這本書讓我反思了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,提醒我要不斷進(jìn)步。這些讀后感范文展示了作者們深入思考和閱讀的結(jié)果,或許可以幫助你更好地理解你所讀的書籍。
古人云:“我見青山多嫵媚,料青山見我應(yīng)如是?!弊罱易x了一本很有意義的書《陽光校園我們是好伙伴》,令我感悟最深的是“你真棒”中“我欣賞你”的篇章。
它講述了這樣一個(gè)故事:馬云的爸爸是唯一沒有反對(duì)過馬云的人。馬云出生在一戶普通人家,從小就愛打架,數(shù)學(xué)、科學(xué)、語文成績都不是很好,但英語卻年級(jí)第一,馬云的爸爸就讓馬云找外國人聊天,,從此,馬云的英語成績大幅提升,成為了英語尖子生。我想,馬云的英語成績與他爸爸的欣賞有很大的關(guān)系。
馬云的數(shù)學(xué)成績并不是很好,一連考了2次高考都沒有成功,但他的爸爸鼓勵(lì)他、幫助他,一次、兩次、三次,他終于考上了本科,成為了一名出色的大學(xué)英語教師,并創(chuàng)辦了阿里巴巴網(wǎng)。
父親的鼓勵(lì)、欣賞,成就了今天的馬云,馬云的爸爸發(fā)現(xiàn)了馬云的興趣,發(fā)掘了他的才能,把才能變成特長,再讓特長發(fā)揮了最大的潛能!
生活中,每個(gè)人都有自己的潛能,需要我們一點(diǎn)一點(diǎn)地把它挖掘出來。有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績好,善于思考問題;有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績并不優(yōu)異,但善于運(yùn)動(dòng),喜愛科技。老師們發(fā)現(xiàn)了這些同學(xué)們的特長,予以鼓勵(lì)、欣賞,并創(chuàng)造了各種鍛煉的平臺(tái),讓同學(xué)們充分發(fā)揮他們的特長,開創(chuàng)屬于自己的一片蔚藍(lán)晴空,收獲屬于自己的各自精彩。
欣賞他人是人生的大智慧。讓我們學(xué)會(huì)欣賞,給予他人成長的動(dòng)力;讓我們學(xué)會(huì)欣賞,成就更精彩的自己。
我們的校園,是自信,是堅(jiān)強(qiáng),是團(tuán)結(jié),是寬容,是有一顆感恩的心的校園。
早晨,我們書聲瑯瑯,豪邁的聲音飛到天空回蕩,上課,我們安安靜靜,就連掉一根針都聽得見,下課,我們歡聲笑語,花朵綻放美麗的笑臉,小草隨風(fēng)搖曳,仿佛能聽懂我們談話,像在同我們招手一樣。這就是我們學(xué)習(xí)的天堂——美麗的校園。
三年級(jí)時(shí),學(xué)校舉行了心理健康手抄報(bào)比賽,劉老師把我叫到面前來,一本正經(jīng)地說:“學(xué)校舉行了心理健康手抄報(bào)比賽,你辦一份手抄報(bào),參加比賽吧?!蔽覔]揮著手,推責(zé)說:“不,我不想辦手抄報(bào),您選其他人吧!”老師堅(jiān)持地說:“不!就你辦,你學(xué)過繪畫,排版,配色的能力應(yīng)該比其他人強(qiáng),我相信你的繪畫能力。你也要相信你自己,你一定能成功的!”我聽了老師的話,我對(duì)自己說:“哎——,還是試一試吧!
第二天,老師滿面笑容地問我:“做的怎么樣?”“老師,我不想辦心理健康手抄報(bào),太難了。”我低下頭說。老師拍著我肩膀,說:“你不逼一逼自己,你怎么能知道自己有多棒呢?”聽了這話,我勉強(qiáng)鼓起信心,說:“那好吧,我再試試。”
“漠漠暗苔新雨地,微微涼露欲秋天”秋隨著那石板上淺淺的青苔,清晨葉片上蠢蠢欲動(dòng)的露珠藏匿在校園的角落中。校園里沒了昔日的歡笑聲,卻是迎來了悠揚(yáng)的——筆尖與試卷的共舞,微涼的秋風(fēng)也時(shí)而來挑弄試卷的裙擺,多么可愛!
舞會(huì)結(jié)束,那歡笑聲趕走了先前的肅穆與寂靜;望向校門,它竟徐徐打開,一群群穿著校服的學(xué)生踏進(jìn)這本韻味無窮的書。站在窗前的我們似乎能聽到他們說笑聲中的聲聲感嘆,不由得也隨著他們的目光看著這校園的每一處。
校園,讓我們成為團(tuán)結(jié)友愛的集體,讓我們流連忘返,它的魅力無窮;連那些早已見識(shí)過世界上千千萬萬的美的學(xué)子依舊想——在這本韻味無窮的書中忘我地遨游,在這座繽紛的花園中感受四季的‘洗禮’!
當(dāng)我們踏出校園的大門,我們便搖身一變——作為社會(huì)的一員:“我們都生活在同一個(gè)穹頂下”。因此,我們也需要關(guān)愛身邊的每一個(gè)人。
就如大仲馬所說的:“人人為我,我為人人。”或許,我們一生中都不會(huì)體會(huì)到失去關(guān)愛的絕望與難以言喻的痛苦;但是,我們不能忘記依舊有許許多多的人正在被這絕望、痛苦所折磨著。
因此,我們只需要為他們獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)溫暖的關(guān)愛:給予一個(gè)輕輕的攙扶,默默讓出一個(gè)座位,一聲善意的提醒這些行動(dòng)就如同羅夫·瓦爾多·愛默森所說:“幫助他人的同時(shí)也幫助了自己?!爆F(xiàn)今,我們每天都在為自己忙碌的生活而活,到頭來,許多人又會(huì)感嘆人生太短,還未在這世界留下自己的足跡就要離開了。那我們何曾不嘗試著從現(xiàn)在起,便關(guān)愛、關(guān)注身邊的人和事呢?“誰又曾想做這個(gè)自己明明留戀不已的世界的一個(gè)匆匆過客”校園里,我們?cè)缫褜W(xué)會(huì)怎樣去關(guān)愛他人;那社會(huì)中,我們?cè)跄懿桓吨T行動(dòng),為我們的知識(shí)去實(shí)踐、鞏固。
學(xué)生的家是校園,校園是培育祖國花朵成長的一個(gè)大花園,在這個(gè)花園里發(fā)生過許許多多令人回憶的美好往事,讓我為你摘下一朵鮮艷奪目的花朵吧!
那天非常炎熱。太陽把大地蒸得干枯,小孩的臉孔也被照得紅通通的。這時(shí),一朵黑沉沉的云朵飄浮在我們的頭上。頓時(shí),傾盆大雨從廣闊無邊的天空落下了來。
同學(xué)們都被大雨淋濕了,這時(shí),班里號(hào)稱是“無敵調(diào)皮小子”的蔡世昊用腳踩在水上,一下子把我的全身上下都濺濕了,看來,我們和男孩字的仗又開始了。李宴京拿來一個(gè)個(gè)小袋字,他把水裝進(jìn)了袋子里,用力地往我們身上扔,哼,我們不能輸,一定要贏,于是我們便拿來一個(gè)個(gè)飯盒,裝滿水,不停地向男孩那邊潑?!肮蹦泻儽晃覀冞@些“女將”打得全身濕漉漉,活像一只只“濕水猴子”。我以為他們會(huì)“退兵”,可是萬萬想不到,他們竟來“突然襲擊”把我們這些女將“一網(wǎng)打盡”。我們女孩子站起來,不向那些惡勢(shì)力低頭,不斷向他們進(jìn)攻。只見一個(gè)個(gè)“手榴彈”互相進(jìn)攻,這真是“兩虎相爭(zhēng),必有一傷?!卑雮€(gè)小時(shí)的活動(dòng)課過去了,我們兩方都筋疲力盡,都沒有力氣打下去。雖然同學(xué)們都疲倦不勘,但都露出了愉快的笑容,這都體現(xiàn)出同學(xué)的友誼,團(tuán)結(jié)。“你們?cè)诟墒裁?”隔班的老師說:“初一十二班的學(xué)生真頑皮。”她的一聲,把我們都嚇哭了,于是老師便叫我們的父母親拿衣服來學(xué)校。
雖然這是昨天的事,但我們想起這件趣事、想起打水仗的經(jīng)過,想起同學(xué)們一顆熱愛友誼的心,我都會(huì)露出愉快的笑容。
這是個(gè)午后,冬陽穿過窗戶灑進(jìn)我的書桌。我正在專心致志地讀這本《陽光校園·我們是好伙伴》。
這本書共分五個(gè)主題:一是我能行;二是你真棒;三是一起做;四是我?guī)湍悖晃迨侵x謝你。五個(gè)主題舉出了許多現(xiàn)代著名人士的例子,講述了寓意甚深的故事。其中,“我能行”使我最受益匪淺。
“我能行”指自信。自信是不滅的圣火,是一種積極的態(tài)度。它同時(shí)也告訴我們:在逆境與困難面前,要勇敢地與它斗爭(zhēng)。
主題故事中,西門子5歲時(shí)的“第一次勝利”,影響了他的一生,感染了我。西門子的姐姐在牧師家上課,常被牧師家的公鵝咬。因此父親讓西門子用他的手杖趕跑它。西門子面對(duì)兇神惡煞的公鵝時(shí)起初有些怕,但他還是勇敢地?fù)]起手杖,打跑了大公鵝。
其實(shí),在生活中,固然也一樣:你畏怯困難,沒有自信的態(tài)度,困難自然可打到你;相反,你信心滿滿,勇敢堅(jiān)定,困難就不是你的對(duì)手,定能成功。
讀到這,我不禁思緒萬千。幾天前,媽媽教我用打火器給煤氣灶打火,我百般推辭,懼怕熾熱的藍(lán)色火舌;我每每靠近了灶,總是被肆虐搖晃的火逼退。最后,我終于鼓起勇氣,點(diǎn)上了火,發(fā)現(xiàn)也沒有想象中那么難以戰(zhàn)勝。
我們是陽光少年,我們要?jiǎng)?chuàng)造陽光校園!我想著,合上了書,任冬陽溫暖手掌。
撥開陰冷的云,陽光傾瀉了下來,灑在積水的路面,金燦燦的,給無奇的路面增添了色彩??吹竭@美麗的一幕,我笑了,背著書包,繼續(xù)走在這條因陽光而變得美麗的道路上。
帶著感嘆,我走在了校園的林蔭道上。已是冬天,兩旁的樹木都已經(jīng)落光了樹葉,只剩下光禿禿的樹枝。它們站在路的兩旁,猶如一個(gè)個(gè)年邁的老人,形容枯槁奄奄一息。這站在寒冷中的樹木們,它們所留給人的,也只有無盡的惋惜與感慨。這時(shí),陽光來了。她擦著樹枝照射近來,給這個(gè)顯得有些凄涼的地方,帶來了無限的生機(jī),一切的事物都因陽光的眷顧而變的美好。
迎面而來的是一群快樂的中學(xué)生,他們的臉上都掛著迷人的微笑。我想,是陽光帶給了他們好心情吧???,他們走在金色的光輝中,手里拿著書,他們的背上似乎在瞬間長出了翅膀,就好像一個(gè)個(gè)走在光芒中的天使。
終于走到了教學(xué)樓,我停住了腳步,深深地吸了口氣。陽光,再一次出現(xiàn)在了我的視線當(dāng)中。她用她的光芒將整個(gè)教學(xué)樓包圍了起來,給那白色的磚鍍上了一層金色。第一次,這座原本普通的教學(xué)樓變得不再普通,它呈現(xiàn)出了一種驚心動(dòng)魄的美因?yàn)殛柟狻?/p>
如今離開學(xué)校了、才知道學(xué)校那也是我們的家、也是我們生活的第二個(gè)住處、回想起在校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、有開心的、有難忘的、也有令人感到氣憤的。
留下的永遠(yuǎn)是美好的、珍貴的、值得我們一生回憶的。每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候、心里總是想著外面的世界有多么的美好、多么的和諧、可是當(dāng)我們走出校園、看到的卻是一片慌亂的世界、這存在著爭(zhēng)吵的世界、這得理不讓人的世界。
在接下來的校園生活里、我領(lǐng)略到了生活的多姿多彩,并且也讓我這個(gè)剛來到城市生活的女孩有了一份很不一樣的體驗(yàn);雖然一開始的時(shí)候生活的并不習(xí)慣、但經(jīng)過時(shí)間的磨合、久而久之也就慢慢適應(yīng)了這里的生活,習(xí)慣是個(gè)可怕的東西、當(dāng)你不想習(xí)慣身邊的一切的時(shí)候、也不得不去適應(yīng)它、只有這樣、你才能安靜的生活下來、有句話是這么說的‘適者生存’是的,只有這樣才能夠好好生活下去。
校園中、那大大的操場(chǎng)中只要下課鈴一響就會(huì)有成群結(jié)隊(duì)的同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上曬曬太陽、、打打籃球;每當(dāng)同學(xué)們玩的累了的時(shí)候、就會(huì)下到操場(chǎng)旁的小賣部里買各式各樣的吃的、小賣部的阿姨是一個(gè)三十來歲的中年婦女,她每天都在這看管這小賣部。
在校園里、我時(shí)不時(shí)的會(huì)去食堂買一杯奶茶、每當(dāng)在買奶茶的過程中、總會(huì)與賣奶茶的叔叔開個(gè)玩笑、而這個(gè)玩笑、當(dāng)奶茶已經(jīng)弄好了的時(shí)候、我們還在談笑著、聽他那不是很標(biāo)準(zhǔn)的普通話中,就猜到他肯定不會(huì)是我們本地人。買奶茶的叔叔他是一個(gè)四十多歲的中年男子,他有著像‘八’字的一條胡須、在他說話的時(shí)候、胡子也隨之動(dòng)著,在他的言語中、可以聽出他說話時(shí)的幽默感、每一個(gè)學(xué)生到他那買奶茶的時(shí)候都會(huì)有一段的小笑話、都會(huì)弄的同學(xué)們笑的前仰后合,也許正是因?yàn)檫@一點(diǎn),讓他在學(xué)生面前都會(huì)有很多的笑點(diǎn)。
她是個(gè)子比較矮小的女生、每當(dāng)我們要出去玩、或者是逛街的時(shí)候、我總是牽著她、仿佛她更像是我的妹妹、而實(shí)際上我們是同班同學(xué),她是一個(gè)比較直白的女生、有什么就說什么、而我們卻恰恰相反、我是一個(gè)不喜歡說話的女生、也許是因?yàn)楦嗵幘昧税?,讓我變得活躍起來了、她說她喜歡這樣的我、也許是因?yàn)檫@樣的原因,我們才能夠很好的溝通。
第一個(gè)學(xué)期的校園生活,讓我學(xué)到了很多東西、在此同時(shí),也失去了很多,那失去的天真,幼稚換來的小小傷害,也讓我更加的謹(jǐn)慎、穩(wěn)實(shí)、從那以后我的臉上就少了笑容、從那之后、每天的生活中都是一副面無表情的面孔、有一次朋友對(duì)我說‘你怎么會(huì)這樣?’我說‘也許是因?yàn)槲业慕?jīng)歷吧!你不懂我、當(dāng)時(shí)的她很生氣、她說‘你是沒把我當(dāng)朋友吧?’我說‘不是的,只是我還沒有走出一件事的陰影’她說‘你有什么、可以跟我說啊,如果你把我當(dāng)朋友、就別一個(gè)人扛著’當(dāng)時(shí)、我就跟她說了很久的時(shí)間、她終于弄明白了我。
懷念校園生活。
我、語桐、曾曾等十二個(gè)同學(xué)被選拔出來組成跳長繩小組,代表班級(jí)參賽。同學(xué)們各有優(yōu)勢(shì),有的跳姿輕盈,有的步伐穩(wěn)健,有的身段靈活,有的技巧熟練,總而言之都是班上的翹楚??墒谴蠹壹驮谝黄穑芫统鰜砹?。芷伊甩繩急促節(jié)奏快,雨禾甩繩手臂揮得圓而緩慢。前一個(gè)慢了半拍還沒跳出繩去,后一個(gè)又冒進(jìn)絞到了繩,不停的斷繩,不停的撞人,脾氣不好的開始大出怨言,比如“你再進(jìn)去一點(diǎn)”,“我很進(jìn)去了,要不就斷繩了”,“快啊,怎么不走?”……“前面還沒完全出去我怎么走??!”舒涵不耐煩的說,“丹羽,你不要碰繩!”我怒了:“你自己不斷繩就好了?!必?fù)面情緒象天空中的烏云一樣,籠罩在整個(gè)小組中,不明白個(gè)體優(yōu)秀的大家為什么合在一起效果反而非常的差。結(jié)果在爭(zhēng)來吵去中我們比了個(gè)倒數(shù)第一。伊索說過,朋友間的不合就是敵人進(jìn)攻的機(jī)會(huì)。這是真理,我們因?yàn)闋?zhēng)吵而潰不成軍。
面對(duì)這樣的成績,大家開始反思,“單絲不成線,獨(dú)木不成林,我們因?yàn)椴粓F(tuán)結(jié)才失敗的?!闭Z桐冷靜地說?!笆茄?,跳長繩是團(tuán)體項(xiàng)目,不是單個(gè)人可以完成的,所以大家必須相互協(xié)作?!彪S后,瑤瑤繼續(xù)說道:“我們是同學(xué),參賽就是戰(zhàn)友,大家是好伙伴,必須精誠團(tuán)結(jié),眾志成城才行?!贝蠹腋阶h,就以“好伙伴”作為團(tuán)隊(duì)口號(hào)。慢慢的,大家學(xué)會(huì)了互相包容,克制,忍讓,加上刻苦訓(xùn)練,感覺到了進(jìn)步。有意見盡量委婉的提示,讓團(tuán)隊(duì)保持在和諧的狀態(tài)。天上的烏云散去,大家心情晴朗起來,齊心協(xié)力的摸索配合的節(jié)奏,甩繩的“噠噠”聲就是節(jié)拍,前一個(gè)同學(xué)進(jìn)時(shí),后一個(gè)就數(shù)著噠噠聲跟進(jìn)!大家有提問,有解答,有鼓勵(lì),有提高。我們堅(jiān)持了下去,反復(fù)調(diào)整技術(shù)與協(xié)作能力,做到了相互尊重,萬眾一心。在陽光下我們揮灑著汗水,操場(chǎng)上飛揚(yáng)著我們的歡聲笑語。團(tuán)結(jié)就像一顆種子,在我們心中生根、發(fā)芽,長成參天大樹。
冬去春來,在上次失利的地方,我們站起來了。整齊劃一的步伐,輕靈穩(wěn)健的身姿,默契無間的配合征服了大家,打破了校記錄,還將走出校園,作為區(qū)代表隊(duì)去參賽。大家都說我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)跳繩的動(dòng)作象復(fù)制粘貼一樣整齊。灑下的汗水,付出的艱辛都有了回報(bào),洋溢著笑容,我們一起高呼:“我們是好伙伴!”席勒說過,凝聚產(chǎn)生力量,團(tuán)結(jié)誕生希望。
結(jié)束了回憶,我深深品味到了奧斯特洛夫斯基的名言:共同的事業(yè),共同的奮斗,可以使人們產(chǎn)生忍耐一切的力氣。
在讀《陽光校園我們是好伙伴》這本書時(shí),書中的一篇文章吸引了我的注意,這篇文章叫《被“奇跡”救助的女孩》。
為什么要叫“奇跡”呢?后來我知道,之所以叫“奇跡”,是因?yàn)檫@個(gè)女孩周標(biāo)亮已經(jīng)到了絕望的境地,不可能重新開始了。除非出現(xiàn)奇跡,讓周標(biāo)亮出乎意料的是“奇跡”真的出現(xiàn)了!一天,老師突然來到她家,告訴她可以重新回到學(xué)校讀書了。
當(dāng)時(shí),我也覺得不可能出現(xiàn)“奇跡”,讓我驚訝的是“奇跡”真的出現(xiàn)了,但是令我更加驚訝的是有人捐了款,這不是一般人為周標(biāo)亮捐的款,而是鄧小平爺爺捐的款。
鄧爺爺資助了25名失學(xué)兒童,兩次捐款共計(jì)5000元。正是鄧爺爺?shù)倪@兩筆捐款使曾經(jīng)失學(xué)的孩子們終于圓了上學(xué)夢(mèng)。
周標(biāo)亮重新回到了希望小學(xué)后,十分珍惜這美好的讀書時(shí)光,她發(fā)奮學(xué)習(xí)。1997年8月,周標(biāo)亮以優(yōu)異的的成績考入田東民族師范。20xx年6月,周標(biāo)亮即將師范畢業(yè)。畢業(yè)后,她決定回到家鄉(xiāng)曾經(jīng)讀過的小學(xué)“希望小學(xué)”當(dāng)一名教師。周標(biāo)亮說:“家鄉(xiāng)的貧困是因?yàn)榻逃浜?,我要回到家鄉(xiāng),點(diǎn)燃大山的火”。在我看來是希望之火,圓了那些失學(xué)兒童的讀書夢(mèng)。
20xx年3月,憑著優(yōu)異的教學(xué)成績,周標(biāo)亮當(dāng)選為平果縣希望小學(xué)校長,被海內(nèi)外眾多媒體稱為“希望之星”,是一代偉人鄧小平對(duì)希望工程的關(guān)心和支持,改變了她的命運(yùn),也點(diǎn)燃了我國數(shù)百萬失學(xué)兒童的希望之火。
贈(zèng)人玫瑰,手留余香,奉獻(xiàn)愛心,收獲希望。讓所有兒童享有平等的受教育的權(quán)利,讓更多的貧困家庭的孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育,是我們民族的希望所在。
每天清晨,當(dāng)金色的晨光剛剛灑滿校園,我和同學(xué)們就背著書包,高高興興地上學(xué)去,走在去學(xué)校的路上,花兒向我們微笑,鳥兒為我們歌唱,我們開始了新的一天。鈴聲在耳畔響起,書聲在北華山上空悠揚(yáng),走近這菁菁校園,一種陽光,一種活力撲面襲來開始。曾經(jīng),我是這座校園的來賓,現(xiàn)在,我是這里的小主人了!原來陌生的'一切現(xiàn)在是那么熟悉,我最喜歡這里的花花草草!看到它們,心中都充滿了喜悅,充滿了陽光。
春天的時(shí)候,校園里生機(jī)勃勃,大家三五成群,觀賞著春天的景色,唱著春天的歌。
夏天的時(shí)候,我們的課間十分鐘熱鬧非凡,我們盡情地玩耍著。校園里洋溢著歡快的氣氛,喜氣洋洋地涌向操場(chǎng)。
秋風(fēng)習(xí)習(xí),天氣涼爽。學(xué)校的陽光體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)來了,同學(xué)們笑著,歡呼著,校園里充滿著沸騰的氣氛。
寒冷的冬天,北風(fēng)呼嘯,晶瑩的雪花從天而降。同學(xué)們來到被大雪覆蓋的操場(chǎng),盡情地玩耍。有的滾雪球,堆雪人,感受這里冬天的另一番景色。
我們的校園非常美麗,特別是陽光中的校園!
我們的老師更加的美麗,在北華山陽光的映襯下熠熠生輝。
我們專心致志地聽老師講課,跟著老師在知識(shí)的海洋里盡情地遨游。大家吸吮著知識(shí)的乳汁。有人說,師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥?,使人敬畏??晌疫€要說,師恩似海,因?yàn)楹V棋?,無法估量。我們可敬的老師啊,您不是演員,卻吸引著我們渴求真知的目光;您不是歌唱家,卻能讓知識(shí)的源泉叮咚作響,唱出迷人歌曲;您不是雕塑家,卻“雕刻”了眾多年青的靈魂。
泰戈?duì)栐?jīng)說過,“一個(gè)人的青春時(shí)期一過,就會(huì)出現(xiàn)像秋天一樣的成熟時(shí)期?!被蛟S在長大后,我們才能體會(huì)到老師的良苦用心。也許,到那時(shí),我們會(huì)為曾經(jīng)的“叛逆”而汗顏,也會(huì)覺得當(dāng)時(shí)的錯(cuò)誤行為是如此可笑。我們?cè)撛鯓蛹o(jì)念我們的青春,又該用什么方式無悔青春呢?我想,必定是勤奮,必須是努力,必須盡我們百分百的汗水。
未來的路還很長,我定會(huì)遇到更大的挑戰(zhàn),但我也一定會(huì)勇往直前,因?yàn)槲抑牢疫@美麗,歡樂,和諧的學(xué)校一直關(guān)注和支持著我。
一個(gè)春日的午后,當(dāng)我讀完《陽光校園我們是好伙伴》一書,一縷陽光射入了我的心田。書中一個(gè)個(gè)名人自強(qiáng)的案例,一句句激人奮進(jìn)的話語觸動(dòng)著我幼小的心靈。讓我不禁自問:“小學(xué)三年,我都有哪些變化呢?這三年的時(shí)間都去哪兒了呢?”
是啊!時(shí)間都去哪兒了?時(shí)間從我的上學(xué)路上走過去了,時(shí)間從我的讀書聲中讀過去了,轉(zhuǎn)眼間我就成了一名三年級(jí)的“中段生”了。
此時(shí),我搭載著時(shí)光穿梭機(jī)回到了三年前。
一年級(jí)的我,個(gè)頭矮矮的,要仰起頭才能跟老師說話。每次升旗儀式,看著大哥哥和大姐姐帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾,舉起右手,向國旗敬禮的時(shí)候,我就十分羨慕他們,心想:什么時(shí)候我也能像他們一樣能戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾啊?如今鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在我的胸前,當(dāng)?shù)湍昙?jí)的小朋友從我身邊走過,我仿佛看到了當(dāng)年的我,我會(huì)輕輕地?fù)崦麄兊念^,道一聲:同學(xué)你好!
二年級(jí)的我,就像一只倔強(qiáng)又充滿幻想的小牛。老師在課上認(rèn)真地講課,我的思思緒卻飛到了十萬八千里,與喜羊羊光頭強(qiáng)匯合去了。那時(shí)的我還沉浸在童話的世界里……現(xiàn)在的我,知道了上課要認(rèn)真聽講,緊跟老師思路。我也逐漸地學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,也明確了學(xué)習(xí)目標(biāo),讓自己學(xué)得更好。當(dāng)然,我有時(shí)候也會(huì)發(fā)牛脾氣。但媽媽一聲,“阿彌陀佛,我的神啊”!我又變得重新溫順起來,像一頭勤快的小牛,“吧嗒吧嗒”地向前跑。因?yàn)槲叶昧恕皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”的道理。
當(dāng)然只要我有空,我就會(huì)去外婆家,那里有小橋流水人家,獨(dú)自走在鄉(xiāng)間的小路上,夕陽西下,更有一番別樣的滋味。這時(shí)我看到依偎在我身邊的小羊,我體會(huì)到了“羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義”的意義,更加明白了感恩的意義。
每到星期一時(shí),那一支支壯闊的隊(duì)伍整整齊齊的站在操場(chǎng)上,準(zhǔn)備著莊嚴(yán)的升旗儀式,胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾更能襯托出這一種莊嚴(yán)的氣氛。
每當(dāng)你仔細(xì)觀察校園的每一個(gè)角落時(shí),你會(huì)不由得想到,校園是我們的另一個(gè)家庭,在這個(gè)“家庭”中充滿了溫暖、關(guān)懷,每一座教學(xué)樓成為了這個(gè)“家庭”中的一部分。
每一個(gè)人都是這個(gè)“家”中的一份子,這里的每一個(gè)人都給這個(gè)家?guī)砹藲g聲笑語,喜怒哀樂,讓這個(gè)“家”充滿了生氣。
在這個(gè)“家”中,還讓我們學(xué)會(huì)了一些道理:團(tuán)結(jié)就是力量;學(xué)會(huì)感恩;助人為樂;做一個(gè)誠實(shí),耿直的孩子;欣賞與被欣賞是一種樂趣;學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間等等。
讓我們珍惜眼前的美好,但不要忘了前人的品質(zhì)和精神,我應(yīng)當(dāng)把他們的這種品質(zhì)與精神發(fā)揚(yáng)光大,因?yàn)樗麄冊(cè)炀土私裉煨腋C篮玫奈覀儭?/p>
“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三春暉?”都說世界上有一位最善良,最偉大的女性,她就是我們的母親,都說人世間有一種最美麗,最溫和的聲音,那就是母親對(duì)兒女的呼喚,都說這個(gè)世界上有一個(gè)最偉大、最無私、最勤勞的人。她,是我們的母親!
——題記。
手中小心翼翼的捧著《陽光校園我們是好伙伴》這本書,當(dāng)讀到《我有一顆感恩的心》時(shí),恍惚中,我的思緒回到了童年。我看見一個(gè)忙碌的身影,那是母親在辛勤工作;我看見一個(gè)疲憊的身影,那是母親在為我編織寒衣;我看見一個(gè)歡快的身影,那是母親在為我學(xué)習(xí)進(jìn)步而高興。細(xì)細(xì)回想,在我的生活中,哪一天又少了母親的身影?每當(dāng)我哭時(shí),媽媽就安慰我;每當(dāng)我感到像一只孤弱無助的小鳥時(shí),媽媽就張開她那寬廣的臂膀,給我溫暖和愛的氣息。
忘不了,您拖著疲憊的身體,檢查我的作業(yè),給我講解一些我不懂的知識(shí)。我知道您是喜歡學(xué)習(xí)的,但是您為了我的學(xué)習(xí),好多時(shí)候都耽誤了您自己的進(jìn)步。經(jīng)過我們的努力,我在二年級(jí)考試時(shí)取得了全班第一名的好成績。您在這時(shí)告訴我:不要驕傲,成績只是代表著過去你優(yōu)秀過,不代表著你的未來還這樣的優(yōu)秀,你只有不斷的努力學(xué)習(xí),才會(huì)取得更優(yōu)秀的成績。
忘不了……。
媽媽,您對(duì)我的愛,是一滴滴潤物細(xì)無聲的露珠,是一縷縷清爽怡人的春風(fēng),是一串串拔動(dòng)心弦的音符,是一次次感動(dòng)生命的詩句。它充盈著愛意,傳遞著真情,散發(fā)著美的芬芳……這種愛,不需要華麗的事物來點(diǎn)綴,僅是一杯水,一聲問候,便足矣。您是一縷陽光,溫暖我的心窩;您是一股春風(fēng),撫慰我受傷的心靈;您是一盞指路明燈,照亮我人生的道路。
“我能行”“你真棒”“一起做”“我?guī)湍恪薄爸x謝你”這五個(gè)詞是這本書的五個(gè)主題?!拔夷苄小备嬖V我們要相信自己,勇敢面對(duì)生活?!澳阏姘簟备嬖V我們要學(xué)會(huì)真誠地夸獎(jiǎng)別人,別人的生活和想法就可能發(fā)生極大的轉(zhuǎn)變?!耙黄鹱觥备嬖V我們要學(xué)會(huì)合作,而不是一個(gè)人做一件一個(gè)人根本完成不了的事,只有學(xué)會(huì)合作才能成大器。“我?guī)湍恪备嬖V我們當(dāng)別人有困難的時(shí)候,要用力所能及的力量幫他(她)一把,自己也會(huì)十分開心?!爸x謝你”告訴我們別人幫助了你的時(shí)候,你要用一顆感恩的`心去對(duì)待他(她)。
校園是我們的第二個(gè)家,對(duì)待校園要像對(duì)待自己的家一樣。而同學(xué)就像我們的兄弟姐妹,跟他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間比自己的表兄弟,表姐妹還要多,跟他們更是無話不談,無論是游戲的還是學(xué)習(xí)的。
同學(xué)們,珍惜現(xiàn)在的校園時(shí)光吧。等到我們長大時(shí),我們就會(huì)懷念現(xiàn)在的時(shí)光的,所以請(qǐng)好好珍惜吧!
今天,我讀完了《陽光校園我們是好伙伴》這本書明白了一個(gè)道理:一個(gè)人的力量是有限的,而團(tuán)隊(duì)的力量則是無窮的;沒有誰可以獨(dú)立于群體之外,再宏偉的目標(biāo),也要依靠他人的'幫助,我們需要合作精神。
《陽光校園我們是好伙伴》一書主要講述了:有一天,老師讓繪畫好的同學(xué)去辦黑板報(bào),其中就有何炅。到了晚上,何炅的媽媽發(fā)現(xiàn)何炅還沒有回家。于是,何炅的媽媽找遍了整個(gè)村莊,終于在學(xué)校里找到了小何炅。小何炅告訴媽媽,他為了不讓其他同學(xué)受累,就讓其他同學(xué)回家了,自己就留在教室里辦黑板報(bào),結(jié)果因?yàn)樾枰嫷漠嬏嗔?,所以辦到了晚上。媽媽告訴他:一個(gè)人不一定能完成所有的事情。如果想讓別人輕松,首先要衡量一下自己的能力,看自己能不能獨(dú)立完成,如不能,就需要與別人合作才行。
由此我想到了曾經(jīng)發(fā)生在自己身上的一件事。一次,媽媽在網(wǎng)上購買的微波爐到了,她叫我和爸爸一起去取快遞。當(dāng)時(shí)我想在媽媽面前大顯身手,于是高興地告訴媽媽:“媽媽,就讓我這個(gè)‘大力士’一人去拿吧,用不著爸爸,爸爸在家里休息就行!”媽媽用疑惑的眼光看著我,幾秒鐘后,才勉強(qiáng)的答應(yīng)了。我興奮得一蹦一跳,后來我才知道我做了一個(gè)多么愚蠢的決定。
我到了快遞店,用雙手去挪包裹箱,可是那箱子像一塊巨大的石頭矗立在那兒,絲毫不動(dòng)。我很不服氣:我這么大的力氣怎么挪不動(dòng)呢?于是我又試了試,我使出了吃奶的勁也沒挪動(dòng),這讓我急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我頓時(shí)感到后悔莫及,心想:要是和爸爸一起來搬包裹箱子就好了,可是現(xiàn)在只有我一個(gè)人,怎么辦呢?我的耳朵耷拉了下來,臉急得通紅,看來這下臉丟盡了!我恨不得快點(diǎn)找個(gè)地縫鉆進(jìn)去!就在這時(shí),救星——我的爸爸來了。原來媽媽知道憑我一己之力是無法搬動(dòng)包裹箱的,但為了不打消我做事情的積極性,我走了一會(huì)兒,她就讓爸爸來幫助我。經(jīng)過我和爸爸的相互配合,我們倆終于把微波爐抬到了家里??墒?,我心里一點(diǎn)都高興不起來,反而變得像那包裹箱一樣的沉重。因?yàn)槲易圆涣苛Α?/p>
讀了《陽光校園》我更加明白:不一定什么事情自己一個(gè)人都能做好,很多事情都需要學(xué)會(huì)與別人合作。家,因?yàn)楹献鳎瑴剀昂湍?;校園,因?yàn)楹献?,歡歌笑語;國家,因?yàn)楹献?,國富民?qiáng);世界,因?yàn)楹献鳎瑪y手發(fā)展!
現(xiàn)在我讀了《我們是好伙伴》一書,書中畢明哲幫助殘疾同學(xué)的故事、隴海大院中鄰里守望相助的故事、板凳媽媽幫助孤兒的故事,我覺得這樣的故事很真,很感人,就像發(fā)生在我身邊。這些故事似一縷愛心的陽光射入我心靈,驅(qū)趕了我的冷漠,讓我意識(shí)到,要在別人需要幫助的時(shí)候主動(dòng)伸出援手,用真誠的微笑、親切的問候關(guān)愛身邊的留守兒童,用理解和尊重去關(guān)愛身邊的殘疾人,奉獻(xiàn)一份善意和愛心,讓每個(gè)人感受到人性的光芒和社會(huì)的溫暖。
捧著書,細(xì)回味,長感嘆,一個(gè)個(gè)故事,一縷縷陽光,照在我們身上,照亮我們的校園,讓我們爭(zhēng)做陽光少年,擁有自信、勇敢、合作、感恩、互幫互助的品質(zhì),做個(gè)合格的華泰人!
在這幾天中,我讀了《陽光校園,我們是好伙伴》這本書,這本書分為5個(gè)部分:我能行!你真棒!一起做!我?guī)湍悖≈x謝你!在遇到困難時(shí),大聲地對(duì)自己說:“我能行!”在別人勝利時(shí),傾慕地對(duì)別人說:“你真棒!”在需要合作時(shí),誠懇地對(duì)別人說:“一起做!”在有人需要幫助時(shí),主動(dòng)地對(duì)別人說:“我?guī)湍?!”?dāng)別幫助了自己時(shí)感激地對(duì)他說:“謝謝你!”
而在這幾部會(huì)中,令我印象最深刻的是“我能行!”這一部分。其實(shí)這三個(gè)字不是別的就是一種信念、一種力量、一種對(duì)自我的肯定,一種永不言敗的精神。在1958年8月,兩彈元?jiǎng)奏嚰谙犬?dāng)時(shí)34歲,接到國家的任務(wù)——研制核武器。聽后,他隨口說了一句:“我能行嗎?”但從那天起,他就已經(jīng)給出了答案,我能行!這是一種多么可貴的精神。
而在現(xiàn)實(shí)生活的我地卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這個(gè)要求。有一次,我在做一道數(shù)學(xué)題,已經(jīng)做到最后了,我卻被最后一道題拼攔住了,我不由的`問起了自己:“我能行嗎?”正當(dāng)我打退堂鼓的時(shí)候,媽媽走了過來,摸著我的腦袋,輕聲說到:仔細(xì)審題,計(jì)算細(xì)心,要相信自己能行的!聽了這話,我找回了自信,又認(rèn)真審題,察看是哪兒出現(xiàn)了問題,原因是我把一個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了,我又重新提筆計(jì)算,終于攻克了那道“難題”。我頓時(shí)攻克了那道“難題”。我頓時(shí)好開心,原來堅(jiān)信“我能行”,就能攻克一切難關(guān)。
讓我們攜手共進(jìn),共同努力,做一個(gè)陽光少年,從而創(chuàng)建我們自己的陽光校園。
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生涯已所剩無幾。五年級(jí)期末考試的鐘聲敲響了,六年級(jí)正邁著矯健的步伐向我們走來。最近,方老師給了我們一本書----《陽光校園我們是好伙伴》。什么是陽光校園,怎樣才稱得上好伙伴呢?于是我?guī)е@一系列疑問好奇地打開了這本書。
讀了這本書,令我印象最深的就是《愛,在同一片藍(lán)天下》一文,我知道了理解、尊重、關(guān)心和幫助是中華民族基本的傳統(tǒng)美德,也讓我明白了只要每人都對(duì)殘疾人付出關(guān)愛和幫助這世界就會(huì)變得更加美好。頗有感觸的還有一篇文章——《七歲的女孩感動(dòng)世界》,這篇文章中的凱瑟琳與《夢(mèng)想的力量》里的瑞恩·西里杰克很像,他們對(duì)非洲人們伸出了救援之手,為非洲同胞們的健康做出了巨大的貢獻(xiàn)。
這也勾起了我童年的回憶。冰心奶奶曾經(jīng)在《繁心春水》里說道:“童年啊!是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑?!笔前?,我們的童年正是如此,記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候我對(duì)周圍的一切事物充滿了好奇,但卻感到了孤獨(dú)寂寞,沒有朋友,也沒有伙伴。傅博同學(xué)是我在勝利小學(xué)中結(jié)識(shí)的第一個(gè)朋友,現(xiàn)如今我們依然是好朋友。五年來,傅博同學(xué)每天都是最后一個(gè)回家的,他會(huì)在放學(xué)之后留在教室里寫作業(yè),直到寫完為止。
我十分敬佩他熱愛學(xué)習(xí)的精神。有一次,放學(xué)后我陪他一起留了下來。傅博同學(xué)覺得他有一道題目做錯(cuò)了,特意跑過來問我方法是什么。正好我也覺得這道題我也做的不對(duì)。我一看,只要把和傅博同學(xué)求出來的得數(shù)一加,便可得出正確的得數(shù)??磥硗瑢W(xué)之間多互相幫助才行啊!
是呀,生活在溫暖有愛的集體,享受著同伴間的互幫互助,我倍感幸福。
每個(gè)成功者都相信自己能行。一句“我能行”,就能改變局面,擺脫困境;一句“我能行”,就能讓你信心倍增,堅(jiān)持到底。1958年8月8號(hào)的一天,34歲的鄧稼先接到了國家機(jī)密任務(wù):研制核武器。聽了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的說明后,鄧稼先隨口問了句:“我能行嗎?”這一問,表達(dá)出的并不是疑問,而是對(duì)國家和民族的責(zé)任感及重任的擔(dān)當(dāng),也許,從1958年的那年起,鄧稼先就給出了答案:“我能行,中國能行!”
同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?每當(dāng)你用贊賞的眼光去看別人時(shí),別人也會(huì)欣賞你。但當(dāng)你用討厭的眼神去看他人時(shí),他人也會(huì)用鄙視的眼神等著你。同學(xué)們,贊美詩開啟心靈的鑰匙,給他人以奮進(jìn)的勇氣和動(dòng)力,使美好的行為得以延續(xù),從而創(chuàng)造出輝煌的成就。
伙伴們,你們有過自己完成不了的事的經(jīng)歷嗎?我猜沒有。因?yàn)闆]有任何了不起的事是我們自己完成的。我們應(yīng)該學(xué)著融洽于集體。
你們有聽過這個(gè)故事嗎?一個(gè)叫凱瑟琳的7歲小女孩為了不讓非洲兒童染上瘧疾,就自己掙錢為他們買可以有效控制這種疾病的蚊帳?;锇閭?,助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德,是真善美的幾種體現(xiàn),是人格升華的標(biāo)志。與人相處,應(yīng)當(dāng)懷著一顆助人為樂的心。大家互相關(guān)愛,互幫互助,才能讓這世界更加美好。
你有過幫助別人的經(jīng)歷嗎?我有。當(dāng)別人對(duì)你說謝謝時(shí),你又是什么樣的感覺?同學(xué)們,“謝謝你”這三個(gè)字具有巨大的能量,足以改變世界,然而并不是人人都可以輕易脫口而出。向別人表達(dá)贊美、敬佩和謝意,不但需要真誠,更需要勇氣!不管以前我們有沒有做到,從現(xiàn)在起,讓我們把“謝謝你”表達(dá)出來并成為我們的習(xí)慣!
我們的校園,是自信,是堅(jiān)強(qiáng),是團(tuán)結(jié),是寬容,是有一顆感恩的心的校園。
天空無拘無束,湛藍(lán)純凈;樹葉蒼翠欲滴,十分悅目;花朵鮮艷可愛,芬芳醉人。
早晨,我們書聲瑯瑯,豪邁的聲音飛到天空回蕩,上課,我們安安靜靜,就連掉一根針都聽得見,下課,我們歡聲笑語,花朵綻放美麗的笑臉,小草隨風(fēng)搖曳,仿佛能聽懂我們談話,像在同我們招手一樣。這就是我們學(xué)習(xí)的天堂——美麗的校園。
這個(gè)學(xué)習(xí)的天堂中,同學(xué)們充滿了關(guān)愛班集體,鼓勵(lì)對(duì)方,誠信友善,心中有他人,有集體等優(yōu)良好品質(zhì),不僅同學(xué)如此,老師也是。
三年級(jí)時(shí),學(xué)校舉行了心理健康手抄報(bào)比賽,劉老師把我叫到面前來,一本正經(jīng)地說:“學(xué)校舉行了心理健康手抄報(bào)比賽,你辦一份手抄報(bào),參加比賽吧?!蔽覔]揮著手,推責(zé)說:“不,我不想辦手抄報(bào),您選其他人吧!”老師堅(jiān)持地說:“不!就你辦,你學(xué)過繪畫,排版,配色的能力應(yīng)該比其他人強(qiáng),我相信你的繪畫能力。你也要相信你自己,你一定能成功的!”我聽了老師的話,我對(duì)自己說:“哎——,還是試一試吧!
放學(xué)回家后,我上網(wǎng)查“心里健康手機(jī)報(bào)”,看到了一張張美麗的手抄報(bào),心想:“這也太難了,我能做好嗎?”
第二天,老師滿面笑容地問我:“做的.怎么樣?”“老師,我不想辦心理健康手抄報(bào),太難了?!蔽业拖骂^說。老師拍著我肩膀,說:“你不逼一逼自己,你怎么能知道自己有多棒呢?”聽了這話,我勉強(qiáng)鼓起信心,說:“那好吧,我再試試。”
回到家后,我開始排版,畫畫……,過了幾天,我終于畫完了。高高興興帶我去上學(xué)。到了教室,我開心地交給劉老師,說:“劉老師,您交給我的任務(wù)我完成了。”老師看了我的手抄報(bào),伸出大拇指,說:“。不錯(cuò),版面清新,書寫工整。”聽著老師的話,我心里美滋滋的。從此以后,我更加自信。學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng),我都高興地參加。
校園是藝術(shù)的結(jié)晶;校園是靈魂的展示;校園體現(xiàn)著人的意念,表達(dá)著人的向往;校園陶冶著人的情操。我們的校園,是我們學(xué)習(xí)的天地,也是我們生活的地方。我就像你們介紹我們的校園吧!
早晨,我們書聲瑯瑯,讀書聲回蕩著我們的校園,響徹云霄;上課鈴響了,大家急急忙忙地走進(jìn)教室,等待老師上課,靜得連一根針掉下來都聽得見。我們的.教學(xué)樓成回字形,是我們上課學(xué)習(xí)的場(chǎng)所;我們的學(xué)校被樹木所圍繞著;在學(xué)校的右邊是我們玩耍的地方;再向前走,就能看到許許多多的蔬菜,有番茄,有茄子……還有很多蔬菜我們見都沒見過。
在讀了《陽光校園我們是好伙伴》后,我被深深地感動(dòng)了,我知道要努力嘗試,改變自我,要團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。兩彈元?jiǎng)奏嚰谙人诓〈采?,在臨終前叮囑身邊的人最后一句話:“不要讓別人把我們落太遠(yuǎn)……”享年62歲,我國一代核物理學(xué)家、兩彈元?jiǎng)奏嚰谙扰c世長辭。他在病床上還念念不忘我國核武器發(fā)展事業(yè)。我們都要像鄧稼先爺爺學(xué)習(xí)。
在我們生活中,也要有這樣時(shí)時(shí)刻刻惦記祖國的發(fā)展事業(yè)和不怕死的精神。
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