<menuitem id="an1j4"></menuitem> 優(yōu)秀作文是經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌和精心雕琢的成果，凝聚了作者的智慧和情感。感謝以下作者為我們提供了這些精彩絕倫的優(yōu)秀作文，讓我們收獲了很多啟發(fā)和思考。
。
秋天就像一個(gè)溫柔的風(fēng)姑娘，她吹紅了蘋(píng)果，吹黃了稻田，吹紫了葡萄。同學(xué)們?cè)谌ス麍@的路上，一陣花香和果香撲鼻而來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，果子掛滿(mǎn)了樹(shù)枝，把樹(shù)壓彎了腰。
小明走到一棵蘋(píng)果樹(shù)下，看到又大又圓的蘋(píng)果，就像一個(gè)個(gè)大大的燈籠。小明流著口水，心想：我要摘一些蘋(píng)果嘗一嘗味道。小明提起籃子，踮起腳伸出手摘了一個(gè)蘋(píng)果，把蘋(píng)果小心翼翼地放進(jìn)籃子里。
一陣風(fēng)吹來(lái)，把樹(shù)葉吹落了下來(lái)，葉子在空中旋轉(zhuǎn)了幾圈緩緩飄落下來(lái)。小紅看見(jiàn)飄到地上的樹(shù)葉，就興高采烈地拿起樹(shù)葉吹了吹上面的泥土，然后把樹(shù)葉夾在書(shū)的第一頁(yè)，把書(shū)合上當(dāng)書(shū)簽。
其他的同學(xué)有的在玩耍，有的在畫(huà)畫(huà)，還有的在寫(xiě)日記。這真是快樂(lè)的一天!
國(guó)慶節(jié)，我和媽媽去西安游玩。
我們下了火車(chē)，先來(lái)到了興慶公園。只看見(jiàn)興慶公園門(mén)口布置一新，大門(mén)上掛著紅紅的燈籠，草坪上“歡度國(guó)慶”四個(gè)字顯得非常醒目，到處洋溢著節(jié)日的氣氛.步入公園,我們首先看到了五顏六色的鮮花,好像在歡迎各位游客的到來(lái);接著我們繼續(xù)往前走，又看到了假山噴泉，已吸引了許多游客前來(lái)觀賞;最后我們來(lái)到了湖邊，湖面上停放著許多游船，游客在此盡情地游玩，顯得真熱鬧。
這就是美麗的興慶公園，今天我過(guò)得真快樂(lè)。
今天老師組織我們?nèi)ビ螛?lè)園玩。雖然外面驕陽(yáng)似火，但絲毫沒(méi)有阻擋我們游園的熱情，我們個(gè)個(gè)欣喜若狂。
到了游樂(lè)園，我們先來(lái)到魚(yú)池，哇，魚(yú)池里的金魚(yú)可多啦!有黑的、紅的、還有花的，它們自由自在地游著，一會(huì)游到東，一會(huì)兒游到西，我們用帶來(lái)的魚(yú)食扔進(jìn)魚(yú)池里，金魚(yú)們發(fā)現(xiàn)了食物，都爭(zhēng)先恐后的游過(guò)來(lái)?yè)屖澄?，個(gè)個(gè)吃得津津有味。接著，我們?nèi)ネ媪撕１I船，海盜船一一的真刺激。玩完了海盜船我們又去坐碰碰車(chē)，碰碰車(chē)一碰一碰的真好玩。最后我們到體能樂(lè)園玩，直到家長(zhǎng)來(lái)接，才依依不舍的回家了。
今天玩得真開(kāi)心呀!
一天早晨，天朗氣清，小豬貝貝和小猴皮皮約好在河邊玩跳繩。皮皮把跳繩綁在樹(shù)根上，他們高興地玩起跳繩來(lái)。
這時(shí)，小兔麗麗在河對(duì)岸你在河岸散步，皮皮和貝貝看見(jiàn)了麗麗，高興地叫起來(lái)：“麗麗，麗麗?！丙慃愐部匆?jiàn)它們，也高興地跳起來(lái)：“貝貝，皮皮。”麗麗想和他們一起玩。麗麗難過(guò)地說(shuō)：“一條小河擋住了我的去路?！必愗愓f(shuō)：“我家有一塊木板，我去拿來(lái)?！彼麄儼涯景鍣M架在河面上，麗麗走了過(guò)來(lái)，貝貝和皮皮拿著繩子的一邊，麗麗在中間高興地跳了起來(lái)。
一只小鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，歡樂(lè)地唱起了歌兒。
一天早晨，小豬和小猴一起去河邊跳繩。
就在小豬和小猴玩得很開(kāi)心的時(shí)候，小豬聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)奇怪的聲音，原來(lái)是小兔在河邊哭。小兔說(shuō)：“我也想和你們一起玩，可是小河擋住了我的去路?！毙∝i和小猴靈機(jī)一動(dòng)，他們?nèi)フ伊艘粔K木板，把木板橫著架在河面上，讓小兔過(guò)來(lái)。小豬把樹(shù)上的繩子解下來(lái)，一頭給小豬拿，另一頭給小猴拿，小兔在中間跳，大家玩得可開(kāi)心了。
今天我非常高興,因?yàn)閶寢寧胰コ栽顼?，我穿著一條紅裙子，吃了一個(gè)包子一個(gè)饅頭一個(gè)豹子一個(gè)獅子一個(gè)稀飯外加一個(gè)花杯牛奶荷花仙子親了我一下，呵呵，真不好意思啊，相信荷花仙子也肯定很不好意思吧，依呼西吃完早飯我又和媽媽又去買(mǎi)菜，買(mǎi)了白菜，粉粑粑,黃鱔和糯米丸子.然后媽媽帶我來(lái)到井岡山,我上了又下上了又下啊......
好了，今天就說(shuō)到這兒，下次再說(shuō)吧。
星期天，風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云，我們開(kāi)心的來(lái)到牡丹園。
我們走進(jìn)了牡丹花中，牡丹花的顏色有：白色、紅色、粉紅色。美麗極了。牡丹花的花瓣很大，有很多層圍在一起，好像許多小朋友在一起玩游戲。
再往前走，我們看了一排排的柳樹(shù)，樹(shù)枝又細(xì)又長(zhǎng)，都垂到了小河里。好像在和小河聊天。接著我們又去體驗(yàn)彩虹滑道。彩虹滑道非常高，也非常刺激。安全員說(shuō)：“把腳抬起來(lái)，再把安全帶系上?！卑踩珕T一說(shuō)完就把我推了下去。我的心一下子提到嗓子眼，耳邊只剩下風(fēng)聲。彩虹滑道非?？?，快到終點(diǎn)了，速度終于變慢了，我的心又平靜了。
今天真是快樂(lè)的一天。
今天，媽媽帶我去烈士公園玩。，
然后我還玩打槍?zhuān)抑辛艘话垢鸵话献?。最后我還玩了蹦極，這是我第一次跳蹦極，一開(kāi)始我不會(huì)跳，跳不高，后來(lái)阿姨對(duì)我說(shuō)：“要使勁跳才能跳得高?！甭?tīng)了阿姨的話，我就使勁跳了一下，真的我在上面翻了好幾個(gè)跟頭，嚇得我滿(mǎn)頭大汗。
今天真開(kāi)心!
六月一日是我們少年兒童的節(jié)日，盼星星盼月亮，終于盼到了六一節(jié)的到來(lái)，下面是本站小編為你精心整理的快樂(lè)的六一二年級(jí)。
作文。
供大家參考!
今天是六一兒童節(jié)，是我們兒童自己的節(jié)日，不到六點(diǎn)我就早早起床，穿好整潔的校服，戴上白色的太陽(yáng)帽，一切按老師的要求準(zhǔn)備就緒，盼著早點(diǎn)到校。好不容易等到6：50分，我懷著激動(dòng)興奮的心情，急匆匆的坐上爸爸的車(chē)趕到了學(xué)校，校園里彩旗飄揚(yáng)，小號(hào)隊(duì)、鑼鼓隊(duì)整裝以待，盼望著激動(dòng)、興奮時(shí)刻的到來(lái)。
教室被同學(xué)們親手裝扮五彩繽紛，整個(gè)教室掛滿(mǎn)了五顏六色的氣球和拉花，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神煥發(fā)，終于盼到了8：30分，我們拿著板凳排著整齊有序的隊(duì)伍來(lái)到了大舞臺(tái)前就坐，先由關(guān)注我們兒童健康成長(zhǎng)的縣領(lǐng)導(dǎo)講話，接著就開(kāi)始表演精彩的節(jié)目，節(jié)目即多又好看，有合唱、獨(dú)唱、詩(shī)歌朗誦、舞蹈、背誦國(guó)學(xué)。
百家姓。
三字經(jīng)。
論語(yǔ)等各種節(jié)目多彩多姿，贏得了陣陣熱烈的掌聲。
最好看的莫過(guò)于有老師代表隊(duì)表演的扇子舞“走進(jìn)新時(shí)代”，有兩位男女老師在前面領(lǐng)唱，有十幾位老師在后面，拿著扇子就像一只只美麗的花蝴蝶正在翩翩起舞，精彩極了，“我們唱著東方紅，改革開(kāi)放富起來(lái)，我們唱著春天的故事，走進(jìn)那新時(shí)代，高舉旗幟開(kāi)創(chuàng)未來(lái)……隨著優(yōu)美的樂(lè)曲漸漸進(jìn)入尾聲，老師們把”蝴蝶“連在一起，一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，就好像是一群仙女飄忽不定，姍姍而來(lái)，優(yōu)美極了，表演將近結(jié)束時(shí)，所有表演節(jié)目的人一起上臺(tái)圍成了個(gè)巨大的、團(tuán)結(jié)牢固的、美麗動(dòng)人的大花環(huán)。
精彩的節(jié)目令我回味無(wú)窮，今天我真快樂(lè)!
今天是六月一日，是兒童節(jié)，是我們的節(jié)日。今天的天氣是那么的晴朗，天空是那么的藍(lán)，空中的白云是那么的白。就連小鳥(niǎo)也在樹(shù)上高興的叫著，跳著，好像它們也知道今天是六一兒童節(jié)。
早晨我們穿著嶄新的校服，排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)上參加全校的慶六一文藝演出。隨著一陣激烈的鼓聲文藝演出開(kāi)始了，第一個(gè)上臺(tái)的是我們敬愛(ài)的校長(zhǎng)，她祝賀我們節(jié)日快樂(lè)。然后是一對(duì)優(yōu)秀的少先隊(duì)員代表所有的學(xué)生把鮮艷的紅領(lǐng)巾獻(xiàn)給我們敬愛(ài)的老師們。
伴隨著一陣鼓聲，我們一年級(jí)的學(xué)生來(lái)到了臺(tái)上，高年級(jí)的大哥哥大姐姐給我們戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。我的心情很激動(dòng)，我終于戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾成為一名少先隊(duì)員了。
接下來(lái)就是各班的文藝演出，她們表演了有趣的小品，演唱了好聽(tīng)的歌曲，還帶來(lái)了好看的舞蹈。我們?cè)谝黄鸪?，跳?
哇，今天，是我，我的同學(xué)，和全國(guó)兒童的節(jié)日----六一國(guó)際兒童節(jié)!六一前我想：今年六一演什么節(jié)目?怎么過(guò)呢?帶著美好的期待，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
早上才三點(diǎn)，我就起床了，問(wèn)媽媽?zhuān)骸皫c(diǎn)了?”媽媽的回答讓我驚訝：怎么才三點(diǎn)呀?于是，我用看書(shū)來(lái)消耗時(shí)間。書(shū)歸正傳，七點(diǎn)終于到了，我和我的同學(xué)，穿著整潔的校服，從學(xué)校出發(fā)，開(kāi)始了我們的六一游行。我們排著“長(zhǎng)龍”，踏著整齊的步伐，喊著響亮的。
口號(hào)。
在眾人贊許的目光下走著仿佛走在鮮花、掌聲的海洋里。
終于返回學(xué)校了，同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“呼，呼，你累嗎?我是累壞了?！蔽艺f(shuō)：“打起精神來(lái)!”
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“六一”兒童節(jié)就要到了，今年是我進(jìn)入小學(xué)的'第一個(gè)兒童節(jié)，我非常高興。
“今年的兒童節(jié)怎么過(guò)呀”爸爸問(wèn)我，我想了好久才說(shuō)：“爸爸我們?nèi)サ巧桨??！卑职终f(shuō)：“不錯(cuò)，這樣既鍛煉了身體又可以瀏覽家鄉(xiāng)的美景。
終于等到了兒童節(jié)，一大早我就起床了，吃了早飯我和爸爸媽媽帶上準(zhǔn)備好的‘裝備’向著目標(biāo)森林公園出發(fā)了。爸爸一邊走一邊和我說(shuō)：“以前這個(gè)公園是很簡(jiǎn)單的，沒(méi)有什么景點(diǎn)，但經(jīng)過(guò)好多的建筑工人多年不辭幸勞的建設(shè)，他現(xiàn)在成為了我們上饒最大、最美、空氣最清新的公園?！?/p>
到了山腳，我們從好漢坡向上爬，不一會(huì)兒，我就好累爬不動(dòng)了，就賴(lài)在地上不想爬了，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“欣欣，不能遇到一點(diǎn)困難就放棄，一定要堅(jiān)持到底?！卑职肿哌^(guò)來(lái)拉著我的小手，一步一步終于登上了好漢坡。
稍坐片刻，我們繼續(xù)向上頂進(jìn)軍，山間游步道很窄，彎彎曲曲，一會(huì)上坡、一會(huì)下坡、一會(huì)左拐、一會(huì)右拐，轉(zhuǎn)的我東南西北都分不清了?？粗宦返幕ú輼?shù)木，聽(tīng)著各種不知名的小鳥(niǎo)歡叫，我們終于來(lái)到了山頂。
一天的活動(dòng)結(jié)束了，我興奮的和爸爸媽媽說(shuō)：“今天玩得真開(kāi)心，讓我看到了美麗的家鄉(xiāng)，又讓我知道了，不管今后遇到了什么困難，要和爬山一樣，克服它，堅(jiān)持到底就是勝利?！闭媸且淮坞y忘的“六一”兒童節(jié)。
教材分析：
課文寫(xiě)的是狐貍找朋友的事，文中沒(méi)有一句話明白表明狐貍始終沒(méi)找到朋友的原因，但通過(guò)故事的'講述，讀者自會(huì)悟出其中滋味：人與人之間需要真情付出，自私自利不會(huì)有真正的朋友。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀狐貍找朋友的故事，使學(xué)生懂得對(duì)待朋友要真心實(shí)意，不能只想占便宜，否則市郊不到朋友的。
2、正確、流利、有感求的朗讀課文，準(zhǔn)確表達(dá)出人物說(shuō)話的語(yǔ)氣。
3、認(rèn)識(shí)本科7個(gè)生字。
教學(xué)難、重點(diǎn)：
1、理解狐貍為什么找不到朋友。
2、胡蘿卜、麥子應(yīng)各食用哪一部分。
3、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
1、題目質(zhì)疑，激趣導(dǎo)入。
出示題目。
針對(duì)課題質(zhì)疑問(wèn)難，讓學(xué)生積極思考，用自己的語(yǔ)言表達(dá)思想。
2、初讀感知，自悟解疑。
學(xué)生帶著疑問(wèn)自由讀文，要求：不丟字，不架子，不指讀，初步了解課文內(nèi)容。
小組合作交流，交流自己解決的疑問(wèn)。
3、指導(dǎo)朗讀，感悟難點(diǎn)。
指導(dǎo)學(xué)生主要對(duì)第1、2自然段進(jìn)行有感情的朗讀，準(zhǔn)確的表達(dá)出狐貍說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。
引導(dǎo)想象白兔和公雞受騙后會(huì)想些什么，以后吸取什么教訓(xùn)，理解狐貍嘴上要和別人交朋友，行動(dòng)上卻總想占別人便宜，所以最后一個(gè)朋友也沒(méi)有。
聯(lián)系生活實(shí)際明確胡蘿卜食用的是長(zhǎng)在地里的根部，而麥子則相反。
舉例說(shuō)說(shuō)自己知道的蔬菜、糧食作物各食用哪一部分。
4、聯(lián)系生活，拓展延伸。
說(shuō)說(shuō)你在生活中有沒(méi)有好朋友，是怎樣和他交往相處的。
怎樣才會(huì)用很多好朋友。
5、課間演示，檢查文后要求會(huì)認(rèn)的字。
6、提供選擇，推薦作業(yè)。
創(chuàng)編課本劇《狐貍找朋友》。
嘿，劉云聰，來(lái)一起打籃球吧，小亮又在招呼我打籃球了!
叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，同學(xué)們紛紛走出教室，來(lái)到操場(chǎng)上活動(dòng)。剛才冷冷清清，沒(méi)有半點(diǎn)聲音的操場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來(lái)了。每個(gè)人的臉上都洋溢著快樂(lè)的笑容。
嘿，劉云聰，來(lái)一起打籃球吧，小亮又在招呼我打籃球了!我說(shuō)“好吧!”。剛想過(guò)去和他們一起玩，叮鈴鈴……上課鈴響了，我們戀戀不舍的回到了教室準(zhǔn)備上課，雖然課間的十分鐘很短暫，但是我們都玩得很開(kāi)心，真是一個(gè)快樂(lè)的課間十分鐘!
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我們學(xué)校每天下午都要舉行大課間活動(dòng)，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我小小的心充滿(mǎn)了許久的歡樂(lè)。因?yàn)槲铱梢阅弥约盒膼?ài)的滑板到樓下游玩。
每當(dāng)大課間的音樂(lè)響起我拿著黃藍(lán)相見(jiàn)的“喜洋洋與灰太狼”的龍蛇滑板興沖沖的跑到樓下。到了樓下，我把滑板放在地上，左腳踩在板上，劃動(dòng)三下，緊隨著就把右腳抬了上來(lái)，雙腳有力的扭動(dòng)起來(lái)。我、冰冰，淇淇還有楊穎等同學(xué)手拉著手，雙腳仿佛踩著云似的，像神仙一樣快樂(lè)的滑動(dòng)著好開(kāi)心啊!
滑到了操場(chǎng)，我們迅速把滑板放在草坪邊上，然后興高采烈地連蹦帶跳地回歸隊(duì)伍做操，到最后音樂(lè)結(jié)束的時(shí)候，我們幾個(gè)同學(xué)以流星般速度飛往滑板處，排好整齊的隊(duì)伍踩著滑板，滑板隊(duì)伍就像龍一般的“抖動(dòng)”起來(lái)。一支浩浩蕩蕩的隊(duì)伍在孫老師的帶領(lǐng)下，“開(kāi)”往內(nèi)操場(chǎng)。
然后，孫老師讓我們排成一個(gè)方陣，按著會(huì)蹲板的到中間來(lái)表演，我一聽(tīng)，立刻穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亩琢讼聛?lái)，但是我的腳有點(diǎn)支撐不住了，不知是誰(shuí)忽然碰了一下我，結(jié)果呢?當(dāng)然是把一個(gè)還沒(méi)扭穩(wěn)的我給碰倒了唄。后來(lái)會(huì)翹板的同學(xué)出來(lái)，我看他們這么能干，我的心里不由地想有點(diǎn)落隊(duì)，只好到別的地方訓(xùn)練去了。
這時(shí)，我跟其他同學(xué)們一邊滑板一邊跳舞，有時(shí)候我會(huì)給別的男生撞倒。記得有一次我們正玩得開(kāi)心的時(shí)候，麻兼豪給我們來(lái)了一個(gè)突然襲擊把我撞倒在地。我把他數(shù)落了一頓之后便繼續(xù)跟她們玩了。
玩滑板的人很多，當(dāng)然玩的姿勢(shì)也不一樣：有的雙腳吃力的扭動(dòng)著，屁股翹的老高老高的，雙手前后擺動(dòng)著;有的會(huì)雙腳輕松自在的扭動(dòng)著;還有的人身子挺得端端正正的、站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)囊豢淳椭朗歉呤?還有的駝著背雙手插在口袋里肩膀扭動(dòng)著，我就有點(diǎn)像這種類(lèi)型的樣子!
我喜歡大課間，更喜歡玩滑板，因?yàn)樗扔腥び趾猛妫饶苠憻捝眢w又能鍛煉意志。
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教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課要求認(rèn)的字及要求寫(xiě)的字，能夠正確準(zhǔn)確的書(shū)寫(xiě)。
2、理解課文內(nèi)容，知道小學(xué)生是怎樣升旗，并從中愛(ài)到愛(ài)祖國(guó)的教育。
3、有感情朗讀課文，并且能夠背誦下來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容并能夠認(rèn)識(shí)7個(gè)會(huì)寫(xiě)的字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)會(huì)寫(xiě)的字。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
課前準(zhǔn)備：
生字卡片、錄音機(jī)、掛圖。
教學(xué)流程：
第一課時(shí)。
一、錄音導(dǎo)入：2分。
播放錄音，說(shuō)一說(shuō)你都在什么時(shí)候聽(tīng)到過(guò)這首歌？（在升旗時(shí)）那升旗時(shí)你們會(huì)怎么做？
看一看文中的小朋友是怎么做的？
二、初讀課文6分。
1、借助拼音來(lái)正確的讀課文。
2、邊讀邊畫(huà)出要求認(rèn)和要求寫(xiě)的字，在讀這些字時(shí)要注意讀音。
預(yù)設(shè)：有些學(xué)生在讀時(shí)字與音對(duì)照不準(zhǔn)確。
解決辦法：要求學(xué)生來(lái)指讀。
3、指著這些字給你的同桌讀一讀。
4、只看漢字不看拼音讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字看一看拼音。
預(yù)設(shè)：學(xué)生們會(huì)依舊照著拼音讀。
解決辦法：教師寫(xiě)在小黑板上讓學(xué)生們看著讀，不會(huì)的再看書(shū)。
三、再讀課文理解課文內(nèi)容。5分。
讀課文，說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？
預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)說(shuō)出好多種答案，只要是與課文有關(guān)就可以。也有可能說(shuō)的與課文內(nèi)容不符。
解決辦法：教師引導(dǎo)，你能試著說(shuō)一說(shuō)與國(guó)旗有關(guān)的內(nèi)容嗎？
四、精讀課文，感悟課文內(nèi)容。10分。
1、讀課文說(shuō)一說(shuō)這首兒歌中一共有幾句話？
2、在小組內(nèi)熟讀這幾句話。
預(yù)設(shè)：每個(gè)同學(xué)都讀完整這首兒歌時(shí)間不夠。
解決辦法：由小組長(zhǎng)布置一個(gè)同學(xué)讀一句。
3、把你讀的那一句讀給你們的同學(xué)聽(tīng)。
預(yù)設(shè)：在小組有些同學(xué)讀的不夠準(zhǔn)確。
解決辦法：要求小組成員要指出同學(xué)們讀的不足的地方并給予改正。
4、感悟課文內(nèi)容。
（1）在文中找一找在升旗中我們是怎么做的？
（2）找出來(lái)在你們組內(nèi)讀一讀。
（3）誰(shuí)能有感情的把這句讀一讀。
預(yù)設(shè)：由于學(xué)生的這種經(jīng)歷少，讀的不夠有感情。
解決辦法：老師范讀。
教師總結(jié)：是啊，國(guó)旗是我們國(guó)家的象征，它是老一輩們用鮮血換來(lái)的，今天的我們是幸福的一代，在國(guó)旗下茁壯成長(zhǎng)，我們?yōu)榇硕院馈?/p>
五、有感情朗讀全文。5分。
1、找出你喜歡的一句有感情的讀一讀（在小組內(nèi)練讀）。
2、指名讀一讀。
六、背誦課文。7分。
1、把你喜歡的那句話試著背一背。
2、試著背一背全文。
七、作業(yè)：把這首兒歌有感情的背給爸爸、媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。1分。
第二課時(shí)。
一、回顧兒歌內(nèi)容：5分。
背誦這首兒歌。
二、學(xué)習(xí)生字。35分。
1、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。
出示生字卡片讀一讀。
游戲：找朋友。
明確：通過(guò)把要求認(rèn)的字的音與字找到這個(gè)過(guò)程來(lái)鞏固要求認(rèn)的字。
2、學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)的字。
（1）開(kāi)火車(chē)讀一讀這些字。
（2）說(shuō)一說(shuō)你能用什么方法記住這些字。
（3）用“我們”“國(guó)旗”各造一個(gè)句子。
預(yù)設(shè)：學(xué)生們大多數(shù)都會(huì)以組詞的方式來(lái)記這些字。
解決辦法：教師要在每節(jié)識(shí)字課中滲透記字方法。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
國(guó)：指導(dǎo)要先寫(xiě)完里面的“玉”再封口。
我：要教師范寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)筆順。
歌：指導(dǎo)字的間架結(jié)構(gòu)，左右大小要相等。
升、紅：要指導(dǎo)熟字換偏旁的方法來(lái)寫(xiě)。
4、學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，教師指導(dǎo)。
預(yù)設(shè)：學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下能夠書(shū)寫(xiě)但離開(kāi)教師就不會(huì)寫(xiě)。
解決辦法：教師要有重點(diǎn)的指導(dǎo)，其余的字要讓學(xué)生觀察并掌握寫(xiě)字的規(guī)律。
文檔為doc格式。
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生活中有許多事情像浮萍一樣隨波逝去，也有的是像樹(shù)根一樣牢牢地扎在我的心里，下面是本站小編為你精心整理的快樂(lè)的一天二年級(jí)。
作文。
供大家參考!
快樂(lè)，難道是痛快的玩了一天就好了嗎?難道是吃了一頓霸王餐就算得上是快樂(lè)了嗎?
俗話說(shuō)幫助別人，快樂(lè)自己。只要幫助了別人心里得到了滿(mǎn)足，這才稱(chēng)得上真正的快樂(lè)。
一天，我走在川流不息的街道上，我看到了一個(gè)哭喪著臉的小男孩，原來(lái)是他的車(chē)鏈子掉了。我剛想去幫助他，卻受到了心靈的阻礙，去!還是不去?去吧，又說(shuō)我多管閑事。不去，那我還算的上那一撇一那嗎?最終我下定結(jié)論：走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。
我徑直朝他走去，他看到了我沒(méi)吭聲。我走到他面前，問(wèn)他：“你車(chē)鏈子掉了吧，我來(lái)幫你弄上?！?/p>
不一會(huì)兒，車(chē)鏈子修好了，他吐出兩個(gè)字：“謝謝。”然后飛快的騎走了。
我的心舒暢多了，幫助了別人心里感到了無(wú)比的快了。我想：這才是快樂(lè)的真正含義吧!
爸爸最近很忙，連星期天也不歇班。我好想跟爸爸玩兒一天啊!
昨天晚上，爸爸告訴我單位讓他今天去買(mǎi)書(shū)，可以休息一天，買(mǎi)完書(shū)就可以和我玩了。我一聽(tīng)高興極了。今天我早早地就起床了，爸爸還沒(méi)睡醒。我一會(huì)兒捏他鼻子，一會(huì)兒撓他腳心，終于把他叫起來(lái)了。
吃完飯，爸爸就帶我去買(mǎi)書(shū)，我們坐8路倒11路，我的個(gè)子長(zhǎng)高了，也需要買(mǎi)票了。爸爸讓我把一元錢(qián)放進(jìn)投幣箱，我覺(jué)得很好玩兒。到了書(shū)店，爸爸買(mǎi)到了他需要的書(shū)，我們又在花園玩了半天才回家。
吃過(guò)午飯，爸爸又帶我去南湖廣場(chǎng)滑旱冰，到了那，我換上旱冰鞋就滑起來(lái)。由于我好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)滑了，腿有點(diǎn)兒發(fā)軟，腳抬不起來(lái)。后來(lái)我一次次地刻苦練習(xí)，終于能夠像以前一樣滑得那樣快了。爸爸說(shuō)學(xué)什么都要堅(jiān)持，一放下就會(huì)退步的，我以后要常來(lái)滑。
天已經(jīng)黑了，我也累得滿(mǎn)頭大汗。爸爸問(wèn)我想吃什么，當(dāng)然是肯德基了，于是爸爸就帶我去吃肯德基。吃完后我們就高高興興地回家了。
今天，我和媽媽?zhuān)绺?，婆婆……其他人一起去海邊玩。去到海邊后，我看?jiàn)人山人海，真令人驚嘆不已!
今天是我最快樂(lè)的一天!海水把我的身心滋潤(rùn)得美滋滋的!
金秋時(shí)節(jié)，丹桂飄香，我和爸爸、媽媽自駕游，來(lái)到了景色宜人的桐廬巴比松米勒渡假村。我們住在一個(gè)很漂亮的房子里，一走出陽(yáng)臺(tái)就可以望見(jiàn)遠(yuǎn)處的山，近處的郁郁蔥蔥的小樹(shù)林，聽(tīng)見(jiàn)流水的聲音。
渡假村里設(shè)施齊全，還有許多游樂(lè)項(xiàng)目，有釣小魚(yú)(專(zhuān)門(mén)為孩子設(shè)置的，在一個(gè)小池塘里釣小金魚(yú))，有釣魚(yú)(專(zhuān)門(mén)為大家設(shè)置的)，有騎馬，有開(kāi)卡丁車(chē)，還有真人cs。我和爸爸來(lái)到馬場(chǎng)，里面有不少馬呢，有白的，有黑的，還有棕色的。我們選了一匹棕色的馬，馬兒帶著我們?cè)隈R場(chǎng)里走了三圈。騎在馬上人搖搖晃晃的，所以我們必需抓緊韁繩，夾緊馬肚皮。另外的游樂(lè)項(xiàng)目也很精彩，我在這里度過(guò)愉快的一天。
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教材分析：
這是一篇寫(xiě)人記事的文章，一看到題目就可以知道課文是以主要事件“愛(ài)護(hù)書(shū)籍”來(lái)命題的。課文主要寫(xiě)了魯迅小時(shí)候愛(ài)護(hù)書(shū)籍的故事。目的是培養(yǎng)學(xué)生在平時(shí)地學(xué)習(xí)中，也要愛(ài)護(hù)書(shū)籍，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和美德。課文從“愛(ài)讀書(shū)、保存書(shū)、愛(ài)護(hù)書(shū)”幾個(gè)部分再現(xiàn)了魯迅先生的愛(ài)書(shū)美德。全文按“分——總”的形式布局。
學(xué)情分析：
現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)生活和條件都很優(yōu)越，多數(shù)的孩子不懂得珍惜學(xué)習(xí)和生活用品，孩子們?nèi)狈芾硪庾R(shí)。《愛(ài)護(hù)書(shū)籍》中魯迅從小愛(ài)護(hù)書(shū)籍的做法給學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣，是一篇很好的教育素材。教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)閱讀文中的典型事例，感悟事例中包含的道理。指導(dǎo)學(xué)生抓住人物的動(dòng)作，想象人物的心理，把故事中的道理與自己和周?chē)h(huán)境聯(lián)系起來(lái)，感悟生活。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)雙線格內(nèi)的11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、教給學(xué)生用“六畫(huà)”法閱讀的方法，培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣。
4、通過(guò)魯迅小時(shí)候愛(ài)護(hù)書(shū)籍的故事，教育學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)書(shū)的好習(xí)慣，懂得管理、珍惜生活。
教學(xué)方法：
以讀為本，自讀自悟?！傲?huà)”法閱讀課文，抓中心句，重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)田字格內(nèi)的10個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解“魯迅小時(shí)候，把書(shū)看得比什么都寶貴”這句話的意思。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前預(yù)習(xí)。
用“六畫(huà)讀書(shū)預(yù)習(xí)法。(阿拉伯?dāng)?shù)字)標(biāo)出自然段的序號(hào)，用“o”畫(huà)出，學(xué)會(huì)的生字，用“v”畫(huà)出“會(huì)認(rèn)”的生字，用“一”畫(huà)出翹舌的音節(jié)，對(duì)不明白的地方用“?”，用波浪線“~~”畫(huà)出好詞佳句。
二、預(yù)設(shè)教學(xué)流程。
(一)激趣導(dǎo)入。
(1)談話式導(dǎo)入。
同學(xué)們，大家都知道：“愛(ài)讀書(shū)是一種美德，老師告訴你們：愛(ài)書(shū)，更是一種美德。我知道：凡是愛(ài)讀書(shū)的人都愛(ài)護(hù)書(shū)籍。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第19課《愛(ài)護(hù)書(shū)籍》。
(2)板書(shū)課題，啟發(fā)質(zhì)疑：讀了課題，你想知道些什么?
(二)初讀課文，整體感知。
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：我能正確、流利地朗讀課文。
1、輕聲讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀懂課文。
2、同桌練讀，互相正音。說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事。簡(jiǎn)介現(xiàn)代偉大作家魯迅生平事跡。
3、指名分段讀課文，要求讀正確、讀流利。(目標(biāo)檢測(cè))。
(三)品詞析句，理解感悟。
1、找出課文中能概括全文主要內(nèi)容的一句話。
學(xué)生匯報(bào)，教師出示課件：“魯迅小時(shí)候，把書(shū)看得比什么都寶貴?！?/p>
2、找出課文中能說(shuō)明“魯迅小時(shí)候，把書(shū)看得比什么都寶貴”的事例。
學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)：愛(ài)讀書(shū)、保存書(shū)、愛(ài)護(hù)書(shū)。
3、從魯迅的三個(gè)事例中，選一個(gè)給你留下印象深刻的一件事例。仔細(xì)讀一讀，再用自己喜歡的標(biāo)記符號(hào)，畫(huà)出事例中能說(shuō)明“魯迅小時(shí)候，把書(shū)看得比什么都寶貴”的語(yǔ)句。
4、小組交流讀書(shū)體會(huì)。說(shuō)說(shuō)從這些語(yǔ)句中你能體會(huì)到什么。
5、匯報(bào)交流，互談讀書(shū)體會(huì)。體會(huì)愛(ài)書(shū)到底體現(xiàn)在什么地方，有什么樣的動(dòng)作和表現(xiàn)。
如：第一件事。
點(diǎn)撥：想想，魯迅讀書(shū)時(shí)不許弟弟動(dòng)手摸，只許在桌旁看，他怕弟弟把書(shū)怎么樣?
(弄壞，弄臟、亂涂亂畫(huà)……)他不怕弟弟生氣嗎?他不怕傷和氣，傷感情，說(shuō)明魯迅小時(shí)候怎么樣?魯迅小時(shí)候把書(shū)看得比都寶貴(親情、友誼)。齊讀“魯迅小時(shí)候，把書(shū)看得比親情和友誼都寶貴?！?/p>
第二件事。
點(diǎn)撥：想象一下，在過(guò)去，“母親床邊的紅漆箱子”原來(lái)是放什么的?(首飾、錢(qián)財(cái)、貴重物品)，而現(xiàn)在放的是書(shū)，說(shuō)明魯迅小時(shí)候把書(shū)看得比()都寶貴(金錢(qián)、珠寶)。齊讀“魯迅小時(shí)候把書(shū)看得比金錢(qián)、珠寶都寶貴?！?/p>
第三件事。
點(diǎn)撥：通過(guò)兩個(gè)“總是”。我們可以看出：魯迅小時(shí)候愛(ài)書(shū)的做法不是一天、兩天，而是養(yǎng)成了習(xí)慣。用“總是”說(shuō)一句話。
通過(guò)“輕輕地擦”、“仔細(xì)地補(bǔ)”可以看出魯迅小時(shí)候，把書(shū)看得比()都寶貴。括號(hào)里可以填寫(xiě)那些詞語(yǔ)?最準(zhǔn)確的詞語(yǔ)應(yīng)該是()。答案是指任何喜愛(ài)和寶貴的東西。齊讀“魯迅小時(shí)候，把書(shū)看得比什么都寶貴?！?/p>
(四)總結(jié)擴(kuò)展。
(1)有感情地朗讀課文。
(2)結(jié)合板書(shū)總結(jié)：作者通過(guò)魯迅“愛(ài)讀書(shū)、保存書(shū)、愛(ài)護(hù)書(shū)”的三個(gè)具體事例的分別敘述，總的說(shuō)明“魯迅小時(shí)候，把書(shū)看得比什么都寶貴”。像這種先抓住具體事例分別敘述，然后再總結(jié)全文的主要內(nèi)容的構(gòu)段方法，叫做分總式構(gòu)段方法。
(3)你知道嗎?我們的祖先、前輩們使用的書(shū)不是像我們現(xiàn)在使用得這么輕便、這么高級(jí)。出示課件：“殷商時(shí)代，(甲骨文)：戰(zhàn)國(guó)秦漢時(shí)代，(竹簡(jiǎn)和木牘)：春秋末期，(帛書(shū))：東漢，(手抄的書(shū))：唐朝，(雕版印的書(shū))：宋朝，(活版印的書(shū))：近年來(lái)，會(huì)說(shuō)話的書(shū)、視盤(pán)、帶香味的書(shū)，立體的書(shū)，縮微的書(shū)?！?/p>
(4)讀完這段話，此時(shí)此刻，你想說(shuō)點(diǎn)什么?說(shuō)一說(shuō)你平時(shí)是怎樣做的。
(5)小組同學(xué)比一比，看看誰(shuí)的語(yǔ)文書(shū)愛(ài)護(hù)得，推薦出來(lái)在全班展示，評(píng)出“愛(ài)書(shū)小明星”。
三、當(dāng)堂檢測(cè)。
1、自選詞語(yǔ)。
2、詞語(yǔ)填空。
(1)這時(shí)候，他總要先看看手干凈不干凈，()才小心地一頁(yè)一頁(yè)翻著看。
(2)弟弟可以在桌子旁邊一起看，()不許動(dòng)手摸書(shū)。
四、作業(yè)。
我們從現(xiàn)在開(kāi)始開(kāi)展愛(ài)護(hù)書(shū)籍和作業(yè)本的活動(dòng)，比一比，一個(gè)月后誰(shuí)的書(shū)本依舊保持嶄新。
《愛(ài)護(hù)書(shū)籍》教學(xué)反思。
“愛(ài)護(hù)書(shū)籍”是本單元主體課文，寫(xiě)了魯迅小時(shí)候愛(ài)護(hù)書(shū)籍的故事。課文從“愛(ài)讀書(shū)、保存書(shū)、愛(ài)護(hù)書(shū)”幾個(gè)部份再現(xiàn)了魯迅先生的愛(ài)書(shū)好德。課文旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立愛(ài)護(hù)書(shū)籍的意識(shí)，養(yǎng)成用功讀書(shū)，珍惜工夫的良好習(xí)慣。
目前孩子的家庭生活生計(jì)前提皆很優(yōu)越，家長(zhǎng)盡可能知足孩子對(duì)學(xué)習(xí)用品的要供。多數(shù)孩子不懂得珍惜、庇護(hù)學(xué)習(xí)和生活生計(jì)用品，孩子們?nèi)狈χ卫碜约汗ぞ叩囊庾R(shí)，“愛(ài)護(hù)書(shū)籍”中魯迅從小愛(ài)護(hù)書(shū)籍的做法給學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習(xí)的'榜樣，是一篇很好的教育素材。講授時(shí)，以讀為主，讀中感悟，讀中理解，品詞賞句，抓住人物愛(ài)讀書(shū)、保存書(shū)、愛(ài)護(hù)書(shū)的好品量、好習(xí)慣來(lái)學(xué)習(xí)魯迅愛(ài)書(shū)的精神和干事認(rèn)真的態(tài)度。使學(xué)生樹(shù)立愛(ài)護(hù)書(shū)籍的意識(shí)，主動(dòng)愛(ài)護(hù)書(shū)籍。
學(xué)完課文后，引導(dǎo)學(xué)生此后你怎樣庇護(hù)書(shū)，愛(ài)護(hù)書(shū)?把自己的設(shè)法寫(xiě)下來(lái)與同學(xué)交流。這樣既培養(yǎng)了寫(xiě)話能力，又進(jìn)一步學(xué)會(huì)了愛(ài)護(hù)書(shū)、庇護(hù)書(shū)的方法。
在初讀感知課文首要內(nèi)容時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生找出概括課文首要內(nèi)容的句子：“魯迅小時(shí)候，把書(shū)看得比什么皆寶貴。”以此為主線貫穿學(xué)文的始終。在品詞析句，理解感悟課文內(nèi)容時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住魯迅愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)護(hù)書(shū)的事例來(lái)學(xué)習(xí)魯迅愛(ài)書(shū)勝過(guò)親情，勝過(guò)財(cái)寶，勝過(guò)生活生計(jì)中的統(tǒng)統(tǒng)。使學(xué)生從中感悟到我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)書(shū)，學(xué)會(huì)保存書(shū)。
本節(jié)課存在不敷之處，由于教師籌辦不敷，課堂說(shuō)話缺乏連貫性。在當(dāng)前的講授中我會(huì)努力專(zhuān)研，與長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步!
童年，是我們一生中最快樂(lè)的階段，數(shù)不清的趣事都發(fā)生在這個(gè)階段，現(xiàn)在，讓我給你說(shuō)說(shuō)我成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的一件趣事吧。
記得8歲那年，爸爸媽媽帶我到鄉(xiāng)下老太太家玩。我在樹(shù)陰下乘涼時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)旁邊一棵樹(shù)上竟然有一個(gè)蜂窩，蜜蜂“嗡嗡”地飛來(lái)飛去，煩死人了，我突發(fā)奇想――不如把它給捅了！對(duì)，說(shuō)干就干！不過(guò)“好漢難敵群龍”，我一個(gè)人怎么對(duì)付得了那么多蜜蜂呀？于是，我先撤退，準(zhǔn)備找?guī)讉€(gè)村里的孩子，組成了“敢死隊(duì)”共同圍剿蜂窩。我將我的'想法告訴了他們，沒(méi)想到他們異口同聲地答應(yīng)了，接著我們先回家分頭行動(dòng)做好武裝和準(zhǔn)備。
過(guò)了一會(huì)兒，我們帶上了帽子，帶上武器重新集合。我拿了一把大威力水槍?zhuān)粋€(gè)孩子拿了一塊大石頭，另一個(gè)拿了一根長(zhǎng)竹竿，好！開(kāi)始進(jìn)攻，我們先鎖定目標(biāo)，然后迅速在蜂窩邊埋伏，見(jiàn)時(shí)機(jī)成熟，我一聲令下“進(jìn)攻”！一下子從藏身處跳出來(lái)，我用水槍向蜂窩一頓狂射，一個(gè)用石頭扔，還有一個(gè)用竹竿打，來(lái)自幾個(gè)方面的同時(shí)攻擊，給了蜂窩致命地打擊。蜂窩被巨大的力量打飛幾米遠(yuǎn)后掉在了地上，蜜蜂們慌亂地傾巢而出，四處亂飛。見(jiàn)襲擊得手，我立刻發(fā)出警報(bào)“快撤”！撒腿就跑，等跑出一段路再回頭看，發(fā)現(xiàn)蜜蜂被我們的偷襲搞暈了，并沒(méi)有追上來(lái)，我們齊聲歡呼，慶賀勝利。
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“制作貝殼嘍！制作貝殼嘍！”第二次主題活動(dòng)又如火如荼地展開(kāi)了。
班主任一發(fā)令同學(xué)們積極地尋找貝殼。瞧！貝殼們紛紛在這堂課出現(xiàn)了，真可謂五花八門(mén)，有扇形的，有圓形的，還有方形的……呵呵，我們的課桌仿佛變成了五彩斑斕的沙灘呢！只見(jiàn)眼前，同學(xué)們認(rèn)真地做了起來(lái)，我也跟著行動(dòng)起來(lái)。
我先把4片一樣大的扇貝拼起來(lái)，用膠棒粘牢，在貝殼里面涂上紅色，一個(gè)小窩做好了。接著我要做毛毛蟲(chóng)了。我又找了兩片白白的大扇貝，一拼，在一面扇貝前用紅色的水彩筆添上了一個(gè)大嘴巴。又找了兩片即小又白的扇貝，在小扇貝的凹凸地方畫(huà)上了一對(duì)圓溜溜的眼睛，毛毛蟲(chóng)的頭終于做完了。我又在頭上帶了一頂綠帽子，多帥氣呀。
接下來(lái)，我可是要做它的身體了，“哦，這身體怎樣連接呢？”我產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題，我找了找籃子里的貝殼，“對(duì)了，我可以用長(zhǎng)旋螺呀！”我在長(zhǎng)旋螺的開(kāi)口上涂了點(diǎn)膠棒，死死地跟頭部粘在一起，在長(zhǎng)旋螺的頂端又粘了一起，在長(zhǎng)旋螺的頂端又粘了一個(gè)小扇貝。
最后，我在毛毛蟲(chóng)的身體底部涂上一層膠棒，和小窩粘在了一起，“毛毛蟲(chóng)的安逸窩終于做完了，我看著自己做的作品，心里美滋滋的。
多么有趣的活動(dòng)呀，真想再一次相遇。
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享受快樂(lè)的心情竟然是如此美妙！湖南省“美得理杯”少兒電子琴演奏比賽，于7月28日在海韻琴行拉開(kāi)帷幕。首先進(jìn)行的是初賽，媽媽和外婆頂著炎炎烈日送我到比賽場(chǎng)地，我真是好感動(dòng)??！這次初賽的選手都是長(zhǎng)沙市的，比賽規(guī)則是：滿(mǎn)分30分，參賽選手總分在28分以上才能進(jìn)入下階段的復(fù)賽?！?2號(hào)，李嘉偉”，工作人員在喊我的名字，一跨進(jìn)比賽區(qū)，我的心“怦怦”的跳得七上八下，一時(shí)還靜不下來(lái)，我努力地讓自己迅速適應(yīng)考場(chǎng)環(huán)境，認(rèn)認(rèn)真真地為十位評(píng)委老師演奏了一首美妙的《西班牙斗牛舞》，結(jié)果我順利地進(jìn)入了復(fù)賽。8月6日，復(fù)賽開(kāi)始了。參賽選手來(lái)自湖南省各地、市、縣的，比賽實(shí)行分組制，按年齡分為甲、乙、丙、丁四個(gè)組。天哪，至少有幾百人參賽！每組經(jīng)過(guò)激烈的角逐，然后就根據(jù)分?jǐn)?shù)，分別評(píng)比出一、二、三等獎(jiǎng)?！爸卦趨⑴c！”媽媽微笑著告訴我。我第一次參加這樣大型的比賽，本來(lái)非常緊張，看著媽媽的笑臉，我緊張的情緒漸漸的放松了，我默默地不斷的鼓勵(lì)自己：加油！加油！加油！因?yàn)槲抑牢倚?！我不慌不忙的像平時(shí)在家練琴一樣，把我的演奏曲目獻(xiàn)給了評(píng)委老師。頒獎(jiǎng)典禮到了，我榮幸的`獲得了三等獎(jiǎng)!一本證書(shū)和一個(gè)獎(jiǎng)杯是對(duì)我兩年來(lái)練琴的肯定，這可是我的第一個(gè)獎(jiǎng)杯??！我拿著它，心中感到無(wú)比的自豪和喜悅！在此，我一定要感謝我的父母和老師：沒(méi)有他們，就沒(méi)有我的這份榮譽(yù)?！懊赖美肀彪娮忧俦荣悾鞓?lè)事）作文500字。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
今天真是美好的一天！我們?nèi)熒哌M(jìn)了即墨開(kāi)展“鄉(xiāng)土大課堂”活動(dòng)。
8：50我們準(zhǔn)時(shí)從學(xué)校出發(fā)，在車(chē)上，貼心的王老師還給我們擦了防曬霜，過(guò)了一小時(shí)左右，目的地到了，一下車(chē)就聞到一股“鄉(xiāng)土情”。
我們踏著濕潤(rùn)的泥土，唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲來(lái)到一個(gè)小水池邊，池中的水很清，里面的小鴨子也跳著舞歡迎我們。
接著，我們走進(jìn)了一個(gè)白色的溫室大棚，“呀！”剛走進(jìn)大棚，許多同學(xué)就叫了起來(lái)。確實(shí)，室內(nèi)的溫度比室外熱得多。“荷蘭溫室”里種著木瓜、楊桃、小西紅柿。聽(tīng)著農(nóng)民伯伯向我們介紹，我們也認(rèn)識(shí)了許多蔬菜。同時(shí)，也體會(huì)到了農(nóng)民伯伯的辛苦。他們一天要在這里工作好幾個(gè)小時(shí)，是農(nóng)民伯伯有汗水澆灌了這些蔬菜。
走出了荷蘭溫室，我們來(lái)到里一塊蘿卜地邊，農(nóng)民伯伯說(shuō)：“從這里到那里，你們可以任意拔蘿卜”。同學(xué)們連話都來(lái)不及說(shuō)，就趕快彎下腰拔了起來(lái)。同學(xué)們都在熱火朝天的拔蘿卜，那充滿(mǎn)稚氣的臉上滾落下一串又一串晶瑩的珍珠，雪白的球鞋頃刻間也變成了黑白的泥土高跟鞋，就連美麗的小手上也被蚊子叮上了一個(gè)又一個(gè)的大包。
吃完午餐，同學(xué)們紛紛合照留念，然后就自由活動(dòng)了一會(huì)，我們做上了返校的大巴。這一天是那樣的美好，我們戀戀不舍。
今天是五一勞動(dòng)節(jié)，大街上，人們臉上洋溢著節(jié)日的快樂(lè)，我拉著爸爸的手，興奮極了。
我和爸爸今天下午要去許昌玩，這不，我們現(xiàn)在坐上車(chē)了，車(chē)?yán)餁馕哆€好，我沒(méi)過(guò)敏暈車(chē)。我歪著頭，一會(huì)兒就睡著了。我睡醒后，剛過(guò)了一會(huì)兒，車(chē)就到站了。我們下了車(chē)，上了一路公交車(chē)，去胖東來(lái)服飾鞋業(yè)超市，我先去三樓陪爸爸買(mǎi)了一件襯衫，又去一樓買(mǎi)了一件兒童連衣裙和一件短袖上衣。
我們出了商場(chǎng)，去公園，我看到了許多東西，有的是在路邊玩套圈，有的是在玩打氣球，打中氣球可以得玩具，但價(jià)錢(qián)很貴，還有的是在玩砸沙包，在離柜臺(tái)五米開(kāi)外的地方，有一個(gè)大柜子，柜子上面排著一些氣絨玩具，用沙包去砸玩具，把玩具砸下來(lái)，玩具就是你的了，我問(wèn)了價(jià)錢(qián)，十元錢(qián)十二個(gè)沙包，不貴，便乞求爸爸要玩玩，爸爸同意了，我們買(mǎi)了十二沙包，我開(kāi)門(mén)見(jiàn)喜，一下子就砸下來(lái)了一只白狗狗，我又一發(fā)，“啪”一只小小熊被我的中頭部，沒(méi)站穩(wěn)，一個(gè)跟頭跌了下來(lái)。我又打中了一只小烏龜，爸爸砸了一只美羊羊，剩下的都沒(méi)砸中。我們抱著一堆玩具滿(mǎn)載而歸。
《快樂(lè)的小木匠》這首歌是動(dòng)畫(huà)片《小熊貓學(xué)木匠》的主題歌。歌中表現(xiàn)了小熊貓一邊做木匠一邊快樂(lè)的歌唱的情景。我在授課前，反反復(fù)復(fù)地看了教材，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)了教學(xué)過(guò)程、制定了教學(xué)目標(biāo)、找出了教學(xué)重難點(diǎn)、想出了一些教學(xué)方法。使這節(jié)唱歌課上得生動(dòng)活潑，學(xué)生在愉快的音樂(lè)課中學(xué)會(huì)了《快樂(lè)的小木匠》，知道了“木匠”是干什么的，完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了教學(xué)目的。同時(shí)也給我?guī)?lái)了快樂(lè)與反思。為了上好每一節(jié)音樂(lè)課，我認(rèn)真回顧了整個(gè)課的設(shè)計(jì)與授課，很有必要小結(jié)這節(jié)課的成功與失敗，才能使孩子們?cè)诿篮玫囊魳?lè)課中快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。
一、成功之處：
1、結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行備課。
首先我能認(rèn)真地分析教材，熟練歌曲，把教材“吃”透，找出此歌的重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)了比較詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法。使得這節(jié)課能較順利進(jìn)行。
2、結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行授課。
緊緊圍繞新的理念“以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力”，抓住兒童特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。特別是老師的導(dǎo)入，看了動(dòng)畫(huà)片《小熊貓學(xué)木匠》片段后，問(wèn)：小朋友們，，你們知道小熊貓是是干什么的嗎？這句話一下子激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們開(kāi)始動(dòng)腦筋、想（木匠的事），做（木匠的）動(dòng)作。最有趣的`是學(xué)生分工學(xué)做小木匠，在老師的啟發(fā)下動(dòng)手、動(dòng)腦、又動(dòng)口。感染力很強(qiáng)，整個(gè)課堂氣氛自始至終顯得生動(dòng)活潑，師生互動(dòng)、平等也處理得自如。
3、教學(xué)方法、教學(xué)措施、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)恰當(dāng)。
這次活動(dòng)是合唱教學(xué)，合唱教學(xué)應(yīng)該是小學(xué)音樂(lè)課中最難的課堂教學(xué)，為了體現(xiàn)合唱效果，我設(shè)計(jì)了分組合作，做動(dòng)作并且加入聲勢(shì)，這樣就形成了二聲部，對(duì)一年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)并不容易，要反復(fù)多練才能合得上。這次課上，學(xué)生還是給了我很大的驚喜，沒(méi)有反復(fù)練很多次，就能做的很好了，這是令我最欣慰的，說(shuō)明小朋友們都很認(rèn)真的投入了，我教的開(kāi)心，她們學(xué)的也開(kāi)心。
二、不足之處：
1、時(shí)間安排緊，內(nèi)容較多。
在一節(jié)課中讓學(xué)生學(xué)會(huì)一首歌，還要加入二聲部的表演，并且要一組一組前后進(jìn)入。通過(guò)實(shí)際操作，雖然完成了教學(xué)任務(wù)，但我感覺(jué)到學(xué)生很忙、老師很累，造成質(zhì)量不高。有的學(xué)生歌曲還沒(méi)唱熟，緊接著又要唱還要做動(dòng)作，他就開(kāi)始手忙腳亂了，這對(duì)于一年級(jí)孩子們來(lái)說(shuō)，顯得過(guò)于難了、“繁”了。
2、鼓勵(lì)少、灌輸多。
由于本節(jié)課內(nèi)容多，生怕完成不了，所以，當(dāng)學(xué)生能達(dá)到老師的要求時(shí)，沒(méi)有時(shí)間給以及時(shí)的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地往下進(jìn)行，學(xué)生、老師忙得不亦樂(lè)乎，草率結(jié)束了全課程，更沒(méi)時(shí)間去評(píng)價(jià)了。
總之，這次活動(dòng)讓我收獲了很多，知道自己要學(xué)的還有很多，我會(huì)繼續(xù)努力，認(rèn)真上好每一堂課！
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更美好……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌的時(shí)候，我就會(huì)想起前不久學(xué)校舉行的那一次“愛(ài)心義賣(mài)”活動(dòng)。
記得那是一個(gè)星期五的下午，同學(xué)們懷著激動(dòng)、興奮的心情，排著隊(duì)伍來(lái)到了操場(chǎng)參加愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)。這次義賣(mài)活動(dòng)的方式就是將自己已經(jīng)看過(guò)的書(shū)打折賣(mài)給其他同學(xué)，再將賣(mài)書(shū)所得的錢(qián)捐獻(xiàn)給學(xué)校的愛(ài)心基金會(huì)。學(xué)校規(guī)定每個(gè)班級(jí)設(shè)定一個(gè)書(shū)攤。
義賣(mài)活動(dòng)開(kāi)始了，只見(jiàn)每個(gè)班前面都擺開(kāi)書(shū)攤，幾位同學(xué)做賣(mài)書(shū)推銷(xiāo)員，熱情地邀請(qǐng)同學(xué)們來(lái)買(mǎi)書(shū)，叫賣(mài)聲一浪高過(guò)一浪。只見(jiàn)他們把書(shū)擺放得整整齊齊，幾乎能和書(shū)店媲美了。這兒是一疊故事書(shū)，那兒是一疊文學(xué)書(shū)，還有許許多多如科技書(shū)、作文書(shū)等等。整個(gè)操場(chǎng)都成了書(shū)的海洋，人的海洋，真是熱鬧非凡??！
每個(gè)書(shū)攤前的“顧客”絡(luò)繹不絕，許多書(shū)在同學(xué)們的叫賣(mài)聲中跟隨新的主人離去了?？吹接袔讉€(gè)班的書(shū)快賣(mài)完了，我們班的戴珂也不甘示弱，你瞧，他高舉著打折的招牌，大聲地喊：“賣(mài)書(shū)啦……賣(mài)書(shū)啦……絕對(duì)物美價(jià)廉，快過(guò)來(lái)看一看??！你帶走一本書(shū)，留下的卻是兩顆愛(ài)心??！賣(mài)書(shū)啦……絕對(duì)價(jià)廉物美……”這時(shí)，一位四年級(jí)的同學(xué)被吸引了過(guò)來(lái)。戴珂連忙迎上去，滿(mǎn)臉笑容地說(shuō)：“這位同學(xué)，過(guò)來(lái)看一看吧，我們這里有適合你們四年級(jí)的《名師點(diǎn)撥》、《同步作文》你要哪樣？”那熱情勁真像一個(gè)老練又能干的推銷(xiāo)員。那同學(xué)猶豫了一下，他趁熱打鐵，接著說(shuō)：“買(mǎi)吧，想想那些生活困難的同學(xué)，讓我們盡一份微薄之力吧，買(mǎi)了書(shū)，你既得到了知識(shí)，又獻(xiàn)了愛(ài)心，何樂(lè)而不為呢！”那位同學(xué)聽(tīng)后，果斷地說(shuō)：“我兩樣都買(mǎi)！”“好，總共十元?！贝麋嬉贿吔o書(shū)一邊收錢(qián)，忙的不亦樂(lè)乎。因?yàn)橛肿隽艘粋€(gè)“生意”臉上笑瞇瞇的。等這位同學(xué)一蹦一跳地離開(kāi)了，他又接著喊：“賣(mài)書(shū)啦走過(guò)路過(guò)，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)帶走一本書(shū)，留下的卻是兩顆愛(ài)心啊……”響亮的叫賣(mài)聲，在操場(chǎng)上空回蕩。吸引了許多同學(xué)前來(lái)，戴珂和推銷(xiāo)員們又推銷(xiāo)掉了好多書(shū)，我班同學(xué)捐獻(xiàn)的書(shū)慢慢少去，不一會(huì)兒，全都賣(mài)完。同學(xué)們數(shù)著辛苦掙來(lái)的錢(qián)：“十元、五十元、一百元”臉上洋溢著收獲的喜悅。我們把這次義賣(mài)總共四百四十元收入全都存入了學(xué)校的愛(ài)心基金會(huì)，給那些需要幫助的人貢獻(xiàn)出一份愛(ài)心。雖然一個(gè)人的力量是渺小的，微薄的。但是，許許多多人的力量合在一起便是無(wú)比巨大的！
這次義賣(mài)活動(dòng)，我們不僅奉獻(xiàn)了自己一份真誠(chéng)的愛(ài)心，還提高了日常生活的能力，真是受益匪淺。
我上盼下盼，左盼右盼，終于盼來(lái)個(gè)五一節(jié)。這個(gè)7天可爽了，最爽的還是五一那天。
五一那天我們?nèi)液桶⒁碳乙黄鹑チx烏樂(lè)園玩。不去不知道，一去嚇一跳。義烏樂(lè)園前的廣場(chǎng)可算是座無(wú)虛坐，排滿(mǎn)了密密滿(mǎn)滿(mǎn)的車(chē)輛，我們只好步行進(jìn)去。來(lái)到了買(mǎi)票的地方，更是擠也擠不進(jìn)去。我向樂(lè)園里望去，哇，人山人海，多的數(shù)也數(shù)不清。買(mǎi)好票，我和弟弟還有表弟迫不及待地沖進(jìn)樂(lè)園。
剛進(jìn)樂(lè)園最顯眼的還是“激流勇進(jìn)”相信去過(guò)樂(lè)園的人都知道，那是兩座橋，一座平平無(wú)奇，一座卻高聳入云。而橋下是冰涼的溪水，當(dāng)船從橋上沖下時(shí)，濺起一陣陣水花，水花迎面撲來(lái)，在這炎熱的夏天，這可稱(chēng)得上一個(gè)字爽。我們買(mǎi)了票，正準(zhǔn)備去玩可別人早在我們之前在那等候多時(shí)了。見(jiàn)這么多人在排隊(duì)，我們不免有點(diǎn)掃興。沒(méi)辦法，我們只好先去玩別的游戲。
我們又來(lái)到附近一個(gè)更刺激，更好玩的游戲“摩天環(huán)輪”。這游戲可是真刺激，一個(gè)轉(zhuǎn)軸，將你180度的旋轉(zhuǎn)上天。有時(shí)立馬快速下來(lái)，有時(shí)在天上頭朝地的停留3、4秒，看的人沒(méi)什么，玩的人可是要嚇的屁滾尿流。我、弟弟、表弟英勇無(wú)畏，要去挑戰(zhàn)它，可憐的爸爸也被我們拉上去了。我們坐上車(chē)，我的心一直跳啊跳，跳啊跳的。不過(guò)我想，連弟弟們都敢玩，我有什么不敢玩的。只聽(tīng)“鈴鈴鈴”一聲，機(jī)器開(kāi)動(dòng)了。我馬上閉了眼，可也聽(tīng)到了爸爸叫的像殺豬一樣，沒(méi)聽(tīng)到弟弟們的叫聲，想必也閉了眼了吧。機(jī)器開(kāi)始旋轉(zhuǎn)，180度來(lái)了，我們停在半空中。我似乎感到全身的血液都注入到了我頭上，我的頭要爆炸一樣。又感覺(jué)面臨著死亡，整個(gè)人要從空中掉下來(lái)似的。我爸爸也一直在說(shuō)“嚇?biāo)牢伊?，以后在也不?lái)玩了。我一開(kāi)始是在那大聲的喊叫，但后來(lái)我緊緊忍住。每當(dāng)頭朝地的時(shí)候，我都了閉氣，忍了過(guò)去。真快像經(jīng)歷過(guò)生死關(guān)頭一般。我看看弟弟，他們也真勇敢，沒(méi)有一點(diǎn)畏懼?？砂职謪s一直在說(shuō)：“啊，嚇?biāo)懒?，以后在也不玩了?！弊屛覀兌夹α恕?/p>
接著我們又玩了過(guò)山車(chē)，也是一般的刺激。在回家前，我們拿這賣(mài)好的票，玩了激流勇進(jìn)。
今天的樂(lè)園游不止是熱鬧，更是刺激無(wú)比啊。
五·一”小長(zhǎng)假來(lái)臨了，媽媽答應(yīng)帶我去青陽(yáng)玩，我可高興了。
我們來(lái)到了商店，看到琳瑯滿(mǎn)目的商品，真是件件都好吸引人啊！可我知道亂花錢(qián)不是好習(xí)慣，所以我買(mǎi)了精神食糧——書(shū)籍。
接著，我們又去了公園玩。我走進(jìn)公園，迎面就看到了一座噴泉，噴泉從黑色的管中噴射而出，噴出了忽高忽低、錯(cuò)落有致的水柱，水花飛濺，在陽(yáng)光的照耀下熠熠生輝，好看極了。
接著，我們又來(lái)到了湖邊，湖面很大，似乎看不到邊。湖面很平靜，猶如一面鏡子，整個(gè)湖面彌漫著朦朧的水霧，裊裊升起，在陽(yáng)光下，我仿佛置身在一片仙境之中。
媽媽給我照了很多照片，我想把這么美好的畫(huà)面永遠(yuǎn)定格下來(lái)。接著，我又和媽媽往里走，無(wú)奈公園太大了，我們差點(diǎn)迷路，最后我們按著指示的箭頭走了出來(lái)，真是讓人忍俊不禁。
這是一次快樂(lè)的“五·一”，因?yàn)橛兴{(lán)天、白云、陽(yáng)光、媽媽?zhuān)€有我。
我是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)。
枝頭上有我棲息的暖巢。
每天我迎著黎明歌唱。
婉轉(zhuǎn)的鳴鸞連太陽(yáng)也露出微笑。
我是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)。
時(shí)常夢(mèng)想著飛上云霄。
長(zhǎng)空的雄鷹向我致意。
告訴我搏擊風(fēng)浪百折不撓。
我是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)。
從不向艱難低頭彎腰。
風(fēng)雨中我學(xué)會(huì)自強(qiáng)不息。
晴空中響徹最嘹亮的鴿哨。
我是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)。
我懂得珍惜生命的分分秒秒。
當(dāng)秋風(fēng)染紅每一片楓葉。
那金黃的果實(shí)將撫慰經(jīng)年的辛勞。
是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢？希望同學(xué)們的。
作文。
水平都能有更大的提高！
。
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