教學(xué)工作計劃是提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的有效手段之一。接下來,小編將為大家分享一些編寫教學(xué)工作計劃的經(jīng)驗和技巧。
1、在集體活動中學(xué)會輪流和等待。
2、形成同伴之間謙讓的意識。
1、幼兒初步了解哪些是正確的行為,那些是不安全的行為。
2、教學(xué)用圖,《玩滑梯》。
1、引出主題談話:
“誰玩滑梯是正確的?”
“誰玩滑梯是不安全的?”
“什么是輪流?大家一起來排隊試試看?!?/p>
2、理解圖片。
3、師生共同理解圖片。
玩是幼兒共有的特點,如何培養(yǎng)幼兒正確的玩法,是幼兒上了幼兒園基本要學(xué)的,要讓幼兒在學(xué)習(xí),玩耍的過程當(dāng)中理解并掌握知識才是幼兒來幼兒園的目的,也同時激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的興趣。
我說的第一點是教材分析:《聽》是一首優(yōu)美動聽的兒童詩。(體裁和風(fēng)格)通過聽聲音的方式呈現(xiàn)了夏天的美麗景象。(內(nèi)容)該兒童意境優(yōu)美、音韻和諧。(結(jié)構(gòu))其中“閉上眼睛,聽…的聲音”句式的反復(fù)出現(xiàn),使詩歌結(jié)構(gòu)齊整,句式統(tǒng)一,適合于中班幼兒掌握。(語言)。讓幼兒在優(yōu)美的意境中感受到了夏天已經(jīng)過去秋天來了。(情感)。
我說的第二點是學(xué)情分析:中班幼兒掌握詞匯的種類和數(shù)量較小班幼兒來說明顯增加,對詞義的理解也比以前深刻,能較有序,連貫的進(jìn)行表達(dá)。(學(xué)習(xí),年齡特點)結(jié)合本班幼兒語言發(fā)展水平(本班幼兒特點)及綱要精神“要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美”。(結(jié)合綱要)。
基于以上兩點分析,我設(shè)計了本次活動。
二.說活動目標(biāo)和準(zhǔn)備。
活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。(總說活動目標(biāo))基于對兒童詩的理解和分析,結(jié)合綱要精神。(結(jié)合綱要)我從認(rèn)知、能力、情感三個方面提出了本次活動的目標(biāo):
1.認(rèn)知目標(biāo):理解詩歌內(nèi)容,嘗試用不同的語氣進(jìn)行朗誦。
2.能力目標(biāo):嘗試自主學(xué)習(xí),能用語言、動作等多種方式表達(dá)對詩歌的理解。
3.情感目標(biāo):萌發(fā)幼兒對大自然的喜愛之情,體驗主動學(xué)習(xí)的快樂。
(重難點)綱要指出:“幼兒語言的發(fā)展與其情感,經(jīng)驗,思維,社會交往能力等其他發(fā)面的發(fā)展密切相關(guān)”因此本次活動,我將重點放在,理解詩歌內(nèi)容,嘗試用不同的語氣有感情朗讀。我將難點放在嘗試自主學(xué)習(xí),能用語言、動作等多種方式大膽表達(dá)對故事的理解。
(活動準(zhǔn)備)活動準(zhǔn)備是活動成功的前提。為了更好的開展本次活動,我做了以下準(zhǔn)備。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:多種聲音(如火車聲,鳥叫聲等)教學(xué)課件和圖譜各一套,教學(xué)道具若干,詩歌錄音。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒能辨別出日常生活中常見的多種聲音。
三.說教法學(xué)法。
新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動中應(yīng)力求師幼互動。因此,活動中我除了以幽默、飽滿的情緒影響孩子,還挖掘此活動價值組織教學(xué),采用的教學(xué)法有:游戲激趣法,自主學(xué)習(xí)法,多通道參與法,圖譜法。下面我重點說一下游戲激趣法:
游戲是幼兒的基本活動,它具有創(chuàng)造性、娛樂性、教育性的特點。通過游戲方式進(jìn)行的教學(xué)活動,可以使幼兒學(xué)的輕松,學(xué)的愉快。
四、說活動過程。
一.游戲?qū)?,引發(fā)興趣。
二.自主探索,了解內(nèi)容。
三.完整呈現(xiàn),多元練習(xí)。
四.表演游戲,收獲快樂。
五.情感升華,結(jié)束活動。
下面我說第一環(huán)節(jié):游戲?qū)耄l(fā)興趣。
師幼共同玩一個“聽聲音”的游戲,請幼兒閉上眼睛,仔細(xì)聽教師播放的錄音:你們都聽到了什么呢?(有小鳥“吱吱喳喳”的叫聲,火車的“嗚嗚”聲…)原來小朋友聽到了這么多得聲音,今天老師帶你們聽一聽不一樣的聲音。
說明:導(dǎo)入活動旨在激發(fā)幼兒的興趣,因為興趣是最好的老師。而游戲是幼兒最喜愛的`活動。我通過和幼兒一起玩“聽聲音”這個游戲,通過讓幼兒辨別各種不同的聲音,調(diào)動了幼兒的已有經(jīng)驗,激發(fā)幼兒的好奇和聯(lián)想。
二.自主探索,了解內(nèi)容。
1.教師向幼兒介紹自主學(xué)習(xí)的材料。我為幼兒提供三個與兒童詩內(nèi)容相關(guān)的課件,通過讓幼兒自主選擇課件內(nèi)容,進(jìn)行初步學(xué)習(xí)。
3.教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒積極講述。
4,交流分享講述結(jié)果:這里我會通過提問的方式來幫助幼兒。
分享經(jīng)驗:
1.小朋友們,你看到誰來了呀?(小草)。
2.小草它長的怎么樣呀?(綠綠的,嫩嫩的)。
3.哦,綠綠的、嫩嫩的小草它在干什么呀?(跳舞)。
4.原來小草在為你們表演跳舞呢!你們聽到小草跳舞的聲音了嗎?它是什么樣的?誰來學(xué)一學(xué)(這里,我會對幼兒的回答予以一定的表揚,同時鼓勵幼兒用多種聲音進(jìn)行模仿。之后我會根據(jù)幼兒的回答,模仿小草跳舞的聲音,請幼兒跟著聲音進(jìn)行表演)。
5.教師根據(jù)幼兒的講述用圖譜的方式進(jìn)行記錄。
如:閉上眼睛就畫一只閉著的眼睛,聽就畫一只耳朵,小草跳舞就畫一顆搖擺的小草,聲音就畫幾個音符。
接著,教師完整朗誦該句話,并帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)。教師采用同樣的方式引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)第二句和第三句話,學(xué)習(xí)時要突出表演的方式。
說明:為了幫助幼兒了解詩歌內(nèi)容,此環(huán)節(jié)主要采用自主學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行。因為生態(tài)課堂提出:孩子是課堂的主人,只有讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,才能充分發(fā)揮幼兒的主體性,也才能為孩子的終身發(fā)展服務(wù)。該環(huán)節(jié)中,通過讓幼兒自主觀察在前,教師引導(dǎo)幫助在后,可以很快地學(xué)會了第一句話,并在此基礎(chǔ)上,幼兒遷移了第一句的句式,又輕松的學(xué)會了第二、第三句話。不僅學(xué)得輕松,且很好地體現(xiàn)了生態(tài)課堂的教學(xué)理念。
三、完整欣賞,多元練習(xí)。
1.教師結(jié)合圖譜完整朗誦詩歌,邊朗誦邊做動作。
2.教師介紹詩歌名稱,帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)習(xí)朗誦。
3.運用接誦的方式,教師念前半句,幼兒念后半句。
3.運用對誦的方式,分男女小朋友朗誦。
說明:此環(huán)節(jié),我通過多種方式來幫助幼兒練習(xí)朗誦,采用由易到難的方式進(jìn)行。這樣做,一方面激發(fā)了幼兒朗誦的興趣和積極性,另一方面也是給予幼兒一定的挑戰(zhàn),鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時接誦和對誦的方式增強(qiáng)了師幼之間,幼幼之間的互動。
四.表演游戲,收獲快樂。
幼兒按小組的形式進(jìn)行表演。自主分配角色,選擇表演的道具。教師將詩歌錄音循環(huán)播放,幼兒可以邊表演邊朗誦詩歌,在小組內(nèi)進(jìn)行不同角色的表演。
(說明:該環(huán)節(jié)是活動的高潮部分,在幼兒大多能朗誦的基礎(chǔ)上,幼兒按小組的形式進(jìn)行表演,不僅鞏固了所學(xué),更重要的是讓孩子真正體驗到了活動帶來的趣味和快樂。)。
五、情感升華,結(jié)束活動。
1.你們喜歡這首兒童詩嗎?為什么?孩子可能的回答是:小草,花朵發(fā)出的聲音很有趣。
2.教師小結(jié):聽這首兒童詩告訴我們夏天已經(jīng)過去,美麗的秋天已經(jīng)來到我們身邊。小朋友,讓我們一起去外面聽聽秋天有什么美妙的聲音吧!
說明:此環(huán)節(jié)是活動的結(jié)束部分,在結(jié)束部分,教師主要幫助幼兒分析作品的情感,通過讓孩子分享交流對詩歌的喜愛之情,進(jìn)一步萌發(fā)了孩子喜歡夏天的情感。
五.說活動延伸。
活動延伸是課堂教學(xué)活動的拓展與補(bǔ)充,我為本次活動設(shè)計了以下兩個方面的延伸活動:
1.區(qū)域活動:將教學(xué)圖譜、表演道具放在表演區(qū)表演朗誦,也可以鼓勵幼兒創(chuàng)編詩歌內(nèi)容。
2.家園共育:鼓勵家長帶領(lǐng)幼兒尋找秋天。
在實際的教學(xué)活動中,設(shè)計好的教學(xué)方法和教學(xué)過程都不是一成不變的,還要根據(jù)幼兒的實際反應(yīng)和接受能力及時調(diào)整,這就需要教師有良好的應(yīng)變能力和靈活的教育機(jī)制,努力體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。以上是我對這個語言活動的理解、分析與做法,如有不當(dāng)之處請評委老師給予批評指正,多提寶貴意見,謝謝!
聽
閉上眼睛,
聽小草跳舞的聲音;。
閉上眼睛,
聽花朵開放的聲音;。
閉上眼睛,
閉上眼睛,
聽夏天向我們告別的聲音。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
1、嘗試辨別生活中不同的聲音,在玩瓶子過程中,發(fā)現(xiàn)聲音的大小。
2、體驗探索聲音的樂趣,樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗和感受。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
一、情景表演,引題。
1、引導(dǎo)幼兒說一說生活中的聲音。
二、認(rèn)識身體樂器。
師:這些打擊樂器可以發(fā)出美妙的聲音,其實我們的身體也是可以發(fā)出很多好聽的聲音的,也是一件樂器。
1、認(rèn)識“嘴巴”樂器。
a、引導(dǎo)幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音:彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。
b、播放一段音樂,用嘴巴樂器來為音樂伴奏。
2、3環(huán)節(jié)為:認(rèn)識“手”樂器和認(rèn)識“腳”樂器,方法同1環(huán)節(jié)。
三、表演用身體樂器為音樂伴奏。
1、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。
2、集體自由結(jié)合幾種身體樂器為音樂伴奏。
3、游戲:看指令,選樂器。
師:小朋友們,現(xiàn)在老師要和你們來玩游戲了。老師這里有三張圖片標(biāo)志,分別是:嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時候,大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器,而且你們要按照老師的標(biāo)志去選擇身體樂器為音樂伴奏。游戲分兩次進(jìn)行:第一次請部分幼兒參加游戲,其他幼兒觀看。第二次請全體幼兒參加游戲表演。
四、師生共同表演。
師:小朋友們,我們已經(jīng)學(xué)會了用身體樂器來為音樂伴奏,現(xiàn)在我們請其他班的小朋友和我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧?。ǚ乓魳?,和孩子們共同表演)。
本次活動從幼兒生活背景入手,讓幼兒聽辨生活中不同的聲音,從而引發(fā)對聲音的興趣。小班幼兒不善于集中注意力“聽講”,本活動采取讓幼兒自己操作,自己探索,了解了聲音輕重,在自由探索中發(fā)現(xiàn)聲音的輕重與裝豆子多少的關(guān)系。充分調(diào)動了幼兒的積極性。整個活動運用各種感官,聽一聽,做一做,將藝術(shù)領(lǐng)域“節(jié)奏強(qiáng)弱”的內(nèi)容自然地滲透到科學(xué)活動中,使科學(xué)探索和音樂活動巧妙的結(jié)合,達(dá)到動靜交替。充分突出幼兒為主體,努力把握“玩中學(xué)”的度,注重多觀察、少干預(yù),讓幼兒在游戲、體驗、操作中獲取新的知識,充分表現(xiàn)自己,從而達(dá)成活動目標(biāo)。
而對于科學(xué)活動,幼兒操作是很關(guān)鍵的一環(huán)節(jié),如何收放自如是一個大問題。因為幼兒的操作一定會有個體差異,所以勢必會產(chǎn)生幼兒操作的時間差(第一個完成的幼兒和最后完成的幼兒)那么對于動作快的幼兒教師在操作前一定要提清楚要求,讓他知道我接下來要做什么而不是無所事事。
今后的科學(xué)活動的開展也要圍繞著以下兩點進(jìn)行:
(1)活動的材料準(zhǔn)備是否充足,是否有效?
(2)幼兒操作活動前教師的要求是否明確?科學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?,而幼兒的科學(xué)活動既充滿科學(xué)的探索精神又不同于成人所理解的科學(xué)。作為教師,作為組織者,在每一次的科學(xué)活動中都先問問自己:如何在具體的生活經(jīng)驗中幫助幼兒構(gòu)建自己的科學(xué)認(rèn)知!
1、初步了解公共汽車的用途及功能。
2、嘗試用歌聲和動作表現(xiàn)公共汽車運載乘客的情景。
3、萌發(fā)乘車的安全意識,爭當(dāng)文明乘客。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
1、準(zhǔn)備錄有人們乘坐公共汽車情景的錄像帶,如人們上車的情景,投幣,找座位,讓座位等的情景。
2、準(zhǔn)備紙幣,攝像機(jī),紙,筆。
3、準(zhǔn)備大人的,孕婦的,殘疾人等的服飾道具,公共汽車的道具。
4、布置公共汽車站和馬路的場景。
出示玩具公共汽車,引導(dǎo)幼兒說一說這是一輛什么車。
啟發(fā)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)公共汽車的車廂是長長方方的。看一看,數(shù)一數(shù)公共汽車有幾個車輪。
引導(dǎo)幼兒談一談公共汽車上有什么,如司機(jī),售票員或自動投幣機(jī)等。
引導(dǎo)幼兒談?wù)摴财囀怯脕碜鍪裁吹摹?/p>
啟發(fā)幼兒與同伴交流自己乘車的經(jīng)歷和感受。
播放有關(guān)“人們排隊上車,投幣或買票”的情景,引導(dǎo)幼兒觀察。
啟發(fā)幼兒與同伴說一說看到了什么,聽到了什么,想到了什么。
播放音樂《乘車》(見“小小資料庫”),引導(dǎo)幼兒齊唱。
引導(dǎo)幼兒自造道具,分成二至三組,分別扮演司機(jī),老人,小孩,孕婦,殘疾人等,隨著音樂《乘車》邊唱歌曲,邊玩乘公共汽車的游戲。
提醒幼兒用小椅子拼成一輛公共汽車。
教師根據(jù)具體情況用適當(dāng)?shù)姆绞郊右灾笇?dǎo),如模仿司機(jī)說“請給老,弱,病,殘,孕讓座”,車子轉(zhuǎn)彎,請拉好扶手,“xx車站到了,要下車的請準(zhǔn)備,開門要當(dāng)心”。引導(dǎo)幼兒了解乘公共汽車應(yīng)注意的問題。
把游戲材料投放在角色游戲區(qū)里,讓幼兒在區(qū)域活動,自由活動時間進(jìn)行自主的游戲。
美工區(qū)中提供長方形的紙箱,教師與幼兒一起制作,裝飾公共汽車,并投放到角色游戲《車站》中使用。
科學(xué)區(qū)提供公共汽車的拼圖,引導(dǎo)幼兒拼。
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
1、了解故事內(nèi)容,理解詞語“寂寞”、“孤零零”,學(xué)說短句:“我來陪陪你”。
2、運用探究、表演等方法,感受小動物與老公公之間的.情感。
3、體驗給別人帶來快樂時的愉悅心情,學(xué)習(xí)關(guān)心別人。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。
5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備。
1、ppt課件。
2、鳥、貓、蛙、狗、羊、公雞、馬等叫聲音頻。
活動過程。
(一)教師出示ppt課件,引發(fā)幼兒聽故事的興趣。
1、教師:這個小院子里住著誰?找一找,有沒有住著其他的人?老公公一個人住在院子里,他的心情怎么樣?從哪里看出他不高興?(豐富詞匯:孤零零)。
3、幼兒自由講述。
(三)教師講述故事后半部分。
1、教師:圖上有哪些小動物?是怎么唱歌的?
3、教師:幫助和關(guān)心別人是一件快樂的事情。你有過這樣的感受嗎?誰來說一說?
(四)集體完整欣賞故事。
教師邊出示圖邊完整地講述故事。
(五)表演故事。
教師扮演老公公,幼兒自選角色,創(chuàng)造性的進(jìn)行故事表演游戲。
活動延伸。
語言區(qū)活動:引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事的復(fù)述,進(jìn)一步了解故事情節(jié)。
家園共育:請幼兒回家后,把故事表演給爸爸媽媽聽。
活動反思。
本次活動從幼兒生活背景入手,讓幼兒聽辨生活中不同的聲音,從而引發(fā)對聲音的興趣。中班幼兒不善于集中注意力“聽講”,本活動采取讓幼兒自己操作,自己探索,了解了聲音輕重。
1、體驗探索聲音的樂趣,樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗和感受。
2、能辨別生活中不同的聲音,在游戲中,感受聲音的大小。
二、活動準(zhǔn)備。
1、寶寶生活中聲音的flash。
2、大鼓和小鼓圖片。
3、每人一只塑料小瓶,小盆4個,綠豆若干。
三、指導(dǎo)要點。
1、鼓勵幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗大膽表達(dá)自己的想法。
2、在聽聽、玩玩、中感受聲音,激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的興趣。
四、活動過程。
(一)、生活中的聲音聽聲音:(以寶寶早晨的生活背景)笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候(老師好)。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進(jìn)行猜想、說出馬路上的汽車聲等。
(二)、讓小瓶發(fā)出聲音,為大鼓小鼓伴奏。
1、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來到幼兒園,老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子,你能讓它發(fā)出聲音嗎?(幼兒每人取一小瓶子,探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音)。
2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子,小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎?
3、(放錄音)引導(dǎo)幼兒跟著音樂搖瓶子:用兒歌"你的小瓶子,有聲音嗎?有有有"有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂。
4、出示大鼓和小鼓圖片,引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音,感受用力大小不同,發(fā)出的聲音輕響不同;裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響(太少聲音小,裝滿沒聲音,感受事物的相對性)。
(三)、為"大鼓小鼓"唱歌,邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。
(四)、活動延伸出示兩個瓶子,提出:誰更像大鼓、誰像小鼓?
設(shè)計意圖:
隨著我園《民間藝術(shù)特色教育的行動研究》這一課題研究的不斷深入,童謠,這個民族文化寶庫中的璀璨明珠,以它簡潔明快、瑯瑯上口、通俗易學(xué)的特點吸引著孩子們?!稊?shù)一數(shù)》是一首富有童趣、節(jié)奏明快的數(shù)字童謠,內(nèi)容淺顯易懂,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。童謠中的數(shù)字、可愛的動物及象聲詞,能喚起幼兒的學(xué)習(xí)、探索欲望,展開豐富的想象。通過學(xué)習(xí)與仿編童謠,使幼兒在學(xué)習(xí)使用數(shù)量詞的同時感受其語言美,發(fā)展想象力。
活動目標(biāo):
1、理解、學(xué)習(xí)數(shù)字童謠,初步學(xué)習(xí)使用數(shù)量詞。
2、感受童謠的朗朗上口,嘗試仿編童謠。
3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動準(zhǔn)備:
1、創(chuàng)設(shè)與童謠相應(yīng)的背景圖片和相應(yīng)的數(shù)卡。
2、幼兒對常見動物的習(xí)性和特征有所了解。
活動過程:
一、理解學(xué)習(xí)童謠。
(一)理解童謠出示背景圖---圖上有桃樹、房子、蟲和豬。
1、師:春天到了,桃花開了,美麗的桃花樹下會住著誰呢?
有幾條小蟲?小蟲在干什么?
2、師:小豬有幾頭?你們看看這些小豬長得怎樣?胖胖的小豬叫肥豬,肥豬睡覺怎么樣?
3、師:桃花樹下住著小蟲、小豬,還會住著誰呢?
咖啡色馬有幾匹?添上一匹黃馬,是幾匹馬?馬兒一跑會發(fā)出什么聲音?
5、師:9和10在哪兒呢?誰能很快把它找出來?
粉紅色的桃花有幾朵?深紅色有幾朵?一共有幾朵?
師:桃花樹下真熱鬧,小動物們都說:”桃花樹下是我家。"。
(二)欣賞童謠教師完整朗誦童謠。
師:童謠的名字叫什么?這首童謠里數(shù)到了哪些數(shù)字?
小結(jié):這首童謠里有1-10十個數(shù)字,所以這首童謠又叫數(shù)字童謠,它的前面一句是數(shù)數(shù)動物有多少,后面一句是說說動物的特點、動物的本領(lǐng)。
(三)學(xué)說童謠。
1、分句學(xué)說師:你們喜歡這首童謠嗎?最喜歡童謠里的哪一句?
2、完整學(xué)說。
1)、看圖學(xué)說。
2)、幼兒有節(jié)奏的說。
二、嘗試仿編童謠。
2、教師請2-3個幼兒仿編。
3、小結(jié):除了有-----要來桃花樹下住,肯定還會有很多很多的小動物都來呢,請你們數(shù)一數(shù),說一說,把它編成一首好聽的童謠去講給弟弟妹妹聽。
童謠。
數(shù)一數(shù)一條蟲,兩條蟲,小蟲喜歡鉆洞洞。
三頭豬,四頭豬,肥豬睡覺打呼嚕。
五匹馬,六匹馬,馬兒一跑呱噠噠。
七只雞,八只雞,母雞生蛋咯咯噠。
九朵花,十朵花,桃花樹下是我家。
教學(xué)反思:
在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事,熟悉和理解故事內(nèi)容。
2、通過故事,了解每種動物都有自己的運動方式。
活動準(zhǔn)備:
1、故事掛圖、動物圖片。
2、活動前幼兒和家長一起收集有關(guān)動物運動的.資料。
活動過程:
一、導(dǎo)入。
1、今天有三位小動物來做客,一起看看他們是誰?(出示小馬、小牛、小青蛙圖片)。
3、如果他們?nèi)⒓佑斡颈荣?,你猜誰會贏?為什么?
二、初步理解故事。
1、欣賞故事掛圖,你都看到了什么?
2、小馬、小牛和小青蛙在比什么本領(lǐng)?
3、你知道比賽結(jié)果嗎,是誰贏了?為什么?
4、那到底誰會贏呢,我們一起來聽聽故事《比賽》。
三、完整欣賞故事。
1、結(jié)合掛圖,完整欣賞故事一遍。
2、為什么小青蛙有的時候比不過小牛、小馬,有時又能贏小牛、小馬?
3、你聽到故事中的小動物在比賽時都做了哪些動作?(請部分孩子示范)。
4、教師小結(jié):原來它們?nèi)齻€有時游,有時跑,有時跳,有時劃,用了很多運動的方法。
四、討論動物的運動方式。
1、前幾天我們和爸爸媽媽一起收集了很多動物運動的資料,現(xiàn)在請大家把自己帶的資料和大家一起分享下,和大家介紹一下你收集的是什么動物,它是怎么運動的?(幼兒介紹)。
2、教師出示幾種運動方式的圖片,請孩子們給動物的運動方式進(jìn)分類,如游、跑、跳、飛等,并來說一說每種運動方式中誰是會得第一。
3、再去找一找別的動物不同的運動方式,結(jié)束。
活動反思:
《綱要》中明確指出:“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對文學(xué)作品的體驗和理解?!边@一要求淡化了文學(xué)教育的工具色彩,而突出了藝術(shù)欣賞要求。兒童文學(xué)作品形象性強(qiáng),內(nèi)容豐富,語言生動、淺顯,非常適合幼兒的欣賞水平。其突出的功能就是培養(yǎng)兒童的美感和審美能力,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和想象力。
小結(jié):豆寶寶都在跳動,原因是鼓面的振動引起小豆的跳動。
這里有一個易拉罐,你能讓它發(fā)出聲音嗎?(幼兒每人取一個易拉罐,探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音。)。
小結(jié):原來易拉罐碰在桌子或椅子上產(chǎn)生振動時會發(fā)出聲音。
這里有許多花生、大米,你們猜一猜這些東西和易拉罐在一塊能發(fā)出聲音嗎?
小結(jié):當(dāng)大米和花生碰撞易拉罐產(chǎn)生振動時,也能發(fā)出聲音。
二、感受花生、大米在易拉罐里發(fā)生碰撞時產(chǎn)生聲音的不同。
花生、大米在易拉罐里會發(fā)出什么樣的聲音?
小結(jié):原來不一樣的物體在發(fā)生碰撞時產(chǎn)生的聲音是不同的。
想一想為什么花生、大米在碰撞易拉罐時產(chǎn)生的聲音不一樣?
小結(jié):因為花生要比大米重,比大米大,所以它在碰撞易拉罐時聲音要大些。
三、打擊樂游戲。
你們聽,音樂響起來了,我們一起演奏歌曲吧!
1、能根據(jù)圖片大膽猜測并講述圖中的小動物認(rèn)為自己最動聽的聲音是什么。
2、初步理解故事內(nèi)容,了解每個人都有自己認(rèn)為。
3、能用一種積極的心態(tài)去關(guān)注、感受周圍好聽的聲音。
掛圖第7號、幼兒活動材料第二冊第11—13頁、錄音磁帶、錄音機(jī)、一段好聽的音樂。
一、播放錄音引入課題。
1、師:小朋友們,剛才的音樂好聽嗎?
2、師:除了這個聲音以外,小朋友們還聽過什么好聽的聲音?(教師根據(jù)幼兒的回答,簡單的做出小結(jié))。
3、師:小朋友們剛才說了那么多,那到底什么聲音才是世界上呢?讓我們一起來聽聽故事里的朋友們是怎么說的吧!
欣賞故事。
1、教師結(jié)合掛圖,完整的講述一遍故事。
師:小朋友們,這個故事的名字叫什么?
師:故事里面都有誰?
師:鳥媽媽覺得世界上是什么?
師:長毛狗覺得世界上是什么?
師:小老鼠覺得世界上是什么?
2、為什么鳥媽媽、長毛狗、小老鼠的想法跟我們的不同?
3、為什么我們每個小朋友喜歡的聲音也不同?
4、發(fā)給幼兒活動材料,閱讀活動材料。
1、話已說盡,情已割舍,愛已不在,后會無期。
2、有些事,不談是個結(jié),談開了是個疤。
3、所有的過去都早已隨風(fēng)而逝,青春到底是挽不回的流水。
4、向往天空的,都是寂寞的。
5、當(dāng)風(fēng)箏厭倦了天空,是否就會義無返顧的墜入大海?
6、一念起,萬水千山;一念滅,滄海桑田。
7、我們的青春如此無奈。太多的回憶變成了傷懷。
8、那些流年、那些顛狂、那些悲傷,在某個十字路口、已經(jīng)塵埃落定。
9、有一點累,有一點灰,有一點點執(zhí)著;全世界不懂都無所謂,對錯也無所謂!
10、誰給我波瀾不驚的愛情,誰陪我看透流年的風(fēng)景。
11、能給你的全都給你我都舍得,除了讓你知道我心如刀割。
12、宿命給每個人都安排了位置,即使短暫的錯位,也終要回歸本位。
13、為誰唱離歌,對誰說情話,給誰寫天涯。
14、街角遇見愛,轉(zhuǎn)角沒未來。
15、心總在最痛時復(fù)蘇;愛總在最深時,落下帷幕。
16、墮落其實本無罪,只是美的太頹廢。
17、誰寂寞了繁華,埋葬了天涯,散盡一身的戎甲。
18、誰的愛放在假日的市場,討價還價拍賣著它的重量。
19、我為誰而來?茫茫人海,誰來安排,美麗的意外。
20、我在此岸,你在彼岸。兩兩相望,兩兩相忘。
21、相識,總是那么美麗;分手,總是優(yōu)雅不起。
22、我們在放棄,涂白了記憶,以為就可以偽裝無邪的美麗。
23、一種游戲,一種規(guī)則。玩得起,繼續(xù);玩不起,出局。
24、有多少永遠(yuǎn)值得堅持,有多少永遠(yuǎn)配得上永遠(yuǎn)。
25、繪一場生死契闊的游戲,為我們的故事寫下一個結(jié)局。
26、我不想做你生命的插曲,只想做你生命最完美的結(jié)局。
27、我,不怕路太遠(yuǎn)找不到終點,就怕兩個世界畫不成一個圓。
28、我落日般的憂傷就像惆悵的飛鳥,惆悵的飛鳥飛成我落日般的憂。
29、花開再謝、人來又走。假若注定是過客,起初又何必招惹。
30、說好就此放手,說好不為彼此停留,可回憶說走又不走。
31、心里有一些牽掛,有些愛卻不得不各安天涯…。
32、今生今世,但愿歲月靜好,現(xiàn)世安穩(wěn),每天都能看見他的笑顏。
33、試著放手,走與不走,留與不留,我不想懂?
34、在什么都不確定的年代,我們總是愛得太早、放棄得太快,輕易付出。
35、我可以記住憂傷的回憶,安然無恙的活著。
36、像個木偶,沒有目的地活著。
37、一個人活著不需要為誰何必嘆息今夜太黑。
38、你讓我的心每刻都鮮活著。
39、下輩子,你只屬于我的男人,打勾勾。
40、我寧愿,帶著你的仇恨去死,也要你,帶著我對你的'愛活著。
41、我們錯過某些錯過,卻能夠一如往常的活著。
42、想念那久違的可以心無掛礙生活著的時光。
43、就算我們很忙,就算我們很累,只要見到彼此就會溫馨一笑,我們會一直走下去。
44、成天只會悲傷的女人,沒姿態(tài)的活著。
45、活著的人常被遺忘。死去的人常被人思念。
46、沒有那么多的無所謂,沒有那么多的為什么,只想平平淡淡的活著。
47、伱走了、莪又該開始想伱了,寶貝什麼時候我們能天天在一起。
48、甜蜜化在嘴里,是告訴邇,莪愛邇愛邇。
49、既然回不到以前,那么就好好活著。
50、我可以不那么高傲的活著,但絕不會卑微。
1.雖然情話謊話一字之差,但是我愛的你不會差。
2.常常想到有一天會在街邊偶遇,陽光很好,打扮的落落大方,我們。
3.希望有一天,我可以不用對著手機(jī)屏幕和你說晚安,你就在我身邊。
4.笑只為掩飾心中那一抹傷痕!
5.傾城一笑抵得我半壁江山。
6.每隔一段時間就習(xí)慣性崩潰又習(xí)慣性自愈,好像在強(qiáng)行為自己的生活制造懸念和波瀾。
7.最美的海岸線、總是很蜿蜒.
8.太陽照常升起。
9.風(fēng)吹起如花般破碎的流年,而你的笑容搖晃搖晃,成為我命途中最美的點綴,看天看雪看季節(jié)深深的暗影。
10.〆雨滴,妳落下旳一瞬間,留下了美麗。
11.當(dāng)初你情話說的那么動聽,轉(zhuǎn)過頭去還不是喜歡上了別人。
12.以前張口閉口都是你,現(xiàn)在別人提及你我都只笑而不語。
13.就算我悔不當(dāng)初,我也不能將自己救贖。
14.拍下現(xiàn)在的生活細(xì)節(jié),作為未來的舊照片。
15.繁華奢庸,只撇下了一幕滄?zhèn)?/p>
16.就像深街流浪的老貓,荒蕪了一生只為等一個和它一樣孤獨的浪子帶它回家。
17.天還是那片天,依舊很藍(lán)。
18.聽說當(dāng)你喜歡一個人的時候,你會害怕全世界的人都喜歡他。
19.妳的眼睛在閃光燈下折射璀璨的光,唯壹想到的詞是流光溢彩。
20.我想要一臺時光機(jī)帶我去有你的每一天。
21.總有起風(fēng)的清晨,總有絢爛的黃昏,總有流星的夜晚。
22.我用盡一生的思念,只為等你出現(xiàn).
23.我很懂得顧及別人的感受,如果有天我說的什么讓你覺得難受了,你別多想,我就是故意的。
24.把我們的故事譜寫成曲,用深情輕輕地梵唱。
25.西雅圖的鮮花盛開著等待。
26.有一種閨蜜叫做知世,她比你美比你優(yōu)秀,但在她眼里你永遠(yuǎn)才是那個最亮的發(fā)光體。
27.風(fēng)把記憶吹成長線,原本清晰的腳印也被塵土覆蓋,我們間的定局也無從改變。
28.再善意的謊言,也是謊言。只要你親口說出來,我會選擇離開不再打擾你,接受現(xiàn)實。
29.陽光落在你細(xì)長的睫毛上,我的眼角也開出了花。
30.薔薇盛放的年華盡端,你微笑的剪影,是守望靜謐的唯一的微光。
短亭短,紅塵輾,我把蕭再嘆。最好聽的。
1)塵緣從來都如水,罕須淚,何盡一生情?莫多情,情傷己。
2)誰應(yīng)了誰的劫誰又變成了誰的執(zhí)念。
3)你若撒野今生我把酒奉陪。
4)。
人生。
若只如初見當(dāng)時只道是尋常。
5)心有猛虎,細(xì)嗅薔薇。盛宴之后,淚流滿面。
6)靜水流深,滄笙踏歌;三生陰晴圓缺,一朝悲歡離合。
7)人世間有百媚千紅,唯獨你是我情之所鐘。
8)生能盡歡,死亦無憾。
9)蓄起亙古的情絲,揉碎殷紅的相思。
10)江水孤寂,兩岸墨綠,到處站的都是你的身影。
11)憂悒清遠(yuǎn)的氣韻,是遙遠(yuǎn)的不可觸及的憂傷,如微云孤月,只能遙望那天涯的距離。
12)燈火星星,人聲杳杳,歌不盡亂世烽火。
13)烏云蔽月,人跡蹤絕,說不出如斯寂寞。
14)萬般故事,不過情傷;易水人去,明月如霜。
15)用我三生煙火,換你一世迷離。
1)那首情歌有關(guān)風(fēng)月、卻無關(guān)你我。
2)戲子入畫、一生天涯。
3)如花美眷也敵不過似水流年。
4)路過的風(fēng)景、有沒有人為你好好收藏。
5)是宿命的悲、還是輪回的痛。
6)輾轉(zhuǎn)在誰的年華誰的天涯。
7)那一場盛世流年、我們守著寂寞傷得面目全非。
8)誰把誰的明媚盡收眼底、誰把誰的難過感同身受。
9)只身步步海天涯、路無歸、霜滿顏。
10)舌間擱淺的妙蔓、是想為你舞一曲最后傾國傾城。
11)夜微涼、燈微暗、曖昧散盡、笙歌婉轉(zhuǎn)。
12)繁雜的經(jīng)歷在眼角鐫刻深深的紋、我轉(zhuǎn)身雕下一朵花。
13)那些上演著繁華不肯謝幕的年華里開出一朵地老天荒的花。
14)來生我再來典當(dāng)、來世我再來與你歃血為盟。
15)。
幸福。
右邊、荒蕪人煙。
1)櫥窗里盛放的琳瑯滿目、是阜盛而過的年華栩栩生輝。
2)錯過的年華在北漠開出斑斕的紫薇花、卻荒蕪了輪回的春夏。
3)離人愁、傷別離。碎碎念、深深思。凋零落、吟空悲。續(xù)繁華、又何處。
4)靜水流深,滄笙踏歌;三生陰晴圓缺,一朝悲歡離合。
5)燈火星星,人聲杳杳,歌不盡亂世烽火。
6)烏云蔽月,人跡蹤絕,說不出如斯寂寞。
7)天不老,情難絕。心似雙絲網(wǎng),中有千千結(jié)。
8)似此星辰非昨夜,為誰風(fēng)露立中宵。
9)夢里的江湖,百花齊放,人來人往,繁華似錦。
10)蝴蝶很美,終究飛不過滄海。
11)終于為那一身江南煙雨覆了天下,容華謝后,不過一場,山河永寂。
12)風(fēng)華是一指流砂,蒼老是一段年華。
13)山河拱手,為君一笑。
14)我自是年少,韶華傾負(fù)。
15)長街長,煙花繁,你挑燈回看,
16)短亭短,紅塵輾,我把蕭再嘆。
17)終是誰使弦斷,花落肩頭,恍惚迷離。
18)多少紅顏悴,多少相思碎,唯留血染墨香哭亂冢。
19)蒼茫大地一劍盡挽破,何處繁華笙歌落。斜倚云端千壺掩寂寞,縱使他人空笑我。
20)任他凡事清濁,為你一笑間輪回甘墮。
21)寄君一曲,不問曲終人聚散。
22)誰將煙焚散,散了縱橫的牽絆。
23)聽弦斷,斷那三千癡纏。墜花湮,湮沒一朝風(fēng)漣?;ㄈ魬z,落在誰的指尖。
24)山有木兮木有枝,心悅君兮君不知。
25)相忘誰先忘,傾國是故國。泠泠不肯彈,蹁躚影驚鴻。
26)昔有朝歌夜弦之高樓,上有傾城傾國之舞袖。
27)待浮花浪蕊俱盡,伴君幽獨。
28)一朝春去紅顏老,花落人亡兩不知。
29)你的夕陽、我的容顏、誰的三分之一年。
30)你是誰朝思暮想的筆尖少年、在絕城的荒途里輾轉(zhuǎn)成歌。
。
1)感情不分先來后到,不被愛的那個才是第三者。
2)不是沒有想過與舊友重新來過只是我發(fā)現(xiàn)時間改變了許多。
3)最大的夢想就是希望有壹天,我走在馬路上,有壹帥哥把我撿回家。
4)最怕我滿心歡喜和妳說了真心話妳卻說壹句哦。
5)每晚想睡卻睡不不著,早上想起又起不來。我們每天都要忍受著兩件痛苦的事。
6)習(xí)慣了晚睡,只是為了等壹個勸我早點睡,然后跟我說晚安的人。
7)沒什么大不了的裝作什么都沒有發(fā)生過。
8)也許世上最美好的愛情就是妳喜歡他,他喜歡妳,妳們卻沒有在壹起。
9)世界上最痛不是生離死別,而是大號引起的肚子痛而又不能去解決。
10)中國式過馬路就是湊夠壹撮人就可以走了,與紅綠燈無關(guān)。
11)時間,可以了解愛情,可以證明愛情,也可以推翻愛情。
12)壹個瘋子放棄壹個傻子只為了壹個騙子。
13)碧海藍(lán)天白婚紗白玫瑰還有我的少年。
14)妳可以說對不起,但我不會說沒關(guān)系。
15)不能貪心,貪心的話,連感知幸福的能力,都會失去。
我認(rèn)為你很幸福,你可以選擇愛或者不愛我。而我只能選擇愛或者更愛你。以下是“最好聽個性簽名”,希望能夠幫助的到您!
1)以前是看別人寫心情,現(xiàn)在是別人看我寫心情!
2)過去的就讓它過去吧,別在懷念不該懷念的懷念。
3)我以為我強(qiáng)大到足夠忘了你,只是我自己太過自以為是。
4)天氣漸漸轉(zhuǎn)冷,想有個你陪在我身邊。
5)如果我不難過了,天會放晴嗎。
6)總有那么有一個人,他的一條短信就可以讓你立刻微笑。
7)是你的永遠(yuǎn)也是你的,不是你的永遠(yuǎn)也不會是你的。
8)我以為遺忘可以讓自己快樂起來,可是,我感覺到的卻是更多的寂寞。
9)一個故事的四個階段,是愛、示愛、誓愛、逝愛。
10)樹上的到秋了,便凋零了。你我的愛情,到期了,便分手了。
11)我不知道自己有多愛你,我只知道我愛你。
12)萁實狠愛你,不想告訴你,裝做不在意,心卻飄過去。
13)離開了,才知道你是我無法割舍的。
14)對你來說,我只是你生命中一個過客而已,可對我來說,你確實我生命中唯一的唯一。
15)愛我的人多,討厭我的人也多,我沒力量讓所有人都喜歡我。
16)人家考高分就要求我也考高分,人家開法拉利了你怎么不買一輛。
17)不管是誰的對與錯,我都已經(jīng)身心疲憊了。
18)現(xiàn)在上班是在養(yǎng)精蓄銳、雙休日才是奮斗。
19)你笑的時候,全世界都在陪著你笑。你哭的時候,全世界都只剩下你在哭。
20)總說“沒事兒”的人,不代表他很寬容,有的時候他只是在找抽。
21)曾經(jīng)愛的那么真,現(xiàn)在上的這么深,為何對我如此殘忍。
22)從一開始就不是嫉妒她的.美,而是嫉妒她比我先認(rèn)識你。
23)我愛你真得,好愛你!但是你從來不知道。也沒有問過我,你只說我雞婆,愛管你的事。
24)說著你們是孩子,其實我就是個孩子,該忘的忘不掉,不該記住的,卻記的深刻。
25)你已嫁人,我還單身!你還有我!而我卻什么都沒了。
26)你能不能容忍我一個冬天,一個冬天后,你與誰天長地久,都與我無關(guān)。
27)多么痛苦的領(lǐng)悟,你曾是我的全部。
28)因為你,我后來所有的愛情都有了陰影。
29)我們恰恰是因為在乎太多,所以總是有無法釋懷。
30)別人都說、經(jīng)歷的事越多、就會越成熟俄經(jīng)歷那么多、為什么越來越脆弱。
31)沒有陽光,心好冷。心還是好冷。
32)如果、我早一點點知道這場鬧劇、那么、結(jié)局會不會不是這樣?
33)我會愛你堅持到最后,牽手欣賞那海誓山盟。
34)如果還有可能丶可不可以對我認(rèn)真一次。
35)沒有女人的日子里,我以調(diào)戲男人為樂。
36)只要你的腳還在地面上,就別把自己看得太輕;只要你還生活在地球上,就別把自己看得太大。
37)到底是哪里出了錯,讓我們走到今天這種局面?
38)你是我猜不到的不知所措,我是你想不到的無關(guān)痛癢。
39)每次我打噴嚏時、都在想你。因為我以為你也在想我。
40)曾經(jīng),我為你做的一切你是否有一絲絲的感動。
41)心死。就在一瞬間;喜歡呢?也是在一瞬間嗎。
42)愛情、是男人的一部分,但卻是女人的全部。
43)只是向來緣淺,又怎奈何情深。
44)完美的婚姻就是:讓老公生活在地獄里,但覺得像在天堂。
45)我沒想死,只是想讓自己清醒。
46)真想在電影里過日子,下個鏡頭就是一行字幕:多年以后。
47)你是我一生中最美的相遇,盡管呼吸同一天空的氣息,卻無法擁抱你。
48)現(xiàn)在找對象一定要看仔細(xì)一些,因為現(xiàn)在不男不女的人太多了!
49)是不是說了太多的謊,接下去說的話都沒人會相信你了!
50)回憶終究是曾經(jīng),過去終究過去了。
51)離開、是對你的另一種挽留。
53)我也不知道為什么會這樣,我只是喜歡上兄弟的女人!
54)不知不覺的陷了進(jìn)去、越陷越深、也許這就是愛情吧!
55)牛肉面里沒牛肉不要抱怨,老婆餅里不也沒有老婆么。
1、那些允許被任性的年代叫做青春。
2、你不是我見過最漂亮的女孩,但絕對是我內(nèi)心最美麗的存在。
3、裝逼只是瞬間,不要臉才是永恒。
4、書山有路先干為凈,學(xué)海無涯八寶作粥。
5、小時候都覺得自己很特別,長大了才明白是特別普通。
6、人生就要像電腦一樣卡卡停停,這樣才有顛簸的滋味。
7、最特別的備注就是沒有備注。
8、狐貍未成精,純屬騷的輕?;o百日紅,人與狗不同。
9、你本來是孤獨的壁虎,我生來是掌上明珠。
10、孤獨萬歲,失戀無罪!
11、男人因孤獨而優(yōu)秀,女人因為優(yōu)秀而孤獨。
12、你會不會像我想你一樣的想我。
13、看別人不順眼只因你修養(yǎng)不夠。
14、所謂吃醋就是愛與恨同時出現(xiàn)。
15、多少帥哥敗在一個矮字。
16、功夫是中國旳,熊貓也是中國旳,可是功夫熊貓,卻是美國旳。
17、看柯南沒學(xué)到多少推理跟破案技巧,倒是學(xué)會了很多作案手法。
18、作業(yè),我砍你一刀如何?
19、有時間去嫉妒為什么不去奮斗。
20、這個社會,沒有對于錯,只有強(qiáng)與弱。
21、只要精神不滑坡贏得總比輸?shù)枚唷?/p>
22、一個失敗的男人,背后都有一個多事的女人。
23、愛到濃烈就是盡頭,愛如親人才是永恒。
24、我討厭帶著目的接近我的任何人,友情也好,愛情也罷。
25、時間是自稱包治百病的庸醫(yī)。
26、真心等你的人,他總會真心等下去;不愿意等你的人,總是一轉(zhuǎn)身就牽了別人的手。
27、有種可愛叫kimi,有種蘿莉叫森碟,有種霸氣叫angel,有種自戀叫天天,有種懂事叫石頭!
28、對于行星飯來說最大的'幸福就是遇到了。
29、世界從來不欣賞眼淚。
30、世界上最容易讓人哭的三個字就是,不要哭。
31、總不能流血就喊疼怕黑就開燈想念就聯(lián)系疲憊就放空脆弱就想家終究要長大。
32、往往得不到的人,才會被稱為男神。
33、我的小世界,只為你存在!
34、與其渴望關(guān)懷,不如一個人精彩。
35、你是上蒼賜給我的最好禮物。
36、一入內(nèi)涵深似海從此不歸純潔路。
37、我要很堅強(qiáng),堅強(qiáng)到刀槍不入,堅強(qiáng)到百毒不侵。
38、歐豪無可替代,海鷗與你同在。
39、朔比蒼生,亂世為皆。
40、每個人的成長過程,都是修建一座城府的歷程。
41、學(xué)會放下,因為只有放下才能重新開始。
42、小時候誰跟我玩誰就是朋友,長大后誰是我朋友我就跟誰玩。
43、俯瞰著世界,尋找著歸宿。
44、愛像圓周率,無限不循環(huán)。
45、不怪娘們太現(xiàn)實,只怨?fàn)攤儾唤o力。
46、遠(yuǎn)在天堂,近在心底。
47、做人要爭氣,死了要斷氣。
48、天堂的們隨時都關(guān)著,地獄的們隨時都開著。
49、兒的生日娘的苦日謝謝老媽。
50、坦白是誠實與勇敢的產(chǎn)物。
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