<menuitem id="an1j4"></menuitem> 寫作過程中，我們需要注意語(yǔ)言的運(yùn)用和修辭手法的使用，使作文更加生動(dòng)有趣。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀作文短文，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
夕陽(yáng)西下，熱鬧了一天的大地漸漸歸于平靜。
夏天的夜是寧?kù)o的。我站在小河邊翹首昂視，深藍(lán)的天空猶如一匹柔媚光滑的藍(lán)色綢緞。幾顆星星簇?fù)碇惠喢髟拢纹さ爻艺Ｖ劬ΑＤ敲髟孪褚粋€(gè)閃閃發(fā)光的玉盤懸掛在天際，把皎潔的光華灑向大地。咦，她正用柔和的目光注視著我呢。我靜靜地凝視著她，覺得她是那么的遙遠(yuǎn)，遙遠(yuǎn)得如同飄渺的仙境;可是忽而我又覺得她離我們很近很近，近得仿佛可以看見嫦娥在桂樹下和玉兔戲耍的情景。微風(fēng)掠過，那倒映在水中的月亮好像在翩翩起舞，似乎要與空中的明月一比風(fēng)姿。想到“猴子撈月”的故事，我不禁啞然失笑。我隨手撿起一塊小石子擲于水中，水花濺起，蕩起陣陣漣漪。水里的玉盤被打碎了，化作千萬(wàn)條銀魚在湖里翻飛。
遼闊的田野早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。那翡翠般的禾苗，那崎嶇不平的田埂，那散發(fā)著宜人芳香的不知名的小花，都在這溫馨的夏夜里閉上了朦朧的睡眼。它們?cè)陲L(fēng)兒的撫摸下，在青蛙歡樂的伴奏聲中做著香甜的夢(mèng)?？矗〔葸€在甜夢(mèng)里緩緩地流淌出顆顆珍珠呢。
夏天的夜又是熱鬧的。聽，草叢里、小河邊不時(shí)傳來(lái)青蛙、蟈蟈歡快的鳴叫聲。悅耳的聲音此起彼伏，這是她們?cè)陂_音樂會(huì)呢?；蛟S它們也在歌唱這醉人的夏夜吧!
我抬起頭，感激地對(duì)月亮笑笑，感謝她賜予我們這世間的美好。她仍像剛才那樣，用柔和的目光注視著我。
夜，靜悄悄的，整個(gè)世界都沉睡在夢(mèng)中。
我睜開眼，眼前灰蒙蒙一片，猶如秋天清晨灑下的薄霧，籠罩著整個(gè)世界。窗外，一輪彎彎的月牙高懸于藍(lán)天，清暉斜斜地灑下來(lái)，顯得浪漫、迷人。
風(fēng)，輕輕地吹著，我隨手拉了拉脫落的被子。地上出現(xiàn)了移動(dòng)的影子，一跳一跳的，那是樹葉被風(fēng)吹動(dòng)的樣子。樹枝輕輕地隨風(fēng)搖動(dòng)，歡快地上下拍打著自己的身體，好像在跳著歡快的桑巴舞。葉子互相摩擦，颯颯作響，優(yōu)美的旋律給人輕松愉悅的感覺。
由于剛下過雨，房屋旁邊的'池塘中，青蛙夫婦們默契地配合著：“咕呱，咕呱……”仿佛在上演著一場(chǎng)別具一格的音樂會(huì)。不時(shí)還可以聽到它們“撲通、撲通”的跳水聲，它們一定打破了原本平靜的水面，水面上泛起了一片漣漪。它們?cè)谒写锰昧?，這會(huì)兒，或許正從水中探出頭來(lái)，看看誰(shuí)還停留在外面不回家呢。
中秋月圓人團(tuán)圓，今天是月圓之夜，是團(tuán)圓之日，在這中秋之日，我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲壹胰谑菆F(tuán)圓的，而不會(huì)像蘇軾那樣，在中秋之夜“歡飲達(dá)旦，大醉，懷子由”。為了更好的欣賞那皎潔的月，那璀璨的星，感觸那寧?kù)o的夜，那和煦的暖風(fēng)，及我們一家那濃厚的親情，我們將今晚的飯局搬到庭院之中，真所謂：“天上一輪才捧出，人間萬(wàn)姓仰頭看”
在這醉人的夜里，我的心格外的平靜，在月光的普照之下，老爸老媽的臉好像蒼老了許多，頓時(shí)間我的鼻子像灌進(jìn)醋了一樣，感覺酸酸的。爸爸好想看出了我的心思，也許是為了調(diào)節(jié)氣氛，爸爸對(duì)我們說(shuō)：“讓我們比賽說(shuō)古時(shí)吧，要求每句詩(shī)中都要有一個(gè)月字，誰(shuí)說(shuō)的最多，誰(shuí)向月亮許一個(gè)愿望，月亮就會(huì)幫他實(shí)現(xiàn)愿望?！蔽液蛬寢屨J(rèn)為很有趣，就不假思索地答應(yīng)了，就這樣一場(chǎng)精彩的古詩(shī)大擂臺(tái)開始了?！“职值囊痪洌喝擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺。揭開了比賽的序幕，媽媽緊接著來(lái)了一句:今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。我又來(lái)一句：海上生明月，天涯共此時(shí)。爸爸皺了皺眉頭說(shuō)：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。待爸爸說(shuō)完了，媽媽好像沒詞了，看著我和爸爸著急的樣子，媽媽眾望所歸的一句：人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。出口啦!我又充滿挑戰(zhàn)的來(lái)了一句：月兒彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁。爸爸眼珠子一轉(zhuǎn)道出一句：掬水月在手，弄花香滿衣。這下媽媽好像沒轍了，無(wú)奈的看了看我，我微笑的抬頭看著天，又低頭看著地。
作文。
人網(wǎng)你也可以投稿，媽媽好像茅塞頓開一樣，張口來(lái)了一句：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。我又緊接一句：小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。當(dāng)我說(shuō)完后，爸爸裝模作樣地拍拍自己的腦袋，好像想不起來(lái)了，其實(shí)我知道，爸爸是裝出來(lái)的，因?yàn)樗恼Z(yǔ)文成績(jī)很棒的，我平常關(guān)于語(yǔ)文的知識(shí)都問他，他都會(huì)很流利的告訴我，我想了想也許爸爸是想讓我高興吧，于是我并沒有戳穿他的“陰謀”。只聽爸爸又說(shuō)：孩子要不這樣，只要你在說(shuō)出一句，就算你贏“于是我也裝模作樣的撓撓頭，而爸爸媽媽卻在一旁幫我加油，只聽我大聲的道出一句：舉杯邀明月，對(duì)影成三人。當(dāng)我說(shuō)完后，爸爸媽媽嚷著要我許愿，我仰望著那皎潔的月亮，朝著美麗的星空大聲的說(shuō)了一句：“祝我們一家人身體健康，合家歡樂!我們一家人永遠(yuǎn)在一起” 月亮緩緩掠過樹梢，歐陽(yáng)修有詩(shī)云：月上柳梢頭，人約黃昏后。我們一家人陶醉在溫馨的月色里，那濃濃的親情在月色里流淌。
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夏夜的風(fēng)是柔和的，清爽的。吹在你身體里的余熱，一天的疲勞也隨之飄走了，聽著蟬鳴，伴著葉的沙沙聲，讓我體會(huì)到了“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”的`意境，沐浴著清涼的夜風(fēng)，你會(huì)感到輕松愉快，煩惱全無(wú)。夏夜的風(fēng)是與眾不同的，既無(wú)春風(fēng)的陰冷，也無(wú)秋風(fēng)的蕭瑟，更無(wú)冬風(fēng)的凜冽，惟有夏夜的風(fēng)是最合人們心意的。
夏夜是青蛙們最快樂的時(shí)候，夜色還未降臨，蛙“紳士們”就已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，就等著天空穿上黑色燕尾服指揮時(shí)齊唱辛棄疾的《西江月》“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片?！?/p>
萬(wàn)物中最能代表夏夜的要數(shù)那螢火蟲了，許許多多的螢火蟲在空中跳舞，伴著微弱的螢光一閃一閃的，給人一種虛幻縹緲的感覺，勝似像閉著眼任那天然的絨毛滑過每寸肌膚的感覺，讓你的心中產(chǎn)生一種莫名的快樂和幸福，讓你沉醉于其中。
愁，悲傷，帶著你進(jìn)入一個(gè)夢(mèng)幻般的神話世界……。
那是一個(gè)初春的夜晚，我和舅舅出去散步，空中飄著淅淅瀝瀝的小雨，使初春的夜晚更加安靜，讓人覺得陣陣寒意襲來(lái)。
我回家后自己倒水冼腳，手不小心抖了一下，滾燙的開水一下子都倒在了我的左腳上。毫無(wú)疑問，我的左腳被燙起了一個(gè)雞蛋大小的大水泡，我頓時(shí)號(hào)啕大哭。圍著圍裙，戴著袖籠，正在做家務(wù)的您跑過來(lái)了，手中的抹布還沒來(lái)得及放下，看見我腳上燙起了一個(gè)大水泡，急得像個(gè)小孩子似的，團(tuán)團(tuán)，嘴里一邊念叨著：“怎么辦呀！這可怎么辦呀？”
學(xué)醫(yī)的舅舅鎮(zhèn)靜地把我燙傷了的腳放到水龍頭底下，用冷水一頓猛沖。我冰得渾身不自在的扭動(dòng)了一下。細(xì)心的您發(fā)現(xiàn)了，連忙關(guān)心地問我：“維蔚，是不是很冷?。俊蔽壹鼻械攸c(diǎn)點(diǎn)頭。您讓我把腳挪開，在冷水里兌了一點(diǎn)熱水，還用手在水里試了試水的溫度，生怕還會(huì)把我燙著了。
第二天中午，淅淅瀝瀝的春雨越下越大。已經(jīng)放學(xué)好一會(huì)了，您卻還沒來(lái)接我，我忐忑不安地看著窗戶玻璃上面的雨點(diǎn)匯成的“小溪”，聽著教室外面滴滴答答的雨聲，我心里非常著急：今天我怎么回家呢？您怎么還不來(lái)接我呢？會(huì)不會(huì)出什么事了呢？正當(dāng)我胡思亂想時(shí)，教室門口傳來(lái)熟悉的聲音：“維蔚，著急了吧！”我扭頭一看，是您來(lái)了。只見您正笑瞇瞇地看著我呢！
您輕輕地把我抱到樓梯口，讓我趴到您的背上。我用手扒著您的背，您一只手抓住了欄桿，另一只手扶住了背上的我。您借助欄桿的力量慢慢站了起來(lái)，歇了一會(huì)兒，然后背著我下樓。
到了樓梯彎處，您大口大口地喘著氣兒，頭上的汗珠大滴大滴地往下流。雖然是初春時(shí)節(jié)，但是您的背上都是汗水。我拭了拭您額上的汗水，心疼地說(shuō)“您別走了，就在這兒休息一會(huì)吧！”您只是理了理頭發(fā)就繼續(xù)背著我下樓。趴要您背上的我心想，我怎么不長(zhǎng)得瘦一點(diǎn)兒呢？那樣，就可以減輕您背上的重量了。
到了樓底下，您把我抱到車上，把雨衣都披在我身上，您卻冒雨淋回了家?；氐郊?，您的衣服都可以擰出水來(lái)了，可您卻還關(guān)心地問我“維蔚，你的衣服濕了沒有？”“沒有，沒有！”我連忙擺手說(shuō)。您有點(diǎn)不相信似的摸了摸我身上的衣服，確信我的衣服沒有濕才放心了。
我坐在沙發(fā)上，看著您顧不上擦一擦被雨水淋濕的頭發(fā)，就一頭鉆進(jìn)了廚房聽著窗外的雨聲，我的眼睛不由得紅了。
您――我的媽媽，您讓我覺得這春雨是醉人的春雨，是難忘的春雨！
雨停了，順著蘇堤北下，來(lái)到曲院風(fēng)荷。荷花是醉人的荷花，開得正茂，是那樣歡快。
在片片濃綠的葉片間，都是荷花，花多葉少。有的花離開葉片托護(hù)，獨(dú)自在碧波上立著；有的花像一個(gè)女孩，悄悄露出幾片粉紅色的花瓣，不勝羞澀。至于那含苞待放的花苞，就是花中調(diào)皮的小孩子了。
隨后，泛舟西湖。
水，更是那醉人的水，那樣潤(rùn)，像玉一般的潤(rùn)。輕輕蕩著，時(shí)而有幾顆小露珠落下，滴在水面，濺起幾層漣漪......
我靜靜地閉上眼睛，呼吸著若有若無(wú)的清爽的水汽，心頭的醉意又添幾分。
不遠(yuǎn)的湖面上立著三座小巧的寶塔，又像倒置的香爐，露出三個(gè)爐腳。這便是赫赫有名的三潭印月?？上?，這幾日月總在云后，水中無(wú)月。湖心島上有很多樹，叫得出名字的有很多：楊柳、滄柏......但叫不出名字的更多。
我游著，玩著，想著：大自然真是巧奪天工，有限的風(fēng)光，天上瑤池也不過如此。眼前盈盈清波，處處美景，我深深地沉醉了，醉在這湖光山色里。
每當(dāng)歌聲融入那變幻萬(wàn)千的天氣，心中總有一份超凡脫俗的寂靜，像雨后的竹林，那樣清新可人。
窗外，雨點(diǎn)點(diǎn)滴滴地落下，絲絲縷縷，如珠絲般輕柔地纏繞在心上。指尖輕點(diǎn)，劃出流水樣叮咚跳躍的音符，這首歌叫《下雨天》，從耳機(jī)里進(jìn)入那顆純凈的心靈，暖暖地，柔柔地。下雨天，在窗前，我看見眼前，淋濕一個(gè)哭泣的世界，感動(dòng)著寂寞的夜。音樂要用心來(lái)聽，于是，閉上眼睛，讓思緒插上想象的翅膀，在那個(gè)屬于武藝的下雨天，盡情遨游，看雨滴輕敲窗戶，輕打碧荷，輕點(diǎn)腳尖，然后悄悄溜走。
聽完了雨，也來(lái)感受一下北國(guó)的雪，雪無(wú)聲無(wú)息地飄落，在風(fēng)的加油鼓勁下，雪在空中邁著碎步，拖著裙擺，搖曳生姿，翩翩起舞。不妨坐下來(lái)，捧一杯熱氣騰騰的咖啡，欣賞雪姑娘優(yōu)雅的舞姿，時(shí)而，高高躍起；時(shí)而，轉(zhuǎn)著圓圈；時(shí)而，伸展手臂；時(shí)而，踮起小腳，輕盈飄浮著，飄浮著------這首歌的名字叫《好安靜》，慢一點(diǎn)留意，世界更美麗。其實(shí)，不只是世界更美麗，整個(gè)生活，整個(gè)人生，也會(huì)更加絢麗。人生的真諦不過是仔細(xì)留意身邊的每一件事物，它們都會(huì)你驚喜。
一種天氣，一種心情，雨沖淡了墨，安靜地勾起人們無(wú)限的暇想，颯颯作響的竹葉低聲細(xì)語(yǔ)，心情演繹這醉人的歌聲。
冬已去，春又來(lái)，雪已化，花又開。冬天悄悄地走了，春天卻又靜靜地來(lái)了，春前一場(chǎng)雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。雨漂浮在無(wú)聲之間，絲絲細(xì)雨如音符般活潑。卻又如手指般細(xì)膩，滋潤(rùn)著世間萬(wàn)物。更如母親般呵護(hù)著我們，她撫摸著小草，花兒，大樹，教給他們成長(zhǎng)的真諦，督促他們快快生長(zhǎng)。
都說(shuō)“春雨貴如油”，我認(rèn)為的確如此，春雨從天而降，就是上天的恩賜，她滋潤(rùn)著世間萬(wàn)物，籠罩著大地。大地上，無(wú)論是行人、小草，花束，都會(huì)被她澆灌，滋養(yǎng)。人間萬(wàn)物都沐浴著陽(yáng)光，而春雨就是洗滌世間萬(wàn)物的淋浴，她洗掉了人世間所有的臟物，吸走了“地球母親”身上所有的污穢，而春雨對(duì)我來(lái)說(shuō)，它不僅是世界萬(wàn)物的母親，她不僅庇護(hù)著我，呵護(hù)著我，更洗滌了我的心靈，洗滌世上所有的骯臟。
花草樹木。在春雨的精心呵護(hù)下，灌溉下變得郁郁蔥蔥，姹紫嫣紅，也許只有杜甫的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！眮?lái)形容這場(chǎng)春雨吧！
春雨，你靜靜地下；春，你悄悄地來(lái)；鳥你歡快地唱，樹你茂盛地長(zhǎng)，就讓春雨伴著萬(wàn)物生長(zhǎng)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲吧！就讓春唱起歡快的歌謠吧：“春天到了，春天到了，我們大家……"。
特色：紅海灘風(fēng)景區(qū)位于渤海灣東北部，地處遼河三角洲濕地內(nèi)，這里有全球保存最完好、規(guī)模最大的濕地，舉世罕見的紅海灘和世界最大的蘆葦蕩。景區(qū)內(nèi)有二百余種鳥類共計(jì)數(shù)十萬(wàn)只，是丹頂鶴繁殖的最南線，也是世界珍稀鳥類黑嘴鷗的主要繁殖地。對(duì)于喜歡攝影的游客而言，紅海灘是個(gè)會(huì)帶來(lái)驚喜的賞秋之地。
我坐在座位上無(wú)聊地翻著新發(fā)的課本，期待著新同桌的出現(xiàn)，我不時(shí)地向右看，不時(shí)地向門看，猜測(cè)著那個(gè)將陪我初中三年的朋友。如果她是那種“生人勿近”的性格怎么辦？我不由得擔(dān)憂起來(lái)。抱以微笑吧，沒有人能拒絕微笑吧，我們可以微笑的走進(jìn)對(duì)方的心房。當(dāng)她在我身旁坐下時(shí)，我有些暗自慶幸，她是一個(gè)面善的女孩，然后她沖我微笑，多么醉人的微笑，少女的微笑像是誘人的梨花初釀，但就算杜康再世也釀不出如此香醇的微笑，她的酒窩像是一眼泉，甘冽的泉水能釀出最攝人心魄的美酒，令人著魔地愛戀著，縱使絕對(duì)零度空氣冰封，也擋不住飄往心扉的酒香。我之前又在怕什么擔(dān)憂什么呢？這種燦爛的微笑幾乎無(wú)人可擋，縱使來(lái)一個(gè)難以交往的朋友，這種微笑還破不了那在陽(yáng)光下漸漸脆弱的冰層么？我也報(bào)以相同的微笑，然后我們異口同聲的說(shuō)：“你好，交個(gè)朋友吧”。
我在這個(gè)雖狹小但意境悠美的百貨店里瞎逛，最后我買個(gè)了一個(gè)綠色的小風(fēng)鈴，老板微笑的說(shuō)道：“歡迎下次光臨?！睂?duì)于她的微笑我有些鄙夷，那種經(jīng)過重重掩飾，足以以假亂真的客套笑容，讓人怎信服？或許她心中想的只是：真小氣啊，逛了這么久，只買一個(gè)風(fēng)鈴。我走得太急，帶到了她擺在門口展示的日光杯，杯蓋磕破了一個(gè)角。我愣在那里，第一反應(yīng)是趕快跑，可她已經(jīng)循聲望了出來(lái)。她看見了我窘迫的樣子，目光又一剎那飄忽，像是想起來(lái)什么，神采中略略的驚詫已然淡去，神色溫和起來(lái)?！安灰o，沒傷著你吧?！彼⑿Φ?。這是一種怎樣的笑容呢？既不凜冽也不灼熱，像是慈母對(duì)孩子的包容，又像陌生人之間那種互相諒解的坦然，最貼切的比喻應(yīng)當(dāng)是天空，包容著一切諒解著一切錯(cuò)誤。那是一杯陳釀的桂花酒，薄薄淡淡，坦坦蕩蕩，令人微醉，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)。那么，這是真心的笑嗎？是的，絕對(duì)是的，我以生命作保，沒有人能模仿出這種發(fā)自內(nèi)心的笑，就像沒人能模仿天空一樣。
我走在光影斑駁的街道上，秋風(fēng)吹得我發(fā)冷，落葉也淺唱，它們?yōu)t瀟灑灑，曼曼而舞，更襯了我?guī)追旨拍?。我多希望此刻又一雙手，捂熱我這雙寒冷的手！
然后她出現(xiàn)了，她在我視野中一路奔跑，她站定在我面前，將自己的外套披在我肩上，緊握我那雙被風(fēng)吹得冰涼的手，她雙眉緊鎖：“今天放學(xué)怎么不告訴我們呢？”她幫我拎起大包小包，轉(zhuǎn)頭催促：“快點(diǎn)，家里的飯菜都涼了?！蔽疫B忙快速跟上，露出笑容：“謝謝媽媽?！蔽也恢牢倚Φ萌绾危铱匆娏藡寢屇樕弦粍x那的驚喜和失神，那驚喜和失神又轉(zhuǎn)成了幸福而滿足的笑容。是怎樣的幸福和滿足呢？是那種費(fèi)盡半生，釀了一壇不知何味的濁酒，今日終于得以淺嘗一口，并嘗出了淡淡的香甜的那種幸福和滿足。子女的笑容，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，都是醉人的美酒，或許他們忙碌半輩子，就是為了這一剎那的微笑吧。可又有多少人知道父母的滿足點(diǎn)這么低呢，又有多少人對(duì)父母露出過感恩的醉人微笑呢？我現(xiàn)在擁有這微笑，那日后呢？看著步履蹣跚的父母，我露出的是感恩的笑？是憐憫的笑？或是鄙夷的笑？這想起來(lái)令人害怕，祈禱吧，祈禱自己永遠(yuǎn)不會(huì)忘了那種醉人的笑。
我只祈禱我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一種種醉人的笑。
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人生苦短，何必浪費(fèi)時(shí)間在悶悶不樂的日子里。醉人的美酒似乎能夠給我們帶來(lái)無(wú)限的歡樂和快感。曾幾何時(shí)，我也沉迷于美酒的滋味之中，不斷地品嘗著其中的甜酸苦辣。然而，隨著年齡的增長(zhǎng)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累，我深刻意識(shí)到，醉人的快感也許只是短暫的，而我們應(yīng)該更加注重于長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生維度。今天，我想分享一下我的一些關(guān)于“醉人”的體驗(yàn)和心得，希望與各位讀者一同探討。
第二段：醒酒需要明辨是非。
人們常說(shuō)，度酒之時(shí)須知酒量。實(shí)際上，明辨是非，懂得放棄同樣至關(guān)重要。品酒時(shí)，酒客們品嘗到的不僅僅是美味的液體，而是一種從濃烈的香氣、顏色、味道、口感等多個(gè)方面所體現(xiàn)的文化和精神內(nèi)涵。酒客應(yīng)該根據(jù)自己的酒量、口感和喜好，進(jìn)行量的控制和品位的升華，與其把美酒當(dāng)成解壓的工具，不如將品酒當(dāng)成一種體驗(yàn)與享受，盡情感受其中的文化與藝術(shù)。
第三段：無(wú)量飲不如克制為重。
醉人往往是一種沉迷，每滴酒液都能牽動(dòng)人心。特別是在聚會(huì)、婚慶等場(chǎng)合，喝酒就成了一種陋習(xí)。而無(wú)量飲酒，不僅有可能傷害自己的身體健康，也會(huì)對(duì)周圍的親朋好友造成困擾和煩惱。因此，克制是品酒時(shí)必不可少的理念。正如古代詩(shī)人所說(shuō)：“喜與智者居，不喜與醉者游；居處非飲宴，莫行達(dá)者謀?！鳖I(lǐng)會(huì)醉人之道須明智，克制才能獲取真正的快樂。
第四段：醉人需要適宜的情境。
美酒要想真正讓人魂?duì)繅?mèng)繞，情境也至關(guān)重要。在融洽和美好的氛圍之中，品味美酒自然會(huì)倍感舒適和愜意。如同《紅樓夢(mèng)》中的宴席，相互之間的交流與溝通，使酒筵之上并非只有酒，而是親情、友情與愛情的交匯之處。因此，醉人并非一種荒誕和逃避，而是人生體驗(yàn)的一種重要方式。當(dāng)然，在適宜的情境下領(lǐng)會(huì)“醉人”的滋味，也需要考慮到飲酒的時(shí)間和量度，不至于產(chǎn)生過量的反效果。
第五段：總結(jié)。
最后，醉人是人生中的一種感受和體驗(yàn)，需要我們以開放的心態(tài)、理性的態(tài)度去面對(duì)。人生中的每個(gè)過程和經(jīng)歷都需要有一個(gè)適當(dāng)?shù)亩攘?，才能從中獲得真正的快樂與幸福。醉人的滋味對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不僅是一種品味，更是一種姿態(tài)。我希望與多種生活領(lǐng)域的愛好者共同分享這種“醉人”的心得體會(huì)，希望大家都能在適宜的情境和狀況下，真正領(lǐng)略到美酒所能帶來(lái)的人生價(jià)值和意義。
一天清晨，我和爸爸來(lái)到了這美麗的西湖。今天的天氣并不太好，陰陰的，天空中飄起綿綿秋雨，柔柔的、輕輕的……像縷縷的煙，團(tuán)團(tuán)的霧，緊貼著湖面隨風(fēng)蕩漾。西湖的水淺淺的，綠綠的，就像一條柔柔的絲巾輕輕地飄蕩著，掀起了陣陣漣漪。
隨后，我和爸爸乘上了畫舫，泛舟西湖。一陣秋風(fēng)吹過，一絲寒意向我襲來(lái)，此時(shí)欣賞湖光山色別有一番滋味。雨漸漸停了然而空中不時(shí)有幾滴雨滴落下，濺起幾圈漣漪。那便是吻著它。我靜靜地呼吸著水氣，心頭的醉意又添加了幾分。
上岸后，我和爸爸漫步在林間石路上，路的兩旁種著一棵棵參天大樹，還有一排排青色的竹子。突然幾聲唧唧喳喳的鳥叫聲打破了這公園的寂靜，好像在說(shuō)：“秋天到了，真冷！”小草上的露珠娃娃個(gè)個(gè)晶瑩透明，你推我嚷，好不熱鬧。我知道露珠不過晨，只有現(xiàn)在。那就讓她們好好地美麗一回吧，請(qǐng)不要驚碎這晶瑩的片刻。平日那些頑皮的野花早已不見蹤影，想必天氣寒冷，躲在家里不出門，真夠懶的。
隨后我和爸爸來(lái)到了玉帶橋，這是一座石拱橋，在橋下我可以看見遠(yuǎn)處美麗的清源山，近處美麗的刺桐橋，碧綠的湖水，湖旁高大的綠色灌木叢與藍(lán)天白云相輝映，倒映到水中構(gòu)成了一幅多姿多彩的小水墨畫，令人陶醉！
我站在橋頭，眼前是盈盈碧波，處處美景，我深深地醉了，醉在這美麗的西湖。
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我在蘇堤上佇立，帶著幾分沉醉，默默地凝望著沐浴在細(xì)雨里的西湖。
雨是江南的雨，自然帶著江南水鄉(xiāng)的特征，輕輕的，柔柔的，不似雨，倒像縷縷的煙，團(tuán)團(tuán)的霧，迷漫在天地之間。
西湖全景是不見的，只隱約現(xiàn)出幾處時(shí)濃時(shí)淡的綠波。煙霧像密密的絲簾，總讓人覺得似乎能隨手輕輕揭開，去尋找藏于其后的神秘境界。
天還早，湖岸的霓虹燈還亮著，近處尚能透過雨霧，送來(lái)幾縷絳紅、淺黃、淡藍(lán)的顏色，遠(yuǎn)處就只像在薄云中的星星一樣散發(fā)出稀朗的光。
這些，使西湖又添幾分詩(shī)意。這蒙蒙細(xì)雨中的西湖，不正是淡妝的西子么?
天漸漸放亮，雨也似乎停了。湖上的煙霧淡了下去，只有些薄薄的青霧緊貼著水面，隨風(fēng)蕩漾。
順著蘇堤北行，一路上欣賞湖光山色。走出很遠(yuǎn)，居然絲毫不累。在兩排煙柳的迎接下，我下了蘇堤，來(lái)到西湖十景之一的“曲院風(fēng)荷”。
既然以荷馳名，荷自然是多的，這一帶湖面滿是的。時(shí)值盛夏，恰是荷花盛開的時(shí)節(jié)，在片片濃綠的葉間，都是荷花，簡(jiǎn)直花多葉少。有的花，脫離葉的修飾，獨(dú)在碧波中立著，這是孤傲的;有的花昂首向天，高高站在葉上，這是清高的;有的花則躲在葉里，悄悄露出幾片粉紅花瓣，這是羞澀的。至于那些含苞的，就是花中的孩子了。
江南一陣輕風(fēng)拂過，荷花、荷葉隨風(fēng)起伏，姿態(tài)萬(wàn)千?！帮L(fēng)荷”大概就是由此得名吧。
隨后，坐上漁舫，乏舟西湖。湖水濃濃的，綠綠的，液體的玉一般，輕輕地蕩著。時(shí)而空中幾顆殘留的雨滴落下，濺出幾絲漣漪，那便是吻著她了。綠玉在手中流著，那么溫潤(rùn)。
此時(shí)才懂得古人為什么寫出“柔情似水”的句子，他必定撫摸過這西湖的綠波。我身在萬(wàn)頃碧波之上，茫茫青霧之中，仿佛在夢(mèng)里，帶著幾分虛無(wú)，幾分縹緲。我靜靜地閉上眼睛，呼吸著若有若無(wú)的水汽，心頭的醉意又添了幾分。
忽然，同船游人的贊嘆聲驚醒了我。睜眼望去，只見不遠(yuǎn)處的湖面上，矗立著三座小巧的寶塔，又像倒置的香爐露出的三只爐腳。此處便是有名的“三潭印月”，可惜這幾日始終不晴，月亮總躲在云后，使人無(wú)法欣賞這奇景。
過了“三潭印月”，便是湖心島了。漁舫靠在島邊，漫步上島，一片蒼翠，那是各種樹，有能叫出名字的—楊柳、蒼柏，不能叫出名字的更多。
綠樹掩映中，幾處軒閣顯露出來(lái)。穿廊觀閣，不禁驚嘆江南園林的巧奪天工，有限的空間，卻讓人每過一處就有一幅新的圖畫展現(xiàn)在眼前。
欣賞罷這大自然與人共同描繪的畫卷，我在一處臨水的小榭里坐下，向湖上望去，又發(fā)現(xiàn)一幅不曾見的畫，遠(yuǎn)山漸漸顯露出黛色，淺紫、淡綠色的山嵐在山中流動(dòng)，使山也添了生氣。
湖在遠(yuǎn)山映襯下，更顯美麗，天上王母的瑤池也不過如此吧。
。
暑假的一天，我和媽媽去杭州旅游，早就在著名詩(shī)句中得知西湖的美景，這次當(dāng)然不能錯(cuò)過。
我們順著蘇堤北行，一路欣賞著湖光山色，在兩排楊柳的迎接下，來(lái)到了“曲院風(fēng)荷”。這里是荷花的世界，在翠綠色的荷葉簇?fù)硐?，荷花仙子姿態(tài)百千，有的在碧波中傲立；有的羞嗒嗒地躲在荷葉下，只露出幾片粉紅花瓣；還有的含苞欲放，一陣陣微風(fēng)吹過，荷葉隨風(fēng)起伏，姿態(tài)各異?！帮L(fēng)荷”大概就是由此得名的吧！
隨后，我們坐上了漁舫，泛舟西湖。淡綠色的湖水消退了炎熱，給我們帶來(lái)了絲絲涼意。下了船，我們來(lái)到了湖心島，漫步小島，只見一片蔥綠，綠樹掩映中，幾處軒閣顯露出來(lái)，不遠(yuǎn)的湖面上，三座小巧的寶塔，又像倒置的香爐，露出三只爐腳。這便是赫赫有名的三潭印月。可惜沒時(shí)間睹這一奇觀。湖心島上有很多樹，叫得出名字的很多：楊柳，蒼柏……但叫不出名兒的更多。我邊游玩邊感嘆這里真是名不虛傳，風(fēng)光秀麗。眼前盈盈清波，處處美景，我深深地沉醉了，醉在這湖光山色里。
一天清晨，我和爸爸來(lái)到了這美麗的西湖。今天的天氣并不太好，陰陰的，天空中飄起綿綿秋雨，柔柔的、輕輕的……像縷縷的煙，團(tuán)團(tuán)的霧，緊貼著湖面隨風(fēng)蕩漾。西湖的水淺淺的，綠綠的，就像一條柔柔的絲巾輕輕地飄蕩著，掀起了陣陣漣漪。
隨后，我和爸爸乘上了畫舫，泛舟西湖。一陣秋風(fēng)吹過，一絲寒意向我襲來(lái)，此時(shí)欣賞湖光山色別有一番滋味。雨漸漸停了然而空中不時(shí)有幾滴雨滴落下，濺起幾圈漣漪。那便是吻著它。我靜靜地呼吸著水氣，心頭的醉意又添加了幾分。
上岸后，我和爸爸漫步在林間石路上，路的兩旁種著一棵棵參天大樹，還有一排排青色的竹子。突然幾聲唧唧喳喳的鳥叫聲打破了這公園的寂靜，好像在說(shuō)：“秋天到了，真冷！”小草上的露珠娃娃個(gè)個(gè)晶瑩透明，你推我嚷，好不熱鬧。我知道露珠不過晨，只有現(xiàn)在。那就讓她們好好地美麗一回吧，請(qǐng)不要驚碎這晶瑩的片刻。平日那些頑皮的野花早已不見蹤影，想必天氣寒冷，躲在家里不出門，真夠懶的。
隨后我和爸爸來(lái)到了玉帶橋，這是一座石拱橋，在橋下我可以看見遠(yuǎn)處美麗的清源山，近處美麗的刺桐橋，碧綠的湖水，湖旁高大的綠色灌木叢與藍(lán)天白云相輝映，倒映到水中構(gòu)成了一幅多姿多彩的小水墨畫，令人陶醉！
我站在橋頭，眼前是盈盈碧波，處處美景，我深深地醉了，醉在這美麗的西湖。
我在蘇堤上站立著，帶著幾分沉醉，默默地凝望著雨中美麗的西湖。
雨停了，順著蘇堤，來(lái)到了“曲院風(fēng)荷”。荷花是醉人的荷花，開得正旺，開得正盛，是那樣歡快，那樣美妙。
在片片濃綠的葉片間，都是荷花，花多葉少。有的花離開葉片的托護(hù)，獨(dú)立在碧波上立著；有的花悄悄露出幾片粉紅色的花瓣，像一個(gè)小女孩，不勝羞澀。至于那含苞待放的花苞，就是花中調(diào)皮的小孩子了。
我靜靜地閉上眼，呼吸著若有若無(wú)的清爽水汽，心頭的醉意又添幾分。
不遠(yuǎn)處的湖面上又立著三座小巧的寶塔，又像倒置的香爐，露出三只爐腳。這便是赫赫有名的三潭映月?？上?，那幾日月亮總在云的后面，水中無(wú)月。湖心島上有很多樹，叫得出名字的有很多：楊樹﹑蒼柏……但叫不出名字的更多。我游著，玩著，想著：大自然真是奇妙，有限的空間，無(wú)限的風(fēng)光，天上的瑤池也不過如此。
不知何時(shí)，雨后天晴，正是“水光瀲滟晴方好”、“映日荷花別樣紅”，眼前盈盈清波，我深深地沉醉了，醉在這湖光山色里。
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酒卒為醉，酒能醉人，亦能醉己。但凡酒類,無(wú)不入口穿腸，散播五臟，侵入血液，行麻痹神經(jīng)之功效，使人忘乎所以，飄飄然放浪于形骸之外而不自知。
酒不醉人人自醉，“何以解憂，唯有杜康”應(yīng)是誑語(yǔ)，殊不知“舉杯消愁愁更愁”?？v算解得煩憂，也僅是逞得一時(shí)快活，這段快活的時(shí)間和平常時(shí)間相比大可忽略不計(jì)。少頃，快活之感全無(wú)，身心復(fù)疲倦不堪，尤其更甚。酒能醉人，不能樂人，悲喜之間全在于飲酒的心情和度量。醉酒絕非酒之罪過，實(shí)人之貪醉。酒雖醉己，更殃及周邊的人，或攙或扶，或擔(dān)心憂慮，此誠(chéng)是大罪過，稱之為“罪人”亦不過分。
我嘗醉酒，意識(shí)全無(wú)，所言所行都忘卻煙消云外。及翌日早起，多誠(chéng)惶誠(chéng)恐，惶惶不能終日，一是生怕作出有違常理的事，二是念及若一睡不復(fù)醒而心生余悸。每每于此，多暗下戒酒之決心，卻總無(wú)疾而終。于是退而求其次，以控制飲酒為行則，仍不能免于醉酒。綜觀如是，為身心懦弱意志不堅(jiān)多有慚愧。近日復(fù)因醉酒，人生竟起波瀾，懊悔不已。寫醉人書，立書為證，勢(shì)在摒棄惡習(xí)，不為酒而醉生夢(mèng)死，不為酒而失卻心智，拳拳之心，神明可鑒。
醉翁之意不在酒，在乎生活之樂也，以生活為樂，人自陶醉，欣然信然。
每個(gè)人的人生中都會(huì)有醉人的經(jīng)歷。這些經(jīng)歷或許是喜悅的，或許是痛苦的，但它們都可以成為我們成長(zhǎng)的源泉。在我的經(jīng)歷中，醉人指的是讓人陶醉、讓人怦然心動(dòng)的感受。在這篇文章中，我將分享我所獲得的關(guān)于“醉人”的心得體會(huì)。
醉人的美好，是一種讓人無(wú)法言喻的感覺。當(dāng)我們經(jīng)歷著這樣的美好時(shí)，心中充滿著喜悅，身體處于一種喜悅的狀態(tài)?？赡苁强吹搅艘粓?chǎng)漂亮的日落，也可能是聽到了一首動(dòng)聽的歌曲，還可能是和心愛的人相處的時(shí)刻。這種美好已經(jīng)融入了我們的心中，我們可以隨時(shí)回想它，感受這份美好的力量。它的存在讓我們?cè)诔翋炇澜缯业搅藴嘏?，讓我們更加?jiān)定自己的信念，以及對(duì)自己人生的追求。
除了美好，醉人還可能帶來(lái)傷痛的經(jīng)歷。有時(shí)候，我們被深深地傷害，那種傷害讓我們喘不過氣，讓我們想要發(fā)瘋，但這一切都會(huì)讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)槲覀冎?，只有?jīng)過這樣的磨礪，我們才能更好地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。在某種程度上，我們可以將這種經(jīng)歷看作是人生的一次修行。也許我們?cè)诮?jīng)歷完這段修行之后會(huì)獲得一些智慧、洞見，幫助我們成為更好的自己。
無(wú)論是美好的還是傷痛的經(jīng)歷，醉人都帶給我們?cè)S多寶貴的收獲。通過醉人的經(jīng)歷，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而有針對(duì)性地進(jìn)行自我提升。同時(shí)，醉人也會(huì)讓我們更加珍惜當(dāng)下的時(shí)刻，更加深入地體驗(yàn)生活的各種美妙。而當(dāng)我們與人相處時(shí)，醉人的經(jīng)歷會(huì)給我們更多的共鳴，更寬廣的心胸，遇到挫折時(shí)也能更加從容應(yīng)對(duì)。
五、總結(jié)。
人生中的醉人經(jīng)歷雖然是短暫的，但是卻對(duì)我們的人生影響至深。無(wú)論是美好的還是傷痛的經(jīng)歷，它們都能帶給我們無(wú)窮的收獲。我們需要時(shí)刻保持警覺，懂得欣賞生命中的點(diǎn)滴美好，即使它們只存在于我們的記憶中。同時(shí)，也需要勇敢地去面對(duì)傷痛和挫折，雖然它們讓我們感到痛苦和無(wú)助，但是卻能幫助我們不斷成長(zhǎng)。當(dāng)我們走出陰霾，重新看到生命中的美好時(shí)，那種醉人的感覺也將再次降臨。
啊!那是月亮?一個(gè)圓圓的月亮掛在烏黑的夜空中。把地上照得一片光明。
中秋節(jié)是團(tuán)圓節(jié)。我們家一家四口在園子里吃著香噴噴的月餅。甜甜的水果。瓜子……一邊在聊天。
我吃著月餅望著天空，仿佛看見了玉兔和嫦娥。嫦娥好像也在望著大地，想念著親朋好友。玉兔好像也在想念它的媽媽或爸爸。
我想：在外地工作的哥哥。姐姐一定也在自己的房間里想家人了吧?因?yàn)橹星锕?jié)是一個(gè)團(tuán)圓節(jié)，他們不能與家人團(tuán)圓。所以才這樣的想念家人。
我們聊到深夜才回去睡覺，所有的食品雖然沒有了，但是大哥哥和大姐姐思念家人的夢(mèng)還在我的腦海里。
啊!每逢佳節(jié)倍思親，中秋節(jié)有多么多的人思念家人啊!我愛中秋節(jié)的夜晚。
人們說(shuō)八月十五中秋節(jié)的月亮是最圓的。
我們?nèi)丝粗?、想著、談著，猛然發(fā)現(xiàn)東方的天空出現(xiàn)了一道白光，我知道月亮就要出來(lái)了?！鞍职帧寢尶靵?lái)看呀，月亮出來(lái)了?！?/p>
我們大家抬頭仰望天空，只見天空就象平靜的海面，湛藍(lán)、靜謐，月亮就象玉盤，它周圍的星星就象鑲嵌在天空中一顆顆美麗的珍珠，閃爍著星光，就象頑皮的小孩在眨著眼睛。柔和的月光撒滿大地，一切都披上了一層銀紗，遠(yuǎn)處的一座座小山朦朦朧朧的。今晚夜色是多么誘人啊!
不知過了多久，月亮像長(zhǎng)了腳似的，在云中穿來(lái)穿去，好像和我捉迷藏呢。最后，月亮消失在云中。
啊!好個(gè)寂靜、美好的中秋夜。
今天是中秋，吃完月餅，就走出家門去散步。
今晚的月亮顯得特別大，特別圓。皎潔的月光下，三五成群的孩子們圍成一圈兒，拍著手在唱“八月十五月兒圓”的歌兒。
我漫步在公園的林蔭道上，微風(fēng)從家家戶戶的窗前吹過，送來(lái)了月餅和水果的清香味兒。故鄉(xiāng)的月夜，多么令人神往。
滿懷故鄉(xiāng)情，我登上公園的最頂端，憑欄凝望渠江水;滿懷故鄉(xiāng)情，我踏上公園的青石小路……這時(shí)，我思潮起伏，不禁憧憬著故鄉(xiāng)的明天。
啊!中秋之夜可真美!我愛這中秋之夜!
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
（板書：醉人的五月風(fēng)）請(qǐng)同學(xué)們齊讀三遍課題（齊讀課題）。
二、新授課文。
（一）下面請(qǐng)同學(xué)們小聲地把課文讀一遍。
要求：
1、邊讀邊找出課文中不認(rèn)識(shí)的生字詞，并把它圈出來(lái)，做上標(biāo)記。
2、想一想：這篇課文主要向我們介紹了哪些尊重殘疾人的事情？
（二）教師范讀課文。
要求學(xué)生邊聽邊注意生字詞的讀音，并且積極思考，初步了解文章的主要內(nèi)容。
三、按不同的學(xué)習(xí)方式，檢查詞語(yǔ)預(yù)習(xí)情況。
1、抽查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，讓一兩名學(xué)生讀詞語(yǔ)。
2、（板書）詞語(yǔ)。
3、老師范讀，領(lǐng)讀、齊讀、抽讀，老師及時(shí)糾正發(fā)音上的錯(cuò)誤。
4、讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，查查字典，理解下面的詞語(yǔ)。
5、講解詞語(yǔ)同時(shí)，讓學(xué)生口頭造句。疑難生字。
暈、啤、質(zhì)、物、卑、殘、評(píng)、論、緣、添、邀、征、
6、疑難詞語(yǔ)。
1、她一分鐘也閑不住。∕而自身殘疾的現(xiàn)實(shí)卻是改變不了的。
2、本來(lái)（原來(lái)）和朋友要的是雅座，就因?yàn)檫@輪椅進(jìn)步去，只好放棄享受雅座了?！氨緛?lái)”表示原來(lái)的打算，后來(lái)因某種原因改變了原來(lái)的打算，“只好”表示退而求其次的行為。
例句：（1）本來(lái)球賽是安排在體育場(chǎng)的，因?yàn)橄掠?，只好在體育館進(jìn)行了。
（2）本來(lái)艾江山也想去看電影，誰(shuí)知臨時(shí)有事，只好放棄了。造句：四、檢查步驟。
1、聽寫詞語(yǔ)或指定一兩個(gè)學(xué)生朗讀，其他人聽寫。
2、做練習(xí)一至四題。
3、造句練習(xí)：分小組用學(xué)習(xí)提示二三四中出現(xiàn)的詞語(yǔ)造句。
4、在小組中討論不懂、不會(huì)運(yùn)用的詞語(yǔ)，由小組成員集體考慮如何運(yùn)用，如有困難，由全班共同討論解決。
5、各組挑出幾個(gè)自己認(rèn)為較難的詞語(yǔ)讓其他組造句，看哪個(gè)組用疑難詞語(yǔ)造句又多又好。
五、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
1、抽查學(xué)生的朗讀預(yù)習(xí)情況，指名一兩名學(xué)生讀課文。
3、聽課文錄音。
4、老師范讀，領(lǐng)讀、齊讀、抽讀，老師及時(shí)糾正。
5、糾正學(xué)生在發(fā)音上存在的普遍性錯(cuò)誤，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容。六、速讀課文，思考以下問題。
1、請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文。
2、想想這篇課文主要向我們介紹了哪些尊重殘疾人的事情？
3、學(xué)生快速朗讀課文，注意正音。老師及時(shí)糾正學(xué)生在發(fā)音上存在的普遍性錯(cuò)誤，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容。
5、師生齊讀、抽學(xué)生讀，
6、概括文章的主要內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)這篇課文主要向我們介紹了哪些尊重殘疾人的事情？
七、朗讀課文，畫出相關(guān)的語(yǔ)句。醉人的五月風(fēng)。
五月的一天，朋友邀請(qǐng)（請(qǐng)）我一同出去吃飯。
飯店里人很多，服務(wù)小姐忙里忙外（忙前忙后/忙東忙西）。一分鐘也閑不住（一+量詞+名詞+也+動(dòng)詞+否定補(bǔ)語(yǔ)）。我和朋友坐在靠墻角的圓桌前喝著啤酒。喝了一會(huì)兒，我的頭有點(diǎn)兒暈，不想再喝了。于是，招呼服務(wù)員過來(lái)，小聲對(duì)她說(shuō)：“小姐，麻煩你上一份（碗）飯。”
服務(wù)員很快端（拿、拎、挪、抬、扛、背）來(lái)飯，臉上帶著甜甜的微笑，服務(wù)態(tài)度非常好，說(shuō)：“慢慢用，如果還需要什么，請(qǐng)?jiān)俳形摇！彼⑿χ?，就像?duì)老朋友熟朋友一樣。
待（等）到朋友喝完酒要上飯時(shí)，他說(shuō)：“你幫我要吧。你身上有一種說(shuō)不出的氣質(zhì)，讓人不由得對(duì)你產(chǎn)生敬意。你瞧，服務(wù)員小姐對(duì)你的態(tài)度格外（特別）地好?！?/p>
我笑著低頭看了看自己坐著的輪椅，說(shuō)：“大概是因?yàn)樗木壒拾伞，F(xiàn)在人們都很尊重殘疾人，這象征著現(xiàn)代文明。”
我的確（的的確確）是殘疾人，一般境況下，我盡量不到公共場(chǎng)合去，并不是自卑，而是好（喜歡）靜怕亂。而且，坐著輪椅出出進(jìn)進(jìn)（進(jìn)進(jìn)出出/出來(lái)進(jìn)去）的也很不方便，盡給人添麻煩。所以，許多年來(lái)我很少在外面吃飯。這一次，完全是因?yàn)榕笥褵崆檠?qǐng)，又正好這家飯店的門是無(wú)障礙的，一高興就來(lái)了。
別人怎么看待我的殘疾形象，暫且（暫時(shí)）不去評(píng)論，自身殘疾的現(xiàn)實(shí)卻是改變不了的。本來(lái)（原來(lái)）和朋友要的是雅座，就因?yàn)檫@輪椅進(jìn)步去，只好放棄享受雅座了。
臨出來(lái)時(shí)，服務(wù)員小姐特地（特意）叫住我們，退了雅座的錢。我們接過錢往（向）外走時(shí)，正在吃飯的顧客紛紛站起來(lái)搬桌子挪椅子，給我們讓路，并熱情地說(shuō):“請(qǐng)慢走?！边@種情景讓我既感動(dòng)又不安。我一面向人們道著歉：“對(duì)不起，打擾了，真對(duì)不起”一面離開了飯店。
走在大街上，春風(fēng)吹來(lái)陣陣花香，我的心不由得涌起一股暖流。隨著社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的不斷提高，殘疾人越來(lái)越受到人們的尊重和關(guān)心了。國(guó)家不僅規(guī)定每年五月的第三個(gè)星期天為助殘日，而且在平常的日子，人們也在關(guān)心和幫助殘疾人。五月的`背景，春的背景，好不醉人??！
八、小結(jié)本課的學(xué)習(xí)，布置作業(yè)。
1、進(jìn)一步熟讀所以的詞語(yǔ)，要能流利地讀、寫、運(yùn)用。
2、生字詞每個(gè)抄寫三遍，用學(xué)習(xí)提示三、四重點(diǎn)詞語(yǔ)造句。課后反思：授課時(shí)間累計(jì)課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：
知知識(shí)與能力：
1、通過自讀理解、討論交流、歸納完善，使每個(gè)學(xué)生都完全理解課文內(nèi)容。
2、豐富學(xué)生的詞匯知識(shí)，能用所學(xué)過的詞匯量發(fā)展社交能力。
過程與方法：
1、把握課文的敘述次序和表達(dá)方式，理解疑難句型，并能模仿造句。情感與價(jià)值觀：
2、理解和把握文章的主旨和基本內(nèi)容，了解文章的基本寫作方法，能夠回答根據(jù)課文內(nèi)容提出的問題。
3、作者選取在飯館吃飯這樣一個(gè)生活中的片段，通過周圍的人對(duì)殘疾人的尊重、關(guān)心和愛護(hù)，歌頌了我們社會(huì)的新風(fēng)尚和人與人之間的真摯情感。
課時(shí)重點(diǎn)：理解和把握文章的主旨和基本內(nèi)容，了解文章的基本寫作方法，能夠回答根據(jù)課文內(nèi)容提出的問題。
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