尊敬的各位嘉賓,大家下午好!在這美好的時光里,我將為大家?guī)硪粓鲐S富多彩的活動。讓我們一起來看看一些主持慶典活動的案例分析,以便更好地了解要點和技巧。
合:大家下午好!
徐:中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化 。
楊:華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文,是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
楊:我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩歌,他們膾炙人口,意境相隨,使人得到心靈的熏陶
徐:讀千古美文,同經(jīng)典相伴。
楊:誦中華經(jīng)典,與圣賢同行。
合:西橫街小學(xué)古詩文誦讀大賽——現(xiàn)在開始!
楊:首先,請二(2)同學(xué)為大家展示《啟蒙巧對》。讓他們?yōu)槲覀兇蜷_古典文化的悠悠長卷。請五(1)班的唐小虎和孫昊做好準(zhǔn)備。
徐:我們讀詩文,讀經(jīng)典,并不是讓我們變成書呆子,而是讓我們能從經(jīng)典詩文里面學(xué)習(xí)做人的道理。下面請欣賞五一班的唐小虎和孫昊同學(xué)給我們帶來《勵學(xué)篇》。請二(1)班做好準(zhǔn)備。
楊:今天我們相聚,一首搖曳的小詩讓我們心醉。聽,明媚的陽光帶來了春的聲音。請欣賞二(1)班的同學(xué)為我們帶來配樂吟唱〈詠柳〉。一(2)班請準(zhǔn)備。
徐:一(2)班也為我們帶來了一首膾炙人口的古詩,請欣賞《江上漁者》。請五(2)班做好準(zhǔn)備。
楊:從古至盡,多少詩人望月抒懷,借月詠懷之作,世代不絕。千百年來,我們吟詠著它,在花前月下與親朋相聚;在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。接下來,讓我們和五二班一起步入月的世界。請欣賞情境詩朗誦《望月》。四(1)班 同學(xué)請準(zhǔn)備。
楊:說起吟月詩,一句“但愿人長久,千里共嬋娟”便會浮上心頭,蘇軾的一曲《水調(diào)歌頭》,承載著世間訴不盡的豪情和思念。下面請四一班 同學(xué)為我們朗誦蘇軾的名篇《水調(diào)歌頭》。三(1)請做好準(zhǔn)備。
楊:我們?nèi)?)班的同學(xué)也特別喜愛這首〈水調(diào)歌頭〉,下面,請欣賞由我們班同學(xué)為大家?guī)淼摹端{(diào)歌頭》。一(1)班請做好準(zhǔn)備。
徐:我們的古詩文,形式多樣,內(nèi)容豐富。
楊:特別是其中的愛國主義詩文,猶如聲聲春雷,震撼著我們的心靈。
徐:請欣賞詩朗誦 《將進(jìn)酒》,表演者:六(2)李梁 三(1)班 同學(xué)請做好準(zhǔn)備。
徐:國家興亡,匹夫有責(zé)。當(dāng)戰(zhàn)鼓咚咚敲響時,當(dāng)祖國陷于危難之時,就需要我們挺身而上。請欣賞詩歌朗誦 《滿江紅》表演者:三一班 同學(xué)。六(2)班請準(zhǔn)備。
徐:岳母刺字,凝聚了母親對兒子多少期盼和希望。精忠報國,是一位英雄對祖國的錚錚誓言。三(1)班的同學(xué)用笛聲演繹了濃郁的愛國情,六(2)班的同學(xué)們則要用他們滿腔的熱情來朗誦岳飛的這首《滿江紅》,請欣賞。五(2)班周祺銘和應(yīng)文同學(xué)做好準(zhǔn)備。
楊:岳飛的一曲《將進(jìn)酒》,傾訴了一片赤子情懷
徐:報效祖國,從來就是每個人心中最偉大的理想。
楊:請欣賞五(2)班周祺銘和應(yīng)文同學(xué)為我們帶來的情境詩朗誦《為中華之崛起而讀書》六(1)班 同學(xué)請做好準(zhǔn)備。
楊:一位領(lǐng)袖,懷著對祖國和人民深深的愛,締造了我們的共和國。
徐:一位偉人,把他博大的胸懷化成了詩歌。他,就是我們的毛澤東主席。
楊:下面,我們將欣賞到他的一組詩歌,首先,請欣賞六(1)班 同學(xué)朗誦的《沁園春雪》。五(1)班做準(zhǔn)備。
楊:〈沁園春雪〉中,毛主席借雪詠情,一抒偉人的豪邁情懷。讓我們再次與四(1)的同學(xué)們一同走進(jìn)他的《沁園春——雪》。六一班做好準(zhǔn)備。
徐:紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑。一首《七律長征》將帶我們走進(jìn)長征歲月,去領(lǐng)略紅軍不畏艱險的精神。請欣賞六一班為我們帶來的《七律長征》。
徐:中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
楊:中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
徐:誦讀中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
楊:誦讀中華經(jīng)典,讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
徐:愿五千年文化瑰寶大放異彩,
楊:愿中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章。 讓我們:——
合:把經(jīng)典誦讀融入每一天,展翅高歌飛向未來。
楊:古詩文誦讀比賽活動——
合;到此結(jié)束。
男:秋高氣爽,層林盡染,我們跟隨秋天的腳步在美麗校園中快樂生活。
女:奇文共賞,讀書萬卷,我們跟隨詩人的神韻在詩意校園中感受經(jīng)典。
男:當(dāng)馥郁的桂香掀開了中華詩國的寶庫時,一首首唐詩宋詞就從幽幽遠(yuǎn)古跳躍出來。
女:當(dāng)秋日的高陽照耀著祖國花朵的笑臉時,一首首唐詩宋詞就從他們口中傳唱出來。
男:字字珠璣,句句經(jīng)典!
女:聲聲誦讀,津津有味。
男:泱泱中華,歷史悠久;唐詩宋詞,千年傳誦不衰。
女:熱愛祖國文化,傳承文化經(jīng)典,誦讀唐詩宋詞,這不就是我們迎接國慶的方式嗎?
男:太好了,那就讓我們一起來誦讀思鄉(xiāng)的古詩詞吧!
女:瀘州七中佳德國際學(xué)校小學(xué)部五、一班。
男:“悠悠中華情,切切赤子心”思鄉(xiāng)古詩詞背誦表演賽。
合:現(xiàn)在開始!
男:在詩人的眼里,一點一滴總關(guān)情;。
女:在詩人的心里,明月有情云亦有情。請欣賞一小班同學(xué)為大家表演。請四小班做好準(zhǔn)備。
男:悠悠天宇曠,切切故鄉(xiāng)情;男兒有淚不輕彈,哪怕已到傷心處。
女:明月有情應(yīng)識我,年年相見在他鄉(xiāng)。孤燈伴影,淺聲輕吟,道不盡思鄉(xiāng)的愁緒。請欣賞四小班的表演,請五小班做好準(zhǔn)備。
女:一行行詩句整齊地排列著,我們看到它是美麗的;品味著蘊(yùn)含在詩句中的意境,我們同樣感到它是美麗的。連詩人筆下的憂愁也變得靜美起來。請欣賞五小班的表演,請二小班做好準(zhǔn)備。
男:天地有四方——東南西北,自然有四季——春夏秋冬,人生有四味——酸甜苦辣。詩人們把自己的情感蘊(yùn)含在萬事萬物之中,二小班用別樣的方式演繹了詩人的情緒。請欣賞二小班的表演,請十小班做好準(zhǔn)備。
女:如果說古詩詞是一座文化百花園的話,那么古詩詞中那一句句的詩句就是一朵朵艷麗無比的奇花;如果說古詩詞是一首優(yōu)美歌曲的話,那么古詩詞中那一句句的詩句就是整首歌詞中廣為流傳的歌詞。十小班的同學(xué)用深情的朗誦,為我們傳遞古詩詞獨特的美。請欣賞十小班的演出,請八小班準(zhǔn)備。
女:八小班是我們班級最團(tuán)結(jié)的一個小班,他們總是齊心協(xié)力,為小班榮譽(yù)而戰(zhàn)。今天,他們?yōu)槲覀儙硎裁大@喜呢?請欣賞八小班的演出,請七小班做好準(zhǔn)備。
男:思鄉(xiāng)一定是憂愁的嗎?可以用別的方式來表達(dá)嗎!
女:七小班就用的是另類的方式來表達(dá)古人思鄉(xiāng)的情感,讓我們一起來看看吧!請三小班做好準(zhǔn)備。
男:七小班的方式還真是出人意料啊!不過,五言以穆誦,七言以浩歌,古詩詞的朗讀有一定的講究,我們還是要讀得深情一些更好!下面,請欣賞三小班的演出,請九小班做好準(zhǔn)備。
女:同學(xué)們,前面九個小班的表演真精彩,不過,好貨還在后頭呢!讓我們用熱烈的掌聲請九小班為我們表演吧!
男:今天,暢游在詩的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊;。
女:今天,站立在詩的山巔,我們的視野變得更加高遠(yuǎn);。
男:我們在回味中享受詩情畫意,我們在誦讀中感受美文經(jīng)典!
女:朗朗的誦讀聲還將繼續(xù)回蕩在我們的校園上空,
男:愿五千年文化瑰寶大放異彩,
女:愿中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章。
男:讓我們學(xué)詩、用詩、賞詩、寫詩,讓經(jīng)典詩詞豐富我們的生活,美化我們的心靈;。
女:讓我們生活有詩意,心中有詩情,做一名感情豐富,心靈高尚,會生活、懂生活、愛生活的人,讓我們:
合:把經(jīng)典誦讀融入每一天,展翅高歌飛向未來。
開始語:
(女)敬愛的各位老師,
(男)親愛的同學(xué)們,。
(合)大家下午好!
(男)中華古詩詞是歷史長河中一顆璀璨的明珠
(女)詩風(fēng)詞韻陶冶了一代又一代的華夏兒女
(男)今天,我們歡聚一堂,誦讀千古美文,傳承華夏文明。你聽,同學(xué)們的聲音多么嘹亮。
(女)今天,我們登上這多彩的舞臺,共讀中華經(jīng)典,聆聽古詩書韻。
(男)今天,我們再次品味古詩詞的華美和高亢,重溫詩人的豪言壯語,彰顯我們青春的光華,展示中華詩韻的風(fēng)采。
(女)今天的誦讀活動, 就是展示同學(xué)們激情澎湃的風(fēng)采。
(男)讓我們用掌聲預(yù)祝同學(xué)們在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績。
(女)下面我宣布:東城上莊小學(xué) “經(jīng)典古詩文誦讀比賽”現(xiàn)在開始。首先上場
的是五年級一班的同學(xué)們,參加個人展示的是 ,參加集體展示的是 掌聲歡迎。
(男)下面將要上場的是五年級二班的同學(xué)們,參加個人展示的是 ,參加集體展示的是 掌聲歡迎。
(女)下面將要上場的是二年級二班的同學(xué)們,參加個人展示的是 ,參加集體
展示的是 掌聲歡迎。
(男)下面將要上場的是二年級一班的同學(xué)們,參加個人展示的是 ,參加集體
展示的是 掌聲歡迎。
(女)下面將要上場的是一年級二班的同學(xué)們,參加個人展示的是 ,參加集體
展示的是 掌聲歡迎。
(男)下面將要上場的是一年級一班的同學(xué)們,參加個人展示的是 ,參加集體
展示的是 掌聲歡迎。
(女)下面將要上場的是一年級三班的同學(xué)們,參加個人展示的是 ,參加集體
展示的是 掌聲歡迎。
(男):下面將要上場的是四年級二班的同學(xué)們,參加個人展示的是 ,參加集
體展示的是 掌聲歡迎。
(女):下面將要上場的是三年級的同學(xué)們,參加個人展示的是 ,參加集體展
示的是 掌聲歡迎。
(男)下面將要上場的是四年級一班的同學(xué)們,參加個人展示的是 ,參加集體展示的是 掌聲歡迎。
(女):下面將要上場的是六年級二班的同學(xué)們,參加個人展示的是 ,參加集體展示的是 掌聲歡迎。
(男)下面將要上場的是六年級一班的同學(xué)們,參加個人展示的是 ,參加集體展示的是 掌聲歡迎。
(女)請同學(xué)們稍事休息,評委正在緊張計分。
(男)下面請呂校長宣讀比賽成績,請獲獎班級上臺領(lǐng)獎。
(女)下面掌聲有請徐校長講話。
結(jié)束語:
(男)中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
(女)中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
(男)誦讀中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
(女)誦讀中華經(jīng)典,讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
(男)愿五千年文化瑰寶大放異彩,
(女)愿中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章。
(男女合)臨朐縣東城街道上莊小學(xué)“經(jīng)典古詩文誦讀比賽”到此結(jié)束。謝謝同學(xué)們的精彩表演。
男:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
女1:親愛的同學(xué)們:
合:大家上午好!
男:今天,我們在這里隆重舉行、小學(xué)“端午誦·中國夢”端午節(jié)誦讀系列主題活動。
女1:首先,請允許我向大家介紹出席今天活動的各位領(lǐng)導(dǎo),他們是。
女2:讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的到來!
男:當(dāng)我們置身中華民族這方廣闊的土地,站在這歷史的舞臺環(huán)顧四周,會使我們由衷地對我們的祖先肅然起敬。
女2:這份敬意,不僅來自中華民族悠久燦爛、博大精深的歷史文化,還來自我們祖先的大智大慧和辛勤創(chuàng)造。
男:今天,我們在這里舉行端午節(jié)誦讀活動,喚起我們共同的文化記憶,讓中華的雄魂如黃鐘大呂,再一次在遼闊的華夏大地敲響!
女1:下面請欣賞由等人帶來的端午誦讀《話端午》。
男:“人自清高水自渾,讒謗無力回乾坤??v身汨羅應(yīng)有恨,何須舟楫撈詩魂?”愛國詩人屈原的精神已經(jīng)化為民族的文化與精魂,深深地刻在我們每一個人的心中。下面請欣賞由等人帶來的歷史短劇《屈原投江》。
女1:下面請欣賞由xx同學(xué)帶來的女聲獨唱《theshow》。
女2:端午浴芳蘭,流香滿晴川,歲歲端午,今又端午,就在這一天,歷史賦予了你特殊的內(nèi)涵,在炎黃子孫的血脈里流淌了千年。
女2:請欣賞由等同學(xué)帶來的歌舞頌《處處端陽》。表演者:等。
男:有這樣一群可愛的孩子,他們用自己喜愛的方式表達(dá)對端午節(jié)深深的感情,讓我們一起走進(jìn)她們,一起感受他們給我們帶來的快樂,下面請欣賞小品《快樂端午》表演者:等。
女1:千載悠悠,成習(xí)俗,天中端午。逢佳節(jié),粼粼波上,百舟爭渡。請欣賞端午誦讀《龍舟迎來幸福日》。表演者:等。
女2:下面請欣賞課本劇《猴子學(xué)樣》,表演者等。
男:時逢端陽,炎黃后輩思屈原。屈原和端午構(gòu)成了中華民族一個特殊的文化符號,他是傳承民俗的節(jié)日,也是一個紀(jì)念文人的節(jié)日。下面請欣賞配樂朗誦《屈原九歌》(節(jié)選)。表演者:等。
女2:我們學(xué)習(xí)鍛煉,明天肩負(fù)起祖國建設(shè)重?fù)?dān)!我們時刻準(zhǔn)備,.去把未來親手創(chuàng)建?。≌埿蕾p合唱《少年少年祖國的春天》表演者:等。
男:古往今來,端午節(jié)紀(jì)念屈原,弘揚(yáng)民族精神,抒發(fā)愛國情懷,已經(jīng)成為中華兒女的共識。
女1:借此佳節(jié),我們用詩歌演繹著青春、生命、和愛。
女2:盼望我們的生活越來越好。盼望我們偉大的祖國越來越昌盛,越來越富強(qiáng)。
合:xx小學(xué)端午誦讀現(xiàn)場會到此結(jié)束。祝大家端午節(jié)快樂。
合:親愛的同學(xué)們,大家好!
男:同學(xué)們,本學(xué)期,我們在老師的精心指導(dǎo)下,開展了“多讀書、讀好書”活動。
女:努力營造書香校園,誦讀千古美文,以傳承華夏文明。
合:今天,在這里舉行中華古詩文年級對抗賽。
女:本次比賽將評出年級優(yōu)勝獎各1名,讓我們用掌聲預(yù)祝同學(xué)們在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績。
男:下面我公布:xx小學(xué)“中華古詩文誦讀比賽”現(xiàn)在開始。
(年級之間對抗比賽)。
男:中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女:中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
男:誦讀中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女:誦讀中華經(jīng)典,讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
男:愿五千年文化瑰寶大放異彩,
女:愿中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章。
男:最是書本站香能致遠(yuǎn),好書伴我們一路遠(yuǎn)行。
女:腹有詩書氣自華,在書香中感受讀書的樂趣。
男:讓我們的學(xué)生在記憶力的時期,感受古典詩文之美。
女:下面請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲勝班級頒發(fā)獎狀。
合:xx小學(xué)“中華經(jīng)典古詩文對抗”第一次比賽到此結(jié)束。
男:下周五同一時間我們再見。謝謝。
各位老師、同學(xué)們:
大家辛苦了!
今天,我校舉行的首屆“國學(xué)經(jīng)典誦讀活動”落下帷幕了,在教導(dǎo)處、大隊部共同承辦、全體班主任緊密配合,我校國學(xué)經(jīng)典誦讀活動經(jīng)過展示,賽出了成績,讀出了水平,達(dá)到了預(yù)期的目的。在此,我們用熱烈的掌聲向本次活動的成功舉辦表示祝賀。
中華民族擁有幾千年的燦爛文化,它是古老文化的精華,是中國文化和中華民族精神形成的基本根源,也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。我們誦讀中華經(jīng)典,可以不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中吸取精神食糧,從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和-諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神!我們誦讀經(jīng)典,可以接受祖國源頭文化的熏陶,弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格。
今天下午的活動中,同學(xué)們的表現(xiàn)非常好。首先各班在教師的精心指導(dǎo)和編排下,一篇篇經(jīng)典美文讓我們再次回味;其次是坐場的同學(xué)們,大家自始至終遵守紀(jì)律,文明禮貌,使得本次的比賽有序進(jìn)行,這雖然是細(xì)節(jié),但是一種良好的習(xí)慣。有一句話說得好“細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣成就未來”,看你們今天的表現(xiàn),我相信你們一定能創(chuàng)造精彩的未來!
通過今天的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,同學(xué)們開闊了視野,得到了鍛煉,也受到很大的啟發(fā)。那么在今后的工作、學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該讓誦讀經(jīng)典在不知不覺中成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣,讓誦讀經(jīng)典成為學(xué)校文化建設(shè)和人文教育的重要組成部分,讓誦讀經(jīng)典成為傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點!同時,各位同學(xué)應(yīng)該努力學(xué)習(xí)各種技能,讓自己成為一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新時代好少年。
最后,我堅信經(jīng)典誦讀活動將會助推我校各項工作的開展,我們的學(xué)校將會有你而變得更加美好!
謝謝大家!
女:它又如春日的百花,散發(fā)著馥郁的芳香。
男:誦讀經(jīng)典可以擦亮我們的眼睛。
女:誦讀經(jīng)典可以點燃我們的智慧。
男:誦讀經(jīng)典可以提高我們的素養(yǎng)。
合:誦讀經(jīng)典可以啟迪我們的人生。
女:實驗小學(xué)經(jīng)典誦讀展示競賽活動現(xiàn)在開始!
男:請欣賞領(lǐng)導(dǎo)組集體誦讀《少年中國說》。
女:如果說“制出將來之少年中國者,則中國少年之責(zé)任也”表達(dá)的是梁啟超對中國少年的希望。那么“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”抒發(fā)的則是北宋文學(xué)家范仲淹憂國憂民的情懷。接下來請欣賞二年組為我們帶來的經(jīng)典散文《岳陽樓記》。
男:范仲淹借《岳陽樓記》表達(dá)了他“居廟堂之高則憂其君,出江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的憂國憂民思想,那么著名詩人張若虛又借江邊月夜美景書寫了怎樣的相思之情?請欣賞五年組為我們帶來的《春江花月夜》。
女:“春江潮水連海平,海上明月共潮生。”吟誦這些詩句,我們都沉醉在月亮美的意境中。月亮是美麗的、純潔的、恬靜的。那皎潔的月亮,令人沉思;那柔美的月光,令人流連。下面就請我們跟隨六年組的老師共同進(jìn)入月的世界,一起去《追月》!
男:“白云一片去悠悠,青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?”這是張若虛的相思之愁。那么“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,未成曲調(diào)先有情。”這又書寫了琵琶女怎樣的“天涯淪落之恨”呢?接下來請聽學(xué)前組為我們帶來的《琵琶行》。
女:“從軍代父意何雄,別娘翁,執(zhí)彎弓。涉水登山,戴月赴兵戎。踏破重關(guān)三萬里,豪氣足,貫長虹”接下來請欣賞一年組給我們帶來的《木蘭辭》。
女:從《詩經(jīng)》到《楚辭》,從唐風(fēng)到宋韻,那一篇篇經(jīng)典佳作像橘樹,像蘭花,為我們帶來國學(xué)經(jīng)典那遙遠(yuǎn)的芬芳。現(xiàn)在讓我們一齊聆聽三年組的經(jīng)典組詩誦讀《四季如歌》。
男:歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章,更是深邃的思想,博大的精神,讓我們在誦讀中,見賢思齊,養(yǎng)浩然正氣。請聽英語組為我們誦讀《論語》。
女:有一位詩人,他歷經(jīng)千難萬險,締造了我們共和國大廈。男:有一位偉人,他大氣磅礴,把中國革命史化成了詩歌。女:他,就是我們的毛澤東主席。
男:下面,就讓我們同四年組一起去感受他老人家那偉人的風(fēng)采,詩人的情懷!
女:中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
男:中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
女:誦讀中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
男:誦讀中華經(jīng)典,讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
女:愿五千年文化瑰寶大放異彩。
男:愿中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章!
女:實驗小學(xué)經(jīng)典詩文誦讀展示競賽活動到此結(jié)束。
女:時逢仲夏五月天,中華兒女思屈原;離*九歌貫千古,傲骨血脈越萬年。
男:今朝吾輩過端午,吟詩誦讀敬先賢;家風(fēng)傳承誰自言,粽子飄香心相連。
女:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓。
男:親愛的現(xiàn)場觀眾朋友們。
合:大家端午節(jié)安康!
女:艾葉香,香滿堂,出門一望麥兒黃,這兒端陽,哪兒端陽,處處都端陽。兩千多年來,飄香的端午和不朽的詩人屈原一路相伴走來,他那愛國情杯、浪漫詩篇,已化為民族的文化與精魂。
男:今天,我們翻開泛黃的史冊,溯源而上,用經(jīng)典的詩篇、翩然的舞姿,緬懷屈原,重溫歷史,歡度端午。當(dāng)前,適逢全國上下開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育和全縣開展“三線五風(fēng)“建設(shè),兒女也是牢記使命擔(dān)當(dāng),講好發(fā)展故事。
女:由xx市文明辦、中共xx縣委、xx縣人民政府主辦,中共xx縣委宣傳部、xx縣文明辦、xx縣文體廣電局、xx縣教育局、xx縣衛(wèi)生和計劃生育局、xx縣廣播電視臺、xx縣文聯(lián)、xx縣xx街道辦事處承辦的20xx年“我們的節(jié)日·端午”“傳承端午神韻·誦讀中華經(jīng)典”活動,就是兒女為我們的節(jié)日端午送上的一份真誠的祝福。
男:出席今天活動的縣級領(lǐng)導(dǎo)有:
今天我們還有幸邀請到了市文明辦副主任、市文明辦副調(diào)研員。
女:讓我們以熱烈的掌聲向今天到會的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓表示最衷心的感謝!
合:20xx年“我們的節(jié)日·端午”“傳承端午神韻·誦讀中華經(jīng)典”活動現(xiàn)在開始。
二、節(jié)目語。
男:屈原,一個詩人的名字被溶入了江河,一個不屈的靈魂被注入了大海,一個傳統(tǒng)的節(jié)日被莊嚴(yán)地寫進(jìn)了歷史,寫進(jìn)了一個花團(tuán)錦簇的季節(jié)。天旋日轉(zhuǎn),滄海桑田,而屈原的偉大精神和詩歌余韻,與天地比壽,與日月齊光。屈原,偉大的愛國詩人,他的高風(fēng)亮節(jié)、憂國憂民,為后人樹立了一座輝煌的精神豐碑!如今,我們用詩歌追憶,今天xx街辦xx小學(xué)59名學(xué)生集體朗誦《追憶屈原》,會讓我們記住追憶什么?我們拭目以待,掌聲歡迎。
(led播放《追憶屈原》xx小學(xué))。
女:xx年前,在嘉興南湖一艘紅船上傳出了中華民族解放的吶喊。人們不會忘記,南湖上的那條紅船,從蘆葦深處搖來了滿天的霞光,滿載了中國的希望。她象一聲聲號角,鼓舞著全國人民前赴后繼,勇往直前,他穿越血色黎明濃霧的彌漫走過滄桑歲月,歷史的悲壯,駛向今天的富強(qiáng)和明天的輝煌,猶如萬泉河清又清。接下來,請欣賞六中帶來的舞蹈《萬泉河水》,掌聲雷動起來。
(led播放《萬泉河水》)。
男:在今天這個場合,我突然有了一個夢。我的夢穿越多年的回響,落在周山至水的地方,我想那個時代遠(yuǎn)了,可是那段歷史仍然可歌可泣,那個人走了,可是那種精神依舊常駐心底,時間的大風(fēng),吹走塵沙,凸現(xiàn)出歷史的峻峭與偉岸,人世的風(fēng)雨,千番淘洗,顯露出精神歷久彌新的魅力。焦裕祿,短短四十二個春秋,以生命和熱血,在天地間書寫了大愛和忠誠,他用短短的475天時間,讓中國大地最為貧瘠的一隅,承載了那個年代最火熱的*,從此,書記這個詞和你的名字和諧相連。下面,三中由42名同學(xué)為大家深情演繹《念奴嬌追思焦裕祿》,掌聲歡迎。
(led播放三中ppt,音樂播放三中念奴嬌追思焦裕祿)。
女:熱烈的舞蹈,歡快的旋律,總是令人鼓舞,催人奮進(jìn)。我們相信大家此時一定是心潮澎湃,熱血沸騰,充滿對春天的留戀。是啊,春天是多么的美好。她美在百花爭艷的萬紫千紅中,美在千帆竟發(fā)的如詩如畫里。下面,縣中醫(yī)醫(yī)院為大家?guī)砦璧浮栋倩庡罚坡暁g迎。
(led播放《百花爭妍》)。
(音樂播放毛澤東詩詞精選朗誦音樂)。
女:節(jié)奏緊張的鑼鼓再度敲響了,只見一只怒目圓睜的“花老虎”吹著胡子,四處跳躍,眼睛死死地盯著鼻子里喘著粗氣的“牧?!薄沁z項目表演《牛斗虎》,雖然表現(xiàn)的是動物之間的爭斗,抒發(fā)的卻是勞動人民托物言志、借物寄情的思想情懷,表達(dá)的是邪不壓正、正不怕邪、弱不懼強(qiáng)、勇于拼搏、戰(zhàn)而能勝的思想內(nèi)涵。接下來,省級非遺項目表演《牛斗虎》,相信會給大家別樣的感受,掌聲雷動起來。
男:中國夢,既給夢想以現(xiàn)實的依存,又賦予中國美好的暢想。中國夢,激蕩華夏兒女;中國夢,裝點盛世中華!同鑄復(fù)興路,共圓中國夢。夢是生命的動力,是幸福的基奠。國之夢,我的夢,此刻,夢已起航,心亦飛翔。接下來,我們跟隨xx中學(xué)115人的集體誦讀《中國夢,我們的夢》,來領(lǐng)略夢想凝聚合力、指引方向的真諦,掌聲送給他們。
男:家風(fēng)是家庭文明的一面鏡子,也是社會道德規(guī)范的延續(xù)。今年來,xx縣委、縣政府提出了以“嚴(yán)守法律底線、謹(jǐn)守規(guī)矩紅線、追求道德高線”,“樹家風(fēng)、育村風(fēng)、養(yǎng)民風(fēng)、正縣風(fēng)”為主題的“三線五風(fēng)”建設(shè),引導(dǎo)全縣干部群眾崇德向善,奮發(fā)向上。
女:在全縣征集家風(fēng)家訓(xùn)和家庭故事的過程中,涌現(xiàn)了一大批好家風(fēng)、好家訓(xùn)、好故事。今天,我們有幸邀請到了兩位老師分享他們的家訓(xùn)。
(女)采訪錢老師:錢老師,您好!據(jù)我所知,今年正月初六《錢氏族譜》在賓館舉行了圓譜典禮,緬懷錢氏英模為國貢獻(xiàn)之功勛,今天,給我們分享一下您的家訓(xùn)。
:《贊錢氏家訓(xùn)》家訓(xùn)二篇昭霄漢,惟忠惟孝傳箴方;春秋致祀承祖志,效順世篤著馨鄉(xiāng)。
勖哉丹陽錢氏族,世代簪纓奕葉光;迄今千載承恩液,始信先賢孔澤長。
(女)感謝錢老師和我們分享您的家訓(xùn),掌聲送給他。
:多積知識傳后代少留錢財?shù)溩訉O,發(fā)揚(yáng)讀書好傳統(tǒng)爭做社會有用人。
(男)多么通俗易懂的治家格言,卻給我們傳遞出了平凡人家的真實情感,其實,“發(fā)揚(yáng)讀書好傳統(tǒng)爭做社會有用人”的治家格言同樣也是我們每一家庭應(yīng)該傳承給子女的家訓(xùn)。掌聲送給任老師。
女:好家訓(xùn)需要傳承。今天,我們邀請到了中國書法家協(xié)會會員、縣書協(xié)主席xx老師,xx省書法家協(xié)會會員、縣書協(xié)副秘書長xx老師提前揮毫?xí)鴮懙募矣?xùn)作品。掌聲有請四位老師上臺。
女:掌聲送給四位老師。其實在今年開展“傳承好家訓(xùn)人人共育好家風(fēng)”活動中,我們的書法志愿者也相應(yīng)的開展了“廳堂懸掛家訓(xùn)”活動,將書法這一中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)與宣傳中華傳統(tǒng)美德相結(jié)合,為普通群眾書寫家訓(xùn),并將這些家訓(xùn)送到家中,一起懸掛上墻。我們來聽一下作為活動組織者x老師的想法。
:開展“廳堂懸掛家訓(xùn)”活動就是希望家訓(xùn)書法作品不僅成為普通群眾家中的墨寶,同時也希望我們普通家庭以此為處世準(zhǔn)則,與人為善,幸福美滿,從藝術(shù)墨香中傳承著鄉(xiāng)風(fēng)文明。
(女)說的多么好啊。讓我們再次把掌聲送給四位老師,請落座觀看。
(女)其實,家訓(xùn)可以寫在紙面上,可以刻在石碑上,但是要讓它印在我們的心間,那必須得有沿承一代又一代的家風(fēng)。希望我們把這些優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)傳播出去,以好家風(fēng)促進(jìn)好政風(fēng)好民風(fēng)。
(音樂播放端午情思背景音樂-大夢敦煌)。
女:這片美麗的xx大地上,有我有你也有她,我們沐浴金色的陽光,我們歡聚在一起。在這歡慶的時刻,我們盡情歌唱吧,每張笑臉都充滿蓬勃生機(jī),多少奇跡留在我們記憶里??h聯(lián)合醫(yī)院舞蹈《節(jié)日歡歌》就是給自己的節(jié)日送上的一份禮物,掌聲歡迎。
(led播放節(jié)日歡歌)。
女:一個人如果有了脊梁,那就是一個鮮活的、生命力旺盛的人!一個集體、一個組織,如果有了民族脊梁精神,那就是一艘馬力十足、穩(wěn)健遠(yuǎn)航的巨輪!一個國家、一個民族如果挺起了脊梁,那就是一座美麗挺拔、堅不可摧的堡壘!黃河在我們的血脈中流淌,長城讓我們永遠(yuǎn)剛強(qiáng)。今天,實力唱將、我縣也來到了我們活動現(xiàn)場,將為家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親呈現(xiàn)《中國脊梁》和《龍的傳人》,掌聲嗨起來。
男:您是噴薄而出的一輪紅日,在東方地平線上冉冉升起;
您是一座不滅的燈塔,激勵萬千戰(zhàn)士,乘風(fēng)破浪,奮勇前進(jìn)。迎風(fēng)飄揚(yáng)的旗,是您指引我們從復(fù)興走向輝煌;迎風(fēng)飄揚(yáng)的旗,是您帶領(lǐng)我們從勝利走向勝利;迎風(fēng)飄揚(yáng)的旗,我們跟著你,堅定不移!接下來,縣音樂舞蹈家協(xié)會合唱團(tuán)為大家?guī)砗铣队L(fēng)飄揚(yáng)的旗》、《鳳凰展翅》,指揮田軍盟,掌聲歡迎。
(led播放《迎風(fēng)飄揚(yáng)的旗》、《鳳凰展翅》)。
三、結(jié)束語。
女:今天,我們在這里歡聚一堂,中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
男:明天,我們以這里為起點,中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻仍在我們心頭蕩漾。
女:誦讀中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
男:誦讀中華經(jīng)典,讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
女:就讓我們在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,與全縣人民一道,攜手并進(jìn)、全縣同心,扎實推進(jìn)“三線五風(fēng)”建設(shè),打造美麗西安西大門,共創(chuàng)美好的未來,共譜輝煌的篇章!
男:20xx年“我們的節(jié)日·端午”“傳承端午神韻·誦讀中華經(jīng)典”活動到此結(jié)束!
合:朋友們再見!
丙:敬愛的老師們。
?。河H愛的同學(xué)們。
合:大家下午好?。ㄕ坡暎?/p>
甲:我是主持人萬。
乙:我是主持人周。
丙:我是主持人張。
丁:我是主持人李。
合:今天,由我們主持這次活動,陪大家歡度美好的節(jié)日!
丙:送走了五月的草長鶯飛。
?。河瓉砹肆碌柠惾镇滉枴?/p>
甲:曉冰瑩,花紅柳翠!
乙:暖風(fēng)拂面,笑語盈盈!
甲:今天,是個特殊、美好的日子。
乙:今天,是難忘、幸福的一天。
丙:今天,我們在這里隆重聚會,
?。簹g慶這一年一度的國際兒童節(jié)!
丙:慶六一盛典,慶佳節(jié)良辰!
?。号c歌舞相伴,與經(jīng)典同行!
甲:和圣賢對話,我們在書香彌漫的校園里誦讀經(jīng)典;
乙:和先哲對話,我們在滿園書香的校園里感受經(jīng)典。
丙丁合:官薛小學(xué)第五屆中華經(jīng)典誦讀表演賽現(xiàn)在開始。
甲乙合:讓我們以熱烈的掌聲歡迎李校長為本次活動致辭。(掌聲)。
一(開場語)。
乙:中華詩文浩浩湯湯。
甲:我們在這漢字織就的錦繡中穿行。
乙:我們在這聲韻匯成的河川里徜徉。
甲:這里有浪漫灑脫的李白。
乙:這里有憂國憂民的杜甫。
甲:這里有江南的鐘靈毓秀。
乙:這里有塞北的廣袤蒼涼。
甲:這里有牧童村娃的天真爛漫。
乙:這里有憫農(nóng)詩人的諄諄教誨。
甲:今天,我們站在歷史長河的岸邊,靜心聆聽華夏璀璨詩篇。
乙:今天,我們站在歷史長河的岸邊,虔誠探訪中華不朽偶像。
合:文清實驗學(xué)校六年級“感悟經(jīng)典相約圣賢”中華經(jīng)典詩文誦讀展示活動現(xiàn)在開始。
男1:歷史的長河開始緩緩流淌。聽,勞動的號子已經(jīng)喊起,這是中華文化最早的起源。
(誦讀——呦呦鹿鳴)(解釋——呦呦鹿鳴)。
女1;看,古典文化的悠悠長卷正在徐徐打開。
男1:詩經(jīng)里沒有詩人,詩人就是百姓;。
女1:詩經(jīng)里沒有偶像,偶像就是你我。
男1:詩經(jīng)里有一種美德,叫知恩圖報。你贈送給我的是木瓜,我回贈給你的卻是佩玉。
(誦讀——詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)木瓜)。
女1:詩經(jīng)里有一種豪情,叫同仇敵愾。怎能說沒有衣裳?我愿和你披同樣的戰(zhàn)袍。
(誦讀——秦風(fēng)無衣)。
男1:詩經(jīng)里有一種傷感,叫昔盛今衰。理解我的人說我是心中憂愁。不理解我的人問我把什么尋求。
(誦讀——國風(fēng)·王風(fēng)·黍離)。
女1:詩經(jīng)里有一種怨恨,叫為富不仁。大田鼠呀大田鼠,不許吃我種的黍!多年辛勤伺候你,你卻對我不照顧。
(誦讀——《詩經(jīng)·國風(fēng)·魏風(fēng)·碩鼠》)。
男1:詩經(jīng)里有一種甜美,叫在水一方。我那日思夜想的人,就在河水對岸一方。
(誦讀——蒹葭蒼蒼)。
男2:歷史的長河緩緩流淌,流到了戰(zhàn)火紛飛的春秋戰(zhàn)國。一場稱為”百家爭鳴“的文化變革正在上演。
男2:“仁者不憂,知者不惑,勇者不懼。”孔子,教我們以德服人,以禮治國。
女2:“不精不誠,不能動人”,莊子,教我們順其自然,以柔克剛。
男2:“志不強(qiáng)者智不達(dá),言不信者行不果”墨子,教我們嚴(yán)明紀(jì)律,兼愛非攻。
女2:“不戰(zhàn)而屈人之兵,善之善者也?!睂O子,教我們知彼知己,百戰(zhàn)不殆。
男2:儒家,道家,墨家,兵家,三教九流中孟子的“民貴君輕”最撼人心魄,他倔強(qiáng)地照耀著渴望和平的時代。
(誦讀——孟子三則)。
男3:歷史的長河緩緩流淌,帶走了春秋的連綿戰(zhàn)火,留下了百家爭鳴的回響。
女3:看強(qiáng)大秦國“焚書坑儒”可悲可嘆。
男3:賞威武漢代“大賦駢文”嘆為觀止。
女3:歷史的河流撞上三國魏晉的赤壁。
男3:亂石穿空,驚濤怕岸,卷起千堆雪。
女3:他,北征烏桓勝利班師,
男3:他,東臨碣石以觀滄海。
(誦讀.——步出夏門行,觀滄海)。
女3:曹操,那個軍閥割據(jù)的動亂年代的代名詞,那個世人眼中的“亂世之奸雄”,卻要得天下賢才而一統(tǒng)天下。
(誦讀——短歌行)。
男3:胸懷大志,愛惜人才;文武兼?zhèn)洹Ⅲw恤民生;策馬馳騁華夏,揮鞭平定北方。此等曹孟德,堪稱一世之英雄。
女4:歷史的長河緩緩流淌,帶來了一個最為輝煌的屬于詩歌的時代。
男4:“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”這里有壯麗的山河。
女4:“明月松間照,清泉石上流。”這里有幽靜的田園。
男4:“醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回。”這里有殘酷的戰(zhàn)場。
女4:“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人?!边@里有純粹的友誼。
男4:在屬于詩歌的時代,這里有盛唐的偶像——。
:女4:他好酒,但不酗酒;他儒雅,但不酸腐。舉杯吟哦之間,流淌出多少傳承千年的詩篇;登山涉水,閑逸間卻有壯志豪情隱現(xiàn)。不求千古,自存萬年!
(誦讀——將進(jìn)酒)。
男4:他是文學(xué)巨人!筆墨文雅是他的做風(fēng),不圖富貴是他的氣概,身居寒室也心系天下百姓!因為他是杜甫!
(誦讀——聞官軍收河南河北)。
男5:歷史的長河緩緩流淌,帶來了一個最為璀璨的屬于詞的“黃金時代”。
女5:伴著明月,讓我們追隨辛棄疾的腳步到江西黃沙嶺走一走。
(誦讀——西江月,夜行黃沙道中)。
男5:其實,命運(yùn)對辛棄疾十分不公,報國無門、壯志難酬。看看吧!郁孤臺下這贛江的流水,水中有多少行人的眼淚。
(誦讀——菩薩蠻,書江西造口壁)。
女5:告別辛棄疾,我們拜訪年少成名,文驚四座的詞壇巨人。
男5:丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇,兼懷子由。
(誦讀——水調(diào)歌頭)。
女5:“但愿人長久,千里共嬋娟”唱出了無數(shù)離別親人的共同祝愿。
男5:“多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)”則唱出了他年歲漸老,功業(yè)未就的無奈。
(誦讀——念奴嬌,赤壁懷古)。
女5;這是一首氣壯山河、傳誦千古的名篇。
男5:這是一位精忠報國、流芳百世的英雄。
女5:風(fēng)波亭上起陰風(fēng),一統(tǒng)山河志復(fù)空。
男5:千古奇冤誰肯信,神州爭唱滿江紅。
(誦讀——滿江紅)。
七元曲之馬致遠(yuǎn),張養(yǎng)浩篇。
男6:歷史的長河緩緩流淌,宋詞的黃金時代已經(jīng)遠(yuǎn)去。
女6:竇娥,崔鶯鶯,聶小倩,王昭君的故事正在傳誦。
男6:關(guān)漢卿,馬致遠(yuǎn),白樸,鄭光祖的元曲正在唱響。
(誦讀——天凈沙秋思)。
女6:不忍做“枯藤上的昏鴉”看斷腸人的瘦馬踏碎夕陽。
男6:更不愿做“山河表里潼關(guān)路”看興百姓苦;亡百姓苦。
(誦讀——山坡羊潼關(guān)懷古)。
(甲)金色的童年,陽光燦爛,童年時光我們親近中華經(jīng)典。
(乙)金色的童年,如夢如幻,校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。
(甲)中華經(jīng)典的千年音韻,仿佛還在我們耳邊回響。
(乙)中華經(jīng)典的萬世情懷,似乎還在我們心頭蕩漾。
(甲)吟誦經(jīng)典,讓民族的精神在我們血脈中流淌。
(乙)吟誦經(jīng)典,讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
(甲)愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳。
(乙)愿五千年文化的血脈永久傳承。
(合)文清實驗學(xué)校六年級“經(jīng)典詩文誦讀”展示活動到此結(jié)束。
(合)謝謝同學(xué)們的精彩表演。
(合)謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)。
合:大家好!
甲:中華五千年的悠久歷史。
乙:華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文。
甲:贊美那些古代的詩人們對生活有獨特的體驗。
乙:吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩歌。意境相隨,使人得到心靈的熏陶。
甲:讀千古美文。
乙:誦中華經(jīng)典。
甲:春天是美好的充滿了生機(jī)與活力。
乙:春天是多彩的充滿了希望與力量。
合:讓我一起走進(jìn)第一樂章《春天》。
請欣賞《春夜喜雨》《詠柳》《清明》《游園不值》。
甲:春天賦予了詩人無盡的遐想。
乙:祖國的山山水水更讓人神往。
合:讓我一起走進(jìn)第二樂章《山水篇》。
《望廬山瀑布》《望天門山》望洞庭早發(fā)白帝城。
甲:人有悲歡離合。月有陰晴圓缺,此事古難全。
乙:面對離別古人會說些什么呢?
合:讓我一起走進(jìn)第三樂章《友情篇》。
《贈汪倫》《送元二使安西》《芙蓉樓送辛漸》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
甲:古詩能啟迪智慧。
乙:古詩能使人明理。
合:讓我一起走進(jìn)第四樂章《哲理篇》。
《登鸛雀樓》《觀書有感》《題西林壁》。
甲:最后請欣賞師生共吟《山居秋暝》。
甲:金色的童年。童年時光我親近中華經(jīng)典。
乙:金色的童年。校園內(nèi)外我誦讀中華經(jīng)典。
甲:絲絲管弦。
乙:悠悠書聲。
甲:愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳。
乙:愿五千年文化的血脈永久傳承。
合:讓我把經(jīng)典誦讀融入每一天。
主持人:
本期主題:山水春趣詠懷。
主要內(nèi)容:
——開場白。
a:尊敬的老師,
b:親愛的同學(xué)們:
齊:大家好!
a:中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
b:源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文,是歷史長河中璀璨奪目的瑰寶。
a:詩經(jīng)楚辭漢賦,篇篇華彩!
b:唐詩宋詞元曲,字字生香!
a:吟誦經(jīng)典,讓民族的精神在我們血脈中流淌;
b:吟誦經(jīng)典,讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
a:今天,讓我們再次誦讀吟唱,讓中華經(jīng)典的魅力,永遠(yuǎn)傳揚(yáng)!
齊:誦讀千古美文,傳承華夏文明。xx第六小學(xué)周周誦讀活動現(xiàn)在開始。
b:如果說唐詩宋詞是文學(xué)寶庫中燦爛明珠的話,李白就是其中最耀眼一顆。
李白是中國唐代偉大的浪漫主義詩人,
他的詩,既豪邁奔放,又清新飄逸,
他的詩,想象豐富,意境奇妙,語言輕快,讓我們和一年級的小同學(xué)一起去領(lǐng)略李白詩歌的藝術(shù)魅力吧。
下面請欣賞一年級三班為我們帶來的古詩《贈汪倫》。
a:滔滔江河水,淹不盡浩浩中華魂,巍巍昆侖山,鎖不住陣陣中華風(fēng);
泱泱中華,物華天寶,
詩騷曲賦,古韻流長。
讓我們共同傳承民族的智慧,用中華五千年的文化滋潤我們的心田。
下面請欣賞二年級三班為我們帶來的古詩《涼州詞》。
a:少年志則國志,少年強(qiáng)則國強(qiáng);
b:朗誦古詩詞,我們就是在和詩人們進(jìn)行心靈的聚會。
我們在朗誦中游覽祖國美麗的山山水水,
我們在朗誦中感受中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。
我們在朗誦中汲取和傳承民族精神!
下面請欣賞五年級三班為我們帶來的《清平樂.村居》。
a:不知不覺我們進(jìn)入了春天,幾場春雨悄悄滋潤著萬物。蘭溪優(yōu)雅的風(fēng)光猶在眼前。下面請六年級三班為我們朗誦《浣溪沙游蘄水清泉寺》。
——結(jié)束語:
a:今天,暢游在經(jīng)典詩文的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊;
b:今天,站立在經(jīng)典詩文的山巔,我們的視野變得更加高遠(yuǎn)。
a:同學(xué)們,學(xué)會誦讀吧,讓誦讀的樂音在智者的情感世界中飛翔;
b:愛上誦讀吧,讓誦讀的樂音在先賢的智慧世界里物我兩忘;
a:珍惜誦讀吧,讓誦讀的樂音在我們的黃金記憶里積淀學(xué)養(yǎng);
b:我們的心靈會因誦讀的浸潤而更加澄澈,
a:我們的生命會因誦讀的浸潤而更加豐盈。
b:讓我們再次相約:
和:誦讀經(jīng)典,讓經(jīng)典伴隨我們的學(xué)習(xí)時光,伴隨我們茁壯成長!
a:尊敬的老師,
b:親愛的同學(xué)們,
合:xx第六小學(xué)周周經(jīng)典誦讀圓滿結(jié)束,謝謝大家!
合:大家好!
甲:伴隨著冬日溫暖的陽光,讓我們一起輕叩詩歌的大門.。
乙:今天,我們相聚在這里,享受詩歌帶給我們的歡樂,享受這段美好時光。
甲:今天,我們相聚在這里,一起走進(jìn)詩情畫意之中。
乙:今天,我們相聚在這里,敞開你的心扉,釋放你的激情。
甲:今天,我們相聚在這里,這里將成為詩歌的海洋,讓快樂響徹云霄。
乙:詩歌是我們古今人類心血的結(jié)晶,在這個光環(huán)的照耀下,一代一代人茁壯的成長。
甲:為了不辜負(fù)古人的期待,我們要把詩歌發(fā)揚(yáng)光大,讓我們的后人為我們感到驕傲。
乙:下面請欣賞小品“快樂一家親”
甲:詩歌的海洋里有無數(shù)的珍寶,
乙:詩歌可以給我們排憂解難,
甲:詩歌可以給我們帶來愉悅的心情。
乙:詩歌可以震撼我們的心靈。
甲:讓我們一起聆聽詩歌詩歌朗誦《水調(diào)歌頭。
明月幾時有》。
乙:欣賞完動聽的詩歌,讓我們一起進(jìn)入今天最激動人心的環(huán)節(jié)《詩歌知識競賽》。
(每次宣布游戲規(guī)則時,一定要全班同學(xué)都安靜下來才可以說。)。
乙:必答題分為三個板塊,答對獲得相應(yīng)分?jǐn)?shù),打錯不得分。
第一個板塊:
乙:本板塊分為四組,每組五小題,分別由小組的五名成員分別回答。答題時間為每題15秒內(nèi)。每小題50分(抽簽決定先選題的小組)。
甲:抽簽結(jié)果出來了,(宣布一下小組的先后順序)。
乙:答題開始,請第(。
)組認(rèn)真看題。
甲:經(jīng)過第一板塊的比賽,各代表初試鋒芒,均表現(xiàn)不俗,預(yù)祝我們各組在接下來的比賽中表現(xiàn)更加的出色,進(jìn)入我們必答題的第二板塊。
第二板塊:
甲:人們都說“舞文弄墨”之人皆是“風(fēng)花雪月”之輩,意思是說會寫文章的人,感情都十分豐富。
乙:很多詩句里都有“風(fēng)、花、雪、月”這些字,
甲:現(xiàn)在請各小組在20秒內(nèi)選出本小組的四名代表,分別上黑板(一組一組請),
甲:(總結(jié)得分情況)現(xiàn)在(。
)組暫時領(lǐng)先。
乙:接下來進(jìn)入必答題的第三板塊。
第三板塊:
第四板塊:
甲:由分?jǐn)?shù)最低的小組先行選擇pk的小組,并抽取卡片,由分?jǐn)?shù)低的小組開始,兩組輪流背誦出與卡片上主題相關(guān)的詩句。
主持人公布各組總得分,
甲:必答題已經(jīng)結(jié)束了,(主持人公布各組總得分)得分靠前的小組再接再厲,得分在后的小組也不要氣餒,抓住后面的機(jī)會,好進(jìn)入下一個環(huán)節(jié),風(fēng)險題。
甲:經(jīng)過緊張激烈的角逐,我們今天競賽的優(yōu)勝組已經(jīng)產(chǎn)生,恭喜(。
)組。(掌聲)。
乙:最后,我們一起來欣賞我們班同學(xué),分組創(chuàng)作的手抄報。
甲:看,這是由。
創(chuàng)作的“”(贊揚(yáng)一下手抄報的特點)。
乙:這些手抄報等有空時,大家還可以互相借閱。
甲:時間關(guān)系,讓我們,聆聽.
乙:完美的人生是美與愛編織的,讓我們走進(jìn)的世界!
甲:月光是人憔悴,究竟如何?讓我們拭目以待!
乙:如歌的人生,似夢的青春,又會帶給大家怎樣一番滋味。
合:讓大家一起攀上去尋找美麗!
甲:回顧今天的點點滴滴,我們快樂!
乙:回顧今天的點點滴滴,我們享受!
合:讓我們記住今天,在美麗中邁向青春!
女:敬愛的老師們!
男:親愛的同學(xué)們!
合:大家好!
女:有這樣一種書,被代代相傳,價值歷久而彌新,人們稱之為“。
男:古詩文是古代圣賢的智慧結(jié)晶,她以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進(jìn)。
女:古詩文是一座巍巍豐碑,它計數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn)。
男:古詩文是一頂燦燦王冠,綴滿了濃縮中國文學(xué)智慧的奇珍異寶。
女:古詩文是我國文學(xué)寶庫中的瑰寶。它短小精悍,詞句優(yōu)美。
男:它節(jié)奏感強(qiáng),易讀易記。它蘊(yùn)含著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化。
女:我們在老師的精心指導(dǎo)下,開展了中華古詩文誦讀活動,以繼承古代文化。
男:我們營造書香校園,誦讀千古美文,以傳承華夏文明。
女:金色的童年,陽光燦爛,童年時光我們親近蒙學(xué)。
男:金色的童年,如夢如幻,校園內(nèi)外我們誦讀詩文。
女:讀書,讓我們與世界上最美好的事物相遇相知。
男:讀書,讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤。
女:讓我們與好書為友,打好人生底色。
男:讓我們與作伴,潤澤精彩童年。
女:今天,我們歡聚在這里,誦讀千古美文,傳承華夏文明。
男:今天,我們登上這多彩的舞臺,共讀中華,聆聽古詩書韻。
女:讓年輕而澄澈的心靈,一路書香,一生輝煌!
男:現(xiàn)在,我宣布:美佛兒國際學(xué)校精英部中華古詩文誦讀比賽現(xiàn)在開始!
男:讓我們用熱烈的掌聲,預(yù)祝同學(xué)們,在今天的比賽中,取得優(yōu)異的成績。
男:古人曰:“熟讀三字經(jīng),便可知天下事,通圣人禮?!薄度纸?jīng)》自南宋以來,已有七百多年歷史,共一千多字,可謂家喻戶曉,膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦,內(nèi)容包括了中國傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說,廣泛生動而又言簡意賅。
女:淵遠(yuǎn)流長的古典詩詞是中華文化中經(jīng)久不衰的瑰寶。它如同燦爛的明珠,閃爍著奪目的光彩,它又如神奇的古琴,彈奏著美妙的樂曲,一首首動人心弦的詩詞,給我們美好的藝術(shù)享受,一篇篇膾炙人口的佳作,給我們無窮無盡的力量。
男:《弟子規(guī)》是清朝康熙年間的秀才李毓秀寫的。以《論語》“學(xué)而篇”弟子入則孝,出則弟,謹(jǐn)而信,泛愛眾,而親仁,行有余力,則以學(xué)文為中心。分為五個部分,具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。是啟蒙養(yǎng)正,教育子弟敦倫盡份防邪存誠,養(yǎng)成忠厚家風(fēng)、教育孺子的。
女:接下來,有請四年級和五年級的同學(xué)們進(jìn)行《弟子規(guī)》的誦讀比賽。
女:誦讀,我們尋找萬里河山的廣闊。
男:對話圣賢,我們感受千年文字的力量。
女:中華古詩文,余音裊裊。
女:接下來有請一年級,二年級,三年級的同學(xué)們進(jìn)行《春曉》的唱讀比賽。
女:中華的千年音韻,仿佛還在我們耳邊回響。
男:中華的萬世情懷,似乎還在我們心頭蕩漾。
女:接下來有請四年級,五年級,六年級的同學(xué)們進(jìn)行《讀唐詩》的集體演唱比賽。
女:詩的語言,典藏著五千年悠久的歷史文化。
男:詩的聲音,演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。
女:接下來請各班輪流接連背誦古詩進(jìn)行古詩接龍的比賽,注意詩不能重復(fù)。
女:吟誦,讓民族的精神在我們血脈中流淌。
男:吟誦,讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
男:傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,建設(shè)中華民族共有精神家園。
女:熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化,加深對民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解。
男:讓我們在背誦中親近中華,在親近中熱愛中國文化,在熱愛中弘揚(yáng)中華文明!
女:愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳。
男:愿五千年文化的血脈永久傳承。
男:同學(xué)們,讓我們與同行,與圣賢為友,與詩歌共舞吧!美佛兒國際學(xué)校精英部古詩文誦讀比賽,到此結(jié)束。
b:親愛的同學(xué)們
合:大家上午好!
a:今天,馬莊鄉(xiāng)全體師生,歡聚一堂,同慶六一;b:在這個屬于我們自己的節(jié)日里,首先請允許我們真誠祝愿大家節(jié)日快樂!
a:為營造書香校園,誦讀千古美文,傳承華夏文明,今天,在這里舉行中華古詩文誦讀比賽。
a:中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
b:華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文,是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。a:它又如春日的.百花,散發(fā)著馥郁的芳香。
b:它猶如夏日的繁星,閃爍著奪目的光彩;
a:今天就讓我們伴著純美悠揚(yáng)的樂音,來共品一杯古人為我們釀了千年的美酒。
b:今天就讓我們和著這初夏的清風(fēng)流水,一起吟誦,一起詠嘆,屬于我們共同的一份情感。
胡:記得記得,當(dāng)然記得。中國是一個詩的國度,特別是古典詩歌,源遠(yuǎn)流長,名家輩出,佳作如林,在中華文明史上蔚為壯觀。今天,讓我們漫步于古詩菀,含英咀華,接受一次美的洗禮吧。
合:現(xiàn)在我們宣布,寶一中八年級16班古詩菀漫步活動,現(xiàn)在開始!
胡:田雨昕,你喜歡李白嗎?
田:當(dāng)然啦,李白一生放蕩不羈,充滿詩意,無拘無束,還能寫那么好的詩,我可崇拜他了。
胡:那你運(yùn)氣可真好,九組同學(xué)朗誦的就是李白的詩,我們趕緊聽聽吧!
合:有請九組同學(xué)帶來的朗誦《行路難》《將進(jìn)酒》。
田:胡涵清,你有什么方面的特長嗎?
胡:除了睡眠時間和反射弧以外,怕是沒有什么特長了。不過我倒是很喜歡琵琶,這聲音噼噼啪啪太好聽了。
田:唉,這沒有對比就沒有傷害啊,還是讓我們五組的同學(xué)帶你感受一下白居易聽琵琶曲的感受吧。
下面有請五組同學(xué)帶來朗誦《琵琶行》。
胡:真是意猶未盡,琵琶行寫的太好了,沒聽夠啊。
田:哈哈,聽完了古人寫的詩歌,要不換個口味,聽聽歌?
胡:聽?聽歌?別鬧,你可長點心吧,咱倆可主持古詩活動呢,聽什么歌呀。
田:唉,不是我說,你反射弧還真是長,我說的是改編的歌曲《琵琶行》。
胡:哦~原來如此,趕緊聽聽吧!
合:下面有請三組同學(xué)帶來歌曲《琵琶行》。
田:你是否知道那個在邊塞立下赫赫戰(zhàn)功的白馬騎士?
胡:是那個武藝高強(qiáng),為了國家英勇獻(xiàn)身的游俠英雄?
田:是的,曹植就曾寫過一首關(guān)于他的詩《白馬篇》。
合:下面請欣賞四組同學(xué)帶來的朗誦《白馬篇》。
胡:田雨昕,你在讀詩的時候有沒有留心收集過寫四季的詩歌?
田:還真沒有特別注意過,你來說兩個?
胡:???我說?……天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。
田:胡涵清,上學(xué)期我看見你寫你的偶像就是蘇軾,是嗎?
胡:嗯,是的。我可喜歡他寫的詩了,讀起來特別有味道。
田:那你聽過蘇軾的詩歌串燒嗎?
胡:什么?我只聽過歌曲串燒,詩也可以?
田:當(dāng)然,準(zhǔn)備洗耳恭聽吧!
合:下面有請七組同學(xué)給我們朗誦《蘇軾詩歌串燒》。
胡:考驗下你的文學(xué)功底,我說上句,你來對下句:唱一曲悠遠(yuǎn)的歌,讓歌聲穿越時空。
田:捧一杯醇香的酒,讓思緒飛過瓊樓玉宇。
胡:古老的詩詞,穿越了千年時光。
田:靈動的旋律,流淌進(jìn)你我心田。
胡:你挺厲害呀。
田:那當(dāng)然。
合:下面有請二組同學(xué)帶來《水調(diào)歌頭》。
胡:唉,我終于明白,人生啊往往喜憂參半,但是竟然連一代梟雄曹操也不例外。
田:我猜他擔(dān)憂的不過是那幾塊地盤罷了。
田:是的,也許我們只有愛了,才知道這才是愛,我們也只有恨了,才知道恨也是因為愛。
合:下面請八組帶來千年以來傳頌不絕的愛情頌歌《長恨歌》。
田:中國是一個詩的國度,詩的歷史源遠(yuǎn)流長。
胡:在古詩苑中漫步,感受千百年來壯麗的史詩,接受古詩詞的洗禮。
田:詩詞的魅力不僅僅停留在語文試卷上的幾個橫線,幾分成績。
胡:古人的思想也絕不只是語文書上的幾行句子,幾個詞語。
田:每一次誦讀詩詞,都是心靈與心靈的對話。
胡:每一次推敲辭藻,都是思想與思想的交流。
田:絢麗的詩詞,有趣的靈魂,這些都值得我們?nèi)プ屑?xì)游覽。
胡:同學(xué)們,讓我們把詩詞融入到生活中,不只是為了背詩而背詩,為了誦讀而誦讀,我想我們應(yīng)該因為熱愛,因為感動而穿越千年,回到古代,傾聽古人的故事。
合:今天的古詩菀漫步活動到此就結(jié)束了,謝謝大家的精彩表演,我們下次再見。
前言:
望千古故鄉(xiāng)明月,唱一闕歷史弦歌。古往今來,每年當(dāng)夜,文人騷客面對良辰美景,小餅嚼月,評古今、論興亡,引詩情、上碧宵,看那大漠長河,邊塞雄關(guān),春花秋月,雨雪風(fēng)霜。
在這竹舍青青,月上西樓的美麗夜晚,讓這似曾相識的古遠(yuǎn)意境,喚醒我們心中渺遠(yuǎn)迷蒙的情思,能夠照耀塵世的,不只是詩仙邀約的明月,更有那萬世流芳的日月山河一卷詩。
現(xiàn)在讓我們一同走進(jìn)文學(xué)大師的精神世界,感受祖國語言的無窮魅力。
1.《古詩聯(lián)頌》
你可曾見過江南水鄉(xiāng)蓮葉何田田的醉人風(fēng)光,你可曾聽過婉轉(zhuǎn)動人的春鳥啼鳴,你可曾在云霧繚繞的深山中遇到采藥的隱者,你可曾珍惜過粒粒皆辛苦的盤中餐,你可曾感慨西楚霸王徒留千古壯烈英名?今晚,一群特殊的.吟誦者將再現(xiàn)這些詩情畫卷,開啟我們的精神之旅。
2.《春江花月夜》
剛才大家欣賞到的是附小的小學(xué)生和留學(xué)生朋友一起表演的古詩聯(lián)誦,接下來請欣賞蘭霞老師朗誦《春江花月夜》。
在《全唐詩》浩瀚的星空中,被聞一多先生稱為“孤篇壓全唐”的作品,正是張若虛的《春江花月夜》。春江潮水、海上明月、花木流霜,如夢似幻的小夜曲潺潺流動,這哀而不傷的盛唐之音伴隨著江潮明月繚繞千年?,F(xiàn)在,就讓我們進(jìn)入《春江花月夜》的美好境界吧。
3.《釵頭鳳》
沈園孤鶴軒前的殘垣斷壁上,記載著陸游與唐婉的凄婉愛情。八百年間,那深摯無告的繾綣真情被詩情和畫意渲染著,被時間和記憶洇潤著?!板e錯錯”、“莫莫莫”,是生命中不能承受之重。詩人陸游被譽(yù)為“亙古男兒一放翁”,他一生都放不下的,除了“王師北定中原日”,就只有這位“咽淚裝歡”的女子了。
請欣賞由李可行、高松演繹的《釵頭鳳》。
4.《將進(jìn)酒》
沒有詩的人生是寂寞的,沒有酒的詩歌是干澀的,當(dāng)詩仙與酒仙的雙子座下凡人間的時候,李白從飄著濃濃酒香的詩歌中來,邀月起舞。讓我們合著李白“斗酒詩百篇”的節(jié)拍,呼喚酒朋詩侶,與嚴(yán)煤老師一起舉杯高歌“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來”!
5.《玉蝴蝶》
風(fēng)輕、花老、月冷、葉黃,千種風(fēng)情撲面而來,定是那今宵酒醒的柳永又在懷念故人的淺吟低唱了。只是海闊山遙,煙水茫茫,難覓芳蹤,秋景下的離別憑添出一份凄迷的色彩:多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節(jié)!
瞧,那朝我們翩翩飛來的不正是劉鏻鴻、肖軻的《玉蝴蝶》嗎!
6.《橘誦》
《橘頌》是屈原早期借橘自喻的作品,中國詩歌第一首詠物詩。詩人愛橘,橘之花素果美,生南國而不移;正如詩人高潔的品格,不受世俗影響的個性。從此,南國之橘不僅成為屈原人格的縮影,更成為文人雅士“蘇世獨立,橫而不流”的品格象征。
7.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》
盛唐后期的動蕩年代造就了一代詩圣杜甫,“草堂留后世,詩圣著千秋”。
八月怒號的秋風(fēng)中,垂暮的老人依仗嘆息,那孤苦的背影彎成一個佝僂的問號,定格在后人奉為精神家園的草堂前,一千兩百多年了,這背影一直刺痛著我們的心。滂沱大雨中,那“大庇天下寒士俱歡顏”的博愛胸懷,為“圣”字做了的闡釋。
請欣賞由楊陽帶來的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》,二胡演奏彭軒。
8.《琵琶行》
“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生?!笔且晃辉娙?6歲就吟出的傳世精品,“在天愿作比翼鳥,在地愿為連理枝”是他給帝王編織的愛情神話,“座中泣下誰最多?江州司馬青衫濕。”是他對同是天涯淪落人的歌女流下的真情淚水。
白居易借琵琶女的凄涼身世,把宦海的浮沉、生命的悲哀,注入大珠小珠落玉盤的天籟之音中。此時,琵琶女不是在彈奏樂曲,而是用琵琶訴說心事;詩人所寫的也不只是珠玉般的詩句,更是浸透紙背的人生。
讓我們一起來傾聽陶磊朗誦的《琵琶行》,琵琶演奏賈文燦。
9.《前赤壁賦》
請欣賞《前赤壁賦》,朗誦范業(yè)寬老師。
10.《我有一個戀愛》
戀愛是詩歌中永恒的主題,古往今來被無數(shù)詩人歌頌吟唱。揮一揮衣袖,不肯帶走一片云彩的瀟灑詩人戀上了“天上的明星”。
神明般的明星慰藉了徐志摩受傷的心靈。在晶瑩的星光里,詩人經(jīng)歷了人生的冰激與柔情。
請欣賞彭小川、趙冰朗誦《我有一個戀愛》。
11.《致凱恩》
1825年,俄國詩人普希金剛剛被解除了流放的生活,卻又被軟禁在窮鄉(xiāng)僻壤,孤苦不堪。此時,舊時情人凱恩突然來到他面前,仿佛一切失而復(fù)得,詩人悒郁、枯澀的心靈重新得到滋潤與蘇醒,留下了被稱為“愛情詩卓絕的典范”的《致凱恩》。
普希金的筆端雖然沒有描繪凱恩外形的美麗,可那神奇的精神動力,讓凱恩成為超塵絕世之美的化身,足以令眾生心馳神往。讓我們一同去找尋那天仙般的身影吧。朗誦周平。
12.《笑》
笑是人間最溫暖的表情,以“愛”和“美”作基調(diào)的《笑》更使人心下光明澄靜。安琪兒圣潔的微笑、小男孩神奇的微笑、老婦人偉大的微笑打動了苦雨孤燈中的冰心,連同我們也一起融化在愛的調(diào)和里,在小橘燈的幽幽燭光下,冰心帶著“柔和的笑影”走上了“五四”新文壇,走進(jìn)了千萬讀者的心里。
請欣賞林宏偉老師的《笑》。
13.《哦,船長,我的船長!》
在美國詩人惠特曼的心中,林肯總統(tǒng)就是引導(dǎo)美國人民走向自由民主的船長。深受美國人民愛戴的林肯阻止了美國的分裂,廢除了奴隸制,已然是美國精神的象征。熱愛自由、民主的美國人民永遠(yuǎn)地哀悼著這位人民領(lǐng)袖。
請欣賞由張翅、鄧飛、梅光利、路宏偉帶來的《哦,船長,我的船長!》。
14.《我的心》
巴金,一個令人景仰的名字,他的生涯幾乎貫穿了整個二十世紀(jì)。他是青年的航標(biāo)與動力,是一個“把心交給讀者”的人民作家,是一個敢講真話的斗士。
愛恨,血淚,人性、良知、熱誠,是巴金捧給世人的心,這顆心以博愛的胸懷擁抱普通民眾,以含淚帶血的心聲來喚醒人民,這顆心啟示了一代人又一代青年去追求真理、追求光明,追求一個正直、幸福、和平的純美世界。
今晚,戴楚良為我們帶來了這顆無比珍貴的《我的心》。
15.《你我之間的愛情》
“東方詩哲”泰戈爾的戀歌不時地閃爍出哲理的光彩。詩人在回首往事時縱情
吟唱愛情的甜蜜和愁苦;在回味青春心靈的悸動時,又與自己的青春保有一定距離,《你我之間的愛情》,如同漫步在暴風(fēng)雨過后的初夏里,一股擋不住的清新與芬芳迎面而來,仿佛一個亮麗而清透的世界在伸手召喚。
請欣賞余順華老師的《你我之間的愛情》。
16.《明月幾時有》
見月而問天,追月又遲疑,浪漫的月亮讓蘇軾長上了翅膀,在天上人間自由翱翔。這首千古絕唱是蘇軾在中秋之夜通宵暢飲之后的狂想曲,借月亮打破了時空的阻隔,使分離的人精神相通。神話的色彩,瀟灑的風(fēng)格,與明月探討人生的意義,情懷樂觀而曠達(dá),千百年間,不斷撥動著離人的心弦。
請欣賞由程宇光、王英振、陳曉坤、韓淑芳帶來的《明月幾時有》。
17.《我愛這土地》
艾青熱愛太陽,那是對光明、理想和美好生活的熱烈追求;艾青熱愛土地,那是對民族和祖國的深深眷戀。
在國土淪喪、民族危亡的緊急關(guān)頭,艾青的土地情結(jié)更加濃烈,他向祖國捧出一顆赤子之心,愛國深情無法言表,只能凝成晶瑩的淚水穿越時空,對祖國、對家園的深情將我們系在一起,無數(shù)顆心在吶喊“我對這土地愛得深沉!”
請欣賞由高翅、程為民、戴濱霞、陳文、李佳琦帶來的《我愛這土地》。
結(jié)語:
親愛的各位觀眾朋友,今天我們一同欣賞了光照古今的千古名篇,捧起這些佳作,我們與圣賢相會;吟詠這些絕唱,我們與歷史對話。傳統(tǒng)在這里升華,文化在這里更生。我們期待明年再次相聚金秋雅韻詩文朗誦會,明年再見!
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