<menuitem id="an1j4"></menuitem> 運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校豐富多彩的課外活動(dòng)之一，給同學(xué)們提供了鍛煉身體的機(jī)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)是對(duì)學(xué)生們努力付出的肯定和表?yè)P(yáng)，下面是一些值得參考的范文。
了解不同昆蟲的食物。
了解昆蟲的動(dòng)作姿態(tài)。
在活動(dòng)中鍛煉大肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
幾種常見昆蟲的食物圖卡數(shù)張，如花（蜜、粉）、小蟲或食物碎屑燈。
一一拿出昆蟲圖卡，請(qǐng)幼兒說一說，做一做：
——這些昆蟲的動(dòng)作姿態(tài)是怎么樣的呢？
——鼓勵(lì)幼兒模仿其動(dòng)作。
——這些昆蟲平時(shí)吃的食物是什么？（如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜、螞蟻吃食物碎屑、蚱蜢吃小蟲等）若幼兒不知道，教師可以加以提示玩游戲"昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)"——昆蟲王國(guó)將邀請(qǐng)小朋友參加昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。
——介紹游戲的玩法：教室（運(yùn)動(dòng)場(chǎng)）的兩端分別是起點(diǎn)和終點(diǎn)，在終點(diǎn)放置昆蟲食物圖卡。
——將幼兒分成數(shù)隊(duì)，如蜜蜂隊(duì)、蚱蜢隊(duì)、螞蟻隊(duì)，請(qǐng)幼兒戴上頭套。
——哨音開始，各隊(duì)第一位幼兒模仿所扮演的昆蟲動(dòng)作，走到終點(diǎn)，并找到該昆蟲所吃的食物圖卡帶回起點(diǎn)，然后下一為幼兒戴上頭套出發(fā)。
——按照此方式活動(dòng)直到所有幼兒都輪完，最先輪完的一組獲得優(yōu)勝。若幼兒有興趣，該游戲可多次重復(fù)。
設(shè)計(jì)意圖：
昆蟲是動(dòng)物界中最大的一個(gè)類群，無論是個(gè)體數(shù)量、生物數(shù)量、種類與基因數(shù)，它們?cè)谏锒鄻有灾卸颊加惺种匾牡匚?。昆蟲與人類的關(guān)系復(fù)雜而密切，有些昆蟲給人類造成深重的災(zāi)難，有些種類給人類提供了豐富的資源。夏、秋兩季是昆蟲最多的季節(jié)，孩子對(duì)昆蟲有濃厚的興趣，我抓住這一契機(jī)設(shè)計(jì)了《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)》，從健康快樂教育的角度，用孩子們喜歡的方式，幫助孩子們掌握昆蟲的基本信息，提高他們的對(duì)昆蟲的了解。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過捕捉、觀察各種昆蟲。
2、使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動(dòng)方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小容器、塑料袋等若干個(gè)。
活動(dòng)過程
(一)捕捉昆蟲
幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類放在容器中。
(二)昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)
將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3、將會(huì)飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)飛。
4、將昆蟲放到水中，看看誰會(huì)游泳，誰害怕水？
5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們?cè)鯓臃怼?/p>
(三)飼養(yǎng)昆蟲
將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng)，如何進(jìn)食。
活動(dòng)建議
此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻Ｒ姷姆N類。
活動(dòng)結(jié)束
孩子們，昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開始了，讓我們趕緊去看運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。
活動(dòng)反思
今天的幼兒，將是未來世界建設(shè)的主力軍，面向高速發(fā)展的新時(shí)代，幼兒科學(xué)教育越來越受重視?；顒?dòng)我以昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)為線索，貫穿整個(gè)活動(dòng)，又在環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了小游戲?；顒?dòng)中認(rèn)真觀察每位幼兒的行為，科學(xué)地設(shè)計(jì)與組織科學(xué)活動(dòng)，是完成與落實(shí)以上目標(biāo)的有效手段。促進(jìn)幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。
1.借助昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)的故事情節(jié)了解昆蟲的主要特性。
2.熟悉故事中的對(duì)話，嘗試分角色進(jìn)行表演。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
故事中角色的圖片及頭飾
1、昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)“昆蟲要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，會(huì)有哪些蟲蟲來參加呢？”（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答）
2、昆蟲都來了（教師講述故事，并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。）引導(dǎo)幼兒討論：“為什么小螞蟻要請(qǐng)蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”（幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，了解昆蟲的主要特征。）（出示毛毛蟲）“毛毛蟲來了，它能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？為什么？”“為什么毛毛蟲參加兩個(gè)項(xiàng)目的比賽？”（觀看活動(dòng)材料，再次完整欣賞故事，提示幼兒注意傾聽故事中角色的對(duì)話）
3、故事表演在教師的幫助下，幼兒戴上頭飾，表演故事內(nèi)容。
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
1、在學(xué)習(xí)兒歌的過程中，了解昆蟲的'主要特征。
2、仔細(xì)傾聽科學(xué)童話，了解內(nèi)容，并能從中獲得一定的科學(xué)知識(shí)。
3、熟悉昆蟲的定義，并能據(jù)此作出判斷。
1、ppt課件：昆蟲
2、趣味練習(xí)：正確地找出昆蟲的名字
一、什么是昆蟲
1、 ppt課件：昆蟲
（蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等）
提問：它們中那些是昆蟲？
你覺得長(zhǎng)得怎樣的蟲蟲才是昆蟲？
二、講述：昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)，了解昆蟲的判斷特征。
1、教師：昆蟲要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，有哪些蟲蟲來參加呢？
（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答）
2、引導(dǎo)幼兒討論：
為什么小螞蟻要請(qǐng)蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？
幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，了解昆蟲的主要特征。
3、出示毛毛蟲
教師：毛毛蟲來了，它能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？為什么？
為什么毛毛蟲參加兩個(gè)項(xiàng)目的比賽？
（再次完整欣賞故事，提示幼兒注意傾聽故事中角色的對(duì)話）
4、通過兒歌進(jìn)一步對(duì)昆蟲特點(diǎn)加深印象
運(yùn)動(dòng)會(huì)，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。
頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。
一二三，四五六，我們都有六條腿。
不能多，不能少，千萬不能數(shù)錯(cuò)了。
1、借助昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)的故事情節(jié)，了解昆蟲的主要特征。
2、仔細(xì)傾聽科學(xué)童話，了解內(nèi)容，并能從中獲得一定的科學(xué)知識(shí)。
3、熟悉昆蟲的定義，并能據(jù)以作出判斷。激發(fā)幼兒愛護(hù)大自然的情感。
4、模仿昆蟲的動(dòng)作姿態(tài)，在活動(dòng)中鍛煉大肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
4、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。
重點(diǎn)：借助昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)的故事情節(jié)，了解昆蟲的主要特征
難點(diǎn)：熟悉昆蟲的定義，并能據(jù)以作出判斷。激發(fā)幼兒對(duì)昆蟲的好奇心。
昆蟲圖片及頭飾、昆蟲課件
一、律動(dòng)?！度ソ加巍?/p>
小朋友們，你們喜歡大自然嗎？那我們趕緊準(zhǔn)備好一起去郊游吧。
二、說一說：
1、在大自然里你都看到了什么蟲蟲？
2、老師這里也有一些蟲蟲，我們看一看他們都有些什么特征，哪些地方是一樣的？
三、總結(jié)蟲蟲一樣的地方，（身體分為頭，胸，腹三部分，頭部有嘴，一對(duì)觸角，眼睛，具有三對(duì)足，一般還有兩對(duì)翅膀）像有這樣特征的小蟲蟲就叫昆蟲。
四、講述故事《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)》，使幼兒了解昆蟲的判斷特征：
（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答）
2、昆蟲都來了。（教師講述故事，并貼出圖片）
提問：為什么小螞蟻要請(qǐng)蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？
（幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，了解昆蟲主要特征）
3、（出示毛毛蟲）毛毛蟲來了，他能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？為什么？
4、為什么毛毛蟲能參加兩個(gè)項(xiàng)目的比賽那？
5、再次完整欣賞故事（提示幼兒注意傾聽故事中角色的對(duì)話）
五、活動(dòng)延伸：模仿游戲
模仿昆蟲動(dòng)作姿態(tài)比賽，鍛煉幼兒大肌肉動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
多元整合激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，從活動(dòng)的內(nèi)容我們也把學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容于我們的課題研究進(jìn)行有機(jī)整合，把孩子對(duì)昆蟲積累的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有那些等方面經(jīng)驗(yàn)的收集進(jìn)行有機(jī)整合，使孩子對(duì)兩個(gè)不同的內(nèi)容出發(fā)收集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，便于孩子在活動(dòng)過程中得以體現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)也是有機(jī)整合，在活動(dòng)中，把對(duì)昆蟲特征的感知與不同運(yùn)動(dòng)的操作的方式進(jìn)行有機(jī)的整合，孩子在思索的過程中不僅學(xué)會(huì)觀察昆蟲的特征，還要尋求不同運(yùn)動(dòng)的玩法，通過觀察比較讓孩子在自主探索的過程中，知道什么樣的運(yùn)動(dòng)更能適合這個(gè)昆蟲參加比賽。
還有組織形式的有機(jī)整合，活動(dòng)中通過集體交流、小組討論等多種方式的有效運(yùn)動(dòng)，使得孩子在活動(dòng)過程中產(chǎn)生積極表現(xiàn)得欲望，使得孩子的一有經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)中通過老師的梳理、提升得到全面的發(fā)展。
森林里的昆蟲們決定舉辦一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，比一比誰的本領(lǐng)最大。
一大早，大樹下熱鬧極了，蜜蜂來了，蜻蜓來了，蝴蝶來了，瓢蟲來了，螳螂也來了。接待員小螞蟻熱情地招呼他們，為他們報(bào)名。
這時(shí)，蝸牛和蚯蚓慢吞吞地爬過來，他們也想報(bào)名參加。小螞蟻禮貌地對(duì)他們說：“對(duì)不起，你們沒有腳，不是昆蟲，歡迎你們做觀眾觀看比賽?！蔽伵：万球局荒芑厝チ?。
蜈蚣和蜘蛛也來報(bào)名。小螞蟻禮貌地對(duì)他們說：“對(duì)不起，你們不是昆蟲，不能報(bào)名?！彬隍颊f：“我們有腳啊，為什么不能報(bào)名？”螞蟻說：“昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲，歡迎你們做觀眾觀看比賽?！彬隍己椭┲胍仓荒芑厝チ?。
1. 借助昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)的故事情節(jié)了解昆蟲的主要特性。
2. 熟悉故事中的對(duì)話，嘗試分角色進(jìn)行表演。
故事中角色的圖片及頭飾
1、 昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)
“昆蟲要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，會(huì)有哪些蟲蟲來參加呢？”
（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答）
2、 昆蟲都來了
（教師講述故事，并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。）
引導(dǎo)幼兒討論：“為什么小螞蟻要請(qǐng)蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”（幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，了解昆蟲的主要特征。）
（出示毛毛蟲）“毛毛蟲來了，它能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？為什么？”
“為什么毛毛蟲參加兩個(gè)項(xiàng)目的比賽？”
（觀看活動(dòng)材料，再次完整欣賞故事，提示幼兒注意傾聽故事中角色的對(duì)話）
3、 故事表演
在教師的幫助下，幼兒戴上頭飾，表演故事內(nèi)容。
《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)》這節(jié)活動(dòng)充分發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學(xué)元素，讓幼兒在故事的情境中認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡，理解點(diǎn)卡的符號(hào)意義，知道點(diǎn)卡與物體數(shù)量關(guān)系并會(huì)匹配。避免了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的單調(diào)和枯燥，增強(qiáng)了活動(dòng)的愉悅性和趣味性，激發(fā)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)中使用的教具十分簡(jiǎn)單，雖然是一塊白白的白板，但很實(shí)用，幼兒第一次接觸白板，但是活動(dòng)興趣非常濃厚，覺得白板非常的神奇。滿足了小班幼兒的心理需求和特點(diǎn)，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。
活動(dòng)中，讓每一個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，努力建構(gòu)有效的師生、生生互動(dòng)。而且，特別關(guān)注能力較弱幼兒的表現(xiàn)，讓他們?cè)诶蠋?、同伴的幫助下，也能獲得成功的體驗(yàn)，保證每一個(gè)幼兒能快樂地在活動(dòng)中得到最大程度的發(fā)展。
在此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)和執(zhí)行過程中，我一直堅(jiān)持以孩子為主體，充分相信每位幼兒都蘊(yùn)藏著巨大的潛力。在活動(dòng)中我提供自由、寬松、和-諧的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從中獲得新知識(shí)。例如：在為小動(dòng)物排隊(duì)時(shí)，讓個(gè)別幼兒自己操作，自己整理。再如，第四個(gè)環(huán)節(jié)點(diǎn)卡找朋友——匹配5以內(nèi)的點(diǎn)卡和實(shí)物時(shí)，幼兒每人取一張點(diǎn)卡，將點(diǎn)卡，按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)動(dòng)物的`旁邊，但是這時(shí)候，問題出現(xiàn)了，有的小朋友并沒有點(diǎn)卡，這時(shí)我引導(dǎo)孩子可以再去尋找，看看手中還有沒有其他點(diǎn)卡。也可以向其他小朋友商量一下。這樣就可以幫助孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并提升這些能力。同時(shí)，在活動(dòng)中也加強(qiáng)了幼兒之間的合作精神，并在這次數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得了新知識(shí)。
但是這次活動(dòng)中也有不足的地方，例如：在第三個(gè)環(huán)節(jié)，出示各種小動(dòng)物，分類說出總數(shù)時(shí)，可以邊移動(dòng)邊數(shù)，這樣可以節(jié)省時(shí)間。這樣效果會(huì)更好。我會(huì)更加努力，在以后的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改正，提高自己的教學(xué)水平。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)的活動(dòng)反思。
目標(biāo)通過捕捉、觀察各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動(dòng)方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
準(zhǔn)備。
小容器、塑料袋等若干個(gè)。
過程。
活動(dòng)（一）捕捉昆蟲。
幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類放在容器中。
將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。
么不同，為什么有的昆蟲跳得高，有的跳不高？
會(huì)飛。
4、將昆蟲放到水中，看看誰會(huì)游泳，誰害怕水？
5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們?cè)鯓臃怼?/p>
活動(dòng)（三）飼養(yǎng)昆蟲。
將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng)，如何進(jìn)食。
建議。
此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲最好。
通過捕捉、觀察各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動(dòng)方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
小容器、塑料袋等若干個(gè)。
活動(dòng)一、捕捉昆蟲。
幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類放在容器中。
將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3、將會(huì)飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)飛。
4、將昆蟲放到水中，看看誰會(huì)游泳，誰害怕水？
5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們?cè)鯓臃怼?/p>
活動(dòng)三、飼養(yǎng)昆蟲。
將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng)，如何進(jìn)食。
此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲最好。
目標(biāo)通過捕捉、觀察各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動(dòng)方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
準(zhǔn)備。
小容器、塑料袋等若干個(gè)。
過程。
活動(dòng)（一）捕捉昆蟲。
幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類放在容器中。
“嘿!呀呼!”“嗯？什么聲音？”我迷迷糊糊從睡夢(mèng)中醒來，剛從小屋里出來就看見了不遠(yuǎn)處掛著：“昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)”幾個(gè)大字，歡呼聲一起一落，情緒時(shí)而高潮時(shí)而低落，把我叫清醒了?！鞍パ?！這不是一年一度的昆蟲昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？我可是位‘老手’?。〔荒芡宋野?！”我立刻“飛爬”進(jìn)去。一進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)就撞見了蟋蟀摔跤手，大搖大擺地入了場(chǎng)，口哨聲一響，比賽開始了，挑戰(zhàn)者沖動(dòng)地向擂主猛撞過去，擂主一躲，躲了過去，接二連三地都是挑戰(zhàn)者發(fā)動(dòng)攻擊，有人會(huì)納悶了，擂主怎么不攻擊呢？別著急，這只是個(gè)戰(zhàn)術(shù)，并沒有決定他不攻擊了?？?，挑戰(zhàn)者不動(dòng)了。突然，擂主猛地向已經(jīng)精力耗盡的挑戰(zhàn)者撞過去，由于體力耗盡，所以挑戰(zhàn)者躲閃不及，被撞飛了3厘米！這是個(gè)驚人的數(shù)字?。?！挑戰(zhàn)者無法再戰(zhàn)斗了，，擂主成功守擂！
“瞿瞿瞿，知了知了”我扭頭一看，原來是出了名的黑甲蟲音樂家和專業(yè)演奏者——蟬，合作為運(yùn)動(dòng)會(huì)奏曲呢！我陶醉在音樂里。
“嘿！你在干什么呀？還不參加比賽??！”另一只螞蟻問."哦!我馬上就去."來到賽場(chǎng)--一個(gè)用蘆葦圍成的環(huán)形跑道,比賽的項(xiàng)目是接力賽,"開始!"裁判一聲令下,前排第一位開炮了,以最快速度抵達(dá)目標(biāo),第三位比較胖,爬得慢,但是大家并沒有氣餒,依然喊著："加油!加油,追上他."雖然他沒追上對(duì)手,但他突破了他自己的記錄,大家都為他自豪.比賽繼續(xù)著......輪到我了,我接過接力棒--一粒沙子漫漫地跑,等對(duì)方?jīng)_刺完之后,我使全力沖啊!"耶!獲勝!"。
昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)不像人類的運(yùn)動(dòng)會(huì),昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)不像人類的運(yùn)動(dòng)會(huì),昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)只要人到齊就即可開始,無須準(zhǔn)備器材,地上的沙子,路邊的蘆葦,小草隨時(shí)候著.
昆蟲記考點(diǎn)。
讀《昆蟲記》有感。
關(guān)于昆蟲記隨筆。
中班課件昆蟲找家ppt。
昆蟲記學(xué)生讀書心得。
昆蟲記讀后感【熱】。
昆蟲記讀后感【薦】。
高中昆蟲記讀后感。
從前有一只蝸牛，它的愿望就是能成為一名運(yùn)動(dòng)員?？墒?，每當(dāng)它把這個(gè)愿望提出來的時(shí)候，大家都會(huì)嘲笑它。大家都說：“就憑你這蝸牛，哈哈，你不知道嗎？蝸牛沒有手也沒有腳，怎么可能成為運(yùn)動(dòng)員?。 ?/p>
蝸牛爭(zhēng)辯說：“那你們不也沒有手嗎！”大家說：“雖然我們沒有手，但我們有腳啊，我們可以跳遠(yuǎn)，可以跑步?！?/p>
沒等大家把話說完，蝸牛氣得藏了起來，縮回了殼里。它在殼里一直想：怎么辦??！我不能跳遠(yuǎn)，也不能跑步，要是一直這樣，大家都會(huì)嘲笑我的，我必須得想一個(gè)辦法能讓我跑起來還能跳起來！
終于有一天，蝸牛想到了一個(gè)辦法，就是找一樣能讓自己跑也能讓自己跳的東西！于是蝸牛找呀找呀，有一天，蝸牛找到了一個(gè)地方，就是一個(gè)森林垃圾站，蝸牛翻來翻去，終于找到了兩樣能讓它跑也能跳的東西，就是一個(gè)彈簧和一個(gè)加速器！
沒過幾天，森林舉辦了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，蝸牛飛快的跑去了森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的地點(diǎn)，裁判員宣布這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目就是立定跳遠(yuǎn)、跑跳和三級(jí)跳。蝸牛還是選擇了跑跳，裁判員宣布比賽還有三分鐘開始，雙方來到了比賽場(chǎng)上，比賽開始了！蝸牛用它找到的“彈簧”和“加速器”幫助了自己，它發(fā)揮出了極快的速度，最終贏得了這場(chǎng)比賽。
大家都夸它是只智慧蝸牛，蝸牛也開心的笑了！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在學(xué)習(xí)兒歌的過程中，了解昆蟲的主要特征。
2、仔細(xì)傾聽科學(xué)童話，了解內(nèi)容，并能從中獲得一定的科學(xué)知識(shí)。
3、熟悉昆蟲的定義，并能據(jù)此作出判斷。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件：昆蟲
2、趣味練習(xí)：正確地找出昆蟲的名字
活動(dòng)過程：
一、什么是昆蟲
1、 ppt課件：昆蟲
（蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等）
提問：它們中那些是昆蟲？
你覺得長(zhǎng)得怎樣的蟲蟲才是昆蟲？
二、講述：昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)，了解昆蟲的判斷特征。
1、教師：昆蟲要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，有哪些蟲蟲來參加呢？
（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答）
2、引導(dǎo)幼兒討論：
為什么小螞蟻要請(qǐng)蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？
幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，了解昆蟲的主要特征。
3、出示毛毛蟲
教師：毛毛蟲來了，它能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？為什么？
為什么毛毛蟲參加兩個(gè)項(xiàng)目的比賽？
（再次完整欣賞故事，提示幼兒注意傾聽故事中角色的對(duì)話）
4、通過兒歌進(jìn)一步對(duì)昆蟲特點(diǎn)加深印象
運(yùn)動(dòng)會(huì)，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。
頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。
一二三，四五六，我們都有六條腿。
不能多，不能少，千萬不能數(shù)錯(cuò)了。
故事《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)》
森林里的昆蟲們決定舉辦一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，比一比誰的本領(lǐng)最大。
一大早，大樹下熱鬧極了，蜜蜂來了，蜻蜓來了，蝴蝶來了，瓢蟲來了，螳螂也來了。接待員小螞蟻熱情地招呼他們，為他們報(bào)名。
這時(shí)，蝸牛和蚯蚓慢吞吞地爬過來，他們也想報(bào)名參加。小螞蟻禮貌地對(duì)他們說：“對(duì)不起，你們沒有腳，不是昆蟲，歡迎你們做觀眾觀看比賽。”蝸牛和蚯蚓只能回去了。
蜈蚣和蜘蛛也來報(bào)名。小螞蟻禮貌地對(duì)他們說：“對(duì)不起，你們不是昆蟲，不能報(bào)名?！彬隍颊f：“我們有腳啊，為什么不能報(bào)名？”螞蟻說：“昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲，歡迎你們做觀眾觀看比賽?！彬隍己椭┲胍仓荒芑厝チ恕?/p>
森林里的昆蟲們決定舉辦一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，比一比誰的.本領(lǐng)最大。
一大早，大樹下熱鬧極了，蜜蜂來了，蜻蜓來了，蝴蝶來了，瓢蟲來了，螳螂也來了。接待員小螞蟻熱情地招呼他們，為他們報(bào)名。
這時(shí)，蝸牛和蚯蚓慢吞吞地爬過來，他們也想報(bào)名參加。小螞蟻禮貌地對(duì)他們說：“對(duì)不起，你們沒有腳，不是昆蟲，歡迎你們做觀眾觀看比賽?！蔽伵：万球局荒芑厝チ恕?/p>
蜈蚣和蜘蛛也來報(bào)名。小螞蟻禮貌地對(duì)他們說：“對(duì)不起，你們不是昆蟲，不能報(bào)名。”蜈蚣說：“我們有腳啊，為什么不能報(bào)名？”螞蟻說：“昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲，歡迎你們做觀眾觀看比賽?！彬隍己椭┲胍仓荒芑厝チ?。
一? 活動(dòng)目標(biāo)：
1. 借助昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)的故事情節(jié)了解昆蟲的主要特性。
2. 熟悉故事中的對(duì)話，嘗試分角色進(jìn)行表演。
二? 活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事中角色的圖片及頭飾
三? 活動(dòng)過程：
1、 昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)
“昆蟲要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，會(huì)有哪些蟲蟲來參加呢？”
（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答）
2、 昆蟲都來了
（教師講述故事，并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。）
引導(dǎo)幼兒討論：“為什么小螞蟻要請(qǐng)蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”（幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，了解昆蟲的主要特征。）
（出示毛毛蟲）“毛毛蟲來了，它能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？為什么？”
“為什么毛毛蟲參加兩個(gè)項(xiàng)目的比賽？”
（觀看活動(dòng)材料，再次完整欣賞故事，提示幼兒注意傾聽故事中角色的對(duì)話）
3、 故事表演
在教師的幫助下，幼兒戴上頭飾，表演故事內(nèi)容。
在活動(dòng)中鍛煉大肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幾種常見昆蟲的食物圖卡數(shù)張，如花（蜜、粉）、小蟲或食物碎屑燈。
活動(dòng)過程：
一一拿出昆蟲圖卡，請(qǐng)幼兒說一說，做一做：
--這些昆蟲的動(dòng)作姿態(tài)是怎么樣的呢？
--鼓勵(lì)幼兒模仿其動(dòng)作。
--這些昆蟲平時(shí)吃的食物是什么？（如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜、螞蟻吃食物碎屑、蚱蜢吃小蟲等）若幼兒不知道，教師可以加以提示玩游戲"昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)"--昆蟲王國(guó)將邀請(qǐng)小朋友參加昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。
--介紹游戲的玩法：教室（運(yùn)動(dòng)場(chǎng)）的兩端分別是起點(diǎn)和終點(diǎn)，在終點(diǎn)放置昆蟲食物圖卡。
--將幼兒分成數(shù)隊(duì)，如蜜蜂隊(duì)、蚱蜢隊(duì)、螞蟻隊(duì)，請(qǐng)幼兒戴上頭套。
--哨音開始，各隊(duì)第一位幼兒模仿所扮演的昆蟲動(dòng)作，走到終點(diǎn)，并找到該昆蟲所吃的食物圖卡帶回起點(diǎn)，然后下一為幼兒戴上頭套出發(fā)。
--按照此方式活動(dòng)直到所有幼兒都輪完，最先輪完的一組獲得優(yōu)勝。若幼兒有興趣，該游戲可多次重復(fù)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒理解昆蟲的外形特點(diǎn)與生活方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
2、通過猜謎語捕捉、觀察各種昆蟲，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
3、激發(fā)幼兒對(duì)昆蟲的好奇心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小容器、塑料袋若干個(gè)，也可以讓幼兒從家里把捉到的昆蟲帶到幼兒園來。
活動(dòng)過程：
一、通過猜謎語活動(dòng)引出主題。
教師念謎語：? 小小蟲，嗡嗡嗡，
飛到西，飛到東，
傳花粉，采花蜜，
人人夸它愛勞動(dòng)。?? （蜜蜂）
一對(duì)翅膀薄又明，
兩只眼睛亮晶晶，
飛低飛高報(bào)陰晴，
飛來飛去捉害蟲。??? （蜻蜓）
幼兒猜謎底，引起幼兒對(duì)昆蟲的關(guān)注。
二、捕捉昆蟲。
幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕捉的昆蟲按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類放在容器中。
三、將幼兒捕捉到的各種昆蟲放在一起，準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。
將會(huì)飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們身體與翅膀的特點(diǎn)，想一想為什么會(huì)飛。
將昆蟲放在水中，看看誰會(huì)游泳，誰會(huì)怕水。
將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們?cè)趺捶怼?/p>
飼養(yǎng)昆蟲。
將幾種常見的昆蟲放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng)，如何進(jìn)食。
4～6歲集體小組
目標(biāo) 通過捕捉、觀察各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動(dòng)方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
準(zhǔn)備
小容器、塑料袋等若干個(gè)。
過程
活動(dòng)（一） 捕捉昆蟲
幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類放在容器中。
活動(dòng)（二） 昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)
將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。
么不同，為什么有的昆蟲跳得高，有的跳不高？
會(huì)飛。
4、將昆蟲放到水中，看看誰會(huì)游泳，誰害怕水？
5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們?cè)鯓臃怼?/p>
將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3、將會(huì)飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)飛。
4、將昆蟲放到水中，看看誰會(huì)游泳，誰害怕水？
5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們?cè)鯓臃怼?/p>
活動(dòng)（三）飼養(yǎng)昆蟲。
將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng)，如何進(jìn)食。
建議。
此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲最好。
一天，昆蟲國(guó)王獨(dú)角仙無精打采地說：“哎，太沒意思了！”一位大臣急忙說：“國(guó)王，咱們舉行一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)吧！”國(guó)王同意了。一只蝸牛報(bào)名參加了跳遠(yuǎn)比賽，他自言自語地說：“我怎么才能成為這場(chǎng)比賽的冠軍呢？”突然，他想到一個(gè)好主意：我只要助跑一下就可以了！
可是他跑的又很慢，于是，他又想到了一個(gè)辦法：我可以三級(jí)跳??！但他又沒有腳，正當(dāng)他愁眉苦臉的時(shí)候，門鈴響了，原來是一位發(fā)明家聽說了他的苦惱，專門來幫助他的。蝸牛向發(fā)明家訴說了自己的心事，發(fā)明家說：“可以用投石車啊…”蝸牛聽了贊不絕口，趕忙問：“那造一輛投石車需要多久呢？”發(fā)明家回答：“需要三天時(shí)間?！蔽伵Ｕf：“不行，只有兩天的時(shí)間就比賽了！”發(fā)明家說：“那我就給您造一輛簡(jiǎn)便的`投石車吧！”蝸牛說：“好吧?！?/p>
投石車造完了，比賽也開始了，可是蝸牛發(fā)現(xiàn)比賽的場(chǎng)地在河邊，心里想：天神們，來保護(hù)我吧！因?yàn)闀r(shí)間緊張，投石車是簡(jiǎn)單制造的，萬一不小心把他投到河里就完了。
可是已經(jīng)輪到他了，容不得多想了，于是他鼓足了膽兒，松開了繩子，投石車把他投了出去，其他的昆蟲都找不到他了。這時(shí)，只聽一聲大喊：“我在這，我在這！”所有的昆蟲都?xì)g呼起來！經(jīng)過國(guó)王獨(dú)角仙的確認(rèn)，蝸牛成為了冠軍，他為自己自豪，歡呼！
一年一度的昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開了序幕，每一種昆蟲都挑選出了一名隊(duì)長(zhǎng)參加比賽，就連不是昆蟲的蝸牛隊(duì)長(zhǎng)也申請(qǐng)參加了比賽。
“嗶——”貓頭鷹裁判的哨聲一響，蜻蜓隊(duì)長(zhǎng)、瓢蟲隊(duì)長(zhǎng)、蜜蜂隊(duì)長(zhǎng)、黃蜂隊(duì)長(zhǎng)、蒼蠅隊(duì)長(zhǎng)便爭(zhēng)先恐后地向前飛去，只有蝸牛隊(duì)長(zhǎng)沿著跑道慢慢地爬。
很快，蝸牛隊(duì)長(zhǎng)就被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后頭，而蜻蜓隊(duì)長(zhǎng)、瓢蟲隊(duì)長(zhǎng)、蜜蜂隊(duì)長(zhǎng)、黃蜂隊(duì)長(zhǎng)、蒼蠅隊(duì)長(zhǎng)開始了更激烈的比拼。
一開始，蜻蜓隊(duì)長(zhǎng)就飛到了最前面，不甘落后的蒼蠅隊(duì)長(zhǎng)拼命地追上來，用自己的身體去撞擊蜻蜓隊(duì)長(zhǎng)，一次，兩次，三次……蜻蜓隊(duì)長(zhǎng)就“啪啦”掉落到地上，再也飛不起來了。其他三個(gè)隊(duì)長(zhǎng)不約而同地歡唱起來。
這時(shí)，蝸牛隊(duì)長(zhǎng)正在努力地爬呀爬。
“別跑，我要撞暈?zāi)?！我要拿第一！”瓢蟲隊(duì)長(zhǎng)狠狠地說道，并一下子超越了蒼蠅隊(duì)長(zhǎng)?！扒?，少得意！”話音剛落，蒼蠅隊(duì)長(zhǎng)便被一把“從天而降”的蒼蠅拍拍倒了。瓢蟲隊(duì)長(zhǎng)、蜜蜂隊(duì)長(zhǎng)、黃蜂隊(duì)長(zhǎng)都開心得跳起舞來。
這時(shí)，蝸牛隊(duì)長(zhǎng)正在努力地爬呀爬。
現(xiàn)在，瓢蟲隊(duì)長(zhǎng)遙遙領(lǐng)先，它靈活地越過五個(gè)稻草人，低飛在稻谷叢中；蜜蜂隊(duì)長(zhǎng)則對(duì)稻草人頭上插的花產(chǎn)生了興趣，便停下比賽，落在其中一個(gè)稻草人頭頂，開始采蜜了；黃蜂隊(duì)長(zhǎng)想像瓢蟲隊(duì)長(zhǎng)一樣靈活，便先飛上高空，然后快速往下沖，卻一頭栽在了稻谷叢中。這可讓瓢蟲隊(duì)長(zhǎng)開心極了：“哈哈哈，我是第一啦，我是第一啦！”它轉(zhuǎn)過頭，朝著蜜蜂隊(duì)長(zhǎng)和黃蜂隊(duì)長(zhǎng)的方向，嘟起喇叭嘴：“嗶嗶，嗶嗶，嗶嗶，嗶嗶，嗶嗶，嗶嗶——”就在這時(shí)，瓢蟲隊(duì)長(zhǎng)“啪啦”落地了，原來，它撞在了一個(gè)寫著“stop！”的牌子上。
這時(shí)，蝸牛隊(duì)長(zhǎng)正在努力地爬呀爬。
最后的冠軍當(dāng)然非蝸牛隊(duì)長(zhǎng)莫屬，貓頭鷹裁判在終點(diǎn)等了3個(gè)多小時(shí)，終于看到蝸牛隊(duì)長(zhǎng)到達(dá)了終點(diǎn)，其他的蝸牛都緩緩地爬過來慶祝。
在一個(gè)炎熱的夏天，一群小動(dòng)物正在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上比賽：有跑步的、跳遠(yuǎn)的、打籃球的……熱鬧極了！
這時(shí)，一群蝸牛爬進(jìn)了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，他們是來參加跳遠(yuǎn)比賽的。這群蝸牛整齊的爬到了跳遠(yuǎn)比賽的場(chǎng)地上，后面還有一只急匆匆趕過來的小蝸牛，他就是蝸?！板佸仭薄?/p>
他和別的蝸牛一樣有著一個(gè)大大的殼，爬過的地方還留有黏黏的液體。蝸牛隊(duì)長(zhǎng)爬過來嚴(yán)肅的對(duì)鍋鍋說：”鍋鍋，你怎么又遲到了！”其他的蝸牛都哄堂大笑起來，鍋鍋不好意思的轉(zhuǎn)過了頭，心想：一會(huì)的比賽我可一定要加把勁呀！
跳遠(yuǎn)比賽開始了，首先是蝸牛隊(duì)長(zhǎng)，只見他縱身一躍，在起飛的過程中把身體縮進(jìn)了殼里，在天空中漂亮的翻滾了幾圈，成功的落在了沙坑上，大家都?xì)g呼起來。下一個(gè)就輪到了鍋鍋上場(chǎng)了，鍋鍋興奮極了，因?yàn)樗膲?mèng)想就是成為一個(gè)專業(yè)的跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員。鍋鍋學(xué)著隊(duì)長(zhǎng)的樣子準(zhǔn)備起跳，這時(shí)他心里暗暗擔(dān)心：我的殼摔到地上會(huì)不會(huì)疼呀？盡管有些害怕和緊張，鍋鍋還是跳了起來。正在半空中，忽然聽到下面的伙伴大喊一聲：“小心！”鍋鍋還沒來得及反應(yīng)，一個(gè)足球飛了過來，重重的砸在了鍋鍋的殼上，鍋鍋使勁一蹬，居然從他的身體上長(zhǎng)出了另一對(duì)“觸角”，就像腳一樣，讓他穩(wěn)穩(wěn)地落在了地上。大家都圍了過來，只見鍋鍋興奮的大喊：“我長(zhǎng)出了腳！我長(zhǎng)出了腳！我終于可以真正地跳遠(yuǎn)了！”
從此以后這個(gè)事情就在世界傳開了，鍋鍋是有史以來第一個(gè)長(zhǎng)了腳的蝸牛。
秋天，是杭州最美麗的.季節(jié)。
剛剛過去炎炎夏日，終于引來了涼風(fēng)習(xí)習(xí)，金桂飄香的初秋，更讓人心曠神怡。初秋也是到野外去游玩的季節(jié)。
山水莊園在湘湖的旁邊，附近有許多果園。背后是一片丘陵，丘陵上長(zhǎng)著參差不齊的馬尾松。莊園的四周是雜草地，幾棵喬木和灌木叢，雜草中間有一條石子鋪成的小徑。莊園中有一個(gè)十分大的釣魚池。不用說，這個(gè)莊園一看就知道是蟲子們的“天堂”，我跟隨一位蜻蜓“記者”，游覽這個(gè)“天堂”。
雜草地里十分熱鬧，原來這里在舉行“運(yùn)動(dòng)會(huì)”。我的“鏡頭”對(duì)準(zhǔn)了在“跳高”“跳遠(yuǎn)”的螞蚱們，它們不但跳得又高又遠(yuǎn)，而且還形狀各異，顏色還多種多樣。它們正使勁地往上挑著呢！突然，在草叢中沖出一只土蛙，也跟著螞蚱們一起挑著，真是起哄。
灌木叢邊，蝴蝶們開始了藝術(shù)體操比賽。蝴蝶穿著俏麗，艷麗的衣裳，悠閑地扇動(dòng)著翅膀，為“運(yùn)動(dòng)會(huì)”添了一道美麗的色彩。
我來到了強(qiáng)者的地盤——喬木，只見一只揮著兩把大刀的螳螂在張牙舞“刀”地參加跑步比賽，大概他的對(duì)手都已經(jīng)敗下陣來了，只有它一個(gè)在極速飛奔著。
釣魚池上，蜻蜓們?cè)谒祥_始了滑翔比賽，大家展開了薄薄的翅膀，上下翻騰著。一只藍(lán)蜻蜓十分出眾，它從空中飛馳沖下來，在水面上輕輕地點(diǎn)一下，又直沖向天空，動(dòng)作十分精彩。
我看了一整天的比賽，興奮，驚訝涌上了我的心頭，這昆蟲的世界是多么的奇妙?。?/p>
小容器、塑料袋等若干個(gè)。
過程。
活動(dòng)（一）捕捉昆蟲。
將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。
4、將昆蟲放到水中，看看誰會(huì)游泳，誰害怕水？
5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們?cè)鯓臃怼?/p>
活動(dòng)（三）飼養(yǎng)昆蟲。
將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng)，如何進(jìn)食。
建議。
此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻Ｒ姷姆N類。
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