要借這本，剩下的兩本你自己挑！當(dāng)天晚上就把書讀完了，滿滿的感動(dòng)滿滿的溫暖滿滿的幸?！适碌闹魅斯∧钜蚣彝プ児?，是一個(gè)自閉癥女孩，經(jīng)常受到小伙伴的欺負(fù)，陪在她身邊的是一只茶色的熊公仔，還有一個(gè)有點(diǎn)特別的男同學(xué)霍雨欣。一場(chǎng)車禍后，她失去了小熊，但是遇到了善良的林醫(yī)生。林醫(yī)生送給小念一個(gè)泰迪熊，并告訴她：“擁抱泰迪就是擁抱幸福！”在小熊的陪伴和霍雨欣的幫助、鼓勵(lì)下，她一直很堅(jiān)強(qiáng)，終于像林醫(yī)生說(shuō)的那樣她果真擁有了許多的泰迪熊，也擁有了許多幸福。
當(dāng)看到小念收到許多由霍雨欣郵寄來(lái)的五顏六色、形態(tài)各異的泰迪熊，變得更加堅(jiān)強(qiáng)時(shí)，我眼淚都要流下來(lái)了，幸福溢滿了胸口。泰迪熊是幸福的象征，憨厚笨拙、溫和馴良、毛絨絨、圓潤(rùn)又貼心的小熊，溫暖了小念，也溫暖了我。生活總不會(huì)一帆風(fēng)順，在通向夢(mèng)想的道路上總是鋪滿荊棘。但只要我們以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)生活中種種的艱辛，苦難和挫折，一切的不幸都會(huì)過(guò)去的，所有的苦難都會(huì)被微笑過(guò)濾掉，隨風(fēng)而散。其實(shí)，除了小熊，生活里還有許多幸福在我們身邊，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
強(qiáng)烈地將這本書推薦給閨女，當(dāng)天晚上閨女看書到11點(diǎn)，還不舍得去睡覺(jué)?！稉肀腋５男⌒堋方虝?huì)每個(gè)人發(fā)現(xiàn)善良，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！相信每個(gè)人都能擁抱幸福的小熊。
這本書是由作家伍美珍所寫的，讀這本書的時(shí)候，我的感受很深，甚至還哭了。今天，我就給你們介紹一下這本書。
這本書主要講的是主人公許小念在兒童時(shí)代遇到了家庭的重大變故，從而變成了一個(gè)自閉的女孩。陪伴著她的是一個(gè)熊公仔，還有一個(gè)特別的男生霍雨欣。在一場(chǎng)車禍之后，小念失去了她的熊公仔，但她認(rèn)識(shí)了醫(yī)院里的林醫(yī)生，林醫(yī)生給了小念一個(gè)泰迪熊，并告訴她：“擁抱泰迪就是擁抱幸福?！?/p>
小念出院以后，生活越來(lái)越灰暗。在學(xué)校里，她受盡欺負(fù)。小念很想念林醫(yī)生，經(jīng)常偷偷地去看他，并且在霍雨欣的幫助和鼓勵(lì)下，她一直相信林醫(yī)生，以及他曾許諾的幸福。
或許林醫(yī)生是一個(gè)偉大的預(yù)言家，又或許，是小念的固執(zhí)和信念感動(dòng)了天使。有一天，奇跡發(fā)生了，在一次恐怖襲擊中，她通過(guò)qq成功地營(yíng)救了在美國(guó)的朋友。那一年，她被評(píng)為全國(guó)十佳少年。從此，她的人生徹底改變。
講完這個(gè)故事，我早已熱淚盈眶。這是一個(gè)浪漫溫馨的故事，也是一個(gè)極其美麗的童話。這個(gè)故事告訴了我，只要有信念，任何事情都會(huì)有奇跡。
信念是多么的重要！而小念她便是一個(gè)有信念的好女孩，所以，在她的身上，出現(xiàn)了天大的奇跡。
泰迪熊是幸福的象征，它憨厚笨拙，卻溫和馴良，毛絨絨的，圓潤(rùn)又貼心！
是??！也許只有像泰迪熊這種性子，才能使一個(gè)自閉，缺乏溫暖與勇氣的小女孩，感受到一絲絲感動(dòng)，讓她那顆冰封已久的內(nèi)心，開始一點(diǎn)點(diǎn)暖化吧！
小念是個(gè)可憐的女孩，家庭的變故，父親的背叛，使她變成了一個(gè)十分自閉，十分沉默寡言的人，伙伴們瞧不起她，經(jīng)濟(jì)欺負(fù)她。她很弧獨(dú)，陪伴她的只有一只她臆想出來(lái)的茶色小熊和一個(gè)特別的胖男孩——霍雨欣，在經(jīng)過(guò)一場(chǎng)驚悚的車禍之后，她失去了她的茶色小熊，但卻遇到了善良溫和的林醫(yī)生。
林醫(yī)生的微笑和送給小念的泰迪熊給了小念溫暖和希望……。
“哪怕生活再苦，我們還是要好好活著，過(guò)著那本就平凡的日子，不是嗎？”
小念，堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活中的苦難和挫折。這種支持著她的力量，使她從自卑，懦弱，膽怯中掙扎出來(lái)了。
終于如小林醫(yī)生所說(shuō)的，她擁有了許多的泰迪熊。也擁有了許多幸福。
她蛻變了，她變得自信開朗！變得堅(jiān)強(qiáng)充滿著朝氣。
生活總不會(huì)一帆風(fēng)順，在通向夢(mèng)想的道路上總是鋪滿荊棘，但只要我們以積極樂(lè)觀的心態(tài)，去面對(duì)生活中種。種的艱辛，苦難和挫折，一切的不幸都會(huì)過(guò)去的，所有苦難都會(huì)被微笑過(guò)濾掉，隨風(fēng)而散。
2---茶色熊公仔聊天，由于內(nèi)向，還被同學(xué)叫做”啞巴”.于是小念一直生活在幻想中，因?yàn)樵谀抢?，有一個(gè)茶色熊公仔陪她聊天、生活。直到有一天，小念被車撞了，茶色熊公仔也永遠(yuǎn)地離她遠(yuǎn)去……但值得慶幸的是，小念認(rèn)識(shí)了給她看病的林醫(yī)生，還有好朋友霍雨欣。那個(gè)林醫(yī)生送給了她一個(gè)真正的，紫色的熊公仔，并且跟他說(shuō)：”小念，你要記住，擁抱小熊就是擁抱幸福，等你長(zhǎng)大了，就會(huì)有更多的小熊，就會(huì)有更多的幸福?！?在他們的幫助下，小念變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。她的媽媽在自己家里開了一個(gè)”小熊繪畫班”.一個(gè)小姑娘，在參加比賽時(shí)，她的作品《桃花樹下小熊的夢(mèng)》得到了銅獎(jiǎng)。這幅畫畫的是一只小熊，在一棵桃花樹下，躺在草坪上，甜甜地睡著了。
4---就是擁抱幸福?！边@句話給小念帶來(lái)敢于堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活中的苦難和挫折的勇氣。
當(dāng)小念不斷收到霍雨欣寄來(lái)的五顏六色、形狀各異的泰迪熊時(shí)，她變得更加堅(jiān)強(qiáng)，生活不再灰暗。小念終于擁有了許多可愛(ài)的泰迪熊，就像林醫(yī)生所說(shuō)的一樣，她也擁有了許多的幸福。
《擁抱幸福的小熊》讓我明白了幸福就是愛(ài)與被愛(ài)，這個(gè)世界到處都充滿愛(ài)，在生活中爸爸媽媽和老師愛(ài)我們，同時(shí)我們也愛(ài)他們，我們生活在被愛(ài)的環(huán)境中，我們要珍惜愛(ài)，更要學(xué)會(huì)愛(ài)別人。這樣才會(huì)感受到更多的幸福。
這本書會(huì)教會(huì)我生活不可能是一帆風(fēng)順的，通往夢(mèng)想的道路是坎坷的，會(huì)遇到很多困難，但是我們以積極的心態(tài)面對(duì)生活中的種種艱辛，一切不幸都會(huì)煙消云散。幸福其實(shí)不僅僅指小熊，生活中還有許許多多的幸福在我們身邊，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
6---被微笑過(guò)濾掉，隨風(fēng)而散。幸福其實(shí)不僅僅指小熊，生活里還有許多幸福在我們身邊，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都要經(jīng)受無(wú)數(shù)考驗(yàn)與風(fēng)雨，而經(jīng)受住風(fēng)雨和考驗(yàn)的人，最終會(huì)獲得成功與幸福。
現(xiàn)實(shí)是殘酷的，父母的離異，親人病故，他人陷害，家境貧寒……讓人覺(jué)得幸福遙不可及，小熊看來(lái)是多么地近，但實(shí)際卻是多么遙遠(yuǎn)，讓人永遠(yuǎn)都追趕不上它的步伐?？墒?，小念做到了。她忍氣吞聲，受到挫折勇敢地去面對(duì)，去挑戰(zhàn)，去戰(zhàn)勝它。她像野火燒不盡的小草，向著太陽(yáng)，勇敢地成長(zhǎng)！
再看我們現(xiàn)在這些小學(xué)生，有多少不是溫室里的玫瑰，家里的小公主、小皇帝？碰到一點(diǎn)挫折便大哭著找父母，這樣又怎能擁有真正的幸福呢？我們?nèi)绻霌碛行腋＃瑥默F(xiàn)在就開始堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)吧！讓我們一起去努力，去擁抱幸福的”小熊”吧！
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我最喜歡一位作家，她叫伍美珍。她的書有的幽默搞笑，有的沉靜悲傷。我最近就閱讀了她的《擁抱幸福的小熊》，非常喜歡。如果你也想了解，就接著往下看吧。
這是一本有溫馨幸福，也有落寞傷感的書。講述了一個(gè)小女孩許小念從小和媽媽生活在一起，她喜歡熊公仔，把熊公仔當(dāng)作自己的朋友。小念的生活是不幸的，她和媽媽好不容易開辦起來(lái)的繪畫班倒閉了；唯一的朋友霍雨欣離開這個(gè)城市去了美國(guó)；最愛(ài)的媽媽患上了惡性腫瘤，右腿被截肢了。但她又是幸運(yùn)的，小念認(rèn)識(shí)了同樣關(guān)心她的林醫(yī)生、林阿姨；一直和她作對(duì)的同學(xué)最終也成為了她的好朋友。雖然最后媽媽還是離開了人世，但我覺(jué)得小念依舊是幸福的，因?yàn)樗菢訄?jiān)強(qiáng)、勇敢，永不服輸。
讀完這本書，我雖然為小念的遭遇感到難過(guò)，但更多的是被她的堅(jiān)強(qiáng)所打動(dòng)。面對(duì)同學(xué)的欺凌，家庭的困境，小念選擇了勇敢面對(duì)。其實(shí)每個(gè)人的一生都不會(huì)一帆風(fēng)順，或多或少會(huì)遇到一些坎坷。有的人抱頭痛哭，而有的人敢于面對(duì)。小念敢于和困境斗爭(zhēng)、和生活斗爭(zhēng)，所以她是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。
“痛苦的成因”是法國(guó)文學(xué)巨星盧梭的非常著名的一篇文章。盧梭從一個(gè)平民到一個(gè)著名的作家，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的痛苦，他悲慘的晚年逃亡生涯，更使他比任何人都理解了什么叫痛苦。
文章開篇就寫到，我們不可能知到絕對(duì)幸?；蚪^對(duì)的痛苦是什么樣子的，它在人生中全部都混雜在一起了……人人都有幸福和痛苦，只不過(guò)是程度不同而已。誰(shuí)感受的痛苦最少，誰(shuí)就是幸福的人;誰(shuí)感受的快樂(lè)最少，誰(shuí)就是最可憐的人，痛苦總是多于快樂(lè)，這是我們都能感到的一大人生無(wú)奈。
接下來(lái)，他又精辟地總結(jié)到：我們的痛苦正產(chǎn)生于我們的愿望和能力的不相稱。
我第一次拜讀這篇文章的時(shí)候，正被一些鎖事糾纏，內(nèi)心非常痛苦，無(wú)以排遣，是標(biāo)題吸引了我。當(dāng)我一口氣把文章讀完，幾天來(lái)縈繞在心頭的苦悶竟奇跡般地少了十之八九，從那以后，每當(dāng)心里有了苦有了痛，就自覺(jué)不自覺(jué)地讀一遍《痛苦的成因》，我把它當(dāng)成了“去痛片”。
一種藥經(jīng)常吃，體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生抗體，其結(jié)果是藥效越來(lái)越不明顯，而付作用卻逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。因?yàn)楸R梭在文章中告誡我們：人啊，把你的生活限制在你的能力之內(nèi)，就不會(huì)有痛苦……在文章結(jié)尾處他又寫到：任何一個(gè)人，只要他不常常想到痛苦，不瞻前顧后，他就不會(huì)感覺(jué)到什么痛苦。
盧梭，這個(gè)葬在法國(guó)巴黎偉人公墓的平民作家，他用一生的痛苦經(jīng)歷，找到了痛苦產(chǎn)生的原因，卻怎么也找不到解決痛苦的辦法，這正象一個(gè)高明的醫(yī)生，一下子就診斷出病人得了癌癥，卻沒(méi)有醫(yī)治的辦法，于是，告訴他的病人：別去想它了，就當(dāng)沒(méi)這回事，想吃啥就吃點(diǎn)啥。怎樣解決我們遇到的痛苦呢?我覺(jué)得關(guān)鍵是如何看待痛苦，這有些象我們生活中的咖啡、茶葉一樣，不愛(ài)喝的人說(shuō)它苦，愛(ài)喝的人說(shuō)它香。盧梭在他那歷史特定的條件下，加上他自身的經(jīng)歷，在看待痛苦、解決痛苦的問(wèn)題上，顯示出一個(gè)偉人的無(wú)奈。如果換一個(gè)角度，把痛苦看成動(dòng)力，看成財(cái)富，甚至視痛苦為快樂(lè)，那么情形就全變了。
痛苦到底是什么?
盧梭認(rèn)為痛苦是超越了能力的追求，而我覺(jué)得，痛若是快樂(lè)之父，就象失敗是成功之母一樣。
痛苦在哪里?痛苦在生命里，在生命的每一天里，在生命的每一個(gè)追求里，沒(méi)有了痛苦也就沒(méi)有了生命。
不是嗎?
人類正是在痛苦的追求中發(fā)展的，原始人誰(shuí)能想到有一天，他的同類真的能“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河”。
痛苦是一種動(dòng)力，它逼著我們?nèi)ふ医鉀Q痛苦的辦法。
人人都有過(guò)牙痛的經(jīng)歷，當(dāng)我們牙痛的時(shí)候就發(fā)誓一定要撥了它，可到了醫(yī)院牙醫(yī)告訴我們“牙痛的時(shí)候不能撥，等炎癥消失再來(lái)?yè)?。但炎癥消失后，牙也不痛了，既然不痛，誰(shuí)還去撥它。于是，撥牙的誓言要等到下一次牙痛再說(shuō)了。這正象前幾天聽人講的“青蛙效應(yīng)”，說(shuō)是把一只青蛙放到滾開的油鍋里，青蛙一下子跳出去，接著，又把另一只青蛙放到裝著冷水的鍋里，然后慢慢加熱，當(dāng)水溫漸漸熱起來(lái)時(shí)，青蛙也試著跳幾次，卻沒(méi)成功，結(jié)果，第一只青蛙活了下來(lái)，第二只青蛙死掉了。所以說(shuō)，痛苦是一種動(dòng)力，痛苦越大，動(dòng)力也就越大。
痛苦是一種財(cái)富，盧梭之所以成為那個(gè)時(shí)代的偉人，這和他的痛苦經(jīng)歷是分不開的，痛苦是盧梭作品的原料庫(kù)。我國(guó)當(dāng)代作家張賢亮，也一再表明：他的十幾年勞改生活，是他文學(xué)創(chuàng)作的重要財(cái)富。美國(guó)著名作家海倫又盲又聾，一生在黑暗、無(wú)聲的痛苦里，卻寫出了震聾發(fā)聵的作品“給我三天視力”。
痛苦是一把雙刃劍，你把握了它，戰(zhàn)勝了它，它就是你的財(cái)富;它壓倒了你，征服了你，就是你滅亡的開始。
痛苦是一種財(cái)富，但前提是你如何看待它，如何把握它。
痛苦是快樂(lè)之父。世界上任何一件快樂(lè)的事、幸福的事，都是建立在痛苦之上的，痛苦積淀了快樂(lè)，痛苦孕育了快樂(lè)。
中唐著名詩(shī)人張繼，就是十年寒窗、金榜無(wú)名，回鄉(xiāng)路上夜泊楓橋，痛苦不堪，徹夜無(wú)眠，于是，留下了千古絕唱“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！睅浊赀^(guò)去了，當(dāng)時(shí)金榜題名之人已無(wú)法考證，無(wú)人知曉，但落第才子張繼的詩(shī)篇卻被人們千古傳誦。
韓信如果沒(méi)有受辱胯下之痛苦，不會(huì)成為威名遠(yuǎn)播的將軍;勾踐如果沒(méi)有亡國(guó)之痛苦，也不會(huì)臥薪嘗膽，以報(bào)前仇。孟子早就告訴我們：生于憂患，死于安樂(lè)。
一個(gè)人離不開痛苦，所以有人說(shuō)大難不死必有后福。
一個(gè)民族離不開痛苦，所以，多災(zāi)多難的中華民族必將成為一個(gè)強(qiáng)盛的民族。
高爾基在“海燕”一文中大喊：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”暴風(fēng)雨是什么?是弱者的痛苦，也是強(qiáng)者的快樂(lè)!
為了明天的快樂(lè)，那么快去擁抱今天的痛苦。
如果是人來(lái)記錄神說(shuō)過(guò)的話，那肯定會(huì)有謬誤。這種謬誤體現(xiàn)了人性的弱點(diǎn)：體現(xiàn)權(quán)威的虛榮心和疏忽。
這是2005年的作品，2013年翻譯引進(jìn)。作者巴特?埃爾曼是美國(guó)宗教研究所教授。早期的虔誠(chéng)，等通過(guò)經(jīng)文鑒別學(xué)發(fā)現(xiàn)《新約》眾多錯(cuò)引，謬誤之后，他慢慢變成不可知論者。
作為使徒眼中的耶穌，他有多重光環(huán)。最早的作品來(lái)自馬可，馬太、路加和約翰等其他福音書參考了他的作品，然后修改和添加描繪了各自眼中的耶穌和事跡。他們四部書之間的矛盾和差異，再由各位傳道者自行腦補(bǔ)和修正。有時(shí)是抄寫時(shí)的懈怠造成，有些是為了和教內(nèi)派別或其他宗教進(jìn)行辯論的需要，為了增加權(quán)威性而有意添加或刪除。
到了現(xiàn)代，全面的考古挖掘讓上萬(wàn)件、多語(yǔ)言版本的福音書浮現(xiàn)，這時(shí)候科學(xué)的經(jīng)文鑒別學(xué)，讓最早，最完善的版本逐漸能有機(jī)會(huì)還原2000年前圣者的話語(yǔ)和著作。但這個(gè)工作就像回溯到自然數(shù)“1”，想要得到神諭“0”的初始，還遙不可及。
這本書配合社科的《非凡抄本尋訪記》會(huì)更有趣。非凡抄本中皇親國(guó)戚或歷代傳教教宗手頭意義重大（如第一部“圣奧古斯丁福音書”）或裝潢精美的福音書，可能含有更多的人為修改和謬誤，與“真理”的距離說(shuō)不定會(huì)比一張古老的蒲草紙記錄的內(nèi)容還要遙遠(yuǎn)。
也許最初版本的福音書只能無(wú)限接近但不可獲取，但我們得到傳承的、能從基督教獲得的人類平等的概念，應(yīng)始終成為人類發(fā)展的方向。加之于豪華福音書之上的黃金、祖母綠，只是體現(xiàn)擁有者世俗的地位，對(duì)于主的理念沒(méi)有一絲一毫的增加。直到近現(xiàn)代我們才取得女性的解放，有色人種的平等地位，這些都是在踐行最初的耶穌傳播的平等思想。而歷史上的亞歷山大《七十二士》版本、《英國(guó)國(guó)王修訂版》、德國(guó)《路德》等版本都是為了鞏固或打破現(xiàn)實(shí)中的不平等。
更多地，我們看到的是持宣言平等之書，卻行維護(hù)自身階級(jí)利益、基于對(duì)其他農(nóng)奴、黑奴或其他奴隸階層殘酷剝削之實(shí)。消除人性中的偏見和歧視，才是發(fā)掘宗教平等思想的最終目的。黑格爾在《精神現(xiàn)象學(xué)》中描繪宗教帶來(lái)的填補(bǔ)人類在精神領(lǐng)域的空缺，千年的知識(shí)教會(huì)我們?nèi)е谏难劬Γふ夷欠蓍W耀平等光輝的真理之光。
故事是這樣的：許小念在童年時(shí)代遇到家庭重大變故，媽媽得了絕癥，爸爸離開了家，還帶走了她最喜歡的熊公仔，從此，小念變成了一個(gè)自閉的女孩，不愿意理睬任何人，只愿意同自己心中那只別人永遠(yuǎn)拿不走的熊公仔說(shuō)話，沒(méi)有人能明白這個(gè)女孩，除了她的朋友霍雨欣?？墒窃谝粓?chǎng)車禍之后，小念丟失了她心中的那只熊公仔，在她最頹喪的時(shí)候，她認(rèn)識(shí)了醫(yī)院的林醫(yī)生。林醫(yī)生帶給了她無(wú)比溫暖的微笑，并送給她一只和以前不一樣的熊公仔。林醫(yī)生告訴小念，這是只泰迪，擁抱這只泰迪熊就是擁抱幸福。
小念出院后，又遇到了許多的磨難，在林醫(yī)生和霍雨欣鼓勵(lì)下，小念勇敢地面對(duì)生活。沒(méi)多久，霍雨欣舉家去了美國(guó)，而林醫(yī)生也去了非洲，小念很難過(guò)，但她相信林醫(yī)生的話，擁抱泰迪就是擁抱幸福。在這之后，霍雨欣從美國(guó)寄來(lái)一大箱各種各樣的熊公仔，使小念感到無(wú)比的幸福。
我覺(jué)得，小念值得我們學(xué)習(xí)，因?yàn)樗?jīng)歷了許多的磨難，依然可以開心的生活下去，令人十分敬佩。
我想對(duì)許小念說(shuō)：“小念，你是一個(gè)勇敢的人，我希望你以后能夠讓自己的生活更美好，更充實(shí)，開開心心的走過(guò)沒(méi)一個(gè)春天?！?/p>
人的一生會(huì)有許許多多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，可是誰(shuí)又會(huì)與自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手成為朋友呢？今天我就為大家講一講《無(wú)雪不是梅，擁抱競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手》這篇文章。這篇作文只要講了：三位諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者是來(lái)自兩個(gè)不同的的研究小組，而且這兩個(gè)小組間還曾有過(guò)非常強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)。可是他們又是如何從競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手成功轉(zhuǎn)型成為合作伙伴的呢？因?yàn)樗麄冎乐挥泻献?，才能共贏。許多人都明白這個(gè)到了，但是他們做不到這一點(diǎn)，所以才不能成功。
許多人的是自己的對(duì)手為敵人，可是大家為什么不可以做朋友呢?每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，大家各自取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣豈不是更好？或許你比你的對(duì)手強(qiáng)，但是如果你們互相理解.互相寬容.互相學(xué)習(xí)，那樣雙方都能學(xué)到知識(shí)。可是，要想你的對(duì)手伸出你的手，那需要很大的勇氣?在現(xiàn)在的社會(huì)上競(jìng)爭(zhēng)是特別激烈的，可是，大家為何不想想，如果你和你的對(duì)手是你的朋友，那樣你們就可以取長(zhǎng)補(bǔ)共同進(jìn)步；如果你和你的對(duì)手是朋友，那樣你們就可以一起學(xué)習(xí)探索未知的知識(shí)；如果你和你的對(duì)手是朋友，那樣你們就可以創(chuàng)造震驚世界的奇跡。去吧!向你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手伸出你的手，你們將一起進(jìn)步；去吧!想你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手伸出你的手，你們將一起學(xué)習(xí)；去吧!想你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手伸出你的手，你們將創(chuàng)造未來(lái)。來(lái)吧!讓我們向自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手伸出手，我們的世界將會(huì)更美好!
《用愛(ài)擁抱世界》是《愛(ài)的教育》中安利柯母親給安利柯寫的一封信。這封信中寫了安利柯在放學(xué)的路上，一個(gè)窮苦的女人抱著骨瘦如柴的孩子向安利柯乞討，可他看了一眼，冷漠的走了。安利柯的母親為他感到難過(guò)，因此寫了一封信給他。信的內(nèi)容是關(guān)于“愛(ài)”的。
讀了這封信，我深刻意識(shí)到愛(ài)，對(duì)于需要愛(ài)的人來(lái)說(shuō)，十分可貴。在街上遇到乞討的人，特別是被逼無(wú)奈才做出決定的人，一定要伸出援助之手，幫幫他們，不能對(duì)它們冷漠無(wú)情。當(dāng)你給他們錢的時(shí)候，會(huì)得到他們的祝福，這樣的感覺(jué)不是每個(gè)人都能得到的。給他們一點(diǎn)錢、一點(diǎn)物，對(duì)于身無(wú)分文的窮人來(lái)說(shuō)，是多大的心靈安慰和快樂(lè)呀，幫助別人快樂(lè)自己，他們得到了人人的愛(ài)，想必，他們的孩子長(zhǎng)大了，一定會(huì)是個(gè)富有愛(ài)心的好孩子。在電視中、網(wǎng)絡(luò)上，有多少人窮人受到各界人士的幫助？付出一點(diǎn)，捂捂他們的心，這是個(gè)以愛(ài)包尾的大家庭??！
如果世界沒(méi)有愛(ài)，冰冷的心人人有；如果世界沒(méi)有愛(ài)，殘酷的現(xiàn)實(shí)讓窮人走上絕路；如果世界沒(méi)有愛(ài)，少了溫暖，少了同情，少了陽(yáng)光，多了冷漠，多了無(wú)情，世界就會(huì)像冰窖一樣！
。
我躺在碧綠的草地上，望向那藍(lán)寶石似的天空，它總是給我無(wú)限的想像，我要像鳥兒一樣自由的飛翔，飛到藍(lán)天上去擁抱它，擁抱可以讓我無(wú)限想象的藍(lán)天。
藍(lán)天，鳥兒的天地，它們自由的飛翔。藍(lán)天，我幻想的天地，它總是給我無(wú)限的樂(lè)趣。我不知道我為什么喜歡藍(lán)天，或許是因?yàn)椋矣型B兒一樣的想法。每次遙望藍(lán)天，我都在想，假如有一天，我也能像鳥兒一樣該多好啊，它實(shí)現(xiàn)了，因?yàn)樗{(lán)天給我的幻想，我同鳥兒一樣，喜歡著這個(gè)天地。
藍(lán)天，我要擁抱你，因?yàn)槭悄悴沤o我這么多的美景、這么多的幻想。
江蘇南通江蘇省如皋市白蒲小學(xué)三年級(jí):何美潔xx911。
人們常把孩子比作是早晨的太陽(yáng)，那么后進(jìn)生可能就是遲升的朝陽(yáng)。比起其他學(xué)生，他們更需要班主任的細(xì)心呵護(hù)，關(guān)懷體貼，理解尊重，諄諄誘導(dǎo)……“要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠?！边@句話也許夸張了些，卻實(shí)實(shí)在在地告誡我們，對(duì)待后進(jìn)生切不可疏忽大意。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任教育工作中的一個(gè)難題。作為一名教師，有責(zé)任、有義務(wù)，也應(yīng)該有能力幫助教育好這些后進(jìn)學(xué)生。是否做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作，是直接關(guān)系到全面貫徹國(guó)家教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，培育“四有”社會(huì)主義新人，提高勞動(dòng)者素質(zhì)的重大問(wèn)題。如何做好后進(jìn)生教育轉(zhuǎn)化工作，我省特級(jí)教師丁有寬老師把成功的教育經(jīng)驗(yàn)，凝鑄成“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”的名言，深深地啟發(fā)了我認(rèn)識(shí)到：要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，必須用愛(ài)擁抱遲升的朝陽(yáng)，使他們也能和其他學(xué)生一樣健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采。下面我談?wù)勛约涸谶@方面的一些體會(huì)。
一、尊重人格，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心。
后進(jìn)生主要是指道德品行差或?qū)W業(yè)成績(jī)較差甚至兩者均差的'學(xué)生，在班里造成不良的影響，但他們?cè)谝欢l件下是能夠轉(zhuǎn)變的?？墒?，在傳統(tǒng)觀念中，人們常把后進(jìn)生當(dāng)成“壞學(xué)生”，說(shuō)是“朽木不可雕”，“頑石不成材”，嚴(yán)重地傷害他們的人格和自尊心。中學(xué)后進(jìn)生同一般學(xué)生一樣，具有強(qiáng)烈的自尊心，當(dāng)其受到某種傷害，為了采取保護(hù)措施往往形成某種異常心理和畸形表現(xiàn)：有的存在對(duì)立情緒，不聽管教；有的產(chǎn)生自卑心理，消極沉悶；有的采取疏遠(yuǎn)集體，回避教育；甚至有的故意違紀(jì)，離校逃學(xué)。凡此種種，根本原因在于缺乏愛(ài)的溫暖而使心靈蒙受創(chuàng)傷，正常成長(zhǎng)遭到壓抑。因此，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教育中，光用批評(píng)和處分是不能奏效的，必須對(duì)他們傾注愛(ài)心，十分尊重他們的人格，用民主、平等的方式對(duì)待他們，堅(jiān)持“五不”的教育方式：不厭惡、歧視；不當(dāng)眾揭丑；不粗暴訓(xùn)斥；不冷嘲熱諷；不變相體罰。用愛(ài)心融化后進(jìn)生冰凍的“心理防線”，在師生間架起一道情感交流的橋梁。
[1][2][3]。
最早看到力克·胡哲的演講視頻，心靈就得到巨大的震撼，5月份讀了力克·胡哲的《人生不設(shè)限》更讓我充分理解力克·胡哲追求的人生意義，開始深沉的反思。
力克·胡哲出生于澳大利亞墨爾本。力克的出生沒(méi)有給這個(gè)家庭帶來(lái)任何的喜悅，甚至連他的母親都不愿多看他一眼，因?yàn)樗錾鷷r(shí)罹患海豹肢癥，天生沒(méi)有四肢，僅有一“小雞腿”(力克原話)。悲劇和陰霾似乎要一世的籠罩在這個(gè)傳統(tǒng)的基督教家庭，力克的母親甚至責(zé)問(wèn)：“上帝怎么會(huì)讓這事發(fā)生?”，我們無(wú)法想象力克的父母遭遇多少困難才將力克撫養(yǎng)長(zhǎng)大，也無(wú)法體會(huì)力克成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的種種挫折。隨著力克的一天天長(zhǎng)大，這種痛苦就一天天沉重，在力克10歲左右有三次的自殺經(jīng)歷，因?yàn)樗J(rèn)為“永遠(yuǎn)不會(huì)有女孩愛(ài)上我，我甚至無(wú)法牽女朋友的手。”，他尋問(wèn)上帝：“為什么你不能給我一只手?想想看，有了一只手，我能做多少事啊!”。
如果故事僅僅是這樣，我們也僅僅感受到心痛和悲傷。所幸的是，當(dāng)力克16歲時(shí)參加演講，才發(fā)現(xiàn)他能夠帶給人們巨大的鼓舞和激勵(lì)，他明白了他的人生價(jià)值，他的存在就是向世人展現(xiàn)上帝的奇跡“上帝在我生命中有個(gè)計(jì)劃，通過(guò)我的故事給予他人希望?！保氖姑褪菍⑦@奇跡傳遍世界，用他特有的幽默、毅力和信念去激勵(lì)人們更好的活著。于是在這樣的身體條件下，力克·胡哲取得了會(huì)計(jì)及財(cái)經(jīng)規(guī)劃雙學(xué)位，他熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活，游泳、沖浪、騎馬、打鼓、足球樣樣皆能，成為著名的基督教布道家和殘疾人勵(lì)志演講家，在全世界25個(gè)國(guó)家和地區(qū)分享自己的經(jīng)歷，也先后幾次來(lái)到中國(guó)，受到全世界各地人們的喜歡和尊敬。
力克·胡哲說(shuō)過(guò)身體的殘疾并不可怕，心理的殘疾才更讓人痛苦。當(dāng)你每天面對(duì)工作而焦慮，面對(duì)生活而煩惱，面對(duì)誤解而痛苦，面對(duì)壓力而抑郁時(shí)，敞開我們的心胸，拋棄我們的煩惱，凈化我們的心靈，去感謝生活的磨難帶給我們的成長(zhǎng)，去喜悅工作的困難帶給我們的堅(jiān)強(qiáng)?！皯B(tài)度決定高度”，那就讓我們改變自己的態(tài)度，站得更高，看得更遠(yuǎn)!
“治大國(guó)，若烹小鮮”，每一份工作，每一個(gè)挑戰(zhàn)，每一次成長(zhǎng)，都經(jīng)歷“從簡(jiǎn)到難再到簡(jiǎn)”的過(guò)程，而糾結(jié)與痛楚往往是從簡(jiǎn)到難的無(wú)處下手或從難到簡(jiǎn)的無(wú)法抽離。既然“山還是山，水還是水”，那就無(wú)需糾結(jié)也不用痛楚，點(diǎn)燃不可磨滅的希望火炬，照亮你的前行的方向。體會(huì)充滿挑戰(zhàn)的工作帶給你的最初的挫敗感和最終的成就感，用心感受當(dāng)前的快樂(lè)，你可以和家人一起呼吸蓮花山清新的空氣，攜朋友一起追逐大梅沙淘氣的浪花，和愛(ài)人一起觀賞溫馨感人的電影。你也可以一個(gè)人獨(dú)處，泡一杯清茶品嘗茶水的甘醇，聽一曲音樂(lè)享受旋律的悠揚(yáng)，打一段坐禪冥想內(nèi)心的空明。
舒緩你的壓力，敞開你的胸懷，放下你的重?fù)?dān)，揚(yáng)起你的笑臉，我們也一起去感受“我那好得不像話”的幸福生活。
看著眼前的一幕，我不禁冷笑了一下，樹葉本以為自己是最美，最獨(dú)一無(wú)二的一個(gè)，但當(dāng)他失去了那份光環(huán)之后，只是一片的普通的枯葉，再別人的眼里很普通。
而我，偏偏就是這片可笑的樹葉。這次班級(jí)班干競(jìng)選，我輸了。我不服，因?yàn)槲乙恢笔抢蠋熒磉呑畹昧Φ闹?，我總是盡力做好老師吩咐的事。而她，從來(lái)沒(méi)做過(guò)班干，我不明白，老師為什么要這么做。可事實(shí)證明，她是可以的，甚至還可以比我做的更好。這段時(shí)間，我感到自己被冷落，沒(méi)有了原來(lái)的那份光環(huán)，我什么也不是。
漸漸地，我走到了一個(gè)書店門口，猛地抬頭，看見一個(gè)大大的海報(bào)上寫著擁抱幸福的小熊幸福，這段時(shí)間的失敗已經(jīng)讓我忘了它的滋味，現(xiàn)在再看到它，心里無(wú)疑是一陣不快。哼，抱著不信與幸災(zāi)樂(lè)禍的心情，我毅然買下了這本書。這個(gè)秋天，我看完了這本書。文章講述了一個(gè)叫小念的人，在一場(chǎng)災(zāi)難中失去了一切，然而她卻靠自己堅(jiān)忍不拔的毅力，樂(lè)觀的心態(tài)，超強(qiáng)的信念擁抱了幸福。讀完，我被深深的震撼了，我從未想過(guò)信念會(huì)有這么大的`能量。我不應(yīng)該自暴自棄，失敗過(guò)后一定會(huì)有燦爛的陽(yáng)光，也許世界上真的有屬于我的幸福，只是我一直在刻意的逃避，不敢面對(duì)。
春天來(lái)了，陽(yáng)光緩緩的傾下，透過(guò)門外的梔子花樹，陽(yáng)光猶如流水般灑在院子里，伴隨熟悉的流水輕輕的流淌，在微甜的空氣里回旋蕩漾，陽(yáng)關(guān)是那么的燦爛，我看著，心就像雪一樣簌簌的融化了。
今天，我讀了一本名為《擁抱》的繪本。它是美國(guó)著名繪本作家帕特里克·麥克道奈爾傾情所著，這本書曾備受廣大漫畫愛(ài)好者推崇，風(fēng)靡全球。
這本書寫了小貓朱爾因?yàn)樾闹谐錆M了愛(ài)，想給全世界一個(gè)大大的擁抱。他列了一張擁抱名單，開始了他的旅程。
他擁抱了他的好朋友后，開始了漫長(zhǎng)而溫馨的擁抱之旅。他的足跡遍布全球，擁抱了他想擁抱的各種動(dòng)物、植物，還擁抱了一只他從未見過(guò)的小小的動(dòng)物。最驚喜的.是，他到達(dá)毫無(wú)生機(jī)的北極時(shí)，北極熊給了他一個(gè)大大的擁抱，溫暖了北極。這次旅行使他明白了：世界很大很大，可是世界又很小很小，應(yīng)該好好擁抱自己的世界，擁抱最親的人。
我喜歡這本書，它告訴我如果心中有愛(ài)，就要勇敢地表達(dá)出來(lái)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我是一個(gè)不太善于表達(dá)的人，總是認(rèn)為都是自己的親朋好友，他們都知道我是愛(ài)他們的，不需要用什么語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)表達(dá)了，逢年過(guò)節(jié)買點(diǎn)禮物就可以了，那種溫馨話語(yǔ)的表白和親密動(dòng)作一直讓我覺(jué)得怪怪的。觀察身邊的同學(xué)，大多數(shù)也都是這樣。今天看了這本書，聯(lián)想到一個(gè)拍電報(bào)的故事，一個(gè)人給家里拍份電報(bào)，身上的法郎不夠，打算把“親愛(ài)的”3個(gè)字取消，服務(wù)人員替他補(bǔ)上了不足的錢，告訴他，可以省掉任何字，唯獨(dú)不要省去對(duì)家人的愛(ài)。每次看外國(guó)影視劇，都能發(fā)現(xiàn)：外國(guó)孩子與父母之間都是很習(xí)慣表達(dá)愛(ài)意的，中國(guó)的孩子和父母很難做到這一點(diǎn)，也許，我不愿意表達(dá)感情的習(xí)慣與中國(guó)的大氣候有關(guān)吧。其實(shí)，在表達(dá)愛(ài)意上，物質(zhì)、語(yǔ)言，都不如給他一個(gè)大大的溫暖的擁抱。
我要把這本書推薦給我身邊那些不善于表達(dá)他們心中的愛(ài)的人，讓他們學(xué)會(huì)擁抱，讓世界更美好。
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