<menuitem id="an1j4"></menuitem> 優(yōu)秀作文是對學習成果的一次完美展示，可以向他人展示自己的文采和思維能力。這些優(yōu)秀作文范文從不同角度表達了作者的見解和思考，頗具開拓思路的效果。
世界上有一種永不凋謝的花，而且越開越絢麗多彩，它就是——微笑之花。
一個淡淡的笑，蘊含的不僅僅是開心快樂，還是自信和安慰。記得有一次期末考試，我晚上復習完之后，準備睡覺，可是我的眼睛就是合不上。我心里總想著明天試卷上的題難不難?腦子里一會兒冒出一首詩，一會兒冒出一道應用題，鬧得我兩個小時翻來覆去，怎么也睡不著覺。媽媽看見了，嘴角浮起一絲微笑，對我說：“是不是緊張呀，沒事的，只要盡力做了，就一定能考好?！笨荚嚂r一想到媽媽的微笑，給我增添了安慰和自信，我果然我考了一個好成績。
一個淡淡的笑，給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。記得有一道應用題，我抓耳撓腮，苦思冥想，還是做不出來，干脆想放棄。媽媽微笑著走過來，撫摸著我的頭說：“困難像彈簧，你弱他就強。用行動證明自己的能力?！蔽宜伎贾鴭寢尩脑?，又是畫圖，又是驗算……哈哈，我終于消滅了“攔路虎”。我從心里感謝媽媽的微笑。
我愛微笑這種表情，并深深地迷戀著它。只有微笑的人才是最美麗的。不同的笑容里包含著不同的含義：看見失敗者在笑，我覺得微笑是堅韌的標志;看見朋友在笑，我覺得微笑是友誼的橋梁;看見成功的人在笑，我覺得微笑是一罐甜甜的蜂蜜。
在我的心中，永遠盛開著一朵微笑之花，愿它永遠綻放。
燦爛固然是綻放于滿天星云，但只有擁有個性的星輝方能閃耀其中，芬芳固然是吐納于滿園春色，但唯有擁有個性的花兒方能艷壓群芳。
這，就是個性的魅力。
個性的魅力，好比風雨中引人側目駐足的寒梅，冰肌雪骨卻傲霜斗雪，那陣陣的幽香盡顯自己與眾不同的個性。孤傲如韓寒，這個“80后”的輟學少年用文筆在青春的篇章上寫下獨特的個性。他意氣風發(fā)，以一個年輕的心去覽遍世間人情冷暖，他激揚文字，從冷靜而又理性的角度諷刺那不為人知的黑暗。盡管飽受爭議，但韓寒獨特的個性卻從未改變，他依舊孤傲，仍由他人評說；依舊灑脫，揮毫潑墨間指點江山，為國家社稷著想。韓寒，這個具有個性的年輕人，因他獨特的個性，獲得了人們的尊敬與贊美，宛如一枝風雪中的斗霜寒梅，在這紛紛囂世中盡顯它個性的魅力。
個性的魅力，好比泥濘中亭亭凈植的荷花，雖出于淤泥而不染，濯清漣而不妖，在紛擾的環(huán)境下卻依然能夠開出一份屬于自己芬芳，令人賞心悅目、心曠神怡。正直如白巖松，這個已經年過不惑的央視金牌主持人在從業(yè)數十年來從未報道過一則虛假新聞，他特立獨行，敢于抗拒行業(yè)的潛規(guī)則，勇于在眾多領導面前說出“我們忠誠的是新聞本身而絕不是領導”這樣的豪言壯語，他別具一格，用理智的分析告訴世人新聞的真相，他時而幽默，時而嚴肅，時而莊重，時而灑脫，而正是由于他獨特的個性，使得無數同行低下他們高傲的頭顱紛紛效仿，而“白巖松”這個名字，也因為正直的個性，宛如蓮花般在這俗世間飄渺出塵。
這，就是個性的魅力。
個性的魅力是如此炫麗多彩，因而我們能夠看見“快女”們舞臺上的優(yōu)雅身姿，因而我們能夠聽到李敖在怒罵中那爽朗的豪氣。因為個性，我們的生活不再是平淡無奇，因為個性，我們能用畫筆在人生的畫卷上涂上屬于自己的色彩。生命因個性而美麗，個性的魅力充斥于生活的每一個角落，帶個人們歡笑，帶給生命精彩。
這，就是個性的魅力。
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春天萬物萌發(fā)，夏天綠樹成蔭，秋天碩果累累。在如此美好的四季循環(huán)中偏偏有了一個死寂一般的冬季，冬季看似與四季格格不入，卻也有自己的一番風味。
冬天是一個靜的下來的'季節(jié)。沒了夏天的輕裝，厚重的冬天給人感覺成熟了很多，街上少了四處瘋跑的小孩子，少了人群的嘻嘻哈哈，人們都把臉深深地埋在圍巾中，哈出一團團白氣，呆在家里不想出門，所以說，冬天的魅力在于它是一個安靜的季節(jié)，少了一份喧囂，多了一份寧靜。尤其是到了雪天，白茫茫的環(huán)境讓人變得沉重起來，視野里沒了其他顏色，沒了擾亂心境的雜事，身后的一排排腳印就顯得格外清晰，回首過去，享受只屬于自己的寧靜。
冬天是四季的結尾，也是新年的開始。比起春夏秋的蓬勃發(fā)展，冬天更像一個整理妝容的季節(jié)，它趕走那些力量不足以承受它的沉重的樹木，為春天的發(fā)展定下基礎，它讓人們體會寒冷，從而珍惜溫暖。一年的結束，讓人思緒萬千，所以才讓冬天來擔任這個角色吧。冬天的一切都那么現實，不同于春風拂面，凜冽的冬風讓人感到無比清晰，如同生活一般，現實而殘酷。
其實冬天也沒有那么殘忍。注意到了午間窗間透過的微弱陽光嗎？溫暖，愜意，舒適，耀眼卻又不足以灼傷我們的視線。夏天到處可見，甚至惹人嫌的陽光到了此時卻顯得格外珍貴。珍惜眼前物，這應該是冬天想告訴我們的吧。
正如朱自清《匆匆》中所說的：“等我張開眼和太陽說再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了?！笔前。兆訛楹蝸砣ゴ掖?，一去不復還啊！像手中的細沙，無意地從指間漏掉?？傇谵D眼間，又到了寒冷的冬季。雖然我獨愛秋，但冬天的魅力也令我折服。
冬日的太陽，沒有被寒風吹寒，依舊在最上方，照耀著，溫暖著……。
冬陽美。
入冬了，我已變得懶洋洋地賴在我溫暖的被窩里，享受溫暖?？墒牵斘覒醒笱蟮貜谋桓C爬出來的時候，太陽也才懶洋洋地伸著懶腰，搓搓剛蘇醒的雙眼。沒想到，原來太陽也會變懶哦！
冬日的太陽已失去了夏日般炎熱，卻依如夏日般燦爛奪目。臉頰露出絲絲通紅，戴著金光閃耀的皇冠。冬日里的太陽，依然輝煌燦爛，尊貴奪目，華麗又不失自然本色。冬天的太陽，只是一絲一縷的溫暖，溫柔地給我一種軟軟的感覺。我佇立在冬陽下，影子已不再那么地清晰。我展開雙手，幻化成一只翱翔的飛鳥。哦，冬日的夢想在冬陽下自由飛翔。盡管那只是一絲一縷的溫暖，但已在我冰冷的心中燃起了溫馨的燭火，把溫暖撒滿心靈。我愛太陽，喜歡陽光，盡管它并不會愛我。
那風，總在不經意間吹過，清爽？溫柔？刺骨？只是一湘紅顏。
冬風寒。
人們常說冬日寒風呼嘯，冰冷刺骨，可在我這江南水鄉(xiāng)卻不失溫柔。一陣一陣冬風拂面吹過，溫柔地撫摸著臉蛋，可卻無一絲絲寒意。等她揮舞離去后，才發(fā)覺全身發(fā)冷。呵，原來我已沉醉于這溫柔的風中。想要提筆譜寫這一美景，才發(fā)現手已凍僵，自己也失去了昔日瀟灑的筆風。如果讓我用一個詞形容冬日的風，那就是“美女”。所謂紅顏禍水，邂逅這一美女，樹葉經不住誘惑隨之飄落，肢體也被這一美女麻痹了，手就更不用提了，已被沉魚落雁的她折服，呆呆地望著她離去的身影。
那片片樹葉依偎著樹枝，可總是有人要把他們帶走。
冬葉落。
有誰經得住風極具魅力的誘惑？樹葉也不例外。寒冷的空氣把他們麻痹，只是萬事具備，只欠冬風了。一陣風吹過，樹葉紛紛活躍了起來。有些樹葉經受不了寒風的刺痛，從樹上墜下，永遠沉睡了。有的樹葉正為北京奧運會做準備，開始練習跳水，嘣地從樹枝上跳下。有的樹葉則踮起腳尖，雙手提著裙角，進行著一場華爾茲舞蹈大賽，紛紛從樹枝上飛旋落下。這下，樹枝上僅有零星的幾片樹葉依然緊緊地抓著樹枝，不舍離開。
幻想著雪，輕飄飄地，在空中揮舞著春的希望。
冬雪隱。
在這個江南水鄉(xiāng)，沒有白雪皚皚的景象。因為這是茉莉仙子的家，她只屬于溫暖的南國。白皚皚的雪在這已銷聲匿跡，歸隱天堂了。從小就在南方長大的我沒有見過真正的雪，碰過雪，于是腦海里總會幻想著雪的樣子。有人說，雪不美，只是單純的白色罷了，一點也不好玩。我想，實際上我并不需要真正地看過雪，因為，在我想象里的雪會更美。我不想刺破美麗的幻想，享受現在的幻想，就足夠了。
冬，福昔？禍昔？愛她擁有寒冷的魅力。
是什么？讓人與人之間，架起溝通的橋梁；是什么？令人和人之間，又是如此不同！是語言，它在各個角落都存在，將那里的人緊緊捆綁在一起。作為個中國人，我為我們國家的語言而自豪！
中國話，歷經千年的淘洗，從最早的象形文字，經過時間的冶煉，最終成為了，獨一無二的文字！而它那美妙的發(fā)音，又多么令人心醉神迷。試問世間，在哪兒能找到，如此動人的旋律。
當各種語言匯集在一起，你雖不懂那繁雜的外語。但就算是眾里尋他，你也能一眼看出與眾不同、一枝獨秀的它。將它緩緩念誦，揭開它的神秘面紗，又會得到如何一種心動和喜悅。
我是中國人！我愛中國話！
在這里，我用中國話，將它贊頌；在這里，我用中國話，將祖國贊頌；在這里，我用中國話，將創(chuàng)造出這樣美妙語言的，智慧的勞動人民，也敬上最真誠的贊頌！
上海閔行區(qū)文綺六。
刺骨的寒風絲毫不講情面的刮去了人們豐收的喜悅，鵝毛大雪覆蓋了一切喧囂，同時也覆蓋了晴朗的心情。寒風中，“討厭冬天”這個話題以風為載體傳遍整個城市，也傳到了冬天本人的耳朵里，但冬天并不傷感，她仍舊那么冷靜、那么自然，她知道，時間一天天過去，她的孩子——春天，就快回家了。
雪是什么樣的呢？雪是怎么來的呢？在很小的時候，我就已經很喜歡雪了。可是老天常常不做媒，過了好幾個冬天都沒有下我最喜愛的雪。我是多么的失望、多么的落魄。
今年的冬天又到了，我常常打開窗戶。注視著外面，期待、渴望奇跡出現——下雪。哪怕就下一分鐘，不，一秒也行。在那天的晚上突然我看見了天氣預報，報道到明天會下中雪。這下可把我樂壞了，我一蹦三尺高！瞧，連睡覺了，臉上還帶著微笑呢！
第二天到了，我揉了揉朦朧的睡眼。下雪了嗎？原來我還沒有睜開眼睛。其實我的內心是多么想趕快的看到雪，可是又擔心氣象預報不準確，沒有下雪。我鼓足了勇氣。啊？怎么沒有下雪，細聲一聽，“晰嚦嚦”下著的不是雪而是雨。此時的我猶如從天堂一瞬間掉進了萬丈深淵，歡喜一場空。
下課了，我不時地望著天空，看不見一點點雪的蹤跡，我不禁低下了頭，嘆息著……突然，有位同學說下雪了。我的心情一下子跳到了最高潮，同學們像黃蜂一樣涌出教室。
只見大雪飄飄悠悠，灑向大地。雪花晶瑩透亮，而且形態(tài)不一，似白蓮，似柳絮，似梨花，輕輕盈盈。突然下雪的速度快了，從灰暗的天空中急速地落向地面，凌空劃過無數道孤線，隨風旋轉、飛舞，猶如從天而降的柳絮，一時間彌漫天空。
此時的天空仿佛天女散花，無窮無盡的雪花從天穹深處飄落，如同窈窕的仙女穿著白色的裙子，用優(yōu)美的舞姿向所有的生物致敬，然后輕柔地覆蓋在房頂上、草尖上、樹葉上，瞬間，萬物的本來面目被入冬以來的第一場雪悄悄地掩蓋住了，取而代之的是一層薄薄的積雪，一眨眼工夫，雪花用自然的力量點綴了萬物，將一切變得神秘起來。
可你是否知道，沒有大雪為土地保溫，春天的播種會順利嗎？沒有冬日的凍結，春季泥土會濕潤嗎？沒有嚴冬的磨練，春姑娘的腳步會那么健康堅定嗎？冬天是春天的母親，這話一點沒錯。所以，不才的我想盜版一下雪萊他老人家的話：沒有冬天的到來，就沒有春天美麗的臨近。冬天是偉大的母親。
春天固然絢麗，夏天著實熱情，秋季的確豐滿，大多數人都想像他們一樣，清純、陽光、穩(wěn)重?？晌覅s喜歡冬天，不是我假裝另類，不是故作個性，我真的愛冬天的那份冷靜、那份無私、那份寬容。由我的性格取向，我以后很可能作一位幕后人，默默奉獻的那種職業(yè)，我喜歡它，就像我喜歡冬天一樣。我會盡心盡力，雖然我不風光；我會踏實肯干，雖然我不耀眼。因為我認為：
在學習、工作乃至生活中，大家都經?？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑目煞譃樾W作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的窗外的魅力初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
緊靠著我的書桌的，是床；緊靠著我的床的，便是窗。
窗外正對著的，是一幢樓。樓現在是白色的，在白色漆的背后，是石的本色，灰，這層漆是兩年前刷上的，為的就是掩蓋它的老。只是刷上了漆，也沒有新多少，反而更引起了我的興趣。
從記事起，我就愛看窗外的東西，而我能看到的，幾乎只有樓和天空。我喜歡在晴天時看太陽，也不怕刺眼，因為看著看著，那一個圓光點如同果凍一般搖動，色彩也時刻在變。多云時，我愛看一朵云從樓頂上飛出視線，去尋找樓上陳舊的標志：支離破碎的窗檐、銹跡斑斑的鐵架子和亂纏的電線。我曾盼望著看到閃電在避雷針上空跳舞，盼望飛機飛過眼前的天空，更盼望著對面也有人在看我。對我來說，窗外有著無窮的魅力。
我曾對著窗外遐想我的未來，總想干出一番大事業(yè)，卻不知道從哪兒開始；犯了錯，我總想去看窗外，想央求老天讓爸媽原諒我；我有時經不住外面陽光的誘惑，老是想在外面大鬧一陣子，卻發(fā)現自己已經長大，迎接我的不是玩伴的陽光，而是干冷的寒風。窗外吸引我的'太多了，而它也了解得我太多了。
而今天，14歲的我坐在那“魅力十足”的窗前，感受到的，不再是兒時的幼稚與撒嬌，而是窗外告訴我的真理：有時，現實不會像想象中那樣美好，不用擔心，多看看窗外，你會發(fā)現窗外的魅力不亞于你的想象。是的，窗外，不僅僅是這樣，還更是夢想的代言，想象的靠背，這么多年來，它承載著我的許多許多，而它也將繼續(xù)承載下去，像一位友誼深厚、聯(lián)絡不斷的摯友，更像是父母對我關愛的一點點寫照。
窗外的魅力，吸引著我，帶我飛上藍天，穿過云海，坐上希望的船，揚起信念的帆，向銀河的盡頭駛去。前方的路尚遠，但我堅信，成功的彼岸一定會到達。
打開窗，放出煩惱，心若在，無事不成。
我們可以想象，在喧鬧的都市里，夜色漫漫，閉上雙眼，點開一首歌曲，那悠揚的節(jié)奏似潺潺流水般，從心田流過，浸潤你心的靈魂。這，便是音樂神奇獨特的作用，這便是音樂超凡的魅力。
古典音樂――古色天香。
古典音樂的旋律細長、悠遠，給人以歷史的厚重感。
女作家哈輝所寫的《子衿》是由《詩經》編為樂曲的經典之作。整首歌曲的背景音樂細遠綿長，恰似一條絲綢隨微微徐風飄動，空曠的女聲更營造了凄涼、孤獨之感。曲中一句一日不見，如三月兮。無不透露出對愛人的相思之情，度日如年，可無法改變現實，內心充滿無奈、悲痛，讓人心生悲戚之感。而鋼琴曲《命運交響曲》便與此有異曲同工之妙。作家貝多芬，一生艱難坎坷，作為音樂家的他，身患殘疾，雙耳失聰，這乃是一個天大的打擊。《命運交響曲》以沉重的琴音，給人以悲戚之感，使人不禁浮想聯(lián)翩：半夜時分，大雨磅礴，豆大的雨珠打在你身上，折磨摧殘著你的軀體，你無力抵抗、跪倒在地，仰天長嘯，抱怨生命的不公。這是命運之曲帶給我的感受。
古典，即古雅經典，它所傳達出的人生感悟，便體現于那一個個樸素的音符之間，便體現在那悠遠旋律之中，這便是古典音樂的獨特魅力。
民俗音樂――風土人情。
民俗音樂，是民間、民族傳統(tǒng)的藝術瑰寶，它反映了不同地域間不同的風土人情，展現出獨特的人文魅力。
秦腔，是陜西人的摯愛。秦川漢子從田間耕作后回家，身上早已疲憊不堪，只見放聲大吼，聲音響徹云霄，大地為之都震動，讓勞累的身心得到輕松和解脫。陜北的信天游與秦腔亦有異曲同工之妙。身處黃土高原的陜北人民，面向高低起伏、連綿不斷的黃土丘陵，心中頓覺激情澎湃，站在黃土一角，頭上系個白毛巾，身上扎個腰鼓，在黃土高原上喊著信天游，手里又不時舞動鼓槌，翻轉跳躍，腳邊塵土飛揚，腳步不時變換，唱腔一高一低，跌宕起伏。淋漓盡致出的展現陜北人民奔放、勇猛的氣概。
民俗音樂，讓人們感受到不同地域的人文特色，讓不同的文化特色在自己的內心交織碰撞。這，即是民俗音樂的獨特魅力。
流行音樂――時代共鳴。
流行音樂，可謂是現代最廣泛、最流行的音樂種類了。
有人說：流行音樂只顧節(jié)奏的快感，只顧旋律的激揚、華麗，卻不注重歌詞所展現的真正內涵，這是極大的敗筆。其實則不然，一些流行音樂的意境歌詞同樣能讓人回味無窮。許嵩所寫的《攝影藝術》，便表現了他本人的文采及流行音樂的獨特魅力?；貞浭且粭l狂犬，追咬了許多年，卻還沒掌握進退分寸。這句歌詞，巧妙地運用比喻，體現了許嵩對往事的懷念。不僅如此，許嵩還將歌詞用現代的旋律唱作出來，這樣，古今融合，使流行音樂與古代文學遙相呼應，相映成趣，折射出流行音樂的廣泛性。周杰倫的《稻香》亦是一首令我陶醉的歌曲?！兜鞠恪返男奢p快明朗，回憶了小時候的快樂時光。不要哭讓螢火蟲帶著你逃跑，鄉(xiāng)間的歌謠永遠的依靠回家吧?；氐阶畛醯拿篮谜宫F一副鄉(xiāng)間兒時快樂、溫馨、祥和的風景畫。閉上眼，兒時的美好回憶，似多情的太陽，溫暖著你柔和的心田。
流行音樂也許不是高雅、古典，但它充滿現代清新、快樂之氣。這便是流行音樂的獨特魅力!
音樂，是靈魂的導師，是心靈的伴侶。它似多情的泉水，浸潤著你的心靈;它又似朵朵繁花，散發(fā)出的誘人香氣讓你沉醉其中。
音樂，富有歷史的厚重感，帶有個人的憂愁感，更含有現代文明的清新感。這便是音樂的獨特魅力!
微笑，能使人感到快樂，趕走陰霾；微笑，能給人力量，驅走恐懼；微笑，能傳遞忠誠，驅走犯忌……微笑是一種力量，一種鼓勵，一種信任。微笑的魅力無窮無盡。
美國鋼鐵大王卡耐基說：微笑是一種神奇的電波，它會使別人在不知不覺中同意人。在一次盛大的宴會上，一個平日對卡而基很有意見的人在角落里大肆抨擊卡耐基。當卡耐基在人群中聽到他高談闊論的時候，他還不知道，卡耐基卻不以為意，安祥地站在那里，臉上掛著微笑，等到抨擊他的人發(fā)現他的時候，那人感到非常難堪，卡耐基臉上帶著笑容，走上去親熱地和他握手，好像完全沒有聽見他講自己的壞話一樣，后來，此人成了卡耐基的好朋友。
有人說卡耐基應該和那個人理論一番。而事實證明卡耐基是正確明智的。試想，如果卡耐基去和那個人理論一番，自然免不了一場舌戰(zhàn)，那么這次宴會很可能會因為他們弄得一團糟，而且兩人也會因此結下仇怨。相反，卡耐基沒有這樣做，而且微笑地和他握手。這樣，既免了一場舌戰(zhàn)，使宴會得以進行，又使卡耐基交到了一個商場上的好友。
“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇?！痹谏钪校性S多事情會讓我們想不通，想不透，由此和他人的誤會愈演愈深。其實只需要一個敞開胸懷、真誠的微笑，這一切的一切便會渙然冰釋、煙消云散。像卡耐基一樣，笑對他人。想一想，沒什么大不了。
微笑是一種會傳染的力量，會傳染的鼓勵。張海迪微笑著面對生活的不幸的畫面，給了天下所有殘疾人以活下去的勇氣，站起來的力量。周恩來微笑著化解來自各方記者的詰難，使全國人民為之歡呼。中國的軍人們在受到多方狙擊時，所表現的樂觀、堅強，使敵方為之一驚。
微笑可以給人力量，給人勇氣。在什么時候都不要忘了微笑。微笑可以使別人快樂，也可以使自己樂觀。有了這微笑的勇氣，微笑的信任，所有的一切都會迎刃而解。
所以，不管是風和日麗，還是風雨來襲，記得對自己微笑，亦對他人微笑！
我是個文靜的女生，不太愛運動，更別說踢足球了。我總認為，踢球是男孩子的事情，可是，一場比賽徹底改變了我的看法。
來不及多想，女生隊就上場了。我緊張地走到球門前面，心里暗暗地給自己加油。只聽“嘟——”一聲哨響，對方隊員把球猛一踢，球像火箭一樣飛了過來，好多人跟著球跑了過來。我剛要去擋，球就從門柱旁滾了過去。好險哪!
接下來，由我發(fā)球。我把球捧好，舉過頭頂，使出吃奶的力氣往外扔，想扔給遠處的姜宇喬。誰知球像一個調皮的娃娃，沒滾到姜宇喬的腳邊就停住了，對方的11號隊員用腳跟輕輕一踢，球又向我這邊滾來。這時，姜宇喬及時追了過來，搶過球，帶球往對方門前跑去。眼看球離門還差一點了，對方守門員蹲下來抱住了球。唉，真可惜!
對方守門員發(fā)球了，球在空中沒呆多長時間就直直地落了下來。雙方隊員一窩蜂跑上去搶球，看得我頭暈眼花。突然，那球從擁擠的人群中飛了出來，大家又追著球跑了起來。
就這樣，女生隊最終以0：0結束了比賽，我懸著的一顆心終于放了下來?；叵脒@場比賽，我覺得十分的緊張、刺激，多想再來一場。瞧，我一下子喜歡上了足球，可能，這就是足球的魅力吧!
冬天乘著高速風車悄然來臨。它，不像春天花紅柳綠、鳥語花香；不像夏天絢麗多彩、熱情奔放；也不像秋天桂子飄香、滿地金黃，但它卻給我們帶來美好的事物，帶給我們很多的樂趣。
這是一個吹著凜冽寒風的早晨，我打開窗戶，突然發(fā)現院子里的一株梅花泛出一片淡淡的紫紅?！巴郏坊ㄩ_了”，我沖進院子數了數，只見八朵梅花不同程度綻開了花瓣兒，花瓣潤滑透明，像碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅致。我湊過去聞一聞，有種清香的氣息。不經意間，天空飄起了雪花，落在梅花上，將梅花點綴得更加鮮嫩可愛?？粗@傲雪斗寒的梅花，讓我想起了王安石的一首詩：“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來?！?/p>
下午，大雪下得更起勁了，大地變成了粉妝玉砌的世界。那一簇簇雪花像春天空中飛揚的柳絮在寒風中翩翩起舞。我顧不上飛舞的大雪溜出了家門，走在雪地上腳下發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音，挺好玩的。小區(qū)的廣場上早已聚集了很多小朋友，他們有的打雪仗，有的堆雪人，我摩拳擦掌想加入打仗的隊伍來一次實戰(zhàn)，可被眼前可愛的雪人迷住了，只見雪人圓圓的腦袋，黑溜溜的大眼睛，紅紅的鼻子，挺著個將軍肚，咧著個大嘴巴笑呢。咦，我怎么覺得差了點什么？我靈機一動，把自己的帽子戴在雪人的頭上，然后又把圍巾取下來給雪人圍上，這下，雪人就更有將軍味了。我們圍著雪人又唱又跳，其樂無窮。
冬天，雖然十分寒冷，但它獨有的魅力讓我深深的愛上了它。
本節(jié)說課的課題：足球技術的概念，足球技術分類，各種踢球技術的動作與特點。
一、教材分析：
足球動作是以腳及配球為主，兩個互相進行攻守對抗的一項體育運動項目。它是世界上開展最廣泛、影響最大的體育運動項目之一，被譽為“世界第一運動”。有些國家把足球定為“國球”。一場精彩的足球比賽能吸引成千上萬的觀眾和數以億計的電視觀眾。
1、教材目標：
（1）學習足球技戰(zhàn)術，它是一項富有戰(zhàn)斗性的激烈對抗的項目。
（2）激發(fā)學生學習足球的愛好和興趣。
（3）初步學習足球的基本技術：運球、顛球、急停、假動作、動作。大力開展互學、互幫、模仿、互幫、互糾活動，不斷提高學生的學、練和探究能力。
2、教學重點、難點。
（1）重點：學好足球基本功，動作準確、熟練。
（2）難點：腳接觸球部分準確、步法靈活、動作連貫、協(xié)調。
二、說學情。
學情是課任教師確定本課教材的重點、難點，選擇學法、教法合理地安排教學程序，科學分配教學時間的依據。
足球運動是世界上開展最廣泛、影響最大的體育運動項目之一，被譽為“世界第一運動，能吸引成千上萬的球迷和足球愛好者。
現代中學生的興趣廣泛，自探能力差，心理素質、穩(wěn)定性不強，對于學、練簡單的足球動作，可能會出現注意力不集中或厭學現象，給教學帶來不便，那么，在教學過程中，開始快樂趣味性教法，運用變換練習方式，條件和要求等多種教學手段來激發(fā)學生的學、練興趣，出色地完成教學任務。
三、說教法：
根據人體動作技能的形成規(guī)律和本課教材的實際，結合中學生象思維能力較強，善于模仿的特點，遵循其直觀性和自覺性原則，課本采用下列教學法：
1、講解法：
語言精練、講解適度。
（1）通過揭題，說明教學目標，讓學生產生學習興趣，樹立自心。
（2）精講，幫助學生掌握動作要領，啟發(fā)學生積極思維，學練結合。
2、示范法：
完整足球技術師范，建立概念動作正確優(yōu)美，利于模仿。
（1）教師的完整示范，讓學生在頭腦中建立正確的動作表象激發(fā)學習愿望。
（2）。
通過示范，培養(yǎng)學生觀察思維能力，使之明確要領，學會練習方法。
3、練習法：
由易到難，逐步提高。
（1）通過嘗試練和模仿學習，教會學、練方法，領會動作要領。
（2）學、練結合，開展互學、互幫、互糾、互評，開創(chuàng)一個和諧、平等、高效的學、練平臺，掌握動作技術環(huán)節(jié)，從而產生動力欲望，開拓進取，達到目標。
四、學法指導：
1、教、學相長：充分發(fā)揮學生的主觀能動性，激發(fā)興趣，主動、積極地投入學、練中去。
2、教師的講解，示范和提向對話，培養(yǎng)學生注重觀察，積極思維。
3、通過帶練，示范練習和指導練習，讓學生學會模仿學習能力。
五、教學程序：
遵循人體生理機能活動的變化規(guī)律，依據本課的目標，教學程序分為：尋入熱身，學習與體驗，身心放松等三部分。
1、尋入熱身：
（1）教學常規(guī)。
體委整隊、檢查人數，并向老師報告出勤情況。
上課：師生問好！
宣布本課內容。
學習足球技術：正腳背顛球。
腳弓顛球。
（2）熱身活動：
繞場地慢跑：教師指導，同學做其同步練習。
游戲：貼人。
2、學習與體驗：
（1）教師講解、示范：
教師示范：正腳背運球技術，腳背內、外側扣球動作。
（2）分解教學：
教師指導、帶領動作練習。
（3）分組練習：
教師指導，自定目標、開展互學、互幫、互糾、互評的教、學、練活動。
（4）展示與評價：
自我展示和集體展示，提倡自評、互評和教師評價。
3、身心放松：
（1）整理隊伍、散開。
（2）教師講解、示范。
（3）小結。
4、
（1）完成本課目標情況。
（2）教師評價：表揚好同學。
（3）組織學生回收器材。
（4）下課、師生再見。
1、足球的基本技術忽然動作要領。
2、通過足球訓練使同學們富有拼搏精神和挑戰(zhàn)性。
10分準備部分：
1、體育整隊。
2、課堂常規(guī)：學生問好。
3、宣布本課內容。
4、繞場地慢跑兩圈。
5、原地操。
沒有什么比你更獨具魅力，沒有什么比你更讓我心潮澎湃。你隨著我的腳奔跑的時候，像風一般疾馳;你優(yōu)美的弧線隨著撞網的瞬間，激起了陣陣沸騰。你，是我運動場上最好的伙伴。足球，你讓我癡狂!
足球啊，我親愛的朋友!你還記得我們的初次相見嗎?那一天我過七歲生日，爸爸帶我去選擇禮物。在高高的架子上，我一眼就選中了你。你那圓溜溜的小皮囊，胖乎乎的身材，那黃白相間的顏色深深地吸引了我。從此，我便與你結下了不解之緣。
足球啊，我親愛的朋友!為了多一些和你親密接觸的機會，我每天一進家門就開始急急忙忙地寫作業(yè)，完成后趕緊帶著你加入到鄰居們的踢球行列中。連學校里的每一節(jié)體育課，我都不放過機會，總是和老師申請改為足球課。其它的興趣愛好，在你面前統(tǒng)統(tǒng)都得讓道。我喜歡你在我腳下飛奔的感覺，仿佛擁有了自己獨特的舞臺。
足球啊，我親愛的朋友!還記得那一次，我?guī)愕接矆龅厝ヌ?。你告訴我，很疼。我很抱歉，想不再碰你?？赡阌指嬖V我：沒關系，很想與我繼續(xù)并肩作戰(zhàn)。于是，我決定今后一定好好愛護你，只帶你在草坪上踢，不再讓你受到傷害。
足球啊，我親愛的朋友!我們配合最默契的那次比賽你還記得嗎?那是學校足球課上的一次精彩對決。一開始，我們隊略顯弱勢，一直緊張地防守著。不過到了下半場，對方有些體力不支，我隊乘機加緊攻勢。你在我腳下左突右攻，配合越來越好，終于找到對方的一個空檔，我一腳遠射，足球在空中劃出一道優(yōu)美的弧線后，穩(wěn)穩(wěn)當當地飛進球門。接下來，越來越順利，最后輕輕松松進了對方三個球。結束的那一刻，我們激動極了，開心地奔跑著，激動地尖叫著，分享著彼此的喜悅!
足球啊，我親愛的朋友!因為你，我認識了貝利、馬拉多納、貝克漢姆等足球明星，從他們身上，我看到了敢于拼搏的精神和永不服輸的勇氣。
足球啊，我親愛的朋友!和你相處的日子里，我鍛煉了身體，強健了體魄;學會了堅持，懂得了團結，生活因為有你變得更加充實。
我愛你，足球!以后不管走到哪里，我都希望你能一直陪伴在我身邊，和我一起歡笑，和我一起流淚，伴我一起，成長!
在教授舞蹈時，教師除必要講解外，采用更多的是動作示范，教師通過示范去指導與啟發(fā)學生。舞蹈藝術除要求舞姿造型、動作幅度、技巧等規(guī)范外，還必須使舞蹈動作富有濃郁的風格和韻律，以輕重緩急的節(jié)奏變換，強弱不同的力度等賦予舞蹈以生命的靈動。在教學中，教師單用語言去要求學生(特別是對低班的學生)的動作達到某種程度，而不加任何示范，那么學生往往就不能較好和較快地領悟要領，但是只要教師做一個正確的示范，學生就能立即領悟。如:中間搓步，它是一個簡單的動作，但在古典舞或身韻組合中的“搓步”要做“帥”做“美”，必須在搓步時節(jié)奏急促，步伐輕快敏捷，才能達到它本身的藝術效果，又如:在芭蕾基訓中的搓步，就有別于古典舞中的搓步，它要經過蹲起雙推地，在空中兩腿經過伸直的同時兩腳背完全推地在空中繃足，如何做得不拙又不松，用力恰到好處，只有采用形象示范才能更容易為學生所接受。
教師做示范要具有充分的熱情，示范動作可不強調高度、數量，但動作規(guī)格與節(jié)奏應力求準確無誤，通過示范，可以提高學生掌握舞蹈動作的信心和興趣，不論是單一動作還是組合動作，可以根據具體情況做局部動作示范，但局部示范盡可能減少，此外，也可以采用由教師帶領學生一起進行或選出學習優(yōu)秀的學生示范，以點帶面來推動整個班的業(yè)務水準的提高，給動作富于濃郁的韻律感和強烈的美感。同時，在學生模仿的過程中老師應該用信任和鼓勵和方法來促使學生的動作得到最佳的發(fā)揮，起到傳情達意的作用，如果學生的情緒沮喪，沒有信心，就不利于體現和諧、舒展的舞蹈動作。
在示范的過程中舞蹈教師的教學語言特別重要，因為學舞蹈的學生都是一，二年級的孩子，她們的接受能力是有限的，所以任何一種藝術都有它的特殊功能和局限性。舞蹈不像戲劇和電影，離不開臺詞、唱腔和說白，舞蹈是通過人體的動作、手勢、表情、舞姿的造型來表達情感、呈現故事情節(jié)和人物形象的，同時也是一種體現心靈美和形體美的特殊藝術。運用教學語言把所學的動作解釋清楚，需要教師多方面的綜合的藝術理論素養(yǎng)，教師要運用好教學組織語言這個工具，幫助學生形成鮮明、穩(wěn)定的視覺和肌肉動作的感覺表象，以提高學生對動作的理解和藝術想象力，從而達到提高教學質量和目的。
今天，我欣賞了一身聞名中外的鋼琴名曲，名叫《牧童短笛》，讓我在音樂的海洋中漫游、陶醉。
這首鋼琴曲是悠揚、自在的。聽了這首美妙的鋼琴曲，我仿佛深陷其中，思維好像穿越到無拘無束、快活自在的農村生活。
清晨，太陽睜開了，睡眼朦朧的眼睛，我牽著我的大黃牛，帶上了我的草帽來到了一片無邊無際的大田野。我吹起了我心愛的短笛，哼著歡快的小曲，其在黃牛背上。悠揚的笛聲飄散在天空中，吸引力樹上的鳥兒為我伴唱;兩只蝴蝶在我身旁翩翩起舞，就像兩位小精靈為這首曲子伴舞;小溪里的魚兒也成群結隊，吐著泡泡，像是一群熱情的觀眾在為我鼓掌。
鋼琴曲的節(jié)奏在這時變得輕快、歡悅。我騎著大黃牛來到了一條清澈無比的溪流，跳下牛背，趁黃牛在喝水的時候，用手捧起水往黃牛的背上潑水。它晃了晃頭，甩了甩尾巴，似乎在瞪著我，并抖了抖身上的水，我和黃牛就在小溪里盡情的玩耍，嬉戲。
節(jié)奏又變得舒緩。我玩累了，就靠在大樹上休息。黃昏了，太陽下山了，我吹著悠揚的笛聲，與黃牛筋疲力盡地回到了家。
這首令人神往的'鋼琴曲結束了，但是琴聲還在我的腦海中久久回蕩，是我感受到農村無憂無慮，自由自在的氣氛，而牧童那種純樸、自由、和諧、又快樂的生活也令人羨慕。
雙休日，一個屬于我的世界。把電腦打開，打算聽一會兒音樂。
剛開始，音調是如此柔美、靜謐、安詳、平和。比上雙眼，我便陶醉在其中。音樂此時仿佛是一條安靜的小溪，而我就像是一條小魚兒，平靜地前進，多么順利，沒有一絲阻礙，穿過的溪水在耳邊回響，這種副境界是連“陶醉”二字也無法形容的。
聲音嘎然而止，緊接著又響起。溪水仿佛進入了滑坡，由慢到快，由緩致急，時而輕緩有力，時而洶涌澎湃，剛柔并濟。音樂逐漸歡快起來，如同花兒一般，既有些幾分嬌媚，又帶著一份純真，清新舒暢。音調漸顯得頗有些激情高昂，甚至快到了瘋狂的地步。波濤滾滾，熱血沸騰。小魚兒可能遇到了危險，左躲右閃，勝利了!雄壯豪邁的音樂正在慶祝，在為勝利歡呼雀躍，充滿了活力。舞動的音符正在歡蹦亂跳，多麼天真爛漫，仿佛馬上就要沖破音響，在寬敞的空間里自由自在地奔跑，我多么想成為它們當中的一員，同它們一起來舞動身體。
突然間，音樂聲詭秘起來，給人一種神秘的感覺，難不成是小魚兒中了敵人的圈套?我的心不禁吊到了嗓子眼。突然間，猛地一下，音樂再次釋然。小魚兒，你一定來到了向往已久的大海了吧!大海一定很遼闊，很美麗吧?小魚兒，盡情地舞吧!讓音樂跟隨你一起慶祝。
音樂聲輕了，輕了，輕了……最后沒有了聲音，音樂結束了。
在音樂聲中，我仿佛親身經歷了一場艱辛、快樂、漫長的旅途，當領著我，嘗遍酸甜苦辣。音樂的魅力，讓情感得到活躍，讓身心得到調整，讓生活灑滿陽光。
時代不不斷更新，世間萬物也在不斷變化。新的事物不斷涌現，代替著老的事物，塵封與古老逐漸消失。
音樂，這個永不落伍的話題，更是成為了今天的主題。新的音樂走進了人們的視眼，融入了人們的心靈。但是卻還有許多人排斥著這種新時代的“聲音”?；蛟S時間是這一切的制造者。許多人認為：如今的流行音樂很雜亂，完全失去了藝術所擁有的特征，失去了藝術所擁有的高雅。其實，并不是這樣。這只是人們帶上了有色的眼鏡，去看待年輕人所看待的流行樂。
如：現在掀起的這鼓“嘻哈”音樂風尚。許多人認為這sunnyvale是在說歌，毫無藝術價值。但是事實真的是這樣嗎?這，我對于藝術的詮釋看來是大錯特錯。
不同的人，不同的事，不同的時代，不同的環(huán)境，不同的心境造就了人們對于音樂的不同理解。
流行樂融合了當今青年人對于藝術的一種嶄新獨特的詮釋：青春，向上，充滿真情，活力，真實~~~~這些便是流行樂所擁有的獨特的魅力!
新一代的音樂創(chuàng)作者，他們用各自對于音樂的執(zhí)著與熱愛，將自己的想法，以及對生活，對世界，對人性~~~~~的理解，將生活之中平凡的點點滴滴融于音樂，去創(chuàng)作出獨具一格的作品，這便是流行樂所體現的創(chuàng)造性。
新歌手，他們用各對于音樂的理解唱出對于音樂的詮釋。我想，這些五花八門的音樂詮釋是不應該受到排斥的。是的，真正的藝術沒有國界，更不應該受到時間的束縛。
古典與流行并沒有矛盾，他們是音樂的不同表現類型。古典樂讓中國幾千年的歷史更加輝煌耀眼，而流行樂更讓當今的青年人陶醉癡迷。這便是音樂所不可抵制的魅力。追星成為了時尚的潮流，便是流行音樂得到一種大范圍普及的體現。這表現音樂的到了大多數人的喜愛。音樂從“高雅”變?yōu)榱恕捌椒病薄＿@使得藝術成為了大眾化的享受，這便是音樂走近人們的短短幾年內取得的碩果。
這足以證明流行樂擁有的魅力與感染力是多么大!它達到了藝術所要達到的大眾化，促使越來越多的人投身于藝術，投身于音樂，去用自身對于音樂的理解來陶冶情操。
音樂，走進大眾化的時代，流行樂功不可沒!
這個星期我去少兒圖書館讀了一本書，叫做《三十六計》。這本書記載了我們中華民族在五千年的歷史長河中，積累的豐富的政治、軍事斗爭經驗。我從中感到我們中華民族在歷史上很有計謀。
這本書講到的很多計謀，是根據古代一個叫孫武的人寫的《孫子兵法》改編的。我看了之后，覺得其中有些計謀特別有意思。例如調虎離山計，聲東擊西計，圍魏救趙，以逸待勞等計謀。其中調虎離山計中的“虎”指敵人，“山”指有利的形勢和條件。軍事上指的是調動敵人，使敵人處于被動局面，出現漏洞，己方再乘虛而入，取得勝利。文章為了讓我們小朋友看得懂，說了這個計謀的意思之后，又講了一個戰(zhàn)國時代趙國和秦國打仗的故事。當時，秦國的大將是白起，趙國的大將是廉頗。打仗的地點在長平。廉頗打仗很厲害，但秦國派人宣傳說秦軍不怕廉頗而怕趙括。趙王信以為真，換掉廉頗。趙括只會紙上談兵，趙王中了秦國的調虎離山計。后來秦國又用了兩次調虎離山計，使得趙國在這場長平之戰(zhàn)中終于徹底失敗。
我從《三十六計》中，還懂得了“瞞天過海”就是要把秘密的計謀隱在公開的行動中，以達到出其不意的效果?！皣壕融w”意思是避實就虛，使敵人受到牽制，從而用最少的代價取得最大的成功。“打草驚蛇”比喻在不明敵人真相的情況下，通過試探性的行動，引誘敵人暴露出真相?！绊樖譅垦颉笔浅脭橙顺霈F差錯時，乘虛而入，抓住一切有利的時機來擴大戰(zhàn)果得計策。
爸爸說：這本書上講到的很多經驗，都被外國的很多大老板用于公司管理上。據說現在美國、日本都有很多人學習它。我聽了真為我們中華民族驕傲，也感受到傳統(tǒng)文化的魅力。我一定要認真閱讀，并能運用，將來做一個有計謀的人。
魅力猶如璀璨的明珠,強力吸引著人。你的身上又有什么獨特的魅力呢?下面是本站小編帶來關于魅力初中。
作文。
素材的內容，希望能讓大家有所收獲!
人們一直說“90后”的孩子是任性，最不靠譜的，被整個社會嬌寵著。作為90后的一份子，我當然會反駁：“我們最有魅力了，緊跟潮流，受世界矚目?！泵慨斘以诩覟?0后伸張正義時，長輩們總會不屑一顧，爺爺總是半開玩笑地對我說：“還魅力呢，你知道魅力是什么嗎?”我一直不懂爺爺的話，直到那天。那天，我和爺爺去買東西，爺爺手上捧了一個茶杯，我問他：“爺爺，街上不是有賣飲料的嗎?您何必自己捧著一茶懷，多麻煩啊!”爺爺樂呵呵地說：“我不喜歡喝那些玩樣，白開水多好啊，又經濟又健康?！蔽倚α诵Γ瑺敔斶@個老古董。走了一會，我身上冒汗了，抽出一張面巾紙，擦擦頭上的汗，順便遞一張給爺爺，爺爺搖搖頭，從口袋里掏出一塊手帕，“mygod，都什么年代了，您還用這東西?！薄斑@怎么了，不浪費。哪像這面巾紙，每用一張，樹就少一些啊!”爺爺語重心長地說?？偹闶枪渫炅私?，這一路上，沒有一處，爺爺和我的觀念是相同的，我也沒少挨批評?；氐郊?，我去做作業(yè)，爺爺碰巧經過，看了一下我的語文作業(yè)，說：“唉，你這字寫得，一點漢字的韻味都沒有?！闭f完，拉著我來到書房，給我秀了一下毛筆字。說真的，那字寫的叫一個好啊!每一筆中都透著魅力，再想想自己，連毛筆都拿不好。唉，真是無地自容啊!“咚咚咚……”有人敲門，原來是爺爺的朋友陳爺爺?！皢?，你怎么想起寫這個了?”“還不是為了我的孫女嘛!”“哦，原來是這樣，我說，小乖啊，你可走運了，遇到這么一個受人尊敬的好爺爺。他可有許多追隨者呢!”陳爺爺對我說?！白冯S者?”我瞪大了眼睛，簡直不敢相信自己的耳朵?！皩Π?，你爺爺的魅力大著呢!無論是為人做事，還是品行道德，都是一極棒的啊!”在我眼里的老古董爺爺有魅力?我陷入了沉思。細細想來，好像的確是這樣，爺爺是學會計的，每年都有許多人來給爺爺拜年，爺爺出去散步，逢人都會道一聲好……此時，我突然明白，爺爺才是真正有魅力的人，那是人格的魅力，而90后所謂的魅力，只是外表的華麗而已。謝謝你，爺爺。您讓我懂得了什么是真正的魅力，我一定要做一個像您一樣有魅力的人。
魅力是吸引人的一種力量，大自然有無窮的魅力。比如那清澈的小溪，雄偉的山峰等。人身上也有無窮的魅力，它不僅是外在的美麗，它更是由內向外的氣質，這便是人格的魅力。
魅力是一種本色。它不需要任何華麗的包裝，也不需要任何矯揉造作。真正的魅力是一種自然的美麗，例如小孩純真的笑容，沒有壓力沒有煩惱。這種笑容是有魅力的。
魅力是一種品格。品格是魅力上一件必不可少的修飾品，一個擁有良好品格的人往往在群體中是受歡迎、傾慕的人。擁有良好品格的人身上必定對人熱情;富有同情心;自勵而不自大，自謙而不自卑。
魅力是一種修養(yǎng)。如果說品格是魅力的修飾品，那么修養(yǎng)便是魅力的核心。
人生在世，總會遇到許多不平等和不公正，無論身處逆境還是順境。每個人的人格都是平等的。世界上沒有所謂的卑微，但有卑鄙;也沒有高貴，但有高尚。然而總有人千方百計制造尊卑的這條界線，有人也習慣的逆來順受。這恐怕就是一個人的修養(yǎng)的高低吧。人所受的傷害莫過于心靈的傷害;所受的摧殘莫過于精神的摧殘;所受的侮辱莫過于人格的侮辱。
魅力是一種肯定。人格，其實是對自我的評價，有些人喜歡和別人比較，結果越比越失去自我，產生了自卑的情緒。也有些人對自己有著良好的自尊。以自尊來獲得別人的尊重，是魅力。
魅力也并非天生就可得，它需要長年累月的磨練，也需要一個樂觀向上的姿態(tài)。魅力也并非只屬于別人，只要肯努力，我們都能擁有迷人的魅力。一個有魅力的人生才是健康的人生。
世間可以說有不少魅力存在。大自然的魅力是多彩的：鳥兒歡快的啼鳴，花兒甜美的芬芳，大海波瀾的廣闊，高山雄偉的巍峨都是讓人們感到自然的魅力無限。在我們的身邊也不乏魅力的事物：激情澎湃的演講，悅耳動聽的歌曲，幽靜閑適的生活，無法得知的未來都充滿著魅力吸引著我們。
對與學生來說在學習上有許多的魅力吸引著，正是這個魅力吸引著我們去追尋它，希望能揭開它們背后的神秘暗紗。
數學的魅力在于它的數字無處不在，那十個阿拉伯數字是只有神秘感的。那是十個數字那古今多少個數學家們?yōu)榱搜芯克鼈兌谋M畢生的精力，有的還是沒有研究出其中的一毛。中國的《九章算術》是多么經典的一部書，其中的文章到今還是說不清楚的地方;“哥德巴赫猜想”又讓多少的人從黑發(fā)研究到了白發(fā)，從活力四射的小伙子苦想到了年邁的老爺爺;圓周率從小數點后幾位到如今幾百萬位，經歷多少個歲月，但是它如今的魅力依然存在，有多少人在背它們。數學在生活中到處存在著，這也是它最有魅力的原因。
語文的魅力在于它的那無法用語言形容的語言和變幻莫測的文字。人們之間最多的交流方式還是語言，人們看到最多就是文字了，這就體現語文的魅力了。語言的魅力可以說是最有的說的一個話題。我們都知道想要吸引他人的目光，首先要讓他感到你的語言富有魅力。美國新任總統(tǒng)奧巴馬，他的成功不就是來自于他那富有激情和魅力的演講嗎，他那激情和魅力為他贏得不知多少張投票;“瘋狂英語”創(chuàng)始人李陽的成功不也是他演講嗎，他那獨特的學英語方式的魅力每年吸引著數以萬計的學生。文字的魅力來自于語言。每一篇富有魅力的文章都是由于它的語言，我們可以看到每一位演講家，他們的書都是富有魅力的。語文是我們每時每刻都在用到的，它的魅力所在是不容忽視的。
英語其實也和語文一樣，都是語言和文字共同創(chuàng)造出來的無與倫比的事物。英語是我們走出國門的一個重要的東西，如果沒有它那么我將在外面不知如何去與他人交流學習，更別說去融入他們的生活了。英語和語文的魅力是有相似之處的，它們都是構成我生活的一個重要組成，它們的魅力是無與倫比和無法復制的。
物理的魅力在于它對廣闊宇宙和微小的粒子的探究。廣闊的宇宙是給人們最多想像的空間，在這里我們去用物理的知識解釋它們獨特之處。微小的粒子是人們無法用眼看見的，就更加給人們力量去探索它。物理的魅力還在于它在前進的途中不斷創(chuàng)造矛盾和解決矛盾的個程，在“牛頓定律”提出的時候每個人都覺得它無比正確的，可后來人們發(fā)現在微觀的地方無論怎么用都是不對的，就這樣一些關于微觀的理論應運而生了;亞里士多德的力學論延續(xù)多少年，人們都普遍認為它是正確的，可伽利略去用事實打破了它。正是在這個不知對錯的結果，但又是最有說服力：接著這個又被推翻過程的物理探索吸引無數的人。
化學的魅力在于它是離我們不近不遠的一門學科。說它近是因為我們每天都經歷化學變化，但這些變化的深處我們可能不知它是如何變化的。從第一個用無機創(chuàng)造出來有機物開始，化學的事業(yè)蓬勃發(fā)展，使我們的生活變得各加豐富多彩了。我們通過化學變化可能造出我們所不知的東西，正是這個方面讓我們對新物質的探索是無法停止的，是永遠前進的。
生物的魅力個不用說了。生物的貢獻是無忽視的，我們都知道“雜交水稻”正是它的出現解決了中國人的吃飯問題，它的產生正是運用了生物學;“轉基因”的出現讓我們的生活變得更加美好，但還帶來了許多的質疑，如今對生物學討論最多的應是克隆了，它是一門剛剛興起的。其實我們人類不就是大自然中的一種生物嗎。這門學科讓我們了解世間萬物，為我們創(chuàng)建和諧自然的生活建立良好的基礎。
學習中有許多的魅力所在，它們的魅力是無法用一兩句說清楚的，要想去真正體會其中就要親自去了解一下關于它們。
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中國千百年，文人騷客輩出，詩篇萬萬千，其中詠自然者甚多，絕句佳作不勝枚舉，因自然之奇，自然之巧，自然之妙道頗多，自然之美景無數，自然之魅力無限，故歌詠之者甚多。
面臨大海，望海天一色，波浪陣陣，海鷗在天際邊遨游，海龜在沙灘上嬉戲，各種動物歡聚大海一堂，共享歡樂。夕陽的余暉灑在海面上，仿佛給海面鍍上了一層金，使原本就吸引人的大海顯得越發(fā)美麗。腳下的沙子因吸收了光子的熱量而散發(fā)著溫暖，海風徐徐拂面，加上沙層的柔軟，使我愜意無比，眼前的這幅和諧的畫面也令我身心舒暢，深深陶醉。難怪海子有言：面朝大海，春暖花開。我覺得大海之魅力極大。
佇立江邊，彳亍徘徊。望黃河之水一瀉萬里，浩浩蕩蕩，勢不可當，其如同一匹正在狂怒咆哮的脫韁之駿馬，無所畏懼朝前奔去，不懼疲憊，不怕險阻。黃河之水裹挾著黃黃泥沙翻滾撲騰滾滾東流，奔流不止，朝前不息，最終至天邊，與天融為一體，兩者結合，相得益彰，磅r無比，氣勢輝煌。此場景讓我震撼不已，切身感受到“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的壯闊景觀，看著無邊落木，聽著不盡江濤。我覺得黃河之魅力極大。
身立茫茫草原，望天地之遼闊。牛、羊、馬在天地間盡情享受鮮美的綠草，還有幾匹駿馬在草原上四處馳騁，無拘無束。在廣闊蒼穹的籠罩下，眼前的一切都顯得甚為渺小，草原也變得空曠廣袤無垠，仿佛無邊無際，沒有盡頭?！疤焐n蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊?！蔽已矍暗木皹O好地描繪了這句話。我也如癡如醉地沉浸在了眼前的美景里，無法自拔。我覺得草原之魅力極大。
古有云：山川之美，古來共談。大自然是美的，在這美中，我們的情操得以陶冶，我們的氣質得以塑造，我們的靈魂得以洗滌，我們的心智得以升華。大自然之魅力乃無限大，我們人類要與之和諧共生和諧與共。
燦爛固然是綻放于滿天星云，但只有擁有個性的星輝方能閃耀其中，芬芳固然是吐納于滿園春色，但唯有擁有個性的花兒方能艷壓群芳。
這，就是個性的魅力。
個性的魅力，好比風雨中引人側目駐足的寒梅，冰肌雪骨卻傲霜斗雪，那陣陣的幽香盡顯自己與眾不同的個性。孤傲如韓寒，這個“80后”的輟學少年用文筆在青春的篇章上寫下獨特的個性。他意氣風發(fā)，以一個年輕的心去覽遍世間人情冷暖，他激揚文字，從冷靜而又理性的角度諷刺那不為人知的黑暗。盡管飽受爭議，但韓寒獨特的個性卻從未改變，他依舊孤傲，仍由他人評說；依舊灑脫，揮毫潑墨間指點江山，為國家社稷著想。韓寒，這個具有個性的年輕人，因他獨特的個性，獲得了人們的尊敬與贊美，宛如一枝風雪中的斗霜寒梅，在這紛紛囂世中盡顯它個性的魅力。
個性的魅力，好比泥濘中亭亭凈植的荷花，雖出于淤泥而不染，濯清漣而不妖，在紛擾的環(huán)境下卻依然能夠開出一份屬于自己芬芳，令人賞心悅目、心曠神怡。正直如白巖松，這個已經年過不惑的央視金牌主持人在從業(yè)數十年來從未報道過一則虛假新聞，他特立獨行，敢于抗拒行業(yè)的潛規(guī)則，勇于在眾多領導面前說出“我們忠誠的是新聞本身而絕不是領導”這樣的豪言壯語，他別具一格，用理智的分析告訴世人新聞的真相，他時而幽默，時而嚴肅，時而莊重，時而灑脫，而正是由于他獨特的個性，使得無數同行低下他們高傲的頭顱紛紛效仿，而“白巖松”這個名字，也因為正直的個性，宛如蓮花般在這俗世間飄渺出塵。
這，就是個性的魅力。
個性的魅力是如此炫麗多彩，因而我們能夠看見“快女”們舞臺上的優(yōu)雅身姿，因而我們能夠聽到李敖在怒罵中那爽朗的豪氣。因為個性，我們的生活不再是平淡無奇，因為個性，我們能用畫筆在人生的畫卷上涂上屬于自己的色彩。生命因個性而美麗，個性的魅力充斥于生活的每一個角落，帶個人們歡笑，帶給生命精彩。
這，就是個性的魅力。
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青色的海。
青海湖被稱為“中國最美麗的胡”“陸心之?！?，又名“庫庫淖爾”，即蒙古語“青色的?！敝?。它既是中國最大的內陸海，又是中國最大的咸水湖。
站在青海湖這片神圣的.凈土邊，感受著高原之風的熱情撩撥，放眼青海湖，我感覺真的無法用語言來形容她的美。說她是海吧，但她比大海嫻靜端莊；說她是湖吧，可她又有大海的遼闊湛藍。
黃色的花。
漫山遍野的油菜花是青海的一大美景，聽說看油菜花最好的去處是門源。當我們冒著淅淅瀝瀝的魚，在云霧里翻山越嶺地來到門源，卻已錯過了油菜花的盛期，讓我們懊惱不已?？墒?，當我們的車飛奔在青海湖邊，看到一望無際的黃燦燦的油菜花時，我終于體驗到了“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的驚喜之情了。
我們迫不及待地下了車，接受了花海的擁抱。耳邊是清風的絮語，眼前是洋溢著芬芳和歡聲笑語的花兒的世界，我已經感受不到我了，我仿佛化作了其中的一朵，又仿佛化作了嗡嗡的蜜蜂，翩翩的蝴蝶。
啊，平凡樸實的油菜花，她雖沒有牡丹的富貴，玫瑰的優(yōu)雅，郁金香的迷人，但數不清的花朵組成的浩瀚的花海，有著排山倒海的力量，讓你傾倒，讓你陶醉。
大暑將至，正是梭子蟹肥碩之時，我正身處浙江寧波，那兒有著水產盛地的美譽，但我只想看看那兒的海。
熾熱的陽光炙烤著海灘，蔚藍的天空繡著幾縷清閑的白云。深藍的大海像嬰兒般寧靜，穿著白色碎花的小波浪輕輕地磨砂這橙黃的沙灘。
此時，我的思緒如絲絲溪流在心田凝聚。我迫不及待地奔向沙灘，赤裸著腳，感受那柔軟細沙帶給我的舒適。岸邊沙灘上玉屑銀末般的細沙，軟軟地暖暖地搔著人們的腳底板。誰都忍不住想捏一捏、揉一揉。海波輕輕的撫過我的雙腳，它那么溫柔，甚至在撫過后會留下一絲癢癢的`感覺。
我望著那浩瀚無邊的海洋，它與遠邊的白云相互映襯著。海天相連，要不是有油輪在海上駛過，就分不清哪個是天，哪個是海了。
波濤一浪接著一浪，不斷涌來，撞擊在巖石上，發(fā)出了天崩地裂的吼聲，噴濺著雪白的泡沫。一個閃亮的貝殼暴露在了沙灘上，它的顏色十分艷麗，老遠就看見它在那耀武揚威。這是大海孕育出的生命，無私的海洋為生活在這里世世代代的人們提供了能源、食物、甚至調節(jié)了大自然的生態(tài)平衡。沒有什么可以讓我們不去敬畏海洋了。
夕陽收斂起他最后的光芒，一抹紅霞，遙望天邊，朦朦朧朧的可以看見一絲存留的白云。人們漸漸散去，落日前的喧鬧化作了天邊海鷗的呼喚。緩緩漫步在海邊，風輕輕地吹過，清爽中夾雜著一絲咸腥的味道。
夜空落下了帷幕，星星在深邃的夜空中光輝燦爛，看上去神秘而又令人向往。媽媽在喚我離開，大海似乎挽住了我的腳，依依不舍的樣子。但我不得不離開，這充滿詩意的畫面，怎么不叫我流連忘返呢，我默默地留下對它的回答：等我5年，我一定回來看你。
那一刻是我銘記的畫面，將來，無論我走到哪，都不會忘記你，因為你早已鐫刻在我的心中。
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當我剛剛踏進四中的校門，我就被它的魅力深深地吸引住了。燦爛的陽光給高大的教學樓鍍上了一層耀眼的金黃，朵朵鮮花紛紛綻放出迷人的笑容，像是在歡迎我---一位初一新生的到來。樹木翁翁郁郁，在微風中輕輕搖動，發(fā)出簌簌的聲響。都說四中的學習氛圍很濃，不錯，從間間教室里傳出朗朗書聲?？傊@個中學給我的第一印象非常好。我心想：我真幸運，能在這里開始我三年的學習生活。
坐在教室里，我的心情無比舒暢。窗外大樹那茂盛的枝葉仿佛觸手可及，我似乎感受到了炎炎夏日坐在大樹下的陰涼。清風還不時送來陣陣花草的芳香，令人陶醉。老師那娓娓動聽的話語如潺潺流水般流進我的心田。同學們都聚精會神地聽著，積極地回答老師提出的每一個問題。我們在知識的海洋里盡情地遨游，在智慧的百花園采擷朵朵奇葩。
不知不覺，美妙的音樂下課鈴聲響起了，操場上頓時沸騰起來，打籃球是男生們最為喜歡的運動，你瞧，他們在寬闊的籃球場上簡直把籃球玩出了花樣，每一個精彩的投籃都令人拍手叫好，受這些籃球小子的熏陶，連我這個門外漢也對籃球產生了興趣。樹林里則是女生們的天地。那里總會有女生們嬉笑玩耍的身影。蜻蜓，蝴蝶等小飛蟲也趕來湊熱鬧，它們在空中飛來飛去，為校園增色不少。
而四中的真正魅力不僅僅在于優(yōu)雅舒適的學習環(huán)境和濃厚的學習氛圍，而是豐富多彩的校園文化生活。今年，四中將舉辦第三屆校園藝術節(jié)，讓同學們盡情地施展自己的才華，體會到校園生活的無窮樂趣。此外，課間操，經典誦讀等活動，也得到了同學們的一致好評。
四中擁有著獨特的魅力，而正是這種魅力，讓我們感受到了校園生活的多姿多彩，激勵著我們不斷努力奮進！
于是我去尋你，因你大漠的魅力在于敦煌。
很莊重地踏進美術館，幽暗便很自然地將這里與塵世的喧囂隔離。想不明白，為何有你的地方杳如隔世，讓所有人耳畔的喧鬧變?yōu)橐汇o水？大概這就是你的魅力。
展廳里，那一尊臥佛在燈下變得朦朧，敦煌的魅力仿若昭示著一個答案。
隨著人群神圣地走過那一幅幅壁畫，看那每一筆線條都如行云流水，在眼波流轉之中化為藻井，霓裳。我急切地看過去，去觸摸你的魅力。呵，這“反彈琵琶”不像想像中那般“眉眼低撫惹出一串漣漪”，倒像那西域男子，透著幾分剛猛灑脫。想來，這就是你的魅力吧dd讓我觸碰這被黃沙洗禮的色彩，被月牙泉浸過的線條。(-)。
往前走去，穿過一陣陣閃光燈的照射，原來這里的每一個人都是如我尋找你的魅力，而你也是千年如一日的等待。偶然看到一位老者，佇立在一尊天王像之前。我看著這佛像，又轉而注視那老者。驀然間，我仿佛看見那四目相對而牽出的一場心神之約dd神圣而從容。那老人，眉宇間透著歲月留下的定氣，蒼顏白發(fā)卻映著淡定。他沒有相機，只有那一雙眼睛，虔誠安寧地像那渾中止水dd與他那頭銀絲映得澄澈交輝。再去看看那佛像，古舊地褪了色，斷了肢，卻依然保有那股霸氣，那種魅力。原來，這禪意佛法不是刻在石頭上，而是注在精神里。
驀地，先前一幅幅壁畫開始在腦海中浮現。猛然間我想起了那縈繞多年的敦煌魅力，還有那進門時摒棄喧囂的靜謐，原來，這敦煌的魅力也不是單單封在那線條之中。而我如此焦燥的尋找，也只是停留在表面的色彩之上?？磥恚阄抑g需要一場如期而至的約會dd一場心領神會的約會。
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