有了一個好的活動方案,才能確保活動的順利進(jìn)行和取得預(yù)期的效果。以下是一些活動方案的實施策略和技巧,希望對大家的活動組織有所啟發(fā)。
1.學(xué)會尊重他人的表演和表達(dá)方式,體驗與他人溝通、交往的快樂。
2.能根據(jù)故事內(nèi)容或音樂旋律大膽、自信的進(jìn)行表演。
3.培養(yǎng)幼兒參與表演活動的興趣,愿意參與集體活動,初步培養(yǎng)參與活動的等待、輪流和分享的意識。
投放材料:自制衣服、帽子、頭飾、各種飾品、故事表演服。
1.進(jìn)區(qū)要先選擇服飾和道具。
2.和小朋友友好相處,愛惜玩具。
3.表演完將物品歸類,放回原處。
4.每次可進(jìn)入7個小朋友。
(二)建構(gòu)區(qū)。
1.喜歡參加建構(gòu)活動。
2.能在觀察和感受的基礎(chǔ)上,搭建或拼插玩具。
3.培養(yǎng)幼兒空間想象的思維能力和同伴交往、合作的能力。
投放材料:一次性紙杯、拼插玩具、積木、廢舊紙盒、串珠等、廢舊瓶子。
1.進(jìn)區(qū)保持安靜。
2.多動手,多動腦。
3.愛護玩具。
4.活動結(jié)束后,玩具放回原處。
(三)美工區(qū)。
1.引導(dǎo)幼兒喜愛各種手工活動。
2.會使用彩泥、彩筆、剪刀等簡單的材料和工具,嘗試用剪、撕、貼、畫等方式制作簡單的作品。
3.培養(yǎng)幼兒的審美和表現(xiàn)美的能力。
投放材料:繪畫紙、彩色折紙、水彩筆、美工剪刀、泡泡泥、彩色刮紙、顏料、紙杯、紙盤……等。
1.每次可進(jìn)入2—7人。
2.要輕拿輕放,相互合作。
3.使用剪刀要注意安全。
4.活動結(jié)束后把物品歸類。
(四)閱讀區(qū)。
1.掌握良好的閱讀方法,能大膽表達(dá)自己的想法。
2.培養(yǎng)幼兒早期閱讀習(xí)慣和語言發(fā)展能力。
3.有自主閱讀的意識,能主動選擇自己需要的圖書閱讀。
投放材料:各類圖書。
1.保持安靜。
2.愛護圖書。
3.靜心看書。
4.看完放回原處。
(五)益智區(qū)。
1.能利用多種玩教具感知探索、形成知識、發(fā)展思維和智力。
2.通過積極的思維活動,調(diào)動幼兒戰(zhàn)勝困難,向自我挑戰(zhàn)的勇氣。
3.培養(yǎng)幼兒遇到問題、分析問題、解決問題的能力。
投放材料:自制玩教具、蛇棋、西瓜棋、飛行棋、魔方、迷宮、加減板等。
1.大膽探索,積極動腦。
2.學(xué)會與同伴合作。
3.保持安靜,用眼觀察。
4.活動結(jié)束,玩具放回原處。
我們班在具體區(qū)角活動實施時,嚴(yán)格按照園內(nèi)區(qū)角活動時間,尊重幼兒自愿選擇原則,按照每個區(qū)角規(guī)則,自己挑選自己喜歡的區(qū)角進(jìn)區(qū)卡,然后放入相應(yīng)的位置,進(jìn)行區(qū)角活動。教師巡回指導(dǎo)每個區(qū)活動的小朋友,對小朋友提出的問題加以引導(dǎo),對于小朋友操作不熟悉的材料進(jìn)行示范和講解。在具體活動的實施過程中,也存在著許多問題有待我們進(jìn)一步思考。例如:班級幼兒規(guī)則意識不強、區(qū)角投放材料沒有及時更新……。我們會在區(qū)角活動的具體實踐中,不斷探索,不斷學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗,爭取在班級區(qū)角活動中呈現(xiàn)更多地亮點。
一、活動目的:
為了增強校際間的廣泛交流與合作,共享課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源,
活躍教學(xué)研究氛圍,以研促改,共同實現(xiàn)增效提質(zhì)的目標(biāo)。經(jīng)片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定,開展一次復(fù)習(xí)課教學(xué)研究聯(lián)誼活動。旨在通過開展校際間研討課展示聽評課活動,引領(lǐng)教師扎根課堂教學(xué),通過深究教材,精心備課、上課,把自己對教學(xué)理念的把握通過各教學(xué)活動展示出來;參與教師通過聽課、評課以及交流中相互學(xué)習(xí)借鑒,有取舍的整合到自己的教學(xué)技能體系,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力,為提高片區(qū)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出更大的貢獻(xiàn)。
二、指導(dǎo)思想:
以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),以探討“務(wù)實、高效、優(yōu)質(zhì)”的復(fù)習(xí)課教。
學(xué)方法為目的,在片區(qū)內(nèi)大力營造課堂教學(xué)研究氛圍,帶動片區(qū)教師積極投身課堂教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)實效,整體提高我片區(qū)教學(xué)質(zhì)量水平。
三、形式:聽課評課、討論交流。
四、活動時間、地點、參加人員:
1、時間:2017年4月13日(星期五)上午8:30。
2、地點:中心校。
3、參加人員:片區(qū)各校領(lǐng)隊及教師(各校不得超于5人)。
五、活動內(nèi)容:
期相互學(xué)習(xí),共同提高。
六、活動流程:
8:30簽到。
第二至第四節(jié)課,教研課。
下午第一節(jié)2:30——3:10,教研課。
下午3:20—4:00,說課、評課。與會教師就復(fù)習(xí)教學(xué)遇到的困。
惑及其怎么解決等問題進(jìn)行探討、交流。
下午4:00—4:30聘請教研室教研員就如何開展復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)行講座。
下午4:30——5:00領(lǐng)導(dǎo)對本次活動作總評,并對片區(qū)科學(xué)教學(xué)。
作指示。
2017年3月。
本月區(qū)域目標(biāo):
1、遵守區(qū)域規(guī)則,活動中能認(rèn)真參與區(qū)域活動。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)對應(yīng)、分類及強化幼兒對大小的基本概念。
3、了解請柬的用途和制作過程,感受參與制作的樂趣。
4、學(xué)習(xí)參與簡單的制作活動,加深對動物的了解。
5、明確自己的角色,積極參與角色活動。
6、能根據(jù)自己的意愿,選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行手部訓(xùn)練。
7、積極參與表演,學(xué)說短句:“我請你吃xx?”
本周區(qū)域重點及提供的材料:
1、涂鴉間:增設(shè)吸管、海綿、包裝紙、餅干盒等,引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)制作立體的動物食物,供幼兒粘貼用的各種輔助材料(花、草、樹、動物圖樣等)。
2、娃娃間:將娃娃家創(chuàng)設(shè)成“丁娜家”,增設(shè)小動物食物(蘿卜、小魚、骨頭)、小動物頭飾,引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句:我請你吃xx,復(fù)習(xí)“請進(jìn)”、“謝謝”等詞語。
3、音樂間:錄制小動物音樂、動物頭飾,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡單的動作模仿小動物的叫聲及動作。
4、自理間:同上。
5、數(shù)數(shù)間:同上。
四:活動過程:
1、以“丁娜請客”的故事談話引入。
2、引導(dǎo)幼兒自選區(qū)域。
3、重點指導(dǎo):
(1)涂鴉間的幼兒嘗試制作簡單的動物食物。
(2)指導(dǎo)幼兒進(jìn)入“丁娜家”后,會運用簡單的短句:“我請你吃xx”及“請進(jìn)”、“謝謝”等禮貌用語。
4、小結(jié)。
1.幼兒能按自己的意愿選擇喜歡的活動區(qū)域和活動材料進(jìn)行操作,活動中遵守游戲的規(guī)則,愉快的游戲。
2.活動中,幼兒能夠積極擺弄,大膽探索,遇到問題能想辦法解決,體驗成功的快樂。
3.不干擾別人,不大聲喊叫,不再室內(nèi)跑動、打鬧。
4.注意衛(wèi)生安全,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5.游戲結(jié)束,能將玩具收放整齊。
1.活動目標(biāo):
(1)對建構(gòu)活動感興趣,體驗游戲過程的快樂。
(2)學(xué)習(xí)與同伴分享、合作游戲,感受與同伴一起游戲的快樂。
2.投放材料:各種形狀、顏色不同的插塑類玩具。
3.操作要點:
(1)平面玩具可以在平面上拼、擺各種造型。
(2)立體玩具幼兒可以各種立體的、造型各異的幼兒喜愛的物品。
4.教師指導(dǎo):
(1)對于能力弱的幼兒可以讓孩子拼一拼、擺一擺。
(2)對于能力強的幼兒可以引導(dǎo)插塑,鼓勵幼兒大膽想象。
(3)當(dāng)幼兒不知道從哪下手時,可適當(dāng)給幼兒一些建議。
(4)提醒幼兒和同伴分享玩具、不爭搶。
1.活動目標(biāo):提高幼兒的交往能力,豐富幼兒的生活經(jīng)驗,知道關(guān)心、愛護他人。
2.投放材料:醫(yī)生護士的服裝、聽診器、掛號牌、小床,藥盒子等。
3.操作要點:
(1)幼兒自主選擇扮演的角色,穿好衣服。
(2)幼兒扮演醫(yī)生,護士,病人等不同角色進(jìn)行游戲。
(3)能和同伴大膽交流,模仿生活情節(jié)。
4.教師指導(dǎo):
(1)活動前讓幼兒觀察生活中醫(yī)院里病人找醫(yī)生看病的情景。
(2)鼓勵幼兒大膽模仿生活中的情景,和同伴大膽友好交流,關(guān)愛他人。
1.活動目標(biāo):能眼手協(xié)調(diào)地進(jìn)行操作。
2.材料投放:魚竿、各種小魚、小桶等。
3.操作要點:
(1)幼兒自由選擇魚具,調(diào)整合適的位置。
(2)幼兒想辦法把小魚釣起來,放在魚框里。
4.教師指導(dǎo)。
提醒幼兒自己選擇,在釣魚時,把魚線調(diào)到適當(dāng)?shù)拈L度,兩個小朋友的魚竿不能碰到一塊。
1.活動目標(biāo):喜歡扮演生活中的各個角色,能與同伴快樂的參與合作游戲。
2.投放材料:各種布娃娃、小廚房用的餐具、小桌子、椅子等。
3.操作要點。
(1)、自由分配角色。
(2)能夠跟同伴合作游戲。
4.教師指導(dǎo):
(1)指導(dǎo)幼兒和同伴分享玩具、不爭搶。
(2)指導(dǎo)幼兒給娃娃喂飯、穿衣服時要有耐心。
(3)提醒幼兒不亂扔玩具、不大聲說話、不影響別的小朋友。
1.活動目標(biāo):練習(xí)手指點畫,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2.投放材料:印泥、濕紙巾、各種成品、半成品作品。
3.操作要點:
(1)幼兒選擇自己喜歡的大樹對畫面進(jìn)行裝飾。
(2)鼓勵幼兒大膽操作、運用不同顏色。
4.教師指導(dǎo):
(1)根據(jù)孩子能力引導(dǎo)幼兒選擇成品或半成品進(jìn)行裝飾。
(2)鼓勵幼兒大膽用色。
(3)教育幼兒作畫完畢要用濕紙巾把小手擦干凈,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1.水粉畫。
材料投放:水粉顏料、水筆、宣紙、瓶子、石頭、墊子、瓷磚。
玩法:發(fā)揮想象添畫出各種動物與情景。
2.蠟筆畫。
材料投放:蠟筆、白紙、筆。
玩法:用自己的方式,展開想象。
3.刮蠟畫。
材料投放:刮蠟紙、游戲棒、牙簽。
玩法:發(fā)揮想象畫出自己心目中的百獸之王。
4.線描畫。
材料投放:水筆、畫有海底世界圖案的紙、海底世界背景圖。
玩法:大膽畫出各種點、線、面、線條流暢。
1.百鳥園。
材料投放:美工紙、背景圖、剪刀、水筆、蠟筆、線描筆。
玩法:能折出各種各樣的小鳥,并能適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行添畫。
2.魔法剪裁。
材料投放:模板、手工紙、剪刀、筆。
玩法:能剪出對稱或者連續(xù)的小動物,并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋嫛?/p>
3.竅手編編編。
材料投放:皺紙、盤子、雙面膠、剪刀。
玩法:能用辮子辮出各種動物造型。
4.快樂動物園。
材料投放:剪刀、雙面膠、彩色紙條、杯子、紙。
玩法:根據(jù)自己的意愿來制作各種動物。
1.蔬菜動物。
材料投放:美工紙、蔬菜、剪刀、活動眼睛、扭扭棒、牙簽、橡皮泥、吸管、毛線。
玩法:能大膽運用瓜果蔬菜進(jìn)行創(chuàng)作。
2.動物化妝舞會。
材料投放:動物面具半成品、紙、剪刀、蠟筆、筷子、吸管。
玩法:大膽表現(xiàn)動物地基本特征。
3.泥工區(qū):
材料投放:橡皮泥、工具刀、牙簽、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盤子、珠片、美工紙。
玩法:發(fā)揮想象,利用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作。
為推進(jìn)“四個交通”建設(shè),打造“暢、潔、舒、美、安”的路域環(huán)境,按照省局的工作部署,開展為期半年的直管公路路域環(huán)境整治專項行動,現(xiàn)結(jié)合實際,制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
切實貫徹**文件要求,堅持六項基本原則,按照摸清底數(shù)、由易而難、疏堵結(jié)合、漸次推進(jìn)的工作方針,以規(guī)范路政管理,優(yōu)化路域環(huán)境,依法保護路產(chǎn)、維護路權(quán)為目標(biāo),通過專項整治行動,全面提升公路安全保護能力和路政執(zhí)法服務(wù)水平,為地域經(jīng)濟和社會發(fā)展提供優(yōu)良的交通環(huán)境。
二、工作內(nèi)容。
(一)普查路產(chǎn)。主要包括:
1、公路:橋梁、涵洞、路面、路肩、邊溝、邊坡等;
2、公路用地:確定界限;
4、公路綠化物:在公路、公路用地范圍內(nèi)種植的草坪、灌木、花卉、護路林等。
(二)排查路權(quán)。主要包括:跨越、穿越公路及在公路用地范圍內(nèi)架設(shè)、埋設(shè)的管道、電纜等設(shè)施;利用公路橋梁、涵洞鋪設(shè)的電纜等設(shè)施;在公路建筑控制區(qū)內(nèi)修建的建筑物、地面構(gòu)筑物或埋設(shè)的管道、電纜等設(shè)施;在公路、公路用地及建筑控制區(qū)范圍內(nèi)設(shè)置的非公路標(biāo)志;在公路、公路用地及建筑控制區(qū)范圍內(nèi)設(shè)置的平面交叉道口。
(三)清理違法涉路行為。主要包括:在公路、公路用地范圍內(nèi)擺攤設(shè)點、堆放物品、傾倒垃圾、設(shè)置障礙、挖溝引水、打場曬糧、種植作物、放養(yǎng)牲畜、采石取土采空作業(yè)、焚燒物品、利用公路邊溝排放污物或者進(jìn)行其他損壞、污染公路和影響公路暢通的行為;損壞、擅自移動、涂改、遮擋公路附屬設(shè)施或者利用公路附屬設(shè)施懸掛物品的行為或者公路及兩側(cè)其他“臟、亂、差”現(xiàn)象。
(四)整治違法涉路設(shè)施。主要包括:違法跨越、穿越公路及在公路用地范圍內(nèi)架設(shè)、埋設(shè)的管道、電纜等設(shè)施;違法利用公路橋梁、涵洞鋪設(shè)的電纜等設(shè)施;違法在公路建筑控制區(qū)內(nèi)修建的建筑物、地面構(gòu)筑物或埋設(shè)的管道、電纜等設(shè)施;違法在公路及公路用地內(nèi)設(shè)置的非公路標(biāo)志及超過許可期限或擅自改變許可性質(zhì)的非公路標(biāo)志;違法在公路上增設(shè)、改變使用性質(zhì)或者改造、擴建的平面交叉道口;違法在公路、公路用地范圍內(nèi)種植、更新、采伐護路林。
—2—。
三、實施步驟。
路域環(huán)境整治專項行動從2014年6月開始至2014年11月結(jié)束,為期6個月,分為4個環(huán)節(jié)。
(一)全面動員部署(2014年6月)。
一是迅速啟動。**要成立組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),根據(jù)管轄路段當(dāng)前存在問題和不足,有針對性地制定工作計劃,任務(wù)推進(jìn)時間表,細(xì)化實施方案,明確工作任務(wù),落實工作職責(zé),召開會議動員部署。
三是輿論引導(dǎo)。通過當(dāng)?shù)孛襟w廣泛宣傳,深入公路沿線村鎮(zhèn)發(fā)放宣傳單,在過境段懸掛宣傳標(biāo)語等具體措施,營造良好執(zhí)法氛圍。
四是精心籌備。集中力量做好執(zhí)法人員、裝備設(shè)備、文書表格、宣傳物品、服務(wù)保障等各項準(zhǔn)備工作。
(二)實施普查排查(2014年7月)。
《路權(quán)排查統(tǒng)計表》(附件16)于7月31日前報**。相關(guān)表格見附件1—附件11。
(三)清理違法行為(2014年7月—2014年10月)**對違法涉路行為開展集中清理。采取增加巡查次數(shù),在重點路段采取嚴(yán)防死守等措施,注重視頻、圖片等違法證據(jù)資料的采集,采取適用相關(guān)的法律程序簡易程序和一般程序進(jìn)行執(zhí)法,杜絕粗暴執(zhí)法行為,按照約談、下達(dá)違法行為通知單,制止違法行為,責(zé)令清理違法設(shè)施,實施行政處罰。必要時利用專業(yè)的機械設(shè)備對違法行為進(jìn)行及時清理。**每月末填寫《清理涉路違法行為情況月報表》(附件17),于次月第3個工作日前將報處路政科。
(四)整治涉路設(shè)施(2014年8月—2014年10月)**對違法涉路設(shè)施分類施策、集中整治。對許可逾期未年審的,盡快予以年審;對超過許可期限的,簡化手續(xù)重新辦理許可審批;對擅自改變許可使用性質(zhì)或者改造、擴建的,按規(guī)定重新辦理許可審批;對擅自設(shè)立,告知后能夠主動拆除恢復(fù)原貌的,不予處罰;對能夠聯(lián)絡(luò)到的設(shè)置人應(yīng)及時聯(lián)系,告知情況及逾期后果,限期按法定程序履行;對已經(jīng)無法聯(lián)系或始終聯(lián)系未果的設(shè)置人應(yīng)按照法律規(guī)定首先登報告知,然后依法進(jìn)行強拆處理,所產(chǎn)生的相關(guān)費用由設(shè)置人承擔(dān)。
—4—。
對其他各類違法涉路設(shè)施分別采取確定、拆除、處罰、補辦許可審批手續(xù)等措施,依法納入路政管理。**每月填寫《整治違法涉路設(shè)施情況月報表》(附件18),于次月第3個工作日前報處路政科。
(五)開展總結(jié)驗收(2014年11月)。
**要適時做好自檢和總結(jié)工作,于10月底前將總結(jié)報告以及專項行動遺留問題意見建議報處路政科。
四、工作措施。
針對違法涉路設(shè)施整治應(yīng)堅持分類施策、先易后難、循序漸進(jìn)的原則。
1.公路新建或改擴建前既有的,予以確認(rèn);
2.公路新建或改擴建后至2010年底設(shè)置的:經(jīng)許可設(shè)立但已超出有效期的,履行年審手續(xù)并收取陳欠補償費;未經(jīng)許可設(shè)立但已正常繳費的,路政所與產(chǎn)權(quán)人簽訂協(xié)議并收取陳欠補償費;未經(jīng)許可設(shè)立且未納入實質(zhì)性管理的,原則上予以拆除,對其中符合許可條件且接受路政管理的,可實行上限行政處罰后,路政處與產(chǎn)權(quán)人簽訂協(xié)議并收取陳欠補償費。
序;未經(jīng)許可設(shè)立且未納入實質(zhì)性管理的,原則上予以拆除,對其中符合許可條件且接受路政管理的,可實行上限行政處罰后,履行許可審批程序并收取陳欠補償費。
五、組織機構(gòu)。
成立直管公路路域環(huán)境整治專項行動領(lǐng)導(dǎo)小組。組。
長:副組長:成員:
六、有關(guān)要求。
(一)加強領(lǐng)導(dǎo)。為保障路域環(huán)境整治專項行動順利開展,各所要高度重視,認(rèn)真研究制定兼具針對性和可操作性的實施方案,切實抓緊、抓實、抓出成效。
(二)強化宣傳。要充分利用各種媒體和宣傳手段,采取多種宣傳方式,對專項整治的意義進(jìn)行廣泛宣傳,為專項整治活動創(chuàng)造良好的工作氛圍,推動專項整治活動的順利實施。
(三)建立長效機制,保持整治效果。要以本次路域環(huán)境專項整治為契機,建立長效機制,加強日常監(jiān)管和集中治理力度,鞏固和保持整治成果,創(chuàng)造暢通、安全、美觀的交通環(huán)境。
—6—。
送相關(guān)動態(tài)信息。重要信息和重大事項要實行直報、即報制。
附件:
1、《公路調(diào)查登記表》。
2、《公路用地調(diào)查登記表》。
3、《公路附屬設(shè)施調(diào)查登記表》。
4、《公路標(biāo)志調(diào)查登記表》。
5、《公路橋梁調(diào)查登記表》。
6、《公路涵洞調(diào)查登記表》。
7、《公路綠化物調(diào)查登記表》。
8、《非公路標(biāo)志調(diào)查登記表》。
9、《平交道口調(diào)查登記表》。
10、《建筑物及構(gòu)筑物調(diào)查登記表》。
11、《管道管線電纜調(diào)查登記表》。
12、《違法非公路標(biāo)志登記表》。
13、《違法平交道口登記表》。
14、《違法建筑物及構(gòu)筑物登記表》。
15、《違法管道管線電纜登記表》。
16、《公路路權(quán)排查表》。
17、《清理涉路違法行為情況月報表》。
18、《整治違法涉路設(shè)施情況月報表》。
—7—。
—8—。
端午節(jié)即將來臨,今天帶小朋友在美工區(qū)進(jìn)行折紙活動“包粽子”,幼兒興趣很高。張英杰說:“老師,我喜歡吃粽子?!鼻雍f:“老師,我媽媽會包粽子。”活動開始后,幼兒學(xué)著老師的方法開始折,有的折成了三角形,有的折成長方形,中間部分是往“粽子”里添加一些米粒,最后還在“粽子”上系上繩子,幼兒都折得很認(rèn)真,互相之間還會討論“看我包的粽子好不好看?我會系繩子”等等。
評價與分析。
首先,幼兒都見過粽子并吃過,因此能把握粽子的基本特征,因此做起來都比較感興趣。其次,幼兒都學(xué)習(xí)過一些簡單的手工折紙,折粽子本身難度適中,所以幼兒做的得心應(yīng)手。
教師介入及策略。
張_和__小朋友不會在粽子上系繩子,老師教她系,張_很快學(xué)會了,雨澤本身動手能力稍微弱點,還是沒有學(xué)會,老師就教他用膠水將繩子粘上去。
改進(jìn)措施及目標(biāo)。
應(yīng)該事先調(diào)整好幼兒座位,讓動手能力強的幼兒和動手能力稍弱的幼兒坐在一起,互相學(xué)習(xí)幫助,使活動更順利地進(jìn)行。在教學(xué)中應(yīng)注意鍛煉和加強幼兒對精細(xì)動作的完成能力。
區(qū)域活動是讓幼兒自我學(xué)習(xí),自我探索,自我發(fā)現(xiàn),自我完善的活動。皮亞杰的理論告訴我們,學(xué)前幼兒的`身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認(rèn)識周圍事物的。根據(jù)我班幼兒的年齡特點,我設(shè)置了一個區(qū)域――小企鵝超市。給幼兒一個相對寬松的活動氛圍。而我所提供的材料也正是他們?nèi)粘I钪惺煜さ囊恍U舊飲料空瓶、包裝盒、包裝袋等。模擬了一個超市場景,使他們自然地投入到活動中來,去操作、探索、交流、合作,體驗活動帶給他們的快樂,也使幼兒在日常的生活當(dāng)中運用的更加自然、愉快!
1、在活動中,學(xué)習(xí)按物體的名稱、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類。
2、通過扮演“售貨員”與“小顧客”進(jìn)行角色游戲,使用“貨幣”購買相應(yīng)的物品,培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。
3、愿意交流獲得的經(jīng)驗,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
廢舊飲料空瓶、包裝紙袋、包裝盒、柜臺、自制錢幣等。
方法一:
請小朋友來做小小售貨員,給他們可以投放到超市中的塑料瓶、食品包裝、糖果等,請幼兒自由擺放這些物品到貨架上,引導(dǎo)他們按物品的類別、用途進(jìn)行分類,并根據(jù)已有的生活經(jīng)驗填寫價格標(biāo)簽。此時,可以提供給他們更多獨立交往的空間和時間,讓他們在自主的游戲中獲得知識與經(jīng)驗。
方法二:
分給每一名幼兒不同的“錢幣”,請他們購買所喜歡的食品、飲料、文具等,要注意商品的價格與用途,使幼兒根據(jù)手中錢的多少,而選擇所要購買的物品。
方法三:
在買賣過程中,鼓勵小顧客和售貨員之間相互多主動對話,如:商量商品的價格、生產(chǎn)時間、保質(zhì)期限、用途等多方面促進(jìn)幼兒之間的交流,或者與同伴講述購買了什么商品、用來做什么、用了多少錢,發(fā)展幼兒之間的語言表達(dá)能力與社會交往能力。
活動目標(biāo):1、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計風(fēng)扇、空調(diào),培養(yǎng)幼兒設(shè)計的興趣。3、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成及9以內(nèi)數(shù)加減?;顒訙?zhǔn)備:各種空調(diào)、風(fēng)扇圖片,蠟筆,畫紙,圖書,橡皮泥,益智區(qū)活動材料等。
活動過程。
一、介紹活動材料。
1、夏天天氣熱的時候,你會選擇什么方法使自己涼快起來呢?老師這里有一些空調(diào)、風(fēng)扇的圖片,我們一起來看看!
2、很多圖畫上也有空調(diào)、風(fēng)扇,老師把這些圖畫書放到了圖書區(qū),小朋友可以一起去看一看。
3、風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來,數(shù)學(xué)區(qū)的圓盤也會轉(zhuǎn)起來,小朋友仔細(xì)看清楚外圈的數(shù)字,把里圈和內(nèi)圈合起來,組成和外圈數(shù)字一樣多的數(shù)量。
二、幼兒選擇區(qū)角。
1、請幼兒自選區(qū)角進(jìn)行活動。
三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
1、看使用蠟筆畫的孩子能否按自己的想法畫出空調(diào)及風(fēng)扇,鼓勵孩子勇于創(chuàng)新,大膽作畫。
2、看使用橡皮泥的孩子能不能制作出想像中的風(fēng)扇,對于孩子存在問題進(jìn)行及時的幫助。
3、幫助孩子看清數(shù)字,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成并進(jìn)行書寫。
四、幼兒整理操作材料.
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民辦公室、縣政府有關(guān)部門:
為了全面落實省政府辦公廳《關(guān)于切實做好全省干線公路路域環(huán)境治理工作的通知》,認(rèn)真做好全縣干線公路迎國檢工作,鞏固提高“十一五”時期公路建設(shè)、養(yǎng)護和管理成果,提升公路交通服務(wù)水平,促進(jìn)縣域經(jīng)濟社會率先突破發(fā)展,根據(jù)寶雞市人民政府下發(fā)的《寶雞市國省干線迎國檢路域環(huán)境整治工作實施方案》要求,結(jié)合我縣實際,特制定本實施意見。
一、總體目標(biāo)。
圍繞迎國檢全國干線公路養(yǎng)護管理檢查各項目標(biāo)要求,按照“政府主導(dǎo)、交通牽頭、統(tǒng)一調(diào)度、屬地管理、分級負(fù)責(zé)”的公路環(huán)境治理原則,重點清理公路范圍內(nèi)亂堆亂放和亂搭亂建,優(yōu)化美化公路周邊環(huán)境,做到路產(chǎn)范圍內(nèi)無雜物、平交道口設(shè)置規(guī)范、非公路標(biāo)志管理有序、過村鎮(zhèn)路段實現(xiàn)路宅分離,公路線形輪廓清晰,達(dá)到整潔美觀的公路路域環(huán)境要求。
二、成立機構(gòu)。
為確保我縣干線公路順利通過國家檢查驗收,縣政府成立迎國檢路域環(huán)境整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由副縣長武長江任組長,交通運輸局局長王琨任、政府辦副主任李東華任副組長,縣交通、公安、住建、國土、工商、水務(wù)、環(huán)保、林業(yè)、農(nóng)業(yè)、文明辦、愛衛(wèi)辦、交警、運管、路政執(zhí)法大隊等有關(guān)部門和單位負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組在縣交通運輸局下設(shè)辦公室,辦公室主任由李亞軍同志兼任,辦公室副主任由縣公路段副段長、路政執(zhí)法大隊隊長黃曉懷同志兼任。
三、
工作任務(wù)。
(一)加強公路養(yǎng)護,凈化路側(cè)環(huán)境。
公路部門必須加強公路養(yǎng)護,保持路面干凈整潔;清理疏通邊溝,保證排水暢通;清潔路外綠化平臺,刷白并修剪整齊路側(cè)行道樹。
由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府牽頭,城建、國土、水利、工商管理部門積極配合負(fù)責(zé)遷移占用公路用地的開設(shè)的砂石廠、煤炭等貨物集散廠至公路用地以外;拆除公路界限內(nèi)違章建筑、亂堆亂放和亂搭亂建物。
(二)切實解決過村鎮(zhèn)路段公路環(huán)境“臟、亂、差”問題。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府牽頭負(fù)責(zé),工商、愛衛(wèi)辦、城建部門配合,清理和刷新沿線路側(cè)圍墻,對公路沿線的村容鎮(zhèn)貌進(jìn)行治理,重點規(guī)范集貿(mào)市場,清理公路用地及用地外一定范圍內(nèi)的各類生活垃圾、建筑材料和各種堆積物,取締擺攤設(shè)點,消除向公路及公路用地排放污水、傾倒垃圾、設(shè)置路障、損壞污染公路等各種堆積物,店鋪門前干凈整潔,清潔和刷新沿線路側(cè)圍墻,通過抓示范,建立過村鎮(zhèn)路段管理的長效機制。
(三)規(guī)范公路沿線非公路標(biāo)牌和宣傳標(biāo)語。
公路部門負(fù)責(zé)監(jiān)督落實對經(jīng)許可設(shè)置但已破損陳舊的標(biāo)牌責(zé)成設(shè)置人限期整修刷新;運管部門負(fù)責(zé)對公路沿線的客運招呼亭修復(fù)刷新。由設(shè)置人或產(chǎn)權(quán)單位對公路兩側(cè)設(shè)置的非公路標(biāo)牌,包括占用公路及公路用地設(shè)置的、以跨路門架形式設(shè)置的、未經(jīng)許可擅自在公路建筑界限內(nèi)設(shè)置的、雖經(jīng)許可但達(dá)不到規(guī)范設(shè)置要求和彎道內(nèi)側(cè)設(shè)置明顯影響行車視線的,都必須無償、無條件拆除,若不拆除由公路管理部門強行拆除,發(fā)生費用由設(shè)置人或設(shè)置單位承擔(dān);各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和村委會負(fù)責(zé)對公路沿線居民房屋、圍墻等設(shè)施上的非公路宣傳標(biāo)語進(jìn)行清理或覆蓋刷新。
(四)清理公路建筑控制區(qū)。
由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府牽頭,縣國土資源局、縣工商管理局配合對公路建筑控制區(qū)各類違法建筑(含臨時建筑物)堅決依法予以拆除。
(五)規(guī)范平交道口設(shè)置。
對于鄉(xiāng)村公路搭接干線公路的交叉口應(yīng)進(jìn)行硬化,硬化長度不少于30米,農(nóng)村公路管理站負(fù)責(zé)農(nóng)村公路與干線公路平交硬化搭接。公路沿線各單位、施工企業(yè)、廢舊品收購點、垃圾填埋場和煤炭集散場等負(fù)責(zé)門前平交道口硬化搭接和日常衛(wèi)生保潔工作;各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、工商部門督促公路沿線加油站、商業(yè)店鋪及與公路平行的場院,設(shè)置隔離墩或連續(xù)綠化平臺實施有效隔離。公路沿線的所有出入口與公路搭接應(yīng)規(guī)范有序,未經(jīng)許可或不規(guī)范的平交道口由公路路政部門一律予以強行封閉。
(六)清理路面污染,優(yōu)化通行環(huán)境。
交通部門牽頭、工商管理部門、沿線各鄉(xiāng)鎮(zhèn)配合積極加強路邊加水修車、洗車點的管理,做到場地硬化,具備獨立的排水系統(tǒng),采取綠籬、隔離墩等措施與公路隔離未經(jīng)許可的要堅決予以取締。公安部門牽頭,運輸管理部門、農(nóng)機監(jiān)理部門對未加蓋篷布或裝載不規(guī)范造成“拋、撒漏”污染公路的車輛進(jìn)行治理,運管部門牽頭,路政、農(nóng)機管理部門配合對砂石廠、煤場、麥草收集廠等貨源地依法管理,共同規(guī)范貨物源頭裝載行為,嚴(yán)禁超限、超載、拉麥草車輛上路??h農(nóng)業(yè)、公安、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門應(yīng)及時制止公路沿線焚燒秸稈行為;鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府牽頭,公安、路政大隊堅決制止利用公路打場嗮糧行為。
四、工作步驟和措施。
本次公路路域環(huán)境治理工作分三個步驟進(jìn)行:
(一)安排部署階段(2011年5月15日以前)。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要成立專門機構(gòu),對摸查提出的問題有針對性的制定實施方案,對沒有提出的具有隱患性的問題借此次機會一并納入實施計劃。明確任務(wù),落實職責(zé),確定治理措施,保障治理工作推進(jìn)。
(二)集中治理階段(2011年5月16日至2011年5月31日)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要按照“統(tǒng)籌兼顧、重點突出、同步實施、分步完成”的原則組織實施;交通局牽頭對村鎮(zhèn)以外重點路段集中整治,路政人員加強上路巡查,及時發(fā)現(xiàn)并制止各類損壞、違法占利用公路路產(chǎn)的行為。
(三)總結(jié)完善驗收階段(2011年6月1日至2011年6月5日)縣政府結(jié)合“三創(chuàng)”對重點治理路段和轄區(qū)域路域環(huán)境治理情況進(jìn)行全面督導(dǎo)檢查,查漏補缺,確保治理工作不留死角,建立完善過村鎮(zhèn)路段路域環(huán)境管理辦法,建立長效管理機制。
五、工作要求。
(一)提高認(rèn)識、加強領(lǐng)導(dǎo)。本次公路路域環(huán)境治理工作是做好迎接全國干線公路養(yǎng)護管理檢查的一項重要工作,事關(guān)全省干線公路整體形象和國家對我省干線公路的整體評價,同時也是提升我縣公路管理和綜合服務(wù)能力構(gòu)建暢通、安全、舒適、高效的公路交通環(huán)境的重要舉措。時間緊,任務(wù)重,各鎮(zhèn)政府要高度重視,切實加強領(lǐng)導(dǎo),細(xì)化任務(wù),夯實責(zé)任,按照要求迅速開展工作,確保治理工作高標(biāo)準(zhǔn)完成。
(二)夯實責(zé)任、務(wù)求實效。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、各相關(guān)單位要按照整體工作安排,周密部署,組織動員公安、國土、工商、城建、林業(yè)、衛(wèi)生、等相關(guān)部門分工協(xié)作,合力推進(jìn)治理工作。
(三)加強宣傳,營造氛圍。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門要充分利用電視、廣播、標(biāo)語、廣告、橫幅、宣傳車等多種形式,廣泛宣傳本次迎國檢的政策標(biāo)準(zhǔn)、重要意義、先進(jìn)典型和我縣近年來交通建設(shè)成果,力促社會各界支持交通事業(yè)發(fā)展,大力宣傳交通管理、交通安全管理、城鎮(zhèn)規(guī)劃管理、土地管理、工商管理等有關(guān)法律法規(guī),不斷增強公路沿線各單位和廣大群眾的愛路護路意識,努力為公路環(huán)境綜合整治營造良好社會氛圍。文廣部門要對本次迎國檢工作開展情況進(jìn)行及時報道,對暴力抗法、聚眾滋事、阻撓破壞公路環(huán)境綜合整治的,及時曝光,對各類違法主體被依法懲處情況,公開報道,鞭撻歪風(fēng)、弘揚正氣,樹立正確輿論導(dǎo)向。
(四)強化督查,嚴(yán)格考核。
縣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要加強對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和有關(guān)部門迎國檢工作開展情況的檢查督導(dǎo),及時通報進(jìn)度,嚴(yán)明要求,對行動遲緩、工作落后的,要上門問責(zé)、跟蹤督辦,力促工作落實。要建立績效考核獎懲機制,將專項考核結(jié)果納入年度目標(biāo)責(zé)任考核,及時對工作先進(jìn)、成績突出的,予以表彰獎勵,對未按期完成工作任務(wù)、貽誤全縣迎國檢工作大局的,公開通報批評,必要時嚴(yán)肅追究有關(guān)責(zé)任人責(zé)任。
附件:路域環(huán)境治理工作存在問題。
二o一一年五月十六日。
目的:
學(xué)習(xí)數(shù)物對應(yīng),比較數(shù)字的大小,學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加減法。
準(zhǔn)備:
磁性釣魚竿若干,寫有數(shù)字或式題的紙。
玩法:
1、把釣到的魚放到寫有相應(yīng)數(shù)字的魚池中。如:釣到寫有數(shù)字4的魚,就把魚放到4號魚池。
2、把釣到的魚放到比它大1或小1的魚池中去。如:釣到寫有數(shù)字3的魚,就把魚放入4號或2號魚池中。
3、根據(jù)釣到的魚身上的加減式題,把魚放入相應(yīng)得數(shù)的魚池中去。如:釣到的魚上寫有式題“1+2”,就把魚放入3號魚池;釣到的魚上寫有式題“2-1”,就把魚放入1號魚池。
建議:
幼兒語言表達(dá)能力較差,學(xué)畫畫要比學(xué)說話快的多,在繪畫中表達(dá)的心態(tài)和對事物的感受,要比語言還要豐富。下面是職場本站小編為大家整理的藝術(shù)區(qū)域活動設(shè)計方案,歡迎大家借鑒與參考,肯定對大家有所幫助。
活動目標(biāo):
1、體驗裝飾的快樂并對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩,并進(jìn)行大膽裝飾。
活動準(zhǔn)備:
1、收集展示有特色的帽子。
2、空白的帽子底圖每人各一張。
3、手偶:米奇(頭上帶頂帽子)。
4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份。
活動過程:
一、出示手偶,導(dǎo)入主題。
導(dǎo)入語:
(1)“小朋友看看米奇頭上帶的是什么?漂亮嗎?”
(2)“那里還有很多帽子,你最喜歡哪一個?”
二、欣賞帽子,ji發(fā)裝飾帽子的興趣。
1、引導(dǎo)語:
(1)你為什么喜歡這頂帽子?
(2)上面有什么圖案?
(3)它的顏色怎樣樣?
重點:有意識地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案,為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。
2、出示空白的帽子底圖。
引導(dǎo)語:
(1)小朋友把它裝飾一下這頂帽子好嗎?
(2)我們看看這頂帽子好看嗎?為什么?
三、
展示作品進(jìn)行正面評價。
1、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺,供幼兒自由觀賞。
活動目標(biāo):
2、學(xué)習(xí)畫樹葉,提高孩子的繪畫水平。
活動重點:學(xué)會畫樹葉。
活動難點:怎樣幫樹媽媽穿衣服才美麗。
教師準(zhǔn)備:樹葉的實物,課件《美麗的樹葉》,畫有大樹輪廓的圖畫紙。
幼兒準(zhǔn)備:彩色畫筆。
活動過程:。
一、激趣導(dǎo)入。
二、觀看樹葉。
2、讓孩子觀察樹葉的顏色(紅、黃、綠)。
4、讓孩子摸一摸樹葉的構(gòu)造(葉柄、葉脈、葉片)。
5、導(dǎo)入畫樹葉。
三、學(xué)畫樹葉。
1、讓孩子仔細(xì)觀察教師示范畫樹葉的步驟。
2、孩子學(xué)畫,教師巡視指導(dǎo)。
3、孩子練習(xí)畫樹葉。
四、游戲"給樹媽媽穿衣服"。
1、教師播放課件《美麗的樹葉》讓孩子觀看樹葉的美麗。
五、戶外尋樹葉。
在音樂聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹葉。
一、設(shè)計思路。
孩子進(jìn)入大班后,更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人,讓他們了解社會,關(guān)心社會,尤其是一些社會熱點問題。比如:環(huán)保中廢物的利用,讓孩子在了解環(huán)保的過程中,也體會著一種關(guān)心社會的責(zé)任,并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面,我選擇了這個題材,通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子,并加以設(shè)計裝飾來美化環(huán)境,這就是我選材的意圖。
二、活動目標(biāo)。
1.知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。
三、活動準(zhǔn)備。
1.師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。
四.欣賞作品。
五、活動流程。
激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動-引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合-自主選材、想象制作-相互介紹、欣賞作品。
六、活動過程。
(一)激發(fā)興趣,導(dǎo)人活動。
1.帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。
2.向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。
3.激發(fā)幼兒對瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。
(二)引導(dǎo)構(gòu)思,聯(lián)想組合。
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。
2.幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。
(三)自主選材,想象制作。
1.充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。
(四)相互介紹,欣賞作品。
1.介紹作品的名稱,鼓勵幼兒對自己的作品進(jìn)行表述。
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的花朵。
(難點)。
2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征,培養(yǎng)幼兒的想象力。
(重點)。
活動準(zhǔn)備:
2.課件、范例。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
(三)引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想。
2.幼兒回答后師。
二、幼兒作畫,師指導(dǎo)。
(二)涂色時注意顏色的搭配,添畫時主次分明。
(三)師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫。
三、作品,結(jié)束活動。
展示作品,請幼兒講述自己的作品,對畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚和鼓勵。
活動背景:
“太陽是綠色的?!辈粚?,太陽是紅色的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地?fù)屩磉_(dá)太陽到底是什么顏色的問題,我不禁被孩子的話語感動了。對于太陽,每個孩子都知道,而說起太陽是什么樣子的,他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受,也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是?。≡诤⒆拥氖澜缋锼麄冃闹械奶柧褪俏孱伭?。于是,在這些想法的督促下,我設(shè)計了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動,和孩子們共同探討太陽、畫太陽。藝術(shù)活動是需要創(chuàng)造的,創(chuàng)造基于敢想、敢說,我希望孩子們繪出屬于自己的一個太陽形象,而不是千篇一律。從活動中幫助幼兒感受藝術(shù)活動的夸張性,體驗藝術(shù)活動中大膽想象和創(chuàng)作的快樂。
活動目標(biāo):
1.積極想象,大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。
活動準(zhǔn)備:
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:油畫棒、幼兒操作材料。
活動過程:
1.講故事,導(dǎo)入課題。
師:今天我給你們帶來了一個好聽的故事,故事的名字叫《太陽的顏色》。
附故事:小白兔每次看見太陽它都很想知道:“太陽是什么顏色?”小白兔去問小鳥。小鳥說:“太陽是綠色的。您瞧,太陽照在樹葉上,樹葉綠油油的?!毙“淄门苋栃∶鄯?,小蜜蜂說:“太陽是紅色的。您瞧,太陽照在花朵上,花朵紅艷艷的。”小白兔跑去問小青蛙,小青蛙說:“太陽是黃色的。您瞧,太陽照在稻穗上,稻穗黃燦燦的。"小白兔想:小鳥說太陽是綠色的,小蜜蜂說太陽是紅色的,小青蛙說太陽是黃色的。(提問:剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想,這時天上下起雨來了,不一會雨停了,太陽又出來了,天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上,一定知道太陽的顏色,就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。??!共七種顏色?!毙“淄谜f。于是,彩虹阿姨就說:“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的?!毙“淄每旎畹卣f:“我明白了!我明白了!”。
(評析:此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導(dǎo)入,然而幼兒也喜歡聽故事。因此,兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解,直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象,更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性?;顒又幸詳M人化的口吻來問幼兒,小兔子說:“他明白了,那你們明白了么?”此問題的設(shè)置,既為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽,更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。)。
2.討論:讓幼兒談?wù)剬μ柕恼J(rèn)識和感受。
師:提問,小白兔明白了,孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。)。
幼:沒有太陽,花、草、樹木,它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。
3.教師講解,請幼兒示范太陽的畫法。
師:請個別幼兒上來畫太陽,讓其他幼兒觀察討論畫法。
師:引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽,增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識。
師:這兩個小朋友畫的都漂亮,那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢?
4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
師:提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽,越夸張、越擬人化越好。
5.引導(dǎo)評價、互相欣賞。
(1)展示作品互相欣賞。
師:可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看,互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。
(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。
活動反思:
《綱要》中明確指出:“教育方法運用要恰當(dāng)、靈活、多樣,充分體現(xiàn)兒童教育過程的主體原則?!被顒右浴肮适隆睘榫€索,引導(dǎo)幼兒大膽暢想,用已有經(jīng)驗,大膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動中首先通過故事導(dǎo)人,讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的?這個過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來,結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看,讓幼兒感受色彩美,通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺,有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動中,激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動中感受色彩美為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境,放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動的夸張性,體驗藝術(shù)活動中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣,萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。
活動目標(biāo):
活動準(zhǔn)備:
1.利用散步活動,采集和撿拾落葉。
2.自制兩棵樹。
3.創(chuàng)設(shè)必須的環(huán)境,讓幼兒感受深秋的涼意。
4.粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)。
活動過程:
一、情景創(chuàng)設(shè)一:葉子寶寶離開了媽媽。
2.教師提問:葉子寶寶會飄到哪里去呢?
它們離開了媽媽會去干什么呢?(幼兒交流、表述)。
1.師幼討論:怎樣和樹葉寶寶打招呼呢?
2.教師提問:葉子寶寶變成了什么?
你們會不會用樹葉貼畫呢?
三、情景創(chuàng)設(shè)三:認(rèn)識常見的樹葉寶寶。
1.相互交流分享葉子寶寶的名稱。
2.想象描述葉子寶寶的外形特征。
四、情景創(chuàng)設(shè)四:送葉子寶寶回家。
1.幼兒進(jìn)行樹葉貼畫,教師巡回指導(dǎo)。
2.把粘貼好的畫掛到樹上。
五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。
。
區(qū)域活動是幼兒按照自己的意愿和能力,以操作、探索方式為主的、個別化的自主學(xué)習(xí)活動,這種活動能滿足不同幼兒的需求,使幼兒獲得有差異的發(fā)展。幼兒園區(qū)域活動設(shè)計方案怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園區(qū)域活動設(shè)計方案,希望能幫到各位。
活動目標(biāo):1、體驗故事表演的樂趣。2、認(rèn)識各種各樣的鈴鐺,并感受其發(fā)出的聲音帶來的樂趣。3、進(jìn)一步復(fù)習(xí)比較物體的大小?;顒又攸c:認(rèn)識各種各樣的鈴鐺,并感受其發(fā)出的聲音帶來的樂趣。
活動難點:
體驗故事表演的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
表演區(qū):各種動物頭飾及。
動手區(qū):不同鈴鐺。
益智區(qū):大小不一的物體卡片排序。
活動過程:
一、導(dǎo)入。
二、介紹區(qū)域。
表演區(qū):投放動物頭飾,讓幼兒表演故事《小鈴鐺》。你們想不想來表演這個故事呢?今天老師在圖書區(qū)準(zhǔn)備了一些頭飾,想去表演的等下可以去表演。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
在進(jìn)區(qū)的時候,你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡,只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動,如果你去的哪個區(qū)角里的卡插滿了,你就不能再進(jìn)這個區(qū)了,只有把卡插在哪個區(qū)里,你就在哪個區(qū)里活動。當(dāng)老師放音樂時候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。
四、收拾材料,結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表揚有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。
【活動目標(biāo)】。
1、初步了解蛋的種類,感知蛋的多樣性。
2、圍繞蛋的主題進(jìn)行相干操縱,發(fā)展幼兒的動手操縱能力、藝術(shù)創(chuàng)造力、對數(shù)目大小的感知能力。
【活動預(yù)備】。
動手區(qū):蛋殼、顏料、棉簽、水彩筆、橡皮泥、不同外形輪廓圖。
瀏覽區(qū):各種各樣蛋的圖片或書籍。
數(shù)學(xué)區(qū):點卡、數(shù)群卡、自制大小不同的蛋。
【活動進(jìn)程】。
一、談話導(dǎo)進(jìn),介紹操縱材料。
1、上節(jié)課我們學(xué)會了怎樣區(qū)別生雞蛋和熟雞蛋,那小朋友們在生活中還見過哪些蛋呢?那你們知道這些蛋可以用來做甚么呢?(幼兒自由講述)。
3、蛋里面的蛋清和蛋黃都可以做成好吃的東西,那你們知道蛋殼可以用來做甚么呢?
4、出示蛋殼作品:睢!我們一起看看蛋殼都變成了甚么呢?(帶領(lǐng)幼兒一起欣賞)。
你們知道這些漂亮的蛋殼是怎樣做成的嗎?(介紹制作方法)。
小結(jié):有些作品是用碎蛋殼染上色彩用膠水粘貼上往的,而有些作品是用棉簽沾上顏料或用水彩筆劃上往的,還有些作品是用橡皮泥做成的蛋。
5、今天老師在動手區(qū)也預(yù)備了彩色的蛋殼、顏料、棉簽、水彩筆、橡皮泥等,你們可以選擇自己喜歡的材料來做這些好看的作品。
6、除這些有趣的蛋,老師今天在數(shù)學(xué)區(qū)也預(yù)備了一些蛋呢?我們一起來看看都有些甚么蛋呢?這些蛋我們可以怎樣玩呢?(介紹操縱要求)。
二、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。
區(qū)卡,只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面往活動,假如你往的哪一個區(qū)角里的卡插滿了,你就不能再進(jìn)這個區(qū)了,只有把卡插在哪一個區(qū)里,你就在哪一個區(qū)里活動。當(dāng)老師放音樂時候,小朋友就趕快把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。
三、整理材料,結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表揚有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
出示做好的范例,以瓶娃娃的口吻引出活動主題。
二、引導(dǎo)幼兒觀察范例,理解做法。
1、老師示范講解。
先選個瓶子做身體,然后根據(jù)這個瓶子的大小,選擇做頭的材料。如果身體用塑料飲料小瓶,頭用什么做合適呢?(引導(dǎo)幼兒想象)如果身體用小藥瓶,頭用什么做才合適呢?另外,可以用水果網(wǎng)做頭發(fā)。然后粘上眼睛、嘴巴、用一塊布或皺紋紙在瓶子上貼成衣服。這樣就成了瓶娃娃。
2、引導(dǎo)幼兒討論。
除了老師剛才的方法,你們覺得還可以用什么方法做?
三、交待區(qū)域操作要求,幼兒自選區(qū)域和材料進(jìn)行操作。
四、老師巡回指導(dǎo),對個別幼兒進(jìn)行適時幫助。
五、請先做好的幼兒將瓶娃娃排列起來,辦一個瓶娃娃展覽會。
六、收拾材料,評價幼兒作品。
表演區(qū):各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂。
角色區(qū):扇子大賣場。
活動過程:
一、談話。師;小朋友你們知道夏天來了我們要怎樣使自己更涼快嗎?(風(fēng)扇,扇子)。
師;對了,我們感覺熱了就可以用扇子扇風(fēng)。。
師;那你們知道扇子是什么樣的嗎?(知道)今天老師帶來了幾把用廢舊材料制作扇子!那今天我們一起來看看老師帶來的扇子吧!(教師幼兒一起觀察用廢舊材料做的各種扇子,討論幼兒各種扇子的特點)二、介紹活動內(nèi)容。1、今天,老師就請你們來制作扇子吧!來一起看看都有哪些區(qū)角吧!2、介紹區(qū)角。
美工區(qū):各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子,漿糊等。
表演區(qū):各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂。
角色區(qū):扇子大賣場。
三、提出區(qū)域要求。
1、活動前,先想好自己想要進(jìn)入的區(qū)域。
2、活動時,不隨意走動,材料不亂丟亂放。
3、活動結(jié)束時,把材料收好放回原處,回到自己的位置坐好。
師:我們在區(qū)域活動的時候一定要記住,做什么事不要太急,細(xì)心一點,可以和身邊的好朋友一起討論,但是不要大聲喧嘩。
四、幼兒操作,教師適時指導(dǎo)。
師:如果有不懂的地方可以請好朋友幫忙或者跟老師說,但是我們要先學(xué)會自己思考,不要一遇到問題就請求幫助,不動腦筋。
五、評價本課,結(jié)束活動。
活動目標(biāo):1、嘗試用各種材料進(jìn)行制作一些秋天水果。2、體驗各種區(qū)域帶來的不同樂趣。活動準(zhǔn)備:閱讀區(qū):《收獲秋天》圖書、秋天各種水果的圖片,動手區(qū):紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等。表演區(qū):音樂磁帶、水果頭飾。
活動過程。
一、復(fù)習(xí)歌曲《七彩光和果娃娃》并引出活動主題。
二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞。
三、介紹區(qū)角材料。
1、動手區(qū):老師給小朋友準(zhǔn)備了紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等你可以用不同的方式制作自己喜歡的水果。
2、圖書區(qū),老師準(zhǔn)備了蠟筆和畫紙,你可以把自己知道或是喜歡的水果畫下來,制作成一本秋天水果圖書,向別人介紹推薦。
3、這里還有橡皮泥,你可以把自己制作的水果進(jìn)行標(biāo)價,在數(shù)學(xué)區(qū)進(jìn)行交易。
4、請表演區(qū)的幼兒先制作好水果頭飾,在進(jìn)行表演。
二、幼兒選擇區(qū)角。
請幼兒自由選擇自己喜歡的區(qū)角進(jìn)行活動。
三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
1、看圖書區(qū)幼兒能否按圖書的標(biāo)準(zhǔn)制作圖書,引導(dǎo)制作完成的小朋友用較完整的語言推薦介紹自己的圖書,引導(dǎo)幼兒從水果的口味、顏色等進(jìn)行介紹。
2、幫助用橡皮泥制作的小朋友完成自己的作品。
四、幼兒整理操作材料.
五、評價本次區(qū)域活動的情況。
活動目標(biāo):1、在熟悉故事《三只羊》的基礎(chǔ)上以各種形式來表演以及復(fù)習(xí)。
2、通過給小羊為青草來鞏固5以內(nèi)的數(shù)量。
3、讓幼兒復(fù)習(xí)青草的畫法。
活動重點:
在熟悉故事《三只羊》的基礎(chǔ)上以各種形式來表演以及復(fù)習(xí)。
活動難點:
通過給小羊為青草來鞏固5以內(nèi)的數(shù)量。
活動準(zhǔn)備:
數(shù)學(xué)區(qū):準(zhǔn)備大中小青草;表演區(qū):小羊之家頭飾一份;美術(shù)區(qū):蠟筆和畫紙。
活動過程:
一、談話交代活動要求。
1、出示小羊頭飾:這是誰?今天這三只羊要到我們小三班來做客。娃娃家的小朋友想一想要怎么招待小羊們?做有禮貌的小主人。
3、表演區(qū)的小朋友可以帶上頭飾輪流表演故事,《三只羊》,沒有輪到的小朋友當(dāng)觀眾。
二、幼兒自選區(qū)角活動,教師巡回指導(dǎo),
1、娃娃家指導(dǎo)要求:看看娃娃家的主人能否有禮貌地招待三只羊,并為三只羊撕青草招待他們。
2、美工區(qū)指導(dǎo)要求:要求幼兒在繪畫的時候注意畫出長短不同的青草,在排序和送青草的時候要一邊操作一邊敘述。
3、表演區(qū)指導(dǎo)要求:做觀眾的小朋友要保持安靜,表演得小朋友聲音要響亮。表演完了可以自由看圖書。
三、活動結(jié)束。
1、活動結(jié)束,收拾操作材料,
2、老師進(jìn)行活動評價。
效果分析:
設(shè)計意圖:
中華民族五千年的悠久歷史,積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本,而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日,無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨,讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)到科學(xué)小知識,并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細(xì)節(jié)處?;顒右唬嚎鞓返闹星锕?jié)主要涉及領(lǐng)域:語言活動目標(biāo):。
1.知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。
2.能在調(diào)查、訪問、欣賞等活動中獲得中秋節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗,并大膽地進(jìn)行表達(dá)與交流。
3.能安靜的傾聽同伴的表述。
活動準(zhǔn)備:。
1.家長協(xié)助幼兒收集各種資料和豐富相關(guān)經(jīng)驗。
2.幼兒傾聽《嫦娥奔月》的故事。
活動過程:
1.交流相關(guān)經(jīng)驗,知道中秋節(jié)的時間和有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。
(1)幼兒自由結(jié)伴交流自己調(diào)查的結(jié)果。
(2)集體交流,豐富相關(guān)經(jīng)驗。(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容進(jìn)行交流,提醒幼兒能安靜地傾聽同伴的表述)。
(3)拓展有關(guān)經(jīng)驗。
2.通過欣賞圖書《嫦娥奔月》,了解中秋節(jié)的有關(guān)傳說。
(1)欣賞圖書,了解《嫦娥奔月》的主要故事內(nèi)容。
(2)交流自己對圖書內(nèi)容的理解。
(3)邊看圖書邊完整地傾聽老師講述故事。
(4)交流自己聽過的其他傳說?;顒佣簩W(xué)唱歌曲《爺爺為我打月餅》。
爺爺為我打月餅兒歌:
主要涉及領(lǐng)域:藝術(shù)。
[活動目標(biāo)]。
1.在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,嘗試學(xué)習(xí)歌曲。
2.在學(xué)習(xí)歌曲旋律的基礎(chǔ)上熟悉歌詞。
3.體驗集體演唱的快樂。
活動準(zhǔn)備:
視頻《爺爺為我打月餅》。
活動過程:
1.欣賞歌曲,進(jìn)一步感受歌曲歡快的風(fēng)格。
2.通過身體的動作,感受歌曲的節(jié)奏。
(1)邊聽歌曲邊拍手,初步表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。
(2)共同設(shè)計身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。
(3)共同學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》?;顒尤河^看做月餅主要涉及領(lǐng)域:綜合活動目標(biāo):
1.在觀看做月餅的過程中,知道制作月餅的材料、工具、用途及方法。
2.積極參與活動,大膽地表達(dá)自己的想法和發(fā)現(xiàn)。
3.體驗和嘉賓一起參與活動及品嘗的快樂。
活動準(zhǔn)備:準(zhǔn)備視頻《做月餅》。
活動過程:1.向做月餅的老師問好,激發(fā)參與活動的興趣。
2.認(rèn)識制作月餅的材料和工具,了解其用途。
3.根據(jù)材料和工具,猜測制作月餅的方法。
4.觀看老師制作月餅,了解制作的方法。(在活動中,可以請部分幼兒嘗試參與制作,獲得親身感受。)。
5.烘烤和品嘗月餅,體驗快樂。活動總結(jié):
1、通過自主選擇活動材料與活動伙伴,體驗與同伴合作游戲,并獲得快樂。
2、能根據(jù)數(shù)字在計數(shù)器上進(jìn)行播珠。
3、思維能力和操作能力。
4、養(yǎng)成良好的收拾整理的習(xí)慣。
語言區(qū):提供圖書、故事書、幼兒用書供幼兒講述故事。
數(shù)學(xué)區(qū):提供自制計數(shù)器、瓶蓋若干(珠子)數(shù)字卡片供幼兒播珠練習(xí)。
美工區(qū):提供水彩筆、勾線筆、蛋殼、供幼兒自由作畫。
科學(xué)區(qū):提供沙子、磁鐵、積木、放大鏡供幼兒探索、發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
生活區(qū):提供穿珠供幼兒穿項鏈。
益智區(qū):提供拼圖供幼兒拼及飛行棋供幼兒玩。
建構(gòu)區(qū):提供塑料水管、積木供幼兒搭建。
1、組織活動,激發(fā)興趣。
2、介紹區(qū)域。
(1)師:今天呢,我們在數(shù)學(xué)區(qū)增添了一些新的材料,讓小朋友們?nèi)ヌ剿?。瞧!這是老師自制的計數(shù)器(出示自制計數(shù)器及數(shù)字卡片進(jìn)行講解示范)。
(2)強調(diào)舊區(qū)。
a、語言區(qū)(看圖講述)。
b、美工區(qū)(畫蛋殼)。
c、科學(xué)區(qū)(玩磁鐵)。
d、生活區(qū)(穿項鏈)。
e、益智區(qū)(拼圖)。
f、建構(gòu)區(qū)(自由搭建)。
3、幼兒游戲,師觀察指導(dǎo)。
(1)提出游戲要求。
a、請你先想好自己要去哪個區(qū),然后結(jié)合進(jìn)區(qū)卡到自己選擇的那個區(qū)去。
b、在游戲時要注意愛護好材料,交流時聲音不要過大,需要幫助時請舉手。
(2)幼兒自主選擇區(qū)角,師指導(dǎo)并做好記錄。
4、整理環(huán)境、分享評價。
(1)提醒幼兒游戲結(jié)束。
(2)組織幼兒整理材料和場地。
(3)分享快樂。
活動開展的很順利,我之前的多種顧忌全然消失,沒有亂哄哄的現(xiàn)象。意想不到的是,這樣開放式的活動反而使活動更有生趣,孩子們可以自由選擇區(qū)域、選擇材料、選擇伙伴,反而顯得井然有序了。發(fā)現(xiàn)孩子們有著自己的人際交往,行為模式,游戲方法,而作為老師的我則在旁觀察他們的言行舉止,適當(dāng)?shù)臅r候進(jìn)行指導(dǎo)給予幫助。
在區(qū)域活動的材料投放中教師不僅根據(jù)教育意圖提供符合月份目標(biāo)和幼兒發(fā)展需求的材料,而且考慮了材料的多用性、安全性和開發(fā)性。如益智區(qū)的飛行棋、跳棋等。數(shù)學(xué)區(qū)的各種自制的計數(shù)器。讓幼兒通過豐富的材料媒介來大膽地表現(xiàn)自我,充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造性。又如手工區(qū):為幼兒又投放了水彩筆、蛋殼、筷子等,啟發(fā)幼兒運用不同的材料制作蛋殼娃娃,激發(fā)幼兒的制作興趣。
《綱要》中明確指出“教師成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。在區(qū)域活動中,恰到好處的師幼互動是最重要的?;顒忧?,老師與幼兒共同回憶上次活動中碰到得問題和獲得的經(jīng)驗,以便使幼兒能在原有得基礎(chǔ)上得到更大得發(fā)展。同時老師詳細(xì)介紹了新投入的自制計數(shù)器,使幼兒能大膽地嘗試新內(nèi)容;活動中,老師請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動區(qū)域,讓幼兒做主,成為區(qū)域的'主人,讓幼兒按照自己的的意愿和能力,操作擺弄各種材料,進(jìn)行個別化的自主學(xué)習(xí)或商量式的共同探索學(xué)習(xí)。區(qū)域活動中,既考慮到幼兒之間相互交流、共同合作,又要注意彼此之間互不干擾,從而使幼兒能專注投入某一活動,探索問題,如:幼兒在聽錄音故事時因為旁邊區(qū)域聲音太吵而未完成活動,把此區(qū)域與比較吵鬧的區(qū)域都設(shè)置在了一起,動靜分區(qū)有點不夠合理,以后應(yīng)當(dāng)進(jìn)行一些改進(jìn)。活動后老師與幼兒一起交流活動的感受,使其能進(jìn)一步體驗倒成功得喜悅。同時有針對性的對某一活動內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的分析,如:在播珠時,教師能不厭其煩地引導(dǎo)幼兒你播珠我找數(shù)字卡或我拿數(shù)字卡你播珠的兩種方法,從而留下了更有利于活動開展的軌跡性材料。
通過這次觀摩學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到區(qū)域活動能讓孩子學(xué)到更多的東西,讓每個孩子都能主動學(xué)習(xí),主動參與,老師是區(qū)域活動的控制者、觀察者、指導(dǎo)者、完善者,在體現(xiàn)孩子的自主性的同時,也發(fā)揮了我們老師的作用。在我們的關(guān)注指導(dǎo)下,孩子玩的很投入很開心,但愿時間在那一刻多停留會。形式多樣的區(qū)域活動有助于孩子游戲的興趣,在活動上有深層次的突破,在以后的活動中我也將會嘗試新的活動形式,讓活動變得更有意義。
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