中班教案是教師與家長溝通交流的重要工具,可以讓家長更好地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展?fàn)顩r。小編為大家收集了一些中班教案的案例,希望能夠?yàn)榻處焸兲峁┮恍╆P(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)和組織的參考和啟示。
1.激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。
2.發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無處不在。
3.運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動,從中體驗(yàn)活動的樂趣。
4.發(fā)展目測力、判斷力。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1.兩行五列表格一張,藏有數(shù)字的表格一張。
2.數(shù)字排列圖若干。
3.數(shù)字連線畫、筆人手一份。
一、猜想數(shù)字,激發(fā)興趣。
1.出示空表格,讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)格子。(10個(gè))。
“小朋友你們喜歡捉迷藏嗎?喜歡。今天有幾個(gè)數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏,你們想不想玩?(想)”
2.出示藏有數(shù)字的表格。
“你們看每個(gè)格子里都躲著一個(gè)不同的數(shù)字,它要小朋友的亮眼睛給找出來,誰來找一找?!?/p>
3.老師引導(dǎo)幼兒逐一尋找藏著的數(shù)字。
4.幼兒完整地讀數(shù)字兩遍。
二、用不同的方法給數(shù)字排隊(duì)。
1.讓小朋友找出最大和最小的數(shù)字。
“小朋友這10個(gè)數(shù)字中誰最大,誰最小?(9最大,0最小)”
2.讓小朋友給數(shù)字從小到大排序。
“小朋友我們來給數(shù)字排排隊(duì),要求從小到大排,誰來排一排?”
3.讓小朋友給數(shù)字從大到小排。
“剛才小朋友真能干,把數(shù)字從小到大排隊(duì),現(xiàn)在誰能它倒過來排一排?”
4.讓小朋友想想還有什么不同的排法。
“小朋友你們還想到什么排法嗎?”老師出示幾張排列圖標(biāo),問幼兒像什么?
三、在日常生活中數(shù)字的用處。
1.讓小朋友找出平時(shí)接觸的數(shù)字。
“小朋友你們平時(shí)在家里或其它位子看到過,用到過這些數(shù)字嗎?誰來講一件?!?/p>
2.老師出示相關(guān)的數(shù)字實(shí)物。
“小朋友你們看這些是什么?上面有數(shù)字嗎?你知道這些數(shù)字有什么用嗎?”小朋友逐一回答后老師總結(jié)(有些數(shù)字是告訴我們時(shí)間的,比如說鬧鐘上的數(shù)字,日歷上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們位子的,比如說小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子,書目錄上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們數(shù)量多少的,比如說藥瓶上的數(shù)字,飲料上的數(shù)字。)。
四、游戲活動。
1.老師出示數(shù)字連線畫:小朋友你們看我這張紙上有很多數(shù)字,這些數(shù)字里都藏著一個(gè)小動物,小朋友想不想把它找出來?(想)那我教你一個(gè)方法,老師演示從小到大連線。
2.幼兒動手操作,老師巡導(dǎo)。
3.問找到小動物了嗎?是什么?請你把找小動物的本領(lǐng)告訴班里其他的小朋友吧。
讓幼兒回教室找數(shù)字。
因剛接班不久對幼兒掌握數(shù)學(xué)方面知識的了解不是很清楚。,所以我設(shè)計(jì)一節(jié)以游戲形式為主的課,以此來激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。在活動過程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題,小朋友積極性很高,對數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過程中,我選了個(gè)別幼兒操作,讓其他幼兒的.等待的時(shí)間過長,假如我把它改成每人操作,也許小朋友對數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時(shí),準(zhǔn)備材料不夠充足,沒能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線畫時(shí)有些幼兒找不到數(shù)字點(diǎn),假如我把點(diǎn)改成彩色點(diǎn),就會引起幼兒的注意,連線就更完美,也就會一下找到數(shù)字中的小動物了。
數(shù)字無處不在,它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便,數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)幼兒猜猜、找找,進(jìn)一步鞏固對數(shù)字的認(rèn)識,了解數(shù)字在日常生活中的作用,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義,知道數(shù)字無處不在。
2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動,從中體驗(yàn)活動的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
ppt課件、音樂《數(shù)字歌》。
一、導(dǎo)入。
1、師:請看屏幕中出示格子,提問:數(shù)一數(shù),一共看到了幾個(gè)格子?
幼兒:10個(gè)格子。
師:每個(gè)格子里都有一個(gè)不同的數(shù)字寶寶,請你找一找,猜一猜分別是數(shù)字幾?
2、屏幕中出示不完整數(shù)字,讓幼兒觀察。
提問:找到了數(shù)字幾?在哪個(gè)顏色里面?
幼:我找到了數(shù)字1,在黑色的格子里。
我找到了數(shù)字8,在黃色的格子里。
幼:我找到了數(shù)字3和2,3在橘色的格子里,2在的格子里。
我找到了數(shù)字4和5,4在紫色的格子里,5在藍(lán)色的格子里。
我找到了數(shù)字0,在粉的格子里。
我找到了數(shù)字8,在黃色的格子里。
我找到了數(shù)字9,在白色的格子里。
二、數(shù)字排序。
幼:我會把2排在1的后面,順序:0123456789,老師寫在黑板的白紙上。
師:仔細(xì)觀察下,這些數(shù)字一個(gè)比一個(gè),所以它們是按照從小到的順序排列的。
師:誰會把數(shù)字從到小排列?倒數(shù):9876543210。
幼:13579。
3、繼續(xù)在屏幕中展示老師用數(shù)字排列出的不同的圖形。
師:數(shù)字寶寶還可以這要排列呢!
(1)順時(shí)針,圓形,三角形。
(2)從到小從小到。
小總結(jié):數(shù)字不但可以橫著、豎著、圓著或三角,而且排列的順序也可以不同。
4、提問:在日常生活中你們經(jīng)常在哪里看見過這些數(shù)字?
幼兒:車的車牌上、鬧鐘上、電梯里、手機(jī)......
師:車牌在車的哪里?
幼兒:車的前面和后面。
師:鬧鐘上最的數(shù)字是幾?鬧鐘上的數(shù)字可以告訴我們什么?
幼兒:12、時(shí)間。
1、張老師家里也有數(shù)字寶寶呢!請小朋友看看,找找。
(1)體溫計(jì)。
師:體溫計(jì)有什么作用?
幼兒:量一量身體的體溫,有沒有發(fā)燒。
師:人的正常體溫在36度37度之間。
(2)電話。
師:電話上面的數(shù)字是干什么用的?
幼兒:找到爸爸媽媽……。
(3)車牌號。
師:汽車上面的數(shù)字有什么作用?
幼兒:區(qū)分車輛……。
(4)鉛筆。
師:錢幣上的數(shù)字有什么用?
幼兒:買不同的東西?
師:最值是多少?
幼兒:100元。
師總結(jié):生活中到處有數(shù)字,有的是告訴我們數(shù)量的多少,有的是告訴我們方位,所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的。
四、屏幕中出示0123456789,把這些數(shù)字合起來,讓幼兒觀察有什么變化?
1、師:你們猜猜如果把這些數(shù)字寶寶和起來會發(fā)生什么有趣的事情呢?
(1)出示第一幅有數(shù)字組成的雞。
師:這只小雞由哪些數(shù)字組成的。
幼:由數(shù)字0、3、2。
師:誰愿意來告訴家,數(shù)字幾是小雞的什么?
師總結(jié):數(shù)字3放中間變成小雞的翅。
數(shù)字3縮一縮變成小雞的腳。
數(shù)字3倒過來變成小雞的嘴。
數(shù)字3拉拉長,倒過來變成小雞的頭和背。
(2)出示數(shù)字組成的冰激凌。
師:找找看數(shù)字3在哪里?還有數(shù)字幾?在哪?
幼:數(shù)字3、6、
(3)數(shù)字組成的人頭像,
師:找找看數(shù)字在哪里?還有數(shù)字幾?在哪?
幼:數(shù)字1、2、3、4、6、7、8、9……。
(“8”帽檐“0”眼睛“2”眉毛“7”脖子“6”鼻子“3”耳朵“4”“1”“9”)。
師:哪個(gè)數(shù)字沒用過?
幼兒:數(shù)字“5”
請小朋友們跟老師一起和數(shù)字寶寶們做游戲吧(音樂起)。
中班幼兒不是很了解數(shù)字,所以我設(shè)計(jì)一節(jié)以游戲形式為主的課,以此來激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。在活動過程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題,小朋友積極性很高,對數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過程中,我選了個(gè)別幼兒操作,讓其他幼兒的等待的時(shí)間過長,假如我把它改成每人操作,也許小朋友對數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時(shí),準(zhǔn)備材料不夠充足,沒能很好的提高幼兒的積極性。
活動目標(biāo):
1、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字不同組合帶來的樂趣。
2、鞏固對9以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)識,感知數(shù)字與數(shù)量之間的關(guān)系。
3、積極愉快的參與尋找,辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒收集的數(shù)字物品布置成“數(shù)字王國”。
2、相關(guān)課件。
3、小猴家電話號碼作業(yè)紙每人一份,車牌號作業(yè)紙每人一份。
4、兩套4種顏色9以內(nèi)的數(shù)字卡片,0——9數(shù)字三套。
活動過程:
一、開始部分。
1尋找發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。
(1)教師:“小朋友們,今天數(shù)字王國要召開數(shù)字展覽會,我們一起去參加吧,數(shù)字王國里有許多的數(shù)字禮物,你們要用小眼睛仔細(xì)的找一找你在哪里發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,一會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴我。”
(2)播放錄音:“小朋友歡迎你們來到數(shù)字王國,我為你們準(zhǔn)備了許多的禮物希望你們喜歡,但是我有個(gè)要求希望你們能按照你們身上的數(shù)字號碼,對號入座,你們能做到嗎?”
二、基本部分。
1、教師:“哦,對了,小猴子也想來數(shù)字王國,小朋友們想想辦法怎么通知它呢?”
師:你們真會動腦筋,想了很多辦法,那么,用什么方法最好呢?
2、打電話要查電話號碼。
教師出示沒有數(shù)字的電話師:“這是小猴家的電話,它家電話和我們平時(shí)看到的電話有什么不一樣嗎?下面小猴要考一考小朋友們,看誰能猜出它家的`號碼?!保ㄗ層變河^察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形,沒有號碼。)。
3、引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。
教師:數(shù)字就藏在圖形里,每個(gè)格子里的圖形是幾,你就從盒子里選出合適的數(shù)字貼在下面的格子里。
4、找個(gè)別幼兒將作品放到講臺上講述,并集體一起讀電話號碼。
5、編車牌號。
(1)教師:“小猴子準(zhǔn)備開著它新買的車來這里,可是它的車還沒有車牌呢!小朋友們快來幫它設(shè)計(jì)一個(gè)車牌吧,它的要求是請你從這些數(shù)字里挑選出5個(gè)自己最喜歡的數(shù)字來做車牌號碼,并且每個(gè)數(shù)字只能用一次,每輛車一個(gè)車牌號,每個(gè)小朋友有設(shè)計(jì)的車牌號不能一樣?!?/p>
(2)利用0—9數(shù)字制作車牌,要求幼兒要淘選自己最喜歡的5個(gè)數(shù)字做為車牌號,并且每個(gè)數(shù)字只能用一次。
(3)交流:請個(gè)別幼兒來講述自己的車牌號,并大聲讀出自己的車牌號碼。
三、結(jié)束部分。
師:小猴子的新車已經(jīng)掛上了車牌,它非常感謝小朋友們,邀請大家一起去旅行。
1.讓幼兒感知相鄰數(shù),知道找10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)的方法。
2.通過游戲活動能夠找出10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。
3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,使幼兒在活動中感受成功的喜悅。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
1.教具準(zhǔn)備:1-10的數(shù)字卡片、ppt課件。
2.學(xué)具準(zhǔn)備:裝有1-10的數(shù)字卡片的紙箱。
一、談話導(dǎo)入。
2.(播放ppt)讓我們一起來看一看它們到底是誰呢?
二、認(rèn)識相鄰數(shù)。
1.通過找小動物、小朋友的鄰居,潛移默化嘗試找"數(shù)字寶寶"的鄰居。(出示ppt數(shù)字寶寶)。
2.舉例:找3、7的"鄰居"。
通過舉例讓幼兒知道一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)就是比它小1和大1的數(shù)。
3.唱《找朋友》兒歌,讓幼兒找相鄰數(shù)。
三、做游戲找"鄰居"。
1.游戲一:摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個(gè)裝有2-9的數(shù)字的箱子里摸,摸出一個(gè)數(shù)字卡片,并大聲說出它的相鄰數(shù),正確的'即可獲獎。用不同方式繼續(xù)找相鄰數(shù)。
2.游戲二:填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊,請寫出中間數(shù)字的"鄰居"。
四、活動小結(jié)。
今天我們幫數(shù)字寶寶找到了鄰居,知道了什么是相鄰數(shù)(就是比它大1和比它小1的數(shù)就是它的相鄰數(shù))。數(shù)字寶寶們非常開心,小朋友們開心嗎?今天小朋友們表現(xiàn)的真棒!回家后考考自己的爸爸媽媽,看看他們知道相鄰數(shù)嗎?小朋友們再見!
由于游戲貫穿于整個(gè)教學(xué)活動,幼兒是整個(gè)活動的主體,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)積極性,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系,幼兒在游戲中體驗(yàn)了合作的快樂,培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力。
1、通過觀察圖片,能辨認(rèn)數(shù)字,對認(rèn)識數(shù)字感興趣。
2、初步了解數(shù)字在生活中的運(yùn)用。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
重點(diǎn):讓幼兒了解數(shù)字在生活中的用途。
準(zhǔn)備:ppt課件、數(shù)字牌若干、幼兒自己的畫、小黑板活動過程:
1、出示空格子提問:“看看一共有幾間房?”“是的,這里有10個(gè)顏色不同的房間”
2、幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。
師:“每間房里都有一個(gè)不同的數(shù)字寶寶在躲貓貓,他們有的藏得很好,有的露出了小尾巴,請你們仔細(xì)觀察,找一找,猜一猜,這些顏色不同的房間里分別藏著哪個(gè)數(shù)字寶寶?”
“你找到了哪個(gè)數(shù)字寶寶?是從哪里看出來的?”
教師小結(jié):寶貝們真棒,10個(gè)數(shù)字寶寶都找到了,他們準(zhǔn)備去散步了,那小朋友能幫他們按從小到大的順序排排隊(duì)嗎?(請小朋友來試一試。)數(shù)字寶寶們排好了隊(duì),準(zhǔn)備散步了。
1、教師展示ppt中不同的物體,豐富幼兒對生活中數(shù)字的理解。
師:“他們走啊走啊,來到了公交車上,公交車頭頂上的數(shù)字寶寶能告訴我們什么呢?”
師:“他們搭上汽車?yán)^續(xù)出發(fā),來到了溫度計(jì)上,溫度計(jì)上的數(shù)字能告訴我們什么呢?”
“數(shù)字寶寶們離開鬧鐘,來到了蛋糕上,那蛋糕上的數(shù)字是什么意思呢?”
2、同伴分享自己的畫師:“他們繼續(xù)往前走,走到了哪里呢?走到了你們的畫上,請小朋友們拿起你們的畫,說說你們的數(shù)字寶寶走到了哪里?他們又能告訴我們什么呢?請你們跟朋友分享分享。”
3、(看情況而定)教師展示ppt,近一步提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
原來在我們生活中到處都有數(shù)字寶寶,當(dāng)他們在門上,是門牌號的時(shí)候,能告訴我們家的具體位置;當(dāng)他們在溫度計(jì)上的時(shí)候,能告訴我們溫度的高低;當(dāng)他們出現(xiàn)在鬧鐘上的時(shí)候,能告訴我們時(shí)間。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。
1。講解游戲規(guī)則,幼兒示范“數(shù)字蹲”游戲。
好了,數(shù)字寶寶繼續(xù)出發(fā),他們走啊走,來到了我們中二班,想不想跟它們做游戲?做什么游戲呢?蘿卜蹲都玩過吧,今天我們和數(shù)字寶寶玩“數(shù)字蹲”。
兩邊的桌上有很多數(shù)字寶寶,待會兒請小朋友自己去選擇一個(gè)數(shù)字寶寶,記住自己是幾號數(shù)字寶寶后,把它撕開,桃心尖朝下貼在身上,我們要看看誰的反應(yīng)最快,誰是游戲王。
2、開始游戲。
現(xiàn)在請小朋友去選擇數(shù)字牌,記住自己是幾號數(shù)字寶寶哦。(問問小朋友,“你是幾號?”)從我開始,準(zhǔn)備……3、分小組自己玩。
好了,寶貝兒們,今天我們的游戲先玩到這里,原來數(shù)字寶寶這么有趣,請你們回到家跟爸爸媽媽也分享一下生活中的數(shù)字寶寶吧,也可以跟爸爸媽媽玩一玩“數(shù)字蹲”的游戲哦。
在活動中,我始終以飽滿的情緒,親切的語言和幼兒互動交流,整堂活動都在愉悅的氛圍中進(jìn)行,體現(xiàn)了玩中學(xué)的教學(xué)理念。本次活動緊緊圍繞0—9這十個(gè)數(shù)字展開,將數(shù)字的各種形態(tài)展現(xiàn)無遺,深得孩子們的喜歡。整個(gè)活動環(huán)節(jié)很清楚,思路很清晰,設(shè)計(jì)的問題也具有有效性,能激發(fā)幼兒開動小腦筋。
1、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。
2、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無處不在。
3、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動,從中體驗(yàn)活動的樂趣。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、兩行五列表格一張,藏有數(shù)字的表格一張。
2、數(shù)字排列圖若干。
3、數(shù)字連線畫、筆人手一份。
一、猜想數(shù)字,激發(fā)興趣。
1、出示空表格,讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)格子。(10個(gè))。
“小朋友你們喜歡捉迷藏嗎?喜歡。今天有幾個(gè)數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏,你們想不想玩?(想)”
2、出示藏有數(shù)字的表格。
“你們看每個(gè)格子里都躲著一個(gè)不同的數(shù)字,它要小朋友的亮眼睛給找出來,誰來找一找?!?/p>
3、老師引導(dǎo)幼兒逐一尋找藏著的數(shù)字。
4、幼兒完整地讀數(shù)字兩遍。
二、用不同的方法給數(shù)字排隊(duì)。
1、讓小朋友找出最大和最小的數(shù)字。
“小朋友這10個(gè)數(shù)字中誰最大,誰最小?(9最大,0最小)”
2、讓小朋友給數(shù)字從小到大排序。
“小朋友我們來給數(shù)字排排隊(duì),要求從小到大排,誰來排一排?”
3、讓小朋友給數(shù)字從大到小排。
“剛才小朋友真能干,把數(shù)字從小到大排隊(duì),現(xiàn)在誰能它倒過來排一排?”
4、讓小朋友想想還有什么不同的排法。
“小朋友你們還想到什么排法嗎?”老師出示幾張排列圖標(biāo),問幼兒像什么?
三、在日常生活中數(shù)字的用處。
1、讓小朋友找出平時(shí)接觸的數(shù)字。
“小朋友你們平時(shí)在家里或其它位子看到過,用到過這些數(shù)字嗎?誰來講一件?!?/p>
2、老師出示相關(guān)的數(shù)字實(shí)物。
“小朋友你們看這些是什么?上面有數(shù)字嗎?你知道這些數(shù)字有什么用嗎?”小朋友逐一回答后老師總結(jié)(有些數(shù)字是告訴我們時(shí)間的,比如說鬧鐘上的數(shù)字,日歷上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們位子的,比如說小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子,書目錄上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們數(shù)量多少的,比如說藥瓶上的數(shù)字,飲料上的數(shù)字。)。
四、游戲活動。
1、老師出示數(shù)字連線畫:小朋友你們看我這張紙上有很多數(shù)字,這些數(shù)字里都藏著一個(gè)小動物,小朋友想不想把它找出來?(想)那我教你一個(gè)方法,老師演示從小到大連線。
2、幼兒動手操作,老師巡導(dǎo)。
3、問找到小動物了嗎?是什么?請你把找小動物的本領(lǐng)告訴班里其他的小朋友吧。
讓幼兒回教室找數(shù)字。
因剛接班不久對幼兒掌握數(shù)學(xué)方面知識的了解不是很清楚。所以我設(shè)計(jì)一節(jié)以游戲形式為主的課,以此來激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。在活動過程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題,小朋友積極性很高,對數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過程中,我選了個(gè)別幼兒操作,讓其他幼兒的等待的.時(shí)間過長,假如我把它改成每人操作,也許小朋友對數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時(shí),準(zhǔn)備材料不夠充足,沒能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線畫時(shí)有些幼兒找不到數(shù)字點(diǎn),假如我把點(diǎn)改成彩色點(diǎn),就會引起幼兒的注意,連線就更完美,也就會一下找到數(shù)字中的小動物了。
本文擴(kuò)展閱讀:數(shù)字:人類最早用來計(jì)數(shù)的工具是手指和腳趾,但它們只能表示20以內(nèi)的數(shù)字。當(dāng)數(shù)目很多時(shí),大多數(shù)的原始人就用小石子和豆粒來記數(shù)。漸漸地人們不滿足粒為單位的記數(shù),又發(fā)明了打繩結(jié)、刻畫記數(shù)的方法,在獸皮、獸骨、樹木、石頭上刻畫記數(shù)。中國古代是用木、竹或骨頭制成的小棍來記數(shù),稱為算籌。這些記數(shù)方法和記數(shù)符號慢慢轉(zhuǎn)變成了最早的數(shù)字符號(數(shù)碼)。如今,世界各國都使用阿拉伯?dāng)?shù)字為標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字。
1、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動,從中體驗(yàn)活動的樂趣。
2、在比較觀察中,發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義,知道數(shù)字無處不在。
3、數(shù)字變化后,幼兒對其形狀感興趣,并樂意產(chǎn)生想象。
知道數(shù)字代表的意思,感知數(shù)字無處不在。
運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動,體驗(yàn)游戲的快樂和數(shù)字的有趣。
多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙。
1、出示10個(gè)顏色不一的格子,幼兒數(shù)出。
師:你們看到了什么?
師:誰來告訴大家上面有幾個(gè)格子?
師:請你們在心里數(shù)一數(shù),數(shù)好的舉手。
師:他們哪里不一樣?(簡單認(rèn)知一下顏色)。
2、幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。
師:現(xiàn)在你看到了什么?
師:在這每一個(gè)格子中都藏著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶。
這些數(shù)字寶寶很調(diào)皮,要你猜猜他是誰?
接下來請你邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾?
適當(dāng)?shù)奶岣咛魬?zhàn)性,請孩子們可以一口氣猜出兩個(gè)數(shù)字來。
師:這10個(gè)數(shù)字寶寶是我們平時(shí)經(jīng)??吹胶吐牭降模阍谀睦镆姷竭^這些數(shù)字寶寶呢?
幼兒自由回答。
(拓展思維:馬路上有數(shù)字嗎?汽車上有數(shù)字嗎?)教師展示ppt中不同的物體。
師:你們觀察很仔細(xì)哦。吳老師也在很多地方看到過數(shù)字,你有沒有看到過呢?我們一起來看圖片。
1、藥瓶??匆豢催@是什么?(咳嗽糖漿)看到藥瓶上的數(shù)字了嗎?它代表什么意思?
小結(jié):這些數(shù)字告訴我們,我們在喝藥時(shí),要看數(shù)字來喝,喝多了不行,喝少了也不行,根據(jù)醫(yī)生說得要喝得正合適,咳嗽才會好。
2、溫度計(jì)??匆豢催@是什么?(溫度計(jì))這上面的數(shù)字代表什么意思?它可以告訴我們身體是否健康,你們知道正常的.體溫是多少嗎?(37度)小結(jié):有時(shí)候數(shù)字可以告訴我們身體的情況。
3、日歷??吹竭@些數(shù)字了嗎?你能夠?qū)⑺x出來嗎?20xx是代表什么意思?(日歷)提問:明年是幾幾年?不知道沒關(guān)系慢慢的我們會理解的。
小結(jié):有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是日期。
4、目錄。師:這是什么,你們知道嗎?(目錄)這些數(shù)字代表什么意思?
小結(jié):有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是方位。
1、出示變形的數(shù)字畫師:你們認(rèn)識他們嗎?
師:如果用這些變形的數(shù)字來畫畫會發(fā)生什么情況呢?我們一起來看一看。
2、由易到難呈現(xiàn)圖片。
師:請小朋友在操作板上來找這些數(shù)字,在找到的數(shù)字下面打鉤。
幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫,動手畫一畫。
我們請他們來做客。
那么數(shù)字寶寶是不是象鉛筆、小鴨和耳朵呢,讓我們一起來看看吧。
2.出示數(shù)字卡。
讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中說的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。
3.教師出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。
4.用手指表示數(shù)字。
教師:那么你會用小手表示1、2、3嗎?
教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3,同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢。
5.游戲:看實(shí)物出手指。
教師拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物,讓幼兒說出數(shù)字同時(shí)用手指頭來表示其數(shù)量是幾。
托班計(jì)算活動——神奇的水(下學(xué)期)。
活動名稱:計(jì)算活動——神奇的水托班下學(xué)期。
活動目標(biāo):1,通過活動感知不同類材料的東西。(木頭類、鐵類、塑料類、石子類)。
2,初步了解水的神奇力量:東西放在水里有沉有浮。
3,喜歡觀察和做水的實(shí)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備:乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類盒子(若干)。
活動過程:一、出示各類材料。
2,這個(gè)盒子里的東西都是用什么材料做的呢?是塑料還是鐵?幼:塑料。
師:對,這個(gè)盒子里的東西都是塑料做的,這是塑料類的東西。(依次分類介紹)。
二、沉浮實(shí)驗(yàn)。
師:對,鐵沉到了稅的下面。
2,浮的實(shí)驗(yàn):現(xiàn)在我們再放一個(gè)塑料類的東西在水里,看看會發(fā)生什么變化,老師請一個(gè)小朋友從塑料的東西里選一個(gè)放水里。(幼操作)塑料的東西在水的上面還是下面?幼:上面。
師:對,塑料的東西浮在水的上面。
三、幼齊操作。
師:我看到很多寶寶都在做實(shí)驗(yàn),現(xiàn)在老師看哪個(gè)寶寶坐得最整齊,先請他拿一個(gè)東西放水里,然后告訴老師你拿的是哪一類東西?是沉還是浮?,F(xiàn)在請小朋友一起說說這是什么類東西?幼:塑料類(依次說分類,然后分批操作)。
1.讓孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的有趣和有用。
2.對數(shù)字變化后形狀感興趣,并樂意產(chǎn)生想象。
ppt課件,筆,紙。
一、導(dǎo)入。
(一)請看大屏幕中出示格子,提問:數(shù)一數(shù),一共看到了幾個(gè)格子?
師:每個(gè)格子里都有一個(gè)不同的數(shù)字寶寶,請你找一找,猜一猜分別是數(shù)字幾?
(二)大屏幕中出示不完整數(shù)字,讓幼兒觀察。
1.提問:找到了數(shù)字幾?在哪個(gè)顏色里面?
二、數(shù)字排序。
(一)小朋友真棒,一下子就找到了10個(gè)數(shù)字寶寶,請你給數(shù)字寶寶排隊(duì),你會怎樣排?
(二)仔細(xì)觀察下,這些數(shù)字一個(gè)比一個(gè)大,所以它們是按照從小到大的順序排列的。
(三)誰會把數(shù)字從大到小排列?倒數(shù):9876543210。
(四)繼續(xù)在大屏幕中展示老師用數(shù)字排列出的不同的圖形師:數(shù)字寶寶還可以這要排列呢!
1.順時(shí)針,圓形,三角形。
2.從大到小從小到大。
(五)小總結(jié):數(shù)字不但可以橫著、豎著、圓著或三角,而且排列的順序也可以不同。
三、結(jié)合生活中的數(shù)字,讓幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義,教師展示ppt中不同的物體。
(一)提問:在日常生活中你們經(jīng)常在哪里看見過這些數(shù)字?
1.林老師家里也有數(shù)字寶寶呢!請小朋友看看,找找。
(1)藥瓶師:藥瓶上面的數(shù)字是干什么用的?
師:藥不是隨便吃的,醫(yī)生說吃多少,我們就吃多少。
(2)日歷師:日歷上面的數(shù)字有什么作用?
(3)頁碼師:頁碼有什么用?
師:如果這是一本故事書,我看著頁碼就能很快的找到我要看的故事在哪里。
(4)體溫計(jì)師:體溫計(jì)有什么作用?
(二)總結(jié):生活中到處有數(shù)字,有的是告訴我們數(shù)量的多少(比如:藥水瓶上的數(shù)字),有的是告訴我們順序(比如:年歷上的數(shù)字、門牌號碼),有的是告訴我們方位(比如:書上的頁碼),所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的。
四、大屏幕中出示0123456789,把這些數(shù)字合起來,讓幼兒觀察有什么變化?
(一)師:你們猜猜如果把這些數(shù)字寶寶和起來會發(fā)生什么有趣的事情呢?
1.出示第一幅有數(shù)字組成的--雞師:這只小雞由哪些數(shù)字組成的。
師:誰愿意來告訴大家,數(shù)字幾是小雞的什么?
2.出示數(shù)字組成的冰激凌師:找找看數(shù)字3在哪里?還有數(shù)字幾?在哪?
3.數(shù)字組成的貓,師:找找看數(shù)字3在哪里?還有數(shù)字幾?在哪?
4.觀察老師的作品--魔術(shù)師師:林老師也用數(shù)字寶寶畫了一副畫呢,你們想不想看一看。
師:林老師用了9個(gè)數(shù)字寶寶畫了一個(gè)魔術(shù)師。請你找一找,把9個(gè)數(shù)字寶寶找出來。
參照大屏幕中的數(shù)字圖畫,喜歡哪一幅數(shù)字圖畫,然后畫一畫,也可以創(chuàng)新,挑選自己喜歡的數(shù)字寶寶,動手畫一畫。
數(shù)學(xué)活動對幼兒來說,是絕對的抽象思維,而數(shù)字則是數(shù)學(xué)活動的基礎(chǔ)。但數(shù)字活動大都千篇一律,缺乏趣味性,幼兒在接受的過程中難以體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的.樂趣。如果把數(shù)字用一種情境的方式表現(xiàn)出來就能為幼兒所接受,體驗(yàn)到數(shù)字的重要和有趣。教學(xué)中,我把貼近幼兒生活的數(shù)字以故事、游戲的方式融入這次“數(shù)字”教學(xué),引導(dǎo)幼兒在真實(shí)的情境和實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)字、學(xué)習(xí)數(shù)字。
1、通過觀察圖片,能辨認(rèn)數(shù)字,對認(rèn)識數(shù)字感興趣。
2、初步了解數(shù)字在生活中的運(yùn)用。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
讓幼兒了解數(shù)字在生活中的用途。
ppt課件、數(shù)字牌若干、幼兒自己的畫、小黑板
(一)、教師展示ppt,引出數(shù)字
1。出示空格子提問:“看看一共有幾間房?”“是的,這里有10個(gè)顏色不同的房間”
2。幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。
師:“每間房里都有一個(gè)不同的數(shù)字寶寶在躲貓貓,他們有的藏得很好,有的露出了小尾巴,請你們仔細(xì)觀察,找一找,猜一猜,這些顏色不同的房間里分別藏著哪個(gè)數(shù)字寶寶?”
“你找到了哪個(gè)數(shù)字寶寶?是從哪里看出來的?”
教師小結(jié):寶貝們真棒,10個(gè)數(shù)字寶寶都找到了,他們準(zhǔn)備去散步了,那小朋友能幫他們按從小到大的順序排排隊(duì)嗎?(請小朋友來試一試。)數(shù)字寶寶們排好了隊(duì),準(zhǔn)備散步了。
(二)、數(shù)字寶寶去散步,理解這些數(shù)字寶寶在不同物體上所表示的意義。
1、教師展示ppt中不同的物體,豐富幼兒對生活中數(shù)字的理解。
師:“他們走啊走啊,來到了公交車上,公交車頭頂上的數(shù)字寶寶能告訴我們什么呢?”
師:“他們搭上汽車?yán)^續(xù)出發(fā),來到了溫度計(jì)上,溫度計(jì)上的數(shù)字能告訴我們什么呢?”
“數(shù)字寶寶們離開鬧鐘,來到了蛋糕上,那蛋糕上的數(shù)字是什么意思呢?”
2、同伴分享自己的畫師:“他們繼續(xù)往前走,走到了哪里呢?走到了你們的畫上,請小朋友們拿起你們的畫,說說你們的數(shù)字寶寶走到了哪里?他們又能告訴我們什么呢?請你們跟朋友分享分享?!?/p>
3、(看情況而定)教師展示ppt,近一步提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
原來在我們生活中到處都有數(shù)字寶寶,當(dāng)他們在門上,是門牌號的時(shí)候,能告訴我們家的具體位置;當(dāng)他們在溫度計(jì)上的時(shí)候,能告訴我們溫度的高低;當(dāng)他們出現(xiàn)在鬧鐘上的時(shí)候,能告訴我們時(shí)間。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。
(三)、數(shù)字蹲游戲,萌發(fā)對數(shù)字的興趣
1。講解游戲規(guī)則,幼兒示范“數(shù)字蹲”游戲。
好了,數(shù)字寶寶繼續(xù)出發(fā),他們走啊走,來到了我們中二班,想不想跟它們做游戲?做什么游戲呢?蘿卜蹲都玩過吧,今天我們和數(shù)字寶寶玩“數(shù)字蹲”。
兩邊的桌上有很多數(shù)字寶寶,待會兒請小朋友自己去選擇一個(gè)數(shù)字寶寶,記住自己是幾號數(shù)字寶寶后,把它撕開,桃心尖朝下貼在身上,我們要看看誰的反應(yīng)最快,誰是游戲王。
2、開始游戲。
3、分小組自己玩。
(四)、活動延伸:
好了,寶貝兒們,今天我們的游戲先玩到這里,原來數(shù)字寶寶這么有趣,請你們回到家跟爸爸媽媽也分享一下生活中的數(shù)字寶寶吧,也可以跟爸爸媽媽玩一玩“數(shù)字蹲”的游戲哦。
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律?!毒V要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗(yàn)到數(shù)字的重要和有趣;教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題?!北敬位顒訉⒁哉J(rèn)識數(shù)字4的相鄰數(shù)為主,讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù),理解相鄰數(shù)的關(guān)系,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)字4的有關(guān)知識。
4—5歲幼兒的有意注意、有意記憶、有意想象等過程都有較大發(fā)展,自我控制發(fā)展迅速。4歲以后的幼兒對于自己所擔(dān)負(fù)的任務(wù)已經(jīng)出現(xiàn)最初的責(zé)任感。中班對數(shù)字4已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。
1、知道數(shù)字4的相鄰數(shù),并理解4比3多1,比5少1。
2、能夠正確理解數(shù)字4的實(shí)際含義。
3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)字4的樂趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)過數(shù)字4
物質(zhì)準(zhǔn)備:數(shù)字4的圖片、課件ppt
1、活動導(dǎo)入
師:小朋友們,今天老師到數(shù)字王國邀請了一位朋友,你們想認(rèn)識嗎?(出示數(shù)字4的圖片)
2、活動展開
(1)、出示數(shù)量為4的各種水果圖片引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字4的實(shí)際含義。
(2)、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字4的相鄰數(shù),并理解相鄰數(shù)的關(guān)系。
a.教師出示3個(gè)蘋果的圖片,添加一個(gè)蘋果,引導(dǎo)幼兒說出添上1是4。用同種方法引導(dǎo)幼兒說出5個(gè)蘋果拿走1個(gè)是4。
b.師:小朋友們,現(xiàn)在老師想考考大家,刺猬寶寶樂樂有3個(gè)蘋果,歡歡有4個(gè)蘋果,文文有5個(gè)蘋果,那要怎樣讓它們的蘋果一樣多?(引導(dǎo)幼兒明白3比4少1,5比4多1)
(3)、鞏固練習(xí):游戲《找鄰居》
教師出示房子圖片1:房子1、房子2、房子3、房子5
圖片2:房子1、房子2、房子4、房子5
圖片3:房子1、房子2、房子3、房子4,要求幼兒給各組圖找到鄰居,并說出她找的依據(jù)。
3、活動結(jié)束
師:小朋友們都很棒,找出了數(shù)字?jǐn)?shù)4的相鄰數(shù)3和5,并且知道了3比4少1,5比4多1。
五、活動延伸
回家后和家長玩找鄰居的游戲,并且試著了解其它數(shù)的相鄰數(shù)。
1、活動適合小班年齡段幼兒開展。
2、通過收集各種鈕扣,鼓勵幼兒利用身邊常見材料進(jìn)行操作和探索,培養(yǎng)幼兒積極參與、大膽創(chuàng)造的能力。
3、激發(fā)幼兒自主想象、大膽嘗試,體驗(yàn)成功的喜悅。
4、通過活動培養(yǎng)幼兒互助的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、通過家長園地的途徑,向家長介紹幼兒的興趣與需求。并請家長和孩子一起收集各類有趣的鈕扣。
2、在家中,幼兒與家長共同說一說鈕扣的外形、特點(diǎn)及玩法。
3、教師準(zhǔn)備:根據(jù)孩子的興趣,教師思考可能開展的活動。
1、理解故事,能根據(jù)故事情節(jié)展開想象,完整清楚的表達(dá)自己的想法。
2、具有初步的理財(cái)意識。
(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,能根據(jù)故事情節(jié)展開合理想象。
難點(diǎn):幫助幼兒掌握一些最基本的理財(cái)知識,有初步的理財(cái)意識。
(三)教學(xué)準(zhǔn)備。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt繪本、、統(tǒng)計(jì)表、信封、10元、5元2元紙幣、1元硬幣、筆。
2、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識過人民幣、會20以內(nèi)加減運(yùn)算的經(jīng)驗(yàn)。
(四)教學(xué)過程:
播放ppt1。
師:今天老師帶來了一張圖片,能認(rèn)出圖片上的動物嗎?
幼:鱷魚。
師:你從哪里看出來?
幼:尖尖的牙齒。
師:鱷魚有一副尖銳的牙齒,給你們怎樣的感覺?
幼:很兇……。
師:今天的故事就發(fā)生在這條看似兇猛的鱷魚身上。
播放ppt2(聽故事)。
師:1)這樣的想法到底對嗎?說說你的理由?
幼:要還給主人。
師:不是自己的東西就應(yīng)該無歸原主。
過渡:那我們的小鱷魚是怎么想的呢?
播放ppt3可是小鱷魚決定要去找錢包的主人。
小結(jié):原來看似兇猛的小鱷魚和你們一樣,都有著一個(gè)誠實(shí)的心。
(一)自主閱讀,猜測故事情節(jié)。
1播放ppt4。
師:但是小鱷魚在尋找錢包主人的路上會遇到了3件事情,我們分成3個(gè)小組,每個(gè)小組仔細(xì)閱讀一件事情,待會把你們小組看的這件事情告訴大家。
xx閱讀事件1。
師:請第一小組來介紹一下,小鱷魚遇到的第一件事情。(請一名幼兒介紹)。
師:小鱷魚會用這錢幫助老鱷魚嗎?聽一聽故事里師怎么說的?(聽故事)。
小結(jié):小鱷魚堅(jiān)持自己的想法,不是自己的東西堅(jiān)決不能用。
xx閱讀事件2。
師:小鱷魚遇到的第二件事情?(請一名幼兒介紹)。
師:你們都相信小鱷魚能控制自己,不去買漂亮的鞋子嗎?來聽聽到底怎么回事吧?。牴适拢?。
師:小鱷魚在看到最渴望的紅靴子時(shí),她是怎么想的呀?
幼:她想從錢包里拿出一點(diǎn)錢出來……。
小結(jié):是呀,小鱷魚的內(nèi)心有些動搖了,不過好在最后還是控制住了自己不好的想法。
xx閱讀事件3。
師:接下去,還會發(fā)生什么事呢?小鱷魚還能控制住自己嗎?(請一名幼兒介紹)。
幼:小鱷魚在飲料點(diǎn),很渴……。
師:小鱷魚真的會做到嗎?我們往下聽(播放故事)。
小結(jié):面對這么多的誘惑,小鱷魚還能堅(jiān)持到最后,控制住自己,真不是一件容易的事情。
師:其實(shí)生活中也有許多事情要我們像小鱷魚一樣學(xué)會控制的,你們遇到過嗎?(生活中哪些事情我們需要控制的)。
(幼兒自由回答)。
小結(jié):生活中需要我們控制的事情還真不少,看來呀,你們真的長大了。
過渡:那最終小鱷魚找到錢包的主人了嗎?我們接著往下聽。
(二)互動討論,經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)。
1、播放ppt5、播放ppt6播放ppt7(聽故事)。
師:分享、消費(fèi)、投資理解這三個(gè)詞語嗎?
幼:分享就是把好吃的東西和大家一起吃。
師:和別人共同享受,還有補(bǔ)充嗎?
師:有時(shí)候,一件高興的事,一份好的心情同樣也可以和朋友一起分享的。
師:那消費(fèi)呢?
幼:買東西。
師:給自己買需要的東西。
師:知道什么是投資嗎?
幼:股票、買房子、做生意……。
師:投資就是讓錢生錢,把小錢變成大錢。
2、播放ppt8。
師:小鱷魚會拿三個(gè)信封里的錢做什么呢?(邊說邊ppt演示,幫助幼兒已有經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn))。
幼兒:分享里的錢會去幫助老鱷魚、消費(fèi)里的錢去買鞋子和飲料、投資里面的錢……。
師:小鱷魚說謝謝你們給它這么多建議,到底做什么投資?它還得仔細(xì)考慮一下,
三、小組操作,分配錢幣。
(一)播放ppt9介紹人民幣。
師:如果你們也像小鱷魚一樣有一筆錢,你準(zhǔn)備怎么用呢?(幼兒自由回答)。
師:這些錢都認(rèn)識嗎?有什么不一樣?
小結(jié):人民幣有紙幣和硬幣,不同面值的人民幣,它的顏色,形狀、大小都不一樣。
(二)分組操作,分配錢幣、并記錄。
1、交代要求:現(xiàn)在我們四人一組、先商量、再分配,并在信封上做好記錄。
(現(xiàn)在我們四人一組每組都準(zhǔn)備了三個(gè)信封,請你們先商量這些錢要去干什么,然后再分配這三個(gè)信封,最后在每個(gè)信封上寫上金額。)。
師:先商量什么?(這些錢準(zhǔn)備去干什么,怎么分配這三個(gè)信封;)。
2、幼兒分組操作。(每組請一名代表將該小組的分配結(jié)果記錄在記錄紙上)。
3、統(tǒng)計(jì)每個(gè)小組的分配情況。
師:現(xiàn)在我們來交流一下你們的分配情況吧。
小結(jié):第一組分享最多,看來你們比較有愛心,第二組消費(fèi)最多,比較懂得生活哦,第三組投資最多,是一群小財(cái)迷哦。(為每組分的做多的部分貼上的標(biāo)記)。
四、情感遷移,回歸生活。
師:哪個(gè)小組來介紹一下,你們準(zhǔn)備把每個(gè)信封里的錢去干什么呢?
小結(jié):其實(shí)我們每個(gè)小組都分配了三個(gè)信封,在自己享受的同時(shí),還不忘記與別人分享,不過,不是每個(gè)人做了善事,都會有回報(bào)的,但是我們每個(gè)人都應(yīng)該有一顆公益的心。
活動目標(biāo):
1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識水果寶寶。
2、通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個(gè),并用布袋包好。
2、切成片的水果,并用牙簽插好。
3、課件:西瓜寶寶圖,水果圖片。
一、猜一猜。
1、出示西瓜圖。
小朋友你們看,他是什么???(西瓜)。
對,西瓜寶寶今天要過生日,誰想去???還可以帶一個(gè)寶寶去,就是布袋里的寶寶。請你們摸一摸布袋,猜猜里面是什么寶寶。
2、幼兒摸布袋,猜猜里面是什么。
二、認(rèn)一認(rèn)。
1、請小朋友打開看看,里面到底是什么呢?幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。
2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。
請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。
請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。
3、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個(gè)共同的名字叫“水果”。
你們還吃過哪些水果呢?老師出示課件(水果圖),幼兒根據(jù)圖片回憶。
三、說一說。
1、現(xiàn)在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去??墒?,西瓜寶寶不認(rèn)識你的寶寶,你應(yīng)該怎么介紹呢?請個(gè)別幼兒嘗試。(老師當(dāng)西瓜寶寶:“你是誰啊?你的寶寶叫什么名字?他是什么樣子的?”幼兒回答。)。
2、大家一起來。
四、嘗一嘗。
1、小朋友,歡迎你們。我準(zhǔn)備了好多好吃的,請大家嘗一嘗,嘗好了還要過來告訴我,你吃的是什么,它是什么味道的。
2、幼兒品嘗。
3、組織交流。
五、小結(jié)。
今天我很高興和小朋友一起認(rèn)識了許多水果寶寶,知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果,知道了他們的味道。謝謝你們。
教學(xué)反思。
1、您設(shè)計(jì)的活動是否適合您的兒童?
整個(gè)活動過程充滿趣味性,符合中班的幼兒需要和年齡特點(diǎn),本次活動幼兒最感興趣的是活動中吃水果的環(huán)節(jié)。幼兒在認(rèn)一認(rèn)的環(huán)節(jié)中每個(gè)幼兒都對水果感興趣,這樣就激發(fā)了孩子說話的欲望,調(diào)動了孩子的發(fā)散性思維。說一說你喜歡的水果,幼兒各抒己見,我用肯定的話語贊揚(yáng)孩子參與的積極性,讓孩子得到心理上的滿足后更加喜歡動腦思考,引起幼兒共鳴,激發(fā)其他幼兒積極思維?;顒又杏變后w驗(yàn)到認(rèn)知活動的樂趣,激發(fā)了幼兒參與活動的積極性,這樣幼兒自然而然就習(xí)得了知識。
2、有幾個(gè)兒童參與不積極,這是為什么?
數(shù)字活動大都千篇一律,缺乏趣味性,幼兒在接受的過程中難以體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。如果把數(shù)字用一種情境的方式表現(xiàn)出來就能為幼兒所接受,體驗(yàn)到數(shù)字的重要和有趣。教學(xué)中,我把貼近幼兒生活的數(shù)字以故事、游戲的方式融入這次“數(shù)字”教學(xué),引導(dǎo)幼兒在真實(shí)的情境和實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)字、學(xué)習(xí)數(shù)字。
1、通過觀察圖片,能辨認(rèn)數(shù)字,對認(rèn)識數(shù)字感興趣。
2、初步了解數(shù)字在生活中的運(yùn)用。
讓幼兒了解數(shù)字在生活中的用途。
ppt課件、數(shù)字牌若干、幼兒自己的畫、小黑板
(一)、教師展示ppt,引出數(shù)字
1.出示空格子提問:“看看一共有幾間房?”“是的,這里有10個(gè)顏色不同的房間”
2.幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。
師:“每間房里都有一個(gè)不同的數(shù)字寶寶在躲貓貓,他們有的藏得很好,有的露出了小尾巴,請你們仔細(xì)觀察,找一找,猜一猜,這些顏色不同的房間里分別藏著哪個(gè)數(shù)字寶寶?”
“你找到了哪個(gè)數(shù)字寶寶?是從哪里看出來的?”
教師小結(jié):寶貝們真棒,10個(gè)數(shù)字寶寶都找到了,他們準(zhǔn)備去散步了,那小朋友能幫他們按從小到大的順序排排隊(duì)嗎?(請小朋友來試一試。)數(shù)字寶寶們排好了隊(duì),準(zhǔn)備散步了。
(二)、數(shù)字寶寶去散步,理解這些數(shù)字寶寶在不同物體上所表示的意義。
1、教師展示ppt中不同的物體,豐富幼兒對生活中數(shù)字的理解。
師:“他們走啊走啊,來到了公交車上,公交車頭頂上的數(shù)字寶寶能告訴我們什么呢?”
師:“他們搭上汽車?yán)^續(xù)出發(fā),來到了溫度計(jì)上,溫度計(jì)上的數(shù)字能告訴我們什么呢?”
“數(shù)字寶寶們離開鬧鐘,來到了蛋糕上,那蛋糕上的數(shù)字是什么意思呢?”
2、同伴分享自己的畫師:“他們繼續(xù)往前走,走到了哪里呢?走到了你們的畫上,請小朋友們拿起你們的畫,說說你們的數(shù)字寶寶走到了哪里?他們又能告訴我們什么呢?請你們跟朋友分享分享?!?/p>
3、(看情況而定)教師展示ppt,近一步提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
教師小結(jié):
原來在我們生活中到處都有數(shù)字寶寶,當(dāng)他們在門上,是門牌號的時(shí)候,能告訴我們家的具體位置;當(dāng)他們在溫度計(jì)上的時(shí)候,能告訴我們溫度的高低;當(dāng)他們出現(xiàn)在鬧鐘上的時(shí)候,能告訴我們時(shí)間。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。
(三)、數(shù)字蹲游戲,萌發(fā)對數(shù)字的興趣
1.講解游戲規(guī)則,幼兒示范“數(shù)字蹲”游戲。
好了,數(shù)字寶寶繼續(xù)出發(fā),他們走啊走,來到了我們中二班,想不想跟它們做游戲?做什么游戲呢?蘿卜蹲都玩過吧,今天我們和數(shù)字寶寶玩“數(shù)字蹲”。
兩邊的桌上有很多數(shù)字寶寶,待會兒請小朋友自己去選擇一個(gè)數(shù)字寶寶,記住自己是幾號數(shù)字寶寶后,把它撕開,桃心尖朝下貼在身上,我們要看看誰的反應(yīng)最快,誰是游戲王。
2、開始游戲。
3、分小組自己玩。
(四)、活動延伸:
好了,寶貝兒們,今天我們的游戲先玩到這里,原來數(shù)字寶寶這么有趣,請你們回到家跟爸爸媽媽也分享一下生活中的數(shù)字寶寶吧,也可以跟爸爸媽媽玩一玩“數(shù)字蹲”的游戲哦。
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1.出示10個(gè)格子,幼兒數(shù)出。
師:眼睛看屏幕,瞧瞧屏幕上一共有幾個(gè)格子?
幼:689個(gè)10個(gè)。
師:答案這么統(tǒng)一啊,確定嗎?那我們一起來數(shù)一數(shù),一共有多少個(gè)格子。
師:小朋友們真棒,數(shù)數(shù)能力真強(qiáng)!
2.幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。
師:在這每個(gè)格子里,都藏著有一個(gè)不同的數(shù)字寶寶,接下來請你邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾。
幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶并說出位置。
師:1最容易發(fā)現(xiàn)了,1在哪個(gè)格子里呀?(顏色:黑)。
師:還有哪些數(shù)字式你認(rèn)識的?你同意他的意見嗎?
打開看看,是不是xx?再找,你還找到數(shù)字幾?
3.幼兒說最大最小的數(shù)。
師:好了,10個(gè)數(shù)字寶寶都被你們找到了,看一下,10個(gè)數(shù)字里,哪個(gè)數(shù)字最大,哪個(gè)數(shù)字最小,一起告訴我。
有比1更小的嗎?
1.請幼兒排列(提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”)。
師:如果老師請你給這些數(shù)字排排隊(duì),你會怎樣排?剛剛我們已經(jīng)說了,0最小,9最大。
小朋友們討論。
師:那我們按照從小到大的順序排,該怎么排。
幼:“0123456789”
師:誰會倒過來排呀?從最大的到最小的排。
幼:“9876543210”
三、結(jié)合生活中的數(shù)字,幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。
1.展示撲克牌,幼兒排序。
展示撲克牌,幼兒上前來排序。
師:他們不僅是數(shù)字寶寶還是我們生活中的好玩伴呢,我們?nèi)绻麩o聊了,就會幾個(gè)人一起玩撲克牌,數(shù)字寶寶會給大家?guī)須g樂的。
2.平時(shí)在生活中還見過哪些數(shù)字寶寶呢,誰來告訴我一下呢。
(幼兒說生活中的例子)。
3.認(rèn)識圖片,并找出圖片上的數(shù)字說出數(shù)字的用途。
師:老師在家里也找到了一些數(shù)字寶寶,看看,你們家里有沒有?
教師展示ppt中不同的物體。
(1)藥瓶。
師:這個(gè)熟悉嗎?生病的時(shí)候用的,看到上面的數(shù)字了嗎?
師:藥是一個(gè)很特殊的東西,要聽醫(yī)生的,它會告訴你到底喝多少,多也不行,少也不行,所以,糖漿上的數(shù)字是告訴你,你到底要喝多少劑量的藥。
師:瞧瞧其他圖上的數(shù)字告訴你什么。你說.
(2)溫度計(jì)。
師:沒錯(cuò),寶寶看到溫度計(jì)上的數(shù)字了。體溫計(jì)上的數(shù)字是告訴你你的身體健不健康。那你知不知道正常的體溫是多少???所以數(shù)字能告訴你身體的情況!
(3)日歷。
師:日歷上的數(shù)字可以告訴你現(xiàn)在是什么時(shí)間。
(4)目錄。
師:數(shù)字還可以告訴你方位,我想看的故事到底在哪一頁呀,我只要看一下目錄上的數(shù)字就好了。
師總結(jié):
生活當(dāng)中到處都有數(shù)字,有時(shí)候數(shù)字會幫我們確定方位,有時(shí)候數(shù)字會告訴我們時(shí)間,有時(shí)候數(shù)字會告訴我們身體是否健康,有時(shí)候數(shù)字會告訴我們一定的知識。
四、活動延伸。
師:數(shù)字是我們生活當(dāng)中的好朋友,那老師今天找了這么多數(shù)字寶寶,老師也請你們回家去找找哪些物品上有數(shù)字寶寶,這些數(shù)字寶寶都告訴了我們什么,好不好?記得,明天要把你找到了和老師和你的好朋友們分享哦!
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