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              1. 首頁 > 范文 > 模板

                四年級(jí)二班讀書活動(dòng)總結(jié)(優(yōu)秀16篇)

                四年級(jí)二班讀書活動(dòng)總結(jié)(優(yōu)秀16篇)



                活動(dòng)總結(jié)是一個(gè)機(jī)會(huì),可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為未來的活動(dòng)提供有益的指導(dǎo)。如果你對(duì)于活動(dòng)總結(jié)的寫作有所困惑,不妨看看下面這些活動(dòng)總結(jié)范文,或許能夠解決你的問題。

                四年級(jí)中隊(duì)活動(dòng)總結(jié)

                五年來,我校少先隊(duì)工作始終緊扣時(shí)代脈搏,以“愛國主義”為主線,以“行為養(yǎng)成教育”為基礎(chǔ),以“為培養(yǎng)自信、自強(qiáng)、自立的少先隊(duì)員”為特色,以科學(xué)的方法和生動(dòng)的教育活動(dòng)吸引少先隊(duì)員。走過了一條既有別于他人又不斷超越自我的發(fā)展歷程,形成了具有自身特色的工作模式,并著力打造特色品牌:心田工程,助力少年陽光成長。

                一、鍛造“心田”棟梁,助力組織建設(shè)。

                1.組織建設(shè)日趨完善。組建并完善了大隊(duì)委,各中隊(duì)建立了中隊(duì)委,推行小干部輪換制,競(jìng)選上崗,開辦少年團(tuán)校,扎實(shí)開展培訓(xùn),建立一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的少先隊(duì)組織。

                2.輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)常抓不懈。我們努力尋找機(jī)會(huì),采用“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的方式,加大力度對(duì)各中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn),使他們不斷充實(shí)自己,不斷提高綜合實(shí)踐能力,更好地勝任本職工作,助力團(tuán)組織建設(shè)。

                二、融合“心田”課程,提升思想引領(lǐng)。

                我校開發(fā)“心田”系列課程,提升青少年思想素養(yǎng)。研讀《心田靈芝》校本教材、編寫“心田”校園小報(bào)、開辟“心田”廣播專欄,布置“心田”特色櫥窗、展開“心田”系列國旗下講話,為青少年的健康成長保駕護(hù)航。

                三、開展“心田”活動(dòng),增強(qiáng)少先隊(duì)凝聚力。

                “我們的節(jié)日”系列活動(dòng):清明節(jié),開展緬懷英烈的掃墓活動(dòng);五四,開展“踐行價(jià)值觀,共筑中國夢(mèng)”系列活動(dòng);國慶節(jié),開展“祖國頌”主題征文、演講、歌唱比賽;科技日,邀請(qǐng)科技校外輔導(dǎo)員為少先隊(duì)員進(jìn)行航拍實(shí)驗(yàn)課;12.9,開展“告別金色童年唱響青春夢(mèng)想”離隊(duì)入團(tuán)活動(dòng)……在系列活動(dòng)中,讓少先隊(duì)員感受成長的力量,牢記少年的責(zé)任與夢(mèng)想。

                “心田”系列閱讀活動(dòng):每個(gè)班級(jí)建立流動(dòng)圖書館,定期漂流,讓每一間教室書香彌漫;組織少先隊(duì)員徒步到農(nóng)家果園,進(jìn)行“和春天有約”主題讀書實(shí)踐活動(dòng);通過賽詩會(huì)的方式感受中華詩詞的魅力;開展“閱讀吧少年”讀書活動(dòng)、“成長吧青春”征文演講活動(dòng)等。在系列閱讀活動(dòng)中,感受陽光,體驗(yàn)成長。

                四、組建“心田”社團(tuán),奠定成長基石。

                心田“金種子”系列社團(tuán)。學(xué)校組建16個(gè)特色社團(tuán),每周定期開展活動(dòng)。社團(tuán)老師有課程規(guī)劃,有成果展示。值得一提的是我校黃健老師組建的“心田”心理特色社團(tuán),先后為我校留守、單親等困境兒童組織專題拓展活動(dòng),帶領(lǐng)孩子們探索心靈的奧秘,解開成長的困惑。

                “心田”志愿服務(wù)隊(duì)。我校少先隊(duì)組織“心田”志愿服務(wù)隊(duì),開展志愿活動(dòng)。先后組織“倡導(dǎo)綠色時(shí)尚豐富綠色校園”志愿植樹活動(dòng)、“大手牽小手一對(duì)一”志愿幫扶活動(dòng)、“讓留守的花朵在陽光下綻放”志愿拓展活動(dòng)等,把正能量傳遞到校園每一個(gè)角落。

                五、搭建“心田”舞臺(tái),展示青春激情。

                一年一度的“心田”大舞臺(tái),是東安人的盛會(huì)?!靶奶铩惫こ蘬ogo設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)大賽、心理電影展播與賞析、心理知識(shí)對(duì)對(duì)碰、守望心靈素質(zhì)拓展等系列活動(dòng)以及精彩的文藝匯演,都讓少先隊(duì)員的心靈得到成長和升華。

                五年來,在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,團(tuán)隊(duì)伙伴們的緊密配合下,我校少先隊(duì)工作初具成效,在以后的工作中我們會(huì)遵循繼承、發(fā)展、改革、創(chuàng)新的原則,把我校少先隊(duì)工作推向一個(gè)嶄新的階段。

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                四年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)

                我們?nèi)昙?jí)從本學(xué)期開始了“書香班級(jí)”讀書活動(dòng),從總體上來說取得了一定的成效,每個(gè)孩子從不同程度上感受到了閱讀給他們帶來的快樂,較好地落實(shí)了“享受閱讀,做一個(gè)快樂的讀書人”的活動(dòng)目的。為了更好的將這一活動(dòng)開展下去,讓孩子們更多得從課外閱讀中受益,在實(shí)踐中不斷得總結(jié)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié):

                1、每天中午2:002:30是學(xué)生自由讀書時(shí)間。

                2、回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘左右,并完成讀書筆記。

                1、為學(xué)生開出推薦書目。

                我們根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí),我們還通過對(duì)孩子和家長的調(diào)查,了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求,并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作。

                2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。

                為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展,我們逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為一本課外書。還在閱讀的`體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議,要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書。

                3、適時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)。

                首先我們對(duì)孩子們閱讀的興趣傾向性做適時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥,幫助他們理解讀書與自我成長的特殊關(guān)系,進(jìn)而提高讀書活動(dòng)的層次和品位。然后我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀興趣,利用周三午間的時(shí)間作為導(dǎo)讀課時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法,并讓他們能用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。

                1、生生共讀。課外閱讀是一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)形式,在學(xué)校,我鼓勵(lì)孩子們自由組合成“讀書興趣小組”充分發(fā)揮了班級(jí)圖書角的作用。每天利用課余時(shí)間最少10分鐘的閱讀,做好讀后積累。著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄,每人每周至少四次摘抄,并進(jìn)行交流。

                2、在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中,盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能,通過班級(jí)黑板報(bào)、手抄報(bào)讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息;召開“故事會(huì)”,讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事;舉行讀書心得交流會(huì),讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談讀書心得,大家一起進(jìn)步。

                3、開展關(guān)于學(xué)生讀書活動(dòng)的各類競(jìng)賽與交流(如經(jīng)典誦讀展示、故事會(huì)、2分鐘演講賽、讀書積累本評(píng)比、個(gè)性化書簽評(píng)比、讀書板報(bào)評(píng)比等系列活動(dòng))。

                我們積極倡導(dǎo)家庭閱讀,并爭(zhēng)取家長的配合,讓家長督促孩子在家閱讀,不斷完善閱讀文化的整體建構(gòu)。我們?cè)陂_展讀書交流、展示活動(dòng)時(shí),還邀請(qǐng)家長講故事、和孩子一起講故事。目的是使家長看到孩子們的精彩表現(xiàn)和展示,從而心中感慨萬千,進(jìn)而把閱讀文化傳播到千家萬戶,為孩子們營造一個(gè)由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時(shí)空,一個(gè)弘揚(yáng)個(gè)性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間。

                四年級(jí)讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)

                學(xué)期伊始,我們迎來了學(xué)校讀書節(jié)。在陣陣書香中,我們年級(jí)也開展了多項(xiàng)豐富有趣的活動(dòng)。在豐富多彩的閱讀活動(dòng)中,孩子們親近書本,喜愛讀書,學(xué)會(huì)讀書,養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣。我們活動(dòng)具體開展如下:

                從上屆讀書節(jié)時(shí),我校倡導(dǎo)各班有計(jì)劃地進(jìn)行《日有所誦》的誦讀。我們年級(jí)很多班級(jí)根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn),有選擇的開展了此項(xiàng)活動(dòng),大部分班級(jí)都能利用早讀課前前的一段時(shí)間,由班干領(lǐng)著誦讀《日有所誦》,還有部分家長堅(jiān)持給孩子簽字,督促孩子背誦,充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。兒童閱讀的推廣人薛瑞萍老師說過:誦讀是深層閱讀。日不間斷的記誦,就是煉心的過程。水滴石穿,繩鋸木斷,天長日久,積累的是語言,培養(yǎng)的是詩性,也是定力和靜氣。相信同學(xué)們?cè)谌辗e月累的誦讀過程中,能得到很大的收益。

                為了激發(fā)學(xué)生們的讀書熱情,我們開展了讀書動(dòng)員會(huì)、好書推薦會(huì)等主題班會(huì)。在這些主題班會(huì)中,同學(xué)們交流閱讀心得,暢談閱讀體會(huì),互相介紹讀書經(jīng)驗(yàn),甚至和老師探討怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書的方法;怎樣合理利用課余時(shí)間,有序讀書的好方法等。特別是學(xué)校組織的“大手拉小手”好書推薦,更是激發(fā)了學(xué)生們的讀書熱情和讀書興趣??傊?,通過主題班會(huì),同學(xué)們互取所長,學(xué)到了更多更好讀書知識(shí)和方法,加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí),同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成。

                愛讀書的老師帶出愛讀書的學(xué)生。讀書節(jié)期間,老師們以身示范,讀好書,帶好頭,給學(xué)生做出了榜樣。學(xué)校要求老師們了解、閱讀一下孩子們所讀書籍,我們年級(jí)的老師都能做到至少閱讀一至兩本,碰到好書或值得推薦的書目,及時(shí)在辦公室宣揚(yáng),讓大家推薦給自己班上的學(xué)生,從而引領(lǐng)學(xué)生有選擇的去閱讀,并結(jié)合課文的學(xué)習(xí)讓他們掌握課外閱讀的方法,做好學(xué)生讀書的點(diǎn)燈人。

                讀書節(jié)期間,我們根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一布置,積極開展誦讀“海選”活動(dòng),做好動(dòng)員、發(fā)動(dòng)工作,人人參與,每班選出5名優(yōu)秀學(xué)生到其他班巡演,大大激發(fā)了學(xué)生的誦讀熱情。其次,老師們滿腔熱情帶領(lǐng)學(xué)生們誦讀閉幕式表演節(jié)目《少年中國說》,本來并不要求我們年級(jí)學(xué)生背誦,但經(jīng)過老師們的鼓勵(lì)、引導(dǎo),大部分學(xué)生都能背出來了,這就是榜樣的作用?;顒?dòng)效果:

                1、培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。

                朱永新教授說:理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友,與大師對(duì)話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,升華自己的人格。如果一個(gè)孩子愛讀書的話,那么他也就從書本得到心靈的慰籍,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。

                2、促進(jìn)了班風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

                書香班級(jí)少是非。通過開展讀書節(jié)活動(dòng),班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。教室里,少了打罵聲,多了讀書聲。特別是午讀時(shí)間,大部分學(xué)生都能手捧一本書靜靜地閱讀,這是一種可喜的現(xiàn)象。改進(jìn)之處:

                本屆讀書節(jié)中,我們覺得科普類、數(shù)學(xué)類圖書孩子們讀得比較少,今后得加強(qiáng)。還有,學(xué)生的書籍漂流仍然做得不夠,還不能完全能起到取長補(bǔ)短、資源共享的效果。

                為弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格。威海市普陀路小學(xué)四年級(jí)開展了中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

                本次活動(dòng)的實(shí)施目標(biāo)是通過經(jīng)典誦讀,使學(xué)生從小熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),多讀多背以加強(qiáng)語感,積累語言,陶冶情操,豐富想象,提高學(xué)生自身人文素養(yǎng)。建立經(jīng)典誦讀,提高學(xué)生的朗讀能力,激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典文化的興趣。

                本次活動(dòng)包括兩部分內(nèi)容:

                第一部分為班級(jí)的古詩誦讀比賽;第二部分為經(jīng)典誦讀展示。

                第一部分:古詩誦讀比賽定于11月21日12:10在合班教室進(jìn)行。

                1、根據(jù)本學(xué)期必背古詩內(nèi)容隨著大屏幕上出現(xiàn)的古詩題目全班進(jìn)行古詩集體吟誦。每班一首,連續(xù)3輪,以幻燈出現(xiàn)的題目為準(zhǔn)。(要求:熟練背誦,班級(jí)聲音響亮,吟誦有韻律節(jié)奏進(jìn)行打分。)。

                2、各班提前挑選3名古詩背誦小明星,現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)抽簽題目背誦古詩,包括題目、作者完整背誦,聲音響亮,有韻味,熟練背誦。每人一首,不準(zhǔn)提示,只要出現(xiàn)停頓、忘詞的情況,即視為淘汰,直至決出前六名,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

                3、老師提前將學(xué)生按照古詩背誦情況排出名次,每班隨機(jī)抽出2個(gè)人背誦。

                4、親子共誦古詩詞,每班派出一組參加,級(jí)部決出一名親子閱讀優(yōu)秀者參加校級(jí)比賽。

                第二部分:經(jīng)典誦讀展示。以“誦中華經(jīng)典、做美德少年”為活動(dòng)主題,定于下周舉行。

                1、以反映民族精神和時(shí)代精神的中華經(jīng)典古詩文以及現(xiàn)當(dāng)代經(jīng)典名著為主,傳承中華美德、促進(jìn)社會(huì)文明.

                2、誦讀形式。全員參與,誦讀形式自定,可以以舞蹈、曲藝、歌曲、詩歌、情景劇合成等多種藝術(shù)表現(xiàn)形式進(jìn)行,可以配以服裝、道具、場(chǎng)景等進(jìn)行誦讀表演。

                通過本次讀書節(jié)活動(dòng),提高了四年級(jí)學(xué)生的誦讀興趣,掌握了一定的閱讀方法,積累了更豐富的知識(shí),懂得了更多的道理?;顒?dòng)中所產(chǎn)生和形成的書香氛圍,讓我們每個(gè)老師,每個(gè)同學(xué)受益匪淺。本次讀書節(jié)活動(dòng)的開展,陶冶了學(xué)生情操,學(xué)生與書為伴,與書為友,學(xué)會(huì)愛書,學(xué)會(huì)讀書,學(xué)生們能靜心學(xué)習(xí)了,但讀書絕非只是讀書節(jié)活動(dòng)中的事,讀書應(yīng)該成為每位學(xué)生的最大愛好,更是每位老師一生的事情。今后,我們要進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。與大師對(duì)話,與高尚為伍;與經(jīng)典為友,與博覽同行;開拓視野,陶冶思想,凈化靈魂。讓學(xué)生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德。學(xué)生在本次讀書節(jié)中養(yǎng)成了愛讀書,讀好書,會(huì)讀書的好習(xí)慣。雖然讀書節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束了,但同學(xué)們?nèi)允鞘植会尵?。我們有理由相信,同學(xué)們與書交友的熱情會(huì)越來越高。

                文檔為doc格式。

                四年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)

                本學(xué)期,我們四年級(jí)二班繼續(xù)開展蓓蕾讀書讀書活動(dòng),班內(nèi)組織了一系列閱讀積累活動(dòng),開展了各種各樣的閱讀形式,已形成讀書熱潮,閱讀已蔚然成風(fēng),學(xué)生吸取了精神養(yǎng)料,懂得了做人的道理,培養(yǎng)了良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操。同時(shí),學(xué)生還增長了知識(shí),發(fā)展了智力,提高了讀寫能力,對(duì)完成小學(xué)語文教學(xué)任務(wù)有重大意義。下面我就蓓蕾讀書活動(dòng)具體談?wù)勛约旱囊恍┳龇ǎ?/p>

                不積小溪,無以成江河;不積硅步,無以行千里。只有多讀書多積累,吸收書中精華,內(nèi)化成自己的東西,才能真正提高自己的閱讀寫作能力。充實(shí)班級(jí)圖書角,家庭圖書架;提倡家長送生日禮物為買圖書、訂報(bào)刊,以小組為單位進(jìn)行借閱,做好閱讀筆記。

                舉辦了書法展,帶領(lǐng)學(xué)生參觀欣賞,陶冶學(xué)生情操。

                好書共享活動(dòng),每個(gè)學(xué)生精挑一本最好的書,帶到學(xué)校里與同學(xué)交換著看,享受到讀好書的樂趣。

                詩文朗誦比賽,體裁可以是古文,古詩,現(xiàn)代詩等,先班內(nèi)通過小組選拔一人,然后參加學(xué)校組織的比賽,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情,提高了讀書朗誦水平。利用閱讀課每一至兩周到學(xué)校閱覽室閱讀一次,在這里,學(xué)生可以選擇自己喜歡的書進(jìn)行閱讀,拓展知識(shí)面。

                每周背誦兩首古詩,寫在積累本上,日積月累,厚積薄發(fā)。

                讓學(xué)生每天堅(jiān)持讀書,人手一本讀書筆記本,以備讀時(shí)摘抄所用。在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣:面前一本書,手中一支筆,旁邊一個(gè)本,隨時(shí)做好讀書筆記。讀書筆記內(nèi)容包括:概括每篇文章的主要內(nèi)容、總結(jié)主要人物及性格特征、精彩詞句摘錄、心得體會(huì)。教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,指導(dǎo)督促他們認(rèn)真記好讀書筆記,一周摘抄三頁并及時(shí)做好檢查批改,圖文并茂地刻紅花并獎(jiǎng)勵(lì)“閱讀”之星。

                每次周記教師都認(rèn)真批閱,做好記錄,對(duì)寫的好的周記隨時(shí)表揚(yáng),只要有一點(diǎn)進(jìn)步就加以肯定,久而久之,就養(yǎng)成了認(rèn)真寫周記的習(xí)慣。

                在講解學(xué)習(xí)教材時(shí),教師用大綱以外的.知識(shí)火花來照亮某些問題,通過旁征博引來融會(huì)貫通教材的知識(shí),以自己的實(shí)際行動(dòng)點(diǎn)燃學(xué)生渴望去讀書的火花、去激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)行課外閱讀的興趣,激發(fā)學(xué)生一心想去讀讀老師讀過且在課堂上涉及過的那些書籍、那些故事。這也就是通過老師的自身努力去激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

                四年級(jí)讀書活動(dòng)計(jì)劃

                為了營造健康文明的`校園文化氛圍,加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),樹立學(xué)校“以人為本”辦學(xué)宗旨,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,本校開展了讀書活動(dòng)。我班積極響應(yīng),因?yàn)殚_展“讀書”活動(dòng),可以激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓課外書為同學(xué)們打開一扇扇窗知識(shí)的大門,豐富他們的知識(shí),開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗(yàn)到:好書伴我快樂成長!

                1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓他們喜歡讀書,和書成為好朋友,讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書相伴。

                2、通過閱讀,使學(xué)生增長知識(shí),拓展視野,提高閱讀能力。

                3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣,陶冶情操,獲得愉悅,感受成長。

                “好書伴我快樂成長!”

                1.對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義,明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

                2.調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況,建立班級(jí)圖書角,推選好班級(jí)圖書管理員,在班中營造一種良好的讀書氛圍。

                3.學(xué)生自己從家里帶書,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),帶哪些方面的書,如童話、故事書、科幻等等,。

                (一)宣傳發(fā)動(dòng),制定計(jì)劃。

                1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《關(guān)于開展談橋中心小學(xué)讀書活動(dòng)的通知》的文件及《談橋小學(xué)讀書計(jì)劃》,使學(xué)生明確活動(dòng)的意義和任務(wù)。

                2、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃,使他們充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。如:安排中午的時(shí)間,晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間,周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書不得少于半小時(shí)。

                3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng),引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。

                (二)實(shí)施行動(dòng)。

                1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀,保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間(平時(shí),允許學(xué)生來校帶課外書)。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習(xí)慣,一種樂趣。

                2、開展交流活動(dòng),如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動(dòng),建立班級(jí)圖書箱,學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”欄里,供大家欣賞。

                3、.老師做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀,初步教給學(xué)生讀書做記號(hào),讀書做筆記的簡(jiǎn)單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中,鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感日記。

                4、老師和學(xué)生一起共讀一本書或上網(wǎng)共享讀書資源,在網(wǎng)上閱讀好書,談?wù)勛x書心得。

                5、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸。為了提高應(yīng)考能力,在用好教材以外,安排一些相關(guān)的讀物。例如,學(xué)習(xí)課文《萬里長城》,為了進(jìn)一步了解長城,引導(dǎo)學(xué)生課前課后收集有關(guān)長城資料、借閱有關(guān)書籍或網(wǎng)上搜集資料、圖片進(jìn)行研究。.既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣,又將課外知識(shí)融入課堂學(xué)習(xí)中。讓學(xué)生感受到課外閱讀對(duì)自己的幫助。

                6、利用黑板報(bào)、古詩天天誦活動(dòng)等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩,給詩配畫,做書簽、古詩文表演等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

                7、開展家庭讀書樂活動(dòng)。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng),讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,共議一本書,進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀情況做簡(jiǎn)單簽署。

                (三)總結(jié)評(píng)比。

                1、開展講故事演講比賽,課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

                2、定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比,每月評(píng)選出“閱讀大王”、“背誦大王”。

                (四)具體活動(dòng)安排:

                2月:

                1、宣傳發(fā)動(dòng),學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)讀書活動(dòng)的文件、計(jì)劃。

                2、制定班級(jí)讀書計(jì)劃、學(xué)生個(gè)人讀書計(jì)劃。

                3、幫助布置讀書任務(wù)。

                4、參與新華書店來校售書的購書活動(dòng)。

                5、召開讀書主題班會(huì)(講成語故事、古詩背誦比賽)。

                6、參加各班讀書交換日活動(dòng)。

                3月:

                1、學(xué)生讀書小結(jié)。

                2、評(píng)比、表彰。

                3、布置學(xué)生寒假讀書內(nèi)容。

                4、學(xué)生參加寒假讀書征文比賽。

                4月:

                1、參與新華書店來校售書的購書活動(dòng)。

                2、學(xué)生參加各班圖書交換日活動(dòng)。

                3、召開讀書主題班會(huì)。

                4、師生參加學(xué)校古詩文表演賽。

                5月:

                1、讀書專題板報(bào)比賽(手抄報(bào)、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感日記等)。

                2、師生同讀一本書活動(dòng)。

                3、參加各班讀書交換日活動(dòng)。

                6月

                1、學(xué)生學(xué)年讀書總結(jié)。

                2、評(píng)比出年度“閱讀大王”、“背誦大王”。

                四年級(jí)讀書活動(dòng)計(jì)劃

                時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢?以下是小編收集整理的四年級(jí)讀書活動(dòng)計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

                1、培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣,多讀書,讀好書,好讀書。

                2、提高品德修養(yǎng)和審美情趣,促進(jìn)良好個(gè)性和健全人格的形成。

                3、開拓視野,豐富知識(shí)積累,提高語文素養(yǎng)。

                4、通過學(xué)生、老師、家長一同參與讀書活動(dòng),營造良好的讀書氛圍,推動(dòng)書香班級(jí)的建設(shè)。

                讀書,要有一個(gè)良好的氛圍。在開展讀書活動(dòng)伊始,廣泛發(fā)動(dòng)全體同學(xué)來讀書,大興“讀書好,好讀書,讀好書”的勤奮學(xué)習(xí)之風(fēng)。倡導(dǎo)人人參加,并進(jìn)行廣泛宣傳。同時(shí),積極開展小組讀書活動(dòng),寫書評(píng)或讀后感、召開演講會(huì)、故事會(huì)、主題班會(huì)等,使讀書活動(dòng)深入人心。

                1、創(chuàng)造閱讀空間,搭建讀書平臺(tái)。

                (1)設(shè)立“圖書角”

                在班上建設(shè)“讀書角”,專門配備了2名學(xué)生作為班級(jí)兼職圖書管理員,負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。教師從中搜集挑選出一部分精品書籍和班內(nèi)學(xué)生優(yōu)秀作文放于專門書櫥作為“可心閱覽區(qū)”,以提高同學(xué)們的閱讀效率。為實(shí)現(xiàn)資源共享,同學(xué)與同學(xué)之間,建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”活動(dòng),擴(kuò)大了同學(xué)們的讀書范圍。

                (2)建立家庭圖書架號(hào)召每個(gè)家庭努力給學(xué)生提供一個(gè)溫馨的.文化氛圍,倡導(dǎo)他們建立“家庭圖書架”,建議家長擠出時(shí)間多和孩子一起閱讀書報(bào),誦讀詩文。同時(shí),向每位家長推薦適合少兒閱讀的優(yōu)秀書目,以便有針對(duì)性地借書、購書。開展“家長伴我讀”和“評(píng)選書香家庭”活動(dòng),激勵(lì)家長和學(xué)生的購書、讀書熱情。

                2、推薦適宜讀物,重視讀書方法指導(dǎo)社會(huì)上的課外讀物浩如煙海,良莠并存,小學(xué)生由于年齡小,知識(shí)少,缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和鑒別能力。因此,在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀時(shí),要有針對(duì)性地向他們推薦內(nèi)容健康、形式新穎、形象生動(dòng)的名篇名著,避免了課外閱讀的盲目性和隨意性。

                要達(dá)到真正的讀書目的,就必須掌握和運(yùn)用正確的讀書方法。教師利用閱讀課這一陣地,向?qū)W生系統(tǒng)地傳授讀書的方法,包括合理安排時(shí)間,掌握一般讀書程序,領(lǐng)悟讀書要求等。強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書”的方法。如圈點(diǎn)勾畫、做批注、寫讀書筆記等。通過閱讀,要有效地提高學(xué)生的讀書水平和鑒賞能力。

                3、抓好“三個(gè)”結(jié)合,提高讀書質(zhì)量(1)課內(nèi)課外相結(jié)合在閱讀課上,教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生把在課內(nèi)學(xué)到的方法用到課外閱讀中去,久而久之,學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力就會(huì)有明顯地提高。同時(shí),教師每上完一篇新課文,會(huì)布置學(xué)生閱讀相關(guān)的課外書籍。通過課內(nèi)課外相結(jié)合,既能擴(kuò)大學(xué)生閱讀面,又對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了拓展延伸,兩者相得益彰。

                (2)賞讀經(jīng)典與閱讀時(shí)文相結(jié)合中外經(jīng)典名著博大精深,內(nèi)涵深刻,是人文精神的結(jié)晶、民族藝術(shù)的瑰寶。指導(dǎo)學(xué)生賞讀經(jīng)典,不僅能增長知識(shí),陶冶情操,而且對(duì)他們的文化積淀都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,故我會(huì)積極向?qū)W生推薦中外名著、古今詩詞、名人札記等優(yōu)秀書目。同時(shí),時(shí)代書籍語言新鮮活潑,時(shí)代性強(qiáng),更貼近孩子們的生活,如《湯姆叔叔的小屋》、《窗邊的小豆豆》、《當(dāng)代小學(xué)生》等書籍,也不失為讀書積累的好途徑。

                (3)讀書與實(shí)踐相結(jié)合為了能讓學(xué)生個(gè)性特長得到充分發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的閱讀興起,鞏固讀書成果,我計(jì)劃開展豐富多彩的讀書實(shí)踐活動(dòng),如:舉辦故事會(huì)、演講比賽,調(diào)查報(bào)告,手抄報(bào)評(píng)比,讀書征文比賽及報(bào)刊剪輯等實(shí)踐活動(dòng),既可以調(diào)動(dòng)同學(xué)們讀書的主動(dòng)性和積極性,又可以提高同學(xué)們的創(chuàng)新和實(shí)踐能力利用課前三分鐘舉辦“讀書博覽會(huì)”,向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),課后將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃書、參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品及獲獎(jiǎng)情況等在“讀書成長冊(cè)”中記錄下來,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

                “春種一粒粟,秋收萬顆子”,希望“愛讀書、會(huì)讀書”這顆即將播下的種子,會(huì)在同學(xué)們的心里生根發(fā)芽。讓讀書活動(dòng)成為班級(jí)文化中一道亮麗的風(fēng)景線,并逐漸成為孩子們的習(xí)慣和樂趣,使他們?cè)谝鐫M書香的班級(jí)中快樂地成長、進(jìn)步。

                。

                四年級(jí)讀書計(jì)劃活動(dòng)

                為進(jìn)一步深入貫徹實(shí)施中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)行為規(guī)范》,努力提高青少年的思想道德素質(zhì),根據(jù)海鹽縣宣傳部、海鹽縣教育局文件精神,經(jīng)研究決定,20xx——20xx學(xué)年在我校開展“為成長奠基”讀書活動(dòng)。

                一、組織機(jī)構(gòu):

                為了確保讀書活動(dòng)健康、順利開展,成立校讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

                組長:褚仁祥。

                副組長:徐建生。

                二、活動(dòng)主題:

                本次讀書教育活動(dòng)的主題是:傳承中華美德,奠定成長基礎(chǔ)。

                三、活動(dòng)目的:

                通過讀書活動(dòng),大力宣傳中華民族傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、誠實(shí)守信、孝敬節(jié)儉、謙讓寬容等優(yōu)良品質(zhì),使學(xué)生形成既體現(xiàn)時(shí)代精神,又保持民族傳統(tǒng)的觀念意識(shí)和道德規(guī)范及正確的世界觀、人生觀。

                四、活動(dòng)用書:

                由嘉興市委委宣傳部組織編寫的《感動(dòng)少年》一書(中學(xué)版)和《為了孩子》一書(師長篇)。

                五、活動(dòng)安排。

                本次讀書活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行:

                1.宣傳發(fā)動(dòng)階段(20xx年11月中旬)。

                根據(jù)海鹽縣宣傳部、海鹽縣教育局文件精神,制定活動(dòng)實(shí)施方案;召開班主任會(huì)議,布置讀書活動(dòng)工作;教導(dǎo)處做好活動(dòng)用書的征訂工作;利用校園廣播、黑板報(bào)向全體師生宣傳本屆讀書教育活動(dòng)的主題與意義,廣泛發(fā)動(dòng)、積極組織學(xué)生參加;利用廣播進(jìn)行新書介紹;寒假時(shí)發(fā)告家長書,讓讀書活動(dòng)深入各個(gè)家庭,營造良好的讀書氛圍,語文組探討讀書方法,提高讀書活動(dòng)的效率。

                2.讀書教育實(shí)踐階段(20xx年11月下旬至20xx年12月下旬)。

                第一層面是教師讀書活動(dòng)。以讀書——座談交流等形式進(jìn)行。

                第二層面是家長讀書活動(dòng)。學(xué)校利用家長學(xué)校。向家長推薦師長版叢書,由家長自愿購買。學(xué)校利用家長學(xué)校載體開展家長讀書活動(dòng),采用師長、學(xué)生座談會(huì)、家長論壇等交流形式交流讀書體會(huì),溝通育人方法。

                第三層面是學(xué)生讀書活動(dòng)。通過多種形式,組織學(xué)生開展讀書活動(dòng),力求人人讀書,人人感悟、人人實(shí)踐,提高讀書教育效果。

                具體安排如下:

                (1)初一、初二語文老師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀活動(dòng)用書及相關(guān)書籍,發(fā)動(dòng)學(xué)生踴躍參加讀書征文比賽,道德演講比賽等讀書教育系列活動(dòng)。

                (2)各班主任組織召開《讀名人故事,揚(yáng)中華美德》主題班會(huì)。

                初一(1-4)年段以“關(guān)愛”為主題,初一(5-9)年段以“誠信”為主題。

                博才初一年段以“孝敬”為主題,初二(1-4)年段以“節(jié)儉”為主題。

                初二(5-9)年段以“謙讓和寬容”為主題,博才初二年段以“民族氣節(jié)”為主題。

                (3)利用音樂課學(xué)唱道德歌曲《中華美德代代傳》。

                通過豐富多彩的活動(dòng),使廣大學(xué)生在活動(dòng)中受到教育,在讀書中受到啟迪。

                3.讀書成文階段(20xx年寒假)。

                學(xué)生——以“我的成長故事”為主題。

                家長——以“親子互動(dòng)花絮”為主題。

                教師(初一、初二班主任)——以“育人心曲”為主題。

                4.總結(jié)評(píng)比階段(20xx年3月)。

                認(rèn)真做好總結(jié)評(píng)比工作。語文組完成學(xué)生優(yōu)秀征文推薦、德育處完成教師、家長優(yōu)秀征文推薦,班主任及語文老師將自己在讀書活動(dòng)中開展的活動(dòng)或所做的工作,寫成提綱交德育處,學(xué)校完成讀書活動(dòng)總結(jié)交普教股。

                六、活動(dòng)要求:

                學(xué)校從素質(zhì)教育的角度,高度重視本次讀書教育活動(dòng),把它作為學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,希各班主任、語文老師要高度重視,廣泛發(fā)動(dòng),精心安排,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀書——寫作——活動(dòng),使活動(dòng)搞得有聲有色。

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                四年級(jí)中隊(duì)活動(dòng)總結(jié)

                時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又快過去了。我們四年級(jí)(2)中隊(duì)在校導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在班主任和科任老師的教育下,德、智、體各方面都有到很大的提高??偨Y(jié)如下。

                一、認(rèn)真執(zhí)行“一日八項(xiàng)常規(guī)”。

                首先我們班訂立了班規(guī)班紀(jì)。利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí),然后小組討論通過,選出值日班長檢查班里每個(gè)學(xué)生的執(zhí)行情況,并將將執(zhí)行情況記錄,每周由班主任小結(jié)。

                在學(xué)校開展執(zhí)行“一日八項(xiàng)新常規(guī)章制度”活動(dòng)中,我們分階段實(shí)施:

                1、一至二周為學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)階段。首先班主任逐條認(rèn)真學(xué)習(xí),深入理解“八項(xiàng)常規(guī)”的內(nèi)容。再分組要求每人對(duì)照內(nèi)容檢查自己存在的問題,開展批語與自我批評(píng)。然后訂出改進(jìn)措施。

                2、第三周為改進(jìn)階段。在日常學(xué)習(xí)、活動(dòng)中同學(xué)們能互相監(jiān)督,互相提醒注意執(zhí)行好“八項(xiàng)常規(guī)內(nèi)容。

                3、第三階段檢查、評(píng)比與提高階段。這時(shí)我班的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、文明禮貌等都得到翻天覆地的變化??梢哉f是班出現(xiàn)了“八項(xiàng)常規(guī)”像春風(fēng),文明守紀(jì)人稱頌。一改陋習(xí)面貌新,勤學(xué)爭(zhēng)優(yōu)樂融融。在11月份學(xué)校又提出了《新課堂常規(guī)》?,F(xiàn)在我們班課堂紀(jì)律比以前好多了。如課能準(zhǔn)備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用具,課堂上能認(rèn)真聽講、學(xué)習(xí)做筆記。

                不守紀(jì)律同學(xué)少了,堂上一窩蜂回答、起哄的同學(xué)少了,不完成作業(yè)和不參加值日的學(xué)生少了。良好、上進(jìn)班風(fēng)初步形成。

                二、積極參與組織感恩活動(dòng)。

                沒有一顆感恩的心,學(xué)生永遠(yuǎn)不能真正懂得關(guān)心他人。在青少年的德育中感恩教育是一個(gè)基點(diǎn)。中國自古以來就有“施恩不忘報(bào)”的美德,還有“知恩不報(bào)非君子”、“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”的古訓(xùn)。不僅應(yīng)該孝敬父母、尊敬師長,而且對(duì)于曾經(jīng)幫助過自己的人,也應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地感激,而不應(yīng)該忘恩負(fù)義。感恩是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,是做人的起碼的修養(yǎng),也是人之常情。不會(huì)感恩或者不愿意感恩,既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn),又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠。通過這一活動(dòng),在實(shí)施感恩教育的過程中,我們以活動(dòng)為載體,通過形式多樣的活動(dòng)(做賀卡、站在老師面前說幾句感恩的話等)引導(dǎo)學(xué)生從感受最深的身邊人、身邊事開始,學(xué)會(huì)感激父母,感激父母給我們生命,感激父母養(yǎng)育了我們;學(xué)會(huì)感激老師,感激老師為我們導(dǎo)航,感激老師培育我們。從感激父母老師開始,由近及遠(yuǎn),由淺入深,再引導(dǎo)學(xué)會(huì)感激他人,感激社會(huì),感激一切為自己的健康成長付出心血和汗水、提供服務(wù)和幫助的人。讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思,善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),加強(qiáng)自律,學(xué)會(huì)對(duì)幫助過自己的人心存感激,培育學(xué)生的健康心態(tài),進(jìn)而塑造學(xué)生的健全人格。

                三、開展“他行,我也行”特色中隊(duì)的活動(dòng)和環(huán)保綜合綜合活動(dòng)。

                同學(xué)能積極向上,在班主任和科任老師的輔導(dǎo)下,班干部和科代表們的帶動(dòng)下,隊(duì)員們能在學(xué)習(xí)上相互幫助。這學(xué)期來我們學(xué)習(xí)上,科任老師注重指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法的歸納和掌握,注重發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的交流和探究學(xué)習(xí)模式的養(yǎng)成和實(shí)踐。許多同學(xué)能積極做好課前的預(yù)習(xí),并能在課堂上大膽提出自己在預(yù)習(xí)中的疑難問題與同學(xué)進(jìn)行交流。在活動(dòng)中,中班干部也積極開展傳幫帶。如:我們班長李玉瑩同學(xué),不管那個(gè)同學(xué)有困難他都很樂意幫助。中隊(duì)長李敏是班語文科代表,他積極帶領(lǐng)全班學(xué)生學(xué)好語文課,組織大家早讀,積極大膽協(xié)助班主任管理班里工作,使班工作從無序到井井有條。初步形成自覺、勤奮的.讀書風(fēng)氣。同學(xué)們?cè)缟匣蛑形缱龅皆绲叫?,在班干部的組織和帶動(dòng)下在課室里讀書或溫習(xí)功課。同學(xué)們學(xué)一科愛一科,文化素養(yǎng)不斷提高。本學(xué)期里在體育老師的指導(dǎo)下,我班學(xué)生發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,上下一心。在參加學(xué)校舉行的《校運(yùn)會(huì)》上,發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神,比賽中獲得同年級(jí)組4×100接力的第一名。李燦文、陳清霞等5位同學(xué)分別獲同級(jí)男子跳高、女子跳遠(yuǎn)、女子跳高第一名。

                四、積極參與學(xué)校開展的環(huán)保綜合綜合活動(dòng)。

                我班積極參與學(xué)校開展的環(huán)境綜合實(shí)踐活動(dòng)(我班主題是:收集和認(rèn)識(shí)《土壤污染》)的活動(dòng)。在活動(dòng)中組織學(xué)生深入土壤受污染田間、菜地、建筑工地、工廠等了解和收集制作標(biāo)本。通過這次活動(dòng),強(qiáng)化了我們的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。我們深深地感到污染就在我們身邊,污染正在威脅人類的生存。我們實(shí)地考察了學(xué)校和小組成員家的環(huán)境,并采回有代表性的土壤,通過與菜場(chǎng)的菜農(nóng)的交流,發(fā)現(xiàn)土壤中的化肥、有機(jī)污染物的含量明顯偏高。我們還了解到,工廠附近的稻田有的已不適合種植糧食,或嚴(yán)重減產(chǎn);有些地上長出的疏菜已不能食用。有位居民反映,由于有毒廢水浸染了土壤,那塊低洼地好幾年都沒有種作物了,他們都在為這樣生存環(huán)境而憂心忡忡。有的情況更是令我們出乎預(yù)料,有的工廠本來有很先進(jìn)的排污設(shè)施,但為了省錢,只是白天用而晚上不用,上面來人檢查時(shí)用而不檢查時(shí)不用。由此看來,提高全民族的環(huán)保意識(shí)是件迫在眉睫的大事。保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)健康,就是尊重生命。

                通過這次活動(dòng)提高了我們的動(dòng)手能力、查找資料的能力、社會(huì)交往和集體協(xié)作的能力、以及綜合創(chuàng)新能力。同學(xué)們都感到,從課內(nèi)到課外,從校園走向社會(huì),這決不是學(xué)習(xí)空間的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移,而是一個(gè)知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力的過程,是各種能力的綜合從而形成創(chuàng)造能力的過程。將書本知識(shí)運(yùn)用于社會(huì)實(shí)踐,拉近了書本與社會(huì)的距離,同時(shí)也使他們看到了還有很多的東西需要學(xué)習(xí)。他們懂得了如何采樣才更有代表性,如何論證才更有說服力,他們懂得了文明禮貌在人際交往中的重要性,集體協(xié)作具有無窮的力量,他們更懂得在遇到矛盾和困難時(shí)如何找到有效的解決辦法。在這次活動(dòng)成果展示中獲同級(jí)第一名。

                四年級(jí)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)

                期初,學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級(jí),并要圍繞特色主題擬定工作計(jì)劃。一接到工作,我就開始思索起來,心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計(jì)劃,讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學(xué),抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定,行為規(guī)范教育是很有必要的。因此,我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育,如在行為上,從開學(xué)第一天開始,要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì),不遲到早退。放學(xué)后的路隊(duì)要整齊,有精神,講文明,課間不要大聲喧嘩,同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容,要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時(shí),我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì),使班級(jí)工作便很快上軌,為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級(jí)的工作。

                1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。晨會(huì)課,我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級(jí)的事,一來征求他們的意見,二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,意在讓學(xué)生能全程參與,能在接下來的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說己見,最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。

                2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后,我馬上寫計(jì)劃。另一頭忙著搜集資料,布置教室。我想,既然是創(chuàng)建讀書特色班級(jí),就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是,我設(shè)計(jì)了以下的特色內(nèi)容:在教室前門正上方貼上明顯的特色標(biāo)志;在教室兩邊的墻壁上,一邊帖著“世上萬般皆下品,思量惟有讀書高”的對(duì)聯(lián),另一邊則是用英文注釋的特色標(biāo)語。同一時(shí)期,我還出了一期全新的黑板報(bào),在不停手的忙碌中,教室終于布置一新??粗鴮W(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí),心里真高興。晨會(huì)課,我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義,要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀,我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立,我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。

                3、忙碌中收獲快樂。期初是個(gè)繁忙的階段,特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間,那幾天,我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺(tái),畫呀,剪呀,貼呀,發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容,立刻跑打印室。然后,做好一樣就貼上墻,接著再做下一個(gè)。最后,我們班在?!皾嶟R美”評(píng)比中,被評(píng)為年級(jí)優(yōu)勝。面對(duì)榮譽(yù),我想收獲是快樂的,這是大家對(duì)我工作肯定。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候,我想著:忙碌也是快樂的,它給了我更多的信心。

                整個(gè)創(chuàng)建工作,我始終以開展有益的讀書活動(dòng)為中心,吸引學(xué)生堅(jiān)持讀書,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,讓孩子在書的海洋中自由暢游,汲取養(yǎng)分,與好書結(jié)成朋友,將創(chuàng)建工作積極的開展下去。

                1、利用晨會(huì)、班隊(duì),向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書,介紹一些同齡兒童讀書受益的先進(jìn)事跡,并定期開展古詩詞小小講座,拓寬學(xué)生的視野,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力。

                2、堅(jiān)持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊(duì)會(huì),如故事會(huì)、朗誦詩詞大賽、科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、精品故事大賽等等,給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺(tái),讓學(xué)生充分顯示自己的才能,提供進(jìn)行互相交流,彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)增長知識(shí),增進(jìn)了解和友誼。

                3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用,經(jīng)常召開小干部座談會(huì),商討、研究班級(jí)特色工作,肯定長處,指出不足,逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí),共同成長?;顒?dòng)中,涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松,學(xué)得快樂。

                4、利用家庭的力量,親子讀書收益頗豐。班級(jí)的讀書活動(dòng)也得到了家長的大力支持,家長熱情地為孩子選書買書,還一起參與活動(dòng),利用休息時(shí)間與孩子共同讀書,進(jìn)行交流和討論,使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。

                特色創(chuàng)建的同時(shí),我也不忘抓班級(jí)常規(guī),因?yàn)橹挥杏辛肆己玫男袨榱?xí)慣,才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長。

                1、針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育。

                我班學(xué)生多為調(diào)皮好動(dòng)性,學(xué)習(xí)積極性和自覺性較差,而且農(nóng)村外地孩子較多,家長工作繁忙,其教育功能不是很強(qiáng),所以他們顯得較自由散漫,學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心,但又缺乏毅力,缺乏自主和自控能力。針對(duì)學(xué)生中普遍存在的思想問題,提出了班級(jí)目標(biāo),即:文明禮儀每一刻,安全活動(dòng)每一時(shí),健康快樂每一天,靜心學(xué)習(xí)每一周,團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會(huì)并逐句進(jìn)行講解。同時(shí),聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際,有針對(duì)性的進(jìn)行教育。通過樹立榜樣,反復(fù)教育,使同學(xué)們的行為大大改觀了。

                2、抓班級(jí)禮儀、衛(wèi)生建設(shè)。

                班級(jí)的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何,也體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌如何,因此,在抓常規(guī)教育的同時(shí),把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來抓。在禮儀建設(shè)方面,建立了“我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)”,“我成長”“我清楚”三個(gè)方面,第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí);第二塊主要展示個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭(zhēng)奪情況,旨在營造競(jìng)爭(zhēng)和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載,并把班級(jí)管理目標(biāo)和班級(jí)制度粘貼在其中,從而激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn);還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報(bào)的內(nèi)容。通過班級(jí)文化建設(shè),使班級(jí)有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。

                在衛(wèi)生建設(shè)方面,環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人,天天小掃,每周大掃。地面,黑板,桌椅,門窗始終保持明亮整潔,從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

                3、增強(qiáng)民主管理意識(shí)。

                要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)平等、和諧、有凝聚力的班集體,關(guān)鍵在民主管理。我班在開展各項(xiàng)活動(dòng)中,在組建班委會(huì)、在開展評(píng)優(yōu)活動(dòng)中、在制定班級(jí)管理目標(biāo)和制度等方面,廣泛征求同學(xué)們的意見,充分發(fā)揚(yáng)民主,尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此,在班干的組建和評(píng)優(yōu)活動(dòng)中,令同學(xué)們滿意。

                4、有目的有計(jì)劃的進(jìn)行家訪。

                家訪是學(xué)校和社會(huì)取得聯(lián)系的主要途徑,所以,在家訪時(shí)我不輕易向家長介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面,多向家長反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn),本著鼓勵(lì)學(xué)員,鞭策學(xué)生,以表揚(yáng)為主。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊,也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流,把握好這個(gè)尺度,真正做到嚴(yán)而有格。

                四、期末收獲成果,喜悅與遺憾。

                我們班級(jí)還要在紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)方面多下功夫,個(gè)別學(xué)生平時(shí)調(diào)皮搗蛋,影響了班級(jí)良好的班風(fēng)班貌,這是需要加強(qiáng)教育的重點(diǎn)。

                以上是本學(xué)期班級(jí)特色工作總結(jié),通過總結(jié)我確實(shí)感到:今天的成績(jī)不能令人自滿,遺憾和失誤會(huì)使人明天更聰明;苦惱總是短暫的,只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)。

                四年級(jí)迎元旦活動(dòng)總結(jié)

                xx年1月3日,中心小學(xué)組織召開了“慶元旦”體育活動(dòng),活動(dòng)共涉及比賽項(xiàng)目3個(gè),組織全校學(xué)生50人參與,全體運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏,取得了優(yōu)異成績(jī),展示了中心小學(xué)全體師生昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌和良好的團(tuán)隊(duì)精神,圓滿完成了比賽任務(wù)?,F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:

                一、基本情況。

                “慶元旦”體育活動(dòng),是中心小學(xué)每年歲末年初均舉辦的重要活動(dòng)。體育活動(dòng)得到了場(chǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽項(xiàng)目共設(shè)3個(gè),具體為1分鐘跳繩比賽、接力比賽.全校共有50人報(bào)名參加了比賽。在整個(gè)參賽過程中,全校學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、奮勇爭(zhēng)先、團(tuán)結(jié)友愛、勇創(chuàng)佳績(jī),展示了團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)進(jìn)取的良好氣象,為推動(dòng)今后的各項(xiàng)活動(dòng)積累了精神財(cái)富。

                二、參賽特點(diǎn)。

                一是參賽熱情高。在“慶元旦”體育活動(dòng)上,張明中心小學(xué)組織了50名學(xué)生參與比賽活動(dòng),學(xué)生參與度高,覆蓋面廣,規(guī)??涨埃晞?shì)宏大,彰顯了黨的關(guān)于廣泛開展全民健身運(yùn)動(dòng)的精神,以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)了精神。

                二是參賽狀態(tài)佳。此次“慶元旦”體育活動(dòng)歷時(shí)1天。由于接力賽與跳繩項(xiàng)目都是在露天舉行,隊(duì)員們?cè)趪?yán)寒下參與比賽,始終以振奮的精神、飽滿的熱情、高漲的士氣、全力以赴,積極參賽,充分發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的精神。

                三是組織籌備充分到位。今年“慶元旦”體育活動(dòng)比賽項(xiàng)目多,參賽人數(shù)多,時(shí)間緊,任務(wù)繁重,組織難度高。校委會(huì)廣泛發(fā)動(dòng),精心策劃,嚴(yán)密組織,贏得了各位老師的支持,充分調(diào)動(dòng)了大家的積極性,每個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目交由一個(gè)具體責(zé)任人負(fù)責(zé),制定了比賽規(guī)則和具體周詳?shù)墓ぷ鞣桨?,認(rèn)真細(xì)致地做好所承擔(dān)項(xiàng)目工作,保證了各項(xiàng)賽事順利進(jìn)行,取得可喜成績(jī)。

                三、成效和體會(huì)。

                此次運(yùn)動(dòng)會(huì)收獲是豐碩的,體會(huì)也是多方面的,主要有以下幾點(diǎn):

                一是領(lǐng)導(dǎo)重視、組織得力。校委會(huì)高度重視,在此次運(yùn)動(dòng)會(huì)上,領(lǐng)導(dǎo)身先示范、做出表率,積極籌劃運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)比賽活動(dòng)。

                二是奮勇拼搏,創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)摩拳擦掌、人人奮力爭(zhēng)先,觀戰(zhàn)的師生加油鼓勁、鼎力助威,整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)熱氣騰騰、人聲鼎沸。

                四、幾點(diǎn)啟示。

                1、開展學(xué)生體育活動(dòng),要以小型、多樣、經(jīng)常性體育活動(dòng)為基礎(chǔ)。

                2、開展學(xué)生體育活動(dòng),要以體現(xiàn)趣味性、參與廣泛性為原則,特別要側(cè)重于設(shè)計(jì)有廣泛基礎(chǔ)、參與程度高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

                四年級(jí)教研組活動(dòng)總結(jié)

                古語云“百煉成鋼”,回顧本學(xué)期四年級(jí)專題研討活動(dòng)——《培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)習(xí)慣》的教研活動(dòng),我們收獲了很多。

                在本學(xué)期的工作中,四年級(jí)教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)期初的教學(xué)研討計(jì)劃,以課標(biāo)為指引,以目標(biāo)為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行主題教研,加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

                1、要進(jìn)行新的課程改革,觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。在本學(xué)期中,我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合,實(shí)踐與反思相結(jié)合,說課與講課相結(jié)合的方法,線上研討與線下實(shí)踐相結(jié)合,認(rèn)真領(lǐng)悟高效課堂宗旨,把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,新視角,新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)觀,關(guān)注、雙基的同時(shí),密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程.方法.情感.態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語文實(shí)踐觀。緊密圍繞教研主題:培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)習(xí)慣,開展主題教研。

                2、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)習(xí)慣”這個(gè)主題,組織教師針對(duì)《觸摸春天》一課,分別在羅文口小學(xué)、泉河頭小學(xué)組織課例展示和研究活動(dòng),通過實(shí)踐課,實(shí)驗(yàn)課,研究課,借班課,匯報(bào)課,等一系列活動(dòng),發(fā)揮骨干作用,集集體智慧,提高實(shí)踐水平,提高研究質(zhì)量。教研組的張躍主任和李海燕主任積極引導(dǎo),精心組織,教研組的宋福文、周月嬌教師積極參加試課試講,小組成員研討中積極發(fā)言,出謀劃策,提出許多建設(shè)性意見,收到了良好的教學(xué)效果。使教學(xué)過程得到提升,教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。

                通過磨課,我們認(rèn)識(shí)到一堂好課,必須注意兩個(gè)核心問題:一是要注意選材和情景設(shè)置一定要根據(jù)以學(xué)生為主體,考慮學(xué)生的實(shí)際需要;二是問題的設(shè)置要有效,要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 磨課的過程往往是一群智者對(duì)話的過程。研討活動(dòng)中,大家細(xì)致地分析問題,尋求對(duì)策,思想不斷碰撞,學(xué)術(shù)氣氛濃厚。在此過程中,個(gè)體的行為變成了群體的行為,工作方式由封閉走向了開放,在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮集體智慧的同時(shí),又提升了教師個(gè)人的主體悟性。這樣進(jìn)步的不僅僅是執(zhí)教者本人,其他參與“磨課”的人也同樣受益匪淺,教師們通過參與磨課,全程了解了一堂好課是怎樣“磨”出來的,這是平常的校內(nèi)聽課所難以企及的境界。 一堂課的層層提升,背后有著教學(xué)觀念的可喜轉(zhuǎn)變,這是勤于學(xué)習(xí)、善于研究的成果收獲。相信每位參與展示的教師,都會(huì)和我一樣,在磨課過程中收獲著,并快樂著。

                本學(xué)期我們四年級(jí)組圍繞“培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)習(xí)慣”這個(gè)主題, 引導(dǎo)學(xué)生在“讀”中感知,在情境中表達(dá),在表達(dá)訓(xùn)練中提升,在語文研讀中交流提高。為了讓學(xué)生能更好地養(yǎng)成表達(dá)的好習(xí)慣,在本課教學(xué)中,我們以實(shí)踐為主,引導(dǎo)學(xué)生通過“賞讀悟情——品讀想象——閱讀交流”的教學(xué)模式,取得了較好的效果。

                1、重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生抓住主要閱讀點(diǎn)和感受最深的地方,深入展開教學(xué),使學(xué)生在課堂上充分交流,有條理表達(dá),學(xué)會(huì)匯總意見陳述,學(xué)會(huì)質(zhì)疑追問,能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)會(huì)話策略。

                2、精心選擇了部分非常貼合課文內(nèi)容、富有美感的圖片制作成課件,創(chuàng)設(shè)情境,勤于練筆,把口語表達(dá)和書面表達(dá)有機(jī)結(jié)合。

                通過精心的研課,在聯(lián)誼校匯報(bào)中,我們教研組還在西佑國寺小學(xué)面向全鎮(zhèn)教師做了經(jīng)驗(yàn)交流分享,獲得教研室領(lǐng)導(dǎo)和聯(lián)誼校老師的高度評(píng)價(jià)。

                本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,未來我們四年級(jí)教師還將在教育研究,教學(xué)實(shí)踐上做不斷進(jìn)取,爭(zhēng)取早出成績(jī),出好成績(jī)。

                四年級(jí)讀書節(jié)總結(jié)

                學(xué)期伊始,我們迎來了學(xué)校讀書節(jié)。在陣陣書香中,我們年級(jí)也開展了多項(xiàng)豐富有趣的活動(dòng)。在豐富多彩的閱讀活動(dòng)中,孩子們親近書本,喜愛讀書,學(xué)會(huì)讀書,養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣。我們活動(dòng)具體開展如下:

                一、保持優(yōu)良傳統(tǒng),堅(jiān)持日有所誦。

                從上屆讀書節(jié)時(shí),我校倡導(dǎo)各班有計(jì)劃地進(jìn)行《日有所誦》的誦讀。我們年級(jí)很多班級(jí)根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn),有選擇的開展了此項(xiàng)活動(dòng),大部分班級(jí)都能利用早讀課前前的一段時(shí)間,由班干領(lǐng)著誦讀《日有所誦》,還有部分家長堅(jiān)持給孩子簽字,督促孩子背誦,充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。兒童閱讀的推廣人薛瑞萍老師說過:誦讀是深層閱讀。日不間斷的記誦,就是煉心的過程。水滴石穿,繩鋸木斷,天長日久,積累的是語言,培養(yǎng)的是詩性,也是定力和靜氣。相信同學(xué)們?cè)谌辗e月累的誦讀過程中,能得到很大的收益。

                二、主題班會(huì),交流閱讀心得。

                為了激發(fā)學(xué)生們的讀書熱情,我們開展了讀書動(dòng)員會(huì)、好書推薦會(huì)等主題班會(huì)。在這些主題班會(huì)中,同學(xué)們交流閱讀心得,暢談閱讀體會(huì),互相介紹讀書經(jīng)驗(yàn),甚至和老師探討怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書的方法;怎樣合理利用課余時(shí)間,有序讀書的好方法等。特別是學(xué)校組織的“大手拉小手”好書推薦,更是激發(fā)了學(xué)生們的讀書熱情和讀書興趣??傊?,通過主題班會(huì),同學(xué)們互取所長,學(xué)到了更多更好讀書知識(shí)和方法,加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí),同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成。

                三、營造良好讀書氛圍,開展共讀活動(dòng)。

                愛讀書的老師帶出愛讀書的學(xué)生。讀書節(jié)期間,老師們以身示范,讀好書,帶好頭,給學(xué)生做出了榜樣。學(xué)校要求老師們了解、閱讀一下孩子們所讀書籍,我們年級(jí)的老師都能做到至少閱讀一至兩本,碰到好書或值得推薦的書目,及時(shí)在辦公室宣揚(yáng),讓大家推薦給自己班上的學(xué)生,從而引領(lǐng)學(xué)生有選擇的去閱讀,并結(jié)合課文的學(xué)習(xí)讓他們掌握課外閱讀的方法,做好學(xué)生讀書的點(diǎn)燈人。

                四、開展好誦讀活動(dòng),為學(xué)生樹立榜樣,

                讀書節(jié)期間,我們根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一布置,積極開展誦讀“海選”活動(dòng),做好動(dòng)員、發(fā)動(dòng)工作,人人參與,每班選出5名優(yōu)秀學(xué)生到其他班巡演,大大激發(fā)了學(xué)生的誦讀熱情。其次,老師們滿腔熱情帶領(lǐng)學(xué)生們誦讀閉幕式表演節(jié)目《少年中國說》,本來并不要求我們年級(jí)學(xué)生背誦,但經(jīng)過老師們的鼓勵(lì)、引導(dǎo),大部分學(xué)生都能背出來了,這就是榜樣的作用。活動(dòng)效果:

                1、培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。

                朱永新教授說:理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友,與大師對(duì)話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,升華自己的人格。如果一個(gè)孩子愛讀書的話,那么他也就從書本得到心靈的慰籍,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。

                2、促進(jìn)了班風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

                書香班級(jí)少是非。通過開展讀書節(jié)活動(dòng),班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。教室里,少了打罵聲,多了讀書聲。特別是午讀時(shí)間,大部分學(xué)生都能手捧一本書靜靜地閱讀,這是一種可喜的現(xiàn)象。改進(jìn)之處:

                本屆讀書節(jié)中,我們覺得科普類、數(shù)學(xué)類圖書孩子們讀得比較少,今后得加強(qiáng)。還有,學(xué)生的書籍漂流仍然做得不夠,還不能完全能起到取長補(bǔ)短、資源共享的效果。

                為弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格。威海市普陀路小學(xué)四年級(jí)開展了中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

                本次活動(dòng)的實(shí)施目標(biāo)是通過經(jīng)典誦讀,使學(xué)生從小熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),多讀多背以加強(qiáng)語感,積累語言,陶冶情操,豐富想象,提高學(xué)生自身人文素養(yǎng)。建立經(jīng)典誦讀,提高學(xué)生的朗讀能力,激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典文化的興趣。

                本次活動(dòng)包括兩部分內(nèi)容:

                第一部分為班級(jí)的古詩誦讀比賽;第二部分為經(jīng)典誦讀展示。

                第一部分:古詩誦讀比賽定于11月21日12:10在合班教室進(jìn)行。

                1、根據(jù)本學(xué)期必背古詩內(nèi)容隨著大屏幕上出現(xiàn)的古詩題目全班進(jìn)行古詩集體吟誦。每班一首,連續(xù)3輪,以幻燈出現(xiàn)的題目為準(zhǔn)。(要求:熟練背誦,班級(jí)聲音響亮,吟誦有韻律節(jié)奏進(jìn)行打分。)。

                2、各班提前挑選3名古詩背誦小明星,現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)抽簽題目背誦古詩,包括題目、作者完整背誦,聲音響亮,有韻味,熟練背誦。每人一首,不準(zhǔn)提示,只要出現(xiàn)停頓、忘詞的情況,即視為淘汰,直至決出前六名,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

                3、老師提前將學(xué)生按照古詩背誦情況排出名次,每班隨機(jī)抽出2個(gè)人背誦。

                4、親子共誦古詩詞,每班派出一組參加,級(jí)部決出一名親子閱讀優(yōu)秀者參加校級(jí)比賽。

                第二部分:經(jīng)典誦讀展示。以“誦中華經(jīng)典、做美德少年”為活動(dòng)主題,定于下周舉行。

                1、以反映民族精神和時(shí)代精神的中華經(jīng)典古詩文以及現(xiàn)當(dāng)代經(jīng)典名著為主,傳承中華美德、促進(jìn)社會(huì)文明.

                2、誦讀形式。全員參與,誦讀形式自定,可以以舞蹈、曲藝、歌曲、詩歌、情景劇合成等多種藝術(shù)表現(xiàn)形式進(jìn)行,可以配以服裝、道具、場(chǎng)景等進(jìn)行誦讀表演。

                四年級(jí)暑假的活動(dòng)總結(jié)

                本學(xué)年我擔(dān)任四年級(jí)的綜合實(shí)踐課的教學(xué)工作。我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程就生存在學(xué)生的生活中、生存在我們周圍的社區(qū)中、生存在美麗的大自然中。根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),綜合考慮了農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際情況,開展活動(dòng),效果顯著。現(xiàn)將我在綜合實(shí)踐課的教學(xué)中自己的感受總結(jié)如下:

                綜合實(shí)踐活動(dòng)課是面向?qū)W生生活而設(shè)計(jì)的一門課程,就是為了給學(xué)生一個(gè)開放的空間,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題,自己去做,在做中學(xué),我在設(shè)計(jì)課程中沒有將課想得那么復(fù)雜。而是創(chuàng)設(shè)一種全新的具有一定吸引力的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生通過自身的實(shí)踐、觀察、體驗(yàn)與思考,從發(fā)現(xiàn)中提出問題,然后積極主動(dòng)地去嘗試解決問題的方法和途徑。

                讓孩子走出課堂,到大自然中去學(xué)習(xí)知識(shí),獲得更多的鍛煉,開闊視野。在我校試驗(yàn)田上,經(jīng)常能看見孩子們觀察、勞動(dòng)的身影,他們?cè)诿利惖耐恋厣媳M情地想象、合作。本學(xué)期,我們學(xué)校迎來了新的種植品種,各年級(jí)在綜合實(shí)踐教師的帶領(lǐng)下,學(xué)生開展研究種植方法,田間管理、觀察日志、種植小報(bào)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等。在研究過程中,學(xué)生們都制作了一份詳細(xì)的過程實(shí)錄。

                在這個(gè)空間里,我讓學(xué)生盡情地觀賞一切,分析一切,這一切原本對(duì)他們來說,確實(shí)是陌生的,但正因?yàn)槟吧?,恰恰給了他們以新奇的感覺,學(xué)生透過疑云看本質(zhì),積極主動(dòng)地進(jìn)行探索活動(dòng),開展廣泛的交流,并對(duì)獲得的種種信息和現(xiàn)象進(jìn)行充分的,毫無拘束的爭(zhēng)辯,在爭(zhēng)論中認(rèn)識(shí),在爭(zhēng)辯中深化。

                本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)在具體的實(shí)施中,我將它分為三個(gè)階段,即準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、總結(jié)交流階段。對(duì)于我設(shè)計(jì)的這些主題,一節(jié)課完成是不現(xiàn)實(shí)的,為此我一周圍繞一個(gè)主題展開,讓學(xué)生有足夠時(shí)間、空間,深度參與實(shí)踐過程,獲得豐富體驗(yàn)。

                在準(zhǔn)備階段,在學(xué)生對(duì)身邊的社會(huì)、自然現(xiàn)象有了初步觀察的基礎(chǔ)上,在教室里討論,由我來指導(dǎo)學(xué)生提出問題,確定主題,做出活動(dòng)方案。突出學(xué)生的主體性,引導(dǎo)孩子將模糊的問題有效合理地表述出來,并幫助與指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備工具與材料。

                在實(shí)施階段,讓學(xué)生自己動(dòng)手去做,去經(jīng)歷與體驗(yàn)。因?yàn)閷W(xué)生的能力有限,還有安全問題,活動(dòng)是以小組的方式進(jìn)行。我在實(shí)施過程中進(jìn)行一些指導(dǎo),對(duì)一些必要的專題講解和方法的介紹,并對(duì)學(xué)生活動(dòng)的整個(gè)過程進(jìn)行觀察,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn),對(duì)學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

                在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生可以自由自在的組織活動(dòng)小組,確定好自己研究的主題及內(nèi)容,確定研究的目標(biāo)體系。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況,我精心設(shè)計(jì)過程,并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)及學(xué)習(xí)過程進(jìn)行嚴(yán)格的調(diào)控。在綜合實(shí)踐中,研究方式的選擇,學(xué)習(xí)小組的組成,活動(dòng)過程中的計(jì)劃、活動(dòng)成果的構(gòu)想,都完全在學(xué)生自己手上。

                1、學(xué)生活動(dòng)的社會(huì)環(huán)境還需改善。在學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)過程中,經(jīng)常會(huì)有不理解、不支持的現(xiàn)象。家長重視的始終是孩子的學(xué)業(yè),在一定程度上影響了活動(dòng)的開展。出于安全等方面的因素,學(xué)生外出調(diào)查的條件有限。

                2、學(xué)生活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式還需探索。

                3、教師指導(dǎo)的方式還需研究。教師的指導(dǎo)方式是很有研究?jī)r(jià)值的課題,教師指導(dǎo)的程度決定了教師的指導(dǎo)是有效還是放任自流,而影響它的因素很多,如學(xué)生能力的差異、小學(xué)生年齡特征和認(rèn)知規(guī)律、學(xué)生活動(dòng)的難易等。

                4、教師的獨(dú)立開發(fā)課程與案例撰寫能力亟需提高。

                5、從活動(dòng)過程來看,學(xué)生的表現(xiàn)確實(shí)很不錯(cuò),從活動(dòng)結(jié)果來看,學(xué)生的收獲更是大家有目共睹,有一點(diǎn)不是很好的現(xiàn)象就是,學(xué)生在制定各個(gè)活動(dòng)主題時(shí)還是比較被動(dòng),老師有點(diǎn)包辦的現(xiàn)象。

                6、來自于老師自身方面的問題:實(shí)驗(yàn)老師在課題研究過程中,時(shí)時(shí)遇到困惑,老師還要繼續(xù)努力,力求提高自身對(duì)于這一科的理論知識(shí)、業(yè)務(wù)水平。

                總之,綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種探索過程,是一種實(shí)踐過程,也是一種開放性思維過程,在實(shí)踐活動(dòng)中,最重要的是不重結(jié)果,而重過程,只要我們的學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉,成長起來了,這就是我的成功。

                四年級(jí)備課組活動(dòng)總結(jié)

                備課組是學(xué)校的基本教科研活動(dòng)組織,也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn),加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)載體。平日里,我們四年級(jí)語文組老師都非常注重自我反思,上完一節(jié)課,各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進(jìn)行深思,找出問題,并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué),還善于將自己的體會(huì)、反思積極與同組老師交流,取人之長,補(bǔ)己之短。在我們組,為一堂課的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略,大家經(jīng)常在一起研討,辦公室、走廊、操場(chǎng)上……到處有我們一起討論的身影。

                時(shí)間過得真快,一學(xué)期的工作即將結(jié)束,在這一學(xué)期中,我們四年級(jí)的全體語文老師,立足崗位,勤奮敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

                (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)。

                本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)語文新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,切實(shí)改變教育觀念,以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

                (二)認(rèn)真鉆研教材,優(yōu)化課堂教學(xué)。

                教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以能力訓(xùn)練為主線,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

                (三)注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

                注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并通過qq群、微信常與家長聯(lián)系,及時(shí)交換信息,共同關(guān)注的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

                (四)積極開展教研活動(dòng),不斷反思提高。

                本組的老師,能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評(píng)課制度,在上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中,取長補(bǔ)短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)寫好一篇理論摘記,使自己在學(xué)習(xí)中成長,在不斷反思中提高,對(duì)老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。除了每次的備課組活動(dòng),平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子,有什么疑難的問題都會(huì)及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論,任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。

                1、二次備課時(shí)為了突出和落實(shí)教學(xué)重、難點(diǎn),可以提出多個(gè)教學(xué)流程。我們語文組的每一個(gè)成員也從來沒有保守過,可以說是知無不言,言無不盡,每一課每一節(jié)都經(jīng)過討論把重難點(diǎn),教學(xué)方法,都說得很清楚。不同的老師對(duì)同一篇課文的理解多少會(huì)有不同,確定教學(xué)的重、難點(diǎn)也會(huì)不一樣,所以在二次備課時(shí)老師們會(huì)提出多個(gè)教學(xué)流程設(shè)計(jì)。在討論過程中,大家共同梳理確定課文的重、難點(diǎn),再根據(jù)自己班的學(xué)情及自己的教學(xué)風(fēng)格來修改自己的教學(xué)流程。課文的重、難點(diǎn)一樣,但是為了突破重、難點(diǎn)而設(shè)計(jì)的教學(xué)流程卻各不相同,各有各的優(yōu)勢(shì),各有各的特點(diǎn),更體現(xiàn)了每個(gè)教師的`個(gè)性。

                2、細(xì)化備課的內(nèi)容,根據(jù)學(xué)情優(yōu)化教學(xué)手段,靈活確定教學(xué)方法為了讓老師們?cè)诿恳淮蔚募w備課中都有收獲,我們每次會(huì)針對(duì)一篇課文研究提出一個(gè)大家都很困惑的問題進(jìn)行研討?;蛘呤墙叹叩氖褂茫蛘呤且粋€(gè)環(huán)節(jié)的過渡,或者是其中一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)??傊寙栴}的研究落到實(shí)處,而不是泛泛而談。

                3、因?yàn)橛袩崆楹团d趣,現(xiàn)在組內(nèi)的每次集體都能感覺到老師為活動(dòng)作的精心準(zhǔn)備,在研討時(shí)老師們更時(shí)積極踴躍,不會(huì)因?yàn)樽约河欣Щ蠖桓艺f,對(duì)自己的見解更是毫不保留地交流出來。所以本組的老師的理論水平和教學(xué)水平得到了顯著的提高??傊?,在備課中我們達(dá)成共識(shí)。我們統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一測(cè)試,統(tǒng)一練習(xí),從資料的查找到課件的制作,組內(nèi)老師有分工有合作,資源共享,團(tuán)體作戰(zhàn)。每篇課文我們都精心制作課件,以最形象最感性最現(xiàn)代化的手段促進(jìn)課堂教學(xué),激活課堂,激發(fā)興趣,較大地提高了課堂。

                4、為了提高學(xué)生欣賞美文的能力,本學(xué)期注重提高學(xué)生的閱讀習(xí)慣、能力和培養(yǎng)閱讀興趣,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生的閱讀文章的能力有了一定的提高。

                5、本學(xué)期本年級(jí)龍琛琳老師上新老師匯報(bào)課《幸福是什么》廣受好評(píng)。

                學(xué)期下來,有收獲,有進(jìn)步,但也值得我們繼續(xù)思考的問題。

                1、單周的集體備課未能真正發(fā)揮集體的智慧,大多是自己備課。個(gè)別組員不認(rèn)真準(zhǔn)備,精心研究,集體備課會(huì)流于形式.

                2、教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,仍舊需要努力。教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,努力提高我們備課組老師的專業(yè)技術(shù)水平.

                3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

                四年級(jí)讀書節(jié)總結(jié)

                為弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格。威海市普陀路小學(xué)四年級(jí)開展了中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

                本次活動(dòng)的實(shí)施目標(biāo)是通過經(jīng)典誦讀,使學(xué)生從小熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),多讀多背以加強(qiáng)語感,積累語言,陶冶情操,豐富想象,提高學(xué)生自身人文素養(yǎng)。建立經(jīng)典誦讀,提高學(xué)生的朗讀能力,激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典文化的興趣。

                本次活動(dòng)包括兩部分內(nèi)容:第一部分為班級(jí)的古詩誦讀比賽;第二部分為經(jīng)典誦讀展示。

                第一部分:古詩誦讀比賽定于11月21日12:10在合班教室進(jìn)行。

                1、根據(jù)本學(xué)期必背古詩內(nèi)容隨著大屏幕上出現(xiàn)的古詩題目全班進(jìn)行古詩集體吟誦。每班一首,連續(xù)3輪,以幻燈出現(xiàn)的題目為準(zhǔn)。(要求:熟練背誦,班級(jí)聲音響亮,吟誦有韻律節(jié)奏進(jìn)行打分。)。

                2、各班提前挑選3名古詩背誦小明星,現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)抽簽題目背誦古詩,包括題目、作者完整背誦,聲音響亮,有韻味,熟練背誦。每人一首,不準(zhǔn)提示,只要出現(xiàn)停頓、忘詞的情況,即視為淘汰,直至決出前六名,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

                3、老師提前將學(xué)生按照古詩背誦情況排出名次,每班隨機(jī)抽出2個(gè)人背誦。

                4、親子共誦古詩詞,每班派出一組參加,級(jí)部決出一名親子閱讀優(yōu)秀者參加校級(jí)比賽。

                第二部分:經(jīng)典誦讀展示。以“誦中華經(jīng)典、做美德少年”為活動(dòng)主題,定于下周舉行。

                1、以反映民族精神和時(shí)代精神的中華經(jīng)典古詩文以及現(xiàn)當(dāng)代經(jīng)典名著為主,傳承中華美德、促進(jìn)社會(huì)文明。

                2、誦讀形式。全員參與,誦讀形式自定,可以以舞蹈、曲藝、歌曲、詩歌、情景劇合成等多種藝術(shù)表現(xiàn)形式進(jìn)行,可以配以服裝、道具、場(chǎng)景等進(jìn)行誦讀表演。

                通過本次讀書節(jié)活動(dòng),提高了四年級(jí)學(xué)生的誦讀興趣,掌握了一定的閱讀方法,積累了更豐富的知識(shí),懂得了更多的道理。活動(dòng)中所產(chǎn)生和形成的書香氛圍,讓我們每個(gè)老師,每個(gè)同學(xué)受益非淺。本次讀書節(jié)活動(dòng)的開展,陶冶了學(xué)生情操,學(xué)生與書為伴,與書為友,學(xué)會(huì)愛書,學(xué)會(huì)讀書,學(xué)生們能靜心學(xué)習(xí)了,但讀書絕非只是讀書節(jié)活動(dòng)中的事,讀書應(yīng)該成為每位學(xué)生的最大愛好,更是每位老師一生的事情。今后,我們要進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。與大師對(duì)話,與高尚為伍;與經(jīng)典為友,與博覽同行;開拓視野,陶冶思想,凈化靈魂。讓學(xué)生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德。學(xué)生在本次讀書節(jié)中養(yǎng)成了愛讀書,讀好書,會(huì)讀書的好習(xí)慣。雖然讀書節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束了,但同學(xué)們?nèi)允鞘植会尵?。我們有理由相信,同學(xué)們與書交友的熱情會(huì)越來越高。

                四年級(jí)讀書計(jì)劃活動(dòng)

                一、指導(dǎo)思想:

                一本書,就像一位老師,教你知識(shí),教你做人;書,又像一位媽媽,伴你成長,呵護(hù)著你。本學(xué)期我們?nèi)?)班計(jì)劃通過開展“我與好書共成長”系列讀書活動(dòng),讓課外書給孩子們打開成功之門的鑰匙,健康成長。

                二、活動(dòng)目標(biāo):

                1、通過活動(dòng),激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,從小養(yǎng)成熱愛讀書,博覽群書的好習(xí)慣,

                2、通過活動(dòng),豐富學(xué)生的知識(shí),開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,讓他們感受讀書的幸福和快樂。

                3、通過活動(dòng),營造良好的讀書氛圍,打造書香班級(jí)。

                三、參與對(duì)象:

                五(1)班全體學(xué)生及老師、家長。

                1、發(fā)起讀書倡議,共訂讀書口號(hào)。

                2、建立班級(jí)圖書角,做好環(huán)境布置,營造濃郁的書香氛圍。

                3、師生共讀同步閱讀《走進(jìn)書里去》。

                1、自主閱讀教師推薦《讀者》、《青年博覽》等。

                2、師生共讀《走進(jìn)書里去》。

                3、開展讀書交流會(huì)。

                4、“大手拉小手”親子讀書活動(dòng)。

                5、走進(jìn)書香家庭,展示良好的家庭讀書氛圍。

                1、自主閱讀教師推薦《讀者》、《青年博覽》等。

                2、師生共讀《走進(jìn)書里去》。

                3、主題活動(dòng):我的讀書體會(huì)。

                1、讀書匯報(bào)交流展示。

                2、評(píng)選“閱讀明星”、“書香家庭”。

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