幼兒園小班的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)和藝術(shù)等方面展開。范文一:在這段時間里,幼兒園小班的孩子們通過各種活動和游戲,積極參與學(xué)習,取得了明顯的進步。
秋天是收獲的季節(jié),各種水果相繼成熟,幼兒喜歡吃水果,幫果農(nóng)運送水果更是他們喜歡干的事。通過開展小汽車運水果這一游戲活動,使孩子練習一個跟著一個在高15—20厘米的斜坡上走上走下,培養(yǎng)孩子樂于助人的意識。
1、練習在高15—20厘米的斜坡上走上走下。
2、培養(yǎng)孩子樂于助人的意識。
一、熱身運動。
幼兒聽著《郊游》音樂在老師的帶動下做熱身運動。
二、談話導(dǎo)入。
三、游戲過程。
1、幼兒扮小司機,成一路縱隊面向斜坡站立。
2、游戲開始,教師說:“今天我們的汽車要爬山坡運水果,現(xiàn)在先要檢查車?!苯處煆呐蓬^開始摸一下每個幼兒的手心(表示檢查車),被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀——”的聲音。都檢查完后,教師說:“開始爬坡!”幼兒模仿司機開汽車扶方向盤的動作,必須一個跟著一個在斜坡上走上走下,來回運送水果,嘴里發(fā)出:“嘀嘀——”的聲音。
3、男女生pk。
四、放松活動。
孩子們,你們替果農(nóng)伯伯運送水果,他們很高興,想邀請你們一起跳舞,讓我們一起跳起來吧!幼兒在老師的帶動下活動活動四肢,做放松運動。
幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車運水果的游戲。
目標:
練習在高15―20厘米的斜坡上走上走下。
準備:
場地上用木板架起最高點離地15―20厘米的梯形斜坡。各種塑料水果若干。
過程:
1.幼兒扮小司機,成一路縱隊面向斜坡站立。
2.游戲開始,教師說:“今天我們的汽車要爬山坡運水果,現(xiàn)在先要檢查車?!苯處煆呐蓬^開始摸一下每個幼兒的手心(表示檢查車),被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。都檢查完以后,教師說:“開始爬坡!”幼兒模仿司機開汽車扶方向盤的動作,必須一個跟著一個在斜坡上走上走下,來回運送水果,嘴里發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。
目標。
1.知道水果有多種吃法,嘗試用水果做沙拉。
2.感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美,色彩美。
3.學(xué)習基本的用餐禮儀,體驗和同伴一起分享的快樂。
準備。
1.活動前與家長聯(lián)系,給幼兒做一次水果沙拉。
2.教師先切好一些水果丁。
3.把桌子拼成長條形,鋪上餐布或一次性臺布。
4.香蕉、草莓、桔子若干,一次性塑料西餐刀若干。沙拉醬若干,裝在碗中,放上勺子。
5.幼兒每人一只小碗或杯子,一只勺子。
過程。
1.討論。
――你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?
――做水果沙拉需要做一些什么準備工作?
――教師逐一介紹所用材料和工具,說明注意事項。
――暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。
2.制作水果沙拉。
――請幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓。
――將切好的水果拌上沙拉醬,完成后請同伴互相觀賞、品嘗。
建議。
1.教育幼兒注意安全,既不把刀對著別人,也不要弄傷自己。
2.有條件的幼兒園可添加一些輔助食品,如薯片等。幼兒可把調(diào)制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來品嘗。
這是一節(jié)小班的科學(xué)觀察類的活動,橘子是我們生活中常見的水果,它含有豐富的營養(yǎng),可以增強我們的免疫力,讓我們少生病。本節(jié)活動讓幼兒通過觀察橘子,了解了橘子的基本特征,通過運用多種感官知道:橘子形狀是圓的、顏色是橙色、皮是粗糙的、捏起來軟的、聞起來很清香、吃起來酸酸甜甜。幼兒通過自己動手學(xué)會正確剝橘子的方法并樂意與同伴分享。
小班幼兒對橘子的形狀、顏色、味道等已有基本認知,教師引導(dǎo)幼兒按照順序、從表及里的對橘子進行系統(tǒng)的觀察,而且部分幼兒還不會自己動手剝橘子,也不愿意與別人分享自己的東西。
1、通過觀察認識橘子,知道橘子的特征。
2、學(xué)會怎樣剝橘子。
本次活動的難點是:幼兒學(xué)會正確剝橘子的方法并樂意與同伴分享?;顒幽繕?。
1、通過觀察認識橘子,知道橘子的特征。
2、學(xué)會怎樣剝橘子,了解橘子的營養(yǎng)價值。
3、懂得分享,體驗分享橘子的快樂?;顒訙蕚洌?/p>
盒子3個、橘子若干。活動過程:
師:小朋友們,今天咱們班來了一位可愛的小寶寶,我們趕快用掌聲把它請出來吧!
橘子:小朋友們好,我是橘子寶寶,見到你們很高興!
師:小朋友們,你們喜歡橘子寶寶嗎?它今天還帶來了好多它的好朋友與大家見面,我們來歡迎他們吧!
師:現(xiàn)在每個小朋友的面前都有一個橘子寶寶,首先來讓我們仔細的觀察你面前的橘子寶寶。
師:橘子寶寶是什么樣子的?它是什么形狀的?它是什么顏色的?請小朋。
友們用手輕輕的摸一摸說說你有什么感覺?再用手捏一捏,你感覺怎樣?
小結(jié):橘子寶寶的'身體是胖胖的、圓圓的;他們穿著橙色的衣服;用手摸一摸它的皮有的是光滑的,有的是粗糙的、捏起來軟軟的。
小結(jié):橘子不能直接吃,要剝皮吃,而且在剝皮的時候我們要注意先從橘子中間比較軟、凹進去的地方開始剝,要從上往下一瓣一瓣的剝開。
師:下面我們一起拿起小橘子按剛才的說法剝一剝橘子吧。
師:我們把橘子皮剝下來看到橘子的里面是什么樣的?我們應(yīng)該怎樣吃呢?
小結(jié):橘子的果肉也是橙色的,而且是一瓣一瓣的。我們要一瓣一瓣掰開吃。
小結(jié):橘子的味道酸酸甜甜,吃起來非常可口。而且橘子含有豐富的營養(yǎng),橘子身上白白的是橘絡(luò),它可以化痰止咳。吃橘子可以增強我們的免疫力,讓我們少生病。
師:小朋友們今天你們和橘子寶寶們玩得開心嗎?下面你們可以把你們自己剝完的橘子分享給別的小朋友或者老師,讓他們也來品嘗一下你剝的橘子。
初步認識水的基本特性:無色、無味和無嗅。學(xué)會用各種感官觀察事物。
玻璃杯,清水,牛奶,硬幣等。
1、嗅覺游戲。教師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前,請幼兒來聞一聞,判斷哪個瓶子里裝的是清水。
2、味覺游戲。教師請幼兒嘗一嘗,說說哪個瓶子里裝的是清水。
3、教師對幼兒說:“今天我們來玩一個游戲,請小朋友們仔細來觀察?!?/p>
(1)教師拿出兩個玻璃杯,在一個玻璃杯中倒入清水,另一個玻璃杯中倒入牛奶。
(3)教師總結(jié),水是沒有顏色的,所以放在里面的東西我們都能夠看見。
學(xué)習目標:鍛煉控制身體活動的能力。
活動準備:輕快的音樂。
1.播放輕快音樂,幼兒隨意走動。
3.可以讓先動的小朋友表演節(jié)目,增加游戲的趣味性。
幼兒熟悉游戲規(guī)則和游戲方法后,可以由幼兒組織活動,以增強幼兒參加活動的主動性和積極性,培養(yǎng)幼兒的組織能力。
組織者可故意做滑稽的動作或說幽默的語言,以增強游戲的趣味性,并進一步考驗小朋友的身體控制能力。
2.幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂。
1.好看的花兒示范畫。
2.油畫棒和沙皮紙。
故事導(dǎo)入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。
1.幼兒聽故事與老師一起跳舞。
2.請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)。
請幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。
3.教師演示好看的花兒。
:
1.全體幼兒在故事中做畫.
2.教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。
3.及時表揚有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。
請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。
《手印畫》《手印畫》。
金海蓉。
洗手歌。
1、學(xué)習正確的洗手方法,知道在飯前、點心前及大小便后要洗手,語文教案-洗手歌。
2、了解兒歌內(nèi)容,并樂意念兒歌。
活動準備:一條臟毛巾。
今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看,(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說:“有一個小朋友手沒洗干凈就在我的身上擦,你看,把我的身上都擦臟了?!?/p>
1、誰在哭?
2、毛巾為什么哭?
3、怎樣讓毛巾不哭?
手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把手濺到地上,幼兒教案《語文教案-洗手歌》。
1、老師邊示范邊念兒歌:“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上水龍頭甩三下,一二三?!?/p>
2、幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習洗手方法。
3、老師檢查幼兒洗手方法是否正確,并對個別幼兒進行指導(dǎo)。
1、幼兒洗手,教師指導(dǎo)個別幼兒,提醒幼兒不玩水。
2、表揚正確洗手的幼兒。
(一)指導(dǎo)幼兒初步學(xué)會安排主題畫面。
(二)體驗作品及創(chuàng)作帶來的樂趣。
油畫棒、白紙、備用紙、教師示范用a3紙;小豬頭飾一只。
一、歌曲導(dǎo)入活動。
[師]小朋友們,今天我們要學(xué)習畫一種動物,這種動物藏在一首歌里,我們一起先來聽一聽,猜猜有哪個小動物藏在歌里。
(歌詞:小豬吃得飽飽,閉著眼睛睡覺,大耳朵在扇扇,小尾巴在搖搖,呼嚕嚕嚕嚕嚕,嚕嚕嚕嚕,小尾巴在搖。)。
(幼兒答對后,教師出示小豬頭飾)哪個小朋友能邊唱邊表演這首歌呢?
二、師幼示范繪畫。
(示范畫一)。
[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢?(睡覺)老師來給大家畫一只正在睡覺的小豬,小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢?(耳朵大大的;嘴巴是三角形的;腳是橢圓形的。)睡著時的小豬是怎樣的`呢?(眼睛閉著;身體趴著;有的小豬頭朝這邊,有的小豬頭朝那邊。)最后圍上柵欄,小豬就有家了。
(示范畫二)。
[師]除了睡覺,小豬還會做些什么事情呢?(走路、散步)現(xiàn)在老師來畫畫正在散步的小豬。
[師](教師邊畫邊引導(dǎo)幼兒說說小豬身體的各種特征。)小朋友們想想看,小豬會在哪里散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎么畫呀?哪個小朋友來試試看?(幼兒一作畫)。
[師]小豬散步的時候天氣如何?(有太陽)畫紙上還有很多空白的地方,你們覺得太陽應(yīng)該畫在什么位置比較好?誰來試試看?(幼兒二作畫)。
[師]這時候,一個熟悉的聲音傳來:“咳,你好!”小豬回頭一看:“哎呀,原來是好朋友也來散步了。”你們說說,小豬的好朋友可以畫在什么位置才合適呢?(師根據(jù)幼兒回答示范作畫。)。
小結(jié):畫面上有兩只小豬,它們的個子都差不多,既不特別大,也不那么小,它們沒有站在畫紙的最上面或者最下面,也沒有躲在畫紙的哪一個角落里,畫紙上空白的地方也不多,整個畫面看上去感覺就比較舒服。
[師](啟發(fā)幼兒討論)如果小豬在草地上散步,畫面上還可以畫些什么?(小草、花朵)小朋友們還可以想想看,小豬和好朋友之間還可能會發(fā)生哪些有趣的事情,你能把它們畫出來嗎?(幼兒互相交流)。
四、幼兒作畫。
五、活動延伸。
布置幼兒繪畫作品的展示活動。
通過摘橘子、剝橘子,吃橘子,感知橘子的外型特點和口感,體驗橘子帶來的愉快感受。
愿意大膽表達自己的感受,能在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編簡單的單句兒歌。
環(huán)境懸垂橘子掛件(立體橘子樹),橘子(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等),剝好的橘子。
師生齊念:小雨滴答,橘子花開,大風嘩嘩,橘子落下!
(說完“橘子落下”,幼兒全部回到座位上。)。
你們喜不喜歡橘子呀?(喜歡)。
橘子長得什么樣子呀?(橘黃色的,圓圓的……)誰愿意和它做好朋友?橘子娃娃說:要說好聽的話,它就和你做好朋友了。
鼓勵幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。
你們的話真好聽,橘子娃娃馬上就來和你們做好朋友啦!
我們一起去摘橘子好不好?
出示立體橘子樹,在“橘子歌”中,教師摘下“橘子”分給幼兒。
橘子歌:樹上許多小橘子,一個一個摘下來,我們喜歡吃橘子,身體健康多快樂!
橘子娃娃跳到了我們身邊,我們和橘子娃娃握握手?。ü膭钣變好僮樱?。
橘子娃娃摸上去怎么樣?(感受滑、涼的`手感)總結(jié):橘子的皮滑滑的,涼涼的。
聞一聞,橘子娃娃什么氣味?(香香的)你們知道橘子里面是什么樣子的么?
教師示范剝橘子的方法,剝開后讓幼兒觀察橘子的排列特點(一瓣一瓣的)。
把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察(彎彎的,小小的),并說說好聽的話。
鼓勵幼兒創(chuàng)編“一片橘子像……”“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。
橘子娃娃真可愛,我們喜歡吃橘子,還有很多橘子,送給客人老師,和客人老師一起對橘子說說好聽的話。
教師念兒歌:我是一個大橘子,小朋友們都愛我,請你先去洗洗手,要是手臟別碰我!
幼兒洗手,剝橘子,分享剝好的橘子。
1、大膽探索使塑料袋發(fā)出聲音的辦法,如,搓、揉、甩、拍、捏等。
2、借助音樂發(fā)揮想象,并運用肢體語言表現(xiàn)已有經(jīng)驗,體會游戲的樂趣。
1、一個塑料袋。
2、用于律動表演的音樂。
(一)談話導(dǎo)入。
師:"今天老師給寶寶們帶來了什么?""你在什么地方看到過的.,它有什么用?"。
(二)會唱歌的塑料袋。
1、自由探索塑料袋發(fā)出聲音的方法。
師:"塑料袋不但會裝東西,還會唱歌呢!"。
(教師示范搓袋子,發(fā)出"沙沙"聲)好聽嗎?我剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的?
還有什么辦法能讓塑料袋唱歌呢?動腦筋想一想,看誰讓塑料袋唱歌的辦法最多。
(鼓勵幼兒獨立嘗試或與同伴合作,及時發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法。)。
2、交流讓塑料袋唱歌的方法。
(1)你剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的?
幼:我用手拍塑料袋,它就會唱歌。
幼:我拎住袋子用力甩,它也會發(fā)出聲音。
幼:像媽媽洗衣服那樣搓一搓。
(鼓勵幼兒介紹自己的動作,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習)。
(2)用塑料袋給音樂伴奏。
你們想出了這么多辦法讓塑料袋變成了樂器。下面我們聽著音樂用各種辦法讓塑料袋有節(jié)奏地唱歌吧。
(三)以有趣的兒歌(一個胖子,變成一個瘦子;一個高個子,變成一個矮個子)指導(dǎo)幼兒整理好塑料袋,自然結(jié)束活動。
l通過摘橘子、剝橘子,吃橘子,感知橘子的外型特點和口感,體驗橘子帶來的愉快感受。
l愿意大膽表達自己的感受,能在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編簡單的單句兒歌。
環(huán)境懸垂橘子掛件(立體橘子樹),橘子(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等),剝好的橘子。
師生齊念:小雨滴答,橘子花開,大風嘩嘩,橘子落下!
(說完“橘子落下”,幼兒全部回到座位上。)
你們喜不喜歡橘子呀?(喜歡)
拿出一個橘子,請幼兒看。
橘子長得什么樣子呀?(橘黃色的,圓圓的`……)誰愿意和它做好朋友?橘子娃娃說:要說好聽的話,它就和你做好朋友了。
鼓勵幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。
你們的話真好聽,橘子娃娃馬上就來和你們做好朋友啦!
我們一起去摘橘子好不好?
出示立體橘子樹,在“橘子歌”中,教師摘下“橘子”分給幼兒。
橘子歌:樹上許多小橘子,一個一個摘下來,我們喜歡吃橘子,身體健康多快樂!
橘子娃娃跳到了我們身邊,我們和橘子娃娃握握手?。ü膭钣變好僮樱?/p>
橘子娃娃摸上去怎么樣?(感受滑、涼的手感)總結(jié):橘子的皮滑滑的,涼涼的
聞一聞,橘子娃娃什么氣味?(香香的)你們知道橘子里面是什么樣子的么?
教師示范剝橘子的方法,剝開后讓幼兒觀察橘子的排列特點(一瓣一瓣的)。
把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察(彎彎的,小小的),并說說好聽的話。
鼓勵幼兒創(chuàng)編“一片橘子像……”“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。
橘子娃娃真可愛,我們喜歡吃橘子,還有很多橘子,送給客人老師,和客人老師一起對橘子說說好聽的話。
教師念兒歌:我是一個大橘子,小朋友們都愛我,請你先去洗洗手,要是手臟別碰我!
幼兒洗手,剝橘子,分享剝好的橘子
1、通過觀看動畫片《怪物大學(xué)》,了解各種怪物的夸張形象。
2、使用滴管、吸管,通過滴、吹、貼等技能表現(xiàn)小怪物的各種造型。
3、體驗玩色活動帶來的樂趣。
物質(zhì)準備:相關(guān)的動畫視頻、水粉紙、顏料、滴管、吸管、小眼珠貼片、抹布。
經(jīng)驗準備:有一定的玩色經(jīng)驗。
一、觀察造型,萌發(fā)創(chuàng)作愿望。
1、師:小朋友們,今天錢老師帶來了一個好看的視頻,讓我們一起來看一看這個視頻里出現(xiàn)了什么,要仔細看哦!
師:剛才你們看到了什么?是許多的'小怪物,你們喜歡嗎?(喜歡)。
二、展示圖片,探索制作方法。
1、出示圖片,觀察形象。
師:今天小怪物來我們小1班做客啦,我們一起請他們出來吧!小怪物、小怪物,出來吧?。ㄑb作小怪物沒有出來,帶著幼兒再重復(fù)一遍)。
師:小朋友們看一看,他們長得什么樣?。?/p>
(引導(dǎo)幼兒觀察小怪物的各種形象特征)。
2、小結(jié):小怪物的樣子有很多種,有高的、矮的、胖的、瘦的、有一只眼睛的、還有好多只眼睛的,長得都很搞笑。
3、探索方法,了解制作過程。
(1)認識工具,幼兒猜測。
師:今天小怪物給我們帶來了一個禮物(出示圖片)。
師:你們猜一猜這些小怪物是怎么變出來的!(畫出來的、變出來的)。
師:悄悄地告訴你們,小怪物就是用滴管、吸管、顏料、紙、小眼睛貼變出來的哦。
(2)教師示范,講解方法。
師:首先將滴管在顏料盤里輕輕捏一下、松開手,再將滴管中的顏料擠在紙上,然后用吸管對著有顏料的地方向各個方向吹,貼上小眼睛貼片,這樣搞笑的小怪物就變出來了。
師:(注意事項)小朋友們吹得時候要用點力氣、斜著吹,而且要合作吹,這樣大大的紙才會被小怪物占領(lǐng)哦。
4、幼兒大膽嘗試,教師巡回指導(dǎo)。
師:你們想不想自己來試一試?
幼:想。
師:想要玩變小怪物的游戲,就要聽好游戲規(guī)則哦,音樂停下來的時候,小朋友要回到小椅子上坐坐好,小怪物沒有完成的小朋友也要回到小椅子上坐坐好,區(qū)域的時候再進行操作!小手上的顏料,擦在毛巾上哦!小朋友們不用搬小椅子,直接找張桌子開始操作吧。
三、展示作品。
1、教師展示幼兒作品并請個別幼兒進行講解。
師:小朋友們,這些小怪物好看嗎?(好看)。
師:你覺得哪個小怪物最好看?
師:為什么你覺得他最好看?
1、能準確說出句式“xx躲在xx里”。
2、學(xué)會運用句式“xx躲在xx里”仿編詩歌。
3、感受詩歌的有趣意境。
4、理解詩歌內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
5、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
能準確說出句式“xx躲在xx里”。
學(xué)會運用句式仿編詩歌。
1、ppt:詩歌《捉迷藏》。
2、大圖片:小草、菊花、白云、藍天、玫瑰。
3、學(xué)具:魔術(shù)箱、各種新鮮的水果4、頭飾:顏色寶寶。
一、復(fù)習詩歌《捉迷藏》。
1、情景表演“捉迷藏”導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、通過ppt圖片提問,完整復(fù)習詩歌《捉迷藏》。
二、引導(dǎo)幼兒運用句式“xx躲在xx里”學(xué)習仿編詩歌。
1、利用水果實物玩游戲?qū)W說句式“xx躲在xx里”。
2、完整朗誦詩歌。
三、有感情地朗讀仿編詩歌并離場。
讓孩子去尋找、發(fā)現(xiàn)不同顏色的物品并用所學(xué)的句式“xx躲在xx里”進行詩歌的仿編。
本次活動的流程清晰流暢,讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動作表現(xiàn),以游戲的'方式貫穿了活動的始終,讓幼兒全身心的投入到活動里。同時我還運用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等,讓孩子們在有趣的意境中獲得知識,習得經(jīng)驗,真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂。
小百科:捉迷藏是一種游戲。即蒙住眼睛尋找躲藏者的游戲。最早只是一種兒童游戲。
1、在送水果的過程中,嘗試按數(shù)取物。
2、感受分享水果給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
水果(桔子、蘋果、梨)若干、水果單。
一、情境導(dǎo)入——激發(fā)幼兒興趣。
1、兔寶寶今天要來我們班作客啦,我們用什么好吃來招待小兔呢?
(好吃的水果、糖果、巧克力……)。
2、呀,我們有這么多的水果,我們就為兔寶寶準備一些水果吧。
二、分果果。
(一)挑果果(準備一只兔子和老師桌上放一只大籃子)。
1、請你在果籃里選一樣你最喜歡水果送給小兔。
提示:我送給小兔一只紅紅的蘋果。
2、我們一起來數(shù)一數(shù),果籃里有幾只蘋果?幾只橘子?幾只生梨?
(一邊數(shù)一邊出示數(shù)字卡片)。
小結(jié):水果有酸酸的、甜甜的`、對我們的身體有好處。
(二)果果裝籃。
1、兔奶奶生病了,小兔子要回家了,我們給生病的兔奶奶送什么呢?
2、請你為兔奶奶來挑選4只新鮮的水果,放進你的小果籃。
(幼兒操作,幼兒交流:我給兔奶奶送去了x只xx和x只xx)。
3、兔奶奶來到了我們的身邊,請你向兔奶奶介紹你送給他的水果。
提醒幼兒把水果送進兔奶奶的果籃。
小結(jié):兔奶奶吃了我們送他的水果,身體很快就好起來了,身體棒棒的。
三、送果果。
1、兔奶奶說你們送了這么多的水果,我吃不完,要和大家一起分享。
(1)(出示水果清單)看,這是兔奶奶幫我們配好的水果單。
交流:圖示、點子卡、數(shù)字。
(2)幼兒操作,根據(jù)任務(wù)卡裝果籃。
提醒:幼兒將裝好的果籃送給好朋友或客人老師。
四、吃果果。
兔媽媽看到我們的小朋友這么有禮貌,送來了一盆桔子,先洗洗手,我們一起分享吧。
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